第一篇：學(xué)碩創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺軟件
學(xué)碩創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)軟件
未來的創(chuàng)業(yè)者，歡迎您來到創(chuàng)業(yè)家園，作為一名勇往直前的創(chuàng)業(yè)者，您將在這個夢想起飛的城市中通過精確的選址開設(shè)一家屬于你自己的店面，然后通過不斷的發(fā)展，漸漸的發(fā)展起來，在慢慢的成長中，充實自己，采取合眾連橫之策，慢慢的發(fā)展壯大，最終成就商業(yè)神話。
這是一座充滿活力的城市，因為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，城市人口不斷的增加，在這所城市中不斷的有和您一樣的創(chuàng)業(yè)者加入。你將與市場上的其他企業(yè)展開激烈的競爭或者合作。每家企業(yè)在成立之初，都擁有一筆100萬元的創(chuàng)業(yè)資金，用以展開各自的經(jīng)營，您需要承擔(dān)相關(guān)的管理工作，通過對市場環(huán)境與背景資料的分析討論，完成企業(yè)運(yùn)營過程中的各項決策，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌設(shè)計、新品研發(fā)、營銷策略、市場開發(fā)、人員招聘、采購計劃、生產(chǎn)規(guī)劃、融資策略、成本控制、財務(wù)分析等等。通過團(tuán)隊成員的努力，努力使公司實現(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，并在所有公司中脫穎而出。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺是通過構(gòu)建一個貼近現(xiàn)實的虛擬城市經(jīng)營環(huán)境，開展多人之間的模擬實戰(zhàn)演習(xí)的實訓(xùn)軟件。讓使用者通過掌握各種創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)信心，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力。該平臺從大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會開始到成為一個企業(yè)老板的創(chuàng)業(yè)生涯過程。
系統(tǒng)為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)需要的操作流程。使創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)過程有一個全面的了解，并對未來創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。系統(tǒng)模塊
創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)軟件的主要功能模塊有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、項目選擇、創(chuàng)業(yè)調(diào)查、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)和企業(yè)經(jīng)營。
一、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是創(chuàng)業(yè)者在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動時的準(zhǔn)備階段，該過程主要是針對創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)業(yè)者對具體業(yè)務(wù)的熟悉度做一個簡單的測評?？简炂浠局R和能力的水平。如果創(chuàng)業(yè)者基本能力不足，該模塊將對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行知識的補(bǔ)充，以滿足創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)活動的需求。
二、項目選擇
系統(tǒng)針對食品行業(yè)給出若干個創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)業(yè)者根據(jù)自己和創(chuàng)業(yè)項目屬性之間的匹配度選擇創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)營活動。為學(xué)生能夠更好的創(chuàng)業(yè)建立扎實的基礎(chǔ)，同時學(xué)生也可以更加的了解這個行業(yè)。
三、創(chuàng)業(yè)調(diào)查
創(chuàng)業(yè)調(diào)查環(huán)節(jié)主要讓創(chuàng)業(yè)者根據(jù)已選擇的創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)調(diào)查的基本訓(xùn)練，該調(diào)查主要是市場調(diào)查和競爭對手調(diào)查，其中市場調(diào)查環(huán)節(jié)我們設(shè)置了項目調(diào)查規(guī)劃、項目調(diào)查報告撰寫、項目調(diào)查報告三個部門，知己知彼，讓我們創(chuàng)業(yè)更加容易。
四、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)
貼近現(xiàn)實的創(chuàng)立企業(yè)流程，更加簡便的操作，人性化的提示，怎樣填寫表格，創(chuàng)立企業(yè)的步驟，怎么注冊商標(biāo)，設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。讓學(xué)生在系統(tǒng)的幫助下能夠記住創(chuàng)立企業(yè)的基本流程。
五、企業(yè)經(jīng)營
在一個模擬的市場環(huán)境下，在公平的競爭下，讓學(xué)生學(xué)會基本的企業(yè)經(jīng)營策略，了解企業(yè)經(jīng)營需要注意的問題，在系統(tǒng)里面特意引用了競爭的模式，學(xué)生可以親身感受到對于市場的敏感和對競爭對手的了解對于企業(yè)經(jīng)營的重要性，可以使學(xué)生在現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)過程中有豐富的理論和實踐經(jīng)驗。系統(tǒng)功能 管理員端：
院系管理
班級管理
賬號管理
建組管理
數(shù)據(jù)管理 教師端：
班級管理
賬戶管理
建組管理
創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備：參數(shù)管理、欄目管理、運(yùn)行管理、資源中心、成績查看
項目管理：參數(shù)管理、運(yùn)行管理、資源中心、成績查看 創(chuàng)業(yè)調(diào)查：資源中心、成績查看 創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)：運(yùn)行管理、操作查看
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營：參數(shù)管理、運(yùn)行管理、資源中心、操作查看 學(xué)生端：
創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備：測試、知識課堂、商法庫、創(chuàng)業(yè)者文件夾
項目選擇：選擇項目、創(chuàng)業(yè)者文件夾
創(chuàng)業(yè)調(diào)查：計劃書要素分析、創(chuàng)業(yè)調(diào)查、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)者文件夾、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書
創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)：
企業(yè)設(shè)立：
有限責(zé)任公司：企業(yè)名稱登記、前置審批、驗資、營業(yè)執(zhí)照、刻制公章、企業(yè)機(jī)構(gòu)代碼證、對外經(jīng)營資格、稅務(wù)登記、開立基本賬戶劃資、統(tǒng)計登記、社會保險登記
個人獨(dú)資企業(yè)：企業(yè)名稱登記、前置審批、營業(yè)執(zhí)照、刻制公章、企業(yè)機(jī)構(gòu)代碼證、對外經(jīng)營資格、稅務(wù)登記、開立基本賬戶劃資、統(tǒng)計登記、社會保險登記
合伙企業(yè)：企業(yè)名稱登記、前置審批、營業(yè)執(zhí)照、刻制公章、企業(yè)機(jī)構(gòu)代碼證、對外經(jīng)營資格、稅務(wù)登記、開立基本賬戶劃資、統(tǒng)計登記、社會保險登記
個體工商戶：企業(yè)名稱登記、前置審批、營業(yè)執(zhí)照、刻制公章、企業(yè)機(jī)構(gòu)代碼證、對外經(jīng)營資格、稅務(wù)登記、統(tǒng)計登記、社會保險登記
商標(biāo)注冊：商標(biāo)查詢、業(yè)務(wù)辦理
分支機(jī)構(gòu)設(shè)立：企業(yè)名稱登記、前置審批、營業(yè)執(zhí)照 創(chuàng)業(yè)經(jīng)營
辦公室：總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、銷售總監(jiān)、網(wǎng)店
店面：原材料、人員招聘、生產(chǎn)線、售后服務(wù)、促銷管理、培訓(xùn)管理、質(zhì)量投入、生產(chǎn)計劃、企業(yè)信息、盈利報表
系統(tǒng)優(yōu)勢
創(chuàng)業(yè)是一種很注重實踐的課程。不僅僅需要有強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)，還需要學(xué)生切身的體會創(chuàng)業(yè)的過程。從而在創(chuàng)業(yè)過程中遇到不同的事件，能夠做出對應(yīng)的決策，控制風(fēng)險，提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和水平。
創(chuàng)新性：在貼合實際，公平的環(huán)境下，通過合理決策，從眾多的企業(yè)競爭中發(fā)展自己的企業(yè)。
系統(tǒng)性：測評、模擬、實戰(zhàn)相結(jié)合，在商業(yè)運(yùn)營模擬、創(chuàng)辦企業(yè)模擬和運(yùn)營企業(yè)模擬的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行策劃、建設(shè)、管理等真實運(yùn)營活動。
趣味性：多人對抗，使得該創(chuàng)業(yè)更具挑戰(zhàn)性。讓學(xué)生體會到創(chuàng)業(yè)的競爭的激烈。在競爭中體會企業(yè)的生存機(jī)制。
真實性：教師可以修改創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，在激烈的對抗中產(chǎn)生大量的報表，學(xué)生通過對這些報表的分析，做出相應(yīng)的決策。
互動性：引入游戲設(shè)計思想，利用多媒體技術(shù)，注重趣味性、互動性，于游戲中競爭，于游戲中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
系統(tǒng)目的
培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。
系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)立企業(yè)的知識和企業(yè)創(chuàng)立的操作流程。
通過模擬企業(yè)經(jīng)營，有效的提升大學(xué)生的經(jīng)營決策能力。通過對真實創(chuàng)業(yè)環(huán)境的逼真模擬，幫助學(xué)生掌握在真實企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種情況與經(jīng)營決策，并對出現(xiàn)的問題和運(yùn)營結(jié)果進(jìn)行分析與評估，從而對創(chuàng)業(yè)有更真實的體驗與更深刻的理解，幫助學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)擇業(yè)就業(yè)的能力。
第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)實訓(xùn)平臺
大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)平臺
第1章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概述
1.1我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展及現(xiàn)狀 1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題 1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義 1.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對策與建議 第2章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺需求分析
2.1 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)基本知識需求 2.2 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃撰寫需求 2.3 新企業(yè)的開辦流程與管理需求 2.4 創(chuàng)業(yè)大賽與管理需求 2.5 創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織與管理 2.6 創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源需求
第3章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)系統(tǒng)分析
第4章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)系統(tǒng)總體設(shè)計
第5章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計
附件一：教育部關(guān)于《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知 附件二：普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求 附件三：“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱（試行）
第1章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概述
創(chuàng)業(yè)教育（enterpriseeducation），又稱“第三本教育護(hù)照”，是聯(lián)合國教科文組織于1989年11月在北京召開的“面向21世紀(jì)教育國際研討會”上提出來的。聯(lián)合國教科文組織指出：“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說，是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，它對于拿薪水的人也同樣重要，因為用人機(jī)構(gòu)或個人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，正越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力，以及技術(shù)、社會和管理技能”。聯(lián)合國教科文組織要求高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，要求將創(chuàng)業(yè)教育提高到與學(xué)術(shù)研究和職業(yè)教育同等重要的地位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，就是從大學(xué)生的實際出發(fā)，通過各種教育手段，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，使大學(xué)生變被動的就業(yè)觀念為主動的創(chuàng)業(yè)思維，掌握創(chuàng)業(yè)的技能和方法，提高創(chuàng)業(yè)能力、擇業(yè)能力和適應(yīng)能力，以便能在今后的社會生活中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)意識與態(tài)度的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練等。
1.1我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展及現(xiàn)狀
我國作為聯(lián)合國教科文組織“創(chuàng)業(yè)教育”項目的成員國,早在1991年就在基礎(chǔ)教育階段試點(diǎn)創(chuàng)業(yè)教育,由原國家教委基礎(chǔ)教育司牽頭組織了六省市布點(diǎn)研究和實驗。當(dāng)時，創(chuàng)業(yè)教育在中國6個省市、20個縣鄉(xiāng)和30多所學(xué)校的實驗研究取得了一定的成績,從理論與實踐兩個層面有力地推動了創(chuàng)業(yè)教育的開展。但是這項實驗未能推廣和堅持下去,因而沒有成為全國教育改革的主流。
近年來，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是伴隨著高校創(chuàng)業(yè)活動的舉辦而逐步興起的。1998年“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽”拉開了我國開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的帷幕。1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中明確提出“要加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”。同年，由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的第一屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成功舉行,在全國高等教育界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2002年4月，教育部高等教育司在北京召開了“創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)工作座談會”，會議指出：“對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)前高等院校的重要任務(wù)”，“要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育所需師資的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)出一批骨干教師和學(xué)科帶頭人；加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育理論和實踐的研究，產(chǎn)生一批高水平的研究成果，指導(dǎo)教育改革工作”。會后，確定了清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等9所大學(xué)作為試點(diǎn)開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
經(jīng)過近10年的發(fā)展，我國形成了以中國人民大學(xué)為代表，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合起來開展的創(chuàng)業(yè)教育模式;以北京航空航天大學(xué)為代表，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育模式;以上海交通大學(xué)為代表的，綜合式的創(chuàng)業(yè)教育模式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在我國邁出了實質(zhì)性的步伐。
1.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題
1.2.1傳統(tǒng)文化觀念制約創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
受傳統(tǒng)文化觀念的影響，人們頭腦中形成了“墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀、順其自然、害怕競爭”的思想，表現(xiàn)為“面向過去、遷就現(xiàn)實、順從繼承”的行為方式。這些長期積淀下來的思想觀念和行為方式，影響著人們的思想和行動，成為一種強(qiáng)大的傳統(tǒng)習(xí)慣，不利于創(chuàng)業(yè)教育的實施，主要表現(xiàn)在以下方面：（1）傳統(tǒng)的價值觀，不利于大學(xué)生形成獨(dú)立的意識和獨(dú)創(chuàng)的個性。（2）傳統(tǒng)的思想觀念，使大學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，缺乏進(jìn)取精神。傳統(tǒng)的中庸之道不利于大學(xué)生競爭意識的形成。（3）傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出來的個性心理特征是不重視實踐、實踐的研究，不重視信息交流，封閉保守的個性心理特征不利于大學(xué)生開拓創(chuàng)新思想的形成。（4）傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)特征使人喪失自主性和獨(dú)立地位，大學(xué)生在面對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃中很難形成自己開拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)。
1.2.2高校開展創(chuàng)業(yè)教育的氛圍尚未真正形成
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育尚未真正進(jìn)入絕大多數(shù)高校決策者的日常工作視野，開展創(chuàng)業(yè)教育的氛圍尚未形成。目前，在我國絕大多數(shù)高校中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍然歸口到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心或者團(tuán)委管理，作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的輔助渠道之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還未真正納入到高校辦學(xué)的核心指標(biāo)體系中去，尚未實現(xiàn)與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、教材改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)評價體系的聯(lián)結(jié)與互動。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在高校改革和發(fā)展全局視野中“話語權(quán)”的缺失，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成為極少數(shù)有志于創(chuàng)業(yè)或者具有特殊專長學(xué)生的專屬“符號”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有進(jìn)入到大學(xué)生普及性的日常教育中。
1.2.3創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，體系不夠完善
我國目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還只是停留在試點(diǎn)階段。各高校盡管也提“創(chuàng)業(yè)教育”，但大都停留在“口號”宣傳上,或者是應(yīng)急的“治標(biāo)”手段上,缺乏系統(tǒng)研究,難以形成科學(xué)的、系統(tǒng)的體系。目前表現(xiàn)在高校課堂上的創(chuàng)業(yè)課程是零碎的，缺乏作為一門學(xué)科應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性。創(chuàng)新教育形式相對單一，體系不夠完善，主要以課堂教育為主，課外的創(chuàng)業(yè)教育活動目前主要體現(xiàn)于活動本身的開展，其活動效果得不到預(yù)期的保證。當(dāng)前，“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽等各類創(chuàng)業(yè)大賽的開展，部分研究型大學(xué)學(xué)生舉辦高科技公司的實踐等，從根本上說仍然屬于個案性質(zhì)的實驗,也只是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系中在若干個方向上的突破。
1.2.4創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱，資金短缺
目前已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)教育的高校，從事創(chuàng)業(yè)教育的教師多數(shù)是半路出家，接受短期的相關(guān)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)后就為大學(xué)生授課，往往流于理論講解，缺乏實際經(jīng)驗，將創(chuàng)業(yè)教育課程化、學(xué)術(shù)化，不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力。創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)教師隊伍的建設(shè)是目前高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育面臨的較大困難。同時在高校中開展創(chuàng)業(yè)教育需要資金支持。目前多數(shù)高校對投入資金開展創(chuàng)業(yè)教育還沒有明確的認(rèn)識。創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)不足，無法保證創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)開展。這種情況導(dǎo)致高校的創(chuàng)業(yè)教育只能在某一時間段展開，質(zhì)量得不到保障，無法建立創(chuàng)業(yè)教育的長效發(fā)展機(jī)制。
1.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義
1.3.1創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生適應(yīng)知識社會的需要
