第一篇：XX幼兒園園風(fēng)建設(shè)總結(jié)

XX幼兒園園風(fēng)建設(shè)總結(jié)

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XX幼兒園園風(fēng)建設(shè)總結(jié)

近期，我隨市教育干部培訓(xùn)班先后深入到南京市鼓樓幼兒園，蘇州市花朵幼兒園等四所全國知名幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，感受頗深。他們樹立了以人為本的指導(dǎo)思想，堅持機(jī)制創(chuàng)新，不斷豐富幼兒園文化內(nèi)涵，從制度文化、課程文化、教師文化等方面，高品位、高標(biāo)準(zhǔn)地構(gòu)建幼兒園文化，形成了具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌。我深深認(rèn)識到：園風(fēng)是幼兒園文化的具體體現(xiàn)，是凝聚和激勵教師進(jìn)行教育改革的精神力量，是幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。下面，就加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

一、堅持人本與科學(xué)的相融，建設(shè)人本民主、科學(xué)規(guī)范的制度文化

幼兒園制度文化既是幼兒園精神文化的外在顯現(xiàn)，也是幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)的有力保障，因此在幼兒園文化中，制度文化的建設(shè)具有十分重要的作用。馬斯洛的“需要層次理論”指出：人的需要從高到低列為五個層次，其中“自我實現(xiàn)”是最高層次的需要。為此，在制度文化建設(shè)方面，應(yīng)積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的融合，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本目的的制度文化體系：

(一)努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型集體，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

(二)將傳統(tǒng)的“以事為核心”變?yōu)椤耙匀藶楹诵摹钡墓芾碇贫?，注重激發(fā)教師的主體意識，增強(qiáng)教師自我管理能力。讓教師參與到幼兒園規(guī)章制度的修訂當(dāng)中，人人參與，體現(xiàn)教師的主人翁意識，使規(guī)章制度在完善的過程中，最大化的體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度。

(三)實施互動管理，干部教師互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。干部以身作則，領(lǐng)著教師干，做給教師看，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實施互動式的情境管理。傾聽教師們的想法，進(jìn)行反思、改進(jìn)，達(dá)到干部與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

二、德能兼修，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實進(jìn)取的教師文化

幼兒的發(fā)展說到底就是教師的發(fā)展，堅持和倡導(dǎo)以人為本，滿足人的需要，積極為教師的成長搭建平臺，努力促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)的提高。

(一)加強(qiáng)思想建設(shè)，培育和發(fā)揚(yáng)一種一脈相承的精神。

幼兒園的發(fā)展需要一種精神，這種精神是幼兒園的靈魂，是鼓舞大家不懈追求的號角。陳鶴琴先生為鼓樓幼兒園留下了寶貴的財富，其中最重要的是他終生致力于學(xué)前教育事業(yè)的精神。陳鶴琴先生在他的《幾點(diǎn)宏愿》中寫道：“愿全國的教師們懷著鞠躬盡瘁、死而后已的精神去教導(dǎo)兒童，訓(xùn)練兒童”。鼓樓幼兒園繼承了這筆寶貴財富，而且在一代又一代鼓樓人身上發(fā)揚(yáng)光大，他們把這種精神注入到了每一位教師的血液里，體現(xiàn)在每一位鼓樓人身上。正是有了這種繼承和發(fā)揚(yáng)，鼓樓幼兒園才得以躋身于全國名園之列。

(二)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，促教師專業(yè)知識素質(zhì)的提高。

建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園長引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式使大家充分認(rèn)識到：參加繼續(xù)教育、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)是每個教師應(yīng)盡的權(quán)利和義務(wù)。在鼓勵教職工積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修的同時，還要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化新《綱要》精神、幼教理論、現(xiàn)代化教學(xué)技能等方面的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，全面提升教育素質(zhì)。

(三)以科學(xué)觀察為前提，促教師專業(yè)實踐智慧的增長。

教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，必須樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實踐智慧基本功的訓(xùn)練。因此，要結(jié)合教育教學(xué)及課題研究的需要，進(jìn)行以問題解決為目標(biāo)，以科學(xué)的觀察為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方法的基本功訓(xùn)練，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運(yùn)用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

(四)以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。

首先，堅持求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，走實踐-反思-再實踐-再反思的研究之路，構(gòu)建幼兒園-教研組-班級-個人四級教研網(wǎng)絡(luò)。以教改為核心，從教師發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，以教師原有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)教師自我建構(gòu)自我領(lǐng)悟。

開展集體備課活動，凝聚集體智慧，在合作中達(dá)到資源共享。引領(lǐng)大家結(jié)合教育教學(xué)中的實際問題、熱點(diǎn)問題開展有效的研討，結(jié)合教育教學(xué)實踐案例，相互交流學(xué)習(xí)。既促進(jìn)了名師迅速成長，又帶動了教師整體素質(zhì)的提高。

其次，通過園本課程建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。幼兒園課程具有很強(qiáng)的師定性特征，教師是幼兒園園本課程建設(shè)和實施的主要角色，因此，在園本課程的構(gòu)建過程中，教師要自覺和富有成效地提高自己的能力和水平，不斷地增強(qiáng)自己的課程文化反思力。可以說，園本課程建設(shè)的過程也是教師成長的過程。制定課改方案，明確方向目標(biāo)，搜集資料，挖掘內(nèi)容，開展多種形式的實踐活動，教師與教材對話，與幼兒對話，提高反思性的研討與自己對話……教師參與園本課程建設(shè)實踐研究的過程中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，教學(xué)理念、教學(xué)行為在此過程中得到了很好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)科研和課程建設(shè)的學(xué)力、能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，從而使園本課程的建設(shè)過程成為加快教師專業(yè)化成長的歷程。

三、堅持課程生活化，建設(shè)體系開放，體制創(chuàng)新的課程文化《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！薄俺浞掷米匀画h(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！碧K州市花朵幼兒園充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，本著發(fā)掘、拓展、整合的原則，積極利用各種資源，讓幼兒與大自然、大社會親密接觸，從周邊的生活中汲取營養(yǎng)，整合顯性課程和隱性課程的效應(yīng)，形成了建立在幼兒真實生活基礎(chǔ)上的獨(dú)具特色的園本課程。

兒童的發(fā)展是在適宜的課程文化中進(jìn)行的。然而，在傳統(tǒng)的幼兒園課程文化中，成人文化長期居于主導(dǎo)地位。幼兒園成為“將原材料制成產(chǎn)品以滿足生活中各種需要的工廠”。這種工具主義課程觀下的課程文化造成的結(jié)果正如盧梭所言：我們將會造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。因此，幼兒園課程文化建設(shè)要適應(yīng)兒童的發(fā)展，讓幼兒參與到課程文化的協(xié)商建構(gòu)之中，尊重兒童主體性，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)兒童文化遵循著自身的規(guī)律向成人文化發(fā)展，逐步實現(xiàn)兒童的社會化和文化化。

花朵幼兒園教師引導(dǎo)幼兒親近大自然，尋找生活教育的源泉，貼近周圍生活，捕捉生活教育素材，走向社會，擴(kuò)展生活的空間。這些豐富多彩的教育契機(jī)，不僅開闊了幼兒眼界，拓展了幼兒園的課程內(nèi)容，而且發(fā)展了幼兒的社會意識，讓幼兒從成人預(yù)設(shè)的“書本世界”、“模擬世界”里跳了出來，貼近幼兒的真實生活，直面幼兒的成長需要，使幼兒更加關(guān)心社會，關(guān)注周圍生活，自然而然的融入社會，并從中體驗到一種被接納、被重視的感受，他們的學(xué)習(xí)與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起，更有效地調(diào)動他們的智慧，去探索、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，更有效地去同化外部世界。

