第一篇：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下,如何做好班主任工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是每個(gè)教育工作者不斷在思考、探索的問題

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，如何做好班主任工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是每個(gè)教育工作者不斷在思考、探索的問題。做好后進(jìn)生的思想的政治轉(zhuǎn)化工作以及保進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。保證“后進(jìn)生，進(jìn)得來，留得住”。是后進(jìn)是生幫教工作中的主要任務(wù)。本學(xué)年，我班后進(jìn)生的比例達(dá)到20%以上，他各有各的個(gè)性，各有各的不足與優(yōu)點(diǎn)，各有各的形成后進(jìn)的原因；這對今后的轉(zhuǎn)化工作帶來了不小的困難，為了盡可能的轉(zhuǎn)化這些后機(jī)進(jìn)生，讓他們在本學(xué)年內(nèi)都能取得進(jìn)步，現(xiàn)在訂本學(xué)年的后進(jìn)生教工作如下：

1、從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心后進(jìn)生，熱愛后進(jìn)生，做到愛生如愛子。

2、后進(jìn)生在思想上開始積極要求上進(jìn)，本學(xué)期選

出一倆名后進(jìn)生，讓他們充實(shí)到班干部隊(duì)伍中，樹立他們的信已心，給他們創(chuàng)造個(gè)充分展示自我的機(jī)會。

3、采用學(xué)生幫學(xué)生的方式，以點(diǎn)帶面，一幫一，本學(xué)期班內(nèi)提定幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、讓他們每人自選一名后進(jìn)生為同桌，要求優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上幫助后進(jìn)，在課余時(shí)間解答的后進(jìn)生學(xué)習(xí)的問題、在思想上及教育后進(jìn)生，在各行舉止上方面影響后進(jìn)生，給后進(jìn)生以潛移默默的。

4、開展班級活動(dòng)，在活動(dòng)在盡量讓后機(jī)進(jìn)生成為主角，使他們在活動(dòng)感受集體的溫暖，體驗(yàn)成功的喜悅增添進(jìn)步的信心，激發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力。

5、加強(qiáng)做好家訪工作，教育是學(xué)校、社和會、家庭三者的結(jié)合。因此；對后進(jìn)生訂家訪，對于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生重為重要。讓家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)，生活，思想情況，也可以了解到后進(jìn)生在校的情況，做到雙管齊下，與家長共同教育、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在家訪時(shí)，盡量向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)好的方面，讓家長對自己的子女產(chǎn)生希望，增添信心。每次家訪都務(wù)必作好記錄。

6、對每個(gè)學(xué)生實(shí)行分階段教育。第一階段主要是從思想上學(xué)習(xí)上給每個(gè)學(xué)生提出最低的進(jìn)步要求。第二通過開展系列的活動(dòng)，給后進(jìn)生展示個(gè)性的機(jī)會，并在這個(gè)階段對后進(jìn)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。第三階段，鞏固前兩階段取得的成績基礎(chǔ)上，對后進(jìn)生提出更高的要求。

2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期升大部后進(jìn)生幫教總結(jié)

撰寫人：李偉明

一、基本情況

由于升大實(shí)行自愿報(bào)名原則，學(xué)生進(jìn)入升大班不設(shè)門檻，來者不拒，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本屆升大學(xué)生高二曾受各類處分的學(xué)生有30人，其中2人留校察看，16人記過處分，學(xué)生整體素質(zhì)普遍較差。

學(xué)生在暑假補(bǔ)課期間表現(xiàn)出的紀(jì)律散漫、蠻不講理、不尊重老師、隨地丟垃圾、起哄等，使我們認(rèn)識到本屆升大紀(jì)律整頓的急迫性。隨著高考各科復(fù)習(xí)的深入展開，少數(shù)基礎(chǔ)差又無心求學(xué)的學(xué)生露出廬山真面目，結(jié)合升大級的實(shí)際情況，本學(xué)期我們把幫教的重點(diǎn)放在平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)較差的少數(shù)學(xué)生上，把屢教不改的個(gè)別學(xué)生劃為幫教的基本對象，指定科任責(zé)任到人；此外，我們把各班月考倒數(shù)和個(gè)別偏科嚴(yán)重的學(xué)生對進(jìn)行了專門的幫教，經(jīng)過全體老師耐心、細(xì)致的幫教工作，保證了升大的整體紀(jì)律和學(xué)風(fēng)，基本實(shí)現(xiàn)了“紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃”的目標(biāo)。

二、德育轉(zhuǎn)化主要成績：

1、學(xué)生整體表現(xiàn)良好，無重大違紀(jì)（記過或以上）現(xiàn)象。高二曾受留校察看、記過和警告處分的30多位學(xué)生一改紀(jì)律散漫的壞習(xí)慣，精神面貌煥然一新，在升大期間絕大多數(shù)沒有違紀(jì)行為。

