教師發(fā)言稿

教師發(fā)言稿1

新年將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我代表學(xué)校黨支部、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝!向一學(xué)期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候!

現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報(bào)告如下：

一、關(guān)于老師的思考：

教師用自己的知識豐富學(xué)生的知識，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的.意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂。

我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦?我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比，物欲是個(gè)無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質(zhì)財(cái)富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細(xì)想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎?到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時(shí)，將會陷于深深的痛苦之中。

只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對事業(yè)的癡迷，讓我們不滿足于現(xiàn)狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠(yuǎn)不停步，永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。

二、關(guān)于xx學(xué)校的教師

我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，

全體老師的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。

開學(xué)初，教學(xué)樓建設(shè)工程與開學(xué)工作同步啟動，給本來就緊張的開學(xué)工作帶來了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗(yàn)不足，校長面對如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備，真正面對面的時(shí)候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學(xué)工作順利進(jìn)行。

正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時(shí)候，建筑工地上的噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚?。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來個(gè)別交流。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好，保證學(xué)生有飯吃，遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育。這種奉獻(xiàn)精神，這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識，感動著我，激勵著我努力工作。

一學(xué)期來，承蒙教師們的理解與支持，各項(xiàng)工作圓滿完成，片區(qū)教研會展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力。辦學(xué)水平督導(dǎo)評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報(bào)，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工，甲方現(xiàn)場負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險(xiǎn)堅(jiān)守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現(xiàn)場，全學(xué)期來只休息過渡期天的時(shí)間，沒有節(jié)假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。

三個(gè)主任工作主動，教研組長細(xì)致認(rèn)真，全體教師愛崗敬業(yè)，后勤人員開源節(jié)流，精打細(xì)算，團(tuán)隊(duì)干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負(fù)重，把孩子們的安全放在首位。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作，令我感動，令我激動，令我深感內(nèi)疚。

教師們，朋友們，我代表學(xué)校向你們的無私奉獻(xiàn)再次表示感謝!

三、關(guān)于xx學(xué)校的發(fā)展

xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異，努力程度不同，

教育教學(xué)中還存在不少問題，特別是的對學(xué)生的管理能力，教育科研能力都還有差距。

老師人數(shù)缺編，經(jīng)費(fèi)不足，建設(shè)項(xiàng)目還在增加，給學(xué)校的工作帶來負(fù)責(zé)影響很大。安全工作存在管理不細(xì)的地方，班主任教師中還有需要改進(jìn)的方法和值得研究的策略。

在各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)主管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，xx學(xué)校定會有新的發(fā)展項(xiàng)目，有新的教育成績。

國際形勢不容樂觀，經(jīng)融危機(jī)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將抓住機(jī)遇，細(xì)致管理，經(jīng)學(xué)校以空前的新的發(fā)展。

在新年來臨之際，我代表學(xué)校黨支部、代表學(xué)校向各位并通過各位向各們的家屬致以新年的祝賀，愿新年快樂，x年身體健康，預(yù)祝大家過一個(gè)鬧熱年!

教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先，我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會，和大家一起分享我八年來成長的感受。

轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。

打走進(jìn)校門，打走上三尺講臺，我就是幸運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進(jìn)班，學(xué)生走了才離?；丶?，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通，善于做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴(yán)而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影出現(xiàn)在窗外時(shí)，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了！”“張媽來了！”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí)，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當(dāng)放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到、了解到孩子的家庭實(shí)際情況時(shí)，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認(rèn)識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。

是的，教師是個(gè)多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運(yùn)的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。

三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個(gè)年級三個(gè)班的課，雖然有過擔(dān)心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲抑佬ｎI(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學(xué)生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體，是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關(guān)心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的'，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標(biāo)：學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我，課堂上認(rèn)真聽講、積極舉手配合我，當(dāng)我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走，對一些基本要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)后再嚴(yán)格要求，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個(gè)切身的體會，只要你每天多抽出一些時(shí)間，堅(jiān)持勤字第一，或許學(xué)生一時(shí)會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的'張晨，是個(gè)你注視他多久，他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當(dāng)，初一時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個(gè)耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護(hù)意識極強(qiáng)。但孩子特別聰明，記憶力很強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與親媽的關(guān)系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認(rèn)識到我在關(guān)心他，我在乎他。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流；我也時(shí)常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進(jìn)行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容；沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認(rèn)錯誤。最后以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成績實(shí)現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。

成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個(gè)過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。我很幸運(yùn)，進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了一個(gè)很好的平臺。

最后，我代表年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會！

謝謝大家！

教師發(fā)言稿3

親愛的中心、春燕幼兒園的小朋友們和老師們：

你們好！首先我代表百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)全體師生歡迎你們的到來。

我校原名為百神廟鎮(zhèn)百神廟小學(xué)，20xx年遷校后更名為百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)，位于百神廟鎮(zhèn)百神廟村，北于百神廟街道接壤。占地面積9800㎡。學(xué)校生源覆蓋五個(gè)自然村、一個(gè)居委會，服務(wù)半徑達(dá)五千米，屬標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校內(nèi)有8個(gè)多媒體教室。學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)年級，六個(gè)班級，在校學(xué)生240多人，教師13人。百神廟鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮也設(shè)立于我校，建有8個(gè)活動室，10種興趣選修課，它們有中華經(jīng)典詩文誦讀、興趣英語、書畫、音樂、手工制作、舞蹈、圖書閱覽、心理健康及乒乓球活動等課程。讓孩子們的個(gè)性和特長得到充分的發(fā)展。

小朋友們你們是我們明德小學(xué)的未來和希望。今天你們參觀了你們今后將要學(xué)習(xí)和生活的.校園，你們開心嗎？你們喜歡這所學(xué)校嗎？老師聽說小朋友們在課堂上表現(xiàn)非常好，你們愛動腦，會思考，能說會道，一個(gè)個(gè)都像快樂的小天使。你們已經(jīng)具備了上小學(xué)的基本條件。老師還知道有些小朋友對小學(xué)生活非常向往，很羨慕大哥哥、大姐姐背著書包自己去上學(xué)。也有些小朋友還不了解小學(xué)的生活，對新的學(xué)校，知識，才能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。你們能做到嗎？

最后老師祝所有的小朋友在今后的每一天都能快快樂樂地成長，開開心心地生活，我們在這兒等著大家的到來。我們將以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)為你們服務(wù)。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年才?。?/p>

你們好！

在元旦新年即將到來之際，首先向大家拜年，祝大家新年快樂，萬事如意！

今天，站在這里，在這樣的時(shí)刻，我作為中老年教師的代表，寄語參加今天“青年教師突擊隊(duì)”的年輕老師，仿佛再一次年輕，再一次充滿無窮的精神力量，萬語千言，濃縮成一句話：

勇挑重?fù)?dān)莫謂難，搏擊風(fēng)浪只等閑

這是學(xué)校的重托，這是時(shí)代的呼喚，這是我們的語重心長，作為過來者，我們知道，青年人總要學(xué)會承擔(dān)，學(xué)會忍耐，學(xué)會拼搏和進(jìn)取，學(xué)會堅(jiān)毅和厚重；“踏遍青山人不老，一朝揚(yáng)鞭馬蹄輕”，事業(yè)的追求永遠(yuǎn)是年輕人最美麗的追求。我把它送給你們，也作為我今天演講的主題。

xx中學(xué)盡管有九十多年的歷史，但蒼松翠柏，面貌一新，永遠(yuǎn)呈現(xiàn)無限的魅力；斗轉(zhuǎn)星移，走進(jìn)來和跨出去的永遠(yuǎn)都是年輕而朝氣蓬勃的容顏；而我們的教師隊(duì)伍，更是年輕人的天下，而我們的年輕人，優(yōu)秀的青年教師們，正在執(zhí)掌xx中學(xué)的教鞭，尤其是象征xx中學(xué)現(xiàn)在和未來的畢業(yè)班教學(xué)，已經(jīng)握在你們的手里。xx中學(xué)，正在敞開胸懷，給你們展現(xiàn)了一個(gè)人生和事業(yè)無限美好的舞臺。你們是以勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)，唱響了你們?nèi)松钊A麗的樂章，我衷心地祝賀你們！

當(dāng)然，你們站在這舞臺，臺上一分鐘，臺下十年功，美好的未來需要傾心的付出，壓力和責(zé)任，也是無與倫比的沉重，但是，我要說，壓力就是動力，換言之，沒有壓力也就沒有動力，你們的面前會有很多困難，但應(yīng)始終堅(jiān)信，“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”，高三的教學(xué)需要責(zé)任意識，危機(jī)意識，時(shí)間意識和效率意識，因此，就需要我們?nèi)硇牡腵付出，強(qiáng)化四個(gè)關(guān)注和動態(tài)，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的動態(tài)心理，及時(shí)關(guān)注掌握高考備考的動態(tài)，關(guān)注每一個(gè)考點(diǎn)的落實(shí)情況和訓(xùn)練成效，關(guān)注每一個(gè)同行對于考點(diǎn)研究的成果動態(tài)，關(guān)注每一次?？嫉某煽兤鸱鼊討B(tài)。

各位青年突擊隊(duì)員們，你們是青年教師的先鋒隊(duì)，是站在學(xué)科最前沿的青年才俊，新陽東升，沐華桑梓。你們的成長，必將催生我校青年教師奮勇爭先的燦爛之花。

如果說百年的優(yōu)秀是一種堅(jiān)持，那么幾年的后來居上則是一種開拓。學(xué)校就像一架馬車，優(yōu)質(zhì)的管理能夠運(yùn)載千斤的重量，是成就名校風(fēng)范，塑造名師品格的關(guān)鍵所在。李校長秉承傳統(tǒng)，兼蓄時(shí)序，有機(jī)結(jié)合科學(xué)與人文的不同優(yōu)勢，開創(chuàng)性地提出“內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)師興?！惫芾碛^。學(xué)校逐步發(fā)展成為一個(gè)自發(fā)組織性的有機(jī)體，師生自我完善、自主發(fā)展、煥發(fā)出教育的生命力。優(yōu)秀的教師資源，是百年基業(yè)的中流砥柱，是一所學(xué)府永恒發(fā)展的不懈動力。在此，我再一次祝賀各位青年教師突擊隊(duì)員們！

我的演講完了，謝謝大家！

教師發(fā)言稿5

在我的教學(xué)生涯中，我一直努力工作，對教師的意義有了更深的理解。是的，教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)我站在講臺上，面對幾十雙清純的眼睛，我都會感受到“老師”這個(gè)詞的分量。站在這個(gè)由知識、情感、理想、信仰構(gòu)成的三足講臺上，是多么神圣啊!老師的一舉一動都會影響到這些純潔孩子的生活。因此，我深刻理解了什么是教師，如何在教學(xué)工作中努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為一個(gè)合格的老師。正如一位著名人士所說，“教學(xué)對教師本身來說也是一種最重要的`自我教育。”三足講臺，讓教師照亮他人，升華自我?！?/p>

愿意吃苦，愿意奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神。站在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書，成了孩子們心中的紅日，成了世界上最溫暖的春風(fēng)和情感，成了世界上最真摯、最純潔的友誼。在每一個(gè)“教師節(jié)”，我都會收到一些學(xué)生寄來的賀卡，上面寫著“老師好”，這樣一個(gè)小小的問候，或是學(xué)生的一個(gè)微笑，都會讓我感到很開心。這種甜蜜的感覺不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教育教學(xué)本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這是教師的奉獻(xiàn)。

站在講臺上，我會產(chǎn)生一種說不出的神圣和莊嚴(yán)。這樣，教師吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的精神，就成為教師不畏名利、超越自我、無私奉獻(xiàn)的教育精神，為黨的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。這是教師的道德和精神。

我喜歡黨的教育。三尺講臺是我無悔的選擇。我愿意把我的一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師、親愛的孩子們：

大家早上好！今天是“六一”國際兒童節(jié)，是少年兒童自己的節(jié)日！隊(duì)旗帶著心愿迎風(fēng)飛揚(yáng)，笑臉伴隨希望盡情綻放，在這個(gè)生機(jī)勃勃，充滿希望的日子里，我代表希望小學(xué)全體教師對在百忙之中來參加我校六一慶典活動的領(lǐng)導(dǎo)，來賓和家長們表示熱烈的歡迎，并對大家長期以來對我校的關(guān)心和支持致以誠摯的謝意，同時(shí)對關(guān)心少年兒童成長的老師們表示親切的問侯，向全體少年兒童致以節(jié)日的祝賀！同學(xué)們，你們知道嗎？這臺節(jié)目包含了無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，凝聚著眾多老師的心血，所以在你們歡度自己的節(jié)日的同時(shí)，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝！同學(xué)們，你們正處于一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。家長在看著你們，老師在看著你們，全社會的人們都在看著你們?？粗銈冮L大成人，長大成材，長大成功。只有現(xiàn)在我們播下了希望的種子，才會有收獲的季節(jié)，要想無愧于辛苦教育我們的老師，無愧于無怨操勞的父母，更無愧于我們自己，那么就讓我們行動起來，與我們的老師共同奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，迎接六月的燦爛陽光！請相信在你們拼搏的道路上老師始終會和你們站在一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開花、結(jié)果。我們希望希望小學(xué)因你們而精彩，你們?yōu)橄ＭW(xué)而驕傲。在以后的日子里，我們?nèi)w教師依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的'宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們決不辜負(fù)社會各界的厚愛。

