第一篇：春風(fēng)勁起百花放----寧遠(yuǎn)縣教育發(fā)展紀(jì)實(shí)專題片腳本

春風(fēng)勁起百花放 ——寧遠(yuǎn)縣教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

（2013年迎接省“三評(píng)合一”匯報(bào)專題片腳本）

引言

寧遠(yuǎn)位于永州南部，南望粵廣，北倚湖湘，二廣、廈蓉兩條高速穿境而過(guò)。全縣總面積2510平方公里，轄17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個(gè)國(guó)有林場(chǎng)，687個(gè)行政村、8個(gè)社區(qū)、4個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?4萬(wàn)?？h治始建于秦漢，已有2200多年歷史，宋乾德二年（公元964年）定名寧遠(yuǎn)，取“武定功成、遠(yuǎn)方安寧”之意，又寓意“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。

寧遠(yuǎn)自然風(fēng)光秀美，人文底蘊(yùn)厚重，中華民族的人文始祖舜帝安寢于境內(nèi)的國(guó)家4A級(jí)景區(qū)九嶷山，享有“德孝之源，中華民族的人文圣地，全球華人的精神家園”之譽(yù)。歷經(jīng)千年的寧遠(yuǎn)文廟，名冠江南，傳承著中華民族幾千年來(lái)尊師重教的美德。

寧遠(yuǎn)人才輩出，歷史上孕育出了唐代湖廣第一狀元李郃和宋代特科狀元樂雷發(fā)，有84名進(jìn)士，居湖廣各縣之首?，F(xiàn)代以來(lái)，涌現(xiàn)出了著名農(nóng)林科學(xué)家、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)第一任校長(zhǎng)、毛主席的親密友人樂天宇等一大批杰出人才?；謴?fù)高考以來(lái)，寧遠(yuǎn)共有33位學(xué)子考入清華、北大。這一切，不僅讓世代生于斯、長(zhǎng)于斯的寧遠(yuǎn)人引以為豪，更以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，形成了寧遠(yuǎn)人世世代代崇學(xué)重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

近年來(lái)，寧遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面步入了科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的快車道。在這百舸爭(zhēng)流的發(fā)展大潮中，承載著希望和未來(lái)的教育事業(yè)同樣引人矚目，在改革發(fā)展的道路上揚(yáng)帆啟航、闊步前行，一路高歌，取得了豐碩的成果。近三年來(lái)，先后獲得了湖南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作積極推進(jìn)縣、湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)先進(jìn)單位、湖南省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位等20余項(xiàng)省、市級(jí)榮譽(yù)。寧遠(yuǎn)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，有如春風(fēng)勁起百花放。

【畫面】

縣城全景航拍，灌溪仙境，三分石風(fēng)光，五里溝風(fēng)光；九嶷山全景，毛澤東詩(shī)詞碑，“九嶷山”摩崖石刻，九嶷山游人如織；寧遠(yuǎn)文廟大門、“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位”碑、欞星門、大成門，孔子塑像，祭孔儀式；舜帝陵殿內(nèi)壁畫、舜帝塑像、“孝感天地，德播人間”牌匾、江澤民題詞碑；狀元樓，李郃、樂雷發(fā)畫像，一中狀元大道及考入清華、北大的學(xué)生照片，樂天宇、鄭茂清照片；縣城街道、工業(yè)園區(qū)、華榮鞋廠車間，一中、蓮花小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)全景，教育局所獲獎(jiǎng)牌，中心幼兒園、蓮花小學(xué)、八中、一中、職業(yè)中專學(xué)生學(xué)習(xí)、做操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演出或?qū)嶒?yàn)操作畫面閃過(guò)，九嶷山杜鵑花海，定格。推出片名：春風(fēng)勁起百花放。

謀劃篇 仰望星空好運(yùn)籌

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才；而培養(yǎng)人才，關(guān)鍵在教育。可以說(shuō)，教育事關(guān)根本，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，事關(guān)大局，涉及千家萬(wàn)戶，涉及子孫后代。

