第一篇：2011專業(yè)成長總結(jié)和計(jì)劃

2011年個(gè)人專業(yè)成長總結(jié)和2012年計(jì)劃

追求充滿幸福的教育，追求自己的生命“在教育中詩意的棲居”，是每個(gè)教育工作者的崇高理想。然而實(shí)際的教育工作卻是十分枯燥乏味的，從事教育的人，可能都抱怨過自己的命運(yùn)和職業(yè)。那么怎樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想呢？通過自己的教育實(shí)踐和主觀努力，促使自己在專業(yè)上不斷成長發(fā)展，就是一條有效的途徑。2011年春天在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我開始走進(jìn)新教育，自己開始靜下心來讀書，不斷反思，就這樣讓自己每天都有進(jìn)步收獲，也促使了自己的專業(yè)成長發(fā)展，也感覺到自己是幸福的。

年初我讀了朱永新的《新教育》，受益匪淺，通過這本書，讓我明白了一個(gè)道理：教師的幸福人生=自己的專業(yè)成長，你想要多美滿的幸福生活，你就要讓自己的專業(yè)成長多少。朱永新認(rèn)為，沒有教師的發(fā)展，永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的成長；沒有教師的幸福，永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的快樂。教育的成敗得失的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。以前我每天面對著學(xué)生，日復(fù)日，年復(fù)年地教書，為了完成學(xué)校的任務(wù)和評(píng)職稱，寫教案、教學(xué)反思、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等諸多材料，一邊叫苦一邊“奮筆疾書”。每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)??占據(jù)了大部分的時(shí)間，真是應(yīng)接不暇。真正靜下來充實(shí)自己的文化、提升專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間真是少之又少?！盀槭箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮點(diǎn)，教師就應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”。作為一名老師，不能滿足于自己的“五斗米之炊”。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。因此，2011年自己在教育學(xué)生過程中，也開始不斷學(xué)習(xí)！不斷閱讀

新教育認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。確實(shí)如此，閱讀對一個(gè)人的成長非常重要，對人格的塑造，對生命的豐盈起著決定的作用?；仡櫸业?011，基本能做到每天堅(jiān)持讀書，并做好讀書筆記，閱讀已經(jīng)成為自己生活的一部分，生命的一部分。

大家都說語文老師難當(dāng)，因?yàn)樗粌H是要語文老師喜愛語文、擅長語文(作文)，還需要有豐富的語文知識(shí)。在各門學(xué)科中，語文是最具綜合性的，它的知識(shí)內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語文老師應(yīng)該對各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”。所以這一年中自己開始注重豐富自己的文學(xué)功底，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一起共讀共寫。讓閱讀成為我們的生活必需；讓書籍成為我們的精神伴侶。新教育對于我們學(xué)校的每一位老師來說并不陌生。年初有一次打開了“教育在線兒童階段閱讀”這個(gè)網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)這里有那么多的老師在執(zhí)著地做著指導(dǎo)學(xué)生閱讀的工作，他們都過著一種幸福而完整的教育生活。于是我也跟著注冊了名字，開始了自己的學(xué)習(xí)和探索。我學(xué)習(xí)的目的很簡單，只是想從這里搜尋到可供學(xué)生閱讀書籍，但是在搜尋的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的方法，這才讓我意識(shí)到原來以前自己只是讓學(xué)生多讀書，讀好書，但是根本沒有落到實(shí)處?；叵胫^去的指導(dǎo)讀書，真是慚愧。有些書自己只是給學(xué)生布置了，但是學(xué)生讀沒有讀？讀到什么程度這些都不可知。但是整本書共讀卻給我指明了方向。原來讀書必須這樣指導(dǎo)，學(xué)生才能有收獲。只有共讀才能找到和學(xué)生的語言密碼。學(xué)生也才能真正領(lǐng)會(huì)到讀書的樂趣，才能像海綿一樣不斷地吸取著書中的力量，在潛移默化中，精心指導(dǎo)中才能見到學(xué)生的進(jìn)步。

