第一篇：兩年前當我來到這個學校的時候

兩年前當我來到這個學校的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今兩年轉瞬離去，已經長成一個青年，對現實與未來也有了一些自己的認識和看法；在即將結束這段人生歷程的時候，回想我大學生活，可謂是一幅多彩、別致的圖畫。大學基本上分為三篇：學習、生活及個人思想。學習篇

學習是學生的職業(yè)，上大學我想以該記住并理解這句話。大學的學習其實“很像吃自助餐先把錢交了吃不吃在你學不學在你”！總結一句話就是態(tài)度問題！你一定要記住這句話，還要領會這句話的意思，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。同時我也明白了一個道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿足于現狀，應該時刻鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，才不會故步自封。對于我們安全工程專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。放假的時候曾到工程實地進行過實踐，讓我更加深入的了解我所學習的專業(yè)。實踐期間，我學到了許多在書本上沒有的知識，讓我對這個專業(yè)產生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。

生活篇

大學生活其實是很散漫的但你能否在這散漫地生活中獨立，是一件很有難度的問題。所為的獨立不是一個人為主而是學會溝通學會獨立學會學習地方法！大學時期的校園生活是豐富多彩的，剛進校門時，校園里就貼滿了招生的廣告和五花八門的社團，你可以根據自己的性格愛好參加。那時，我也積極參加過兩個社團，并進行了一些活動。還參加過過許多學校舉辦的舞會，和同學去舞蹈協(xié)會學習跳舞，這些經歷最大的收獲就是讓我的身心時刻保持愉快，可以認識新的同學，開闊自己的視野，學習別人的長處。同時，參加過社會實踐活動，為TCL和創(chuàng)維電視做促銷員，這些活動都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時，體會到了賺錢的不易，更能理解父母辛苦供我上大學的艱難。如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以后的漫長人生路做好了鋪墊。的確，這個社會有很多讓人不滿意的地方，尤其是當你真正步入社會做點事情的時候。有句話叫做：“你可以不誠實，但是不可以不保持正直”恰到好處的為我們提供了解決這個問題的一個很好的原則。誠實固然是一種很好的品質，然而在面對一個經常不誠實的對象時就另當別論了，不然就會吃虧。在個人生活當中，誠實自然是莫高于此的。然而，我們處事或生活過程中，正直才是可以永遠堅持的 首先，在思想方面，積極要求進步，堅決擁護中國共產黨，積極靠近黨組織，關心國家大事，讓自己的思想緊緊跟上改革開放的步伐，時刻聽從黨的召喚，始終擁護黨的綱領，認真學習黨的文件，學習“三個代表”重要思想，并且經常上交思想匯報。除了學習有關黨的理論知識，還積極參加其他實踐活動，例如節(jié)假日參觀軍事博物館等愛國主義教育基地，并且關注國內外重大事件，注意不斷提高自身的黨性修養(yǎng)。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。課余時間我讀了很多完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

在學習上，態(tài)度端正，認真對待每一門專業(yè)課程，嚴格要求自己。好的學習方法對學好知識很有幫助，我自己總結出了一套很有效的學習方法，不僅幫助我吸收知識，更節(jié)省了時間，讓我有更多的時間參加課外活動。還積極參加各種課外競賽，如****大學第五屆“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽，以及全國大學生電子競賽的培訓，拓展自己的知識面，提高自己應用知識的能力和自學能力。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

在社會實踐方面，積極參加各社團活動，我申請了勤工助學崗位，并且堅持每周去北京富國海底世界做志愿者，并在國家大劇院（轉載自本網http://004km.cn，請保留此標記。）歌劇節(jié)期間做志愿者。在各種志愿服務中，向社會展示了首都大學生的良好精神風貌，在工作中鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，使得自己的溝通能力和語言表達能力得到提高和完善。并且，在工作中，虛心向有經驗的同學請教他們工作上的問題，學習他們先進知識和經驗，按照規(guī)定的時間和程序完成上級下達的任務，尋找自己獨特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。參加社會活動，讓大學生活更豐富多彩，做志愿者，有時會感到累些，但樂此不彼。

在日常生活中，我與舍友、同學保持好的關系。為人和善，關心他人，樂于奉獻。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉^去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，即使有急事也從不失約，給身邊的同學留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，使我很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。

以上總結是過去的一年我所堅持努力的，付出得到了回報，讓我收獲了“三好學生”這一稱號，我會以此鞭策自己奮發(fā)向上，不斷努力。

今年是我大學的第三年。兩年來，在各級校領導、老師和同學們的關心、匡助下，經由自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的提高。現將個人工作總結講演如下：

思惟政治上：始終保持與黨中心高度一致，當真學習江澤民總書記“三個代表”重要思惟和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思惟政治學習流動，不斷進步自身的政治素質。果斷擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求提高，積極向黨組織靠攏。不知足于黨校內入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和糊口中不斷增強自身的黨性原則，按照新黨章劃定的黨員尺度來嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員學習，并結合國際海內政治形式，按期作好思惟匯報。

