第一篇：葛根廟小學教育科研工作總結(jié)

葛根廟小學教育科研工作總結(jié)

教育科研是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學校改革與發(fā)展的助推器。一學年來我校緊緊圍繞辦學目標，遵循“科研興?！薄ⅰ霸诮逃蒲兄谐砷L與發(fā)展”戰(zhàn)略思想，學校教育科研工作取得了長足的進步。

一、以創(chuàng)建學習型校園為先導，營造教育科研新氛圍

學校要始終保持領(lǐng)先地位，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。面向未來，為學生提供充分滿足發(fā)展需要的教育服務(wù)，教師不可一日停止學習。創(chuàng)建學習型校園，打造學習型教師隊伍是教育科研工作的基礎(chǔ)，更是學校發(fā)展的源動力。

1．率先垂范，領(lǐng)導成為首席學習官和科研帶頭人?？蒲信d校，人人有責，領(lǐng)導帶頭，全員參與，這已成為我校共識和管理策略。校長邰德成親自擔任課題研究主持人，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的的操作實施及階段小結(jié)等各項工作，主管副校長負責課題的研究，教務(wù)處主任等領(lǐng)導均在教科研中擔當重任，均是課題研究的核心成員，并做到教育實踐與教育科研兩不誤，校領(lǐng)導的身先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。

2．加大投入，拓寬教師學習和科研的渠道。一年來，我校在教師業(yè)務(wù)學習和教育科研工作中注重經(jīng)費投入，確保經(jīng)費支撐。學校為教師訂閱有《人民教育》、《內(nèi)蒙古教育》、《中國教育學刊》、《中小學教育》、《教育研究與實驗》、《中小學教師培訓》、《教師教育》、《職業(yè)教育研究》、《中小學心理健康教育》、《班主任之友》等20余種雜志。學校積極爭取，建成了遠程教育資源利用平臺，為教育科研注入了活力。另外學校要求全體教師人手自費訂閱教育刊物一份，并納入教師工作評價范疇，真正保證了教師學習研究、提升教育理念落到實處。

為學習借鑒外地教育科研成果，我校派出教師參加市教科所、市教研室室的教科研骨干班學習和培訓；組織老師參加全區(qū)班主任任職資格培訓；繼續(xù)組織語文、數(shù)學、外語、音樂、美術(shù)等學科教師參加新課程教材教法培訓。

3．以校為本，搭建教師學習和科研平臺。學校構(gòu)建了三大系統(tǒng)學習組織：一是以校長為中心的行政領(lǐng)導學習系統(tǒng)。每周例會固定議程之一，就是集中學習一篇最新教育理論文章，會后寫出點滴感想，下周例會作精要交流，所有領(lǐng)導每周一份管理工作反思，記錄于工作日志之中，定期檢查，促進了領(lǐng)導學習組織的構(gòu)建，發(fā)揮示范效應(yīng)作用；二是以教研組為單位的教師學習系統(tǒng)。充分發(fā)揮好骨干教師優(yōu)質(zhì)教育資源的示范效應(yīng)，進一步提升骨干教師知名度和學校聲譽，重力打造名師工程。

學校力求把科研與教師繼續(xù)教育有機結(jié)合，提高教師素質(zhì)，規(guī)范教師行為，提升教師內(nèi)涵。首先，我們從組織機構(gòu)上達成了科研與繼教的統(tǒng)一。學校把教師繼續(xù)教育工作并入教科室，由教研組統(tǒng)一管理，避免了政出多門。其次，從內(nèi)容上達成了科研與繼教的融合，學校把科研納入繼教考評內(nèi)容之中，使之成為教師繼續(xù)教育必修學分之一。本期校本培訓的一個重要內(nèi)容就是教師如何撰寫科研論文、案例，教研組組長親自擔任主講，在全體教師培訓會上從論文寫作的意義、方法、策略及寫作方式等方面系統(tǒng)地向教師講授了科研論文的行文格式要求、選題切入點、資料搜集途徑，經(jīng)過培訓，全體教師撰寫的論文、實驗報告的質(zhì)量得到一個大的飛躍，發(fā)表或獲獎的概率大大提升。

