第一篇：2012.保教計劃

保教計劃

——幼兒園——

2012.09-2013.01

保教計劃

（2012.09-2013.01）

一、現(xiàn)狀分析： 成績：

1.園本培訓解決了一些教師教育過程中的實際問題，增長了教師不斷研學的自信心。

2．環(huán)境評比，使各班常規(guī)墻飾、區(qū)域墻飾有了較大的變化，突出了幼兒生活學習的特點，體現(xiàn)了教師引導的方式，體現(xiàn)了幼兒自我學習，發(fā)揮了區(qū)域環(huán)境的教育功能。

3．區(qū)域活動有了進步，教師可以有效地進行區(qū)域材料的投放與調(diào)整。使得幼兒的游戲水平提高很快，幼兒自我解決問題的能力有了明顯的提高。

4.開展“陽光體育”戶外體育活動，教師能夠運用多種活動形式和豐富的器械材料開展戶外體育活動，大大提高了戶外活動的質(zhì)量，促了進孩子們的體能發(fā)展。

不足：

1.青年教師對《快樂發(fā)展課程》的理解運用不夠，在日常教育中教師考慮更多的是教學形式，沒能站在幼兒學習的角度上思考幼兒接受的方式，以致教學過程表面化、形式化。

2.幼兒值日生工作堅持不夠，教師與保育員的配合指導不夠，每日指導不到位，影響了幼兒的值日生工作。

3.教師在幼兒一日生活過渡環(huán)節(jié)組織上還存在著問題，由于教師認識的差異和方法上的不同，致使這個環(huán)節(jié)的組織還需要改進。

二、指導思想

幼兒園保教工作要堅持貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，依據(jù)《幼兒園快樂與發(fā)展課程》，圍繞區(qū)、園工作重點，全面實施教育，根據(jù)我園教育教學的現(xiàn)狀，站在新的教學發(fā)展的高度，實現(xiàn)日常教育的規(guī)范化。開放課堂，提高家園共育的實效性。給幼兒健康的成長營造良好的環(huán)境，為教師專業(yè)的搭建適宜的平臺，最終實現(xiàn)幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展。

三、保教工作目標與措施

（一）繼續(xù)結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展，實施園本培訓。實現(xiàn)教育課堂的高效化。采用多 種形式，多條渠道，加大園本培訓力度，強化教師隊伍素質(zhì)。

措施：

1.對幼兒一日生活“過渡”環(huán)節(jié)進行培訓，加大教師執(zhí)行一日工作流程的主動性。2.培訓方面的內(nèi)容，把教育教學與保育相結(jié)合，設(shè)計了每周一次的培訓活動。

（二）引領(lǐng)師師專業(yè)發(fā)展，為她們搭建平臺，創(chuàng)造表現(xiàn)和展示的機會，讓教師在學習實踐中成長。

措施：

1．充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，帶新人，幫助青年教師成長。2．通過理論培訓考核評比的方式，加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。3．加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍。

4．采用“走出去，請進來”等方式提高教師專業(yè)能力，通過聽課、評課、交流等平臺的搭建上讓教師們自主成長。

（三）抓常態(tài)教育，促保教質(zhì)量的提升。

以一級一類幼兒園為標準，以幼兒養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范為重點，以有序的開展常規(guī)教育活動為重點，以科學、合理的保教管理為保障，進一步推進幼兒園一日生活的常態(tài)化、常規(guī)化。

措施：

1．在一日生活教育過程中建設(shè)流程。以“幼兒一日生活”為主線，一日活動的安排應具有穩(wěn)定性、規(guī)則性和靈活性。

2．關(guān)注和指導幼兒園常規(guī)工作的開展。將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節(jié)中。做到精心布置，關(guān)注過程，加強指導，及時反饋，針對問題及時總結(jié)與調(diào)整，確保各項常規(guī)教學工作高效、有序開展。

3．抓實日常教育活動，立足教師本崗位的教學實踐，優(yōu)化每一個活動的教育結(jié)構(gòu)，確立大的課程觀，改進教育教學方法。

（四）結(jié)合《幼兒園快樂與發(fā)展課程》課程，加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個具有支持、引導和提高的學習環(huán)境,營造有利于幼兒成長的教育環(huán)境。

1.小班培養(yǎng)幼兒喜歡參與區(qū)域活動的良好習慣,中班完成目標化的區(qū)域活動。2.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的學習環(huán)境。用主題環(huán)境幫幼兒梳理提升經(jīng)驗，用支持性墻飾引導幼兒主動學習，用互動環(huán)境引發(fā)興趣，增強操作性。體現(xiàn)環(huán)境的全面性 和秩序感。

（五）開展陽光體育運動，豐富戶外體育材料，增設(shè)戶外體育運動項目，通過教研活動，使教師從中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出可行的戶外活動的組織方式與指導策略，提高幼兒戶外體育游戲的質(zhì)量。

