第一篇：結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗,談?wù)勯喿x對提高實用型文章寫作水平的重要性

二、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗，談?wù)劮段拈喿x對提高實用型文章寫作水平的重要性。P7 熟讀唐堃三百首，不會作詩也會吟，是前人的寫作經(jīng)驗之談。這里說的是寫詩，卻道出了寫作的普遍規(guī)律，各類寫作 莫不如此。觀千劍而成器，通過范文的閱讀，可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗變成自己的體會，使之在自己的寫作活動 中產(chǎn)生作用，學(xué)習(xí)寫作，卻不讀文章，不熟悉文章實際，就無法形成對一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識，這樣即便 學(xué)了寫作知識，也難以在寫作中加以靈活運用，難以使之成為活的知識。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，多讀范文，多接 觸文章實際，是獲得對文章的感性認(rèn)識并有所借鑒、有所提高的重要途徑。

三、結(jié)合教材。簡述公文的概念、特點、功用、構(gòu)成要素與分類。1.公文也即公務(wù)文書,對這個概念可有廣義和狹義兩種理解.廣義的公文是指黨政機(jī)關(guān),企事業(yè)單位及社會團(tuán)體在公務(wù)活 動中所用的各類文字材料.而這里所說的公文是指狹義的公文而言的,主要是指國務(wù)院發(fā)布的<<國家行政機(jī)關(guān)公文處 理辦法>>列出的十三類公文.這是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法力效力和規(guī)范體式的文書,是依法行政 和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。2.公文的主要特點:1.法寶性;2.政策性;3.實用性;4.時效性;5.規(guī)范性.3.公文的基本功用:1.頒布法規(guī),傳達(dá)指示;2.反映情況,請示工作;3.聯(lián)系工作,商洽公務(wù);4.宣傳教育;5.依據(jù)憑證.4.公文的構(gòu)成要素:1.眉首部分;2.主體部分;3.版記部分.5.公文的分類：1）按照行文關(guān)系和行文方向分類：上行文、平行文、下行文。2）按照緊急程度分類：緊急公文和普 通公文 3）按照有無保密要求及機(jī)密等級分類：普通文件、保密文件。4）按具體職能的不同分類：法規(guī)性公文、指 揮性公文、報請性公文、聯(lián)系性公文、實錄性公文。5）按傳閱范圍限定與否分類：內(nèi)部文件、公開發(fā)布的公文。

四、結(jié)合教材、闡述公文寫作的基本要求。

1、要熟悉黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定。要使公文具有較強的政策性，使公文的內(nèi)容與黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的精神相一致，公文的撰寫者就必須熟悉黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的內(nèi)容。2）要了解實際情況。制發(fā)公文是為了反映并解決實際工作中出現(xiàn)的問題，為確保公文內(nèi)容的客觀和處理意見的正確，就必須深入實際，調(diào)查研究，全面了解情況，實事求是的分析問題，在些基礎(chǔ)上才能寫出內(nèi)容真實可靠、意見切實可 行的公文來。3）要遵循各項行文規(guī)則。由于對公文規(guī)范化要求極高，在這種文種的撰寫中，必須嚴(yán)格遵循各項行文規(guī) 則，其中，有些規(guī)則是國家有關(guān)部門以規(guī)定的形式正式頒行的，有些則是在公文的長期應(yīng)用中約定俗成的。1）文種的 選用要正確 2）行文關(guān)系的確定要妥當(dāng) 3）制發(fā)程序的安排要合理

五、在以下四個公文文種中任選兩個文種，進(jìn)行寫作練習(xí)。（建議同學(xué)們：可以選擇課本里的比較短 的范文抄下來，只要把單位名稱，時間之類的改一下就可以了）

1、通知 參考課本 P33 頁的范文自已撰寫一篇?；蛘呤翘m色參考書上 P32 頁

2、報告 參考課本 P51 頁的范文自已撰寫一篇?；蛘呤翘m色參考書上 P64 頁

3、請示 參考課本 P57 頁的范文自已撰寫一篇?；蛘呤翘m色參考書上 P74 頁

4、函 參考課本 P62 頁的范文自已撰寫一篇?；蛘呤翘m色參考書上 P95 頁

5、會議紀(jì)要

下面老師提供的例文不能抄襲，要修改一下，比如改一下單位和具體內(nèi)容，下面老師提供的例文不能抄襲，要修改一下，比如改一下單位和具體內(nèi)容，格式按 下面的寫就可以了。下面的寫就可以了。例文： 例文：

一、通知

福州大學(xué)關(guān)于召開招生工作會議的通知 福州大學(xué)關(guān)于召開招生工作會議的通知

校辦發(fā)〔2000〕20 號 所屬各單位： 為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會議精神，經(jīng)研究 決定召開招生工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議內(nèi)容：介紹和分析近年來我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安 排等事宜。

二、參加人員：各系部主管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作辦公室的全體人員。

三、會議時間和地點：定于 6 月 18 日上午 8 時，在學(xué)校三樓會議室準(zhǔn)時召開，議程一天。福州大學(xué)學(xué)生工作辦公室 二○○○年六月十七日

二、報告

關(guān)于調(diào)查處理××縣水利系統(tǒng) 四十名工人更改年齡，突擊退休補員情況的報告 ×局〔19××〕××號 ××市人民政府： 今年 11 月 14 日來函詢問我局關(guān)于李××等人反映××縣水利系統(tǒng) 40 名工人更改年齡、突擊退休 補員一事處理的情況。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 19××年 10 月 20 日接李××等人來信后，我局局長×××同志、市勞動服務(wù)公司經(jīng)理××同志立 即赴××縣進(jìn)行調(diào)查，查明群眾反映情況屬實，該縣水利系統(tǒng)從 19××年 10 月 5 日至 15 日，辦理退休 的 40 名工人全部未到退休年齡。由于本人弄虛作假，所在的 25 個鄉(xiāng)政府未經(jīng)認(rèn)真調(diào)查即發(fā)給改大年齡 的證明信；縣水利局明知其中有假，卻大開綠燈，為他們辦了退休手續(xù)。這 40 人中，最少的改大了 11 個月，最多的改大了 23 歲。中共××縣委、縣政府對該事極為重視，并立即采取了果斷措施：(1)暫停辦理水利系統(tǒng)的工人退 休、子女補員手續(xù)；(2)對已辦退休補員的要逐人進(jìn)行檢查，凡不符合政策的有關(guān)規(guī)定，弄虛作假辦了 退休、補員手續(xù)的堅決糾正；(3)對參與作假者給予嚴(yán)肅處理。根據(jù)××縣委、縣政府的指示，我局已責(zé)成該縣水利局將招收的 40 名子女全部清退，已辦退休手 續(xù)的 40 名工人全部于 19××年 12 月 1 日前 收回上班工作。并經(jīng)研究，決定給予具體參與此事的×× 同志以警告處分。此事處理的結(jié)果已在××縣報上公布。特此報告 ××市××局 一九××年 十二月十二日