最后：

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師生活有樂趣，工作有成績祝同學(xué)們玩得快快樂樂，學(xué)得開開心心。

祝黨峴希望小學(xué)越辦越輝煌！

謝謝大家！

教師發(fā)言稿7

各位同學(xué)：

春節(jié)的余味還未散去，我們又整裝出發(fā)，行走在奮戰(zhàn)高考的路上了。這是一條充滿挑戰(zhàn)，但又韻味十足、樂趣多多的戰(zhàn)斗。20xx年最熱門的詞是“新常態(tài)”，這說明一個(gè)人事業(yè)的成功和生活的快樂取決于他面對困難和挑戰(zhàn)的心態(tài)和狀態(tài)，那么面對最后不到100天的高三生活，我們以什么樣的姿態(tài)去面對？我想，最重要的是要意識到“高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)”，以此來調(diào)節(jié)我們的心態(tài)和狀態(tài)。

有人把高考戰(zhàn)場看作是用分?jǐn)?shù)作為刺刀的戰(zhàn)場，還危言聳聽地說：“提高一分，壓倒千人”。我承認(rèn)如果分?jǐn)?shù)更高一點(diǎn)，獲得名校錄取通知書的可能性更高一點(diǎn)，但我更堅(jiān)定地承認(rèn)，“分?jǐn)?shù)能贏得了今天，但贏不了明天”，或者說“分?jǐn)?shù)能贏得錄取通知書，但未必贏得了幸福的人生”。高考僅僅是人生中的一個(gè)驛站，是人成長的一個(gè)階段性經(jīng)歷，不是人生的全部。高考僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)場，用于檢驗(yàn)?zāi)阕鳛榻邮芑A(chǔ)教育所獲得知識和能力多少，但并不能預(yù)示你今后的發(fā)展。高考僅僅是一個(gè)練兵場，用于你鍛煉自己的思維能力、訓(xùn)練你的心理素質(zhì)和儲備一定知識素養(yǎng)，并不是你生活的全部。這就說明，你們不必斤斤計(jì)較某次考試的具體分?jǐn)?shù)，不必臆想高考的結(jié)果來增加自己行進(jìn)的負(fù)擔(dān)，也不要試圖通過死記硬背來贏得高考。把心態(tài)放平，把姿態(tài)放低，把信心填滿，把勇氣充足，如能這樣，高考之后你會驕傲地說：“我已盡最大努力，我問心無愧！”“敢問路在何方，路在未來！”準(zhǔn)備高考的過程就如同打鐵中的淬火，幫助人實(shí)現(xiàn)蝶變。因此，高考帶給你的不僅僅是分?jǐn)?shù)，還有對生活的.希望，對人生的信心，對奮斗的堅(jiān)毅。這樣，高考就完成了它本應(yīng)有的使命和價(jià)值：育人和選拔人的功能，而不是獨(dú)木橋式的選拔功能。

解決了心態(tài)問題，還需要狀態(tài)問題。判斷一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否到位的關(guān)鍵詞很多，如專注、自主、反思、自控等等。兵法云，“并敵一向，千里殺將”，這說明專注的重要性，專注使你精力更加集中，思維更活躍，學(xué)習(xí)效率更高。因此，同學(xué)們要全身心投入到高考復(fù)習(xí)的最后時(shí)段之中，做到專心每一天，拼搏一百天，專注每一節(jié)課，收獲每一分”。同學(xué)們要經(jīng)常反省和檢查自己是否有以下行為：上課時(shí)忍不住收發(fā)短信；想一想某個(gè)很要好的朋友；上課時(shí)很專注地走神；為了一個(gè)誤會可以生氣老久；為了一次失利而嘆息懊悔不已等等。希望同學(xué)們，課堂上一定要用渴求知識的雙眼替換你打瞌睡的身影；自習(xí)課一定要用投進(jìn)每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說廢話的行為；每一次考試和作業(yè)一定要用“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”的心態(tài)來對待。當(dāng)然沒有誰能做到，也不必要求隨時(shí)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是提醒同學(xué)們“抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習(xí)。”所以，該笑時(shí)就開心笑，該運(yùn)動時(shí)放松運(yùn)動，該睡覺時(shí)甜甜入睡，該吃飯時(shí)及時(shí)吃飯，以平常心面對高考，在自然狀態(tài)下迎考。當(dāng)然，沒有誰能做到隨時(shí)都是百分百的專注，這需要我們用意志力來調(diào)控自己，這即是一種考驗(yàn)，也是一種鍛煉。

總之，我們的心態(tài)是自信的心態(tài)，我們的狀態(tài)是專注的狀態(tài)。我們堅(jiān)信，在樹德中學(xué)的科學(xué)管理下，在強(qiáng)大的樹德老師精心教育下，手提自信和專注兩把寶劍的樹德學(xué)子在羊年的高考場上定會洋洋得意。

教師發(fā)言稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！在這充滿希望的季節(jié)里，在這充滿希望和期待的學(xué)期里，衷心祝愿大家身體健康，萬事如意！今天，我想跟大家交流一個(gè)老生常談的問題：愛崗敬業(yè)，我們應(yīng)該怎樣做呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾條：

一、以身作則，為人師表

教師的言談舉止對學(xué)生起著潛移默化的作用，作為教師，首先要嚴(yán)格要求自己。我自己一直恪守著這樣的信條：要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，教師要以自己美好的心靈去教育每一個(gè)學(xué)生。我要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我就先要求自己做到衛(wèi)生整潔，能夠主動撿起地上的垃圾，主動打掃衛(wèi)生死角；要求學(xué)生語言文明、親切，我在學(xué)生面前從不講粗話；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，我就提前到教室門口等待……

二、虛心求教，刻苦鉆研

教師要想不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，就得有虛心求教、刻苦鉆研的精神。我定下這樣的一條原則：實(shí)踐—求教—總結(jié)—鉆研。俗話說“三人行，必有我?guī)煛碧撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的教師請教，把他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，融于自己的教學(xué)中。并且努力搞好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，每講一節(jié)新課，我們組的成員都是集體備課，研課，有準(zhǔn)備課件的，有設(shè)計(jì)板書的，對于教材，我們總是各自研究后，集思廣益，博采眾長，所以上課的效率還是挺高的。另外，我還鉆研如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、閱讀等。為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我不斷設(shè)計(jì)出新穎活潑的教學(xué)方案。根據(jù)不同的課文，采取不同的形式，以不同的教學(xué)方法上課。我曾經(jīng)聽過一節(jié)社會課，當(dāng)老師講到“地球，我們的家園”最后一個(gè)內(nèi)容時(shí)，老師讓學(xué)生沿著麥哲倫的足跡游遍世界，當(dāng)游到歐洲時(shí)，有個(gè)孩子說歐洲的阿爾卑斯山非常美麗，可是，阿爾卑斯山離我們太遙遠(yuǎn)，這時(shí)授課教師往學(xué)生嘴里塞了一樣?xùn)|西，問學(xué)生什么感覺？學(xué)生說甜，老師說這就是著名的阿爾卑斯糖，阿爾卑斯山原來就在我們身邊。一顆糖甜在嘴里，美在心頭。濃濃的情味，蕩漾在學(xué)生心坎兒。一顆糖拉近了師生的距離，拉近了學(xué)生與阿爾卑斯山的距離。聽課老師也都露出會心的微笑。這節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，從此，我認(rèn)真鉆研教材，充分預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題，盡量讓課堂有生成的東西。

三、掌握規(guī)律，及時(shí)反思

教師想對每堂課都能駕輕就熟，就得深入研究，掌握規(guī)律，研究什么呢？首先是了解學(xué)生學(xué)生。比如：在平日教學(xué)中，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，存在某些方面的缺陷，具有那些優(yōu)點(diǎn)，然后才摸索符合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)規(guī)律。教師只有找出學(xué)生的原因，才能對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)，認(rèn)真挖掘?qū)W生潛在的智力，讓學(xué)生全面發(fā)展。

為了掌握教育教學(xué)規(guī)律，我還經(jīng)常寫課后小結(jié)，每上完一節(jié)課后，我不是急著去做什么事情，而是靜下心，回顧這堂課的過程中有哪些優(yōu)點(diǎn)，存在什么問題，學(xué)生掌握情況怎樣，講漏了哪些知識點(diǎn)……哪怕是一句話，我都會記下來，以便于下節(jié)課及時(shí)補(bǔ)充。長此下去，我從中掌握了教學(xué)規(guī)律，教學(xué)成績一定會有大幅度的提高。

四、關(guān)注差生，全面提升

現(xiàn)在我常問自己：作為教育者，我是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生？特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的`學(xué)困生。當(dāng)然說說容易做做難。我覺得我做得還不是很好，因?yàn)槲医o每個(gè)學(xué)生上著同樣的課，問著同樣的問題，布置同樣的作業(yè)。完不成作業(yè)或者回答不上問題，從來不去考慮他們的腦力勞動效果，總是用優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，有時(shí)甚至不問青紅皂白地諷刺打擊一番，把他們批得體無完膚才罷休。我們不能用同樣的尺度來要求所有的人。一年來，對孫郅皓的轉(zhuǎn)化，我深刻認(rèn)識到做好差生的轉(zhuǎn)化真的需要我們的耐心、恒心和愛心。老師和同學(xué)們都情不自禁地說：“孫郅皓的轉(zhuǎn)變可真大??！”可我知道“一鍬挖不出一口井來，一口吃不出一個(gè)胖子來”。雕刻一座石像尚需很長的時(shí)間，更何況是塑造人的靈魂呢？問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，對這項(xiàng)十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔的熱情，用愛心喚醒他們的心靈，用愛心點(diǎn)燃他們的希望之火。

五、廣泛學(xué)習(xí)，勤于練筆

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者?！苯處熞毯谜n，就應(yīng)該有淵博的知識，知識來源于廣泛學(xué)習(xí)。教師只有掌握精深的專業(yè)知識，并能做到舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，教學(xué)才能得心應(yīng)手。不僅如此，教師還要了解當(dāng)今的教學(xué)動態(tài)，開闊教學(xué)視野，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識層出不窮，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，廣泛學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取。我利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程怎樣教》，訂閱《小學(xué)語文教師》、《中國語文報(bào)》等，大量的閱讀，不僅充實(shí)了自己的生活，而且提高自己的教學(xué)水平。以后的我，不再用“忙于上課，批改作業(yè)，管理班級”等這些冠冕堂皇的理由為自己開脫，不再讓時(shí)間從電腦鍵盤上和電視屏幕上溜走了。我想今后我還是多讀點(diǎn)書，把悟到道的東西多奉獻(xiàn)給我的孩子們，這樣，我才對得起我的學(xué)生。

愛崗敬業(yè)是教師的一項(xiàng)基本要求，我們廣大教師要以飽滿的精神全身心投入到平凡而偉大的事業(yè)中來，要干一行，愛一行，鉆一行，只有這樣，教學(xué)才能取得實(shí)效。

教師發(fā)言稿9

當(dāng)我站在臺上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影；當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們在朝夕相處間相互了解。同樣，在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流，心靈的溝通時(shí)，我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。

我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時(shí)，無意中，這位小朋友的媽媽說：“李老師，知道嗎？他哥哥可喜歡你了，直到現(xiàn)在都惦記著你。”回想孩子在幼兒園的三年時(shí)光，他是一個(gè)不善于引起老師注意的孩子，不用說在集體面前表現(xiàn)自己，就是平時(shí)請他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流，他都有點(diǎn)膽怯，我總是在提問時(shí)鼓勵他，有意請他回答，希望他在言語激勵中增強(qiáng)自信心，能大膽表現(xiàn)自己，可是收效甚微。但仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師，同伴的一言一行，換句話說：“他心里明白著呢！”