2012年我還要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基本功，拓寬學(xué)生的視野，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。為學(xué)生能自信而充實(shí)的生活做準(zhǔn)備！學(xué)會(huì)反思

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，有效反思是教師專業(yè)成長的活力源泉。2011年參加了新教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我開始嘗試著在自己的主題帖中寫教育日記、教育隨筆。也就是我們常說的反思。一年的堅(jiān)持中讓我深刻認(rèn)識(shí)到，反思是教師專業(yè)成長的途徑。反思是教師專業(yè)發(fā)展的自我覺醒，反思是教師專業(yè)發(fā)展的主觀追求。反思中記錄下的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是文字，收獲的是專業(yè)發(fā)展，收獲的是教育智慧，是教育的幸福。在這樣的反思中，我的實(shí)踐能力與日俱增，專業(yè)發(fā)展與日俱增。

“晨誦、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實(shí)驗(yàn)所倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。2011年中自己一直在探索中前行。上半年我和孩子們的在晨誦中慢慢認(rèn)識(shí)了金子美玲、顧城、金波。每天早上我們伴著《向著明亮那方》開啟了一天的學(xué)習(xí)生活，孩子們在音樂中享受母語，感受詩歌帶給我們的美好。一學(xué)期下來，我們感覺到詩的獨(dú)到魅力是其他閱讀無法比擬的。午讀，我安排的是大家共讀的書目，利用中午有限的時(shí)間在教室里安靜地讀課外書，課前五分鐘午讀展示，師生共讀，每月安排一次整本書閱讀課，匯報(bào)讀書情況。共讀讓我們師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，有了交流。接著我和學(xué)生又開始踏上了暮省之路，在這過程中我們逐步學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)用日記博文交流。

蘇霍姆林斯基說：教師不僅僅在把自己的知識(shí)傳授給兒童，而且也是兒童的精神的研究者。既然是研究者，那我們就必須了解兒童的生活與學(xué)習(xí)的基本情況。我覺得閱讀學(xué)生的隨筆就是很好的全面了解學(xué)生的最佳途徑。說實(shí)話，寫隨筆(日記)需要的不是超人的智慧，而是堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而正是毅力，才是一個(gè)人最需要的品質(zhì)。隨時(shí)隨地把我們所讀，所思、所想、所感記錄下來，這將會(huì)是我們一生中最大的財(cái)富。四月我開始鼓勵(lì)學(xué)生和我一起寫隨筆。每周利用班會(huì)和大家交流，有時(shí)我還會(huì)在博客中給全班同學(xué)寫封信，傾訴一下我的對他們的期望。就這樣，日記和隨筆成了我和孩子們每天的忠實(shí)朋友，大家從校園生活的趣事，一直寫到心靈深處的煩惱，任思緒如潮水般涌上心頭，任由筆下“一瀉千里”。每天閱讀他們的日記成了我生活中的樂事，隨孩子們的喜而喜，隨孩子們的悲而悲。感受著他們心靈的涌動(dòng)，也甘做他們的益友。煩惱時(shí)聽他們傾述，指引方向。成功時(shí)為他們喝彩,提出目標(biāo)?？粗袄蠋?，我想對你說”這幾個(gè)熟悉的字眼，感受到的是可貴的信任與尊重。3月參觀學(xué)習(xí)了海門新教育開放周活動(dòng)歸來，我開始嘗試著鼓勵(lì)學(xué)生一起開博。用博客的形式互相交流學(xué)習(xí)。我先利用微機(jī)課，教孩子們一起建立自己的博客，教會(huì)他們?nèi)绾尉庉嫲l(fā)表博文。同時(shí)召開家長會(huì)教會(huì)家長，讓他們帶領(lǐng)孩子一起將自己學(xué)習(xí)生活和感受發(fā)表在博客。在我們帶動(dòng)下全班48位孩子們都紛紛建立了自己的博客。有的家長也開始用博客記錄孩子的成長點(diǎn)滴。每到周末，大家會(huì)相約上網(wǎng)，在博客發(fā)博文，然后互評(píng)。就這樣大家你寫我評(píng)，評(píng)語雖然只是只字片語，但足以彼此溝通，心存默契。同時(shí)我鼓勵(lì)大家還要一直堅(jiān)持從一年級(jí)養(yǎng)成的每周一記的習(xí)慣。在書寫的過程中，我們體驗(yàn)生活，彼此交流，營造出了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、建立了和諧的師生關(guān)系，也促進(jìn)了師生共同成長。

