第一篇：班隊工作總結(jié)

班主任工作總結(jié) 魏村小學(xué)：鄒云峰

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。小學(xué)班主任面對的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動班主任工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我相關(guān)教材進(jìn)行教育，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

第二篇：班隊工作總結(jié)

班隊工作總結(jié)

2010年上學(xué)期

本學(xué)期，我中隊在少先隊部的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校工作目標(biāo)為指針，以養(yǎng)成教育為重點，以特色活動為載體，開展了一系列的教育活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

1．堅持教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，充分利用班會時間以及閑暇時間狠抓班級常規(guī)管理，利用班會、隊會對隊員進(jìn)行品德教育, 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求做到會背誦、嚴(yán)遵守。與此同時對少先隊員進(jìn)行了社會主義榮辱觀教育，繼續(xù)了解“八榮”“八恥”的深刻內(nèi)涵，不僅做到會背誦、會唱。而且要嚴(yán)格遵守，及時對照，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教育少先隊員珍惜少先隊的榮譽，學(xué)習(xí)革命先輩的傳統(tǒng)，繼承他們的事業(yè)；弘揚民族精神，教育他們積極參加隊的活動，服從隊的決議，認(rèn)真完成隊交給的工作，熱心為大家服務(wù)，隊員之間互相關(guān)心，互相幫助，維護(hù)少先隊榮譽；要時刻記住自己是少先隊員。

2、組織開展了各種活動：

（1）利用各種節(jié)假日，開展愛國主義教育。清明前后，組織開展了“緬懷先烈 奮發(fā)有為”系列教育活動。開展主題中隊會，了解清明節(jié)的由來，了解身邊的革命英雄，激發(fā)學(xué)生繼往開來、發(fā)奮學(xué)習(xí)。

端午節(jié)前后，開展了“我們的節(jié)日·端午”詩歌誦讀表演活動，引導(dǎo)學(xué)生傳誦經(jīng)典、傳揚美德，在吟誦、歌舞中感悟中華文化的博大精深。

積極組織本校學(xué)生參加市、區(qū)、校小學(xué)生藝術(shù)展演活動。我班毛婷玉、姜柔分別獲區(qū)級繪畫、器樂一等獎，并選送市參賽。在校藝術(shù)節(jié)上，我班毛婷玉獲繪畫一等獎，姜柔獲書法一等獎、陽熙來獲聲樂和器樂一等獎，肖志雄獲器樂二等獎，姜柔、肖志雄獲聲樂二等獎，陽熙來獲書法二等獎，王聰聰獲繪畫三等獎。

（2）圍繞學(xué)校開展的“弘揚民族文化，豐富校園生活”活動及時組織開展主題隊會活動，強(qiáng)化了對少先隊員的道德教育、愛國主義教育。開展了建設(shè)安全有序的“平安校園”活動。加強(qiáng)了法制宣傳教育，積極開展“消防日”、“安全周”、“禁毒宣傳月”、“預(yù)防傳染病”等專題教育活動。

（3）組織指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦預(yù)防傳染病的手抄報，安全宣傳等。豐富學(xué)生文化生活，強(qiáng)化對學(xué)生的品德教育。

（4）、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生開展弘揚民族文化，豐富校園生活活動，要求學(xué)生背誦詩詞不少于二十首。鼓勵學(xué)生背誦《增廣賢文》以及有關(guān)的名言名句。從而提高學(xué)生的語言積累、語言表達(dá)和審美水平。開展讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

（5）充分利用“學(xué)習(xí)園地”這塊天地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、愛國、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等綜合性的宣傳教育。

3、利用語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的同時受到美的熏陶，從而對學(xué)生進(jìn)行了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)等綜合性德育教育。

4、配合大隊部進(jìn)行了一次參觀世界之窗的春游活動。

執(zhí)筆：楊愛蓮

2010年6月22日

第三篇：班隊工作總結(jié)

08-09學(xué)年第一學(xué)期三年（3）班班隊工作總結(jié)

明新中心小學(xué) 林曉瑩

本學(xué)期，作為班主任，我以少先隊大隊的指導(dǎo)思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動中，使我班形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班隊工作總結(jié)如下：

一、豐富學(xué)生精神生活，開展講文明、樹新風(fēng)活動及愛國主義教育

愛國主義教育是學(xué)校教育的主旋律，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是老師義不容辭的責(zé)任。所以，本學(xué)期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講未來，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感讓學(xué)生通過一系列的活動懂得了自身所肩負(fù)的重任，樹立學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的斗志。

二、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

1、狠抓常規(guī)習(xí)慣

剛接手本班，我就對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業(yè)習(xí)慣

我在作業(yè)方面提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強(qiáng)制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。到學(xué)期結(jié)束的時候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時完成作業(yè)了。

3、狠抓文明習(xí)慣

具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進(jìn)行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級中的一桌一椅，另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

三、凸現(xiàn)班級民主制度，加強(qiáng)自育教育

為了培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取全班學(xué)生輪流做值日班長的制度，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。

四、重視家校的聯(lián)系，形成合力教育

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。雙向管理學(xué)生主要采取家校常聯(lián)系，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。

第四篇：班隊工作總結(jié)

五年級（3）班班隊工作總結(jié)