記得那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭爆發(fā)，全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注，一天，班上的孩子問我：“李老師，美國和伊拉克打仗都用些什麼武器？”我愣住了，從小到大我就沒對武器感興趣，面對孩子的問題一時(shí)間我無法回答，不過從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容，似乎打算說點(diǎn)什么，于是，我說：“李老師不知到答案，不過我們可以動腦筋，想辦法找答案，誰知道了可以告訴老師和小朋友?！惫凰涞轿疑磉吀嬖V我了他空導(dǎo)彈的知識，我由衷的，又帶點(diǎn)夸張地表揚(yáng)他，讓他介紹給全班，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他，聽他講，雖然他還時(shí)又點(diǎn)膽怯，但你能感覺到他內(nèi)心的激動，更不得了的是第二天他從家里帶來了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表揚(yáng)他：“遇到不明白的問題時(shí)，能夠主動的想辦法尋求答案。”這么一來，全班孩子用各種方法從電視上、報(bào)紙上、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料，白天大家在幼兒園互相的交流，積極的討論，不由自主地學(xué)到了許多知識，這個(gè)膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗(yàn)。

看到孩子在活動中投入的熱情和智慧，我同時(shí)明白：作為教師必須去觀察、去參與，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，一該往昔傳授知識的角色，手腳“動起來”，眼睛“亮起來”。只有這樣，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的，小到囑咐媽媽在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花；大到發(fā)出對夢境的追問，在早晨醒來時(shí)該把夢中罵自己是笨蛋的'毛絨玩具小鴨子綁起來。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師，只是孩子在成長過程中的一個(gè)朋友，一個(gè)助手。開張教學(xué)活動不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識，比學(xué)到知識本身更重要，怎樣獲取知識，比獲得怎樣的知識更重要，“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要。而，我們成人注意傾聽過多少孩子的各種提問？留意過多少孩子對世界的判斷與分析？接納并欣賞過多少孩子的智慧？當(dāng)孩子問成人：“血融化了是什麼？”很多成人不屑一顧的認(rèn)為，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢？“血融化了是春天，是小鳥在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時(shí)候，成人受自己已有知識和經(jīng)驗(yàn)的蒙蔽，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，僅僅依靠孩子的只言片語，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”，給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱，武斷地一次又一次僅因?yàn)楹⒆拥哪骋谎哉Z而誤解他們，責(zé)罰他們，傷害他們稚嫩切聰慧的心，在有意與無意間，搪塞與阻礙孩子的詢問與探索，撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。

于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動的心，讓自己歸于平靜，聆聽童聲，走進(jìn)童心世界吧！”真誠的與孩子對話，蹲下來平視孩子，分享孩子的發(fā)現(xiàn)，在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗(yàn)，共享智慧，共享人生的意義和價(jià)值。

教師發(fā)言稿10

親愛的同學(xué)們：

今天是“六一”國際兒童節(jié)，是少年兒童們自己的盛大節(jié)日！在這個(gè)陽光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我代表全體老師向你們表示節(jié)日的祝賀！向?yàn)槟銈兊某砷L付出辛勤勞動的父母致以崇高的敬意！

同學(xué)們，在你們歡度自己的節(jié)日的時(shí)候，我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級領(lǐng)導(dǎo)、教師表示最衷心的感謝！

一年來，你們在老師的諄諄教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、文明、身體等各方面都取得了長足的進(jìn)步！在開展的“文明美德伴我成長”你們在美麗的校園中快樂的成長！我為大家取得的進(jìn)步感到由衷的高興！

新世紀(jì)的少先隊(duì)員是未來世界的主人，希望你們能夠樹立理想的航標(biāo)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的'傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣；希望你們插上智慧的雙翼，努力學(xué)習(xí)各種新知識，成為知識的探索者和創(chuàng)新者；希望你們擁有強(qiáng)健的體魄，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫力；希望你們積極行動起來，踴躍參與道德實(shí)踐活動，從身邊做起，從小事做起，在家里做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做文明禮貌、誠實(shí)守信的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)做愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”，努力使自已成長為一名懂文明、講禮貌、守紀(jì)律的合格小公民。

我們祝愿每個(gè)小朋友都能成為家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)生，社會上的好少年，大自然的好朋友，為祖國美好的明天做好一切準(zhǔn)備！

最后，祝全校的少年兒童度過一個(gè)健康、快樂、有意義的“六一”節(jié)！

教師發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教育同行：

大家上午好！

20xx年我大學(xué)畢業(yè)，那時(shí)的我懵懂無知，是屯小收留了我，這份知遇之恩永記心間。20xx年作為包河區(qū)新入職培訓(xùn)的教師，我主動申請來到了屯小，原因很簡單，因?yàn)槲沂煜み@片校園，熱愛這方土地，認(rèn)同學(xué)校的教育理念和教育文化。今天作為新入職教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

首先我要感謝教體局把何傳蘭老師分給我作為我的指導(dǎo)老師，每周我都會抽出一天的時(shí)間去屯小進(jìn)行跟教活動，何老師非常的忙，在校經(jīng)常要承擔(dān)學(xué)校教研活動，學(xué)校年輕老師多、需要有經(jīng)驗(yàn)的老師帶、課題研究、課例研究、各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、都需要何老師的指導(dǎo)，然而何老師還要帶兩個(gè)徒弟，在課堂教學(xué)、教材分析、單元分析、讀書指導(dǎo)、自育自學(xué)課題研究等方面給予了我們親臨一線的指導(dǎo)。我真的非常感激何傳蘭老師對我們專業(yè)成長的幫助。

教體局不僅派了一線的師傅給我們指導(dǎo)，同時(shí)也從理論上給我們進(jìn)行提高。每間隔一周會抽出一個(gè)休息日去合肥師范學(xué)院進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)。合師院的教授們從教育政策和法律法規(guī)、教師的職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)生心理品德等方面對我們進(jìn)行培訓(xùn)。其中有以下幾位教授給我留下了深刻的印象。

下面我就和大家來分享一下我所獲得的正能量。

4月13日上午李群教授講得《情商人生的CEO——師生溝通的藝術(shù)》對我的觸動很大。怎樣說，別人才會聽，聲不在高，但清晰有穿透力；話不在多，但準(zhǔn)確能到位，批評不可避免，但以尊重人格為前提，若被學(xué)生頂撞，以幽默化解尷尬，切忌語言粗暴粗陋；怎樣聽，別人才會說。真誠的態(tài)度、得體的反應(yīng)。教師要想成為一個(gè)文雅、有涵養(yǎng)的的人，遠(yuǎn)離任性、粗暴、庸俗、自私，就必須有較高的情商，良好的口才，幽默、寬容的心態(tài)，良好的溝通技巧等等，在各方面提升自己。

4月13日下午范蓓蕾教授講的《教師禮儀與教師形象塑造》的報(bào)告，讓我了解了更多的`男女穿衣細(xì)節(jié)和正規(guī)場合的穿衣注意事項(xiàng)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，在這里也不方便一一細(xì)說，范教授那天穿的也很漂亮得體，她還拿她的絲巾為例來講穿戴，給我留下了深刻的印象。

5月4日上午陳雪梅局長親臨授課《正確地做事、做正確的事——現(xiàn)代教師的`教育理念轉(zhuǎn)變》，我感觸頗多。優(yōu)秀的教師要有科學(xué)的教育理念、優(yōu)秀的教師要有自己的價(jià)值追求，關(guān)注問題的本質(zhì)，我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)，我們需要什么樣的教育、我們需要什么樣的人。在她的課堂上沒有高深的教育理論，有的是先進(jìn)的教育理念和用來證實(shí)她理念的具體事例，每個(gè)人聽的都非常認(rèn)真，每一項(xiàng)都能結(jié)合實(shí)際結(jié)合自身的經(jīng)歷談。理論聯(lián)系實(shí)際才是我們新教師學(xué)習(xí)的精華。

今年，我們又有一批新生力量加入我們包河教育，這就意味著你們和去年的我們一樣，需要踏上這條教師的成長之路。作為你們的學(xué)姐，首先我對你們的到來表示衷心的歡迎，其次我要告訴你們，選擇了包河教育，你就選擇了一條無比充實(shí)和幸福的人生。

最后用陳局的話與我的同行們共勉：現(xiàn)行的教育體制或許有問題，但是作為一個(gè)已經(jīng)是教師的教育工作者，沒有資格來批判教育體制，與其抱怨外在的環(huán)境，不如改變自身和自身面臨的環(huán)境。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

教師發(fā)言稿12

孩子是未來，是希望。如何使這未來和希望更加光明？天下父母明確自身使命，做個(gè)好家長是第一要義。家教內(nèi)涵的深邃性決定家長使命的重要性。

一、孩子入學(xué)后，家長的教育責(zé)任減輕了嗎

孩子進(jìn)了小學(xué)后，有的家長認(rèn)為“以后只要管孩子的生活就行了，教育孩子全靠教師?！边@是“父母管養(yǎng)，教師管教”觀念的反映。父母有承擔(dān)撫養(yǎng)未成年子女的責(zé)任，這是應(yīng)當(dāng)盡到的社會職責(zé)。但這只是一個(gè)方面。父母對子女不能只管養(yǎng)，不管教。其實(shí)，自從孩子出生的第一天起，父母就是孩子的第一任教師了，因?yàn)閷⒆觼碚f，父母的言行就是無形的教科書。不管父母重視不重視對孩子的教育，客觀上，父母的言行都對孩子起著教育作用，產(chǎn)生各種影響。如果父母正確地對孩子進(jìn)行教育，給孩子良好影響，這樣對孩子以后的健康成長是很有好處的。因此，父母對孩子既要管養(yǎng)，還必須管教。父母要管教，是由家庭教育的地位與作用所決定的。家庭是人類社會的一個(gè)最重要的群體，最基本的組織。家庭不僅應(yīng)當(dāng)具有生育的功能，經(jīng)濟(jì)的功能，心理的功能，更要具有教育的功能。家庭的環(huán)境與教育，對一個(gè)人的成長，包括智力、體力的發(fā)展、道德品質(zhì)與個(gè)性特征的形成，都有著很大的影響。特別是小學(xué)時(shí)期，孩子們每天除了在學(xué)校學(xué)習(xí)外，大部分時(shí)間是在家庭中度過的。朝夕相處的家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)，那么學(xué)校與家庭教育的效益就可以進(jìn)一步提高。大量事實(shí)證明，良好的家庭教育是孩子成才的重要原因之一。古人說：“養(yǎng)不教，父之過”，這是很有道理的，作父母的一定既要管養(yǎng)，更要管教。在某種意義上講，“教好”比“養(yǎng)好”更為困難，甚至比父母自憶成才更難，更要花費(fèi)心血。因此，家長只有改變“父母管養(yǎng)，教師管教”的錯誤觀念，認(rèn)真研究孩子的心理特點(diǎn)，努力掌握家庭教育的規(guī)律，做到科學(xué)教子，才能將孩子培養(yǎng)成有利于四化建設(shè)的有用人才。

二、家庭教育都要做什么

家長教育孩子，主要教育些什么？從總體來說，孩子成長發(fā)展的各個(gè)方面都是教育的內(nèi)容。道德品質(zhì)、智力發(fā)展、知識技能、身體和心理健康等都必須由家長擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。從目前家庭教育情況來看，家長對家庭教育主要內(nèi)容的了解和掌握，逐漸趨于全面。尤其是在大城市，不少家長已經(jīng)注意到了孩子的心理健康問題，培養(yǎng)吃苦精神問題，抗挫折的心理承受力問題，人際交往能力問題以及諸多現(xiàn)代家庭教育問題。這些家長把孩子放到21世紀(jì)的社會需要中去考慮現(xiàn)在應(yīng)該教會孩子什么，因而家庭教育內(nèi)容也就比較豐富。但從總體上來看，目前我們的家教，還是較膚淺、較片面的。21世紀(jì)是人才較量的世紀(jì)。中華民族要自立于世界強(qiáng)盛民族之林，靠的是我們的孩子。他們的素質(zhì)如何，決定著我們民族的命運(yùn)。孩子的整體素質(zhì)就是我們民族未來幾十年能否振興的關(guān)鍵。這似乎不是家長個(gè)人的事情，然而又的確是每個(gè)家長面的重任。要我們的孩子們立足于世界強(qiáng)盛之林，高高昂起中華民族的頭，我們家長該做些什么？

從孩子個(gè)人來說，每個(gè)家長都希望孩子生活幸福，事業(yè)成功，健康愉快，為了這些美好的愿望，我們家長應(yīng)該教給孩子什么？

古今中外家庭教育的無數(shù)經(jīng)驗(yàn)積累，古今中外諸多教育家、心理學(xué)家的科學(xué)探索，都一再告訴我們，家教是關(guān)系到一個(gè)民族興衰存亡的大問題。一般而言，家庭教育的內(nèi)容主要包括：身心健康教育、做人的教育、促進(jìn)孩子智力發(fā)展、培養(yǎng)社會適應(yīng)性等。孩子的健康包括身體健康和心理健康，二者比較起來，現(xiàn)在的家長對孩子的`心理健康不夠重視。從整體說，家長生理健康知識比心理健康知識豐富得多，心理健康知識相對貧乏。相當(dāng)一部分家長完全缺乏“心理疾病”的知識，不知道如何才能使孩子心理健康，孩子的心理疾病和障礙如何治療，如何預(yù)防等。因而我們常常見到一些孩子的心理健康問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，家長卻視而不見，這并非家長不關(guān)心孩子，而是家長不懂得心理健康的基本知識?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)提出的健康標(biāo)準(zhǔn)，不僅包括身體健康，而且包括心理健康，就是說，一個(gè)人僅僅身體健康還不算健康，要身心健康才算健康。做父母的都很重視孩子的健康，因?yàn)楹⒆拥慕】店P(guān)系到孩子一生的幸福。所以家長首先應(yīng)該具有科學(xué)的健康概念，從身體健康和心理健康兩個(gè)方面促使孩子健康發(fā)展。這應(yīng)該是家長既可望也好可及的。

