第一篇：10建筑學(xué)上學(xué)期任務(wù)

2010級建筑學(xué)

大一上學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)書

任課教師：隆萬容 張世武

（一）課程性質(zhì)與教學(xué)目的

一年級建筑設(shè)計(jì)課程是專業(yè)主干課之一，是建筑設(shè)計(jì)系列課的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備及起步階段。其主要目的是以基礎(chǔ)知識介紹、形態(tài)構(gòu)成的訓(xùn)練、簡單的小型建筑設(shè)計(jì)訓(xùn)練為核心，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，為后一階段的課程設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)基本要求

1.講授建筑學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識，為學(xué)生逐步建立正確的建筑觀奠定基礎(chǔ)。2.通過建筑知識介紹、形態(tài)構(gòu)成設(shè)計(jì)和建筑空間設(shè)計(jì)分析三部分基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握方案表達(dá)技能，逐步提高學(xué)生的審美、動手、創(chuàng)造的能力，掌握空間分析的方法，提高理性認(rèn)識建筑的能力。

3.通過小型建筑系列設(shè)計(jì)，使學(xué)生逐步掌握小型建筑方案的立意構(gòu)思、優(yōu)化比較、修改深入以及最終表現(xiàn)的方法與步驟。4.平日注意鋪開綜合知識面，多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，如東西方文化、哲學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、歷史、詩詞、地理、生物等綜合知識。對建筑設(shè)計(jì)大有裨益。并適當(dāng)學(xué)習(xí)建筑大師作品。

（三）大一上學(xué)期專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)概覽

1.建筑初步2010.9.17----。平時(shí)練習(xí)鋼筆畫、仿宋字。（鋼筆畫和仿宋字作業(yè)可嘗試用A2圖紙排版組合）

----原教案的基礎(chǔ)作業(yè)1：仿宋字和徒手鋼筆畫練習(xí)。

2.線條--建筑制圖—建筑平、立、剖、總平面抄繪。替換作業(yè)。兩周

----原教案的基礎(chǔ)作業(yè)4——墨線練習(xí)2：知春亭。兩周 3.建筑形態(tài)構(gòu)成的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作：平面構(gòu)成、立體構(gòu)成 4.建筑水彩—期末交圖

----原教案的基礎(chǔ)作業(yè)5——水墨渲染練習(xí)3：塔司干柱式。三周 5.建筑師工作室設(shè)計(jì)（包括名作賞析和專業(yè)教室、樓梯測量），五周----原教案的基礎(chǔ)作業(yè)2：建筑測繪練習(xí)（建筑室內(nèi)及樓梯測繪）一周。

----原教案的基礎(chǔ)作業(yè)3：初識建筑―建筑名作賞析，一周 6.建筑調(diào)研-寒假期間

時(shí)間布置：

開學(xué)第4周：建筑初步理論學(xué)習(xí)

第6-7周： 10.01-10.12墨線線條練習(xí)、建筑圖紙學(xué)習(xí)：建筑平、立、剖抄繪。10.12交圖。第8-10周：10.13-11.05鋼筆畫、購買工具、復(fù)印資料、裱紙、形態(tài)構(gòu)成理論、建筑理論、古建筑參觀 第11-12周：11.07-11.16建筑測繪：專業(yè)教室和樓梯，11.16交圖A2

期間準(zhǔn)備名作賞析、鋼筆畫、水彩渲染、建筑形態(tài)構(gòu)成理論學(xué)習(xí)第12-13周：11.17-11.23 建筑名作賞析.11.23交作業(yè)。

期間鋼筆畫、水彩渲染、建筑形態(tài)構(gòu)成理論學(xué)習(xí)第13-15周：11.23-12.02平面構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)，12.02交作業(yè) 第15-16周：12.03-12.10 立體構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)，12.10交作業(yè) 第15-16周：12.10-12.15 完成渲染，12.15交渲染

第17-19周：12.16--1.10工作室設(shè)計(jì)。三周。2011.1.10交作業(yè)

可準(zhǔn)備其他科目的期末考試。

3.1初識建筑內(nèi)容提要和學(xué)習(xí)目標(biāo)

具體內(nèi)容參見PPT資料

1.先了解現(xiàn)代建筑的四大家理論和著名作品。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代建筑的各個(gè)流派及典型建筑實(shí)例 2.學(xué)習(xí)國內(nèi)外著名建筑大師的作品，了解著名建筑。

3.建筑鋼筆速寫、建筑水彩畫、建筑水粉畫、馬克筆建筑表現(xiàn)、鉛筆建筑畫 4.大學(xué)五年學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)概要，典型學(xué)生設(shè)計(jì)作品點(diǎn)評。

3.2建筑圖紙抄繪

具體內(nèi)容參見圖紙資料

1.知道建筑圖的基本組成部分； 2.建筑構(gòu)件的表達(dá)；

3.培養(yǎng)建筑師的工作態(tài)度，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；

4.熟悉尺規(guī)的使用；

5.能初步看懂建筑圖紙，能分析建筑平立剖圖。

3.3建筑形態(tài)構(gòu)成的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

設(shè)計(jì)任務(wù)書附后。參見附件1、2。教材是《建筑形態(tài)構(gòu)成》蔣學(xué)志，及清華大學(xué)學(xué)生作業(yè)資料。