1.從健康領(lǐng)域入手，有針對性地開展教研，觀摩戶外體育活動，通過活動觀摩錄像，分析活動過程，反思提高教育效果。

2.加強對教師戶外活動實踐中的指導，形成有效的教育策略。

3．加強幼兒自我保護、安全意識的教育，以提高幼兒自我防護的能力。4．開展“陽光體育”活動，保證幼兒戶外活動時間及質(zhì)量。按照幼兒體育運動的年齡特點，開展適宜的中、小班的戶外體育運動，體育課，增強幼兒體質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒喜歡戶外鍛煉的習慣。開展冬鍛項目定期檢查。5.通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況。

四、利用園本教研，以研帶教。

根據(jù)我區(qū)大文化背景的熏陶，同時結(jié)合我園早期閱讀的環(huán)境打造，我園將帶領(lǐng)教師研究早期閱讀，帶領(lǐng)教師從環(huán)境入手，以提高幼兒對閱讀的興趣和學會閱讀的方法為目標，分組組織教師展開研究。

1．本學期教研工作目標及重點 研究目標：

讓幼兒喜歡閱讀，提高閱讀的興趣，學會閱讀的多種方法。研究重點：

小班組：從環(huán)境和圖書投放的材料入手，研究如何激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。中班組：在幼兒閱讀興趣的基礎(chǔ)上，研究適宜幼兒的多種的閱讀方法，讓幼兒學會閱讀，喜歡閱讀。

2.研究形式：培訓、觀摩、指導、評價相結(jié)合。

3.對教師參與教研的要求。

（1）每一位教師要認真執(zhí)行教研制度，準時參加各種活動，努力營造濃厚的研討氛圍，以幼兒發(fā)展為本，不斷改進教學方法和模式。

（2）加強教研組活動的管理工作，充分發(fā)揮教研的指導作用，按照教研活動計劃，實施教研工作。

4.組織形式.（1）在教研方面進行分層管理工作，園有目標，教研組有目標，在工作的同時，領(lǐng)導要積極支持教師的工作，并請教師及時反饋教研意見。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，帶頭引領(lǐng)教師開展教研活動，教師輪流主持教研活動，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

（3）研討活動。園內(nèi)研討活動和小組研討活動要規(guī)范操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要認真按照研討的計劃內(nèi)容進行。主持人要發(fā)揮教研引領(lǐng)的作用，調(diào)動教師參與研討的積極作用，認真研討，提高每次研討活動的有效性。達到提高教學的目的。

五、家園共育工作

1.召開家長會，宣傳幼兒園的課程理念，各班班長與家長交流新學期的工作，促進家園共育。

2.積極開展各種半日家長開放活動。（如親子運動會、節(jié)日慶祝等）3.家長進課堂活動。

4.做好保教工作對家長的宣傳。

（1）利用家園欄、家長會、家長講座等活動，引導幫助家長樹立科學育兒觀，與幼兒園形成同步教育。

（2）擴大網(wǎng)絡平臺的宣傳效應，擴大教師參與家長宣傳的力度。

六、每月具體工作安排 八月份

1.制定保教計劃、教研計劃。2.開學準備工作。3.新生入園準備工作。九月份

1.檢查中、小、托班室內(nèi)環(huán)境，區(qū)域環(huán)境的設(shè)置，活動材料。2.節(jié)日教育。（了解國慶節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)）3.各班半日活動檢查（晨間接待、進餐）4.園本培訓

（1）培訓青年教師怎樣寫觀察記錄。

（2）新教師入職專業(yè)培訓。（幼兒園教師手冊、一日生活流程）（3）對幼兒一日生活“過渡”環(huán)節(jié)進行規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，改進指導。5.陽光體育活動，根據(jù)新的玩具材料設(shè)定幼兒戶外區(qū)域游戲項目。

（1）調(diào)整原制定的體育項目，按照新的活動計劃開展每周兩次的戶外區(qū)域體育活動。（2）各班開始做幼兒集體舞和操。（3）各班戶外活動組織形式。集體游戲：各班教師安排游戲內(nèi)容。分散游戲：運用各班小型戶外活動材料。6.家園共育工作。

（1）中、小班家長會。（教學工作、家園共育工作）（2）教師填寫幼兒成長記錄冊。（3）各班布置園家教專欄。十月份

1.教育活動評比，上報優(yōu)秀案例參加教委的雙優(yōu)評比活動。2.科學活動對家長開放。（小班、中班）3.各班教學課程園內(nèi)測試。4.教師、幼兒間操評比。5.開展“陽光體育”活動。

（1）增加民族體育的項目（跳格子、飛盤、推小車、跳繩、球）（2）各班教師設(shè)計幼兒親子運動會項目。

6.業(yè)務培訓：開展早期閱讀的教研、業(yè)務培訓的工作。7.家園共育。

（1）教師日常與家長的有效交流。（2）親子運動會。

* 制定園親子運動會的活動方案 * 各班制定班級親子運動會的項目 * 各班上交活動后的小結(jié) 十一月份

1.教研活動觀摩。組織教師區(qū)域現(xiàn)場觀摩選3個班同時進行觀摩。2.各班教學課程園內(nèi)測試。3.常規(guī)性教研和業(yè)務培訓工作 4.陽光體育工作（1）調(diào)整戶外活動量，增加運動量。

