第一篇：臨滄師范高等?？茖W校2008級三年制、2006級五年制各專業(yè)范文

臨滄師范高等?？茖W校2008級三年制、2006級五年制各專業(yè)

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排

各教學系: 撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設(shè)計是系統(tǒng)檢查學生所學知識與教學效果的重要教學環(huán)節(jié)，也是學生在校期間，將所學知識與實踐進一步結(jié)合的重要嘗試。這對于提高學生分析問題、解決問題的能力，具有重要的意義。為保證此項工作的正常開展，切實加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題、寫作、成績評定及初審和終審等各個環(huán)節(jié)的管理，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作質(zhì)量，現(xiàn)將2008級三年制、2006級五年制各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作安排如下。

一、組織領(lǐng)導

1、學校成立畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組 組 長：那金華 副組長：董大校

成 員：劉曉山、李發(fā)榮、趙衛(wèi)華、郭鏞、李建華、陳文華、李燕梅

龔建榮、周家瑜

秘 書：趙華麗

領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，李發(fā)榮任辦公室主任。

領(lǐng)導小組職能：統(tǒng)籌管理畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）的各項工作，具體為：（1）制定畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）文件及有關(guān)規(guī)定；

（2）備案教學系畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導小組名單、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）實施計劃；

（3）備案指導教師資格及學生選題；

（4）指導監(jiān)控畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）實施過程；（5）組織各專業(yè)畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）的終審；（6）總結(jié)每屆畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作。

2、教學系成立畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導小組

組 長：（系主要領(lǐng)導1名）副組長：（系領(lǐng)導1-2名）

成 員：（系領(lǐng)導、系內(nèi)外高職、專家組成，3名以上）秘 書：（聯(lián)系協(xié)調(diào)工作1名）

工作職責：統(tǒng)一組織安排師專各專業(yè)畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）的各項工作，具體為：（1）制定教學系畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）實施計劃；（2）布臵畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作；

（3）選聘并培訓指導教師，填寫指導教師申報表，指導教師安排表，審核并按時上報學校備案；

（4）審核畢業(yè)論文（設(shè)計）選題，并按時上報學校備案；（5）指導督查畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）實施過程；（6）組織初審；（7）按時上報終審材料；

（8）總結(jié)每屆畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）環(huán)節(jié)工作，撰寫畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）環(huán)節(jié)工作總結(jié)并按時上報學校備案。

二、指導教師資格與職責

1、資格

各教學系應(yīng)選聘具有國民教育本科以上學歷及有3年教學研究以上工作經(jīng)驗或具有講師及以上技術(shù)職稱的教師、工程技術(shù)人員擔任指導教師。也可從校外選聘，但從校外選聘的指導教師，必須由指導小組負責聯(lián)系，以便掌握相關(guān)要求和進度，保證畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）質(zhì)量。

2、職責

（1）指導學生選題。學生選題確定后，由指導教師填寫初步選題申報表提交教學系畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)領(lǐng)導小組批準后方可進行撰寫或設(shè)計。

（2）根據(jù)學生的選題，向?qū)W生下達相關(guān)任務(wù)并指導學生收集、整理資料，制定工作計劃及工作進度。

（3）對學生及時進行指導、答疑、論文（設(shè)計）修改。

（4）學生畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)完成后，指導教師要進行審閱，在審閱的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的表現(xiàn)及論文設(shè)計完成的質(zhì)量寫出評語，并評定成績。

（5）每個指導教師指導的人數(shù)由各系根據(jù)實際確定，但一定要保證指導質(zhì)量，對指導學生撰寫論文（設(shè)計）的真?zhèn)芜M行嚴格把關(guān)。

三、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）選題原則

1、畢業(yè)論文選題

（1）畢業(yè)論文題目要能反映本專業(yè)的培養(yǎng)目標。原則上由學生在指導教師的幫助下根據(jù)自己的特長及以后工作方向，確定與本專業(yè)相關(guān)的題目。

（2）畢業(yè)論文選題要符合培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)專業(yè)特色。題目要新穎，有時代感，要有利于學生合作創(chuàng)新精神和獨立開拓能力的培養(yǎng)。

（3）指導教師在確定學生選題時應(yīng)考慮題目的大小和難易程度，確保學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力就能夠完成，原則上一人一題。（4）論文選題工作應(yīng)在2010年12月20日前完成。

2、畢業(yè)設(shè)計選題

（1）畢業(yè)設(shè)計選題必須充分考慮教學目的和要求，必須確保參加畢業(yè)設(shè)計的學生得到本專業(yè)所需的基本理論和基本技能的全面訓練。設(shè)計題目涉及內(nèi)容不得少于本專業(yè)三門專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課所涉及的知識范圍。

（2）選題在確保學生得到綜合訓練的前提下，應(yīng)盡可能選擇與當?shù)厣a(chǎn)實際和相關(guān)領(lǐng)域結(jié)合緊密的課題，充分考慮畢業(yè)設(shè)計的實用性和應(yīng)用前景。同時還應(yīng)盡可能選擇學生本人熟悉的領(lǐng)域和與本地區(qū)、本人實際需要相結(jié)合的課題。（3）選題要有利于深化所學的專業(yè)知識和拓展所學的知識面。

