四年級教學工作總結(jié)

四年級教學工作總結(jié)1

一學期結(jié)束，我的教學工作也告一段落。一學期來，我不斷鉆研教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，同時對于我所執(zhí)教的班級的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)將這一學期語文教學工作總結(jié)

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的作文訓練。在教學中，針對我們四年級二班學生的實際，我充分激發(fā)他們的作文習作的積極性，每天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀，激發(fā)學生習作的興趣。

為了幫助學生提高自主學習能力，我始終要求學生完成課前預習任務，并鼓勵他們積極展示自己的預習成果，可以通過制作手抄報等形式進行展示。

教學中應始終以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新應建立在這一基礎之上。為了促進教學創(chuàng)新，我們需要積極探索實施探究性學習方法，讓每位學生都能成為探究性教學的`主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一個學期的語文教學工作，我感到自己在教育教學方面取得了一定的進步，課堂教學也有了明顯的提高。然而，我也意識到了一些不足之處，比如班上學生紀律不夠好，他們時常不守規(guī)矩，這讓我一直感到困擾。我已經(jīng)嘗試了多種方法，但效果并不明顯。未來，我將繼續(xù)努力，希望能夠不斷進步。

四年級教學工作總結(jié)2

一、用德律己

我熱愛教育事業(yè)，視教師職業(yè)道德為行為準則，將培養(yǎng)優(yōu)秀人才和接班人視為自己的責任和使命。我愿意以園丁之心，全心全意投入教育工作，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我深愛本職工作，踏實努力，不以名利為追求。為適應時代發(fā)展的需要，我努力學習，勤于鉆研，及時更新知識，不斷提升自己的教學和科研水平。我虛心向有經(jīng)驗的老師學習教學方法和技巧，認真傾聽他們的建議，不斷完善自己。

我將以認真負責的態(tài)度對待每堂課，全心關愛學生，關注他們的成長，積極開展思想政治工作，耐心引導，嚴格要求，不僅教授知識，更注重培養(yǎng)學生的品德。對待學生一視同仁，深入了解他們，幫助他們解決問題，為他們辦好實事。

二、用功學習

書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是無止境的，活到老，學到老。 教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。

本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、師道尊嚴新說 讀后感 、對出老師綠化校園一課的評課、學習師德師風、公正合理地對學生進行教育、學生主動學習的探索、如何轉(zhuǎn)化后進生的文章內(nèi)容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文 、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、用愛育人

雖然我已經(jīng)不再擔任班主任，但是全員育人的理念一直深深地植根在我心中。我時常教導學生要珍愛學校，珍愛班級、珍愛老師、珍愛同學。如果連身邊的人和事物都無法真心珍愛，又怎么能談論愛國、愛民呢？因此，我總是抓住一切機會，通過常規(guī)教育對學生進行引導，培養(yǎng)他們良好的行為習慣、文明禮貌和優(yōu)秀品德，讓他們逐漸理解愛的真諦。比如，當發(fā)現(xiàn)學生不愿意佩戴紅領巾時，我會告訴他們自覺佩戴紅領巾是對祖國、學校、班級的尊重和熱愛的具體體現(xiàn)。當學生因小事爭吵時，我會及時進行思想教育，教導他們學會關愛他人。

我經(jīng)常和學生們一起走在走廊上，有一次我們發(fā)現(xiàn)了一個空蕩蕩的零食袋。我沒有讓學生去撿，而是親自彎下腰，把那個被丟棄的零食袋撿起來，然后扔進了垃圾桶。我的班上有一個學習成績較差的學生，經(jīng)常忘記帶作業(yè)本，家長也沒有時間來管。我會給他買新的作業(yè)本，讓他有紙質(zhì)的筆記來完成作業(yè)。對于這些學習成績較差的學生，我從未放棄過他們，我會不斷地鼓勵和幫助他們克服學習中的困難，讓他們對學習保持信心。我用真心來教導學生，用真情來培育他們，用我的行動為他們樹立愛的榜樣。

四、用心教育

布魯納是一位著名的現(xiàn)代教育心理學家，他認為認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)教學并不是要求學生簡單地記住一些結(jié)果，而是要引導他們參與知識建構(gòu)的過程。在我的教學中，我注重引導學生參與學習過程，讓他們成為知識建構(gòu)的主體。在教學方法上，我注重引導，以學生的發(fā)展為中心，激發(fā)學生的求知欲，引導他們積極探索、參與認知過程，促使他們樂于學習，學會學習，善于學習。例如，在教學梯形面積公式的課堂上，我讓學生使用七巧板進行旋轉(zhuǎn)拼圖，讓他們在活動中探索、發(fā)現(xiàn)。通過這種方式，學生們可以拼出不同形狀的'平行四邊形，從中得出梯形面積是同底等高平行四邊形面積的一半的結(jié)論。這樣的教學方式激發(fā)了學生們的學習興趣。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。因此，我上課的第一工作就是使學生動起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學小數(shù)乘、除法時，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。

我看到學生們在課堂上都表現(xiàn)得非常積極，他們踴躍參與各種活動，就算是平時比較懶散的學生也投入到了課堂中。根據(jù)新的教學大綱，小學數(shù)學教學需要改變學生的學習方式，要激發(fā)學生的學習熱情，讓他們自主地去探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律。老師在這個過程中扮演著引導者和組織者的角色，引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。我在數(shù)學課堂上也一直在努力實現(xiàn)這個目標。

四年級教學工作總結(jié)3

本學期我擔任四年級1班的教學任務，不僅教學語文、數(shù)學，還有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作，踏踏實實的教學，一學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好個別學困生的課后輔導工作，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的學習習慣，不斷提高學生的學習能力。在教學中我嚴格要求學生，尊重學生的個性差異，因材施教，不放棄任何一個學生，使每個學生在學習的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學水平，提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、課前精心準備。

備課是上好課的基礎，課前我認真鉆研教材，了解新課標的基本思想、準確的把握教材的重難點，這套教材我是第一次使用，本著對學生負責的態(tài)度，在每次上課前我都要進行多次的磨課，遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學思想，達成共識。在我對教材有了準確的把握后，了解學生的知識基礎，以及在學習中會出現(xiàn)的困難與問題，對學生的課堂反應做出充分的預設。結(jié)合教材、學生的特點，設計出課堂教學的方法和教學的手段以及知識的結(jié)構(gòu)。

二、面向全體學生，營造良好的學習氛圍。

課堂教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學中，我關注全體學生的上課狀態(tài)，認真組織好課堂教學，用帶有鼓勵性的評價語言調(diào)動學生的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性。在教學中，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，還要注重抓兩頭帶中間，特別是給學困生創(chuàng)造發(fā)言的機會，讓他們在課堂上找到自己的位置，使他們在參與學習的活動中產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學中，我注意引發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生思考，創(chuàng)設自主合作，師生、生生交流的空間，注意信息反饋，講練結(jié)合，培養(yǎng)學生的.自主學習能力，充分發(fā)揮學生的潛能，讓學生的思維動起來，成為真正的學習主人。

三、關注學困生，耐心的給予幫助。

進入中年級后，班級里的學困生數(shù)量增加，他們共同的特點就是學習上偷懶、學習興趣不高、學習習慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長性。由于在各個學科都比較差，在學習上沒有自信、自卑感強烈，甚至有厭學情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學的幫助。結(jié)合本班的實際，成立了學習互助小組，學困生融入到小組中，給他們配了小老師，“一幫一”結(jié)成對子。我和任課教師密切配合，互相支持，共同幫助學困生。課上關注他們的學習狀態(tài)，引導他們思考、表達；課下耐心輔導，了解學習中的問題，及時補習；經(jīng)常與家長溝通，取得家長的支持和配合，一學期以來，各種形式的家訪達10余次，“每天進步一點點”成長記錄卡，是我們與學困生、家長溝通的橋梁，漸漸地我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了，家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學期以來，在老師與同學的幫助下，當天的作業(yè)，基本上能夠在學校完成，成績在原來的基礎上有了一定的提高。本學期的期末檢測，4名學困生的成績都在原有的基礎上有了提高，其中3名學生在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成績。

