第一篇：店子集鎮(zhèn)心初中教學常規(guī)管理考核細則

店子集鎮(zhèn)心初中教學常規(guī)管理考核細則

教學常規(guī)是對整個教學活動作出的規(guī)范性要求，是學校進行教學管理和教師開展教學工作的基本依據(jù)。搞好教學常規(guī)工作是提高學校整體教學質(zhì)量最根本的前提，搞好教學常規(guī)的檢查工作是落實好教學常規(guī)的有力保證。本部分滿分為100分，期末折合計入教師量化考核成績

教學教研工作計劃和總結(jié)（5分）

學校、教研組、教師根據(jù)課程標準、教材、教師教學用書、學生實際以及上級有關(guān)文件精神，分別制定具體的工作計劃。學校制定學校年度、學期工作計劃，包括學校教學工作計劃，德育工作計劃，教研、科研工作計劃(含研究性學習、小課題研究活動計劃)，青年教師培養(yǎng)計劃。教研組制定教研工作計劃，教師制定學科教學計劃，各種計劃均在每學期開學前一周內(nèi)完成。

（一）教學教研工作計劃

1、體現(xiàn)課改的教育教學思想，熟悉時代發(fā)展對本學科的要求。準確地把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本學期的教學要求，切實把握教學的重點、難點。0.5分

2、對學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等幾個方面的情況分析全面、細致。0.5分

3、含課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃，教育教學目標和實施方案準確、具體、可行。1分

4、按照要求，及時撰寫上交。1分否則扣0.5分

（二）教學教研工作總結(jié)

1、成績和缺點及成因分析全面、客觀。0.5分

2、經(jīng)驗和教訓分析，有一定的理論高度。0.5分

3、按照要求，及時撰寫上交。1分，否則扣0.5分 備

課（20分）

實施超周備課，認真鉆研課程標準和教材，恰當規(guī)劃教學進度，準確定位教學目標，明確教學重點，從學生特點和接受能力實際出發(fā)，遵循學科教學規(guī)律和原則，精心設(shè)計教學程序，其過程體現(xiàn)教師教和學生學的主要過程，恰當選擇教學方法和教學手段，認真準備教具（包括媒體運用、實驗器材、物品以及習題作業(yè)等），根據(jù)需要精心制作教學課件，精心撰寫教案。教學目標明確；教學內(nèi)容充實；教學重難點突出；教學過程設(shè)計合理；教學方法得當；學法指導明確；練習作業(yè)安排適量；板書設(shè)計簡單明了；留有寫“教學反思（或課后記）”的余地。）在個人自備的基礎(chǔ)上進行集體議課，集體議課每周一次，定時間、定地點、定主講人，互相交流信息，集思廣益，取長補短，資源共享；備課組長負責組織好集體議課，做到“活動內(nèi)容充實、活動時間充裕”，確保集體議課的質(zhì)量。學校對集體議課活動有具體的評價考核辦法。加強集體議課過程性管理,抓好“二次備課”，通過整合集體備課智慧，鼓勵教師根據(jù)自身特點設(shè)計富有個性的教學方案。提倡電子備課，教師能熟練、恰當?shù)乩枚嗝襟w進行輔助教學，有電子備課資料庫，按學科、年級、章節(jié)整理，便于教師查找。

一、主備教案（10分）

1、教案詳實，環(huán)節(jié)完備，實用（4分）

2、目標與重難點確定準確，突破重難點的策略具體詳實、科學有效。（2分）

3、能結(jié)合學科特點、學生水平分析教材、確定重難點、選擇教學法。（2分）

4、作業(yè)量適中，體現(xiàn)分層理念（2分）

二、集體備課（5分）（備課組捆綁評價，不按時上交者本項不得分。）

1、按進度計劃及時上交集體備課記錄（2分）

2、如實記錄研討紀要，翔實、有價值（1分）

3、全員參加，做好考勤記錄，每缺一人次扣1分（2分）

三、修改與反思（5分）

1、在集體備課的基礎(chǔ)上進行修改形成課時教案（2分）

2、下課后及時撰寫反思，反思具體深入，有針對性建議（3分）上 課（50分）

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的根本保證。除按照教研室下發(fā)的《初中各學科教學基本要求》進行規(guī)范和要求外，還要注意以下各項內(nèi)容：

1．按教案設(shè)計的內(nèi)容和程序上課，避免講課的隨意性、盲目性，但可根據(jù)課堂活動的動態(tài)變化，靈活應變，作適當調(diào)整。

2．緊扣教學目標，科學、合理地運用教材，選擇適當?shù)慕谭?，突出重點、突破難點，使教學目標順利達成。

3．面向全體，因材施教，加強“雙邊、多邊”活動，引導全體學生積極主動地參與教學活動，使不同程度的學生都學有所獲，能力得到發(fā)展。

4．對課堂進行有效的組織、管理和調(diào)控，建立融洽的師生關(guān)系，營造輕松、和諧的課堂氣氛。

5．教學語言準確、生動、簡潔，富于形象性。思路清晰，邏輯性強，能啟發(fā)學生積極思維，激發(fā)學生學習興趣。

6．師生民主，教學相長，善于聽取學生意見和建議，經(jīng)常進行教學反思，及時改進教學方法，不斷提高教學質(zhì)量。

7．板書設(shè)計合理，簡明扼要，條理清楚，字跡工整，有利于學生了解知識體系，掌握教學重點。

8．恰當?shù)剡\用多媒體配合教學，提高教學效率。

9．語言、舉止文明，為人師表。儀表端莊，著裝得體，教態(tài)自然、大方，對學生既嚴格要求，又熱情、親切，具有人格魅力。

（1）、公開課。根據(jù)要求每學期至少講一節(jié)校內(nèi)公開課，按要求參加公開課展示、聽課、評課活動（5分）（無故缺席每次扣一分）

（2）、在各種迎檢活動中積極承擔學校安排的上課任務(wù)，積極參加上級教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、研究課評選活動（5分）