2012年我將和學(xué)生在教育過程中繼續(xù)共同生長，與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，共同享受教育的幸福。為此特規(guī)劃如下： 發(fā)展目標(biāo)

爭取在一年內(nèi)教科研水平有較大提高，繼續(xù)和學(xué)生一起過一種幸福完整的教育生活。發(fā)展規(guī)劃

1、繼續(xù)在學(xué)習(xí)中成長：2012年要繼續(xù)閱讀一些教師專業(yè)成長書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

2、繼續(xù)在反思中成長：2012年堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

新的時(shí)代對我們教師提出了新要求，新教育的實(shí)驗(yàn)對教師也提出了新挑戰(zhàn)，2012年我將繼續(xù)努力行走在教師專業(yè)成長的道路上。通過不斷學(xué)習(xí),逐步提高自身從教素質(zhì)，最終達(dá)到改善自己教育教學(xué)行為，追求教育教學(xué)高質(zhì)量的目的。

第二篇：幼兒教師專業(yè)成長學(xué)年計(jì)劃

2010學(xué)第一學(xué)期幼兒教師專業(yè)成長計(jì)劃

文章來源：未知 文章作者：樂樂 推薦給朋友 收藏本頁

雖然在幼兒教育工作崗位已工作了好幾年，但發(fā)現(xiàn)自己真得還有好多地方需要成長，尤其今年成了新教師的師傅，更要提升自己各方面的能力，才有東西給予別人。為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本學(xué)期努力把目標(biāo)定得小一點(diǎn)，努力讓目標(biāo)定得實(shí)一點(diǎn)，也努力讓目標(biāo)更有可操作性，便于實(shí)施，所以本學(xué)期我的個(gè)人成長計(jì)劃制定如下：

一、在學(xué)習(xí)中成長

1、從書籍中學(xué)習(xí)，本學(xué)期閱讀專業(yè)類書籍書目：新《綱要》、《幼兒園保教指南》、《好繪本如何好》、《圖畫書的講讀藝術(shù)》及《幼兒教育》。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育著作。

2、同事間學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的好方法，向語言和音樂特長的教師學(xué)習(xí)語言、音樂活動(dòng)中的有效策略。

3、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，多看新教育博客，多閱讀中國教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站和一些名師的博客。

4、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

二、在實(shí)踐中成長

1、認(rèn)真進(jìn)行教材分析，借鑒名師優(yōu)秀教案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并做好課后反思，做好日常教學(xué)工作，努力盡到師傅的責(zé)任。

2、積極參加課堂教學(xué)研究活動(dòng)，爭取多聽課，并努力做到每課有評(píng)價(jià)，對徒弟的課要認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行指導(dǎo)。

3、認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。

4、通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

6、嘗試把所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐教學(xué)中合理運(yùn)用。

7、積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，主動(dòng)與老師們交流體會(huì)感受，以求收獲和進(jìn)步。

8、努力做好個(gè)人小課題的研究，讓班級(jí)活動(dòng)與小課題相結(jié)合。

三、在反思中成長

1、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆2篇以上，新教育博客上發(fā)表日志認(rèn)真撰寫。

2、在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下反思記錄或和同事交流自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。

3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設(shè)想，尤其要與徒弟勤交流、探討。

4、勤于記錄自己班級(jí)管理工作中的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期結(jié)束裝訂成冊。

相信只要努力地照著目標(biāo)去做，定能讓自己看到精彩的一端。

2010學(xué)年教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃

一、個(gè)人基本情況分析：

本人從事小學(xué)語文教學(xué)工作已十年，但只能說在教學(xué)上有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。下面就個(gè)人基本情況進(jìn)行詳細(xì)分析：

