第一篇：政府關(guān)愛留守兒童的經(jīng)驗交流匯報材料：讓深山留守娃融入城市文明(畢傳高執(zhí)筆)

讓深山留守娃融入城市文明

——我們是怎樣開展“小候鳥”暑期夏令營的

蘄春縣檀林鎮(zhèn)人民政府

每年7月一到，我們檀林鎮(zhèn)數(shù)百名“小候鳥”便開心起來，因為他們將免費乘坐親情專列“飛”往江浙、深圳、上海等地，“飛”進暑期夏令營，度過一個別樣的假期。

2012年至今，我們鎮(zhèn)黨委政府共出資12萬余元，開出“親情專列”82趟次，先后將1900多名留守娃平安送到父母打工地。享受著久違的親情，感受著社會的關(guān)愛，體驗著城市的文明，在異鄉(xiāng)，“小候鳥”們的暑假生活是那樣多姿多彩，快樂幸福??

一、入題：一次調(diào)研引發(fā)一場討論

我們?yōu)槭裁礃反瞬黄５亻_展“小候鳥”暑期夏令營活動呢？這得從一個真實的故事說起。

時針回撥到2012年春天。那天，我們黨委調(diào)研組就“留守學生現(xiàn)狀與教育”等問題深入蘄北最偏遠的鄉(xiāng)村中學——詹大悲中學去實地調(diào)研。在操場上，我們遇到了初三學生詹曉宇。詹曉宇是一個高個子長頭發(fā)男孩，彼時，他雙手插在兜里，低著頭踢著路邊的石子，夕陽將他的身影拉得老長老長，頗有一份“已是黃昏獨自愁”的悲涼意境。

得知他也是“留守娃”，我們便和他聊上了?！澳愣啻罅耍俊?/p>

“15歲?！闭矔杂罾砹死黹L發(fā)，回答道。“想爸爸媽媽嗎？”

“不想?！闭f這話時，詹曉宇面無表情，語氣平淡。這讓我們感到有些意外：“為什么不想？” 詹曉宇反問道：“為什么要想？”

見我們滿臉疑惑，他掰著指頭給我們算了一筆帳：“我出生才半個月，他們就出去打工了；每年春節(jié)，他們回來最多住上十天就走了。從我出生到現(xiàn)在，他們和我相處的時間加起來還不到300天。于我而言，‘親人’的定義就是‘爺爺奶奶’，而爸爸媽媽則是兩個熟悉的陌生人，是我生命中來去匆匆的過客?！?/p>

真是不可思議！都說留守學生心思細膩，可是也不至于有這樣“偏激”的想法?。∥覀冊噲D引導他走出這種心理陰影：“你知道嗎？爸爸媽媽這么做也是出于無奈，他們辛辛苦苦賺錢，就是為了供你讀書，為了能夠讓你過上更好的生活??”

“這些我都懂，”曉宇打斷了我們的話，他情緒激動，眼眶里有一種晶瑩的東西在閃爍，“但錢能代替愛嗎？錢能彌補一切嗎？如果他們是真心為我好，就不該丟下我不管！”

我們沉默了，我們震驚了！以旁觀者的思維去判斷，詹曉宇的話的確過于片面和偏激；但若從留守孩子的角度出發(fā)，詹曉宇說的何嘗不是對的？！抬眼望去，蒼茫的暮色中，天空深邃，遠山如黛。山的那一邊有什么？哦，在那無盡的遠方，有山里孩子日思夜想的爸爸媽媽，那是他們最幸福的企盼和最不愿被提及的永遠的痛——孩子呀，人生最大的痛苦不是失去了父母，而是父母明明就在你的生活中，你卻不知道他們是誰！