總之，幼兒園只要不斷進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，就一定能促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，提升幼兒園的保教質(zhì)量。

XX幼兒園園風(fēng)建設(shè)總結(jié)

為貫徹落實省、市、區(qū)、鎮(zhèn)教育會議精神，深入開展以“三進(jìn)三聯(lián)三率先、三創(chuàng)三比三促進(jìn)、陽光承諾活動”為主要內(nèi)容的“強(qiáng)化管理促三風(fēng)，聚焦課堂提質(zhì)量，為民服務(wù)零距離，教育優(yōu)先惠民生”主題活動，掀起“三風(fēng)”新高潮，根據(jù)鎮(zhèn)教育總支《陳爐鎮(zhèn)小教系統(tǒng)“三風(fēng)”建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建活動實施意見》精神，結(jié)合我園教育實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

“三風(fēng)”建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以強(qiáng)化管理、制度建設(shè)、惠民工程為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦人民滿意教育為目標(biāo)，進(jìn)一步扎實推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，進(jìn)而形成注重傳承、崇尚科學(xué)風(fēng)清氣正、銳意進(jìn)取的一流園風(fēng);愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)的良好教風(fēng);志存高遠(yuǎn)、勤于實踐、誠實守信、樂觀向上的濃厚學(xué)風(fēng)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長：郭瑞鋒成員：全體保教人員。

三、具體措施：

(一)加強(qiáng)綜合管理，形成良好園風(fēng)。

1、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的效能作用和教職員工的工作效率。認(rèn)真落實“提速、提質(zhì)、為人民、促發(fā)展”要求，樹立良好的工作作風(fēng)，推進(jìn)教育的規(guī)范化。提高服務(wù)質(zhì)量，認(rèn)真查找自身的不足和制約幼兒園發(fā)展的不利因素，及時整改。為幼兒園的和諧發(fā)展鋪平道路。

2、依法治園、依法治教。要全面貫徹落實黨的教育方針政策，自覺執(zhí)行《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，積極化解、及時處理好各種矛盾，大力維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育大局穩(wěn)定。

3、落實園長責(zé)任制。全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，園長負(fù)總責(zé)，制定科學(xué)的工作方案并狠抓落實。建立完善的管理機(jī)制，實行有效地層級管理，明確各部門工作職責(zé)，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落實園領(lǐng)導(dǎo)帶班，保教人員值班制度，認(rèn)真填寫園務(wù)日志。

4、建設(shè)安全文明幼兒園。要把建設(shè)安全文明園作為常規(guī)工作來抓，要加強(qiáng)交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、校舍安全、運(yùn)動設(shè)施安全排查和整改。邀請消防部門來園進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。

5、深入開展行政權(quán)利公開，工作透明運(yùn)行，促進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。職權(quán)分工明確，目錄清晰，科學(xué)準(zhǔn)確，責(zé)任落實明確，全面推行辦事公開制度，政務(wù)公開、服務(wù)公開、獎懲公開、運(yùn)行機(jī)制公開，增強(qiáng)民主管理局。

6、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，優(yōu)化幼兒教師素質(zhì)，樹立典型，挖掘每位教職員工身上的閃光點(diǎn)，組織大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(二)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)。

1、抓職業(yè)道德建設(shè)。定期組織保教人員政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用，重學(xué)習(xí)、立師德、樹正氣。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不得少于一次。要積極開展立高尚師德、樹教育新風(fēng)為主題的師德學(xué)習(xí)評比活動，切實提高保教人員的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。堅持每學(xué)年對保教人員進(jìn)行師德考核，并與年度考核、績效工資、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先相掛鉤。

2、抓高保教人員管理工作。要加強(qiáng)對保教人員管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全管理制度和考核機(jī)制，實行保教人員值班制度、巡課制度，杜絕隨意曠課、遲到、早退。建立保教人員績效考評機(jī)制，杜絕保教人員在崗不在位，出勤不出力，在位不作為現(xiàn)象，形成有利調(diào)動教師積極性的競爭激勵機(jī)制。

3、抓班主任工作。要把班主任工作擺在重要位置，不斷創(chuàng)新工作思路和模式，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，定期開展班主任工作專題研討會，每學(xué)期不少于2次，積極探討新形勢下加強(qiáng)班級管理，增強(qiáng)工作實效的藝術(shù)和方法，動態(tài)掌握班級情況及時研究班級管理中出現(xiàn)的新情況新問題。

4、抓教學(xué)行為規(guī)范。園內(nèi)積極實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，嚴(yán)禁保教人員體罰和變相體罰幼兒。園內(nèi)要進(jìn)一步加強(qiáng)對落實教學(xué)常規(guī)五大環(huán)節(jié)的檢查工作，抓好教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核工作環(huán)節(jié)。

5、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，樹立行業(yè)新風(fēng)。服務(wù)質(zhì)量決定著幼兒園的生存和發(fā)展，樹立行業(yè)新風(fēng)是優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量的前提，因此在園領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，由班子成員共同制定了樹立行風(fēng)建設(shè)十點(diǎn)要求：微笑多一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，耐心久一點(diǎn)，愛心獻(xiàn)一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，做事勤一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，借口少一點(diǎn)，心胸寬一點(diǎn)。并號召全體教職員工牢記這十點(diǎn)要求將之付諸于一日工作實踐中。

6、抓工作作風(fēng)。堅持保教人員值班制度，健全辦公制度以保證辦公時間和辦公質(zhì)量，空堂教師必須堅持在校辦公。要加強(qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響幼兒;要敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課;要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量;要樂于奉獻(xiàn)，工作踏實肯干，努力提升育人水平。

(三)強(qiáng)化幼兒管理，形成良好的學(xué)風(fēng)。

1、抓德育實效。要突出德育首位，堅持育人為本，全面加強(qiáng)德育工作，實行德育工作園長負(fù)總責(zé)，分管園委會成員個體抓，形成各保教人員齊抓共管的德育工作機(jī)制，定期舉行法制教育、心里健康教育、愛國主義教育、文明禮儀教育、集體主義教育、前途理想教育等專題教育活動，法制專題教育每學(xué)期不少于1次，各班主任要堅持備好上好班會課和主題班會課，要充分發(fā)揮班集體育人陣地作用，積極開展有益的集體活動和第二課堂活動，讓幼兒進(jìn)的來、留得住、學(xué)得好。

2、抓“三結(jié)合”教育。要成立家長委員會，每學(xué)期至少召開一次幼兒家長會。加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、村委會的溝通和聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。要不斷拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育模式，整合幼兒園、家庭、社會教育資源，形成教育合力，提高德育工作的實效性。

3、抓幼兒安全管理。切實抓好幼兒考勤，班主任要認(rèn)真填寫考勤表，若遇特殊情況要在第一時間與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。并上報園領(lǐng)導(dǎo)。

4、關(guān)注特異體質(zhì)幼兒，幼兒園要高度重視特異體質(zhì)幼兒，采取切實有效的措施，耐心、細(xì)致地管好特異體質(zhì)幼兒。

5、抓規(guī)范養(yǎng)成教育。應(yīng)注重幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，針對我園薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)倡導(dǎo)并落實“興趣、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、禮儀”五種行為習(xí)慣養(yǎng)成教通過以上措施，使我園的各項工作有條不紊的開展，鼓勵每位教職員工敢于向領(lǐng)導(dǎo)提出有建設(shè)性的建議及科學(xué)辦園的策略，確保通過“三風(fēng)”建設(shè)使幼兒園的各項工作邁上新臺階。

