第一篇：2012-13數(shù)學教研總結

昌吉市佃壩鄉(xiāng)中心學校數(shù)學教研組工作總結

2012—2013 年 第 二 學 期

本學期我組以學校教育教學工作為重點，以生本教育研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，不斷打造和諧高效的“常態(tài)課”課堂。以課堂教學為重點，加強了教師課堂教學常規(guī)管理，增強了教師課堂教學能力。以培養(yǎng)學生的學習興趣和提高學生計算能力為根本，深入開展了數(shù)學課堂教學研究，切實提高了教育教學質量，教研工作做到了實、活、新，并有效的得到了落實。為此，將數(shù)學教研組本學期工作總結如下：

一、教研活動

1、教材培訓與課標培訓。為了讓教師們很好的對教材的把握和課標的理解。3月10日我組組織教師參加了二校的新課標培訓，由二小教研主任親自培訓。培訓之后，每位教師要認真寫出培訓體會上交教研組。通過培訓，教師們能很好的把握課標對自己所教的教材的要求，并真正把課改的新理念帶到了課堂中。

2、校本培訓。本學期，為了加強生本教育理論學習，更新教育觀念。在3月12日我組組織教師觀摩了優(yōu)秀教師的生本視頻課，教師們做了聽課記錄并寫出了質量較高的心得。本學期我組每周組織教師學習有關生本教育文章，寫出了相應的學習心得記錄在業(yè)務筆記本上。教師們通過觀摩和自學，對生本教育有了更深層次的認識，并在自己的教學工作中得以應用。

3、小課題研討工作。（1）小組長培養(yǎng)

本學期，我組認真組織落實課題的研究工作。做到了平時有行動，有積累，期末有成果。數(shù)學組的每位數(shù)學教師都是生本課堂教學的實踐者。每個實驗班都能建立好本班的小組，選出并培養(yǎng)出了合格的小組長，他們能很好的為學生服務，是老師們的好助手。我組對每班優(yōu)秀的小組長，每月進行了一次表彰。學校每學期進行了一次優(yōu)秀小組長表彰。這樣激勵了小組長們，以后更加認真負責工作，在班中起到帶頭作用。

（2）研討活動。

為了進一步加強我校青年教師隊伍的建設，引導和幫助青年教師建立生本教育有效的課堂教學模式，深化新課程理念的實施，充分體現(xiàn)生本教育新理念，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的主動發(fā)展。鼓勵青年教師在教育教學崗位上脫穎而出，4月3日舉行了“青年教師生本理念下‘先學內容’設計有效性研究”活動。本次活動特邀了手拉手學校---回校兩位教研組長蒞臨指導。本次活動由王夏芬老師和王珊珊上了兩節(jié)小課題研討課，之后有教師互動點評。

本次活動中的兩節(jié)課都凝聚著集體的智慧，可以說這是一次牽動全組的大型集體備課行動，凝結著多人的智慧和汗水。老師對教材的恰當把握、對學生學習活動的有效組織、對課堂教學經典的設計是至少三次備課的結果。即個人閱讀教材、教參，進行初步的教學設計——有引領的組內集體備課、討論教學設計，目的是形成比較完備的教學設計——個人結合集體研討結果進行第二次教學設計——試講——結合出現(xiàn)的問題進行有引領的集體反思與研討，目的是形成更加完備的教學設計——個人融合集體智慧進行第三次教學設計——上課——反思。在構建有效課堂的同時，王姍姍老師在三次備課中迅速成長，這也應該成為所有的青年骨干教師成長中必須經歷的過程。本次活動兩位執(zhí)教教師給我們提供了“生本理念下‘先學內容設計有效性’研究”很好的研討課例。參加活動的教師都能抓住課題暢所欲言，指出兩節(jié)課中的優(yōu)點和不足，提出了改進的措施。教師們結合這兩節(jié)課例談了自己今后的努力方向。本次研討活動，有利于提高青年教師的教研水平。更增強了兩校之間互動與交流，從實際教學活動中發(fā)現(xiàn)亮點、尋找不足，有助于指導我校教師以后的教學工作。