教學(xué)目標(biāo)：《建筑形態(tài)構(gòu)成》是建筑學(xué)創(chuàng)作的的靈魂所在，點(diǎn)線面和色彩構(gòu)圖及立體構(gòu)圖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)，掌握和了解基本創(chuàng)作手法。提供審美水平。打好建筑師的基本功底。時(shí)間和任務(wù)安排如下： 1.學(xué)習(xí)《建筑形態(tài)構(gòu)成》 2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成內(nèi)容 3.完成平面構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計(jì) 4.重點(diǎn)學(xué)習(xí)立體構(gòu)成內(nèi)容

5.立體構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并制作模型

3.4建筑師工作室設(shè)計(jì)（包括抄繪建筑和測量）

設(shè)計(jì)任務(wù)書附后。參見附件3

2010.11.27----，工作室設(shè)計(jì)，含抄圖及其他作業(yè)。

3.5建筑調(diào)研-寒假期間完成

任務(wù)書參見附件4。附件1：建筑形態(tài)構(gòu)成之----平面構(gòu)成設(shè)計(jì)任務(wù)書 4.1抽象造型訓(xùn)練之—平面構(gòu)成

作業(yè)目的：

1.通過點(diǎn)、線、面及色彩的搭配，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。2.通過學(xué)習(xí)和具體操作了解并掌握平面構(gòu)成的基本原則與具體處理手法。

3.通過一定量的實(shí)例賞析和作業(yè)練習(xí)，初步建立并逐步提高學(xué)生的審美能力(包括對造型的感受能力和把握能力)、動手能力乃至創(chuàng)作力。

4.進(jìn)一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法則，并能運(yùn)用到具體的作業(yè)訓(xùn)練中。5.學(xué)習(xí)清華大學(xué)以往的學(xué)生作業(yè) 時(shí)間安排：

1.2010.10.12-11.24 學(xué)習(xí)《建筑形態(tài)構(gòu)成》 2.2010.10.24-10.30 重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成內(nèi)容 3.2010.11.01-11.08 完成平面構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)

工具材料：

準(zhǔn)備工具材料：不同顏色的卡片紙若干（20×20平方厘米）一張（底盤）、深色卡紙或其它色紙若干、裁紙刀、墨線繪圖工具、乳膠、工具刀、水粉顏料等；四開繪圖紙一張（用于記錄各理想方案，特別注意表現(xiàn)線形時(shí)應(yīng)畫出線性的寬度）。

選擇題目：（注意：三選一）

選題1：線形構(gòu)成

要求作品的單元均為規(guī)則線形，線的寬度、長度及數(shù)量不限，色彩限定不多于四種(包括底色)。

練習(xí)提示：用深色卡片紙裁制寬3~5mm，長度不大于20cm的5根不等長的線形，在20×20平方厘米大小的淺色底盤上進(jìn)行構(gòu)成組織，要求充分利用平面構(gòu)成的各種手法，并遵循均衡、協(xié)調(diào)、完整和簡潔等形式美的原則，完成兩個(gè)理想方案，以1 ：2的比例徒手記錄在4開繪圖紙上。將線條的數(shù)量增加到5根，繼續(xù)進(jìn)行構(gòu)成組織，完成兩個(gè)方案并記錄。選題2：面形構(gòu)成

要求作品的單元或“新形”均為規(guī)則面形，面的大小、數(shù)量不限，色彩限定不多于四種(包括底色)。

練習(xí)提示：裁制3個(gè)大小分別為9×6、6×4、3×2（厘米）的長方形平面，在原有底盤上進(jìn)行組織，完成兩個(gè)方案并記錄。將面的數(shù)量增加到5個(gè)，繼續(xù)進(jìn)行組織，完成兩個(gè)方案并記錄。

選題3：線面形結(jié)合構(gòu)成

要求作品的單元或“新形”由規(guī)則線形和面形組成，其他要求同題目1、2。

練習(xí)提示：從上面的形塊中任選幾個(gè)線面進(jìn)行線與面的組織練習(xí)，必要時(shí)可以改變線條的長度或面的大小，完成兩個(gè)方案并記錄。

課前準(zhǔn)備工具材料：淺色卡片紙（20×20平方厘米）一張（底盤），深色卡紙或其它色紙若干，裁紙刀一把，四開繪圖紙一張（用于記錄各理想方案，特別注意表現(xiàn)線形時(shí)應(yīng)畫出線性的寬度）。作業(yè)要求：

1.作品應(yīng)符合平面構(gòu)成的原則與手法，并遵循一般形式美的基本法則； 2.作品表現(xiàn)的手法不限，可以用線條加色塊平涂，也可以用顏色卡紙拼貼； 3.作品的圖形尺寸要求為20CM×20CM之正方形，色彩不多于四種； 4.應(yīng)對作品構(gòu)思進(jìn)行分析說明。（分析說明十分重要，必不可少）參考書目：

1.《建筑形態(tài)構(gòu)成解析》 清華大學(xué) 田學(xué)哲著 2.《構(gòu)成研究》〔日〕鄭麗譯

3.《建筑空間組合論》天津大學(xué) 彭一剛著 4.《構(gòu)成藝術(shù)》

趙殿澤著

4.2抽象造型訓(xùn)練之 — 色彩構(gòu)成

平面色彩構(gòu)成，待大二上學(xué)期完成。（因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)院承擔(dān)該課程教學(xué)任務(wù)，并且純粹平面色彩構(gòu)成需要一定藝術(shù)功底。平面構(gòu)成也可以適當(dāng)練習(xí)色彩能力。）

