第一篇：大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠

大班幼小銜接：快睡吧，小田鼠

主題內(nèi)容與要求：嘗試合理安排自己的部分時(shí)間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計(jì)劃做事的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、幫助小田鼠節(jié)省時(shí)間，在判斷分析中了解合理安排時(shí)間的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：繪本PPT及圖片、鐘面PPT等

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)時(shí)鐘有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、數(shù)字導(dǎo)入——倒計(jì)時(shí)引發(fā)閱讀興趣。

1、你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎?

2、什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí)?

二、理解故事——感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

1、講述故事。

2、回憶故事。(游戲翻翻樂(lè))

(1)還記得小田鼠在睡覺(jué)前做了哪些事情?用了幾分鐘?

(2)小田鼠一共做了幾件事情?怎么知道是十件事情?

小結(jié)：十個(gè)不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時(shí)間。

三、安排時(shí)間——有合理安排時(shí)間的意識(shí)。

1、出示時(shí)鐘。

(1)根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面。

(2)從吃奶酪到聽(tīng)故事小田鼠一共用了多少時(shí)間?

(3)你們?cè)谒X(jué)前會(huì)做哪些事情?

2、分組討論。

(1)哪些事情是睡覺(jué)前需要做的?哪些不是?

(2)統(tǒng)計(jì)：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時(shí)間?

(3)這些事還可以更快一點(diǎn)嗎?

小結(jié)：孩子們,用好時(shí)間就可以讓你做更多你想做的事情。寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)

活動(dòng)反思

一、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景與目標(biāo)的確立

《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過(guò)《快睡吧，小田鼠》這個(gè)故事來(lái)告訴孩子要合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，合理安排時(shí)間和有計(jì)劃運(yùn)用好自己的時(shí)間是非常必要的，能為孩子進(jìn)入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要考慮的是孩子當(dāng)前的理解能力，和在領(lǐng)略故事的過(guò)程中，對(duì)養(yǎng)成合理安排時(shí)間這個(gè)良好行為習(xí)慣的一種體驗(yàn)，為其后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ)。所以目標(biāo)上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小田鼠合理安排時(shí)間的同時(shí)感受合理安排時(shí)間的重要性，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。

二、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

活動(dòng)環(huán)節(jié)分明有挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)我分成了三部曲，第一部分是一個(gè)導(dǎo)入，運(yùn)用倒數(shù)的方式引出主題，數(shù)字的導(dǎo)入讓孩子的興趣一下子吸引過(guò)來(lái)，通過(guò)數(shù)字的倒序以及什么時(shí)候會(huì)有這樣的倒計(jì)時(shí)等問(wèn)題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)引出故事，為后面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊，從而帶著問(wèn)題進(jìn)入故事。這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的興趣得到一個(gè)激發(fā)。

第二個(gè)部分是傾聽(tīng)故事和回憶故事。讓孩子在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，感知做事與時(shí)間對(duì)應(yīng)的關(guān)系，是活動(dòng)的挑戰(zhàn)點(diǎn)。通過(guò)游戲翻翻樂(lè)幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對(duì)應(yīng)用的時(shí)間。這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的回憶過(guò)程，由一件事的回憶逐步到連續(xù)兩件事的回憶再到最后集體回憶，是一個(gè)由易到難的推進(jìn)過(guò)程。

第三部分幫助小田鼠合理安排時(shí)間和抓緊時(shí)間做事是一本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)中我運(yùn)用了三次統(tǒng)計(jì)時(shí)間，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的時(shí)間;第二次是通過(guò)孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事時(shí)間;第三次是抓緊時(shí)間做事。每一次的時(shí)間統(tǒng)計(jì)都是層層跟進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，通過(guò)時(shí)間的演算讓孩子直觀地感受到合理安排時(shí)間抓緊時(shí)間可以讓你做更多你想做的事情，加強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念，從而養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。

在這個(gè)操作討論、思辨質(zhì)疑的過(guò)程中，既有孩子自身已有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，如沖馬桶次數(shù)與節(jié)?a href=“http://004km.cn/zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>加盟囊饈?也有一些養(yǎng)成性習(xí)慣的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一種禮貌;更有新經(jīng)驗(yàn)的引用，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護(hù)牙齒。

活動(dòng)環(huán)節(jié)中也注重了自然整合?！吨改稀分刑岢觯阂哉蠟樘攸c(diǎn)的課程構(gòu)想。活動(dòng)中數(shù)概念的整合貫穿始終。比如導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)的倒序、展開(kāi)部分時(shí)鐘的演示、結(jié)尾部分時(shí)間的統(tǒng)計(jì)等等。

