高中教師工作計(jì)劃1

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項(xiàng)具體工作。

堅(jiān)持x周x次的教研活動(dòng)制度，進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平。認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，不斷充實(shí)、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí)，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強(qiáng)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評(píng)議研討活動(dòng)，提高課堂效果。

2、各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題，通過對(duì)這些問題的討論、解決，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過程的反思和理解。

二、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施

（1）備課、上課要求及檢查措施

1、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題，通過對(duì)這些問題的討論、解決，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過程的反思和理解。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)對(duì)高x與高x新教材、新教法的探討與案例分析。

3、上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

（2）作業(yè)量、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補(bǔ)充，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有批改，有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛心教育，做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以情動(dòng)人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。

（3）課外輔導(dǎo)和考試

針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jī)，更要落實(shí)補(bǔ)差工作，對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心。注重會(huì)考和高考的信息，認(rèn)真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，通過多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

三、備課組工作的打算和要求

高x備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù)。地理備課組本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動(dòng)。對(duì)于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周x下午，x位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng)，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動(dòng)，開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽課xx節(jié)以上，校級(jí)公開課2節(jié)，同時(shí)還要被隨堂聽課。針對(duì)聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽課，共同進(jìn)步與提高。

高中教師工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實(shí)，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得好的成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)依據(jù)

1、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(xx卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可。

2、命題

新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，

20xx年是xx省新課改后的第x年高考，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中深入理解知識(shí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在知識(shí)能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。

三、復(fù)習(xí)方法

1、時(shí)間安排：

2、復(fù)習(xí)思路：

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務(wù)：

以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時(shí)講評(píng)，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí)，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。

4、方法：

以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測(cè)試。

采用讀、講(聽)、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：

利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)——講(析)：

在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：

在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：

包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗。

四、具體要求

(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分

2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。(高考考的許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

(二)落實(shí)常規(guī)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2、分層教學(xué)。

知識(shí)的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查。

每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。

4、周考月考。

知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強(qiáng)化。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評(píng)。只有講評(píng)，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤，思路才能得到升華。

5、自習(xí)輔導(dǎo)。

晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固。

高中教師工作計(jì)劃3

一、形勢(shì)分析。

藝術(shù)欣賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，從而獲得審美享受，理解藝術(shù)作品和藝術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)?！睹佬g(shù)鑒賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育美術(shù)課程“鑒賞評(píng)論”學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動(dòng)可以幫助學(xué)生在欣賞、鑒別、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)學(xué)會(huì)從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美。

2)了解中國古代繪畫藝術(shù)的類型和形式。

3)掌握不同時(shí)期的外國繪畫和不同時(shí)期的一些畫家及其作品。

2.了解目標(biāo)：

學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

三、對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的嘗試

從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。

1、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

3、用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

4、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、具體實(shí)施計(jì)劃

1、課堂堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，優(yōu)秀美術(shù)作品、畫家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。

3、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用，特此，我校每年的藝術(shù)節(jié)推出很多優(yōu)秀的學(xué)生作品。并且，為了給愛好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，美術(shù)老師對(duì)美術(shù)第二課堂興趣小組的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。

高中教師工作計(jì)劃4

與別的知識(shí)相比，物理所包含的原理復(fù)雜而又具有非常不連貫的特性，也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的。很多時(shí)候它都是需要一些跳躍性的啟示，跟不規(guī)則的邏輯來支持整個(gè)學(xué)習(xí)的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風(fēng)格來授課，反而是要給學(xué)生營造一種飄忽不定，光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺物理的奇妙，在琢磨不透時(shí)能夠爆發(fā)出令人驚嘆的思維，因?yàn)閱渭兊亩ɡ砗透拍畈⒕哂薪鉀Q問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以，那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前，讓學(xué)生保持靈動(dòng)的頭腦，以下便是我的具體計(jì)劃。

1、學(xué)生現(xiàn)狀

高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué)，這些班級(jí)的學(xué)生普遍都有一些計(jì)算的能力，同時(shí)他們的創(chuàng)造思維相當(dāng)匱乏。他們迷信函數(shù)和公式，對(duì)邏輯的應(yīng)用嚴(yán)肅而深刻，只是他們不善于變通的理解問題。總是懷著絕對(duì)的信仰，去將容易的事情變得糟糕。

