第一篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓

中村鎮(zhèn)中心學(xué)校（校本部）教職工紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)縣局召開(kāi)作風(fēng)紀(jì)律整頓大會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，校委決定于2012年2月7日－10日，在全校集中開(kāi)展一次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

二、解決的突出問(wèn)題

這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題：

一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。對(duì)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí)；有的同志對(duì)學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過(guò)場(chǎng)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識(shí)面不寬、專業(yè)知識(shí)不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有。

三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒(méi)有想大事、干大事、爭(zhēng)一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、科室的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒(méi)時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒(méi)有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付；創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義；有的教職工，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長(zhǎng)時(shí)間也拿不出意見(jiàn)和結(jié)果，這里面有工作能力的問(wèn)題，但主要還是工作態(tài)度問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長(zhǎng)溝通、接待家長(zhǎng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(zhǎng)建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個(gè)別教師對(duì)工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。

六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒(méi)激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。

三、方法、步驟及時(shí)間安排

（一）活動(dòng)方式

采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與思想作風(fēng)提高相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，個(gè)人自糾與教研組討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達(dá)到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的教育效果。

（二）方法與步驟

1、成立思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。制定思想作風(fēng)整頓活動(dòng)方案；

2、召開(kāi)全校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)；

3、落實(shí)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問(wèn)題；

4、學(xué)中查、學(xué)中改。認(rèn)真分析存在問(wèn)題的成因，研究制定解決措施；

5、修正和完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施；

6、扎實(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、具體安排

本次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓共安排六天時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。

一是學(xué)習(xí)教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)、張縣長(zhǎng)的兩個(gè)講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，防止和克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)以致用。要采取集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二是對(duì)照檢查階段（8月22日）。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。

活動(dòng)要求：要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確整頓方向，落實(shí)整改措施，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。

三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對(duì)性的整改措施，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確保思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

整改要求：要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重在解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問(wèn)題要透徹，解決問(wèn)題要徹底；堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重點(diǎn)從制度上解決問(wèn)題。有制度要嚴(yán)格執(zhí)行；制度不嚴(yán)或不完善，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開(kāi)，具有針對(duì)性和可操作性。要通過(guò)建章立制、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的行為。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：呂學(xué)義 副組長(zhǎng)：吳成柱、鄧勝江 成員：校委會(huì)成員

領(lǐng)導(dǎo)小組小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在少隊(duì)部，負(fù)責(zé)具體的組織協(xié)調(diào)工作。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，取得實(shí)效。學(xué)校思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室要加強(qiáng)對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問(wèn)題，督促思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)落到實(shí)處并取得實(shí)效。

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓

紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員學(xué)習(xí)階段工作總結(jié)

根據(jù)市委市政府的統(tǒng)一安排和部署，我局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自4月13日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)以來(lái)，嚴(yán)格按照市委《關(guān)于在全市黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，開(kāi)展了動(dòng)員和學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)的思想達(dá)到了統(tǒng)一，帶頭示范、嚴(yán)格自律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了提高?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部署嚴(yán)密，確保紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展

市委紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)以后，局黨組立即召開(kāi)黨組會(huì)議，集體學(xué)習(xí)市委《關(guān)于在全市黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》及省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確紀(jì)律作風(fēng)整頓的重點(diǎn)、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，就領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、活動(dòng)方案、時(shí)間、步驟等進(jìn)行了專題研究，在此基礎(chǔ)上制定了《財(cái)政局紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案》。為了加強(qiáng)對(duì)全局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，并建立一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制，為了認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)方案的要求，局黨組又制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)考勤制度、請(qǐng)假制度、補(bǔ)課制度等多項(xiàng)制度，并將學(xué)習(xí)資料裝訂成冊(cè)，人手一冊(cè)，方便了學(xué)習(xí)，促進(jìn)了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入開(kāi)展。

二、嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，確保紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的要求落到實(shí)處

4月13日我局召開(kāi)全體財(cái)政干部動(dòng)員大會(huì)后，對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)作了具體安排,提出了具體要求。進(jìn)入學(xué)習(xí)動(dòng)員階段后，我局始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從