三、請示

××市第二商業(yè)局 關(guān)于增設(shè)地下消火栓需要資金的請示 省商業(yè)廳： ××市食品公司××冷庫，系地區(qū)分配性重點倉庫。廠區(qū)建筑面積 1 2 萬平方米(其中冷庫 0 9 萬平方米，蛋庫 O 3 萬平方米)，貯存物資近×千噸，價值×××萬元。多年來廠區(qū)防火設(shè)施比較簡陋，除簡易防火工具外，僅有消火栓 1 處。固年久失修，水壓低，達(dá)不到噴射要求，一旦發(fā)生事故后果不堪 設(shè)想。雖然省市防火部門多次檢查、提出建議，但因缺少資金一直沒有按重點庫區(qū)建設(shè)。為確保庫區(qū)安 全生產(chǎn)，做到常備無患，急需修建地下防火栓 4 處陽養(yǎng)場 1 處，肉聯(lián)廠、冷庫之間 2 處，蛋禽廠、蛋庫 之間 l 處)，需要撥款 4．4 萬元(計劃附后)。妥否，請審查批示?！痢潦械诙虡I(yè)局 一九八一年十一月十八日

四、函

關(guān)于請求解決我校進(jìn)修教師住宿問題的函

福州大學(xué)校長辦公室： 為了培養(yǎng)師資，提高教學(xué)水平，我校擬派 10 名教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，因宿舍緊張，無力解決住宿問題，特向貴校聯(lián)系住宿事宜。據(jù)悉，貴校宿舍尚寬余，懇切希望予以大力支持與幫助。如能解決這一問題，住宿的幾名教師尚可 為貴校做些輔導(dǎo)和批改作業(yè)等義務(wù)工作。妥否，請函復(fù)。教師進(jìn)修學(xué)校 一九九九年三月十日

五、會議紀(jì)要

北京郵電大學(xué)教育基金會第一次理事長辦公會紀(jì)要 時間： 2000 年 12 月 21 日上午 8：30～12：00 地點：行政辦公樓 401 室 參加人員：理事長林金桐，副理事長趙青山、鐘義信，秘書長 列席人員：監(jiān)事長趙紀(jì)寧 主持：林金桐理事長 辦公會圍繞以下既定的五項議題進(jìn)行。

（一）關(guān)于理事長的分工。為使基金會的工作更加協(xié)調(diào)、規(guī)范、高效，會議首先討論了基金會理事 長的工作分工。會議除明確林金桐理事長負(fù)責(zé)全面工作外，三位副理事長的工作則按照基金會的籌款、資金運作和資助項目三項重點工作各有所側(cè)重的原則，會議決定這三項工作分別由江執(zhí)中、趙青山及鐘 義信三位副理事長分管，其他副理事長配合。

（二）關(guān)于第三次高校教育基金會研討會情況?；饡钚惴迕貢L、王昕副秘書長就第三次高校 教育基金會研討會情況向理事長辦公會作了匯報，介紹了目前國內(nèi)工作開展較好的各主要高?；饡?運行模式及管理機(jī)制。辦公會在認(rèn)真聽取并分析這次研討會情況的同時，提出了其他院校可借鑒之處。

（三）審定基金會《章程》。辦公會對秘書處根據(jù)第一次理事會決議對基金會《章程》所作的修改 稿進(jìn)行了認(rèn)真審議并原則通過；鑒于國家新的基金會管理辦法及章程范本即將出臺，會議責(zé)成秘書處屆 時進(jìn)行必要修改后再提交審議定稿。

（四）關(guān)于基金會的運行模式。會議同意基金會下設(shè)三個部，決定 2001 年基金會的編制暫定 5～7 人，以后根據(jù)工作需要進(jìn)行增加。關(guān)于基金會和校友會的關(guān)系，會議認(rèn)為“兩會”雖然同屬平級的獨立

社團(tuán)，但工作密不可分，必須互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合，運行模式上實行合署辦公。關(guān)于基金會 的財務(wù)辦公會希望創(chuàng)造條件爭取獨立，在獨立前仍歸學(xué)校財務(wù)處單獨立戶代管。

（五）會議審定并原則通過了基金會秘書處提交的《北京郵電大學(xué)教育基金會 2001 年工作計劃》，并要求秘書處對工作計劃作進(jìn)一步的細(xì)化，以便執(zhí)行和檢查落實。

文秘管理與應(yīng)用寫作作業(yè) 2

一結(jié)合教材，簡述事務(wù)文書的特點與作用。事務(wù)文書的特點:1.對象比較具體;2.格式比較固定;3.寫法比較實際;4.時限比較緊迫.事務(wù)文書的作用:1.貫徹政策,指導(dǎo)工作;2.溝通情況,聯(lián)系工作;3.積累和提供資料;4.宣傳教育,檢查督促.二 結(jié)合教材，簡述調(diào)查報告的含義、用途、特點、分類，并闡述調(diào)查報告的寫作要求。調(diào)查報告是對某一個事件或某一個問題,進(jìn)行深入,細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告.調(diào)查報告的用途比較廣泛，它可以用以總結(jié)一個單位、一個部門甚至一個地區(qū)的經(jīng)驗，也可以用以揭露某一方面的問 題，或者探明某一個事件的真相，還可以用以介紹某個事物的發(fā)展過程。調(diào)查報告的特點:1.真實性;2.針對性;典型性.調(diào)查報告的分類：按其內(nèi)容不同分為反映情況的調(diào)查報告、總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告、揭露題的調(diào)查報告，此外還有一類 專門用于科學(xué)研究的學(xué)術(shù)性調(diào)查報告。調(diào)查報告的寫作要求:1.要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,充分占有材料;2.要以正確的立場和方法,認(rèn)真分析并合理組織材料;3.要講 究結(jié)構(gòu)形式和語言特色.三 結(jié)合教材，簡述計劃的含義、作用，并闡述制訂計劃的要求。