縣委書記嚴(yán)興德明確指出：“教育是最大的民生，是群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。辦人民滿意的教育，群眾期待，社會(huì)關(guān)注，既是老百姓的追求，也是我們的追求”。

一直以來(lái)，寧遠(yuǎn)縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)。在發(fā)展戰(zhàn)略上，提出了“教育強(qiáng)縣”；在目標(biāo)定位上，提出了“要辦人民滿意的教育”；在支持力度上，提出了“四個(gè)不為過(guò)”，即“再怎么重視不為過(guò)、再怎么領(lǐng)導(dǎo)不為過(guò)、再怎么強(qiáng)調(diào)不為過(guò)、再怎么保障不為過(guò)”；在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上，提出了“教育好不好，群眾說(shuō)了算，家長(zhǎng)說(shuō)了算”。

在這一思想的指導(dǎo)下，寧遠(yuǎn)把教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃優(yōu)先發(fā)展，編制了《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》《“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》《職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育強(qiáng)縣的意見》，按照“一年一小步、三年一大步、五年一跨越”戰(zhàn)略部署，繪制了“五年內(nèi)把寧遠(yuǎn)建成全市一流、全省知名的教育強(qiáng)縣”的宏偉藍(lán)圖！

為了實(shí)現(xiàn)這一藍(lán)圖，縣委、縣政府始終堅(jiān)持“凡是教育的問題，優(yōu)先研究解決；凡是教育發(fā)展的工作，全力推動(dòng)落實(shí)”，做到“有求必應(yīng)，有問必答，有事必辦，有言必果”?？h委、縣政府成立了由縣委書記任組長(zhǎng)、縣長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究教育工作?？h委常委會(huì)、縣政府常務(wù)會(huì)每年專題研究教育工作兩次以上。2012年縣政府工作報(bào)告中，首次把教育從民生事業(yè)中單列出來(lái)，作為全縣的九項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。

全縣建立了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣直有關(guān)部門聯(lián)系學(xué)校制度、縣直有關(guān)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度，70名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、68個(gè)縣直單位都分別聯(lián)系1所學(xué)校，為學(xué)校辦實(shí)事、辦好事，每年都要對(duì)68個(gè)縣直單位和17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作實(shí)績(jī)進(jìn)行一次考核評(píng)估，并納入年終績(jī)效評(píng)估考核范圍，真正形成了“黨政重教、部門支教、社會(huì)興教”的濃厚氛圍，形成了“領(lǐng)導(dǎo)抓、抓領(lǐng)導(dǎo)，一把手抓、抓一把手”，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，形成了大干教育、干大教育、干好教育的嶄新局面。

【畫面】縣政府大院大門，牌子，黨代會(huì)會(huì)場(chǎng)，嚴(yán)書記作報(bào)告，縣委、政府下發(fā)的一系列文件；縣委常委會(huì)、縣政府常務(wù)會(huì)會(huì)場(chǎng)，劉縣長(zhǎng)人大會(huì)上作政府工作報(bào)告，“三評(píng)合一”動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)，縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)遞交責(zé)任書，《縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣直單位聯(lián)系學(xué)校制度》《建立教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度》的文件，嚴(yán)興德書記帶華榮鞋業(yè)老板到職業(yè)中專，劉縣長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，總工會(huì)、文廣新局、人民醫(yī)院、民政局等單位到學(xué)校辦實(shí)事，嚴(yán)書記、劉縣長(zhǎng)夜查網(wǎng)吧，政務(wù)中心國(guó)土、規(guī)劃辦證窗口，交警在學(xué)校路口值勤，公安、工商等部門聯(lián)合執(zhí)法，開展學(xué)校周邊環(huán)境集中整治行動(dòng)。

【同期聲】 嚴(yán)書記講話：寧遠(yuǎn)要大發(fā)展，首先要培養(yǎng)人才，人才是最大的生產(chǎn)力。要大力發(fā)展教育，要建設(shè)教育強(qiáng)縣。

