第一篇：小學教師師德考核工作總結(jié)

果都鎮(zhèn)楊家樓聯(lián)辦小學師德考核工作總結(jié)

根據(jù)上級關(guān)于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的 師德進行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定師德考核的范圍對象

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

二、完善教師師德考核備案管理

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次，考核結(jié)束后，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存。

三、堅持教師師德考核的原則

1、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用。

2、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學校教導處組織實施。

3、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公平、公開。

4、堅持科學推進的原則?？荚u方案立足實際，力求科學合理，切實可行。

四、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。

2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。

五、強化教師師德考核結(jié)果與獎懲

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次。

六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序

加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施，一是成立教師師德考核工作機構(gòu)，堅持一把手總負責，落實好組織機構(gòu)和人員，明確職責，抓好落實；二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施；三是向教師、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風建設結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報。

第二篇：小學教師師德考核細則

小學教師師德考核細則

為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)我區(qū)開展師德建設活動的精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定本師德考核細則。

一、考核依據(jù)

1.志存高遠，愛國愛教。牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)。以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。

2.熱愛學生，教書育人。作為教師，必須尊重和愛護學生。學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，接受更好的教育，有權(quán)要求尊重。因此廣大教師要堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，促進學生全面發(fā)展。

3.行為示范，為人師表。孟子說:“教者必以正?！币粋€人從幼兒園到大學畢業(yè)，近20年時間在學校度過，這是人生中最關(guān)鍵的成長時期。教師憑借自己的特殊身份，對學生施加影響，學生不僅掌握了知識，培養(yǎng)了能力，而且思想意識、品德情操、心理志趣等方面也都會受到其深刻的影響，一定程度上決定了他們以后的人生道路。因此教師不僅要注重言教，更要注重身教，以自己高尚的人格去熏陶、影響學生。

4.學為人師，終身學習。教師應牢固終身學習的思想，做終身學習的力行者。要嚴謹篤學，與時俱進，不斷充實自己，不僅要不斷學習專業(yè)知識，還要加強現(xiàn)代教育技術(shù)和先進教育理念的學習，更要不斷提高自己的思想首先素質(zhì)。

二、考核原則、方法及考核等級確定

1、實行平時檢查與集中檢查統(tǒng)一，自主學習成績與集中學習成績統(tǒng)一，問卷調(diào)查結(jié)果與師生個人反饋統(tǒng)一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。

2、根據(jù)教師師德方面出現(xiàn)的各種不良因素，登記、扣分，記入考核，年終匯總，納入教師年終考核。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。

三、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分（由學?？荚u小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占25%；學生測評（由學校考核領(lǐng)導小組進行）占30%；家長測評（由學?？己祟I(lǐng)導小組進行）占15%；教職工互評占30%。按上述四項得出個人總分，并確定等次。

2、在師德評價中，對發(fā)生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節(jié)予以處理。

（1）對違反師德標準某一方面，后果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

（2）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。

（3）因工作失職，導致惡性事件的。

（4）教師本人無故礦工的。

四、評價結(jié)果的運用

1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優(yōu)秀者優(yōu)先考慮。

2、在職稱評聘中，師德優(yōu)秀者酌情加分。

3、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀和各種綜合性先進，必須從師德優(yōu)秀者中產(chǎn)生。

4、師德評價不合格者，同不能評定職稱，不能晉職晉級，不能評優(yōu)評先。

5、對第一師德評價不合格者批評教育，第二仍不合格者，校方可以解聘

備注：本細則自公布之日起實施。

第三篇：小學教師師德考核實施細則

襄州區(qū)池陽小學教師師德考核實施細則

為全面貫徹《中小學教師職化道德規(guī)范》，根據(jù)上級教育部門開展師德建設活動的精神，結(jié)合我校實際情況，制定池陽小學師德考核方案。

一、師德考核領(lǐng)導小組

組長：@

副組長：@

成員：@

二、考核細則及評分標準

(一)愛國守法，依法執(zhí)教。

擁護黨的領(lǐng)導，自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹徹國家教育方針，堅持以先進文化和正確的思想有人，不參與和教師身份不符的任何活動，嚴格遵守教師十不標準規(guī)定。(10分)