（3）、課堂效果好，知識目標達成度高，三維目標在課堂中有落實；突出有效課堂的特征；教案（課件）實用性強等（根據(jù)各科課堂教學標準要求評分）（40分）

作業(yè)及批改（15分）

1．作業(yè)設(shè)置合理。不同類型作業(yè)設(shè)置不同。鞏固性作業(yè)要類型化，即學生做會一道題就能會做這一類型的題，預習性作業(yè)要熟讀教材，把握重點，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型，使每一道題都有較強的典型性、代表性，能讓學生舉一反三。作業(yè)適量，難易適度，按學生認知水平和接受能力分層布置作業(yè)，作業(yè)布置忌一刀切。

2．作業(yè)形式多樣。根據(jù)不同的目標要求和教學任務(wù)，設(shè)計靈活多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當堂完成；課外作業(yè)以探究性和實踐性作業(yè)為主，語文、英語每課一練，數(shù)學每周4次，物理、化學每周2次，大作文每學期不少于8篇，其它學科根據(jù)情況可適量布置。各年級布置的家庭作業(yè)總量不超過90分鐘，作業(yè)總量嚴格按規(guī)定執(zhí)行。3．作業(yè)批改及時認真。大作文每學期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其它學科作業(yè)全批全改。批語具有啟發(fā)性、指導性和激勵性；及時分析錯誤，及時訂正錯誤集中的作業(yè)，對學生改后的作業(yè)及時批閱，對學習有困難的學生作業(yè)要有計劃的面批面改，有批改記錄。4．要認真研制學科作業(yè)規(guī)范，嚴格要求學生按照規(guī)定完成作業(yè)；要認真及時批改與講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾；提倡建立學生錯題檔案，指導學生配備好各科錯題集，有針對性地強化錯題訂正，提高作業(yè)的效度。

（1）作業(yè)布置與設(shè)計（9分）

①作業(yè)量適中，不加重學生課業(yè)負擔，不布置懲罰性作業(yè)以及機械重復、抄試卷等低效率作業(yè)（3分）

②作業(yè)設(shè)計要有典型性、針對性，根據(jù)學生水平分層布置作業(yè)。（3分）

③作業(yè)次數(shù)合乎規(guī)定。（3分）

（2）作業(yè)批改（6分）

①批改數(shù)量足（2分）

②批改記錄齊全、與作業(yè)同步（2分）

③除等級評價外，還要經(jīng)常寫激勵性和指導性評語。（2分）單元檢測（10分）

加強教學的過程性監(jiān)督，有計劃地安排單元測驗，了解學生對所學章節(jié)（單元）知識掌握的情況，及時查漏補缺。認真評閱試卷，做好質(zhì)量分析和試卷講評工作。對學生掌握基礎(chǔ)知識、綜合運用能力的總體情況和個別學生的典型例子進行具體詳細的分析，并針對存在的薄弱環(huán)節(jié)制訂改進的措施。

1、單元檢測包括集中單元測試和任課教師個人測試。根據(jù)學科章節(jié)要求按計劃及時檢測。（4分）

2、閱卷及質(zhì)量分析及時準確，反思深刻，補救措施得力（4分）

3、試卷評價以等級評價為主，認真批閱、講解。（2分）

注：教學常規(guī)管理成績占教師量化管理成績的30分。

第二篇：店子集鎮(zhèn)中心初中教職工考勤制度2013

店子集鎮(zhèn)中心初中教職工考勤制度

為了加強學校管理，本著以人為本的原則，體現(xiàn)更加公平、合理、科學的管理理念，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，保障學校教育教學工作的順利開展，不斷提高教育教學質(zhì)量，特制定教職員工考勤細則如下:

一、考勤原則：

1、實行全員坐班制考勤。從早8：00或?qū)W校要求必須到的時間到下午放學，在崗視為出勤。兩操、班會、自習、學生集合等活動班主任必須到位，否則視為缺勤。

2、出勤指上課、辦公、輔導、聽課、集會、業(yè)務(wù)活動、因公外出及學校要求必須到崗的一切活動。正常家訪須報告政教處并通知值日檢查人員。

3、曠工是指未經(jīng)請假不上班者；曠課是指空堂，空堂的定義----無論何種情況，也不論遲到或早退多長時間，只要檢查不到崗即為空堂。二者以“節(jié)”計算。

曠會是指未請假沒有參加會議者；遲到指上班后10分鐘內(nèi)到者，10分鐘后到視為曠工，早退是指下班簽退前10分鐘內(nèi)提前走的，大于10分鐘視為曠工，三者以“次”計算。

二、考勤辦法：

（一）考勤方式為指紋機考勤和教干抽查相結(jié)合1、指紋機考勤簽到時間（時間表變動后再另行通知）： 班主任與中層以上領(lǐng)導簽到： 6：30--7：10上午其他教職工簽到：7：30--7：55

教職工簽退時間：11：30----12：00

值勤領(lǐng)導和班主任簽退時間： 11：50-12：00

下午簽到時間：13：00----13：15

下午教職工簽退時間：16：50----17：20

值勤領(lǐng)導和班主任簽退時間：17：10---17：20

（二）指紋機考勤注意事項：

A、必須在規(guī)定時間段內(nèi)考勤，否則指紋機不確認。

B、因公外出的教干或教師視為正常出勤，不參加當日的指紋機考勤，由派出的處室主任簽字證明，再到校長室辦理請假手續(xù)，將請假條送政教處備案，作為正常出勤依據(jù)。

