第一篇：七年部工作總結(jié)

七年組工作總結(jié)

一年來我們結(jié)合初一學(xué)生的實際情況，以加強常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)。面向全體，以學(xué)生全面發(fā)展為本。加強了各項活動過程性管理，使師生很快適應(yīng)了我們實驗中學(xué)的管理理念和學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)已圓滿完成了本學(xué)年的任務(wù)，為初二學(xué)年的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、結(jié)合學(xué)生實際，抓常規(guī)管理工作。

學(xué)生是學(xué)校教育的主體，良好的行為習(xí)慣是校風(fēng)、班風(fēng)的重要基礎(chǔ)。本學(xué)年我們根據(jù)新生年齡小于往年的特點對學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理。我們通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀(jì)律教育。逐條逐項學(xué)習(xí)、落實各項常規(guī)，嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校要求、管理。使學(xué)生在自強、自律，自愛、文明禮貌等良好行為習(xí)慣方面得到發(fā)展。

2、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

中學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，只要從學(xué)習(xí)興趣上激發(fā)，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和引導(dǎo)，也完全可能改變我校學(xué)苗不利的局面。平時在教育教學(xué)的過程中，我們真正做學(xué)生的良師益友，既很抓課堂聽課，和課后練習(xí)。對于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣做到了早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學(xué)習(xí)上照顧大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止了問題生隊伍的擴(kuò)大；切實做好了對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面逐步推進(jìn)。

3、提高師生自身素質(zhì)、不斷改進(jìn)方法。

1）為適應(yīng)新形勢、新需要，我們所有教師都能振奮精神，加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)并不斷提高能力。增強信心，勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，逐漸從老的教學(xué)模式里走出來。多媒體教學(xué)能力有很大進(jìn)步和發(fā)展。

2）在姚副校長指導(dǎo)下我們認(rèn)真組織教師積極參加“天天公開課”和教研 活動，發(fā)揮備課組的職能，使集體備課和聽課制度落到了實處。做到了橫向交流、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。

3）重視培優(yōu)補差工作。各位老師能根據(jù)本班的實際情況，抓實補差、抓細(xì)培優(yōu)工作。針對學(xué)生的特點，分層輔導(dǎo)、補差，分類評價，教師在思想上重視，把輔導(dǎo)一個問題生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，這樣較大幅度提高了年級及格率，平均分，提高了競爭力。

4）強化了教學(xué)階段性管理，積極配合學(xué)校認(rèn)真組織期中期末考試和階段驗收工作。查漏補缺，積累了經(jīng)驗。

4、抓班主任隊伍管理形成合力

1）班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，年部的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。班主任通過學(xué)習(xí)提高了認(rèn)識并積極開動腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學(xué)生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“ 愛心、真心、信心，誠心”去帶好班級，管理有特色；充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年組任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。

2）年組定期召開班主任會，總結(jié)管理工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，并有計劃、有指導(dǎo)性地開展各項工作。積極配合學(xué)校利用家長學(xué)校開展“國學(xué)”進(jìn)校園活動，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，與家長密切配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想動態(tài)。使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者有機(jī)地結(jié)合?；就瓿闪藢W(xué)校制定的教育教學(xué)總體目標(biāo)。

3）抓好控流工作。年組將自始至終服務(wù)于班主任，協(xié)助班主任做好控流工作?；具_(dá)到了本學(xué)年無流失的目標(biāo)。

4)協(xié)助政教處做好衛(wèi)生工作，做到室內(nèi)外衛(wèi)生、定時清掃。七年二班、七班在班主任親自帶領(lǐng)下室外清掃受到學(xué)校表揚。七年四班、九班、八班、一班室內(nèi)

清掃優(yōu)秀。

5、堅持開展各項活動，強化育人環(huán)境建設(shè)。

1）：按學(xué)校計劃圓滿的完成了校園集體舞、國學(xué)經(jīng)典文藝匯演等大型活動等工作使學(xué)生受到了傳統(tǒng)美德的教育。七年十班、二班、四班、八班、九班在匯演中獲得表獎。

2）在“值周班長”工作上我們不斷強化日常管理，堅持定期培訓(xùn)，及時指導(dǎo)，形成制度化。堅持上崗演講，工作結(jié)束總結(jié)制度。本學(xué)期共組織四十名學(xué)生參加值周活動，有36名被評為優(yōu)秀值周班長。提高了學(xué)生干部的工作能力。

3）強化育人環(huán)境的管理以搞好班級學(xué)習(xí)園地布置和物品擺放等工作入手，對講桌面、衛(wèi)生角、進(jìn)行裝飾。課桌椅貼標(biāo)簽落實責(zé)任。

4）積極認(rèn)真組織學(xué)生參加文體美活動和間操。各班主任積極配合學(xué)校組建樂隊、體育隊、文娛隊。積極支持學(xué)生參加美術(shù)班。

5）加強組織每周升國旗活動，做到升旗活動全員參加，從而強化愛國主義教育。遵規(guī)守紀(jì)的教育。

6）配合學(xué)校做好安全教育工作，結(jié)合學(xué)生生活實際做到安全工作天天講。同時認(rèn)真抓好課間和放學(xué)秩序工作防止任何不安全事件的發(fā)生，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，安安全全回家去。開展了以“國防教育”、“安全教育” “愛我校園”為主題的手抄報比賽。安全疏散演練等活動。這些活動的開展使學(xué)生受到了教育。同時學(xué)校還認(rèn)真教育走途學(xué)生做好安全自我保護(hù)，無牌無證車堅決不坐，并且與車主，房東都簽訂安全協(xié)議，確保學(xué)生安全。

7）在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，年組師生積極參加創(chuàng)建“衛(wèi)生城”活動。在參加縣?！皠?chuàng)衛(wèi)”活動的基礎(chǔ)上將學(xué)校日常衛(wèi)生清掃、室內(nèi)外環(huán)境管理結(jié)合起來抓。收到了良好的效果。各項“創(chuàng)衛(wèi)”活動都得到主管領(lǐng)導(dǎo)好評。