工作作風上：在學生會的工作中，我始終以泛博同學的共同利益為最基本的起點，正符合“三個代表”中的最基本也是最重要的一條“要代表最泛博人民的根本利益”。所以，處處從同學們的需要出發(fā)，為同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作軌制，積極參加學校組織的各項流動，虛心向有經驗的同學請教工作上的題目，學習他們的提高前輩經驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按劃定的時間與程序把事情辦好，完成領導交辦的各項工作。同時積極、主動地配合其他部分工作的開展，不斷進步工作效率。

科學文化知識學習上：學習耐勞、當真，立場端正。學習方法和能力上較之學習成績優(yōu)秀的同學來說有些不及，需在今后的學習過程當中慢慢改進。作為世紀的接班人，新世紀給我們新的要求，在經濟發(fā)展日新月異，科技提高翻天覆地的環(huán)境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識。我這兩年的大學學習，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也施展的可以。在大學的后兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的樞紐時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，假如說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。因為參加黨校的時間不長，政治思惟覺悟還有待進步；對大學學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進；在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年里，我一定當真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

第二篇：當我大學畢業(yè)的時候

當我大學畢業(yè)的時候

———遙望2012

曾幾何時，我還是小孩子的時候，就曾遙遙幻想，會不會有一天，我上完了學，有了自己的工作，有了自己的收入來源，有了自己獨立的小天地，再也沒有數不盡的作業(yè)，數不盡的題目，數不盡的課本??

當時還不知道什么叫結婚，要是知道了，恐怕還要加上一句，什么時候能有自己的媳婦兒，自己的家??

而這樣漫無邊際的問題，總是由時間解答的！

時光飛梭間，這個日子真的快要到來了。再過2年，到了大四的下學期時，我也要步入到大學畢業(yè)的準備期，為自己的人生做一個合理的選擇，也望著周圍的朋友們做出他們的選擇。

選擇自己人生中，無比重要的一步！

遺憾的是，成熟后的我，這時才發(fā)現，童年的夢真的太過于美好，世界，也不會永遠是王子和公主的花園。

望著那2萬一平米的房價，望著各式各樣的人才競爭，望著看似容易找到，其實前途不大的工作，內心不禁糾結了起來。

當我大學畢業(yè)的時候，我會在哪里，我會在干什么？

也許我找到了如意的工作，功成名就，事業(yè)起步，也許我乘坐著美國的飛機，踏上異國留學之旅，也許，我連宿舍都不用換，繼續(xù) 1

在這個可愛的校園，讀研，讀博??

然后，還有也許！

也許我也會成為那蝸居一族中的一員，也許我也會變得失意潦倒，也許我會經歷無數老板，也許，飽受高等教育的我，畢業(yè)后，收入尚且比不上自己的老爸，也許在北京闖蕩4年后，又要回到我深愛的故鄉(xiāng)。

這樣的也許，總能讓人感到一種龐大而莫名的空虛填滿了內心深處，故鄉(xiāng)和親人是永遠的依靠，當離開時，心中酸楚，別離中，內心思戀，而真的要重新回去的那一天，我又感覺到一絲恐懼。

有些彷徨，有些退縮。

于是乎，一個再合理不過的想法誕生了，讀研，出國，等等等等，繼續(xù)深造，把自己打造成為更高等的人才，然后去面對一個更加無法預知的未來，但相信處于更高的位置，掌握更高層級的本領后，眼界和機遇，都和今日不可同日而語。

但是，也許這也是逃避的一種方式，一種很微妙的心理，把明天寄托給了后天??

不過倒是可以很樂觀的想，當我畢業(yè)的時候，我的未來，早就決定好了吧，不論多么躊躇，總會有自己的選擇。

人生的未來，茫茫無所預計，但是在大學畢業(yè)的那一天，有一段過去，真的要離我們遠去的時候，還是感到有些惶恐不安。

身邊的，枕邊的，一個個兄弟們，的的確確會有分別的一天，地球是一個村，中國就是幾個臨屋，但是再小的中國，我們再次相見的那一刻，真的是遙遙無期，而且就算重逢，像今天一般的，心無旁騖的相處，共同面對每一天的朝陽，這一份意境，卻終究會失落在歲月中?？梢灶A見，那是的我，將要對這些好朋友們多么的不舍??！

還有可敬的陳導和劉導，也許那一天，你們會來送行吧，也許那一天，再不聽話的同學，也會感到不舍。

傷別離，傷別離，多情自古傷離別！

遙想著將來，卻在珍惜著現在，看看懶睡的他，看看玩手機的他，還有另一個寫論文的他，我的眼光也突然溫柔了許多。

“如果說人生中最美的年代是什么，那是我們的學生時代，尤其是大學時代”。

我們每個人都聽過過來人發(fā)過這樣的感慨，但是卻從來不肯承認，相信到了離別的那一天，我們的心中，都會真真切切的感受到它??

