改變記敘文1

自從疫情到來，生活許多方面被改變了。

勤洗手，戴口罩，不聚集……這些老話早就聽?wèi)T了。學(xué)校也變了樣，操場不再是歡聲笑語，花園不再是擠滿了人，就連教室都變得異常安靜，很少有說話的聲音。

在學(xué)校里，同學(xué)們盡量要坐在位子上，不能隨意走動(dòng)。這也太難了吧！能不到教室外就已經(jīng)很不錯(cuò)了，還要坐在位子上？開學(xué)的第一天，同學(xué)們倒是很乖，全都坐在位子上，感覺屁股都要坐爛了。第二天，便撒開了歡，再也坐不住了，一個(gè)個(gè)跑著，鬧著，炸開了鍋，連桌椅都推翻了！

在學(xué)校里，還要一直戴著口罩，吃飯的時(shí)候才能摘下來，課桌上還要立著隔離板，不能講話，不能夾菜，只能一個(gè)個(gè)靜靜地坐著，吃著屬于自己的那份飯。老師每天輪流坐在講臺桌上，監(jiān)視我們吃飯，我們瞬間沒有了自由。老師還建議，可以把隔離板的前面設(shè)成透明，兩邊看不見對方，這樣老師前面就能看到你在干什么，而同學(xué)之間則不能說話了。除了戴口罩外，每天還要量體溫，上學(xué)量，放學(xué)量，吃飯也量，當(dāng)然還要洗無數(shù)次手……真是麻煩！

我經(jīng)常想，假設(shè)疫情還繼續(xù)下去，這樣就可以每天在家上網(wǎng)課了，也不用戴口罩了，不用一直洗手了，更不用一直坐著不能動(dòng)了。在家里，學(xué)習(xí)也輕松了許多，培訓(xùn)班全部停課了，每天有很多能玩游戲的時(shí)間，多開心??！但我也知道疫情對大家的工作生活都造成了不便，我不能為了自己在家舒服就這樣想。

現(xiàn)在雖然疫情得到了控制，但我們還不能松懈，要繼續(xù)戴口罩，繼續(xù)量體溫，繼續(xù)勤洗手。在以前看來這些很麻煩的事情，現(xiàn)在也已經(jīng)成為習(xí)慣，即使繼續(xù)做下去，也不會(huì)抱怨，讓我們繼續(xù)堅(jiān)持，遠(yuǎn)離病毒，重回正常生活！

改變記敘文2

有那么一種花，它也許并不是最美的最香的，但它有著獨(dú)特的花語，改變了我，使我原本迷茫的心勇往直前。

踏著泥濘的小路，我跨著書包一路小跑，雙腳不安分的抬起，小腿一勾，用力前沖，一塊無辜的石子便被我踹到了幾丈之外。一系列動(dòng)作完美無瑕，我自顧得意著，卻絲毫沒有注意到，早晨媽媽剛給我刷的白凈的鞋子早已泥濘不堪，書包也平添了幾點(diǎn)豹紋。

就這樣踩著一串泥濘的腳印飛奔著，路過鄰家門前，眼一瞟，剛好瞥見鄰家小妹妹正縮在媽媽懷里撒嬌，手中小心翼翼捏著一束粉紅色的小花。阿姨一手摟著小妹，一手捧著花朵，生怕風(fēng)吹散了似的，滿眼垂憐。我的目光又急速抽了回來，不屑一顧，自嘆無聊的甩了甩頭走了。

剛踏進(jìn)家門，就看見媽媽守候的身影，還未待媽媽開口，我便將斑斑點(diǎn)點(diǎn)的書包投向沙發(fā)，以迅雷不及掩耳之速換好媽媽早已備好的鞋子，向家門外跑去。扔給媽媽一句：“媽，我去玩了!”她抬起一半的胳膊忽然定格，只得合上張了一半的嘴，我也實(shí)在分不清她的目光中是氣憤，還是驚愕。

良久，我大汗淋漓的回到家，不待洗手就開始享用桌上為我留得熱騰騰的飯菜。正當(dāng)我要抱怨飯菜不可口時(shí)，突然意識到諾大的房子里不見了媽媽的身影。

我登時(shí)放下了筷子，沖向媽媽的房間，不由分說的撞開了房門。房間里，一切靜悄悄的，只聽見一陣又一陣的嘆息聲，那么壓抑，如一塊鋼鐵壓在了我的心口。我抬頭，看見媽媽正斜坐在床邊上，背對著房門，手中似乎還拿著什么東西。

聽見門響，媽媽怔怔地轉(zhuǎn)過身來，看見我尤為驚訝，飄忽的眼神中有那么一絲不安。她與我對視了一秒鐘，又急忙抽出手將手中的東西藏到了身后。

我立即露出了一抹貪婪的笑容，一個(gè)箭步撲向媽媽，扒開了她的雙手，就在那小東西露出頭時(shí)，我呆住了。那是一朵花，一朵粉紅色的花，在媽媽眼前高昂著頭。根部懸著一張可愛至極的卡片，稚氣的自一看便知出自鄰家小妹之手：“阿姨，母親節(jié)快樂!”

