第一篇：10年小學(xué)三年級班主任老師工作總結(jié)4篇

2010年小學(xué)三年級班主任老師工作

總結(jié)4篇

班主任老師是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程當(dāng)中，班主任老師扮演著多重角色 ——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任老師是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任老師是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中，班主任老師是班級工作的教育者，是孩子的第二家長?？梢姡嘀魅卫蠋熢趯W(xué)校教育過程當(dāng)中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這學(xué)期工作后，我的體會是：

一、努力營造一個溫馨的“家”

一個班，關(guān)起門來就是一個大家

庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級中的學(xué)生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需

1、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀(jì)律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學(xué)嗎?想當(dāng)一當(dāng)班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足?！靶?，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好，同學(xué)們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當(dāng)然，在這期間我也是背著其他同學(xué)時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn)。他的紀(jì)律現(xiàn)在好很多了。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們”做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。

他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學(xué)習(xí)成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了。我覺得也很開心。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過

自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值周班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程當(dāng)中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

第二篇：二0一0年小學(xué)班主任工作總結(jié)

源潭中學(xué)二0一0年工作總結(jié)

（講話稿）

祝語：新的1年開始，祝大家好事接2連3，心情4季如春，生活5 顏6色，7彩繽紛，偶爾8點小財，煩惱拋到9霄云外！

2010年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“依法治教、以人為本、安全第一，質(zhì)量立教”的工作思路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持加強教師隊伍建設(shè)，加強德育工作，加強課堂教學(xué)，加強教學(xué)科研，加強學(xué)?？茖W(xué)化、規(guī)范化管理。注重學(xué)生創(chuàng)造意識和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；注重抓好畢業(yè)班工作；突出以教育教學(xué)為中心，以德育來推動智育。較好的完成了年初所定下的教育教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下（主要講下期的）：

一、不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，塑造強有力的領(lǐng)導(dǎo)群體

領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校各部門工作的主持者，領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須作風(fēng)正、形象好才具有號召力和影響力。易華校長來后，首先抓好了學(xué)校行政隊伍建設(shè)這項工作，一是將每周的行政例會制度化，每次的行政例會每個行政都要對上周工作進(jìn)行總結(jié)，對本周工作做好安排，在肯定好方面的同時，指出每個行政工作中的不足，要求每位行政在工作中、在教職員工面前真正做到領(lǐng)頭雁的作用。二是不專斷，工作中，凡學(xué)校財務(wù)支出、評優(yōu)選模等決策，一律由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，一些涉及教職工切身利益的問題，都提交職工代表大會討論、決議，力求做到校務(wù)透明化、公正化。三是各行政都主動參與到教學(xué)一線工作，去年下期除易校長外，其余行政都各兼有課程。四是

實行行政值周工作制。去年下期中學(xué)繼續(xù)堅持行政值周制，每周由兩名行政擔(dān)任值周校長，逢易校長外出公干，都由值周行政代為處理校相關(guān)事務(wù)，做到校務(wù)管理不空檔。行政值周期間與學(xué)生統(tǒng)一作息時間，深入課堂、辦公室、食堂，盡力改善師生們的學(xué)習(xí)、生活條件。

二、以德育為抓手，努力推動育人水平的新提高

德育是學(xué)校教育的靈魂，因此，我校一直堅持以人為本，德育為先的教育思想，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以安全教育為核心，以行為養(yǎng)成教育為突破口?！苯⒔∪掠u價機(jī)制。一年來，我們通過開展符合學(xué)生特點的活動，扎實有效地落實與德育有關(guān)的各項工作，優(yōu)化育人環(huán)境營造出了一個安全、文明、和諧的氛圍。

（一）、加強教師管理，提升師德水平。

教師是人類靈魂的工程師，除了要具有較高的專業(yè)知識和理論

水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)，去年下期我校圍繞“辦好人們滿意教育”的指導(dǎo)思想下，主要做了以下工作：

1、教師聘任細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)