調(diào)研回來的路上，我們的心情格外沉重，留守學生詹曉宇那悲戚的眼神、漠然的表情在眼前揮之不去，他那帶淚的傾訴更是猶如一記重錘，字字句句敲打著我們每一個人的心。檀林，是全省重點口子鎮(zhèn)，也是蘄春勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，5.3萬農(nóng)業(yè)人口中，有1.5萬人常年外出務(wù)工，撇下2200多名“留守娃”。在這樣一個龐大而特殊的留守群體中，有多少孩子存在意志薄弱、心理失常、情感缺失、行為怪異等現(xiàn)象，又有多少孩子像詹曉宇一樣長期與父母分居兩地，對父母概念模糊甚至由愛生恨？

孩子是家庭的希望，山區(qū)的未來。作為黨委政府，我們有義務(wù)幫助務(wù)工人員解除“后顧之憂”，讓他們在外安心打拼，建功立業(yè)；我們更有責任為留守兒童撐起一方晴空，讓他們沐浴著愛的陽光健康成長，快樂成才！然而，農(nóng)村留守兒童的教育之道何在？在呵護“小候鳥”的行動中，黨委政府該有著怎樣的作為？

這次調(diào)研，給了我們極大的心靈震撼，也引發(fā)了一場前所未有的思想大討論。站在現(xiàn)實與未來的交匯點，我們黨委一班人在思考，更在行動。

二、破題：一張網(wǎng)絡(luò)改變一個群體

源于一個故事，始于一份擔當，樂于一種救贖。從一次調(diào)研入題，我們飽蘸情感的筆墨，精心謀篇布局，注重起承轉(zhuǎn)合，舉全鎮(zhèn)之力寫好關(guān)愛留守兒童這篇大文章。

于是，“‘小候鳥’遷徙計劃”被正式提上議事日程。一回回群眾座談會廣開言路，收集民意；一次次黨委擴大會交換意見，商討舉措；一場場部門聯(lián)動會凝聚共識，推動落實。很快，認識統(tǒng)一了，思路明確了，方案出臺了，在黨委政府的大力推動、各級各部門的通力配合和全社會的關(guān)心支持下，一張留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)悄然織就，深山“小候鳥”將乘著夢想的翅膀，向著山外的世界，向著愛的方向展翅飛翔。

（一）四措并舉打開“小候鳥”幸福之門

建立一套“小候鳥”成長檔案。每年春秋兩季開學，鎮(zhèn)教育、綜治、婦聯(lián)、團委、計生、文化等部門，通過問卷調(diào)查、上門走訪等形式，摸清留守學生的具體人數(shù)和基本情況，分學校建立“小候鳥”個人檔案和聯(lián)系卡，并實行“一人一檔”的動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，檔案實行資源共享。與此同時，我們還為1830多名“小候鳥”描繪“成長曲線圖”，準確掌握他們的生活、學習和心理健康狀況，長期對他們進行定向“跟蹤服務(wù)”。

成立一個“小候鳥”關(guān)愛專班。鎮(zhèn)黨委、政府成立了由分管領(lǐng)導任組長，鎮(zhèn)婦聯(lián)、財政、教育、文化四部門負責人為副主任，各村主任為成員的“小候鳥”關(guān)愛工程領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組每學期定期召開專題會議，聽取工作匯報，解決實際問題，加強分類指導，確保關(guān)愛“小候鳥”工作有序開展。

設(shè)立一項“小候鳥”起飛基金。我們拓寬渠道，多方奔走，采取“向上爭一點、政府出一點、社會捐一點”等形式，積極籌措愛心款6萬余元，設(shè)立“小候鳥”起飛基金15萬元，用于“小候鳥”乘車和住

宿等費用。我們還成立了由民政、婦聯(lián)等相關(guān)部門牽頭的“基金管委會”，做到隔手管理，確保?？顚Ｓ?。

招募一批“小候鳥”圓夢使者。每年暑假，我們免費開通留守兒童“親情專列”，由鎮(zhèn)政府出資，面向社會公開招聘8名技術(shù)嫻熟、責任心強的司機組成“愛心車隊”，與他們簽訂《“小候鳥”往返安全責任協(xié)議》。除此之外，我們還在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)招募320多名“愛心大使”，鼓勵關(guān)愛“小候鳥”的社會熱心人士積極報名，為“小候鳥”的“長途遷徙”提供“保姆式”服務(wù)。

