第一篇：上寨中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度、上寨中學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定、助學(xué)扶困制度

上寨中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度

原國家教委副主任柳斌曾指出：“學(xué)校要十分重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價值。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個非常艱難、非常細(xì)致而又非常特殊的工作。面對后進(jìn)生，作為教育工作者和他們應(yīng)交朋友，了解他們的精神需要，并為他們創(chuàng)造良好條件，促使他們盡早轉(zhuǎn)化。為此，制定本制度如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念。樹立后進(jìn)生并不代表永遠(yuǎn)不差的觀念?！昂筮M(jìn)生”這一現(xiàn)象在教育教學(xué)界是客觀存在的，但這些后進(jìn)生并不代表永遠(yuǎn)后進(jìn)，什么都差，只要教育工作者根據(jù)反饋信息，通過有的放矢的診斷，充分了解學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)新知識的知識基礎(chǔ)和基本技能，在這基礎(chǔ)上高速學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)、激活他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，建立他們的學(xué)習(xí)信心，都是可以在不同程度上加以轉(zhuǎn)化的。

二、加強(qiáng)責(zé)任制。每位教師對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的進(jìn)展情況要有專門記錄，及時督查，及時反饋，以利促轉(zhuǎn)工作的開展和加快進(jìn)行。

三、加強(qiáng)目標(biāo)管理。學(xué)校將轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作納入教師年度考核。

四、建立獎懲制度。對在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中做出突出成績個人給予表彰，對工作不力，效果較差個人進(jìn)行嚴(yán)肅批評。

上寨中學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定

一、嚴(yán)格控制學(xué)生用書，學(xué)生統(tǒng)一使用教育局規(guī)定的書目。不濫訂、濫用非教科書類書籍、復(fù)習(xí)資料等，訂書由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，主管校長審批。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教委規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)量。做到作業(yè)適量，層次清楚。

三、作業(yè)也要少而精。嚴(yán)禁留大量重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；嚴(yán)禁讓學(xué)生抄試卷。

四、各班要認(rèn)真填寫“教室日志”，班主任要堅持每天查看并簽字。發(fā)現(xiàn)當(dāng)日課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，要主動協(xié)調(diào)核減。教導(dǎo)處每天查看一次，發(fā)現(xiàn)多次作業(yè)量過重的學(xué)科，由教導(dǎo)主任調(diào)查，并納入教師評估考核之中。

五、教師應(yīng)備好課，上好課。努力做到“功在課前，效在課上”。向四十分鐘要質(zhì)量。

六、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不準(zhǔn)以學(xué)生考試成績排列教師、學(xué)生的名次。

七、加大對“減負(fù)”工作的監(jiān)督力度，向家長公開學(xué)校電話，對家長投訴的問題，件件查實，對違反者追究責(zé)任，納入對教師的考評。

助學(xué)扶困制度

為深化助學(xué)扶貧活動的開展，動員全校師生及社會力量的廣泛參與，擴(kuò)大參與幫扶層面，形成全校師生共同幫扶困難學(xué)生群體的有效機(jī)制，啟動內(nèi)力，形成合力，加大對困難學(xué)生的幫扶力度，特制定本制度。

一、學(xué)校教職工自愿與學(xué)困生、貧困生、受災(zāi)生等困難學(xué)生結(jié)成幫扶對子，幫助他們解決在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上、精神上的困難和問題，使他們轉(zhuǎn)變思想、增強(qiáng)信心，學(xué)有所得，順利完成義務(wù)教育。

二、根據(jù)受助學(xué)生情況，需要什么就幫扶什么，要增強(qiáng)針對性，不要搞“一刀切”，解決實際問題，力所能及地解除學(xué)生的后顧之憂。

（一）落實幫扶任務(wù)

1、調(diào)查摸底。積極動員教職工，深入了解學(xué)生及家庭情況，填寫調(diào)查登記表冊并公示，獲得大家的一致認(rèn)可，班主任負(fù)責(zé)調(diào)查摸底并上報。

2、確定幫扶對象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上報情況，綜合平衡，溝通協(xié)調(diào)，確定幫扶對象名單。

3、結(jié)成幫扶對子。班主任按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，將幫扶任務(wù)細(xì)化分解，責(zé)任到組、到人，明確責(zé)任，嚴(yán)格落實。

（二）突出幫扶重點

要重點搞好“四幫”：一是幫學(xué)困生，重點從提高學(xué)習(xí)成績上給予幫助。二是幫貧困生，重點從經(jīng)濟(jì)上給予支持。三是幫受災(zāi)生，重點幫助學(xué)生及家庭遇到的天災(zāi)人禍，使其度過難關(guān)。四是幫“心理貧困”生，重點進(jìn)行教育引導(dǎo)，要通過專題講座、主題班會、小型討論會等形式進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、心理知識教育、典型案例教育，指導(dǎo)他們學(xué)會自我調(diào)適，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝自我。

