第一篇：2009年教師基本功總結(jié)

2009年教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)競賽總結(jié)

為了建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。學(xué)院定于本學(xué)期進(jìn)行“教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)暨競賽”活動(dòng)，該項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處承辦，從2009年11月開始，于2009年12月23日落下了帷幕。本次競賽歷時(shí)2個(gè)月，是本學(xué)期規(guī)模較大的教師教學(xué)技能競賽活動(dòng)。本次活動(dòng)精彩紛呈，各項(xiàng)活動(dòng)均按計(jì)劃順利完成，工作成效明顯。教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)計(jì)劃翔實(shí)，措施有力，落實(shí)到位。成績突出主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師的支持與參與?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力

本次教師基本功達(dá)標(biāo)競賽得到了學(xué)院黨委和各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的方案，認(rèn)真貫徹文件的各項(xiàng)要求。為活動(dòng)的有效落實(shí)提供組織保障，學(xué)校專門成立了教師基本功競賽評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、計(jì)劃嚴(yán)密，過程詳實(shí)

制定切實(shí)可行的計(jì)劃是保障教師基本功競賽活動(dòng)順利實(shí)施的基礎(chǔ)。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的實(shí)際從競賽的內(nèi)容、競賽形式、競賽的實(shí)施到教師基本功競賽的各個(gè)環(huán)節(jié)和場次，進(jìn)行了細(xì)致而周密的安排。

本次活動(dòng)競賽項(xiàng)目共三項(xiàng)： 1.板書競賽 板書競賽于11月17日在教學(xué)樓A樓舉行。本次競賽分為兩場，共有75名教師參加。

2.教案設(shè)計(jì)競賽

教案設(shè)計(jì)競賽于11月24日在辦公樓二樓閱覽室進(jìn)行，共有68位教師參加。

3.普通話競賽

普通話競賽共分兩場，第一場于12月22日下午在辦公樓三樓會(huì)議室舉行，第二場于12月23日下午在辦公樓三樓會(huì)議室舉行，共有69位教師參加。

三、落實(shí)到位，成效明顯

由于院領(lǐng)導(dǎo)重視，各系部組織得力，教師參加的積極性高，本次競賽活動(dòng)全院教師參賽人數(shù)累計(jì)2212人次。本次教師基本功競賽活動(dòng)做到了青年教師全員參與，整個(gè)評(píng)比過程按照預(yù)定的程序?qū)訉舆x拔，做到了公開、公平、公正。真正評(píng)選出了一批教學(xué)基本功扎實(shí)的青年教師。

整個(gè)教師基本功競賽活動(dòng)務(wù)實(shí)而有成效，有值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，也有需反思與改進(jìn)的地方。

四、經(jīng)驗(yàn)與反思

1.教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)是與教師的教育、教學(xué)、專業(yè)成長一致的，必然會(huì)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大教師教師的大力支持和熱情參與。隨著教學(xué)改革的深入，需要廣大教師用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)和實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)行為模式，不斷提高本專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。教師的全員培訓(xùn)與競賽活動(dòng)正是順應(yīng)了教育發(fā)展的要求，當(dāng)然會(huì)得到教師的認(rèn)同和支持，并積極地參與到活動(dòng)中。作為教學(xué)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)多搭建這樣的平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)水平提高和專業(yè)技能成長。

2.本次活動(dòng)有利于教師形成良好的職業(yè)生活方式，學(xué)習(xí)—交流—反思。學(xué)習(xí)是幫助人們增加“內(nèi)涵”提高修養(yǎng)的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷王山自我、提高自我。；交流則是依靠集體的智慧和力量加速成長的過程，交流的過程又是相互協(xié)作、信息與資源共享的過程。反思則是教師對自己教育價(jià)值的判斷，它能保證教師的專業(yè)成長沿著正確的方面快速成長，不斷的在反思中否定自己，才能實(shí)現(xiàn)自身跨越式發(fā)展。本次活動(dòng)抓教師，抓教學(xué)技能，找準(zhǔn)了全面提高教育質(zhì)量的著力點(diǎn)，作為學(xué)校應(yīng)建立長效機(jī)制，激勵(lì)廣大教師崇教敬業(yè)，用良好的職業(yè)態(tài)度和生活方式推進(jìn)教育的不斷發(fā)展。