優(yōu)點(diǎn)：

1、熱衷教師職業(yè)、熱愛語文教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和上進(jìn)心。

2、能堅(jiān)持不懈地抓好語文課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。

3、能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習(xí)。

4、真誠地對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評(píng)價(jià)。

5、自覺接受新事物、新觀點(diǎn)，在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。

不足：

1、科研能力較弱；缺乏大膽創(chuàng)新、勇敢展示自我、張揚(yáng)自我的勇氣和膽略。

2、在教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)、更有創(chuàng)新。

3、在信息社會(huì)不斷進(jìn)步的同時(shí)還應(yīng)加深對多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)，以便于能為今后的教育教學(xué)提供更好更大的服務(wù)。

4、要加強(qiáng)三筆字的訓(xùn)練。

二、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)：

教育領(lǐng)域改革日新月異，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的能力有了新的更高的要求，我越來越感到了教育的難度和壓力，感到自己知識(shí)的不足和欠缺。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求，做好本職工作，我以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí)，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法；不僅要了解學(xué)生賴以生存的變化著的家庭、社會(huì)環(huán)境和他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，還要掌握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能。不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

1、注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論

2、掌握和運(yùn)用教學(xué)研究的基本套路，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)，熟練使用多媒體輔助教學(xué)，能獨(dú)立制作多媒體課件，能進(jìn)行課程整合，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、練好毛筆、粉筆和鋼筆字，爭取一年后三筆字有所進(jìn)步。

4、要求學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)也嚴(yán)格要求自己全面發(fā)展。努力使自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。

三、個(gè)人專業(yè)成長具體規(guī)劃：

通過一年的時(shí)間，力爭達(dá)到對教育理想有執(zhí)著追求；有先進(jìn)的教育思想和教育理念；有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有一定的教研能力，在學(xué)科教學(xué)方面有不錯(cuò)的成績。

（一）保證天天閱讀。

智慧來源于學(xué)識(shí)。豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，是智慧的基本源泉，是成功的基礎(chǔ)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

（二）勇于課堂實(shí)踐。

成長靠實(shí)踐去探索總結(jié)，課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課和每學(xué)期一節(jié)的教研公開課。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

（三）堅(jiān)持經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學(xué)充滿激情。堅(jiān)持經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)工作，及時(shí)記錄下教育教學(xué)中的成功之舉、失敗之處，堅(jiān)持撰寫“班級(jí)日志”和“班主任日志”。

（四）勤于動(dòng)筆。

好記性不如爛筆頭，自己教學(xué)中的得與失，看文章、聽講座、聽課過程中閃現(xiàn)的思維火花，如果不寫下來，很快就會(huì)忘掉。勤于動(dòng)筆還可以使人變得深刻，實(shí)踐中的體會(huì)、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取一學(xué)年至少有一篇專業(yè)文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

總之，在今后的專業(yè)發(fā)展中，我要不斷地反思和合理的規(guī)劃，使自己專業(yè)發(fā)展道路更順暢，為自己的成功贏得更多的機(jī)會(huì)。相信在未來的日子里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。不管這個(gè)過程是苦是甜，我都將為之不懈地努力！

梁雪花

2010年9月

2009-2010學(xué)第二學(xué)期教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃

徽縣江洛學(xué)區(qū) 殷樂 我們的追求應(yīng)該是業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模。成為“工作有情趣，生活有品味，做人上境界”的高尚的、不懈追求的、在同伴中起引領(lǐng)作用的教育理想的追求者。

一、自我剖析

自2004年12月走上工作崗位之日起，我從事教育工作已經(jīng)有5年，我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。是學(xué)生喜愛，家長放心的教師。

優(yōu)勢剖析：

①熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，責(zé)任感和進(jìn)取心都很強(qiáng)。