----播種真愛 收獲幸福

楊世梅

班主任不僅是一個班級的教育者，更是一個班級的組織者和管理者，平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多。因此班主任的言行舉止,都將對一個班級產(chǎn)生較大的影響。本學(xué)期以來我又擔(dān)任五年級（3）班的班主任工作,這從思想上加大了工作的壓力，從節(jié)奏上加快了工作的步伐，起初我走得好艱辛?。∫驗槲倚膽阎厥?，慢慢地當(dāng)一切虛驚化為泡影時，我精神得到了振作，好像命運賜予了我良機(jī)，我不得不珍惜。對我的工作有了專一感，我全神貫注地投入到了我的班級之中。面對58位天真、熟悉的面龐，我們朝夕相處，一路走來，有喜有悲，悲歡離合，不知不覺一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這一學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、明確目的，嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校各項規(guī)章制度要求的強(qiáng)調(diào)。讓他們知道上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處。在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、英語課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。讓他們有一個明確的目標(biāo)，知道什么該做什么不該做，然后讓他們朝著目標(biāo)前進(jìn)。這樣絕大部分孩子都表現(xiàn)的很好，只有個別學(xué)生還需要我再三的囑咐。

二、抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，如:兩讀、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時,我利用班會課強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣，做到老師在與不在一個樣；上操集會單排靠右行出入教室，做到不推不搡，輕聲慢步，井然有序；不在教室或樓道追逐打鬧，不把頭探出窗外，不玩或不做危險的事……就這樣慢慢地我讓他們明確小學(xué)生應(yīng)做哪些,不能做哪些。盡管這樣分門別類的，反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)，但有個別同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成還不太理想。比如：黃金龍同學(xué)是個聰明機(jī)智的小帥哥，學(xué)習(xí)上是我班的佼佼者，就是由于習(xí)慣不大好。起初有病沒病就找借口不去上學(xué)，慢慢地嘗到了“甜頭”，這學(xué)期三分之二的時間兩天打漁，三天曬網(wǎng)，誰也不敢磕碰，就連老師一要作業(yè)就不到校了。為了他我數(shù)次約家長詢問情況，探討能讓他改邪歸正的方案，可多次無效，主要原因是爸爸在白銀上班，媽媽已無法管教。這樣給我管理上帶來了難度，考勤上格味重視。利用空閑時間我多次找這位同學(xué)談話，拉近師生的距離，尋找共同的話題，給他列舉身邊行為習(xí)慣好的孩子進(jìn)行熏陶感化……最近他雖然堅持到校，但一點磕磕碰碰還是不許有。面對這位孩子，我費盡了心思，想盡了辦法，但還是沒有得到滿意的結(jié)果，還有待于我今后反思或請高手指點。

三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班同學(xué)如：張益瀟、陳俊辰等學(xué)習(xí)有困難的孩子；李臻、劉寶歆等行為習(xí)慣差的孩子，我發(fā)現(xiàn)問題及時說服教育，做到“小犯提出批評、多犯多次強(qiáng)調(diào)、大犯約見家長”。充分利用班會、課間等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入手，從心做起。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，用激勵的語言和動作來鼓勵和幫助他們。另外，在班級中形成一幫一的結(jié)對子活動，在小老師的引導(dǎo)下，他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，感受到了班級這個大家庭的溫暖和快樂。

四、安全教育，常抓不懈

安全重于泰山。這也是班會課上多次重復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，也是不可忽視的工作。要求學(xué)生上放學(xué)遵守交通規(guī)則，放學(xué)實行路隊制，負(fù)責(zé)人員李進(jìn)賢、孫琳慶清點人數(shù)，方可組織放學(xué)；上下樓梯時有序緩慢右行，要聽從樓層教師的指揮，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起；不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿，不在教室或樓道排球，不在走廊上“齊跑步”造成共振，以免影響他人。就這樣在一點一滴的要求下，習(xí)慣已成自然，孩子們都能按要求去做，并且做得很好。

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”的今天，我深感既忙碌而有充實，既勞累而又快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，反思自己，我相信總會撥開云霧見天日，守得云開見明月。

第五篇：班隊工作總結(jié)

班隊工作總結(jié)

星沙實驗小學(xué) 三三班

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)昙壒灿?3人，其中男生32人，女生21人。學(xué)生缺少自尊心，班級凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生班級集體榮譽感也不強(qiáng)。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，結(jié)合中隊活動開展一些活動，諸如：競選三獨比賽、科技小制作、觀察小論文、植物種養(yǎng)日志和制作“遠(yuǎn)離霧霾、愛護(hù)環(huán)境”手抄報，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

5、加強(qiáng)班干部學(xué)生培養(yǎng),以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.班干部各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

三、取得成績及存在問題

紀(jì)律、衛(wèi)生、午唱、午餐、合唱隊等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，也受到一定表揚。我們班謝瀚賢和盛昱迦同學(xué)已憑借自己的技藝和表現(xiàn)入選“三獨比賽”決賽；同時，在“第一屆校園達(dá)人”賽中，陳佳樂、肖儀琳和謝瀚賢同學(xué)榮獲“藝

術(shù)達(dá)人”和“體育達(dá)人”的稱號；在校園科技節(jié)中，歐陽佳佩、張子越、朱志斌、盛昱迦、楊璐嘉等同學(xué)的植物觀察日志，因為有詳細(xì)的對觀察過程的描述和精美的植物圖片，被展出在櫥窗中；段小川等同學(xué)的觀察小論文也被評為優(yōu)秀獎；“遠(yuǎn)離霧霾、愛護(hù)環(huán)境”手抄報評選中，童瑾康繪制的精美手抄報被評為一等獎；“生活創(chuàng)意數(shù)學(xué)”比賽中，李之盛以年級第一的分?jǐn)?shù)，在縣里榮獲二等獎，還有肖儀琳、陳佳樂、張子越、謝瀚賢榮獲三等獎。

但還是有姜好、劉恒瑞和章富圓這些學(xué)生的思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

余莎

6/25/2014