去年暑假，根據(jù)我校實際情況，經(jīng)行政研討制定了較完善的聘任方案，方案出臺后，交由教代會討論通過。開學(xué)之初，先由行政討論聘任了中層管理人員及班主任，再由班主任聘各班科任老師。聘任會之前，對教師的工作量進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，使整個聘任過程忙而不亂，鬧而不喧，絕大部分老師都聘到了適合自己的崗位。這次教師聘任堅守公平、公正、透明、合理的原則，最大限度的利用了各類人力資源，使全體教師的精神面貌煥然一新，形成了一種健康積極的競爭潮流。

2、引領(lǐng)教師晨跑制，促教師身體素質(zhì)的提高

在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，教師們承擔(dān)的責(zé)任日趨沉重。高強度的工作壓力使一些教師的身體狀況不容樂觀?！吧眢w是革命的本錢”，教職員工的身體健康問題受到了我們的高度重視，經(jīng)研究，中學(xué)實行了教職員工晨跑制度。為了鼓勵大家能夠以更飽滿的精力投入到此項活動中來，我們在有限的經(jīng)費中撥出一部分來獎勵那些積極參加晨跑鍛煉身體的員工們。歷經(jīng)一年，體育鍛煉已成為教職員每日的必修課，只要不下雨，每天都能在操場上看到老師們活躍的矯健身姿。

3、實行教師坐班制。要求教師按時坐班，保證了教師正常的上班時

間，去年下期，中學(xué)全體教職員工都做得很好，最好的是九年級辦公室，次之是七年級辦公室教師，最可貴的是這兩個辦公室教師辦公時，能形成一種即競爭又互相研討，共同督促，共同進(jìn)步的好現(xiàn)象。

4、構(gòu)建和諧校園，努力提升教師的幸福指數(shù)。一所學(xué)校，只有

建立起和諧的人際關(guān)系，才能營造充分尊重個性發(fā)展、團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境，才能實現(xiàn)員工個體和學(xué)校集體的共同發(fā)展。我們做到了，一是營造和諧相處的人文環(huán)境。積極構(gòu)建學(xué)校干群之間、教師之間、師生之間、同學(xué)之間、學(xué)校和家長之間和諧相處的人際關(guān)系，讓學(xué)生在和諧的人文環(huán)境中接受教育，健康成長。二是營造了和諧向上的輿論氛圍，認(rèn)真開展“規(guī)范辦學(xué)我先行”工作，虛心接受社會意見。去年下期學(xué)校召開了家長會，向家長介紹教育教學(xué)情況，認(rèn)真聽取、采納他們的意見和建議。學(xué)校有重大的事情都以告家長書的形式告訴家長，誠懇征求家長的意見。平時，隨時歡迎他們對學(xué)校工作納諫獻(xiàn)言，本著“有則改之，無則加勉，言者無罪，聞?wù)咦憬洹钡膽B(tài)度做好解釋或改進(jìn)工作，塑造了學(xué)校的嶄新形象，教師中談工作的多了，談待遇的少了；堅持坐辦公的多了，不坐辦公的少了；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了，敷衍塞責(zé)的少了。三是開展適量的教師活動，豐富教師的精神生活。關(guān)注教師的精神生活，做到尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人，生活上關(guān)心，事業(yè)上支持，需要時幫助，進(jìn)步時激勵。為教師創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的發(fā)展環(huán)境。去年除組織教師慶祝“三八”婦女節(jié)活動外，下期開展了迎元旦教師拔河比賽，用老師的話概括是：一根繩子讓全體教師忙了一周，談了2年。小活動的開展極大地豐富了教師的精神生活，緩解了工作壓力。和諧的工作環(huán)境，造就了一大批愛崗敬業(yè)、踏實認(rèn)真的教師隊伍，車啟華老師到了歇崗年齡都繼續(xù)堅持工作；蔡菊喜、陸芳老師帶病堅持工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，陸芳老師在擔(dān)任班主任的同時，還跨頭教2班語文；九年級的三個班主任張會勇、鄒益群、何煦以身作則，每天堅持早晨起床五分鐘后準(zhǔn)時到教室看班；元偉松老師爭課上，英語組老師都任勞任怨跨頭教2班英語，早自習(xí)、夕會最多，基本沒有空余時間，下班時認(rèn)真看班并堅持帶讀，效果很好，特別是七年級英語教學(xué)效果非常明顯，學(xué)生的整體成績好。