通過各項活動的組織和實施年組師生共同努力，年組工作取得了優(yōu)異成果，全年無流失學(xué)生，無重大傷害事故和亂班。積極上進(jìn)，爭創(chuàng)優(yōu)秀的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)得到發(fā)展和鞏固。七年一班吳雨桐，七年九班何宏峰等四名同學(xué)被評為省、市縣優(yōu)秀學(xué)生。

6、存在問題。

1）教師對學(xué)生心理特點研究不夠，我們的教育方法還需要認(rèn)真調(diào)整。2）學(xué)生管理措施還存在很多不足，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成欠缺?！兜茏右?guī)》的教育效果不夠理想。

3）小學(xué)科課堂秩序還不進(jìn)人意，管理不到位。

4）個別班主任工作還不能適應(yīng)學(xué)校整體工作要求。特別是在學(xué)生日常管理工作上還存在較大不足。

總之，我們在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下本著服務(wù)于學(xué)生的理念，深信今后經(jīng)過全體老師的通力配合，群策群力，抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實各項工作。我們相信下一年級的教育教學(xué)工作定會取得更大的成績。

李成儉

2012年7月10日

第二篇：七年部教育教學(xué)工作總結(jié)

龍翔學(xué)校

七年部教育教學(xué)工作總結(jié)

歲月如歌，在我們身邊悄悄地劃過，轉(zhuǎn)瞬即逝。半學(xué)期教育教學(xué)工作結(jié)束了，當(dāng)我們駐足教育教學(xué)工作岸邊，翹首回顧半學(xué)期教育教學(xué)工作時，欣慰多多，慶幸多多?，F(xiàn)將半學(xué)期教育教學(xué)工作回顧一下。

一、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干思想意識加強了，愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生思想提高了。

七年部全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。全面落實省市縣關(guān)于

民辦學(xué)校辦學(xué)精神實旨、方針、政策。深刻地理解校董事會“不以盈利為目的，把辦好教育作為一項造福后事子孫的公益事業(yè)，面向普通百姓、面向家長、面向?qū)W生、辦好服務(wù)型學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨。堅持“在內(nèi)求質(zhì)量，在外樹形象”思想理念。開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、埋頭苦干、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全面提高長大外院七年部教育教學(xué)質(zhì)量。一是愛校敬業(yè)，私立學(xué)校生源是生命線，只有生源我們才能企業(yè)式、內(nèi)涵式發(fā)展，就其我校現(xiàn)狀來看，我們管理教學(xué)優(yōu)勢還沒有被廣大群眾認(rèn)可，為宣傳我校的優(yōu)勢，我年部教師曹鳳杰、曹紅等教師，通過班會、家長座談會的形式，宣傳我校教育模式，曹鳳杰教師為我校招進(jìn)學(xué)生20多人，曹紅教師為我校招進(jìn)學(xué)生5人，足以證明老師對學(xué)校熱愛，對教育事業(yè)的熱愛。二是團(tuán)結(jié)協(xié)作。七年部全體教師秉著“校興我榮我富，校衰我恥我貧”的宗旨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同前行。班主任老師有事了，科任老師主動代班，不論報酬，大家都認(rèn)為這份工作是我們大家的，不是你的我的，而是我們集體的。如李賀老師主動給請病假的曹紅老師帶班，張冰、宋云霄老師哪位教師有事了，看班代課主動承擔(dān)，王洪玲老師下去招生孫晶給代班，不計報酬。由于她們主動工作，濃郁了同事們的感情，濃郁了年級組同志們的團(tuán)結(jié)意識。使我們的年級組工作如歌一樣進(jìn)行著。三是埋頭苦干。七年部全體教師具有良好“打工族”心態(tài)。認(rèn)為成績面前無捷徑可走，只有一路汗水一路歌。全體語數(shù)外教師七八節(jié)、晚三無報酬輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)上進(jìn)，對于我校護(hù)生保苗工作起到一舉雙功之妙，尤為突出的是王重陽、李賀教師有針對性的輔導(dǎo)，所教班級整體成績優(yōu)異。四是銳意進(jìn)取，人們常說“跟著別人走路容易，自我走新路就難哦”。我深信這個道理，然而我們七年部教師有許多是走新路的人，王艷輝老師教學(xué)有方，所教班級成績始終名列年級前列。曹紅、蓋志華老師管理班級理念新穎，同學(xué)生親合力強，有班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌，班級風(fēng)氣好、紀(jì)律好、成績好。五是愛崗奉獻(xiàn)。全校教師都是在眾多競聘中脫穎而出，對于崗位十分珍惜。珍愛崗位的同時，也在珍愛這份有法的事業(yè)。如曹紅老師領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生時摔傷，只在家休息三天，走路還瘸拐就來上班，初海龍岳父家有喪事，只休了一天半假，帶來一身疲勞就上班了，由于教師們珍愛崗位，克己奉獻(xiàn)的精神，影響帶動著各位教師們，愛崗奉獻(xiàn)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。

思想上進(jìn)是事業(yè)成功的一半，我們?nèi)w七年部教師會把握住這成功的一半，全身心地提高我們的服務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造我們的成就。

二、強化思想教育，為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

半學(xué)期來，七年部全體教師在提高學(xué)生思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為做了不懈努力。學(xué)生從去年秋季入學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期來跌打，雖然已經(jīng)初見成效，但離我們要求還有一段距離。因為我們生源多數(shù)是農(nóng)村村小的學(xué)生，學(xué)生思想行為散漫，好動懶惰，徹底改掉這些習(xí)慣需要一個緩慢過程。全體七年部教師清楚地意識到這點，在提高學(xué)生思想素質(zhì)方面下苦功夫。一是利用主題班會強化教育，班會有的全年組統(tǒng)一布置，有的自行安排。半學(xué)期以來全年組安排四次班會，三月份遵規(guī)守紀(jì)教育，四月份習(xí)慣養(yǎng)成教育，五月份平安校園教育，六月份感恩教師教、強我學(xué)校教育，統(tǒng)一安排分別召開，形式多樣，功效顯著。班會材料上交歸檔。自行安排班會由班主任自定主題，自定形式。如一年一班“我們擁有永恒的太陽”主題班會，學(xué)生發(fā)言稿貼在墻上，在家長座談會受到家長們好評。一年五班“感恩父母”主題班會，學(xué)生讀懂父母的愛，一年六班“性格與命運”主題辯論會，學(xué)生雄辯能力得以提高。通過班會，學(xué)

