第一篇：鉗工實(shí)訓(xùn)管理制度(2016.3)

鉗工實(shí)訓(xùn)管理制度

為了維持良好的實(shí)訓(xùn)秩序，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行特制訂以下管理制度。

一、早會(huì)制度

1．實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生每天必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)訓(xùn)室開早會(huì)，不得遲到、早退和缺席（除非教師要求學(xué)生留在教室）。

2．實(shí)訓(xùn)學(xué)生在開早會(huì)時(shí)須站立端正，按體育課隊(duì)形排隊(duì)，認(rèn)真聽實(shí)訓(xùn)教師或管理員的講話，不得做一些與早會(huì)無關(guān)的事項(xiàng)。

二、考勤制度

1．實(shí)訓(xùn)期間教師每天上午、下午實(shí)訓(xùn)前后集中學(xué)生考勤，遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，不得閑聊或到處游走（需要到小賣部買東西的必須是課間時(shí)間）。

2．檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)進(jìn)度和布置任務(wù)，根據(jù)具體情況，實(shí)訓(xùn)教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3．實(shí)訓(xùn)學(xué)生有特殊情況不能參加實(shí)訓(xùn)應(yīng)使用書面請(qǐng)假條請(qǐng)假，經(jīng)班主任簽字同意后交實(shí)訓(xùn)教師備案，不可代請(qǐng)假或事后請(qǐng)假，否則按缺勤處理。

4．學(xué)生實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)會(huì)客、不準(zhǔn)請(qǐng)事假，如有特殊情況，必須經(jīng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。

5．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤，做好考勤記錄，作為考核實(shí)

習(xí)成績(jī)依據(jù)之一。

三、清潔衛(wèi)生制度

1．實(shí)訓(xùn)學(xué)生要保持崗位的清潔干凈，物品、工具要按規(guī)定位置放置整齊，不得到處亂放。

2．每天下班后打掃衛(wèi)生，收起工、量具放好，周五須對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行大掃除。

3．衛(wèi)生工具用完后須清洗干凈放在指定的區(qū)域，不得亂丟，倒置、甚至損壞。

四、鉗工實(shí)訓(xùn)管理制度

1．對(duì)進(jìn)場(chǎng)學(xué)生 必須進(jìn)行實(shí)訓(xùn)安全教育。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．實(shí)訓(xùn)學(xué)生上班應(yīng)著裝整潔，必須穿工作服上班。嚴(yán)禁實(shí)訓(xùn)課堂上吃東西。

3．加強(qiáng)砂輪機(jī)鉆床的檢修和保養(yǎng)。嚴(yán)禁使用有故障的電動(dòng)設(shè)備。4．使用砂輪機(jī)磨刀時(shí)，注意握緊工件，避免滑落，兩側(cè)方向不許站人；暫時(shí)不用時(shí)，要關(guān)閉電源。

5．使用鉆床鉆削時(shí)，工件定位要牢靠，嚴(yán)禁帶手套作業(yè)。出現(xiàn)異常，立即停機(jī)。

6．不得擅自拆修電器設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行用電安全制度。7．工場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧、大聲喧嘩，以免影響實(shí)訓(xùn)工作。

8．不得使用無手柄的銼刀、刮刀等。如果發(fā)現(xiàn)手柄有問題要立即更換。使用手鋸、銼刀、刮刀時(shí)要精力集中；工件夾緊在鉗口要牢固，裝夾小而薄的工件時(shí)要小心，以免夾傷手指；鐵屑不得用嘴吹、手摸，應(yīng)使用專用工具清掃。

9．指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，必須加強(qiáng)安全操作指導(dǎo)。防止安全事故的發(fā)生。

10．保持良好的操作實(shí)習(xí)環(huán)境。操作完畢清掃場(chǎng)地，工量、量具、刃量、鉗臺(tái)、鉆床、平口鉗等抹擦干凈，垃圾倒入指定地點(diǎn)。關(guān)好電燈、電扇和門窗，切斷電源，經(jīng)指導(dǎo)老師檢查合格點(diǎn)名后方可離開車間。