（二）五大旅程引導“小候鳥”融入城市

開心度假更要開心融入。為了避免“小候鳥”成為“再留守”，引導他們真正融入城市，我們以各地黨建工作站為平臺，密切與當?shù)攸h委、政府的溝通和聯(lián)系，多地攜手合作，開啟“五大旅程”，讓“小候鳥”共享公共資源，感受社會關(guān)愛，從而促進親情大融合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一家親。

“生命之旅”呵護成長。對于“小候鳥”來說，相較于熟悉的農(nóng)村環(huán)境，大城市充滿新鮮感的同時也充斥著不少安全隱患?；诖?，浙江玉環(huán)、廣東深圳等地黨建工作站為初來乍到的“小候鳥”免費開辦“生命課堂”，通過影像、圖片、文字講解的方式，引導“小候鳥”們認識城市的“危險地帶”，自覺遠離安全隱患，以提高對生命的敬畏之心和自護自救的能力。

“體驗之旅”感悟艱辛。每個暑假，檀林駐浙江玉環(huán)黨建工作站都要組織“小候鳥”走進生產(chǎn)車間，參觀父母工廠，親身體驗在高溫下

父母務(wù)工的艱辛。上海浦東、湖南長沙等地還開展了諸如“情商訓練營”“生存全體驗”等活動，實踐隊員帶領(lǐng)“小候鳥”們到街頭、商場、菜市場等人流密集地賣報、賣水、賣菜，感受父母的艱辛和生存的不易，培養(yǎng)對父母的感恩之心。

“牽手之旅”盡享親情。為給留守兒童補上“親情課”，浙江省玉環(huán)縣啟動“關(guān)愛‘小候鳥’進城團聚”活動周，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛開辦“小候鳥”度假班、設(shè)計“小候鳥”夏令營、向“小候鳥”免費開放俱樂部等游玩活動?；顒又芷陂g，父母全天候陪伴在孩子身邊，盡享親情之樂。在今年首屆“小候鳥”夏令營開營當天，96名留守孩子同務(wù)工父母一起，免費游玩了玉環(huán)漩門灣濕地公園。玩園中，“小候鳥”們在爸爸、媽媽和愛心人士的陪護下玩起了“親子游戲”，有的父子同樂滾鐵環(huán)，有的母女共歡踢毽子，有的家人接力跳彩繩，夏令營里處處洋溢著歡歌笑語，幸福也在這一刻定格成永恒。

“圓夢之旅”放飛快樂?！靶『蝤B”夏令營里，上海、玉環(huán)、深圳等地開展了“微心愿”認領(lǐng)活動，當?shù)貓F委、婦聯(lián)向“小候鳥”們征集“微心愿”，然后發(fā)動社會力量讓他們的心愿一一兌現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，各地還尋找社會愛心人士來當“小候鳥”的“愛心爸媽”，這些“愛心爸媽”在圓他們“微心愿”的同時會帶他們?nèi)ゾ皡^(qū)游玩，帶他們上街買衣服，邀請他們到家里做客，讓“小候鳥”在異鄉(xiāng)探親中感受一份別樣而溫暖的真情。

“文化之旅”陶冶情操。為豐富“小候鳥”的暑假生活，各地以夏令營活動為載體，開辦了陽光課堂、七彩課堂等暑期特色課堂，大學

生志愿者免費為“小候鳥”們主講國學、美術(shù)、軍事、心理、古漢語、旅游地理、趣味英語、素質(zhì)拓展等課程，進一步拓寬留守學生的視野，充分挖掘和培養(yǎng)他們的興趣特長，同時有針對性地對他們進行心理疏導，教育和引導他們以陽光的心態(tài)過好“留守的生活”。李一欣，檀林中學初二學生，曾經(jīng)是一個性格內(nèi)向的女孩。2012年暑假，李一欣被列為“親情專列”首批乘客，在深圳度假期間，她參加了特長班培訓，學習聲樂、器樂，藝術(shù)天賦展露無遺，在深圳市中學生校園歌手比賽中，她勇奪金牌，深圳電視臺作了專題報道，產(chǎn)生了不小的轟動。回校后，李一欣代表檀林參加全縣中學生演講比賽獲得一等獎，一舉打破山里孩子在唱歌、演講比賽難以獲大獎的歷史。李一欣動情地說：“是‘小候鳥’夏令營改變了我，讓我從害羞膽小的‘丑小鴨’變成了振翅高飛的‘白天鵝’！”