三、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

在活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)我是讓孩子們自己討論和操作的，就是以“哪些事情是睡覺(jué)前需要做的?哪些不一定要做?”讓孩子們自己分組進(jìn)行討論，以這種分組討論的形式開(kāi)展操作活動(dòng)，讓孩子們的思維和想法直觀化，看得見(jiàn)，聽(tīng)得到。850500.com在操作前明確要求，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完一件事，操作中討論合作，操作后思辨闡述，這既是對(duì)孩子思維的一種挑戰(zhàn)也是對(duì)孩子語(yǔ)言組織和表述能力的考驗(yàn)，更是具有團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)，這點(diǎn)對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)是尤其重要的。比如：(現(xiàn)場(chǎng))整個(gè)活動(dòng)從今天活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成來(lái)看，我覺(jué)得大部分的孩子能夠理解這個(gè)故事，并在這個(gè)故事中感受到小田鼠做的事情與所用的時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也明白了在睡前需要做什么事情。當(dāng)然孩子不可能通過(guò)這么一次的集體活動(dòng)，就能很清晰認(rèn)識(shí)到如何合理安排時(shí)間，或者說(shuō)就學(xué)會(huì)了去合理安排時(shí)間，這個(gè)還需要在更多實(shí)際活動(dòng)中和孩子一起討論探索的，或者在一些活動(dòng)中可以對(duì)孩子作出一些暗示，讓孩子有更深一步的實(shí)際體驗(yàn)，正真意義上感受到合理安排了時(shí)間的重要性，并逐步學(xué)習(xí)合理運(yùn)用時(shí)間，讓自己能做更多的事情或者能讓自己做事情更有序更輕松等等，我想這些都是接下去我要和孩子們一起探索和實(shí)踐的，而這個(gè)故事起到的就是一個(gè)很好的引子作用。

第二篇：幼兒大班語(yǔ)言“快睡吧,小田鼠”教案

《快睡吧，小田鼠》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3、改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小田鼠.田鼠爸爸.田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)《快睡吧，小田鼠》。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為，想出各種幫助小田 鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、演示手偶，減數(shù)故事《快睡吧，小田鼠》。教師：晚上，天黑了，爸爸.媽媽會(huì)讓小朋友做什么呀？

教師（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看這是誰(shuí)呀？晚上，它會(huì)做什么呢？

2、教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧，小田鼠》。通過(guò)體溫，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰(shuí)？晚上該睡覺(jué)了，可小田鼠不肯上床睡覺(jué)，它做了什么？ 教師：你覺(jué)得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣？小田鼠爸爸.媽媽開(kāi)心嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)邊講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師：睡覺(jué)前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué)，都做了些什么？

教師：睡覺(jué)前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的需要拍 九下球.給仙人掌澆八滴水.跟灰鼠大媽道七聲晚安??嗎？

教師：拖拖拉拉的小田鼠，惹得爸爸.媽媽生氣了。它應(yīng)該怎樣做，爸爸.媽媽才不

會(huì)生氣呢？請(qǐng)你想個(gè)好辦法幫幫小田鼠好嗎？《快睡吧，小田鼠》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3、改變拖拉習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小田鼠.田鼠爸爸.田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)《快睡吧，小田鼠》。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為，想出各種幫助小田 鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、演示手偶，減數(shù)故事《快睡吧，小田鼠》。教師：晚上，天黑了，爸爸.媽媽會(huì)讓小朋友做什么呀？

教師（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看這是誰(shuí)呀？晚上，它會(huì)做什么呢？

2、教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧，小田鼠》。通過(guò)體溫，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師：故事里有誰(shuí)？晚上該睡覺(jué)了，可小田鼠不肯上床睡覺(jué)，它做了什么？ 教師：你覺(jué)得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣？小田鼠爸爸.媽媽開(kāi)心嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)邊講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師：睡覺(jué)前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué)，都做了些什么？

教師：睡覺(jué)前，小田鼠還要吃東西，小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的需要拍 九下球.給仙人掌澆八滴水.跟灰鼠大媽道七聲晚安??嗎？