陳爐鎮(zhèn)中心幼兒園

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第二篇：幼兒園四風(fēng)建設(shè)

幼兒園“四風(fēng)”方面突出問題整治方案

為貫徹落實中央在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求，按照縣委和局黨組部署要求，進(jìn)一步加強(qiáng)四風(fēng)建設(shè)，切實解決教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，按照縣委下發(fā)的《關(guān)于“四風(fēng)”方面突出問題專項整治工作方案》精神，根據(jù)學(xué)校實際制定“四風(fēng)”方面突出問題整治工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以縣委的方案精神為指導(dǎo)，切實解決職工群眾最關(guān)心的教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，以師風(fēng)建設(shè)為突破點(diǎn)，提升教育行業(yè)的服務(wù)水平，推動我園又好又快發(fā)展。

二、專項整治的重點(diǎn)任務(wù)

為了使“四風(fēng)”問題專項治理工作落實到實處，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委印發(fā)的《“四風(fēng)”方面突出問題專項整治工作方案》，使這項工作在職工群眾中引起強(qiáng)烈的共鳴。專項治理工作重點(diǎn)圍繞教職工關(guān)注度高、反映強(qiáng)烈的突出問題進(jìn)行，具體工作任務(wù)如下：

（一）整治文風(fēng)會風(fēng)問題。規(guī)范和減少各類會議、活動；堅決取消沒有實質(zhì)內(nèi)容、不解決實際問題的會議、活動。提倡開短會，簡化會議程序，限定會議時間和領(lǐng)導(dǎo)講話時間；推進(jìn)電子備課、網(wǎng)上辦公，提高工作效率。

（二）整治教職工紀(jì)律和工作作風(fēng)問題。堅決整治“庸懶散”，嚴(yán)肅處理遲到早退、無故曠工、擅離職守問題；嚴(yán)肅處置上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股、觀看影視節(jié)目等問題。堅決糾正部門工作人員對待師生員工和辦事群眾來訪態(tài)度生硬、推諉扯皮、消極應(yīng)付問題，不作為、慢作為、亂作為、辦事效率低下問題。

（三）整治只教書不育人的教風(fēng)浮躁問題。教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛科學(xué)、追求真理，堅決落實師德一票否決制，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。有效遏制教師隊伍在教學(xué)和科研工作中育人意識淡薄、敬業(yè)精神不足、專業(yè)素質(zhì)不高、學(xué)風(fēng)不濃、學(xué)術(shù)不端的浮躁風(fēng)氣和行為，全面提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）整治不勤儉和鋪張浪費(fèi)行為。規(guī)范公務(wù)接待活動，嚴(yán)禁部門及其工作人員違反規(guī)定進(jìn)行不必要的公務(wù)接待活動，嚴(yán)格控制公務(wù)接待費(fèi)用支出；減少沒有實質(zhì)內(nèi)容的出差、考察學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁借會議、考察以及以各種名義用公款旅游；嚴(yán)格部門預(yù)算和財務(wù)制度，不得隨意增加支出，不得報銷任何超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)以及與相關(guān)公務(wù)無關(guān)的費(fèi)用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)和辦公設(shè)備管理工作，嚴(yán)格實行固定資產(chǎn)使用年限制度，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)配置辦公用具，節(jié)約使用辦公用品；嚴(yán)格科研經(jīng)費(fèi)使用審批制度。增強(qiáng)教職工勤儉辦學(xué)意識，自覺杜絕浪費(fèi)。

三、專項整治的工作步驟

（一）制定專項整治實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。針對突出問題的專項治理，制定工作方案，明確工作目標(biāo)、方法步驟和具體措施。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長是專項治理的“第一責(zé)任人”，對我園的專項治理負(fù)總責(zé)，做到親自謀劃、親自推動、帶頭整改，真正把專項治理工作落到實處。

領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組

長： 成員：

（二）扎實開展自查督查工作。按照專項整治實施方案，結(jié)合實際自查自糾。通過自查和督查，找出突出問題，分析原因，提出治理對策和整改意見。

（三）改進(jìn)管理方式，注重建章立制。開展專項整治工作，要堅持標(biāo)本兼治，緊緊抓住制度建設(shè)這個根本。要把專項整治工作中的有效措施和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為規(guī)章制度，做到用制度管人管事，建立健全長效機(jī)制。

四、專項整治的工作要求

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識。對“四風(fēng)”問題、對群眾反映強(qiáng)烈的突出問題專項整治真抓真改、真見成效。要根據(jù)園安排部署，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把專項整治工作作為教育實踐活動整改落實的重中之重，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)明的紀(jì)律，下大決心、花大力氣去推進(jìn)，確保專項整治工作取得實實在在的成效。

（二）嚴(yán)格責(zé)任追究。要把正風(fēng)肅紀(jì)、查究責(zé)任貫穿于專項整治全過程。對專項整治工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)、敷衍應(yīng)付，對突出問題隱瞞不報、整改不力的要及時通報，對頂風(fēng)違紀(jì)違規(guī)、情節(jié)嚴(yán)重的要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

（三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。充分利用各種渠道，大力宣傳專項整治的經(jīng)驗做法，及時向教職工和家長公布專項整治的工作進(jìn)展和主要成效，接受教職工和家長的評議和監(jiān)督，促進(jìn)專項整治工作部署和要求落到實處。

第三篇：2015幼兒園園務(wù)總結(jié)（定稿）

2015幼兒園園務(wù)總結(jié)

第1篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和幼兒園的全體教職人員共同走過了創(chuàng)新。發(fā)展的又一個學(xué)期。我園認(rèn)真貫徹《幼兒園guǎnlǐ條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹立科學(xué)發(fā)展觀。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。

今天，我代表高樓鄉(xiāng)中心幼兒園向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師匯報這一個學(xué)期的工作情況：

一、加強(qiáng)幼兒園安全guǎnlǐ工作，確保師幼人身安全

安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。我園堅決執(zhí)行鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)的各項指示，健全安全常規(guī)制度和安全工作應(yīng)急預(yù)案。我園教職工人人都牢固樹立“安全第一”的思想意識，各班把安全工作納入班級日常guǎnlǐ日程，在日?；顒蛹敖逃虒W(xué)活動中對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護(hù)能力并掌握一定的自我保護(hù)技能。另外，本園能及時修繕幼兒活動設(shè)施設(shè)備及大型玩具器械，消除不安全因素。除此之外，本園保衛(wèi)工作比較到位，能切實做到管好門、保好門。并嚴(yán)把外來人員入門關(guān)，做好入園登記記錄，以確保幼兒安全。落實教師值日制度和跟車制度。幼兒入園、離園有值日教師迎送幼兒，維護(hù)秩序，跟車教師組織幼兒有序上下車，杜絕了安全事故的發(fā)生。

二、嚴(yán)抓各項工作，提高保教質(zhì)量

本學(xué)期開學(xué)初，為迎接新學(xué)期的到來，我園教師用靈巧的雙手把幼兒教室、活動走廊裝點(diǎn)得新穎別致。一面面內(nèi)容豐富的主題墻、一張張幼兒可愛的照片、一個個形狀各異的小球。都展示著我園教師的才華，也使幼兒園更富有兒童情趣。