（4）課題任務(wù)要有一定的設(shè)計、工程量，以保證每個學生能有明確的分工和具體的設(shè)計任務(wù)。

（5）課題的設(shè)計難度要適中，符合學生實際，做到小而具體，確保學生在8—10周內(nèi)能夠完成。

（6）畢業(yè)設(shè)計選題工作應(yīng)在2010年12月20日前完成。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）字數(shù)

文科類：正文字數(shù)不能少于4000字； 外語類：正文字數(shù)不能少于3000字；

理工類：數(shù)學專業(yè)、初等教育理科專業(yè)畢業(yè)論文正文字數(shù)不能少于3000字，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）報告書正文字數(shù)不少于4000字（不包括程序清單和圖表），計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告書全文不得低于5000字（不包括程序清單和圖表）；

藝體類：正文字數(shù)不能少于3000字。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作 畢業(yè)論文：

（1）畢業(yè)論文寫作按選題、提綱、寫初稿、修正稿四步進行，每個步驟需經(jīng)指導教師認可。在寫作過程中學生至少參看五本以上的相關(guān)著作。

（2）畢業(yè)論文寫作應(yīng)觀點明確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言通順流暢、標點及行文格式正確、打印清楚。

（3）論文格式要規(guī)范，嚴格按《臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設(shè)計）格式要求及成績評定標準》（見附件）打印和裝訂正稿。（4）論文寫作應(yīng)在2011年4月15日前完成。畢業(yè)設(shè)計：

（1）每個學生應(yīng)獨立完成畢業(yè)設(shè)計報告的撰寫，多人合作的課題也應(yīng)獨立撰寫設(shè)計報告；

（2）畢業(yè)設(shè)計報告應(yīng)文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；（3）畢業(yè)設(shè)計報告一般應(yīng)包含有摘要（150—200字）、關(guān)鍵詞、目錄、前言、論文主體及參考文獻等，畢業(yè)設(shè)計報告正文中引用的部分必須注明出處。同時應(yīng)附相關(guān)程序清單及圖表等。畢業(yè)設(shè)計報告打印應(yīng)統(tǒng)一格式。（4）畢業(yè)設(shè)計應(yīng)在2011年4月15日前完成。

3、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）成績評定標準為：優(yōu)、良、中、及格、不及格，具體評定辦法見附件。每個教學班優(yōu)良比例不能超過50%。

4、設(shè)計說明書格式規(guī)范，嚴格按《臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設(shè)計）格式要求及成績評定標準》（見附件）打印和裝訂正稿。

5、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）寫作過程中的所有材料一律裝入學校統(tǒng)一下發(fā)的畢業(yè)論文（設(shè)計）材料袋中。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計）的初審和終審

（一）初審

初審由各教學系組織。初審時認真填寫《臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）審核記錄表》，嚴格按照《臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設(shè)計）格式要求及成績評定標準》給出初評成績。初審要嚴把質(zhì)量關(guān)，尤其對那些剽竊、抄襲、內(nèi)容格式、語言運用存在嚴重問題的要及時通知學生重做和修改。對成績和不足要認真總結(jié)，形成書面材料作為教學管理檔案。

（二）終審

教學系完成畢業(yè)論文（設(shè)計）初審后，按時上報學校終審領(lǐng)導小組終審，終審材料如下：

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)

2、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績登記表一式一份（同時報送電子文稿）

3、畢業(yè)論文（設(shè)計）材料袋，內(nèi)裝寫作提綱、初稿、修改稿（原則上不得少于三稿）、裝訂好的正稿一式一份（做畢業(yè)設(shè)計的同時報送畢業(yè)設(shè)計的工程文檔（軟件））、指導教師工作進程表、畢業(yè)論文（設(shè)計）審核記錄表、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評審表。

如果出現(xiàn)以下一種情形，學校將不終審其畢業(yè)論文：

1、不按學校要求打印和裝訂；

2、不使用學校統(tǒng)一要求的《臨滄師范高等?？茖W校指導教師工作進程表》；

3、無指導教師評語和初審評語及成績；

4、優(yōu)良比例超過50%；

5、論文字數(shù)不足；

6、原始材料不全；

7、截止時間內(nèi)未能將終審材料送達學校者。

六、工作進程 1、2010年12月15日（星期三）前，各教學系組建畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導小組，制定本系畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作計劃，選聘合格指導教師。12月24日（星期五）前向?qū)W校領(lǐng)導小組報送畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導小組名單，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作計劃及指導教師申報表和指導教師安排表、以及畢業(yè)論文（設(shè)計）選題申報表。2、2011年1月——2011年4月15日，學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫，嚴格按要求打印和裝訂，由指導教師寫出評語，給出建議成績。3、2011年4月16日——4月30日，教學系組織初審，給出初審意見和成績，寫出初審總結(jié)，5月6日將畢業(yè)論文（設(shè)計）材料送學校終審。4、2011年5月10日——30日，學校畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）終審小組組織各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）終審，給出終審成績，寫出本屆畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，找出優(yōu)點和不足，為下一次畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）工作的開展提供經(jīng)驗。5、2011年6月5日，教務(wù)科將畢業(yè)論文（設(shè)計）成績轉(zhuǎn)學籍科。