（2）教師制定幼兒幾項體育項目評價標準。（做預測）5.家園共育

（1）教師填寫幼兒成長記錄冊。

（2）請家長配合給幼兒穿適合運動的衣服。6.主題活動創(chuàng)設(shè)評比。

7.萬圣節(jié)節(jié)日慶祝、感恩節(jié)節(jié)日教育。8.全園消防安全演習。十二月份

1.慶元旦聯(lián)歡會(家長半日開放)。

2.幼兒發(fā)展評價園內(nèi)測試（制定內(nèi)容、評價標準、實施評價、分析總結(jié)）3.家長進課堂活動 4.業(yè)務學習

（1）學習《剛要細則》體育方面內(nèi)容，研討戶外體育活動組織的有效手段。（2）機動 5.陽光體育工作

（1）加強冬季戶外體育鍛煉。（跳繩、排球、跑步）（2）教師標準體育動作的比賽 6.家園共育。

（1）教師加強日常與家長的有效交流。（2）教師對幼兒成長記錄冊進行學期評價。7.參加公司組織的“慶圣誕”英語節(jié)目表演。8.做好冬季安全檢查和安全教育工作。

一月份

1.做好幼兒園各項工作總結(jié)。

2.收集、統(tǒng)計、整理各種檔案材料并存檔，清點物資進行登記。

第二篇：保教計劃

2014 年 春 季

保

教

計

劃

2014年2月18日

杏林鎮(zhèn)中心幼兒園

2014年上半學期保教計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育方針和縣局教育工作會議精神，立足幼兒園發(fā)展實際，堅持落實科學發(fā)展觀，以隊伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機制上求創(chuàng)新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，進一步開創(chuàng)幼兒園教育教學工作的新局面。

二、工作目標：

1、細化常規(guī)管理。

堅持以強化管理為手段，大力推進依法治教，進一步規(guī)范、完善各項管理細則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，推進幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細化。

2、美化班級環(huán)境。

加強班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和班級常態(tài)管理研究，抓好班主任隊伍建設(shè)，抓實各項常規(guī)工作的評比，營造有利于幼兒成長的環(huán)境，開展常規(guī)管理星級班的評比活動，提高班級管理的針對性和實效性。

3、強化隊伍素質(zhì)。

完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評價辦法，切實規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過各類讀書活動、征文活動、觀摩課比賽、考核評比等方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4、優(yōu)化特色建設(shè)。

圍繞體育特色項目的創(chuàng)建，重點抓好泥工、繪畫、音樂律動的訓練，采取有效措施規(guī)范開展活動，夯實基礎(chǔ)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索特色項目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個性化的發(fā)展亮點。

6、泛化網(wǎng)絡平臺。

堅持以鞏固提升為重點，加快推進幼兒園建設(shè)，做好幼兒園教育資源庫的建立和運用，加大教育信息化建設(shè)力度，提高專用教室裝備標準和利用率，加強幼兒園網(wǎng)站的開發(fā)和管理。

三、工作措施：

（一）以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細”兩個主題詞，切實加強內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項工作能規(guī)范有序地進行。

小精靈兒童

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長效化”的管理目標，本學期將繼續(xù)加強幼兒園各項規(guī)章制度的學習和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，教工考勤采用刷卡制度，出園門要有出門證，外來人員進園門嚴格執(zhí)行登記制度；完善后勤管理制度，嚴格做好幼兒園財產(chǎn)的采購、登記、保管等手續(xù)，切實發(fā)揮管理制度的效能，確保每項活動的開展和實施都有章可循，有章可依。其次，實施精細管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學期工作重點，關(guān)注過程，關(guān)注細節(jié)，精心組織好

每一種制度的到位，每一項任務的落實，各條線要有計劃地實施精細化管理，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，使精細化管理逐漸成為一種習慣，一種品質(zhì)，一種作風。第三，細化考核評比。幼兒園將繼續(xù)加強對教師工作的評價，要重新審視教職員工的考核評價辦法，適時修改和補充部分條款，使考核評價更為合理；加強中層干部目標管理考核、級部組長目標管理考核、骨干教師績能考核等，使對教師的評價做到既看教學，又看師德；既看工作實績，更看平時表現(xiàn)，充分調(diào)動教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進一步加強幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。根據(jù)“以體啟智、以體育德、以體健美”的辦園目標，加強體育特色項目的創(chuàng)建工作，邀請有關(guān)專家進行論證，創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境，進一步彰顯辦園特色，為逐步形成“和諧?健康”校園文化奠定基礎(chǔ)。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應的活動環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結(jié)向上”的群體氛圍

二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。

1、整體優(yōu)化教師隊伍。

幼兒園以“加強師德建設(shè)和促進專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注重培養(yǎng)，促進發(fā)展”為原則，從“三個加強”入手，以實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)新的突破。

首先，加強師德建設(shè)。以師德師風建設(shè)為重點，組織教師深入學習教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展各類主題教育，引導教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的優(yōu)良師風，明確新時期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚“愛與責任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平；要積極開展“優(yōu)秀園丁”和“師德標兵”的評