11．實(shí)訓(xùn)學(xué)生在工序操作過程中，不得隨意損壞物料，工具設(shè)備等違者按原價(jià)賠償。

12．實(shí)訓(xùn)學(xué)生之間須互相監(jiān)督，對(duì)包庇、隱瞞行為不良者一經(jīng)查處嚴(yán)厲處罰。

第二篇：鉗工實(shí)訓(xùn)管理制度

鉗工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)安全管理制度

1.對(duì)進(jìn)場(chǎng)學(xué)生 必須進(jìn)行實(shí)訓(xùn)安全教育。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.加強(qiáng)砂輪機(jī)鉆床的檢修和保養(yǎng)。嚴(yán)禁使用有故障的電動(dòng)設(shè)備。3.使用砂輪機(jī)磨刀時(shí)，注意握緊工件，避免滑落。發(fā)現(xiàn)異常立即關(guān)機(jī)。4.使用鉆床鉆削時(shí)，工件定位要牢靠，嚴(yán)禁帶手套作業(yè)。出現(xiàn)異常，立即停機(jī)。5.不得擅自拆修電器設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行用電安全制度。

6.指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，必須加強(qiáng)安全操作指導(dǎo)。防止安全事故的發(fā)生。7.下課做好五關(guān)：關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈、關(guān)扇、關(guān)機(jī)，作好安全防范。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安全責(zé)任制度

為明確指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，促進(jìn)我科實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，防微杜漸，杜絕事故的發(fā)生。

（一）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的責(zé)任和義務(wù)

1、指導(dǎo)教師必須遵守學(xué)校和科室的有關(guān)管理規(guī)定以及《實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)章制度》。樹立正確的教育理念，自覺的嚴(yán)格要求自己，做到一切都要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)、為學(xué)生提供全方位服務(wù)；聽從指揮，服從學(xué)校和科室的安排，嚴(yán)格按照?？瓢才诺呐嘤?xùn)計(jì)劃，完成實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。

2、嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)基地儀器、設(shè)備使用規(guī)程的要求盡心操作，每次使用前要首先要檢查相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施是否對(duì)學(xué)生的安全造成威脅，確認(rèn)無誤后方可使用。

3、在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間前，指導(dǎo)教師必須首先要對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有效的崗前培訓(xùn)、安全教育之后再開機(jī)進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)過程中必須做到教學(xué)有秩序、學(xué)生有紀(jì)律、設(shè)備操作有記錄，不得讓學(xué)生私自操作，尤其是隨意開閉配電電源和未經(jīng)允許隨意通電使設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、及時(shí)排查所用設(shè)備存在的安全隱患，尤其是用電、用火的安全，如發(fā)現(xiàn)安全問題應(yīng)立即中止相應(yīng)的活動(dòng)，采取妥善措施并立即報(bào)告。

5、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)時(shí)，教師要監(jiān)控學(xué)生的一舉一動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反設(shè)備安全操作規(guī)程，應(yīng)立即讓其停止操作并糾正，并進(jìn)行正確的示范。

6、負(fù)責(zé)向?qū)W生講授實(shí)訓(xùn)車間的要求和學(xué)生實(shí)習(xí)規(guī)范，特別是要注意培養(yǎng)教育學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)有的責(zé)任感，使學(xué)生時(shí)刻做到愛護(hù)實(shí)訓(xùn)車間的儀器和物品，勤儉節(jié)約、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

（二）對(duì)發(fā)生以下情況的，則視為指導(dǎo)教師失職，教務(wù)科要根據(jù)情節(jié)輕重采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰措施，追究相應(yīng)責(zé)任責(zé)任人的責(zé)任：

1、未履行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)，如擅自離崗等造成人員傷害發(fā)生的。

2、未按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地安全規(guī)范的要求進(jìn)行操作，造成儀器設(shè)備損壞的。

3、實(shí)訓(xùn)車間在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中存在安全隱患（如：開關(guān)漏電、接線老化、玻璃破損、門窗破損等），未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)或未上報(bào)相關(guān)部門維修而造成不良后果的。

4、公物損壞而未履行器材報(bào)損、折舊手續(xù)，造成公物流失和未按出借手續(xù)私自外借實(shí)驗(yàn)器材影響教學(xué)的。

5、在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過程中發(fā)生重大事故（如失竊、刀具遺失等），事后又不知情或未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)相關(guān)部門造成不良后果的。