（三）實行分類幫扶

1、對學(xué)困生的幫扶。對有發(fā)展?jié)摿Χ判姆浅２蛔愕膶W(xué)困生，要在扶志上下功夫，幫助其樹立起學(xué)習(xí)的信心，使其自強(qiáng)不息；要在扶智上下功夫，幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使其迎頭趕上。

2、對貧困生的幫扶。對貧困生的幫扶，要根據(jù)貧困生的實際情況，采取有針對性的幫扶，解決生活上的困難。

3、對“心理貧困”生的幫扶。要通過不同形式，開展豐富多彩的活動，給“心理貧困生”提供鍛煉的舞臺，創(chuàng)造展示他們特長的機(jī)會，使他們重新找回自信。

三、加大幫扶力度，增強(qiáng)幫扶效果

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化督查，隨時掌握幫扶進(jìn)展情況，并及時將了解的情況反饋給有關(guān)的教師或集體，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出意見，防止搞形式走過場，防止幫扶棚架。發(fā)現(xiàn)好的典型，要及時總結(jié)好的經(jīng)驗，尋求新的幫扶路子，有力推動幫扶工作。

扶貧助殘濟(jì)困已引起全社會的關(guān)注，對口幫扶的教職工要深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、內(nèi)心，率先垂范，真心實意為所幫扶的學(xué)生服務(wù)，使受助學(xué)生樹立“貧，不移我凌云之志；困，不乏我翱空之心”的信心，決不能讓一個學(xué)困生、貧困生、受災(zāi)生、“心理貧困”生失學(xué)。

第二篇：賈寨中學(xué)學(xué)生請假制度

賈寨中學(xué)學(xué)生請假制度

1，學(xué)生請假必須履行請假手續(xù)。

2，所有學(xué)生請假必須由家長在請假條上簽字，或家長給班主任打電話告知。

3，學(xué)生上學(xué)時間請假，必須有班主任通知家長知曉，或通知家長來接，否則，不允許請假。

4，請假必須用學(xué)校印制的請假條，一份交班主任，一份交門衛(wèi)，一份交政教處。

5，住宿生晚上請假回家，必須由家長接走。下午下學(xué)后請假，請假條一份交班主任，一份交門衛(wèi)、一份交宿管員。

6，班主任要嚴(yán)格請假制度，學(xué)生確需請假的，班主任才能批準(zhǔn)。

7，班主任不在校的，請假學(xué)生應(yīng)找政教主任或值班領(lǐng)導(dǎo)請假，不得私自離校。

8，不管白天或晚上，走讀生和住宿生不得私自離校或翻墻出校，一旦私自離校或翻墻離校，造成的一切后果，均有學(xué)生自己及家長承擔(dān)。

9，住宿生除上課不能私自離校外，早晨起床后、中午及下午下學(xué)后也不得私自離校，確需離校的，也必須履行請假手續(xù)。凡私自離校造成的一切后果均由學(xué)生承擔(dān)。

10，學(xué)生一旦私自離校，班主任、宿管員要在第一時間通知學(xué)生家長，由家長尋找離校學(xué)生。學(xué)生返校后給予相應(yīng)處分。

11，因事不能到校請假的，家長必須用電話在班主任處請假，由班主任填寫請假條。

12，住宿生違反規(guī)定的，經(jīng)學(xué)校確定后轉(zhuǎn)為走讀生。13，學(xué)生請假回來后，要在班主任處銷假。

14，學(xué)生因病請假的，要在體衛(wèi)處備案，班主任對生病學(xué)生追蹤管理，出現(xiàn)傳性疾病要及時上報學(xué)校。

15，學(xué)生請假名單要寫在班內(nèi)黑板上，以備學(xué)校和上課教師檢查。

賈寨中學(xué)

2009年9月3日

第三篇：上寨中學(xué)學(xué)生人身安全管理制度

上寨中學(xué)學(xué)生人身安全管理制度

一、學(xué)校按照國家的教育方針辦學(xué)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭改善辦學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把管理育人放在首位。

二、班主任將安全意識教育放在一切工作的首位，教育學(xué)生必須規(guī)范其行為。充分利用班會或自習(xí)課時間，針對我校住校人數(shù)劇增，樓道、宿舍內(nèi)擁擠的現(xiàn)狀，加大管理力度，教育每位學(xué)生明確認(rèn)識到個人文明、禮讓行為，自我防護(hù)的重要性，及時就個人行為與群體安全的內(nèi)在聯(lián)系，以多種形式展開教育活動。