選，積極構(gòu)建師德評價機制，運用教師評議、家長座談、調(diào)查問卷等多種手段，定期考評教師的師德行為表現(xiàn)，促進教師職業(yè)道德的提高。

06 s.其次，加強園本培訓。堅持“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓的力度，促進教師的專業(yè)成長。一是采用師徒結(jié)對的方法，加強對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效；二是采用教研組、學科組重點關(guān)注的方法，加強平時的研討和交流，建立良好的團隊教研氛圍，推動教師的成長；三是采用”請進來，走出去“等方式，在聽課、評課、論文指導、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。

第三，加強教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機會。一是每位青年教師要努力做到“六個一”，即讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，上好一節(jié)教學研究課，設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例，撰寫一篇有價值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個教學研究課題，努力使自己迅速成長為骨干教師；二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長；三是抓好青年教師的各級各類評比競賽，力爭通過青年教師的自身感悟、主動學習，提升自己的業(yè)務水準。

（二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。

（三）以“細節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強教師的主體意識。每一個教職員工必須端正態(tài)度，抓住細節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項工作真正落到實處。

1、加強班級管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師和保育員阿姨要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級特征的良好班風；二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標，發(fā)揮孩子的主體作

用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特色；三是教育常規(guī)的落實。要認真學習“幼兒一日常規(guī)要求”和“主配班老師、保育員操作規(guī)范”等有關(guān)細則，通過講解、考試等措施，讓每個教工人人明白各環(huán)節(jié)的具體規(guī)則和操作要求，并努力地在日常工作中加以實施；四是日常管理的規(guī)范。各年級組要加強平時有關(guān)工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。在開展活動之前，要讓年級組內(nèi)的所有教師明確每一次活動的目的和要求，在活動之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個班級的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強網(wǎng)絡建設(shè)。

進一步加強幼兒園網(wǎng)絡的利用和開發(fā)，切實提高和增強網(wǎng)絡平臺的實效性。一是加大信息技術(shù)在教學中使用力度，著力推進優(yōu)質(zhì)教育資源的共建和共享；二是根據(jù)幼兒園實際，嘗試建立幼兒園教育資源庫，能在實際運用中不斷調(diào)整和規(guī)范；三是開展教師信息技術(shù)能力培訓和考核工作，通過基于網(wǎng)絡的學科教學、活動設(shè)計、課題研究等途徑，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)；四是充分發(fā)揮網(wǎng)絡的教育宣傳作用，增強幼兒園網(wǎng)站的使用效率，“園務公開”欄目全面開通；五是整合幼兒園、家庭和社會教育資源，密切家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長學校的作用，建立健全家長學校制度，形成教育合力。

3、加強考核評比。

精彩來自于細節(jié)，細節(jié)決定成敗。本學期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學常規(guī)。一是班主任要把孩子的行為規(guī)范分解、細化，確定每個階段的訓練重點，教育難點，形成序列。在教育過程中，要堅持低起點、高標準、嚴要求的原則，做到目標明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學習和行為習慣。二是要完善班主任例會制度、班級月考核制度和常規(guī)管理星級班考評制度，確保每次活動有主題、有重點、有研討、有實效。抓實各項常規(guī)評比工作，每個條線和每個部門要做到每周有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

（四）以“常規(guī)”為主導，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學的現(xiàn)狀，站在新的教學發(fā)展的高度，我們應從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學實踐，優(yōu)化每一個活動的教學結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學常規(guī)。

繼續(xù)加強教學的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一個教學活動之中，落實到每一個教學細節(jié)中。本學期幼兒園將對計劃、備課、上課等進一步規(guī)范要求，嚴格考查。教科室要加強、關(guān)注和指導好幼兒園常規(guī)工作的開展，做到條線工作開展全面考慮，精心布置，關(guān)注過程，加強指導，及時反饋，針對問題及時總結(jié)與調(diào)整，確保各項常規(guī)教學工作高效、有序開展；教研組、年級組、課題組要加強自身建設(shè)，要認真制定好各自的計劃并加以落實，及時分析計劃的執(zhí)行情況，提出指導性的建議，及時改進和優(yōu)化幼兒園各類教育教學常規(guī)

2、關(guān)注教學活動。

首先，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

其次，抓實研討活動。園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實到位，切實保證研討的實效。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規(guī)定的時間、地點和方式進行。同時，要加強每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學環(huán)節(jié)中活動目標的具體體現(xiàn)，教學設(shè)計在實踐中具體的到位與落實，并加強執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學期將重點關(guān)注游戲活動的實施與建設(shè)，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動的開發(fā)建設(shè)，力爭通過講座、研討、交流等形式，提高教師對游戲的認識水平與設(shè)計能力，教科室將通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況。