附件2：建筑形態(tài)構(gòu)成之----立體構(gòu)成設(shè)計(jì)任務(wù)書 4.3抽象造型訓(xùn)練之—立體構(gòu)成

作業(yè)目的：

1.通過立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)的立體設(shè)計(jì)思維。

2.通過學(xué)習(xí)和具體操作了解并掌握構(gòu)成的基本原則與具體造型手法。

3.通過一定量的實(shí)例賞析和作業(yè)練習(xí)，初步建立并逐步提高學(xué)生的審美能力(包括對造型的感受能力和把握能力)、動手能力乃至創(chuàng)作力。

4.進(jìn)一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法則，并能運(yùn)用到具體的作業(yè)訓(xùn)練中。5.學(xué)習(xí)并初步掌握作品制作的基本方法與技巧。作業(yè)要求：

1.作品應(yīng)符合構(gòu)成原則與手法，并遵循一般形式美的基本法則；

2.作品所用的材料不限，但應(yīng)充分體現(xiàn)所用元素及材料的性格特點(diǎn)； 3.底盤尺寸不宜大于40CM×40CM×5CM(厚)。作品總高度不超過50CM，顏色不多于四種(含底盤)；

4.應(yīng)對作品構(gòu)思進(jìn)行分析說明。（分析說明十分重要，必不可少）時(shí)間安排：

1.2010.11.09-11.16 重點(diǎn)學(xué)習(xí)立體構(gòu)成內(nèi)容

2.2010.11.17-11.27立體構(gòu)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并制作模型 工具材料：

聚苯塊、吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模板(條)、有機(jī)玻璃、金屬絲、乳膠、大頭針、工具刀、砂紙、鋼尺等；

選擇題目：（注意：三選一）

題目1：線材構(gòu)成訓(xùn)練

要求作品的單元或“新形”必須具有線形特征，并限定為直線或規(guī)則曲線。其截面形狀(包括變截面形狀)要求為簡單幾何形，如正多邊形、矩形、圓形、平行四邊形等。題目2：面材構(gòu)成訓(xùn)練

要求作品的單元或“新形”必須具有面形特征，并限定為平面或規(guī)則曲面。其輪廓形狀要求為簡單幾何形，如正多邊形、矩形、圓形、平行四邊形等。

題目3：塊材構(gòu)成訓(xùn)練

要求作品的單元或“新形”必須具有塊材特征，并限定為簡單幾何形，如正多面體、球體、規(guī)則楔形以及截面為簡單幾何形的柱體等。

練習(xí)提示：

1.用兩塊尺寸分別為15CM×12CM和9CM×6CM的長方形吹塑片，在20CM×20CM大小的底盤上完成兩個(gè)理想造型。在此基礎(chǔ)上，對其中的一個(gè)長方形進(jìn)行分割處理，并重新組織，完成兩個(gè)理想造型。

2.用三塊尺寸分別為15CM×12CM、9CM×6CM、12CM×9CM的長方形吹塑片，在20CM×20CM大小的底盤上完成兩個(gè)理想造型。在此基礎(chǔ)上，對其中的一個(gè)長方形進(jìn)行分割處理，并重新組織，完成兩個(gè)理想造型。參考書目：

1.《立體構(gòu)成原理》 王無邪著 2.《立體構(gòu)成》

辛華泉著

3.《紙品立體藝術(shù)造型》

馮嘯著

課外練習(xí)：空間感訓(xùn)練

練習(xí)時(shí)間：2010.11.18，專業(yè)教室集體練習(xí)。

1.將下面的立方體等形分割(分割成形狀完全相同的兩部分)。每個(gè)立方體可見部分的分割線已經(jīng)確定，請用一種最簡單的形式把被遮擋的分割線用虛線表示出來（包括內(nèi)部轉(zhuǎn)折線），并把位于下方的部分用黑白灰關(guān)系加以立體化。

2.如下有五個(gè)骰子，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即5的反面是1，6的反面是2。A骰子與(a)、（b）、（c）、（d）四個(gè)骰子中的三個(gè)其排列形式完全相同，請標(biāo)出與眾不同的那個(gè)骰子。

3.一立方體的各面分別標(biāo)有從1到6的數(shù)字，圖A、圖B是該立方體不同角度的成像，而圖C、圖D是該立方體兩種不同方式的展開圖。首先請確定1、2、3的反面分別是什么數(shù)字，然后在展開圖的空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，并標(biāo)明方向。