七、其它

《臨滄師范高等專科學校畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范及成績評定標準》和畢業(yè)論文（設(shè)計）的相關(guān)表格請到教務(wù)處網(wǎng)站“資料下載”專區(qū)下載，各教學系根據(jù)要求完成打印和填寫工作。

臨滄師范高等專科學校教務(wù)處

2010年11月10日

附件：

臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設(shè)計）

撰寫規(guī)范及成績評定標準

為了保證我校學生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，依據(jù)我校實際情況，特制定本規(guī)范。

一、論文打印及裝訂

（一）紙型及頁邊距

畢業(yè)論文（設(shè)計）一律使用A3紙雙面打印，中縫裝訂。頁面分兩欄，欄寬44.5字符，間距10.9字符，頁邊距：上、下、左、右2.5cm。

（二）行距

全文除表格采用單倍行距外，其他均采用1.5倍行距，摘要、關(guān)鍵字、正文、注釋、參考文獻均首行縮進兩個字符。

（三）字體字號要求

封面：根據(jù)學校統(tǒng)一模板使用藍色打印紙打印。

目錄：“目錄”兩字使用小二號宋體加粗；內(nèi)容使用四號宋體。正文（含提綱）：

1、標題：主標題小二號宋體，加粗，副標題三號宋體加粗，緊挨主標題下居中，文字前加破折號，副標題視情況使用。

2、專業(yè)、學號、姓名：四號宋體（段后空兩行）。

3、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞：四號宋體（段后空兩行）。

4、正文：四號宋體。

5、正文文中標題

一級標題：標題序號為“一”，四號宋體，加粗，獨立占行，末尾不加標點符號。

二級標題：標題序號為“

（一）”，四號宋體加粗，獨立占行，末尾不加標點符號。

三級標題及以下：標題序號分別為“1”、“(1)” 和“①”，四號宋體，可根

據(jù)標題長短確定是否獨立占行。若獨立占行，則末尾不加標點符號；否則，標題后必須加句號。

（四）頁腳

頁腳頁碼采用“”字樣，使用五號宋體，分欄兩面均設(shè)頁碼。

二、論文結(jié)構(gòu)及要求

畢業(yè)論文（設(shè)計）由以下部分組成：A．封面；B.目錄；C.提綱（單獨編頁碼）；D.正文；E.參考文獻。

1、封面

封面按學校統(tǒng)一模板，使用藍色打印紙打印。論文（設(shè)計）題目要簡練、準確，一般不超過20個字，可分為兩行。

2、目錄

目錄按二級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。

3、提綱

用準確、簡明的文字表明題目和引言、正文、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)，并加上小標題，以標示各個部分的內(nèi)容要點。提綱字數(shù)不算在正文字數(shù)中，須單獨編頁碼。

4、正文

首行為標題，要求準確、簡練、醒目、新穎。一般不超過20字。第二行為年級、專業(yè)、學號和姓名。第三行開始為內(nèi)容摘要，內(nèi)容摘要應(yīng)簡要說明本文所研究的內(nèi)容、目的、主要成果和特色，一般為150—300字。內(nèi)容摘要下是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般3—5個詞，用“分號”隔開字數(shù)不超過16字。關(guān)鍵詞下為正文，正文要求文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據(jù)準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解。文中所使用的數(shù)字標題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為“一”“

（一）”“1”“（1）”。

5、參考文獻

參考文獻是畢業(yè)論文中引用文獻出處的目錄表。參考文獻在引用處右上方標注序號[1]、[2]……在文末依次按《文后參考文獻著錄規(guī)則》（GB7714—87）書寫，格式為：[序號] 作者.文獻名[文獻類型標識].出版地：刊名或報名或出版社，出版年，（期次或日期或版次）.文獻名一律用全稱，示例：

[1]王鐵志.市場經(jīng)濟條件下的民族平等問題[J].民族研究，2000，（1）.[2]金澤.宗教人類學導論[M].北京：宗教文化出版社，2001.[3]傅紅艷.大半個貴州都是喀斯特[N].貴陽晚報，2006-12-11（7）.[4]文化部.我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作基本情況[OB/OL] http://news.netbirds.com/china-shizheng-news/2005-04-26.[5]陶云奎.么些族之羊骨卜及巴卜[C].人類學集刊，第一卷第一期.附：參考文獻類型標識

專著---M；論文集---C；報紙文章---N；期刊文章---J;學位論文---D；報告---R；網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫---DB/OL;磁帶數(shù)據(jù)庫----OB/MT;網(wǎng)上期刊---J/OL;網(wǎng)上電子公告----EB/OL；光盤圖書---M/CD；其它未說明的文獻類型---Z。

三、其他要求

1、文字

論文（設(shè)計）中漢字應(yīng)采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴格執(zhí)行漢字的規(guī)范。