2、授課理念

凡事常理支持的，我們都要反對(duì)，只要是用庸俗的思維可以想到的問題，我們都要回避，畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)并非事物的常態(tài)，我要教會(huì)學(xué)生根絕時(shí)間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。

3、具體措施

授課著重實(shí)戰(zhàn)，每當(dāng)課時(shí)向前進(jìn)展我都會(huì)提出一個(gè)實(shí)例來供學(xué)生思考，著重把思維訓(xùn)練當(dāng)做主要任務(wù)。就算他們以后因?yàn)樽约河?jì)算能力不足無法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，至少可以憑借卓絕的思考，使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個(gè)體系。那么除了把思維給開發(fā)好，我也得適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生輔導(dǎo)一下計(jì)算的知識(shí)。

高中教師工作計(jì)劃5

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出xx年上學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃．

教學(xué)工作計(jì)劃：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

班主任工作計(jì)劃：

今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進(jìn)校以來首次接任班主任，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的小六新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理工作上沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的班級(jí)管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。

雖然說我班級(jí)的學(xué)生有些頑皮、愛動(dòng)，但這是孩子們的本性，我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的辛勤指導(dǎo)下一定會(huì)發(fā)展的更好。所以身為班主任，我一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。今后我會(huì)做到！

堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，提高德育的實(shí)效型。同時(shí)作為一名班主任，一定要處理好學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。因此，作為一名普通班級(jí)的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。

總之，我會(huì)盡自己的最大努力，把我的班級(jí)帶到一個(gè)最佳的狀態(tài)。

不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就會(huì)有回報(bào)的，只要去做就可以了。同時(shí)也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn)，先表示感謝！

高中教師工作計(jì)劃6

在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對(duì)高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求，我校根據(jù)新形勢(shì)實(shí)行的高效課堂工程已在影響著每一位教師，針對(duì)個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的收獲，淺談一下個(gè)人對(duì)高中物理教學(xué)的改進(jìn)措施。

1、教育觀念要改變。

應(yīng)該清楚地了解到知識(shí)是學(xué)不完、教不完的，所以教師在內(nèi)容、習(xí)題的選擇上要有所舍，才能使學(xué)生有所得。因?yàn)椤敖淌菫榱诉_(dá)到用不著教”，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在具體的教學(xué)中對(duì)這一理念的實(shí)施要完全放開，要做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行完全的解放，總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會(huì)”物理到“會(huì)學(xué)”物理。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識(shí)膨脹的時(shí)代，復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“合作學(xué)習(xí)”，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認(rèn)知發(fā)展、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐等五大方面的經(jīng)歷的要求，對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)來講，要切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。此外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)”到學(xué)會(huì)“選擇學(xué)習(xí)”，使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且富有個(gè)性的發(fā)展。

2、增強(qiáng)教學(xué)過程中的科學(xué)性

新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)”放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有這樣學(xué)生才會(huì)巧學(xué)、會(huì)學(xué)，改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。

3、適當(dāng)降低教學(xué)梯度，循序漸進(jìn)穩(wěn)步深入

初中生進(jìn)入高中后，會(huì)感高中物理學(xué)起會(huì)很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以避免對(duì)高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)階的梯度，并把高中物理和初中物理進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，在學(xué)生對(duì)高中物理有了一定的認(rèn)識(shí)后，再逐步地提高難度。

4、靈活運(yùn)用教材

新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識(shí)體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識(shí)顯得有點(diǎn)零亂。為此我們?cè)诮虒W(xué)過程中靈活運(yùn)用教材，適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對(duì)某一方面的知識(shí)專門重點(diǎn)地講解，通過專題的開設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和規(guī)律的熟練運(yùn)用，以及掌握重點(diǎn)知識(shí)的解題方法和技巧。

5、有意識(shí)地嘗試探究式教學(xué)

新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識(shí)地去嘗試、去摸索。我們?cè)诮虒W(xué)中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識(shí)以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中掌握知識(shí)。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理、討論，切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。