四、互相學習，共同提高。

在教學工作中，我積極參加各種形式的進修學習、認真參與聽課、評課，不斷改變自己的教學觀念，更新自己的教學理念，提高自己的專業(yè)水平。這學期便于同年級、同學科教師間的學習與交流，我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學習、共同提高。這學期我們?nèi)齻€教師進行了同頭備課，同頭講課，互相聽課和評課的教學研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設計，一個難點的突破，一次試卷的分析，一個教學中的細節(jié)進行交流，在互相學習與交流中，提高了教學能力，拓寬了教學思路，也提高了研究能力。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷地學習，發(fā)揚優(yōu)點，摒棄不足，努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

四年級教學工作總結(jié)4

本學期,我擔任四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，我認真研讀了《數(shù)學課程標準》教材和教學參考書，對本學期的教學內(nèi)容有了清晰的了解。在教學過程中，我注重深入備課，確保對每個單元的知識點及其在整個教材中的位置和作用有透徹的把握。我思考學生的學習方式，預測可能遇到的困難，并提前準備解決方案。在備課過程中，我注重體現(xiàn)教師的引導作用，鼓勵學生主動參與學習，充分理解課后習題的重要性，并精心設計練習內(nèi)容。

2、上課

(1) 創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考

然后，學生探究是教學中一種重要的教學方法，通過讓學生動手、動口、動眼、動腦的方式，引導他們主動參與學習過程，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在教學中，老師可以設置一些探究性的問題，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行實驗、觀察、總結(jié)，從而更好地理解知識。在學生探究的過程中，老師可以引導學生進行比較、交流、討論，幫助他們更深入地理解知識。同時，老師也可以根據(jù)學生的探究結(jié)果，適時地給予點撥和指導，引導他們正確地理解和運用知識。在學生探究之后，老師可以設計不同難度和層次的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。通過練習，學生可以更加熟練地掌握知識，形成自己的思維方式，提升數(shù)學能力。最后，老師可以讓學生自己總結(jié)所學的知識和方法，加深對知識的理解，培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過學生探究，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高學習的參與度，為他們打下堅實的數(shù)學基礎。

(2) 及時復習

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的原理，新學習的知識在學習后立刻進行復習或第二天進行復習效果最佳，隨著時間的推移，遺忘速度會逐漸減緩。因此，我建議學生在學習新知識后及時進行復習，然后逐漸延長復習間隔，以提高知識的記憶保持效果。這種學習方法特別適合那些遺忘速度較快、容易忽略復習的學生。

(3) 努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡

學生通過對教材內(nèi)容的整理復習，形成了知識串，將每小節(jié)的知識整合在一起。在整個學期的學習過程中，學生經(jīng)歷了教材內(nèi)容從“薄”到“厚”，再到“薄”的變化，不僅建立了知識網(wǎng)絡，還學會了整理復習的方法。這種學習方式不僅有助于知識的'遷移，還為學生的創(chuàng)新和實踐提供了可能性。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師會進行面批，指出學生個別存在的問題，并集體訂正共性錯誤。在批改作業(yè)時，老師會標注出錯題，而不直接指出錯誤的具體位置，讓學生自行查找，以提高他們的分析能力。學生訂正后，仍會給予滿分，以鼓勵他們養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，這樣有助于激發(fā)學習興趣，并取得了較好的效果。分析練習錯誤的原因，改進教學方法，提高教師的教學針對性。

4、注重對后進生的輔導

在教學中要關注后進生的學習情況，根據(jù)他們的實際情況進行分層次要求。在教學過程中，要注意降低難度，緩慢推進，允許他們用自己的方式慢慢學習。重視他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習自信心。對學生的回答要給予肯定和鼓勵，鼓勵他們敢于回答問題，樂于思考，從而改變課堂上回答問題羞怯的現(xiàn)狀。

5、做好測試評估工作

在評估學生時，我們不僅關注他們的學習成績，更重要的是了解他們的學習心理，這有助于教師改進教學方法。在考試中，我們會增加一些體現(xiàn)學生思維過程的試題，不再僅僅依賴測試結(jié)果來評價學生，而是注重考察學生的知識掌握情況和學習的努力程度。在評講試卷時，我們打破了按順序逐題講解的模式，嘗試按類別進行講解，比如將試卷中涉及的某一類概念歸為一組進行講解。希望通過這種改變，能夠讓學生從多個角度更好地掌握和運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

我們堅持正確的教育理念，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，摒棄傳統(tǒng)的以知識為本'的觀念，轉(zhuǎn)而倡導'以學生發(fā)展為本'的新理念。我們緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新展開教學活動，營造出充滿樂趣、實踐、活力和新意的教學環(huán)境。比如，在《拼組圖形》這節(jié)課上，通過讓學生親自動手拼圖，在猜測、實踐、驗證的過程中激發(fā)了學生的興趣，為他們創(chuàng)造了操作、實驗的機會；獨立思考、表達自己想法、展示自我的機會，使學生能保持積極愉快的心態(tài)，主動參與學習。

三、參加教育教研活動

1、教育的目的在于為學生未來的發(fā)展服務。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，我們可以通過閱讀教育期刊，探討如何改變教育觀念，以更符合學生個性和發(fā)展需求的方式進行教育。這包括激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，提倡學生自主學習和解決問題的能力，鼓勵學生勇于嘗試和創(chuàng)新。通過提供豐富多樣的學習資源和機會，引導學生在實踐中不斷探索、成長，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

2、積極參與學校網(wǎng)絡教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

總之，在教育教學過程中，我努力樹立素質(zhì)教育的理念，將其作為主要目標。通過課堂教學等途徑，為學生的全面發(fā)展提供服務和支持。

回想半年來的工作經(jīng)歷，我深深感受到了辛苦付出所帶來的成就和收獲。在這段時間里，我投入了大量的時間和精力，努力工作，盡心盡力，不斷挑戰(zhàn)自我，取得了一些進步和成就。雖然其中也遇到了一些困難和挫折，但這些都是我成長的過程，讓我更加堅強和成熟。在總結(jié)得失的時候，更多的是想到自己的付出和努力，這些都是寶貴的財富，讓我更加珍惜和感恩。

四年級教學工作總結(jié)5

一學期即將結(jié)束，回顧一學期來的教育教學教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級(2)班和(3)班的數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)努力以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務。

從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。教學前，我充分理解課后習題的，思考如何讓學生理解題目意思，自己會做題目。

二、用心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，是學生掌握知識

1、創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛。

針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣。

2、及時復習。新授知識盡快復習，以后出現(xiàn)相關練習時再進行復習。這項使的學生遺忘快、不會復習的特點下，更多掌握知識。

3、注重與學生的交流。理解學生給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。適當?shù)臅r候也會有一定的批評和懲罰。

三、認真批改作業(yè)，及時反饋。

針對不同的練習錯誤，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。讓學生對不會的題目能夠多理解，明白會做類似的`題目，并把易錯題總結(jié)分析原因，形成知識鏈。要求積極訂正彌補自己的不足和粗心真正做到理解題目。

四、注重后進生的輔導。

注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，并嚴格要求，針對出現(xiàn)的問題及時補缺補差，讓他們在掌握基本的內(nèi)容下進一步掌握知識。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，及時訂正自己的錯題。在上課的時候更關注這些學生，多給他們展示自己的機會，在有信心的情況下更好的學習數(shù)學。

五、不足之處。

本學期時間緊任務重，檢查測驗的時間很少，對學生的學習情況檢查太單一化，需要更全面的組織好自己一學期的教學工作，更全面的組織和檢查學生的學習情況。再有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

總之，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，爭取自己在教學上更大的進步。

四年級教學工作總結(jié)6

本學期,我在四年級擔任數(shù)學教學工作已經(jīng)一學期了。在這段時間里，我根據(jù)學生的實際情況，采取了一些有效的措施，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，引導他們參與學習的全過程。經(jīng)過努力，取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課

學期初，我認真研讀了《數(shù)學課程標準》教材和教學參考書，對本學期的教學內(nèi)容有了清晰的了解。在教學過程中，我注重深入備課，確保對每個單元的知識點及其在整個教材中的位置和作用有透徹的把握。我思考學生的學習方式，預測可能遇到的困難，并提前準備解決方案。在備課過程中，我注重體現(xiàn)教師的引導作用，鼓勵學生主動參與學習，充分理解課后習題的重要性，并精心設計練習內(nèi)容。