一、每個學(xué)生必須嚴(yán)格遵守《課程表》、《課外活動表》及作息時間表，不得在課間、中午飯前飯后、課外活動追逐打鬧、相互推搡、打羽毛球、籃球、踢足球、奔跑追逐及上單、雙杠、五部聯(lián)合器等，不準(zhǔn)爬樓梯欄桿，不準(zhǔn)站在樓道、教室中的窗臺上向下觀望、不準(zhǔn)在樓梯、樓道內(nèi)逗留、不得在教學(xué)樓下逗留，不得爬墻、爬樹、爬房子。

二、不論是白天還是夜晚,學(xué)生不得私自外出，不能私自外出游泳、郊游或搞一切危險性活動。

三、家長應(yīng)該不定期地到學(xué)校向班主任了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況(尤其是家長會期間)，加強(qiáng)對子女的監(jiān)督和輔助教育,真正履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。

四、班主任、值周教師在規(guī)定時間內(nèi)的檢查務(wù)必到位，不得敷衍應(yīng)付，更不得偷懶失職，凡未去檢查，其間發(fā)生學(xué)生人身傷害事件學(xué)校追究其管理責(zé)任。休息期間(就寢、中午、飯后、節(jié)假日)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我防范和管理。若學(xué)生違犯紀(jì)律發(fā)生意外事故，后果由學(xué)生自負(fù).七、教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。因體罰學(xué)生引起的后果教師應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

八、體育教師不論課內(nèi)或課外活動應(yīng)有組織、有安排地開展活動．若組織不到位，管理不善，發(fā)生人身傷亡事故，教師負(fù)教育管理責(zé)任；若學(xué)生不聽體育教師的指令或擅自從事個人活動(亂踢球、亂跳鞍馬，跳箱，亂上單雙杠、亂扔投擲器和五部聯(lián)合器等)而引發(fā)的事故，由學(xué)生本人承擔(dān)責(zé)任。

九、班主任必須經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生不得爬越窗戶，不要讓學(xué)生做危險事(如：擦二、三、四樓外面的玻璃等)，晚上要關(guān)好門窗，幾生火的宿舍值周人員或班主任每天必須檢查到位，防止學(xué)生從高陵墜地或煤氣中毒，偷盜等事件的發(fā)生。如班主任、值周人員檢查教育到位，而學(xué)生擅自違犯，一切后果由學(xué)生負(fù)責(zé)，反之責(zé)任由班主任、值周人員承擔(dān)。

十、學(xué)生在離校、返校期間盡量結(jié)伴而行，遵守交通規(guī)則和道德規(guī)范，家長要督促子女提前返校或進(jìn)行必要的護(hù)接送。若學(xué)校教育到位，學(xué)生不聽教育在校外或路途中發(fā)生的事故，責(zé)任由學(xué)生自負(fù)。

十一、班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，了解情況?；疾W(xué)生本人也向班主任反映情況，班主任及時派人送往醫(yī)院，并與家長取得聯(lián)系，由家長支付醫(yī)藥費，守護(hù)其子女，待病痊愈后再送校學(xué)習(xí)，若患病學(xué)生不及時向班主任反映情況，延誤治療時間，發(fā)生意外，后果由學(xué)生家長負(fù)責(zé)，若班主任，值周教師或任課教師得知情況，卻視而不見，置若罔聞，班主任，值周教師或任課教師負(fù)有一定責(zé)任。

十一、德育處工作人員履行好監(jiān)督、檢查職責(zé)協(xié)助班主任搞好全校性班級工作，班主任是班級的直接管理者，不可將自身履行的日常檢查工作依賴德育處或值周老師來完成。如工作敷衍了事、停留于表，釀成嚴(yán)重后果的，班主任負(fù)一定責(zé)任。

十二、任課教師應(yīng)在上課前仔細(xì)了解班級學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到位等現(xiàn)象，應(yīng)及時向班主任反映情況。若發(fā)現(xiàn)問題不向班主任匯報、反映，學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)和意外事故，課任教師負(fù)有一定的責(zé)任。

十三，凡學(xué)生違犯《上寨中學(xué)學(xué)生安全制度》所造成的后果，一切均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；所造成的經(jīng)濟(jì)損失責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人賠償。

第四篇：上寨中學(xué)教研制度、上寨中學(xué)校本培訓(xùn)制度

上寨中學(xué)教研制度

學(xué)校的教研工作是學(xué)校工作的核心，做好教育教學(xué)的科學(xué)研究工作對于促進(jìn)學(xué)校各項工作的發(fā)展有重要的意義。教教研在學(xué)校的貫徹和實施，對于學(xué)校的管理提出了更高的要求。為使此項工作規(guī)范化、制度化。提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。特制定學(xué)校的教研制度如下：

1、學(xué)校要成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究有關(guān)教研工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校實際，有的放矢地制定學(xué)校的教育教學(xué)教研計劃。