3.教師業(yè)務(wù)競賽中存在問題的思考。存在兩個(gè)方面的問題，一是在較短的時(shí)間內(nèi)組織種類較多的競賽活動(dòng)，很難達(dá)到預(yù)期的效果，難免有流于形式的行為，或多或少地對教學(xué)管理有影響。二是用同樣的“量化評(píng)價(jià)表”對不同學(xué)科的教師的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)值得我們思考，若以學(xué)科為單位劃分，對同一課題的課進(jìn)行評(píng)價(jià)值可能相對合理些。許多全國性的教師業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)都是采用這一方法。

以上是對教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)的簡要總結(jié)和思考。促進(jìn)教師的專業(yè)技能成長和學(xué)院的發(fā)展是一個(gè)大課題，是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，只有在實(shí)踐中不斷地完善機(jī)制，建全規(guī)章制度才能促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。

2009年12月1日

第二篇：教師基本功總結(jié)

中心學(xué)校教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過深入開展教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評(píng)比活動(dòng)，打牢廣大中小學(xué)教師教學(xué)基本功和科研基本功，提升適應(yīng)新課程改革的能力和水平，培養(yǎng)選拔一批骨干教師，促進(jìn)全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密

2013年3月、中心學(xué)校召開教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評(píng)比活動(dòng)專題會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員、布置該項(xiàng)工作，成立了教師基本功大賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委會(huì)，制定了比賽方案和嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。各校高度重視本次競賽。一把手負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓，學(xué)校教師積極參與，掀起了崗位練兵、教學(xué)研究的熱潮，鍛煉了教師，提高了素質(zhì)。通過教師基本功比賽平臺(tái)，營造了交流學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)了教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)校在大比武活動(dòng)中積極鼓勵(lì)教師參加備課、聽課、講課、評(píng)課活動(dòng)，旨在使更多的教師在專業(yè)素養(yǎng)上得以提升。通過層層選拔評(píng)選出教學(xué)效果好、能較好體現(xiàn)課改理念的教師，并推薦參加全鎮(zhèn)教師大比武比賽。

二、以賽促研 全面提高

這次教師基本功比賽，教師們參加的積極性非常高，有26名教師參加了全鎮(zhèn)比賽。賽事進(jìn)程中大家都積極的準(zhǔn)備，各參賽選手能按競賽要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，使本次活動(dòng)教學(xué)理念新、模式新穎、教法靈活設(shè)計(jì)合理，課堂氣氛活躍，說課到位，媒體運(yùn)用恰當(dāng)，備課充分，教學(xué)

效果良好。通過本次比賽，他們發(fā)揮自己的所長，體現(xiàn)出他們業(yè)務(wù)精湛、態(tài)度端正、工作努力的特點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師完成教學(xué)工作所必需的技能和技巧，也充分體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神，同時(shí)全員參與的課件制作進(jìn)一步提高了全體教師現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用技術(shù)。此次活動(dòng)還充分體現(xiàn)了教師與他人協(xié)作形成教學(xué)合力的基本功。

在全區(qū)教師大比武活動(dòng)中，也有一些不盡如人意之處。一是年輕教師參與熱情高，中老年教師參與不夠熱情。二是有些學(xué)校大練教學(xué)基本功的各項(xiàng)制度和獎(jiǎng)懲方案不夠健全。

總之 通過開展全區(qū)教師基本功比賽活動(dòng)，努力營造出校際間相互交流學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)氛圍。進(jìn)一步增強(qiáng)了全鎮(zhèn)教研意識(shí)，提高全鎮(zhèn)教研質(zhì)量，提升了教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，大批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)有效提升。