4.下面是一個(gè)正八面體的展開圖，請問當(dāng)把它組合成八面體時(shí)，與1邊重合的邊是哪個(gè)邊？

5.如下有五個(gè)體塊（a、b、c、d、e）,其中之一與B體塊完全匹配構(gòu)成一個(gè)完整的立方體，請把它找出來。

附件3：建筑師工作室設(shè)計(jì)任務(wù)書

現(xiàn)要把五教六樓的601教室改造成“建筑師工作室”。房間的布置應(yīng)充分滿足學(xué)習(xí)、休息、交流等基本的建筑師工作室功能需求。學(xué)會構(gòu)思草圖的表達(dá)，一草、二草、三草至正式圖紙，嘗試用平面構(gòu)圖和立體構(gòu)圖的手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。最好給出方案推敲示意圖。作業(yè)目的: 1.嘗試運(yùn)用所學(xué)的點(diǎn)、線、面、立體構(gòu)成、色彩搭配的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.通過查閱資料和實(shí)物測量，了解并熟悉人體活動的基本尺度(三維)和常用家具的基本尺寸； 3.培養(yǎng)建筑師的基本構(gòu)圖能力、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

4.在分析并掌握特定場所中人的行為活動規(guī)律和環(huán)境要求(包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境)的前提下，學(xué)習(xí)單一功能空間、多功能空間和多個(gè)空間的設(shè)計(jì)組織，并初步建立有關(guān)滯留空間、流動空間以及空間的劃分限度、空間的串聯(lián)組合和交通流線組織的知識概念； 5.學(xué)習(xí)并初步掌握通過模型進(jìn)行方案構(gòu)思、比較、調(diào)整、深入的設(shè)計(jì)方法與步驟； 6.學(xué)習(xí)繪制簡單的平面、立面、剖面圖，并理解三者間的相互關(guān)系； 7.學(xué)習(xí)并掌握鉛筆工具制圖的基本技法以及相關(guān)繪圖工具的使用方法； 8.學(xué)習(xí)模型的制作方法。時(shí)間安排：

抄圖-名作賞析

測繪，教室面積、柱子、樓梯

2010.12.15---寒假，工作室設(shè)計(jì)一草、二草、正式圖紙，可補(bǔ)充模型制作。設(shè)計(jì)要求：

1.著手設(shè)計(jì)前，先集體抄繪著名建筑（時(shí)間是兩周）：如薩伏伊別墅、流水別墅、密斯的世博會德國館等著名建筑。學(xué)會布圖，學(xué)會方案圖的表達(dá)方式。2.以寢室為單位，把教室的平面尺寸測繪出來，測量樓梯，共享尺寸。注意：只要測量教室的寬、長尺寸、四周柱子及墻面柱子的尺寸和位置即可。在設(shè)計(jì)時(shí)可自行設(shè)計(jì)開窗和開門的位置及尺寸，因此不須測量窗戶的尺寸。柱子的位置保留。3.開門的墻面必須是北面走廊上的墻體。開門形式和位置自行設(shè)計(jì)。

4.教室東面的墻體保留。西向的墻體可適當(dāng)開窗，但要注意處理西曬，也可不開窗。教室南向的窗戶形式自行設(shè)計(jì)，但墻體原有的柱體位置和尺寸保留。5.教室的層高3-5m，自行確定。

6.室內(nèi)要求：建筑師學(xué)習(xí)辦公位置10個(gè)，可自行設(shè)計(jì)桌椅的形式，并可配帶其他學(xué)習(xí)型家具。如電腦桌、圖板或書桌、繪圖小間等，形式和面積自行設(shè)計(jì)。家具只要求大的體塊輪廓，無需進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，但其尺寸大小應(yīng)符合人體尺度要求。

7.設(shè)計(jì)小型交流區(qū)域，用于方案交流及探討。如若設(shè)計(jì)層高較高，可設(shè)計(jì)夾層，注意設(shè)計(jì)室內(nèi)臺階。注意室內(nèi)的采光、通風(fēng)、隔聲、防曬等問題。

8.要求繪制成果圖：平面圖、剖面圖，可適當(dāng)補(bǔ)充鋼筆透視圖，可加彩色。平面圖比例：1：100。上交A2圖紙。

9.有時(shí)間和條件，可制作模型，比例1:50。

工具材料：

A1或A2圖板、丁字尺、三角板、針管筆、鉛筆等基本繪圖工具及圖紙。制作模型用的：吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模板(條)、有機(jī)玻璃、金屬絲、乳膠、大頭針、工具刀、砂紙、鋼尺等；

參考書目:

1.《建筑初步》 田學(xué)哲著，中國建筑工業(yè)出版社；

2.《建筑設(shè)計(jì)資料集I》—人體尺度部分，中國建筑工業(yè)出版社；

3.《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》— 室內(nèi)空間的類型和分隔方式，中國建筑工業(yè)出版社 4.《家具設(shè)計(jì)圖集》 中國建筑工業(yè)出版社 ；

5.《人體工程學(xué)圖解》阿爾文·R·蒂利，中國建筑工業(yè)出版社； 6.《建筑藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》中國建筑工業(yè)出版社； 7.室內(nèi)設(shè)計(jì)雜志及其它家具雜志等。

