第一篇：2007年永安完小健康教育總結

2007年永安完小健康教育

工作總結

在教育實踐中,我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發(fā)展。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發(fā)展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態(tài)度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統(tǒng)的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

2、課堂教學方面,充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學生的探索欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高學生的創(chuàng)造性思維能力;通過心理健康教育,培養(yǎng)學生的心理品質;通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養(yǎng)學生的審美觀。

3、班主任工作方面,精心培育學生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設過程中以發(fā)展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協(xié)作、競爭的同學關系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進學生創(chuàng)造性心理品質的形成和發(fā)展;組織創(chuàng)造性實踐活動,班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創(chuàng)造性活動的機會,發(fā)揮學生的積極性和主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格品質;組建創(chuàng)造性學習小組,鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進行集體創(chuàng)作,促進學生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展;正確評價學生的創(chuàng)造性,班主任通過科學地評價學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學生認識自己的創(chuàng)造力,引導學生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。這些實踐使班主任深刻體會到,心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加科技節(jié)、藝術節(jié)、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設等,營造發(fā)展個性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰(zhàn),激發(fā)學生的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造心理。

5、在個性教育方面,通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢活動等個性教育方式,對學生進行個別輔導。

6、在學校與社會結合方面,通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

永安完小 2007年12月

第二篇：永安婦幼健康技能競賽活動總結

永安市婦幼健康技能競賽活動總結

為全面提升婦幼健康服務質量和水平，結合“婦幼健康服務年”活動，根據(jù)三明市衛(wèi)生局等部門《關于印發(fā)全市婦幼健康技能競賽活動實施方案的通知》（明衛(wèi)[2014]89號）精神，永安市衛(wèi)生局、計生局認真部署，精心組織，周密安排，通過成立組委會、制定競賽活動方案、宣傳動員、積極組織婦幼健康系統(tǒng)相關人員報名和周密安排競賽活動等措施，成功舉辦婦幼健康技能競賽活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、領導重視，組織周密。

衛(wèi)生局和計生局的領導高度重視婦幼健康技能競賽，成立了以衛(wèi)生局副局長賴建華為主任的永安市婦幼健康技能競賽活動組委會，并聘請專家委員會，組委會負責競賽活動的籌備及組織工作；專家委員會負責比賽的命題、問題解答和競賽評判等工作。

二、召開會議，動員部署。

此次競賽活動，衛(wèi)生局和計生局認真組織部署，召集市立醫(yī)院、市婦幼保健院、市計生服務站和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長的領導，于6月23日召開婦幼健康技能競賽籌備和組織實施座談會，對開展競賽活動及實施方案進行全面性的解讀。同時，衛(wèi)生局和計生局于7月4日召開婦幼健康技能競賽動員會，并邀請婦幼專家為婦幼健康崗位工作人員作賽前的知識培訓。

三、筆試技能，雙管齊下。

衛(wèi)生局和計生局本著以開展“崗位練兵、技術比武”的宗旨，結合婦幼保健和計生服務的工作實際，以基礎、基本、技能為重點，包括相關政策規(guī)范、基礎專業(yè)知識和技術操作技能三個方面，開展“圍產保健”、“兒童保健”、“婦女保健”、“計劃生育技術服務”4個項目的技能競賽活動。經(jīng)過組委會嚴格審核，符合報名條件的54名參賽選手于 7月11日參加綜合筆試，綜合筆試各個項目的前三名參加了7月18日的技能操作競賽選拔，同時，還邀請三明市二院的張金艷主任現(xiàn)場指導技能操作。

四、表彰先進，再創(chuàng)佳績。

賽后，我市出臺文件，對獲得技能競賽活動各項目比賽前三名的翟芳義等15人進行通報表彰和獎勵。同時選出翟芳義等表現(xiàn)突出的8位選手參加三明市級決賽。

通過比賽，不僅激勵了我市廣大婦幼健康服務戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務，提高技能水平的工作熱忱，還起到增強我市婦幼從業(yè)隊伍的凝聚力和歸屬感的作用。

第三篇：古城完小健康教育工作總結

古城完小健康教育工作總結

本學年，我校在認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》中，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強健康知識教育，強化學生的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣，學生體質得到明顯增強，體育達標率達98%以上，防近視覆蓋率達100%，視力不良率穩(wěn)定在10%以內，學生的健康知識知曉率達98%，防齲率達100%，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：

一、加強了學校健康教育工作的領導管理

我校十分重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作，學校成立“學校健康教育領導小組”，建立了由校長室、教導處、政教處、總務處、班主任組、健康教師組成的健教網(wǎng)絡隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師有學教學計劃及總結。

二、做好計劃免疫和常見病的防治工作

學校緊密配合防疫站的工作，做好對學生計劃免疫工作，提高學生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使學生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。