6、未按照科室規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和方案進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的。

實(shí)習(xí)期間學(xué)生借用工具、量具和勞保用品辦法

1、常用的工、夾、量具向?qū)嵙?xí)材料庫(kù)房管人員借用，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)如數(shù)交還。

2、老師要正確指導(dǎo)學(xué)生使用各種工、量具，禁止學(xué)生隨意不按要求使用工、量具，每天檢查工、量具。

3、在向?qū)W生發(fā)放工、量具前必須向?qū)W生說明工量具的價(jià)值，和損壞丟失賠償原則。

4、工、量具如有損壞丟失的一定要查出責(zé)任人，無法查實(shí)的追究過失實(shí)訓(xùn)老師的責(zé)任。損壞工、量具，須填寫報(bào)廢單。由指導(dǎo)老師、實(shí)訓(xùn)科長(zhǎng)簽署意見，報(bào)教務(wù)處處理、重大事件則應(yīng)報(bào)校長(zhǎng)處理。

5、學(xué)生如有丟失工具、量具,應(yīng)按價(jià)100％賠償金額或自行購(gòu)買賠付。

6、屬于借用的勞保用品，由車間根據(jù)學(xué)生人數(shù)，使用時(shí)間借出，用后即還。

7、借出的工量具要定期保養(yǎng)，歸還時(shí)必須保養(yǎng)清潔后歸還。

8、工、量具在實(shí)訓(xùn)過程中起著重要作用，而且價(jià)格貴重，修復(fù)困難，所以希望每一位實(shí)訓(xùn)老師都以高度責(zé)任感管理好借出的工、量具。

鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作規(guī)范

1.第一堂實(shí)訓(xùn)課前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前教育，宣傳有關(guān)場(chǎng)室管理制度（包括《鉆床操作規(guī)程》、《砂輪機(jī)操作規(guī)程》），并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！秾W(xué)生實(shí)訓(xùn)管理和安全培訓(xùn)合格準(zhǔn)入制度》；每堂實(shí)訓(xùn)課前都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.每次實(shí)訓(xùn)課前都要做好充分的課前準(zhǔn)備（實(shí)訓(xùn)教案、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)材料等）。3.必須提前5分鐘候課。要求學(xué)員佩戴好胸卡進(jìn)入實(shí)習(xí)場(chǎng)，實(shí)習(xí)中要求學(xué)員把胸卡插放在指定位置。

4.自覺遵守并督促學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，維持實(shí)訓(xùn)課堂正常秩序，負(fù)責(zé)教學(xué)過程中的人身和設(shè)備安全，嚴(yán)格執(zhí)行“任課教師包堂制”。

5.積極巡回，耐心指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題。實(shí)訓(xùn)間不設(shè)課間休息，若無特殊原因，不得中途離開實(shí)訓(xùn)室。

6.及時(shí)規(guī)范填寫《設(shè)備使用登記本》、《場(chǎng)室記錄本》和《教學(xué)日志》，機(jī)器設(shè)備有故障必須如實(shí)詳細(xì)記錄在《設(shè)備使用登記本》上，以便管理員維修。

7.學(xué)員在實(shí)習(xí)過程應(yīng)時(shí)刻督促學(xué)生的工、量具的擺放位置，并正確引導(dǎo)學(xué)員共同維護(hù)好工量具及設(shè)備的完好率。

8.下課時(shí)間一到，應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)清點(diǎn)好各自的工量具及鉗工工作臺(tái)位（桌面）的衛(wèi)生，按時(shí)下課，禁止拖堂。

9.課后按照《鉗工實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》組織學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)室日常清潔衛(wèi)生，做好實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的“五關(guān)”（關(guān)燈、關(guān)電、關(guān)扇、關(guān)窗、關(guān)門）。

10.班級(jí)總的實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束后應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)清點(diǎn)好各自的工量具及鉗工工作臺(tái)位（桌面）的衛(wèi)生（量具要擦拭干凈），并交回主講教師保管，積極配合好場(chǎng)室管理員一起做好課后驗(yàn)收（工量具的清點(diǎn)及場(chǎng)室衛(wèi)生）工作。