教師：拖拖拉拉的小田鼠，惹得爸爸.媽媽生氣了。它應(yīng)該怎樣做，爸爸.媽媽才不

會(huì)生氣呢？請(qǐng)你想個(gè)好辦法幫幫小田鼠好嗎？

4、通過(guò)談?wù)摗巴侠币龑?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師：小朋友，你有拖拉的習(xí)慣嗎？表現(xiàn)在什么地方？今后你想怎樣做？ 教師：你還有什么好習(xí)慣？

鼓勵(lì)幼兒大膽地交流，相互學(xué)習(xí)。

第三篇：大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》[小編推薦]

大班語(yǔ)言教案《快睡吧,小田鼠》

教師：廖橋紅 一．活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感知故事中小田鼠做事與所用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系.。

2、幫助小田鼠重新安排時(shí)間，通過(guò)比較，了解合理安排時(shí)間的重要性。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT、排序圖片、數(shù)字卡片等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步感知時(shí)間，認(rèn)識(shí)鐘表。三．活動(dòng)過(guò)程：

（一）、觀察封面，引發(fā)興趣。

1.老師：今天廖老師帶來(lái)了一本書(shū)，是特別推薦給要上小學(xué)的大班孩子看的，（播放課件第一頁(yè)）

2.提問(wèn)：這是什么書(shū)？圖畫(huà)里有誰(shuí)？（小田鼠）小田鼠在干什么？這可能是在什么時(shí)候？

（二）、提問(wèn)講述，理解故事。

1.師：小田鼠在睡覺(jué)之前都做了什么？

2.教師有感情的講述故事（在講述啃奶酪、給仙人掌澆水等環(huán)節(jié)時(shí)，放慢速度，讓幼兒感知小田鼠的拖沓）。

3.討論：小田鼠聽(tīng)完爸爸講的故事沒(méi)有？為什么？ 提問(wèn)：小田鼠睡覺(jué)之前一共做了幾件事？（十件事）

（三）、操作圖片，理清順序

1．幼兒操作圖片，按小田鼠做事的先后順序給他們排排隊(duì)。提問(wèn)：小田鼠做得第一件事實(shí)什么？用了多少時(shí)間？小田鼠做得最后一件事是什么？用了多少時(shí)間？（先做的事情貼前面，后做的事情方后面）

2．幼兒操作圖片，給小田鼠做的事情分別貼上相應(yīng)的時(shí)間分鐘數(shù)。

3．驗(yàn)證答案。

4．提問(wèn)：小田鼠做了這么多事，一共用了多少時(shí)間？（播放課件進(jìn)行對(duì)比）

（四）、交了討論，調(diào)整時(shí)間。

1． 教師：小田鼠用了55分鐘做了那么多事，所以他的故事沒(méi)有聽(tīng)完，那么有什么辦法能幫幫小田鼠聽(tīng)完故事呢？

2.討論：哪些事是睡覺(jué)之前一定要做的？哪些事情是不一定要做的？而哪些事情又是可以縮短時(shí)間做的？

3.幼兒討論，將卡片依次分類(lèi)，調(diào)整時(shí)間。4.呈現(xiàn)時(shí)間對(duì)比，感受變化。

5．小結(jié)：所以，小朋友們，也許當(dāng)我們搞清楚哪些事情是必須做的，并且抓緊時(shí)間做的以后就可以節(jié)約很多的時(shí)間，就可以讓小田鼠聽(tīng)完故事，老師希望今天你們交給小田鼠的方法也可以用到你們的生活里面，抓緊時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，看看你們是不是能余下更多的時(shí)間做你喜歡的事情。（好了，孩子們，起立，抓緊時(shí)間跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)）

第四篇：大班繪本教案《快睡吧,小田鼠》

活動(dòng)內(nèi)容：主題“我要上小學(xué)”——快睡吧，小田鼠（大班）

活動(dòng)目標(biāo): 1.閱讀故事，理解故事情節(jié)，感知故事中小田鼠做事與所用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.幫助小田鼠重新安排時(shí)間，通過(guò)比較，了解合理安排時(shí)間的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、排序卡片 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、觀察封面，引發(fā)興趣

1、封面上有誰(shuí)？小田鼠在干什么？

2、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小田鼠在睡覺(jué)前做了哪些事？

二、提問(wèn)講述，理解繪本

1、講述故事后討論：小田鼠聽(tīng)完故事了嗎？為什么沒(méi)聽(tīng)完？

2、你們還記得它都做了哪些事，用了多少時(shí)間？

3、共同操作圖片，驗(yàn)證發(fā)生事件的順序

4、小田鼠作了那么多的事，共花了多長(zhǎng)時(shí)間呢?(時(shí)鐘圖像沖擊,解讀鐘面)

