小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)、

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康、

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育、

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、

4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)、

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害、

三、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成、

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的`培養(yǎng)、

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活、

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新、全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)、

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)、

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使、

六、實(shí)施措施

1、鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、

2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)、

3、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹(shù)立信心、

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、

七、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

所需課時(shí)

第一、二周

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)

二課時(shí)

第三、四周

預(yù)防寄生蟲(chóng)病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四課時(shí)

第五周

你的文具玩具安全嗎

一課時(shí)

第六、七周

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

二課時(shí)

第八、九周

洪水來(lái)了

二課時(shí)

第十、十一周

地震逃生記

二課時(shí)

第十二、十三周

我讀書(shū)、我快樂(lè)

二課時(shí)

第十四、十五周

責(zé)任伴我成長(zhǎng)

二課時(shí)

第十六周

我愛(ài)簡(jiǎn)單生活

一課時(shí)

第十七、十八周

美麗的生命歷程

二課時(shí)

第十九周

復(fù)習(xí)

一課時(shí)

第二十周

復(fù)習(xí)

一課時(shí)

加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生心理特點(diǎn)分析

我校五年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，男女生比例有點(diǎn)差異，男生比女生多。五年級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期，在心理上具有以下特點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)和掌握一定的道理觀念，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解，但他們的見(jiàn)解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露。開(kāi)始以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)人、事或社會(huì)現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定，但對(duì)新提出的行為要求則容易知行脫節(jié)。在親子交往方面，由于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，他們對(duì)父母的要求不再一味順從，對(duì)父母過(guò)多的“看管”常常表示抗拒。老師的威望在五年級(jí)階段開(kāi)始逐漸下降，學(xué)生對(duì)教師不再像過(guò)去那樣崇拜，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，跟教師疏遠(yuǎn)。

第二信號(hào)系統(tǒng)開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的`興趣更為廣泛。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開(kāi)始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、情緒輔導(dǎo)：通過(guò)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的情緒自控能力，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力、自我放松、換位思考等方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：圍繞抽象思維發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，體驗(yàn)“一分辛勞一分收獲”的愉悅感、成就感；培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為畢業(yè)、順利進(jìn)入中學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

3、人際交往：通過(guò)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通，學(xué)會(huì)尊重父母、老師、同學(xué)，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)。

4、進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)涵，增加實(shí)驗(yàn)演示、游戲比賽、專題討論等新的活動(dòng)方式，注意發(fā)揮學(xué)生的理性思考和自我組織潛能。

三、輔導(dǎo)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些為人處世的道理。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

3、學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí)，初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí)。

四、輔導(dǎo)措施

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

法制教育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校法制教育以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為主線，按照依法治國(guó)基本方略和“六五”普法的要求，高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育，努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的常態(tài)化、制度化，不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

二、工作目標(biāo)：

（一）扎實(shí)推進(jìn)普法教育，以學(xué)生、教職工為普法重點(diǎn)人群，使學(xué)校行政人員、教師和受教育者的法律素質(zhì)明顯提高，師生的合法權(quán)益得到保障，學(xué)校各項(xiàng)工作在法律框架內(nèi)有序運(yùn)行。確保年度內(nèi)無(wú)師生違法犯罪。

（二）嚴(yán)格依法行政，依法治教。繼續(xù)推行行政執(zhí)法責(zé)任制，努力打造教育權(quán)力“陽(yáng)光運(yùn)行”機(jī)制，建設(shè)法治型學(xué)校。繼續(xù)推進(jìn)“一主兩翼”現(xiàn)代學(xué)校管理體制，全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)功能和作用。

三、法制領(lǐng)導(dǎo)工作小組機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：秦禮春

副組長(zhǎng)：劉春華

組員：戎小春、戴瑤、巫秀英、胡慶貴、陳超、班主任

四、工作措施：

（一）加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育。

按照“六五”普法規(guī)劃，深入開(kāi)展以“學(xué)法律，講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，充分利用政治學(xué)習(xí)，組織廣大教職員工學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)學(xué)校《章程》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)及文件。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺(jué)性。充分運(yùn)用法律手段管理學(xué)校、管理教育、管理教學(xué)。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。

1、行為規(guī)范教育。以新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入口，以“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)當(dāng)文明生”為養(yǎng)成教育主題，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣。重視學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，坐、立、行、走、用餐、與同學(xué)老師的相處等，都符合一定的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)糾偏和教育使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，提高自身的整體素質(zhì)。

2、法律常識(shí)教育。結(jié)合下發(fā)的《法制教育讀本》，發(fā)揮學(xué)校法制教育主陣地作用，做好學(xué)校法制教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資的“四落實(shí)”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等的有關(guān)法律常識(shí)的教育，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作法制、交通安全等方面的講座，通過(guò)多種形式提高學(xué)生的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的`能力。

4、利用黑板報(bào)法制宣傳固定板塊、櫥窗板報(bào)、升旗儀式等宣傳陣地或集會(huì)，向?qū)W生傳授基本道德規(guī)范和法律法規(guī)知識(shí)，使學(xué)生提高防范能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。利用主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)的法律啟蒙，培養(yǎng)自護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，預(yù)防和減少違法犯罪。

5、充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)，把學(xué)生吸引到自己的周圍。充分發(fā)揮隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

6、加強(qiáng)“問(wèn)題生”管理。對(duì)“問(wèn)題生”的幫教要反復(fù)抓，抓反復(fù)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)幫教制度，定期召開(kāi)個(gè)別教育會(huì)議制度，與家長(zhǎng)聯(lián)系互訪制度，切實(shí)把各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

7、開(kāi)展“節(jié)日”法制專題教育。利用“6·26”國(guó)際禁毒日及重要法律法規(guī)頒布實(shí)施紀(jì)念日、節(jié)日等，開(kāi)展禁毒、消防、食品、交通安全、保護(hù)青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪等專項(xiàng)法制宣傳教育。認(rèn)真組織好“江蘇法制宣傳月”、“12·4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)，突出主題，廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，力求取得更好的社會(huì)效果。

（三）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法制教育。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，印發(fā)家教信息等途徑在家長(zhǎng)中廣泛宣傳向廣大家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法規(guī)，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，使父母做好孩子的表率，監(jiān)護(hù)孩子遵紀(jì)守法。

（四）大力推進(jìn)依法行政，全面推進(jìn)依法治校。

強(qiáng)化制度管理，嚴(yán)格按照教育法規(guī)、政策，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)依法治校。認(rèn)真貫徹《江寧區(qū)學(xué)校、幼兒園法制工作考核細(xì)則》，全面推進(jìn)依法治校。繼續(xù)推進(jìn)“一主兩翼”現(xiàn)代學(xué)校管理體制，全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。每學(xué)期至少召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì)工作例會(huì)，充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)的職能和作用，針對(duì)牽涉學(xué)生切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，要“借力、引智”，充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)的積極作用。

（五）完善學(xué)校保護(hù)機(jī)制，依法保護(hù)學(xué)生權(quán)益。

建立健全學(xué)校法制安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，積極維護(hù)校園的安全與秩序；加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、教師的人身和財(cái)產(chǎn)安全，做好學(xué)生傷害事故處理的調(diào)解工作；建立應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的工作預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)防和妥善處理事故的能力，健全學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理機(jī)制和報(bào)告制度。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫(huà)