四、具體工作安排

二月份：

1、制定各類計劃（制定班培養(yǎng)目標、月計劃、周計劃、日計劃）

2、落實幼兒一日常規(guī)要求和教工一日活動操作細則

3、新教材《幼兒園整合課程》的學習

4、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛(wèi)生消毒工作

三月份：

1、親子運動會

2、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動；

4、開展教師園本培訓活動，教研組組織各科教師進行教研活動，科任教師進行觀摩活動；

5、年級組長組織各年級進行聽課，評課。

四月份：

1、幼兒春游活動

2、貫徹《綱要》繼續(xù)學習研究新教材的教學方法，開展教研活動；

3、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣

4、加強園本教師教學業(yè)務培訓，進行教師經(jīng)驗交流；

五月份：

1、籌備“六一”的各項工作。

2、戶外體育游戲、區(qū)角游戲?qū)ｍ椪{(diào)研

六月份：

1、慶“六一”

2、繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛(wèi)生教育；

3、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法，開展教研活動；進行教師課例及教師經(jīng)驗交流；

4、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣；

5、教師開展各項技能基本功競賽并進行評比，促進業(yè)務素質(zhì)的提高

七月份：

1、教學質(zhì)量測評及教職工各項考核工作；

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料；

2014年2月18日 杏林鎮(zhèn)中心幼兒園

第三篇：2014保教計劃

綏陽鎮(zhèn)幼兒園2013—2014學第二學期

保教工作計劃

一、指導思想

本學期我們主要以《規(guī)程》為依據(jù)，努力貫徹《綱要》精神，繼續(xù)解讀《指南》要求，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合，保教并重的原則，加強教師的業(yè)務學習，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀和服務觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習慣，活潑開朗的性格與求知的欲望。

二、本學期工作目標

1.保教并重，緊抓落實。

2.完善教學常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。

3.充分利用家長和社區(qū)資源，促進各項工作的開展。

4.緊緊圍繞集團發(fā)展中心開展保教工作。

三、具體目標與措施

(一)保教工作

1.保育工作:良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們在集團總園的指示下將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲鍛煉活動、區(qū)角模擬活動以及保教人員學習

和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。

2.衛(wèi)生保健

（1）把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（2）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。

（3）做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

（4）定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關(guān)知識。

（5）做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

（二）教育教學

1.幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，是一項長期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常規(guī)教育。常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規(guī)形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規(guī)管理以新的活力。實行對幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點來補己不足。

2.進一步學習領(lǐng)會《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關(guān)愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。

3.進行隨堂聽課，及時了解教師的教育觀念、教學水平與教育行為，了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。隨堂聽課后要及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作。

4.鼓勵教師制作適合自己教學需要的教育圖片，要求教師利用 廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒觾?nèi)容要有新意，教師指導要有“心”意。

5.通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導（各班根據(jù)班級年齡特點，發(fā)動教師自制本土化的運動器械，有針對性開展 1-2 樣體育特色鍛煉）。加強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機指導，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。

6.根據(jù)主題,創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

（三）家長工作

1.每學期召開家長會 “家長委員會會議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對本園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2.提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進 幼兒全面的發(fā)展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)每學期組織一次“家長開放日”活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

3.搞好家園聯(lián)系，促幼兒園工作全面發(fā)展。

(1)一學年全面家訪不少于一次，幼兒 1天沒入園，班主任或配班老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。

(2)節(jié)日舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

(3)班級每周向家長預告各領(lǐng)域的教學內(nèi)容，讓家長及時了解孩子每天的學習內(nèi)容，更細更實地做好家長工作。繼續(xù)聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務于家長，教

育好幼兒的雙重工作。

附：每月工作活動要點

三月份：

1.做好幼兒入園準備工作

2.各班制定班務計劃 及教學活動計劃

3.各班準備戶外活動器材

4.建立班級主題墻

5.召開全員家長會

四月份：

1.各班編排早操。

2.教師進行手工及自制教玩具的制作。

3.檢查教師備課及常規(guī)資料的填寫。

4.對幼兒進行跟蹤調(diào)查及素質(zhì)評估

5.對任課教師進行聽評課

6.準備“六一”活動節(jié)目安排。

五月份：

1.實習教師課堂展示

2.進行防外來傷害安全演練

3.各班召開家長會并開展親子活動

4.家長開放日活動

5.“六一”活動節(jié)目活動節(jié)目排練 六月份：

1.開展“六一”活動

2.活動節(jié)目進行“一物多玩”探討會。

3.對幼兒進行發(fā)展性素質(zhì)評估

七月份：

1.檢查教師備課及常規(guī)資料。

2.上交本學期各種資料

4.對幼兒進行假期安全教育

5.做好放假準備

2014

綏陽鎮(zhèn)幼兒園 年3月12日

第四篇：保教計劃

閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園

2011學第一學期保教工作計劃

(2011年9月--2012年1月)

一、指導思想：

在《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》引領(lǐng)下，結(jié)合《上海市學前教育工作會議精神》和《上海市幼兒園質(zhì)量評價指南》，以教師和幼兒“自主發(fā)展，快樂成長”為宗旨，堅持以幼兒發(fā)展為本，探索幼兒快樂成長之路、謀求求教師持續(xù)發(fā)展之道、創(chuàng)新家園合作共育之途，針對園內(nèi)教師的困惑和熱點問題展開專題研討，切實提高教研實效和保教質(zhì)量，增強教學實力，提高專業(yè)素質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