②好學(xué)上進(jìn)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

③喜愛和積極研究多媒體課件方面對語文教學(xué)的促進(jìn)作用。

④具備一定的教科研能力，積極參與學(xué)校教研工作。

不足剖析：

①在教學(xué)研究中不善于總結(jié)和整理。

②較少閱讀教學(xué)理論書籍。

③有一定的課堂教學(xué)能力，但缺少藝術(shù)，沒有獨(dú)特的風(fēng)格。

二、發(fā)展規(guī)劃 基于以上對自身情況的分析，在本學(xué)第二學(xué)期，我力爭做到：

1、大量閱讀專業(yè)書籍，提高理論素養(yǎng)。

新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到教育改革的浪潮中。本學(xué)期我準(zhǔn)備閱讀以下書籍：《教師的20項(xiàng)修煉》《新課程下我怎樣當(dāng)老師》《小學(xué)語文名師課堂深度解析》《flash多媒體課件制作試驗(yàn)與實(shí)踐》《flash網(wǎng)站建設(shè)詳解》，并做好讀書筆記，不斷積累自己的知識(shí)，讓自己在思想觀念和學(xué)科知識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)。

2、重視課堂教學(xué)探討，注重教研結(jié)合。

教師具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，還應(yīng)該通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教研與教改，教學(xué)的方式、方法及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。因此，我將爭取寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

3、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作優(yōu)質(zhì)課件。

新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)課件是我這一學(xué)期的目標(biāo)之一。

4、抓住網(wǎng)絡(luò)教研契機(jī)，積極參加教研教改。

網(wǎng)絡(luò)教研是我區(qū)新開辟的教學(xué)教研平臺(tái)，我將充分利用這個(gè)平臺(tái)，與廣大同仁積極探尋教育教學(xué)的新途徑，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

三、具體要求和措施

（一）在學(xué)習(xí)中成長

1、精讀書籍，練功反思

用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。怎樣提高學(xué)習(xí)新教育理念的成效？在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，可以動(dòng)員教師一起收集資料，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中、相結(jié)合。同時(shí)提出“練功”要求：每學(xué)期精讀一本著作，摘錄3000字自學(xué)筆記并寫出相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持記教育教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地瀏覽一些教育教學(xué)方面的網(wǎng)站，并積極在點(diǎn)軍教研網(wǎng)中的個(gè)人博客和教育論壇中撰寫教育教學(xué)方面的文章。

2、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效

教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取聽取各學(xué)科領(lǐng)域的專家的相關(guān)講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。”所以，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的過程也就是教師快速成長的過程。

（二）在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，積極參加學(xué)校為教師努力創(chuàng)造的學(xué)習(xí)與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，以促進(jìn)我自身的發(fā)展，使自身的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。珍惜每次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)、把學(xué)到的新理論、新理念、新方法付諸于實(shí)踐。

（三）在研討中成長

教研是全新的探索，探索的過程是很艱辛的。

教師間的交流研討是思維互動(dòng)的平臺(tái)。新課程倡導(dǎo)的自主合作的探究的學(xué)習(xí)方式是針對學(xué)生提出的，也同樣適用于教師，一個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟有限，集體的智慧才是無窮的。我將努力與交流與合作，讓自己儲(chǔ)存充足的教學(xué)能量，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

2、反思交流，提升品位

反思是校本教研最普遍和最基本的活動(dòng)形式，而自我反思是教師專業(yè)化發(fā)展的核心因素之一。開展校本研究，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長，很大程度上得益于反思。

我只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

“不及跬步無以至千里，不積小流無以成江河”。我將努力學(xué)習(xí)，日積月累，鍛造自己的教學(xué)技藝，讓自己成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。

第三篇：教師專業(yè)成長計(jì)劃

教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 2009——2010

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有16年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

一、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、年發(fā)展計(jì)劃總目標(biāo)：

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

三，具體實(shí)施方案：

圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。

2，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開展示課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。

3，在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個(gè)教學(xué)氣氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進(jìn)行。

4，結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作研究一定要有積累的意識(shí)，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。

四、具體行動(dòng)策略：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專

業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天——在反思中揚(yáng)長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)堅(jiān)持寫好教育日記，像萬瑋老師學(xué)習(xí)，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例至少4篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