當(dāng)然隨著課堂教學(xué)改進(jìn)的深入，會(huì)有更加適合的教學(xué)方法來適應(yīng)新課改，我們也將在實(shí)踐中去積極探索，不斷改進(jìn)，更加完善。

高中教師工作計(jì)劃7

高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作

一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。

二、教學(xué)計(jì)劃清晰化

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。

三、措施具體化:

1、互相聽課，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對(duì)話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時(shí)老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話化為回答，表面是師生的對(duì)話，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)。

在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級(jí)中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績(jī)好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。

三、如何合理安排每個(gè)單元。

按照“新課標(biāo)”，每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí)，可在實(shí)際操作過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來，但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次，每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要做，要講評(píng)，因此，講評(píng)課也要花掉幾課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€(gè)單元。

存在困惑是正常的，我們會(huì)不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，爭(zhēng)取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

高中教師工作計(jì)劃8

在上一個(gè)教學(xué)年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學(xué)的工作。本學(xué)期我將擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

我校高三有29個(gè)教學(xué)班，我任教1———10班的教學(xué)，近700名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)楦呷龑W(xué)生面臨高考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，確保他們身體高三學(xué)習(xí)中經(jīng)的起考驗(yàn)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

三、學(xué)期目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的`鍛煉習(xí)慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。

2、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。

3、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

四、具體措施：

1、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中，課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研課的安排：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、多聽課，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

3、多與同行共同交流，共同研討，加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

4、與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。

高中教師工作計(jì)劃9

高中課程改革正在進(jìn)行中。作為教育戰(zhàn)線的新成員，我對(duì)處理新工作和新角色充滿了期望和挑戰(zhàn)。為了使我的新工作有計(jì)劃地進(jìn)行，我在此為高中教師制定以下個(gè)人工作計(jì)劃。

一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

教師必須具備較高的素質(zhì)，而我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此新課程改革對(duì)我來說不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。為了盡快適應(yīng)并做好新的工作，我必須不斷提高自己的素質(zhì)。

1. 閱讀——用教育理論武裝自己。為了盡快提高我的教學(xué)和教育水平，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我將堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育的書籍。

2，同伴互助——通過教學(xué)提高自我。作為一名年輕教師，我應(yīng)該有進(jìn)取心，向同齡人學(xué)習(xí)，走進(jìn)同一群老師和優(yōu)秀老師的教室，向同一群老師學(xué)習(xí)，羞于提問。并積極參與每周的教研活動(dòng)，就教學(xué)突發(fā)事件、教學(xué)感知與反思、學(xué)生思想問題與解決方案等與同組教師進(jìn)行交流研究。把握小組內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同一小組的老師學(xué)習(xí)。在同伴幫助的基礎(chǔ)上提高自學(xué)質(zhì)量。

3. 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在這學(xué)期，我將采用多種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真分析教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，及時(shí)反思每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中存在的問題，并及時(shí)做好反思記錄，力爭(zhēng)一學(xué)期后有一個(gè)高質(zhì)量的反思和教學(xué)計(jì)劃。

4. 參加教學(xué)和科研活動(dòng)。

二。德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步改變部分學(xué)生存在的缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，做一個(gè)對(duì)生活充滿期待和信心的孩子。

1. 情感溝通——溝通可以增進(jìn)師生的感情，對(duì)班級(jí)管理有很大幫助。及時(shí)與學(xué)生交談，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，改變每個(gè)學(xué)生的想法。

2、與家長(zhǎng)的溝通——作為一名教師，為了盡快了解學(xué)生，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和工作，我會(huì)以各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境，我充滿信心，并有許多自我假設(shè)。我將在教育教學(xué)中注入活力，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

高中教師工作計(jì)劃10

本學(xué)期我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動(dòng)。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)思路：

本冊(cè)教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個(gè)模塊，本冊(cè)教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認(rèn)識(shí)上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對(duì)簡(jiǎn)單的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊(cè)書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確。因?yàn)楸緝?cè)書的內(nèi)容相對(duì)必修一來說內(nèi)容較為抽象，實(shí)驗(yàn)較少，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。