二十一世紀(jì)是以知識經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)。智力資本已成為企業(yè)最重要的資源，誰掌握了知識，誰就掌握了最有價值的資本。而大學(xué)畢業(yè)生在高校的培養(yǎng)下，可以說都已掌握了一定的專業(yè)知識技能，具備了從事某一職業(yè)的基本能力,是社會上素質(zhì)最高的一個群體,可謂最重要的人力資源。很顯然,高校若能加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),畢業(yè)生就能在就業(yè)過程中更快更好更準(zhǔn)的挑到自己心儀的職業(yè),就能更加理性的采用一種獨(dú)立的更加成熟的自我就業(yè)方式。通過開辦自己企業(yè)來成就自己事業(yè)，以實現(xiàn)自己人生價值和社會價值。因此，對在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展的必然選擇,是適應(yīng)知識社會的需要。
1.3.2創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)高等教育大眾化的發(fā)展趨勢
高等教育大眾化既是當(dāng)今世界高等教育發(fā)展趨勢，也是我國社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國民素質(zhì)提高的重要途徑。我國高等教育大眾化步伐不斷加快，尤其是2004年底2006年，高校招生急速增長，全國的普通高校畢業(yè)生從2002年的145萬到2006年的430萬，但由于畢業(yè)供給超過社會需求，就業(yè)形勢不容樂觀，“大學(xué)生失業(yè)”已經(jīng)不再是一個空虛的概念,大學(xué)生就業(yè)已成為學(xué)生、家長、社會關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。高等教育大眾化，最大的困難是畢業(yè)生的就業(yè)問題，如果大家都等待國家，企業(yè)給予的就業(yè)機(jī)會，那么未就業(yè)的人員就等于是智力資源，同時，對于高等教育實行收費(fèi)的國家來講，如果大學(xué)生接受了高等教育以后而無法找到工作，高等教育的個人受益無法得到補(bǔ)償，就會在社會上產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。還可能造成社會的不穩(wěn)定。而現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀是一方面有業(yè)不就，一方面無業(yè)可就，存在著“寧要都市一張床，不要西部一套房”的就業(yè)心態(tài)。因此，作為高校,一定要適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)難的形勢,把就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)與教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè),不僅可以自己就業(yè),還可為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,提供就業(yè)崗位。改善大學(xué)生擇業(yè)質(zhì)量,形成良好的社會輿論氛圍。
1.3.3創(chuàng)業(yè)教育是高校推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革的需要
高校的連續(xù)擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大,高校送出畢業(yè)生,在社會上就業(yè)如何，創(chuàng)業(yè)能力如何，直接影響著學(xué)校生存與發(fā)展的聲譽(yù)。而對這種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為高校,需轉(zhuǎn)變教育思想,改革人才培養(yǎng)模式,樹立以人為本,和全面發(fā)展的理念,現(xiàn)代教育思想,在教學(xué)內(nèi),教學(xué)方法,課程設(shè)置及考試制度等方面進(jìn)行探索、創(chuàng)新、主動為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù),教育學(xué)生樹立一種與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代積極就業(yè)觀,艱苦奮斗,有膽有識,有眼光,有組織能力有社會責(zé)任感。通過開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,以此,發(fā)展和提高學(xué)生的基本素質(zhì),培養(yǎng)和提高學(xué)生的生存能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識。
1.3.4創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生個體發(fā)展的必然 對大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)教育,使他們在善于觀察,勤于思考,具有遠(yuǎn)見識和豐富的想象力，以及一定的理論知識，經(jīng)驗積累和扎實的技能,業(yè)務(wù)基礎(chǔ)等創(chuàng)業(yè)的智力因素方面得到鍛煉,對他們創(chuàng)業(yè)的非智力因素如理想、信念、意志、毅力得到培養(yǎng),使他們對就業(yè)可以有一個初步的認(rèn)識,不僅解決自己的就業(yè)問題,還要能為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,這樣,可以使大學(xué)生具備生存能力，真正成為服務(wù)提高綜合國力的充滿活力的社會個體和群體，在畢業(yè)后走向社會能擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的重任,進(jìn)而實現(xiàn)自我價值和社會價值。
1.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對策與建議
1.4.1統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育涉及高校教育思想、教育體制、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式的整體變革，包括“大學(xué)生的開拓精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，健全的人格心態(tài)、完善的知識結(jié)構(gòu)、良好的自我發(fā)展能力的形成”等等，是一種以“人才培養(yǎng)價值觀”為導(dǎo)向的高等教育質(zhì)量整體上的提升。高校要準(zhǔn)確理解和全面把握創(chuàng)業(yè)教育的精神和實質(zhì)，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育改革、提升辦學(xué)質(zhì)量的重要載體來抓，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入到學(xué)校和中長期的發(fā)展規(guī)劃中去,進(jìn)一步明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的使命和地位。要樹立以創(chuàng)業(yè)教育為核心的觀念，轉(zhuǎn)變那些妨礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的傳統(tǒng)教育觀念，將創(chuàng)業(yè)教育的精神和實質(zhì)貫穿于教書育人、管理育人、服務(wù)育人中去。要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立創(chuàng)業(yè)教育長效機(jī)制，統(tǒng)籌安排專門的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，確保創(chuàng)業(yè)教育有序開展。
1.4.2轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學(xué)模式，構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育體系
要開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)業(yè)基本知識、創(chuàng)業(yè)技能等，使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有全面深入的認(rèn)識；要更新陳舊、僵化、嚴(yán)重落后于當(dāng)代科學(xué)文化發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，拓寬專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，為提高學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力奠定良好的基礎(chǔ)；要改革課程之間各自封閉的狀況，增加體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的新成果、新思想等內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)開拓思路；要調(diào)整教學(xué)計劃,減少必修課，增加跨院系、跨學(xué)科的選修課，如增設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識、企業(yè)經(jīng)營管理等方面的課程，使學(xué)生具有以專業(yè)知識為基礎(chǔ)的綜合性知識結(jié)構(gòu)，為成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)；要開設(shè)跨學(xué)科、邊緣學(xué)科和綜合性的課程，以適應(yīng)目前各個學(xué)科互相交叉、互相滲透的要求，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改革灌輸式教學(xué)，采用啟發(fā)式教學(xué)；將以教師為中心、以講授為主的教學(xué)，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主的教學(xué)；改單一接受式的教學(xué)為發(fā)現(xiàn)式和討論式的教學(xué)，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。第三，要改革考試方法，既重視理論知識的考查，也重視實踐能力的考查，采用靈活多樣的考試方法，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)明創(chuàng)造的能力。
1.4.3加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)
加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，是做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要前提。如果沒有一支既有創(chuàng)業(yè)理論知識，又有創(chuàng)業(yè)實踐能力的教師隊伍，學(xué)生就不能接受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識與理論教育。因此，高校要建立一支優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)教育教師梯隊，這些教師要具備較高的創(chuàng)業(yè)教育理論水平、豐富的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育教師的職業(yè)化和專業(yè)化。要實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍構(gòu)成要素的多元化，吸收社會上成功的創(chuàng)業(yè)人士、經(jīng)濟(jì)管理專家、政府部門官員等作為兼職教師，以豐富創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，提高創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和水平。此外，高校還要鼓勵從事創(chuàng)業(yè)教育的教師加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)教育的研究，加大對創(chuàng)業(yè)教育研究的支持力度，以解決有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的理論問題和實際問題，使創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展相適應(yīng)。
1.4.4、建立促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)體系，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍 高校要在校園內(nèi)營造富于開拓精神、富于創(chuàng)造性、積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)氛圍。通過營造創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。
第一，在宣傳輿論上，要利用集中開會、校報、電視臺、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳，將創(chuàng)業(yè)提升到為社會創(chuàng)造財富、為社會分憂、為社會做貢獻(xiàn)的高度，樹立“創(chuàng)業(yè)者是當(dāng)代社會的英雄，是民族之精英”的新觀念，讓創(chuàng)業(yè)成功者成為大學(xué)生的事業(yè)標(biāo)桿。
第二，在創(chuàng)業(yè)環(huán)境上,要盡量保證自由和寬松，制訂支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，組織開展各種創(chuàng)業(yè)實踐和競賽活動，實行學(xué)分制、休學(xué)創(chuàng)業(yè)等彈性學(xué)制。第三，在典型教育上，要注重發(fā)揮榜樣的示范效應(yīng)，經(jīng)常邀請成功創(chuàng)業(yè)的校友回母校作成才報告、發(fā)表演講、舉辦論壇、與學(xué)弟學(xué)妹面對面對話，為在校大學(xué)生現(xiàn)身說法，讓大學(xué)生了解和體悟成功人士的創(chuàng)業(yè)史，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的斗志。
1.4.5借鑒國外經(jīng)驗，促進(jìn)我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展
創(chuàng)業(yè)教育在國外，特別是在西方的一些發(fā)達(dá)國家，已經(jīng)開展了很長一段時間。他們積累了較多的成功經(jīng)驗，在許多方面有許多好的做法可以借鑒。例如，美國十分重視創(chuàng)業(yè)教育，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是解決社會失業(yè)問題的有效手段。創(chuàng)業(yè)教育成為美國教育發(fā)展的新趨勢，在美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著不可替代的作用。自20世紀(jì)80年代初，美國的創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動開始興起并迅速發(fā)展，給美國帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)美國麻省理工學(xué)院的一項統(tǒng)計，自1990年以來,該學(xué)院的畢業(yè)生和教師平均每年創(chuàng)辦150家新公司，僅1994年這些公司就雇用110萬人，銷售額達(dá)2320億美元,對美國特別是麻省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。因此，要積極借鑒美國等國家在創(chuàng)業(yè)教育方面所取得的經(jīng)驗。在這一方面可以通過“引進(jìn)來、走出去”的方式，加強(qiáng)與國外大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育交流，可以請外國專家來講學(xué)，也可以派遣教師和學(xué)生到國外去學(xué)習(xí)。特別是國外一些名牌大學(xué)，它們走在變革大潮的浪尖上，更應(yīng)對它們進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，以促進(jìn)我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。第2章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺需求分析
“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，是對高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。根據(jù)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，其教學(xué)目標(biāo)是：通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)，掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性；掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法；熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)；提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源；通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動，積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)要求以及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，確定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)系統(tǒng)需求。
2.1 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)基本知識需求
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)基本知識需求是要求學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)基本理論、基本知識、基本政策、基本方法，課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)基本知識主要包括一下幾個方面：
2.1.1 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時代背景下的意義和價值，正確認(rèn)識并理性對待創(chuàng)業(yè)。
1.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn)識。課程內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)的定義與功能、創(chuàng)業(yè)的要素與類型、創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育。2.知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
通過對知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。課程內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性、知識經(jīng)濟(jì)時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義。
3.創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)能力提升對個人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。課程內(nèi)容包括：廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用。
2.1.2 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的基本方法。
1.創(chuàng)業(yè)者
使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動機(jī)及其對創(chuàng)業(yè)的影響，注重識別創(chuàng)業(yè)活動的理性因素。課程內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力、創(chuàng)業(yè)動機(jī)的含義與分類、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的驅(qū)動因素
2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的思維方式及其對創(chuàng)業(yè)活動的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的技巧和策略，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊領(lǐng)袖的角色與作用。課程內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及其對創(chuàng)業(yè)的重要性、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的優(yōu)劣勢分析、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的策略及其后續(xù)影響、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理技巧和策略、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的社會責(zé)任。
2.1.3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會及其識別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險類型以及如何防范風(fēng)險，了解由創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計策略和技巧。
1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別
使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為方式。課程內(nèi)容包括：創(chuàng)意與機(jī)會、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與商業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的特征與類型、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源、影響機(jī)會識別的關(guān)鍵因素、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的一般過程 識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的行為技巧。
2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價
使學(xué)生認(rèn)識有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的方法。課程內(nèi)容包括：有價值創(chuàng)業(yè)機(jī)會的基本特征、個人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會的匹配、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的特殊性、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價的技巧和策略。
3.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別
使學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，但也有規(guī)避和防范的方法。增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)會風(fēng)險的理性認(rèn)識，提高防范風(fēng)險的能力。課程內(nèi)容包括：機(jī)會風(fēng)險的構(gòu)成與分類、系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑、非系統(tǒng)風(fēng)險防范的可能途徑、創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險承擔(dān)能力的估計、基于風(fēng)險估計的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測
4.商業(yè)模式開發(fā)
使學(xué)生認(rèn)識商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。課程內(nèi)容包括：商業(yè)模式的定義和本質(zhì)、商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系、商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解 設(shè)計商業(yè)模式的思路和方法、商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法。
2.1.4 創(chuàng)業(yè)資源
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。
1.創(chuàng)業(yè)資源
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點(diǎn)認(rèn)識不同類型創(chuàng)業(yè)活動的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。課程內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類、創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同、社會資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用、影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素、創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能。
2.創(chuàng)業(yè)融資
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。課程內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)融資分析、創(chuàng)業(yè)所需資金的測算、創(chuàng)業(yè)融資渠道、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略。
3.創(chuàng)業(yè)資源管理