2、上課

(1)在設計數(shù)學課時，可以通過設置各種情境來引發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。在引導學生探究時，可以讓他們動手實踐、動口表達、動眼觀察、動腦思考，針對教學中的重點和難點，引導學生自主發(fā)現(xiàn)知識。通過比較、交流、討論，幫助學生深入理解知識，培養(yǎng)解決問題的能力。隨后，可以讓學生進行不同難度和類型的練習，鞏固所學知識，提高解決問題的能力和思維水平。最后，鼓勵學生總結(jié)歸納所學知識和解題方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過這樣的教學方式，可以增強學生對數(shù)學課程的興趣，提高學生的學習積極性，為他們打下扎實的數(shù)學基礎。

(2)根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，新學習的知識會隨著時間的推移而逐漸遺忘。為了更好地消化新知識，建議及時復習。剛學過的知識最好在當天或第二天進行復習，然后再逐漸延長復習時間。這種方法特別適合那些容易忘記、不善于復習的學生。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡是學習過程中的重要一環(huán)。通過將每小節(jié)的知識整理歸納，形成完整的知識串，從而建立起扎實的知識基礎。整理復習每個單元的知識，形成知識鏈，將教材內(nèi)容系統(tǒng)地串聯(lián)起來。在一個學期的學習中，從最初教材內(nèi)容的淺顯理解到逐漸深入，再到最后的梳理整理，有條不紊地將教材內(nèi)容消化吸收。這個過程不僅構(gòu)建了自己的知識網(wǎng)絡，也培養(yǎng)了自己的學習方法和習慣。這種系統(tǒng)性的學習方式，不僅有助于知識的掌握，也能夠促進學習能力的提升，為今后的學習、工作和生活打下堅實的基礎。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，老師會進行面批，指出學生個別存在的問題，并集體訂正共性錯誤。在批改作業(yè)時，老師會標注出錯題，而不直接指出錯誤的具體位置，讓學生自行查找，以提高他們的分析能力。學生訂正后，仍會給予滿分，以鼓勵他們養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，這樣有助于激發(fā)學習興趣，并取得了較好的效果。分析練習錯誤的原因，改進教學方法，提高教師的教學針對性。

4、注重對后進生的輔導

在教學中要關注后進生的學習情況，根據(jù)他們的實際情況進行分層次要求。在教學過程中，要注意降低難度，緩慢推進，允許他們用自己的方式慢慢學習。重視他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習自信心。對學生的回答要給予肯定和鼓勵，鼓勵他們敢于回答問題，樂于思考，從而改變課堂上回答問題羞怯的現(xiàn)狀。

5、做好測試評估工作

在評估學生時，我們不僅關注他們的學習成績，更重要的是了解他們的學習心理，這有助于教師改進教學方法。在考試中，我們會增加一些體現(xiàn)學生思維過程的試題，不再僅僅依賴測試結(jié)果來評價學生，而是注重考察學生的知識掌握情況和學習的努力程度。在評講試卷時，我們打破了按順序逐題講解的模式，嘗試按類別進行講解，比如將試卷中涉及的某一類概念歸為一組進行講解。希望通過這種改變，能夠讓學生從多個角度更好地掌握和運用知識。

二、積極落實素質(zhì)教育

我們堅持正確的教育理念，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，摒棄傳統(tǒng)的以知識為本'的觀念，轉(zhuǎn)而倡導'以學生發(fā)展為本'的新理念。我們緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新展開教學活動，營造出充滿樂趣、實踐、活力和新意的教學環(huán)境。比如，在《拼組圖形》這節(jié)課上，通過讓學生親自動手拼圖，在猜測、實踐、驗證的過程中激發(fā)了學生的興趣，為他們創(chuàng)造了操作、實驗的機會；獨立思考、表達自己想法、展示自我的機會，使學生能保持積極愉快的.心態(tài)，主動參與學習。

三、參加教育教研活動

1、教育的目的在于為學生未來的發(fā)展服務。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，我們可以通過閱讀教育期刊，探討如何改變教育觀念，以更符合學生個性和發(fā)展需求的方式進行教育。這包括激發(fā)學生的好奇心和探究欲望，提倡學生自主學習和解決問題的能力，鼓勵學生勇于嘗試和創(chuàng)新。通過提供豐富多樣的學習資源和機會，引導學生在實踐中不斷探索、成長，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

2、積極參與學校網(wǎng)絡教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

總之，在教育教學過程中，我努力樹立素質(zhì)教育的理念，將其作為主要目標。通過課堂教學等途徑，為學生的全面發(fā)展提供服務和支持。

回想半年來的工作經(jīng)歷，我深深感受到了辛苦付出所帶來的成就和收獲。在這段時間里，我投入了大量的時間和精力，努力工作，盡心盡力，不斷挑戰(zhàn)自我，取得了一些進步和成就。雖然其中也遇到了一些困難和挫折，但這些都是我成長的過程，讓我更加堅強和成熟。在總結(jié)得失的時候，更多的是想到自己的付出和努力，這些都是寶貴的財富，讓我更加珍惜和感恩。

四年級教學工作總結(jié)7

本學期，經(jīng)過本學期的努力，我將加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中。我開展了法制宣傳教育工作，努力從源頭上遏制青少年學生違法犯罪的增長勢頭。在本學期的法制教學工作中取得了一定的成效。

一、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。

學校以法律知識宣傳為主要內(nèi)容，重點加強對學生的法制宣傳教育，使他們對相關法律法規(guī)有更深入的了解。在課堂上，我們組織學生學習《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)。通過講解這些內(nèi)容，學生了解了我國的法制體系，增強了他們的法制觀念和道德觀念。他們能夠自覺地遵守法律法規(guī)來規(guī)范自己的行為，保護自己的.權(quán)益。此外，我們還利用電視、黑板報等形式對四年級學生進行法制宣傳教育，通過觀看法制節(jié)目、閱讀法律書籍等方式，使法律知識更加生動形象，更具有說服力。通過將法制教育與思想品德教育、日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，全面提高學生的法律意識和法律素養(yǎng)。

二、結(jié)合學生特點，組織學生開展各種活動，做到內(nèi)容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效。

根據(jù)學生的生理和心理特點，我在開展法律教育時充分考慮到他們早熟但自控能力較差的特點，以及存在“唯我獨尊”心理的情況。為了更有針對性地開展活動，我結(jié)合學生的特點，選擇了深入淺出、淺顯易懂的方式來講解法律條文，并結(jié)合學生身邊的典型案例進行講解，讓學生更容易接受和理解。為了進一步激發(fā)學生對法律的興趣和提高他們的法律意識，我還舉辦了普法“黑板報、手抄報”比賽活動。通過這樣的比賽，不僅讓學生能夠自主動手參與，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力，也讓他們在動手制作的過程中接受了法制教育，激發(fā)了他們守法的自覺性。這樣的活動不僅讓學生了解法律知識，還培養(yǎng)了他們對法律的尊重和遵守意識，為他們的健康成長奠定了良好的基礎。

總之，通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規(guī)得到基本普及。并組織學生積極撰寫 征文 ，激發(fā)了學生學法用法的積極性。

四年級教學工作總結(jié)8

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期里，我擔任四年級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，本班絕大部分同學的各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望下學期能通過各種方法盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

二、教學所達到的目標以及采取的措施：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行全班競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以各種貼紙，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。

2、學生的書寫習慣對于提高書寫質(zhì)量非常重要。在發(fā)作業(yè)本時，老師可以表揚那些寫得漂亮、整潔的學生，也可以鼓勵那些書寫有待提高的同學向優(yōu)秀學生學習。通過這種方式，可以激發(fā)學生們的競爭意識，促使他們關注老師對作業(yè)上的批語，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、在語文教學中，我們要引導學生理解和運用豐富的祖國語言，培養(yǎng)他們初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，我們要讓學生接受愛國主義教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們熱愛美好事物的情感，培養(yǎng)他們健康個性，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。每堂課都要精心設計，注重激發(fā)學生的主動性，充分利用各種輔助手段調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與到課堂教學活動中。