二、學(xué)生分析

幾年我所教的班級(jí)是陽東二中高一的高一(4)、(5)、(6)三個(gè)理科班，其中高一(4)是理科實(shí)驗(yàn)班。所教班級(jí)成績(jī)雖有所差異，但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個(gè)班是一樣的。只是在高一(4)上課的時(shí)候會(huì)講得快一些，給學(xué)生思考討論的時(shí)間會(huì)多一些，另外高一(4)班隔周補(bǔ)課的時(shí)

候會(huì)比(5)班和(6)班多一個(gè)課時(shí)。這個(gè)課時(shí)我專門用來評(píng)講精題和知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)漏或強(qiáng)化!因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，所以對(duì)于化學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，我這個(gè)學(xué)期采取了扶差的措施，針對(duì)這些差的學(xué)生所不懂的知識(shí)點(diǎn)，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)知識(shí)或強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高。對(duì)于(5)班和(6)班的學(xué)生，我要找出成績(jī)處于邊緣的學(xué)生，一周給他們一個(gè)專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，努力把學(xué)生的成績(jī)提升一下!

三、備課

因?yàn)槲沂切陆處?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多，備課就顯得非常重要，我要花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做題。課堂上我應(yīng)該多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。

四、聽課

聽課對(duì)于新老師來說異常重要，我們備課組對(duì)新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對(duì)教學(xué)的態(tài)度是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從來不認(rèn)為聽課本的書寫是完成任務(wù)，如果時(shí)間足夠我是會(huì)堅(jiān)持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗(yàn)老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多發(fā)些多比較，促成長(zhǎng)!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽課記錄!

五、作業(yè)

因?yàn)閳?zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應(yīng)該要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。所以，我這個(gè)學(xué)期布置的作業(yè)會(huì)多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時(shí)間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，一定要好好利用限時(shí)訓(xùn)練的作用，做到每次要給學(xué)生批改，讓學(xué)生也提高對(duì)化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會(huì)超額的完成。

六、上課和聽課

研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要精心設(shè)計(jì)問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。

認(rèn)真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)完善。

七、課時(shí)計(jì)劃

課時(shí)計(jì)劃以備課組為主，我們備課很盡職責(zé)，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周準(zhǔn)備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是，我們高一化學(xué)教師輪流講下周準(zhǔn)備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補(bǔ)充或者意見。我個(gè)人覺得這個(gè)集體備課很好，對(duì)我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，但是我是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的教師，很愛學(xué)生很為學(xué)生著想的老師。有這樣一個(gè)引子的帶領(lǐng)，我會(huì)精心備課，認(rèn)真上課，努力做好工作上的每一點(diǎn)。我的成長(zhǎng)還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的指引的，我希望我們化學(xué)科組多給我機(jī)會(huì)多給我提意見，讓我可以更快的成長(zhǎng)!

高中教師工作計(jì)劃11

一、回顧上期工作。

上學(xué)期本組工作在學(xué)部評(píng)比中獲第三名，二等獎(jiǎng)的成績(jī)，感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，也感謝全體同仁的齊心協(xié)力?，F(xiàn)將上期工作簡(jiǎn)結(jié)如下:

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)

1、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)思路清晰、操作性強(qiáng)、符合學(xué)科特點(diǎn)和新課標(biāo)精神、有建設(shè)性指導(dǎo)意義。

2、教師間相互學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力的積極性高。聽課、評(píng)課記錄優(yōu)秀，老師們能積極申報(bào)校內(nèi)科研課題。

3、“英語活動(dòng)周”系列比賽具學(xué)科特性和工具性用途，參與面廣，在學(xué)生中產(chǎn)生良好影響。

4、日常教學(xué)常抓不懈，常規(guī)檢查及時(shí)，記錄客觀、翔實(shí)。

5、教研效果、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步。師生獲獎(jiǎng)率、學(xué)生滿意度較以往都有提高。

6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情況下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實(shí)業(yè)務(wù)考核，課堂達(dá)標(biāo)率高。

7、教師個(gè)人發(fā)展突出。為提高，本組教師既練外功，也修內(nèi)功。積極出外教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語教研組織，理順溝通渠道。