(二)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，積極進取，認真?zhèn)浜?，上好每堂課，認真批改學生作業(yè)，不無故缺課；自覺維護學校榮譽，嚴格遵守學校紀律。(10分)

(三)教書有人，為人師表。

嚴謹自律，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，認真履行工作職責，做學生的良師益友，誠實、守信、公正、嚴格，處處做學生的表率，知榮明恥，顧全大局，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，(10分)

(四)以人為本，關(guān)愛學生。

因材施教，注重學生的個性發(fā)展，認真各課上課，及時批改作業(yè)，精心輔導學困生，切實改進教法，減輕學生課業(yè)負擔，高質(zhì)地完成教育教學工作。尊重學生人格，平等、公正對待每一個學生，主動向貧困家庭的學生伸出援助之手，培養(yǎng)學生成為自信自強、身心健康的陽光少年。(10分）

(五)遵規(guī)守紀，健康身心。

自覺遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律。不遲到、不早退，不曠工；不在工作時間參與炒股，玩網(wǎng)上游戲、網(wǎng)聊、網(wǎng)購等與教無關(guān)的活動；自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播低級庸俗的思想文化，不參與色情、賭博，酗酒等活動，積極參加學校的政治、業(yè)務學習和學校及上級的各項公益活動，自主參與學校民主管理。(10分)

(六)儀表瑞莊，作風正派，自覺遵守社會公德，保持健康向上的精神風貌和良好的心理狀態(tài)，衣著整潔得體，不濃妝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。

作風正派，舉止文明，言行規(guī)范，以自身的良好形象教育引導學生。(10分)

(七)清廉自守、廉潔從教。

自覺抵制各種非正當利益的誘惑，靜下心來教書，潛下心來育人，不計較個人得失，不向?qū)W生及家長索要和收受錢物，不向?qū)W生推銷規(guī)定以外的教輔資料、用品和其他商品，不組織參與面向?qū)W生的有償辦班補課及家教，不以教育之便以教謀私。(10分)

(八)積極進取、終身學習。

樹立終身學習觀念，積極鉆研業(yè)務，主動參加教有科研，探索教育、教學方法，提高專業(yè)素質(zhì)傳投知識做到科學、系統(tǒng)，準確。(10分)

(九)善待家長、相互配合。

主動與家長保持正常聯(lián)系，爭取支持和配合，家長來訪熱情接待，不指責訓斥家長，努力與家長對教育中的共性問題進行探討和對話，促使家長與教師、家庭和學校相互交流信息，以實現(xiàn)學校教育、家庭教育和社會教育的互動。(10分)

(十)勇于承擔、為校爭光。

服從學校安排，關(guān)心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情。以學校發(fā)展為已任，勇于承擔各級各類活動，積極參加教育部組織的各級各類比賽，用實際行動和優(yōu)秀的業(yè)績?yōu)閷W校爭光添彩。(10分)

三、操作辦法

(一)學生評定50%

采用無記名方式，在督導小組的指導下，在評教卡上為本班級的任課教師進行打票。

(二)同伴評議30%

在學生評議的基礎上進行全校民主評議，根據(jù)學校人數(shù)的百分之三十推選“師德優(yōu)秀”，其余為“師德良好”或“師德合格“，出現(xiàn)違反師德的重大事件評定為“師德不合格”。

（三）學校評定20%

根據(jù)考核細則小組評定，要求根據(jù)教師平時表現(xiàn)客觀公正地給子評價，不詢私不偏袒。

四、如出現(xiàn)下列問題，經(jīng)督導小組調(diào)查確認后，取消評選資格，其他教師依次遞進。

（1）經(jīng)學生反映有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象:

（2）違反學校工作紀律者(如無故缺席，多次遲到早退等)；

（3）師德存在問題，有損學校聲譽等。

第四篇：小學教師師德考核總結(jié)

小學教師師德考核總結(jié)

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篇一：2015年小學師德考核個人總結(jié)

我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果。現(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：