提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；打牢理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定服務(wù)宗旨；發(fā)揮模范作用，查找突出問(wèn)題；強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，細(xì)化工作要求；嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果五個(gè)方面下功夫，求實(shí)效。全體財(cái)政干部嚴(yán)格按照深入領(lǐng)會(huì)、學(xué)以致用、邊學(xué)邊改的要求，采取黨組書記作動(dòng)員，邀請(qǐng)晉城市委黨校教授搞輔導(dǎo)等方法，把學(xué)習(xí)原文、課題輔導(dǎo)、交流心得有機(jī)結(jié)合起來(lái)，按照規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容、和要求，學(xué)完指定的必讀內(nèi)容，從而深化了學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)上下功夫。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和動(dòng)員教育，重點(diǎn)解決學(xué)習(xí)停留在表面、學(xué)習(xí)與自身思想改造兩張皮、學(xué)習(xí)不深不細(xì)不實(shí)和作風(fēng)整頓與己無(wú)關(guān)問(wèn)題，讓每一名財(cái)政干部都能充分認(rèn)識(shí)到在作風(fēng)建設(shè)方面自身均存在這樣那樣的差距，都需要在思想上引起重視，并在整頓中加以改進(jìn)。

二是“引火燒身”，在狠抓落實(shí)上下功夫。對(duì)局機(jī)關(guān)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨組近期安排部署的13項(xiàng)工作來(lái)個(gè)“回頭看”，引火燒身，看自身在執(zhí)行環(huán)節(jié)落實(shí)得實(shí)不實(shí)、好不好，存在哪些問(wèn)題。

三是開(kāi)展傳統(tǒng)教育，在增進(jìn)群眾感情上下功夫。全體干部職工都要深入下崗職工、困難群眾中去，了解他們的困境，體驗(yàn)他們的生活，體察他們的疾苦，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，增進(jìn)群眾感情，明確推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)和工作方向。

四是換位思考，在提高行政效能上下功夫。以理財(cái)為民的公仆感，正確履行公職，對(duì)照“絕不讓服務(wù)對(duì)象跑第二趟”和“資金撥付不過(guò)夜”的服務(wù)承諾，改進(jìn)方式方法，提高工作效率，堅(jiān)決對(duì)臉難看、事難辦等衙門作風(fēng)和推諉扯皮、辦事拖拉等行政不作為行為進(jìn)行處罰。

五是抓樹典型，在引領(lǐng)廉潔奉公風(fēng)氣上下功夫。作為公權(quán)日益膨脹的財(cái)政部門，財(cái)政干部要始終保持一顆“平常心”和“小膽子”，從財(cái)政形象的大局出發(fā)，從吃穿住行的小處入手，嚴(yán)字當(dāng)頭，加強(qiáng)自我監(jiān)督和管理，堅(jiān)決防止“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”不廉行為的發(fā)生，樹立清正廉潔的財(cái)政干部形象。對(duì)違反廉政紀(jì)律、給財(cái)政形象抹黑的人和事，公開(kāi)曝光，從嚴(yán)從重處理。

三、創(chuàng)新形式，注重效果，確保學(xué)習(xí)效果

為了使紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，保證學(xué)習(xí)效果的落實(shí)，我們采取了教育內(nèi)容有重點(diǎn)，教育時(shí)間有整合，教育形式多樣化的學(xué)習(xí)形式，確保集中培訓(xùn)全員參加，教育內(nèi)容全部落實(shí)，取得了明顯成效。主要采取了“三個(gè)結(jié)合”：

一是學(xué)習(xí)活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，也正是財(cái)政業(yè)務(wù)工作最繁忙的時(shí)間，局黨組明確要求“業(yè)務(wù)工作再忙，紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)一刻也不能放松”。全體財(cái)政干部按照黨組的要求，擠時(shí)間學(xué)，白天忙，夜晚加班加點(diǎn)學(xué)，業(yè)務(wù)服從學(xué)習(xí)，時(shí)間服務(wù)學(xué)習(xí)，安排服務(wù)學(xué)習(xí)。每個(gè)干部都完成了指定學(xué)習(xí)篇目，還采取查資料相輔相成的學(xué)，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)。