當我大學畢業(yè)的時候，一定會要那樣一個日子，拖著旁邊的行李箱，大步邁出校門，不知是走向地鐵還是公交，腳在邁向前方，目光卻停留在北航的新主樓上。

就像來的第一天那樣，只是方向換了。

然后揮手告別一份刻骨銘心的歲月，相信許多兄弟都會有淚而輕彈。在那一刻，我思考的也許不是收獲了什么，失去了什么，而是在感受著更多的是不舍和失落。寫到這里，竟然有了身臨其境的悲傷感。在我大學畢業(yè)的那一天，最后一個向我揮手告別的人，會是誰呢？

在人群中望著你的笑臉，恍惚間彷佛回到從前，會不會有一天，我們再一次的相聚于此，談笑笙歌，然后把盞言歡？

只可惜歲月沒有倒流。面對著不可抗拒的時光，唯有喟然嘆息。

失落歸于失落，而激動終究還有激動的一面。大學畢業(yè)的時候，度過了那一段撕心裂肺的別離期限后，重拾斗志，無疑斗志昂然。

當我大學畢業(yè)的一天，我一定會像無數學長學姐一般，帶著高大的博士帽，穿著氣場逼人的博士袍，站在校園中，歡呼雀躍，慶祝自己的順利畢業(yè)。

我也會跳的很高很高，臉上的笑容比太陽更燦爛。

我也相信，這同樣是我邁入真正的人生的第一步，不論是讀研，出國，還是就業(yè)，這個選擇總會是自己做出的，然后，自己也終于脫離了父母的那一片溫床。

然后我為你們筑一暖屋，來報答他們，也報答養(yǎng)育我的祖國，也報答培養(yǎng)我的社會萬象。

當起點與終點重合時候??

許多小說中，都愿意將這一時刻作為某個大事件的輪回，而大學的畢業(yè)卻恰恰印證了這一點。

起點與終點，再次重合。

再次放下了過去，開始一段嶄新的追逐。告別了一段豐富而又厚重的過去，迎接一個全新的，輕盈的未來。

追逐幸福，追逐成功，追逐一個輝煌多彩的人生。

從十幾歲就開始指點江山，從幾歲開始就呼號著“建設祖國”，從懂英文時，就大聲宣稱“I have a dream!”現在，江山不是空虛的，已經把握在自己的手中，每一個人的付出，都能對社會，對國家做出莫大的貢獻，那作為北航畢業(yè)的才子，作為這所航空航天頂級院校畢業(yè)的學生，又怎能小視自己身上的重擔！

第三篇：一個人來到這個世界上

一個人來到這個世界上，不只為了欣賞別人，更應該讓自己也成為別人欣賞的對象。一個人最后能否成為別人欣賞的對象，成為別人心目中一道亮麗的風景，就看他(她)懂不懂得善待品位。

品位高的人，說話溫文爾雅，做事力求公正，總會處處與人為善，關心人，理解人，尊重人，支持人，具有科學、民主、自由、平等、寬容的理念，絕對不因己害人，能讓你在第一時間產生好感，這就是以人為本，這就是人性美。品位低的人語言粗野放縱，缺乏教養(yǎng)，目光短淺，嫉妒心強，心胸狹隘，行事只顧個人的利益，甚至不惜把個人的歡樂建立在別人的痛苦之上，總是使人產生厭惡感。人的品位，其實就是一個人的精神質量，它與權力、財富、名譽沒有必然的聯(lián)系。品味最核心的內容就是知識修養(yǎng)。知識修養(yǎng)這種東西，可以洗骨、洗血，可以使人脫胎換骨，甚至可以使人“放下屠刀，立地成佛”。

知識修養(yǎng)來自哪里？來處于讀書求學。同樣一個人，書讀得多不多，知識是否淵博，境界大不相同。讀了書，他懂得了許多道理，知道什么事該做，什么事不該做，人一旦具有這樣的素質，說話行事也就有了底氣。沒有知識，大腦一片渾濁，違反了道德、觸犯了法律還不知道。因此，語文教學終極目標就著讓人變得有知識修養(yǎng)，有品味，充滿著人性美。擔當起這一歷史重任，必然是每一個語文教師義不容辭的責任。那么，應該從哪些方面去努力呢？

一、與時俱進，精心打造自己

1、做求知學習的楷模。一個合格的語文老師，應該既是教書育人的能手，也是求知學習的楷模。一方面，除了暗地里狠讀大量古今中外的名著以及經常涉足一些相關的教育教學理論書籍之外，還要多看報，常上網，及時了解國際國內形勢，及時把握時代前進的脈搏，及時了解教育新動向，真正做到“秀才不出門，能知天下事”。另一方面，在教學中，要把教材看透、想透、吃透。

