第一篇：三大整頓學(xué)習(xí)個(gè)人剖析材料

個(gè)人剖析材料

通過(guò)“思想、紀(jì)律、作風(fēng)”三大整頓活動(dòng)的學(xué)習(xí)研討，身為一名黨員的我深受教育，同時(shí)也找到了自身存在的差距。現(xiàn)將自己的思想、紀(jì)律、作風(fēng)依次深刻的進(jìn)行剖析，以期達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題、查找原因、明確整改、錘煉黨性的目的。

一、經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅的自我反思和思考，我找到了自己存在以下問(wèn)題： 在思想上：

（一）政治理論學(xué)習(xí)自主性不夠強(qiáng)，由于平時(shí)工作繁忙，忽略了黨的理論知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有及時(shí)自我學(xué)習(xí)總結(jié)，沒(méi)能時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。

（二）黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門(mén)造車的現(xiàn)象。

（三）與各位黨員同志之間的黨性交流少，沒(méi)有及時(shí)溝通和交換各自的想法。

在紀(jì)律上：

工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有些時(shí)候工作想的不夠全面。忙于應(yīng)付，主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間去思考工作該如何做。

在作風(fēng)上：

（一）創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。

（二）教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠

（三）專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。

二、造成以上問(wèn)題出現(xiàn)的原因是多方面的，但是最主要的原因還是自我認(rèn)識(shí)不足，自我要求不夠嚴(yán)格。針對(duì)以上問(wèn)題，我自己總結(jié)了以下的原因：

（一）理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，思想有局限。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，尤其是在完整準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

（二）放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自身黨性的鍛煉。平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深，抓得不緊，沒(méi)有把握精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會(huì)上不正之風(fēng)的影響，私心雜念較重。平時(shí)雖然知道自己的諸多不足，但加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來(lái)回避問(wèn)題。

（三）平時(shí)和黨員同志一起只顧著談?wù)摻虒W(xué)和工作方面的交流和溝通，沒(méi)有拿出充足時(shí)間來(lái)考慮和研究黨性問(wèn)題。

（四）工作中不夠細(xì)致，有時(shí)也有應(yīng)付現(xiàn)象。比如，部分試卷講解的習(xí)題課，只是把重點(diǎn)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在卷子上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)分析不夠。每學(xué)期上交工作計(jì)劃、工作總結(jié)材料結(jié)合自身實(shí)際情況深思熟慮不足。課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用發(fā)揮的不夠，沒(méi)有充分放權(quán)給學(xué)生，導(dǎo)致課堂效率不夠高。作業(yè)的布置沒(méi)有更好的分層進(jìn)行，有千篇一律和重復(fù)的現(xiàn)象。導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)一般。

（五）在創(chuàng)新意識(shí)不夠，不敢充分放權(quán)給學(xué)生。對(duì)于課改了解不夠深入，對(duì)孟氏的學(xué)習(xí)不足，思考的少，雖有嘗試，但參與不夠積極，備課形式單

一、老套。另外，我對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要求過(guò)高，而對(duì)后進(jìn)學(xué)生體諒、理解、關(guān)心不夠。對(duì)學(xué)生批評(píng)多表?yè)P(yáng)少。沒(méi)有搞好轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作。

（六）對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

（七）在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

三、整改措施

（一）加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性，時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。故黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門(mén)造車的現(xiàn)象。在今后的工作中注重對(duì)孟氏課程的學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行課改，提高課堂效率，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，追求以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。在實(shí)際工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用，攻堅(jiān)克難，以身作則。

（三）加強(qiáng)與黨員同志的思想溝通，多進(jìn)行思想交流和意見(jiàn)互換。

（四）細(xì)化工作內(nèi)容，在工作中時(shí)刻銘記“全心全意為人民服務(wù)”，日常工作中力所能及的幫助同事完成一些任務(wù)。對(duì)于學(xué)生盡可能的多與學(xué)生進(jìn)行溝通、談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，更好的進(jìn)行因材施教。

（五）創(chuàng)新意識(shí)深刻融入教育教學(xué)，深入學(xué)生群眾傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，面對(duì)新情況、新矛盾，心存畏難情緒，以創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

（六）教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，時(shí)刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，杜絕享樂(lè)主義、形式主義，積極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課。不再以忙碌、經(jīng)驗(yàn)不足為借口，克服懶惰思想和畏難情緒。在課堂教學(xué)中，大膽放權(quán)給學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)十分鐘，大膽嘗試孟氏教育，以提高課堂效率。利用業(yè)余時(shí)間閱讀一些有關(guān)學(xué)科教學(xué)、教育管理方面的書(shū)籍，更深入更扎實(shí)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以便于應(yīng)用于教育教學(xué)工作中。并結(jié)合自己的實(shí)際情況，定期反思，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，改進(jìn)自身的問(wèn)題。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（七）深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充分加強(qiáng)專業(yè)課擴(kuò)展知識(shí)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