二、以完善科研管理為保障，取得課題研究新進展 為規(guī)范我校教育科研工作的開展，我校進一步建立和完善了教育科研管理制度和措施，詳細規(guī)定了教科研工作的指導思想、組織領(lǐng)導、工作原則、工作規(guī)劃、課題立項與結(jié)題、成果評比與推廣等細則，為我校教科研工作的開展提供了有力保證。我校在每年度工作計劃、總結(jié)及學校整體規(guī)劃中均把教科研擺在了重要位置，視它為學校改革與發(fā)展的助推器，納入了學校的重要議事日程，為我校教科研工作順利開展指明了方向，發(fā)揮了積極作用。

三、讓科研緊貼地面行走，重建教育科研新常規(guī)。教育科研要關(guān)注日常教育教學中有價值的困惑，在看似無問題的“教學慣性”中發(fā)現(xiàn)問題，在問題成堆時聚焦某一個問題并加以研究解決，引導教師追尋教育理想，探索富有個性的教育研究方式，尋找教育實踐中有意義的“細節(jié)”，從而改進教師個體的教育生活，構(gòu)建教師成長的精神家園，唯有這樣，才能使“貌視”神壇上的教育科研降臨地面，貼近教師工作實際，才能贏得教師的支持與熱情參與，為此我校通過重建教育科研新常規(guī)，來做實教育科研工作。

1、建立并完善“五個一”教育科研常規(guī)。為確?？蒲械膶嵭院腿珕T參與性，我校進一步建立和完善了“五個一”教育科研常規(guī)，即每月一個教育理論學的主題，每月撰寫一篇反思、案例分析或教育敘事文章，每期一次實驗課展示并交流討論（教研組或課題組為單位），每月一次課題研究例會，每月一次科研資料匯總整理?！拔鍌€一”常規(guī)一人一檔，專項考評，并納入教師月工作評價范疇。

2、建立教育科研活動月制度。學校確定每年四月為教育科研活動月，集中展示一年來學校及教師科研成果。

3、建立教育科研成果年展評常規(guī)。、4、建立科研與教學相統(tǒng)一常規(guī)。我校為切實解決科研與教學常規(guī)兩張皮地加重教師負擔的問題，把科研課題研究工作做到教師教學實踐中，做到學生發(fā)展上來，本著“問題即課題，分析即研究，解決即成果”的原則，讓科研貼近地面行走。具體思路與做法是：各教研組在學期初圍繞本段學生的實際確定一個研究專題，作為本學期的研究課題，教科室指導制定教研課題方案，經(jīng)教科研領(lǐng)導小組審批執(zhí)行。在課題實踐中，創(chuàng)新實驗備課，力求緊扣課題思想，讓課題思想體現(xiàn)在備課的各環(huán)節(jié)中，要求備課落實“修改、記錄、反思”三個環(huán)節(jié)：課前認真設(shè)計的教學過程，在實際教學中，需要做哪些調(diào)整，就把需要調(diào)整修改的想法寫在備課本上；有時教學中出現(xiàn)了亮點，產(chǎn)生了一些有價值的教學信息，甚至教學失誤生成的教學情節(jié)等都可以記錄下來，認真反思，以盡快找出解決問題的突破口。落實了“修改、記錄、反思”環(huán)節(jié)，就是做好了實驗過程記載，這樣的過程記載最有實效，最有價值，又不加重工作負擔，達成了科研與教學常規(guī)的有機統(tǒng)一。一學期來，我校教育科研工作緊貼教學實踐行走，促進了教師教育理念和行為的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在教師們多了思考，少了盲目，多了生成，少了限制，增添了實效，減少了應(yīng)付，教科室沒有強制性地硬性要求，更多的是與教師們坦誠交流，互通信息，幫助解決困惑與難題，極大地激發(fā)了教師教育科研工作的積極性和創(chuàng)造性。一年來我校課題研究有序推進，科研氛圍漸成氣候，我們相信科研之花一定會催生出學校建設(shè)與發(fā)展的又一個春天，真正成為學校內(nèi)涵發(fā)展的引擎。2010、12、28

第二篇：小學教育科研工作總結(jié)

小學教育科研工作總結(jié)

引導語：本期根據(jù)科研室計劃，主要開展了農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題啟動工作;參與學校教學業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu)。下面是小編為你帶來的小學教育科研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制工作;加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認真參加校際合作的跨校教研活動，提煉聯(lián)合體教研成果等工作?，F(xiàn)將本期工作從研究成果(效果)、存在的問題及改進建議三個方面逐一總結(jié)。