C、確因公務(wù)加班的教干或教師，由分管校長簽據(jù)證明可不參加簽退。

2、值日教干抽查全體教職工出勤情況：上午、下午最少各抽查一次。

當天檢查的結(jié)果匯總后交分管校長，分管校長核實后，由政教處負責周計月結(jié)，及時公布，并歸檔留存。期末以滿分10分記入個人量化管理總成績。

3、值日檢查人員要盡職盡責，秉公辦事。凡應查而未查或查出不記不報者，與當事人一并受罰。

4、值班領(lǐng)導和教干，負責班主任跟班、門衛(wèi)、總務(wù)處及值班人員的考勤。

5、經(jīng)過學校研究決定特殊情況的教師暫不考勤。

三、請假制度

1、實行請銷假制度。教職工有事必須請假，請假前必須調(diào)好課，經(jīng)處室負責人核實簽字后報值日副校長簽字批準。雖已辦理過請假手續(xù)，但自己所任課又出現(xiàn)空堂者，仍按本人空堂處理。學校集中活動如考試、閱卷、開會、迎接上級檢查不允許請假。確需請假由校長批準。教師請假要做到一人一條，書寫清楚。不得捎假或電話

請假，更不準事后補假（突發(fā)事件除外）。確實有事電話請假者必須找別人代辦請假手續(xù)，否則視為曠工。

2、嚴肅請假權(quán)限和請假紀律。

（1）、請假1天以內(nèi)找值班領(lǐng)導批。

（2）、請假2天以內(nèi)找校長批。

（3）、請假2天以上2周以內(nèi)校長辦公會批。

（4）、請假2周以上報教育局批。

（5）、病假須有住院證明、交費證明。

3、每人每月允許請事假2天，不扣量化分。

4、教師結(jié)婚，婚假按國家有關(guān)規(guī)定處理。直系親屬亡故假期5天，產(chǎn)假:按國家有關(guān)規(guī)定處理。

5、教師假期期滿，要及時返回學校銷假，如有特殊情況須辦理續(xù)假手續(xù)。對無正當理由未辦理續(xù)假手續(xù)的又不按要求返校的，按曠工處理。超過3個月的即按自動離職處理。

6、無正當理由連續(xù)曠工15天，或一年內(nèi)累計曠工超過30天者，或者病假超過六個月的，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

7、進修、函授、外出學習、考試（自行調(diào)課），以出示通知為據(jù)，辦理好請假手續(xù)，視為正常出勤。

8、因病在縣級以上醫(yī)院住院治療的，住院期間，由縣級以上醫(yī)院出具診斷證明，出院前經(jīng)學校核實，可按請假的1/2計算。出院前未經(jīng)學校核查的，按曠工處理。

9、凡打架斗毆、酒后鬧事影響出勤者，一律按曠工處理。

四、獎罰制度

1、每人每月請假累計超過16節(jié)，每超1節(jié)扣量化分0.1分。

2、根據(jù)課程表的安排，空堂一節(jié)扣量化分2分，并扣款50元。

空堂的定義--無論何種情況，也不論遲到或早退多長時間，只要檢查不到崗即為空堂。

檢查人員發(fā)現(xiàn)空堂，填好抽查記錄表，一式三份，一份交校長室，一份存政教處，一份在公示欄上公布。

3、曠工：曠工一節(jié)扣量化分0.2分。

4、曠會一次，計曠工一節(jié)扣量化分0.2分。

5遲到或早退累計每3次按曠工一節(jié)計算。

五、說明：

1、不請假不到為曠工。

2、考勤每周公布一次。次月初匯總考勤情況，上報校長室核實蓋章后交財務(wù)室兌現(xiàn)獎懲。

3、未盡事宜由校長辦公會研究決定。

此項成績按10分計入教職工量化考核總成績。

第三篇：店子集鎮(zhèn)中心初中學校章程

店子集鎮(zhèn)中心初中學校章程（試行）

2014年10月20日

第一章 總則

第一條

為適應教育改革和發(fā)展的需要，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的目標，規(guī)范辦學行為，切實提高教育質(zhì)量，促進學校又好又快地發(fā)展，使學校更加規(guī)范化，科學化，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》及國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和日照市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施意見》等有關(guān)法律法規(guī)制定本章程。

第二條

學校全稱為“莒縣店子集鎮(zhèn)中心初級中學”，位于文心東路1592號，是公立全日制普通農(nóng)村初級中學。學?？扇菁{24個教學班，承擔著實施九年義務(wù)教育初中階段的教育任務(wù)。

第三條

辦學方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第四條

辦學思路：堅持“以美治校、以美育德、以美啟智”的辦學思路，以人為本，以文化人，依法管理，民主興校，科研先導，質(zhì)量強校。

第五條

校訓、校風、教風、學風。

校訓：感恩、擔當、尚真、至美

通過崇尚美麗教育，啟迪學生的心靈之光，點亮學生的美麗人生，讓學生知道感恩、有所擔當，達到至真、至美的精神境界，為學生的成長和一生發(fā)展負責，為每個學生奠基美麗人生。

校風：崇德、向善、明理、篤行、1 / 15

學生要明察事理，明確目標、堅定自己的志向，達仁德、至和善。教風：嚴謹、博學、善思、奉獻

教師要作風嚴謹，博覽群書，善于思考，樂于奉獻。

學風：樂學、合作、勤思、進取

學生要樂于學習，互助合作，勤于思考，不斷進取。

第二章 辦學理念與教育目標

第六條

辦學理念

理念核心：“崇尚美麗教育”

學校堅持“以美治校、以美育德、以美啟智”的辦學思路。以審美的角度審視學校文化、學校管理和人的發(fā)展，將美滲透于各學科、各課程的教育教學活動中，構(gòu)建精美的管理、優(yōu)美的校園、諧美的課堂、雅美的師生。

辦學理念：承傳統(tǒng)文化，納莒州文明，育合格人才。

充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，結(jié)合本地傳統(tǒng)文化，使其與當前我校教育相契合，逐步培育合格的美麗學生。

第七條

辦學目標及辦學特色

辦學目標：建美麗校園 做美麗教師 育美麗少年 共享美麗人生 辦學特色 ：學校堅持崇尚美麗教育為特色，努力形成美麗環(huán)境、美麗教師、美麗學生、最美評價。循著美的教育，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造教育之美，形成屬于自己學校的品牌特色，成為有鮮明特色的學校。