教育孩子如何做人是家長的主要任務(wù)。任何社會對人的教育首先都是道德教育。沒有為人的正直、善良、忠誠、即使才華蓋世也為人們所不齒。歷史上遺臭萬年的罪人，并不一定學(xué)問淺薄、低能無用。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢砸姷綋p人利己之徒中不乏知識高深者。

家長對孩子的幸福觀、價(jià)值觀的教育、勞動觀的教育、責(zé)任感的教育、吃苦耐勞的教育、啟發(fā)智力的教育、自尊、勇敢的教育等等，都是家庭教育的內(nèi)容。

總之，家庭教育的內(nèi)容是深邃的，任務(wù)是艱巨的，家庭教育是一門科學(xué)，家長必須高度重視。

三、家長的使命

無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思說：“家長的行業(yè)就是教育子女?！本褪钦f，每一個(gè)公民如果從其作為一位家長的角度來說，教養(yǎng)子女是他們義不容辭的責(zé)任和偉大使命。

家庭是年輕一代成長的搖籃，家長是孩子第一任老師。家長接觸孩子不僅時(shí)間最長，而且也最持久。無論其自覺性如何，家長都必定是孩子的教育者。

家長對孩子教育使命完成的如何，除受家長自身教育水平和技能狀況影響外，最重要的就是家長對自身教育使命接納與認(rèn)可程度怎樣。家長明確自身使命，主觀上努力爭取做個(gè)好家長是家長完成這種使命的重要前提。

教師發(fā)言稿13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來自石河子大學(xué)的趙偉民，我很榮幸能做為實(shí)習(xí)教師代表在這里發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表石河子大學(xué)的全體實(shí)習(xí)生，對給予我們這次實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝，對給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意，對一直以來關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示由衷的感謝，感謝你們對我們這些后輩學(xué)童的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。

時(shí)間總是短暫的，我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，兩個(gè)月來，在石河子第八中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭里，我們懷著堅(jiān)定的信心，帶著老師對我們的期望，揮舞著奮斗的汗水，譜寫出了一段青春舞曲！我們學(xué)習(xí)著、工作著、成長著、幸福著。還記得剛剛來到八中的時(shí)候嗎？我們興奮中帶著一點(diǎn)點(diǎn)迷茫，興奮是因?yàn)槲覀兛梢园炎约核鶎W(xué)的專業(yè)知識教給學(xué)生，迷茫是因?yàn)槊鎸δ吧膶W(xué)校和老師。但是兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活走來，老師們都是那么的和藹，同事之間也像兄弟姐妹一樣無話不談，互幫互助，在教學(xué)上對我們更是傾囊相授。還記得在八月十五的時(shí)候嗎？指導(dǎo)老師送給我們的月餅，讓我們在西域感受到家一樣的溫暖；還記得在平日的時(shí)光里嗎？老師們在家里給我們帶來各種好吃的，讓我們品嘗到各種美味；還記得為了班里某一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生而在苦惱的時(shí)候嗎？是班主任給了我們一個(gè)清晰明確的思路，如何教育好學(xué)生。還記得在工作中出現(xiàn)了問題的時(shí)候嗎？指導(dǎo)老師耐心而詳細(xì)的為我們指導(dǎo)，像個(gè)家人一樣的呵護(hù)我們的成長。還記得為了裝扮繪畫室與音樂教室，我們和同學(xué)們在指導(dǎo)老師們的帶領(lǐng)下，付出了很多，當(dāng)最后美麗的教室浮現(xiàn)眼前的時(shí)候，我們和指導(dǎo)老師們都是欣慰的笑了。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，所有的一切都離不開老師們的幫助和指導(dǎo)以及同學(xué)們的付出。

實(shí)習(xí)工作讓我收獲頗多，在教學(xué)方面，面對從理論到實(shí)踐，初上講臺的我們是青澀的，但經(jīng)過反復(fù)備課、試講、修改、上課、評課、總結(jié)反思，我們也漸漸適應(yīng)著七尺講臺。評課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié)，我們的指導(dǎo)老師在給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭钪猓偸遣粎捚錈┑闹赋鑫覀冃枰倪M(jìn)的地方，這無疑是我們成長最好的養(yǎng)料！通過幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任，學(xué)生部認(rèn)真聽課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來改進(jìn)。就像這堂生動的《樹葉的聯(lián)想》，我讓同學(xué)們想由樹葉會聯(lián)想到什么，他們都回答的非常積極，有的圖同學(xué)可以想到班級的班牌，師生配合的非常好。在班主任工作方面，我們從早自習(xí)、督促眼睛保健操、跟操、隨堂聽課等日常細(xì)致工作中就學(xué)到了很多，怎么更學(xué)生交流，用什么樣的方式可以獲得學(xué)生的信服。這可是一門很深的`學(xué)問，在班主任指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我們對于班級工作有了很深的了解，能夠和學(xué)生很好的相處。通過兩個(gè)月以來與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：班級管理中，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對班級管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠?qū)Π嗉壠鸬綍r(shí)刻監(jiān)督的作用，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。對于每一位學(xué)生也要有不同的對待方式，因?yàn)閷W(xué)生的性格和經(jīng)歷不相同，所以要注重他們的平衡發(fā)展。

實(shí)習(xí)期間的感悟與學(xué)習(xí)是說也說不完的，我們只能感嘆實(shí)習(xí)期間的世界太短，實(shí)習(xí)時(shí)間過的太快我們鍛煉的還很不夠，但我們會珍惜這次實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會成為我們以后人生道路上的寶貴財(cái)富。感動于八中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對于這段美好的回憶，這只是一個(gè)開始，如同我們在路上一樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。最后，我代表所有的實(shí)習(xí)教師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，老師！您辛苦了。并祝愿在座的每一位老師工作順利、同學(xué)學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

教師發(fā)言稿14

親愛的同學(xué)們：

在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們又迎來了快樂的“六一”國際兒童節(jié)。在這個(gè)美好的`時(shí)刻，我代表全校老師衷心祝愿你們節(jié)日快樂！

同學(xué)們，年年歲歲花相似，年年歲歲人不同。在王虎莊這個(gè)大家庭里，你們一天比一天聰明，一天比一天進(jìn)步?；仡櫸覀円荒陙硭哌^的道路，過去的日子多么充實(shí)而有意義?？纯茨銈冏约喊桑簜€(gè)頭長高了，身體更棒了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，比賽獲獎了就在你們健康成長的時(shí)候，每一位愛你們的老師也看在眼里，樂在心頭。正是因?yàn)橛辛四銈?，我們的校園才充滿了無限的生機(jī)和活力。

讓我們在一年來成功的基礎(chǔ)上，把握好每一個(gè)“今天”，去迎接、去創(chuàng)造更加美好的明天。

親愛的同學(xué)們，讓我再一次衷心地祝福你們：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，愿今日永駐，愿快樂永存，愿未來的每一天都是你們幸福的節(jié)日。

教師發(fā)言稿15

下午好，每個(gè)人。在這一天，我們將舉行一個(gè)新教師論壇，它具有個(gè)性的優(yōu)勢。我們認(rèn)為，通過溝通，我們必須達(dá)到相互理解、共識和分享的目標(biāo)。

首先，我想向新老師介紹一下我們學(xué)校的一些基本情況，然后談?wù)勎覀€(gè)人對這些情況的看法和看法。

就校園環(huán)境而言，我們校園倡導(dǎo)的是“以人為本，和諧發(fā)展”的人文環(huán)境。在管理過程中，要求教師對學(xué)生進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的教育。教師要嚴(yán)格要求自己符合教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在管理上，我們始終堅(jiān)持以教師為中心，尊重教師，維護(hù)教師的合法權(quán)益，建立和諧的'關(guān)系，不斷改善教師的工作環(huán)境。近年來，我們一直努力向上級機(jī)構(gòu)申請，加強(qiáng)對我們校園建設(shè)和教學(xué)設(shè)備設(shè)施的改造。在過去的三年里，上級機(jī)構(gòu)投資了近200萬元來建設(shè)我們的校園，使我們的校園成為一個(gè)美麗、清潔、小巧玲瓏、完善和完整的教學(xué)設(shè)施之家。在管理上，我們不斷提高教師的生活質(zhì)量。個(gè)性是那些在工作和生活中需要幫助的老師。

教師發(fā)言稿(15篇)

教師發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委在座的各位朋友們大家好：我是來自新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)六師芳草湖農(nóng)場醫(yī)院的張艷，今天我演講的題目是《情系患者安危勇于時(shí)間賽跑》

今年45歲的張忠偉，19xx畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，畢業(yè)后一直在臨床一線工作。20xx年擔(dān)任急診科主任。從醫(yī)25年，他始終以自己的實(shí)際行動忠實(shí)履行著一名黨員、一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷的神圣職責(zé)。

四千多個(gè)日日夜夜，他在危重病人身邊度過了多少個(gè)不眠之夜，他早已不記得了，但是那些被他救治過的病人記得，病人的家人記得。提起張忠偉，尚云南眼中就會有淚，她的家人就會樹起拇指贊不絕口。那是20xx年夏季的一個(gè)夜晚，十點(diǎn)剛過，正在值夜班的張忠偉聽到一陣喧鬧聲，他知道來急診了，一位年僅十七歲的女孩，因與家人發(fā)生爭執(zhí)，口服了大量的菊脂類農(nóng)藥，送來時(shí)已是生命垂危，張忠偉積極施救，洗胃結(jié)束時(shí)姑娘突然呼吸心跳驟停，在這緊急時(shí)刻，張忠偉沉著冷靜，積極采取搶救措施，靜推腎上腺素，心肺復(fù)蘇，胸外按壓，合理用藥，五分鐘后患者出現(xiàn)了自主呼吸、心跳，經(jīng)過努力終于將患者從死亡線上拉了回來，輕輕地拭去額頭的汗水，張忠偉顧不得休息，一直守候在病床前密切觀察患者的各項(xiàng)生命體征，十個(gè)小時(shí)過去了，患者終于從昏迷中蘇醒。張忠偉起身走出搶救室，已是第二天的清晨，迎著初升的太陽他竟有些暈眩，但沒有人看到他身體輕微的晃動。

女孩恢復(fù)健康出院時(shí)，她的父親，拉著張忠偉的手淚流滿面，哽咽地說：“是你給了我女兒第二次生命，我們該如何謝你”張忠偉欣慰地笑了。為自己又從死神手里解救了一條生命而欣慰。作為一名救死扶傷的醫(yī)務(wù)人員，這種對生命的尊重顯示了他做為醫(yī)務(wù)工作者崇高的職業(yè)道德。

農(nóng)場醫(yī)院的臨床醫(yī)生較少，急診科一直只有3個(gè)醫(yī)生輪班，休息時(shí)還要負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)送急、重病人到上級醫(yī)院。常常是剛下夜班還顧不上吃飯，來不及休息，就又接到轉(zhuǎn)送危重病人的通知。半夜送病人轉(zhuǎn)院更是家常便飯。

他的愛人是一名小學(xué)教師，愛人多次外出學(xué)習(xí)，家里只有他和女兒在家，而恰巧又遇到搶救危重病人或患者轉(zhuǎn)院，他來不及將女兒托付給他人照看，又實(shí)在是不忍心也不放心把不到十歲的女兒一個(gè)人留在家中，每次他都只能匆匆交待幾，在匆匆離開時(shí)懂事的女兒用稚嫩的聲音說道：“爸爸，你走吧，我會照顧好自己的，你早點(diǎn)回來我等你。”聽著女兒甜美的聲音，張忠偉這位七尺男兒，這位錚錚鐵骨的漢子落淚了。為了幼小的女兒對自己的理解和支持。在女兒幼小的心靈深入她早就知道搶救病人永遠(yuǎn)都是父親的第一。

因?yàn)楣ぷ餍枰?，張忠偉不僅兼任著急診科主任、醫(yī)院第三黨支部支部書記的職務(wù)，同時(shí)還擔(dān)任傳染科醫(yī)生工作。20xx年一場H1N1流感肆虐全國，10月中旬農(nóng)場的發(fā)熱病人急劇增加，醫(yī)院臨時(shí)成立了發(fā)熱門診和發(fā)熱病房，初期人手不夠，他除了承擔(dān)急診科的日常工作外，還要在發(fā)熱門診坐診、病房查房，不管夜間多