主動配合教導處成立了機構(gòu);實施了課堂教學督導。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn)，初步實現(xiàn)了教學督導目標。從課堂教學督導來看主要存在的問題是:缺乏章程和制度細化;形式較單一;隊伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化。建議學校采取以下措施:宣傳力度加強;評價的重視程度加強;教學督導工作公正公平加強。

逐步形成流程框架(分散—集中—分散---實施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式。從調(diào)查和現(xiàn)場觀察看存在如下問題:備課準備不充分有待細化落實各環(huán)節(jié)(準備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課，平時正常教研活動時間反而沒事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識，急需帶頭示范指導。建議學校采取以下措施:教學督導組全面檢查教師的提前周備課準備環(huán)節(jié)(檢查預案，代替教案檢查);教學督導組全過程參與教研活動。在條件好的學科組嘗試實施備課資源包(記錄學生的問題，問題是怎么解決的，注意教學智慧的積淀和傳承);整合教研活動和集體備課活動時間。

形成了校級骨干教師考評制度，有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學校的重視，本期評選出14名校級骨干教師。但骨干教師在學科中的學術(shù)作用不明顯，個性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹。建議學校采取以下措施:理論學習加強，創(chuàng)建交流平臺(網(wǎng)絡(luò)、交流發(fā)言)勤于筆耕，建立骨干教師考核獎勵機制。

形成了教學工作例會制度，使教學管理人員和教研組長備課組長形成了一種常態(tài)工作習慣。但缺少主動交流、任務(wù)色彩濃。建議改進為工作例會每月一次。

改學期計劃為月計劃，使計劃的針對性強操作性強。但有拖沓現(xiàn)象，計劃總結(jié)脫節(jié)，總結(jié)提升效果不明顯。建議學校采取以下措施:教科室計劃、教導處計劃先與教研組、備課組計劃來制定;制訂表格(計劃、總結(jié)一張表)通過表格引導組長們實現(xiàn)教研內(nèi)容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評價，逐漸調(diào)整學科組長、備課組長，實現(xiàn)年輕化，信息化。

學校管理層就集體捆-綁制達成了共識，觸動了學校的實質(zhì)性工作。向教師的觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學校采取以下措施:行政推動團隊考核促進同伴合作交流，改革分配制度。

整和了教導處和科研室的研究力量，重新梳理了教學科研管理工作體系，形成了扁平管理的雛形，學校領(lǐng)導接受了評價機制前移的思路。教學業(yè)務(wù)工作體系重建，創(chuàng)設(shè)了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機制;明確清晰了學期工作思路和重點;督促各部門處室及教師工作，為教師評價研究提供準確的數(shù)據(jù)。推動過程中，部門協(xié)調(diào)性待加強，思想不夠統(tǒng)一，有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn)、求變)的沖擊，對學校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實施可以為溝通提供平臺，融恰干群關(guān)系;重樹干部隊伍形象和威信，保證各項制度的執(zhí)行力度。行政干部的專業(yè)能力和指導能力是否會被老師接受(有效果才最有說服力，故要求別人做到的自己先做到。建議學校采取以下措施:理順部門職責，協(xié)調(diào)各職能處室，落實職責;引入部門工作考核機制和競爭上崗機制;落實行政全過程參與學科教研活動。

第三篇：葛根廟中心校安全教育講座稿

葛根廟中心校安全教育講座稿

各位老師、同學們！大家好！

很高興利用這個機會在這里和同學們交流，談一談小學生的安全問題。相信我們的班主任對各位同學進行了多方面的安全教育。下面我代表我們學校，從交通安全，防火防電安全、雷電天氣下的自我保護等幾個方面向各位同學進行講解，希望與同學們共勉。

一、交通安全：

行人應(yīng)當在道路交通中自覺遵守道路交通管理法規(guī)，增強自我保護和現(xiàn)代交通意識，掌握行人交通安全特點，防止交通事故。

1、行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。

2、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。

二、防火防電安全：

（一）、發(fā)生火災(zāi)怎樣報警？

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，應(yīng)沉著迅速、簡明準確地報警，基本要求是：

1、用電話報警時，要沉著冷靜地撥打“119”火警電話；要講清楚起火地點，說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況；要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼；待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。