生懂得許多做人的道理。二是規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為。針對學(xué)生現(xiàn)狀，我們七年部加強力度規(guī)范學(xué)習(xí)行為，實行課堂教學(xué)五種姿態(tài)，即站姿、坐姿、舉姿、看姿、寫姿。每位教師即是五種姿態(tài)的規(guī)范著，又是五種姿態(tài)示范者。經(jīng)過半學(xué)期來的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)行為已見成效。比較好的班級有一年一班、一年八班。三是學(xué)生組織紀(jì)律管理。紀(jì)律是勝利的保證，我們強化紀(jì)律管理，按照龍翔學(xué)校管理模式，我們強化教師全程跟班，強化學(xué)生班級、走廊、餐廳、宿舍紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，杜絕惡性事件發(fā)生。同時對學(xué)生發(fā)式、衣著、佩戴進(jìn)行管理，有染發(fā)現(xiàn)象，教師親自領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行矯正，修理。如一年一班，一年十二班班主任教師親自領(lǐng)學(xué)生去理發(fā)廳。經(jīng)過整理，學(xué)生面貌煥然一新。

三、打造教育教學(xué)品牌，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）優(yōu)化師培工作，提高教師服務(wù)素質(zhì)。

為了提高教師服務(wù)技能，半學(xué)期來，我們七年部教師充分挖掘內(nèi)部有利因素，有利資源進(jìn)行師培工作。一是為青年教師搭建平臺，促進(jìn)青年教師成長成熟，利用集備機(jī)會讓青年教師深入進(jìn)行文本對話，談教學(xué)設(shè)計，談教法，談習(xí)題配備。經(jīng)過半學(xué)期來歷練，成長迅速。如竇麗華、李賀、王艷輝、蓋志華等，駕馭課堂能力嫻熟。二是打造藍(lán)青工程，采用師徒結(jié)對方法，讓師傅帶徒弟，給每位青年教師找?guī)煾担瑤煾抵笇?dǎo)學(xué)生上課、備課、徒弟聽師傅提前課，互相切磋，共同提高。半學(xué)期來徒弟成長較快，如明雨、王東超、譚寶玉等教學(xué)技巧明顯提高。三是進(jìn)行集備培訓(xùn)。本學(xué)期進(jìn)行兩次集體培訓(xùn)，題目分別是《學(xué)困生教育方法及策略》、《集體備課備些什么》，教師們豐富了教育理論知識，提高了教育能力。四是開展有益的師能競賽活動。本學(xué)期開展兩次師能競賽，四月份教學(xué)設(shè)計師能競賽，有28人參加教學(xué)設(shè)計競賽，現(xiàn)已裝訂成冊，共全體七年級教師欣賞，五月份青年教師說課競賽，有十六位教師參加競賽，現(xiàn)已裝訂成冊。共七年級教師欣賞，通過競賽，教師們教育教學(xué)素質(zhì)有所提高了。

（二）優(yōu)化校本教研，提高課堂教學(xué)效益。

校本教研活動開展，有利提高教師自我研修的效益，更給廣大教師切磋研討提供了空間，半學(xué)期來我們七年級開展了優(yōu)秀課、示范課、評選活動，優(yōu)秀課評選中全體七年級教師參加，做課教師28人，每位做課教師有教研主題，有教學(xué)設(shè)計，為聽評課教師提供評課依據(jù)，同時也是有的放矢的解決教學(xué)中存在的問題。經(jīng)過三周評選，有初海龍、李賀、楊梅、譚寶玉、姚英、明雨、孫晶、宋云霄教師被評上本學(xué)期優(yōu)秀課，參加示范課評比。示范課在五月份展開，參評教師每人做課一節(jié)，同樣有教學(xué)設(shè)計和研究主題。通過做課評出一等獎三人，二等獎三人，三等獎二人，成為本學(xué)期優(yōu)秀示范課。通過校本教研活動，教師素質(zhì)提高了，課堂教學(xué)效益提高了。為七年級教育教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）強化常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）強化備課質(zhì)量

備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)基礎(chǔ)，只有深入細(xì)致同文本對話，才能嫻熟的駕馭知識，傳授知識。半學(xué)期來語數(shù)外學(xué)科教師始終堅持集備時間不變；堅持主備人交流研討不變；堅持優(yōu)化教育教學(xué)資源、共享資源不變；堅持強化教法、教學(xué)手段合理運用不變。加速新教師教學(xué)素質(zhì)提高，如李賀、謝可輝、竇麗華、譚寶玉、王東超等深受學(xué)生歡迎，集體備課始終如一。做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。加之個案補改，補進(jìn)自我的個性，突出自我教學(xué)特點，經(jīng)過三次教案檢查，即3月27日、4月28日、6月20日教案檢查，我認(rèn)為：“七年部全體教師教案書寫質(zhì)量，適用價值都是上稱的，這教案傾注著全體七年級教師的心血，傾注著全體七年級教師的真誠（2）、強化上課質(zhì)量。

上課是教師同文本對話藝術(shù)提升，更是教師、學(xué)生文本對話立體層面的藝術(shù)演練，為了不把更多遺憾留給課堂，我們七年級全體教師努力打造課堂教學(xué)模式，營造活潑輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲望，如吳振霞教師課前五分鐘講述歷史故事，王春陽、修洪業(yè)教師課前單詞誦談，語文教師的課前“走進(jìn)經(jīng)典詩文“誦讀等，深受學(xué)生們歡迎，豐富學(xué)生知識的同時，也獲得家長的認(rèn)可。