晚只要發(fā)熱病房有事需要解決，他是隨叫隨到。超常的工作負(fù)荷和整天面對發(fā)熱病人，他也發(fā)熱了，而他只是在處理完所有的病人之后，才對自己進(jìn)行治療，在這期間他沒有耽誤過一天工作，沒有請過一天病假，整整一個(gè)多月他都堅(jiān)守著這個(gè)人人都畏懼的崗位，直到發(fā)熱病人減少，發(fā)熱病房關(guān)閉，他才最后一個(gè)撤離。張忠偉用醫(yī)術(shù)展示著一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的高尚職業(yè)道德，用行動踐行了一名共產(chǎn)黨員不怕苦、不怕累，甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。他就像是一面旗幟，讓我敬仰、引我前行。

大家都知道急診科的工作繁忙、緊張，急救就是和時(shí)間賽跑，爭分奪秒;和死神賽跑，驚心動魄。每當(dāng)一次又一次將患者從死神手中拉回來，每當(dāng)看到患者家屬露出笑容，張忠偉就會露出欣慰的笑，他除了有成就感，還有一種責(zé)任感。面對一個(gè)個(gè)需要救治的患者，他更加明白自己的社會使命，平凡的工作崗位，無怨無悔的默默奉獻(xiàn)，張忠偉視事業(yè)如生命，待患者如親人、用平凡的事跡詮釋了一名共產(chǎn)黨員、一名急診科醫(yī)生救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)的天職。歲月如歌，張忠偉辛勤的工作譜寫青春的篇章，用不懈的努力，書寫樸實(shí)的人生，青春無悔，人生無悔。

在我的身邊還有很多很多這樣的共產(chǎn)黨員，他的事跡讓我每每想起，都禁不住潸然淚下，他們用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)著，忠誠于黨的醫(yī)療事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的諾言，他們用行動向群眾展示了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的形象。他們都很平凡、默默無聞，他們?nèi)蝿谌卧?、勇于奉獻(xiàn)。他們的這種精神深深的打動著我、感染著我。讓我明白在今后的工作中，如何以高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精湛的技術(shù)，全心全意地為人民服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為黨旗增輝添彩。

謝謝大家!

教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家早上好！

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接XX實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年至20xx學(xué)第一學(xué)期的開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。今天我要告訴大家兩個(gè)好消息。

一是，我們迎來了_位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進(jìn)入我們這個(gè)溫暖的大家庭！希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在__實(shí)驗(yàn)幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

再此，我要借此機(jī)會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對XX實(shí)驗(yàn)幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在XX實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長！謝謝大家！

教師發(fā)言稿3

領(lǐng)導(dǎo)安排講話，作為教師代表，我就講幾句，做了金園丁，我很開心，愿意和大家一起分享這份開心。

在高興的時(shí)候，回顧自己奪金園丁的過程很是艱辛，一句話，很不容易。耕耘辛苦，收獲也很快樂，我覺得參加一次活動就是一次學(xué)習(xí)的過程，就是一次成長的過程。下面我把自己正式的稿子讀一下，時(shí)間倉促，剛才才通知我，恐怕準(zhǔn)備不足，有什么不到之處請大家原諒。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

又是一個(gè)丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，共同慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)。在此，我代表全體教師，向給我們提供發(fā)展平臺和機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個(gè)老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號！

近十幾年來我校初中教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌。這是因?yàn)橛辛藲v屆領(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，郊區(qū)二中的教育事業(yè)才繁榮富強(qiáng)；也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛??！

老師們，好在我們付出了真愛，換來了學(xué)生真誠的回報(bào)；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從xx年各級各類學(xué)科競賽以及中考我校以絕對的優(yōu)勢，不斷保持同類學(xué)校水平的榮譽(yù)中，從大家拿到獎金臉上洋溢的笑容中，又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯，正是二中這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我們怎能不用自己一生的心血為學(xué)校、學(xué)生、家長譜寫一首永恒的奉獻(xiàn)之詩呢？

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海，現(xiàn)在以侯校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，我們祖國各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和熱血為二中教育拓展出進(jìn)取的新篇章！

讓我們以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！

再次謝謝大家，再次祝大家節(jié)日快樂。

教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

經(jīng)過一個(gè)假期的休整，我們又回到了美麗的校園，繼續(xù)為自己的夢想而努力。

九月，是個(gè)收獲的季節(jié)。我為今年我校的畢業(yè)生在高考中取得的優(yōu)異成績感到驕傲，是他們?yōu)槟感Ｔ鎏砹斯獠?，贏得了榮譽(yù)。這成績來之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一齊繼續(xù)努力奮斗拼搏。

作為教師，我們依然會本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的態(tài)度，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神立足于講臺，善用“問題導(dǎo)學(xué)，正向強(qiáng)化”理念，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。

高三年級的同學(xué)們，你們是二高新的希望，學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，期望你們從此刻做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好高三的每一天，從各個(gè)方面為高一、高的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩；高二年級的同學(xué)們，期望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的高三學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣；高一新生們，你們是二高的新鮮血液，期望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，會學(xué)習(xí)，懂做人。

良好的開端是成功的一半，同時(shí)人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學(xué)期又開始了，希望同學(xué)們用自己的勤奮和汗水、智慧和熱情，抓住寶貴的每一天，用今天的努力，創(chuàng)造完美的明天。

最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

教師發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的一個(gè)平臺。借此機(jī)會，我就個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下。老師們，我們經(jīng)常看到，名教師們上大型公開課前都有一套路，不是和學(xué)生談話、提問，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等，為什么要這樣?。空f穿了，那就是和學(xué)生套近乎，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容、自信，從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實(shí)，可不能小看這個(gè)環(huán)節(jié)，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引，從喜歡這個(gè)老師開始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師，也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí)、積累和積淀，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

如果把教育比作大海，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會一帆風(fēng)順，而有的教師可能會遇上大風(fēng)大浪，教師的成長，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。

有這樣一個(gè)故事，也許大家都知道，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了二個(gè)夢，第一個(gè)夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個(gè)夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生。

那么，我們到底怎樣做，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢？

一、首先，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

1、給學(xué)生的初次印象特別重要。還記得5年前，我新接了一個(gè)班級，這個(gè)班的孩子聰明、活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但綜合思維欠佳。開學(xué)的第一節(jié)課，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學(xué)老師，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧，信不信？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我，頓了下，我說，我給大家提個(gè)問題：請你們猜一猜，趙老師今年多大了？一下子學(xué)生活躍了，小手一個(gè)接一個(gè)，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景。有的說：30了，有的說34了，我趁勢問他們怎么猜到的，于是總結(jié)到了用觀察、比較、推測等數(shù)學(xué)方法，其實(shí)我真正的年齡并不重要，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題。于是，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的'作用，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，特別是思考的重要性。

2、善待孩子的錯誤，等待他的成長

我這里說的錯誤是指孩子的不足，缺點(diǎn)，也包括作業(yè)中的錯誤，而我對他們的包容，等待，賞識，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點(diǎn)。

我教過這樣一個(gè)學(xué)生，他是我們一個(gè)同事的兒子，數(shù)學(xué)成績中等，每次考試就在80來分。他媽媽是班主任，我一到這個(gè)班，他媽媽就說，趙老師，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來，我一定好好請你，還怎么怎么的。我當(dāng)時(shí)就笑了，我說，只要你請我，那好說。我分析了這個(gè)孩子的情況，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時(shí)候，這個(gè)孩子習(xí)慣還好，聽講也專心，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡單的問題，順勢表揚(yáng)他。第一次的作業(yè)，全班40多個(gè)人，全對的就有一半，可是他，竟然錯了三道。要知道，我有個(gè)習(xí)慣，每次的課堂作業(yè)，我會讓學(xué)生獨(dú)立做，而每次全對的我會在全班讀名字表揚(yáng)，并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦？我把他單獨(dú)叫到辦公室，先教他把錯改了，然后試探的問他，想不想作業(yè)是全對的，想不想老師在全班表揚(yáng)你？他低下了頭，我明白，孩子很自責(zé)，我就說，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對，只是今天檢查的不仔細(xì)，是嗎？孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說，這樣行不行，我給你三次機(jī)會，你到老師這改錯，是我們的秘密，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚(yáng)你，怎么樣？孩子的眼睛一下亮起來，真的啊？真的，我就這樣做了，但我發(fā)現(xiàn)，我表揚(yáng)他之后，課堂上他更認(rèn)真了，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查，第二次、第三次錯的分別是2道、1道。我依然這樣，在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次，第5次，他的作業(yè)真的全對了，他自己高興，我也很開心。偶爾還是會有小錯，但是我相信他。因?yàn)樗淖孕旁絹碓綇?qiáng)，能主動和同學(xué)討論問題，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板，抱作業(yè)本，還爭著當(dāng)小老師，給全班講題，表現(xiàn)得很出眾。

3、走進(jìn)學(xué)生，做他們的好朋友

例如有一次，我到3·1班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊，精神不振，怎么辦？這樣想著上課的鈴聲也響起來了，我果斷地讓孩子們站起來，說?！巴瑢W(xué)門，今天老師想和你們一起唱首歌，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎？”學(xué)生一聽唱歌，馬上來了精神，站的整整齊齊，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團(tuán)結(jié)有朝氣，…”僅幾分鐘時(shí)間，學(xué)生興奮起來，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。

4、偶爾來點(diǎn)幽默，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)

回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白，范偉：“大忽悠，你不講究呀，你不按套路出牌呀?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r(shí)更精彩。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來點(diǎn)幽默，會收到意想不到的效果。例如我們在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這一課時(shí)，我問：“分子相當(dāng)于什么？”一生說“分母”，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎？”學(xué)生笑，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎？”學(xué)生大笑。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難，沒關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯誤，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識。

二，讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，其魅力何在？首先，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學(xué)，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人，必須是一個(gè)不斷吸收新知識且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn)，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說》中說過，術(shù)業(yè)有專攻，師不必不如弟子，弟子也不必不如師，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡。總不能今天學(xué)生拿一道題，你說，不會，明天再問你一個(gè)知識，你說不知道，這樣你就會失去學(xué)生，同時(shí)也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺戲成就自己。

三、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

俗話說：良好的開端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個(gè)好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為整節(jié)課的順利展開，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。

有這樣一個(gè)案例，是在教學(xué)<<分?jǐn)?shù)大小的比較>>這一課時(shí)，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點(diǎn)，一上課，就說：“今天我給大家講個(gè)故事。”孩子們的目光“唰”一下子集中到了教師的身上。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來：從前，有一只小豬，最愛吃西瓜了。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃，不，我要吃，還不夠，就吃吧……”。

還沒等到它說完，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著發(fā)問：同學(xué)們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較，上完這節(jié)課，大家一定明白其中的原因。

四、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得，人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的，鼓勵性的正確評價(jià)，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動力、愿望和信心。

一般情況下，我每新接到一個(gè)班，我會指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫有全班名字的表格，名字分別為“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”、“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“xx班數(shù)學(xué)智慧星”，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角。

“xx班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認(rèn)真聽講，積極回答問題，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長匯報(bào)科代表可以加星，老師也可以隨時(shí)加星，例如表現(xiàn)特別的，名字寫在了黑板右下角的表揚(yáng)欄里的。

“xx班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成，不商量，不討論，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改，全對的加星一顆。此時(shí)得星學(xué)生會感覺特別榮耀，沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法。無論誰走進(jìn)我們的教室，都會感覺眼前一亮，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“xx班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道，或者一周三道。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本，除了做重要的筆記，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這，每題加星2顆，鼓勵會做的當(dāng)小老師，不會的有同學(xué)講懂的做了也算，只要在我評講思考題之前，都可以由課代表或者我加星一顆。

這三張表一般是周評和月評，由科代表和小組長管理和評價(jià)，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào)，其實(shí)也就是一張小獎狀，學(xué)生很在乎這個(gè)，家長看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。

五、開展競賽，激發(fā)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)

競賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件，在競賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈。低段學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競賽，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動他們思維的積極性和主動性，當(dāng)獲得成功，得到老師和同學(xué)肯定的表揚(yáng)，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強(qiáng)烈。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽，小組之間的，師生之間的，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”。“智力比賽”?！盃幃?dāng)小小巧算家”，“爭當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽。

如：在教學(xué)“年、月、日”時(shí)，學(xué)生都知道生活中的年份，甚至月和日，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上，出示從20xx年至20xx年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律，促使學(xué)生去再思考、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索，又得到了四年一閏。這樣的教學(xué)，把要研究的過程展開了，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)，由表及里，最后獲得知識。