2、表格

論文（設(shè)計）的表格可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，采用哪種方式應(yīng)和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。表格的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔。

表格中各欄都應(yīng)標注量和相應(yīng)的單位。表格內(nèi)數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內(nèi)的數(shù)值相同時，不能用“同上”、“同左”和其他類似用詞，應(yīng)逐一重新標注。表序和表題臵于表格上方中間位臵，無表題的表序臵于表格的左上方或右上方（同一篇論文（設(shè)計）位臵應(yīng)一致）。

3、圖

插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序，也可以逐章單獨編序，采用哪種方式應(yīng)與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加“附圖”字樣。畢業(yè)論文（設(shè)計）中的插圖以及圖中文字符號應(yīng)打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。

由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。圖序和圖題臵于圖下方中間位臵。

4、公式

論文（設(shè)計）中重要的或者后文中須重新提及的公式應(yīng)注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編序或逐章編序，序號排在版面右側(cè)。公式與序號之間不加虛線。

5、數(shù)字用法

公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數(shù)、計量，均用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。數(shù)值的有效數(shù)字應(yīng)全部寫出，如：0.50:2.00不能寫作0.5:2。

6、軟件

軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔式附在論文（設(shè)計）后面，不附在論文（設(shè)計）內(nèi)。

7、計量單位的定義和使用方法按國家計量局規(guī)定執(zhí)行。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定標準 畢業(yè)論文：

優(yōu)：論點或觀點正確鮮明，論證或闡述嚴密，論據(jù)充分或事例有典型性。有較強的邏輯性，層次清楚，重點突出，能將實際問題與本專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合起來，有獨到的見解。

良：論點或觀點正確，內(nèi)容較充分，論證或闡述較充分，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，能聯(lián)系實際分析、解決實際問題、有一定的見解。

中：論點正確，論據(jù)較充分，闡述清楚，結(jié)構(gòu)較為合理，有重點。能聯(lián)系實際問題進行一定的分析，有一定的見解。

合格：論點或觀點基本正確，能圍繞論點或觀點進行論證，結(jié)構(gòu)較為恰當，能看出文章的中心或重點，能聯(lián)系工作實際，有一定的說服力。

不合格：有下列情況之一者，為不合格。A、抄襲、剽竊、請人代寫。

B、論點或觀點有嚴重錯誤或含混模糊不能成立。

C、內(nèi)容空洞貧乏或觀點互相矛盾，思路不清，結(jié)構(gòu)混亂無條理，無說服力。D、字數(shù)不足。畢業(yè)設(shè)計： 優(yōu)

1、能圓滿地完成課題任務(wù)。選題新穎，具有較強的實用性、創(chuàng)新性、科學性、可行性和專業(yè)性，有一定的理論意義或使用價值；

2、分析研究方法正確，方案設(shè)計合理，能正確、靈活地綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；

3、設(shè)計說明書內(nèi)容完整、論證詳盡、層次分明；設(shè)計說明書書寫規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量高；完成的軟、硬達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標要求；

4、有較強的獨立工作能力，工作態(tài)度認真，作風嚴謹。良

1、能較好地完成課題任務(wù)。選題適當，有一定的實用性、科學性、專業(yè)性和可行性；

2、分析研究方法正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；

3、設(shè)計說明書完整，計算及論證正確；設(shè)計說明書書寫較規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高；完成的軟、硬件達到規(guī)定性能指標要求；

4、獨立工作能力強，工作態(tài)度端正，作風嚴謹。中

1、能完成課題任務(wù)，選題適當，有一定的實用性、科學性、專業(yè)性和可行性；

2、分析研究方法基本正確，基本上能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；

3、設(shè)計說明書內(nèi)容完整，計算及論證無原則性錯誤；設(shè)計說明書的書寫規(guī)范，圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標要求；

4、有一定的獨立工作能力，工作表現(xiàn)好。合格

1、基本完成課題任務(wù)；選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性；

2、分析研究方法基本正確，尚可運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題；

3、設(shè)計說明書質(zhì)量一般，無重大原則性錯誤；設(shè)計說明書書寫不夠規(guī)范，圖紙不夠完整；完成的軟、硬件性能一般。

不合格

1、不能按基本要求完成課題，選題陳舊，無實用性和研究價值、無可行性或偏離專業(yè)；

2、研究方法不正確，存在較明顯的觀點錯誤或觀點不明，基本理論、知識運用錯誤；

3、設(shè)計說明書中有重大原則性錯誤；說明書、圖紙質(zhì)量較差；完成的軟、硬件性能較差；

4、不能獨立完成實踐過程。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計）裝訂順序及應(yīng)備材料內(nèi)容

（一）裝訂順序

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）封面

2、目錄

3、提綱

4、正文

（二）材料內(nèi)容

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）修改稿

2、臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿一式一份

3、臨滄師范高等專科學校畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師工作進程表

4、臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評審表

5、臨滄師范高等專科學校畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）審核記錄表

5、畢業(yè)設(shè)計類學生還應(yīng)同時配有：臨滄師范高等?？茖W校畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計軟件光盤

六、裝袋要求

資料袋一律采用教務(wù)處印制“臨滄師范高等?？茖W生畢業(yè)論文（設(shè)計）資料袋”。

第二篇：高等師范院校學前教育專業(yè)規(guī)范(五年制師范?？?