4、根據(jù)學生的實際情況，針對他們的長處和不足進行有針對性的教學。在教學中加強對預習的引導和檢查，通過課文的朗讀、字詞的解釋、預習提綱的訓練和預習問題的'引導，幫助學生掌握預習的方法。逐步培養(yǎng)學生的自主預習能力，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的問題和困惑，及時調(diào)整教學設計，提高教學的針對性，幫助學生建立自信心，激發(fā)學習的熱情。教師要轉(zhuǎn)變教學角色，從傳統(tǒng)的知識傳授者變?yōu)閷W習活動的組織者，引導學生進行自主、探究性學習，注重培養(yǎng)學生的能力。逐步訓練學生的自主學習能力，取得良好的進展。

5、在教學中，我們應該信任學生的閱讀能力，讓他們有足夠的時間去閱讀課文。通過自主閱讀實踐，學生能夠培養(yǎng)閱讀的能力。我們應該引導學生將自己置身于課文中的角色中，去感受、體驗、思考。通過引導學生深入閱讀，讓他們在閱讀中領悟理解。

6、以學定教，順學而導，精心組織教學活動。充分發(fā)揮了學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

7、我會重視培養(yǎng)學生對寫作的興趣，激發(fā)他們表達的愿望。我會讓學生通過寫作與閱讀、口語交際、綜合性學習相結(jié)合，使他們在寫作中得到更全面的提高。我還會鼓勵學生在寫作中互相合作、交流，讓他們學會分享和借鑒。我會給學生提供展示寫作才能的機會，幫助他們提升寫作水平。

8、本學期我們將在閱讀課上培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣。為了幫助同學們更好地閱讀，我們?yōu)槊课煌瑢W配備了豐富多彩的課外閱讀書籍，希望他們能從中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣，積累好詞佳句。在閱讀過程中，同學們要及時記錄喜歡的句子或故事，將有特點的詞句進行歸類，然后在自己的讀書筆記本上進行摘抄。通過這種方式，同學們不僅能夠提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)自己的寫作能力。希望同學們能夠享受閱讀的樂趣，從中獲益良多。

三、存在的問題以及今后的措施：

教學中需要更加注重因材施教和分層教學，確保每個學生都能得到適合自己的指導和幫助。同時，對學生的學習要求要更加具體明確，引導他們在課堂上更加主動地參與學習。在課外閱讀指導方面，應該注重引導學生如何在閱讀中思考、總結(jié)和積累知識，而不僅僅是讓他們完成閱讀任務。此外，語文教學要與學生的日常生活結(jié)合起來，讓他們能夠在實際生活中感受到語文的魅力。最重要的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠自主探究、思考和學習，從而全面提高他們的語文素養(yǎng)。

“一份耕耘，作為一名教師，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感。教育是一項神圣的事業(yè)，教師是學生成長道路上的引路人和榜樣。我會認真對待自己的教學工作，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我會努力研究教學教材，探索更好的教學方法，與孩子們建立起良好的溝通和互動，讓他們在學習中充滿快樂和激情。我會傾注心血，讓每一位學生都能有所收獲，激發(fā)他們的學習興趣，樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們樹立遠大的理想，為實現(xiàn)夢想而不懈努力！

四年級教學工作總結(jié)9

在這個學期里，得到學校領導的關心和支持，我兢兢業(yè)業(yè)，努力搞好教學工作。在實際工作中，我不斷更新知識，提升自身素質(zhì)，努力為學生營造一個良好的學習環(huán)境。接下來，我將對這個學期的工作進行總結(jié)。

1、立足實際、搞好教學 。

我們學校的學生在信息技術方面有著不同的起點，其中一部分是轉(zhuǎn)學生，他們之前從未接觸過信息技術知識，甚至連最基本的操作都不清楚，比如使用鼠標、開關機等。而另一部分學生則已經(jīng)具備一定的基礎，能夠熟練地進行一些操作，比如在網(wǎng)上鄰居查找游戲，共享文件夾并設置權(quán)限等。有時候，老師們會感到無奈。針對這種情況，我嘗試采用了分層教學的模式，并加強了個別輔導，同時推行同學間互幫互助的學習氛圍。通過這樣的方式，我們成功地解決了常規(guī)教學中的一些難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

根據(jù)教務處的要求和指導，本學期的工作安排是非常規(guī)范的。每個月都會進行工作總結(jié)，明確學習時間、地點和內(nèi)容，并做好記錄。此外，每月至少安排一次專題性理論學習，內(nèi)容針對性強，確保工作的高效開展。

3、加強學習，提高業(yè)務水平

我平時注重自己的文化、業(yè)務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，我參加了XX年市教育局組織的培訓，并從中汲取了不少經(jīng)驗。

根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

我校幾年來，在全體師生的共同努力下，學校取得了快速發(fā)展，辦學效益和社會聲譽不斷提升，榮獲了一系列榮譽稱號，如'泉州市課改樣板學校'、'福建省文明學校'等。隨著信息技術浪潮的到來，學校面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。最近，學校成功通過了省級現(xiàn)代教育技術實驗校的驗收，在基礎建設、師資隊伍、教育教學等方面取得了新突破。我們將以更高的標準展示學校的優(yōu)秀風采，乘著省級現(xiàn)代教育技術實驗校的東風，學校信息技術教育也得到了提升與發(fā)展。希望在這個領域繼續(xù)取得更大進步。

1、加強管理，確保信息技術健康發(fā)展

學校領導認識到信息技術教育工作的重要性，決定對學校的信息技術教育工作進行調(diào)查研究，并提出建設性指導意見。針對現(xiàn)存問題和發(fā)展方向，學校領導及時召開會議，共同討論解決方案。會議主要就如何加強學校信息技術教育工作展開討論，包括完善教育內(nèi)容、提升教師教學水平、改善教學設施等方面。同時，決定年末對學生和老師進行信息技術的考核，以評估教育工作的效果，為未來的發(fā)展提供參考。

2、調(diào)動各方積極性，加快信息技術基礎教育設施建設步伐 。

我校一直秉承著適度超前、量力而行的理念，堅持每年制定合理的投入計劃，逐步增加和更新教育教學設備，努力營造先進的現(xiàn)代化教學環(huán)境。

3、加快信息技術培訓速度，提高教師信息技術教育操做能力 。

近年來，我校積極開展教師信息技術培訓工作，按照省、市信息技術教育培訓規(guī)劃要求，結(jié)合校內(nèi)外資源，靈活開展培訓形式。我們堅持組織教師參加自主學習、假期集中培訓和平時分散培訓相結(jié)合的方式，不斷提升教師信息技術操作能力。開設了諸如《Word基本操作》、《Windows基本操作》、《WPS文件編輯》、《上網(wǎng)瀏覽技巧》、《校園局域網(wǎng)絡共享》、《教室終端設備應用》、《PowerPoint制作技巧》、《Authorware入門》等多個講座，共計50多課時。通過這些培訓，我校教師的信息技術水平得到明顯提升，為將信息技術融入學科教學提供了有力支持。

4、加強信息技術教學工作，提高學生信息技術操作能力 。

堅持為學生開設信息技術教育課，從不擠占和挪用信息技術教育課的時間。學生學習信息技術的積極性非常高，對學校代收的上機費給予充分理解和支持。計算機教師堅持深入學習，認真?zhèn)湔n，刻苦研究，增強信息技術教學的知識性和趣味性，提高了信息技術課教學質(zhì)量

5、加強軟件建設，不斷豐富信息技術教育資源 。

我們在加強硬件建設的'同時，更加注重軟件的開發(fā)和應用，在軟件建設方面做了三方面的工作。首先，我們充分發(fā)揮學科骨干教師的引領作用，積極自制教學軟件。隨著信息技術培訓的持續(xù)推進，廣大教師的信息技術水平不斷提升，一批骨干教師開始探索信息技術在學科教學中的應用，勇敢制作教學軟件并應用于教學實踐中。其次，我們充分利用市、縣教育局的軟件資源庫，開展資源的復制、刻錄、錄像等活動。第三，我們對教師的公開課、說課進行錄像，收集教師自制課件，積極建設校本資源庫，并不斷擴充資源庫的內(nèi)容。