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。課程內(nèi)容包括：不同類型資源的開發(fā)、有限資源的創(chuàng)造性利用、創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法。
2.1.5 創(chuàng)業(yè)計劃
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫方法。
1.創(chuàng)業(yè)計劃
使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計劃的原因，了解做好商業(yè)計劃所需要開展的準(zhǔn)備工作。2.撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計劃
使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計劃的方法，創(chuàng)業(yè)計劃展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計劃各構(gòu)成部分的相對重要性。
2.1.6 新企業(yè)的開辦
通過本部分教學(xué)，使學(xué)生對企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。
1.成立新企業(yè)
使學(xué)生了解注冊成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認(rèn)識新企業(yè)獲得社會認(rèn)同的必要性和基本方式。
2.新企業(yè)生存管理
使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險類型及其應(yīng)對策略，掌握新企業(yè)管理的獨(dú)特性，了解針對新企業(yè)的管理重點(diǎn)與行為策略。
2.1.7 創(chuàng)業(yè)政策
為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步，才能利用政策優(yōu)勢開展創(chuàng)業(yè)活動。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)基本知識主要涉及相關(guān)方面的知識點(diǎn)，可以通過案例、視頻等向?qū)W生傳授。2.2 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃撰寫需求
創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫是創(chuàng)業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)計劃撰寫需求包括以下幾個部分：創(chuàng)業(yè)計劃撰寫、創(chuàng)業(yè)計劃書展示、創(chuàng)業(yè)計劃書評審。
2.2.1 創(chuàng)業(yè)計劃撰寫
創(chuàng)業(yè)計劃是創(chuàng)業(yè)的行動導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動提供指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。
創(chuàng)業(yè)計劃需要闡明新企業(yè)在未來要達(dá)成的目標(biāo)，以及如何達(dá)成這些目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)計劃要隨著執(zhí)行的情況而進(jìn)行調(diào)整。創(chuàng)業(yè)計劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意價值合理性、顧客與市場、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報等內(nèi)容。
2.2.2 創(chuàng)業(yè)計劃書展示
創(chuàng)業(yè)計劃展示是要將優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書、或者學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)作品進(jìn)行展示、瀏覽的過程，供學(xué)生交流和學(xué)習(xí)之用，但不可以復(fù)制、拷貝、抄襲。
可以建立創(chuàng)業(yè)計劃書案例庫，可以將學(xué)生優(yōu)秀作品、創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)入信息數(shù)據(jù)庫中。
2.2.3 創(chuàng)業(yè)計劃書評審
創(chuàng)業(yè)計劃書的評審是要建立一整套創(chuàng)業(yè)書專家評審體系，評選出合格或優(yōu)秀的作品，創(chuàng)業(yè)書專家評審體系包括以下內(nèi)容：
1、評審專業(yè)家的選取
從專家?guī)熘须S機(jī)抽取評審專家，參與創(chuàng)業(yè)計劃書的評審，評審專家的人數(shù)、類別可以事先設(shè)置。
2、評審的方式
一般不做現(xiàn)場評審，采用網(wǎng)絡(luò)評審，以確保評審的保密與公平、公正。
3、評審的標(biāo)準(zhǔn)
制定創(chuàng)業(yè)計劃書評審指標(biāo)體系，專家可以根據(jù)指標(biāo)體系進(jìn)行評審，可以對每一份創(chuàng)業(yè)計劃書評分、排序，確定合格的創(chuàng)業(yè)計劃書。
4、評審過程
在限定的時間內(nèi)，專家對評審的創(chuàng)業(yè)計劃書提出評審結(jié)論，可以是多位專家對創(chuàng)業(yè)計劃書的評審，創(chuàng)業(yè)計劃書的得分是多位專家綜合得分的結(jié)果。
5、評審結(jié)果
公示專家評審結(jié)果，通知創(chuàng)業(yè)計劃書團(tuán)隊或個人。
從教學(xué)的角度：創(chuàng)業(yè)計劃書可以是一份實踐報告、評審是教師對學(xué)生的評價；從應(yīng)用的角度，創(chuàng)業(yè)計劃書可以是一份創(chuàng)業(yè)實踐方案，評審是可行性分析；創(chuàng)業(yè)計劃書需要從兩種方式考慮其價值。此外，創(chuàng)業(yè)計劃書也是資源。
2.3 新企業(yè)的開辦流程與管理需求
一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司（包括一人有限責(zé)任公司）和股份有限公司。
創(chuàng)業(yè)者必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律主要包括專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、反不正當(dāng)競爭法、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、勞動法等。
新企業(yè)選址需要綜合考慮政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會和自然等影響因素。其中經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)因素對選址決策起基礎(chǔ)作用。企業(yè)注冊成立后，除遵紀(jì)守法外，還需要主動承擔(dān)社會責(zé)任，才能獲得社會認(rèn)同。
2.3.1 企業(yè)的組織
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)組織內(nèi)部各個有機(jī)構(gòu)成要素相互作用的聯(lián)系方式或形式，以求有效、合理地把組織成員組織起來，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而協(xié)同努力。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)資源和權(quán)力分配的載體，它在人的能動行為下，通過信息傳遞，承載著企業(yè)的業(yè)務(wù)流動，推動或者阻礙企業(yè)使命的進(jìn)程。由于組織結(jié)構(gòu)在企業(yè)中的基礎(chǔ)地位和關(guān)鍵作用，企業(yè)所有變革都必須首先在組織結(jié)構(gòu)上開始。
企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)包括：U型組織結(jié)構(gòu)、M型組織結(jié)構(gòu)、矩陣制結(jié)構(gòu)、多維制和超級事業(yè)部制結(jié)構(gòu)、H型組織結(jié)構(gòu)，隨著科技的進(jìn)步與通訊技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)向：組織結(jié)構(gòu)的扁平化、網(wǎng)絡(luò)化、無邊界化、多元化、柔性化、虛擬化發(fā)展
企業(yè)組織形式是指企業(yè)財產(chǎn)及其社會化大生產(chǎn)的組織狀態(tài)，它表明一個企業(yè)的財產(chǎn)構(gòu)成、內(nèi)部分工協(xié)作與外部社會經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的方式。根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的要求，現(xiàn)代企業(yè)的組織形式按照財產(chǎn)的組織形式和所承擔(dān)的法律責(zé)任劃分。國際上通常分類為：獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和公司企業(yè)。2.3.2 企業(yè)注冊流程
1、企業(yè)名稱審核
申辦人提供法人和股東的身份證復(fù)印件(或身份證上姓名即可)。申辦人提供公司名稱2-10個,寫明經(jīng)營范圍，出資比例(據(jù)工商規(guī)定：字?jǐn)?shù)應(yīng)在60個內(nèi))。
例：北京(地區(qū)名)+某某(企業(yè)名)+貿(mào)易(行業(yè)名)+有限公司(類型)。備注：行業(yè)名要規(guī)范。由各行政區(qū)工商局統(tǒng)一提交到北京市工商行政管理局查名。（注冊公司第一步，即查名，通過市工商行管理局進(jìn)行公司名稱注冊申請，由工商行政管理局三名工商查名科注冊官進(jìn)行綜合審定，給予注冊核準(zhǔn)，并發(fā)放蓋有市工商行政管理局名稱登記專用章的“企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書”）
2、提供證件
新注冊公司申辦人提供一個法人和全體股東的身份證各一份。
相關(guān)行政機(jī)關(guān)如有新規(guī)定，由相關(guān)部門和申辦人按照國家規(guī)定相互配合完成。
3、審 批
經(jīng)營范圍中有需特種許可經(jīng)營項目，報送審批，如有特殊經(jīng)營許可項目還需相關(guān)部門報審蓋章，特種行業(yè)，許可證辦理，根據(jù)行業(yè)情況及相應(yīng)部門規(guī)定不同，分別分為前置審批和后置審批。（特種許可項目涉及，如：衛(wèi)防、消訪、治安、環(huán)保、科委等）。
4、刻 章
企業(yè)辦理工商注冊登記過程中，需要使用圖章，因此由公安部門刻出：公章、財務(wù)章、法人章、全體股東章、公司名稱章等
5、驗 資
即按照《公司法》規(guī)定，企業(yè)投資者需按照各自的出資比例，提供相關(guān)注冊資金的證明，通過審計部門進(jìn)行審計并出具“驗資報告”
6、申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照
工商局經(jīng)過企業(yè)提交材料進(jìn)行審查，確定符合企業(yè)登記申請，經(jīng)工商行政管理局核定，即發(fā)放工商企業(yè)營業(yè)執(zhí)照，并公告企業(yè)成立
7、代 碼 證
公司必須申辦組織機(jī)構(gòu)代碼證，企業(yè)提出申請，通過審定，由中華人民工和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局簽章。
8、稅務(wù)登記證
辦理稅務(wù)應(yīng)提供的材料：經(jīng)營場所租房協(xié)復(fù)印件；所租房屋的房產(chǎn)證復(fù)印件；固定電話；通信地址。
2.3.3 企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫
企業(yè)注冊相關(guān)文件的編寫主要包括以下幾個方面：
1、公司章程
2、企業(yè)組織管理制度
即部門工作職能和崗位職責(zé)。（1）擬定和實施企業(yè)各部門的工作職能。主要是部門負(fù)責(zé)的工作范圍和責(zé)任。（2）擬定和實施企業(yè)各崗位的工作職責(zé)。主要是各個崗位實際的工作目標(biāo)和責(zé)任，確立第一責(zé)任人，實行首問制和80：20原則。部門責(zé)任制、崗位責(zé)任制。
3、人事管理制度
主要是企業(yè)各項規(guī)章制度的確立。其內(nèi)容主要從人員甄選錄用、人員培訓(xùn)、人事調(diào)整管理、人事考核評議、員工激勵、員工考勤管理和人事檔案管理等諸多方面入手。實現(xiàn)企業(yè)管理過程中有章可循、有法可依。
4、生產(chǎn)管理制度
主要是生產(chǎn)工藝流程的確立，各道工藝建立質(zhì)量控制點(diǎn)（由質(zhì)檢部門進(jìn)行生產(chǎn)環(huán)節(jié)各項指標(biāo)的內(nèi)控過程），工藝工序的服務(wù)意識，實現(xiàn)逐級負(fù)責(zé)制，個人利益與量化指標(biāo)掛鉤，降低成本消耗和工藝流程失誤，降低不合格品和廢品的發(fā)生率。同時制定各級工藝操作規(guī)程的崗位職責(zé)（生產(chǎn)系統(tǒng)員工勞動紀(jì)律、工藝紀(jì)律、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等處理（評分制））。
5、財務(wù)管理制度
主要對企業(yè)成本核算、資金周轉(zhuǎn)、審批手續(xù)等方面的規(guī)定。
五、營銷管理制度
營銷工作在現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營中地位相當(dāng)突出，需要營運(yùn)和銷售兩個環(huán)節(jié)來完成。其實質(zhì)性工作需要創(chuàng)新、發(fā)展、務(wù)實的思路來完成。
銷售方式的創(chuàng)新：不關(guān)連的市場網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)關(guān)連產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)建立（比如飼料的銷售可以借助獸藥、屠殺。化肥的銷售可以借助郵政的網(wǎng)絡(luò)）客戶尋求方式的創(chuàng)新：電話溝通、互聯(lián)網(wǎng)、展會等；產(chǎn)品賣點(diǎn)的訴求創(chuàng)新：解決客戶關(guān)注和側(cè)重的問題，來推進(jìn)銷售和改進(jìn)工藝技術(shù)。產(chǎn)品采購周期性的創(chuàng)新：攻擊其它競品市場弱點(diǎn)掠奪資源、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等等。
2.3.4 注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題 2.3.4 企業(yè)的社會責(zé)任
2.4 創(chuàng)業(yè)大賽與管理需求
創(chuàng)業(yè)大賽活動是通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)業(yè)能力。
2.4.1 創(chuàng)業(yè)大賽資訊
主要是發(fā)布有關(guān)創(chuàng)業(yè)大賽的活動有關(guān)資訊，包括：通知、組織、安排等系列有關(guān)賽事事項，報道創(chuàng)業(yè)的賽事狀況等。
2.4.2 創(chuàng)業(yè)大賽報名
對參加創(chuàng)業(yè)大賽的隊伍的報名與信息登記，以便進(jìn)行有效的組織與安排，大賽組委會負(fù)責(zé)對參賽隊伍的聯(lián)系。
2.4.3 創(chuàng)業(yè)大賽規(guī)則
發(fā)布創(chuàng)業(yè)大賽的規(guī)則與實施細(xì)則。評分標(biāo)準(zhǔn)。2.4.4 創(chuàng)業(yè)大賽報道
按照創(chuàng)業(yè)大賽的規(guī)則、要求，組織開展創(chuàng)業(yè)大賽，記錄比賽狀況，跟蹤創(chuàng)業(yè)大賽過程。
2.4.5 創(chuàng)業(yè)大賽協(xié)作
介紹創(chuàng)業(yè)大賽協(xié)作與支持單位，提高創(chuàng)業(yè)大賽的輻射效果，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)大賽的影響力。
2.5 創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織與管理
2.5.1 創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織
成立以學(xué)生為主體的創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，確定社團(tuán)的宗旨與目標(biāo)，建立社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，建立社團(tuán)管理規(guī)章制度、吸納創(chuàng)業(yè)成員、開展創(chuàng)業(yè)活動。
2.5.2 創(chuàng)業(yè)社團(tuán)成員報名
1、提示會員章程
2、填寫會員資料,提交
3、資料審核與批復(fù) 2.5.3 創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動公告
1、各類創(chuàng)業(yè)活動計劃
2、創(chuàng)業(yè)活動計劃報道
3、創(chuàng)業(yè)活動成績與成效 2.5.4 社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動交流
1、創(chuàng)業(yè)感言
2、創(chuàng)業(yè)心得與體會
3、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
4、創(chuàng)業(yè)問題與指導(dǎo)
2.6創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源需求
1、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育教材
2、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)視頻
3、創(chuàng)業(yè)實驗指導(dǎo)書
4、創(chuàng)業(yè)實踐基地
5、創(chuàng)業(yè)講義或PPT課件
6、創(chuàng)業(yè)知識問題思考與練習(xí)
7、創(chuàng)業(yè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接
8、創(chuàng)業(yè)教學(xué)軟件與CAI課件
第三篇：電子商務(wù)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺建設(shè)方案
電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺
建設(shè)方案
成都嘉杞網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
目 錄
第一章
公司簡介..............................................................................................................................................4 第二章
軟件系統(tǒng)建設(shè)的總體方案和原則......................................................................................................5
一、系統(tǒng)建設(shè)的總體方案..........................................................................................................................5
二、系統(tǒng)建設(shè)的基本原則..........................................................................................................................5 第三章
軟件系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)方案..................................................................................................................6
一、管理員端............................................................................................................................................7
二、教師端..................................................................................................................................................7
三、學(xué)生端..................................................................................................................................................7 第四章
學(xué)院需求分析....................................................................................................................................8
一、項目背景介紹......................................................................................................................................8
二、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺的需求分析...................................................................................8
三、就業(yè)現(xiàn)狀分析......................................................................................................................................9
四、系統(tǒng)平臺解決方案..............................................................................................................................9
五、高職院校的教學(xué)特點(diǎn)........................................................................................................................10
六、技術(shù)需求分析....................................................................................................................................10
七、對電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺的理解.....................................................................................10 第五章
軟件系統(tǒng)的特點(diǎn)及優(yōu)勢....................................................................................................................11
一、整合靈活的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺................................................................................................................11
二、功能完善的綜合管理平臺................................................................................................................11
三、完整的電子商務(wù)電子商務(wù)實戰(zhàn)平臺................................................................................................11
四、融合多種電子商務(wù)營銷技巧............................................................................................................12
五、靈活的多角色互動實訓(xùn)機(jī)制............................................................................................................12
六、超炫的多功能店鋪電子沙盤............................................................................................................12
七、自動生成多功能手機(jī)網(wǎng)站及商業(yè)網(wǎng)站............................................................................................12
八、領(lǐng)先的視頻技術(shù)視頻客服系統(tǒng)........................................................................................................12
九、贏銷全球的網(wǎng)絡(luò)營銷推廣系統(tǒng)........................................................................................................12
十、系列電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)軟件的集成.................................................................................13