假如說課堂教學(xué)是個幾何圖形中一個面，那么每個環(huán)節(jié)是組成課堂教學(xué)的點和線我們七年級全體教師注重課堂教學(xué)重點和弦的組合。巧妙抓好課堂教學(xué)設(shè)計，努力體現(xiàn)環(huán)節(jié)緊湊、自然，環(huán)環(huán)相通又環(huán)環(huán)相扣。教案中有教學(xué)設(shè)計時間調(diào)控及各環(huán)節(jié)安排。教學(xué)中有教學(xué)手段設(shè)計，活化了課堂教學(xué)，活躍了課堂氣氛。如英語課堂常常采用自繪的英語圖片進(jìn)行教學(xué)，深入淺出，容易接受。

課堂是傳授知識主陣地，是嚴(yán)肅認(rèn)真的地方，需要各位教師嚴(yán)肅對待。全體七年級教師認(rèn)真按照《教室上課要求》和《常規(guī)課堂要求》嚴(yán)格要求自我，教師在課堂上姿態(tài)、行為規(guī)范化，杜絕壓堂、遲到、打手機(jī)等現(xiàn)象。以身正為師，學(xué)高為范的行為影響教育學(xué)生，師生整體素質(zhì)得以提高。（3）、強化作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)是提高教育教學(xué)手段重要途徑和方法，也是教師查缺補漏自我反饋行為。每位教師隨著教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一布置作業(yè)，嚴(yán)格按照“基礎(chǔ)鞏固、能力提高、拓展延伸、模擬中考”的模式擬題、詳批、詳講、詳改。起到溫故而知新的作用。全體七年級教師都能按照期初教學(xué)工作計劃超額完成任務(wù)。其中表現(xiàn)優(yōu)秀的有英語學(xué)科王春陽老師完成作業(yè)50次，閆明老師完成作業(yè)46次，數(shù)學(xué)學(xué)科竇麗華教師完成作業(yè)54次，王艷輝老師完成作業(yè)70次，李賀老師完成作業(yè)65次，王洪玲老師完成作業(yè)65次，通過大量的作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量。定能換來金燦燦的成果。（4）、強化考試質(zhì)量。

考試是檢查教學(xué)效果的重要手段，通過考試了解學(xué)生實際情況，以學(xué)促考，以考促學(xué)。按照本學(xué)期工作計劃，語數(shù)外學(xué)科有八次周考，其它小科兩次周考，截至6月20日檢查止，所有學(xué)科全部完成。其次，安排一次月考，一次?？?，二次期考，按照安排如期進(jìn)行，取得良好得效果。期中考試同縣三中調(diào)研，學(xué)生數(shù)相差無幾，超700分以上人數(shù)持平，三中學(xué)生素質(zhì)強于我校，然而我校同三中學(xué)生成績旗鼓相當(dāng)。足以見得教師們付出得到回報。（5）、強化輔導(dǎo)質(zhì)量。

輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，我們七年級教師根據(jù)學(xué)情，有針對性地輔導(dǎo)。由班主任教師調(diào)控，七八節(jié)，晚三，語數(shù)外教師下班輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)個別輔導(dǎo)。如李賀、王春陽、王艷輝教師，常利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)，即提高成績又鞏固學(xué)額；即溝通感情，又消除學(xué)生厭學(xué)情緒，一舉多得。（6）、強化自我研修質(zhì)量。

教師自我研修是提高素質(zhì)好方法，我們七年部建立良好自我研修制度，建立教師聽評制度。有五年教齡以上的教師聽評課32節(jié)，有五年教齡以內(nèi)的教師聽評課40節(jié)。截止6月20日，全年組聽課總節(jié)數(shù)1148節(jié)次，平均每位教師聽課40節(jié)。表現(xiàn)尤為突出的有楊梅、明雨、李賀、王洪玲等教師。（7）、強化實驗課教學(xué)質(zhì)量。

生物是初一唯一能做實驗的學(xué)科。生物不是中考學(xué)科，學(xué)生、家長對此學(xué)科都不重視，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的積極性，教師極力打造生物課堂教學(xué)模式，充分地利用多種手段，如掛圖，自繪圖來傳授知識。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。按照期初計劃，上好生物實驗課。兩位生物教師，依據(jù)學(xué)校自有條件，以及自創(chuàng)條件，在六月初成功的上一

節(jié)利用顯微鏡觀察饅頭細(xì)胞的生物實驗課?？赡苁巧飳嶒灲ǔ梢詠淼谝还?jié)實驗課。（8）、強化音體美微教學(xué)質(zhì)量。

音體美微課是教育教學(xué)組成部分，加強對音體美微課常規(guī)教學(xué)管理，督促教師要理論和實踐課相結(jié)合。學(xué)生有筆記，微機(jī)期末有測試成績。使音體美微課能夠按照正常教學(xué)程序發(fā)展。

四、強化班級、走廊文化建設(shè)。

年不和班級各是一個整體，為了體現(xiàn)年部和班級整體向上，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。我們強化班級、走廊文化建設(shè)，以環(huán)境育人，凈化學(xué)生心靈。期初班級布置和走廊壁報更新工作，班級本著自然、雅致、文化氛圍濃郁的特點。各有特點、異彩紛呈。走廊壁報每班各擬主題，圍繞主題填補內(nèi)容。主題鮮明，催人奮進(jìn)。

另外，為了強化學(xué)生愛校的思想意識，增加集體凝聚力，有的班級有班訓(xùn)、班歌。如一年七班“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的班訓(xùn)。一年八班“大?！钡陌喔琛＝o班集體增加了勃勃生機(jī)。

五、挖掘?qū)W生潛能，彰顯學(xué)生個性。

為了培養(yǎng)尖子生，提高學(xué)生的學(xué)科思想意識，我們七年部分別在四月、五月份進(jìn)行語數(shù)外學(xué)科競賽活動。全員參與，優(yōu)中選優(yōu)，數(shù)語外學(xué)科先后有186 人次獲獎，圍繞競賽總結(jié)，各班召開主題班會，鼓勵士氣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