1、計劃是某一個單位,部門或個人,對預(yù)計在一定時期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書面化,條理化和具體 化的一種文書.2、計劃的作用:1）具有預(yù)見性;2）具有指導(dǎo)性;3）具有約束性.3、制訂計劃的要求:1.要符合政策.制訂計劃必須貫徹黨和國家的有關(guān)方針,政策及上級指示精神,而不能與此相背離,否則 計劃就是毫無意義的,甚至?xí)鹣喾吹淖饔?2.要從實際出發(fā).制訂計劃要把全局需要同本單位的實際情況結(jié)合起來,既不 能說空話,更不能說假話,充分考慮客觀條件,決不能單純從主觀愿望出發(fā),按個人意志辦事;3.要具體明確.要做的事情寫得 實實在在,才便于人們依照施行,也便于人們對照檢查工作;4.要留有余地.不可預(yù)見的因素出現(xiàn),在制訂計劃時要充分考慮 到這一點,任務(wù)的提出和時間的規(guī)定等等,都要留有余地,也要有一定的靈活性,實際情況,合理地調(diào)計劃.四 結(jié)合教材，簡述總結(jié)的含義、作用、并闡述撰寫總結(jié)的要求。

1、這里所說的總結(jié)主要是指工作總結(jié)，是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績,存在的問題 及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析,以為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書材料.2、總結(jié)的作用：總結(jié)是工作中常用的事務(wù)文書，總結(jié)主要是回顧過去，而回顧過去特別是從中引出規(guī)律性的東西，還 是為了給今后的工作提供借鑒和幫助，同時，總結(jié)過去的工作情況本身，也是一個培養(yǎng)工作能力、提高認(rèn)識水平的過 程。

3、撰寫總結(jié)的要求:1）.要充分占有資料,并實事求是地反映情況;2）.要善于分析材料,并找出規(guī)律性的東西來;3）.要合 理地取舍內(nèi)容,以突出重點;4）.要深入研究問題,以寫出特色.五 結(jié)合教材，簡述講話稿與演講稿、會議報告的區(qū)別，并闡述撰寫講話稿的要求。講話稿不同于一般的演講稿，也不同于會議報告。講話稿一般為能夠代表本單位發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)人所用，其內(nèi)容往往體現(xiàn) 本單位的集體意志，演講稿則只反映演講者個人的看法，講話稿有的是由領(lǐng)導(dǎo)人親自動手起草的，有的是文秘人員根 據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的意圖代為起草的，有的甚至是經(jīng)專門的寫作班子反復(fù)討論、修改后才定稿的，演講稿大都是由演講者本人 單獨撰寫的。講話稿與會議報告相比，首先二者在篇幅上就有一定的區(qū)別，講話稿通常篇幅較短，會議報告則篇幅較 長。此外，二者在內(nèi)容的安排、表述的方式特別是語言的運用等方面都有較大的區(qū)別。撰寫講話稿的要求:1.針對性要強;2.主題要集中鮮明;3.內(nèi)容要吸引人;4.語言要通俗生動,要有氣勢和文采.六 運用教材上的文體寫作知識，對下述文章進(jìn)行分析。

1、工作計劃；參考課本 91 頁

2、工作總結(jié)：參考課本 96 頁

請注意；下面的例子不能抄襲，你們可以自選一篇文章，模仿下面的分析，自已寫一篇。

舉例：1 對課文 P91 頁《XX 街道辦事處 2006 年度工作計劃》進(jìn)行分析：例文是一篇基導(dǎo)單位對年度工作作出全面安

排的綜合性工作計劃。標(biāo)題由單位我稱、適用期限和文種名稱幾個要素構(gòu)成，據(jù)些可以看出這是哪個單位就哪個階段 的工作做出的安排。正文由前言（開頭）和主體兩個部分構(gòu)成。在簡短的前言部分，主要寫明制訂計劃的依據(jù)和目的，這與行政公文開頭部分的一般寫法大體相同。主體部分先是明確“指導(dǎo)思想”和“工作目標(biāo)”，然后寫明“工作任務(wù)和 措施”其中既有總體思路，也有具體做法，既有總體目標(biāo)和要求，也有具體指標(biāo)和措施，應(yīng)當(dāng)說，做什么和怎么做的 問題在主體部分得到了比較清楚的回答。從整體上看，例文是把“目的與要求”同“步驟與做法”分開來寫的，主體 部分的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)主要涉及的是目前的與要求，工作任務(wù)和措施則主要寫明步驟與做法，在工作任務(wù)和措施 部分，可以說又是將這兩項內(nèi)容放到一起來寫，即寫出一項任務(wù)，接著便宜寫完成任務(wù)的措施與步驟，例文沒有專設(shè) 結(jié)語部分。在制定計劃中，要依循符合政策、從實際出發(fā)、具體明確、留有余地。

舉例：2.對《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》中 141 頁《2001 年上半年德化縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局工作總結(jié)》進(jìn)行分析：這篇文章是由 三個部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。這是一篇基層單位的工作總結(jié)，標(biāo)題是由單位名稱、時間和文種類別幾個要 素構(gòu)成，文種名稱的前面只有工作二字，表明這是對整個單位在一定時期內(nèi)的工作情況作出全面反映的綜合性總結(jié)，而不是對某項工作或某個方面的情況作出專門反映的專題性總結(jié)。不過，雖然從總體上看，例文應(yīng)當(dāng)是一篇綜合性工 作總結(jié)，但其內(nèi)容還是以生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的情況為主，這同單位的性質(zhì)和特點有關(guān)，正文是由前言、主體和結(jié)語三 個部分組成，前言就第一自然段，概述情況，寫明工作的指導(dǎo)方針及工作完成的基本情況，其中使用了幾個較為關(guān)鍵 的數(shù)據(jù)，起到了一種提綱挈領(lǐng)的作用。主體部分首先從六個方面談及在工作中取得的成績及采取的措施，其中有歸納，也有實例，內(nèi)容比較具體，寫完成績之后，指明工作中存在的問題和面臨的困難，寫的客觀、實際，每個部分之前都 以序碼和小標(biāo)題的形式點明要點，便于閱讀和理解，結(jié)語部分（最后一個自然段）明確下一步工作的目標(biāo)和努力的方 向，應(yīng)當(dāng)指出的，例文中成績和問題談得比較全面，但經(jīng)驗和教訓(xùn)的分析尚顯不足。