附件4：建筑調(diào)研任務(wù)書--寒假期間完成

為了進(jìn)一步了解建筑功能、建筑環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握具體的建筑設(shè)計(jì)處理手法，并強(qiáng)化提高徒手鋼筆畫的水平，要求： 1.利用寒假時(shí)間，通過簡單測量，徒手墨線繪制出父母居家住宅樓（或家庭附近優(yōu)秀建筑）的總平面圖（包括周邊道路交通組織、綠化配置和公共活動空間設(shè)置等）、立面圖（包括建筑的層高和建筑總高度）和居家平面布置圖（應(yīng)注明主要房間的具體尺寸），并完成3~4張住宅樓造型和居家室內(nèi)空間的徒手鋼筆寫生。2.在此基礎(chǔ)上，結(jié)合居民的功能使用和環(huán)境及氣候特點(diǎn)對整體布局、建筑造型和具體居住單元的設(shè)計(jì)進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研、分析及評價(jià)，必要時(shí)對建筑現(xiàn)狀存在的問題缺陷提出自己的局部或整體的修改方案。（調(diào)查建筑防曬、采光、隔聲、環(huán)境噪聲、綠化、室內(nèi)通風(fēng)、防潮等方面）

3.統(tǒng)一用A3繪圖紙將調(diào)研圖文整理成冊，以備開學(xué)后集中展示交流。

第二篇：學(xué)期任務(wù)

本學(xué)期各位老師要完成的任務(wù)：

三月

1.幼兒園教師針對送教下鄉(xiāng)反饋活動，教研室聽課。

2.全體教師聽評課活動（張長旺、賈素華、鄭玲可以不講但必須全聽）

3.論文撰寫（反面）

4.教學(xué)常規(guī)檢查

四月

5.試題庫（本學(xué)期期末的）

6.教師經(jīng)驗(yàn)交流會。（老教師準(zhǔn)備自己某一方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，手寫稿800字左右，重實(shí)效，少理

論。青年教師可以把自己教學(xué)或管理中的疑惑寫出來，手寫稿500字左右，有問題，有實(shí)例，會上交流，注意記筆記。）

7.對青年教師聽評課指導(dǎo)。（張長旺、賈素華、鄭玲）先學(xué)校聽，后教研室聽做好準(zhǔn)備。

8.教學(xué)常規(guī)檢查

五月

9.《我愛讀書》演講比賽。

10.中高年級作文研討（聽作文課）

11.實(shí)事經(jīng)驗(yàn)交流（教研室聽）（可準(zhǔn)備自己的授課影像，學(xué)生的成果展示等，有需要找教導(dǎo)處）

12.教學(xué)常規(guī)檢查

六月

13.六一聯(lián)歡

14.每位數(shù)學(xué)教師出三個(gè)單元的手寫版試題（注重實(shí)用，百分制，選重點(diǎn)單元，每單元一張，共三張，教導(dǎo)處領(lǐng)紙）

另注：

1.每學(xué)期每科教案8—10次反思，一定真實(shí)注重實(shí)效、實(shí)用、寫自己的感受、困惑、亮點(diǎn)、失敗

處，不能寫的太少。可以用紅筆或不同顏色的筆，另外教案中的內(nèi)容也可用紅筆勾畫重點(diǎn)。

2.聽課記錄有側(cè)批，點(diǎn)評、建議（也可用不同顏色）

3.幼兒園要有教研筆記，有聽評課，有經(jīng)驗(yàn)交流、有反思，注意記好筆記。

4.作文批改要有旁批、總批。有針對性，真實(shí)。

5.讀書筆記不寫了，改名為業(yè)務(wù)筆記，用本寫，內(nèi)容統(tǒng)一。

6.批改記錄不用紙寫，改本寫，皮上寫：批改記錄（錯(cuò)題集）寫年級，上下冊。內(nèi)容：單元課題、小節(jié)課題、原題、錯(cuò)解、錯(cuò)誤原因、正解。如（不用寫日期）

二、圓柱和圓錐

3.圓錐的體積

原題：圓錐的底面半徑是2厘米，體積是6.28立方厘米，圓錐的高是多少？

錯(cuò)解：6.28÷（3.14×2×2）=0.5厘米（有幾種都寫上）

錯(cuò)誤原因：圓錐圓柱公式記憶不牢。（具體錯(cuò)誤具體些）

正解：6.28×3÷（3.14×2×2）=1.5厘米

第三篇：2022大學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃

2022大學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃

為使班級學(xué)期的工作學(xué)習(xí)和生活各方面都有條不紊地進(jìn)行，針對班級存在的實(shí)際狀況，特制定20xx高校上學(xué)期工作方案

20xx高校上學(xué)期工作方案

一、樂觀協(xié)作學(xué)院學(xué)校開展各項(xiàng)工作

樂觀協(xié)作學(xué)院學(xué)校開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)我班同學(xué)的全面進(jìn)展，圓滿完成學(xué)院學(xué)校的任務(wù)，依據(jù)輔導(dǎo)員的指示和學(xué)校學(xué)院的精神建設(shè)樂觀健康的班級。

二、學(xué)習(xí)方面

樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，培育良好學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期課程較多，學(xué)習(xí)壓力不減，但仍有少數(shù)同學(xué)未能重視起來。為此，將在學(xué)習(xí)上開展一系列活動，提高大家的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，督促大家抓緊課程學(xué)習(xí)，避開不及格現(xiàn)象的發(fā)生。

1、突出重點(diǎn)，兼顧其他。本學(xué)期開設(shè)高數(shù)和軟件學(xué)習(xí)，所以，將以英語、高數(shù)和軟件操作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，樂觀夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)技巧等小貼士，同時(shí)兼顧其他科目。連續(xù)開展“高數(shù)一幫一“活動。