第二篇：“三大整頓”活動(dòng)個(gè)人剖析材料

“三大整頓”活動(dòng)個(gè)人剖析材料

通過(guò)學(xué)校“三大整頓”活動(dòng)的相關(guān)學(xué)習(xí)，我真正提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向?，F(xiàn)將自己的思想、工作、作風(fēng)做一深刻的分析，以期達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清癥結(jié)、查找原因、明確整改、提高素質(zhì)的目的。

一、存在的一些問(wèn)題

通過(guò)學(xué)校“三大整頓”活動(dòng)的相關(guān)學(xué)習(xí)，我感到自己在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面，還存在著一些問(wèn)題和不足，與優(yōu)秀的人民教師標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治理論修養(yǎng)不夠。主要是政治理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，往往是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，深學(xué)弄懂、學(xué)以致用不夠；學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準(zhǔn)確的理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫。

2、作風(fēng)修養(yǎng)不夠。工作中，作風(fēng)不夠踏實(shí)，有時(shí)有些浮躁；工作的主動(dòng)性不強(qiáng)；艱苦奮斗的作風(fēng)做的不夠。

3、業(yè)務(wù)鉆研不夠。工作不夠細(xì)致，滿足于完成交辦的任務(wù)，遇到困難，不善于思考，不善于創(chuàng)新。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研不夠，缺乏一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以完成教學(xué)任務(wù)，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。尤其是在理論學(xué)習(xí)上不夠深入，與本職工作有關(guān)的就學(xué)得多一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就學(xué)得少一點(diǎn)，甚至很少涉獵，學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義的傾向，不善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，不善于理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。

5、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。在工作中不能經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

二、產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因

通過(guò)探討和學(xué)習(xí)，深刻反省，分析評(píng)議，對(duì)照優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，我覺(jué)得我所存在的一系列問(wèn)題，主要是以下這些因素造成的：

1、是放松了政治理論學(xué)習(xí)，平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)得不深，抓得不緊，沒(méi)有把握精神實(shí)質(zhì)。在樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。

2、是對(duì)宗旨意識(shí)理解不深，意識(shí)淡薄。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨。但在實(shí)際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，對(duì)其他方面很少去想去做。為同事服務(wù)的意識(shí)不很強(qiáng)。這些問(wèn)題的根源在于，全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念、做人民公仆的意識(shí)淡薄，集體意識(shí)淡薄。

3、是敬業(yè)精神不強(qiáng)，滿足于完成工作。日常工作中，滿足于一般性地工作任務(wù)。工作上滿足于一般化，交一件事辦一件事，工作沒(méi)有創(chuàng)新，教學(xué)沒(méi)有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。

4、是對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)思想認(rèn)識(shí)不到位。經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，自己在這方面做得很不夠，沒(méi)有按優(yōu)秀人名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己?？傉J(rèn)為只要自己老實(shí)做人、認(rèn)真做事、與人為善，就可以了，而對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)識(shí)比較片面、模糊，怕開(kāi)展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)。

三、下一步的努力方向

通過(guò)查找問(wèn)題，尋找原因，我找到了問(wèn)題的根源。針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中，我要以這次整頓作風(fēng)為契機(jī)，努力在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)整改：

1、加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)鍛煉。我要像胡錦濤總書(shū)記所要求的那樣，時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。在工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時(shí)期看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻豁得出來(lái)”。在日常工作中，自己要時(shí)刻樹(shù)立良好的個(gè)人形象，把塑造良好的個(gè)人形象與自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校形象結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，自覺(jué)地維護(hù)學(xué)校的整體形象。從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為營(yíng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

2、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的一貫宗旨。在工作中，我要高質(zhì)量地搞好學(xué)生教育工作；要圍繞工作，加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實(shí)際、深入學(xué)生，了解掌握第一手材料，了解學(xué)生在謝總中存在的問(wèn)題，提出對(duì)策建議?！耙磺袨榱撕⒆印笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，我會(huì)拿出百分之百的熱情對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生，做到成為一名優(yōu)秀的人民教師。

3、要勤奮學(xué)習(xí)，努力提高教育工作的能力和水平當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代，是學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是要加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)一系列重大決策，努力提高政策理論水平；二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同事請(qǐng)教。