六、強化護(hù)生保苗的思想意識，提高師生服務(wù)質(zhì)量。生源是龍翔學(xué)校生命線，正式企業(yè)式學(xué)校發(fā)展壯大的宗旨。我校倡導(dǎo)著“一切為了學(xué)生，不放棄一切學(xué)生”得原則。全體教師通力合作，耐心細(xì)致的做好學(xué)生工作。如班主任曹紅、蓋志華、王洪玲、曹鳳杰等耐心做學(xué)生思想工作，不但保住生源，又用人格的魅力招來學(xué)生，班級學(xué)生有增無減。尤其是曹鳳杰老師班級孫悅淇同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)，她憑著同學(xué)生之間的情誼挽留下來。宋自成同學(xué)被外校挖走了，她親自去看宋自成，宋自成說服父母又回來了。這種服務(wù)精神，這種師生情誼，是我們護(hù)生保苗的基礎(chǔ)。

七、存在問題及補救措施

1、課堂教學(xué)改革是項艱巨任務(wù)，新老教師課堂教學(xué)各有缺陷。新教師有熱情，眉毛胡子一齊抓，輕重緩急難分。老教師課堂教學(xué)死板，氣氛沉悶，產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)情況，有待于打造課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

2、教師素質(zhì)及教育學(xué)生方法有待于提高，教師服務(wù)意識淡薄，不能因勢利導(dǎo)，因材施教，因而導(dǎo)致學(xué)生同教師親和力不強。促使學(xué)生流失。今后多培訓(xùn)教育學(xué)生的方法。改善服務(wù)態(tài)度，改善師生關(guān)系，用感情打動學(xué)生。

我們七年部教育教學(xué)工作，在歲月無痕的消失中，一路走來，一路揮灑，一路歡歌，全體教育協(xié)力合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，取得一定成績，同時也存在著許多不足，在今后工作中克勤克儉，勤能補拙，發(fā)揮龍翔學(xué)校以人為本，埋頭苦干，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)造我們自己的輝煌。待明天，讓世人刮目相看，我們是在燦爛中！

第三篇：七年部軍訓(xùn)計劃前言

七年部軍訓(xùn)計劃前言

軍訓(xùn)期間達(dá)到的目的：

1.增強新生體質(zhì)，磨煉新生意志，培養(yǎng)新生吃苦耐勞的精神。

2.熟悉立人環(huán)境，了解適應(yīng)立人教學(xué)模式，為新學(xué)期的開學(xué)做好鋪墊。

3.學(xué)會廣播操。

4.（1）語、數(shù)、外每班每天每科至少開一節(jié)，主要用意是訓(xùn)練立人課堂教學(xué)模式。

（2）微機(jī)軍訓(xùn)期間每班開兩節(jié)，其主要用意是彰顯立人辦學(xué)條件的優(yōu)勢，學(xué)會使用微機(jī)上敏特英語課。

（3）政、史、地、生每班軍訓(xùn)期間開一節(jié)，其目的是使學(xué)生了解科任教師及本學(xué)科學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方法。

（4）音樂每班開一節(jié)，學(xué)習(xí)校歌。

5.開展《立人是我家》、《三年后的我》等主題班會和觀看中國著名講演家鄒老師的《感恩》錄像，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、愛家愛校和感恩教育，使學(xué)生懂得自己的使命感和責(zé)任感。

6.正副班主任每天早晨安排時間教學(xué)生疊被、整理內(nèi)務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.每天班檢有計劃的進(jìn)行常規(guī)教育（見附表），使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。備注：此份計劃只是自己的主觀意見，有很多不近人意的地方，僅供參考。請七年部校長根據(jù)實際情況酌情改動或增減。

2010.07.04

第四篇：七年教師工作總結(jié)

七年教師工作總結(jié)

七年教師工作總結(jié)1

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊吣昙墝W(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個人學(xué)習(xí)

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

七年教師工作總結(jié)2

日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、備學(xué)生，教育要面向全體學(xué)生

教育要面向全體學(xué)生，了解和分析學(xué)生情況。在教學(xué)的過程中我懂得了充分了解學(xué)生對教學(xué)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一（x）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍，但是學(xué)生差異性很大，如有很多的學(xué)生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關(guān)注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導(dǎo)，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學(xué)習(xí)，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學(xué)習(xí)語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J(rèn)識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應(yīng)付了事，而是把幾個好的進(jìn)行整合，并且結(jié)合實際教學(xué)整理出適合自己學(xué)生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，把班級的學(xué)生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討論，復(fù)習(xí)是互相考題，作文學(xué)習(xí)時候又互評作文……總之在不同的學(xué)習(xí)時期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。

活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八年級的學(xué)生而言，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。

為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

六、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說:“學(xué)習(xí)語文的目的在于運用,就是要養(yǎng)成運用語文的.好習(xí)慣。”而運用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果;否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。我的具體做法是：

(一)、要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認(rèn)識的字，不理解的詞怎么辦?那就向工具書請教。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講，我一律不說，而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書。時間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

(二)、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣

讀古今中外的名著，能學(xué)到許多為人處事的大道理。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書?！蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處，這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的書來讀?！绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。除了名著之外，還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。

(三)、要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣

許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒，定會讓學(xué)生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對外界的觀察寫在日記中，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征，花、鳥、草、蟲，也可寫對人生的感悟;讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點心得體會也可?？傊篱g萬物均為我用……但必須要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。其次字?jǐn)?shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右，要帶有小標(biāo)題。長此以往，學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家髮W(xué)生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改，寫出詳細(xì)的評語。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練，學(xué)生何樂而不為呢?