2、連續(xù)組織晨讀晨練活動，自愿原則。努力說服同學(xué)珍惜春光，利用好早上這段時(shí)間，從思想上提高熟悉，將早讀變被動為主動。轉(zhuǎn)變同學(xué)的生活作息，調(diào)回正常的生物鐘。

3、定期推舉好書給同學(xué)，督促同學(xué)利用好圖書館，并在博客上對推舉書目進(jìn)行介紹，對同學(xué)選擇圖書有所指導(dǎo)

4、上半學(xué)期與老師的聯(lián)系不夠，在接下來的時(shí)間里，將親密聯(lián)系老師，隨時(shí)隨地把班里的學(xué)習(xí)問題反映給老師，以便老師針對詳細(xì)狀況實(shí)行詳細(xì)的教學(xué)方案、給同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)性的關(guān)心。

三、加強(qiáng)班級常規(guī)管理工作

常規(guī)工作是班級健康進(jìn)展的保證，樂觀做好班級常規(guī)工作，為同學(xué)供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)生活大環(huán)境，促進(jìn)數(shù)媒的健康進(jìn)展。

1、嚴(yán)格考勤制度，保障上課的出勤率，嚴(yán)格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象：將點(diǎn)名方式趨于多樣化，不定期、不定時(shí)抽點(diǎn);同時(shí)提高同學(xué)的平安意識，留意宿舍平安用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時(shí)保持通訊工具暢通。

2、加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理，由衛(wèi)生委員組織進(jìn)行衛(wèi)生督察，以提高宿舍的生活環(huán)境，保證同學(xué)的健康生活。

3、發(fā)揮心理委員和心理護(hù)航員的作用，定期在博客上進(jìn)行心理學(xué)問宣揚(yáng)，樂觀協(xié)作學(xué)校綻開工作，協(xié)調(diào)宿舍成員之間的關(guān)系，建立融洽的宿舍環(huán)境，保證各個(gè)同學(xué)在數(shù)媒這個(gè)大家庭的歡樂生活和健康進(jìn)展。

4、做好班級宣揚(yáng)工作，提高新聞敏感度，對活動準(zhǔn)時(shí)報(bào)道，以增加數(shù)媒影響力，為爭創(chuàng)院級、校級先進(jìn)班級做好鋪墊。

5、妥當(dāng)管理班費(fèi)，做到收支明細(xì)，帳目公開，合理開銷。建立班級記錄，對本班工作的日常生活、工作和活動進(jìn)行記錄。同時(shí)，廣泛接受同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

6、定期召開班會和班委會，班會初步定為隔周周日晚五點(diǎn)半，堅(jiān)持每周開班委會，針對班內(nèi)消失的新問題制定新的對策。班委會由班長或團(tuán)支書主持召開，應(yīng)樂觀預(yù)備，保證開會效率。另外，做好班會記錄工作，以便開展工作。

四、樂觀開展班級特色活動，增加班級分散力

1、擴(kuò)大“高數(shù)一幫一”活動。在高數(shù)一幫一配對的基礎(chǔ)上，建立同桌，上課同桌坐在一起，通過與同桌的溝通發(fā)覺同桌的優(yōu)點(diǎn)，形成優(yōu)勢互補(bǔ)。促進(jìn)同學(xué)個(gè)人素養(yǎng)的提高。同桌半年一換，打散以宿舍為單位的小集體，使同學(xué)融入到數(shù)媒的大集體中。

2、開展文體活動。由于本學(xué)年院里活動較多，方案同學(xué)以參與院里活動為主，避開活動參與過多而導(dǎo)致的疲憊現(xiàn)象，班內(nèi)方案在本學(xué)期開展二至三次文體活動：a、在四月份上半月進(jìn)行趣味羽毛球賽，督促同學(xué)利用早晨時(shí)間練習(xí)羽毛球，促進(jìn)晨練的開展。b、五月上半月方案舉辦五四青春舞會，通過舞會促進(jìn)同學(xué)溝通、加深同學(xué)感情。c、五月下半月進(jìn)行趣味跳大繩競賽，利用早晨時(shí)間，通過督促訓(xùn)練來達(dá)到熬煉的目的

20xx高校下學(xué)期工作方案

1　班委改選

針對本班部分班委實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)狀況(班長和體委學(xué)習(xí)成果未達(dá)到學(xué)期初制定的目標(biāo)，生活委，學(xué)委不能樂觀發(fā)揮出應(yīng)起的作用)，特向班主任申請部分班委改選和部分班委調(diào)動職務(wù)。詳細(xì)事宜有待進(jìn)一步聽取班主任的意見，方案實(shí)施時(shí)間為新學(xué)期開學(xué)第一周。

2　班級學(xué)習(xí)

(1)連續(xù)堅(jiān)持周二和周四晚上集體自習(xí)(可依據(jù)詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況再另行增加自習(xí))，在學(xué)院擔(dān)心排早讀的狀況下，班級組織集體早讀;

(2)連續(xù)執(zhí)行本學(xué)期的學(xué)習(xí)小組，要選出組長負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)活動;

(3)由學(xué)習(xí)委員帶頭負(fù)責(zé)，組織每月一次的學(xué)習(xí)活動，詳細(xì)活動內(nèi)容依據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況制定。