1、正確的作畫(huà)姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

2、在平涂過(guò)程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法；

2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；

3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，利用蠟筆或油畫(huà)棒制作。

（三）欣賞

1、欣賞美麗的大自然中動(dòng)植物；

2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)；

3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓??；

5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

三、教學(xué)情況分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、全冊(cè)課時(shí)安排：

本冊(cè)課時(shí)共三十二課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。

六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

一、

中外兒童美術(shù)作品欣賞（始業(yè)教育）

1

1、初步了解《歡樂(lè)園》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、培養(yǎng)對(duì)兒童畫(huà)的興趣及始業(yè)教育

重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué) 生了解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料，激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)去欣賞一幅畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

收集優(yōu)秀兒童作品

二、

畫(huà)彩虹

1

1、學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。

2、辨認(rèn)六種顏色。

3、學(xué)習(xí)“擺涂”的畫(huà)法。

4、在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)繪畫(huà)。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)彩虹的先后順利排列，完成后指導(dǎo)學(xué)生如何修正自己的畫(huà)面效果。

難點(diǎn)：如何教學(xué)生畫(huà)好彩虹中的弧形曲線。

1、“彩虹”范畫(huà)一張。

2教生工具：紙、蠟筆或油畫(huà)棒、塑料墊板

三、

大家都是好朋友

1

1、通過(guò)畫(huà)自己的同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)之間了解，增進(jìn)友誼。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察和畫(huà)出小朋友頭像的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生用正確姿勢(shì)作畫(huà)。

重點(diǎn)：有目的地引導(dǎo)學(xué)生介紹同學(xué)的畫(huà)貌特征，注意觀察力的培養(yǎng)，讓學(xué)生大膽的用線條把自己的好朋友畫(huà)出來(lái)。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

常規(guī)用品

（紙、蠟筆、塑料墊板|

四、

玩粘土

1

1、通過(guò)玩粘土，滿足兒童愛(ài)玩的天性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。

2、了解粘土潮濕時(shí)柔軟、可塑的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：本課學(xué)生第一次學(xué)習(xí)粘土造型，必須加強(qiáng)思想教育工作，加強(qiáng)操作技法訓(xùn)練。

難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生在任意玩粘土中塑造形休。

泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過(guò)認(rèn)真觀察實(shí)物，塑出幾種水果、蔬菜。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱愛(ài)自然物的感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生在泥工板上作業(yè)的習(xí)慣。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從任意粘土過(guò)渡到能利用粘土進(jìn)行有意識(shí)的簡(jiǎn)單創(chuàng)造。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣及塑造能力。

粘土、橡皮泥或彩泥

各種實(shí)物水果、蔬菜若干

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

六、

各種各樣的樹(shù)

1

1、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的基本特征和一般畫(huà)法。

2、用記憶畫(huà)的方法，畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。

3、了解樹(shù)與人類關(guān)系，進(jìn)行愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。

重點(diǎn)：畫(huà)樹(shù)如人，畫(huà)出樹(shù)木的特征、個(gè)性，并且要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，進(jìn)行思想教育“綠化祖國(guó)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木”。

難點(diǎn)：培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的形體塑造力、觀察力。

要求學(xué)生有意識(shí)去觀察各種樹(shù)的形態(tài)和色彩特點(diǎn)。

收集一些有關(guān)樹(shù)的畫(huà)片。

七、

有趣的鳥(niǎo)

1

1、用記憶畫(huà)的形式，畫(huà)有趣的鳥(niǎo)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)。

2、畫(huà)出鳥(niǎo)的基本特征。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，夸張地去表現(xiàn)。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生各自發(fā)揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥(niǎo)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生畫(huà)出自己的情感，畫(huà)出有趣的童心。

學(xué)生觀察各種鳥(niǎo)的特征、姿態(tài)與美麗的羽毛。

八、

樹(shù)和鳥(niǎo)

1

1、增進(jìn)學(xué)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

2、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的畫(huà)法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生的想象力，掌握組合的方法，畫(huà)出樹(shù)和鳥(niǎo)的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用前兩課所學(xué)知識(shí)、技能，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和鳥(niǎo)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)鳥(niǎo)類。

收集有關(guān)樹(shù)和鳥(niǎo)的圖片

九、

紙盒沙發(fā)

1

1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法。

2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

3、初步體會(huì)“變廢為寶”的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工制作的興趣。

重點(diǎn)：逐步讓學(xué)生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動(dòng)手做的本領(lǐng)。

難點(diǎn)：如何將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

紙盒沙發(fā)作品一對(duì)，紙盒滑梯作品（師）

師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆

十、

做筆筒

1

1、學(xué)習(xí)利用廢紙盒稍加裝飾，制作一只筆筒的方法。

2、培養(yǎng)利用廢舊物制作用品，美化生活的情趣和認(rèn)真細(xì)致制作的習(xí)慣。

重點(diǎn)：進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行紙工制作技能，技巧訓(xùn)練，動(dòng)手操作能力鍛煉。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，使學(xué)生懂得“變廢為寶，物盡其用”的道理。

紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，范例作品。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

十一、

美麗的魚(yú)

1

1、培養(yǎng)對(duì)自然生物的興趣。

2、培養(yǎng)觀察力。

3、學(xué)習(xí)魚(yú)的畫(huà)法。

重點(diǎn)：掌握“魚(yú)”的形象特征，在色彩、動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行大膽的想象、夸張，緊緊抓住魚(yú)的美和整個(gè)畫(huà)面的美。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表現(xiàn)能力。

范畫(huà)一張；

師生：紙、油畫(huà)棒一盒。

十二、

大魚(yú)和小魚(yú)

1

1、培養(yǎng)愛(ài)集體的思想感情。2、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的畫(huà)法。

3、學(xué)習(xí)魚(yú)的畫(huà)法。

重點(diǎn)：深化和延伸上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生有發(fā)揮、有創(chuàng)造，進(jìn)行“大魚(yú)和小魚(yú)”創(chuàng)造，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

難點(diǎn)：提高畫(huà)魚(yú)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

事先讓學(xué)生跟著父母一起到菜場(chǎng)觀察魚(yú)，一條魚(yú)的圖片準(zhǔn)備。

十三、

紙折鳥(niǎo)

1

1、學(xué)習(xí)正確的折紙方法

2、培養(yǎng)認(rèn)真制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)：傳授折紙的方法和步驟。

難點(diǎn)：掌握正確的折紙方法，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，從動(dòng)手操作中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。

放大的紙折鳥(niǎo)范作，方紙、膠水、蠟筆。

十四、

紙折松樹(shù)

1

1、學(xué)習(xí)拼擺、插合的折紙方法。

2、通過(guò)折松樹(shù)的制作，培養(yǎng)對(duì)折紙的舉。

重點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)冠的折法和樹(shù)干、樹(shù)冠的插合方法。

難點(diǎn)：提高學(xué)生組合造型能力。

紙折松樹(shù)范作一幅，四張方形紙，膠水。

十五、

撕紙花樣

1

1、用撕紙花樣裝飾門(mén)、窗、墻報(bào)，并感受撕紙花樣的美。

2、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法。

重點(diǎn)：教授學(xué)生掌握撕紙的表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：做好學(xué)生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費(fèi)紙張，亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作，使自己的作品更加漂亮，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