第二篇：結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓h的認(rèn)識以及如何以自身行動加入中國共產(chǎn)黨

向黨組織提出申請的同志都有一個共同的目標(biāo)------爭取早日加入黨組織。

爭取入黨的過程也是不斷改造自己的主觀世界、提高覺悟、以實際行動使自己具備黨員條件的過程。在這個過程中，黨組織的幫助和教育是非常重要的。但從根本上說，爭取入黨要靠自己對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求，靠在實踐中堅持不懈的努力。以實際行動爭取入黨，主要應(yīng)解決好三個方面的問題：一是端正入黨動機(jī)；二是按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實際行動爭取入黨；三是了解黨章規(guī)定的入黨手續(xù)，并認(rèn)真履行這些手續(xù)。

一、端正入黨動機(jī)是爭取入黨的首要問題

“如何以實際行動爭取入黨”，關(guān)鍵兩個字“行動”，不是光嘴上說的，入黨申請書上寫的，而是要拿出實際行動來證明你的入黨的決心和信念?！靶袆印焙汀皠訖C(jī)”是分不開的。人的行動都是受思想支配的，有什么樣的目的、動機(jī)，就會有什么樣的行動。

爭取入黨，首先要解決為什么要入黨的問題，也就是要樹立正確的入黨動機(jī)，這是對爭取入黨的同志的最基本的要求和考驗。

（一）端正入黨動機(jī)的重要性

1.端正入黨動機(jī)，是實現(xiàn)黨的最終目標(biāo)的客觀需要。

黨的最終目標(biāo)——實現(xiàn)共產(chǎn)主義。每一個黨員都要為之努力奮斗。當(dāng)然，實現(xiàn)共產(chǎn)主義不是一代或幾代人能夠完成的，它需要一代代、一批批具有共產(chǎn)主義覺悟、堅定共產(chǎn)主義信念和獻(xiàn)身精神的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，去影響和組織人民群眾，經(jīng)歷漫長而曲折的歷史發(fā)展過程才能實現(xiàn)的。因此，每一個申請加入中國共產(chǎn)黨的積極分子，都必須樹立正確的入黨動機(jī)。只有這樣，才能經(jīng)受住曲折過程中的挫折和考驗，從思想上保證共產(chǎn)主義事業(yè)后繼有人，代代相傳。這是我們始終注意強調(diào)入黨動機(jī)的根本原因所在。

2.端正入黨動機(jī)，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、不斷鞏固黨的執(zhí)政地位的客觀需要。黨的先進(jìn)性是黨的生命線，關(guān)系人心向背、事業(yè)的興衰、黨和國家的前途命運。一個政黨，如果喪失了先進(jìn)性，就會失去存在的依據(jù)，失去群眾的支持，失去執(zhí)政的基礎(chǔ)，必然會衰亡。只有吸收各階層的先進(jìn)分子入黨，才能保證黨的先進(jìn)性和純潔性，特別是對執(zhí)政黨尤其重要。因此，我們黨特別強調(diào)，每一位爭取入黨的同志，必須端正入黨動機(jī)，牢記歷史使命，用實際行動維護(hù)黨的形象，鞏固黨的執(zhí)政地位。

3.端正入黨動機(jī)，是經(jīng)受黨組織長期考驗的思想基礎(chǔ)和精神動力。思想是行動的先導(dǎo)，正確的動機(jī)才有正確的行動。盡管一個人的思想可以掩蓋起來，想的與做的不完全一樣，但人的思想總會或多或少地在行為中真實地體現(xiàn)出來，時間一長，真實意圖就會暴露，大浪淘沙，動機(jī)不純的人就會被淘汰出去。只有正確的入黨動機(jī)才能保證在入黨過程中遇到矛盾和問題時正確對待，當(dāng)別人比自己先入黨時不沮喪不急躁，而是加倍努力；當(dāng)接受考驗的時間較長時，不自暴自棄、怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上；當(dāng)自己在生活和工作中遇到挫折和困難時，也不會動搖信念，而是一如既往朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。

（二）入黨動機(jī)不端正的幾種表現(xiàn)

在當(dāng)前改革開放的環(huán)境下，各種社會思潮相互激蕩，社會生活也日趨復(fù)雜化、多樣化，人們的認(rèn)識水平、思想覺悟、生活環(huán)境和個人的成長經(jīng)歷不同，入黨動機(jī)也不盡相同。有正確的，也有不正確的，還有兩種相互交織在一起的?？偟目磥?，絕大多數(shù)同志的入黨動機(jī)是正確的，但也有一些不正確、不純潔的情況。

不正確的或不純潔的主要有：

1、任務(wù)型

2、入黨光榮型

3、隨大流型

4、好找工作型

5、報恩動機(jī)型

6、撈政治資本型

現(xiàn)實中，人的動機(jī)往往是相互摻雜的，很復(fù)雜。既有信念支撐的，也有功利推動的；既有正確的成分，也會摻雜一些不正確的東西。有些入黨動機(jī)，可能恰恰是最直接、最簡單、最純樸的動機(jī)。比如“報恩”的動機(jī)——農(nóng)民積極分子，在黨的富民政策下致富了，最初是懷著報恩的動機(jī)加入了黨組織，后來，通過組織的教育幫助，逐漸懂得了不僅要自己富，還要帶領(lǐng)群眾共同致富，這才是黨員所應(yīng)該做的；再有“入黨光榮”的動機(jī)——當(dāng)一名共產(chǎn)黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產(chǎn)黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說，共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻(xiàn)緊密聯(lián)系在一起的。如果一個人要求入黨，只是為了榮耀，為了臉面好看，而不準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)做艱苦的工作，那是同共產(chǎn)黨員的光榮稱號不相稱的；第三種隨大流的動機(jī)——看見別人提出入黨申請，自己也跟著申請，并沒有認(rèn)真思考到底為什么要入黨。這是一種帶有盲目性的入黨動機(jī)。應(yīng)當(dāng)說，這些同志提出入黨申請，是一種要求進(jìn)步的表現(xiàn)。但是，一個人要求入黨，應(yīng)該有堅實的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，要有為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切的信念。如果沒有這樣的思想基礎(chǔ)，只是為了入黨而入黨，即使入了黨，一遇風(fēng)浪就會動搖。