（二）、加強學(xué)生管理，提高學(xué)生素質(zhì)

1、德育教育持續(xù)開展

每周一的升旗儀式規(guī)范，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三項分?jǐn)?shù)為主的“流動紅旗”評比活動正常進(jìn)行；我們一如既往的將學(xué)生的衛(wèi)生及文明用語作為德育工作的重點來抓。去年的十月為“文明禮貌月”，著重糾正學(xué)生的不文明用語習(xí)慣，現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)基本形成了禮貌待人、文明守紀(jì)的精神風(fēng)貌，行走在校園中，看不見丁點白色垃圾，也聽不到難聽的辱罵聲，不僅如此，路遇老師問好已經(jīng)成為源潭中學(xué)的一道亮麗風(fēng)景。為了使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，增強班級凝聚力，由政教處牽頭，開展了一系列以育人教育為主線，形式豐富的德育教育活動，有跳繩比賽、拔河比賽、班級籃

球賽到“迎國慶詩歌朗誦比賽”、田徑運動會等，確保了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2、班級管理具體而微

良好班風(fēng)的塑造離不開班主任細(xì)致入微的工作。全體班主任積極配合政教處的工作，在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面做了大量平凡而有意義的工作。各位班主任堅持“五督”（督起床、督兩操、督兩餐、督午休、督晚就寢）每天，班主任們從起床鈴一響就出現(xiàn)在了寢室或教室門口，一直工作到學(xué)生安然入睡才離開。平時一有空便深入學(xué)生之中，了解他們的思想動態(tài)，及時幫學(xué)生排憂解難，化解矛盾沖突。正是各位班主任不辭辛勞、耐心細(xì)致的工作，使嚴(yán)明的紀(jì)律觀念刻入學(xué)生的內(nèi)心，一年來，我校班級管理井然有序，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在，在長達(dá)1個半小時的午休時間里，即使班主任不在辦公室，偌大的校園里也聽不到學(xué)生們的喧鬧聲。中學(xué)班主任工作出色的有：張會勇、沈小英、李建華、鄒益群、謝斌等老師，中心校的班主任工作出色的有：唐力英、葉淑芳、劉鳳英、鄭云清老師，特別是唐力英老師工作中對學(xué)生關(guān)懷無微不至，學(xué)生生病了，她掏錢帶學(xué)生上醫(yī)院，學(xué)生冷了她將自己孩子的衣服拿給學(xué)生穿，真正做到象愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，她的這種思想，這些行為是值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的。

3、安全教育細(xì)水長流

安全是學(xué)校的生命線，我校一貫把安全教育作為學(xué)校工作的重中之

重，一切以保證學(xué)生安全為首要，做到有學(xué)生的地方就有人管；每月進(jìn)行一次安全排查，落實各項安全措施，對學(xué)生安全有隱患的問題堅決排除；去年下半年在一次安全排查過程中，發(fā)現(xiàn)了有學(xué)生爬圍墻外出的狀況，學(xué)篇二：二0一0年幼兒園班主任工作總結(jié)

二0一0年幼兒園班主任工作總結(jié)

“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。

和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認(rèn)為，學(xué)校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發(fā)展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深。[注:你正瀏覽的文章由

一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂 戶外活動應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場角落里鉆。

看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲??我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲?！痹谶@樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機(jī)會，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂 有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實。篇三：新二0一0年春期學(xué)校工作總結(jié)11 二0一0年春期學(xué)校工作總結(jié)

南陽市第七小學(xué)校 2010年6月

一期來，在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興?！钡霓k學(xué)思想，樹立“以人為本、一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，全體教職工高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，認(rèn)真貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“讓人們滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以建校50周年為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實教體局“1567”教育構(gòu)想，積極實施“六大工程”創(chuàng)建工作，充滿信心地走精致化、科學(xué)化管理之路。高奏“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊伍求提高”的主旋律，堅持把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，把教育教學(xué)改革作為動力，全方位地打造學(xué)校品牌，圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)等成績連續(xù)十余年排在全區(qū)前列，取得了教好的育人效果。以實際行動回報了上級政府和社會各界對我校的信任和支持。