高等師范院校學前教育專業(yè)規(guī)范（五年制師范?？疲?/p>

一、專業(yè)設(shè)置（準入規(guī)范）

二、人才規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

五年制師范?？茖W前教育專業(yè)是初中起點、在校學習五年的師范?？茖W校，它的學前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有學前教育專業(yè)大專學歷、能夠在各類幼兒園和托幼機構(gòu)勝任教師崗位的實踐型教師。

（二）人才規(guī)格

五年制師范?？茖W校的學前教育專業(yè)畢業(yè)生必須達到一下基本要求：

1.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；遵守教育法律、法規(guī)；

2.熱愛教育、熱愛兒童；具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神；人格；

3.樹立科學的教育觀和兒童觀；

4.具有健康的心理素質(zhì)、文雅的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和禮儀風范；具有團隊合作精神、有較強的交往合作能力；

5.掌握學前兒童身心發(fā)展的特點；掌握學前兒童教育專業(yè)的基本知識和基本理論；

6.具有幼兒教師必備的學前教育專業(yè)技能，并能運用到教育實踐中去，具體包括：

（1）學前教育的專業(yè)技能：觀察和溝通的能力；規(guī)劃和設(shè)計組織和實施各類教育活動的能力。

（2）學前教育專業(yè)音樂方面的知識和技能；

（3）學前教育專業(yè)美術(shù)方面的知識和技能；

（4）學前教育專業(yè)體育方面的知識和技能。

三、專業(yè)建設(shè)規(guī)范

（一）課程與教學規(guī)范

1.課程設(shè)置

五年制師范專科學前教育專業(yè)的課程分為必修課程、選修課程、教育實踐活動課程三大部分。

（1）課程內(nèi)容

a)必修課程

必修課程是五年制師范專科學前教育專業(yè)課程的主題，是實現(xiàn)五年制師范?？茖W前教育專業(yè)定向培養(yǎng)目標的主要途徑。它包括通識課程、學前專業(yè)課程、藝體技能課程三大塊，約課時，占教學活動總量的%左右。

▲通識課程是國家規(guī)定的對大專學生進行思想道德素質(zhì)教育和基本文化素質(zhì)教育的課程；是對學生進行思想政治教育、公民道德教育，社會科學、自然科學、人文科學、體育與健康等方面教育的基本內(nèi)容。通識課程是專業(yè)課程學習的基礎(chǔ)，它主要包括：思想政治課、文化基礎(chǔ)課、信息技術(shù)基礎(chǔ)課、體育與健康等課程。通識課程約課時，占教學活動總量的%左右。

▲學前教育專業(yè)課程是對學生進行基本教育思想、教育知識及教育理論教育，建構(gòu)專業(yè)知識體系的課程；是培養(yǎng)學生科學教育理想和師德杜洋，掌握教育專業(yè)的基本知識技能的主要課程。學前專業(yè)課程包括專業(yè)理論課和專業(yè)技能課兩大塊。專業(yè)理論課主要包括學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童心理學、學前兒童教育學、幼兒園課程、學前兒童游戲、兒童文學等，約 課時，占教學活動總量的%左右；

專業(yè)技能課主要包括：幼兒園班級管理技巧、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語、兒童行為觀察與分析、幼兒教育活動的設(shè)計與指導（含健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五大領(lǐng)域）等課程，約課時，占教學活動總量的%左右。

▲藝體技能課程是學前教育專業(yè)必須的教育技能課；是培養(yǎng)學生藝術(shù)表達、體育技能的主要途徑。主要包括：樂理與歌唱、鋼琴、舞蹈、繪畫和操節(jié)與隊列等課程。約課程，占教學活動總量的%左右。

b）選修課程

選修課程是對必修課程的拓展、延伸和補充；它可以主動地適應(yīng)當?shù)氐慕?jīng)濟、文化發(fā)展的需要；可以拓寬學生的知識、發(fā)展學生廣泛的興趣愛好和特長；可以進一步培養(yǎng)學生從事幼兒教育教學的能力

選修課一般開設(shè)文化知識、專業(yè)理論、教育技能、藝術(shù)、體育以及當?shù)亟?jīng)濟文化發(fā)展需要的課程。選修課程和內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)幼兒園教育教學的實際需要，反映當?shù)貧v史、地理、文化特點以及當?shù)亟?jīng)濟狀況。五年制師范?？茖W前教育專業(yè)選修課約課時，占教學活動總量的%左右，c)教育實踐活動課程

教育實踐活動課程是師范院校思想政治、文化知識、教育理論的綜合實踐課，是幼兒教師職前教育的必要環(huán)節(jié)、對于學生了解幼兒教育、熟悉幼兒、鞏固專業(yè)思想、培養(yǎng)實際工作能力、初步掌握科學的教育教學方法，具有特殊作用。