正確的入黨動機(jī)，指爭取入黨的內(nèi)在原因是忠誠地信仰共產(chǎn)主義，把最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想，決心為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，并隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切。

有人可能會說，“為人民服務(wù)、實現(xiàn)共產(chǎn)主義”太虛了，離我太遙遠(yuǎn)了。一點也不虛。從我們黨建立到現(xiàn)在的社會主義建設(shè)時期，我們黨始終是在為人民謀福利。那些為了某個政黨、為某個人的私利的組織甚至革命，最終都不會長存。是不是市場經(jīng)濟(jì)就不講“為人民服務(wù)”？恰恰相反。社會發(fā)展到今天，分工越來越細(xì)，以前男耕女織，自己養(yǎng)活自己；現(xiàn)在，你說不靠別人，你能生存下去？根本生存不下去。分工的結(jié)果必然是合作。如果合作中光想著損人利己，合作恐怕就只有一次，最終自己生存不下去。所以基于分工的合作必然是互利的——利己也利他，換句話“我為人人，人人為我”。一提市場經(jīng)濟(jì)就跟“損人利己”聯(lián)系起來，一提誠信缺失就跟市場經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來，這其實都是誤解。市場經(jīng)濟(jì)更需要合作，更需要誠信。

當(dāng)然，共產(chǎn)主義是個理想，不是幾代人就能解決的。我們的社會主義初級階段還要100年呢，更別說走完社會主義、走進(jìn)共產(chǎn)主義了。但是，人總是要有理想的，共產(chǎn)主義是我們?nèi)祟惖囊粋€美好的理想，是我們共產(chǎn)黨員的信仰。我們應(yīng)該為之驕傲，因為我們的理想走在別人的前面，是進(jìn)步的。

（三）端正入黨動機(jī)的要求和途徑 要 求：

第一、確立為建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的崇高理想和堅定信念。

理想是一個人的奮斗目標(biāo)，信念就是自己確信的看法。前者是世界觀的反映，后者是政治立場的表現(xiàn)。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是黨的最終奮斗目標(biāo)，每個黨員都必須自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。鄧小平曾經(jīng)說過：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義理想?！蹦壳?，我國正處于社會主義初級階段，現(xiàn)階段黨的基本路線和基本綱領(lǐng)是建設(shè)中國特色的社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，每一位要求入黨的同志，在堅定共產(chǎn)主義理想的同時，都要為實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)而奮斗，并在學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)出來。

第二、確立全心全意為人民服務(wù)的思想境界。

全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，黨的全部任務(wù)和責(zé)任就是為最廣大的人民群眾謀利益，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。任何一名要求入黨的同志，都應(yīng)當(dāng)牢記黨的宗旨，把實踐黨的宗旨同自己的工作和言行緊密地結(jié)合起來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，做群眾的表率，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，在各自的崗位上做出優(yōu)異的成績，以工作實績來實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第三、提高在工作、學(xué)習(xí)和社會生活各方面起先鋒模范作用的思想覺悟。踐行為人民服務(wù)的宗旨，要求每個黨員身體力行。要求入黨的同志，要通過勤奮學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，確立為人民服務(wù)的價值觀，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，增強為人民服務(wù)的自覺性，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活各方面起先鋒模范作用。

途徑：

第一、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的知識。如果連黨章都不了解，就談不上對自己所要求加入的黨組織有所了解，更談不上端正入黨動機(jī)了。因此，端正入黨動機(jī)，首先要特別注意加強理論學(xué)習(xí)。第二、持之以恒地投身社會，接受實踐的鍛煉和考驗。馬克思主義認(rèn)識論告訴我們，一個正確地認(rèn)識往往需要經(jīng)過實踐——認(rèn)識——再實踐——再認(rèn)識的多次反復(fù)才能完成。毛澤東說過“人的正確思想，只能從社會實踐中來......”實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。檢驗一個黨員或積極分子的入黨動機(jī)是否端正，不是光聽口頭上如何標(biāo)榜自己，唯一的、靠得住的是看他在實際生活、工作、學(xué)習(xí)中的所言所行，所作所為。

第三、積極主動地接受黨組織的嚴(yán)格培養(yǎng)和教育，不斷端正入黨動機(jī)。實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想需要長期的、艱苦的奮斗，在奮斗的過程中，艱苦和曲折是難免的。共產(chǎn)黨員不是生活在真空中，社會上各種思潮（個人主義、拜金主義等）會影響我們，因此，正確的入黨動機(jī)不可能是一勞永逸的，如果不注意人生觀的改造，就會動搖。因此，每位黨員和要求入黨的積極分子，都要嚴(yán)格要求自己，自覺地進(jìn)行自我反省，經(jīng)常審視自己的入黨動機(jī)，不斷加強自己的黨性修養(yǎng)。還要積極參加黨的活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接受黨組織的批評、教育和幫助，克服不正確的、不純潔的入黨動機(jī)，樹立和鞏固正確的入黨動機(jī)。

可以說，端正入黨動機(jī)是“以實際行動加入共產(chǎn)黨”的前提條件。沒有端正的入黨動機(jī)，就不是一位合格的共產(chǎn)黨員，更談不上以實際行動入黨。所以，強調(diào)的第一點就是“端正入黨動機(jī)”。