2、言談舉止，文雅大方。言談舉止，實際上包含兩方面的內容，即有聲語言(言談)和無聲語言(舉止)。有聲語言方面如何表現？語文教學中，無論采用哪一種教學形式，總離不開“講”和“讀”。語文教師的有聲語言就體現在“講”和“讀”中。一個語文教師在學生中的地位有多高、威信如何，與其聲語言的表現力、穿透力、感染力和吸引力如何不無關系。一個成功的語文教師，在與學生打交道時，無論是在課堂上，還是在課外，無論是傳授知識，還是與學生一般的吹牛談天，溝通交流，都善于曉之以理，動之以情，而不是干巴巴地說教。要達到這種境界，就必須注意從根本上提高自身的文化素養(yǎng)，同時，還要重視語言的表達技巧，諸如準確性、邏輯性、形象性、趣味性(幽默風趣)以及高低起伏、抑揚頓挫等等。前者具有一般的理論價值，后者更具有特殊的實踐價值。也就是說，作為一名語文教師，不僅要有“肚才”(理論知識)還要有口才(講話藝術)兩者相輔相承，缺一不可。傳授知識、與學生溝通交流，主要靠的是有聲語言，但也不能忽視無聲語言在教學中的作用。無聲語言主要指衣冠、動作、眼神、表情等一系列無聲現象，它貫穿于整個教學過程，對教學起著相當重要的作用。毫不夸張地說，在某種情況下，有聲語言簡直不能和無聲語言相提并論。這就是所謂的“此時無聲勝有聲”。

二、摒棄獨裁思想，營造民主氛圍

教師自己把自己當人看，同時也把學生當人看。教師學生都是人，人是平等的，人都有思想，都有個性，都有長處，也有短處，都有悲歡離合，都有喜怒哀樂，都有七情六欲，都識人間煙火。正因為這樣，教師與學生之間，不應該是教育者和被教育者，學生不是教師教育的對象，而是教學的伙伴，是發(fā)現問題、探討問題、解決問題的合作者。對一個教師而言，這本來是個一想就通，一說就懂的簡單而不能再簡單的問題。遺憾的是，我們的教師中，很有人意識到這一點。好象教師就應該高高在上，這是天經地義的，教師的話越是象圣旨，就越能體現出教師的權威性。這是千百年來一直沿襲下來的，大家都習慣了。正因為大家都習慣了，所以，我們才會懶得去做理性的思考。在這種思想指導下，我們培養(yǎng)出來的人不是一代又一代有思想，能獨立，會創(chuàng)造的人，而是一代又一代會聽話的奴才。這樣的教學，與其說是獨裁教學，還不如說是奴才教學。

三、既要注重知識性的傳播，又要關注人文性的弘揚

1、學習知識、掌握知識、運用知識并非是語文教學唯一的目標。一直以來，我們的教學幾乎就是傳授知識，接受知識，學習知識，運用知識，即講課，聽課，做作業(yè)，考試。特別是改革開放以來，“知識能改變命運”得到了前所未有的重視。難怪有些外國人士認為，中國學生所掌握知識的水準，真是令他們本國學生望塵莫及。我們也可以自豪地說，我們中國學生真厲害，而且是越來越厲害，我們作為教師，能有這樣的成績，確實值得令人欣慰。然而，我們在大力提倡素質教育，可我們學生的素質在哪里？難道僅僅是學習成績好，能考取一流的大學就是一流的素質？君不見，我們辛辛苦苦培養(yǎng)出的這些一流人才，等到大學畢業(yè)，或者大學還沒畢業(yè)就已經遠走高飛，而且不再是“孔雀東南飛”，而是漂洋過海，“黃鶴一去不復返”。

2、淡化競爭意識，強化合作理念。我們總喜歡把商場上的競爭機制引入我們的教學。為了能在競爭中獲勝，每一個參與競爭者必然都是以我為中心，把身邊每一個人都視為競爭的對手，甚至是敵人，彼此之間的關系是成功與失敗的關系。我們培養(yǎng)出來的學生，也只是競爭的高手，而不是合作的能手。競爭的結果是，不是成功就是失敗。通過初中、高中、大學層層競爭，層層篩選，層層淘汰，如同金字塔一樣，最后剩下少數的精英。等到這些精英再也沒有了競爭的對手而又缺乏合作的伙伴時，只能另辟蹊徑，遠走高飛，真正能為自己祖**親效力的能有幾個，而留下來的，多是在層層競爭中篩下來的淘汰者。為什么會有的那么多精英如此熱衷于漂洋過海去謀求發(fā)展，在某種意義上說，那就是在國外的學校、國外的學術界少講競爭，多談合作。

3、人文性只有在合作中才會得到最大限度的弘揚。人與人之間就是在合作中加深彼此的了解，建立深厚的友誼，在和諧的氛圍中，才會走進彼此的心靈世界。就教學而言，就有教師與學生的合作，教師與教師的合作，教師與學生的合作。在合作的過程中，都是平等的關系。俗話說，人心都是桿秤，我們隨時設身處地地為學生考慮，才能打動他們。這樣，就注定了教師必須采取溝通的態(tài)度。而真正的溝通，當然少不了一顆誠懇的心以及一種平等的心態(tài)。也只有在這樣的大背景下，我們培養(yǎng)出來的學生才會具有敏感、仔細、親切、富于同情心和慈善的品味，也才有一種仁愛、正義、寬容、和諧的人生態(tài)度。