十六、

車輛

1

1、認(rèn)識(shí)汽車的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋?huà)的方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象和表現(xiàn)。

重點(diǎn)：要求學(xué)生抓住車輛特征，撕出外形，對(duì)內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)用添畫(huà)的辦法去彌補(bǔ)，增強(qiáng)畫(huà)面的情趣和豐富色彩效果。

難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生想象力，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展，并進(jìn)行交通安全的思想教育。

讓學(xué)生觀察街上各種車輛，記住特征，范畫(huà)或掛圖。

紙、油畫(huà)棒或彩色水筆。

十七、

樹(shù)葉拼貼

1

1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉拼貼的方法。

2、用大膽想象的形式，表達(dá)自己對(duì)美的感受。

重點(diǎn)：樹(shù)葉花邊的拼貼方法介紹，初步了解圖案一些有關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn)：如何做好課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生注意安全，并保護(hù)好樹(shù)木花草，如何讓樹(shù)葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。

各種形狀和顏色的樹(shù)葉若干，膠水，剪刀，樹(shù)葉拼圖作品數(shù)幅。

十八、

奔跑的動(dòng)物

1

1、了解動(dòng)物奔跑的特征。

2、練習(xí)繪畫(huà)奔跑的動(dòng)物。

3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)他們的'想象，鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，使畫(huà)的動(dòng)物都像是在奔跑。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

有關(guān)圖片，錄音機(jī)及《咕咚來(lái)了》童話故事的錄音帶

畫(huà)紙，油畫(huà)棒或蠟筆

十九、

撕紙滑稽人

1

1、學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法。

2、進(jìn)一步感受撕紙作品的實(shí)用性和美感。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將撕成的五官進(jìn)行適當(dāng)巧妙的組合拼貼，貼切成既丑又美的滑稽人。

難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生，將平常人的臉，大膽地變形夸張，出現(xiàn)滑稽可笑的喜劇效果。

不同臉譜滑稽人范作若干，示范用的彩色紙數(shù)張，

學(xué)生：膠水、舊報(bào)紙或舊掛歷紙。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

二十、

小孩子頭像

1

1、用撕紙拼貼的方法，制作小孩子頭像。

2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒拓印的制作方法。

3、感受拓印畫(huà)的美。

重點(diǎn)：通過(guò)知識(shí)講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生掌握拓印的方法。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。

拓印作品若干件，油畫(huà)棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫(huà)一幅，

白紙、膠水、油畫(huà)棒。

二十一

雞媽媽和雞娃娃

1

1、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)撕紙技巧。

3、懂得尊敬長(zhǎng)輩。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)母雞、小雞的基本形狀撕法，讓學(xué)生用藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)母子情深的關(guān)系。

難點(diǎn)：撕出母雞和小雞各種形象。

范作

學(xué)生用彩色紙，漿糊。

二十二

小鴨游水

1

1、了解小鴨的基本特征和生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)撕紙拼貼添畫(huà)的方法。

3、用想象畫(huà)的形式，表達(dá)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

重點(diǎn)：動(dòng)手前先要有總體構(gòu)思，將水、貼鴨子、水草安排好國(guó)面的布局。

難點(diǎn)：如何將小鴨撕得像，并使作品添畫(huà)背景。以景烘托出情。

撕紙示范用的較大的方形紙，放大手小鴨范作，有色紙數(shù)張。

二十三

乘火車

1

1、用想象畫(huà)的形式表達(dá)乘火車的愉快心情。

2、畫(huà)出火車的基本特征。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、夸張地表現(xiàn)。

重點(diǎn)：畫(huà)出火車的基本特征。

難點(diǎn)：是用想象畫(huà)的形式，畫(huà)出乘火車時(shí)的愉快心情。

紙板制作火型，常規(guī)用品，紙，水彩筆。

二十四

我的家

1

1、用記憶畫(huà)或想象畫(huà)的形式畫(huà)自己的家。

2、通過(guò)畫(huà)“愛(ài)”的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

重點(diǎn)：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家”畫(huà)得更美，更舒適，更理想。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

高年級(jí)學(xué)生所畫(huà)的家的作業(yè)，或教師必要的范畫(huà)。

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

二十五

紙蝴蝶

1

1、學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作方法。

2、通過(guò)做做、玩玩，提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。

3、培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶”的三項(xiàng)操作技能，認(rèn)真做好演示，訓(xùn)練和提高學(xué)生造型，創(chuàng)造美，動(dòng)手做的能力。

難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶”的三項(xiàng)操作技能，認(rèn)真做好演示，訓(xùn)練和提高學(xué)生造型，創(chuàng)造美，動(dòng)手做的能力。

各種樣子的紙蝴蝶若干只

32開(kāi)白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。

二十六

手指玩具

1

1、了解造型藝術(shù)的多樣性。

2、通過(guò)剪、挖、玩，培養(yǎng)兒童的制作技能。

3、讓學(xué)生在做做玩玩的過(guò)程中，促進(jìn)想象力的發(fā)展。

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心與表現(xiàn)欲，并幫助其作品成功。

難點(diǎn)：在玩的過(guò)程中，了解對(duì)造型的不同藝術(shù)處理方法，加深對(duì)藝術(shù)美的理解，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣，促進(jìn)想象力的發(fā)展。

范作，剪刀，畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

二十七

卷紙小老鼠

1

1、初步學(xué)會(huì)圓錐體的紙工制作方法。

2、通過(guò)制作，激發(fā)兒童對(duì)造型藝術(shù)的興趣。

重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生豐富的想象，發(fā)散學(xué)生的思維，積極引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造新的形象，培養(yǎng)他們獨(dú)特的創(chuàng)新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣及想象能力。

范作

剪刀，厚圖畫(huà)紙，漿糊，蠟筆。

二十八

能站立的紙折動(dòng)物

1

1、學(xué)習(xí)制作能站立的紙折動(dòng)物的方法。

2、提高兒童的造型能力及折紙技能。

3、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣。

重點(diǎn)：使折疊動(dòng)物“站立”起來(lái)，在設(shè)計(jì)制作中都為“站立”服務(wù)，怎樣去站。

難點(diǎn)：如何鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手制作，讓更多的東西“站起來(lái)”。

范作，

剪刀，紙，筆

課 題

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

教 學(xué) 重 難 點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

二十九

漂亮的小手套

1

1、了解手套的用途和特征。

2、學(xué)習(xí)紙工手套的制作方法。

3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和美化生活的意識(shí)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖案的造型與色彩設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，使手套漂亮起來(lái)。

難點(diǎn)：注意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。

手套實(shí)物大的紙制作手套范作一件，

蠟筆，膠水，剪刀。

[1]三十、

會(huì)變的畫(huà)

1

1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)隨著紙開(kāi)閉而變化的有趣圖畫(huà)。

2培養(yǎng)想象力。

3培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)和紙工的興趣。

重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生掌握隨著折紙開(kāi)閉而畫(huà)面出現(xiàn)有趣變化的紙工制作方法，豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

難點(diǎn)：如何去突破會(huì)變的“限制”，處理畫(huà)與畫(huà)之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。