希望通過這次培訓(xùn)，能把大家一些不成熟、不正確的動機(jī)扭轉(zhuǎn)過來，當(dāng)然，動機(jī)的改變不是聽一兩次課就能解決的。要求入黨的同志還應(yīng)該懂得，端正入黨動機(jī)，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情，要長期地注意檢查自己做黨員的動機(jī)，克服那些不正確的思想，決不能“入黨前拼命干，入黨后松一半”。

二、按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實際行動爭取入黨

要求入黨的同志，從提出入黨申請那天起，就應(yīng)當(dāng)努力實踐自己的入黨志愿，按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實際行動爭取入黨。

1.正確認(rèn)識和對待黨員標(biāo)準(zhǔn)

黨章第一條：年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的,可以申請加入中國共產(chǎn)黨。黨章第二條：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員?！h員的基本條件

黨員標(biāo)準(zhǔn)既不能降低，也不是高不可攀，只要自己認(rèn)真對照黨員標(biāo)準(zhǔn)找出差距，并盡快縮小這些差距，就能達(dá)到合格黨員的要求。

特別注意，黨員標(biāo)準(zhǔn)不等同于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”的標(biāo)準(zhǔn)。評過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”不等于就具備了黨員的條件，就能入黨。必須按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，不是只看一時一事的表現(xiàn)，需要進(jìn)行歷史的、全面的考察，要看歷史的、現(xiàn)實的表現(xiàn)，看政治品質(zhì)、思想覺悟和對黨的路線方針政策的態(tài)度?？傊?，要求入黨的同志要全面、正確地認(rèn)識和對待黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，并且對照標(biāo)準(zhǔn)找差距。要正確認(rèn)識自己，明確在哪些方面達(dá)到了黨員條件，哪些方面還沒有達(dá)到，找出克服和解決的辦法。

2.自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察

一個人剛剛提出入黨申請的時候，盡管有要求進(jìn)步的愿望，但他對黨的認(rèn)識不可能那么深刻，與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。要縮短這個距離，既需要個人的主觀努力，又需要黨組織的培養(yǎng)教育和幫助。所以，申請入黨的同志應(yīng)該自覺地接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察。

一是要主動向黨組織匯報自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)情況。二是要積極參加黨的活動。三是要認(rèn)真接受黨組織的培訓(xùn)。

四是要正確對待黨組織的考察。由于各人的情況不同，接受考驗的時間有長有短。每個申請入黨的同志都應(yīng)當(dāng)愉快地接受黨組織的這種考驗。即使沒有被批準(zhǔn)入黨，也要多從主觀上找原因，正視自己的缺點和不足，并以實際行動努力克服。

3.以實際行動爭取入黨(1)堅定的信念：樹立堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，始終保持政治上的清醒和堅定。

(2)過硬的本領(lǐng)：尊重科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)和工作中的骨干。(3)優(yōu)良的作風(fēng)：要有密切聯(lián)系群眾,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，一切從實際出發(fā)，說實話，辦實事的優(yōu)良作風(fēng)。

三、嚴(yán)格履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù)

（一）嚴(yán)格入黨手續(xù)，維護(hù)黨章的嚴(yán)肅性

主要手續(xù)：

1、自愿向黨組織提出申請。

2、要有兩名正式黨員作介紹人。

3、發(fā)展對象填寫入黨志愿書。

4、支部委員會對申請人進(jìn)行審查。５、支部大會討論發(fā)展對象的入黨問題，形成大會決議。６、上級黨組織指派專人同發(fā)展對象談話和審查批準(zhǔn)。７、被批準(zhǔn)入黨的預(yù)備黨員面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓。

嚴(yán)格履行入黨手續(xù)是為了保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，保證黨員隊伍的先進(jìn)性和純潔性。這是一項嚴(yán)肅的政治工作，必須按照黨章和有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)和程序。

（二）認(rèn)真履行程序，保證黨員質(zhì)量

１.自愿向黨組織提出入黨申請。必須自愿申請，因為入了黨就要承擔(dān)黨員的責(zé)任與義務(wù)。申請入黨應(yīng)當(dāng)遞交書面申請。審查中發(fā)現(xiàn)，大部分申請書過于簡單，一頁紙，照抄一些黨的綱領(lǐng)、歷史等，更談不上自己的認(rèn)識了。這都不合格。申請書一律用黑色碳素筆（藍(lán)黑色鋼筆）書寫。入黨申請書一般應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：一是為什么要參加中國共產(chǎn)黨，即對黨的認(rèn)識和入黨動機(jī)。二是本人的經(jīng)歷、家庭出身、家庭主要成員和主要社會關(guān)系的情況。三是自己的優(yōu)點、缺點和今后的努力方向?？梢詫φ拯h章中有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和黨員義務(wù)，衡量自己哪些地方符合條件，哪些地方做得不夠，存在什么差距，提出如何加以改進(jìn)，以實際行動爭取入黨。在匯報自己對黨的認(rèn)識時，要聯(lián)系自己的思想實際，談切身體會，不要照抄黨章，光寫空道理。

２.確定積極分子。申請入黨的同志，經(jīng)過一段時間的了解和考察，各方面表現(xiàn)較好，入黨愿望迫切，符合積極分子應(yīng)具備的條件的，經(jīng)團(tuán)員推優(yōu)，支委會研究，可以確定為積極分子。支部會指定1至2名正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人，對其進(jìn)行培養(yǎng)幫助，促使他們盡快成熟。

３.確定發(fā)展對象。積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)、教育和考察以及團(tuán)組織的推薦，聽取培養(yǎng)聯(lián)系人、黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)支委會討論，將基本具備黨員條件而準(zhǔn)備近期發(fā)展的確定為發(fā)展對象。但是首先必須經(jīng)過黨的基本知識的集中培訓(xùn)，時間不少于5——7天或40學(xué)時，且考試合格。也就是說，這次考試不能通過的，就不能確定為發(fā)展對象，不能發(fā)展入黨。確定為發(fā)展對象后，還要經(jīng)過1）政治審查2）公示3）預(yù)審等工作環(huán)節(jié)。

（三）預(yù)備黨員的吸收、考察和轉(zhuǎn)正 １.預(yù)備黨員的吸收（１）確定入黨介紹人（２）填寫入黨志愿書

（３）支部大會討論通過，做出決議（４）上級黨組織審查批準(zhǔn)