2、報警后，要立即親自或派人到單位門口、街道口或路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防隊迅速趕到火場。

（二）、火災(zāi)逃生與自救

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中備垢簡易滅火器材，采取有效措施控制撲救火災(zāi)。

3、油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥，衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7、火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要領(lǐng)戀財物。

8、家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本，熟悉幾條逃生路線。

9、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去。

10、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

12、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。

13、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

（三）不能用水撲救的五種火災(zāi)

1、電器電器發(fā)生火災(zāi)時，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救，因為水和泡沫都能導電。應(yīng)選用二氧化碳、干粉滅火器或者干沙土進行撲救，而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。

2、油鍋油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi)，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。

3、燃料油、油漆家中貯存的燃料油或油漆起火千萬不能用水澆，應(yīng)用泡沫、干粉或滅火器具或沙土進行撲救。

4、計算機電腦著火應(yīng)馬上拔下電源，使用干粉或二氧化碳滅火器撲救。如果發(fā)現(xiàn)及時，也可以拔下電源后迅速用濕地毯或棉被等覆蓋電腦，切勿向失火電腦潑水。因為溫度突然下降，也會使電腦發(fā)生爆炸。

5、化學危險物品在學校實驗室常存有一定量的硫酸、硝酸、鹽酸、堿金屬鉀、鈉、鋰，易燃金屬鋁粉、鎂粉等。這些物品遇水后極易發(fā)生反應(yīng)或燃燒，是絕不能用水撲救的。三，雷電天氣如何自我保護

1、在室內(nèi)比較安全。不宜在建筑物朝天平面（天臺）上活動。因為當朝天平面發(fā)生直擊雷時，強大的雷電流可導致人員傷亡。

2、不宜使用淋浴器。因為水管與防雷接地裝置相連，雷電流可通過水流傳導而致人死亡。

3、緊閉門窗。防止側(cè)擊雷和球雷侵入。

4、不要上網(wǎng)。不要使用調(diào)制解調(diào)器，最好把電腦的電源插頭拔掉，另外應(yīng)確保計算機有良好的接地；家用電器最好裝上避雷器。

5、不要接聽和撥打手機。不要把裸露金屬線從室外拉到室內(nèi)，普通電話也應(yīng)避免在雷擊時使用。

四、室外防護

1、不要在山頂、山脊或建筑物頂部停留。

2、不要在小型無防雷設(shè)施的建筑物、車庫、車棚附近停留。

3、不要在室外游泳池、池塘、湖泊海濱游泳或劃船。

4、不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體、孤立的大樹、煙囪及鐵路軌道附近停留，由于汽車、火車、輪船等交通工具本身就是一種避雷器，遇到雷電時應(yīng)呆在交通工具內(nèi)。

5、不要多人擠在一起，在室外突遇強雷雨時，無論是運動的，還是靜止的，人群間都應(yīng)拉開幾米的距離，也可躲在較大的山洞里。如沒有避雨處應(yīng)分別選擇最低處蹲下，雙腳并拔，手放膝上，身向前屈，并棄去身上導電物體（如女士頭上佩帶的金屬發(fā)夾等物體）。

生命是可貴的，而且屬于我們的只有這一生一世，所以我們每個人必須對自己負責，多學些安全救護知識，做到防患于未然。

佟德全 2010、10、19

第四篇：葛根廟鎮(zhèn)關(guān)工委暑期活動總結(jié)

葛根廟鎮(zhèn)關(guān)工委暑期活動總結(jié)

2014年暑期，我鎮(zhèn)關(guān)工委在市關(guān)工委的正確領(lǐng)導下，緊密聯(lián)系關(guān)心下一代工作的實際，充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會的職能作用和老同志的主陣地作用，通過社會、學校、家庭三結(jié)合的形勢，寬領(lǐng)域地開展青少年教育活動，為青少年的健康成長提供了有力保證。現(xiàn)將暑期工作總結(jié)如下：

一、民族團結(jié)進步方面。葛根廟鎮(zhèn)關(guān)工委深入貫徹落實上級相關(guān)要求，廣泛持久地開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，今年暑期我鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊圍繞各民族“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的目標，從開展民族教育方面扎實推進民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作。

