第一篇：礦業(yè)工程系新老教師“一對一幫扶”方案

礦業(yè)工程系新老教師“一對一幫扶”方案

一、目的

礦業(yè)工程系根據(jù)本系部的特色，關(guān)注年輕新進教師的培養(yǎng)方針，采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、互相幫扶，培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：教學(xué)基本能力；實踐基本能力；教科研能力；學(xué)生管理能力；通過培養(yǎng)，使新進教師在較短時間熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握高職教學(xué)規(guī)律，完善與專業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，鍛煉過硬的教學(xué)基本功和嫻熟的教學(xué)技能，能夠獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，不斷更新教育理念、夯實專業(yè)知識基礎(chǔ)、加強實踐操作技能，全面提升雙師素質(zhì)，特制定本方案。

二、幫扶形式：

采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、互相幫扶。即由具有一定教學(xué)經(jīng)驗（2年以上）、一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教的教師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)新教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)，不僅要組織她學(xué)習(xí)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更為重要的是要讓她掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。同時，青年教師及時提供先進教學(xué)理念、信息，促進教學(xué)改革、創(chuàng)新。

三、幫扶內(nèi)容：

1、新老教師定期交流。新老師剛到教育崗位，什么對他來說都是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴新老師，讓其有個心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。新教師做好教學(xué)反饋工作，寫階段性工作總結(jié)。

2、新老教師共同研討。掌握職業(yè)教育的特點，這一點在職業(yè)教育中非常的重要。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么？難點又是什么？落實到任教學(xué)科上，每一次課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？訓(xùn)練那些技能？新教師接觸學(xué)生時間不長，一時會無從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)新老師能較熟悉職教特點后，確認(rèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，再放手讓新教師自己做。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對新教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。而新教師更應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，結(jié)合學(xué)校聽課制度，開展評課交流，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。每次聽課及交流都應(yīng)有記錄，以便于今后改進。

4、多與指導(dǎo)老師探討。在教學(xué)中難免會遇到疑問，新教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1．全面關(guān)心新教師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。2．制定切實可行的幫扶計劃。3．接受咨詢，解答疑難。

4．指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。5．指導(dǎo)新教師備課、上課。6．課堂向被指導(dǎo)教師開放。

7．全面跟蹤新教師的課堂。課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

8．不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導(dǎo)。

9、指導(dǎo)新教師的實訓(xùn)開展情況。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1．明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。

2．結(jié)合學(xué)校聽課制度，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，再課堂中創(chuàng)造性實施。

3．新教師要針對教學(xué)中的問題進行教學(xué)反思，并及時做好記錄

礦業(yè)工程

2014年9月1日

第二篇：新老員工一對一幫扶協(xié)議書

協(xié)

議

書

為了讓新員工能盡快融入眾邦，盡快的進入工作狀態(tài)，熟練掌握技能，崗位知識，老員工能更好的發(fā)揮傳幫帶的作用，現(xiàn)將新老員工結(jié)成對子，進行一對一的幫扶，特擬定以下協(xié)議； 一：當(dāng)好師傅，做好徒弟。

1：師傅是新員工安全的第一責(zé)任人，新員工在學(xué)習(xí)階段，師傅要主動耐心地向新員工介紹機臺的安全操作規(guī)程和要領(lǐng)。

2：師傅要以身作則遵守公司各項規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，同時要向徒弟講解公司的制度和文化，培養(yǎng)新員工盡快融入眾邦。

3：老員工應(yīng)有包容心，耐心，決心和責(zé)任心幫助新員工，做他們最好的同事，最好的老師。

4：新員工做人要謙虛，要尊敬師傅，團結(jié)同事，展示良好的個人修養(yǎng)和較高的職業(yè)素質(zhì)。

5：新員工要認(rèn)真做事，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握操作技能，實現(xiàn)自我價值。二：量化考核

1：新員工上崗三個月后不能獨自開車，處罰師傅300元，徒弟300元；徒弟經(jīng)分廠認(rèn)定若不能勝任崗位者，直接予以勸退。

師傅——

徒弟——

****年**月**日

****年**月**日

生 產(chǎn) 部

2017年3月10日

第三篇：“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

十一道溝中學(xué) 黃風(fēng)嬌

為提高學(xué)生綜合成績，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，在全校教職工中廣泛開展“教師一對一幫扶學(xué)生”活動，具體活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合為載體，努力增強活動的針對性、實效性和可操作性，進一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進行幫教，對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進行中的可以不變，或按教師本人意愿進行新的幫扶。

4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、組織實施：

1、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，具體到人。

2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定，并開始實施幫扶。

3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后，班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交政教處存檔。

4、教職工對學(xué)生的幫扶情況要有記錄，按月填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。

5、此項活動有利于教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進教學(xué)同時有利于學(xué)生成長、個性化發(fā)展，學(xué)校倡導(dǎo)全體教職工以自愿的原則積極參與。

第四篇：“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

關(guān)于進一步加強“師生一對一幫扶”活動 實施方案

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，增進師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭教育有機結(jié)合為載體，努力增強活動的針對性、實效性和可操作性，進一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進行幫教，對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進行中的可以不變，或按教師本人意愿進行新的幫扶。

4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、幫扶重點

1、加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。

2、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個人情況，加強對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。

4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的；開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

五、組織實施：

1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，具體到人。

2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定，并開始實施幫扶。

3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后，支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交學(xué)校

辦公室存檔。

4、對學(xué)生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。

5、此項活動有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進學(xué)生成長、個性化發(fā)展。

二0 一四年九月一日

第五篇：“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

平昌縣云臺小學(xué)

關(guān)于進一步加強“師生一對一幫扶”活動 實施方案

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，增進師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā)，以“手拉手 心連心”為主題，以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合為載體，努力增強活動的針對性、實效性和可操作性，進一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進未成年人健康成長和全面發(fā)展。

二、幫扶內(nèi)容：

組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生，促進學(xué)生積極向上的心境，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

三、幫扶原則：

1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進行幫教，對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進行幫困、幫學(xué)。

2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進步，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生，現(xiàn)仍進行中的可以不變，或按教師本人意愿進行新的幫扶。

4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細(xì)致，切忌一刀切、形式主義。

四、幫扶重點

1、加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。

2、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個人情況，加強對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。

4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的；開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

五、組織實施：

1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子，具體到人。

2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定，并開始實施幫扶。

3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后，支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表，交學(xué)校辦 2

公室存檔。

4、對學(xué)生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校。

5、此項活動有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生，激發(fā)教職工愛生熱情，促進學(xué)生成長、個性化發(fā)展。

二0 一四年九月一日