（５）入黨宣誓。預(yù)備黨員必須面向黨旗進(jìn)行入黨宣誓。黨章規(guī)定

第三篇：結(jié)合自身教學(xué)實際,談?wù)勀銓Α敖處熍c學(xué)生溝通的藝術(shù)”的認(rèn)識。

作為一名教師，我覺得要和學(xué)生良好的溝通，必須從一下幾點出發(fā)：

一、對學(xué)生的問題要有效回應(yīng)。

在學(xué)生有問題時，多數(shù)教師都能感覺出來，但是，對教師而言，僅僅看出問題是什么時候發(fā)生是不夠的，還需進(jìn)一步解決問題。教師之所以在解決問題的失敗往往是因為他們不知道如何做出有效回應(yīng)。其中教師之所以做出對學(xué)生而言的無效回應(yīng)是由于不恰當(dāng)?shù)恼Z言和站錯溝通立場所造成的。由于這些不恰當(dāng)?shù)恼Z言和溝通立場導(dǎo)致了沖突和誤會。

二、師生溝通中的口語藝術(shù)

語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實際上也就是師生間的語言交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語言的表達(dá)內(nèi)容外，還要重視表達(dá)語言的技巧。

（一）、幽默。

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會感到快樂，溝通也就通暢了。

（二）、委婉。

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

（三）、含蓄。

如一為老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯誤逃學(xué)剛來報到的學(xué)生時說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級??”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇。還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。

三、積極聆聽

聽學(xué)生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對方的講話上，打斷學(xué)生的講話等。

第四篇：結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)工作情況,談?wù)剬芾淼恼J(rèn)識與體會

通過學(xué)習(xí)管理這門課程，尤其是主講老師不書本、按照自己的思想主線隨意的表達(dá)自己的思想的講課方法，讓我們形良好的溝通和交流，我在這里表示非常喜歡這位老師，讓我覺得很舒服，很放松，并且讓我時刻開動大腦不停地在分析思考著。

剛剛步入社會的我，在我的工作之中，并沒有從事管理方面的工作。不過在本科期間，我曾經(jīng)擔(dān)任過班干部，學(xué)生會干部，也叢中體驗出了一些管理的經(jīng)驗，雖然當(dāng)時沒有理論支持，但是從實踐出發(fā)而來的理論顯便得更加真實，并且在某些方面顯得非常實用有效。

1、管理中要充分利用語言表達(dá)能力，鍛煉邏輯思維，以表達(dá)出你的想法，并且簡而易見的讓被管理者牢記。比如當(dāng)我們遇到組織活動或者來自老師分配的任務(wù)的時候，就顯示出了你作為一個管理者，是否有良好的語言表達(dá)能力來與被管理者溝通，并且是否能表述清楚，深入人心，讓被管理者明白，并且積極的響應(yīng)。在邏輯方面，有些被管理者的心思比較粗糙，并不細(xì)膩，可能再某些技術(shù)領(lǐng)域非常卓越，可以專心做好一件事，但是卻不能完整的聽完你對他的表述，這是我們一定要1、2、3簡單的說明白，越簡單的話讓對方聽明白，越顯示出了你的高明！

2、管理中要充分做好表率作用，我出生自一個軍人家庭，正所謂“將有必死之心，士無貪生之念”，做好表率，下屬和被管理者自然就會被你有所感染，如果一個管理者連自己都管理不好，那何談來管理別人呢？

3、組織協(xié)調(diào)工作，不能蠻橫強加，一定要多運用技巧。其實我認(rèn)為管理者在管理中，也是需要運用技巧和手段的，你要在你的被管理者心中藏入一個信念，這個信念會引導(dǎo)著他崇拜你、跟隨你，做好他的工作來為你取得榮譽。就像我知道在戰(zhàn)爭中有很多動員口號，這些口號是在打仗前非常必備的，他能穩(wěn)定軍心，并且能夠使人振奮，信心倍增！

4、多鼓勵、少批評、多理解。我認(rèn)為既然你能夠成為一名管理者，說明你對管理方面的理解要比別人優(yōu)秀一些，在某些感知能力、理解能力方面也可能與被管理者有所不同。那么差異化就形成了你的想法你的下屬并不一定能很好的被執(zhí)行，這時候你需要的可能不是嚴(yán)厲批評，也可能是鼓勵，激勵，加上理解，最后才是批評。我認(rèn)為在管理中，最好的管理者是激發(fā)出員工的潛力，而并不是給足員工壓力。這也是優(yōu)秀管理者和普通管理者的區(qū)別。

在課余時間，我又對管理學(xué)基本理論加以學(xué)習(xí)，以獲得更多的理論基礎(chǔ)充實自己，一下是我的學(xué)習(xí)體會：

現(xiàn)代管理理論的新突破

我們可以把系統(tǒng)管理理論和權(quán)變管理理論，看成是現(xiàn)代管理理論的雛形。這兩種理論都在兼收并蓄了傳統(tǒng)管理理論，諸如行為科學(xué)理論，“管理科學(xué)”理論以及相應(yīng)發(fā)展起來的各學(xué)派理論的基礎(chǔ)上，突破了原有的框框，使管理理論朝著統(tǒng)一的方向前進(jìn)了一大步。具體地講，現(xiàn)代管理理論所突破的框框，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

1.在對人的看法上

從“科學(xué)管理”到后來的“管理科學(xué)”，都將人看作是“經(jīng)濟(jì)人”；行為科學(xué)將人看作是“社會人”；而系統(tǒng)與權(quán)變理論則把人看作是“復(fù)雜人”，認(rèn)為人是懷著不同需要加入組織的，而且人們有不同的需要類型；不同的人對管理方式的要求也是不同的。

2.在管理的范圍和涉及的組織要素上“管理科學(xué)”主要是計劃與控制方面，涉及的主要要素是技術(shù)、組織機(jī)構(gòu)和信息；行為科學(xué)的范圍主要是組織活動中的人際關(guān)系，包括了人和團(tuán)體的，所涉及的組織要素主要是人、組織機(jī)構(gòu)和信息；而系統(tǒng)與權(quán)變理論適用的管理范圍是組織的整個投入--產(chǎn)出過程，涉及到組織的所有要素。