4、要具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治鑒別力，在大是大非問(wèn)題上保持清醒的頭腦，自覺(jué)地同黨中央在政治上、思想上和組織上保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央的權(quán)威。時(shí)刻約束自己的思想和言行，提高組織紀(jì)律性，從嚴(yán)要求自己。

5、要扎實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)，是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，任何時(shí)候都不能丟。在今后的工作中，我要正確運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，既堅(jiān)持原則，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，又注意對(duì)同事的批評(píng)方式，要有與人為善的態(tài)度，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)、交心談心，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一?？傊乙源藶槠鯔C(jī)，不斷提高思想覺(jué)悟，提高各方面素質(zhì)，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面爭(zhēng)當(dāng)表率，努力在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)，扎扎實(shí)實(shí)按照以上幾個(gè)方面的要求，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，搞好教育工作，忠實(shí)踐行“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，以一流的工作業(yè)績(jī)和良好的精神狀態(tài)，以無(wú)愧于一名人民教師的稱號(hào)。

第三篇：三大整頓活動(dòng)剖析材料

“三大整頓”活動(dòng)剖析材料

一、存在的主要問(wèn)題

（一）思想方面

第一，在政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看起意識(shí)上。一是理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)。沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上，沒(méi)有結(jié)合自身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，有時(shí)比較懶惰，做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。二是學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識(shí)不夠豐富，經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清晰，材料難寫(xiě)，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。

第二，在黨性觀念不強(qiáng)、責(zé)任落實(shí)不到位上。一是自覺(jué)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的學(xué)習(xí)理解不夠深，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的自覺(jué)性不夠，對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定中一些重大問(wèn)題的深入思考、對(duì)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深入調(diào)查研究不夠。二是把責(zé)任制寫(xiě)在紙上、掛在墻上、訂在本上，只說(shuō)不做搞形式。

第三，在創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、工作主動(dòng)性不高上。一是沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問(wèn)題憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題多。二是對(duì)一些時(shí)間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時(shí)達(dá)不到高效，高效中難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)。

（二）紀(jì)律方面

第一，在紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)上不強(qiáng)。工作熱情低，缺乏沖勁，得過(guò)且過(guò)，不能按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)安排的工作任務(wù)。

第二，在遵守紀(jì)律不嚴(yán)格、執(zhí)行法律不規(guī)范上。對(duì)一些違規(guī)現(xiàn)象不能抵制和制止。

第三，在黨內(nèi)監(jiān)督不嚴(yán)、用制度規(guī)矩管人管事不嚴(yán)不實(shí)上。一是帶頭執(zhí)行制度的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)人嚴(yán)、對(duì)己寬；有的重制定、輕執(zhí)行；有些制度實(shí)施后，無(wú)檢查、無(wú)監(jiān)督，形同虛設(shè)。二是在一些工作上搞變通，搞上有政策、下有對(duì)策，在落實(shí)中變樣走形。不僅沒(méi)有發(fā)揮出制度本身的規(guī)范約束作用，反而會(huì)導(dǎo)致干部工作積極性不高、推諉扯皮等消極現(xiàn)象。

（三）在作風(fēng)方面

第一，在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不實(shí)，抓落實(shí)不到位上。一是在工作中蜻蜓點(diǎn)水、敷衍塞責(zé)；有的心浮氣躁、華而不實(shí)；有的因循守舊，不思進(jìn)取.二是避重就輕，互相推諉，導(dǎo)致“好事大家都要管、難事誰(shuí)也不愿管”的現(xiàn)象。

第二，在學(xué)風(fēng)不濃，工作作風(fēng)漂浮，工作庸懶散拖上。一是“小事不愿做、大事做不來(lái)”，不屑過(guò)問(wèn)，不感興趣，貽誤事業(yè)。二是業(yè)務(wù)不熟悉，工作方法不科學(xué)，起草文稿漏洞百出，安排事務(wù)前后矛盾，返工、窩工現(xiàn)象嚴(yán)重。

第三，在生活作風(fēng)散漫，紀(jì)律不嚴(yán)上。一是不深入基層和群眾，該做好的工作沒(méi)有做好。工作中存在好人主義，怕得罪人，怕引火燒身，多一事不如少一事，事不關(guān)己高高掛起。二是該管的不管，該配合的不配合，該落實(shí)的不落實(shí)。

（四）大氣治理、環(huán)境保護(hù)方面

沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)管企業(yè)施工時(shí)建筑垃圾亂堆亂放對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染和企業(yè)生產(chǎn)時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)管的污染排放。