2、整體的班級日常規(guī)范管理出色，在每月文明班評比中，全部都是一檔、二檔班，并有多個(gè)班連續(xù)多次被評為一檔班。

3、幫教對象聽從安排，服從教育，紀(jì)律和學(xué)習(xí)普遍都有明顯進(jìn)步。

4、住宿紀(jì)律整體表現(xiàn)良好，學(xué)生服從教官老師管理，學(xué)生住宿期間私自拉電、打牌賭博等違紀(jì)行為基本杜絕，飯?zhí)眉o(jì)律優(yōu)良，戀愛之風(fēng)得到最大程度的限制，全部住宿學(xué)生能按時(shí)購買飯票。

5、在學(xué)校升旗、校運(yùn)會、演講比賽、歌唱比賽、捐款等重大集體活動(dòng)中，學(xué)生踴躍參與，成績優(yōu)異。班級組織有條不紊，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)。

6、在上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的課堂檢查、衛(wèi)生檢查等突擊檢查和常規(guī)檢查中，無發(fā)現(xiàn)明顯違紀(jì)現(xiàn)象，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的普遍好評。

三、主要幫教措施：

1、貫徹落實(shí)學(xué)校政教處后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的各項(xiàng)措施。

A、要求全體教師齊抓共管，班主任工作要高度負(fù)責(zé)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要細(xì)致、嚴(yán)格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

B、按時(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，及時(shí)匯報(bào)總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的理想前途教育。

A、經(jīng)常結(jié)合具體例子分析當(dāng)前社會就業(yè)形勢，讓學(xué)生真正體會升大對前途的重要性，牢記升大的目的，堅(jiān)定升大的決心。

B、分析學(xué)生升大學(xué)習(xí)的有利條件：年輕精力充沛、無后顧之憂還有老師專門輔導(dǎo)等，提高學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，感染后進(jìn)生行為。

建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進(jìn)生：

A、明確班級奮斗目標(biāo)，立志爭當(dāng)“文明班”、“標(biāo)兵班”。

B、制定公認(rèn)的班級道德行為規(guī)范，樹立正確的集體輿論和價(jià)值觀念。C、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，形成班級體核心，培養(yǎng)學(xué)生集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。

D、對學(xué)生一視同仁，做到班務(wù)工作公平、公開、公正，防止歪風(fēng)邪氣的干擾。

4、責(zé)任到人，相互配合，轉(zhuǎn)化工作常抓不懈

A、各班根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時(shí)的觀察和了解，初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)對象，由班、科任協(xié)商指定老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。B、幫教教師要深入了解和研究轉(zhuǎn)化對象，了解學(xué)生的性格特征、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生校內(nèi)校外、家庭社會的表現(xiàn)，在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，為有的放矢地因材施教奠定基礎(chǔ)。

C、根據(jù)后進(jìn)生德育轉(zhuǎn)化長期性和反復(fù)性的特點(diǎn)，充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過程的曲折性，轉(zhuǎn)化工作要耐心、細(xì)致，抓反復(fù)、反復(fù)抓。

5、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

A、教師首先掌握差生自尊心強(qiáng)而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護(hù)的態(tài)度對待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。

B、一方面，從實(shí)際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問題，允許學(xué)生偶爾犯小錯(cuò)誤，爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤；善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分肯定和鼓勵(lì)，逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹立信心。

C、另一方面，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，哪怕是很微小的錯(cuò)誤，老師也要及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽之任之。

6、家庭、學(xué)校、社會形成轉(zhuǎn)化合力。

A、積極與家長溝通，定期向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，按要求完成家訪任務(wù)，對學(xué)生遲到、曠課、請假等違紀(jì)行為，要求班任第一時(shí)間向家長反映，了解情況。

B、對德育考核較差的同學(xué)，集中組成學(xué)習(xí)班，由部長利用晚修前半小時(shí)定期對其進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)化教育。

由于種種原因，升大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也存在諸多亟待改進(jìn)之處： 學(xué)習(xí)上，個(gè)別升大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)風(fēng)不夠濃厚，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，缺乏時(shí)間緊迫感，缺乏競爭意識，缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)毅力等等，本屆升大臨界生面積比較大。如何保證本屆升大的教學(xué)質(zhì)量，這都意味著本屆升大全體教師需要付出更大的努力和承受更大的壓力。

紀(jì)律上，紀(jì)律不自覺，部分學(xué)生衛(wèi)生意識差，無養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣，講粗口、課間大聲喧嘩等違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

下學(xué)期，升大部將繼續(xù)與學(xué)校各部門緊密合作，在確保學(xué)生良好紀(jì)律的同時(shí)，工作將圍繞高職考備考來展開，我們將加大升大教學(xué)常規(guī)管理的力度，認(rèn)真組織每一次的高職模擬考試，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，爭取在06年高職考中取得好成績。

升大部