6、加強信息技術應用研究，促進信息技術與學科教學的整合 。

目前，信息技術教育工作主要包括兩個方面：一是引導學生和教師學習信息技術知識和技能；二是促進信息技術與各學科教學的融合。將信息技術與學科教學相結(jié)合，可以使教學方法更加現(xiàn)代化，提升課程改革水平。通過培養(yǎng)學生的信息搜集、整理、應用能力，以及自主學習和積極探索知識的能力，從而達到更好的教育效果。同時，組織教師積極參與各種信息技術與學科教學整合的觀摩活動，可以促進教師專業(yè)水平的提升，推動教育教學工作的不斷創(chuàng)新。

我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術教育正處于發(fā)展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下3點：

1、信息技術在教育教學管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來。信息技術傳播和接收工作還沒有完全開展起來。

2、信息技術與學科教學的整合仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，能夠真正做到整合的教師數(shù)量相對較少，需要更多教師具備相關能力和水平。其次，整合工作尚未形成常態(tài)化，需要領導和教師們共同努力。信息技術與學科教學的整合需要教師具備專業(yè)知識和不畏艱難、勤奮敬業(yè)的精神。開展信息技術與學科教學整合工作需要投入大量時間和精力，這對于堅持應用信息技術提出了挑戰(zhàn)。因此，軟件開發(fā)和現(xiàn)有軟件應用仍然存在不足之處。

3、教師們在學習信息技術設備的應用時仍然面臨一些困難，有些辦公室的計算機出現(xiàn)故障時，教師們并不能獨立解決問題，仍需要尋求幫助。因此，除了學習如何使用信息技術設備，教師們還需進一步提升維護設備的能力，以更好地應對各種技術問題。

以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。

四年級教學工作總結(jié)10

回想這一學期，自己能夠努力工作，仔細學習，從多方面進行計算機教課和管理工作。有勤勞的耕作，有收獲的愉悅，也出缺少與遺憾，現(xiàn)總結(jié)以下：

一、教課方面

1. 小組互幫、協(xié)作學習。

因為學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差別，有的學生對計算機有著深沉的興趣，他們對計算機知識認識的好多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技術方面水平很高，能夠說是

“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期不過第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分紅了假定干個小組，每組有4 個人，每組都有一個小組長，

在教課的時候，同學們之間經(jīng)過小組合作共同達成教師部署的任務，在學習過程中，同學之間還可以夠相互幫助，監(jiān)察檢查。水平相當?shù)哪芤煌芯?、實踐，根基差的學生能夠在小組中獲取根基好的、學習興趣深沉學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)異學生“小老師”的作用，鼓舞其更為努力。這樣教課能使每一個學生都能夠在自己原有的根基上獲取進步。經(jīng)過實踐證明，小組學習不但使學生順利達成教師部署的任務，還可以促使學生之間的展開。

2. 開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教課方案，提早備好課，寫好教課設計。平常做到周前備課。備課時仔細研究教材，力爭吃透教材，找準要點，難點。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長處確立自己的教課思路。為了學生能更直觀地感覺所學的知識內(nèi)容，我踴躍制作課件，準備各樣直觀教課軟件，收集制作各優(yōu)異事例展現(xiàn)給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，特別本學科主要課程都要上機達成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細授課，力爭抓住要點，打破難點，精講精練。運用多種教課方法，從學生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學生學習的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學生有貫通融會的能力。在學生達成上課后實時做課后記，找出缺少。

二、個人學習

關于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的.，教師一定擁有自來水。為此在工作中，我抓住全部機遇仔細學習，在不停學習、不停實踐中提升自己的教育教課水平。虛心、主動地向其余信息技術教師和教課經(jīng)驗豐富的教師學習，豐富教課手段，抓住學校安排出門聽課的機遇，不恥下問，實時消化，汲取他人的好的教課方法，在自己的教課中不停實踐，不停總結(jié)，不停提升。

三、努力方向

1. 增強自己根本功的訓練，講堂上做到精講精練，著重對學生能力的培育，知識上做到課課清、段段清。

2. 對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3. 增強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不但在班級

集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格拘束自己。

4. 利用各樣方法，訓練學生提升、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在展開，時代在行進，學生的特色和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責盡責地做好工作，以達成我們肩負的神圣歷史使命。

回想這個學期的信息技術教課工作，根本上是比較順利地達成任務。自然，在工作中我享遇到收獲愉悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的我要仔細思慮想方法解決。

從教課上講我主要做了以下這一些工作：

（ 1）踴躍展開教研活動，努力搞好教改工作。嚴格依據(jù)學校要求，踴躍學習信息修養(yǎng)論、教育與科研新課程標準等內(nèi)容，提升教改意識，認識教改意義。踴躍商討、溝通信息技術課教課目的、方法和教課過程設計。努力培育學生信息修養(yǎng)，提升學生獲取、辦理信息能力。

（ 2）做到期初有方案，有教課進度，使教課工作能井井有條地順利進行下去。固然此中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但因為教課方案安排的比擬好，所以并無給工作帶來影響，反而在必定程度上有益于教課工作的進行，使得大批電腦理論知識得于教授給學生。

（ 3）依據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教課設計，努力上好每一節(jié)課。信息技術課關于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很要點的。除了備好課、寫好教課設計外，我還要查閱各樣資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)找尋好的教課資料、教課課件，把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來，為我所用。

（ 4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教課中或教課之余以各樣形式對學生進行思想教育，轉(zhuǎn)變差生，促使他們的展開。我校的學生在信息技術方面的狀況比較特別，因為擁有一些轉(zhuǎn)學生，與其余學科不一樣的是，這些轉(zhuǎn)學生以前從沒實用過電腦，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其余的學生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲，有的時候老師都拿他沒有方法。如何讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，嫻熟地掌握最根本的知識，我進行了“分層教課”的模式，并增強個別指難題。

（ 5）在教課之余，我也著重自己展開進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機遇正直自己；從行動上，參加更高學歷的學習，學電腦技術、教課技術等，在生活上注意形象，為人師表。

作為教師，教課工作是主要的，但除了教課工作外，我也踴躍參加學校組織其余活動如：政治理論學習等。

總之，我深深感覺，只需立足實質(zhì)，仔細剖析和研究好教材、課程指導大綱，研究勤學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)建性地搞好信息技術課的教課，就能使我們的工作有所開辟，有所進步。

四年級教學工作總結(jié)11

本學期，我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

一、教學措施

本學期將充分利用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，通過課文中的插圖和掛圖等直觀教具，幫助學生形象地理解和掌握課文內(nèi)容。在教學中，將從學生熟悉的社會事物和現(xiàn)象入手，引導他們由淺入深、由具體到抽象地探究知識。通過課堂討論和互動，讓學生聯(lián)系自身經(jīng)驗、班級實際和社會現(xiàn)實，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達能力。同時，組織學生參與社會調(diào)查活動，引導他們在實踐中學習和成長。

二、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合課堂教學內(nèi)容，設計各種形式的“情境表演”。在教學過程中，可以安排學生扮演不同的角色，通過實際操作來加深對課文內(nèi)容的理解，幫助學生更好地領會知識。當學生具備了一定的.道德觀念后，我們更應該為他們創(chuàng)造相應的情境，引導他們在實踐中進一步培養(yǎng)道德意識。

情境表演是一種讓學生更真實、更親切地參與的教學方式，能夠激發(fā)學生的積極性，讓他們更好地融入課堂教學。通過情境表演，學生能夠自然而然地展現(xiàn)自己，更深入地理解道德，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德塑造和社會性發(fā)展是在與外部環(huán)境互動中逐步實現(xiàn)的。教師的作用不再局限于傳授知識，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學習、組織學習活動。為學生營造積極向上的學習氛圍，采用多樣化的教學形式，給予學生自主學習的機會，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。引導學生從自身經(jīng)驗出發(fā)，通過感官的觀察、體驗和感悟，去認識和理解社會，使他們在探究中學習，在發(fā)現(xiàn)中成長。及時肯定學生的努力和創(chuàng)造性思維，引導他們形成獨立、有價值的觀點和結(jié)論。