第三章 組織機構(gòu)與職責

第一節(jié) 組織機構(gòu)

第八條

學校受莒縣教育局主管，受店子集鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導，實

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行校長負責、黨支部監(jiān)督和教職工民主管理三位一體的管理體制。全面推行干部任期制、中層干部競爭上崗制和培訓制。干部任期為三年。任職期滿后，經(jīng)民主評議和組織考核合格需連任者，須重新任命或競聘。

第九條

學校設(shè)辦公會議、黨支部、校務(wù)委員會、教育工會委員會、考核委員會、共青團委員會、女教職工委員會、家長委員會。設(shè)辦公室、教導處、政教處、總務(wù)處；輔設(shè)檔案室、教研組、年級部。設(shè)校長（兼任家長委員會主任）1人，黨支部書記一人、副校長3人（其中1人兼任工會主席）、黨支部副書記1人、團委書記1人、女工委主任1人，各處室、組、年級部，設(shè)主任或組長1人，根據(jù)需要設(shè)副主任最多2人。

第二節(jié) 干部任命與提拔

第十條

校長是學校法人代表，由莒縣教育局聘任，黨支部書記由中共店子集鎮(zhèn)委員會任命。

第十一條

副校長、工會主席由莒縣教育局從中層干部中選拔、考察、聘任。

第十二條

中層干部，通過個人申報，競爭上崗，報教育局審核后由學校聘任。

第十三條

輔設(shè)機構(gòu)負責人，可視其能力和技術(shù)水平，根據(jù)需要，經(jīng)校委會研究通過，由校長直接任命。享受中層領(lǐng)導的待遇。

第三節(jié) 職責

第十四條

學校實行分工負責、分級管理機制。校長負責全面工作，分管領(lǐng)導對校長負責；各處室對分管領(lǐng)導負責；年級部、教研組

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對處室主任負責；班主任、任課教師分別對年級部主任和教研組長負責。

第十五條

校長的職責：學校實行校長負責制，校長全面負責學校行政工作，校長要對上級主管部門和地方黨委、政府負總責。

（一）領(lǐng)導和團結(jié)全體教職工全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務(wù)。

（二）制訂學校工作計劃，全面規(guī)劃、統(tǒng)一安排學校工作，定期檢查、總結(jié)工作。向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

（三）全面執(zhí)行學校教育教學計劃，領(lǐng)導和組織教育工作。

（四）領(lǐng)導和組織學校的思想政治教育工作。

（五）逐步改善辦學條件，提高教職工福利待遇。

第十六條

校長的權(quán)力

（一）決策權(quán)。在廣泛聽取多方面意見的基礎(chǔ)上，對學校教育教學和行政管理方面重大問題有決策權(quán)。

（二）人事權(quán)。從學校的需要和實際出發(fā)，聘用干部、教職工，安排和調(diào)整干部、教職工的工作。

（三）獎懲權(quán)。校長對在教育、教學和其他工作中成績優(yōu)秀的干部、教職工依據(jù)學校獎懲條例進行獎勵；在對工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部，教職工按分管權(quán)限進行處罰或提出處罰意見。

（四）財經(jīng)權(quán)。在服從上級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)劃和管理的前提

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下，通過教代會、行政會決定學校內(nèi)部的布局、基建。在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，籌集、管理和使用學校的教育經(jīng)費。

第十七條

副校長協(xié)助校長工作，是校長的助手，受校長委托分管負責某一方面或幾方面的工作，校長外出時代行校長職權(quán)。

第十八條

各處室職責：

辦公室具體負責學校行政協(xié)調(diào)、學校內(nèi)務(wù)管理和公文處理工作； 教務(wù)處具體負責學校教育教學工作和教育教學研究工作； 政教處具體負責學生的思想政治工作和日常管理工作； 總務(wù)處具體負責學校財務(wù)、后勤服務(wù)和校產(chǎn)校舍工作； 女工委對工會負責，做好婦女工作； 檔案室做好檔案管理工作；

教研組對教導處負責，落實好教學計劃，完成學校的各項教學任務(wù)，提高課堂效率。

年級部對政教處和教導處負責，作好學生管理和學生學習等工作。

第四章 行政管理

第一節(jié) 行政辦公會議

第十九條

學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構(gòu)，主要工作內(nèi)容為：組織學習、傳達上級行政會議、業(yè)務(wù)會議精神并制定貫徹落實措施。研究學校發(fā)展規(guī)劃和學年、學期工作計劃、處室工作計劃、師資培訓計劃、基建計劃、經(jīng)費預決算方案等，并組織實施。定期聽取各分管校長、各處室主任的工作匯報，聽取年級組、教研組工作匯報。定期聽取教學計劃和德育工作計劃的執(zhí)行情況匯報。議定學校各項規(guī)章制度，經(jīng)教代會討論通過后實施。研究評優(yōu)懲劣、職稱評

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定方案和審定教職工工作安排方案。定期聽取經(jīng)費預算執(zhí)行情況、決算情況和內(nèi)審小組對學校經(jīng)費收支情況的報告。研究處理各分管校長或處室工作中難以解決的重大問題。認真總結(jié)學期或?qū)W年工作，聽取重要的專項工作總結(jié)。確定召開教職工大會的時間及內(nèi)容。

行政辦公會議由校長主持，成員為校級黨政全體負責人、行政職能部門、工會和團委負責人，辦公室主任做會議記錄。

第二節(jié) 教育教學管理

第二十條

貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和國家、省《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，加強和改進學校德育工作。使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健全的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第二十一條

學校嚴格按照國家《課程標準》實施教學。第二十二條

學校堅持以教學為中心，實施素質(zhì)教育，進行教育教學改革，積極開展切合實際、富有特色的課題研究，開展教育科學研究和教學科學研究，更新教育觀念，改進教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，推進課程改革，提高教學質(zhì)量。

