第一篇：小學(xué)老師緊缺申請

關(guān)于盡快補(bǔ)充教師的請示

區(qū)教育局：

小學(xué)距資陽城區(qū)57公里，鄉(xiāng)政府7.5公里，是一所典型的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)二完小，是方圓15里內(nèi)僅有的一所小學(xué)，生源覆蓋了五個老鄉(xiāng)的10多個行政村。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班12個，幼兒園1個，在校學(xué)生529人（含幼兒園），教師22人。

近年來，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教育管理組的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，群眾反響愈加良好，學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長，從2011年9月的450人增長到了現(xiàn)在的485人，但與之相反的是我校教師卻從2011年9月的27個減少到了現(xiàn)在的22人。雖然區(qū)教育局一直以來都十分關(guān)心重視我校發(fā)展，近五年先后招聘了10名新教師到我校工作，但由于新教師多是外地人、年輕人，加之我校偏遠(yuǎn)的區(qū)位劣勢，使得10名新教師中有8人陸續(xù)調(diào)離我校，現(xiàn)在僅剩2人。

下期，我校還將有2名教師退休，加之幼兒園要增加一個班，20名教師（其中52歲以上教師有10名）將承擔(dān)14個班的教學(xué)任務(wù)，教師的身體和心理將承受前所未有的考驗(yàn)，學(xué)校管理將承受前所未有的考驗(yàn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定將面臨前所未有的考驗(yàn)。在今后三年內(nèi)，我校原有的12名高級教師將陸續(xù)到點(diǎn)、全部退休，若不能盡快解決我校年輕教師緊缺的問題，我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)將嚴(yán)重失衡，老教師對新

教師的傳幫帶作用將無法發(fā)揮，師資力量匱乏、骨干教師斷檔的現(xiàn)象將愈加嚴(yán)重，我校近年持續(xù)上升的教育教學(xué)質(zhì)量將不可避免的受到影響，小學(xué)千辛萬苦在方圓15里數(shù)萬名群眾中樹立起的良好形象將逐漸坍塌、消失貽盡。

鑒于以上情況，特請示：

1、根據(jù)我校實(shí)際情況，按照“保證基礎(chǔ)教育發(fā)展需要”和“因地制宜、區(qū)別對待”的原則，適當(dāng)增加我校教師編制2—3個（現(xiàn)無幼兒教師編制），以促進(jìn)小學(xué)的教育和周邊人口協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、若2013年2月前全區(qū)教育系統(tǒng)有進(jìn)人計(jì)劃，請考慮我校緊缺教師的實(shí)際情況，分配2—3名新教師到我校工作；若短期內(nèi)無進(jìn)人計(jì)劃，請于區(qū)內(nèi)或鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)整2—3名年輕教師到我校工作，以滿足我校教育教學(xué)的正常需求。

3、若的確無法解決我校教師緊缺的問題，請?jiān)试S我校根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要，臨聘部分代課教師以緩解教師緊缺的壓力，代課教師的工資懇請區(qū)教育局劃撥經(jīng)費(fèi)解決。

妥否，請指示。

小學(xué) 12月13日

第二篇：緊缺人才申請資料

緊缺人才申請資料

單位申報(bào)材料

1、單位介紹信，經(jīng)辦人員身份證。

2、單位申請報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括單位簡介，申請事項(xiàng)和理由。

3、單位企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照（事業(yè)單位法人登記證）和組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件（須加蓋單位公章）；單位為分公司的，還須提供總公司營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件和人事授權(quán)書。

4、《上海市引進(jìn)人才申請表》。

5、合同期限3年及以上，且自申辦之日起有效期為2年及以上的勞動（聘用）合同。

6、反映政治素質(zhì)、能力業(yè)績以及無參加非法組織等違法記錄的相關(guān)材料。

申請人申報(bào)材料

7、居民身份證、戶口簿（需要外地詳細(xì)住址頁及本人信息頁），集體戶口的由戶口所在地公安部門出具戶籍證明原件。

8、婚姻狀況證明材料，包括：

（1）未婚：由戶籍地民政部門出具的未婚證明。（2）已婚：結(jié)婚證書。

（3）離異：離婚證、離婚協(xié)議書或法院調(diào)解書、判決書。

9、戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人口和計(jì)劃生育部門出具的計(jì)劃生育證明，包括：

（1）已婚未育：提供已婚未育證明。

（2）已婚已育：提供《出生醫(yī)學(xué)證明》，《獨(dú)生子女父母光榮證》或者其他符合計(jì)劃生育政策的相關(guān)證明材料。

10、學(xué)歷、學(xué)位證書及驗(yàn)證報(bào)告。

11、就業(yè)期間繳納社會保險(xiǎn)的證明材料和個人所得稅完稅證明，包括：（1）在滬無工作經(jīng)歷且直接從外省市進(jìn)滬的，提供外省市就業(yè)地繳納社會保險(xiǎn)的證明材料和個人所得稅完稅證明。在外省市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作未參加社會保險(xiǎn)的，提供相應(yīng)的證明材料。