教育實踐活動課程包括參觀幼兒園、教育調(diào)查、教育見習和教育實習。教育實踐活動的安排與教育專業(yè)課、文化課的教學進度和各種社會實踐活動結(jié)合，貫穿于五年制教學活動的始終。教育實踐活動課程時間約周，占教學活動總量的%左右

（2）課程設(shè)置的順序和時間分配

課程設(shè)置要合理安排各門學科的先后順序、恰當?shù)胤峙涓鲗W科的教學時數(shù)，是課程計劃中的重要問題。

各門學科的安排要保持一定的順序，以保證教學有系統(tǒng)地循序漸進，使先學的學科能為后學學科打下基礎(chǔ)。

各門學科的學時分配，是根據(jù)培養(yǎng)目標的需要和各門學科的教學任務(wù)、教材的分量和難易程度，以及教學法上得要求來確定的。它應(yīng)包括看每門學科的總時數(shù)和每學年、每周的授課時數(shù)，應(yīng)在保證主要學科的前提下，恰當分配各門學科的學時。

（3）五年制師范學科學前教育專業(yè)課時計劃參考表

表一：必修課程

2.教學規(guī)范

教學是教師的教和學生的學所組成的一種教育活動。它是培養(yǎng)人才的基本途徑。學校應(yīng)以教學為主，妥善安排教學和其它各項教育活動，建立穩(wěn)定的教學秩序，規(guī)范教師與學生的教學行為，全面提高教育質(zhì)量。

（1）內(nèi)容與要求

教學內(nèi)容是學校實現(xiàn)教育目的，培養(yǎng)合格人才的主要保證。教學內(nèi)容體現(xiàn)在課程計劃、教學大綱和教科書中，它規(guī)定了教師教什么和學生學什么。

a）課程計劃

課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門所知道的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件。

課程計劃體現(xiàn)了國家對學校教學和教育工作的統(tǒng)一要求，是學校組織教學和

教育工作的重要依據(jù)。

各院校應(yīng)依據(jù)這些基本要求，從當?shù)亟?jīng)濟、文化的發(fā)展以及對幼兒園教師的需求出發(fā)，確定本學校的課程內(nèi)容并制定相應(yīng)的課程計劃。

根據(jù)師范學前教育的特點和規(guī)律，實行課堂教學為主，必修課與選修課相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，使師范院校五年制學前教育專業(yè)的教育教學活動成為必修課、選修課、教育實踐活動有機結(jié)合的整體。

各校在制定本學校的課程計劃時，應(yīng)根據(jù)師范院校五年制學前專科教育的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，體現(xiàn)出教學內(nèi)容的層次性、應(yīng)用性和師范性。

b)教學大綱

教學大綱是根據(jù)課程計劃，以綱要的形式變得有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導文件，它規(guī)定學科的教材規(guī)范、教材體系、教學進度和教學法上的基本要求；是便攜教科書和教師進行教學的直接依據(jù)，是衡量教學質(zhì)量的主要標準。

各院校應(yīng)全面透徹地貫徹教學大綱的內(nèi)容和體系按大綱進行教學，保證學生牢固地掌握大綱所規(guī)定的全部內(nèi)容，達到大綱所要求的水準。學生掌握的知識和技能的范圍，可以限于大綱的規(guī)定，但全面實現(xiàn)教學大綱是各科教學的基本任務(wù)。

c）教科書

教科書，簡稱課本。它是教學大綱的具體化，是教師的教學用書，是學生獲取知識的主要工具。學校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)格和教學大綱，選好教學用書。五年制學前教育?？频慕虒W用書應(yīng)體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、實用性和可操作性。

教科書也是教師進行教學的依據(jù)，它為教師備課、上課、布置作業(yè)和檢驗學生的知識提供基本材料。學校的教學活動既不要脫離教科書的基本內(nèi)容另搞一套，也不要照本宣科，應(yīng)根據(jù)教學的需要，結(jié)合學生的實際，對教科書進行教學法上的教工；應(yīng)及時給學生補充教育教學上的新成果、新技術(shù)；應(yīng)指導學生學好、用好教科書，并能在此基礎(chǔ)上進行課外閱讀。

課程計劃、教學大綱、教科書是一個有機的教學整體。教學應(yīng)是深入鉆研、熟悉掌握、認真執(zhí)行，以保證教學質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的過程。

（2）組織與實施

根據(jù)課程計劃和教學大綱的基本要求，將教育的目標、內(nèi)容轉(zhuǎn)化成具體的教學活動，是由一系列教學環(huán)節(jié)組成的。它需要教學的各個管理部門科學的組織和安排，需要教師認真嚴肅地執(zhí)行。教學工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導、學業(yè)成績考核與評定。

a)備課和上課

備課是上課的準備環(huán)節(jié)，要上好課，必須要先備好課。

好的備課應(yīng)做到：鉆研大綱和教科書、閱讀教學參考；了解學生的知識背景、興趣愛好、學習方法和習慣；根據(jù)學生情況和教材特點，確定適宜的教學方法，圍繞教學重點、剪輯好教材、組織好教學過程，以保證有質(zhì)量地完成教學任務(wù)。