第二十三條

學校教育教學必須面向全體，面向?qū)W生的全面發(fā)

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展，使學生學有所長，在思想覺悟，道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。

第二十四條

學校根據(jù)上級要求與自身特點制訂并執(zhí)行相關(guān)的管理制度。

第二十五條

學校推廣普通話，使用規(guī)范漢字。

第二十六條

學校以班級為教育、教學基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協(xié)調(diào)本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的責任，加強班主任隨堂辦公制度建設(shè)。

第二十七條

學校抓好集體備課、課堂教學與改革、作業(yè)批改、課外輔導和教學質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)的管理，注重校本教材的開發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二十八條

執(zhí)行國家教育評價機制。建立“學生成長檔案”，組織期中、期末和畢業(yè)綜合素質(zhì)評價，內(nèi)容包括思想道德水平、學業(yè)文化水平、合作實踐能力、身心素養(yǎng)、藝術(shù)情趣等。實行等級制評價。

第二十九條

注重發(fā)展性評價和主體評價。利用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織教學質(zhì)量評估活動和教學反思活動。

第三節(jié) 總務(wù)管理

第三十條

學校堅持總務(wù)工作為教學服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的原則。堅持教育性原則和講求實效的原則。

第三十一條

學校經(jīng)費來源以政府財政撥款為主，以多方籌措為輔。

學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費

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標準進行收費，每次收費均進行公告并發(fā)放《告家長書》，提高透明度。

學校依法接受社會組織和個人對學校的捐贈。

第三十二條

堅持艱苦奮斗，勤儉辦學的原則，合理使用資金。搞好經(jīng)費的預算、執(zhí)行和決算。堅持統(tǒng)籌計劃、保證重點、照顧一般、嚴格把關(guān)的原則，提高經(jīng)費使用效益。

第三十三條

建立健全財務(wù)制度。嚴格遵守國家制度和財經(jīng)紀律，并接受政府職能部門和上級教育行政部門審查和監(jiān)督，學校票據(jù)支付實行三個簽字、校長審批制度。

第三十四條

學校制訂校園建設(shè)整體發(fā)展規(guī)劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設(shè)和維護管理。

第三十五條

建立校產(chǎn)管理制度，加強校產(chǎn)管理。

第五章 民主監(jiān)督

第三十六條

學校黨組織對學校教育實施政治領(lǐng)導，發(fā)揮政治核心作用、保證監(jiān)督作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，對學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究、參與決策。黨員教師是教育教學工作中的骨干分子，是教科研工作中的中流砥柱，他們思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力較高、工作責任感強，有奉獻精神。學校黨組織正是要通過凝聚這些教育教學工作中最精銳的力量，充分調(diào)動起每個黨員積極性，將個人的潛能全部發(fā)揮出來，在當前教育改革中勇于探索，盡其所能，實現(xiàn)黨組織對一名黨員教師所賦予要求，讓他們帶動身邊人，干好黨的教育事業(yè)，樹教育行業(yè)在社會中的形象，辦好讓人民滿意的教育。

第三十七條

實行校務(wù)公開制度。校務(wù)公開的基本內(nèi)容為：學校

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辦學方向、規(guī)劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領(lǐng)導班子建設(shè)、黨風廉政建設(shè)方面的重要事項；涉及教職工權(quán)益的重要事項、學校重要財務(wù)收支情況和教職工普遍關(guān)注的熱點問題。

第三十八條

建立評議、考核干部制度。每年通過召開座談會和無記名測評等方式評議學校干部。

第三十九條

教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

教職工代表大會按照黨和國家的方針政策和國家有關(guān)法律法規(guī)行使下列職權(quán)：

（一）審議學校工作報告、工會工作報告、學校發(fā)展規(guī)劃、教學改革方案、財務(wù)預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設(shè)、重要規(guī)章制度以及學校教育教學和管理中其他重大問題，并根據(jù)需要作出相應決議。

（二）討論教職工的獎懲辦法、獎金分配方案以及集體福利實施方案等有關(guān)教職工利益的問題并作出相應的決定。

（三）對學校教育教學和管理工作提出批評、建議。

（四）參與評議、考核學校干部。

教職工代表大會暨工會會員代表大會每屆任期3年，每年召開兩次全體代表大會。學校工會委員會由工會會員代表大會選舉產(chǎn)生。閉會期間，根據(jù)需要，可臨時召開教職工代表大會全體代表會議，日常工作由選舉產(chǎn)生的校工會委員會負責。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

第四十條

校務(wù)委員會是學校工作的顧問、參謀、咨詢、論證機

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構(gòu)。

校務(wù)委員會由校長任主任，成員由學校黨政全體負責人和行政職能部門主要負責人，工會、團委和民主黨派基層組織負責人以及教師代表組成。每屆3年。

校務(wù)委員會每年至少召開一次。校務(wù)委員會的工作內(nèi)容主要有：

（一）對學校重要工作的方案、學校發(fā)展規(guī)劃以及學年工作意見等進行論證。

（二）對學校重大問題提出解決的意見、建議或初步方案，供學校決策時參考。

（三）反映學校教職工和學生的意見和要求，幫助學校更好地改進工作。

（四）校長提請討論、論證的其他問題。

第四十一條

學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。

學校召開民主黨派基層組織成員（或代表）座談會，通報有關(guān)情況，聽取對學校改革和發(fā)展的意見與建議。

學校根據(jù)需要召開工會、教工團員和女職工等各類代表座談會，聽取對學校教育、教學行政事務(wù)工作的意見。

第四十二條

學校教師、職員和工人對學校教育、教學有權(quán)提出意見和建議。有權(quán)向上級反映情況。教職工行使民主權(quán)利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第四十三條