（2）已在滬穩(wěn)定工作的，應(yīng)按規(guī)定參加本市社會保險(xiǎn)并依法納稅，社會保險(xiǎn)費(fèi)繳納情況由各受理點(diǎn)受理人員進(jìn)行信息查詢。引進(jìn)人才需提供本市就業(yè)期間的個人所得稅完稅證明。

12、本市落戶證明，包括：

（1）引進(jìn)人才本人或其配偶在滬居住房屋房地產(chǎn)權(quán)證或者配偶的租用居住公房憑證。

（2）居住在人才公寓、職工宿舍等的，提供相應(yīng)集體戶口簿復(fù)印件或者戶籍證明，以及同意落戶證明。

（3）落戶在本市直系親屬家中的，提供引進(jìn)人才本人與直系親屬的身份關(guān)系證明、直系親屬在滬的居住房屋房地產(chǎn)權(quán)證或者租用居住公房憑證、直系親屬的居民戶口簿，戶口簿上所有登記人員共同簽署的同意落戶的書面證明。

（4）落戶在市或區(qū)縣人才服務(wù)中心集體戶口的，提供市區(qū)縣人才服務(wù)中心出具的同意落戶證明。

13、申請人外省市調(diào)出單位（或檔案保管單位）出具的同意調(diào)出證明，如果檔案已在滬，提供檔案保管部門出具的保管證明原件。

14、配偶隨調(diào)隨遷，包括：

（1）配偶隨調(diào)的，提供資料與申請人相同。

（2）配偶隨遷的，提供身份證、戶口簿及在外地已退休或無業(yè)（失業(yè)）的相關(guān)證明。

（3）配偶暫不調(diào)滬的，提供身份證、戶口簿，提供由引進(jìn)人才和配偶雙方共同簽署的書面承諾證明。

（4）配偶已在滬的，提供身份證、戶口簿、工作關(guān)系證明。

15、未成年子女隨遷材料，包括：（1）提供居民戶口簿或戶籍證明。

（2）滿16周歲以上且在全日制普通高中就讀的子女隨遷的，另需提供就讀證明、學(xué)籍證明或?qū)W籍卡。

16、人力資源社會保障部門會同其他相關(guān)部門根據(jù)需要要求提供的其他相關(guān)材料。

與依據(jù)的申報(bào)條件相應(yīng)的證明材料：

◆省級及以上人民政府或國家人力資源和社會保障部（原人事部）會同相關(guān)部委共同授予的政府獎勵的個人證書。

◆ 國家或本市科技主管部門關(guān)于國家及本市重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目、國家重要科技計(jì)劃項(xiàng)目和本市重大科技項(xiàng)目的立項(xiàng)批復(fù)證明。◆ 國家相關(guān)主管部門或各省、市、自治區(qū)和人才主管部門關(guān)于省部級及以上人才培養(yǎng)計(jì)劃人選的批復(fù)證明。

◆ 上海市科技委員會關(guān)于高新技術(shù)企業(yè)和高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的批復(fù)證明。

◆ 上海市商務(wù)委員會關(guān)于在滬跨國公司地區(qū)總部的批復(fù)證明。◆ 國家級或者省部級技能類人才表彰、國家級技能競賽金、銀、銅獎或省部級技能競賽金獎或一等獎的證明。

◆ 相關(guān)行業(yè)主管部門出具的特殊人才的認(rèn)定材料或者相應(yīng)的專業(yè)資格證明材料。

◆ 高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證明材料，包括以下材料之一：（1）通過考試、評審取得的高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、評審表及聘任證書；

（2）根據(jù)規(guī)定實(shí)行以聘代評的行業(yè)（單位）中聘任高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，提供單位的聘書；

（3）本市核發(fā)的（或外省市核發(fā)且通過本市考核復(fù)評的）國家二級以上技能類職業(yè)資格證書；

（4）經(jīng)認(rèn)可由相關(guān)部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。

第三篇：xx縣xx小學(xué)緊缺教師申請

xx縣xx小學(xué)

關(guān)于配備音樂、英語等緊缺學(xué)科教師的申請

xx縣教育局：

xx小學(xué)xx年x月核定崗位xx個，實(shí)際在編、在崗xx人，空缺編制xx個。xx年秋分配到校的x名特崗教師，因工作期限已滿三年，不再到校上崗。現(xiàn)有的在職教師中沒有人能夠上音樂、英語、美術(shù)課程，特申請給予音樂、英語、美術(shù)教師各一名，以便學(xué)校能正常開展教學(xué)工作。特此申請，敬望批準(zhǔn)！