努力方向

1、教研活動(dòng)和任務(wù)完成方面需加強(qiáng)，高質(zhì)量召開教研會(huì)，翔實(shí)記錄會(huì)議議程，更深入開展集體備課。

2、少數(shù)教師活動(dòng)課教案敘寫需加強(qiáng)。

3、與家長(zhǎng)的溝通交流需加強(qiáng)，尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面還需向加強(qiáng)。期望擁有健康的心態(tài)，爭(zhēng)取各方信任和尊重。

5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強(qiáng)。本期將提前做充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研究。

二、本期工作目標(biāo)。

以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)所面臨的問題為研究對(duì)象，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三、工作指導(dǎo)思想。

堅(jiān)決貫徹落實(shí)李校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上發(fā)表的《堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，在創(chuàng)新中發(fā)展》工作計(jì)劃，積極響應(yīng)學(xué)部和教學(xué)處的工作號(hào)召與要求，組織本組教師進(jìn)行思想學(xué)習(xí)，提高教育覺悟，推進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。

四、工作思路與具體措施。

教學(xué)工作

(一)、教學(xué)思想。

1、加強(qiáng)師德

師風(fēng)建設(shè)，擁護(hù)校長(zhǎng)提倡的“六種意識(shí)”，即市場(chǎng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)、安全意識(shí)、法制意識(shí)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。

2、深入開展“生本”教育理念指導(dǎo)教學(xué)，充分有效地運(yùn)用外語教學(xué)法中的“語塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進(jìn)教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)課堂互動(dòng)的重要性。課堂教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭(zhēng)通過信息交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，互動(dòng)各方既取又予，雙向交流，達(dá)到互惠互助的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。

(二)、常規(guī)教學(xué)。

1、備。以教學(xué)處葉主任設(shè)計(jì)的電子備課表格為模板，強(qiáng)調(diào)備課過程中的精細(xì)與優(yōu)質(zhì)，精心設(shè)計(jì)板書與作業(yè)，隨時(shí)掌握學(xué)情，及時(shí)反饋，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。繼續(xù)幾個(gè)堅(jiān)持:(1)、堅(jiān)持“集體備課”，集思廣益，優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅(jiān)持“四多”，即多鉆研教材，多學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，多看教案，多注重學(xué)生的能力發(fā)展與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。(3)、堅(jiān)持備教材與備學(xué)生齊頭并進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)策略”和“教學(xué)對(duì)象”的研究。

高中教師工作計(jì)劃12

一、教學(xué)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)在生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣，探索未知；具備較強(qiáng)的基本操作技能、收集技能，以及在生物實(shí)驗(yàn)中收集和處理信息的能力，對(duì)生物科學(xué)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域有初步了解，為繼續(xù)學(xué)習(xí)、走向社會(huì)做好必要準(zhǔn)備。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

二、教材分析。

人民教育出版社高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)（必修），內(nèi)容包括生活的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位是——個(gè)細(xì)胞；生物代謝；生物繁殖和發(fā)展。本學(xué)期的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：細(xì)胞分子組成、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、衰老和凋亡。具體內(nèi)容分析：

1、本部分以細(xì)胞為重點(diǎn)，其中細(xì)胞理論的建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是教學(xué)過程中應(yīng)注意的重要內(nèi)容。

2、蛋白質(zhì)、核酸、糖和脂類等有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用是后續(xù)研究的基礎(chǔ)。在這一部分中，蛋白質(zhì)和糖是重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)予以重視。

3、在教學(xué)中，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理與化學(xué)知識(shí)相互滲透。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，可以了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。光合作用和細(xì)胞呼吸的過程在教學(xué)中不宜太深或太難。

4、細(xì)胞有絲分裂的過程和特征是本部分的重點(diǎn)。同時(shí)，要切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

第三，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡不僅是以前所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物生長(zhǎng)和遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中，細(xì)胞分化、高分化細(xì)胞仍具有全能性、凋亡的含義、癌細(xì)胞的特征以及細(xì)胞癌變的原因是教學(xué)重點(diǎn)。包括生物學(xué)遺傳與變異、生物學(xué)進(jìn)化、生物學(xué)與環(huán)境、人與生物圈等基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律，生物與環(huán)境的關(guān)系，人與生物圈的和諧發(fā)展。