3、要及時參加上級的有關(guān)教研工作會議，領(lǐng)會最先進(jìn)的教研動態(tài)。

4、參加教育教學(xué)研究的人員要及時參加各種會議。教研小組要定期召開研討會、交流會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷提高。

5、學(xué)校要定足定齊各種刊物，給參加教教研的教師提高學(xué)習(xí)的材料。

6、要加強(qiáng)教教研工作的實踐，將教教研成果應(yīng)用于教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。

7、要加強(qiáng)對教研工作的全程監(jiān)督。各階段要進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與教研工作，重視教研工作。

8、教師要注意階段性成果的積累。論文、經(jīng)驗材料、過程材料要及時入檔。為教研工作提供全過程的原始依據(jù)。

9、成果評審階段要做好總結(jié)工作。準(zhǔn)備好充足的材料

上寨中學(xué)校本培訓(xùn)制度

為了提高全校教職工的知識水平和業(yè)務(wù)能力，更新教育觀念，明確學(xué)校工作任務(wù)和目標(biāo)。特制定本制度。

一.培訓(xùn)對象。全校所有教職工。

二.培訓(xùn)師資。本校骨干教師、聘請專家教授。

三.培訓(xùn)內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)黨的方針政策、時事政治、教育法規(guī)。

2.學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，貫徹學(xué)校工作意見和部門規(guī)劃。

3.進(jìn)行教育教學(xué)工作匯報、活動總結(jié)和評比。

4.組織教育教學(xué)講座和實踐活動。

5.學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，端正辦學(xué)思想。

6.介紹教育信息和科技新發(fā)展情況，開闊眼界。

7.學(xué)習(xí)教育科研基礎(chǔ)知識。

五.培訓(xùn)管理和考核辦法：

1.教導(dǎo)處是學(xué)校校本培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的計劃、落實、考核和管理。

2.所有教職工都要有學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)筆記。

3.每學(xué)年結(jié)束，所有教職工必須交納學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)筆記等，由學(xué)校考核小組檢查。

4.將考核成績納入學(xué)校考核。

第五篇：上寨中學(xué)德育工作隊伍培訓(xùn)制度

上寨中學(xué)德育工作制度

一、德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：校長

組員：德育主任各班班主任

德育工作小組:

組長：德育主任

組員：各班班主任

二、德育工作指導(dǎo)思想

1、以“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”作為德育工作的目標(biāo)。

2、以“德育為首、育人為本”作為德育工作的理念。

3、以“齊抓共管、全員參與”作為德育工作的方針。

4、以“制度健全、措施有力”作為德育工作的保障。

三、教師德育工作機(jī)制

1、師德規(guī)范

政治堅定（真學(xué)、真信），業(yè)務(wù)過硬（教學(xué)優(yōu)、業(yè)務(wù)精），品格高尚（為人師表、率先垂范）,教書育人（德育為首、育人為本）。

2、黨的建設(shè)

嚴(yán)格黨員學(xué)習(xí)制度，支部生活會制度，積極慎重地發(fā)展黨員。

3、文化生活

積極開展豐富多彩的教職工文體活動，舉辦思想性、趣味性都很強(qiáng)的知識競賽活動等，以豐富教職工業(yè)余生活，陶冶情操，提升境界。

四、學(xué)生德育工作機(jī)制

1、校領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系制度：

校領(lǐng)導(dǎo)定期了解師生工作、學(xué)習(xí)、生活情況和思想動態(tài)，對于反饋回來的信息要充分分析、研究，針對性地開展工作，拿出合理意見。

2、師生對話會制度

每學(xué)年召開一次全校性學(xué)代會,以保證師生成功對話，校領(lǐng)導(dǎo)和各處室主任參加，了解學(xué)生的思想狀況，征求他們對學(xué)校教育教學(xué)和其他各方面工作的意見和要求。每位教師每周對一名學(xué)困生談心一次，班主任對兩名問題生談心一次，并以書面形式上報德育處。

上寨中學(xué)德育工作隊伍培訓(xùn)制度

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.明確現(xiàn)代素質(zhì)教育思想的理論內(nèi)核與實踐依據(jù)；提高德育隊伍的整體理論水平。（明確傳統(tǒng)教育思想應(yīng)保留與揚棄的東西； 明確素質(zhì)教育思想如何落實在課堂教學(xué)中；明確素質(zhì)教育思想如何融合于班級管理中。）

2.明確德育工作隊伍中各個工作崗位負(fù)有的職責(zé)、權(quán)力、義務(wù)；提高工作力度和效率，更好地將學(xué)校的德育管理條例、制度落實好。

3.把班主任隊伍建設(shè)成為一個優(yōu)秀的教育群體；提高德育工作隊伍中每一個個體的工作實力。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.有關(guān)素質(zhì)教育思想的內(nèi)容、方法和落實；

2.有關(guān)德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、管理、評價；

3.有關(guān)班級工作的理念、方法。