二0一三年八月二十日

第四篇：人才緊缺

人才緊缺

改革開放初期，為解決福建電力生產(chǎn)建設(shè)人才緊缺問題，省電力工業(yè)局決定在泉州舉辦電力中等專業(yè)學(xué)校。1984年4月27日，水利電力部批準(zhǔn)成立泉州電力學(xué)校。學(xué)校利用已停用的泉州清源發(fā)電所作為籌備建校和初期辦學(xué)的基地。9月，學(xué)校開辦電廠熱能動力設(shè)備、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)兩個專業(yè)，共招收新生81名，實(shí)現(xiàn)了省電力局提出的“當(dāng)年籌建，當(dāng)年招生”目標(biāo)。辦學(xué)伊始，大業(yè)待興。學(xué)校一邊辦學(xué)，一邊籌建新校。11月，學(xué)校在北峰鄉(xiāng)群石大隊(duì)征地120畝作為新校區(qū)，結(jié)合清源山風(fēng)景區(qū)自然景觀，對新校區(qū)進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)。僅用兩年多的時間，校區(qū)建設(shè)全面完成。

1989年1月，省電力局對學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評估考核，評定為優(yōu)。學(xué)校榮獲省電力系統(tǒng)“先進(jìn)單位”稱號。7月18日，經(jīng)能源部教育司批準(zhǔn)，成立福建電力職工中專學(xué)校，與泉州電力學(xué)校實(shí)行兩塊牌子、一套班子的管理體制。

1990年12月，學(xué)校啟動“學(xué)臨汾電力技校、?創(chuàng)三優(yōu)，爭一流?”、迎接省教委辦學(xué)水平評估活動。在學(xué)臨汾、迎評估的過程中，學(xué)校努力做到了統(tǒng)一著裝，佩戴標(biāo)識卡，堅(jiān)持軍訓(xùn)、“兩操”和升國旗制度，實(shí)行半軍事化管理；校內(nèi)設(shè)立“無煙區(qū)”，凈化育人環(huán)境；嚴(yán)抓學(xué)生的日常操行評定工作，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境；探索德育工作新路，重視培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。1991年3月16日，能源部副部長史大楨視察學(xué)校，對學(xué)校創(chuàng)建一流中專學(xué)校的工作提出具體要求，并為學(xué)校題詞：“清源育秀，求實(shí)為基，方向鰲頭，勇于闖新，敢爭一流”。12月28日至31日，能源部在學(xué)校召開“學(xué)臨汾”活動現(xiàn)場匯報(bào)會，來自煤炭、電力等系統(tǒng)的代表60人出席會議，能源部副部長陸佑楣出席會議?，F(xiàn)場會的召開，極大地促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校“爭一流”的意識大大增強(qiáng)。

1992年11月30日至12月5日，省教委辦學(xué)水平評估組對學(xué)校進(jìn)行評估，學(xué)校最終得分為98.33分，在福建省68所參評中專學(xué)校中名列前茅。學(xué)校順利進(jìn)入省教委上報(bào)國家教委的“選優(yōu)”行列。1994年8月22日，學(xué)校被國家教委批準(zhǔn)為“國家級重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)?！薄拇?，學(xué)校步入了全國重點(diǎn)中專的行列。

隨著電力工業(yè)體制改革的不斷深入，學(xué)校逐步加大對電力系統(tǒng)在職員工的職后教育工作。1997年1月，學(xué)校成立教育培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)開展電力系統(tǒng)生產(chǎn)培訓(xùn)與多形式、多類型的培訓(xùn)工作。1998年11月，泉州電力學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心成立。1999年8月，福建電力技術(shù)培訓(xùn)中心和福建省電力系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中心相繼成立，學(xué)校職后教育培訓(xùn)職能不斷拓展。靈山秀水孕育了泉州電力學(xué)校，也展示了電校人辛勤耕耘的豐盛成果。近20年的時間里，泉州電力學(xué)校乘改革開放之風(fēng)，抓住機(jī)遇，解放思想，不斷創(chuàng)新，勇往直前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，為全省電力系統(tǒng)培養(yǎng)了近4000名全日制中等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生已逐步成為全省電力系統(tǒng)生產(chǎn)、管理技術(shù)骨干，為電力工業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第五篇：緊缺人才發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們 大家好！