（三）多方攜手點燃“小候鳥”快樂期待

多家媒體集體發(fā)聲?！渡钲谔貐^(qū)報》聯(lián)合市慈善總會開展了“送1００只大禮包給‘小候鳥’”的活動，還和市文明辦、市慈善總會發(fā)出了“共筑留守兒童幸福童年”為主題的關(guān)愛“小候鳥”倡議書；寧波電視臺和帥康集團聯(lián)合主辦了百名“小候鳥”暑期紅色游活動；《玉環(huán)日報》和商家一起推出了“小候鳥”免費學游泳活動??媒體的搖旗吶喊和持續(xù)關(guān)注，產(chǎn)生了良好的輿論導向，營造出了關(guān)愛“小候鳥”的濃厚氛圍。

十幾家企業(yè)聯(lián)合辦班。在鎮(zhèn)黨委、政府的牽線搭橋下，江蘇、浙江、上海等地按照“社區(qū)騰地，企業(yè)出錢”的原則，辦起“‘小候鳥’

開心驛站”。至目前，參與進來的愛心企業(yè)達到13家，先后有400多名“小候鳥”在“開心驛站”里度過了快樂假期。

上千名志愿者結(jié)成“愛心聯(lián)盟”。各地團委、婦聯(lián)廣泛動員，愛心隊伍越拉越長，據(jù)不完全統(tǒng)計，三年來，共有1600多名志愿者加入到關(guān)愛“小候鳥”的行列中來。他們當中，有學生，有公務(wù)員，有社區(qū)干部，有普通市民，有下崗工人，甚至還有85歲高齡的退休教師，他們因愛匯聚，為愛而來，手拉手、肩并肩筑起一道關(guān)愛山區(qū)留守兒童的堅實屏障。

多方攜手不僅讓“小候鳥”們感受到了社會主義大家庭的溫暖，也點燃了他們的“快樂期待”。今年浙江玉環(huán)“‘小候鳥’暑期夏令營”活動結(jié)束后，烏沙畈村留守兒童查雅婷在日記中寫道：“時間呀，你慢點走，因為我想在父母身邊團聚歡樂的情景多一些，再多一些；時間呀，你快些跑，我多想早點來到這里，因為我看不夠這城里的景，忘不了這城里的人；時間呀，請永遠停留在此刻吧，因為，我也想成為這城里的人！”

三、點題：一個行動催生一種模式

撒下一粒種子，收獲一片綠蔭?，F(xiàn)在，檀林鎮(zhèn)大部分留守兒童性格開朗了，學習進步了，做事能干了，行為文明了，情感豐富了，舉止規(guī)范了。走進校園，隨處聽到的是普通話交流、文明的話語，看到的是干凈的校園、快樂的臉蛋，感受到的是城鄉(xiāng)學?！傲憔嚯x”，真正迎來了山城互融的美好局面。

三年對“小候鳥”的真情關(guān)愛與付出，三年對留守兒童工作的不

懈探索與實踐，我們走出了一條符合山區(qū)實際的特色之路，形成了獨一無二的“檀林模式”，《中國教師報》《湖北日報》《楚天都市報》等主流媒體多次在顯要位置進行報道，《湖北教育》更是拿出3個頁碼，以圖文并茂的形式，對我鎮(zhèn)留守兒童工作的新經(jīng)驗、新方法予以重點推介，引得兄弟縣市前來“取經(jīng)”，“檀林經(jīng)驗”由此在全省推廣。

關(guān)愛“小候鳥”行動只有進行時，沒有完成時。我們，永遠在路上！