在今后的工作中，我一定會努力實踐，堅持不懈，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進(jìn)，讓每一位學(xué)生都成為唯一。

七年教師工作總結(jié)3

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有xx，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并寫好教學(xué)后記。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

五、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。同時本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年教師工作總結(jié)4

時光如白駒過隙，不知不覺，來到匯賢已經(jīng)一個學(xué)期的時間了。作為一個新老師，剛來到這里時的緊張無措仿佛還歷歷在目，猶記得這種感覺很快就消失了，我想這多虧了《匯賢要典》的'指引。回顧這一學(xué)期的工作，我覺得我的進(jìn)步很大，但仍然還有很多不足的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是704班的數(shù)學(xué)課，下面就我這一學(xué)期的工作作一個總結(jié)：

一、課前準(zhǔn)備

首先，我積極地向我的對子孫xx老師請教，從她的身上我學(xué)到了很多；其次，在我沒有課的時候，我經(jīng)常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課，從他們的實際操作中學(xué)習(xí)一些方法；最后，每天下午的集體三定備課，在備課的時候，我們每個人都拿出提前準(zhǔn)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂安排的構(gòu)思，再一起討論，一起研究，最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來，各班再根據(jù)自己班級的實際情況有針對地展開教學(xué)。

二、課堂實錄

在課堂上，運用最多的就是抓鬮，隨機(jī)確定展示內(nèi)容和展示人員，在學(xué)生展示結(jié)束之后，再根據(jù)展示不足進(jìn)行客觀的補充與評價。另外，為了豐富課堂，我常常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，還利用各種比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生上課，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到激活課堂的效果。

三、關(guān)于課后

一堂課結(jié)束之后，我會在課后作一個反思，有不足的地方，我會及時地在下一堂課上進(jìn)行補充。我還利用要典，狠抓每天的日清過關(guān)；利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行陪輔；及時批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯本；每大周按時召開學(xué)科教研會，了解教與學(xué)過程中存在的問題，并及時解決。

另外，上過關(guān)課及教師每日一練也讓我進(jìn)步很多。雖然收獲甚多，但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進(jìn)，比如：

1、閱讀量過少，都說“腹有詩書氣自華”，我會在以后的日子里加深自己的閱讀量；

2、粉筆字書寫有待加強，所以以后我會嚴(yán)格要求自己，規(guī)范寫字；

3、班內(nèi)學(xué)生成績差距大，根據(jù)這一點，我會努力尋找一種有效的培優(yōu)輔差的方法，在保證優(yōu)秀的同時拉進(jìn)學(xué)生之間的成績。

相信我，會越做越好！

七年教師工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）和（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于是新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，于是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

面對挑戰(zhàn)，我決心立志要爭取在教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花2小時以上時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。

3、虛心請教同組老師。

在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共22人，待進(jìn)生10人。利用每天第八節(jié)課的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。

我所教的班級，原來上課的時候不夠認(rèn)真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會使教學(xué)的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。

七年教師工作總結(jié)6

這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作?，F(xiàn)對本英語組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利下學(xué)期工作更好開展。

一、主要經(jīng)驗和體會

1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2、按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。

3、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極開展各類課外活動，組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

5、本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣。

6、積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。

二、存在的主要問題：

1、各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。

2、各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí)、。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

三、今后努力的方向

通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。

總之，一學(xué)期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績。

七年教師工作總結(jié)7

復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）學(xué)生背會并能構(gòu)建出關(guān)于唯物論的知識框架

（2）學(xué)生能分析出唯物論中的幾對關(guān)系并能加以闡釋

（3）學(xué)生通過練習(xí)總結(jié)唯物論類選擇題的答題技巧

關(guān)于“背會”這個行為動詞要從兩個方面呈現(xiàn)：一是完成“背”這個動詞，這個是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中完成的，“會”體現(xiàn)在課堂三分鐘教師提問或者學(xué)生默寫的過程，最后學(xué)生通過構(gòu)建出知識結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)“背會”的結(jié)果。

對于“分析”一詞的理解?！胺治觥弊鳛橐环N學(xué)習(xí)或思考問題的方法，是把一件事、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的聯(lián)系。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為，其實“分析”就是讓學(xué)生能夠?qū)W會將唯物論中的幾對關(guān)系拆分開來認(rèn)識，這也是課標(biāo)所期望的結(jié)果。例如，物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系，會從區(qū)別和兩個方面去理解認(rèn)知這對關(guān)系。

“總結(jié)”這個動詞是在鍛煉學(xué)生提煉和整合答題規(guī)律的能力，也是一節(jié)課最終的目的。學(xué)生通過幾道同類練習(xí)題的練習(xí)去發(fā)現(xiàn)解答這類練習(xí)題時最普遍最一般的規(guī)律，用自己的話提煉出來，再進(jìn)行討論、修改，最終整合成統(tǒng)一的答案。

習(xí)題課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠說出唯物論相關(guān)知識點

（2）學(xué)生通過習(xí)題練習(xí)提煉出唯物論類主觀題答題技巧

（3）學(xué)生運用答題技巧解決高考模擬題

“說出”這個詞是通過課前三分鐘提問完成該動詞，學(xué)生應(yīng)該熟練的說出唯物論的相關(guān)知識。

“提煉”一詞強調(diào)的是總結(jié)出具有概括性的東西。在習(xí)題課中這個是最能鍛煉學(xué)生能力的行為動詞。通過習(xí)題練習(xí)，在每道題中尋找出共性的規(guī)律，總結(jié)成最一般的方法記下來。

對于“運用”一詞的理解。結(jié)合教學(xué)實踐，我認(rèn)為“運用”應(yīng)該還包括“結(jié)合”、“聯(lián)系”的內(nèi)容?！斑\用”強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會使用資料來闡述對某一原理或規(guī)律的認(rèn)識，而避免死記硬背理論的知識。同時，也有幫助學(xué)生學(xué)會在不同政治知識之間建立聯(lián)系的作用。

七年教師工作總結(jié)8

本著回顧過去、展望未來的原則，現(xiàn)對七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。這既是對過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧、總結(jié)和評價，同時也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。對失敗的作法加以分析和改進(jìn)，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點做法與思考，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。

一、端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識水平。

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對待教學(xué)工作中的每一個細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。

二、澄清底子，制定針對性的教學(xué)計劃。

開學(xué)之初，我首先對七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)行了分析，把試卷中暴露出的問題進(jìn)行歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級的實際情況重新定位，制定七年級下冊的教學(xué)目標(biāo)。