這個學(xué)期幼兒園有許多剛?cè)雽W(xué)的新生，他們一下子離開父母，來到幼兒園。由于陌生的環(huán)境使他們無所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午睡，面對這些情況，我們的老師幾乎是屁股不著凳，每天都是左抱一個，右抱一個，哄完這個又哄那個。特別是我們小班與小小班的蘇良婭、何海瑞、蔡素珍等幾位教師不怕臟不怕累，guǎnlǐ著幼兒日常生活中的吃喝拉撒，當(dāng)然他們的行為也得到了家長的好評，都說“難得”、“難得”，不但她們是這樣，我們每位老師每天都是累得腰酸背痛，既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“媽媽”，又當(dāng)老師。每天都要想方設(shè)法、耐心地引導(dǎo)教育、照顧好每個孩子，經(jīng)過一個多月的努力和辛苦，小小班與小班的新生慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，經(jīng)過老師們的努力，孩子們的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭著找媽媽了。

教師們不僅guǎnlǐ著幼兒的日常生活，而且還要負(fù)責(zé)幼兒的教學(xué)。教師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表，提前一周備好課，并及時寫好課后反思。在教學(xué)過程中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒的智力和能力，順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。教師還利用空余時間，自制教玩具，為幼兒提供豐富的游戲材料，積極開展各類游戲活動，能科學(xué)地設(shè)立不同的區(qū)角，為幼兒提供表現(xiàn)能力的條件與機(jī)會。

一學(xué)期來，我園參加了形式多樣的教師外出學(xué)習(xí)，如：到市中心幼兒園桃花錦苑園區(qū)聽校本講座；去東巖鄉(xiāng)中心幼兒園聽公開課；去濱江幼兒園觀摩優(yōu)質(zhì)課評比以及去機(jī)關(guān)幼兒園參觀幼兒園教玩具展以及到永嘉參加“有效教學(xué)”的培訓(xùn)活動等等。在園內(nèi)，教師們通過相互學(xué)習(xí)，分組討論交流、總結(jié)反思，也不斷提高了教師專業(yè)發(fā)展。

與此同時，我們還開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)水平整體提升。上學(xué)期我園申報了瑞安市教科規(guī)劃課題，并上交了課題研究方案，通過一學(xué)期的努力與精心準(zhǔn)備。本學(xué)期我們收到了教育局教科室的課題立項通知書。我們將在接下來的一年半中實施并認(rèn)真完成課題研究。

三、抓好保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康

今年天氣變化大，相應(yīng)帶動了一些傳染病發(fā)生：上呼吸道感染、手足口病等傳染病。我園貫徹“以預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，組織孩子加強(qiáng)身體鍛煉，保證幼兒每天有兩個小時的戶外鍛煉。堅持每天認(rèn)真做好幼兒晨檢記錄和活動用品消毒記錄，并每周進(jìn)行活動室和幼兒睡房紫外線消毒，力爭為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。對于未來園幼兒，教師及時打電話了解原因；對來園的孩子，班級教師給予細(xì)心照顧，按時幫幼兒脫、添衣服。如有發(fā)現(xiàn)可疑病狀立刻隔離和要求家長帶孩子就疹。并積極向家長做好宣傳工作，這樣有效地預(yù)防傳染病的傳染。我們教師每周都會督促或為幼兒剪指甲，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到愛惜糧食，逐步養(yǎng)成文明講衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣。同時在本學(xué)期我園還配合了高樓鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行了“六·一”幼兒體檢活動，教師鼓勵幼兒積極參加體檢活動，并配合醫(yī)院醫(yī)生很好的完成了體檢工作。

四、開展豐富多彩的活動，使幼兒充分感受幼兒園生活的快樂

1、為豐富幼兒園外實踐活動，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點(diǎn)。本學(xué)期我園開展了春季踏青活動，帶領(lǐng)幼兒到附近的田地里游玩、散步，參觀油菜花。讓孩子充分感受大自然的美，家鄉(xiāng)的美，同時培養(yǎng)他們從小對周圍的事物感興趣，充滿好奇心，激發(fā)探索欲望。

2、這個學(xué)期我們還開展了迎“六·一”文藝匯演。今年的慶“六·一”活動，是早已列入工作計劃的。為了搞好這次慶祝六一的活動，我園全體教師在4月份就開始謀劃、排練文藝節(jié)目，從服裝到節(jié)目道具，教師們?yōu)楸敬窝莩鲎隽舜罅繙?zhǔn)備工作。本次匯演共有節(jié)目17個，以由黃釵妹老師與蔡素珍老師指導(dǎo)的大合唱拉開序幕以及以時裝模特秀落下帷幕。其中有三個節(jié)目為鄉(xiāng)校選送，并由蔡靖老師指導(dǎo)。而由我園教師王素愛和黃少男指導(dǎo)的舞蹈《小小魚花石》、王建宵和顏麗君指導(dǎo)的舞蹈《不倒翁》、何海瑞和葉燕娟指導(dǎo)的舞蹈《勝利搖滾》以及由王茹茹老師指導(dǎo)的舞蹈《孤單

芭蕾》同時參加了學(xué)區(qū)六一節(jié)目的比賽，并獲得了團(tuán)體第二名的好成績。本次幼兒園“六一”演出內(nèi)容十分豐富，幼兒園的每位幼兒都參與了表演，在鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)林校長、顏書記、高老師的關(guān)心與支持下，在我園全體教職工以及鄉(xiāng)校蔡靖老師、葉梨梨老師、張曉燕老師配合與幫助下，本次演出活動開展的非常成功，幼兒也獲得了對“六·一”兒童節(jié)較深的印象，更是受到了我園幼兒家長的高度評價。

五、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。本學(xué)期，幼兒園定期更新家教宣傳欄。及時發(fā)布活動照片、班級課程計劃，加強(qiáng)與家長的交流，建立了一個很好的對外宣傳的窗口。幫助家長獲得新的教育理念，更加科學(xué)的實施家庭教育。除此之外，家長對我園舉行的“六一”文藝匯演活動給予了極高的支持，部分家長都抽空到幼兒園幫助教師一起為幼兒化妝，維持演出場地秩序，并對此次活動給予了很高的評價。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當(dāng)面交流等，充分的交流、溝通促進(jìn)了家園一致教育。

六、存在不足及努力方向

總結(jié)一學(xué)期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強(qiáng)；游戲活動的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；教師主動開展教科研的意識還不夠等等......但我們堅信：在鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，幼兒園全體教職工將一起努力攜手再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新、再拼搏、再創(chuàng)幼兒園的輝煌。

第2篇：實驗幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、園務(wù)管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對教工從思想、生活上實行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展集體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺，每月為教職工或家長培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務(wù)服務(wù)活動。加強(qiáng)對保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導(dǎo)工作。

成績：2015。3獲全國教育科研先進(jìn)單位，2015。5獲全國百佳特色示范幼兒園、二、師資隊伍： 幼兒園樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓(xùn)活動，加強(qiáng)師資隊伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

成績：2015。2評全國教科研實驗工作者3名，2015。4評區(qū)勞模1名，2015。5評市骨干教師1名，2015。5推薦市教科研先進(jìn)個人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%；三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的內(nèi)容。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進(jìn)行了更換。

成績：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全責(zé)任事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)？保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動的外出觀摩與本園語言教學(xué)二次研討，通過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動；開展音樂、計算教學(xué)輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，師徒幫教結(jié)對活動不同范圍開放活動。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動。激發(fā)教師參與科研活動的積極性，并形成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會制度。并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

成績：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師范學(xué)院公開教學(xué)3節(jié)。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學(xué)校講座4次、舉辦校園家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運(yùn)動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表，學(xué)期致家長的一封信?！傲弧迸c各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強(qiáng)與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷，虛心聽取家長們的意見和建議。