改革篇 勇立潮頭唱大風(fēng)

改革才有出路，改革才有活力。凡是有利于教育發(fā)展的改革，都要大膽地想、大膽地試、大膽地干?；谶@一認(rèn)識(shí)，從2011年開

始，一場(chǎng)史無(wú)前例的教育人事制度改革拉開了帷幕。

2011年8月，寧遠(yuǎn)縣71所農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)全部實(shí)行競(jìng)聘上崗。一年之后的2012年8月，由縣委管理的縣屬學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)全部實(shí)行競(jìng)聘上崗，農(nóng)村學(xué)校的其他行政成員也全部實(shí)行競(jìng)聘上崗。

競(jìng)聘工作由縣教育局牽頭，組織部、紀(jì)委、人社、編辦等部門共同參與，通過(guò)文化考試、競(jìng)聘演講、現(xiàn)場(chǎng)答辯等程序，由專家評(píng)委、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表打分產(chǎn)生，真正做到了“校長(zhǎng)好不好，績(jī)效說(shuō)了算，老師說(shuō)了算，家長(zhǎng)說(shuō)了算?！?/p>

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，一批教學(xué)能手、管理高手成為學(xué)校的頂梁柱，全縣中小學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)年富力強(qiáng)，人人具有開拓意識(shí)。一時(shí)間，寧遠(yuǎn)教育出現(xiàn)了頭雁高飛群雁隨的喜人景象?！逗辖逃穼?duì)我縣全面實(shí)行行政成員競(jìng)聘的作法進(jìn)行了宣傳推介。

就在人事制度改革的同時(shí)，寧遠(yuǎn)教育還進(jìn)行著另一場(chǎng)“課堂的革命”。

通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”，開辦“名師講堂”，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多名著名教育專家來(lái)寧講學(xué)，3年組織培訓(xùn)教師11970人次。通過(guò)扎實(shí)的培訓(xùn)，教師的教育教學(xué)理念煥然一新，改造低效課堂，打造高效課堂，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主，成為全縣教師的共識(shí)，一大批業(yè)務(wù)骨干脫穎而出。全縣現(xiàn)有國(guó)家、省、市級(jí)特級(jí)教師和骨干教師125人。教育局2011年被評(píng)為全省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，縣教師進(jìn)修學(xué)校2012年被評(píng)為省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

以師生“雙主”融合、“學(xué)、議、評(píng)、練”四環(huán)節(jié)為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式日益完善成熟，喚醒了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，打造了激情、快樂、有魅力的高效課堂。2012年11月《中國(guó)教師報(bào)》以《課改，成就不一樣的精彩》為題，對(duì)寧遠(yuǎn)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了專題報(bào)道。

教育的改革創(chuàng)新，讓人們看到了寧遠(yuǎn)教育的生機(jī)和活力！【畫面】農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗動(dòng)員大會(huì)，縣屬學(xué)校校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗動(dòng)員會(huì)，競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)興德書記找縣屬學(xué)校校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)集體談話，王沛清、范秋明講學(xué)，教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)，課改推進(jìn)會(huì)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、《中國(guó)教師報(bào)》文章。

管理篇 妙手裁成五彩錦

根據(jù)縣委、縣政府的要求，寧遠(yuǎn)教育內(nèi)強(qiáng)管理、外樹形象，用一流的管理，保障一流的質(zhì)量。

為了加強(qiáng)常規(guī)管理：全縣制訂了《中小學(xué)校管理規(guī)范》，下發(fā)到每名教師，對(duì)學(xué)校管理每個(gè)環(huán)節(jié)提出了具體要求。每學(xué)年組織一輪教學(xué)視導(dǎo)，平時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查，督促學(xué)校強(qiáng)化過(guò)程管理。