范畫(huà)一幅，畫(huà)面會(huì)變化的賀卡若干張

幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。

三十一

考核

2

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十二冊(cè)教育教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)（13）班共有學(xué)生31人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊吉超與羅壽明等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二、教材簡(jiǎn)要分析：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文14篇、略讀課文12篇，選讀課文6篇?！断蛲鶌W運(yùn)》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩(shī)，簡(jiǎn)單說(shuō)明文，長(zhǎng)篇小說(shuō)的縮寫(xiě)和文言文等。全冊(cè)教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、讀寫(xiě)例話及積累運(yùn)用，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程；體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)100個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫(xiě)。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的'表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7、樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 四、教學(xué)落實(shí)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。 4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。 5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫(xiě)總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排： 單 元周 次

第一單元一至三周

第二單元三至五周

第三單元五至七周

第四單元七至九周

期中考試十周

五單元十一至十二周

第六單元十三至十五周

綜合復(fù)習(xí)十五至十七周

畢業(yè)考試十七至十八周此計(jì)劃從制定之日生效，沒(méi)有特殊情況不作任何更改。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)不善于思考，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地（口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等）。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

（一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1、學(xué)生與文本對(duì)話

學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2、學(xué)生與文本作者對(duì)話。

作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。

人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（二）促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書(shū)給出了很好的.答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥?！敖炭茣?shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、校本教研項(xiàng)目：

本年級(jí)校本教研的專題是：加強(qiáng)課外閱讀，激發(fā)習(xí)作興趣。

個(gè)人教改探索項(xiàng)目：加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高，指出：”語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。“我們可以通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過(guò)程中，我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，通過(guò)想象擴(kuò)大語(yǔ)文本的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的多元感受。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇7

學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)吅作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的.新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃如下：

一、學(xué)生分析

三年級(jí)二班共有 人，其中男生有 人，女生有 人。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，學(xué)習(xí)愿望比較強(qiáng)烈，但還有部分學(xué)生上課注意力力不集中，好動(dòng)好插嘴，行為、語(yǔ)言無(wú)約束性，作業(yè)拖拖拉拉。從能力看，大多數(shù)學(xué)生具有一定的動(dòng)手、動(dòng)口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí)，思考過(guò)程欠條理性，與他人的交流合作意識(shí)差，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，還有個(gè)別學(xué)生根本就不能表達(dá)自己的思維，動(dòng)作緩慢，學(xué)習(xí)獨(dú)立性差。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)校健康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

五、教育目標(biāo)要求：

1、讓學(xué)生初步了解自己的身體，了解身體的基本構(gòu)造以及身體各部分的不同功能。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到作息規(guī)律。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，講好集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

4、培養(yǎng)安全意識(shí)，了解并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的自護(hù)和自救常識(shí)。

5、了解傳染病的傳播途徑，注意預(yù)防傳染疾病。

6、了解心理健康的重要性，講文明、懂禮貌，互助團(tuán)結(jié)。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇8

本學(xué)期調(diào)走3名教師，新調(diào)進(jìn)教師3名，為學(xué)校教育科研注入了新的活力，同時(shí)也使學(xué)校課程的設(shè)置更加凸顯專業(yè)化，因此，本學(xué)期的教育科研工作將繼續(xù)突出“為教師勝利搭臺(tái)，為同學(xué)發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，立足課堂，以學(xué)習(xí)和研討促師生和諧發(fā)展。

工作要點(diǎn)：

1、加大教研組管理和督導(dǎo)力度，

2、加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的培訓(xùn)和幫扶工作。

3、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)開(kāi)展的監(jiān)管力度

4、重抓教師寫(xiě)作水平的提高，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5、完善更加公正、理性的評(píng)價(jià)機(jī)制。

6、課題組的研究活動(dòng)努力落到實(shí)處。

7、繼續(xù)教育常抓不懈。

8、以遠(yuǎn)程教育促使學(xué)校教育科研工作形成特色。

具體措施：

1、做好教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)提高工作，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用，鼓勵(lì)進(jìn)行創(chuàng)新型教研活動(dòng)，各個(gè)教研組長(zhǎng)須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校和教育科研增補(bǔ)計(jì)劃，動(dòng)員全組教師，群策群力，制定好學(xué)期教研組工作計(jì)劃，設(shè)置好有效的學(xué)期教研活動(dòng)，做到每月一次組長(zhǎng)會(huì)，教研組每周一次研討活動(dòng)。

2、本學(xué)期加大對(duì)所有教師、尤其是新進(jìn)教師的培訓(xùn)幫扶力度。開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的切合實(shí)際的培訓(xùn)活動(dòng)，做到有主題、有筆記、有講稿、有演示、有研討交流，以老帶新，引領(lǐng)共進(jìn)。通過(guò)摸底課了解教師基本狀況；通過(guò)常規(guī)教研課增加教學(xué)技藝和說(shuō)課、評(píng)課功底；通過(guò)組內(nèi)骨干示范課了解本校持久以來(lái)取得的課題研究效果，并在實(shí)際教學(xué)工作中貫穿運(yùn)用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討開(kāi)拓教法視野，取他山之石為我所用；通過(guò)教學(xué)反思提高寫(xiě)作水平，進(jìn)行實(shí)質(zhì)性課堂研究活動(dòng)。本學(xué)期主抓數(shù)學(xué)組，總之，運(yùn)用一切可用手法，致力于教師綜合素質(zhì)的提升。打造一支業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)淵博的科研型教師隊(duì)伍。形成示范與展示求引領(lǐng)；培訓(xùn)與幫扶促提高；摸底與常態(tài)促修煉；交流與反思循環(huán)漸進(jìn)的專業(yè)水平提升模式。

3、和時(shí)掌握教研組活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，做到督導(dǎo)和監(jiān)管經(jīng)常化。力戒形式主義做法，打破“教研活動(dòng)就是進(jìn)行講課、聽(tīng)課”的粗淺說(shuō)法，多渠道的組織新穎有效的.教研活動(dòng)，本學(xué)期將在校門(mén)處開(kāi)辟教研信息之窗，對(duì)于即將進(jìn)行的活動(dòng)予以公告，要求教研組立足于課堂實(shí)際、著眼于課題研究，開(kāi)展“同上一節(jié)課、同說(shuō)一節(jié)課、骨干與教師交流”等有主題、有記錄、有反思的有效的教研活動(dòng)。形成天天有課聽(tīng)，周周有活動(dòng)的良好的研究氛圍。認(rèn)真協(xié)商落實(shí)集體備課模式和電子教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施活動(dòng)。視情況開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。

4、重抓校本研究網(wǎng)文章上傳質(zhì)量。力求反思為教學(xué)手法的更新提供依據(jù)，數(shù)量與質(zhì)量一起提高的效果。堅(jiān)決抵制瀏覽剽竊的不良習(xí)氣，真正使教師反思課堂、研討教法、解決困惑、有效生長(zhǎng)。本學(xué)期將在各組分頭進(jìn)行教師寫(xiě)作水平隨機(jī)抽查活動(dòng)，以此作為教育科研評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。認(rèn)真落實(shí)每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，以教研組為單位，要求全員參與學(xué)習(xí)，骨干引領(lǐng)發(fā)言交流，做到聽(tīng)課記錄詳細(xì)（每人都有）、發(fā)言資料深入（商討確定）、反思收獲上傳網(wǎng)站、相關(guān)資料歸檔完備。

5、據(jù)實(shí)際情況修訂原有教育科研實(shí)施制度、細(xì)則和考核規(guī)范，制度與情感管理并舉，有理有據(jù)的開(kāi)展教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，促使教育科研管理逐步規(guī)范。