3　班級活動

(1)由文藝委員和體育委員負(fù)責(zé)，保證一學(xué)期組織開展四次或四次以上的文體活動;

(2)科技委員必需發(fā)揮作用，組織開展1～2次科技活動。

4　班級紀(jì)律

(1)從新學(xué)期開頭正式實(shí)施已制定的班規(guī);

(2)嚴(yán)查到課率和自習(xí)出勤狀況;

(3)生活委員負(fù)責(zé)督促和檢查宿舍衛(wèi)生;

(4)實(shí)行“班委值周同學(xué)值日”制度，每兩名同學(xué)為一組，值日兩天，幫助班委管理班級日常事務(wù)，班內(nèi)有事準(zhǔn)時(shí)向值周班委報(bào)告，班長要準(zhǔn)時(shí)解決。

5　班級管理

(1)各班委既要分工負(fù)責(zé)又要協(xié)同合作，既要做好自己的本職工作，又要在其他方面起到帶頭作用;

(2)班長必需保證每月組織一次集體班會(主題班會不包括在內(nèi))，組織一次班委會議，在月末要樂觀做好下月主題班會的方案;

(3)班費(fèi)的花銷要提前征求班內(nèi)同學(xué)的意見，準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)匯報(bào);

(4)在已建班級群的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)建班級博客和班級公共郵箱，便于大家溝通，促進(jìn)大家更好的容入到我們這個(gè)大家庭中，也便于班委準(zhǔn)時(shí)聽到同學(xué)們對班級管理的意見。

第四篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、生源及學(xué)情分析

本班共有六位學(xué)生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握，加上學(xué)習(xí)態(tài)度良好，所以解答能力較強(qiáng)。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業(yè)勉強(qiáng)完成。陳國慶有進(jìn)步了，只要集中精神就會很好。

二、教學(xué)要求

1、使學(xué)生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計(jì)算比較簡單的連加試題，初步學(xué)會加、減法的驗(yàn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、迅速地計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計(jì)算。

3、使學(xué)生學(xué)會解答求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，使學(xué)生掌握“倍”的概念，學(xué)會解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。

5、使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、豎式加法連續(xù)進(jìn)位。

2、豎式減法連續(xù)退位。

3、建立“倍“的概念。

4、“比多”“比少”的應(yīng)用題。

四、教學(xué)進(jìn)度表

（一）、萬以內(nèi)加減法筆算。（28課時(shí)）

1、筆算加法 14課時(shí)

2、筆算減法 13課時(shí)

3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（二）、千克的初步認(rèn)識 3課時(shí)

（三）、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時(shí)1、7的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)2、8的乘法口決和用口決求商 9課時(shí)3、9的乘法口決和用口決求商 15課時(shí)

4、有余數(shù)的除法6課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)

（四）、是、分、秒的認(rèn)識 5課時(shí)

（五）、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

五、教學(xué)措施

要努力提高學(xué)生的口算能力；要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力；繼續(xù)加強(qiáng)簡單應(yīng)用題的教學(xué)；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力；加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。

第五篇：四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

在這新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。為此，我將認(rèn)真抓好以下幾方面工作：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班學(xué)生有

人，學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

（二）過程與方法.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、課時(shí)分配 大數(shù)的認(rèn)識：

三位數(shù)乘兩位數(shù)： 除數(shù)是兩位數(shù)的除法： 角的度量：

平行四邊形和梯形的認(rèn)識： 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：

數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動： 總復(fù)習(xí)：

第一單元計(jì)劃

大數(shù)的認(rèn)識 1．本單元教材內(nèi)容 本單元是本冊教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“億以上數(shù)的認(rèn)識”兩個(gè)部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表： 課

題

內(nèi)

容

億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識

主題圖

出現(xiàn)5個(gè)?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大數(shù)，了解中國的人口狀況，滲透國情教育。

億以內(nèi)數(shù)的讀法

例1 北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)。類推每相鄰兩個(gè)計(jì)算單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

例2 讀含兩級的數(shù)。

億以內(nèi)數(shù)的寫法

例3 寫含兩級的數(shù)。通過電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。

例4 億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

例5 將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

例6 將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。

數(shù)的產(chǎn)生

介紹古時(shí)人們的記數(shù)法、記數(shù)符號（數(shù)字），介紹阿拉伯?dāng)?shù)字，自然數(shù)。

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

介紹數(shù)位順序表，由萬級數(shù)位擴(kuò)展到億級數(shù)位；介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

億以上數(shù)的認(rèn)識

例1 讀含三級的數(shù)。

例2 寫含三級的數(shù)。

例3 將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。

計(jì)算工具的認(rèn)識

介紹算盤、電子計(jì)算器。

用計(jì)算器計(jì)算

運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，探索計(jì)算規(guī)律。

2． 教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

（3）在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

3．教學(xué)重難點(diǎn)

億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第二單元計(jì)劃

角的度量 1．本單元教材內(nèi)容：

認(rèn)識射線和直線，由射線引出角的定義 ↓

從比較角的大小引出用量角器量角的方法 ↓

認(rèn)識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系 ↓

畫指定度數(shù)的角 2．教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。（2）使學(xué)生認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。3．教學(xué)重難點(diǎn)