六、后勤工作

幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度，切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類餐點(diǎn)按時提供給幼兒，把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。

行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術(shù)：

資料管理實現(xiàn)無紙化，建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供最及時的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進(jìn)理念。

第3篇：2015年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

伴隨著虎年的到來，2015年的工作已畫上圓滿的句號！本，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個性發(fā)展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，幼兒園不僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、實行目標(biāo)管理，建立各項規(guī)章制度。

幼兒園實行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實施，是將目標(biāo)層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位，互相督促，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細(xì)，從而使工作效率得到一定的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現(xiàn)的目標(biāo)，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標(biāo)的實施。不斷完善各項規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設(shè)立獎金。來推動教職工的積極性。

二、堅持保教并重，注重提高教師素質(zhì)。

認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù)，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃如：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識到保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。

三、完善教研活動，推動幼兒發(fā)展

1、，根據(jù)我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學(xué)質(zhì)量，完善教研各項規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。

2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，選擇教學(xué)內(nèi)容，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排。每月會將教學(xué)目標(biāo)作為測查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測，檢驗各位老師的教學(xué)效果，并作為考核的一項內(nèi)容。

3、科學(xué)合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認(rèn)真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì)。

4、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展。各班開展了教師節(jié)活動，十一國慶節(jié)的詩歌朗誦，八月十五中秋節(jié)的活動圣誕節(jié)的慶?；顒?，四、衛(wèi)生保健方面

1?？茖W(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

2。嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。3。h1ni流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查，確保幼兒的安全。

4。做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測量身高體重，做好評價工作。

5。加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進(jìn)行隔離。

五、從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患；再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

六、家長工作

幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進(jìn)家長，社區(qū)對幼兒園教育的認(rèn)識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社區(qū)作為一個重要來開展。

1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。

2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的。

以上是我們所作的一些工作，雖然取得一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、要提高員工的自主性治理、探索與實踐的的意識。

2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。

3、提升教學(xué)活動的質(zhì)量，讓每個孩子學(xué)有所獲！

4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力。

5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。

6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。

7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

城南中心幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，正在一步一個腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績！

第4篇：2015年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

時間飛逝轉(zhuǎn)眼間，一年忙碌而又充實的工作不知不覺已悄然而逝，反思過去的一年，在施園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理。形成“敬業(yè)團(tuán)結(jié)務(wù)實創(chuàng)新”的園風(fēng)，贏得了良好的聲譽(yù)，為了揚(yáng)長避短，先將各項本工作做如下總結(jié)：

一、實行目標(biāo)管理建立各項規(guī)章制度

為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn)，我們制定了各項規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、責(zé)任到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決。并......平時監(jiān)督管理苗頭，讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項工作有序進(jìn)行。

二、堅持保教并重提高教育素質(zhì)

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動都要十分細(xì)心觀察幼兒，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫助，照顧溝通疏導(dǎo)，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能，利用每周的教研活動指導(dǎo)教師制定切實可行的計劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計劃，月計劃、周計劃等。使教師工作有方向在實施過程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實到位。

科學(xué)合理安排幼兒一日活動做到動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動2小時以上。每天按時做操、手指操、各種有趣的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。

三、教育教學(xué)方面

為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平，確保幼兒園教學(xué)的有效性我們對教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊打造英語教師培訓(xùn)如何上好英語課禮儀培訓(xùn)規(guī)范老師的教師禮儀施園長張婷婷參加園長培訓(xùn)通過各種渠道的培訓(xùn)使老師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對每位教師進(jìn)行隨時聽課了解教師對教材把握程度講課方法等。及時給予點(diǎn)評探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問題的辦法

提出改進(jìn)建議

組織全國教師學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以自用指導(dǎo)孩子踐行，多數(shù)孩子回家后能主動為家人捶背、拿拖布、端水、洗腳等。深受家長好評為了使孩子們學(xué)會感恩、懂得分享、園里投入大量資金為幼兒買蛋糕。舉辦過生日感恩活動，深受家長歡迎。

根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展主題活動，并進(jìn)行環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：慶六一經(jīng)典伴我成長活動、國慶節(jié)愛祖國主題活動、圣誕節(jié)的由來主題活動、元旦聯(lián)歡親子互動活動。以及體操表演，完整話訓(xùn)練、弟子規(guī)誦讀、手指操表演、文明天使活動等。通過各項活動的開展，提高教師的組織能力。展示孩子們的才華，增強(qiáng)孩子們的自信。

再教育活動中我們提供豐富材料讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)積極鼓勵幼兒求異思解引導(dǎo)他們對同一問題同一事物從各種角度用不同的方法去思考解決從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

四、衛(wèi)生保健方面

科學(xué)合理安排幼兒膳食精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜保證食譜多樣性豐富性嚴(yán)格執(zhí)行各種制度如食品安全制度衛(wèi)生保健制度消毒制度炊事員操作要求等認(rèn)真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調(diào)查確保幼兒的安全做好傳染病預(yù)防工作每天開窗通風(fēng)紫外線消毒以防傳染病發(fā)生每年組織幼兒去婦幼保健醫(yī)院體檢一次加強(qiáng)晨檢午檢工作嚴(yán)禁幼兒帶危險物品入園保證幼兒在園安全

五、家長工作

家長是幼兒園的合作伙伴，幼兒園的工作離不開家長的信任，理解支持，然而要家長自覺自愿樂意和老師合作共同教育孩子必須取得家長信任，和家長建立良好的朋友關(guān)系。主動與家長聯(lián)系溝通，用真心、耐心、細(xì)心打動家長。真心實意做家長朋友，耐心傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題同時換位思考。對家長產(chǎn)生急躁情緒、沖動、要冷靜思考。學(xué)會體諒，為了讓家長了解孩子在園一日活動情況我們通過電話家訪、問卷調(diào)查。利用《家長作業(yè)》傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取、積極改進(jìn)實現(xiàn)家園相互配合同步教育幼兒，使幼兒快樂健康成長，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。

以上是我們所做的一些工作，雖然取得了一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方：

1、要提高教職員工的自主性治理、探索與實踐的意識。

2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約

3、提升教學(xué)活動的質(zhì)量，讓每個孩子學(xué)有所獲！

4、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新學(xué)年，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，做到讓家長滿意。孩子開心快樂大量真正打造正在適合幼兒身心健康成長的幼兒園。

第5篇：幼兒園2015年春園務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我園共有12個班級380幾位幼兒，教職員工45人。在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為了不斷提高教育質(zhì)量，突顯辦園特色，我園全體教職工以良好的精神面貌、積極的工作狀態(tài)，面對每一個孩子，取得了較好的辦園效益，在不斷的工作實踐中，提高管理水平，提高教師整體素質(zhì)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、目標(biāo)明確、良性發(fā)展

培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、活潑開朗、的性格。追求幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)的發(fā)展，不斷提高業(yè)務(wù)技能。當(dāng)然，在做好保教保育的基礎(chǔ)上，安全衛(wèi)生等方面也盡力全面做到位。

二、教師隊伍建設(shè)和管理。

建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的、有愛心、責(zé)任心的高素質(zhì)的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關(guān)心的問題。沒有好的保育做基礎(chǔ)，談不上好的教育，在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風(fēng)建設(shè)，一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高。幼兒園2015年春園務(wù)工作總結(jié)。每周四進(jìn)行園內(nèi)教研。舉行教師的舞蹈比賽，繪畫比賽、教職工朗誦比賽等。

