第一篇：2011年下學(xué)期大一班教育教學(xué)工作總結(jié)1

硚口區(qū)機關(guān)幼兒園 教師工作手冊

2011年下學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)

當(dāng)冬天寒冷的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。1、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃。另外，根據(jù)大班年齡特點，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《我的時間我做主》、《綠色世界》、《動物樂園》、《我要上小學(xué)了》等四大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《綠色世界》中，結(jié)合我園科學(xué)課題的活動，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識、加強對他們的環(huán)保教育。主題通過“植物”、“環(huán)保”兩條主線開展，使幼兒在情感體驗和知識教育緊密結(jié)合，使幼兒粗淺的了解到污染環(huán)境、對人類和動植物的畏寒，從而內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)環(huán)境，自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在《我要上小學(xué)》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：參觀小學(xué)、體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作；

備課是確保教育活動能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會先討論，確保

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目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

3、合理組織活動，豐富幼兒生活；

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。九月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受秋天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。九月我們積極參與對敬老院的老人們慰問；半日開放活動展示中孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。

4、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。

〈1〉、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天十點后的時間，組織豐富多彩戶外集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起硚口區(qū)機關(guān)幼兒園 教師工作手冊

追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中,我引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。〈2〉、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感.”為了能讓幼兒參與活動,我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動《溫暖的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上。每當(dāng)幼兒下課、飯后, 他們都會停下來欣賞一會兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有老師提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

〈3〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高?！?〉、在社會方面： 硚口區(qū)機關(guān)幼兒園 教師工作手冊

每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識?！?〉、在科學(xué)方面 ：

我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算等知識。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。認(rèn)識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。〈6〉、在閱讀方面：

我根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動，他們在操作中情緒是積極和愉悅的，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對幼兒個性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們硚口區(qū)機關(guān)幼兒園 教師工作手冊

也運用了多種活動方式，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙，也運用這個方法，通過反復(fù)的看著文字點讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的

大一班:魯曉燕 2012年1月

第二篇：大一班下學(xué)期工作總結(jié)

大一班下學(xué)期工作總結(jié)

時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮“你中有

我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四、家長交流方面

通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（班級博客）、（家園聯(lián)系）

與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

這學(xué)期，我們開展了兩個家長會，一次家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。

五、其它方面

這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

塘敢幼兒園2010—2011學(xué)第二學(xué)期

大

一

班

班

級

總

結(jié)

第三篇：2011年下學(xué)期大一班教育教學(xué)工作總結(jié)1

硚口區(qū)機關(guān)幼兒園教師工作手冊

2011年下學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)

當(dāng)冬天寒冷的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的足跡。、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計劃。另外，根據(jù)大班年齡特點，我在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《我的時間我做主》、《綠色世界》、《動物樂園》、《我要上小學(xué)了》等四大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《綠色世界》中，結(jié)合我園科學(xué)課題的活動，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識、加強對他們的環(huán)保教育。主題通過“植物”、“環(huán)?！眱蓷l主線開展，使幼兒在情感體驗和知識教育緊密結(jié)合，使幼兒粗淺的了解到污染環(huán)境、對人類和動植物的畏寒，從而內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)環(huán)境，自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在《我要上小學(xué)》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：參觀小學(xué)、體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作；

備課是確保教育活動能順利完成的前提，我班的老師每次備課前都會先討論，確保

目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

3、合理組織活動，豐富幼兒生活；

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。九月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，感受秋天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。九月我們積極參與對敬老院的老人們慰問；半日開放活動展示中孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。

4、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。

〈1〉、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天十點后的時間，組織豐富多彩戶外集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動，與幼兒一起

追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中,我引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

〈2〉、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感.”為了能讓幼兒參與活動,我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動《溫暖的感覺》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好朋友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動《走進(jìn)小學(xué)》中,將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上。每當(dāng)幼兒下課、飯后, 他們都會停下來欣賞一會兒.原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有老師提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

〈3〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面：

每個孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學(xué)方面 ：

我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算等知識。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。認(rèn)識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面：

我根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作，在工作中有計劃有步驟地提供材料，和對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動，他們在操作中情緒是積極和愉悅的，孩子們能根據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對幼兒個性發(fā)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們

也運用了多種活動方式，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙，也運用這個方法，通過反復(fù)的看著文字點讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的大一班:魯曉燕2012年1月

第四篇：嬰大一班下學(xué)期工作總結(jié)

嬰大一班下學(xué)期班級工作總結(jié)

班級：嬰大一班 姓名：季芳芳 日期：2012、8、28 整個托班的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們終于順利的踏入了小班。嶄新的學(xué)期馬上就要開始了，在這迎新的一刻，也不能忘記回顧上學(xué)期的點點滴滴，做下總結(jié)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

一、班級現(xiàn)狀分析：

我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢怡都是由于各種理由導(dǎo)致的退園，對于他們的選擇，我也做過深刻的檢討。可能還是對我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務(wù)可以做到讓他們無可挑剔，那他們可能不會選擇離開。但是人非圣賢孰能無過，我唯一能做的是努力做好，不斷改進(jìn)。希望我的用心，家長可以感受的到。新加入我們班級的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應(yīng)的非常好，沒有太多的問題出現(xiàn)，唯一有問題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長期休息，這值得引起我們的關(guān)注。入園一學(xué)期來，孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行語言交流和游戲。生活自理能力增強，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。