十一、英語自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)........................................................................................................................13
十二、網(wǎng)上國地稅申報系統(tǒng)和增值稅發(fā)票系統(tǒng).....................................................................................13
十三、協(xié)助用戶單位電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置和開發(fā).........................................................13 第六章
軟件系統(tǒng)詳細(xì)的技術(shù)方案................................................................................................................13
一、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺綜述............................................................................................13
（一）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺管理架構(gòu)設(shè)計.................................................................13
（二）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺系統(tǒng)設(shè)計.........................................................................33
二、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺集成部分系統(tǒng)展示.....................................................................90
（一）智能建站系統(tǒng)........................................................................................................................90
（二）英語自主教學(xué)系統(tǒng)................................................................................................................96
（三）旅行社電子商務(wù)電子商務(wù)實訓(xùn)軟件.....................................................................................98
（四）進(jìn)銷存電子商務(wù)電子商務(wù)實訓(xùn)軟件...................................................................................110
（五）國際貿(mào)易報關(guān)電子商務(wù)電子商務(wù)實訓(xùn)軟件.......................................................................117
（六）CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng).....................................................................................................146
（七）OA辦公系統(tǒng)........................................................................................................................160
（八）客戶服務(wù)系統(tǒng)......................................................................................................................164
（九）營銷推廣軟件系統(tǒng)..............................................................................................................173
（十）視頻客服系統(tǒng)......................................................................................................................174
（十一）網(wǎng)上報稅及增值稅模擬開票系統(tǒng)...................................................................................177 第八章
軟件系統(tǒng)項目建設(shè)實施方案..........................................................................................................189
一、項目概述..........................................................................................................................................189
二、項目實施原則..................................................................................................................................190
三、項目實施方法..................................................................................................................................191
四、項目實施步驟規(guī)劃..........................................................................................................................191
五、實施管理計劃具體工作內(nèi)容說明..................................................................................................195
六、文檔管理要求..................................................................................................................................198
七、項目驗收標(biāo)準(zhǔn)和方法......................................................................................................................201
八、項目組織實施及其主要職責(zé)..........................................................................................................206 第九章
軟件工作環(huán)境條件及主要參數(shù)指標(biāo)..............................................................................................210 第十章
售后服務(wù)承諾書..............................................................................................................................211
第一章
公司簡介
成都嘉杞網(wǎng)絡(luò)科技有限公司(簡稱:嘉杞科技)是由美國軟件專家張進(jìn)博士和國內(nèi)軟件應(yīng)用技術(shù)專家閻迅先生在成都注冊創(chuàng)辦的，之前雙方在各自領(lǐng)域均取得了不錯的成績。張進(jìn)博士的云計算技術(shù)、軟件加密語言技術(shù)、VR虛擬技術(shù)被網(wǎng)游、美國多家機(jī)構(gòu)采用，并曾擔(dān)任美國國家安全委員會軟件加密技術(shù)負(fù)責(zé)人；閻迅先生的實用性網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)實訓(xùn)軟件也被國內(nèi)多家企業(yè)、學(xué)校采用，其旗下的k1818服裝電子商務(wù)網(wǎng)、k1818人才網(wǎng)、k1818模特網(wǎng)、k1818網(wǎng)上商城、k1818網(wǎng)上成都、注冊人數(shù)已達(dá)數(shù)百萬。張進(jìn)博士負(fù)責(zé)的美國技術(shù)團(tuán)隊有博士、碩士生11人，為公司緊跟世界最前沿互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品創(chuàng)造了必要條件；閻迅負(fù)責(zé)的成都團(tuán)隊現(xiàn)有員工30人，其中90%具有大學(xué)文化水平，為公司拓展國內(nèi)市場及發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。嘉杞科技致力于云計算研發(fā)、VR虛擬技術(shù)、辦公軟件、高校教學(xué)實訓(xùn)軟件、視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷軟件、網(wǎng)絡(luò)游戲及電子商務(wù)的建設(shè)、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺等，公司始終以最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷以創(chuàng)新的思維讓軟件的研發(fā)更符合實際應(yīng)用，更加符合邏輯。
嘉杞科技倡導(dǎo)以人為本、求實創(chuàng)新的企業(yè)理念，樹立不斷進(jìn)取、精益求精、勇奪第一的企業(yè)精神，建設(shè)高效、和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的企業(yè)文化，嘉杞科技奉行用戶至上的思想，事事為用戶負(fù)責(zé)，時時為用戶著想，真誠為用戶提供全方位的技術(shù)支持和服務(wù)，讓用戶放心、舒心、開心。
嘉杞科技以雄厚的資金實力、高素質(zhì)的專業(yè)人才和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)在社會上樹立起了良好的企業(yè)形象，受到了社會各界與廣大用戶的信任。公司決策層卓越的超前意識、中美文化和技術(shù)的共享、全體員工積極進(jìn)取的敬業(yè)精神以及社會各界的支持與厚愛，使我們在相關(guān)領(lǐng)域都取得了顯著的成績。嘉杞科技在開展國內(nèi)電子商務(wù)業(yè)務(wù)的同時，還對教學(xué)實訓(xùn)軟件、VR虛擬技術(shù)、云計算技術(shù)業(yè)務(wù)進(jìn)行了積極的探索和開發(fā)推廣。嘉杞科技把進(jìn)入國際資本市場作為公司發(fā)展的既定方針。公司十分注重互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)的研究探討，重視技術(shù)創(chuàng)新，不斷開發(fā)和探索新的業(yè)務(wù)品種和推出新的軟件工具。
嘉杞科技在客戶至上的思想指導(dǎo)下，依照ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn),建立了比較完善的售前、售中、售后服務(wù)體系，公司實行7×24小時客戶服務(wù)，成都地區(qū)2小時上門服務(wù)，電話服務(wù)，視頻客服，QQ在線咨詢，免費(fèi)為用戶進(jìn)行軟件升級。
第二章
軟件系統(tǒng)建設(shè)的總體方案和原則
一、系統(tǒng)建設(shè)的總體方案
系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)實訓(xùn)室均可搭建，WEB服務(wù)器安裝與配置、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)庫管理。
系統(tǒng)分為綜合管理系統(tǒng)和實訓(xùn)系統(tǒng)，其中實訓(xùn)系統(tǒng)又包括前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站、后臺實訓(xùn)管理考評系統(tǒng)以及基礎(chǔ)模塊、提高模塊、技術(shù)模塊、深入模塊、實戰(zhàn)模塊、系統(tǒng)實訓(xùn)端還設(shè)置了可真實運(yùn)作的B2B、B2C、C2C、B2G、P2P、服裝電子商務(wù)網(wǎng)、人才網(wǎng)、連鎖加盟網(wǎng)、網(wǎng)游成都等專業(yè)的門戶網(wǎng)站供學(xué)生電子商務(wù)實踐。搜索引擎、電子郵件系統(tǒng)、以及用戶自己創(chuàng)建的企業(yè)網(wǎng)站等常見的電子商務(wù)開展平臺。不同角色的用戶可以在權(quán)限范圍內(nèi)自主操作和使用這些網(wǎng)絡(luò)平臺提供的服務(wù)項目，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展各自的電子商務(wù)實踐，通過自己扮演的多種角色及實訓(xùn)對抗平臺了解電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺的具體運(yùn)作，通過擁有3519個建站模板的智能建站系統(tǒng)（http://jz.k1818.com）生成手機(jī)網(wǎng)站和多語種網(wǎng)站以及OA辦公系統(tǒng)、CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、客服系統(tǒng)、B2B等商貿(mào)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)代碼技術(shù)和網(wǎng)站編輯，也可以為客戶做網(wǎng)站電子商務(wù)，通過對旅行社教學(xué)軟件、報關(guān)教學(xué)軟件、進(jìn)銷存教學(xué)軟件、商業(yè)銀行教學(xué)軟件、物流管理仿真教學(xué)軟件、連鎖經(jīng)營總店、門店管理軟件、網(wǎng)上報稅及增值稅發(fā)票仿真教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)，提供學(xué)生在具體行業(yè)實際操作技能。
二、系統(tǒng)建設(shè)的基本原則
（一）創(chuàng)新性原則：充分利用我公司張進(jìn)博士及其團(tuán)隊在美國的技術(shù)優(yōu)勢和美國最前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分利用我公司運(yùn)營的k1818電子商務(wù)網(wǎng)、k1818服裝電子商務(wù)網(wǎng)、k1818模特網(wǎng)、k1818人才等網(wǎng)站不斷完善的功能技術(shù)及積累的經(jīng)驗，使該軟件系統(tǒng)更具有創(chuàng)新性。官方網(wǎng)站：http://004km.cn
（二）實戰(zhàn)性原則：為了解決電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實戰(zhàn)能力不足、營銷工具缺乏的現(xiàn)實，該軟件系統(tǒng)嵌入了擁有3519個模板且能生成手機(jī)網(wǎng)站和多語種網(wǎng)站及代碼學(xué)習(xí)系統(tǒng)、郵件群發(fā)系統(tǒng)、視頻客服系統(tǒng)、實際運(yùn)營的B2B、B2C、C2C、B2G、P2P等電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實
訓(xùn)軟件平臺。
（三）靈活性原則：該軟件系統(tǒng)不但可以在擁有互聯(lián)網(wǎng)的任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可在局域網(wǎng)學(xué)習(xí)及實訓(xùn)室安裝，系統(tǒng)合理、維護(hù)簡單。
（四）擴(kuò)充性原則：該軟件網(wǎng)絡(luò)課堂、綜合管理、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺等都預(yù)留了可擴(kuò)充的二次開發(fā)接口，如網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容、實訓(xùn)項目、支付寶、錢柜、網(wǎng)上銀行等。
（五）互動性原則：系統(tǒng)融入各種在線交流工具、電子沙盤、店鋪特效，強(qiáng)化了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動和交流，實現(xiàn)學(xué)生通過在線交流、聲、視、動畫等功能的操作，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）安全性原則：數(shù)據(jù)庫不被非法訪問和破壞，一旦遭到非發(fā)侵入，可通過數(shù)據(jù)庫恢復(fù)功能，立即恢復(fù)數(shù)據(jù)，以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
（七）一體化原則：電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺是一個集成平臺，有統(tǒng)一的登陸界面進(jìn)行管理和實訓(xùn)。
（八）經(jīng)濟(jì)性原則：系統(tǒng)維護(hù)零成本，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更新方便，系統(tǒng)升級擴(kuò)展容易實現(xiàn)。
（九）共享性原則：可有效嵌入互聯(lián)網(wǎng)上任何教學(xué)資源，納入到該系統(tǒng)的教學(xué)管理中。
（十）規(guī)劃性原則：采用模擬交互教學(xué)思想，B/S架構(gòu)，集教、學(xué)、練、考、評、視、音、電子沙盤、動畫模擬等教學(xué)手段為一體，實訓(xùn)學(xué)生在實訓(xùn)平臺中，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和后臺管理，與實驗系統(tǒng)中的其他用戶進(jìn)行商務(wù)交互。在仿真的實踐過程中，熟悉電子商務(wù)的流程，提高自身的操作能力，體會電子商務(wù)對不同的企業(yè)，對消費(fèi)者所包含的不同內(nèi)涵，最終達(dá)到實踐教學(xué)的目的。通過選擇實戰(zhàn)項目和工具，建立網(wǎng)站、建立店鋪、發(fā)布產(chǎn)品、在線服務(wù)，同時展開電子商務(wù)之路。
第三章
軟件系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)方案
通過B/S架構(gòu)的建立，在我公司核心技術(shù)的支持下、可以完全滿足學(xué)院采購的一切需求，實現(xiàn)該軟件的各項功能，完全滿足學(xué)生通過對該軟件的具體操作和實訓(xùn)?？蛇M(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固理論知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、實戰(zhàn)能力、電子商務(wù)能力、技術(shù)能力，使學(xué)生在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電子商務(wù)管理有一個全面的認(rèn)識，為學(xué)生提供一個仿真模擬實驗、真正電子商務(wù)實踐的平臺。
一、管理員端
除系統(tǒng)設(shè)置的五大模塊以外，可根據(jù)教學(xué)需要自定義添加實訓(xùn)項目，只需要將需添加的實訓(xùn)項目網(wǎng)址錄入就會把該網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源納入到學(xué)生實訓(xùn)中，能充分利用網(wǎng)上共享教育資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容更加豐富多彩。管理員可通過郵件系統(tǒng)發(fā)送信息，通過視頻、音頻為學(xué)生提供教程，通過上傳ppt等課件資料供學(xué)生下載共享；通過上傳典型案例讓學(xué)生實際感受；通過安排實訓(xùn)練習(xí)和點(diǎn)評，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程；通過智能考試，自動平分系統(tǒng)測試學(xué)生的實訓(xùn)成績、管理員可根據(jù)教學(xué)實訓(xùn)的需要自定義設(shè)置前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站欄目的名稱、位置、內(nèi)容、可在線答疑、可對專業(yè)、班級、男生、女生、得分排名、審核信息、教師點(diǎn)評、等，方便查詢，可對專業(yè)、班級的實訓(xùn)成績集體加分，對個人的實訓(xùn)單個加分，也可對學(xué)生自己提交經(jīng)班干部審核點(diǎn)評、教師審核點(diǎn)評通過的分?jǐn)?shù)申請并確認(rèn)給分。
二、教師端
單個或批量添加學(xué)生、上傳實訓(xùn)學(xué)生頭像、設(shè)置練習(xí)題、設(shè)置考試題、設(shè)置考試時間、設(shè)置自動平分標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)置實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)目的、答案、提示、標(biāo)注、分?jǐn)?shù)、進(jìn)行點(diǎn)評。
對班干部審核通過的學(xué)生申請實訓(xùn)得分進(jìn)行審核及點(diǎn)評，對學(xué)生實訓(xùn)的次數(shù)和內(nèi)容進(jìn)行查詢、專業(yè)得分排名、班級得分排名、分?jǐn)?shù)從高到低排名、平均得分排名、項目得分排名。
三、學(xué)生端
包括前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站、實訓(xùn)綜合管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)模塊、技術(shù)模塊、提高模塊、深入模塊、實戰(zhàn)模塊。系統(tǒng)實驗端還內(nèi)置了商貿(mào)網(wǎng)站、網(wǎng)上商城、門戶網(wǎng)站、在線會議、電子郵件系統(tǒng)以及廠家商場用戶自己創(chuàng)建的企業(yè)網(wǎng)站等常見的電子商務(wù)開展平臺，不同角色的用戶可以在權(quán)限范圍內(nèi)自主操作和使用這些網(wǎng)絡(luò)平臺提供的服務(wù)項目，通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展各自的電子商務(wù)運(yùn)營，擁有3519模板的智能建站系統(tǒng)、報關(guān)教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、商業(yè)銀行教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、進(jìn)銷存教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、旅行社教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、視頻客服系統(tǒng)、網(wǎng)上報稅及增值稅發(fā)票系統(tǒng)、OA系統(tǒng)體驗、CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)體驗、客戶服務(wù)系統(tǒng)體驗、視頻客服體驗、主要的電子商務(wù)運(yùn)營平臺：B2B模式、B2C模式、C2C模式、B2G模式、P2P模式等。
第四章
學(xué)院需求分析
一、項目背景介紹
經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化成為世界發(fā)展趨勢。在全球范圍內(nèi)，基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，不僅改變著傳統(tǒng)的社會生產(chǎn)方式，而且對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整產(chǎn)生了極為深刻的影響，成為世界經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。人們已經(jīng)意識到電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的新興商務(wù)方式，必將成為未來企業(yè)競爭的重要手段。在這種背景下，越來越多的人想要了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式，越來越多的企業(yè)希望聘用相關(guān)領(lǐng)域的人才，企業(yè)對既懂技術(shù)又精通電子商務(wù)經(jīng)營管理的高級人才求之若渴，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的電子商務(wù)教育迫在眉睫。于是社會各界都陸續(xù)開辦了各種類型不同層次的電子商務(wù)培訓(xùn)、電子商務(wù)教學(xué)，以滿足人們對電子商務(wù)知識和技能的渴求，滿足電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需要。
正是基于這種教學(xué)實際需求，嘉杞公司完成了《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺》的設(shè)計和編程。希望能為高職院校在校學(xué)生的實訓(xùn)操作提供一個綜合平臺。
二、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺的需求分析
我公司總經(jīng)理閻迅在大學(xué)授課過程中發(fā)現(xiàn)，很多要畢業(yè)的電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)及相關(guān)學(xué)科的學(xué)生對未來很盲然，不知道自己能干什么？也不知道自己在校都學(xué)會了什么，不少學(xué)生說：我們真不知道大學(xué)期間自己學(xué)會了什么，我們也許只學(xué)會了上淘寶開網(wǎng)店，可也幾乎沒一個人能堅持??