四、在課文中拓展視野，充實心靈

1、人與自然和諧相處。毛澤東的《沁園春?長沙》中，描繪了一幅“湘江秋景圖”：深秋時節(jié)，獨立橘子洲頭，望著滾滾湘江水不停息地奔流著?；鸺t的楓林，重重疊疊，碧透明澈的江面上，無數船只爭相競駛，魚兒在水中自由地游動，雄鷹在長空中奮力搏擊。隨著視角的變化，動景與靜景結合，遠景與近景交替，思路開闊，面對寒秋嚴霜萬物生機盎然、勃發(fā)的場面，詞人思緒萬端，由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”，表現出詩人豪邁的氣概及博大的胸懷。

席勒說：“從感覺的被動狀態(tài)到思想和意志的主動狀態(tài)這一轉變過程，只有通過審美自由這個中間狀態(tài)才能實現；??總之，若是要把感性的人變成理性的人，唯一的路徑是先使他成為審美的人?！笨梢姡瑢徝阑顒邮谴偈谷诵垣@得完善的手段之一。對于學生來說培養(yǎng)正確的美學觀念，學會如何欣賞美是很重要的。因為學生的人生觀、世界觀基本上還未形成定局，辨別美丑的能力還不足；他們的模仿能力又特別的強，有時難免模仿一些不良的行為。這就需要我們的教師在教學過程中加強引導。

2、愛情、親情、友情是人性美的重要組成部分?！逗苫ǖ怼吩诒憩F抗戰(zhàn)的重大主題時，把戰(zhàn)爭的硝煙溶解于軍民的歡笑之中，顯示的不是戰(zhàn)爭給人們帶來 的精神壓力，不是戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)痕與血污，而是軍民在戰(zhàn)斗之后所獲得的喜悅與歡樂。它有意避開重大的戰(zhàn)斗場面，而選擇充滿生活情趣的題材來表現主題；它沒有激烈的矛盾沖突，而是沿著生活的自然順序，用細膩的 筆觸從容不迫地表現白洋淀人民戰(zhàn)斗的抒情畫面；它不是正面突破，而是側面切入；它沒有英雄傳奇，金戈鐵 馬、血淋淋的廝殺場面，而是用詩一樣的抒情筆調來描摹一幅色彩鮮明、優(yōu)美動人的畫面；它從平凡的景象中 點染出生活茫然的失意、從容的談笑、雋永的詩情，讓人讀后余音繚繞，暖流潛身?！逗苫ǖ怼吩谒茉烊宋锓矫妫攸c寫了水生夫婦月夜話別，他們既沒有豪言壯語，也不存在悲痛傷感，從那簡短傳神的對話和精練含蓄的細 節(jié)里滲透出詩意。它還寫了四個婦女，她們相約探夫，一路上無憂無慮，說說笑笑，給戰(zhàn)爭的環(huán)境增添了生活 的情趣和樂觀的氣氛。特別是她們相聚在水生家里，與水生女人商量去探親，五個婦女五句話，或乘巧、或直 率、或老實、或急躁、或爽快，個性鮮明，惹人嘉愛，給小說注入了歡快活潑的氣氛。

第四篇：當我面對煩惱的時候

當我面對煩惱的時候

煩惱，煩惱，煩惱，它已經成了我生活中的重點戲。也不知在什么時候，我與煩惱結下了不解之緣，甩也甩不掉。這不，我的煩惱兄弟又找上門來了。一天放學了，老師找我問話，他提前告訴我期末考試成績，當我聽見剛勁有力的“75分”時，我腦袋一片空白；當我看了試卷，那鮮紅的“75”分猶如萬把鋼叉，刺進我的心；當我再想起那一幕時，我幼小的心靈似乎沉浸在冰醋中，寒酸。我邁著沉重的腳步，跨出了辦公室。我臉色發(fā)白，神情激動，忐忑不安地想：我該如何去面對父母？在他們的心中，我是他們的驕傲；我該如何去面對老師？在老師眼中，我是少有的好助手；我該如何去面對同學？在他們心目中，我是他們學習的榜樣。

此時，我的腦中一片空白，只剩下一個“煩”。正當我與煩惱兄弟打交道時，腦中浮現出那個跳樓自殺的清華女大學生的事件，她在學習中可算是個天才，可生活卻一竅不通，最后致使她跳樓自殺。她不僅毀掉自己的一生，還使關心她的家人傷心。我堂堂男子漢大丈夫，怎能覆她的后塵，我要開辟出屬于自己的一條光明大道。打倒煩惱，將它掃地出門。

到了公布期末考試成績了，我仰頭挺胸，面對困難，面對煩惱，戰(zhàn)勝自己。我雖然考砸了，但我學會了勇敢。

煩惱，困然，不是問題。不敢面對才是真正的問題。我學會了這刻骨銘心的道理，還得謝謝煩惱兄弟?，F在離開煩惱，也會不習慣！

龍門福觀小學4年級 小天

第五篇：當我發(fā)到試卷的時候

當試卷發(fā)下來的時候

在這次考試剛考完時，我還自信滿滿。想著：“啊，這次考試的內容真簡單，我一定可以穩(wěn)拿高分了。可是，沒過一會兒，我又緊張了起來。因為，我聽同學們說，鄧老師連改了30位同學的試卷，竟沒有一位同學上了95分的。