本，學(xué)校先后榮獲全國青少年“英雄中國”讀書教育活動組織獎、“中華頌全國首批作文教研百強學(xué)校”、河南省最具變革價值榜樣學(xué)校、河南省依法治校先進(jìn)學(xué)校，河南省特級教師協(xié)作單位、河南省小學(xué)德育實驗學(xué)校、市第四屆青少年兒童書信比賽組織獎、市第五屆小作家杯作文競賽作文教學(xué)優(yōu)秀單位、平安建設(shè)工作先進(jìn)單位、禮贊共和國六十周年南陽市特色名校、市級標(biāo)兵文明單位、市網(wǎng)上家長學(xué)校實驗基地、市義務(wù)教育新課改先進(jìn)單位、南陽市綠色學(xué)校、區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估先進(jìn)單位、區(qū)學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位、區(qū)未成年人思想道德工作先進(jìn)單位、區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)單位等榮譽稱號。這些成績的取得，是全體教職工共同努力的結(jié)果，是我校教師隊伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力的體現(xiàn)?，F(xiàn)就本的具體工作回顧總結(jié)如下：

一、抓好安全教育，創(chuàng)設(shè)安全學(xué)習(xí)環(huán)境。

維護(hù)師生安全是學(xué)校工作的重點，更是學(xué)校教學(xué)秩序正常運行的有力保障。我校按照“安穩(wěn)第一，預(yù)防為主”的工作方針，牢記“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的安全指示。

1、強化安全領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“安全第一”的觀念。堅持以校長親自抓，分管

領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，政教處具體實施的安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。值班師生準(zhǔn)時到崗，履行職責(zé)，全天候工作，并做好檢查記錄，切實預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。一是建立了安全小分隊課間巡邏制度，做到處處有人管，事事有人抓。二是層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，層層落實責(zé)任，做到“一崗雙責(zé)”，分工協(xié)作，責(zé)任到人。二是堅持實行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班、正副班主任護(hù)送學(xué)生制度，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。三是全體教職工牢記安全穩(wěn)定壓倒一切和校內(nèi)安全人人有責(zé)的信念，用耐心、細(xì)心、誠心和責(zé)任心，創(chuàng)建了平安、和諧、穩(wěn)定的校園。

2、健全安全制度。一是建立安全預(yù)警機(jī)制，強化學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，開展“平安校園”創(chuàng)建活動。二是健全了學(xué)校安全檢查制度，制定完善了學(xué)校安全穩(wěn)定的各項制度、職責(zé)，新制定了學(xué)生家長憑條進(jìn)校門制度和一、二年級放學(xué)與家長交接制度，制定了重大活動、集會（如：承辦各種活動賽點）等各項安全預(yù)案，制定了安全隱患排查治理預(yù)案，明確了各季節(jié)的重點預(yù)防內(nèi)容。三是為門衛(wèi)配備了警棍、電警棒、催淚瓦斯等警械設(shè)備，加強了門衛(wèi)硬件建設(shè)，設(shè)立了接待室，架起學(xué)校門戶首道堅強防線，確保校園安全。

3、強化宣傳教育。一是充分利用晨會、主題班會、集會、寫安全征文、畫安全圖畫、黑板報、安全演練等形式，全方位宣傳安全工作，認(rèn)真開展安全穩(wěn)定知識宣傳活動。嚴(yán)防火災(zāi)事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發(fā)生，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。二是利用充分利用安全課對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生防雷電、地震、洪水等各種自然災(zāi)害的預(yù)防與自救逃生知識學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。三是注重夏季安全重點預(yù)防，印發(fā)了學(xué)生安全與管理告家長書，形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的良好氛圍。四是加強法制教育。學(xué)校根據(jù)不同年齡階段小學(xué)生的特點，有針對性的加強法制教育，不斷增強學(xué)生的法制意識，預(yù)防青少年違法犯罪行為的發(fā)生。本期各班都召開了兩次以上的法制教育主題班隊會，提高學(xué)生的公民意識和法制意識。