為了加強(qiáng)教師管理：全縣修訂了《教師綜合評(píng)價(jià)辦法》《義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、教師績(jī)效工資以及班主任津貼考核分配辦法》，每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉職、晉升的主要依據(jù)，并將教師的工作量和工作業(yè)績(jī)與教師的績(jī)效工資直接掛鉤?？h委、縣政府和教育局每年表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵，三年共表彰443名。同時(shí)，為了解決教師隊(duì)伍“老、病、弱”等問題，縣委、縣政府每年招聘200-250名教師，每年引進(jìn)一批優(yōu)秀的碩士研究生和“211”、“985”工程院校的本科生。近三年來(lái)，共新增教師607名，教師的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到全面優(yōu)化。

為了加強(qiáng)學(xué)生管理：縣委、縣政府下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)留守兒童管理工作的意見》，縣教育局制訂了《學(xué)生全面發(fā)展性評(píng)價(jià)辦法》，學(xué)校有計(jì)劃地組織多種形式的德育主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)特長(zhǎng)班、組建課外活動(dòng)小組，開展師生藝術(shù)節(jié)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽等活動(dòng)，凈化學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)生的能力。

為了加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理：縣政府下發(fā)了《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校、幼兒園資產(chǎn)管理辦法》，教育局與監(jiān)察局聯(lián)合下發(fā)了《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》，縣政府批準(zhǔn)設(shè)立了教育核算中心，負(fù)責(zé)教育內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理與監(jiān)督工作，學(xué)校財(cái)務(wù)管理全面規(guī)范。

為了加強(qiáng)安全管理：全縣大力開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，成功創(chuàng)建了一批全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、全省安全文明校園。全縣網(wǎng)吧市場(chǎng)得到全面凈化，未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧現(xiàn)象得到徹底根治。學(xué)生用車安全管理經(jīng)驗(yàn)做法，被作為“寧遠(yuǎn)模式”在全市全省推介。2012年10月，永州市在我縣召開學(xué)生用車安全管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

【畫面】開學(xué)工作會(huì)議，蔣書記、歐主任、胡縣長(zhǎng)、鄧主席、文局長(zhǎng)講話，《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校管理規(guī)范》文件，領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校檢查工作；公開招聘教師考試、試教?！督處熅C合評(píng)價(jià)辦法》、《義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、教師績(jī)效工資以及班主任津貼考核分配辦法》文件；祭孔儀式上唐之享、唐松成、嚴(yán)書記、劉縣長(zhǎng)給優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)；縣政府《關(guān)于加強(qiáng)留守兒童管理工作的意見》，縣教育局《學(xué)生全面發(fā)展性評(píng)價(jià)辦法》文件，職業(yè)中專上街維修、其他學(xué)校學(xué)生上街搞衛(wèi)生、師生藝術(shù)節(jié)晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽等活動(dòng)；縣政府《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校、幼兒園資產(chǎn)管理辦法》、教育局《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》文件，核算中心辦公；學(xué)生搞衛(wèi)生，一中、蓮花小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園；暑期“安全知識(shí)與技能進(jìn)萬(wàn)家”宣傳活動(dòng)；職業(yè)中專、蓮花小學(xué)“湖南省安全文明校園”“全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校”、“消防安全教育示范學(xué)?！迸谱?；交管大隊(duì)到學(xué)校進(jìn)行安全教育；學(xué)校開展消防、遇險(xiǎn)演練，逍遙巖完小學(xué)校乘車點(diǎn)，中心幼兒園等學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)校車，全市學(xué)生用車安全管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；一中《舜德墻》《舜德文化》教材、蓮花小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化、文廟“國(guó)學(xué)講堂”。