三、交流討論，調(diào)整時(shí)間

1、主要討論：

（1）有什么好辦法能夠讓小田鼠聽(tīng)完爸爸的故事呢？

（2）睡覺(jué)之前是不是十件事都要做？哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以縮短時(shí)間做的呢？

2、幼兒討論，將卡片依次分類(lèi)，調(diào)整時(shí)間。

3、對(duì)比呈現(xiàn)，感受變化

教師預(yù)設(shè)：調(diào)整時(shí)間段、根據(jù)個(gè)體需要

調(diào)整時(shí)間后計(jì)算所用時(shí)間，與之前小田鼠的所用時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，顯現(xiàn)不同，凸現(xiàn)“節(jié)約時(shí)間”的意義

小結(jié)：小田鼠非常感謝你們的幫助，其實(shí)這些好方法也適用于我們小朋友，不信的話可以試一試，看看你能不能用省下的時(shí)間做更多你喜歡的事。

第五篇：大班幼小銜接方案

淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

大班幼小銜接活動(dòng)方案

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于活動(dòng)環(huán)境、生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)等不適應(yīng)現(xiàn)象。因此，孩子是否能很快地適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接是關(guān)鍵。那么如何讓孩子愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢?這需要幼兒園、家庭和小學(xué)共同重視；教師、家長(zhǎng)和幼兒共同努力才能取得一定的效果。為此，特制定以下計(jì)劃。

一、具體措施：

（一）幼兒園方面：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，熟悉小學(xué)的環(huán)境,參加小學(xué)的升旗儀式,激發(fā)幼兒向往上小學(xué)的興趣與愿望。

2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。3.對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)、能力的培養(yǎng)。

①數(shù)學(xué)能力——加減運(yùn)算、時(shí)間、空間方位、形體、人民幣、等分及自編應(yīng)用題等能力的訓(xùn)練。

②語(yǔ)言能力——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力的培養(yǎng)。

③社會(huì)適應(yīng)能力——與同伴的交往能力、良好個(gè)性的養(yǎng)成、積極向上的健康心理及獨(dú)立性的培養(yǎng)。

④動(dòng)手能力——舉行各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：整理圖書(shū)、整理玩具柜、、整理小書(shū)包、寫(xiě)數(shù)字等比賽。

4.注重幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)及10以內(nèi)加減運(yùn)算的訓(xùn)練，班級(jí)開(kāi)展看圖說(shuō)話、晨間說(shuō)新聞、續(xù)編故事、繞口令及兒歌朗誦比賽；舉行寫(xiě)數(shù)字、口算能力等比賽訓(xùn)練幼兒的思維能力。

5.進(jìn)行幼兒園教師與小學(xué)教師專(zhuān)題研討活動(dòng)：《如何做好幼小銜接工作》 6.走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的課堂。

7.向小學(xué)一年級(jí)教師展示幼兒園的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)。

8.適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間（35分鐘），上課期間盡量減少幼兒入廁及喝水的次數(shù)，加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練。（認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話、舉手發(fā)言等。）

9.培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，在各環(huán)節(jié)實(shí)行“限時(shí)制”，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成各項(xiàng)活動(dòng)。如：吃點(diǎn)心、穿衣服、洗手、吃飯等。

10.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接的重要性。

（二）、幼兒方面：

1.會(huì)在田字格里正確的書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—10。2.會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)自己的名字。

3.認(rèn)識(shí)文具，能說(shuō)出各種文具的名稱，會(huì)收拾、整理并保管自己的小書(shū)包和文具用品。4.有時(shí)間觀念，能在相應(yīng)的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)。5.會(huì)看課程表、作息時(shí)間表。

6.能用符號(hào)記錄老師布置的任務(wù)，并能及時(shí)完成。

（三）、家長(zhǎng)方面：

1.幫助孩子樹(shù)立自信，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2.讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃飯，改變無(wú)節(jié)制看電視的不良習(xí)慣；讓孩子自己的事情自己做，并能幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

3.在家里給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜、固定的地方，供孩子學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備合適的桌椅、臺(tái)燈及必須的書(shū)包、文具等學(xué)習(xí)用品。

4.配合幼兒園培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.提醒并督促幼兒完成老師布置的任務(wù)。