為了穩(wěn)定一支優(yōu)秀的幼兒教師隊伍，我園本學(xué)期進(jìn)行了工資制度的改革，在基本工資基礎(chǔ)上特設(shè)了工作質(zhì)量考核獎，并制定了合理可行的考核方案，將教師工作情況進(jìn)行量化考核，極大的推動了教師工作的積極性，有利的促進(jìn)了本學(xué)期的幼教工作質(zhì)量。

三、不斷完善保教工作

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、保健指標(biāo)

本學(xué)期，我們堅持了由學(xué)校后勤園長、保健醫(yī)生為主的膳食管理，努力改善幼兒伙食。我們繼續(xù)堅持“一餐兩點(diǎn)”，堅持每周把菜譜發(fā)到園網(wǎng)站和張貼在校門口公告欄，使家長對伙食費(fèi)的管理、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。

認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

2、教育工作與幼兒發(fā)展

我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，通過區(qū)角設(shè)置及活動開展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進(jìn)自然。半學(xué)期里，舉辦了“六一”親子游園活動，每個月的月底匯演，幼兒的繪畫比賽，卡拉OK比賽，畢業(yè)匯演的多次活動。使幼兒不斷的受到鍛煉。

3、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。當(dāng)然我們也一直都在努力做到更好。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。通過多種形式的活動，如家長會、親子游戲、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

四、堅實的后勤保障

1、完善辦園條件

本學(xué)期，我園又為幼兒購置了市內(nèi)桌面玩具、益智玩具，教師自己動手進(jìn)行室內(nèi)及大型玩具區(qū)的美化工作，為幼兒營造了清新愉悅的生活、娛樂、學(xué)習(xí)空間。

2、健全各項保健制度

進(jìn)一步完善了各項衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評析。指派保健教師參加幼兒園保健方面的專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作向前邁進(jìn)了一大步。

3、做好安全工作為前提

幼兒園能夠有良好的發(fā)展，必須建立在安全的基礎(chǔ)上，所以安全是我們工作的重中之重。默認(rèn)分類每月安全的常規(guī)工作有：

1、進(jìn)行安全設(shè)備的排查：周邊環(huán)境、園內(nèi)環(huán)境、消防栓、滅火器等。

2、安全教育：每月教師先對安全教案進(jìn)行設(shè)計再對幼兒進(jìn)行教育、同時進(jìn)行安全演練。

3、針對專題教育則采取先寫方案在執(zhí)行的方法：“不跟陌生人走”“防溺水工作”等。這些工作在同行及家長面前得到了較好的評價。

當(dāng)然，不足之處也是不少，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強(qiáng)；游戲活動的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)，藝術(shù)領(lǐng)域開展的還不夠豐富等等......接下來，將不斷的努力，不斷的把每件細(xì)小的事情做好，力求做到更好。

第6篇：幼兒園學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

不知不覺一個忙碌的學(xué)期接近尾聲了，每學(xué)期末我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機(jī)會。

現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負(fù)責(zé)明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學(xué)習(xí)明顯足，教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。

二、教師隊伍建設(shè)

本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。

（1）、提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要

保健醫(yī)生負(fù)責(zé)抓好定量食譜、采買、烹調(diào)三個環(huán)節(jié)的工作，做到三周菜譜不重復(fù)，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點(diǎn)，讓幼兒吃飽吃好，并堅持做好一學(xué)期一次的膳食調(diào)查。

（2）、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合

常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達(dá)100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，并做到定時檢查評比，但未能堅持做好消毒登記，今年4月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查，我們發(fā)現(xiàn)不足后及時進(jìn)行了改進(jìn)，等等。

一些臨時性和季節(jié)性的保健工作如：春季我園曾發(fā)現(xiàn)“水痘”，能及時進(jìn)行隔離和督促治療，并要求各班認(rèn)真做好消毒衛(wèi)全工作；配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。

（3）、開展形式多樣的戶外體育活動，培增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每天、每周有計劃的活動，體育教研小組繼續(xù)研討如何組織和開展體育活動。根據(jù)園內(nèi)場地小，活動器材不足的情況，在今年“六一”前添置了一批體育器材，豐富了各班戶外體育活動的內(nèi)容。

四、教研工作

本學(xué)期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，教師們的思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創(chuàng)新的多了。同時，我們采取分小組分專題繼續(xù)進(jìn)行研討，組織集體和分組教研活動十多次，開展園內(nèi)觀察及評課活動三次，不斷提高教師們的研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學(xué)水平。學(xué)期末我園還舉辦了全園性的畫展比賽。

五、家長工作

本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月出一版“家園直通車”、教師們有計劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長委員會議加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

針對本學(xué)期有三個大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；參觀小學(xué)、參觀科技館、制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”、邀請家長參加畢業(yè)典禮等等，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。

六、做好后勤工作，為教學(xué)第一線服務(wù)

1）、后勤廚房人員注意做好各類餐點(diǎn)按時提供給幼兒和教師，注意計量制作，每日依幼兒實際出勤人數(shù)確定食品用量，注意把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。

2）、接送車司機(jī)和負(fù)責(zé)接送的教師熱情為幼兒和家長服務(wù)，家長滿意度提高，全學(xué)期家長投訴的較少。

3）、行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。

本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實際、更有針對性，等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項工作做得更好。

第四篇：幼兒園園務(wù)總結(jié)

惠民政策暖人心 規(guī)范辦園謀發(fā)展

2016年9月，自治區(qū)黨委將普及農(nóng)村學(xué)前三年免費(fèi)雙語教育確定為教育惠民“1號工程”。根據(jù)教科局的統(tǒng)一部署，堅定不移推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前三年免費(fèi)雙語教育。我園全體教職工按照大豐鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌安排，認(rèn)真開展摸底調(diào)查，摸清農(nóng)村學(xué)前三年戶籍適齡兒童以及外來務(wù)工家庭適齡兒童基本情況，細(xì)化到村、調(diào)查到人，鎖定目標(biāo)數(shù)據(jù)，做到底數(shù)清、情況明。加大宣傳，推動惠民政策深入人心。我園向社會發(fā)出《致各族幼兒家長的一封信》，并利用家長會和我園的官方微信以專題專欄等形式進(jìn)行深入宣傳，讓黨的教育惠民政策家喻戶曉、深入人心。重點(diǎn)宣傳教育惠民“1號工程”給各族群眾帶來的實實在在的獲得感，進(jìn)一步增強(qiáng)各族群眾感黨恩、聽黨話、跟黨走的信心和決心，形成全社會支持雙語教育的良好宣傳輿論氛圍。根據(jù)普查情況結(jié)合我園實際，科學(xué)統(tǒng)籌整合場地、師資力量。通過擴(kuò)班、將小班調(diào)整進(jìn)會議室等途徑，確保所有適齡兒童“應(yīng)入盡入”。

沐浴著國家惠民政策“1號工程”的春風(fēng)，辦園條件的改善，服務(wù)意識的增強(qiáng)，教育質(zhì)量的提高，我園招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大。在上級主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，以規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，進(jìn)一步確立教育服務(wù)意識。拓展思路，發(fā)展內(nèi)涵，努力提升辦園質(zhì)量。