浦江寶邸幼兒園建園規(guī)模16個班，從2011年5月開始籌建，經(jīng)歷3個月的準備，于2011年9月先期開設(shè)2個小班，共有幼兒47名，教職員工11名。

（一）幼兒發(fā)展方面

1、從幼兒入園前體檢情況來看，體弱兒的比例較高，全園共有十多名體弱兒，因此，在幼兒保育工作上，需要教師、后勤、家長三方面協(xié)力配合，共同提高幼兒體質(zhì)。

2、我園幼兒在各種能力的發(fā)展上還存在一定的差距，在運動中幼兒的動作發(fā)展較好，但是自我保護意識弱；在生活上，缺少良好的衛(wèi)生習慣，幼兒的自我服務能力不強；在學習中，幼兒缺乏對事物的探究能力及探索興趣，游戲的水平也不高，在自主游戲中目的性不強。

（二）教育教學方面

1、班級環(huán)境要凸顯幼兒主體性，真正體現(xiàn)環(huán)境的教育功效，為幼兒的發(fā)展服務。

2、教師的設(shè)計能力、實踐智慧、反思能力，還存在較大差異。

（三）師資建設(shè)方面

1、我園教職工來自不同園所，有公辦一級一類幼兒園、民辦幼兒園，其中不乏非編教師、新教工，教師之間教育觀念、教育教學水平存在差異。

2、教師對于幼兒園一日活動環(huán)節(jié)的把握還需鞏固。

三、工作目標

（一）課程建設(shè)

以促進幼兒“自主發(fā)展,快樂成長”為目標,以繪本閱讀表演為特色，堅持專題教研、專家教學，開展共同性課程和園本特色課程的實踐研究。

1、加強幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，以“有效教育每一天，規(guī)范保育每一刻”園長調(diào)

研活動契機，及時調(diào)整和反思，加強課程指導力度和教師實施力度。

2、關(guān)注幼兒園常規(guī)教育教學的開展，幫助教師有效開展集體活動，提升教師課程實施能力。

（二）師資建設(shè)

以“二期課改”精神為指導，以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教師教學實踐能力為重點，認真貫徹上級及各有關(guān)部門關(guān)于師訓工作的精神，引導教師樹立科學的教育觀，積極開展園本教研及培訓，探索教師專業(yè)自主發(fā)展機制，培育“自主發(fā)展，快樂成長”的專業(yè)化教師隊伍。

1、加強《幼兒園保教質(zhì)量指南》、《幼兒園一日活動操作指南》等文件的學習，規(guī)范教師教育行為。

2、通過各種培訓機制，搭建學習的平臺，提高各層面教師的專業(yè)理念。

3、通過推門課、半日調(diào)研等活動，提升教師教學能力。

4、關(guān)注各個層面教師的需求，幫助教師制定自我發(fā)展目標。

（三）教研工作

以科學發(fā)展觀為指導，以新開園為發(fā)展契機，以提高教師教學能力為目標，結(jié)合區(qū)教育局學前教育工作的要求，圍繞《綱要》精神和課改實踐，積極開展教育科研,營造學習和研究氛圍, 注重教育內(nèi)涵發(fā)展，將教研組建設(shè)成為教師快速成長的舞臺，從而全面有效提高幼兒園教育教學的整體水平。

1、全面把握教材的內(nèi)容與活動設(shè)計，探討小班集體教學活動的有效途徑，以科研引教研，以教研促科研，研研結(jié)合、相互促進。

2、關(guān)注各個層面教師的需求，為教師搭建學習的平臺，通過教研活動、聽課評課、一課三研等，進一步提升教師的教學智慧和教學能力。

四、具體措施

（一）聚焦課堂現(xiàn)場問題，整合家長資源，推進幼兒園課程建設(shè)。

1、加強幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，以“有效教育每一天，規(guī)范保育每一刻”課程建設(shè)指導，針對生活活動、游戲活動、運動活動、學習活動的要求細則進行調(diào)研與指導，有效推進教師完善一日活動的組織與指導。

2、在“以幼兒發(fā)展為本”課程理念的指引下，在保證了共同性課程的實施的基礎(chǔ)上，幫助每位教師有效的開展課程實施活動，提升課程實施能力。

3、建設(shè)班級家委會制度，家園合作，有效指導家長工作。

4、以“寶貝俱樂部”為載體，為家長開設(shè)團體咨詢與個別咨詢活動，幫助家長走出教育誤區(qū)和教育困境。

（二）加強師德建設(shè)，深化《指南》、《綱要》的解讀，促進教師專業(yè)成長，更好地推進“二期課改”。

1、加強《指南》、《綱要》的學習與討論，頭腦風暴、測試、游藝等形式幫助教師加強理解。制訂教師培訓計劃，同時為他們創(chuàng)造條件，壓擔子，讓各層次教師得到鍛煉和提高，從規(guī)范起步，重現(xiàn)場跟進，認真開展幼兒園教職工隊伍自培工作。