四、互動的小組討論。

在教學中，教師應當善于引導學生運用已有的品德和行為習慣，結(jié)合社會生活經(jīng)驗，培養(yǎng)積極的態(tài)度和能力。通過小組合作的方式，激發(fā)學生的參與熱情，讓他們成為學習的主體，全身心投入其中。這樣有助于培養(yǎng)學生的興趣和專注力，尤其在解決問題的過程中，學生能夠更深刻地體會到情感體驗，有利于道德觀念內(nèi)化為自覺行為。同時，小組合作也能夠培養(yǎng)學生的合作意識，增強他們的可持續(xù)發(fā)展能力。

為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，需要結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，并進行強化規(guī)范訓練。通過持續(xù)不斷的課后導引和鞏固，使學生能夠?qū)⒄n堂上的熱情延伸到課外生活中。只有通過持之以恒的教育教學，才能讓學生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，達到預期的教學效果。

四年級教學工作總結(jié)12

一、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結(jié)過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。

主要成果和經(jīng)驗；

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。

識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充沛利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自身喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：

1、是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合。

2、是充沛運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。

3、是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來。

4、是在識字過程中一定重視寫字的指導，不只要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結(jié)合起來。

二、理解課文內(nèi)容，教會學生邊讀邊想。

一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學生學習語文的一種能力。學生自學能力要得到提高，必需學會邊讀邊想。首先讓學生充沛讀書，把課文讀通順，讀熟練。讓學生在讀書實踐中掌握方法。在實際教學工作中，盡管教給了學生種種思維方法，但學生卻不能主動運用，大多數(shù)學生讀書是“小和尚念經(jīng)“，只不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言，頭腦里卻什么也沒有想，或者不知道怎樣去想。怎樣引導學生邊讀邊想呢？我從一下方面入手。

1，激發(fā)興趣，培養(yǎng)喜好。小學生好奇心強，小學語文課本中的范文不只言語規(guī)范，而且富有情趣，能很好的調(diào)動學生讀書的積極性。

2，動口動手，促人考慮。“讀”是外在活動，是可以看出來的，但無法確定學生讀書是否在想，在想什么？那如何讓學生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢？引導學生在讀中做記號，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關鍵詞下劃點，精彩的句子下畫圈，對某些內(nèi)容有疑問的后面加問號，需要重讀或摘抄的'章節(jié)前加角。只要學生在讀時能按老師的要求去做，就可以肯定學生在考慮。這是引導學生邊讀邊想的有效途徑。如在教學《挑山工》時，讓學生一邊讀一邊做記號，感受深的地方寫上自身的體會。

3，掌握聯(lián)系，引發(fā)考慮。一篇文章是一個整體，各局部內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，抓住文章內(nèi)容，引發(fā)學生考慮，是讀懂課文的關鍵，是培養(yǎng)學生邊讀邊想的重要途徑。因此，要認真鉆研教材，從教材形式和內(nèi)容兩方面去領會作者的寫作思路，掌握文章之間的聯(lián)系。

三、存在問題與缺乏

在本冊教材中內(nèi)容較多有時為了趕進度，學生對課文的閱讀還不夠熟練，就匆匆進入分析課文，導致在學習課文時囫圇吞棗沒能很好得掌握課文內(nèi)容。給以后的語文教學造成了很大的困難。局部學生家長配合不夠。局部學生學習語文的積極性不高。有些學生家庭作業(yè)不按時完成。學生的閱讀量少在作文方面還存在很大的困難。

四、今后努力的方向和設想

1、要努力開發(fā)、充沛利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、扮演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

四年級教學工作總結(jié)13

綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學生的關系。

一、突出學生的主體

本學期來，我可以根據(jù)教研組和學校的課題組計劃，設計有研究性、交流性和記錄性的教學活動。從活動子課題的提出到活動方案的`制定，再到活動的實施，以及活動的總結(jié)、交流和評價，我能夠幫助學生自主學習和參與活動。在教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況，進行有效的指導和引導，以確保教學效果達到最佳狀態(tài)。

二、加強教師的有效指導

在綜合實踐活動課程中的師生關系是一種師生共同成長的關系。教師不是簡單地傳授知識，而是與學生共同探討、共同實踐，引導他們主動參與、自主學習。在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重建立起師生之間的平等互動關系，強調(diào)合作共贏。我們鼓勵學生在活動中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，教師則扮演著引導和啟發(fā)的角色。我們努力營造一個開放、包容的氛圍，在互相尊重、互相學習中共同成長。

三、注重學生的合作

綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更加注重學生的探究與合作能力。作為教師，我深刻認識到樂于合作、擅長合作對學生的發(fā)展至關重要。因此，本學期我將重點指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個人的優(yōu)勢，如何與組內(nèi)其他同學合作進行探究。

同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。

四年級教學工作總結(jié)14

四年級科學教學工作總結(jié)

一學期緊張而忙碌的教學工作逐漸接近了尾聲，此刻我終于得了空閑來細細回顧這學期科學教學工作的得與失。我深深地感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多遺憾。想提筆寫下點什么以總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、促進今后的教學更加完善，具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材

本學期由我擔任四年級的科學教學工作。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我的微薄之力來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句話精辟的話一直指導著我的教學思想。盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經(jīng)驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方法。

二、扎實牢靠的課堂教學

反思自己教學中的不足，我深感十分必要。由于剛接觸到科學，許多教學內(nèi)容只是匆忙地走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生對科學知識的學習受到了嚴重影響，甚至影響到了學生的科學素養(yǎng)的形成。高年級的'科學教材中，活動內(nèi)容多，知識含量大，由于缺乏教具，往往跳過實驗過程，就總結(jié)與歸納，遺漏了形象感知和推理的過程，出現(xiàn)了比較嚴重的耗時低能的情況。

三、設計新穎的教學方法

教無定法但教不無法。本學期盡管我很努力，但由于種種原因，工作中仍存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從以下幾個方面努力：扎扎實實抓常規(guī)課堂教學。準備教學器材、實驗教具。開展豐富的科學興趣小組活動。進一步培養(yǎng)學生學習興趣和學習習慣，并做出特色。我相信，學生是愛上科學課的，他們會主動為科學課付出自己的精力和時間。

一學期飛快的過去，回首俯瞰，忙忙碌碌，談不上碩果累累；緊緊張張，談不上滿載而歸。在這個學期里有成功也有失敗，有興奮也有沮喪。成功的是本學期同學的科學認知有了大幅度提高，失敗的是沒有達到預期的效果。興希望取得更好的教學成績。

四年級教學工作總結(jié)15

轉(zhuǎn)眼間，一學期的語文教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，四年級的學生們也迎來了短暫的假期。在這段時間里，我為四年級的學生進行了一系列的語文教學工作。接下來我將對這一學期的教學工作進行總結(jié)。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

我積極向優(yōu)秀的老師學習，不斷提高自己的教學水平，致力于引導每一位學生發(fā)揮他們的潛能，讓他們在成功的過程中感受到成長的快樂。在我的教學中，我鼓勵學生大膽表達自己的想法，引導他們學會付諸行動，從而全面提升他們的素質(zhì)。為了更好地促進教學效果，我精心備課、授課、輔導和批改作業(yè)，力求每一堂課都能激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意主動參與其中。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，每天早上，我都和學生一起誦讀經(jīng)典的古詩文，激發(fā)他們對古詩文的興趣。我相信通過朗讀和感悟古詩文，學生們不僅可以提高語言表達能力，還能領略到中國傳統(tǒng)文化的魅力。在誦讀的過程中，我會引導學生們理解詩歌的內(nèi)涵，感受其中蘊含的情感與哲理，讓古詩文真正融入到他們的`生活中。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、在教學中，我們應該積極營造各種情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們探索未知世界，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。讓學生成為學習的主角，引導他們自主學習、獨立思考，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并嘗試解決問題。這樣可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓他們在探索中獲得成就感，從而更加積極地投入到學習中去。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

四年級教學工作總結(jié)(15篇)

四年級教學工作總結(jié)1

這學期，本人繼續(xù)擔任四年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的.幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

篇三：教學工作總結(jié)

后進生轉(zhuǎn)化這項工作,自任教以來,我覺得一定要報有“精誠所至，金石為開”的信心。下面是本學期以來對后進生轉(zhuǎn)化教育工作的一些看法。

一、適時教育

學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，班主任應及時鼓勵并給以具體援助；在學困生悲觀時，班主任應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。