六、組織游戲激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲

小學(xué)生容易被新穎的、活動的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學(xué)過程中，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法。并且爭先恐后的參與到游戲中來，努力的自我表現(xiàn)。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍，打撲克牌，開火車，奪紅旗，數(shù)學(xué)小醫(yī)生，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲。

例如，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí)，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會把它藏在背后，然后告訴大家一個(gè)信息，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字。是9字倒寫。是3和5中間的一個(gè)數(shù)。是10的一半等，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問題時(shí)，其他小朋友要仔細(xì)聽，認(rèn)為對的就給他鼓掌，同時(shí)老師就獎給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲----但要熱心幫助他改正。學(xué)生都喜形于色，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力。

總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)，樹立起學(xué)生主體的意識。確立學(xué)生為主體，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，那么老師的一切設(shè)想都會落空。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來，從“獨(dú)奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角，讓學(xué)生在開放、自由、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。

老師們，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下，請記住：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開學(xué)初，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作。留心學(xué)生的課間活動，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面，要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí)，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng)。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有義務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

二、在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們有能力管理好班級事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長了，他們責(zé)任心強(qiáng)了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學(xué)校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

三、和家長交朋友，取得家長的支持

學(xué)期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機(jī)號碼，方便家長和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)通過手機(jī)和家長聯(lián)系。本學(xué)期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn)，在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

教師發(fā)言稿7

親愛的同學(xué)們：

當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，你就是一名光榮的少先隊(duì)員了。在20xx年元旦節(jié)來臨之際，我們一年級位新隊(duì)員又加入了少先隊(duì)的隊(duì)伍，給少先隊(duì)注入了無限的生機(jī)。我想，每一個(gè)新隊(duì)員的心里一定都洋溢著驕傲、自豪、光榮、激動。首先，讓我們以熱烈的掌聲向新隊(duì)員表示衷心的祝賀！

少先隊(duì)，一所令人向往的大學(xué)校；少先隊(duì)員，一群令人尊敬的哥哥姐姐。作為輔導(dǎo)員，我們盼望著，盼望著隊(duì)員們能在少先隊(duì)的組織里錘煉品德，鍛煉自我，早日能在更廣闊的天地里發(fā)揮自己的所長，能用自己的熱情和智慧為學(xué)校、為社會多做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

借此機(jī)會，也讓我們新老隊(duì)員一起重溫一下少先隊(duì)的基本知識。

少先隊(duì)建于1949年10月13日，它的全稱是“中國少年先鋒隊(duì)”，那什么是“先鋒”呢？“先鋒”就是開辟道路的人，是為了人民和祖國的利益不怕困難，不怕犧牲，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，走在革命隊(duì)伍最前頭的人。所以我們少先隊(duì)員從小時(shí)候起要學(xué)先鋒，長大后才能做先鋒。我們一起來看我們的隊(duì)旗，隊(duì)旗是少先隊(duì)集體的標(biāo)志，它是一面五角星加火炬的紅旗，五角星象征中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。再來看我們的紅領(lǐng)巾，它代表了五星紅旗的一角，是無數(shù)革命烈士用鮮血染紅的，黨把紅旗的一角作為少先隊(duì)的標(biāo)志，就是要隊(duì)員懂得今天的幸福是革命先烈流血犧牲換來的，所以我們要更加珍惜。我們要珍愛紅領(lǐng)巾，學(xué)會端正地佩戴紅領(lǐng)巾，保護(hù)紅領(lǐng)巾，用美好的行為不斷的為紅領(lǐng)巾增光添彩。

下面介紹隊(duì)禮，隊(duì)禮是少先隊(duì)員表示尊重的專門禮節(jié)，敬禮的動作是右手五指并緊，高舉頭上。這表示人民的利益高于一切。也就是要我們處處想到人民，為人民多做好事，關(guān)心他人比關(guān)心自己重要，把集體的事放在前面，把自己的事放在后面。所以，我們行隊(duì)禮時(shí)，一定要嚴(yán)肅，認(rèn)真，規(guī)范，精神飽滿。

我們少先隊(duì)的呼號是：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”，回答是“時(shí)刻準(zhǔn)備著”。我們有自己的隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)、章程等，總之，我們的組織是一個(gè)誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)健康向上，令人羨慕的集體。

隊(duì)員們都知道：中國少年先鋒隊(duì)是少年兒童的群眾性組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這個(gè)光榮的組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了漫長的里程。先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用自己寶貴的生命為共和國奠基。先烈的功績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們，人民不會忘記他們，我們少年兒童更不會忘記他們。

所以，已經(jīng)加入了少先隊(duì)的隊(duì)員們，和時(shí)刻準(zhǔn)備著加入到我們當(dāng)中來的同學(xué)們，讓我們不忘過去，接過先輩手中的旗，沿著先輩的足跡，為中華民族的振興而奮斗！為早日成為有組織、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而奮勇前進(jìn)！我堅(jiān)信，偉大祖國的美好藍(lán)圖定會有我們涂上去的最亮麗的一筆。

教師發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們,在這火熱的夏季,在這飄香的五月,你們將離開伴你們成長的黎明校園了,三年多的時(shí)光,一千多個(gè)日子,就將在我們的離歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶,無論悵惘的凝眸,無論奮斗的淚水,無論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中編織成最美的風(fēng)景，點(diǎn)啟我們新的航程?，F(xiàn)在我宣布，黎明中學(xué)20xx屆感恩、祝福、畢業(yè)典禮正式開始!首先我要介紹出席我們畢業(yè)典禮的領(lǐng)導(dǎo)，分別是….以及初三年段所有老師，同學(xué)們讓我們以熱烈掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)。

“開心的相聚，感激的分離”，就讓我們在歌聲中走進(jìn)我們畢業(yè)典禮的序曲—–祝你們一路順風(fēng)!

“當(dāng)你踏上月臺從此一個(gè)人走我會深深的祝福你深深的祝福你最親愛的朋友”好我們就在祝福聲中走進(jìn)畢業(yè)典禮第一樂章記友情謝同窗(請我們學(xué)生代表友情感言)

是的要感謝同學(xué)那相識相知的日子讓你陪我走過平坦坎坷的路正因?yàn)橛心?，世界才有了春花秋月的浪漫與美麗。謝謝同學(xué)，同學(xué)謝謝!好,在感謝的基調(diào)中我們走進(jìn)畢業(yè)典禮的第二樂章樂耕耘促成長請邱彪老師代表全體教師致詞，

邱老師的話讓我們感受到初三老師的胸懷，老師傳道守業(yè)解惑，孜孜不倦伴，真的要感謝我們的老師的辛苦工作

接下來進(jìn)入畢業(yè)典禮第三樂章，憶教誨，感師恩(請學(xué)生代表教師感恩)

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_智慧的大門，教我們求知求真，使我們在陽光下茁壯成長。今天就讓我們表一表我們感謝的心意，給老師們送上最美麗的花朵，同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲先請出校領(lǐng)導(dǎo)及初三年所有老師上臺。請同學(xué)排好隊(duì)給敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)和老師獻(xiàn)花!

老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)難忘，我想此刻的老師們一定非常的激動，同學(xué)們要不要請老師說一下此時(shí)感言?–好—我們請與你們關(guān)系最為特殊的班主任發(fā)言吧，好請8個(gè)班主任站在前排來。請同學(xué)們聽好了，特別要聽好第一個(gè)字：請一班開始：

好，世界將屬于你們!好同學(xué)們，聽清楚老師說的第一個(gè)字了嗎?，好對連起來就是—–全心全意的愛你們，因?yàn)槟銈兪?6屆福州市初中畢業(yè)班最優(yōu)秀最棒的，我們老師因你們而自豪!你們也會因老師而驕傲，同學(xué)們掌聲迎接我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師回到主席臺就坐!

同學(xué)們請看看我們優(yōu)秀的老師，燦爛的微笑，折射出知識的睿智光芒，飄動的發(fā)絲，昭示出無怨無悔的付出，或溫柔或有力的手，為我們描繪最美麗的理想藍(lán)圖!謝謝老師!

接下來進(jìn)入畢業(yè)典禮第四樂章有請我們福州最有影響力的教育專家—特級教師，全國知名校長王天德校長表情懷寄厚望王校長的話應(yīng)時(shí)應(yīng)景，特別應(yīng)證了我們此刻的心情，謝謝王校長的講話。最后我們進(jìn)入畢業(yè)典禮的第5樂章送祝福，展未來有請王天德校長為我們年段頒授親筆提寫的橫幅。我們請三一班的班長與三八班的班長上臺接領(lǐng)。謝謝王校長，我們年段的同學(xué)將繼續(xù)努力爭取早日成為棟梁之材!

同學(xué)們: “林花謝了春紅，太匆匆”我們感恩、祝福畢業(yè)典禮的樂章就要走近尾聲了，詩人汪國真曾說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。所以，你們腳下的路會越走越寬，你們的前途一定會越來越光明，你們的明天一定會越來越燦爛!最后我們年段要說的是，再過18天就是中考了，相信接下來的18天是你們?nèi)招略庐惖?8天,是你們突飛猛進(jìn)的18天,是你們喜氣洋洋的18天,18天后,你們?nèi)甑哪サZ將化為鋒箭利矛，馳騁在中考考場，你們的汗水將化為飛舞的成績彩蝶,絢爛的捷報(bào)彩虹，暢想在你們的青春紀(jì)念冊!你們，將以最滿意的分?jǐn)?shù)為你們的初中畢業(yè)畫上最完美的句號。

現(xiàn)在我宣布黎明中學(xué)20xx屆初中畢業(yè)典禮到次結(jié)束。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿9

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：

大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，此時(shí)此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想!

期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：

一、我們沒有認(rèn)真聽講，沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請教，因而導(dǎo)致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒有人生的目標(biāo);沒有理想，在學(xué)?；烊兆樱凰歼M(jìn)取!

四、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸媽媽們，我們沒把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞€小，因?yàn)槲覀冞€年輕，因?yàn)槲覀儠淖冏约?古人云：“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿10

一、課改與成績

我市推進(jìn)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過一浪，畢業(yè)班很多教師都認(rèn)為今年不會開研討會了。因?yàn)樯霞墳榱藢⑦@一課改扎實(shí)進(jìn)行下去，教育局對學(xué)校的考評、學(xué)校對教師的考評都淡化了成績的考核。但實(shí)際上無論課改成績有多突出、影響有多廣，如若教學(xué)成績上不去，負(fù)面影響反而更差。洋思也好，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動?？康氖裁?？成績！所以搞課改不影響成績，對提高成績是起著促進(jìn)和推動作用的。

二、我們與成績

畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會聲譽(yù)的好壞?？嫉降趲酌?，考重點(diǎn)學(xué)校又考起了多少，這對一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級會出好成績。

因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢在于：

1、六年級學(xué)科分得更細(xì)。

從六年級開始，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個(gè)班獨(dú)立出來一位數(shù)學(xué)教師上一個(gè)班，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了，教材鉆研深了。

2、人員配備超強(qiáng)。

（1）職務(wù)看：

六年級有校級領(lǐng)導(dǎo)2人；中層干部2人。

（2）職稱看：

全校僅有中教高級2人，六年級就有1人。

（3）榮譽(yù)看：

全校有省級骨干教師3人，都在六年級任教。

有我市名師、骨師4人。

（4）資歷看：

有4人一直上畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特，效果突出。更有我們即將退休的付老師，有病不休，不顧個(gè)人安危，冒著生命危險(xiǎn)擔(dān)崗上任在六年級，并且一絲不茍。

3、奠定的基礎(chǔ)雄厚。

這個(gè)六年級在五年級時(shí)取得優(yōu)異的成績。

語文：居市第一名；數(shù)學(xué)：居市第二名；各學(xué)科的校級綜合居第三名。

教師個(gè)人的語文、數(shù)學(xué)獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名。

4、外語強(qiáng)勢明顯。

我校外語起步早，基礎(chǔ)好，方法靈，時(shí)間足。

我們的劣勢在于：

1、時(shí)間不夠。

我校按要求開齊了課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級作息時(shí)間，同時(shí)活動多，耽擱多。

2、班額大。

每個(gè)班學(xué)生多，因而差生也多。

劣勢客觀存在，優(yōu)勢更趨明顯，我們有這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，相信優(yōu)異的成績在向我們招手，但面對壓力，我們也任重道遠(yuǎn)。

特別是現(xiàn)目前，老黃牛精神已不可取，“時(shí)間加汗水”更不值提倡，面對這種情況，我們只有樹立“效率”意識，向課改要質(zhì)量。

三、我們與課改

1、勤研究，提高課堂實(shí)效。

研究教材，課堂教學(xué)有的放矢。

研究學(xué)生，主動參與教學(xué)全程。

研究考題，把握命題方向。

2、常反思，優(yōu)化教學(xué)方法。

課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，贊賞學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力、合作探索能力、質(zhì)疑解難能力，教方法與思維，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

3、多溝通，搞好家?；?。

爭取家長的支持與配合，家校聯(lián)動，形成教育合力。

教師發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

晚上好！

今天能站在這個(gè)講臺上給大家演講我非常的榮幸，也很激動，下面，我演講的題目是《心若在，夢就在》!