11.異常、緊急情況，妥善應(yīng)急處理并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。

12.時(shí)刻銘記自己是一名人民教師。教好每一位學(xué)生是我們的責(zé)任與義務(wù)。

實(shí)習(xí)期間學(xué)生考勤制度

1．學(xué)生實(shí)習(xí)必須遵守實(shí)訓(xùn)基地上下班考勤制度，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，不得遲到，早退或無故不參加實(shí)習(xí)。

2．學(xué)生實(shí)習(xí)期間不準(zhǔn)會(huì)客、不準(zhǔn)請(qǐng)事假，如有特殊情況，必須經(jīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。

3．學(xué)生請(qǐng)病假，必須持醫(yī)生證明。

4．學(xué)生請(qǐng)假批準(zhǔn)手續(xù)和規(guī)定： 一天內(nèi)必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)；一天以上必須經(jīng)班主任及系主任批準(zhǔn)。請(qǐng)假必須由本人填寫請(qǐng)假條，批準(zhǔn)人簽字，否則按曠課論處。

5．實(shí)習(xí)期間如遇有全校性會(huì)議或體育比賽等要參加，必須持相關(guān)證明并由系主任批準(zhǔn)。

6．實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤，做好考勤記錄，作為考核實(shí)習(xí)成績(jī)依據(jù)之一。

第三篇：鉗工實(shí)訓(xùn)車間管理制度專題

鉗工實(shí)訓(xùn)車間管理制度

1、實(shí)訓(xùn)車間的規(guī)劃、布置、裝修應(yīng)做到：安全、實(shí)用、整潔、美觀，凡各類設(shè)備儀器、工量器具均應(yīng)按后保部規(guī)定建帳、建卡入冊(cè)。凡購(gòu)運(yùn)、調(diào)撥、報(bào)廢均應(yīng)辦理手續(xù)，做到帳、物相符，月度清點(diǎn)，學(xué)期盤庫(kù)、學(xué)年審核。

2、凡實(shí)訓(xùn)設(shè)備、儀器、工量器具，未經(jīng)允許不得隨意亂動(dòng)或拿出車間外；凡車間內(nèi)各種電路、線路未經(jīng)允許不得亂拉亂接，凡消防設(shè)備不得隨意搬運(yùn)，改作他用，杜絕各類人身設(shè)備事故。

3、凡學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。

4、凡使用的教學(xué)設(shè)備、教具、儀器、儀表，除下課時(shí)進(jìn)行清交外，實(shí)訓(xùn)教師、庫(kù)房管理人員應(yīng)及時(shí)調(diào)整還原至起始備用狀態(tài)，保證教學(xué)設(shè)備的完好率和后續(xù)課程的進(jìn)行。

5、凡實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生不聽從指導(dǎo)而損壞教學(xué)設(shè)備、教具，均應(yīng)按損壞公物賠償管理辦法執(zhí)行，如盜竊教學(xué)設(shè)備、教具、材料時(shí)，均應(yīng)追回被盜原物。并依據(jù)《學(xué)籍管理規(guī)定》、《治安管理?xiàng)l例》進(jìn)行處理。

6、凡進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師、學(xué)生應(yīng)佩戴胸卡。嚴(yán)格執(zhí)行《設(shè)備管理制度》、《工具借用制度及損壞丟失管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)交接班制度》和《安全操作規(guī)程》，定期召開安全會(huì)議，做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

7、對(duì)遵守或違反《實(shí)訓(xùn)基地管理制度》應(yīng)按照學(xué)校各級(jí)管理權(quán)限規(guī)定進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或給予批評(píng)教育直至處分。

第四篇：鉗工實(shí)訓(xùn)安全管理制度

鉗工實(shí)訓(xùn)安全管理制度

1、未經(jīng)指導(dǎo)老師的許可，每個(gè)同學(xué)不得擅自動(dòng)用各種鉗工工具及鉆床等。

2、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)防為主，安全第一的實(shí)習(xí)教學(xué)原則。