4月9日數(shù)學組舉行了骨干教師生本理念下“先學內容設計有效性研究”課堂研討活動。目的是為了進一步促進教育教學工作，實踐生本理念下“先學內容設計有效性研究”教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，充分發(fā)揮我校校級骨干教師的專業(yè)引領、示范、輻射作用。活動邀請白老師及手拉手學校領導蒞臨指導。活動由周麗和劉萍老師分別執(zhí)教二年級《銳角和鈍角》和四年級《營養(yǎng)午餐》兩堂課。之后白老師和二小領導對兩節(jié)課給予點評指導。活動后，教研室白老師做精彩點評，既肯定了全課的亮點又提出了建設性的意見。她向我們提出今后努力的方向：要讀懂教材、讀懂孩子，讀懂自我。數(shù)學教師要會“偷懶”、會“裝傻”、會“踢球”，讓每一位老師能做一個幸福智慧地科學老師。

此次研討活動，達到了預期的目的，并為廣大教師搭建了學習與鍛煉的平臺，促進了我校數(shù)學教學教研的交流。深化了“生本理念下‘先學內容’設計的有效性研究”的研究，提高了課堂教學的有效性。并且主動架起了校際間教育教學互相溝通的橋梁，進一步加強了校際間的合作與交流，推動了我校數(shù)學生本教育研究工作向更深層次邁進。

4、青年教師的培養(yǎng)，為了青年教師能很快成長，成為我校教學中的骨干。我組準備多為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，多為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。本學期，我組將多派青年教師外出學習，回來后再將學習的優(yōu)秀教師的好的經驗運用到自己的教學中，上一節(jié)翻版課。以此種方式，提升了年輕教師的綜合素質。

5、開展聽課、評課的研討活動。本學期我組將繼續(xù)開展推門聽課活動，督促教師們潛心教學、教研，將“以生為本，高度重視學生、高度尊重學生”的教學理念貫穿到課堂中。教師每周聽課不少于1節(jié)，骨干教師不少于2節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、城鄉(xiāng)教師交流工作。為了讓數(shù)學組教師在城鄉(xiāng)教師交流工作中得到實惠，不斷提高 2

數(shù)學教師業(yè)務素質和教研能力。定于3月10日，二小教研主任親自對兩校教師進行了課標培訓。培訓之后，每位教師要認真寫出了培訓體會上交教研組。4月3日兩校共同開展小課題研討課活動。4月9日進行骨干教師研討活動，兩次研討活動都得到了二校老師的指導。

7、推門聽課活動。本學期我組積極響應市教研室的要求，我校分單雙周校長、書記帶聽課組進行“常態(tài)課”的推門聽課工作。不定期進行課堂聽課觀察，及時評課，督促教師抓好自己的教學。同時也便于發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教師的扎實的“教學基本功”。要求聽課小組每周至少聽2-3節(jié)課，每位教師每周至少聽一節(jié)。

三、開展活動，發(fā)展學生個性特長。

1、根據(jù)學生上學期考試卷反應出，學生的計算準確率不高。因此，我組本學期各年級教師加大了口算、計算的訓練力度。為了檢驗訓練成果，在5月28日進行了口算競賽。通過競賽反映出，部分老師訓練的扎實有效。通過口算競賽活動，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提高學生的口算速度和正確率，提高學生的計算能力，促進學生數(shù)理智慧的生成，提升我校小學數(shù)學教學質量。

2、為豐富學生的數(shù)學學習生活，我組在6月9日開展了學生手抄報比賽，通過這次讓數(shù)學手抄報評比活動，讓學生充分感受到了數(shù)學的魅力，給學生營造了學數(shù)學、愛數(shù)學，用數(shù)學的濃厚數(shù)學文化氛圍，使學生擴大了數(shù)學知識面，豐富了學生的數(shù)學知識，大大開闊了學生的數(shù)學視野，激發(fā)了學生要學好數(shù)學的積極性。

四、抓實常規(guī)教學：

教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。教研組長周一小檢每月進行一大檢，共四次大檢查。大部分教師備課認真，教學過程較清晰，教案不僅書寫工整美觀，而且有一定的教學反思，在集體備課教案中能根據(jù)學情做旁批，體現(xiàn)出學法指導。作業(yè)的檢查中，每位教師都能根據(jù)新課程的具體要求布置作業(yè)，絕大部分學生書寫規(guī)范，作業(yè)整潔，作業(yè)中錯誤能及時訂正。教師能按照作業(yè)批改要求，及時認真批閱，批改符號規(guī)范，批改日期齊全，對學生作業(yè)的評價非常有效，例如：紅花、鼓勵語、五角星、小紅旗等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的大練都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師既看到了別人的優(yōu)點，同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，都及時將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質量有了進一步的提高。數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實常規(guī)檢查工作，真正將常規(guī)檢查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