根據(jù)本公司近年的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前的高職院校電商及連鎖專業(yè)普遍存在以下幾個問題：
? 缺乏實際工作能力 ? 教程與實際操作產(chǎn)生偏離 ? 無法模擬真實的場景 ? 學(xué)生無法真正了解工作流程 ? 完成學(xué)業(yè)卻不能很快進(jìn)入實際角色 ? 實訓(xùn)室教學(xué)和實訓(xùn)室教學(xué)的目的相離 ? 學(xué)生被動學(xué)習(xí)，失去了求學(xué)的興趣和活力
? 教師忙于制作ppt課件，沒有了更多的時間對教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā) ? 一本書講一個學(xué)期，最后的結(jié)果還是學(xué)生啥都不會
? 沒有與企業(yè)接軌的系統(tǒng)平臺和動手操作的環(huán)境 ? 學(xué)生不懂網(wǎng)站后臺 ? 學(xué)生不認(rèn)識最基礎(chǔ)的代碼 ? 學(xué)生不會使用編輯器 ? 不懂甚至沒見過OA管理系統(tǒng)
? 不懂甚至沒見過CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng) ? 不懂甚至沒見過的太多太多。。
學(xué)生不但缺乏對電子商務(wù)運(yùn)作平臺的感性認(rèn)識，更確乏實際操作能力和對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識，而學(xué)院先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)備僅為ppt課件教學(xué)提供了舞臺，在互聯(lián)網(wǎng)共享教育資源如此發(fā)展的今天，不能不說是教學(xué)資源的一種浪費(fèi)。
綜上所述，教學(xué)工具的多樣化、教學(xué)內(nèi)容的廣域化、教學(xué)手段的規(guī)范化、共享教學(xué)的思路和策略迫在眉睫。我們愿與采購單位就教程及教學(xué)改革進(jìn)行深入的溝通和共同研發(fā)、為大學(xué)生成為蓬勃向上的實用型人才而竭盡全力。
三、就業(yè)現(xiàn)狀分析
目前，高職院校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀是：
? 電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生到企業(yè)后一般只能從事電話營銷工作 ? 物流企業(yè)的畢業(yè)生到企業(yè)后一般只能從事基本的倉管工作 ? 連鎖經(jīng)營專業(yè)的畢業(yè)生一般只能從事基礎(chǔ)的收銀工作 ? 建筑類大學(xué)的畢業(yè)生的薪資不如民工施工員和技術(shù)員 ? 服裝類大學(xué)的畢業(yè)生薪資不如一個工廠的初中文化程度的小工 ? 連鎖經(jīng)營專業(yè)的畢業(yè)生要和中年人們爭奪就業(yè)崗位
? 電商專業(yè)的畢業(yè)生由于電話營銷的工資沒有保障而常常陷入找工作的窘態(tài)。? 大學(xué)畢業(yè)生不斷跳槽使得企業(yè)對應(yīng)界畢業(yè)生的信任度不斷下降 ? 畢業(yè)生薪資得不到保障讓他們確乏穩(wěn)定的生活基礎(chǔ)和進(jìn)取的動力 ? 用人單位招聘難、大學(xué)生就業(yè)難的怪圈不斷演化
四、系統(tǒng)平臺解決方案
公司總經(jīng)理閻迅在應(yīng)用我公司電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺及相關(guān)軟件為學(xué)生授課時，強(qiáng)烈感受到學(xué)生對新事物的好奇和對具體操作的渴望，久久不愿下課，渴望新知識和自己操作的沖動，充分說明這套平臺對學(xué)生的作用和實訓(xùn)的效果。通過該軟件平臺的安裝，改善實訓(xùn)室的實訓(xùn)環(huán)境，解決學(xué)生實訓(xùn)的條件，為學(xué)生建設(shè)一個完善的實訓(xùn)實踐電子
商務(wù)的基地。
在該軟件系統(tǒng)的布局編程過程中，公司總經(jīng)理要求開放了我公司很多前沿核心技術(shù)源碼，動用了大量人力、物力、財力和精力，該軟件也在總經(jīng)理具體教學(xué)中不斷得到完善、改進(jìn)、提高，公司總經(jīng)理告訴我們的技術(shù)團(tuán)隊，教學(xué)軟件首先需要通過總經(jīng)理的教學(xué)實踐，它必須能用、好用、實用，必須讓它能適應(yīng)總經(jīng)理的需求，然后才能投放市場。本公司在課程開發(fā)方面有所創(chuàng)新，公司力求不斷深化該平臺的功能和作用，為企業(yè)和院校合作形成一套全新的商業(yè)模式，同時也能為在校大學(xué)生，為社會做點(diǎn)力所能及的工作，這是我們企業(yè)對教育工作應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。我公司表示：這套系統(tǒng)將在未來的教學(xué)實踐中不斷得到完善、補(bǔ)充、豐富，并不斷的免費(fèi)升級和灌以新的技術(shù)和內(nèi)涵。
五、高職院校的教學(xué)特點(diǎn)
高職院校生源緊張的時代很快或許已經(jīng)到來，爭奪生源的大戰(zhàn)即將展開，提前做好準(zhǔn)備已是各高職院校必須面對的緊迫工作。教學(xué)方式的改革、教學(xué)手段的多樣化、精品課程的創(chuàng)新與開發(fā)已迫在眉睫，能否在高職院校未來的競爭中勝出應(yīng)成為未來學(xué)校工作的重點(diǎn)，爭取更多的生源，為企業(yè)輸送更多有用之才，以技能培訓(xùn)為主，理論教學(xué)為輔，實訓(xùn)教學(xué)實戰(zhàn)化，實戰(zhàn)教學(xué)企業(yè)化、實踐教學(xué)電子商務(wù)化、會成為未來高職院校主要的教學(xué)特點(diǎn)。我們愿為 學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)及大學(xué)生電子商務(wù)提供全方位的技術(shù)支持，并就共同開發(fā)的課程融入軟件的編程中去，充分充實軟件的效能。支持大學(xué)生電子商務(wù)、強(qiáng)化校企合作一直是嘉杞人企業(yè)文化的重要部分，也是海外成都人對家鄉(xiāng)的一分眷戀。
六、技術(shù)需求分析
B/S最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以在任何地方進(jìn)行操作而不用安裝任何專門的軟件。只要有一臺能上網(wǎng)的電腦就能使用，客戶端零維護(hù)。系統(tǒng)的擴(kuò)展非常容易，只要能上網(wǎng)，再由系統(tǒng)管理員分配一個用戶名和密碼，就可以使用了。甚至可以在線申請，通過公司內(nèi)部的安全認(rèn)證（如CA證書）后，不需要人的參與，系統(tǒng)可以自動分配給用戶一個賬號進(jìn)入系統(tǒng)。這種架構(gòu)不單大量降低了教師的工作強(qiáng)度，降低了維護(hù)成本，也為大學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)提供了方便，只要有互聯(lián)網(wǎng)的地方就能在線學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)資源無限延伸的功能和作用。
七、對電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺的理解
電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)作為一門新興的學(xué)科，將市場、貿(mào)易、物流、商品流通、物流配送、連鎖經(jīng)營、在線支付、網(wǎng)上商城與計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，涉及到新的貿(mào)易流通理念、物流方式，為傳統(tǒng)的貿(mào)易學(xué)、營銷學(xué)、金融學(xué)、組織管理學(xué)以及法學(xué)等學(xué)科賦予了新的內(nèi)涵。對于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，由于電子商務(wù)發(fā)展的不斷變化和學(xué)科的復(fù)合性
特征，也需要從計算機(jī)技術(shù)和商務(wù)知識兩方面入手。在人才培養(yǎng)的課程體系上，除了技術(shù)和理論課程，迫切需要通過一些環(huán)節(jié)使學(xué)生對電子商務(wù)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域有感性的認(rèn)識，在實踐中學(xué)習(xí)和體會電子商務(wù)的核心思想。而現(xiàn)有的條件不可能讓每個學(xué)生有機(jī)會到真實的公司企業(yè)去實習(xí)各個方面，就是到企業(yè)實習(xí)也很難接觸到企業(yè)的核心技術(shù)和核心操作技能。建立一套完善的實訓(xùn)平臺，建立和企業(yè)的實際需要相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制，提高在校大學(xué)生的動手能力、實戰(zhàn)能力是教育體制改革的緊迫任務(wù)，我公司正是沿著這種思路和邏輯來進(jìn)行軟件的開發(fā)和研究的。
第五章
軟件系統(tǒng)的特點(diǎn)及優(yōu)勢
一、整合靈活的網(wǎng)絡(luò)課堂平臺
《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺》前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站以欄目、位置、內(nèi)容自定義設(shè)置、視頻、音頻、共享教育、外語翻譯系統(tǒng)、等教學(xué)工具、最大化的豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容、不斷更新的版面和教學(xué)內(nèi)容能使該軟件系統(tǒng)充滿生命力、吸引力、和創(chuàng)新能力、前臺網(wǎng)絡(luò)課堂和后臺軟件系統(tǒng)有機(jī)的整合一體化、使操作更加方便、邏輯更加清晰、架構(gòu)更加合理。
二、功能完善的綜合管理平臺
《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺》綜合管理系統(tǒng)不但能對五大模塊的實訓(xùn)進(jìn)行有效的管理、更重要的是可把網(wǎng)上共享教學(xué)資源有效地嵌入到該軟件實訓(xùn)管理內(nèi)容中供學(xué)生實訓(xùn)之用、提高了該軟件二次開發(fā)能力、豐富了教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容、強(qiáng)化了該軟件的功能、軟件充分考慮到教學(xué)管理的需要、對教學(xué)中一切需考評的項目都可自定義添加、可對專業(yè)、班級、男生、女生、實訓(xùn)次數(shù)、專業(yè)排名、班級排名、審核狀態(tài)、教師點(diǎn)評等內(nèi)容進(jìn)行方便的查詢、通過智能考試系統(tǒng)隨時對實訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行考核、通過自動評分系統(tǒng)達(dá)到減少教師工作強(qiáng)度的目的。
三、完整的電子商務(wù)電子商務(wù)實戰(zhàn)平臺
《電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺》五大模塊以互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下商務(wù)活動過程為主線，由淺及深的對電子商務(wù)電子商務(wù)活動中的店鋪建立、產(chǎn)品發(fā)布、產(chǎn)品采購、產(chǎn)品入庫、產(chǎn)品出庫、網(wǎng)絡(luò)營銷、智能建站、在線交易、物流配送、在線支付以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了合理地組織，完整的模擬了B2B、B2C、C2C、B2G、P2G等多種交易模式。學(xué)生通過開展電子商
務(wù)操作和技能的一系列模擬及對抗訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，加深對電子商務(wù)理論的認(rèn)識，并深刻掌握電子商務(wù)運(yùn)作模式和交易流程，通過對實戰(zhàn)電子商務(wù)的應(yīng)用開始自己的電子商務(wù)之旅。
四、融合多種電子商務(wù)營銷技巧
電子商務(wù)作為一種新興商務(wù)方式，必須具有強(qiáng)有力的競爭手段。系統(tǒng)涵蓋了門戶網(wǎng)站、商貿(mào)網(wǎng)站、服裝網(wǎng)站、網(wǎng)游成都網(wǎng)站、人才網(wǎng)站、網(wǎng)上商城、企業(yè)網(wǎng)站、電子郵箱、智能建站、支付寶接口、視頻客服、CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、投訴處理系統(tǒng)等多種網(wǎng)絡(luò)營銷方式、方法，以及網(wǎng)站推廣技巧，使學(xué)生能得心應(yīng)手地從事電子商務(wù)工作。
五、靈活的多角色互動實訓(xùn)機(jī)制
為了讓學(xué)生能夠?qū)嵺`每個角色，從不同的角度去體會電子商務(wù)開展的重要意義，學(xué)生可分組分角色進(jìn)行實訓(xùn)，相互之間進(jìn)行競爭性實驗，使得各種電子商務(wù)交易流程在不同角色扮演者之間展開。同時，同一角色扮演者之間存在著競爭的關(guān)系，從而提高了學(xué)生的興趣，加深了對角色的理解。
六、超炫的多功能店鋪電子沙盤
為了能讓學(xué)生領(lǐng)略電子商務(wù)發(fā)展的前沿技術(shù)和方向，我們把在自己運(yùn)營的電子商務(wù)網(wǎng)上使用的超炫多功能店鋪的核心技術(shù)與實訓(xùn)學(xué)生共享，實訓(xùn)學(xué)生可在12種不同的店鋪沙盤作切換，可建立擁有企業(yè)logo的電視臺、動畫特效、動態(tài)產(chǎn)品展示、企業(yè)形象宣傳、在線預(yù)定、產(chǎn)品價格、主題特色、購物車、在線支付等。
七、自動生成多功能手機(jī)網(wǎng)站及商業(yè)網(wǎng)站
只要會打字就能建網(wǎng)站為電子商務(wù)專業(yè)的實訓(xùn)學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)實戰(zhàn)空間、3519個建站模板能生成各種門戶網(wǎng)站、手機(jī)網(wǎng)站、和多語種網(wǎng)站、對生成的網(wǎng)站切換到代碼就可供技術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)代碼編程，做到一邊電子商務(wù)一邊學(xué)習(xí)互動。系統(tǒng)有完善的管理后臺、可設(shè)置收費(fèi)用戶、分配空間、分配域名等
八、領(lǐng)先的視頻技術(shù)視頻客服系統(tǒng)
第一時間與登陸網(wǎng)站的客戶進(jìn)行視頻交流、上傳資料，可將該系統(tǒng)嵌入到淘寶等一切有編輯器的商貿(mào)網(wǎng)站、信息網(wǎng)站，通過該系統(tǒng)提高在線視頻交流和營銷能力，真人視頻在線服務(wù)。
九、贏銷全球的網(wǎng)絡(luò)營銷推廣系統(tǒng)
自動廣告信息發(fā)布、自動搜索引擎登錄、自動信息搜索，可分省、分行業(yè)搜索企業(yè)信
息，只需鼠標(biāo)一點(diǎn)就可完成郵件群發(fā)操作。
十、系列電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)軟件的集成