我園基本情況

大豐鎮(zhèn)雙語幼兒園占地面積6000平方米，建筑面積1658平方米，2017年4月新建園正式開工，建成后我園總占地面積達(dá)到9600平方米，總建筑面積3780平方米。共設(shè)12個班，教室南北朝向，空氣流通，日照充足，室外活動場地平坦、寬敞。我園于2015年5月份正式開園辦學(xué),截至2017年3月底，在園幼兒367人，其中上學(xué)期老生271人，本學(xué)期入園96人。開學(xué)前，通過摸底我園還有130人未入園，現(xiàn)在已入多少人？未入多少？未入的是什么情況？（按開學(xué)初報名情況統(tǒng)計表里去說，但不能出現(xiàn)無法聯(lián)系這種情況，這個表在上報數(shù)據(jù)老師那里）共設(shè)7個班，教職工33人，教師隊伍愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作，在全體教職工的共同努力下，我園一切工作都步入正軌并向著規(guī)范化創(chuàng)新發(fā)展，下面我就從幼兒園的管理方面向各位在座的領(lǐng)導(dǎo)以及同仁們匯報一下：

一、民主參與決策，增強(qiáng)管理活力

兩年來,我園不斷完善，進(jìn)一步規(guī)范了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時也體現(xiàn)“尊重、民主”的精神，體現(xiàn)“以人為本”的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)、主任、教師三位一體的互動的民主管理方式，形成寬松、和諧、誠信的管理氛圍，讓教師廣泛參與，增強(qiáng)管理效能。如：每年一月我園教職工代表大會上，針對教職工們提出的意見，園委會非常重視，立即召開會議對教職工們提出的意見進(jìn)行整改，這一做法激發(fā)了教職工們參與管理的能力，也提高了教職工們的主人翁意識。

二、夯實基礎(chǔ)工作，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育、促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。我園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實教師基本素質(zhì)，具體有以下幾方面：

(一)弘揚(yáng)師德，夯實敬業(yè)奉獻(xiàn)與時俱進(jìn)的思想素質(zhì)

師德是教師之魂，我園認(rèn)為教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)”的思想素質(zhì)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時俱進(jìn)”是我園迅速成長的保證。根據(jù)我園年輕教師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育，對青年教師進(jìn)行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。我園組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者典型事例，開座談、作討論。多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，“我要學(xué)”成了每位教師真實的心態(tài)寫照。(二)苦練內(nèi)功，夯實現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)素質(zhì)

我園通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是健全激勵機(jī)制，把教師基本素質(zhì)的考核納入獎懲機(jī)制。每學(xué)期，我園每位教師都要進(jìn)行專業(yè)技能的考核，對教育水平、班級管理的綜合考評，整個幼兒園形成了你追我趕、互相促進(jìn)、教師年年有提高的可喜局面。二是多練兵、常比武，提高教育教學(xué)技能。我園經(jīng)常組織教師開展“說課”活動，研究教育策略；定期組織開展形式多樣的教研組活動。園內(nèi)經(jīng)常開展教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩、區(qū)域游戲觀摩等活動，讓教師們的教育思想彼此看得見；同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。

(三)反思研討，提高教師的教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

幼兒園積極為教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會與條件，培訓(xùn)時認(rèn)真記錄、培訓(xùn)后及時反思和總結(jié)，開闊教師視野。同時我園圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展園本培訓(xùn)，把常規(guī)教育，禮儀教育，安全教育融入到幼兒的一日活動中去，由幼兒園骨干教師和班組長擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)，教師們在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)和交流的過程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標(biāo)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，總是留下寶貴的十分鐘時間，或交流新經(jīng)驗，或提出熱點(diǎn)問題，民主交流，群策群力，使好經(jīng)驗得到及時推廣，使問題得到及時解決。我園還對青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃，每個教師根據(jù)幼兒園要求與自身實際制定了相應(yīng)的“個人成長計劃”，教師的個人素質(zhì)得到迅速提高。

三、夯實常規(guī)管理，教學(xué)教育工作不斷提高(一)完善常規(guī)管理制度，使之切實可行

我園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，在園長的帶領(lǐng)下，各分管部門積極配合，全面做好我園各項管理工作。我園堅持每周一召開例會，對上周工作進(jìn)行總結(jié)回顧，對本周工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。園領(lǐng)導(dǎo)和保教管理人員對常規(guī)工作常抓不懈，堅持每天深入班級查班，了解班級工作的整體狀況，把握各班級在備課、開展教育教學(xué)活動、開展家長工作、班級環(huán)境衛(wèi)生、班級財產(chǎn)管理和人員配合等各個方面、各個環(huán)節(jié)的情況，并適時做好記載和評價，使管理工作有據(jù)可查，落到實處。我們通過半日跟蹤查班和隨時抽查等多種形式，加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高了全園的整體教育教學(xué)水平，促使各班級以良好的形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)出色地完成工作任務(wù)。

(二)加強(qiáng)備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

以科學(xué)發(fā)展觀和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師之間的合作交流，集思廣益，取長補(bǔ)短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的“突破口”。在年級組內(nèi)選定教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任教研組長，對集體備課負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)工作。定期對組員的備課進(jìn)行檢查，并做好記錄工作，及時反饋到教務(wù)主任處，將備課記錄檢查工作納入年終考核當(dāng)中。

(三)重視家園合作，分享交流開展家長工作的方法

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。每學(xué)期，我園都組織系列活動請家長參與，與家長溝通，達(dá)到了家園共育的目的。如：開學(xué)初，召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容、安全教育和育兒講座等等，讓家長了解孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)上的收獲。定期通過家園聯(lián)系和接離園談話，讓家長了解孩子在園情況，讓老師了解幼兒在家的情況；通過定期更換家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識。總之，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高。

四、安全是一切工作的基礎(chǔ)，為一切工作提供保障。

安全是幼兒園教育永恒的話題，我園始終堅持以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)本園的安全工作。

首先我們?yōu)橛變禾峁┝溯p松愉快的安全環(huán)境。我們把安全教育融入到教學(xué)活動中和教科研活動中。為了牢固樹立幼兒的安全意識，我園開展了以“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒在戶外活動中的安全意識”為題的小課題研究，并且要求每位教師在常規(guī)備課中安全內(nèi)容的教學(xué)活動由每月一改為每周一次。如此之下，常規(guī)教育與教科研相輔的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒與教師的安全安全意識，形成了園內(nèi)常規(guī)態(tài)的安全氛圍。

其次，我們進(jìn)行談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題教學(xué)活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

最后我們堅持做好家長的安全工作。家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。活動中，我們給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，在常規(guī)的教學(xué)活動中向幼兒一些安全知識以及一些防范措施。家園合作，充分利用家園專欄，班級微信群，智慧樹向家長宣傳安全教育，達(dá)成家園共識，引起共鳴。

五、在做好本園工作同時，我園充分利用姐妹園所幫帶作用。

在呼圖壁縣第一幼兒園引領(lǐng)下進(jìn)行園本教研，縣一幼的領(lǐng)導(dǎo)和教師對我園及我園教師實施跟進(jìn)式指導(dǎo)，并立足我園及教師需求，開展了多次現(xiàn)場指導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)活動，使我園迅速成長，促進(jìn)我園教師專業(yè)成長。

經(jīng)過兩年來的努力，我園在一定程度上提升了的社會知名度，在教學(xué)、后勤、宣傳三個方面取得了顯著的進(jìn)展。在下一步工作中，我園將進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，不斷推進(jìn)園務(wù)工作上一個新臺階。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。接下來的日子我們定會振奮精神，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

第五篇：「必備」幼兒園園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園園教學(xué)總結(jié)三篇

幼兒園園教學(xué)總結(jié)

篇1

大班紙繩畫教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，幼兒在這一進(jìn)程中的表現(xiàn)令我欣喜。

紙繩畫是我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)課題，是用紙繩在紙板上制作出有紋理效果的圖畫。由于它所需要的材料和用具較簡潔，也很廉價，很適合作為熬煉幼兒動手動腦及手腦結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。紙繩畫其實包含兩個教學(xué)內(nèi)容：搓紙繩和粘貼紙繩。粘貼紙繩即創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