我叫XXX，畢業(yè)于XXXXX，是20XX年引進(jìn)的緊缺人才，目前在XXX任教師一職，作為XXX市第一批引進(jìn)人才，我充分感受到市委市政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在工作崗位中，也充分體會到領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷，讓我能夠安心、并有信心在自己的崗位上奮發(fā)作為，下面我就自身的經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

我的家鄉(xiāng)在鄯善，對家鄉(xiāng)與生俱來的感情，畢業(yè)后正好趕上引進(jìn)人才的政策，回到了家鄉(xiāng)，與我同一年引進(jìn)的一共有18位朋友，在工作一段時間后，其中有些人選擇了離開，當(dāng)然原因有許多，有主觀有客觀，當(dāng)有人問起時，我就以“人各有志”來總結(jié)，說實(shí)話，每當(dāng)單位有同一批的年輕人離職時，我們心里會有些許波動，我想大家肯定都會有同感，但是當(dāng)我在這里工作一段時間后，靜下心來想想，我認(rèn)為，作為年輕人，一定要有定力，要盡早的為自己規(guī)劃人生目標(biāo)，都說“選擇比努力更重要”，但是當(dāng)我們選擇了以后，我們是否意識到該努力了，我相信每個人走出校門時都會有對今后生活的憧憬，或者最起碼你該知道自己想過什么樣的生活，或許現(xiàn)在在座的大多數(shù)朋友目前的生活狀況與自己的期望相距甚遠(yuǎn)，但是要知道目前我們每位引進(jìn)的朋友都拿了一張入場券，至于進(jìn)場之后，你能干什么、干的怎么樣，全憑自己，多給自己一些時間，我相信，情況必定會有好轉(zhuǎn)。

其他單位的情況我不太了解，我只知道黨校的情況，為了讓我們更好、更快的適應(yīng)崗位的需求，學(xué)校以教研室為單位，實(shí)行“傳、幫、帶”發(fā)揮老教師在授課技巧、科研能力以及班級管理方面的優(yōu)勢，為每一位新教師指定導(dǎo)師，引導(dǎo)新教師盡早步入正軌，與此同時學(xué)校十分重視對新教師的培養(yǎng)，目前新引進(jìn)的兩批研究生都已經(jīng)或正在接受不同類別的培訓(xùn)，有赴國家行政學(xué)院做訪問學(xué)者的、有參加全疆黨校系統(tǒng)教師培訓(xùn)班、有赴自治區(qū)黨校參加短期培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，我們在教學(xué)技能和課程把握方面有了顯著的提高，能獨(dú)立完成授課任務(wù)，在承擔(dān)班主任等日常事務(wù)性工作時，都能獨(dú)當(dāng)一面，使我們很好地完成了校門到工作崗位的對接，我感謝黨校為我們搭建的成長平臺。

作為年輕人，我渴望奮發(fā)有為，借助這樣一個平臺，我會以自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)自己的諾言，以今后的工作中我努力做到如下方面：

首先，重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，明確服務(wù)宗旨。黨校是對黨的干部進(jìn)行理想信念、宗旨意識、執(zhí)政能力以及黨的相關(guān)理論知識教育的大平臺。作為黨校教師，要想肩負(fù)起這一神圣職責(zé)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)，包括精深的本專業(yè)的知識和廣博的跨學(xué)科知識，還包括隨時更新的黨的重大理論方針政策。通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定自身的政治信仰，加深了對于黨情、國情、社情、區(qū)情的了解，提升理論分析能力和時局把控能力，為進(jìn)一步提高教學(xué)能力服務(wù)。

其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力，做好本職工作。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面要轉(zhuǎn)變思想，不能唯書本是從，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，在兩年多教學(xué)過程中，我切實(shí)的感受到學(xué)員對于實(shí)際工作方法的需求，也切實(shí)感受到缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中的弊端，因此，要補(bǔ)短板，必須有的放矢，理論與實(shí)踐雙管齊下，提升個人工

作能力。

最后，提高工作主動性，積極發(fā)揮能動作用。教師工作與一般單位工作的性質(zhì)不同，教學(xué)與科研工作對于教師的主動性要求高，精品課程與優(yōu)秀的科研成果，意味著艱辛的付出，在缺乏硬性要求的當(dāng)下，好的課程與科研成果的出現(xiàn)，就需要教師積極主動作為，在工作中善于總結(jié)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的轉(zhuǎn)化，為更多好的、有價(jià)值的科研成果出現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

兩年多的黨校生活讓我成長了許多，也成熟了許多，它教會我自強(qiáng)、自立與自信，它讓我相信，通過自己的努力，很多事情可以改變。因此，我希望大家能夠意識到，作為引進(jìn)人才，我們一定要靜得下心、吃得了苦、坐得住冷板凳，充分用好各個單位為我們搭建的平臺盡顯才華。