第四篇：教師專業(yè)成長計(jì)劃（定稿）

教師專業(yè)成長計(jì)劃

息烽二中 楊少榮

一、教育理論方面

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的。

在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

三、教學(xué)能力方面

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2013年9月5日

第五篇：個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃

個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃

三原縣東關(guān)小學(xué)趙西平

作為一名教師，先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合時(shí)代要求的教育者?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的方向，才能在開展時(shí)候較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，為自己今后發(fā)展指明方向。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的今天，教師要勇于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要積極將個(gè)人發(fā)展與學(xué)生發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、自我分析

本人工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作積極；與同事和睦相處，樂于助人；善于接受他人不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研和教師繼續(xù)教育活動(dòng)。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有追求的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力、人文素養(yǎng)、博愛精神和責(zé)任意識(shí)感染教育學(xué)生。

2、做一名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。善學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)，實(shí)施生活化、情境化、主體性課堂教學(xué)。

3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把德育放在首位，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己的工作風(fēng)格。

4、作一名善于鉆研、勤于反思的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)將自己的反思整理提煉，積極投稿。

四、專業(yè)成長途徑

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

①認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力做到每學(xué)必有收獲；

②積極參加專業(yè)培訓(xùn)，切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)；

③認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，做好業(yè)務(wù)積累；

④認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，向校內(nèi)外先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)； ⑤堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)，切實(shí)提高專業(yè)水平； ⑥積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高教科研水平；

⑦每月完成一篇教學(xué)個(gè)案，養(yǎng)成良好筆耕習(xí)慣，在寫作中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新； ⑧堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，堅(jiān)持寫讀書筆記。

2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平

①認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；

②力爭每學(xué)期執(zhí)教1~2節(jié)示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂； ③開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，每學(xué)期認(rèn)真撰寫2~3篇；

④進(jìn)一步提高利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭課課使用多媒體課件； ⑤積極開展對學(xué)生的輔導(dǎo)工作；

⑥堅(jiān)持在網(wǎng)頁上傳教育教學(xué)論文，堅(jiān)持每月寫一篇以上，爭取發(fā)表；

⑦努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法、勇于創(chuàng)新，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；

⑧進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。

五、專業(yè)發(fā)展步驟

（一）2014.3—2015.2目標(biāo):

1、讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫教學(xué)筆記。

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。

3、理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（二）2015.3—2016.2目標(biāo):

1、認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。

2、堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需

要的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時(shí)記錄自己的想法和設(shè)想。

3、帶著問題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開展科學(xué)研究。

4、積極參加教研組活動(dòng)，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。

5、做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。

6、抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）2016.3-2017.3目標(biāo)

1、將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭成為教學(xué)名師。

2、善于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開展相關(guān)研究。

3、注意學(xué)科間的整合，各學(xué)科之間的教育理念互為所用。

4、勤于動(dòng)筆，擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評(píng)比或投稿，力爭能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

六、具體措施

1、抓住機(jī)遇。上一次公開課，參加一次培訓(xùn)進(jìn)修；參加一次教研活動(dòng)論文獲獎(jiǎng)； 受到一次表彰，得到一個(gè)專家賞識(shí)，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

2、勇于追求。只要生命在，激情就在，激情能點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，照亮學(xué)生的心靈，不因年齡增長、環(huán)境的改變、地位的升降而改變。

3、讀書一生。讀三塊知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理念。

4、伸展個(gè)性。努力創(chuàng)造獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

5、愛在細(xì)節(jié)。要會(huì)愛，能等待有耐心，在潛移默化中教書育人。

6、海納百川。敬業(yè)、博學(xué)、鉆嚴(yán)、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦，虛心學(xué)習(xí)，成就專業(yè)成長。

7、合作共進(jìn)。會(huì)溝通，會(huì)傾聽，會(huì)合作，能進(jìn)行資源共享。

8、海星角色。要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，要把自己定位于教育海洋中微不足道的一顆海星。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以個(gè)性化的課堂教學(xué)風(fēng)

格吸引學(xué)生。時(shí)刻要求自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力發(fā)展,使自己真正成