20xx年，我從鄉(xiāng)下調(diào)來三中，成為一名專任的信息技術(shù)教師，初來的半年里，我切身感受到這里的老師們都是那么的兢兢業(yè)業(yè)，辛勤奉獻(xiàn)，從那時(shí)起，我在心里暗暗告誡自己：要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，勤勉踏實(shí)地工作。

寒來暑往，年復(fù)一年，不知不覺，在這里工作已經(jīng)7年了，7年來，我在信息技術(shù)教學(xué)這個(gè)平凡的崗位上履行職責(zé)，默默工作，也在三中這片沃土中不斷的磨礪、錘煉、成長、成熟。

剛來的時(shí)候，學(xué)校的電腦設(shè)備陳舊、老化，教學(xué)內(nèi)容也單調(diào)、枯燥，開展起教學(xué)來很難，即便我使出渾身解數(shù)，也是收效甚微，這讓我對自己從教的學(xué)科充滿困惑，感到悲觀。直到20xx年下半年學(xué)生機(jī)房裝配好了，我又開始認(rèn)認(rèn)真真對待教學(xué)，為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，常常為了備好一節(jié)課要花去幾天的功夫。可當(dāng)我?guī)е膫浜玫慕贪缸哌M(jìn)機(jī)房，前前后后進(jìn)行一個(gè)年級六七個(gè)班的教學(xué)時(shí)，差異各異的學(xué)生和各種突發(fā)的問題常常會讓教學(xué)難以順利完成，那時(shí)我總把原因歸結(jié)為學(xué)生“不聽話”，于是我以想當(dāng)然地教師權(quán)威進(jìn)行著“大一統(tǒng)”的教學(xué)，強(qiáng)制學(xué)生接受我的講授式教學(xué)，本以為是為學(xué)生著想，結(jié)果卻適得其反，我與學(xué)生的關(guān)系會變得很緊張，教學(xué)氛圍總是不融洽，這又讓我感到迷茫、彷徨。我靜下來深深反思自己的教學(xué)行為，想想是不是該從自已身上找原因，是不是應(yīng)該換到學(xué)生的角度去理解他們，要善于平等地與他們交流、交往。為了讓學(xué)生完全獲得身心的自由，我告訴自己要先放下教師的權(quán)威身份，每天微笑著迎接每一位學(xué)生，用全部身心去愛他們中的每一個(gè)人，用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)并予以肯定，充分地尊重他們。慢慢地我和學(xué)生們的關(guān)系變得真誠、平等、融洽，在與學(xué)生的交流中，我也收獲到來自學(xué)生的尊重和信任。

有了這個(gè)前提，我更加認(rèn)真地潛心研究教學(xué)，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽各大信息技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站、教研論壇、教研博客，我的教學(xué)視野也隨之寬闊，再也不會像以前總是有種種抱怨和茫然。隨著教研的深入，我愈來愈發(fā)現(xiàn)看似簡單的信息技術(shù)課堂其實(shí)同樣蘊(yùn)含著巧妙的教學(xué)藝術(shù)和濃厚的教學(xué)理念，同樣需要融入豐富的教學(xué)思想和教學(xué)智慧。經(jīng)歷幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢地成熟，以前上課總認(rèn)為要保證課堂紀(jì)律就要虎著臉，吼高調(diào)才能怔住學(xué)生，可現(xiàn)在不會這樣了，我將學(xué)習(xí)的教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)中，精心地備好課，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、興趣濃厚的情境組織教學(xué)，學(xué)生們學(xué)得有興趣，專心、積極，每堂課都在輕松愉快中度過，大大地提高了教學(xué)效果，這也拉近了我和學(xué)生之間的距離，他們愿意親近我，主動和我交流，有不少的學(xué)生在郵件里跟我說知心話或是送上節(jié)日祝福，這也促使著我更加珍惜、無悔所從事的信息技術(shù)教育教學(xué)工作。特別在我撰寫的教學(xué)案例獲得省二等獎、說課獲得省一等獎、輔導(dǎo)學(xué)生取得國家、省級獎項(xiàng)這些成績以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和鼓勵下，更加讓我的步伐越來越堅(jiān)定。我堅(jiān)信“小學(xué)科也有大作為”，我也深知成長之路仍很漫長，艱辛，唯有努力求索才能尋找到自身的價(jià)值。

心若在，夢就在，讓我們一起追尋共同的夢想吧！

教師發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我先給大家介紹一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，將開口朝向暗的一方。幾個(gè)小時(shí)后，5只蒼蠅全從開口爬了出來，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？觀察之后發(fā)現(xiàn)：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續(xù)朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會有蜜蜂那樣危險(xiǎn)，但不擅于反思卻會阻礙我們的專業(yè)發(fā)展。下面我結(jié)合自身的工作情況，向大家作如下匯報(bào)。

一、從學(xué)生反應(yīng)中反思

通過學(xué)生的眼睛審視自己，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方法，把學(xué)生的反應(yīng)作為自己教學(xué)反思的尺度。

在教授《基因自由組合定律》一節(jié)時(shí)，涉及到遺傳圖畫法，基因型計(jì)算，深奧難懂。前幾年我的教學(xué)設(shè)計(jì)是先教畫遺傳圖，再通過圖來講解基因分離和組合的特點(diǎn)。學(xué)生聽得吃力，學(xué)得枯燥。真是應(yīng)了那句話：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。課堂上講了N+1遍后，學(xué)生還是一頭霧水，教學(xué)效果不是很好。今年再次教授本節(jié)內(nèi)容，覺得不能再像以前那么上了，怎么上呢？想了又想，于是換了個(gè)思路：講了一個(gè)故事：美國的一位舞蹈女明星，拒絕了許多瀟灑公子的追求，卻寫信給長相普通，不修邊幅的愛因斯坦。她寫道：“如果我們結(jié)婚，我相信我們的后代一定會像你那樣聰明，像我一樣漂亮?！蹦敲慈绻麄兘Y(jié)婚，她的夢想能實(shí)現(xiàn)嗎？

學(xué)生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。趁機(jī)由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點(diǎn)。最后，大膽地讓學(xué)生到黑板嘗試畫遺傳圖。一節(jié)課下來，學(xué)生興趣盎然，對遺傳圖的畫法，基因分離和組合的規(guī)律已掌握得比較到位。

后來，我就在想，要在教學(xué)中降低學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，使他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣的話，那就必須要千方百計(jì)地去化抽象為形象，化無形為有形，將乏味的知識變得生動有趣，這樣才更有利于提高教學(xué)效率。

這就是我的第一點(diǎn)反思：巧設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、從同事互助中反思

三人行必有我?guī)煛Ｇ皫字苈爭煾雕T麗華老師的一節(jié)課，感觸很多。馮老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，語言生動簡練，在講練結(jié)合中把知識傳達(dá)的非常到位。

首先在設(shè)計(jì)思路上，從學(xué)生熟悉的食物鏈入手，來復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的成分。各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，過度自然。從這一點(diǎn)看，我的設(shè)計(jì)不大嚴(yán)謹(jǐn)，也沒能從學(xué)生熟悉的知識入手復(fù)習(xí)。

其次是馮老師在復(fù)習(xí)“物質(zhì)循環(huán)”中提到了日本核輻射的問題。請學(xué)生解釋為什么核輻射會影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質(zhì)？對這些問題的設(shè)置又引發(fā)了我的反思，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，忽略了對學(xué)生興趣點(diǎn)的關(guān)注。教學(xué)也是要與時(shí)俱進(jìn)的，要及時(shí)更新教法來吸引學(xué)生。后來在講蛋白質(zhì)一節(jié)的時(shí)候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過來與同學(xué)們一起分析，學(xué)生熱情高漲，效果較好。

顯然，平時(shí)就要做個(gè)有心人將這些能夠體現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)的事例搜集起來，并能從生物學(xué)角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機(jī)，使自身的專業(yè)迅速成長。

這就是我的第二點(diǎn)反思：教學(xué)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。另外，本組馮愛忠老師在課堂調(diào)控方面給我啟發(fā)不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問題設(shè)置，學(xué)生活動，過程引導(dǎo)都做得恰到好處。等等。值得我學(xué)習(xí)反思的課堂太多了。這里因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就不一一列舉了。

三、從理論解讀中反思

《激素調(diào)節(jié)》一節(jié)，我作了詳細(xì)的備課，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學(xué)生觀察討論：人體內(nèi)有哪幾大內(nèi)分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話音剛落，一位學(xué)生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺。”全班學(xué)生哄堂大笑。我當(dāng)時(shí)就懵了，狠狠的批評了這位學(xué)生，批評他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學(xué)進(jìn)程，結(jié)果一整節(jié)課就在吵鬧中上完了。

有一次我翻看《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中有這樣一段話：“倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。”我突然回想起這節(jié)課，學(xué)生的插嘴行為其實(shí)是參與課堂的一種方式，話音剛落他就說話說明他反應(yīng)快，他知道腎臟就是腰子說明他有生活經(jīng)驗(yàn)，他說“腎上腺”說明他預(yù)習(xí)了。這才發(fā)現(xiàn)，我之前對這個(gè)事件的處理不對。

后來，又復(fù)習(xí)了建構(gòu)主義的相關(guān)理論：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)主動建構(gòu)的過程，是學(xué)習(xí)主體通過新信息與原有知識經(jīng)驗(yàn)的相互作用，來充實(shí)、豐富和改造自己知識經(jīng)驗(yàn)的過程。”傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方法、情境都是可預(yù)期、可重復(fù)的，遵循預(yù)先設(shè)計(jì)的步驟，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)成的教學(xué)結(jié)果。而建構(gòu)主義理論提出學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是：“學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程”，教學(xué)中要兼顧到諸多環(huán)節(jié)的生成性。所以，課堂教學(xué)一定要更新教育理念。

回想我這節(jié)課中的“插曲”，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時(shí)就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會這樣處理：首先表揚(yáng)他的積極性，思維敏捷，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。然后再問他：“你知道腰子的生物學(xué)名稱叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當(dāng)人體內(nèi)缺少腎上腺素的時(shí)候會如何？”這樣雖然打亂了我原來課堂內(nèi)容的線性排列，但它會比我原有的課堂更充實(shí)更具活力。

這就是我的第三點(diǎn)反思：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在把握規(guī)律中端正自己。

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會多一點(diǎn)反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問題的雙眼，一雙敢于在教改中實(shí)踐的雙腳，加上一個(gè)不斷思索的頭腦，實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，點(diǎn)點(diǎn)滴滴去積累，反反復(fù)復(fù)去思考，就能在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不斷成長。

其實(shí)站在這里發(fā)言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對我來說，在坐的老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正！謝謝！

教師發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家上午好！

在這春暖花開、氣候宜人的季節(jié)，我們以喜悅的心情迎來了豐城市20xx年春“一村一名大學(xué)生工程”新生開學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表宜春電大豐城分校全體教職員工向百忙中前來參加開學(xué)典禮的市政府焦靜副市長、市農(nóng)部涂友良副部長、以及宜春電大的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向所有20xx年春“一村一名大學(xué)生工程”的新學(xué)員表示表示最熱誠的歡迎和衷心的祝賀！ 我們宜春電大豐城分校自創(chuàng)辦以來， 一直致力于服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，為我市培養(yǎng)了各類應(yīng)用型專門人才7000余人，有一大批優(yōu)秀人才成為各行業(yè)的骨干力量。近年來，在市委、市政府及宜春電大的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生專業(yè)不斷拓展，教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，辦學(xué)成效顯著提高，樹立了良好的社會形象，先后被評為“江西省縣級電大辦學(xué)先進(jìn)單位”、“20xx-廣播電視大學(xué)全國統(tǒng)一考試優(yōu)秀考點(diǎn)”、“宜春電大先進(jìn)電大分?！?。20xx年，我校又被市委、市政府確定為“一村一名大學(xué)生工程”的實(shí)施單位，要求每年培養(yǎng)180名左右農(nóng)民大學(xué)生，用三年時(shí)間，確保實(shí)現(xiàn)全市每個(gè)行政村都有一名大學(xué)生的目標(biāo)，任務(wù)光榮而艱巨。