五、教學實踐收獲。

1、深入領悟了生本教學理念，教育觀念得到了更新與轉變，并能用心去實踐。

2、對生本形式的備課、上課、作業(yè)布置、批改等方面能力有一定的提高。

3、教師的教學方式和學生的學習方式有了明顯的改變。

4、教師養(yǎng)成了不斷反思、不斷改進，完善教學工作的良好習慣。

5、學生的計算水平提高了。

六、存在的問題。

1、個別老師受傳統(tǒng)教學模式的影響，一時還不能完全適應新的教學模式，總是講的多，放的少，有些地方存在包辦現(xiàn)象。

2、部分教師在生本形式的備課還需要努力。

3、部分教師對小課題研究不夠深入。

七、今后的打算。

1、繼續(xù)加強業(yè)務學習，徹底轉變教育觀念。

2、提高教師對課堂的駕馭能力，提高學生的自學能力，讓學生真正學會學習的方法。

3、加強教學研究力度，引領教師專業(yè)化成長。

昌吉市佃壩鄉(xiāng)中心學校

2013年6月

數(shù) 學 教 研 組 工 作 總 結

2012—2013年第二學期

昌吉市佃壩鄉(xiāng)中心學校數(shù)學組

二 零 一 三 年六月

小 學

第二篇：數(shù)學教研總結（范文模版）

第一學期數(shù)學教研組總結

回顧本學期，工作忙碌而踏實，這個學期的數(shù)學科組工作在學校的正確領導下和全體數(shù)學教師的共同努力下，數(shù)學科組堅持把全面推進素質教育作為基礎教育的根本目的，以教學領域深化素質教育為重點，以實施和深化課程改革為載體，以提高教師專業(yè)能力為抓手，以提高學生學習能力為核心，提高課堂教學的有效性，面向全體學生，重視學生的全體參與，促進學生學習方式的改變，提高學生學習積極性，提高課堂效率，不斷提高教學質量（此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐課件園）。本學期的教學質量（此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐課件園）全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結。

一、抓好科組的常規(guī)工作，促進教學質量的提高。

在本學期里，數(shù)學科組能抓好常規(guī)工作，努力提高教師的教學水平，從而促進教學質量的提高。本學期主要抓好了下面的常規(guī)工作：

1、本學期伊始，根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學數(shù)學科的工作意見，學校的工作計劃，制定好相應的工作計劃，使科組工作做到內容有計劃，主要是教育教學（此文來自斐斐課件園）理論、教學基本功、現(xiàn)代教育技術能力的培訓；時間有計劃，一般來說，單周進行理論學習和現(xiàn)代教育技術能力的培訓，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有計劃，每學期檢查教師教學小反思、然后進行學習與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。

2、重視教育教學（此文來自斐斐課件園）理論學習。“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想,本學期學習的教育教學（此文來自斐斐課件園）理論主要有：開展素質教育理論的專題培訓學習，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握開展廣州市中小學教學領域深化素質教育意見實施活動的背景、指導思想和實施要求，增強教師推進素質教育的自覺性，提高教師實施素質教育的能力；開展有效性教學的理論學習、解決問題教學專題的理論學習等。采用自學和精學相結合的方式，通過學習，全科組的教師們努力轉變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學觀念，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開展探索活動，在教學實踐中運用這些先進的教學理念進行探索，改進教學方式方法，提高課堂教學水平，并總結出一定的經驗。

3、繼續(xù)抓好“小學數(shù)學練習課課型與有效實施的研究”，提高雙基訓練的實效。開展數(shù)學練習設計與實施的文獻研究、個案采集調查研究與實踐研究，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例

4、加強教學專題的研究，本學期結合“三個一”匯報課，以級為單位，啟動對新教材中“解決問題”教學等內容的研究。

5、本學期繼續(xù)以求真務實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。數(shù)學備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實錄等資源，閱讀過程中對能整合進入自己課堂的內容進行圈劃、批注；第二步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎上，不用手寫教案，但在教本上必須體現(xiàn)該教學內容的教學目標、重點難點，寫出簡潔明了的教學環(huán)節(jié)，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來，向同學們講授環(huán)境保護的相關知識，在教學中滲透著環(huán)境教育，保護人類的生活環(huán)境。第三步，課后在電子備課資料上寫簡單的教學反思，對教學得失及時進行總結。