第三篇：教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

本次測評(píng)，是在認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實(shí)際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo)。

此次活動(dòng)，在內(nèi)容上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡筆畫、計(jì)算機(jī)應(yīng)用四個(gè)方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效培訓(xùn)安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái)，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

本次測評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會(huì)議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評(píng)的有序進(jìn)行。教師們都能作到認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，使整個(gè)培訓(xùn)過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí)。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)。特別是老教師，每天利用課余的時(shí)間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕教師請教，在最后測評(píng)中取得了較好的成績。

三、碩果累累，成績突出

縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。

1、本次測評(píng)團(tuán)隊(duì)精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風(fēng)采。

（1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)

老教師都寫得一手好字，這次活動(dòng)中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計(jì)算機(jī)的興趣漸濃，收獲頗多。

（2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績的重要因素。

所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計(jì)算機(jī)，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評(píng)。

2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高。

四、完善反思，查找不足

總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：

1、一些教師對新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖沒有達(dá)到新課程的要求。反映到實(shí)際中就是，課堂設(shè)計(jì)呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

第四篇：教師基本功比賽總結(jié)

八五一一農(nóng)場學(xué)校教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，本學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處組織開展了教師基本功比賽活動(dòng)，這次比賽為廣大教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái)，對全面提升我校教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用，達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本次教師教學(xué)基本功比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處也對比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。教師們，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，展示了本學(xué)科教師較強(qiáng)的基本功，語文的配樂誦讀，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，音體美教師扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，都給我們留下了深刻的印象，也得老了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：

1、對比賽的準(zhǔn)備工作關(guān)注不夠，出現(xiàn)了課件沒有提前拷入電腦、數(shù)學(xué)的教學(xué)軟件展示不夠，語文的配樂沒有顯示聲音等，耽誤了比賽的時(shí)間，影響了比賽的效果。

2、大部分老師都很認(rèn)真，表現(xiàn)也很出色，但個(gè)別教師重視程度不夠，有些隨意。

3、部分教師的粉筆字還需和加強(qiáng)練習(xí)，雖然書寫認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；

4、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

總體來說，本次活動(dòng)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過本次活動(dòng)，廣大教師能真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實(shí)、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

八五一一農(nóng)場學(xué)校

2014年8月24日

第五篇：教師基本功大賽總結(jié)

教師基本功大賽總結(jié)

崔太換

教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在想想宛若昨日，歷歷在目。

首先感謝學(xué)校為我搭建的展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了我不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，在這次比賽中我收獲的不僅僅是一張證書，一點(diǎn)譽(yù)，我感覺參與這次比賽最大的收獲是準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。賽前的忙碌緊張，賽后的反思與總結(jié)。靜下心細(xì)細(xì)思考，感觸頗多。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心求教

作為首次參加競賽的教師不論是經(jīng)驗(yàn)還是技巧，甚至是對教學(xué)的把握程度都有很大的不足，所以在比賽前我應(yīng)該多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，指點(diǎn)。正所謂“讀書無數(shù)，不如名師指路”。

二、要正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平。

本次技能比賽的項(xiàng)目包括模擬課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)，在準(zhǔn)備中對教材教參和課標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)，沒有專門好好的進(jìn)行模擬課堂的實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練。雖然對整個(gè)課堂的框架和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能做到位，但是站在講臺(tái)上進(jìn)行模擬的時(shí)候感覺有些慌，操作起來和想象的還是存在差距。我感到深深的自責(zé)和懊悔，可是世上沒有后悔藥，我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中，正確認(rèn)識(shí)自己的水平，認(rèn)真細(xì)致地對待每一個(gè)問題，爭取做到事無巨細(xì)，專心做事。

二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向

通過參加本次比賽，我認(rèn)清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教學(xué)中對每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，課的整體結(jié)構(gòu)，每個(gè)環(huán)節(jié)的過度，以及板書的設(shè)計(jì)。學(xué)生的引導(dǎo)多下功夫。努力提高自己。

認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓自己早日成長為一名優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師。