三、抓好常規(guī)培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣

1、認真落實《小學學生一日常規(guī)要求》，個人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。

2、在用眼衛(wèi)生方面注意讀書寫字的正確姿勢，把標準寫在每個教室的前面，要求學生時時對照，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅持學生在校學習時間不超過6小時，并十分注意學生對各門學科的學習用腦程度，課程表安排力求科學、合理，要求學生認真上好體育課和課外活動課，在抓學生常規(guī)的同時，我們從學生身邊的衛(wèi)生細節(jié)入手，嚴格訓練，形成衛(wèi)生習慣。

3、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。對學生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

4、認真落實口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標及牙防指導小組的要求，認真抓好口腔防病工作。重點抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會學生正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。

5、政教處結合“世界洗手日”教給正確的洗手方法，從而做好預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，使學生能健康成長。

6、學校還組織開展豐富多彩的活動，提高學生的衛(wèi)生意識的水準，努力使學生成為最講文明的人，學校成為最文明潔凈的場所。

7、積極開展預防和遠離毒品教育。

四、時刻關注學生身體健康

1、堅持每天進行晨、午、晚、三檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，食堂每天配備開水，學生自帶水具，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

2、堅持實行每周消毒制度。每周對校園進行至少一次的消毒，消毒比較徹底全面，杜絕流行性傳染病在校園內流行，維護師生身心健康，維護社會的穩(wěn)定。

五、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。

六、認真抓好健康教育宣傳

學校能利用黑板報、畫廊、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力開展健康教育宣傳，緊緊抓住學?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個條例》的各項要求，開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛(wèi)生保健知識，開展防近周、愛牙日、洗手日活動等。櫥窗按要求進行了更換，內容包括：流感的預防、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)、眼睛是心靈的窗口、腸道傳染病的預防。進行了視力宣傳活動。

總之，學校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

第四篇：茅臺完小健康教育工作總結

茅臺完小健康教育工作總結

我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結如下：

1、衛(wèi)生教學，傳授知識。

（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。

（2）為學生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。培養(yǎng)了學生提高調控情緒的能力。

（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、勸阻吸煙。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學校，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生。學校食堂，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。

2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

（3）學生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳，配合衛(wèi)生院，利用學校加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當日整改。

3、衛(wèi)生服務，健康監(jiān)測。

（1）做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預防和治療，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

（2）加強學生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健的質量，積極改善學校衛(wèi)生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。

當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為衛(wèi)生事業(yè)服務，更為我校師生健康服務。

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

茅臺完小

2012年11月

第五篇：永安中心完小2012--2013學第二學期環(huán)境教育工作總結

永安中心完小2012—2013學第二學期

環(huán)境教育工作總結

一年來，學校領導班子始終堅持以教育工作為中心，以德育教育、課外興趣教育、環(huán)境教育為輻射。開展各項工作，尤其是環(huán)境教育。學校認為，其一，環(huán)境問題是關系到人類生存、社會發(fā)展的戰(zhàn)略問題，環(huán)境意識是每個公民應該必有的意識；其二，環(huán)境是陶冶學生情操的隱性課堂，是素質教育的組成部分。因此，我們走環(huán)境育人之路，堅持對學生進行環(huán)境教育，注重校園環(huán)境建設，加大投資力度，積極在校內開展多種環(huán)?；顒樱怪蔀槲倚＝逃ぷ鞯囊坏里L景線?，F(xiàn)將我校本學期環(huán)境教育工作總結如下：

一、加強領導，提高認識，健全組織、為環(huán)保教育做好保障 校領導班子把環(huán)境教育工作納入學?？傮w規(guī)劃，成立了以校長為組長、校領導班子成員為副組長、班主任教師為組員的環(huán)保領導小組。本學期根據(jù)學校的實際情況制定切實可行的環(huán)保工作計劃。后勤、團隊、教導處、班主任，以及各學科都要根據(jù)學校計劃制定出相應的計劃。學校按計劃進行定期或不定期的抽查、評比，學年末進行總結和表彰。學校還制定了一系列環(huán)保教育工作的規(guī)章制度，以及可操作性強的評比細則。如綠色班級評比制度、環(huán)保小衛(wèi)士評比制度、紀律衛(wèi)生評比制度等，各項工作都能做到日檢查、周評比、月總結、學期末獎懲兌現(xiàn)，使環(huán)境教育達到了“無處不教育、無處不管理、事事有章法、人人有職責”的良性工作狀態(tài)，逐步使環(huán)境教育向科學化、規(guī)范化邁進。通過不懈努力，校園環(huán)境得到了極大的改善。室外鳥語花香、一派生機；室內鮮花錦簇、清潔優(yōu)雅，受到家長和各級領導的高度贊譽。