注意讓學(xué)生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。通過畫射線、直線，測量角，操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學(xué)生對圖形的認(rèn)識。

第三單元

三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、本單元教材內(nèi)容

兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)

三位數(shù)乘兩位數(shù)

因數(shù)中間、末尾沒有零的 因數(shù)中間、末尾有零的 速度、時(shí)間和路程和關(guān)系 積的變化規(guī)律 估算

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

（2）使學(xué)生能根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

（3）使學(xué)生知道速度的表示法，理解時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。

（4）使學(xué)生掌握乘法的估算方法。學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

3、課時(shí)劃分 9課時(shí)

（1）口算

2課時(shí)左右（2）筆算

7課時(shí)左右 第四單元

平行四邊形和梯形

1、本單元教材內(nèi)容

例1．認(rèn)識同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。例2．學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識“點(diǎn)到直線的距離”。

例3．學(xué)習(xí)畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。

例1．把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系。

例2．認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形的各部分名稱。

2、重難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。

難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。

3、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。（2）使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

（3）通過多種活動使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

4、課時(shí)劃分 6課時(shí)

（1）垂直與平行

3課時(shí)左右（2）平行四邊形和梯形

3課時(shí)左右

第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、本單元教材內(nèi)容

用整十?dāng)?shù)除整

十、幾百幾十。例1。

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。例2—例5。

三位數(shù)除以兩位數(shù)。例6。

例7。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生學(xué)會口算整十?dāng)?shù)除整

十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。

（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。

（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（2）掌握“四舍五入”的試商方法。

4、教學(xué)難點(diǎn)

掌握“四舍五入”的試商的方法。

5、課時(shí)劃分 14課時(shí)

（1）口算除法

2課時(shí)左右（2）筆算除法

10課時(shí)左右（3）整理與復(fù)習(xí)

2課時(shí)

第六單元 統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

（2）讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。（3）通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力用。

第七單元 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

4、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

第八單元

總復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo) 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

第1單元

大數(shù)的認(rèn)識 1-1億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

月

日

第 課時(shí) 內(nèi)容:P2-4例1 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：●使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)；●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教具：圖片和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。

2）從420一十一十的數(shù)到540

3）從910一十一十的數(shù)到1000

4）從200一十一十的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？

4、出示圖片：

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請學(xué)生試著讀一讀。

這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

二、探究新知

1、請學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？

強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？

2、請學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬時(shí)問：是多少？利用計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個(gè)一萬？

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬是多少？。

師：

一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級

萬級

個(gè)級

億

千 百 十 萬

千 百 十 個(gè)

萬 萬 萬

位

位 位 位 位

位 位 位 位 3 8 1 0 0 0 ↑

表示8個(gè)十萬

每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

三、鞏固新知

1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)

2、“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。

1-2億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)

月

日

第 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：3-5題。教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教

師

活

動 學(xué)

生

活

動 復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法 7′

1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？

2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的？

3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。32680 145800 5205000（要求：說出萬級和個(gè)級上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）

1、學(xué)生說出計(jì)數(shù)單位和相對應(yīng)的數(shù)位。

2、學(xué)生說出個(gè)級和萬級。

3、學(xué)生讀數(shù)：

32680讀作三萬二千六百八十 145800讀作十四萬五千八百 5205000讀作五百二十萬五千 了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義 6′

1、投影出示：分別說出下面每個(gè)數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？ 72650

5624500

2845000

2、說出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬、百萬、十萬、萬……組成的。567000

7035000 40080000

30200000

1、學(xué)生先討論再回答： 72650中2在千位上，表示2個(gè)千； 5624500中2在萬位上，表示2個(gè)萬； 2845000中2在百萬位上，表示2個(gè)百萬。

2、學(xué)生討論回答。鞏固練習(xí)16′

1、小黑板出示：讀出下列各數(shù) 4050000

90083000 38000400

2、投影出示：

（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請讀出萬級上的數(shù)。

（2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬零六。

3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來。

1、學(xué)生先分級再讀數(shù)。405 0000 9008 3000 3800 0400

2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。

1-3億以內(nèi)數(shù)的寫法

月

日

第 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第6頁：例

3、例4和練習(xí)二的：1~5題。教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會進(jìn)行簡單的概括、推理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表。教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教

師

活

動 學(xué)

生

活

動 復(fù)習(xí)6′

1、萬以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的？請寫出下列各數(shù)： 四千零七十

七百八十

四千零三

2、板書課題，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。新課 22′

一、教學(xué)例3：

1、板書：七萬

三千零八十八萬。問：這些數(shù)怎樣寫？

2、問：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？板書：

七萬寫作70000 三千零八十八萬寫作30800000 七百零八萬寫作7080000。

3、想一想：整萬的數(shù)怎樣寫？ 一千五百六十九萬寫作：

六百七十二萬三千一百一十三寫作；

5、板書例4。問：這些數(shù)既有萬級又有個(gè)級，應(yīng)先寫什么再寫什么？

6、檢驗(yàn)。

7、含有兩級數(shù)應(yīng)怎樣寫？ 先寫什么再寫什么？ 數(shù)位沒有單位，怎么辦？

5、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。

1、學(xué)生試寫。

2、學(xué)生根據(jù)自己的寫法回答。

3、學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級上寫多少，再寫個(gè)級的4個(gè)0。3