好的備課應(yīng)該落實到三種計劃上，即教師的備課應(yīng)具體轉(zhuǎn)化成三種文本形式；學期教學進度計劃、單元計劃、課時計劃（教案）。

課時計劃可以有詳有略，但必須有。對老教師和新教師應(yīng)有不同要求。上課，是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)按照課時計劃上課，但又不需要為課時計劃所束縛。在教學原則的知道下，應(yīng)靈活地使用好課時計劃；運用教育機智處理好課堂教學。師生互動過程中出現(xiàn)的新情況、新問題；應(yīng)加強對課堂教學教效益的研究，有效地利用課堂教學的每一分鐘，減少教學浪費。

b)作業(yè)布置和成績檢查與評定

學生作業(yè)的布置與批改，是教學工作的一個有機組成部分。組織好學生作業(yè)，對培養(yǎng)學生獨立工作的能力與習慣，發(fā)展學生的智力與創(chuàng)造才能，有著重大意義。

作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)符合教學大綱和教科書的要求，應(yīng)有助于學生鞏固與加深理解所學得知識，并形成相應(yīng)的技能技巧；有助于學生思維的訓練，培養(yǎng)學生分析問題和概括問題能力。

作業(yè)分量應(yīng)適當，難易要適度。

作業(yè)應(yīng)有檢查，也可住址自查；教師應(yīng)認真地對作業(yè)進行批改，把批改作業(yè)作為檢查教學效果、發(fā)現(xiàn)教學問題的主要手段。

學業(yè)成績的檢查與評定，是教學工作的又一個主要環(huán)節(jié)，它對提高教學質(zhì)量有著主要意義。

對學業(yè)成績的檢查應(yīng)考查與考試相結(jié)合；口頭考查與書面考查相結(jié)合；平時考查與單元考查相結(jié)合；口試與筆試相結(jié)合；開卷與閉卷相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合。采取何種形式檢查，應(yīng)根據(jù)學科特點、內(nèi)容和檢查的具體要求，靈活運用。

對學生學業(yè)成績的評定，無論是百分之還是等級制，都應(yīng)制定正確的評分標準；成績的評定還應(yīng)堅持理論與實際一致的精神，不僅要考慮學生掌握知識的情況，還要考慮學生運用知識的能力。

不僅要考慮學生站位知識的廣度還應(yīng)考慮學生掌握知識的深度；不僅要考慮學生范錯誤的數(shù)量，還應(yīng)考慮犯錯誤的性質(zhì)。

學校對學生學業(yè)成績檢查中的命題權(quán)限應(yīng)有明確的規(guī)定，應(yīng)建立學科試題庫，規(guī)范的完善考核過程。

c）手段與方法

教學方法是教師為完成教學任務(wù)所采用的手段，它對實現(xiàn)教學目的有主要意義。教學過程中無論采取何種方法，都應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的學習主動性，這是教學方法的基本特點，也是選擇教學方法的基本原則。

每一種教學方法都有自己具體的特點及使用范圍，有的適合教授新知，有的適合訓練技巧；教師在選擇教學方法時應(yīng)考慮學生的認識規(guī)律和學習特點；應(yīng)根據(jù)每一種教學方法的具體特點，為不同的教學內(nèi)容和要求，選擇適宜的方法。

d)教育實踐活動

以教育實習為中心的教育實踐活動，是教師教育的主要組成部分。師范院校的教育實踐活動是師范教育的一種專業(yè)訓練，是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)和訓練一個合格教師的主要手段。

根據(jù)師范院校教育實踐活動專業(yè)性、實踐性、綜合性強的特點，教育實踐活動應(yīng)與課程內(nèi)容相結(jié)合，與學生學業(yè)成績檢查相結(jié)合；應(yīng)將不同的教育實踐形式結(jié)合起來。師范院校應(yīng)建立教育見實習的管理系統(tǒng)機構(gòu)，根據(jù)教育見實習的計劃同有關(guān)實習見習單位建立聯(lián)系、共同搞好見實習工作；應(yīng)制定和健全教育見實習的計劃和規(guī)章制度，加強對教育實踐活動的檢查和指導，從實踐上給足，從質(zhì)量上創(chuàng)優(yōu)，將教育實踐活動列入教師工作和學生的學業(yè)成績的考核；應(yīng)加強教育實踐活動專業(yè)指導隊伍的建設(shè)，提高指導教師的工作責任心和業(yè)務(wù)指導能力；應(yīng)建立穩(wěn)定的教育實踐基地，逐步形成教育實踐基地網(wǎng)絡(luò)，確保經(jīng)常性的教育實踐：分散的結(jié)合課程內(nèi)容進行見習活動、教育調(diào)查等順利進行。

第三篇：各師范專業(yè)應(yīng)聘的自我介紹

體育老師應(yīng)聘自我介紹

各位考官：

你們好！今天能在有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。加入體育教師的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得體育教師是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對體育教師認知的最好詮釋。

數(shù)學教師應(yīng)聘自我介紹

各位考官早上好。我是廣西師范學院數(shù)學系xxxx屆數(shù)學教育專業(yè)的一名畢業(yè)生，名叫xxx，很高興能有機會在此向各位考官學習！

廣西師范學院數(shù)學系是我們學院最悠久、教學質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領(lǐng)導和指導老師的好評。

我（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）出生于教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事；坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領(lǐng)導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務(wù)。

我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。

我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，逐步走向成功!