學校接受政府和上級教育行政部門的督導、評估、10 / 15

檢查、審計、監(jiān)督。接受社會、家長的輿論監(jiān)督，聽取意見，自覺規(guī)范管理行為。

第四十四條

家長委員會是學校的參謀、咨詢機構(gòu)，又是促進學校、家庭、社會聯(lián)系，加強學校、家庭、社會三結(jié)合教育的一種組織形式。

家長委員會每三年一屆，家長委員會主任、秘書長由學校聘任并報家長代表大會審議通過，成員由家長代表大會選舉產(chǎn)生，任期3年。

家長委員會有四大職責：

（一）參與職責：積極參與學校的教育管理；

（二）配合職責：主動配合學校深化教學改革，強化學生素質(zhì)教育；

（三）督促職責：督促學校全面貫徹教育方針，保證德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展；

（四）溝通職責：溝通學校與家庭、學生、老師和家長之間的聯(lián)系。

第六章 教師、職員和工人

第四十五條

學校教師、職員和工人必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規(guī)章制度。學校必須依法維護、保障教師、職員和工人的合法權(quán)益。

第四十六條

學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。教職工要顧全大局，服從分工，努力做好本職工作。

學校教師享有《教師法》規(guī)定的權(quán)利，必須履行《教師法》規(guī)定

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的義務(wù)。

第四十七條

學校教師以“熱愛教育，勇于改革，刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)，師德高尚，教書育人”為努力方向。

第四十八條

學校實行全員聘任制，教職工必須履行聘約，執(zhí)行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務(wù)。

第四十九條

學校執(zhí)行國家教師資格制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

第五十條

學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學研究、學術(shù)交流和參加進修或其它方式的培訓。

第五十一條

學校保障教職員工享有國家法律法規(guī)規(guī)定的待遇，逐步改善教師、職員和工人的工作條件和生活條件。

第五十二條

學校實行崗位薪級工資制。教師獎金、津貼按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五十三條

學校每學期對教職工的德、勤、績、能進行客觀、公正、準確的考核。

第五十四條

學校教師、職員和工人在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革和學校建設(shè)等方面成績優(yōu)秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員和工人，可按程序報請上級有關(guān)部門給予表彰和獎勵。

學校對違反學?！墩鲁獭泛鸵?guī)章制度，在工作中產(chǎn)生失誤的教師、職員和工人予以教育、批評和處罰，對產(chǎn)生后果的追究其責任。

教師、職員和工人認為合法權(quán)益受到學校侵犯和對所受處罰不服的，可提出申訴。

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第五十五條

學校依法維護退離休教職工的合法權(quán)益，由學校工會具體負責離退休教職工的管理工作。

第七章 學生

第五十六條

凡按有關(guān)規(guī)定升入或轉(zhuǎn)入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按省、市、縣教育主管部門的規(guī)定管理學生學籍。

第五十七條

學生享有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的受教育者的權(quán)利，必須履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)受教育者的義務(wù)，必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。

第五十八條

學校對在德、智、體、美、勞等各個方面取得優(yōu)異成績的學生，給予表彰與獎勵。學校對違反《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度的學生予以教育、批評和處罰。

第五十九條

學校對符合入學條件但家庭經(jīng)濟困難的學生提供資助，除按政策規(guī)范實施“兩免一補”外，鼓勵同學之間互相幫助。

第六十條

學生有下列權(quán)利：

（一）接受平等教育。對學校或教師不公正待遇，有權(quán)提出申訴。

（二）在學習成績和綜合素質(zhì)評定上獲得公正評價。完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書。

（三）參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作和對教職員工的評價。

第六十一條

學生應當履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

（二）尊敬師長，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的思想品德。

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（三）勤奮學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)，立志成才。

(四)發(fā)現(xiàn)校園存在安全隱患或突發(fā)事件，及時報告學校領(lǐng)導或教師。

第六十二條

學生會是全校學生的群眾組織，由學生代表大會選舉產(chǎn)生，每屆任期3年。

第六十三條

學校共青團組織受學校黨組織領(lǐng)導，是學校教育中對青年學生進行教育、引導和服務(wù)的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設(shè)，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。

第八章 家長委員會

第六十四條

家長委員會根據(jù)實際運作需要，設(shè)立家長代表大會和常務(wù)委員會。家長委員會常務(wù)委員會設(shè)主任委員1名、副主任委員2名、秘書長1名、常務(wù)委員6名和委員若干名，由家長委員會成員選舉產(chǎn)生。

第六十五條

家長委員會成員由班主任提名推薦，由關(guān)心孩子成長，熱心教育，熱情支持學?；虬嗉壒ぷ鞯奈倚Ｔ谛W生的家長組成。每班在全體家長中產(chǎn)生學生家長代表二名，經(jīng)學校行政研究，征求個人意見后確定，并由學校發(fā)給聘書。

家長代表須具有廣泛的代表性。

第六十六條

由各班產(chǎn)生的家長代表組成年級家長委員會；每個年級的家長委員會中產(chǎn)生二名代表組成學校的家長委員會常務(wù)委員會，常務(wù)委員會常設(shè)不常駐。家長代表、家長委員會委員任期一般為三年，每學年適當改選，可連選連任。學生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學或特殊情況等離校的學生家長，其家長代表、委員會委員身份自動取消，可由班主

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任提名，經(jīng)常務(wù)委員會審批增補代表。

第六十七條

家長委員會成員，必須具備下列條件之一：

（一）了解和關(guān)心教育，懂得一定的教育規(guī)律，具有認真負責的工作態(tài)度，關(guān)心學校，能為學校的教育教學和日常管理提出意見和建議。

（二）具有良好的行為表率形象，有比較豐富的家庭教育經(jīng)驗和較好的教育效果。

（三）能熱心聽取并向?qū)W校積極反映家長們所關(guān)注的問題。

（四）能主動為學校事業(yè)的發(fā)展和改善辦學條件提供一定的支持與幫助。

（五）具有某方面特長，能為學校開辟課外教育渠道提供幫助。

第九章 附則

第六十八條

本章程經(jīng)學校教職工代表大會討論通過并報莒縣教育局批準。

本章程的修訂須經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，并報莒縣教育局批準。

第六十九條

學校依據(jù)本章程，制訂各項規(guī)章制度。原訂規(guī)章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第七十條