教案檢查采取多種方式相結合了解教師的課堂準備情況：一是科組學習時間，同級科組織交流研討，為教師提供溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機查閱；三是行政定時與不定時抽檢；四是通過家長和學生評議了解教師的常態(tài)教學情況。注意：任何人不得“空槍上陣”，必須超前備課3課時以上。通過檢查老師基本能按要求完成

6、本學期，繼續(xù)深入領會和落實鎮(zhèn)指導中心關于小學生學習常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范，開學引導教師根據(jù)學生的學科素質需要進行作業(yè)規(guī)劃，著力抓好學生作業(yè)質量，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進行批改講評，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)?？平M將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進行檢查。本學期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進行作業(yè)檢查，對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保學生的基礎知識和基本技能在學習過程中能有效生成。通過檢查學生的作業(yè)書寫有了一定的進步。

7、“數(shù)學學困生”的問題仍然存在，特別是合并勝洲小學和裕豐小學后，更為突出。各年級重視對學困生的輔導，繼續(xù)開展“學習困難學生學習能力研究”的專題研討，通過分析學科學困生成因和研究轉化對策，讓學習困難學生群體的教育教學（此文來自斐斐課件園）質量得到有效提高。

8、繼續(xù)落實上學期實施的學科梯隊方案，更新特長生人才庫，學科任教老師職責遵循“知識同步，能力超前”的原則，應盡可能從教材中找到落腳點，在日常教學中需要拓寬視野的部分，設計布置一定量的有一定難度的作業(yè)，可參考歷年的競賽題目來充分開發(fā)學生的思維潛能，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的超前能力。但因工作繁多,本學期沒有實施好。指導學生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學”等活動，從數(shù)學文化浸染的角度激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。

9、大力加強數(shù)學科組建設，做好資料收集、整理，參加區(qū)優(yōu)秀科組評比，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。

10、組織老師參加“番禺區(qū)學科資源庫”的建設，豐富課程資源。鼓勵他們積極進入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進行資源共享

二、積極開展教研活動，促進教師教學水平的提高。

學科以科研引領，專項突破，解決教學中存在問題和提高教學有效性為目標，明確工作思路，落實具體措施。本學期，倡導和要求以有效教學研究實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學為著力點，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實效，追求課內增效，提升教學的有效性。本學期重點練習課、解決問題課型展開研究。

本學期，倡導和要求以有效教學研究實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學為著力點，利用“三個一”匯報課，本學期重點對練習課、解決問題課型展開研究。具體措施如下：根據(jù)教研專題，組織教師學習相關的理論學習，選取數(shù)學內容，設計好教案，同級組集體備課，再上交學校教研組討論、交流，完稿后進行試教。根據(jù)試教的效果，如有需要作適當?shù)恼{整修改，最后向全校展示，再交流學習、分享，聽課者與上課者之間進行心得交流，本著事實求是的精神，既有肯定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學業(yè)永無止境，總結經驗，向全校推廣，同時要求教師在平時的教學實踐中不斷探索，不斷歸納、總結經驗，期末寫出專題論文。本學期周少霞的課例《長方形的周長》練習課向全鎮(zhèn)展示，獲得鎮(zhèn)指導中心的領導和兄弟學校的一致好評，陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課、黃福齡的課例《解決問題》新授課，在解決問題教學中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學數(shù)學課堂教學有效性的策略研究》入編區(qū)教育學會論文選集第六輯，黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學學會三等獎。

存在問題和努力方向。

科組工作雖然做出一定的成績，但是也存在一定問題。如一部分教師能積極參與理論學習、教研活動、案例和論文撰寫，但有部分教師對學習和教研活動不夠積極主動；在課題的研究上，積極性還有待提高。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

第一學期數(shù)學教研組總結

一學期在緊張、忙碌中度過，總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

二、認真開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期聽取了徐惠、鄭英、李英、湯振南、翁梅等教師的公開課，每位教師都能認真?zhèn)湔n、認真寫教案，課件制作的非常好，可以看出這幾位教師課前都做了充分的準備，都付出了辛勤的勞動。課后進行了評課，大家各抒己見都說出了自己的看法，提出了個人的觀點，聽課教師還能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進步。