于是，我在教學中，始終堅持多方面激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。

二、捕捉閃光點

能不能看到學困生的閃光點，這是班主任能否積極主動做好后進生轉(zhuǎn)化工作的一個根本性問題。做學困生轉(zhuǎn)化應堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經(jīng)常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經(jīng)過這一學期的學習，他的成績大大提高了。

三、抓反復，反復抓

學困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉(zhuǎn)化中有進步，但由于其思想品德素質(zhì)學業(yè)基礎的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復，也不應心灰意冷，要及時找到復病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。

學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。如我班陳龍同學，喜歡欺負同學，一切以自己為中心，有“霸王”習氣，通過教育本來已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但過了一段時間，他又故態(tài)復萌。我抓住他的這一次反復，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動，以使他的精神集中到有益的活動上來，減少他調(diào)皮搗蛋的機會。在學校舉行的運動會中，我有意重用他，發(fā)揮他的特長。在比賽中，他為班級贏得了榮譽，為班級爭了光，我對他大加贊賞，同學們對他也產(chǎn)生了好感，他也樂滋滋的。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的這一次反復，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他趕上了先進。

總而言之，后進生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉(zhuǎn)化沒有達到預期的效果，孩子也一定會在我們的轉(zhuǎn)化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學困生的轉(zhuǎn)化過工作堅持下去，并努力做好它。

四年級教學工作總結(jié)2

一轉(zhuǎn)眼，一個學期快過去了。本學期，我擔任四年級科學教學任務，在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取

在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，

輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對科學教學提出了更高的.要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級教學工作總結(jié)3

20xx—20xx學第二學期結(jié)束了。為了更好的完成下學期的地方課程教學工作?，F(xiàn)將本學期的地方課程教學總結(jié)如下：

一、目標實施方面：

1、本學期開展了安全教育、環(huán)境教育、法制教育。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育，將安全教育與實踐活動相結(jié)合。通過對學習尋找傷心的紙、紙的身世、紙的生活實錄、廢紙再生記、未來的紙，加強對紙的認識和了解，培養(yǎng)學生節(jié)約用紙的好習慣，同時培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。

2、達到了如期目標：以引導學生獲得基本的環(huán)境知識、掌握基本的環(huán)境保護技術能力、提升環(huán)境保護意識、培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)為曾旨，以自主探究和行動研究為主要方式使學生獲得環(huán)境教育。培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的成長。

二、教學措施為：

1、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的.重要性。

2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。

3、通過對紙的一生的探尋，讓學生認識到我們學習生活中的紙與我們生活的息息相關，與我們的環(huán)境有著密切的關系，從中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的用紙習慣，不隨地扔紙屑，從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣，增強環(huán)境保護意識。

4、利用現(xiàn)代化的教學設備，通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。讓生從多媒體、視頻實錄中，了解到我們?nèi)祟悓Νh(huán)境的破壞，認識到環(huán)境破壞給我們?nèi)祟悗淼奈：?。提高學生從小樹立愛護環(huán)境的意識。

5、利用對探尋，從中對學生進行了法制教育，如要學習探訪紙的身世時，學習《中華人民共和國野生植物保護條例》，讓生明白國家為了保護我們生存的環(huán)境，頌布了相關的法律。培養(yǎng)學生從小樹立法律意識，從小養(yǎng)成遵紀守法的了習慣。

通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力；讓學生在實際的場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。在生活中養(yǎng)成節(jié)約用我們的資源的好習慣，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

總之，教學要著眼于學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。著眼于培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境、節(jié)約資源的好習慣。

四年級教學工作總結(jié)4

一、基本情況概述：

本學期我擔任四年級一班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子 們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、取得的主要成績：

現(xiàn)代教育理論認為：學習一個未知解答的問題才是教育。因而對小學生提出了“創(chuàng)造性學習”的概念。“創(chuàng)造性學習”的主要特征之一就是“"動手參與”。生活與勞動教學理應使學生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統(tǒng)傳授在學生認識過程中的不足.在上學期的教學中，我主要從以下幾方面去做。

1、創(chuàng)設情境 提高創(chuàng)新意識 夸美紐斯說過“興趣是創(chuàng)造一個樂觀和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！睂W生的學習動機和求知欲，學習積極性和主動性是形成提高創(chuàng)新意識的重要條件。因此，教學過程中我們要創(chuàng)設良好的課堂教學情境，調(diào)動學生的學習興趣，正如葉圣陶老人所言，讓學生“高高興興地學，有滋有味地學”，并在他們面前擺上問題，讓他們?nèi)ソ鉀Q，提高他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們舉一反三的能力。譬如在教學《小猴翻單杠》時，我首先出示了有個事先制作好的精美紙玩具，并明確告訴學生制成后，要評選出十個參加雛鷹小能手的實物展出。直觀性、競爭性的現(xiàn)場氣氛調(diào)動了學生創(chuàng)新的積極性，將有一批自己動手設計制作的拼盤參加展覽，既強化了學生積極探索追求完美的心理取向，又活躍了學生們的思想。那次的教學效果奇佳。

2、發(fā)想象 鼓勵標新立異

愛因斯坦認為“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進步，而且是知識進化的'源泉。”創(chuàng)造離不開想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎。只有豐富學生的想象，學生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在勞動教學過程中，應重視對學生進行敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓練，發(fā)展學生的想象力。如在進行《縫制小布袋》一課的教學時，我并沒有千篇一律地讓學生依照一種樣子做，于是學生充分發(fā)揮想象，有的同學給小布袋鑲上了美麗的花邊，有的同學把小布袋做成了簡單的幾何形狀，有的同學給小布袋做了一個小內(nèi)袋，還有的同學給小布袋貼上了可愛的卡通。學生做出來的布袋有大有小，千姿百態(tài)，各有各的特點，都有可取之處。這樣，學生通過想象，創(chuàng)造出了比范例更實用，更美觀的布袋。

現(xiàn)代教育要求我們必須認識到：“孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動教育，加強創(chuàng)造思維的教育，積極開展創(chuàng)造性的實踐活動，學生這種心理上的收獲和思維上的準備，正是培養(yǎng)二十一世紀生力軍所必不可少的。

三、今后努力的方向

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

四年級教學工作總結(jié)5

為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

一、班級、學生說明。

本學期我繼續(xù)擔任四年級(二)班的語文教學工作。本班共59個學生，語文基礎較突出的同學有一半，一般情況的接近一半,但同時也有10個左右的學生學習基礎差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。

主要不足為:

1、大概有兩個同學(張萌萌、岳彥偉)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關。

2、閱讀能力普遍不高，個別學生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、個別男生(劉浩洲、王俊龍)書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象(王康鑫)。

二、具體工作(措施)

(一)、制定教學計劃。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理20xx人教版小學語文四年級下冊教學工作總結(jié)設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的.語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(二)、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

(三)、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。

四年級教學工作總結(jié)6

20xx————20xx學第一學期即將結(jié)束。在這一個學期中，我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結(jié)如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的.傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、經(jīng)驗和教訓

1。教師要認真貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。

2。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4。要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6。對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7。美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我認真參加了學校組織的各種政治業(yè)務學習外，還從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。

四年級教學工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼間，本學期即將過去，回首這一學期的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一學期中，我在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階

通過一學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這一學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的優(yōu)良成果，將班級管理提高一個檔次。

1．開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，定期更換中隊角，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

2．我經(jīng)常利用班會課，加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3．繼續(xù)配合學校加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的`良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班隊活動：如革命烈士故事會、向雷鋒同志學習等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。

4．此外，本學期我班倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境。使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質(zhì)，改善了班風。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃

1．管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2.堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3.班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，

三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手

1.定期和班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。

2.努力培養(yǎng)班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。一個學期下來，學生已經(jīng)基本能自己開展活動了。

3.在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的課間操，我讓小干部自己負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

4.做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理實權(quán)，幫助其完成任務。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯

1.經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

2.采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)。在這短短的半年時間里，除去自身的努力，還跟優(yōu)秀班主任和學校領導，指導老師和辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生！