投入篇 善持彩練當(dāng)空舞

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。寧遠(yuǎn)是個(gè)省級(jí)貧困縣，去年人平財(cái)政收入不足1000元，可用財(cái)力只有5.14億元，但縣委、縣政府始終將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，迎難而上，努力加大教育投入，改善辦學(xué)條件。在教育經(jīng)費(fèi)投入上始終做到了“兩個(gè)比例，三個(gè)增長(zhǎng)”，確保了教育發(fā)展的需要。經(jīng)費(fèi)的大投入，換來(lái)的是辦學(xué)條件的大改善。城區(qū)學(xué)位實(shí)現(xiàn)大擴(kuò)容。近三年投入資金1.2億元，搬遷教師進(jìn)修學(xué)校，原址改建成印山小學(xué)，教育局搬遷至一中，原址交給一小擴(kuò)容，在二小、五小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)新建教學(xué)樓、綜合樓和學(xué)生宿舍樓，三年共增加城區(qū)學(xué)位1.2萬(wàn)個(gè)。2013年城區(qū)將再通過(guò)擴(kuò)容增加學(xué)位3000個(gè)，新建一所完小、一所特殊教育學(xué)校。

農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)大變樣。3年建成了21所農(nóng)村義務(wù)教育合格學(xué)校、8所農(nóng)村公辦幼兒園，拆除了中小學(xué)校的所有D級(jí)危房。每年投入500多萬(wàn)元，為農(nóng)村學(xué)校配備多媒體教室、電腦室、儀器設(shè)備，以及體藝衛(wèi)器材、課桌椅、黑板、學(xué)生床、餐桌、鍋爐等配套設(shè)施。如今的寧遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，校舍寬敞明亮，設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美，讓人賞心悅目。

信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)大推進(jìn)。所有完小以上學(xué)校都接通了因特網(wǎng)，城區(qū)學(xué)校都建設(shè)了網(wǎng)站，辦好了一所全省教育信息化試點(diǎn)校，并在7所學(xué)校建設(shè)“班班通”工程。2011年我縣被評(píng)為全省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位，2012年被評(píng)為全省信息化教育資源建設(shè)工作先進(jìn)單位。

綠化面積實(shí)現(xiàn)大提升。2012年開展了“綠色進(jìn)校園”活動(dòng)，投入資金120萬(wàn)元，學(xué)校綠化覆蓋率大大提高。

校園文化實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。在寧遠(yuǎn)文廟創(chuàng)辦了“國(guó)學(xué)講堂”，成功創(chuàng)辦了一批校園文化示范學(xué)校，營(yíng)造與中華傳統(tǒng)文化、地方文化和學(xué)校傳統(tǒng)文化相適應(yīng)的建筑文化、環(huán)境文化、藝體文化。一中的舜文化、蓮花小學(xué)的廉文化、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德孝文化均已初步成形，得到了省、市專家的認(rèn)可。

2010年我縣被評(píng)為永州市為民辦實(shí)事先進(jìn)集體，2011年被評(píng)為永州市合格學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位，2012年代表永州市接受省為民辦實(shí)事督導(dǎo)評(píng)估。湖南衛(wèi)視等多家媒體對(duì)我縣的學(xué)校建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道推介。現(xiàn)在，漫步寧遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)，最好的建筑是學(xué)校，最優(yōu)美的地方是校園。

縣委、縣政府認(rèn)真落實(shí)教師的工資待遇，在確保義務(wù)教育階段教師工資略高于公務(wù)員工資平均水平的基礎(chǔ)上，2012年開始，包括非義務(wù)教育階段學(xué)校的所有教師的“四險(xiǎn)一金”和績(jī)效工資都納入

了財(cái)政預(yù)算，縣財(cái)政還設(shè)立了邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師特殊津貼。縣委、縣政府還積極化解學(xué)校的各項(xiàng)債務(wù)，2011年全部化解了義務(wù)教育階段學(xué)校的債務(wù)，2012年啟動(dòng)了高中學(xué)校債務(wù)化解工作。

縣財(cái)政每年安排40萬(wàn)元的助學(xué)金，完善了學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育資助體系，積極落實(shí)大學(xué)貧困新生貸款政策。聯(lián)系學(xué)校的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣直單位每年為學(xué)校辦一兩件實(shí)事，自愿資助一批貧困學(xué)生。社會(huì)各界也紛紛向困難學(xué)子伸出援助之手。2012年，縣學(xué)生資助中心創(chuàng)建為省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生資助中心?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的目標(biāo)得以全面實(shí)現(xiàn)。