3、在實(shí)習(xí)過程中，嚴(yán)禁打鬧開玩笑，更不準(zhǔn)動(dòng)用實(shí)習(xí)工具互相攻擊或傷人。

4、正確掌握或使用各種鉗工工具的方法，不得強(qiáng)扭，以防意外事故的發(fā)生。

5、在多人公用鉗具時(shí)，應(yīng)相互照應(yīng)和配合，不得你爭(zhēng)我搶，要發(fā)揚(yáng)友好協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

6、銼、鋸、鉆等工作產(chǎn)生的切屑及鐵渣要用刷子及時(shí)清除，不得用手直接清除。

7、使用鉆床和砂輪機(jī)時(shí)，要嚴(yán)格遵守有關(guān)安全操作規(guī)程，禁止用手觸摸旋轉(zhuǎn)部件或齒輪。

8、使用鉆床鉆孔時(shí)，嚴(yán)禁帶手套，更不準(zhǔn)多人操作，你爭(zhēng)我搶；操作結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉開關(guān)切斷電源。

9、對(duì)于薄板的工件鉆孔時(shí)，要選擇好合適的裝夾方式，并要擰緊，以防工件松動(dòng)，旋轉(zhuǎn)傷人，造成傷害事故。

10、對(duì)使用的工具要輕拿輕放，嚴(yán)禁碰撞、摔打或損壞。

11、在使用工具時(shí)發(fā)現(xiàn)已損壞或有其它故障時(shí)，要停止使用，及時(shí)報(bào)告指導(dǎo)老師修理或更換。

12、實(shí)習(xí)結(jié)束后，要將工具放回工具箱或交給老師，不得帶走或亂丟亂放。

13、實(shí)習(xí)結(jié)束后，每班要有專人將工作地面清掃干凈，保持清潔。

第五篇：鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

篇一：鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 鉗工實(shí)訓(xùn)感想 經(jīng)過三周的鉗工實(shí)訓(xùn)以來，發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認(rèn)識(shí)到了在加工過程中的一些需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識(shí)。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！通過幾周的學(xué)習(xí)我感覺鍛煉了我們手感，提高了我的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。剛開始上課時(shí)，老師先給我們講解了一下鉗工的基本概念，然后我們只是利用劃規(guī)和劃針劃出一些簡(jiǎn)單額草圖，但因?yàn)槭窃阡摪迳蟿澇鰜淼?，這就需要我們?cè)趧澋脮r(shí)候需要付出更加大的細(xì)心。接著就是鋸割下料，我剛開始學(xué)的時(shí)候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，下料時(shí)想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且又有點(diǎn)歪，不受自己控制，開始可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點(diǎn)和技巧，所以下料時(shí)才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，但是在請(qǐng)教了其他下料鋸割線條比較直的同學(xué)后，在鋸的時(shí)候要注意鋸條是否成直線的往返。后來自己在鋸的時(shí)候注意到這些要點(diǎn)后鋸出來的線也比較直了，只是在深度鋸割那里掌握的還是不太熟悉，鋸出來還是有點(diǎn)偏離劃線的路徑。鉗工看似簡(jiǎn)單，但實(shí)訓(xùn)起來很枯燥，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天，而且保持一個(gè)驗(yàn)動(dòng)作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會(huì)有報(bào)廢的可能，要不想有報(bào)廢的可能就要做得很細(xì)心，就得反復(fù)的測(cè)量，反復(fù)驗(yàn)證。做到心細(xì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時(shí)不盡量留小余量，推銼時(shí)就費(fèi)上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備”膽大心細(xì)”。在銼削時(shí)，容易在銼削怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺與自己的付出不成正比，就會(huì)感覺越來越煩躁。但是越是這樣就越能鍛煉我們的耐心，在平面銼削時(shí)應(yīng)該用交叉銼法、順銼法和推銼法這幾個(gè)方法來銼，還得注意自己的銼削姿勢(shì)、銼刀的握法和銼削時(shí)的施力 變化，這樣才能銼削好平面。再來就是磨鉆頭，在磨的時(shí)候要注意磨出頂角要有120°、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃的斜角要有60°左右，最重要的還是兩切削刃等長(zhǎng)，旋轉(zhuǎn)180°后兩刀尖處等高。這些都是在磨的時(shí)候通過左手的操作和鉆頭的擺放角度來完成的。，只要在磨的時(shí)候注意這些細(xì)節(jié)，就會(huì)很容易的磨出想要的鉆頭來了。一提到鉗工許多人都會(huì)認(rèn)為，沒有什么用，什么時(shí)代了誰還會(huì)學(xué)那東西，又臟又累，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等；鉗工，看似簡(jiǎn)單的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的說法。它不是簡(jiǎn)單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門學(xué)問，都要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和細(xì)致的研究，看似簡(jiǎn)單的磨鉆頭，也是需要下苦功來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因?yàn)殂Q工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強(qiáng)度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣矯健，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工中不能或難以進(jìn)行的工作，在當(dāng)今加工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代，雖然落后也取代不了的工種。在科學(xué)日益發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才，提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要。作為新世紀(jì)的大學(xué)生只有多多參加實(shí)踐并掌握一門技能，才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。實(shí)訓(xùn)雖然只有短短的三周，但意義是深遠(yuǎn)的。篇二：鉗工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告 鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告 前言： 通過這次的鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告，向老師講述我們的實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)心得。實(shí)習(xí)目的： 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械 加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工實(shí)習(xí)是一門實(shí) 踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程重要的必修課，是非機(jī) 類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于我們機(jī)械類學(xué)生來說，鉗工實(shí)習(xí)有利于我 們掌握對(duì)鋸削，挫削，鉆孔和簡(jiǎn)單裝配等基本技巧，掌握鉗工的基本知識(shí)、鉗工工藝?yán)碚摵?相關(guān)儀器的使用方法 實(shí)習(xí)的工具及設(shè)備： 臺(tái)虎鉗；鋼鋸；銼刀；圓形銼刀；游標(biāo)卡尺；鐵條；電鉆；手套；鉛筆 實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、鉗工基本知識(shí)介紹；