二、教育教學(xué)：

本學(xué)期我們有6項課程安排

1、省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒年齡特點出發(fā)，從健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域五大領(lǐng)域來對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動，讓幼兒各個方面都能全面發(fā)展。本項課程我們已按照教學(xué)目標(biāo)順利完成教學(xué)內(nèi)容。孩子們常會回家給爸爸媽媽說唱兒歌歌曲。

2、蒙氏課程：本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行日常生活訓(xùn)練。本學(xué)期我們的具體目標(biāo)有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓(xùn)練我還將一些感官教具給孩子們簡單的介紹了一些，讓孩子們有個初步的認(rèn)識與了解。孩子們對與日常生活訓(xùn)練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對小班的重點感官訓(xùn)練有了很大的信心。

3、奧爾夫音樂：本學(xué)期我們完成知識與技能目標(biāo)：

1、欣賞學(xué)唱歌曲；

2、感受樂曲大小調(diào)的變化；

3、感受音樂的強、弱、漸強并認(rèn)識其符號。

4、感受音樂中的停頓；

5、了解A-B-A曲式結(jié)構(gòu)

6、感受2/4拍音樂的強、弱特點。

6、了解五線譜的結(jié)構(gòu)；

7、感知音的下行旋律。

8、認(rèn)識高低音譜號；

9、感受和學(xué)習(xí)四分音

符和八分音符；

10、感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認(rèn)識高音譜號上的E音和G音，學(xué)習(xí)sol、mi的手勢

4、分享閱讀：通過我們的固定閱讀教材中的很多故事培養(yǎng)幼兒對身體活動、形狀認(rèn)知、生活習(xí)慣、入園適應(yīng)、顏色認(rèn)知、生活常識、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關(guān)系、對比關(guān)系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個主題。

三、保育方面：

我們重點從以下幾個方面培養(yǎng)孩子的獨立自理能力： ①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學(xué)會自己用餐巾紙、會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：我們的初衷是讓家長配合，幫助孩子培養(yǎng)獨立進(jìn)餐的習(xí)慣?？上В蟛糠旨彝プ霾坏?，所以這個目標(biāo)我們一直在實現(xiàn)中。在吃飯的時候我們讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。目前來看，大多數(shù)孩子還是愿意說，只是他們不

是兩個同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。

③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學(xué)會照顧環(huán)境和他人，這是一個人從自我到社會的一個演變畢竟的過程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會生活做好鋪墊。這一點的培養(yǎng)，在有成人督促時，孩子表現(xiàn)的非常的棒。

四、衛(wèi)生方面：

我們幼兒對衛(wèi)生方面一直要求非常嚴(yán)格，我們早上工作的第一件事情就是為幼兒打好一上午的水，開窗通風(fēng)，用配對好的84消毒液對桌面進(jìn)行消毒。每餐前半小時對桌面進(jìn)行消毒，餐后對桌面、地面、勺子進(jìn)行消毒，每天對幼兒能觸摸到的桌面、臺面、玩具、廁所、馬桶等進(jìn)行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個工作以來的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會出現(xiàn)這樣的問題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細(xì)，更全面。還好，開學(xué)以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

四、家園合作：

和家長之間的關(guān)系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學(xué)習(xí)情況

1、盡可能的做好家長的工作，早上8點前入園，但是還是有孩子愿意睡懶覺，可能有一部分是家長起不來，所以孩子的習(xí)慣也很難改。

2、進(jìn)餐習(xí)慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以不挑食，均衡營養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤，吳晨昊就是很堅決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應(yīng)的很好。

3、交往：現(xiàn)在班級的孩子可以自由互相交流，而且頻繁到無法收拾的地步。這樣是達(dá)到了孩子間關(guān)系的加深，但不利于班級常規(guī)的建立，而且孩子之間互動多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說，老師，他欺負(fù)我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段時間，我們的家園練習(xí)冊也不是每周發(fā)放的，所以沒有很好地利用起來。下學(xué)期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長的溝通

5、吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長都會自覺寫下服藥記錄。班車的孩子還會提前寫好紙條，裝進(jìn)袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。

以上就是我對我們本學(xué)期的工作的總結(jié)。我們一定團(tuán)結(jié)班級老師，把各項工作更細(xì)致化，讓孩子們的下學(xué)期更順利的進(jìn)行。

嬰大一班下學(xué)期 班級工作總結(jié)

姓名：季芳芳

日期：2012、8、28

第五篇：嬰大一班下學(xué)期工作總結(jié)

嬰大一班下學(xué)期班級工作總結(jié)

班級：嬰大一班姓名：季芳芳日期：2012、8、28

整個托班的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們終于順利的踏入了小班。嶄新的學(xué)期馬上就要開始了，在這迎新的一刻，也不能忘記回顧上學(xué)期的點點滴滴，做下總結(jié)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。

