第一篇：根據(jù)我多年在少年宮教授幼兒和小學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆和毛筆書法的體會大全

根據(jù)我多年在少年宮教授幼兒和小學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆和毛筆書法的體會，我以為只要孩子能夠自己拿勺子吃飯就可以讓他進(jìn)入學(xué)習(xí)書法的氛圍。

我曾經(jīng)請教過一位教子有方，孩子現(xiàn)在公派美國名牌大學(xué)讀博士的家長：“小孩什么時候送到國外學(xué)習(xí)比較好？”她毫不猶豫的回答：“越早越好，越早，他越容易融人那個社會?！睂W(xué)書法也同此理。

其一，早點(diǎn)向鍵盤爭先機(jī)。當(dāng)今，是電腦的社會，將來的人大多數(shù)只會打電腦，不會寫字。如果你的孩子能夠?qū)懸皇趾米?，將來他終身會成為國內(nèi)外珍稀的“國寶”（且不論習(xí)字的其它好處）。打電腦不用你教，孩子會自學(xué)的，游戲太有吸引力了！而書法如果小的時候不學(xué)，你將終身與它無緣，因為它需要精力和時間。

其二，早點(diǎn)向興趣要空間。孩子對事物的興趣需要從小培養(yǎng)，隨著孩子的長大他的興趣會越來越廣泛，越先進(jìn)入他大腦的知識，他記得越清晰。古代教育“六藝”中，習(xí)字靠前。當(dāng)代幼教研究發(fā)現(xiàn)，孩子小時候識字寫字能力強(qiáng)的，對問題的理解能力就強(qiáng)。

其三，早點(diǎn)向大腦輸入專注?，F(xiàn)在孩子的注意力不集中，是使家長老師最頭疼的問題。早點(diǎn)學(xué)習(xí)書法可以逐步強(qiáng)化專注的訓(xùn)練（當(dāng)然老師上課要吸引學(xué)生），這個問題解決得越早越好。甚至可以這么說，上課能夠注意力集中，就意味著你的孩子學(xué)習(xí)不用你操心了。至于孩子小，怎么學(xué)習(xí)書法，需要家長做些什么？歡迎探討，共同提高。

xiyangdabendan

來自：上海 奉賢

提問：孩子多大開始學(xué)習(xí)書法最佳？

02010-04-01 16:16解決時間：2010-04-02 16:00

孩子多大開始學(xué)習(xí)書法最佳？先學(xué)習(xí)什么？硬筆書法還是軟筆書法？

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書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過長期的練習(xí)，才能掌握書法的確要旨，學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級開始學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)。因為這個年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個時期開始學(xué)了不會太早。按習(xí)慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學(xué)習(xí)書法，也是適合的時期。

在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認(rèn)識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習(xí)要由易到難，初學(xué)要先學(xué)“描紅”，學(xué)習(xí)基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習(xí)正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書學(xué)到一定程度后，才能開始學(xué)習(xí)行書、隸書及草書。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法時，要注意孩子學(xué)習(xí)的姿勢，習(xí)慣和態(tài)度，練習(xí)時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進(jìn)步，要給予鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心。

少兒學(xué)習(xí)書法當(dāng)從六歲開始

李守權(quán)(手泉書法藝術(shù)培訓(xùn)中心)筆者從事書法教學(xué)十余載，上至長者，下到幼兒，所教學(xué)生數(shù)以萬計，通過深思熟慮后認(rèn)為少兒學(xué)習(xí)書法當(dāng)從六歲開始，原因如下：

愛國情結(jié)：中國書法是中國的國粹，華夏的驕傲，中國文明的傳承離不開書法藝術(shù)。魯迅先生曾言：中國書法，華夏所獨(dú)。誠然，中國書法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長。這是一門偉大的藝術(shù)，藝術(shù)領(lǐng)域之中的奇葩。六歲的孩子時值學(xué)前班的年齡，即將上小學(xué)，有了一定的認(rèn)知能力，從此時開始學(xué)習(xí)書法藝術(shù)可使

他們樹立愛國思想，產(chǎn)生愛國情結(jié)。

身心健康：根據(jù)筆者調(diào)查研究，目前全國范圍內(nèi)的幼兒園的學(xué)前班大多數(shù)開設(shè)了硬筆書法班，可謂喜憂參半，喜的是教育單位知道應(yīng)該教孩子書寫，憂的是大多數(shù)教育單位在盲目的教孩子書寫，在教孩子書寫的過程中往往容易忽視他們的握姿和坐姿，如：握筆低、抱食指、斜肩歪頭、探頸含胸、駝背趴桌等，勢必會直接導(dǎo)致孩子近視等毛病的出現(xiàn)。在我所教的一個上初二的學(xué)生，班級共有50人，有45人近視眼，36人戴眼鏡，聽罷，不禁讓八心酸心痛，如此可見，在小孩六歲上學(xué)前班時，養(yǎng)成正確的執(zhí)筆和坐姿的好習(xí)慣是非常關(guān)鍵的一環(huán)，直接影響著孩子的身心健康。

練字練人：中國漢字是歷史的、哲學(xué)的、謙讓的……在練字的過程中會使人得到思想的洗滌，心靈的凈化，悟出許多做人的道理。練字可磨練人的意志，使人做事持之以恒。郭沫若先生曾言：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。誠然，六歲小孩活潑好動，練習(xí)寫字，可使他們從小就養(yǎng)成認(rèn)真做事，善待他人的好習(xí)慣，此種好習(xí)慣、好思想一旦養(yǎng)成，根植于腦海中，對孩子日后的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等都

百利而無一害，可謂伴隨一生、終生受益。

字美人美：美字，為大羊結(jié)構(gòu)，羊是善良，利益的代表。大羊，是大慈大悲的菩薩心腸。羊字為頭，是揚(yáng)善、行義的主張，這是美的內(nèi)在含義。中國漢字可謂一字一天堂，一畫一世界，每一個漢字乃至每一個筆畫都存在著美的音符，六歲小孩在學(xué)習(xí)書法、暢游漢字的同時，感受著中國漢字之美，此種陶冶必會在孩子心靈深處產(chǎn)生真善美的烙印，進(jìn)而使孩子深知寫好中國漢字是尊重他人，尊重自己的一種表現(xiàn)。畢竟，把美帶給自己的同時，也把美呈現(xiàn)給了他人。

六歲的小孩，學(xué)齡前兒童，正值身心發(fā)展、幼小銜接的重要時期，老師、家長在此階段不可忽視他們書法的學(xué)習(xí)，應(yīng)該引起高度的重視。練筆修心，字慧合一，做為書法教師，應(yīng)該有一種責(zé)任感、使命感，本著“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的精神去潤澤下一代，以實際行動去完善他們的人格，完美他們的人生。這

樣，我們會無比的欣慰，您說不是嗎？