2、開展形式多樣的基礎(chǔ)性課程實踐與研究。針對幼兒園專題研究主題，有步驟實施各項計劃，積累資料，定期總結(jié)。

3、幫助教師樹立終身學習的理念，通過園本培訓、專家引領(lǐng)、“請進來、走出去”的方式等途徑，積極引導教師走專業(yè)成長之路。

4、在追求幼兒園發(fā)展的同時，更多地將眼光投射到教師和孩子的發(fā)展上，“用發(fā)展的眼光看教師”，通過開展園內(nèi)外的師徒帶教活動，為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺，讓每個教師都有成才的渴望與成才的潛力。

5、完善教師師德建設(shè)，通過理論學習、系列講座和專題報告等形式，組織教師學習討論有關(guān)名師事跡和開展各類評比活動等內(nèi)容，切實加強師德建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。

6、通過開展青年教師教育教學比武活動，采用課例同上、案例敘事，視頻解讀等研討方式加速教師專業(yè)成長。

（三）有效落實教研組專題實踐，以專題研究為抓手 促進教師專業(yè)成長。

1、加強班級的日常工作管理，根據(jù)園務計劃、教研計劃及本班幼兒的年齡特點和孩子的發(fā)展制定班級計劃，創(chuàng)設(shè)適宜孩子的班級環(huán)境，幫助小班幼兒適應集體生活、喜歡上幼兒園。

2、隨機進行“生活、學習、游戲、運動”四大環(huán)節(jié)的調(diào)研活動，關(guān)注年級組教師一日活動的操作規(guī)范，堅持聽課指導，做到及時地溝通、不斷改進。

3、觀摩“十節(jié)示范課”，結(jié)合一課三研活動活動，探討小班集體教學活動的有效途徑，在觀摩——評課——反思的過程中，提升教師駕御集體教學的能力，促進孩子的發(fā)展。

4、組織教師認真學習“保教質(zhì)量評價指南”、“課程指南”、“ 教師組織活動操作手冊”，鼓勵教師進行學習與探究，提升教師的綜合能力。

5、按時審閱班級手冊，并給予指導。

開展專題教研及保研活動，探索促進幼兒“自主發(fā)展，快樂成長”的保教環(huán)境設(shè)計及保研活動組織與設(shè)計。

五、每月工作安排

九月份：

1、制定并完善班級計劃、教研計劃等各路保教計劃。

2、召開家長會，確定每班家委會成員。

3、慶祝教師節(jié)活動，組織教職工聚餐。

4、新學期環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢驗。

5、結(jié)合幼兒園園務計劃，開展“快樂成長驛站”啟動活動。

6、教師外出培訓活動。

7、教師三年發(fā)展規(guī)劃制定。

8、小教研活動。

9、快樂好時光活動。

10、教研組長推門課活動

11、結(jié)合“國慶節(jié)”，各班開展慶?；顒?。

十月份：

1、教師外出培訓活動。

2、教研活動。

3、教研組長推門課活動。

4、開展教師互相觀摩活動。

5、親子秋游活動。

6、“快樂成長驛站”活動。

十一月份：

1、教師外出培訓活動。

2、教研活動。

3、教師教學展示活動。

4、教職工外出秋游活動。

5、家長講座活動。

6、“快樂成長驛站”活動。

十二月：

1、教師外出培訓活動。

2、教研活動。

3、教研組長推門課活動。

4、新年節(jié)日環(huán)境創(chuàng)建交流。

5、親子迎新年活動。

6、“快樂成長驛站”活動。一月：

1、家長滿意度問卷測查。

2、家長半日開放活動。

3、教師學期各類考核。

4、兒童發(fā)展評價。

5、班級總結(jié)、教師述職工作。

閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園 浦江寶邸幼兒園 2011.8

第五篇：2014保教計劃

2014—2015學第二學期 幼兒園保教工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，促進每個幼兒健康、快樂、富有個性的發(fā)展。規(guī)范幼兒園日常管理，整合教育資源，促進幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。

二、目標要求

1．抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高 2．抓特色研究，促辦園聲譽提高 3．抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、重點工作 1.幼兒園課程體系建設(shè)，基礎(chǔ)類課程，習慣類課程，發(fā)展類課程。2.關(guān)注基礎(chǔ)課程的實施，構(gòu)建“游戲化”課堂教學模式，實現(xiàn)省編教材的園本化。

3.關(guān)注幼兒習慣的養(yǎng)成，加強幼兒一日生活常規(guī)的管理工作，保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。促進幼兒健康、快樂、富有個性的發(fā)展。

4.關(guān)注發(fā)展類課程的開發(fā)和利用。成立課程研發(fā)小組，專人負責。加大力度進行教師培訓，提高專業(yè)水平和整體素質(zhì)。

5.加強家長培訓與指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

四、工作措施

（一）多項措施保障幼兒園教育工作順利開展

1.落實幼兒一日生活常規(guī)的管理制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。按時做好一日常規(guī)的檢查工作。檢查小組每月對班級幼兒的入園、入廁、喝水、盥洗、進餐、睡眠、起床、及教學活動、戶外游戲活動等進行詳細的檢查與指導。成績計入班級教師考核。有力的監(jiān)督措施，保障幼兒健康快樂成長。