2、大力開展“以校為本（綠色圃中小學教育網 http://

第三篇：數(shù)學教研總結

2016年——2017年學第一學期數(shù)學教研總結

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。

一：堅持理論學習，促進教師素質的提高2016年小學數(shù)學教研工作總結工作總結隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》。組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二：積極參加和開展教研活動我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。本學期每位老師聽課至少10節(jié)。

三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

四、存在的問題：

1、教師教學水平有待進一步提高。

2、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

四十鋪鎮(zhèn)重遠小學

米翻

第四篇：數(shù)學教研專題總結

如何在小學數(shù)學教學中提高學生的課堂參與度

現(xiàn)代教學理論認為：教學過程既是學生在教師指導下的認知過程,又是學生能力的發(fā)展過程。因此教師要徹底掘棄和擺脫傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，把主要經歷放在為學生創(chuàng)設學習情境,提供信息，引導學生積極思維上.關鍵是增強學生的參與意識,提高學生的參與意識,提高學生的課堂參與度。

一、利用學生原有的知識和能力是提高課堂參與度的必要條件。奧蘇伯爾認為：學生是否能吸取到新的信息與學生認知結構中已有的有關概念和經驗有很大關系。數(shù)學學科有其嚴密的系統(tǒng)性和邏輯性，大多數(shù)數(shù)學知識點都有其前期的基礎，后期的深化和發(fā)展。給學生必要的知識和技能的準備是學生積極參與數(shù)學課堂教學的必要條件，因此，在數(shù)學教學過程中，教師應把所學的知識作適當?shù)摹敖蹈裉幚怼?啟發(fā)學生思考：①能不能把與直接相加？②可以怎么計算？然后讓學生獨立完成。通過這樣的處理，教師積極的引導學生參與算法的探究過程，能充分利用已有的同分母分數(shù)加減法和通分的知識學會異分母分數(shù)加減法的計算方法。

二、引導學生動手操作是提高課堂參與度的重要手段。課堂教學是師生多邊的活動過程。教師的“教”是為了學生的“學”。優(yōu)化課堂教學的關鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度的參與，讓學生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達。因此，教師必須強化學生的參與意識，主動為學生參與教學過程創(chuàng)設條件、創(chuàng)設情境，如教學“長方體的特征”這一課，主要設計了以下幾個環(huán)節(jié)：

1.首先教師出示若干個物體的包裝盒，讓學生先對他們進行分類，并敘述自己的分類理由。

2.教師拿起一個每個面都是長方形的盒子讓學生觀察、觸摸長方體有什么特征。

3．通過學生的總結、教師的引到總結出長、正方體的所有特征。

4．讓學生用橡皮泥做頂點、長短不同的細木棒做棱，四人一個小組合作制作一個長方體、一個正方體。

通過這樣的設計，將操作、觀察、思維與語言表達結合在一起，不僅使學生參與教學的整個過程，而且還啟迪了思維發(fā)展，達到了數(shù)學教學使學生既長知識又長技能的目的。

三、設置認知沖突是提高學生課堂參與度的重要因素

學生的參與欲望是一個不容忽視的因素，而學生的認知沖突是學生學習動機的源泉，也是學生積極參與思維學習的原因。所以，教師在教學中要不斷設置認知沖突，激發(fā)學生的參與欲望。

四、因材施教，是提高課堂參與度的前提條件

面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習活動中去。同時，又要注意學生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學質量的前提。個性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。在教學中，我針對各種教學內容，精心設計課堂練習，讓不同認知水平的學生從實際出發(fā)，有題可做。

總之，在教學過程中，要充分調動起學生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情景和學習氛圍，使學生積極主動的參與的教學的整個過程中。

如何在小學數(shù)學教學中提高學生的課堂參與度

————教研專題總結

Xxxx 數(shù) 學 教 研 組

第五篇：2016數(shù)學教研總結- 2003 文檔

2016年春季學期數(shù)學教研工作總結

甘紅霞

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、加強聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。

2、積極配合學校開展好送教下鄉(xiāng)活動和校際交流活動。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。2016、7、