針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，我對學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績好、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績好的學(xué)生對中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊，擬定矯正措施。

三、精心設(shè)計教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氣氛。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動學(xué)生的積極性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性，促進(jìn)探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時，也提高了課堂教學(xué)的效率。

四、搞好分層指導(dǎo)，加強課后輔導(dǎo)。

俗話說，“五個手指三長兩短”。每個學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望。

五、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；其次是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微；三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。

七年教師工作總結(jié)9

這學(xué)期以來本人擔(dān)任八年級三個班的政治教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

時間飛逝，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！

七年教師工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（四）班的輔導(dǎo)員。圍繞著學(xué)校的德育工作宗旨，我認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，開展好學(xué)生的德育工作。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。因為如果學(xué)生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學(xué)生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是：小學(xué)學(xué)習(xí)生活環(huán)境比較自由，因為升學(xué)壓力較輕；活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些學(xué)生如果不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

二、具體抓養(yǎng)成教育。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。為了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、發(fā)展良好個性，遏止學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣，確保校風(fēng)健康穩(wěn)定，把不良習(xí)慣扼殺在搖籃里，我在開學(xué)初就將養(yǎng)成教育作為一項主要工作來抓，抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

因為是剛接觸學(xué)生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學(xué)生檔案中仔細(xì)去加以分析，了解到哪些學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的，哪些學(xué)生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓(xùn)，指導(dǎo)工作的方式、方法，與個別班干部多次交流。兩個月過后，的確有的學(xué)生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學(xué)生民主評選和做好個別學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。

新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進(jìn)行表揚；做得不好的地方，我不是嚴(yán)厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。

如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任如果在同學(xué)面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評班干部應(yīng)私下。而對于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干部周圍，服從班干部的管理。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

五、密切與家長的聯(lián)系，促進(jìn)溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學(xué)生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。我在平時與學(xué)生交流時，也經(jīng)常了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學(xué)生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進(jìn)，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達(dá)到一致看法。

總之，輔導(dǎo)員工作是一項細(xì)致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷探索，爭取把輔導(dǎo)員工作干得更出色。

七年教師工作總結(jié)11

這是我大學(xué)里的第二個暑假，也將是最后一個輕輕松松的暑假，明年將會是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺一個多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說快也快，說慢也慢。我不是師范類學(xué)生，也沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)的專業(yè)也跟師范隔了十萬八千里，可沒有想到的是我竟然還過了把教師癮。在這不長也不短的一個多月里，我竟然也當(dāng)上了老師，雖然不是什么了不起的老師，但畢竟也是一個老師啊。

都說家家有本難念的經(jīng)，我覺得行行都有難言之癮。老師，應(yīng)該是個很值得人尊敬的稱呼;同時，老師也應(yīng)該是個很神圣的職業(yè)。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環(huán)節(jié)起了至關(guān)重要的作用。教，教的不僅僅只是知識，還有道理。教，不是授之魚，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導(dǎo)他們。作為暑期的培訓(xùn)班，當(dāng)然不能以這個為目標(biāo)，短期培訓(xùn)班的主要目的是能在短時間內(nèi)讓孩子們的學(xué)習(xí)有明顯的提高。這個目標(biāo)的實現(xiàn)當(dāng)然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說到雙方努力我不得不對我現(xiàn)在所教的十七個孩子進(jìn)行一番評價。

我教的是七年級的學(xué)生，這個年級的學(xué)生應(yīng)該是比較難管的年級。這個年級的學(xué)生剛剛結(jié)束童年進(jìn)入少年，個人思想慢慢形成，個性特點也在慢慢凸顯。每個學(xué)生都有自己的特點，雖然毛病不少但是優(yōu)點卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個學(xué)生，肖俊成。接觸過他的老師沒有不覺得他鬧心的，他的確不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點。董文倩，很懂事惹人愛的小女生。雖然年紀(jì)小，可是很懂事。有一點我很喜歡，她很積極主動的在學(xué)習(xí)，并且很為學(xué)習(xí)上的成績感到高興，這說明她很喜歡學(xué)習(xí)，這一點是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道理，他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過程中，我的確被他們氣到過不知多少次，但那只是一時的情緒，我從來沒真正生過他們的氣，我覺得他們都是可愛的。有時跟他們聊天，他們都很積極主動的表達(dá)自己的想法，很樂意與你交流，天真的臉上掛著誠摯的笑容真的讓我很感動。學(xué)習(xí)，成績這些都可以慢慢來，但純潔與真心是培養(yǎng)不來的。在這一個月的教學(xué)中，我突然發(fā)現(xiàn)贊揚的魅力。小孩子犯錯，我們要給予懲罰，告誡他以后不能再犯;小孩子做的好，我們要給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。但是，批評讓他更加不聽話，表揚卻可以成為激勵他的動力。贊揚對小孩子來說就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會想要。我們對他們的贊揚就是他們愿意聽的，想要的，而且是會起作用的。在我教的這十七個孩子，每一個都是這樣，受到贊揚都會很高興，而且會很樂意配合，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)不是勉強就能做得好的，它需要學(xué)生的積極配合。來暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過來的，雖然不算勉強，但也有些不情愿。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識，并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運用。其實，每一個老師都應(yīng)該希望自己的每一個學(xué)生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費光陰。收獲與否老師是無法決定的，需要學(xué)生自己去努力。

這一個月里，我總共上了七個單元，三個預(yù)備單元，四個新課單元，講的主要內(nèi)容有：英語字母，英語音標(biāo)，單詞分類，名詞復(fù)數(shù)形式，簡單問候語，一般疑問句簡單句型，特殊疑問句簡單句型，簡單語法知識，一些特殊表達(dá)方法。整體學(xué)習(xí)狀況良好，女生都還不錯，男生雖然比較調(diào)皮，但布置的任務(wù)都可以按時完成，能夠理解基本的英語知識。學(xué)生整體的獨立學(xué)習(xí)能力有待提高，自覺性也不高。英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是很靈活的，同時也是很自主的，有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。