一、成立師德考評領(lǐng)導小組

為使我校德師德考評工作落到實處，學校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了銀河小學教師師德考核領(lǐng)導小組。組長：白繼華(校長)成員：徐國慶(教導主任)何繼紅(少先大隊輔導員)閆學貴(辦事員)岳海禮考核領(lǐng)導小組職責：負責學習宣傳賀蘭縣《教師師德師風考核細則》，組織教師進行自評、他評、校評，進行師德師風總結(jié)，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。

二、考核時間安排

1、元月15日：教師師德自我總結(jié)階段。

2、元月16日：教師師德考核自評階段。

3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。

三、考核組織形式

本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實行自評、他評、校評相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透明。

1、元月15日，學校召集全體教師集體學習《賀蘭縣教師師德師風考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關(guān)考核評價標準，對自身師德師風情況進行自我定位、自我評價。

2、教師對自身師德情況進行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進行總結(jié)，形成書面材料，在考評會上進行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。

3、考評領(lǐng)導小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正的打分，并及時將考核情況通報教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報教育辦。

四、教師考核結(jié)果

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篇二：小學教師師德考核個人自評總結(jié)

根據(jù)上級關(guān)于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定師德考核的范圍對象

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

二、完善教師師德考核備案管理

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次，考核結(jié)束后，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存。

三、堅持教師師德考核的原則

1、堅持教育激勵的原則。考核的各項規(guī)定和標準主要起正面引導、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用。

2、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學校教導處組織實施。

3、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公平、公開。

4、堅持科學推進的原則?？荚u方案立足實際，力求科學合理，切實可行。

四、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。

2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。

五、強化教師師德考核結(jié)果與獎懲

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴重違紀違法、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的教師，均視為考核不合格)四個等次。

六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序

加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施，一是成立教師師德考核工作機構(gòu)，堅持一把手總負責，落實好組織機構(gòu)和人員，明確職責，抓好落實;二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施;三是向教師、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風建設結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作;四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報。

第五篇：小學教師師德考核方案

亭口小學

教師師德考核方案

師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹棲霞市教育局，教育工會文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：

一、考核原則：

1.堅持教育為主、重在規(guī)范的原則。各小學、幼兒園要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規(guī)范的作用。

2.堅持客觀公正、民主公開的原則。各小學、幼兒園要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3.堅持循序漸進、逐步完善的原則。各小學、幼兒園要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式 方法，力求考核工作科學合理]切實可行。

二、考核方法：

各小學、幼兒園需采用領(lǐng)導考核與群眾考核 相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日常考核相結(jié)合的方法，每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核，具體考核程序如下：

1.學生或家長評議：組織各授課班級的學生或?qū)W生家長，按照《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。

2.同行教師評議：視學校規(guī)模按全校教師、年級或教研組織教師按照《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。

3.各小學、幼兒園評議：各小學、幼兒園負責人和教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《煙臺市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查，如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況，年終對照評分表，進行逐項評分。

4.綜合評分：由考核小組負責從三個方面進行綜合評分，評定的總分為100分，各自所占比例是：自評20%；學生或?qū)W生評定的占總分20%；同行教師評議占總分30%；師德考核小組評議占總分50%；

5.確定等次：根據(jù)考核最終得分確定等次?？己丝偡衷?0分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格； 79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。

6.核實公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對于考核不合格者，由學校指定一名領(lǐng)導與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。

7.備案存檔：各小學、幼兒園將教師職業(yè)道德考核 結(jié)果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后，連同考核總結(jié)材料報中心小學備案，同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。

三、獎懲措施：

1.對職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評估評先、職務評聘、考核、培訓學習時，在同等 條件下優(yōu)先。教師 考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推存市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。

2.對職業(yè)道德考核不合格的教師實行“一標否決”，綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務，直至取消教師資格。

四、師德考核領(lǐng)導小組

組長：張崇強

副組長：王利光

成員：王永橋劉術(shù)甫閻偉鵬范曉麗 郝宋恩 劉桂春

杜光輝王彩霞王紅梅

亭口小學

2011年6月21日