2、鉗工主要技能講解；

3、鉗工的基本操作和注意事項(xiàng)；

4、通過鋸削、挫削、鉆孔以及后期精加工等操作制造一把鐵錘。實(shí)習(xí)步驟：

1、選擇長(zhǎng)度合適的鐵條；

2、把所用鐵條夾在臺(tái)虎鉗上，用游標(biāo)卡尺量出約100mm的鐵條；

3、要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，起鋸時(shí)應(yīng)該以右手拇指靠住鋸條（本人是左撇子），以防止鋸 條橫向滑動(dòng)，左手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸時(shí)鋸弓往 復(fù)程短，壓力適中，往復(fù)速度要快，鋸條要與工件表面垂直。鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，切記不可 擺動(dòng)

4、起鋸?fù)瓿珊螅滞蟀l(fā)力，使鋸條施加一個(gè)接近90度的壓力給鐵條，往復(fù)切割直至鐵 條鋸斷；

5、在距離頂部各30mm的地方鋸出兩個(gè)淺淺的圓圈，兩圓距離約6mm，使用圓形銼刀，沿著兩個(gè)圓圈圈定的范圍銼出一道圓形小溝；

6、使用銼刀打磨錘頭的形狀。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀 推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。直到磨 出一個(gè)錘頭的模樣；

7、使用銼刀對(duì)鐵條非錘頭的一端進(jìn)行打磨，使其光亮如新；

8、用銼刀將完成后的錘頭進(jìn)行打磨，除去表面的鐵銹，使其光亮如新

9、在錘頭中部利用電鉆進(jìn)行轉(zhuǎn)孔；

10、切割一條適合自己錘頭大小的鐵條，用銼刀對(duì)其表面進(jìn)行打磨至光滑；最后組合錘 子 實(shí)習(xí)心得：

1、鉗工實(shí)習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意 義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操 作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

3、這一周的實(shí)習(xí)雖然短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是寶貴的，讓我體會(huì)到了做一個(gè) 工人的辛苦與快樂，同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力，這一切都給我留下了美好的回憶篇二：

鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）目的： 1.認(rèn)識(shí)鉗工設(shè)備，工具，量具性能并正確使用。2.掌握鉗工劃線，鋸削，銼削，鉆孔，攻絲，套螺紋等操作技術(shù)。3.掌握鉗工加工工藝，按圖紙要求完成加工制作。4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