2.深化課程體系建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量。結(jié)合幼兒園發(fā)展類課程建設(shè)要求。要求園本課程開發(fā)小組，從幼兒的實際需要出發(fā)，充分挖掘幼兒園本身及周圍的課程資源，設(shè)計和開發(fā)幼兒感興趣、易學習、促發(fā)展的棋類游戲、球類游戲和國學啟蒙園本課程，納入幼兒園一日活動，納入幼兒園教育教學工作。

一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒活動,創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的游運會、慶六

一、畢業(yè)典禮等活動,讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象；同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。3.開展園本教研工作，提高教師業(yè)務水平。健全制度，保障教研活動開展一是精選本園有研究熱情的骨干教師擔任教研組長；二是健全教育科研的各項規(guī)章制度，三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，并納入教師教育工作考核。

4.構(gòu)建游戲化課堂教學模式，提高教師課堂教學能力。

集體教育活動是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的小學化，根據(jù)各段年齡特點，以形式多樣的游戲為基本活動，采用情景化教學方式，創(chuàng)設(shè)了“情景主線，游戲為主“的課堂教學模式。通過培訓教師，將游戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在游戲中注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒個體差異，促進幼兒快樂成長。

5.結(jié)合主題活動，開展區(qū)域活動

為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氛圍中主動探索、學習，區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式之一。各班區(qū)域活動建構(gòu)，基本成型，幼兒在區(qū)域活動中不斷得到提升。我們還充分利用農(nóng)村資源開展特色區(qū)域活動。例如：利用玉米皮，秸稈等農(nóng)作物畫畫、搭建；利用植物的葉子吹出動聽的音樂；利用植物的莖編出漂亮的辮子；利用各個季節(jié)動植物的變化進行種植活動等等。6．根據(jù)省級示范幼兒園辦園標準的要求，開學初制定好檔案管理要求，做到各類檔案齊全，內(nèi)容詳實，體現(xiàn)過程性。

（二）做好日常教學、生活活動管理

1.根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃和幼兒園實際情況，明確幼兒園教學、科研方向；制定本園教學計劃，保證各項活動有序開展。

2.學期末，對本學期計劃（目標）進行自我評估，并進行總結(jié)，肯定成績，找出不足之處，提出合理改善計劃和措施。

3.定期整理計劃、總結(jié)、聽課記錄、教研活動參與記錄、教師工作檢查記錄、并存檔。定期組織全園聽課，做好聽課記錄，指導教師的教學工作。

4.按時（周三下午）召開教研工作會議，分配工作任務，并聽取教師工作意見。制定大事安排表。根據(jù)省級示范幼兒園辦園標準的要求制定切實可行的月計劃、周安排。檢查、指導各級部教師計劃制定的質(zhì)量狀況，定期反饋各計劃執(zhí)行情況、及時調(diào)控，抓好過程管理。5.定期對各班教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動和戶外活動進行檢查，指導各班的班級工作。

6.負責每天巡視：巡有無安全隱患；巡教師工作規(guī)范；巡幼兒的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時與有關(guān)人員聯(lián)系解決。做好日常工作記錄，且存檔。

（三）加強教師管理，提高教師素質(zhì)

1．加強理論學習。學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和幼兒園訂閱的幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在“與時俱進”的思想指引下，用專業(yè)理論指導具體工作。利用教研活動時定時檢查和交流分享。鼓勵教師撰寫心得，鼓勵投稿。2．加強專業(yè)培訓。結(jié)合教師五項技能考核考核，大練基本功，有計劃地組織園內(nèi)互助和外出學習活動，提高業(yè)務能力。

3．有計劃地培養(yǎng)青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內(nèi)的骨干教師。例如：多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。給青年教師提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來后進行總結(jié)歸納，向大家作書面和口頭的匯報，或者再現(xiàn)活動現(xiàn)場。

（四）開展教研工作，提高教育水平1.領(lǐng)導教研組長完成科研任務；指導教研組長制訂幼兒園教研的工作計劃、定期開展、參與幼兒園教研活動。

2.加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學方式方法。

3.教師可根據(jù)自身和班級幼兒的特點申報幼兒園課程開發(fā)項目。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課程開發(fā)情況，擬定下一階段的活動方法，爭取出成果。

4.組織教師人人參與的教育教學推優(yōu)觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提高。

5.教師要根據(jù)目標，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，開展游戲化教學，設(shè)計形式較豐富的教育教學活動計劃。

（五）抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1．教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2．幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3．教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的家園共育；每學期一次家長開放日；每月用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

（六）做好家長工作、實現(xiàn)家園共育

1．每學期召開家委會，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2．定期召開家長會、幼兒園開放日等活動。讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。提高家長育兒水平，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3．搞好家園聯(lián)系。一學年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，班主任要打電話聯(lián)系，必要時應登門家訪。

總之，在新的學期中，我要以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，不斷提高保教質(zhì)量，力爭使幼兒園的工作再上新臺階。

二○一五年三月