二、拓寬渠道、挖掘潛能、不斷開展環(huán)境教育

在多年環(huán)境教育實踐中，我校探索出了只有做到“五個結合”才能全面提高環(huán)境教育意識、全面提高學生素質。

1、環(huán)境教育與課堂教學相結合 課堂教學是綠色環(huán)境教育的主渠道，我校根據(jù)實踐情況，編寫了環(huán)境教育教材，融入環(huán)境課課時。學期初，學校做出了環(huán)境教學計劃，語文、數(shù)學、科學、社會、思品、音、體、美等學科都要挖掘本學科的環(huán)保內容，做到相應的環(huán)保計劃。要求每位教師在教案設計中體現(xiàn)環(huán)保內容。在課堂教學中，環(huán)境教育的目的和針對性要強，使之有機的滲透在課堂教學之中。讓學生在學習文化知識的同時，潛移默化的吸收環(huán)境保護知識。如今，學生們愛護花草樹木已成了自覺行為，認領校園樹木已蔚然成風。自覺給樹木澆水、除草、施肥，在認領的樹木上還掛上自己精心設計的標牌。

2、環(huán)境教育與少先隊活動相結合

少先隊組織是學校的生力軍，充分利用少先隊活動滲透環(huán)境教育，既豐富了少先隊生活又能達到環(huán)境教育。每逢植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，我校大隊部都要組織少先隊員開展宣傳實踐活動。其次，每學期每班都要召開一次以環(huán)保為主題的主題班會，課外興趣小組還舉行繪畫、手抄報、手工制作等比賽活動。第三、少先隊積極組織課外活動小組。第四，少先隊能積極配合學校綠化、美化工作，每年都開展不同形式的大型活動，不但對校園建設起到了一定的積極作用，而且強化了學生的環(huán)保意識，提高了環(huán)保意識。

3、環(huán)境教育與養(yǎng)成教育相結合

我校以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題，圍繞課間、值日、室內外環(huán)境、個人衛(wèi)生等幾大塊，從自己做起、從身邊的一點一滴做起。如課間要放低聲音說話，在走廊要輕聲慢步。每日三帶，抹布—見臟就擦，小塑料瓶—裝紙屑，小手帕—擦鼻涕。少先隊設立了紅領巾監(jiān)督崗，對每個人、每個班、每天進行打分，每周發(fā)放流動紅旗，使孩子們不知不覺中養(yǎng)成良好習慣，保持校園清潔。

4、環(huán)境教育與學校環(huán)境相結合

進行環(huán)境教育，首先要給學生一個舒適、潔凈、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，使學生置身于這樣的環(huán)境之中，自然的誘發(fā)愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。幾年來我校在改善校園環(huán)境上下了很大功夫。各班重新設計了大板，班級設立了圖書角、衛(wèi)生角、成長紀錄角。每班盆花至少在2盆以上，在走廊、廁所、花池、綠地旁都有環(huán)境教育小標語。如環(huán)境美了，情緒高了，心里亮了；拾起一張紙，留下一顆心；小花它怕羞，請你不要揪；小草微微笑，請你彎彎繞等。栽植花樹、造型樹等，校園內外呈現(xiàn)出一派美好的環(huán)境氣氛，另人振奮，促人奮進。

5、環(huán)境教育與社區(qū)、社會相結合

為增強學生環(huán)保意識，在世界地球日舉行“小手拉大手”活動，號召每名隊員與家長在一起開展“五少一多”行動。既家長少吸一只煙、少用一 度電、少用一個方便袋、少用一雙方便筷、少浪費一張紙，學生多植一棵樹。為培養(yǎng)學生的環(huán)保素質，我校紅領巾廣播站堅持播音與環(huán)保有關的知識和信息，紅領巾手抄報每學期必有一期與環(huán)保有關的專題內容。為使家庭和學校共同對孩子進行環(huán)保教育，學校要求每位班主任在開家長會時，向家長進行環(huán)保知識講座，貫徹綠色消費理念，讓家長在孩子心中建立良好的環(huán)保形象，環(huán)境教育才能無聲勝有聲。

三、堅持不懈、不斷進取、努力實現(xiàn)環(huán)境教育的真諦

實施環(huán)保教育不僅提高了全體學生的環(huán)保意識，而且提高了學生的綜合素質。隨著辦學條件的改變，辦學質量也得到了社會好評。這些工作相互促進良性循環(huán)，有效的提升了辦學魅力。

總之，環(huán)保工作利在當代，功在千秋，勢在必行。走環(huán)保之路，加強環(huán)保意識，以環(huán)境建設為學校的辦學基礎。以“凈化、美化、綠化”為辦學原則。在環(huán)境教育上再創(chuàng)佳績，在各項工作中再進一步。

永安中心完小 2013年7月2日