二、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容： 1.綜合練習(xí)劃線、鋸削、銼削、鉆孔、攻螺紋、套螺紋等技術(shù)。2.完成如圖所示錘頭和手錘柄的加工組裝工作。

三、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）設(shè)備、工具、量具、材料：臺(tái)鉆、砂輪機(jī)、切割機(jī)、臺(tái)虎鉗、化針、樣沖、銼刀、鋸工、高度游標(biāo)卡尺、游標(biāo)卡尺、直尺等。

四、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）步驟： 1.劃線：舉兩個(gè)相互垂直的平面為基準(zhǔn)。2.鋸削：加工大斜面（留加工余量5mm）3.銼削：粗銼→精銼。4.鉆孔→攻螺紋。5.制作手錘柄：φ10mm圓鋼取220mm,銼削20×10正四方體倒圓φ10-0.2mm用圓板牙套 螺紋m10×20。6.組裝手錘，擰緊后鉚住固定。

五、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）總結(jié)：通過一周的鉗工實(shí)習(xí)，我有很深的感觸，雖然很累，但是感覺很充實(shí)很快樂，并且學(xué)到 了很多課本上沒有的知識(shí)，同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)習(xí)只有一周的時(shí)間，但對(duì) 我來說卻是非常難忘的一段回憶，畢竟這是大學(xué)以來第一次自己動(dòng)手操作，也是一次真正的體驗(yàn) 社會(huì)、體驗(yàn)生活。通過這次的鉗工實(shí)訓(xùn)，我知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要 正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓 力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓 力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我 們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了使用臺(tái)虎鉗夾工件時(shí)，不能用錘子敲擊臺(tái)虎手柄； 在夾工件時(shí)必須夾緊，不然工件會(huì)來回?fù)u動(dòng)。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。在第一天實(shí)習(xí)的過程中，磨了一個(gè)上午，反反復(fù)復(fù)就是一個(gè)動(dòng)作，那就是手握銼刀在工 件上來回的銼，并且還要有力氣和做到位，在剛開始的時(shí)候，沒有掌握技巧，銼了一會(huì)就感 覺手指和背都特別酸，最后通過老師在一旁的指導(dǎo)和親自示范，讓我知道了怎樣做能更有效 率。在接下來的時(shí)間里我就感覺沒有之前那么費(fèi)力了。第一天結(jié)束后，看著自己加工以后的 工件，感覺很有成就感，也為以后的幾天增加了更大的動(dòng)力。在實(shí)習(xí)的過程中，有時(shí)抬頭看一看同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的加工著自己的工件，并且在不懂的時(shí) 候互相討論一下自己的加工技巧，使每個(gè)人更有效率的加工出自己的工件?？粗约旱墓ぜ?在一天天的成型，大家都很高興，感覺自己的辛苦沒有白費(fèi)，很有成就感。回憶起這一周的時(shí)光，看著自己成果，我明白了做什么事都要細(xì)心、有耐心。如果不細(xì)

心，工件只能做到形像，做不成標(biāo)準(zhǔn)件；如果沒有耐心，工件就會(huì)做不下去。所以在以后的 時(shí)光里，不管做什么事都不能半途而廢，要努力做好每一件事。篇三：鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 本人自鉗工實(shí)訓(xùn)以來，發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認(rèn)識(shí)到了在加工過程中的一些 需要注意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了 自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵 杵磨成針的真正內(nèi)涵！做為鉗工通過幾年的學(xué)習(xí)工作我感鍛煉了我們感覺，提高了我的整體綜合素質(zhì)，使我們 不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好 的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鉗工，看似簡(jiǎn)單的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是偉大的，鉗工是萬能”的 說法。它不是簡(jiǎn)單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。任何一個(gè)小小的技 術(shù)都是一門學(xué)問，都要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和細(xì)致的研究，看似簡(jiǎn)單的磨鉆頭，也是需要下苦功 來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。因?yàn)殂Q工是以手工作為主要加工，勞動(dòng)強(qiáng)度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他 使用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣矯健，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工中不能或難以進(jìn)行的工作，在 當(dāng)今加工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代，雖然落后也取代不了的工種。鉗工看似簡(jiǎn)單，但實(shí)訓(xùn)起來很枯燥，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天，而且保持一個(gè)驗(yàn)動(dòng)作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可 能還會(huì)有報(bào)廢的可能，要不想有報(bào)廢的可能就要做得很細(xì)心，就得反復(fù)的測(cè)量，反復(fù)驗(yàn)證。做到心細(xì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要膽大干活，就像做工件，如果下料鋸時(shí)不盡量留小余量，推 銼時(shí)就費(fèi)上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽 大心細(xì)”。一提到鉗工許多人都會(huì)認(rèn)為，沒有什么用，什么時(shí)代了誰還會(huì)學(xué)那東西，又臟又累，還 不如學(xué)數(shù)控`加工中心等；我剛開始學(xué)得時(shí)候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì) 出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸 又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺 與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。經(jīng)過師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和 部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。最后經(jīng)過師傅不 停的指導(dǎo)和分析和自己的練習(xí)琢磨，把一個(gè)符合圖紙要求的工件做出來時(shí)，感覺付出的汗水 是值得的。在科學(xué)日益發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才，提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要篇四：鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告 重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告書 姓 名 系 別 專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 實(shí)習(xí)課程 年月日