一是以理論政策學習為重點，開展對少數(shù)民族青年黨員的教育。以理論政策學習為重點，組織少數(shù)民族青年黨員、村民骨干深入學習《民族區(qū)域自治法》、《宗教事務(wù)條例》，做到政策理論一起學，致富知識、治村之道一起講，工作方式、方法一塊教，切實提高他們解決實際問題的能力和水平。

二是以思想道德建設(shè)為重點，開展對廣大青少年民族群眾的教育。從介紹少數(shù)民族的歷史傳統(tǒng)風俗習慣，普及青年黨對農(nóng)村牧區(qū)建設(shè)的各項惠民政策的角度出發(fā)，結(jié)合“文明戶”“五好家庭”等群眾性評比活動，以提倡健康、文明、科學的生活方式，引導青年農(nóng)民把思想觀念統(tǒng)一到民族團結(jié)、發(fā)展經(jīng)濟上來，在一心一意謀發(fā)展中實現(xiàn)民族團結(jié)，樹立文明新風尚。通過學習教育培訓，農(nóng)牧民群眾的思想觀念得到了不斷更新，民族團結(jié)思想意識得到了加強。

三是以法制宣傳活動為重點，開展對各族青少年的法制教育。協(xié)調(diào)上級相關(guān)部門，通過舉辦法制講座、圖片展覽、分發(fā)法制宣傳材料、法律咨詢等靈活多樣的形式，提高普法宣傳教育工作的質(zhì)量和效果,增強法制教育的滲透力。

二、社會主義核心價值觀方面

今年葛根廟鎮(zhèn)在市關(guān)工委的帶領(lǐng)下把培育和踐行社會主義核心價值觀納入到暑期活動中，將社會主義核心價值觀與學雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習慣培養(yǎng)結(jié)合起來。具體活動開展如下:

（一）將學雷鋒活動與社會主義核心價值觀結(jié)合起來 為了培養(yǎng)我鎮(zhèn)青少年服務(wù)他人，奉獻社會的意識，我鎮(zhèn)關(guān)工委以“學雷鋒活動”為契機，開展了“我

眼中的雷鋒精神”征文比賽，通過比賽，讓青少年們更加深入的了解了雷鋒精神。另外，我鎮(zhèn)關(guān)工委還從各嘎查選取樂于助人的青少年，組成了“學雷鋒志愿者服務(wù)隊”，并到各嘎查孤寡老人家中進行敬老服務(wù)活動，通過在老人們家中聽老紅軍將故事等活動，使得同學們更加了解今天幸福生活得來的不易，懂得了愛國、愛家愛他人的重要性。

（二）開展“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人、建文明家園”主題教育。為了培養(yǎng)青少年的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導青少年進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我鎮(zhèn)關(guān)工委開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明家園”主題教育。各嘎查關(guān)工委組織青少年進行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。在全鎮(zhèn)形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

鎮(zhèn)關(guān)工委作為青少年教育的基層組織，利用假期組織開展了一系列的青少年活動，既豐富了他們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把青少年教育放在全鎮(zhèn)工作的重點上，為祖國的明天培養(yǎng)更多的有用之才。

第五篇：小學教育科研工作總結(jié)匯報

教育科研工作總結(jié)匯報

我校教育科研工作，按照教育督導考核標準要求，圍繞下述五項工作指標進行開展：（1）學校建立教育科研制度；（2）課題研究結(jié)合教育教學實際和發(fā)展要求；（3）教師參與面廣；（4）積極推進利用先進科研教學成果；（5）確實推動了學校發(fā)展。

首先從教育科研評估方案涉及的四個方面進行解析：

一、科研條件

（一）科研組織

科研組織健全，有領(lǐng)導、有機構(gòu)、有隊伍。由校長領(lǐng)導，副校長和教科室主任分管具體工作。設(shè)有教科室，有獨立的辦公場所，人員的分工也比較細，日常的工作有相關(guān)記錄。學校領(lǐng)導非常重視教育科研，每學期期初就制定了詳細的教育科研工作計劃，在日常工作中，針對教育科研工作內(nèi)容、完成時間、負責人，等等都有很認真的要求。各項教育科研的記錄要求詳細、具體、材料保存完整。把學校的教學骨干吸收進來，擔任課題組的組長，帶領(lǐng)指導其他老師進行研究。校內(nèi)建立了自上而下的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