過了幾個星期，老師突然對同學說：“今天下午發(fā)試卷，請每位同學拿到卷子后認真反思考差的原因?！蔽乙宦?，不禁打了個冷顫：“難道這次考試，我們班真考得很差嗎？”那天下午，數學課管剛結束，一位同學便抱著一疊語文試卷沖了進來，大聲喊到：“發(fā)試卷啰！發(fā)試卷啰！”這時，我的心一下子繃了起來，真希望自己的卷子被弄丟了。我又朝四周望了望，只見有的同學若無其事地對身邊的同學說：“別這么緊張，考差了也沒什么大不了的?！币灿械耐瑢W很害怕自己考差了，回家會挨罵，緊張得連手腳都不停地抖動。還有的同學希望自己取得好成績，竟夸張地做出一個拜菩薩的樣子，嘴里念念有詞的說著什么。

正在我向四周張望的當兒，一張卷子竟飄飄悠悠地落到了我的桌子上。我一看名字，啊——原來是我的卷子，我的心繃得更緊了。我小心翼翼地翻開第一面，只見扣了一分，不禁松了口氣。可當我看到第二面時，大吃了一驚，只見閱讀題被扣了整整六分。這樣，再把作文和打標點扣的分加起來，我只得到了90．5分的成績?！疤靺龋趺磿@么差！”我吃驚地大叫了起來。

不一會兒，我又冷靜了下來，開始思考自己考差了的原因。很快，我就找到了答案。記得這學期的第一周，老師叫我們預習第一課——《竊讀記》時，我還專心致致地一遍又一遍地讀著。一個晚上，我就讀了足足15遍。結果，三天后的一個晚上，我正在收書包，忽然想起了這篇課文，便情不自禁地背了起來。正背第二遍時，我突然回過神來，發(fā)現自己竟能一字不漏地流利地背誦《竊讀記》了?？墒?，這種良好的學習狀態(tài)我并沒能長久地保持下去。漸漸地，我的預習便弱了下來。到現在，一篇課文我只是草草地讀上幾遍，就算完事兒了。也許就是因為這樣，這次考試閱讀時，我只馬馬虎虎地看了兩三遍，就開始做題了。結果，我在做解詞一題時，居然不知道它的答案就在這短文之中，因此被扣了4分。

其實，導致考差的原因還有一點，那就是在做題時我并沒有認真地去對待問題。就拿打標點一題來說吧。正常情況下，在寫人們說的話前都是應該打引號的，而我忽略了這一點，因此被狠扣了一翻。

這次考試，讓我明白了光是考試時努力是沒有用的。要想考出好成績，那就得從平時的點點滴滴做起。

當我發(fā)到試卷的時候

下午就要發(fā)試卷了，我早早地來到學校等候著。

到校的鈴聲終于響了，小組長在我左顧右盼中出現了，只見他手里拿著上午第七單元的語文試卷走進了教室，這時我心想：這次考試自己有充分的信心，相信能考到65分以上。當小組長一桌一桌發(fā)放試卷，看見考高分的同學在欣喜的高聲呼叫，而有的同學看上去愁眉苦臉的，我就知道分數肯定不理想，這時我的心像十五個吊桶—七上八下的，緊張極了，不知自己能考到幾分？快發(fā)到我的試卷時，我的心像小兔子似的上竄下竄，既緊張又擔心。小組長高聲喊了我的名字并將試卷發(fā)到了我的手中。我緊緊的攥著試卷，默默地念叨：“別緊張、別擔心，考前我已準備很充分了，這次定能考上65分以上的?！蔽也粩嗟陌参孔约海那橐簿徍洼p松了許多。

我慢慢地把眼睛咪成一條線，心想能看到老師在分數欄上寫的紅紅大字“65.5”，當我完全睜開眼睛時，失望極了，只考到60.5。我的心再次沉重起來，擔心回家后會被媽媽責罵。因為我知道：媽媽很希望我能學好、考好。“唉，但現在我只能聽天由命了！”我自言自語到。走在回家的路上，像有兩個鉛球拴在腳上，腳步變得愈來愈沉重了，好不容易走到了家，輕輕大門，看見媽媽在大廳上，當我拿出試卷遞給了她時，心里“砰砰砰”的直跳，生怕會召來媽媽的一頓大罵。可沒想到的是媽媽一句批評的話多沒有，而是坐下來和我一起找出考不好的原因。

在媽媽的幫助下，我終于明白自己成績老提高不了的原因：就是平時學習不主動，遇到難題缺乏思考，靈活性不夠。今后，我要改正自己的不足，迎頭趕上，超越自己，考到自己理想的分數而加油！

對我來說，這是個特別的日子，因為今天要發(fā)期末考試卷子了。我很擔心自己的成績，不知道考得怎么樣。

到了班里，同學們都議論紛紛，有的胸有成竹的樣子，有的毫不在意，還有的和我一樣充滿了焦慮。很快老師來了，大家立刻安靜下來，都期待地看著老師。

老師首先總結了期末考試的成績，總體上一般。我心里想，我會不會沒考好呢？對這次考試，媽媽也和我一樣充滿了期待。我正想的時候，卷子已經發(fā)到了我的桌子上，我一看，三科成績總分是226.5分，不會吧，這么少！數學75分，英語71分，語文也不多，只有80.5分。我心里很失望，這次沒考好，媽媽一定會更失望的，很有可能大發(fā)脾氣呀！