四、學(xué)生情況總結(jié)。

1、在教學(xué)過程中，不可避免地要補(bǔ)充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識(shí)。

2、為了體現(xiàn)課程理念，現(xiàn)行教材要求學(xué)生積極從教材之外的資源獲取知識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng)和光盤教材。對(duì)于農(nóng)村孩子來說，條件有限，只能靠老師從教室里拿補(bǔ)品。關(guān)注學(xué)生情況，及時(shí)制定策略。

動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)措施。

1、靈活采用多種教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。并注意與實(shí)際生活、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果的聯(lián)系。

2、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，把學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)主人，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法。

3、精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#的介紹；使用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上成就自己。

的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；

5、積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

6、從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

7、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。

高中教師工作計(jì)劃13

做為一名人民教師，師德師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭(zhēng)做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下：

一、認(rèn)真做好本職工作。

忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二 、愛崗敬業(yè)，做合格教育者

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。

三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)工作計(jì)劃

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育，達(dá)到教育的目的。

四、嚴(yán)于侓已，依法執(zhí)教

明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《XX市教師十不準(zhǔn)》。作為一個(gè)教師，愛心最重要。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。

高中教師工作計(jì)劃14

物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)做好高中物理教師培訓(xùn)工作，并為高中課程和教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。逐步實(shí)施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓課題的研究，抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，抓青年教師的培養(yǎng)。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動(dòng)和實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的推廣，“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究，“普通高中物理課程的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》等報(bào)刊雜志積極組稿。加強(qiáng)中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特別是適應(yīng)高考和學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、進(jìn)一步深化教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行課題研究

1、組織進(jìn)行“多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究”的課題研究。

2、結(jié)合高中新教材的使用對(duì)“普通高中物理課程的研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究的有關(guān)資料進(jìn)行總結(jié)。

二、做好培訓(xùn)工作，提高課堂教學(xué)效率

1、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)實(shí)施課程的自覺性和責(zé)任感。

2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解學(xué)科的突破點(diǎn)，逐步掌握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)過程中的教育功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、進(jìn)一步推廣和加強(qiáng)多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。

5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，發(fā)展學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)學(xué)生的知識(shí)面。

6、組織高中新綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，把握綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象、社會(huì)生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

7、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育的深化做好積極的準(zhǔn)備。

8、組織高中物理教學(xué)研究課和專題復(fù)習(xí)課，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。

9、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究高考思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)高考的信息和有關(guān)的資料。

三、做好青年教師培養(yǎng)工作

1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座，對(duì)新教師和青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學(xué)技能水平。

4、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫作活動(dòng)，為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件。

四、其他工作

1、做好20xx年全國高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的組織和閱卷工作。

2、做好20xx年全國中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

3、做好市20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)員會(huì)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

主要工作日程

九月：

1、教研組長(zhǎng)和市中學(xué)物理專業(yè)員會(huì)聯(lián)席會(huì)議。

2、高中和高中教研活動(dòng)。

3、有關(guān)課題研究會(huì)議。

4、高中青年教師研究課。

5、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。

十月：

1、高中物理專題復(fù)習(xí)課。

2、高中物理實(shí)踐活動(dòng)。

3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測(cè)試。

4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

5、普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

6、第xx屆全國高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的相關(guān)工作。

十二月：

1、有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。

2、高中青年教師研究課。

3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測(cè)試。

4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

一月：

1、全國中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽的組織報(bào)名工作。

2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、高中物理科普講座。

4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。

高中教師工作計(jì)劃15

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任高一（x）班、高一（x）班兩個(gè)班的語文任課教師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每?jī)?cè)由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素――人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練――議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。

另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

一、重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。

二：教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。

三： 重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。

四：轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評(píng)價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主。平時(shí)的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。

五：課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。

六：每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足龍崗生物教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1．聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái)，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效。

4．立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實(shí)驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái)，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。

三、工作重點(diǎn)

（一）聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

（四）加強(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)

組織高三生物學(xué)科教師對(duì)2007年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好2008年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)2008年高考取得更好成績(jī)。

(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。

積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。