存在的問題如下：當前我們學校的教科研水平不高，氛圍不濃厚。主要有三個方面的原因，一是對于各項規(guī)章制度，尚需加大貫徹的力度。二是教科室工作有待提高，要嚴格貫徹各項工作的開展，注重工作精細化。三是，從整體上來講，多數(shù)教師重教學，對教學中的科研較模糊，沒有上升到理論的高度。對教科研重視不夠。進取性不強，科研意識不強。上述種種原因?qū)е聦W校的科研氛圍不濃厚，一些教師對課題的研究也流于形式。針對存在的問題，我認為，最重要的是強化教師的科研意識，科研意識增強了，這些問題都應(yīng)該很容易解決。

（二）教育科研規(guī)章制度

學校制定了適合本校情況的教育科研制度，對教師參與教育科研和在教育科研上的成果進行不同程度、不同形式的獎勵，激勵了教師們的科研積極性。鼓勵教師積極參與教科研論文評選，以更好促進自己的專業(yè)發(fā)展。

（三）教師的專業(yè)發(fā)展離不開學習，科研水平的提高離不開好的科研條件。學校積極創(chuàng)造條件讓老師多學習、多外出學習，開闊視野、解放觀念。近年來，先后有十多名教師和學校中層參加教體局和教科所組織的外出學習和培訓。學校給教師訂了大量刊物和教育書籍，鼓勵教師多讀書勤學習，充實自己的頭腦，提高科研理論水平。

二、課題研究

膠州市每年申請的青島市以上的課題研究都在數(shù)十項之多，承擔青島市級以上重點課題也有十多項，青島市級以上的課題大都由局屬學校和部分城區(qū)辦事處學校承擔，因為他們的教育科研條件較好，學校的也有一定的教育科研基礎(chǔ)。這些條件是我們尚不具備的。結(jié)合我們自己的現(xiàn)實情況，我們學校在充分論證的基礎(chǔ)上，確立了課題：賞識教育。學校自從確定課題以后，學校領(lǐng)導和分管主任，也討論研究了多次，決定進行長期的研究。在研究的過程中，有計劃，有安排，有分工，有進程，制定了研究方案，并按照方案計劃穩(wěn)步進行。在研究的過程中，注意搜集各種與課題有關(guān)的資料，注意保存各種細小的研究成果，經(jīng)常召開課題研究小組會議，認真記錄研究中的各種變化，各種數(shù)據(jù)，及時整理研究成果，記錄研究的內(nèi)容，定時召開研究會議，交流研究收獲，發(fā)現(xiàn)研究中的出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整研究思路，制定下步研究方案、研究計劃。關(guān)于課題研究所整理資料包括以下內(nèi)容：（1）課題申報書（2）課題研究實施方案、各階段實施計劃；（3）課題研究過程中的實施記錄；（5）課題論證會、研討會的材料；（6）課題研究活動總結(jié)報告

（7）課題研究過程形成的典型資料，包括：①典型教案、作業(yè)、課堂實錄、觀察記錄；②各種調(diào)查報告、調(diào)查問卷、訪談記錄、檢查、測查的數(shù)據(jù)及評價記錄；③典型事例、個案；④研究日記、過程記錄（記事本）；⑤文獻檢索等渠道所得的相關(guān)課題信息、動態(tài)；⑥會議式研究活動記錄、紀要；⑦心得體會、隨筆；⑧資料性照片、課件、音像資料等。（8）課題研究階段總結(jié)。

（9）課題研究成果；調(diào)查報告、論文、專著等以及成果獲獎文件、獎狀、證書（或復印件）。

（10）課題研究結(jié)題報告；（11）課題研究工作總結(jié)；

（12）成果推廣應(yīng)用計劃、教育教學效果信息反饋情況；

（13）課題成果鑒定（結(jié)題證書）

對于教師的課題研究，要求教師做到研究要真實，扎實，平時多研究，不能到結(jié)題時，自己想象個結(jié)論就了事了。針對有些老師科研的理論基礎(chǔ)太薄弱，從課題的選擇、課題的題目、操做的形式、研究的方法，實施方案的設(shè)計、過程的管理，資料的搜集、總結(jié)的撰寫、研究報告的撰寫、研究成果的展示等都不夠科學和完善。學校加強了教育科研培訓，也要求各位老師相互幫助學習，讓所有教師盡快了解教育科研，學會教育科研，進而喜歡教育科研。對于我們學校課題的一些說明：