【畫面】人大會(huì)會(huì)場(chǎng)，劉縣長(zhǎng)作報(bào)告，劉縣長(zhǎng)在兩會(huì)期間到教育組聽取意見，財(cái)政局，銀行付款。嚴(yán)書記、劉縣長(zhǎng)、蔣書記、胡縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)學(xué)校指導(dǎo)校舍建設(shè)工作情景；印山小學(xué)全景、一小、二小、五小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)新建的校舍；冷水中心校、天堂中心校、天堂完小、冷水完小、九嶷山完小、水市完小、機(jī)關(guān)幼兒園、仁和幼兒園、水市幼兒園的新教室、學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)、學(xué)生宿舍整體劃一的床鋪、食堂餐桌、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)教室上機(jī)，一中、職業(yè)中專、實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)頁(yè)，獎(jiǎng)牌；一中、蓮花小學(xué)、天堂中心校、仁和中心校綠化；獎(jiǎng)牌，省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作督導(dǎo)評(píng)估組、為民辦實(shí)事督導(dǎo)評(píng)估到學(xué)校檢查。

教師上課，化解債務(wù)文件，廣東同鄉(xiāng)會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)部、煙草局、團(tuán)縣委及其他單位捐資活動(dòng)情景，嚴(yán)書記、劉縣長(zhǎng)、胡縣長(zhǎng)等到荒塘等開展捐贈(zèng)活動(dòng)，文星平走訪慰問貧困學(xué)生，學(xué)生資助中心工作，一中學(xué)生資助宣傳欄，學(xué)生開學(xué)報(bào)名交費(fèi)，收費(fèi)公示欄。

【同期聲】劉縣長(zhǎng)講話：對(duì)教育要做到“再怎么重視不為過(guò)、再怎么強(qiáng)調(diào)不為過(guò)、再怎么領(lǐng)導(dǎo)不為過(guò)、再怎么保障不為過(guò)”。

發(fā)展篇 百般紅紫斗芳菲

堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，清晰的思路，扎實(shí)的工作，有力地推進(jìn)了寧遠(yuǎn)教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展。

學(xué)前教育取得全新進(jìn)展。學(xué)前一年入園率達(dá)99.48%，學(xué)前3年

入園率達(dá)82.36%。2012年，被評(píng)為全省三年學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作積極推進(jìn)縣。

義務(wù)教育取得長(zhǎng)足進(jìn)步。全縣適齡兒童入學(xué)率為100%，小學(xué)生畢業(yè)生100%升入初中，小學(xué)輟學(xué)率為0，初中生年輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，初中畢業(yè)升學(xué)率為91.87%。

高中教育邁上新的臺(tái)階。高考二本以上上線逐年增加，2010年722人，2011年802人，2012年818人，每年增加的人數(shù)都占到全市增加人數(shù)的25%以上。高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率逐年提高，2010年、2011年、2012年三年分別比上年提高8個(gè)、36.5個(gè)、17個(gè)百分點(diǎn)。

職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)重大突破。職業(yè)學(xué)校按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)，工學(xué)結(jié)合，提升質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)”的要求，他們積極探索校企合作新路子，推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式，辦學(xué)效益不斷提升，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到97.5 %?？h職業(yè)中專2012年被評(píng)為省示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

藝體教育呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)。近年來(lái)，在全市的中小學(xué)生藝術(shù)展演、中小學(xué)生“三獨(dú)比賽”等藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中，寧遠(yuǎn)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)一直保持全市第一。近三年共有40多個(gè)節(jié)目在全國(guó)、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。2012年高考全縣藝術(shù)考生二本上線122人，名列全市第二，其中1人被中央美術(shù)學(xué)院錄取，1人被中國(guó)音樂學(xué)院錄取，3人被中國(guó)美術(shù)學(xué)院錄取。體育競(jìng)賽碩果累累。2012年獲得永州市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三名。近三年體育類考生升入大學(xué)的有67人。