6、注重課題研究，完善校本課程的開(kāi)發(fā)。對(duì)于“環(huán)?！薄ⅰ傲羰亍?、“信息技術(shù)”、“激趣導(dǎo)學(xué)”這四項(xiàng)課題，由各個(gè)課題組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，寫(xiě)好學(xué)期研究計(jì)劃，研究任務(wù)到人，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄、有效果、有專人收集課題資料，尤其是環(huán)保課程教材的開(kāi)發(fā)，由教科室牽頭、周莉莉老師負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每個(gè)月必需開(kāi)展一次教材交流修訂活動(dòng)。充沛利用綜合實(shí)踐課、興趣小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科教師的自身特長(zhǎng)，逐步開(kāi)發(fā)出有學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、同學(xué)喜歡的有效的校本課程，以滿足同學(xué)的實(shí)際發(fā)展需要。

7、繼續(xù)教育常抓不懈，以教研組和課題組活動(dòng)相結(jié)合、組級(jí)培訓(xùn)與校級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與返培訓(xùn)并舉，落實(shí)學(xué)校教師生長(zhǎng)136910工程，促使教師專業(yè)水平螺旋式上升，積極創(chuàng)立州級(jí)校本研修示范校。

8、積極協(xié)商搞好遠(yuǎn)程教育管理工作，用好遠(yuǎn)程教育資源，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師水平的提升。

總之，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)教研組的協(xié)商下，在全體教師的一起努力下，我們堅(jiān)信，長(zhǎng)江的小學(xué)的教育科研將會(huì)迎來(lái)更加絢爛的新篇章。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇9

為切實(shí)規(guī)范我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作，提高資源使用效率，提升教師資源整合能力，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作再上新臺(tái)階，積極落實(shí)遠(yuǎn)教資源“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作將以“教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展”為指導(dǎo)思想，突出遠(yuǎn)教設(shè)備規(guī)范化管理、遠(yuǎn)教資源有效化應(yīng)用；緊緊抓住“整合”這個(gè)核心，努力調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)落實(shí)“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠(yuǎn)教設(shè)備輔助”的應(yīng)用目標(biāo)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)、管理工作

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

遠(yuǎn)程教育工作必須擺在學(xué)校工作的突出位置，納入學(xué)校工作計(jì)劃，落實(shí)到課堂教學(xué)之中；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的職責(zé)，積極成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、管理教師為技術(shù)成員、骨干教師為應(yīng)用成員的組織機(jī)構(gòu)；做到分工明確、責(zé)任到人。

2、強(qiáng)化管理，規(guī)范檔案。

(1)加強(qiáng)設(shè)備、資源管理，落實(shí)管理教師職責(zé)。

各學(xué)校要完成遠(yuǎn)程教育設(shè)備的規(guī)范、安全管理；做好防塵、防盜、防火工作；加強(qiáng)設(shè)備的系統(tǒng)安全工作，管理教師要定期拷貝升級(jí)后的殺毒軟件，定期殺毒；嚴(yán)禁拷貝安裝與學(xué)校工作和課堂教育教學(xué)無(wú)關(guān)的其他程序或文件；管理教師要嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，完整接收中央電教館資源和有選擇的接收湖北教育網(wǎng)資源，并能結(jié)合工作實(shí)際，以方便教師瀏覽、查找資源為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行資源整理。并對(duì)特別有指導(dǎo)意義的教學(xué)資源要刻錄成光盤(pán)，進(jìn)行歸檔。

(2)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理，落實(shí)校長(zhǎng)職責(zé)。

中心學(xué)校將將對(duì)各學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行月度考核，并作為年終考核各學(xué)校的重要指標(biāo)之一。各學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師、管理人員應(yīng)用遠(yuǎn)程教育情況的月度考核，并認(rèn)真保存考核資料。

同時(shí)，學(xué)校要建立健全有效機(jī)制，不斷提高學(xué)校教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的積極性。各學(xué)校要切實(shí)做到把預(yù)算經(jīng)費(fèi)的10%用于遠(yuǎn)程教育工作之中，以多種形式、多種方法激勵(lì)學(xué)校教師應(yīng)用興趣，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成“應(yīng)用光盤(pán)教學(xué)很正常、不用反而不習(xí)慣”的氛圍。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教研制度建設(shè)，嚴(yán)格按照中心學(xué)?！饵S梅鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育考核制度》組織開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教研工作。

(3)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育光盤(pán)資源建設(shè)，落實(shí)課堂教學(xué)需求。

各學(xué)校在落實(shí)遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的同時(shí)，要十分重視光盤(pán)資源建設(shè)，有效利用下載的遠(yuǎn)程教育配套資源進(jìn)行視頻刻錄，并采取自購(gòu)、復(fù)制、錄像等多種形式建設(shè)光盤(pán)資源，以利于光盤(pán)教學(xué)的正常順利開(kāi)展。同時(shí)，要抓好光盤(pán)的管理、借用工作，防止光盤(pán)劃傷或丟失，并對(duì)優(yōu)秀的課堂教學(xué)資源要做好歸類存檔工作。

(4)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作與遠(yuǎn)程教育資源的整合力度，落實(shí)優(yōu)質(zhì)資源共享的要求。

各學(xué)校在落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作中，要注重將遠(yuǎn)教資源與少隊(duì)、政教、教務(wù)、教研、安全、德育、教師培訓(xùn)、為農(nóng)服務(wù)、專題教育等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排、規(guī)范應(yīng)用。要抓好各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計(jì)劃但不開(kāi)展的情況發(fā)生。

(二)、應(yīng)用工作

1、加強(qiáng)光盤(pán)教學(xué)應(yīng)用，加大光盤(pán)應(yīng)用普及力度。

本學(xué)期，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的目標(biāo)是：普及光盤(pán)教學(xué)，積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)；各學(xué)校要加強(qiáng)以“課件” 、“小班課堂實(shí)錄”為主的光盤(pán)教學(xué)嘗試，從中發(fā)現(xiàn)、探索出應(yīng)用的一般規(guī)律，加大校本教研力度，提高光盤(pán)教學(xué)的課堂質(zhì)量。

(1)使用前，教師必須熟悉和把握光盤(pán)資源內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路，將光盤(pán)播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織好教學(xué)，積極改進(jìn)教與學(xué)的方法和過(guò)程。

(2)應(yīng)用中教師要根據(jù)教學(xué)的要求和學(xué)生的實(shí)際，采取合適的方式運(yùn)用教學(xué)光盤(pán)，并處理好光盤(pán)里的教師、光盤(pán)里的'學(xué)生、當(dāng)?shù)亟處煛?dāng)?shù)貙W(xué)生四者之間的關(guān)系，組織好教學(xué)。

(3)教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)光盤(pán)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法、改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；教師應(yīng)注重幫助學(xué)生通過(guò)教學(xué)光盤(pán)材料，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的思維。

2、推廣遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)校各項(xiàng)工作的有機(jī)整合。

遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)校必須高度重視、充分挖掘其內(nèi)在價(jià)值，采取得力措施，將資源應(yīng)用落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去。

(1)積極開(kāi)展以“專題教育”資源為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，開(kāi)展對(duì)多媒體教學(xué)、資源整合的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。