放學以后，我直接上了外語班，在外語課上我也一直想著這件事，不知媽媽會怎樣對我呢。所以上課也有點不專心。當外語課下課后，我忐忑不安地回到了家里。一進門，媽媽就問我考得怎么樣。我說沒考好，媽媽看了我的卷子十分生氣，“你是怎么考的？我送你上這個班那個班，你就帶著成績回來呀？”我也非常傷心。媽媽罵過之后又仔細看了我的卷子，看數學的錯誤有結果數馬虎的，還有不會做的題。再看語文，有一些錯字，作文扣的分比較多。我知道作文是我的弱項，看來我在這方面要好好地往上趕一趕了。

唉，今天這個日子真是不好過啊！

發(fā)完考卷之后

“同學們，其中考試結束了，今天下午，我們來發(fā)考卷?！薄癘K！”全班同學個個頓時歡呼雀躍，欣喜若狂。教室里也隨之炸開了鍋。

“但是成績好的同學不要驕傲，考砸了的同學也不要灰心，要再接再厲。”老師再一次鄭重發(fā)話，教室里安靜了許多。

接下來，老師開始發(fā)卷子，同學們有的在向天祈禱，保佑自己考個高分；有的當起“算命先生”，為大家預測成績；有的著急地直跺腳；還有的泰然自若地坐著，好像什么事也沒發(fā)生。

“顏超逸！”老師叫到了我的名字，我滿懷希望，胸有成竹地走上了講臺，當我看到考卷時，不禁傻了眼，這張考卷掛滿了“紅燈籠”還有一個個拖著紅色尾巴的“流星”再看成績欄。“九??.九十三分”我大吃一驚。仿佛看到了媽媽火紅色的大眼睛，二個碗口那大的血盆大口，以及男子單打的場面??我不敢再想，趕緊回到座位。

考卷發(fā)完了，老師說：“這次考卷量較多，而且難度大，能考九十分以上就不錯了?！崩蠋煹脑捳媸茄┲兴吞俊Ｎ也辉贋?3分而憂愁，我看完自己的考卷,開始看起別人了.有的考砸了的同胞們長吁短嘆，有的考好的同學不停地向別人炫耀，真是有人歡喜有人憂，幾家歡樂幾家愁??！

回到家，爸爸媽媽并沒有因為93分而發(fā)脾氣，還給我講題呢！此時此刻，不知道那些考砸了的同胞身處何境？ 南無阿彌陀佛!

“發(fā)考卷了！”不知誰發(fā)出了一聲令人毛骨悚然的尖叫聲。我頓時一震，大氣不敢出一口，因為昨天老師說這次測試成績很不理想。

我轉身看看身后的黃鈺婷，她也是如此，靠在墻邊，兩眼發(fā)直；再看看前面的易匯貴，他雙眼緊閉，雙手合掌，口中念念有詞：“菩薩保佑！上帝保佑！保佑我考得好一點?！碑斃蠋煴е嚲碜叩浇淌议T口，教室里頓時鴉雀無聲。即使是那些調皮搗蛋的同學此刻也安安靜靜地坐在座位上，不敢輕舉妄動。老師往日的笑臉也變成了嚴肅的神情。

開始發(fā)試卷了，一個個名字從老師口中飛出，一個個分數響徹教室，分數高的同學立刻興奮不已，而分數低的同學則垂頭喪氣。我緊盯著老師手中的試卷，聚精會神的聽老師念同學的名字，終于到我了，我一陣興奮，屏住呼吸，期待著95分以上的成績。老師念到我的名字，停頓了一下，緊接著不緊不慢的念：“93分！”啊，這一聲“93”聲音不大，卻像一個霹雷在我頭上炸響，我仿佛被人潑了一盆冷水，全身麻木了。

看著試卷上幾個鮮紅的大叉子，我后悔極了。唉，千錯萬錯都是我粗心大意而且老覺得自己實力雄厚，做題的時候就不夠細心，只能有此后果。此時，我想哭卻又哭不出來，心里像塞了一團棉花，難受極了。

令人期待的語文第一單元測試卷終于要發(fā)下來了。同學們有的沾沾自喜，一副高興的樣子；有的夸夸其談，一副穩(wěn)操勝券的樣子，仿佛考一百分是很容易的；有的愁眉苦臉。我嗎？喜、愁都有，喜的是心里一塊石頭可以落地，愁我就不多說了，想必大家應該都有同感吧。

不一會兒，清脆的上課鈴響了，大家期待著試卷發(fā)下來的時候。

終于，老師邁著輕快的步子走進教室。當老師要公布全班同學的成績時，大家都屏住呼吸，教室里頓時鴉雀無聲?！?00-90分有31人，89-80分有……”接著，老師要讀學生成績了，我們每次被老師叫起來時總有一些不安。