一、班級現(xiàn)狀分析：

我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢怡都是由于各種理由導(dǎo)致的退園，對于他們的選擇，我也做過深刻的檢討。可能還是對我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務(wù)可以做到讓他們無可挑剔，那他們可能不會選擇離開。但是人非圣賢孰能無過，我唯一能做的是努力做好，不斷改進(jìn)。希望我的用心，家長可以感受的到。新加入我們班級的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應(yīng)的非常好，沒有太多的問題出現(xiàn)，唯一有問題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長期休息，這值得引起我們的關(guān)注。入園一學(xué)期來，孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行語言交流和游戲。生活自理能力增強，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。

二、教育教學(xué)：

本學(xué)期我們有6項課程安排

1、省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒

年齡特點出發(fā)，從健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域五大領(lǐng)域來對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動，讓幼兒各個方面都能全面發(fā)展。本項課程我們已按照教學(xué)目標(biāo)順利完成教學(xué)內(nèi)容。孩子們常會回家給爸爸媽媽說唱兒歌歌曲。

2、蒙氏課程：本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行日常生活訓(xùn)練。本

學(xué)期我們的具體目標(biāo)有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓(xùn)練我還將一些感官教具給孩子們簡單的介紹了一些，讓孩子們有個初步的認(rèn)識與了解。孩子們對與日常生活訓(xùn)練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對小班的重點感官訓(xùn)練有了很大的信心。

3、奧爾夫音樂：本學(xué)期我們完成知識與技能目標(biāo)：

1、欣賞學(xué)唱歌曲；

2、感受樂曲大小調(diào)的變化；

3、感受

音樂的強、弱、漸強并認(rèn)識其符號。

4、感受音樂中的停頓；

5、了解A-B-A曲式結(jié)構(gòu)

6、感受2/4拍音樂的強、弱特點。

6、了解五線譜的結(jié)構(gòu)；

7、感知音的下

行旋律。

8、認(rèn)識高低音譜號；

9、感受和學(xué)習(xí)四分音

符和八分音符；

10、感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認(rèn)識高音譜號上的E音和G音，學(xué)習(xí)sol、mi的手勢

4、分享閱讀：通過我們的固定閱讀教材中的很多故事

培養(yǎng)幼兒對身體活動、形狀認(rèn)知、生活習(xí)慣、入園適應(yīng)、顏色認(rèn)知、生活常識、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關(guān)系、對比關(guān)系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個主題。

三、保育方面：

我們重點從以下幾個方面培養(yǎng)孩子的獨立自理能力：

①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學(xué)會自己用餐巾紙、會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。

②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：我們的初衷是讓家長配合，幫助孩子培養(yǎng)獨立進(jìn)餐的習(xí)慣?？上В蟛糠旨彝プ霾坏?，所以這個目標(biāo)我們一直在實現(xiàn)中。在吃飯的時候我們讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。目前來看，大多數(shù)孩子還是愿意說，只是他們不

是兩個同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。

③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學(xué)會照顧環(huán)境和他人，這是一個人從自我到社會的一個演變畢竟的過程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會生活做好鋪墊。這一點的培養(yǎng)，在有成人督促時，孩子表現(xiàn)的非常的棒。

四、衛(wèi)生方面：

我們幼兒對衛(wèi)生方面一直要求非常嚴(yán)格，我們早上工作的第一件事情就是為幼兒打好一上午的水，開窗通風(fēng)，用配對好的84消毒液對桌面進(jìn)行消毒。每餐前半小時對桌面進(jìn)行消毒，餐后對桌面、地面、勺子進(jìn)行消毒，每天對幼兒能觸摸到的桌面、臺面、玩具、廁所、馬桶等進(jìn)行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個工作以來的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會出現(xiàn)這樣的問題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細(xì)，更全面。還好，開學(xué)以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

四、家園合作：

和家長之間的關(guān)系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學(xué)習(xí)情況

1、盡可能的做好家長的工作，早上8點前入園，但是還

是有孩子愿意睡懶覺，可能有一部分是家長起不來，所以孩子的習(xí)慣也很難改。

2、進(jìn)餐習(xí)慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以

不挑食，均衡營養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤，吳晨昊就是很堅決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應(yīng)的很好。

3、交往：現(xiàn)在班級的孩子可以自由互相交流，而且頻繁

到無法收拾的地步。這樣是達(dá)到了孩子間關(guān)系的加深，但不利于班級常規(guī)的建立，而且孩子之間互動多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說，老師，他欺負(fù)我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。

4、由于放假一段時間，我們的家園練習(xí)冊也不是每周發(fā)

放的，所以沒有很好地利用起來。下學(xué)期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長的溝通

5、吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長都會自覺寫下服藥記錄。

班車的孩子還會提前寫好紙條，裝進(jìn)袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。

以上就是我對我們本學(xué)期的工作的總結(jié)。我們一定團(tuán)結(jié)班級老師，把各項工作更細(xì)致化，讓孩子們的下學(xué)期更順利的進(jìn)行。

嬰大一班下學(xué)期

班級工作總結(jié)

姓名：季芳芳

日期：2012、8、28