一、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2013、04、08—2013、4、12

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 學(xué)院鉗工實(shí)訓(xùn)室

三、實(shí)習(xí)任務(wù)： 用一根鐵棒做一個(gè)長(zhǎng)為15±0.1mm，寬為15±0.1的正方體。

四、實(shí)習(xí)目的：

1、2、認(rèn)識(shí)并掌握鉗工工具的使用和基本的養(yǎng)護(hù)知

五、實(shí)習(xí)過程： 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械 加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有 鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)

1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方，鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地

安全。

2、使用機(jī)床、工具。如鉆床、砂

修好再用。

3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在 鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工 件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。

7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不 得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí)。第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。聽完老師的要求，也看了黑板 上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線。畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事 項(xiàng)，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我 原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子，也 在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊。如果是這樣做的話，無論 一個(gè)人多少?gòu)?qiáng)壯，都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸 口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸 條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切 入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面 垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推 時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓 力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。開始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，因?yàn)槲乙恢倍际怯昧Φ睦?、推啊！完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天 吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘??！還好我終于學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。鋸?fù)炅?，還

得銼削。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法

首先要正確的握 銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也 就比較簡(jiǎn)單了。

六、心得體會(huì)： 光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來概括 “雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工 實(shí)習(xí)是我們機(jī)電學(xué)校各個(gè)專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這 一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。剛開始的時(shí) 候，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，兩個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子。可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難 以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓分蝎@取無盡的知識(shí)。在 實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué) 工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn) 在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛開去的時(shí)候，看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯(cuò)了地方，很不滿，也沒 心思跟著老師學(xué)，心里想著自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學(xué) 嗎？一次次的這樣想，被老師發(fā)覺了，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn) 的老師的談心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長(zhǎng)期不斷的辛苦 的工作勞動(dòng)才變得那樣啊。所以剛開始工作時(shí)，不要總看工作好不好，而是要腳踏實(shí)地去認(rèn) 真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)技能，這才是我們工作的目的。一周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間 有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了 工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無 所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講解和在我們的積極的配合下，基本達(dá) 到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了一周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自 己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求 的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上 都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都情不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí) 和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó) 家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì) 律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要 求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的 打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀 念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種 和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來說非常有意義,非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精 彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自

篇三：鉗工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 為期二周的鉗工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)期間雖然很累，但我們很快樂，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。重要的安全 要進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機(jī)床，以及操作時(shí)方法、姿勢(shì)不正確，等等。一個(gè)無意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。通過這次鉗工實(shí)訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本知識(shí)、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。第一項(xiàng)：辛苦的鉗工 在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。2，使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果 鉗工的實(shí)訓(xùn)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。第二項(xiàng)：輕松的車工 車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個(gè)銼刀把。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到.身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。鉗工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。鉗工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過鉗工實(shí)訓(xùn)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。第二項(xiàng)：危險(xiǎn)的焊工 在電焊實(shí)訓(xùn)中，我們了解了電焊的實(shí)質(zhì)，電焊機(jī)的組成與焊條的構(gòu)成；學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī)。