【畫面】機(jī)關(guān)幼兒園、中心幼兒園課堂教學(xué)、文藝演出、冷水完小、天堂中心校課堂教學(xué)；2013年高考動(dòng)員會(huì)，高考學(xué)生乘坐“愛心送考車”，高考喜報(bào)；全縣中職招生工作會(huì)，職業(yè)中專、方正職業(yè)學(xué)校學(xué)生操作實(shí)踐；藝術(shù)節(jié)展演節(jié)目、三獨(dú)比賽、錄取通知書。

結(jié)語(yǔ)

瀚海春潮涌，風(fēng)勁好揚(yáng)帆。乘著全面貫徹落實(shí)“十八大”的強(qiáng)勁東風(fēng)，沐浴著建設(shè)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)縣的陽(yáng)光雨露，寧遠(yuǎn)人民必將用濃墨重彩，繪出寧遠(yuǎn)教育發(fā)展史上更新更美的畫卷，為放飛明天的希望、成就明天的夢(mèng)想創(chuàng)造嶄新業(yè)績(jī)！

【畫面】嚴(yán)書記、劉縣長(zhǎng)作報(bào)告，大海、航船、日出。

第二篇：觀教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)片有感

觀教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)片有感

尚志小學(xué)王麗娟

觀看了安徽及全國(guó)各地的教育均衡發(fā)展的紀(jì)實(shí)片，我深有感受：安徽的教育發(fā)展適應(yīng)了中央的教育發(fā)展思路，他們通過(guò)十多年的教育均衡的改革今天初有成色，近年來(lái)隨著義務(wù)教育的均衡發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的推進(jìn)，各學(xué)校的辦學(xué)條件得到了有力的改善，師資力量得到了充實(shí)，辦學(xué)水平顯著提高。

當(dāng)然，要想做到均衡教育就要落實(shí)到行動(dòng)上。學(xué)校的教育設(shè)備、人員師資都要均衡。需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)調(diào)控、人員調(diào)控和教育的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

要做到均衡發(fā)展義務(wù)教育，就要保證學(xué)生平等地享有接受教育的權(quán)利與機(jī)會(huì)，以下是我對(duì)教育均衡發(fā)展的一些體會(huì) ：

第一，推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡。地方政府應(yīng)該制定關(guān)于中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，作為政府合理配置教育資源的依據(jù)，以確保每所學(xué)校都能按照標(biāo)準(zhǔn)擁有大致均衡的物質(zhì)條件和師資隊(duì)伍條件。政府首先應(yīng)該針對(duì)辦學(xué)條件低于標(biāo)準(zhǔn)的薄弱學(xué)校制定限期改造計(jì)劃，集中力量加快薄弱學(xué)校改造進(jìn)程，積極幫助和支持薄弱學(xué)校在硬件設(shè)施方面達(dá)標(biāo)。同時(shí)，充分發(fā)揮具有優(yōu)質(zhì)教育資源的公辦學(xué)校的輻射、帶動(dòng)作用，采取與薄弱學(xué)校整合、重組、教育資源共享等方式，促進(jìn)薄弱學(xué)校的改造。

第二，統(tǒng)籌教師資源，實(shí)現(xiàn)師資水平均衡。現(xiàn)在擇校的學(xué)生還有很多，因?yàn)檫@些學(xué)校間的管理水平、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)學(xué)校還有很大的差距，其中師資水平是關(guān)鍵因素。要讓每個(gè)學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教育，當(dāng)務(wù)之急是要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，逐步縮小學(xué)校之間的差距，需要教育行政部門統(tǒng)一調(diào)配師資。比如，建立區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)等項(xiàng)制度，以指導(dǎo)、幫助薄弱學(xué)校提高教育水平。可以建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)名師到薄弱學(xué)校任教。第三，切實(shí)關(guān)注弱勢(shì)群體，讓他們都能夠順利地接受義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)教育權(quán)利與機(jī)會(huì)平等。義務(wù)教育階段的弱勢(shì)群體大致包含五種情況：一是外來(lái)民工子女；二是貧困家庭子女；三是單親家庭子女和孤兒；四是殘疾兒童少年；五是品德行為有偏差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。政府應(yīng)該采取有效措施，使這些學(xué)生都能夠順利而愉快地接受九年義務(wù)教育。