本章程如與國家法律法規(guī)和上級有著政策相抵觸的，一律以國家法律法規(guī)和上級有關(guān)政策為準。

第七十一條

本章程解釋權(quán)在店子集鎮(zhèn)中心初中。第七十二條

本章程自公布之日起施行。

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第四篇：初中教學常規(guī)考核細則

江油市初級中學校

教學常規(guī)考核細則

為了加強對教學的過程管理，全面落實教學“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，茲制定本考核辦法：

教師“六認真”考核的內(nèi)容：教學設(shè)計、上課、輔導、實驗（實習）、教研活動、作業(yè)批改。考核實行扣分制，總分為10分，一、教學設(shè)計

分為每月定期檢查和隨機抽查。

1、內(nèi)容要求：

（1）項目填寫完整，教學設(shè)計包括：課型、三維目標、教學重點、教學難點、教法、學法、授課時間、課時安排、教學媒體、教學環(huán)節(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記（或教學反思）。

（2）教學基本環(huán)節(jié)包括：

導入——新課導學——課堂小結(jié)——課堂練習——作業(yè)與練習。

2、質(zhì)量要求：

（1）體現(xiàn)教師活動與學生活動，每個環(huán)節(jié)教師做什么，學生做什么，體現(xiàn)對教學的指導性。

（2）體現(xiàn)新課改理念、教學手段、教學方法。

（3）集體備課教學設(shè)計應體現(xiàn)第一次修改意見和第二次修改意見，同學科教學評價、教學反思、教學效果反饋。

（4）語文以課為單位，數(shù)學以章或節(jié)為單位，英語以單元為單位，物理以章或節(jié)為單位，化學以章或節(jié)為單位，思品、歷史以課為單位，地理、生物以以章或節(jié)為單位，分課時備課；音樂、體育、美術(shù)、生安按課時備課，（5）復習課教學設(shè)計要求：①應有教學時間、復習內(nèi)容、復習要點（如使用復習資料應附在后面）、復習的主要環(huán)節(jié)。②使用試卷進行檢測練習，應將檢測試卷附后，試卷應注明檢測時間，并將試題答案做在試卷上，不能是空白試卷。③建議將復習課教學設(shè) 1

計寫在整理后的集體備課教學設(shè)計集的背面。

3、備課量要求：

（1）語文：每周備課5節(jié)；數(shù)學每周備課5節(jié)，初

一、初三英語每周備課6節(jié)，初二每周備課5節(jié)，初三化學、物理每周備課3節(jié)；以上學科可安排一節(jié)機動課時。

（2）初二物理每周3節(jié)、思品、歷史、地理、生物、每周2節(jié)，初三體育每周3節(jié)，初三美術(shù)每周2節(jié)，其它年級音樂、美術(shù)、體育、信息、生安、綜合實踐及地方課程、學校課程每周1節(jié)。

（3）機動課時可安排作業(yè)評講、練習等，備課可簡略些。

4、檢查要求：

（1）項目填寫不全每項扣0.1分；

（2）師生活動體現(xiàn)不充分或未體現(xiàn)扣0.2—0.5分；

（3）新課改理念、教學手段、教學方法體現(xiàn)不充分或未體現(xiàn)扣0.2分。

（4）備課量檢查以授課時間為準，未按課時備課的，不計算備課量，備課量不足，差1節(jié)扣0.5分。

5、有下列情形，視為未備課：

（1）無故不參加檢查或不按時交備課本的；

（2）不配合抽查的。

（3）聽課后隨機抽查，未按時提供的。

二、上課與輔導

1、檢查方式：專人負責檢查與教導處以抽查相結(jié)合。

2、課堂要求：

（1）使用普通話，語言表達清楚，規(guī)范用字。

（2）講練結(jié)合，不搞滿堂灌，每節(jié)講課時間不得超過三十分鐘。

（3）室內(nèi)課：板書清楚，重點突出，字跡工整。

室外課：人不離崗，崗不離人，嚴格按照計劃上課。

（4）早自習不統(tǒng)一講解，晚自習不準上新課。

（5）不得隨意調(diào)課，遇事應事先將課安排好，并交教導處審批。

3、檢查要求：

（1）無故遲到、早退或中途離開，每次扣0.3分；

（2）無故缺席，每次扣2分；

（3）無備課上課，每次扣0.5分；

（4）上課使用通訊工具，每次扣0.5分；

（5）隨意調(diào)課，每次扣0.2分；

（6）學生測評滿意率未達到75%，每低5個百分點扣0.1。

（7）凡課堂教學秩序混亂的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分；

（8）學生上課睡覺、看課外書、玩手機等，教師不作為，一次扣0.1分；

三、作業(yè)批改、實驗（實習）

1、批改要求：

（1）正確無誤；批改詳細（有批有改）；批改及時(作業(yè)2天內(nèi)返回,作文1周內(nèi)返回)；

（2）只寫日期、學生代改不計次數(shù)；

2、作業(yè)基本量：

（1）語文：每月8次作業(yè)，每月2次作文；（2）數(shù)學：每月15次作業(yè)；（3）英語：每周10次作業(yè),每月1次作文；（4）理化：每周10次作業(yè)；（5）思品、歷史、地理、生物學科每周1次作業(yè)，作業(yè)需在課堂完成，不留課外作業(yè)。

3、實驗與實習，按要求開足演示和分組實驗。

4、檢查要求：

（1）以上作業(yè)次數(shù)均為學生在作業(yè)本上完成，由教師全批全改的批閱次數(shù)，評講或?qū)W生批改均不計算。作文必須有評語和等次, 批改過的單元測試按2次作業(yè)計算。少改１次作業(yè)扣0.２分，作文扣0.５分；