(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保、禁毒、心理健康等方面的教育。做到每月開(kāi)展一次。

(3)緊密聯(lián)系學(xué)校政教、少隊(duì)、教研、教務(wù)等部門(mén)，積極開(kāi)展利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的活動(dòng)，做好各種記錄和檔案資料。

3、大力開(kāi)展基于遠(yuǎn)程教育工作的教研活動(dòng)，認(rèn)真探索有效的教研方式，積極尋找、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中存在的問(wèn)題，通過(guò)行之有效的教研工作，解決實(shí)際問(wèn)題、摸索應(yīng)用規(guī)律，創(chuàng)新應(yīng)用方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加大本校教師、各校教師之間的交流與研討活動(dòng)；探索運(yùn)用“小課題”研究的方法，對(duì)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用有針對(duì)性的進(jìn)行研究。

(2)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范、完整書(shū)寫(xiě)力度，嚴(yán)把課前設(shè)計(jì)關(guān)，必須明確選擇遠(yuǎn)程教育資源在解決本課重、難點(diǎn)中的作用；深入學(xué)習(xí)光盤(pán)里的教師組織教學(xué)的方法和處理重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)思路，有效的進(jìn)行四種關(guān)系的處理。強(qiáng)化教學(xué)反思和教學(xué)后設(shè)計(jì)，逐步形成以“反思”促進(jìn)步、以“教學(xué)后設(shè)計(jì)”促提高的氛圍。

(3)加強(qiáng)學(xué)科資源整合力度，積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造，鼓勵(lì)教師制作適合本校實(shí)際的課件，形成學(xué)校資源。中心學(xué)校要利用網(wǎng)站資源，加強(qiáng)各校在優(yōu)秀學(xué)科組合教案方面的組織、整理、發(fā)布共享，促進(jìn)學(xué)校各學(xué)科實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的提高。

(三)、培訓(xùn)工作

1、加強(qiáng)教師信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體資源進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。以各學(xué)校管理教師為技術(shù)指導(dǎo)，用全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目應(yīng)用培訓(xùn)光盤(pán)為藍(lán)本，各學(xué)校要廣泛開(kāi)展教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的技術(shù)培訓(xùn)，扎實(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源瀏覽、DVD遙控器的使用訓(xùn)練，努力達(dá)到80%的教師會(huì)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)、100%的教師能用光盤(pán)教學(xué)的要求。

2、廣泛開(kāi)展光盤(pán)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，打造有特色的教育。結(jié)合黃梅鎮(zhèn)教育局《小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)》的有關(guān)要求，我校將積極開(kāi)展培訓(xùn)，力求達(dá)到提高教師光盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化、完整性書(shū)寫(xiě)，掌握光盤(pán)應(yīng)用的一般方法和模式。優(yōu)化教學(xué)資源，提升各邊緣農(nóng)村中小學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。要在縣教育局遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)第一期各校一到兩名的骨干老師的基礎(chǔ)上通過(guò)集中和幫帶兩種培訓(xùn)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)用光盤(pán)、遠(yuǎn)程教育資源的一般方法和模式，提高教師應(yīng)用資源的能力和效益。

4、加強(qiáng)資源整合培訓(xùn)，尤其要重視光盤(pán)課件和配套課件(如生字卡片、小黑板、自制的PPT課件)的整合、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。提升課堂效益，提高教學(xué)革質(zhì)量。

三、落實(shí)措施

1、各學(xué)校要建立遠(yuǎn)程教育月考核制度，實(shí)行考核和各項(xiàng)工作月報(bào)制度，嚴(yán)格對(duì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行考核、監(jiān)督，并與教師年終考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，做好考核考評(píng)記錄。

2、各學(xué)校必需保證預(yù)算經(jīng)費(fèi)的10%用于遠(yuǎn)程教育工作之中，加強(qiáng)考核激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)校長(zhǎng)職責(zé)、管理教師職責(zé)、學(xué)科教師職責(zé)。

3、加大基于“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用”的教研、交流、培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)以訓(xùn)促用的要求。

4、中心學(xué)校每將對(duì)各校遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行月度考核，并把月度考核同年終考核結(jié)合起來(lái)，對(duì)各學(xué)校進(jìn)行總結(jié)性評(píng)定。

四、具體安排

8月：撰寫(xiě)計(jì)劃，安排開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)工作，如遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課程安排表，教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃等。

9月中旬：開(kāi)展基于“遠(yuǎn)程教育資源”應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)。具體計(jì)劃在黃梅鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，對(duì)各校遠(yuǎn)程教育骨干教師進(jìn)行基本應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。

9月下旬：開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)。

10月份：繼續(xù)開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行一次應(yīng)用管理、檔案建設(shè)檢查。

11月份：開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用”培訓(xùn)活動(dòng)。計(jì)劃在八角亭中學(xué)多媒體教室組織一些優(yōu)秀教師進(jìn)行利用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體案例。

12月份：開(kāi)展遠(yuǎn)程教育校際交流活動(dòng)，進(jìn)行年終考核。

1月：各校進(jìn)行總結(jié)，中心學(xué)校組織專班進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)檔案進(jìn)行檢查。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇10

少數(shù)民族的分布

教學(xué)內(nèi)容：少數(shù)民族生活的地理環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境，從而激 發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)少數(shù)生活的地理環(huán)境。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料。 教學(xué)程序;

一、導(dǎo)入

我國(guó) 55 個(gè)少數(shù)民族有的居住在氣候宜人的平原內(nèi)陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的`居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活 在一望無(wú)際的草原和戈壁……你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn) 嗎？

二、分組探究。

根據(jù)少數(shù)民族生活的區(qū)域，分為東北與內(nèi)蒙古地區(qū)、西北地區(qū)、西南地區(qū)、中南和東南地區(qū)等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地區(qū)少數(shù)民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內(nèi)蒙古地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“西南地區(qū)”、“中南和東南地區(qū)”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報(bào)。

2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)與全班同學(xué)交流。

3、把同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)匯總起來(lái)，完成書(shū)上表格。

四、師小結(jié)活動(dòng)

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教材分析

1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)：

新課標(biāo)第11冊(cè)共有10個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊約3課時(shí)完成，復(fù)習(xí)模塊約3課時(shí)完成。教材中的每個(gè)模塊都包括2個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的滾動(dòng)。教材課文中的教材場(chǎng)景的設(shè)計(jì)以語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo),對(duì)話較靈活，場(chǎng)景設(shè)計(jì)豐富，能激發(fā)學(xué)生。第一頁(yè)為對(duì)話，對(duì)話由于難度較，應(yīng)在掌握句型與詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí);第2頁(yè)為呈現(xiàn)本模塊的主要教學(xué)內(nèi)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作容，重點(diǎn)詞和句;第3、4頁(yè)為練習(xí)、擴(kuò)展、應(yīng)用部分圍著本模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)、如：聽(tīng)說(shuō)練習(xí)、歌謠、游戲等。另外學(xué)生需要掌握活動(dòng)用書(shū)提供的相應(yīng)語(yǔ)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第11冊(cè)。共11個(gè)模塊的知識(shí)。