對于我提出的這些看法，當(dāng)然是我的個人想法;對于這篇總結(jié)，快結(jié)束了才發(fā)現(xiàn)我還有很多話想說。這一個月不長但收獲可不少，感謝張姐給我的這次機(jī)會，做得不夠好的地方還請多多諒解，希望你的小小事業(yè)能越辦越成功，也希望我們以后還有合作的機(jī)會。

七年教師工作總結(jié)12

作為音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動。

不足：關(guān)于文藝匯演，由于時間、場地等原因，做的并非很充分，節(jié)目量也有所欠缺。

四、其他：

我經(jīng)常利用課外時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

總之，就本學(xué)期而言，本人自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認(rèn)真的進(jìn)行反思，積極聽取大家的意見，不斷改進(jìn)，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

七年教師工作總結(jié)13

我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學(xué)生的名字，但是還是有一部分學(xué)生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現(xiàn)，因此我會稱呼這個學(xué)生，那個學(xué)生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學(xué)生的名字，到實習(xí)結(jié)束的時候，爭取能夠把這350個學(xué)生的名字和人對上號。

針對上課回答問題正確或者不正確的學(xué)生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。初一學(xué)生他們處于的年齡階段，就是渴望被關(guān)注，渴望得到認(rèn)可，因此，對于回答正確的學(xué)生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以詳細(xì)的點評，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于上課回答問題錯誤的學(xué)生，我要進(jìn)行及時的指導(dǎo)，確保他能及時的發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學(xué)生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。

上課提問出現(xiàn)冷場的情況時，第一反應(yīng)不應(yīng)該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現(xiàn)的，也是正常情況，因此要正確的直面這種情況，一旦出現(xiàn)這種情況，應(yīng)該首先想想這個問題問出來是不是失敗的，如果覺得學(xué)生們都不懂這個問題問的什么，應(yīng)該及時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學(xué)生回答，這時候，應(yīng)該稍作引導(dǎo)，然后叫一些成績比較好的學(xué)生來回答問題，并且通過不斷的引導(dǎo)，來讓學(xué)生們自己總結(jié)出答案；如果是問了簡單的問題，學(xué)生們不配合導(dǎo)致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認(rèn)真的學(xué)生來回答，要是回答不出來，應(yīng)該及時的提出批評，指出他為什么回答不出來的原因，并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學(xué)生。

教學(xué)的過程中，有時候會出現(xiàn)上課只有我一個人講，而其他學(xué)生參與度太低的情況。分析了一下，這種情況的出現(xiàn)，很大一方面是我自己的原因，肯定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致于學(xué)生的參與程度不好，導(dǎo)致課堂上老師是主角，學(xué)生是群眾演員的狀況的發(fā)生。因此，以后要提高自己的個人魅力，然后上課的時候，語言可以更幽默一點，語調(diào)更加的抑揚頓挫，以此來感染學(xué)生們，帶動學(xué)生們一起參與課堂，來完成課堂教學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

這學(xué)期已經(jīng)過去了一半，學(xué)生們對我這個新來的老師也是了解一二了，沒有了一開始的新鮮感，對他們我也沒有了神秘感，所以對他們的吸引力不夠；學(xué)生們對我這個老師的講課方式也算是很習(xí)慣了，因此產(chǎn)生了一種視覺和聽覺疲勞，所以他們上我的課可能越來越?jīng)]有了開始的激情。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學(xué)方式，進(jìn)行多種方式教學(xué)，讓他們總是能夠體驗到不同的教學(xué)方式帶來的新鮮感，時刻保證學(xué)生的興趣保溫不冷卻。

對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現(xiàn)本節(jié)課的任務(wù)完成不了的情況的發(fā)生。因此在接下來的實習(xí)中，我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備每一節(jié)課，并且對每一節(jié)課進(jìn)行反思，爭取同樣的內(nèi)容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。

由于教學(xué)經(jīng)驗不足的原因，也是由于是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特別不好。經(jīng)常在我的課堂上會出現(xiàn)，學(xué)生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學(xué)生們的興趣的一些事情，學(xué)生們炸開了鍋，我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂，有時候說話學(xué)生們配合的太少了，講的東西學(xué)生們提不起興趣，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累經(jīng)驗，然后更好的把握課堂了。

實習(xí)還有一個多月，珍惜在講臺上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。

七年教師工作總結(jié)14

本人本學(xué)期擔(dān)任八年級（4）班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

堅持黨的群眾路線的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果、

二、教學(xué)研究

一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2 、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、工作中存在的問題

1 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)、

2 、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1 、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

七年教師工作總結(jié)15

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，其中感受頗深，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況

七年級共有55名同學(xué)，大部分英語基礎(chǔ)較差，拼寫不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃厚，所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始，并逐步了解學(xué)生實際狀況，堅持不丟掉一個學(xué)生的原則，并及時做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生，從而及時有效的對當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采取措施

1、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，以新課堂為指導(dǎo)思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。

3、課內(nèi)外多聽多說英語，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語，并且每一堂課用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和句型表演不同形式的對話。

4、堅持讓學(xué)生每一天寫單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。

5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

6、對部分記憶力差的學(xué)生，對他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)采取強硬背誦方式提高他們的潛力。

三、教學(xué)方面

1、針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。同時在每一課堂上，都充分思考每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2、充分備課。認(rèn)真寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補短，并做好課前準(zhǔn)備和對課后的及時總結(jié)。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級語言水平的平衡和諧發(fā)展，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。

4、繼續(xù)深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在未來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成績。

第五篇：七年信息技術(shù)工作總結(jié)

七年信息技術(shù)工作總結(jié)

教者:曹洪偉

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我接的七年新學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些村小學(xué)生沒有學(xué)過信息技術(shù),在這方面是個空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識,我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,這個學(xué)期的工作是非常正常的,每個月都有工作小結(jié),集中學(xué)習(xí)的時間、地點,內(nèi)容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),內(nèi)容針對強。

3、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

我平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能攻記一本教學(xué)理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,信息技術(shù)更是如此。

根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取