（2）作業(yè)批改不認真酌情扣0.1——0.2分；

（3）實驗未開齊開足，每次扣0.5分，資料填寫不全酌情扣0.1——0.3分；

四、考試與檢測

1、語數(shù)外理化每月進行一次檢測（包括學校統(tǒng)一組織的檢測）。

2、非學校統(tǒng)一檢測，將閱后試卷和成績冊交教務(wù)員檢查登記；

3、學校統(tǒng)一組織的檢測，考后第二天內(nèi)將成績錄入指定的計算機內(nèi)，一周內(nèi)填寫好成績分析表交教導處。

4、檢查要求：

（1）監(jiān)考不認真每次扣1分；

（2）檢測每缺一次扣0.5分；每缺其中一個項目扣0.1分；

（3）由學校統(tǒng)一組織的考試或測試，監(jiān)考遲到、私自調(diào)換監(jiān)考、監(jiān)考違反相關(guān)規(guī)定的每次扣1分，試卷裝訂出現(xiàn)倒卷,試卷丟失、損毀每份扣2分。

五、教研活動

1、聽課：（1）每周1節(jié)，全期20節(jié)；（2）有聽課的感悟，寫出優(yōu)缺點和建議；（3）填寫聽課時間、地點、課題、授課教師、課題等項目

檢查要求：（1）未按時交聽課記錄，扣2分；（2）弄虛作假，抄襲教案，記1分；（3）缺1節(jié)扣0.5分；（4）項目填寫不完整，每項扣0.1；（5）教師聽課后，在所聽課班級的班務(wù)日志簽名；授課老師在聽課記錄上簽字，備查。（6）教研活動出勤，遲到每次扣0.2分，缺席每次扣0.5分。

2、校本研修：

（1）無計劃和總結(jié)，每項扣0.5分；

（2）按研修計劃執(zhí)行，記錄少1次每次扣0.2分。

（3）記錄不詳實每次扣0.1分；，3、集體備課：

（1）語、數(shù)、英、物理、化學每周1次，缺1次扣0.1分；學科組在集體備課記錄上簽到。

（2）記錄不詳實，酌情扣0.1——0.2分。

4、教育隨筆：每周1次，全期不少于15次，缺1次扣0.1分，抄襲，弄虛作假扣0.5分。

六、其它

1、私自調(diào)課每節(jié)扣0.2分，外出學習、出差、請假（三天以內(nèi)）未調(diào)課出現(xiàn)空堂，每節(jié)扣0.2分。

2、未按時上交各項資料的，每份/次扣0.2分。

3、外派學習、參加會議未按時參加，被上級通報的每次扣2分。

七、考核說明：

1、凡考核項目不全的教師（如音體美計算機等無作業(yè)批改項），期末按總分折算。

2、凡跨頭且規(guī)定完成數(shù)量的項目，考核時就少不就多。

3、教學六認真考核作為學校績效考核的依據(jù)，納入考核范疇,并與教師崗位聘任、評職、晉級、評優(yōu)掛鉤，具體見學校相關(guān)制度及評價細則。

4、本方案經(jīng)教代會討論通過后，生效執(zhí)行。

5、本方案由教導處負責解釋并實施，未盡事宜由行政會補充修定。

****中學教導處二○一○年一月三十日

第五篇：細抓教學常規(guī)

細抓教學常規(guī) 形成優(yōu)良校風

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學、英語、綜合科教研員領(lǐng)導各小組分別進入各個班級進行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學老師的教學進行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學生的各項作業(yè)進行了細致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學教師的常規(guī)教學工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學生。教案的教學環(huán)節(jié)科學緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學設(shè)計、教法及學法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學教師將不負上級領(lǐng)導期望，進一步加強學校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風、教風和學風，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領(lǐng)展風采--實驗小學開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學研究、展示自己教學水平的絕好機會，認真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風，臨沂湯莊實驗學校教學改革駛?cè)胂Ｍ拇禾?。在這個萬物萌發(fā)、充滿生機的季節(jié)，學校召開了“教師共同體"成立動員會，學校全體骨干教師、教學新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

學而有友必不孤

學生成長、學校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠遠不適應時代需要了。為認真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發(fā)展，有效提高學校教育教學質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學習，學校互相促進。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實驗學校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽、教學研討會、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現(xiàn)信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。同時，各學科“共同體”的負責人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學理念引入到 “教師成長共同體”里，實現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學新秀、教學能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔負著自我成長、助人成長得擔子，也擔負著促進學生成長進而促進學校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構(gòu)過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學習既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學生“學習共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現(xiàn)教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學習共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實驗學校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學相繼開展語文、數(shù)學、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術(shù)、體育學科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實。同時，凸顯臨沂高都小學自能高效課堂建設(shè)的特色，各學科主題鮮明，像語文學科的單元整體教學、數(shù)學學科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語學科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學生評相結(jié)合的方法，讓學生參與評價，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學。

近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學活動的又一成功舉措。

抓好“教干責任田”，激活“教學一盤棋”

新學期伊始，冊山街道中心小學推出教學管理新模式，實行教干承包“責任田”，要求率先帶頭任教考試學科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學科，由于忙于學校事務(wù)管理，有時上得還不正規(guī)，教學成績常“亮紅燈”。教干的教學質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學校整體教學質(zhì)量的提升。寒假前，學校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責任田”，本學期，學校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學科，勇挑重擔，教學獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責任心，提高了工作的積極性。

開學一周以來，各科室和各村小教干在學校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學校管理中，從而激活整個學校教學工作的不斷提升

落實“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質(zhì)課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學技能展示的大餐。培養(yǎng)學生學習習慣，交給學生學習方法，訓練學生學習能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學的環(huán)節(jié)處理和對學生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風格的教學設(shè)計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學的自信和快樂。

當學生自信樂其學，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學期伊始，為積極響應區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我?！爸v普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調(diào)查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學生的能動性，通過班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會幾個渠道，把學校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導廣大學生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學所說：“剛開始看起來非常簡單的任務(wù)，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細心的習慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。