4、強化安全排查力度。本期多次進(jìn)行了校舍、校園設(shè)備設(shè)施、學(xué)校周邊環(huán)境

的安全大排查。如：校舍有無安全隱患，防雷設(shè)施、水電線路有無破損，走廊、通道有無堵塞等。搞好了學(xué)校周邊治安秩序，建立了切實可行的學(xué)校安全防范體系。本學(xué)期，學(xué)校投入4萬余元，對幼兒園使用多年的“下課樂園”玩具設(shè)備進(jìn)行了更換，防患于未然。投資8萬多元對幼兒園和午托食堂灶具進(jìn)行了更換，及環(huán)保又安全，同時對餐廳飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了細(xì)化、強化管理。層層落實食堂安全責(zé)任制度，杜絕了安全隱患和食品中毒事故的發(fā)生。

5、強化防控工作。學(xué)校高度重視春季常見病、傳染病的防控工作。在手足口病、甲型h1n1流感反彈期間，堅持定時消毒，堅持每日晨檢與報告制度，強化了防控宣傳于教育，確保學(xué)生健康、安全、有序、愉快地學(xué)習(xí)。

二、制定 “以人為本”的績效工資方案，繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、制定績效工資方案。今年年初，根據(jù)省、市、區(qū)關(guān)于教師績效工資發(fā)放管理的文件精神，我校迅速組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，深入了解上級文件精神實質(zhì)。學(xué)校成立了以李彥虎校長為組長、周梅校長為副組長、班子成員和部分教師代表為成員的“制定績效工資方案”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商議制定的辦法。一是根據(jù)學(xué)校實際情況，確定按“科學(xué)性、原則性、人文性、適用性、可操作性”的原則，依據(jù)區(qū)教體局師績效工資考評標(biāo)準(zhǔn)，參考學(xué)校過去《教師工作質(zhì)量目標(biāo)考評細(xì)則》，制定《南陽市七小教師績效考評方案》。二是積極推行方案民主集中制。在制定方案時，走群眾路線，廣泛聽取干部群眾意見和建議，特別是職代會成員的作用。在制定出草案后，下發(fā)到各辦公室，各年級組，充分討論、醞釀，然后收集各方意見和建議，再集中到領(lǐng)導(dǎo)小組商議修改，待大家滿意后，簽字生效?？冃ЧべY方案的出臺，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，增強了學(xué)校的戰(zhàn)斗力、凝聚力，踐行了“以人為本，依規(guī)治?！钡墓芾砝砟?。

2、加強師資隊伍建設(shè)，堅持做好四個“強化”。

（1）、強化干部隊伍建設(shè)。一是為增強工作責(zé)任心、事業(yè)心，樹立學(xué)校干部的良好形象，學(xué)校在總結(jié)上期領(lǐng)導(dǎo)考核的基礎(chǔ)上，重新制定了《南陽市七小領(lǐng)導(dǎo)干

部績效考評細(xì)則》，特別是班子成員采取考核組考評、民主測評等辦法，評定工作政績，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師站在同一個起跑線上，使包點領(lǐng)導(dǎo)和所包年級政績掛鉤，體現(xiàn)公平、公正的原則。二是每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周工作安排會議上，總要抽出半個小時進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)的政治思想水平和管理能力。三是進(jìn)一步明確了干部分工，完善和強化了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級蹲點制度，做到各項工作分工明確、各負(fù)其責(zé)，一級抓一級，層層抓落實。一學(xué)期來，干部的工作責(zé)任心進(jìn)一步加強，服務(wù)意識進(jìn)一步提高，工作效果明顯增強。