四年級教學工作總結(jié)8

回顧一個學期的教學工作，有苦也有樂，完成了教學任務，學生得到了必需知識的修養(yǎng)，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作，積累經(jīng)驗，對本期的數(shù)學教學工作特總結(jié)如下：

一、認真做好課前的準備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習?？紤]教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，充分利用各種教具，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成六個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

二、課堂教學。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結(jié)合掌握畫角的過程，注意事項，靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，激發(fā)學生興趣。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的`自尊，平等地與學生交流，跟學生說話，傾聽學生的心聲，按學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

三、力求知識傳授的完美。

這一學期的教學中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

四年級教學工作總結(jié)9

我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，完成了如下工作：

一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度

寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

在寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

在寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度；做到字中的搭配關系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

1、本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。

本學期在領導的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時督促學生寫字，糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四（2）班的學生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和認真書寫的身影。

2、對學生的要求更加嚴格。很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。在平時的寫字訓練中，我常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。

3、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學期舉行了一次全體學生的硬筆書法比賽，從比賽的情況來看，無論是從學生的認真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績；還有的同學比賽后的第二天就急著問我：“老師，我得獎了嗎？得了幾等獎啊…”這些都能夠說明學生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽，提高學生的`寫字興趣，只有學生愿意寫，字才能有所進步

誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學中的不足之處，主要有以下幾個方面：

1、對學生的關注還不夠。正如吉教導所說的，我究竟對我的學生了解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，學生多是一個原因，我覺得最主要的原因是我對學生的關注還不夠，特別是寫字差的學生，哪怕是有一點點小的進步，我覺得也應該關注到，及時給他鼓勵。

2、教學還不夠全面。本學期注重學生的基本功的訓練，下學期我要著重培養(yǎng)學生的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在討論這個問題，決定下學期適當?shù)慕o學生上一些欣賞課，提高學生的審美意識。

在今后的工作中我將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學期能有更加出色的表現(xiàn)。

四年級教學工作總結(jié)10

學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并用心進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的四年級一班語文教學工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我用心探索，大膽實踐。我用心向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，用心發(fā)揮每一名學生的用心性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在群眾備課中，我認真記錄，用心發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一齊誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的'興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學潛力，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有必須的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的構(gòu)成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的潛力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，用心實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

用心創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有必須提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一向不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

四年級教學工作總結(jié)11

這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的`姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

四年級教學工作總結(jié)12

小學《教學大綱》中明確指出：寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。我們學校歷來十分重視寫字教學，時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，我們在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、提高對寫字的認識，培養(yǎng)良好的書寫習慣

“說一口普通話，寫一手規(guī)范字”，這是國家對中小學生的基本要求。作為教師，更有責任讓學生認識到寫字的重要性。

要讓學生認識寫字的重要性。首先讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，要教給學生正確的'坐姿（即做到“三個一和執(zhí)筆方法（即三指支筆，拇指在上，食指居中，中指在下。要領：（1）虎口，橢圓如鳳眼、（2）筆斜，筆桿45度角、（3）筆尖，響著左前方、4）指實，拇指緊握筆）

其次，要讓學生認識到不正確的坐姿與不正確的執(zhí)筆方法的危害性。在課堂中常舉例不正確的坐姿而造成影響身心健康的例子。如班里的一些學生因坐姿不正確，走路起來腰都無法挺直，寫出來的字歪歪斜斜的，還容易形成近視眼。

二、運用新理念，構(gòu)建新課堂

寫字課的教學，我改變了以往教師講解寫字知識，學生按照要求抄寫，或?qū)W生只是簡單地抄抄寫寫的做法，我努力為學生創(chuàng)建一種生動活潑的氛圍，讓學生積極主動的去學習寫字，研究筆畫的書寫筆法，我做到既要當先生，又要作學生習字的伙伴?？鬃诱f：”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從“。小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴格要求有關，教師的身教也起著至關重要的作用。一手漂亮字，如一個個奇妙的音符，會在學生的內(nèi)心深處譜出優(yōu)美的樂章，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫會給學生以振奮和力量。因此在教學中，我的板書都是做到在課下先反復練習，上課時再寫，盡量寫得規(guī)范些，這樣對培養(yǎng)學生合作、自主、探究的精神以積極的影響，讓學生在練好字的同時，去感受美、認識美、表現(xiàn)美，為學生寫好規(guī)范字搭建了交流、書寫平臺。從而，打造了寫字課快樂教學的新課堂。

三、激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習慣

蘇霍姆林斯基說：”讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣“。因此，要培養(yǎng)良好的書寫習慣，就必須培養(yǎng)濃厚的書寫興趣。

學習寫字是耗時費力的事情，學生穩(wěn)不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，把字寫好還是不太容易的，為了激發(fā)學生的寫字興趣，我采取了靈活多樣的學習方法，如：給學生講書法家的習字故事；講解漢字的起源和作用；我利用多媒體把學生學的每一個筆畫都制作了課件，進行漢字筆畫的演示；對學生的寫字作業(yè)的進行認真的批改和講解，做到課課都表揚激勵鞋子好的同學。鼓勵學生參加班級里開展相關寫字的活動，如 ”誰的作業(yè)最清楚“、”爭當小小書法家“、”開展作業(yè)展覽“等系列活動，從而來矯正學生的錯誤書寫習慣，強化學生正確的書寫習慣，以達到養(yǎng)成良好的書寫習慣之目的。

四、要求嚴格，貴在堅持

要想寫好字，不是在某一時間、某一節(jié)課或某一夜就能把字寫好。我抓住一切機會訓練學生寫好字。

1、上好寫字課。每周的寫字課都做到認真?zhèn)湔n，精心上好寫字課；

2、寫好生字。我讓學生每人買了一本生字字帖，學習的筆畫范字除在寫字紙上寫好外，每篇課文都有生字，這些生字我都讓學生描紅。批改完作業(yè)，還對學生常寫錯的字進行反饋，讓學生改正。

總之寫字不是在一朝一夕，而是貴在堅持、持之以恒。

總之 ，”字無白日功“，要寫好一手好字，不是一朝一夕的事。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。每一堂寫字課，每一次的作業(yè)，我都能做到了”眼到、手到、心到“、只有從字的筆畫、偏旁再到字的構(gòu)造，一步步循序漸進的練習，那么才能寫一手好字。學寫好字并不難，基本訓練是關鍵，苦練實練加巧練，一筆好字定實現(xiàn)。在今后的教學中，我一定會更加努力，爭取讓學生把字寫好。

四年級教學工作總結(jié)13

緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高班級教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

6、積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

7、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的.學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。班上學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不

認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

四年級教學工作總結(jié)14

本學期，我擔任四年級一，二班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

能夠認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽老教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的.興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于我的授課時間短，缺乏經(jīng)驗，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，我會不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

四年級教學工作總結(jié)15

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。這學期我任教401和402的數(shù)學，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。在本學期的教學中我體會到了與學生共同進步的快樂，也感受到了數(shù)學教學的艱辛。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想如何教才能讓學生更容易理解。比如：乘法分配律和雞兔同籠，學生理解起來難度很大。

二、創(chuàng)設良好的學習情境

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。

如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注重與學生的交流。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異

針對兩個班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后及時評講并讓小組長檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的.學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

五、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習習慣不好。

3、沒有關注到每一個學生，老師的關注度沒有平均分配。我習慣是抓兩頭，放中間。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用

不足、不到位。

六、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。

2、搞好學習方法的指導。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

3、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

4、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細、周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了”，而應該反思自己教育教學中的行為，記錄自己教育教學中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng)造，不斷完善，改正自身的缺點和不足，不斷提高。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把學生教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進步。

光陰似箭，一個學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四年級一班教學工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，增加學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。鼓勵學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學習、互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過讀書匯報會等形式進行展示。因為學生擴大了知識面，增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績，在以后的教學中，我力增把課內(nèi)教學與課外延伸生活相結(jié)合樹立“大語文”觀。鼓勵學生到生活中學語文，因為生活處處皆學問。

三、以科學研究為先導，提高自身的理論素養(yǎng)

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學和作文教學相結(jié)合，提高教學效率目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。四、以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學經(jīng)驗提高教學水平。

五、建立班級博客，想方設法攻克作文難關

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

二、創(chuàng)設良好的學習情境

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。

如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注重與學生的交流。

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。