二、存在問(wèn)題的原因

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、對(duì)新的業(yè)務(wù)不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我不僅要學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，圓滿完成本職工作。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，汲取好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)，把工作提高到一個(gè)新的水平和高度。

3、努力改進(jìn)工作方法。由于自已主觀上想干好工作，有時(shí)看到工作進(jìn)展較慢，便產(chǎn)生急躁情緒，表現(xiàn)在工作上存在一定程度的急于求成。在以后的工作中，應(yīng)注重方式方法，克服急躁情緒，從客觀實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。

4、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，我要自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

第四篇：三大活動(dòng)個(gè)人剖析材料

個(gè)人剖析材料

在這次“大檢查大教育大建設(shè)”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)大檢查大教育大建設(shè)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題

1、在“大檢查大教育大建設(shè)”活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，既無(wú)參與賭博，又無(wú)徇私執(zhí)法，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“大檢查大教育大建設(shè)” 的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)“大檢查大教育大建設(shè)”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的執(zhí)法工作中做得也不錯(cuò)，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。工作的好壞都與自己關(guān)系不大，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把-1-

工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問(wèn)題的主要原因

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的重要思想沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提

高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、水務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記 “三個(gè)代表”的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自律、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己的本領(lǐng);要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，努力做到“向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性”，對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)與對(duì)法律負(fù)責(zé)的一致性。

第五篇：三大整頓個(gè)人整改材料

三大整頓整改材料

經(jīng)過(guò)“三大整頓”前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)，我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了自己在工作和思想上存在的問(wèn)題，通過(guò)自我反思和個(gè)人剖析現(xiàn)將整改方案總結(jié)如下。在思想上：

存在問(wèn)題

（一）：政治理論學(xué)習(xí)自主性不夠強(qiáng)，由于平時(shí)工作繁忙，忽略了黨的理論知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有及時(shí)自我學(xué)習(xí)總結(jié)，沒(méi)能時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。

整改方案：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性，時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。故黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門(mén)造車的現(xiàn)象。在今后的工作中注重對(duì)孟氏課程的學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行課改，提高課堂效率，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

存在問(wèn)題

（二）：黨性意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門(mén)造車的現(xiàn)象。

整改方案：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，追求以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。在實(shí)際工作中，要時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮表率作用，攻堅(jiān)克難，以身作則。

存在問(wèn)題

（三）：與各位黨員同志之間的黨性交流少，沒(méi)有及時(shí)溝通和交換各自的想法。

整改方案：加強(qiáng)與黨員同志的思想溝通，多進(jìn)行思想交流和意見(jiàn)互換 在紀(jì)律上：

存在問(wèn)題

（四）：工作中不夠細(xì)膩，其實(shí)也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有些時(shí)候工作想的不夠全面。忙于應(yīng)付，主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間去思考工作該如何做。

整改方案：細(xì)化工作內(nèi)容，在工作中時(shí)刻銘記“全心全意為人民服務(wù)”，日常工作中力所能及的幫助同事完成一些任務(wù)。對(duì)于學(xué)生盡可能的多與學(xué)生進(jìn)行溝通、談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，更好的進(jìn)行因材施教。在作風(fēng)上：

存在問(wèn)題

（五）創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。

整改方案：創(chuàng)新意識(shí)深刻融入教育教學(xué)，深入學(xué)生群眾傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，面對(duì)新情況、新矛盾，心存畏難情緒，以創(chuàng)造性開(kāi)展工作。

存在問(wèn)題

（六）教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠 整改方案：教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，時(shí)刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，杜絕享樂(lè)主義、形式主義，積極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課。不再以忙碌、經(jīng)驗(yàn)不足為借口，克服懶惰思想和畏難情緒。在課堂教學(xué)中，大膽放權(quán)給學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)十分鐘，大膽嘗試孟氏教育，以提高課堂效率。利用業(yè)余時(shí)間閱讀一些有關(guān)學(xué)科教學(xué)、教育管理方面的書(shū)籍，更深入更扎實(shí)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以便于應(yīng)用于教育教學(xué)工作中。并結(jié)合自己的實(shí)際情況，定期反思，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，改進(jìn)自身的問(wèn)題。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

存在問(wèn)題

（七）專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。

整改方案：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充分加強(qiáng)專業(yè)課擴(kuò)展知識(shí)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

整改方案不能流于形式，在今后的工作和思想上我會(huì)嚴(yán)格按照此方案進(jìn)行整改，力求達(dá)到“三大整頓”的預(yù)期目的。懇請(qǐng)黨組織和各位黨員老師監(jiān)督我。