（2）、強化師德建設(shè)。一是“塑”字當(dāng)頭抓形象。以創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?；顒訛槠鯔C(jī)，推進(jìn)了“鑄師魂、正教風(fēng)、樹形象”的師德師風(fēng)建設(shè)活動，使全體教職工以全新的精神面貌和崇高的師德師風(fēng)投入到工作中，打造出了一支優(yōu)秀的有戰(zhàn)斗力的教師群體。二是“嚴(yán)”字當(dāng)頭抓師德。將依法治教、以德治教、評選師德標(biāo)兵和評選道德模范有機(jī)結(jié)合起來,加強和改進(jìn)師德教育。為防止體罰、變相體罰、補課、私訂輔導(dǎo)資料等違反師德現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“十不準(zhǔn)、十提倡”，寫出自查報告，并與各年級組、全校教職工簽訂了《師德承諾書》。三是“學(xué)”字當(dāng)頭抓思想。針對學(xué)校教師中暴露出的一些問題，每周三下午雷打不動開展政治思想大學(xué)習(xí)、大討論活動，每位教職工從思想覺悟、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等幾個方面來反思近年來的工作，查找自己的不足，及時整改存在的問題，每次學(xué)習(xí)都要寫出自己的心得體會，主管領(lǐng)導(dǎo)要抽出時間認(rèn)真查看所寫內(nèi)容。四是“習(xí)”當(dāng)頭抓培訓(xùn)。學(xué)校通過觀看魏書生教育專家報告，開展師德教育和培訓(xùn)工作，使我校教師進(jìn)一步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)、靜心自愛的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生、為了學(xué)校，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出了一大批責(zé)任心強，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。（3）、強化理論修養(yǎng)。一是加強政治學(xué)習(xí)。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，使會議精神進(jìn)了教材、進(jìn)了課堂，讓科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。二是加強榜樣學(xué)習(xí)。

第三篇：二0一0年小學(xué)班主任工作總結(jié)

二0一0年小學(xué)班主任工作總結(jié)

彈指一揮間，來到XX小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新來到XX小學(xué)，我們都對XX小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原XX小學(xué)的老師，因此，XX班能順利地走過這半個學(xué)期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”

今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報一下我在這半個學(xué)期來的一些做法:

一。思想教育工作常抓不懈

六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

二。抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責(zé)任人，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊?，不但保證了紀(jì)律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)，就我的語文來說，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們，維護(hù)他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣，聽到“后進(jìn)生”這個詞。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點進(jìn)步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學(xué)生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多，特別是XX這類學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績差，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭，針對這類學(xué)生，除了教育好本班xx個學(xué)生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

第四篇：二0一0年小學(xué)班主任工作總結(jié)

彈指一揮間，來到XX小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新來到XX小學(xué)，我們都對XX小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原XX小學(xué)的老師，因此，XX班能順利地走過這半個學(xué)期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”

今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報一下我在這半個學(xué)期來的一些做法:

一。思想教育工作常抓不懈

六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼税嘀魅蔚囊谎砸恍?，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

二。抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責(zé)任人，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏ＷC了紀(jì)律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)，就我的語文來說，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們，維護(hù)他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣，聽到“后進(jìn)生”這個詞。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點進(jìn)步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學(xué)生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多，特別是XX這類學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績差，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭，針對這類學(xué)生，除了教育好本班xx個學(xué)生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

第五篇：第二學(xué)期小學(xué)三年級班主任老師工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習(xí)生活就過了，在這一年里，我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。

一、辣中有苦

還記得剛從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任老師。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。

于是，我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任老師，對于這樣的學(xué)生，心里只有一個字;苦?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。

二、苦中有酸

小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。

突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進(jìn)步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。

班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應(yīng)老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應(yīng)老師，你讓我也參加吧!我說：你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧!我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。

但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會有希望，這才是最重要的。

三、酸中有甜

人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。

在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點。我們班有個陳凱，一點都不會學(xué)習(xí)，感覺腦子也有點病。上學(xué)期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認(rèn)識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學(xué)們說，他只認(rèn)識和他一起玩的一些同學(xué)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學(xué)期，我根本沒管他。但這學(xué)期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦?我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學(xué)一點一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習(xí)。我覺得，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認(rèn)識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有7個同學(xué)不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。

每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。

四、甜中有咸

在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。

臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學(xué)打電話過來，問我：應(yīng)老師，你怎么還不來上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當(dāng)他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。