本學(xué)期所使用的教材雖然難度較，信息量較多，課文對(duì)話較長(zhǎng)，句型詞匯較難。但是很多知識(shí)已經(jīng)接觸過(guò)，教材內(nèi)容與小學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)是教材的另一特點(diǎn)，以實(shí)用教學(xué)思想為基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上是在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行的。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的.滾動(dòng)。教材課文中的教材場(chǎng)景的設(shè)計(jì)以語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo),對(duì)話較靈活，場(chǎng)景設(shè)計(jì)豐富，能激發(fā)學(xué)本冊(cè)教材的重點(diǎn)：本學(xué)期語(yǔ)法主要是對(duì)現(xiàn)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略：

本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略本冊(cè)教材重點(diǎn)在進(jìn)進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)的滾動(dòng)學(xué)習(xí)和鞏固，應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)時(shí)態(tài)上的混淆;對(duì)物體長(zhǎng)度進(jìn)行問(wèn)答How long is it?;用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情;談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝颒aveyougotanystampsfromChina?;描述美國(guó)的'一些節(jié)日;談?wù)撃芰canspeaksomeEnglish.;談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性;能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對(duì)日常行為進(jìn)行問(wèn)答;詢問(wèn)某人是否想去某地Doyouwanttovisit…?;表達(dá)對(duì)做什么事情有興趣等。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的掌握水平，確定本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生句子認(rèn)讀，句子的書(shū)寫(xiě)和短文閱讀等綜合能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和閱讀能力。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是把學(xué)生已經(jīng)形成的聽(tīng)說(shuō)能力可能地轉(zhuǎn)化為讀寫(xiě)能力。課文中部分單詞、詞組較難掌握。每篇課文較長(zhǎng)，并且語(yǔ)音知識(shí)較多。課文中的一些句型太長(zhǎng)、太難，”havegot”句型及其相應(yīng)的人稱變化和any的變化。

二、學(xué)情分析

我所執(zhí)教的五年級(jí)2個(gè)班，其中26班是走讀班，人數(shù)較多，以前我是班級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，所以上課到紀(jì)律各方面我都很有把控，英語(yǔ)方面進(jìn)步也很;他們已具備一定外語(yǔ)基礎(chǔ)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。對(duì)英語(yǔ)的理解和主觀表達(dá)能力有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式更為自主、深入。部分學(xué)生具有較濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。然而，25班是純寄宿班，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣來(lái)看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已具備一定外語(yǔ)基礎(chǔ)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。對(duì)英語(yǔ)的理解和主觀表達(dá)能力有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式更為自主、深入。部分學(xué)生具有較濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。尤其突出表現(xiàn)在學(xué)生沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，老師要求讓干什么，他們就干什么，學(xué)習(xí)興趣一般。在記憶方面，這個(gè)年齡段的孩子的有意識(shí)記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺(jué)檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記發(fā)展。這個(gè)階段兒童思維發(fā)展開(kāi)始從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但是他們的抽象邏輯思維在很程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍有很的不自覺(jué)性和具體形象性。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科、年段和本冊(cè)教材，結(jié)合三個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力方面：掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)70個(gè)左右單詞和短語(yǔ)，以及Listenandsay中主要語(yǔ)句或句法結(jié)構(gòu)和部分Unit2中的主題句。語(yǔ)法復(fù)習(xí)主要為四個(gè)基本時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。能在圖片、圖像、手勢(shì)的助下，聽(tīng)懂于課本難度相當(dāng)?shù)膶?duì)話、短文或其它錄音材料。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出應(yīng)。能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。能夠仿說(shuō)Listenandrepeat中的短文。能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的意識(shí)，并能做出相應(yīng)的回答。能夠就過(guò)去事情、節(jié)日、物體描述等進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致歉、致謝等。)能夠根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞，可以借助形近詞常試拼讀新詞,并掌握部分字母組合的發(fā)音。能讀懂與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇。能正確朗讀所學(xué)課文，對(duì)簡(jiǎn)短精悍的文章能流利背誦。能指導(dǎo)學(xué)生借助圖片、詞匯表閱讀課后故事。能讀懂教材中的簡(jiǎn)短的要求或指令。能規(guī)范書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。默寫(xiě)練習(xí)以寫(xiě)句子為主，助學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上掌握單詞或短語(yǔ)的功能。能夠根據(jù)要求為圖片、實(shí)物作簡(jiǎn)短的描述。能夠仿寫(xiě)短文、信件等。

2、過(guò)程與方法方面：經(jīng)歷小組活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程;在小組中，能承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù);能提出一條建議或想法。在小組中，能較立的承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù);能提出兩條建議或想法。較積極參與小組活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程;能提出三條建議或想法，能較準(zhǔn)確的組織闡述小組討論結(jié)果。能參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)以及游戲等活動(dòng)，較認(rèn)真的完成課堂實(shí)踐作業(yè);能較積極的參與校園英語(yǔ)角活動(dòng);能完成一項(xiàng)課外實(shí)踐作業(yè)。

3、情感和態(tài)度方面：初步形成良好的聽(tīng)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的好習(xí)慣。能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。具有把自我的聽(tīng)說(shuō)能力可能地轉(zhuǎn)化為讀寫(xiě)能力的意識(shí)和積極的態(tài)度在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

四、具體措施

1、合作的學(xué)習(xí)方式：這學(xué)期，要培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的精神，促使后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)施結(jié)對(duì)子工程，優(yōu)等生每人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名落后生，將合作與競(jìng)爭(zhēng)引進(jìn)課堂，結(jié)成的每一個(gè)小對(duì)子要每周檢驗(yàn)扶效果，并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小隊(duì)。競(jìng)爭(zhēng)能促使學(xué)生之間掀起比、學(xué)、趕、、超的熱潮，從中還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作精神。合作與競(jìng)爭(zhēng)是同伴之間相互援助，共同努力獲得成功，即使學(xué)習(xí)困難生也有機(jī)會(huì)在集體中受到積極的促進(jìn)。

2、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境：根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行和探索精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足小學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新情景，把各種能聽(tīng)、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生覺(jué)得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對(duì)話，還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的具有生氣的語(yǔ)言材料，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容，擴(kuò)知識(shí)面，注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊，建立輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)氛圍，以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲，比賽性活動(dòng)等。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，鼓勵(lì)實(shí)踐，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功感，進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇12

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

一、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射效果，提高教研質(zhì)量。

2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

(四)重視教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和辦法，提高課題研究的實(shí)效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。

(五)積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障;

2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力;

3、根據(jù)市、縣教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng);

4、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神，組織好全國(guó)、省、市有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽。

(六)重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新辦法，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)

1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

2、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

(七)，提高研究能力帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力。

3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。

二、科學(xué)特色活動(dòng)

1、科學(xué)幻想畫(huà)：

活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的'保護(hù)意識(shí)。

適用年級(jí)：一、二年級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：低年級(jí)學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

2、明天小小科學(xué)家：

活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

適用年級(jí)：三、四、五、六年級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開(kāi)展健康教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進(jìn)愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識(shí)，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹(shù)立正確的健康觀念，提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力，為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格;

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：注意飲水健康;我的'性格我了解;讓生活更有情趣;吸煙有害健康;火場(chǎng)逃生常識(shí);勞動(dòng)中注意安全;野外生存有辦法;父母不在身邊的日子;做生活的強(qiáng)者;見(jiàn)義巧為。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近青少年成長(zhǎng)需要，適合當(dāng)代小學(xué)生的審美情趣和接受習(xí)慣與方式，能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、提高質(zhì)量的措施