二是分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。按照局方案規(guī)定的集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的要求，我們采取優(yōu)選法，統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理調(diào)配學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活處理學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)關(guān)系。業(yè)余時(shí)間和休息日，帶著標(biāo)準(zhǔn)、要求，自覺(jué)自愿地對(duì)規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容原原本本地通讀，上班時(shí)間，局黨組又采取上午工作、下午5：00集中學(xué)習(xí)的方式，集中進(jìn)行封閉式學(xué)習(xí)，使分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

通過(guò)以上措施，絕大多數(shù)財(cái)政干部加深了對(duì)開(kāi)展紀(jì)律作

風(fēng)整頓活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，提高了參加紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。少數(shù)干部在紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)開(kāi)始之初，思想上、認(rèn)識(shí)上存在應(yīng)付應(yīng)付、走走過(guò)場(chǎng)的想法，也隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，特別是新聞媒體暴光力度和領(lǐng)導(dǎo)組督查力度的加大以及局黨組的明確態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)干部的以身作則，這些同志的態(tài)度發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，并以極大的熱情投入到紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)中，積極工作，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)了人人參加學(xué)習(xí)、人人自我加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)整頓的暫新局面。

高財(cái)辦字?2007?12號(hào)

高平市財(cái)政局

紀(jì)律作風(fēng)整頓查找問(wèn)題階段工作總結(jié)

根據(jù)市委市政府的統(tǒng)一安排和部署，我局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)自查找問(wèn)題階段以來(lái)，嚴(yán)格按照市委《關(guān)于在全市黨政機(jī)關(guān)中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，開(kāi)展了以發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、深入基層入戶調(diào)查、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查等為形式的查找問(wèn)題活動(dòng)，廣泛征求了廣大群眾和黨員干部的意見(jiàn)和建議。與此同時(shí)，局黨組還精心組織民主生活會(huì)，認(rèn)真查找各自在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，并就找準(zhǔn)的問(wèn)題深刻剖析思想根源，進(jìn)一步明確了整改措施，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展工作的基本情況

查找問(wèn)題階段是紀(jì)律作風(fēng)整頓的關(guān)鍵階段，局黨組高度重視做好這一階段的工作，嚴(yán)格按照市委要求，緊密結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌安排，逐個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)。

(一)是思想教育突出一個(gè)“?！弊帧Ｈ终匍_(kāi)了查找問(wèn)題階段動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)安排部署了查找問(wèn)題階段的工作。在此基礎(chǔ)上，機(jī)關(guān)又采取有效措施，進(jìn)一步將全省開(kāi)展的紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)的引向深入，使財(cái)政干部受教育做到了經(jīng)常化、持久化，思想認(rèn)識(shí)不斷提高。

（二）是征求意見(jiàn)突出一個(gè)“廣”字。進(jìn)入查找問(wèn)題階段工作以來(lái)，針對(duì)局機(jī)關(guān)、黨員和一般干部在作風(fēng)、紀(jì)律和廉潔自律等多方面的內(nèi)容，召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置征求意見(jiàn)箱、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、到基層實(shí)地調(diào)查研究、個(gè)別訪談等多種形式，向黨內(nèi)外群眾、服務(wù)單位、基層財(cái)政所等廣泛征求了意見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用多種方式向服務(wù)對(duì)象征求意見(jiàn)120人次，召開(kāi)座談會(huì)2次，發(fā)放調(diào)查函30余套210份，個(gè)別訪談80人次。經(jīng)過(guò)梳理匯總，共提出各類意見(jiàn)426條，其中：肯定類110條，意見(jiàn)和建議類315條，其他1條。

（三）是民主生活會(huì)突出一個(gè)“坦”字。按照批評(píng)與自我批評(píng)的要求，廣大財(cái)政干部坦誠(chéng)開(kāi)展了多層次交互式談心交心活動(dòng)。通過(guò)交心談心，財(cái)政干部之間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，溝通思想，征求意見(jiàn)，提出問(wèn)題，提出希望與建議，達(dá)到了共同提高的目的。