二、具體時(shí)間安排： 三月份：

1.制定幼小銜接工作計(jì)劃。

2.召開(kāi)大班年級(jí)組老師會(huì)議,商討有關(guān)幼小銜接的措施。

3.開(kāi)展晨間說(shuō)新聞活動(dòng)，幼兒聽(tīng)故事、講故事、閱讀圖書(shū)等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)發(fā)展及閱讀的能力。

4.幼兒自理能力培養(yǎng)——整理圖書(shū)、玩具柜。四月份：

1.向孩子介紹小學(xué)，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒向往上小學(xué)的愿望。2.加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)，利用主題活動(dòng)幫助幼兒樹(shù)立時(shí)間觀念，形成規(guī)則意識(shí)。3.規(guī)范幼兒的握筆姿勢(shì)，開(kāi)展寫(xiě)數(shù)字比賽活動(dòng)。五月份：

1.舉行幼小銜接專(zhuān)題研討活動(dòng)。2.疊被子、整理床鋪

3.進(jìn)行幼小銜接家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)，召開(kāi)幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。4.開(kāi)展幼兒寫(xiě)數(shù)字、看圖編故事競(jìng)賽活動(dòng)。5.舉行穿衣服、系鞋帶比賽。六月份：

1.適當(dāng)延長(zhǎng)上課時(shí)間（35分鐘），上課期間盡量減少幼兒入廁及喝水的次數(shù)，加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練。（認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話、舉手發(fā)言等。）

2.組織幼兒參觀小學(xué)，認(rèn)識(shí)小學(xué)的教室、操場(chǎng)，進(jìn)入一年級(jí)的教室和哥哥姐姐一起上課，看他們的作業(yè)，參加小學(xué)升旗儀式。

3.組織幼兒討論“怎樣做一名合格的小學(xué)生”。通過(guò)討論對(duì)他們提出較高的要求，督促他們養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的行為習(xí)慣。

4.開(kāi)展幼兒口算能力及兒歌朗讀比賽。

5.認(rèn)識(shí)文具，能說(shuō)出各種文具的名稱，會(huì)收拾、整理并保管自己的小書(shū)包和文具用品。6.背小書(shū)包入園，體驗(yàn)背書(shū)包上學(xué)的興趣。

已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)：

1.幼兒自理能的養(yǎng)成——整理圖書(shū)、玩具柜。2.規(guī)范幼兒的握筆姿勢(shì)，開(kāi)展寫(xiě)數(shù)字比賽。

3.生活自理能力的養(yǎng)成——折衣服、疊被子、整理床鋪。

4.參觀小學(xué)校園，了解校園的設(shè)施、公用活動(dòng)室、上課及課間活動(dòng)。5.觀摩小學(xué)生升旗儀式。

6.請(qǐng)一年級(jí)的學(xué)生介紹小學(xué)生活，講述書(shū)包的用途，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)。六月份幼小銜接的內(nèi)容

主題名稱：我要上學(xué)了 活動(dòng)時(shí)間：六月份

活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒了解小學(xué)、小學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：參觀小學(xué)

讓幼兒了解小學(xué)的環(huán)境，知道一年級(jí)教室的位置，觀摩一年級(jí)小學(xué)生的的活動(dòng)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?？蓭Ш⒆尤ド鐓^(qū)內(nèi)的小學(xué)參觀，熟悉小學(xué)的環(huán)境。

活動(dòng)二：我心中的小學(xué)

幼兒能用多種方式表現(xiàn)自己心中的小學(xué)，大膽想像自己未來(lái)的學(xué)校。老師在區(qū)域中提供多種材料讓幼兒構(gòu)建自己心中的小學(xué)。

活動(dòng)三：走進(jìn)小學(xué)

參加小學(xué)生的升旗儀式，走進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的課堂，引導(dǎo)幼兒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小學(xué)老師的話，按小學(xué)老師的要求轉(zhuǎn)移自己的注意?；赜變簣@后教師組織談話，并模擬小學(xué)生上課。

活動(dòng)四：我的小書(shū)包

讓幼兒知道書(shū)包夾層、口袋的功能，學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放學(xué)習(xí)用品，會(huì)整理自己的小書(shū)包。活動(dòng)五：作息時(shí)間表

讓幼兒使用數(shù)字、圖畫(huà)等方式制作自己的作息時(shí)間表。在家中、在幼兒園讓孩子執(zhí)行小學(xué)生的作息時(shí)間表。

活動(dòng)六：拍畢業(yè)照、召開(kāi)畢業(yè)典禮。