在實(shí)施20xx年“一村一名大學(xué)生工”工作中，我校共計(jì)招收學(xué)員194人（其中農(nóng)村行政管理130人，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理64人）。為了不負(fù)重托，不辱使命，扎實(shí)推進(jìn)我市的“一村一名大學(xué)生工程”，在教學(xué)實(shí)施過程中，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了以校長為組長的“一村一名大學(xué)生工程”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”的教學(xué)工作；采取了分片管理，分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，專人負(fù)責(zé)的管理模式；選派了思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。二是健全了各種管理制度和崗位職責(zé)。我校先后制定了《“一村一名大學(xué)生工程”學(xué)員管理辦法》、《“一村一名大學(xué)生工程”分片管理考核辦法》、《教學(xué)管理人員工作職責(zé)》、《班主任崗位職責(zé)》、《任課教師工作職責(zé)》、《外聘專兼職教師制度》、《學(xué)員聽課制度》、《學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)要求》、《教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求》、《學(xué)習(xí)小組活動制度》等多個(gè)制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為、管理者的管理行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。三是落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，我校在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)的比重，建立了富硒產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)基地和梅林洪石村實(shí)習(xí)基地。在教學(xué)過程中，為學(xué)員提供文本教材、光盤、網(wǎng)絡(luò)課件等多種自學(xué)資源，著重自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)并進(jìn)行定期檢查、

及時(shí)給予指導(dǎo)，確保學(xué)員自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，還將學(xué)員的小組學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，使大家做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊工作的三個(gè)保證。

回顧20xx年，我校順利地實(shí)施了“一村一名大學(xué)生工程”，各項(xiàng)工作取得了較好的成績，先后在豐城政府網(wǎng)、豐城教育網(wǎng)、宜春廣播電視大學(xué)網(wǎng)、江西省一村一名學(xué)生工程網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表了多篇報(bào)道文章，白土鎮(zhèn)謝坊村委會書記黃仁華學(xué)員被評為“江西省優(yōu)秀學(xué)員”，董家鎮(zhèn)密塘村委會書記饒利榮學(xué)員在宜春市“一村一名大學(xué)生工程”工作座談會的發(fā)言得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。今年是我市實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”的第二年，我校共計(jì)招收學(xué)員159人（其中農(nóng)村行政管理114人，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理45人）。在此，我要對剛剛?cè)雽W(xué)的新學(xué)員提幾點(diǎn)希望：第一，要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。來電大學(xué)習(xí)，首先目標(biāo)要明確，定位要高遠(yuǎn)，不要只想來混個(gè)文憑；要下決心、立大志，掌握本領(lǐng)、提高素質(zhì)、建功立業(yè)。只有目標(biāo)明確，才有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才有動力。第二，要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”。所以，我們要做勤學(xué)、苦學(xué)。除此之外，我們還要善學(xué)，要有正確高效的學(xué)習(xí)方法。尤其要學(xué)會上網(wǎng)，網(wǎng)上有很多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如果不能上網(wǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特色就無從體現(xiàn)。同時(shí)，還要成立學(xué)習(xí)小組，開展結(jié)對幫扶、互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同提高。第三，要接受約束，遵章守紀(jì)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，特別是學(xué)習(xí)、考試、上網(wǎng)等方面的規(guī)定，是我們電大學(xué)生最起碼的要求。今后，我們的教學(xué)形式主要有三種：一是集中面授指導(dǎo)學(xué)習(xí)；二是送教上門釋疑解難；三是上網(wǎng)學(xué)習(xí)做作業(yè)。這種教學(xué)方式相對比較開放，也比較靈活。但“開放”不等于不要規(guī)矩，“靈活”不等于放棄約束。由于大家來自農(nóng)村的居多，住地分散，給集中學(xué)習(xí)帶來了困難，所以我們在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上是靈活機(jī)動的，但有五個(gè)時(shí)間必須要到，即開學(xué)典禮要到，集中上課要到，每次考試要到，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要到，畢業(yè)典禮要到。為此，我們必須處理好工學(xué)矛盾，排除一切干擾，最大化地學(xué)習(xí)知識、增長才干。

各位學(xué)員，“一村一名大學(xué)生工程”是省委、省政府支持農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、為加強(qiáng)農(nóng)村人才培養(yǎng)而作出的重大決策，是一項(xiàng)“政府出錢、大學(xué)出力、農(nóng)民受益”的民生工程。實(shí)施“一村一名大學(xué)生工程”項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)我市教育強(qiáng)市、，突出培養(yǎng)和造就一批扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)、帶頭致富的鄉(xiāng)土實(shí)用人才的重要舉措，受到社會各界的廣泛關(guān)注。我衷心地希望每一位學(xué)員都能順利地完成學(xué)業(yè)，成為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，成為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富的領(lǐng)頭雁。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬事如意！祝全體學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，生活美滿，事業(yè)有成！

謝謝！

教師發(fā)言稿14

各位家長，你們好！

非常感謝各位家長按時(shí)參加家長會，從今天到會情況和到會時(shí)間就足以看出家長對孩子的重視程度，對孩子的重視程度越高，家長的素質(zhì)就越高，這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學(xué)校的老師曾觀察說，一實(shí)小的家長素質(zhì)一屆比一屆高。通過開學(xué)以來短短的幾天，我就體會到了這一點(diǎn)。譬如，第一天的新生報(bào)到，就有幾個(gè)家長主動幫忙帶孩子、發(fā)信息表等，開學(xué)后，還有，老師最頭疼的送路隊(duì)這件事又是在家長的幫助下平安的度過了每一天。今天，借此機(jī)會我和張老師代表全體家長向這些無私奉獻(xiàn)的家長鞠個(gè)躬：謝謝你們！有了這次開門紅，我想今后咱班的各項(xiàng)工作在咱們這幫高素質(zhì)家長的支持和配合下，肯定會開展的非常順利。

一、自我介紹

教齡，省級骨干教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，主持的課題獲省級成果一等獎，多篇論文曾發(fā)表或獲獎等等?，F(xiàn)擔(dān)任一（3、4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼任一年級數(shù)學(xué)教研組長。

這些成績的取得主要得益于有一批批高素質(zhì)的家長和一批批優(yōu)秀的學(xué)生的支持和配合。當(dāng)然，這些成績已成為過去式，現(xiàn)在，我面對的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長，這樣就會促使我只有更加努力，才能不辜負(fù)家長對我的期望，才能對得起這幫可愛的孩子們，對得起我的良心！

二、總結(jié)一周情況

（插曲）從送走畢業(yè)班到現(xiàn)在，我的心理歷程可以用以下四個(gè)詞來形容：猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

最難教的是一年級，五年級語文數(shù)學(xué)各下來了3個(gè)老師，放著安穩(wěn)的日子不過，非要找罪受，想到已經(jīng)40多了，如果再不下來，今后就再也沒有膽量了。于是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準(zhǔn)備，但真正面對現(xiàn)實(shí)后，我有點(diǎn)后悔了，7年不交一年級了，面對這么小的孩子，孩子不適應(yīng)，我也不適應(yīng)，有點(diǎn)手足無措，落差太大了，不知道怎么交流，著急上火了，曾經(jīng)告訴組長，換人吧，但是不可能的，經(jīng)過幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規(guī)矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來，感覺還挺好的，隨遇而安吧?，F(xiàn)在，通過一周的接觸，看著這些一個(gè)個(gè)可愛的孩子，如果讓我離開，還真有點(diǎn)舍不得。

一周的安排：有的家長很納悶，孩子上學(xué)一周了，也不發(fā)書，都干些什么呀。俗話說，磨刀不誤砍柴工，孩子入學(xué)后，我們每天都在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練：課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練和課下游戲安全教育的訓(xùn)練。課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練包括：進(jìn)教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言等等；課下游戲安全教育的訓(xùn)練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊(duì)等等。

為了讓孩子聽得明白，配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣受益終生。我說這些是希望家長在家里能夠像老師一樣訓(xùn)練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽）

三、上學(xué)用品的準(zhǔn)備及要求

學(xué)習(xí)用品：書包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學(xué)習(xí)用品不能太貴重，越簡單越好。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，二是預(yù)防孩子的攀比心理?；丶覚z查一下，如果孩子的學(xué)習(xí)用品屬于老師說的，馬上換掉。

還要準(zhǔn)備：水杯、紙巾、

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

橡皮暫時(shí)不用準(zhǔn)備，為的是不讓孩子依賴橡皮，一次性寫好。

不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具，不要帶玩具、漫畫書、零食等。

最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失?？梢詫⒚謱懺谛〖埰?，再用透明膠粘到這些用具上。

包好書皮，最好是透明窗紙書皮。

四、家校配合，養(yǎng)好習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

早睡早起，吃好早飯，按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到（安全因素）。

吃好早飯：學(xué)校不同于幼兒園，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，孩子在校時(shí)間長，活動量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節(jié)課就會感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營養(yǎng)，不能隨便在街上買點(diǎn)對付了事，時(shí)間一長孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。

為了孩子的健康，國家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時(shí)補(bǔ)充孩子的體力。這個(gè)奶是國家教育部專門為中小學(xué)生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個(gè)孩子都要喝。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一學(xué)期100天220元。

按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到：到校、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)告訴了家長，家長一定按照規(guī)定的時(shí)間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門不開或老師沒來，孩子處于無人監(jiān)管狀態(tài)，都會存在安全隱患。

保險(xiǎn)：一年每人50元。

2、每天詢問在校情況。

孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒有具體的書面作業(yè)，我建議近段在家強(qiáng)化孩子的常規(guī)教育。像坐姿（能堅(jiān)持坐10分鐘），傾聽（和孩子說話時(shí)，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發(fā)言。另外，每天接到孩子后，詢問一下一天的在校情況。如：今天上了什么課？語文課學(xué)了什么？數(shù)學(xué)課學(xué)了什么？你是怎么學(xué)會的？不要小看這個(gè)交流，孩子和你交流的過程就是他對知識整理的一個(gè)過程，也就是說，他要把所學(xué)知識像放電影一樣進(jìn)行再現(xiàn)。再往寬了說，也是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的過程，今后讓孩子積累素材的過程。積少成多（語文就是積累的過程）（對孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發(fā)孩子，下次就不說了，長大逆反）

還可以問又認(rèn)識了幾個(gè)小朋友？他們的名字是什么？你喜歡和誰玩？不要小看這些問話，這些問話可以讓你及時(shí)了解孩子的心理變化、心理感受、心里動向，可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果孩子說和那個(gè)小朋友有了矛盾，對老師有什么怨言，這時(shí)你不要順著孩子的思路走，孩子說什么就是什么，你要學(xué)會聽從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學(xué)有小矛盾時(shí)要大度，要寬容別人。

3、學(xué)會表揚(yáng)孩子的老師。

親其師才能信其道。也就是說，學(xué)生往往會因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，而開始喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科，并且會努力把它學(xué)好。相反，家長如果天天不分場合的說老師種種缺點(diǎn)，你說他怎么會喜歡這個(gè)老師呢？往遠(yuǎn)了說，孩子也會像你一樣看待別人，在她的眼里誰都有缺點(diǎn)，他會有朋友嗎？人無完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長有意見了，千萬不要當(dāng)著孩子的面說，你要學(xué)會站在老師的角度和孩子解釋，然后把你的想法告訴老師，我們肯定會虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜測老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達(dá)到盡善盡美，俗話說，一人難稱百人意。所以說，你對老師有什么要求了，直接告訴我就行，不要到處亂說。其實(shí)到最后還是交給我們老師處理。

4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

給孩子一個(gè)單獨(dú)的房間，準(zhǔn)備一個(gè)書桌，一進(jìn)這個(gè)房間就有種學(xué)習(xí)的感覺。專門的人來照顧孩子，不要今天這個(gè)，明天那個(gè)，讓孩子無所是從。更不提倡老人照顧孩子（無原則、溺愛）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關(guān)系不和、離異的家庭。

5、及時(shí)收看信息。

孩子小，老師要經(jīng)常發(fā)信息和家長溝通，不要一開始很新鮮，時(shí)間一長容易倦怠。家長要保持積極的心態(tài)面對孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽。要應(yīng)付孩子。你要知道，家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6、座位。

這是家長最為關(guān)注的話題，擇校—擇班—擇座位。

從這一系列的字眼中可以看出家長對孩子的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，老師很理解，一家一個(gè)寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼里，全班66個(gè)孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個(gè)孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個(gè)孩子都滿意?，F(xiàn)在，老師為了便于認(rèn)識孩子，只是按照路隊(duì)隨便排座。過一段對孩子了解后，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，就要根據(jù)性別、性格、孩子的特點(diǎn)、習(xí)慣等多方面來排座，然后，再兩周循環(huán)調(diào)動一次。所以，如果你的孩子沒有特殊情況，請不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來。

7、制作胸卡。

8、提倡親子閱讀。

每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。

教師發(fā)言稿15

小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰“我毫不猶豫地回答:”是教師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，應(yīng)對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、夢想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。所以，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自我，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。僅有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自我?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就構(gòu)成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自我的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。