（１）我們學校的主導性課題，就是賞識教育，我們老師在研究的過程中，圍繞這個主導課題，分解成一些小的課題，進行研究。校級課題除一些老教師外，盡量做到人人有課題。要建特色學校，建品牌學校，主導性課題的研究是主要途徑。

（２）針對學校課題，我們注重了下列一些問題：認真細心、扎實、有效的進行管理；幫助教師選擇合適的研究課題和制定研究方案；學校對教科研工作進行多次調(diào)查檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時訂正問題，及時調(diào)整計劃。到年底結(jié)題時，要求研究人員及時撰寫課題研究報告，學校領(lǐng)導要查看研究成果，積極組織人員鑒定課題，寫出鑒定意見，評選等級，同時給予表彰肯定，以提高教師研究的積極性和實效性。

三、科研活動

（一）校本培訓

我們很重視校本培訓，邀請名師送課下鄉(xiāng)，跟青島名校結(jié)成手拉手學校，還有加盟琴島教師成長工作室，以及請專家到學校對老師進行各種培訓，珍惜各種外出學習機會，讓教師參加多種形式的培訓活動。外出學習的教師，要求及時寫出活動記錄和心得體會。必要時，還作為校本培訓的材料，讓全校教師都學習，實現(xiàn)資源共享。

（二）教研活動

教研活動是學校的常規(guī)活動。學校兩周就有一次活動。教科研活動的形式有多種：有集體備課、同課異構(gòu)、外出學習匯報課、集體評課、課題研究、集中學習、還有結(jié)合遠程教育進行的各種教學錄像觀摩以及磨課等等。

（三）教科研交流活動

一是積極參加教體局和教科所組織的各項教科研活動。

二是積極參加校際間自主教科研學習、交流活動，注重學習效果，記錄詳細。參加教師回校后將學習的內(nèi)容、體會、反思等進行匯報、展示，實現(xiàn)資源共享，共同成長。

（四）學習筆記。學校對于學習筆記一直很重視，學校制定了一些相應(yīng)的激勵措施，定期進行檢查、評比；每學期確定筆記的主題，與時俱進，開展各種業(yè)務(wù)學習；把學習筆記納入教師的量化評比。

（五）網(wǎng)站和校報校刊。目前，我們學校與教育辦合用一個網(wǎng)站，學校網(wǎng)站是對教師進行培訓、讓教師展現(xiàn)才華、進行交流的一個極好的平臺。充分利用這個平臺，取得了良好的效果。充分利用現(xiàn)代科技，辦好學校網(wǎng)站，鼓勵各位老師多瀏覽多參與多投稿，把我們的網(wǎng)站辦成教學研究的平臺，辦成跟家長聯(lián)系的平臺，辦成體現(xiàn)我們學校教學特色和理念的平臺。

四、科研成果

（一）校級論文集

我們學校這些年都編印了校級論文集，裝訂成冊。以后我們學校想對教師的各種成果進行正式打印，爭取作為?？?，要求教師認真總結(jié)體會，寫出真實的優(yōu)秀論文、案例、教學反思以及各種教學隨筆等。

（二）科研成果

從近幾年的論文評選情況來看，老師們比較積極，學校組織的也比較好，學校也制訂了一些鼓勵政策，數(shù)量上有所上升，質(zhì)量好的也比較多，獲獎的等級也高了。特別是張老師，有十多篇論文在各級刊物上發(fā)表，榮獲市教育科研先進個人。在以后的工作中，要爭取更多更優(yōu)秀的論文發(fā)表。計劃對以后的各種榮譽，學校都進行詳細登記，到年底，我們爭取出一本我們學校的榮譽冊。

五、以后的發(fā)展

學校將爭取更多機會，邀請專家到校對教師進行各種培訓，努力提供機會，讓老師能夠外出學習。爭取建立更好的網(wǎng)站，辦好自己的校報校刊，利用網(wǎng)站和校報?？峁┑钠脚_，幫助教師更好地進行教育科學研究、交流和學習。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動成為他們幸福的生活，使一節(jié)節(jié)課不至于成為教師單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來?！蔽覀儗⒉恍概?，認真做好教育科研工作，把我校教師引領(lǐng)到教育科研的幸福道路上來，讓教學工作成為他們幸福的生活。