尊敬的學校領(lǐng)導：

您好！

今年能有機會來到這里面試，我感到非常的榮幸，對這次機會顯得尤為珍貴。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫XX，我來自美麗的XX。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。

我曾經(jīng)在XXX幼兒園工作，在XXX幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事XX工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了XX，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

第四篇：1-2007級高職各專業(yè)畢業(yè)作業(yè)工作計劃

江蘇電大昆山學院2012屆五年制大專（高職）

畢業(yè)實習、畢業(yè)論文工作計劃

根據(jù)省五年制高職教育處 教[2011]24號文件《關(guān)于制定2007級省統(tǒng)設(shè)專業(yè)畢業(yè)實習和畢業(yè)作業(yè)實施意見的通知》和江蘇城市職業(yè)學院五年制高職各專業(yè)畢業(yè)實習實施意見及畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)作業(yè)）實施意見的的相關(guān)要求，為確保我校五年高職2007會計、電子應(yīng)用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、計算機信息管理、商務(wù)英語、物流管理、報關(guān)與國際貨運各專業(yè)畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)作業(yè)）工作的如期完成，特制定工作計劃如下： 一． 工作步驟：

1、成立畢業(yè)實習、畢業(yè)論文領(lǐng)導小組。（2011年11月27日前）

2、制定實施方案和具體執(zhí)行工作進程表。(2011年11月27日前)

3、召開學生實習動員會和指導教師、管理人員會議，明確任務(wù)和職責。確立指導教師與評定組。(2011年12月5日前)

4、召開指導教師與學生見面會，布置畢業(yè)實習、畢業(yè)論文工作。(2011年12月5日前)。

5、學生實習，指導教師正確指導實習工作，上報學生實習單位及指導教師表.(2011年12月20日前)。

6、指導完成畢業(yè)論文的選題和審定提綱，上報畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)作業(yè)）課題及指導教師資格審查表（2011年12 月30日前），學生逾期未完成，作自動放棄處理。

7、指導教師指導學生填寫好畢業(yè)論文審題表和畢業(yè)論文任務(wù)書。（2012年2月26日前）。

8、上報答辯日期及評審教師名單。（2012年2月26日前）

9、學生在指導教師的指導下認真完成實習工作并完成實習小結(jié)，填寫實習評定表和畢業(yè)論文正稿。指導教師不斷檢查實習進展情況和實習質(zhì)量，負責書寫評語和做好指導記錄。（2012年3月20日前）

10、召開評定組和指導教師會議，組織進行實習成績評定和畢業(yè)論文成績評定。（2012年3月20日前）。

11、組織論文答辯，并將相關(guān)材料收集上交教管處。（2012年4月10日前）

12、完成論文材料的統(tǒng)計和成績的上報。（2012年4月18日前）

注意：因每年的4月中下旬，我校都是自學考試考點，請各系在具體安排 時考慮這一因素，以免因此不能順利組織答辯工作。

二． 工作要求：

1．領(lǐng)導小組制定工作計劃，選聘指導教師，成立評定組，組織實施，及時解決計劃實施過程中出現(xiàn)的一些問題。按上級學校有關(guān)要求及時完成材料上報工作。

2．指導教師根據(jù)省校相關(guān)文件的規(guī)定，正確指導學生畢業(yè)實習和畢業(yè)作業(yè)選題，提供必要的參考資料和文選，指導和審定畢業(yè)論文提綱。經(jīng)常與學生保持聯(lián)系，解決實習中出現(xiàn)的問題和解答畢業(yè)論文中的疑難問題，督促學生按計劃進行實習并修改和審閱畢業(yè)論文的初稿和修改稿。書寫定稿的評語和評定畢業(yè)論文成績，指導學員做好實習小結(jié)準備工作。

3．班主任根據(jù)工作計劃和本專業(yè)工作進程表具體實施。做好學生的思想工作，協(xié)助指導教師做好學生實習和畢業(yè)論文的選題及指導工作，經(jīng)常與指導教師和學生保持聯(lián)系，及時了解工作進展情況，解決可能出現(xiàn)的問題，確保此項工作能保質(zhì)保量順利進行。在整個計劃實施過程中要及時、準確收集、整理、上報本專業(yè)的有關(guān)材料。

4．實習評定組與指導教師要研究實習成績和畢業(yè)論文評分標準和實施細則（不同專業(yè)要求有所不同），確定學生實習成績，確定畢業(yè)論文成績。

5．學生必須認真對待此項工作，按照要求在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。要虛心接受指導教師的指導，主動與指導教師、班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系。杜絕抄襲，弄虛作假的現(xiàn)象出現(xiàn)，抄襲的論文一律不予及格。

教管處 2012年11月