強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、有爭(zhēng)議的話題，應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排，做一定的加工和整理，使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)更加貼近。

五、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

以綜合性評(píng)價(jià)為主，以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。

小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 篇14

教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線，也是建設(shè)優(yōu)秀小學(xué)校園必須抓緊抓好的重點(diǎn)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，用一流的教學(xué)質(zhì)量來(lái)保證教育理念的實(shí)現(xiàn)是當(dāng)前我校教學(xué)工作的重中之重，必須盡全力抓緊抓好。

1、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，教師8位，學(xué)段為一至六年級(jí)。我校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)位于前列。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂授課效率

教無(wú)定法，好的教學(xué)方法無(wú)疑能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的授課效率。從目前情況看，部分教師的教學(xué)方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學(xué)生聽(tīng)的初級(jí)階段，教學(xué)效果較差。據(jù)此，我們必須加大教學(xué)方法的改革力度，真正按照新課改的教學(xué)特點(diǎn)，用現(xiàn)代的自主探究、合作交流等方法嫁接我校的教學(xué)方法。教師真正發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地把先進(jìn)的教學(xué)方法融進(jìn)自己的教學(xué)中，使之成為適合教學(xué)要求的有自己特色的教學(xué)方法。

3、改進(jìn)教學(xué)手段，大力使用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)

教學(xué)手段上，就要用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)（如多媒體技術(shù)），高質(zhì)量的在課堂上反映出教材教法等的要求來(lái)。大力提倡多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在不斷充實(shí)完善多媒體教室的基礎(chǔ)上，逐步提高多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用范圍，教師運(yùn)用不同的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的典型，并切實(shí)形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的使用率達(dá)到70%的'目標(biāo)。

4、改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間我們要把精力較多的投向如何提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量上來(lái)。把提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手能力作為確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。

5、對(duì)教學(xué)實(shí)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)

為把教學(xué)工作搞好進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督指導(dǎo)我校的課堂教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主要任務(wù)是定期或不定期的進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，幫助各教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。小組的活動(dòng)方式采取集體活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合，并根據(jù)不同時(shí)期不同的教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展工作，保證重點(diǎn)教學(xué)工作的成效。

6、建立聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂授課質(zhì)量的提高

聽(tīng)課是發(fā)現(xiàn)教與學(xué)工作中存在問(wèn)題的有效途徑之一，建立有效的聽(tīng)課制度是保證聽(tīng)課取得成效的關(guān)鍵。一是要明確教師的聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)，就是聽(tīng)什么、怎樣聽(tīng)并怎樣及時(shí)反饋等；二是明確教師的聽(tīng)課次數(shù)，科學(xué)合理的確定教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)；三是制定明確的巡檢措施，每學(xué)期都對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行考核，將巡檢結(jié)果及時(shí)公布,以此來(lái)推動(dòng)聽(tīng)課工作的實(shí)際效果并推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

我們決心在新學(xué)期不斷改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2018小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃

我校的教學(xué)工作在“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)明局長(zhǎng)在教師節(jié)大會(huì)上的講話精神及我市教育局教育行政會(huì)議精神，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)教學(xué)研究，進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)教師綜合教育能力的全面提升，切實(shí)提高我校各科的教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)水平。

在新的課程改革的形勢(shì)下，每位教師又面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校將組織教師在專門(mén)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的利用遠(yuǎn)程聽(tīng)取全國(guó)著名教師的課堂教學(xué)和講座，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，讓教師隨時(shí)隨地學(xué)，并記錄，力爭(zhēng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。每位教師要正確把握各科教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，要不斷改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。

1、抓教師崗位目標(biāo)管理工作考評(píng)，規(guī)范教育教學(xué)行為。課前準(zhǔn)備要充分，具體是：(要認(rèn)真確定學(xué)科基本要求、擬定教學(xué)計(jì)劃、開(kāi)發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案);課堂教學(xué)要認(rèn)真：具體是：(創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范);作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，作業(yè)布置要富有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。學(xué)校實(shí)行隨時(shí)督察、記載。期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。

2、以新的課程理念，重構(gòu)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)程。在教學(xué)中要樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，從學(xué)生的發(fā)展著想，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)方式，努力探索實(shí)踐“主動(dòng)性、互動(dòng)性、主體性”的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，我們改以往的每學(xué)期教師人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)賽課為組內(nèi)集體教研，校長(zhǎng)、主任與教者一同進(jìn)行教研、培訓(xùn)一體化，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，從而提高教師的綜合素養(yǎng)。具體作法是：先組內(nèi)共同分析教材，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同探討解決的最佳途徑，然后每位同年組的教者進(jìn)行各自的個(gè)性化備課，接著每位教師按照自己的教案上課，組內(nèi)的其他教者共同聽(tīng)課，在大家共同評(píng)課，教者進(jìn)行教后反思，最后再完善教案用異生重新上課。(說(shuō)課備課講課聽(tīng)課評(píng)課反思完善再上課)每位教師經(jīng)歷這樣一個(gè)教研活動(dòng)的全過(guò)程，實(shí)質(zhì)上對(duì)他自身來(lái)講就是一次很有實(shí)效的培訓(xùn)，能真正達(dá)到研培一體化，理論與實(shí)踐緊密相連不脫節(jié)。

強(qiáng)化利用遠(yuǎn)程備課，提高備課質(zhì)量。不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上我們對(duì)教師的備課的教案進(jìn)行了大膽的改革，變整齊劃一的規(guī)范化教案為個(gè)性化備課教案，讓教師充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，備創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，目的是要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，以學(xué)校制定的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為工作內(nèi)容，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，極力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。

2、組織教師參加進(jìn)修教研部門(mén)組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作?！傲凇鼻趯W(xué)課;勤聽(tīng)課;勤研課;勤評(píng)課;勤跟課;勤反思。“五個(gè)一”：每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng);每月向?qū)W校提供一個(gè)典型案例;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課、研討課詳案;每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法;每學(xué)期上交一次成型的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、加強(qiáng)做好新教師、年輕教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“三心”(誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心)，即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教，年輕教師虛心誠(chéng)意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。

繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合：把考試改革與課程改革結(jié)合起來(lái)，確立整體的課程觀;把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來(lái)，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀;把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，確立互動(dòng)的教學(xué)觀;把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，確立新型的師生觀。

應(yīng)依據(jù)信息技術(shù)要做到在課的質(zhì)量、課堂運(yùn)用、學(xué)校管理運(yùn)用三方面有所突破，充分利用現(xiàn)有資源，深入進(jìn)行教師遠(yuǎn)程教育和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整和，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)生方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

以國(guó)慶下講話、班隊(duì)會(huì)、思品課教學(xué)及一般學(xué)科的滲透教育為主渠道，注重抓典型，探究個(gè)案，在跟蹤式教育研究活動(dòng)中提高心理健康教育的水平，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的資源意識(shí)，立足本地，充分挖掘課程資源，并加以開(kāi)發(fā)、利用，進(jìn)一步做好校本課程的開(kāi)發(fā)、充實(shí)工作。本學(xué)期根據(jù)我校的特點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)，我們的校本教材的主題是傳承民族文化、誦讀中華詩(shī)文，使學(xué)生對(duì)民族的古文化有系列性、長(zhǎng)期性和連貫性的傳承。