（四）是剖析材料突出一個(gè)“深”字。在進(jìn)行他查的基礎(chǔ)上，全體財(cái)政干部按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、認(rèn)真找原因、關(guān)鍵查自身”的原則，對(duì)照機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，剖析主客觀因素，特別是重點(diǎn)從主觀世界查找人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面的差距，黨組成員還從科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀以及權(quán)力觀、地位觀、效益觀等方面進(jìn)行了深挖細(xì)掘，同時(shí)，各自對(duì)自己提出了有針對(duì)性、有操作性的整改措施。

二、開(kāi)展工作的主要做法

在第二個(gè)階段中，從部署到實(shí)施，從督促到落實(shí)，局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組一環(huán)緊扣一環(huán)、一步一個(gè)腳印地推進(jìn)：

一是抓好思想動(dòng)員這個(gè)基礎(chǔ)。查找問(wèn)題階段的工作，干部關(guān)心，群眾關(guān)注。做好這一階段的工作，既是對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)，也是整改提高的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。查找問(wèn)題的深度和廣度決定著整改提高的方向和力度，決定著先進(jìn)性教育活動(dòng)的成效。為此，局黨組十分重視做好思想發(fā)動(dòng)工作，針對(duì)查找問(wèn)題階段的工作特點(diǎn)，著重在提高思想認(rèn)識(shí)，消除思想顧慮上下功夫，經(jīng)過(guò)層層動(dòng)員，反復(fù)講明有關(guān)政策、規(guī)定，廣大干部進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，放下了思想包袱，激發(fā)了自覺(jué)參與整頓活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，表現(xiàn)出高度的政治熱情。

二是舞好黨組這個(gè)龍頭。群眾看黨員，黨員看干部，黨組成員的精神狀態(tài)、工作完成質(zhì)量是一種無(wú)形的力量，起著樣本、示范、旗幟作用。局黨組成員以身作則、率先垂范，處處嚴(yán)格要求自己，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都考慮在先、行動(dòng)在先，時(shí)時(shí)注意以自己的行動(dòng)帶動(dòng)和影響大家。不但認(rèn)真參加黨組班子的民主生活會(huì)活動(dòng)，還堅(jiān)持以普通干部的身份，積極參加有關(guān)活動(dòng)；撰寫剖析材料時(shí)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，敢于實(shí)事求是，大膽暴露問(wèn)題，分析深刻透徹，并親自送交支部負(fù)責(zé)人審閱，認(rèn)真聽(tīng)取修改意見(jiàn)；批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)，率先發(fā)言，敞開(kāi)心扉，先作自我批評(píng)，帶頭指出其問(wèn)題和不足，即使面對(duì)比自己職務(wù)低很多的同志，也能夠平等交流，說(shuō)出掏心窩子的話，并能積極引導(dǎo)對(duì)自己多提批評(píng)意見(jiàn)，做到虛心聽(tīng)取其他黨員對(duì)自己的評(píng)議。

三是抓住效果這個(gè)根本。查出問(wèn)題并改正問(wèn)題，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效是開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的最終目的。在查找問(wèn)題階段，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、談心交心、剖析和批評(píng)與自我批評(píng)，應(yīng)該說(shuō)，黨組、領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大財(cái)政干部個(gè)人對(duì)于自身存在的突出問(wèn)題找準(zhǔn)了，存在問(wèn)題的原因也清楚了，努力的方向更明確了。局黨組高度重視查找出的問(wèn)題的整改工作，堅(jiān)持能改的立即改、認(rèn)識(shí)到的主動(dòng)改、共性問(wèn)題集中改、突出問(wèn)題限期改、重大問(wèn)題著手改、制度問(wèn)題積極改的原則，制定切實(shí)措施一項(xiàng)一項(xiàng)、一條一條加以落實(shí)。截止現(xiàn)在，已經(jīng)對(duì)紀(jì)律有所松散問(wèn)題、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不夠主動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。