系統(tǒng)包含旅行社教學(xué)實訓(xùn)軟件、進(jìn)銷存教學(xué)實訓(xùn)軟件、網(wǎng)上銀行教學(xué)實訓(xùn)軟件、國際貿(mào)易教學(xué)實訓(xùn)軟件等組成的系列電子商務(wù)教學(xué)軟件的集成。
十一、英語自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)
包含情景對話、在線翻譯、聽力訓(xùn)練、跟讀練習(xí)。
十二、網(wǎng)上國地稅申報系統(tǒng)和增值稅發(fā)票系統(tǒng)
仿真模擬網(wǎng)上報稅和增值稅發(fā)票屬于領(lǐng)先當(dāng)前軟件市場的產(chǎn)品。
十三、協(xié)助用戶單位電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置和開發(fā)
通過與用戶單位的深入交流，我們完全理解用戶單位電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置和開發(fā)，并能按照用戶單位意圖進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置和開發(fā)。
第六章
軟件系統(tǒng)詳細(xì)的技術(shù)方案
一、電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺綜述
電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺由電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺和基礎(chǔ)、技術(shù)、提高、深入、實戰(zhàn)5個模塊組成。
（一）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺管理架構(gòu)設(shè)計
綜合實訓(xùn)管理系統(tǒng)分為前臺網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站和后臺綜合實訓(xùn)管理系統(tǒng)兩部分。1．網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站： 電子商務(wù)精品教程、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)課堂、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實踐實訓(xùn)、課件共享等欄目。
1（圖1）網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站
1（圖2）網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站
2.后臺綜合實訓(xùn)管理系統(tǒng)： 能對以下五個模塊的學(xué)習(xí)實訓(xùn)進(jìn)行有效的管理和實時監(jiān)控、能對以下五個實訓(xùn)項目和評分標(biāo)準(zhǔn)及教師點(diǎn)評進(jìn)行設(shè)置（如下圖）。
2（圖1）后臺綜合實訓(xùn)管理系統(tǒng)
2.1 發(fā)送郵件：系統(tǒng)郵件功能教師端。教師可對學(xué)校所有教師發(fā)送站內(nèi)郵件（可發(fā)送附件），并可對自己管轄的學(xué)生通過站內(nèi)郵件交流。通過站內(nèi)郵件加強(qiáng)學(xué)生與教師之間、教師與教師之間交流互動。
2.1（圖2）發(fā)送郵件
2.1（圖3）我的收件箱
2.1（圖4）我的發(fā)件箱
2.2 在線論壇：通過在線論壇同班學(xué)生可在論壇上自由交流、學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)習(xí)的積極性。相應(yīng)教師可對自己所管轄范圍內(nèi)班級學(xué)生論壇發(fā)表主題及管理。系統(tǒng)管理員可對所有班級學(xué)生發(fā)表主題進(jìn)行管理、在線會議。
2.2（圖1）論壇主題列表
2.2（圖2）發(fā)表新主題
2.2（圖3）在線會議
*2.3 課件共享：課件共享供教師在線共享課件，方便教師學(xué)生在線下載。
2.3（圖1）共享分類
2.3（圖2）共享分類添加
2.3（圖3）共享資源管理
2.3（圖4）發(fā)布添加共享
*2.4 師生互動：選擇相應(yīng)教師或?qū)W生互動交流。如圖
2.4（圖1）選擇互動教師或?qū)W生
*2.5 作業(yè)練習(xí)：通過作業(yè)練習(xí)可讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.5（圖1）練習(xí)題目添加
2.5(圖2)作業(yè)練習(xí)
*2.6 綜合實訓(xùn)：通過綜合實訓(xùn)將所學(xué)知識變?yōu)榫毩?xí)題目，同學(xué)們可在線輕松答題。在老師點(diǎn)評一欄中可看到點(diǎn)評狀態(tài)，以及是否答題等等。對老師新評論狀態(tài)將自動更新。
2.6（圖1）綜合實訓(xùn)管理
2.6（圖2）綜合實訓(xùn)回答
2.7 視頻及音頻教學(xué)：系統(tǒng)管理員可上傳視頻、音頻教學(xué)文件，實現(xiàn)多媒體教學(xué)。視頻格式包括swf、flv、mp3等。
2.7（圖1）視頻管理
2.7(圖2)上傳視頻
2.7（圖3）音頻管理
2.7（圖4）上傳音頻
2.7(圖5)視頻教學(xué)
2.8 外語翻譯: 系統(tǒng)提供在線翻譯可提供同學(xué)們學(xué)習(xí)英語等。
2.8（圖1）在線翻譯
2.9 電子地圖：系統(tǒng)電子地圖，提供全國大城市地圖、可查詢駕車線路、可對地圖進(jìn)行在線標(biāo)注。通過標(biāo)注顯示某個定點(diǎn)地理位置，生成代碼，發(fā)布到網(wǎng)頁中顯示。
2.9（圖1）電子地圖
2.10 在線考試：題庫管理（通過題庫管理可預(yù)設(shè)考試題目包括單選、多選、判斷等。其中問答題需手動給分，選擇題、判斷題將自動計算分?jǐn)?shù)）。試卷管理通過添加題干、設(shè)置分值、添加題干題目組合而成。題干添加題目可智能自動過濾重復(fù)添加的題目。試卷
組建好后，通過關(guān)聯(lián)試卷，將試卷分發(fā)到相應(yīng)班級。并只有關(guān)聯(lián)班級可做試卷測試。注：試卷處于密封狀態(tài)、答題狀態(tài)不可對試卷進(jìn)行更改，大學(xué)生答題超時試卷已經(jīng)關(guān)閉學(xué)生本次考試將計為0分。
2.10（圖1）題庫管理
2.10（圖2）新增題目
2.10（圖3）試卷管理
2.10（圖4）試卷增加
2.10（圖5）題干管理
2.10（圖6）新增題干
2.10（圖7）為題干新增題目：注此處只顯示與題干類型相同題目
2.10（圖8）試卷管理
2.10（圖9）關(guān)聯(lián)班級。關(guān)聯(lián)班級后點(diǎn)擊試卷狀態(tài)，開始答題
2.11 教學(xué)資源開發(fā)：
2.11（圖1）教學(xué)資源開發(fā)
3．系統(tǒng)架構(gòu)：系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，分管理員、教師、班干部、實訓(xùn)學(xué)生四端口，實訓(xùn)學(xué)生可根據(jù)管理員對實訓(xùn)項目設(shè)置的分?jǐn)?shù)申請得分，經(jīng)班干部、教師、管理員審核后積分，審核中上級能對下級提交的申請進(jìn)行點(diǎn)評，能批量導(dǎo)入學(xué)生信息，管理員、教師也可對學(xué)生實訓(xùn)直接加分，能方便將專業(yè)、班學(xué)生的實訓(xùn)得分及登錄實訓(xùn)的次數(shù)、得分排名以及需考評的項目進(jìn)行設(shè)置、查詢和加分。
3.1 實訓(xùn)學(xué)生端：通過實際情況申請實訓(xùn)得分。申請后等待審核通過后方可得分。審核未通過則自動退回。
3.1（圖1）實訓(xùn)項目列表
3.1（圖2）實訓(xùn)項目得分詳細(xì)列表
3.1（圖3）申請得分
3.2 班干部端口：班干部端口同樣可申請項目得分、進(jìn)行實訓(xùn)等。比學(xué)生端口多項目審核。普通學(xué)員提交后第一次審核將通過班干部審核通過才能到達(dá)教師端口。
3.2（圖1）學(xué)生端申請審核列表
3.2（圖2）班干部審核并評論
3.3 教師端：教師端審核班干部審核通過后項目。并可查看班干部評語等詳細(xì)資料。教師可為自己所管班級集體申請加分，也可為學(xué)生單獨(dú)申請加分。并可查看管理班級排名。
3.3(圖1)教師端申請審核列表
3.3（圖2）教師審核并評論
3.3（圖3）個人加分
3.3（圖4）班級加分
3.3（圖5）班級得分排名
3.3（圖6）班級學(xué)生排名
3.4 管理員端口：審核教師集體申請加分、學(xué)生申請加分。并比教師端多專業(yè)加分功能。管理員端集成了全校實訓(xùn)專業(yè)排名、班級、個人排名，并可對個人得分詳細(xì)信息查看、刪除。
3.4（圖1）管理員端審核列表
3.4（圖2）管理員點(diǎn)評審核
3.4（圖3）管理員端個人加分
3.4（圖4）管理員端班級加分
3.4（圖5）管理員端專業(yè)加分
3.4（圖6）管理員加分列表
3.4（圖7）專業(yè)得總分情況
3.4（圖8）班級得分情況列表
3.4（圖9）某班個人得分排名
（二）電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺系統(tǒng)設(shè)計
1．基礎(chǔ)模塊
該模塊主要在于通過互聯(lián)網(wǎng)理論知識讓學(xué)生明白對電子商務(wù)電子商務(wù)就業(yè)各種模式的理解，通過基礎(chǔ)理論模塊讓同學(xué)們對電子商務(wù)有具體的了解。
1.1 電子商務(wù)營銷模式（B2B、B2C、C2C、B2G、P2P技能交換）：通過該平臺各系統(tǒng)實訓(xùn)，讓學(xué)生了解各種電子商務(wù)營銷模式手段。掌握目前各種電子商務(wù)先進(jìn)營銷模式。
1.1(圖1)電子商務(wù)各種營銷模式
1.2 網(wǎng)絡(luò)營銷工具：網(wǎng)站建設(shè)、域名申請、域名查詢、網(wǎng)站優(yōu)化、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)廣告、郵件群發(fā)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、客戶關(guān)系管理、手機(jī)網(wǎng)站、電子地圖、恰談通、網(wǎng)站配音、企業(yè)電視臺等。
1.2（圖1）各種網(wǎng)絡(luò)營銷工具
1.3 網(wǎng)絡(luò)銀行：在線支付、網(wǎng)上銀行、支付寶等。
1.3（圖1）網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)上支付
1.4 服務(wù)行業(yè)：人才網(wǎng)、大型服裝電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺、連鎖加盟、網(wǎng)游成都等。
系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)的信息服務(wù)內(nèi)容（電子商務(wù)電子商務(wù)B2C平臺的構(gòu)建和運(yùn)營、C2C平臺的構(gòu)建和運(yùn)營、網(wǎng)上開店），進(jìn)行學(xué)習(xí)、點(diǎn)評、安排作業(yè)和實訓(xùn)內(nèi)容，建立視頻和音頻自我學(xué)習(xí)中心、師生互動、教師點(diǎn)評、考評分?jǐn)?shù)等，能根據(jù)教學(xué)計劃自定義學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)站首頁欄目可根據(jù)教學(xué)需要隨意方便地調(diào)換，后臺軟件能對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，并可以及時添加教學(xué)項目。以上內(nèi)容都有相關(guān)軟件支撐和對應(yīng)學(xué)習(xí)，在完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)后可注冊相對應(yīng)的網(wǎng)站和軟件，并根據(jù)相關(guān)要求申請得分?？芍С謒p3、flv、swf、ppt、flash等格式文件上傳。
1.4（圖1）部分電子商務(wù)服務(wù)行業(yè)
1.5 英語自主教學(xué)系統(tǒng)：該系統(tǒng)主要是通過英語在先情景模式的演練，提高電子商務(wù)專業(yè)英語能力。有中英文對白、自動連續(xù)播放、可自定義上傳音頻教學(xué)文件、自定義添加分類、設(shè)置對話角色等。
1.5(圖1)英語自主教學(xué)
1.5（圖2）分類添加管理
1.5（圖3）添加分類
1.5（圖4）主題管理
1.5（圖5）主題內(nèi)容管理
1.5（圖6）主題內(nèi)容添加
1.6 網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站
1.6（圖1）網(wǎng)絡(luò)課堂門戶網(wǎng)站
2．技術(shù)模塊
技術(shù)實訓(xùn)平臺包括該軟件所有實訓(xùn)內(nèi)容?？梢栽谠撈脚_中進(jìn)行域名查詢，以及所有相關(guān)內(nèi)容的連接，所有在線實訓(xùn)都可以通過該平臺完成。
該系統(tǒng)主要是針對學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)電子商務(wù)知識、學(xué)習(xí)代碼編程、以及通過該系統(tǒng)自主電子商務(wù)為主要目的。3519個建站模板包括各種商業(yè)網(wǎng)站、大型的購物網(wǎng)、門戶網(wǎng)站、OA系統(tǒng)模板。通過該系統(tǒng)一鍵生成。學(xué)生可創(chuàng)建自己的網(wǎng)站并運(yùn)營，在運(yùn)營自己的網(wǎng)站過程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷。對學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷起到很大幫助。在這個互聯(lián)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)營銷對于網(wǎng)站來說簡直太重要了。同學(xué)們通過實戰(zhàn)來深入的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷，跳出了紙上談兵的界限。起到了學(xué)以致用，邊用邊學(xué)的效果。并且通過該系統(tǒng)生成的界面完全可以通過編寫代碼自己修改，通過代碼的修改可自己學(xué)習(xí)代碼編程知識。
通過該系統(tǒng)網(wǎng)站配音、企業(yè)電視臺、恰談通、網(wǎng)站banner生成、網(wǎng)站優(yōu)化、自動推廣等功能、支付寶、財付通、網(wǎng)銀等接口全面了解電子商務(wù)運(yùn)作技術(shù)方面的知識。通過該系統(tǒng)網(wǎng)頁制作中在設(shè)計、代碼、文本狀態(tài)下的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和代碼練習(xí)。通過該系統(tǒng)所見即所得編輯器的使用、學(xué)習(xí)編輯文字圖片、HTML代碼、學(xué)習(xí)網(wǎng)站編輯、滾動字幕、音視頻、flsh動畫、修改網(wǎng)頁幀、超鏈接、特別字符、網(wǎng)頁設(shè)計。
4.4.2（圖1）
2.1 軟件智能建站功能： 詳見二 2.2 自主建站：詳見二
2.3 管理員控制平臺：管理員控制平臺具有對所有生成網(wǎng)站進(jìn)行有效監(jiān)控、分配空間大笑、分配臨時域名、免費(fèi)試用、付費(fèi)開通、使用時間設(shè)置、財務(wù)管理等?？蓪Σ缓细窬W(wǎng)站進(jìn)行關(guān)閉，刪除。