在教學(xué)實施過程中，我強(qiáng)調(diào)幼兒要自己搓紙繩，這也可以作為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝的一個策略；幼兒搓好紙繩后就可將各色紙繩在紙板上“作畫“，這可不是用筆作的畫，而是用繩子沿著線條作的“畫“。

一、搓紙繩。

這是“備糧草“的環(huán)節(jié)，幼兒的紙繩畫作品如何很大程度取決于他預(yù)備的紙繩數(shù)量夠不夠、顏色多不多，好不好看、紙繩搓得好不好。令我驚異的是，幼兒們不但上課精神飽滿，還很擅長思索，擅長團(tuán)結(jié)合作，不墨守老師講授的成規(guī)，機(jī)械地用單一的方法手工搓繩，而是另辟蹊徑，創(chuàng)造出了利用機(jī)械快速搓紙繩的好方法，這是我在設(shè)計這個課題時始料不及的。

二、構(gòu)思與畫線描。

這是畫面的布局階段，要求幼兒選自己喜愛的畫面或自己構(gòu)思好畫面，然后畫出線描的形式。

三、練習(xí)粘貼紙繩。

這是練兵熱身階段，先讓幼兒學(xué)習(xí)和體驗如何更好地將紙繩粘貼到紙板上，把握了技術(shù)就可以為自己的創(chuàng)作服務(wù)了。

四、創(chuàng)作。

這是最自由的教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒完全可以“為所欲為“。我宣揚(yáng)“我的畫面我做主“，鼓舞獨(dú)立自主的自我表現(xiàn)。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)

篇2

幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必需遵守的日常生活規(guī)章。也就是我們平常常常說的常規(guī),它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、主動性，培育自主性和獨(dú)立性而實行的＇措施。幼兒生活習(xí)慣與自理力量是“動力定型”的建立過程。若一開頭由錯誤的教養(yǎng)方式可得錯誤的動力定型，將會導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之，若一開頭建立良好的動力定型，無疑會終身受益?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依靠性強(qiáng)、對一切都感到生疏、新穎，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦成天生活在一個班集體里，勢必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的,初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培育顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習(xí)慣。本學(xué)期我們小班年段從實際動身進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培育的研討。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下:

一、分清階段、把握重點(diǎn)。

從小班一開學(xué)開頭，我們在學(xué)期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培育做好定位，分成若干個階段：小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟識為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、適應(yīng)為主;后半學(xué)期：以愿意遵守為主。

二、內(nèi)容分層、按部就班。

作為老師都盼望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點(diǎn)是迥然不同的，要培育千萬不行以“一刀切”，更不行急于求成，常規(guī)培育不能只追求即時效果，應(yīng)按部就班。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當(dāng)，深化到什么程度才相宜，遇到問題，如何去調(diào)整，都應(yīng)象會計做預(yù)算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒整理玩具為例，說說各班是如何開展的。

(一)各班級依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)及實際狀況，確定目標(biāo)。

小一班：大多數(shù)的幼兒已經(jīng)學(xué)會給玩具分類，但多數(shù)幼兒區(qū)角的觀念還不是很明確,在區(qū)角活動后整理玩具時常常將玩具放錯，如語言區(qū)的玩具放到動手區(qū)。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)一一對應(yīng)整理擺放玩具。

小二班：幼兒不能很好的、自覺的愛惜和整理玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，目標(biāo)定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學(xué)習(xí)整理玩具的方法。

小三班：在玩娃娃家時，幼兒不能有次序地整理玩具，菜市場的菜常常很隨便地放回塑料筐中。目標(biāo)定位為初步學(xué)會按相同標(biāo)記整理玩具。

小四班：一樣玩具要整理，很多同伴都來幫忙，你幫著往那搬，我?guī)椭@搬，最終玩具沒收好，還爭吵了起來，有時還撒了滿地，這都是由于孩子無法把握好如何適度的幫忙，協(xié)作幫忙的方法沒把握。目標(biāo)就定位為學(xué)習(xí)合作整理大型玩具。

(二)通過相互觀摩爭論，查找勝利教學(xué)策略。

1、標(biāo)記法：小班幼兒不熟悉阿拉伯?dāng)?shù)字，更不識漢字，記憶的長久性較差，就運(yùn)用標(biāo)記引導(dǎo)幼兒分類整理，如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標(biāo)記，讓幼兒通過標(biāo)記了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識;如音樂區(qū)的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應(yīng)當(dāng)放置哪個區(qū)角。

2、嬉戲法。

幼兒喜愛在好玩的活動中接受訓(xùn)練，而嬉戲則是對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的良好手段。因此，我充分利用教學(xué)嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)訓(xùn)練。如“送玩具回家家”的嬉戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣，通過這樣反復(fù)的嬉戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習(xí)慣。玩“小動物找家”的嬉戲，讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標(biāo)記，相同的動物回到同樣的家，讓幼兒了解到標(biāo)記的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類整理玩具。

(三)活動后的反思

1、老師在活動中要多留意一些詳情部分，如嬉戲時搭建的房子不堅固，致使場面有些混亂;攝的視頻材料，不僅要留意整體內(nèi)容，還要關(guān)凝視頻中的對話，它可能就是影響活動的重要因素;老師組織活動要留意提問的設(shè)計，不相宜太泛，思維空間不能太大，應(yīng)多為選擇性等較簡潔的問題，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

2、情感溝通與肢體語言相結(jié)合，制造開心、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。

如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感溝通，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，孩子們會越來越喜愛你，有了感情的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

3、和孩子一起制定常規(guī)

通過不斷學(xué)習(xí)落實《幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的過程中我熟悉到，引導(dǎo)幼兒自己解決問題是讓幼兒主動進(jìn)展的好機(jī)會，在每次解決問題的過程中，不僅熬煉孩子的語言表達(dá)力，還能進(jìn)展他們的思維力量，增加責(zé)任意識。還孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡潔、被動遵守規(guī)章轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

幼兒園園教學(xué)總結(jié)

篇3

再一次的實習(xí)又結(jié)束了。之所以說是“再“和“又“，由于在這樣的不斷實習(xí)中，自己也好像慢慢的享受上作為實習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會。而且這一次，特別榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習(xí)，學(xué)習(xí)該幼兒園的全部優(yōu)秀老師的珍貴的教學(xué)閱歷以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校內(nèi)的畢業(yè)生而言，踏入.的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習(xí)一個月來對幼兒園的熟悉感受以及結(jié)合自身的自我提高方面詳細(xì)狀況進(jìn)行一次深化的總結(jié)。

首先，是對幼兒園的各方面的熟悉以及感受。在過去的一個月的時間里，依據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下：

1、幼兒常規(guī)培育的勝利性。或許是由于這所幼兒園始終都是聘請有閱歷的老師為主的原因，幼兒們的常規(guī)的確比我曾去過的許多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間老師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐，小伴侶們自覺地在后面跟著，老師們不會心驚膽戰(zhàn)的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子，反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊就行。當(dāng)時那一剎那就意識到，小伴侶的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的愛護(hù)，反而，他們在經(jīng)過肯定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，有著更好的自覺的自我愛護(hù)力量。

2、幼兒園教學(xué)活動像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是由于在這樣的一個有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中，幼兒在適應(yīng)以后學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思索，小伴侶從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的狀況下念著念著就熟識了，而不是去感受理解。特殊是英語，小伴侶們背著那些故事，卻不會將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的溝通溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。