總之，要做到教育均衡發(fā)展，需要各職能部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)與配合，做為一名年輕的教師，我要積極的提高自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，我有責(zé)任和義務(wù)為教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

教育均衡發(fā)展觀后感

尚志小學(xué)張艷艷

觀看了教育均衡發(fā)展的紀(jì)實(shí)片，我深有感觸，下面是我對(duì)教育均衡發(fā)展的理解和想法：

注重教師專業(yè)發(fā)展

溫家寶總理在國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上指出：要下決心解決農(nóng)村教師缺乏的問題。農(nóng)村教師當(dāng)前所面臨的最大問題一個(gè)是待遇問題，一個(gè)是素質(zhì)問題。

一是切實(shí)為教師減負(fù)。應(yīng)實(shí)施切實(shí)可行的備課模式，比如采用活頁(yè)備課，自己以前的備課可以再利用，不過(guò)再利用時(shí)要對(duì)原有備課教案再修訂、補(bǔ)充，這樣可以讓教師從繁重的教案編寫中解脫出來(lái)，從而將更多的精力用于研讀教材，研究教法，制定高效的教學(xué)措施及更好地反思自己的教學(xué)，為今后的工作及自身發(fā)展作好基礎(chǔ)，為教師自身專業(yè)成長(zhǎng)提供保障及動(dòng)力。

二是加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作。農(nóng)村教師的教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng)，加之每人都要擔(dān)任數(shù)門學(xué)科的教學(xué)，為此，農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作尤為迫切。但事實(shí)上農(nóng)村教師（尤其是村小教師）能參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是極少的，有也是為數(shù)不多的縣級(jí)、市級(jí)，省級(jí)則更少，如鳳毛麟角，一所學(xué)校一年難得有一人次的省級(jí)培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)則更少，少得幾乎為零，而同城里教師相比，城里教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)比農(nóng)村教師多得多，級(jí)別也高得多，那么我省在制定中長(zhǎng)

期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要時(shí)，能否加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，讓農(nóng)村教師在各級(jí)各類培訓(xùn)中吸取先進(jìn)的理念。其次，教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)各級(jí)各類教師培訓(xùn)工作的管理與督查。尤其是要對(duì)各種培訓(xùn)的內(nèi)容作詳細(xì)的論證，要確保培訓(xùn)工作的實(shí)效性，讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲，畢竟類似的培訓(xùn)一年才一次，不能流于形式。

三是制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)交流制度。為了均衡教育發(fā)展，可讓一些優(yōu)秀教師去一些薄弱學(xué)校支教，這一舉措有力地推動(dòng)了教育均衡發(fā)展，在某種程度上也調(diào)動(dòng)了受援學(xué)校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。如能放寬限量的崗位設(shè)置，增設(shè)幾個(gè)特崗，保證教師能夠脫產(chǎn)進(jìn)名校、拜名師，在名校的氛圍中，在名師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，那這樣的教師的專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高將會(huì)是巨大的。

四是注重校本教研。校本教研是一項(xiàng)加強(qiáng)教育科研，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展的重要手段。近年來(lái)，校本教研越來(lái)越受到各級(jí)各類學(xué)校的青睞，師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程的實(shí)施，在某種程度上有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)校教科研的發(fā)展及教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

我是義務(wù)教師隊(duì)伍中的一員，更是響應(yīng)國(guó)家教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略中的一名教師，我要做一名積極配合教育均衡發(fā)展的教師，做一個(gè)有責(zé)任感的教師！