2.3(圖1)管理員控制平臺
2.3(圖2)空間分配
2.3(圖3)臨時域名審核
2.3(圖4)模板添加
2.3(圖5)付費(fèi)開通
2.3(圖6)使用時間
2.3(圖7)意見投訴
2.3(圖8)附加功能
2.3(圖9)臨時域名及空間
2.3(圖10)在線幫助
2.3(圖11)注冊查詢
2.3(圖12)天氣預(yù)報
3．提高模塊
3.1旅行社電子商務(wù)電子商務(wù)實訓(xùn)軟件（詳見二）3.2進(jìn)銷存電子商務(wù)電子商務(wù)實訓(xùn)軟件（詳見二）3.3國際貿(mào)易報關(guān)電子商務(wù)電子商務(wù)實訓(xùn)軟件（詳見二）4．深入模塊
4.1 CRM客戶關(guān)系管理系統(tǒng)
4.2 OA辦公系統(tǒng)（詳見二）4.3 客戶服務(wù)系統(tǒng)（詳見二）4.4 營銷推廣軟件系統(tǒng)（詳見二）4.5 視頻客服系統(tǒng)（詳見二）
4.6 網(wǎng)上報稅及增值稅模擬開票系統(tǒng)（詳見二）5．實戰(zhàn)模塊
實戰(zhàn)模塊網(wǎng)站可真實運(yùn)作的商業(yè)性電子商務(wù)網(wǎng)站、非虛擬電子商務(wù)網(wǎng)站和教學(xué)實訓(xùn)電子商務(wù)網(wǎng)站。具有發(fā)送郵件、在線論壇、課件共享、在線會議、教師與學(xué)生互動、作業(yè)練習(xí)、綜合實訓(xùn)、視頻及音頻教學(xué)、外語翻譯、電子地圖、在線考試、教學(xué)資源開發(fā)等功能。學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實訓(xùn)和電子商務(wù)、可通過智能建站建立自己需要的網(wǎng)站。
5.1 B2B電子商務(wù)網(wǎng)
5.1（圖1）B2B電子商務(wù)網(wǎng)
5.1.1 會員注冊：注冊成功后擁有自己獨(dú)立的店鋪域名。
5.1.1（圖1）會員注冊
5.1.1（圖2）注冊成功
5.1.1（圖3）普通會員登錄
5.1.1（圖3）付費(fèi)會員登錄
5.1.2 企業(yè)店鋪：分為收費(fèi)店鋪與免費(fèi)店鋪，收費(fèi)店鋪擁有12個特效模板。
5.1.2（圖1）企業(yè)店鋪12個特效模板
5.1.3 企業(yè)電視臺：收費(fèi)會員可設(shè)置自己的企業(yè)電視臺，包括電視臺LOGO。根據(jù)不通的店鋪特效顯示電視臺結(jié)果不一樣。
5.1.3（圖1）電視臺啟用
5.1.3（圖2）電視臺視頻管理
5.1.4 店鋪特效展示：選擇不同店鋪特效。會員可根據(jù)自己的喜好，店鋪特效隨時切換。收費(fèi)店鋪擁有12個特效模板。
5.1.4（圖1）12種店鋪特效
5.1.5 在線交流：個人店鋪根據(jù)客戶所填QQ具有在線交流功能。
5.1.5（圖1）在線交流
5.1.6 訂單系統(tǒng)：
5.1.6（圖1）訂單系統(tǒng)
5.1.7 購物車：
5.1.7（圖1）在線訂購
5.1.7（圖2）購物車
5.1.8 在線支付：系統(tǒng)提供網(wǎng)銀在線支付、支付寶在線支付、支付寶接口
5.1.8（圖1）在線支付
5.2 網(wǎng)游成都電子商務(wù)網(wǎng)：
網(wǎng)游成都電子商務(wù)門戶網(wǎng)站：能完全滿足 學(xué)院采購需要。完全的成都酒店電子商務(wù)就業(yè)教學(xué)實訓(xùn)軟件平臺、通過建立成都酒店、成都餐飲、成都景點(diǎn)、電子沙盤、主題特色、360
度全景、產(chǎn)品展示、在線預(yù)訂、加強(qiáng)校企合作、通過網(wǎng)絡(luò)營銷和推廣及真實銷售、達(dá)到電子商務(wù)之目的。
5.2（圖1）網(wǎng)游成都
5.2.1 成都酒店、餐飲、旅游景點(diǎn)：該網(wǎng)站3大模塊酒店、餐飲、旅游景點(diǎn)分品牌星級展示、360度全景展示
5.2.1（圖1）酒店星級展示
第四篇：職業(yè)技能實訓(xùn)平臺
職業(yè)技能實訓(xùn)平臺（1.8版）
2011-11-30 16:45 提問者： 鬧一鬧小情緒__
|懸賞分：20|瀏覽次數(shù)：13763次
會計專業(yè)
形成性考核(基礎(chǔ)會計)形成性考核(經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12)形成性考核(中級財務(wù)會計
（一）)形成性考核(中級財務(wù)會計
（二）)形成性考核(管理會計)我來幫他解答
回答共1條
2011-12-10 18:57 口口蔚藍(lán)de|一級
職業(yè)實訓(xùn)（單機(jī)版）中級財務(wù)
（一）1.企業(yè)期末存貨計價如果過高，可能會引起（當(dāng)期利潤增加）
2.某企業(yè)2008年12月30日購入一臺不需安裝的設(shè)備，并已交付使用。設(shè)備原價80000元，預(yù)計使用5年，預(yù)計凈殘值2000元，若按年數(shù)總和法計提折舊，則第3年的折舊額為（156000）
3.下列各項中，不屬于會計政策的是（固定資產(chǎn)折舊年限估計為5年）4.企業(yè)為減少注冊資本回購本公司股份，按實際支付的金額，應(yīng)借記的賬戶是（庫存股）
5.2008年初A公司購入B公司10%的股票準(zhǔn)備長期持有，2008B公司實現(xiàn)凈利潤500萬元，宣告分派現(xiàn)金股利200萬元，不考慮其他因素的影響，2008A公司對該項股權(quán)投資應(yīng)確認(rèn)的投資收益（20萬元）
6.企業(yè)年末預(yù)收賬款所屬明細(xì)賬戶有借方余額3000元，貸方余額10000元，則年末資產(chǎn)負(fù)債表中預(yù)收賬款項目的年末余額應(yīng)為（10000）
7.企業(yè)將盈余公積轉(zhuǎn)增資本時，轉(zhuǎn)增后留存的盈余公積的數(shù)額不得不得少于注冊資本的（25%）
8.下列各項，(企業(yè)處理固定資產(chǎn)的凈收益)不屬于收入范疇。9.下列項目中,使負(fù)債增加的是(發(fā)行公司債券).10.下列項目中，不屬于流動資產(chǎn)的有(預(yù)收賬款).11.下列項目中，不屬于流動負(fù)債的有(應(yīng)付債券).12.下列屬于資金周轉(zhuǎn)和循環(huán)過程的交易或事項是(制造企業(yè)支付采購材料的運(yùn)輸費(fèi))。
13.下列各項中，屬于反映企業(yè)財務(wù)狀況的會計要素是(所有者權(quán)益)14.會計賬簿按(用途)分類，分為序時賬、分類賬、備查賬。15.從賬簿用途來看，“固定資產(chǎn)卡片”屬于(分類賬簿)16.下列會計憑證屬于累計憑證的是(限額領(lǐng)料單).17.下列會計憑證屬于累計憑證的是(現(xiàn)金付款憑證).18.下列內(nèi)容中，不屬于記賬憑證的審核內(nèi)容的是(憑證是否符合有關(guān)額的計劃和預(yù)算)。
19.下列憑證中，不能用來登記總分類賬的是(原始憑證)20.借記“銀行存款”，貸記“應(yīng)收賬款”應(yīng)編制的記賬憑證是(收款憑證)21.發(fā)出材料匯總表是一種(匯總憑證)22.會計憑證按照(編制程序和用途)不同，可以分為原始憑證和記賬憑證 23.下列原始憑證中，屬于外來原始憑證的是(購買貨物去得的增值稅專用發(fā)票)。24.某企業(yè)月末編制的試算平衡表中，全部賬戶的本月借方發(fā)生額合計為900000元，除“預(yù)收賬款”外其他賬戶的本月貸方發(fā)生額合計為895000元，則預(yù)收賬款賬戶(本月貸方發(fā)生額為5000元)25.根據(jù)借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)，在賬戶借方登記的時(費(fèi)用的增加)26.下列不屬于事業(yè)單位會計要素的是(利潤)。
27.會計科目與賬戶的本質(zhì)區(qū)別是(會計賬戶結(jié)構(gòu)而會計科目沒有結(jié)構(gòu))28.一般情況下，不需根據(jù)記賬憑證登記的賬簿是(備查賬)29.登賬后發(fā)現(xiàn)，會計人員在分配工資費(fèi)用時，將車間管理人員的工資計入了“管理費(fèi)用”科目，此時采用的更正方法是(紅字更正法)30.會計人員記賬時，在根據(jù)記賬憑證登記入賬時，誤將98寫成89，則會計人員在查找該項錯賬時，應(yīng)采用的方法是(除9法)31.某會計人員記賬時，將應(yīng)計入“應(yīng)收賬款”科目借方的4500元誤計入貸方，會計人員在查找該項錯賬時，在下列方法中，應(yīng)采用的方法是(除2法)32.用轉(zhuǎn)賬支票歸還欠A公司貨款50000元，會計人員編制的記賬憑證為：借記應(yīng)收賬款50000元，貸記銀行存款50000元，審核并已登記入賬，該記賬憑證(有錯誤，使用紅字更正法更正)。
33.下列不屬于賬賬核對的內(nèi)容的是(會計賬簿記錄與原始憑證核對)。34.橫線登記式明細(xì)賬，不適用于登記(管理費(fèi)用)35.按外型特征分類，固定資產(chǎn)明細(xì)賬應(yīng)采用(卡片賬簿)36.在結(jié)賬前發(fā)現(xiàn)賬簿記錄有文字或數(shù)字錯誤，而記賬憑證沒有錯誤，應(yīng)采用的更正方法是(劃線更正法)37.匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序適用于(規(guī)模較大，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)較多)38.(記賬憑證賬務(wù)處理程序)記賬憑證逐筆登記總分類賬
39.企業(yè)采購原材料時開具銀行承兌匯票發(fā)生的手續(xù)費(fèi)應(yīng)計入（財務(wù)費(fèi)用）40.企業(yè)支付的銀行承兌匯票手續(xù)費(fèi)應(yīng)入（財務(wù)費(fèi)用）
41.下列結(jié)算方式中，既適用于同城又適用于異地的是（委托收款）42.下列結(jié)算方式中，既適用于同城又適用于異地的是（其他應(yīng)付款）
43.短期股票投資與長期股票投資在會計上的共同之處主要是（購入股票是按投資成本入賬）
44.甲企業(yè)以一輛運(yùn)輸汽車與乙公司的一批原材料相交換，汽車的原價為70000元，已提折舊24000元，原材料的計稅價格為50000元，增值稅率為17%。針對該筆交易甲企業(yè)向乙公司支付補(bǔ)價22000元，此次交易中甲企業(yè)所換入的原材料的入賬價值為（59500）45.企業(yè)購買其他企業(yè)發(fā)行的可轉(zhuǎn)換債券，性質(zhì)上屬于（混合投資）46.企業(yè)購買其他企業(yè)發(fā)行的可轉(zhuǎn)換債券，性質(zhì)上屬于（固定資產(chǎn)清理）47.企業(yè)購買其他企業(yè)發(fā)行的可轉(zhuǎn)換債券，性質(zhì)上屬于（管理費(fèi)用）48.企業(yè)購買其他企業(yè)發(fā)行的可轉(zhuǎn)換債券，性質(zhì)上屬于（應(yīng)付利息）
49.下列不屬于會計差錯的項目是（會計估計賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)發(fā)生變化，導(dǎo)致原估計需要修訂）
50.企業(yè)籌建期間發(fā)生的下列費(fèi)用中，不應(yīng)作為開辦費(fèi)核算的是(在建工程的借款利息)51.商業(yè)匯票的付款期限最長不能超過(6個月)52.按照現(xiàn)金管理制度的有關(guān)規(guī)定，下列支出不應(yīng)使用現(xiàn)金支付的是(支付商品價款5000元)53.在存貨價格持續(xù)上漲的情況下，使期末存貨賬面價值最大的存貨計價方法是(先進(jìn)先出法)54.企業(yè)購入股票時，如果支付的價款中含有已宣告發(fā)放但尚未領(lǐng)取的現(xiàn)金股利，應(yīng)將這部分股利記入的賬戶是(應(yīng)收股利)55.接受投資者繳付的出資額超過注冊資本的差額，會計上應(yīng)計入(資本公積)56.接受投資者繳付的出資額超過注冊資本的差額，會計上應(yīng)計入(支付職工王靜差旅費(fèi)3000元；支付李明報銷醫(yī)藥費(fèi)1500元； 支付銀行承兌匯票手續(xù)費(fèi)200元)57.下列各項中，應(yīng)記入“壞賬準(zhǔn)備”賬戶貸方的有（按規(guī)定提取的壞賬準(zhǔn)備； 收回過去確認(rèn)并轉(zhuǎn)校的壞賬）
58.低值易耗品的攤銷方法有（一次攤銷法、五五攤銷法、分期攤銷法）
59.下列情況下，長期股權(quán)投資應(yīng)采用權(quán)益法核算的是（持股比例75%； 持股比例并向被投資方派出管理人員； 持股比例40%，并能任免被投資方董事會的多數(shù)成員； 投資合約規(guī)定投資各方共同控制被投資方）60.固定資產(chǎn)的核算賬戶有（累計折舊、固定資產(chǎn)清理、固定資產(chǎn)原值）
61.下列項目屬于財務(wù)費(fèi)用開支的有（利息支出、匯兌凈損失、利息收入、金融機(jī)構(gòu)手續(xù)費(fèi)）
62.屬于期間費(fèi)用的內(nèi)容有（財務(wù)費(fèi)用、管理費(fèi)用、營業(yè)費(fèi)用）63.法定及任意盈余公積的用途包括（分配股利、彌補(bǔ)虧損、轉(zhuǎn)增資本）
64.對于資產(chǎn)負(fù)債表日后的“非調(diào)整事項”，應(yīng)在會計報表附注中披露（非調(diào)整事項無法估 非調(diào)整事項可能對經(jīng)營成果的影響； 非調(diào)整事項可能對財務(wù)狀況的影計上述影響的原因；響；非調(diào)整事項的內(nèi)容）
65.對于資產(chǎn)負(fù)債表日后的“非調(diào)整事項”，應(yīng)在會計報表附注中披露（出借包裝物的攤銷價值；繳納的所得稅；固定資產(chǎn)盤虧；集體的壞賬準(zhǔn)備）
66.對于資產(chǎn)負(fù)債表日后的“非調(diào)整事項”，支應(yīng)在會計報表附注中披露（委托銀行收款、票、銀行本票）
67.采用“成本與可變現(xiàn)凈值孰低法”，當(dāng)可變現(xiàn)凈值低于成本，確認(rèn)存貨跌價損失時，涉及科目有（存貨跌價準(zhǔn)備、管理費(fèi)用）
68.按我國會計準(zhǔn)則規(guī)定，購買長期債券的相關(guān)費(fèi)用可以計入(長期股權(quán)投資、投資收益)科目。
69.不會引起所有者權(quán)益總額發(fā)生變動的是(用資本公積轉(zhuǎn)增資本、用盈余公積彌補(bǔ)虧損、提取盈余公積)。
70.下列屬于會計確認(rèn)的一般原則有(劃分資本性支出與收益性支出、配比原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制)。
71.下列屬于會計確認(rèn)的一般原則有(“預(yù)收賬款”科目所屬相關(guān)明細(xì)科目的期末借方余額； “應(yīng)收賬款”科目所屬相關(guān)明細(xì)科目的期末借方余額)。
72.下列業(yè)務(wù)中，能引起企業(yè)利潤增加的有(計提長期債券投資利息；收回已確認(rèn)的壞賬)。73.企業(yè)發(fā)行面值10萬元、5年期，年利率lo％，每半年支付一次利息的債券一批，實際發(fā)行價格92620元。如果采用直線法攤銷，則每半年應(yīng)計人“財務(wù)費(fèi)用”賬戶的金額包括
(利息費(fèi)用5000元； 折舊攤銷738元)。
74.企業(yè)發(fā)行面值10萬元、5年期，年利率lo％，每半年支付一次利息的債券一批，實際發(fā)行價格92620元。如果采用直線法攤銷，則每半年應(yīng)計人“財務(wù)費(fèi)用”賬戶的金額包括
(增加管理費(fèi)用；減少投資收益；增加營業(yè)外支出)。
75.企業(yè)確認(rèn)（金融）資產(chǎn)減值損失時，可能貸記的賬戶包括（壞賬準(zhǔn)備；可供出售金融資產(chǎn)（公允價值變動）； 持有至到期投資減值準(zhǔn)備； 資產(chǎn)減值損失； 資本公積---其他資本公積）
76.企業(yè)確認(rèn)（金融）資產(chǎn)減值損失時，可能貸記的賬戶包括（用銀行存款償付應(yīng)付賬款；用現(xiàn)金款購買普通股票計劃長期持有；發(fā)行債券收到現(xiàn)金）