可是，眼前四張名單就要讀完了，但是就是沒有聽到老師叫我的名字，我急得心里怦怦直跳。就在這時，老師叫到我的名字了：“湯磊，97分”。和最高分相差0.5分，我歡喜地走上講臺，從老師手里接過試卷。

試卷發(fā)完了，我環(huán)顧了一下四周。你瞧，有的哭喪著臉，有的欣喜若狂，有的……真是五花八門，數不勝數。

看看左邊的同學怎么樣。咦？怎么連他也哭喪著臉呀？一看，原來錯的都是簡單的題目，這都是平時精心惹的禍，我得意地在旁邊暗暗竊笑。

看看我的吧？怎么回事，錯的居然也是這么簡單的！這下笑不出來了，我羞愧地低下了頭，連忙改正。

經過這件事，我知道了一個道理：人不能粗心大意，更不能驕傲自滿。

當試卷發(fā)下來時

今天早上，我們的數學老師——李老師要把期考的試卷發(fā)回給我們了。我看著老師手上的那一疊試卷，心里特別緊張，不停地念著：“老天保佑，保佑我考了一百分啊！”

李老師終于把試卷發(fā)到我的手上了，我深深地吸了一口氣，打開試卷，只見一個鮮紅的分數映入了我的眼簾：100+19。原來我的期考得了100分，選做題被扣掉了一分。還算不錯，我長長地嘆了一口氣。我再看看四周圍的同學，有的同學應該考得很好，你看他們臉上露出了滿意的笑容；有的同學也許考的不怎么理想，只見他們一臉的沮喪；有的同學正在認真地檢查自己的試卷。這時，我才突然想起：我也該看看自己錯在哪里，好好改正過來了。我翻到選做題，原來是第一小題做錯了。題目是“同學們用彩色燈泡布置教室，按照一紅二黃三藍的順序排列。第12個燈泡是什么顏色？”我的列式計算都正確：12除以6等于2，沒有余數，那么就應該是藍色燈泡，可我卻數到第二個，答案寫成了黃色?？吹竭@里，我用手狠狠地擰了一下自己的耳朵，暗暗自責：我的腦子是不是進水了？這么容易的題目也弄錯！

唉，我這么粗心，會不會哪天把自己也給弄丟了呢？

今天老師要發(fā)期中考試的試卷，英語老師還沒進教室，同學們就開始議論紛紛起來。大家都在猜測自己的分數，有的同學說：“我要是考98分以上，媽媽就帶我去吃香噴噴的肯德基?！庇械耐瑢W說：“我這次考得不好，就會挨爸媽罵?！倍倚赜谐芍竦貙ν瑢W說：“我一定還是100分?！边@時教室里像菜市場一樣熱鬧。

課鈴響了，英語老師繃著臉走進教室，她把試卷往講臺一扔，同學們驚呆了，教室里立刻鴉雀無聲。當我看到老師的表情時，我的心像有一塊石頭壓著一樣，差點喘不過氣來，擔心自己考得很糟。這時老師說全班只有4個同學考了100分，其它同學成績有所下降，大家異口同聲地“啊”一聲。

老師吩咐組長把試卷發(fā)下來，她把試卷發(fā)給我時，我的手在發(fā)抖，心里砰砰直跳，當眼睛跟試卷對視時，我嚇呆了，我怎么只考99分？我急不可待地找出試卷錯在什么地方，我的天呀！我居然在第一道聽力題最后的地方出錯，題目要求聽錄音寫出大寫字母，而我在最后的一個大寫字母后面偏偏不小心多寫了一個小寫字母，扣了1分，多可惜呀！我怎么就這么粗心呢？這時，大家你一言，我一語，整個教室像炸開了鍋，大家都在為自己的粗心而嘆氣！

以后當試卷發(fā)下來時，我真不想看到班里的同學難看的表情及嘆氣聲，希望看到大家一張張春風滿面的笑臉，讓我們大家一起努力吧！

“叮鈴鈴……”隨著鈴聲響起,鼻梁上架著一副眼鏡的語文老師大步流星走進教室,頓時,教室里安靜得一根針掉下來都聽得見。我明白,大伙兒都在默默等待著發(fā)試卷。

回家的路上，我的心情格外高興，不停地和同學聊天。我發(fā)現，今天的天空格外的藍，白云也比以前白的多。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“恭喜你考了100分！恭喜你考了100分！”路旁的小樹邊向我點頭邊說：“你考了100分，真了不起?！?/p>

一切都是那么美好，太陽慈祥地微笑著將陽光灑向大地，小鳥在枝頭歡快地歌唱著。它們似乎都在說：要做個誠實的孩子……

我相信“功夫不負有心人”，“有智者事竟成”這兩句名言。

大家都緊張兮兮地盯著“滿臉烏云”的老師把手上的試卷發(fā)回來。拿到了試卷后，成績優(yōu)異的同學滿臉歡笑，眉飛色舞地與同學談天說地。成績不理想的同學則愁眉苦臉或望著試卷發(fā)呆；也有坐立不安，心神不定的同學，大概是不知如何面對父母吧！當然也有完全不當一回事的同學在談笑風生......我心里像十五個水桶打水—七上八下的。心里不停地想著：“考95分以上呀！