3.在管理的方法和手段上“管理科學(xué)”多用一些自然科學(xué)的方法，采取

邏輯與理性的分析，準(zhǔn)確衡量等手段，行為科學(xué)多取自社會科學(xué)的方法，采用影響、激勵、協(xié)調(diào)等手段來誘發(fā)績效；而系統(tǒng)與權(quán)變理論則綜合自然科學(xué)與社會科學(xué)的各種方法，運用系統(tǒng)與權(quán)變的觀點，采取管理態(tài)度、管理變革、管理信息等手段使組織的各項活動一體化，進(jìn)而實現(xiàn)組織的目標(biāo)。

4.在管理目的上“管理科學(xué)”追求的首先是最大限度的生產(chǎn)率；其次是最大限度的滿意，行為科學(xué)的管理目的則相反；而系統(tǒng)與權(quán)變理論追求的不是最大，而是滿意或適宜，并且是生產(chǎn)率與滿意并重，或利潤與人的滿意并重，不存在誰先誰后的問題。

綜上所述，系統(tǒng)與權(quán)變理論作為一種新的管理理論的探索，對管理理論的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)是巨大的。

第五篇：通過對《初中歷史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用》的學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際,談?wù)動心男┛梢蚤_發(fā)與利用課程資源

作業(yè)6：通過對《初中歷史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用》的學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)動心男┛梢蚤_發(fā)與利用課程資源？

歷史學(xué)科是一個國家和一個民族的記載，使得歷史教學(xué)擁有極為豐富的課程資源。通過對《初中歷史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用》的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的歷史教學(xué)，我認(rèn)為以下資源可以開發(fā)和利用。1．歷史教材。

教材一直是課程資源的核心，是進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。歷史教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點，選擇對學(xué)生知識、能力以及情感、價值觀的發(fā)展有益的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣和經(jīng)驗出發(fā)，展現(xiàn)全面而有特色的歷史知識。同時，是對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的直接素材。教材中配有大量的圖片、文字更直觀形象地闡述、再現(xiàn)歷史。

2．歷史教師

“教師資源”包括教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略和學(xué)科素養(yǎng)，最主要體現(xiàn)在對教材的優(yōu)化上。整個歷史教學(xué)中，教師是最了解學(xué)生的知識、能力、興趣等，并且能按學(xué)生的需要設(shè)計教學(xué)活動，決定課程資源的選擇和利用，選擇實用信息，加以去粗取精，從而完成由課程標(biāo)準(zhǔn)到教材再到信息的復(fù)歸，實現(xiàn)化繁為簡，化難為易的目的。歷史教師具有豐富的歷史知識和相關(guān)學(xué)科的知識，能夠在學(xué)生面前展現(xiàn)一種通曉古今中外、博識天文地理的人格魅力，這對教學(xué)效果是一種潛移默化的影響。教師的素質(zhì)狀況決定了課程資源的范圍、開發(fā)與利用的程度以及發(fā)揮的水平，在實際的教學(xué)中，許多教師在自身以外的課程資源十分缺乏的情況下，往往能夠充分發(fā)掘自身，實現(xiàn)課程資源價值的更高水平發(fā)揮。

3、館藏資料——教學(xué)的有益補充

學(xué)校圖書室是歷史課程資源的一個重要組成部分。歷史學(xué)科是一門綜合性很強的人文學(xué)科，充分利用學(xué)校和社會圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)來接觸一些歷史讀物和歷史信息，以豐富學(xué)生的知識。其中的“歷史文獻(xiàn)、通俗的歷史讀物、歷史期刊雜志、歷史小說以及考古、文學(xué)和旅游”等方面的讀物，他們能夠豐富學(xué)生的社會、人文知識，加深他們對歷史課程內(nèi)容的理解與掌握。4．歷史音像資料。

歷史音像資料課程資源，既包括真實的歷史記錄片、錄音，也包括歷史題材的影視作品。它更能生動的展現(xiàn)給學(xué)生，在學(xué)生感興趣的同時就學(xué)會了不少知識，所以是一種不可缺少的課程資源的補充。和傳統(tǒng)的資源是截然不同的。前者的內(nèi)容科學(xué)可信，真實地展現(xiàn)了某一段歷史事件、歷史人物，對學(xué)生理解和掌握歷史有不可替代的作用；后者雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和歷史理解能力，但使用要慎重，尤其是娛樂性的歷史題材影視作品，往往帶有戲說成分，不能作為歷史課程資源。

5．歷史遺跡和各類博物館、紀(jì)念館。

中國悠久的歷史給我們留下了豐富的歷史遺跡、遺址，蘊涵豐富歷史內(nèi)容的博物館、紀(jì)念館以及人文景觀和自然景觀，這些都能夠給學(xué)生直觀的歷史感受，是我們必須開發(fā)和利用的歷史課程資源。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下多帶學(xué)生去參觀歷史的遺跡、遺址和各類博物館、紀(jì)念館以及歷史悠久的人文景點，將課堂教育的范圍擴(kuò)大化。在這一點上還可以動員學(xué)生家庭的力量，全面地利用這些實物資源。此外，我們還可以利用家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等資源，使其能夠服務(wù)于歷史教學(xué)，讓我們的孩子愛上歷史，愛上學(xué)習(xí)。6.網(wǎng)絡(luò)資源。

互聯(lián)網(wǎng)是一個龐大而豐富的資訊庫，其中有很多用于教學(xué)的多媒體素材，特別在歷史教學(xué)中，用動畫、圖片、聲音等多媒體手段輔助教學(xué)已越來越顯現(xiàn)出它的優(yōu)越性。過去，歷史的不可重復(fù)性需要歷史教師用很大的力氣費很長時間去描述歷史人物和歷史事件，現(xiàn)在用生動形象、有血有肉的多媒體素材就能使歷史得以再現(xiàn)，“寓教于史，寓教于樂”，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又使學(xué)生更容易理解和接受；既提高了課堂教學(xué)的效率，又促進(jìn)了歷史的課堂教學(xué)改革，提高歷史教學(xué)的水平。

總而言之，我們可以利用我們周圍一切可以利用的資源，讓歷史服務(wù)與學(xué)生，也讓學(xué)生愛上歷史。