在廣泛征求意見(jiàn)、座談、面對(duì)面談心交心的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)深入研究，自我反思，局黨組又歸納總結(jié)了當(dāng)前工作中存在的三個(gè)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題：一是財(cái)政隊(duì)伍中仍然有財(cái)老大思想在作崇，對(duì)待服務(wù)對(duì)象中仍然有態(tài)度不好、語(yǔ)氣生硬、辦事拖拉等與公務(wù)員形象不符合的問(wèn)題；二是財(cái)政監(jiān)督的范圍不全、力度不夠、質(zhì)量不高、效果不顯問(wèn)題。對(duì)此局黨組正在研究制定具體的整改措施。

二〇〇七年六月四日

第三篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓

在這次深入開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

⒉對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。⒋忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

⒌有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。6.不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有損于學(xué)生身心健康。

7.沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請(qǐng)書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默

化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

第四篇：加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)整頓

嚴(yán)肅紀(jì)律作風(fēng)，加強(qiáng)師德教育

老師們，同志們：

大家下午好！

今天我們召開(kāi)全校黨員大會(huì)，目的是進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律作風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，樹立高尚師風(fēng)，營(yíng)造良好教風(fēng)。根據(jù)學(xué)校辦公會(huì)安排，我講以下三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)紀(jì)律作風(fēng)、師德教育的重要性和必要性。教師是學(xué)校的最主要的構(gòu)成要素，教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的 辦學(xué)水平。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提。當(dāng)前的教育形式對(duì)我們教育工作者提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的要求，這也就是當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要深刻理解，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師特別是黨員教師的師德師風(fēng)水平。

二、我校教師紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)還存在問(wèn)題。

我校師資隊(duì)伍總體整齊，素質(zhì)過(guò)硬，但隊(duì)伍中個(gè)別同志紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)仍然存在一些問(wèn)題，一定程度上影響了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，我們必須高度重視，不能視而不見(jiàn)。例如:個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠；個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴；個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不深入，工作積極性不高；個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱等。這些問(wèn)題的存在，影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，因此，我們必須有針對(duì)性的抓好紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)建設(shè)。

三、針對(duì)紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)教育提幾點(diǎn)要求。

1、廣大教師要密切結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。

2、積極開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)師德師風(fēng)整治活動(dòng)。

3、進(jìn)一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。

同志們，造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，努力構(gòu)建和諧校園，不斷提高我們的師德素質(zhì)，真正做到鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、樹師表，做人民滿意教師，辦人民滿意教育是我們共同追求，讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)不懈努力。

謝謝大家！

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓

積極動(dòng)員 周密部署

扎實(shí)開(kāi)展干部思想紀(jì)律作風(fēng)集中整改活動(dòng)

（縣扶貧辦 2011年11月7日）

11月3日，扶貧辦支部及時(shí)召開(kāi)了“嚴(yán)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)促發(fā)展惠民生”干部思想紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，扶貧辦副主任樊良華主持會(huì)議并傳達(dá)縣上會(huì)議精神，紀(jì)檢組長(zhǎng)賈翠榮宣讀學(xué)習(xí)縣《安排意見(jiàn)》并就活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)做了具體安排。

會(huì)上，樊主任做了四點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：一是提高認(rèn)識(shí)。全辦同志要將思想統(tǒng)一到這項(xiàng)活動(dòng)上來(lái)，將活動(dòng)落實(shí)到各項(xiàng)具體扶貧工作中去，充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和緊迫性。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。要記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，除學(xué)習(xí)鄧小平理論、縣第十七次黨代會(huì)精神、《廉潔從政準(zhǔn)則》外，還要注重學(xué)習(xí)《新一輪扶貧開(kāi)發(fā)綱要》、省委13號(hào)文件，確保能真正的領(lǐng)會(huì)精神，提高思想境界，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提升業(yè)務(wù)水平。三是查找問(wèn)題。結(jié)合工作實(shí)際及各自職能，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距。結(jié)合縣上指出的十方面問(wèn)題，要逐條對(duì)照，認(rèn)真開(kāi)展“照鏡子、查癥結(jié)”，要將思想統(tǒng)一到我辦整體形象上，班子成員要團(tuán)結(jié)和諧，將精力集中到扶貧工作上來(lái)。四是認(rèn)真做好整改。按照縣上整改意見(jiàn)整改的同時(shí)，我