77.下列各項業(yè)務(wù)應(yīng)交的稅金中，通過營業(yè)稅金及附加賬戶核算的有（酒店根據(jù)營業(yè)額繳納營業(yè)稅、商業(yè)企業(yè)進(jìn)口護(hù)膚品按規(guī)定繳納的消費(fèi)稅； 根據(jù)經(jīng)營業(yè)務(wù)本期實際繳納增值稅計算繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅；汽車制造廠銷售汽車時繳納的消費(fèi)稅）78.下列各項費(fèi)用應(yīng)作為營業(yè)費(fèi)用列支的有（廣告費(fèi)、產(chǎn)品展覽費(fèi)）
79.下列各項中，可用于企業(yè)虧損彌補(bǔ)的一般途徑是（盈余公積、稅前利潤、稅后利潤）
80.下列各項中，可用于企業(yè)虧損彌補(bǔ)的一般途徑是（匯兌損失、購貨單位享受的現(xiàn)金折扣、利息支出）
81.下列各項中屬于會計核算方法的有（復(fù)式記賬；填制和審核會計憑證；設(shè)置會計科目和賬戶）。82.下列會計等式正確的有（資產(chǎn)=權(quán)益 ；資產(chǎn)=負(fù)債=所有者權(quán)益+(收入--費(fèi)用； 資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+凈收益)；資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益）。83.按照帳戶的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容分類，下列帳戶中屬于資產(chǎn)類帳戶的有（應(yīng)收賬款，待攤費(fèi)用）。84.銀行存款余額調(diào)節(jié)表可以作為調(diào)整銀行存款賬面余額的原始憑證。（不對）
85.商業(yè)承兌匯票是一種商業(yè)信用，貼現(xiàn)后如果承兌人到期不能償付，貼現(xiàn)企業(yè)沒有責(zé)任向銀行兌付。（不對）每86.不管是用直線法攤銷，還是用實際利率法攤銷，應(yīng)付債券各期的實際利息費(fèi)用均等于：期應(yīng)付利息-當(dāng)期溢價攤銷額或：每期應(yīng)付利息+當(dāng)期折價攤銷額。（對）87.采用委托銀行收款結(jié)算方式銷售產(chǎn)品的情況下，應(yīng)以收到貨款時作為銷售實現(xiàn)。（不對）88.企業(yè)的稅后利潤應(yīng)先向投資者進(jìn)行分配，然后再提取法定盈余公積和公益金。（不對）89.企業(yè)為獲得固定資產(chǎn)的支出屬于收益性支出。（不對）90.在會計實務(wù)中不帶息應(yīng)付票據(jù)是按未來償付金額入賬的。（對）91.采用雙倍余額遞減法計提折f日，在折舊期限內(nèi)是逐期遞減的。（不對）92.一個企業(yè)可以在多家銀行開立基本存款賬戶。（不對）93.只有外購的商譽(yù)才能作為無形資產(chǎn)入賬。（對）
94.商業(yè)折扣是債權(quán)人為鼓勵債務(wù)人在規(guī)定期限內(nèi)付款而向其提供的債務(wù)扣除。（不對）95.小規(guī)模納稅企業(yè)只有具有增值稅專用發(fā)票，才能將支付的進(jìn)項稅額抵扣銷項稅（不對）96.一貫性原則要求同一。會計主體在不同時期盡可能采用相同的會計和會計處理方式，便于不同會計期間會計信息的縱向比較。（對）97.財務(wù)會計只向企業(yè)外部的信息使用者提供會計信息。管理會計才向企業(yè)內(nèi)部的信息使用者提供會計信息。（不對）98.會計確認(rèn)、計量要求的原則：客觀性、相關(guān)性、可比性、一貫性、及時性、明晰性。（不對）
99.體現(xiàn)修訂性慣例要求的原則：謹(jǐn)慎性、重要性和實質(zhì)重于形式。（對）100.“超支”，就是企業(yè)從本單位的現(xiàn)金收入中直接支付現(xiàn)金支出。（不對）101.出納人員不需要定期輪換。（不對）
102.為了打發(fā)討債人員，公司不得于也可以少量簽發(fā)空頭支票。（不對）103.分期付款，產(chǎn)品的所有權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移。（不對）
104.企業(yè)出納收的現(xiàn)金根本不用存入銀行，放在保險柜也可以。（不對）105.企業(yè)可以在同一家銀行的幾個分支機(jī)構(gòu)開立一般存款賬戶。（不對）106.不同的行業(yè)提取的壞賬的比例一樣。（不對）
107.企業(yè)會計不可以直接將存貨盤盈、盤虧作為損益處理（對）108.企業(yè)發(fā)生的所有借款利息都應(yīng)作為財務(wù)費(fèi)用處理（不對）。
第五篇：軟件實訓(xùn)總結(jié)
軟件開發(fā)實訓(xùn)總結(jié)
一、實訓(xùn)過程
首先，我們學(xué)習(xí)通用編程：任何類類型的所有值都可以同object類型的變量來代替。封裝：就是把數(shù)據(jù)和行為結(jié)合起在一個包中）并對對象使用者隱藏數(shù)據(jù)的實現(xiàn)過程，一個對象中的數(shù)據(jù)叫他的實例字段（instance field）。重載：當(dāng)多個方法具有相同的名字而含有不同的參數(shù)時，便發(fā)生重載。編譯器必須挑選出調(diào)用哪個方法。數(shù)組列表：ArrayList動態(tài)數(shù)組列表，是一個類庫，定義在java.util包中，可自動調(diào)節(jié)數(shù)組的大小。class類 object類中的getclass方法返回class類型的一個實例，程序啟動時包含在main方法的類會被加載，虛擬機(jī)要加載他需要的所有類，每一個加載的類都要加載它需要的類。Java中對內(nèi)存的分配是動態(tài)的,它采用面向?qū)ο蟮臋C(jī)制，采用運(yùn)算符new為每個對象分配內(nèi)存空間,而且，實際內(nèi)存還會隨程序運(yùn)行情況而改變。程序運(yùn)行中 Java系統(tǒng)自動對內(nèi)存進(jìn)行掃描,對長期不用的空間作為”垃圾”進(jìn)行收集，使得系統(tǒng)資源得到更充分地利用.按照這種機(jī)制,程序員不必關(guān)注內(nèi)存管理問題，這使Java程序的編寫變得簡單明了,并且避免了了由于內(nèi)存管理方面的差錯而導(dǎo)致系統(tǒng)出問題。而C語言通過malloc()和free()這兩個庫函數(shù)來分別實現(xiàn)分配內(nèi)存和釋放內(nèi)存空間的，C++語言中則通過運(yùn)算符new和delete來分配和釋放內(nèi)存，總之，Java語言是一個純的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言。Java語言是分布式的。Java語言支持Internet應(yīng)用的開發(fā)，在基本的Java應(yīng)用編程接口中有一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口（java net），它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的RMI(遠(yuǎn)程方法激活)機(jī)制也是開發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段。Java語言是健壯的。Java的強(qiáng)類型機(jī)制、異常處理、廢料的自動收集等是Java程序健壯性的重要保證。對指針的丟棄是Java的明智選擇。Java的安全檢查機(jī)制使得Java更具健壯性。Java語言是安全的。Java通常被用在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，為此，Java提供了一個安全機(jī)制以防惡意代碼的攻擊。除了Java語言具有的許多安全特性以外，Java對通過網(wǎng)絡(luò)下載的類具有一個安全防范機(jī)制（類ClassLoader），如分配不同的名字空間以防替代本
地的同名類、字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機(jī)制（類SecurityManager）讓Java應(yīng)用設(shè)置安全哨兵。Java語言是體系結(jié)構(gòu)中立的。Java程序（后綴為java的文件）在Java平臺上被編譯為體系結(jié)構(gòu)中立的字節(jié)碼格式（后綴為class的文件）, 然后可以在實現(xiàn)這個Java平臺的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。這種途徑適合于異構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟件的分發(fā)。Java語言是可移植的。這種可移植性來源于體系結(jié)構(gòu)中立性，另外，Java還嚴(yán)格規(guī)定了各個基本數(shù)據(jù)類型的長度。Java系統(tǒng)本身也具有很強(qiáng)的可移植性，Java編譯器是用Java實現(xiàn)的，Java的運(yùn)行環(huán)境是用ANSI C實現(xiàn)的。Java語言是解釋型的。如前所述，Java程序在Java平臺上被編譯為字節(jié)碼格式，然后可以在實現(xiàn)這個Java平臺的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。在運(yùn)行時，Java平臺中的Java解釋器對這些字節(jié)碼進(jìn)行解釋執(zhí)行，執(zhí)行過程中需要的類在聯(lián)接階段被載入到運(yùn)行環(huán)境中。Java是高性能的。與那些解釋型的高級腳本語言相比，Java的確是高性能的。事實上，Java的運(yùn)行速度隨著JIT(Just-In-Time)編譯器技術(shù)的發(fā)展越來越接近于C++。Java語言是多線程的。在Java語言中，線程是一種特殊的對象，它必須由Thread類或其子（孫）類來創(chuàng)建。通常有兩種方法來創(chuàng)建線程：其一，使用型構(gòu)為Thread(Runnable)的構(gòu)造子將一個實現(xiàn)了Runnable接口的對象包裝成一個線程，其二，從Thread類派生出子類并重寫run方法，使用該子類創(chuàng)建的對象即為線程。值得注意的是Thread類已經(jīng)實現(xiàn)了Runnable接口，因此，任何一個線程均有它的run方法，而run方法中包含了線程所要運(yùn)行的代碼。線程的活動由一組方法來控制。Java語言支持多個線程的同時執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機(jī)制（關(guān)鍵字為synchronized）。
二、心得體會
剛開始時張宇老師先教我們配置JAVA的編程工具和運(yùn)行環(huán)境，然后教我們學(xué)JSP，在此期間，我們自學(xué)了JAVA，又學(xué)了Tomcat的使用及MySql和HTML語言，當(dāng)我們JSP入門后，陳老師開始教我們學(xué)習(xí)JSF框架，但由于學(xué)校的安排，剛開始學(xué)，陳老師便去了蘇州，由在蘇州帶隊的孔祥盛老師回來教我們，在孔老師的安排下，我們又學(xué)習(xí)了SQL Server 2000和Struts框架，教我們學(xué)會了Javawebstudio的使用?？傊?，在兩位老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我們有了很大的進(jìn)步，知識得到了擴(kuò)充，認(rèn)識得到了加深，也使得我們的自學(xué)能力得到了很大的提高，在此，我向兩位老師表示由衷地感謝。這次實訓(xùn)是三年中所學(xué)知識的一次匯總，是三年來學(xué)習(xí)能力的一次集中體現(xiàn)，有的知識在這次實訓(xùn)中用不到，但以后會用到，我敢說肯定會用到。因為好多東西都是厚積而薄發(fā)，所學(xué)的知識在關(guān)鍵的時刻也許只有一種用得上，但這一種也許足以成就我們的人生，到那時我們才能真正體會到知識的偉大，才能真正了解老師的重要性。我覺得要成為一個合格的程序員，首先要具備的是一種自學(xué)能力，遇到了問題自己要有能力去解決，當(dāng)你嘗試了各種方法，實在無能為力時再去請教別人，這時你所學(xué)的知識你一生都不會忘記，它將成為你一生的財富。有句話說得好：進(jìn)攻是最好的防守！當(dāng)你遇到了問題，你要試著去解決，編程嘛，想到了就要去試，你的面前就一臺電腦而已，它又不會爆炸，你怕什么呢？我不敢說我的觀點(diǎn)一定正確，每個人有每個人的想法，也正是因為大家的觀點(diǎn)各不相同，才使得IT業(yè)這個新興的產(chǎn)業(yè)在短短的幾十年中得到了長足的發(fā)展，給人類社會創(chuàng)造了超過以往人類社會所創(chuàng)造的價值的總和，這不能不令人驚嘆，也正是因為如此，它才使得我對它產(chǎn)生了強(qiáng)烈地好奇心和探索欲。未來的社會是信息的社會，信息業(yè)所創(chuàng)造的財富在人類社會中占據(jù)首位，經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域無一不用到信息業(yè)所產(chǎn)生的科技成果。我能感受到它所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益會有多大，所以，我要說：我愛編程,?？菔癄€，矢志不渝！我是一個新技術(shù)的狂熱追隨者，每次上網(wǎng)時總要到MLDN上逛一下，當(dāng)看到短短的幾行代碼卻能產(chǎn)生令人驚嘆的功能時，我就被編程者的那種魅力所折服，我想成為其中的一員，我為自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)感到自豪。在我學(xué)習(xí)的過程中我也遇到了很多的問題，可是我卻發(fā)現(xiàn)我遇到的好多問題在網(wǎng)上總能找到答案，我才明白我遇到的問題很多人都遇到過，并且他們也把解決的辦法發(fā)布到了網(wǎng)上，以使我們這些初學(xué)者少走些彎路，我覺得他們太善良了，同時我也明白了自己是多么的渺小，我正在走前人走過的路，到底前面的路有多長多遠(yuǎn)，我不知。他們是開路先鋒，他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)新技術(shù)新知識鋪平了道路，我們所要做的就是把他們所
發(fā)明和創(chuàng)造的東西掌握使用而已，并且知識量又很大，當(dāng)我看到有無窮無盡地學(xué)習(xí)資源供我享用時，我只能說，他們像太陽一樣照耀著我成長，他們太好了。當(dāng)我看到程序代碼，我就有一種特別的感覺，讓我不斷想成為一名編程高手，如果真的有一天，我的理想會實現(xiàn)，我會加倍努力好好學(xué)編程，永遠(yuǎn)不改變！通過三個月的實訓(xùn)，我感到自己學(xué)到了很多東西，雖說不精，但已經(jīng)入門，于世間萬物之中，遇見我所遇見的事物；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，上蒼讓我有機(jī)會接觸編程，給了我一條路。我很清楚以后的路還很長，再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成，讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限，有些知識點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去研究，實訓(xùn)時突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪費(fèi)許多時間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運(yùn)行時就是有錯誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個月的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認(rèn)識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來定會有屬于我們自己的一片美好天空。
點(diǎn)擊咨詢 