母親節(jié)，母親節(jié)。

我兩眼無神的看著媽媽，內(nèi)疚充斥著我的大腦。望著尷尬的媽媽，我的眼眶濕潤了，淚水噴涌而出，我撲向媽媽的懷抱。

對不起，對不起。

如今的我，早已收斂了許多。往日留給媽媽一筐筐泥濘的衣服再也不是我的風(fēng)格，不知不覺我似乎能看懂媽媽的心，那顆永遠(yuǎn)為我的心。每日清晨都不難看到，一對親密的母女相擁著，嬉笑取樂。母親慈愛的撫摩著女兒的頭，目光中滿是親昵。女兒癡癡的望著母親，暗暗下定了決心：媽媽，女兒以后定不會(huì)讓您失望!繼而攙起母親的手，踱步向前。

那改變我的小家伙有一個(gè)美麗的名字——康乃馨。

改變記敘文3

一股微風(fēng)一吹，世上的一切就又改變了，速度之快，令人佩服，更令人欣慰。

在很多年前的中國大地，一名青年臉上洋溢著甜美的笑容，可幾年前，這個(gè)青年還是一臉兇惡的神色，因?yàn)橐郧暗乃?jīng)常欺負(fù)村子里的人，看見誰就欺負(fù)誰，毫不留情，所有的人一看到他，都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。今天，他卻是高興得嘴巴里都能吐出金子了，因?yàn)樗忌狭藸钤?，人們都跑來祝賀他，像群星圍著月亮，連村里最討厭他的酒館老板也跑來和他道別，村長捋著白胡子，呵呵笑著：“這孩子，終于變了！”村里人還準(zhǔn)備了上好的酒菜，免費(fèi)供他吃喝。想想以前，人們都寧愿把飯菜喂狗，喂豬，也不肯為他做飯，現(xiàn)在，都變了。他激動(dòng)地說：“我以前不懂事，所以犯了很多錯(cuò)，幸虧一位老師點(diǎn)醒了我，讓我努力讀書。我以后，一定會(huì)在皇帝身邊好好干，讓天下所有百姓都過上好日子！”

一個(gè)人的改變讓人們驚訝，一群人的不懈奮斗，也能讓生活改變。在一個(gè)小村子里，全都是破破爛爛的房子，一間間房子就像豬圈一樣。在這里，食物缺乏，大人們只能少吃一點(diǎn)兒，把好一點(diǎn)的東西留給孩子。能種菜的地都很少，因?yàn)檫@兒一年四季都干旱著，這塊土地就像被詛咒過似的。

這樣的苦日子不知道過了多少年，終于，這兒出現(xiàn)了一群有志之士，他們心中有想法，他們要挖一條渠，引來山上的溪水，讓人們都能過上有水喝的日子。他們辛辛苦苦挖了一年，只能看到松軟的泥土，卻看不到水，人們的意志就像被用鋒利的刀一寸一寸割著，可他們依舊不放棄，拼命地挖著。

一年，兩年，三年過去了，一條溪水終于從山上引下來，它在山上繞了十幾里地，源源不斷地流入村里的水潭，溪水清澈極了，喝一口這樣的溪水，仿佛人也變純凈透明了，他們成功了！在今后的幾十年中，全村人一起努力，把這里打造成了一個(gè)度假村，成千上萬的人來這里玩，這里的人們也越來越富有。一群人的努力，改變了一個(gè)村莊。

我們的祖國，有著14億人口，他們都在共同努力著，努力改變自己祖國的面貌。以前，我們的祖國受了傷，在世界各國的長跑中掉隊(duì)了，可是，經(jīng)過70多年的發(fā)展，中國的國力再次回到世界第二，世界都驚呼，那頭受傷的雄獅又慢慢地追上來了。你看，世界第一的高鐵動(dòng)車在行駛；你看，空中的民航客機(jī)忙忙碌碌；你看，路邊的人正在用移動(dòng)支付買東西呢！這些都是人民的努力，是中國的變化。

每個(gè)人的改變都是一份力量，同心同德，齊心協(xié)力，我們的生活一定會(huì)改變得越來越美好，越來越幸福！

改變記敘文4

小時(shí)候，我常常疑惑，為什么哥哥，姐姐們的脖子上都戴著一塊紅色的布。當(dāng)時(shí)我很好奇，我又沒膽量走過去問他們，怕被他們笑話。后來媽媽告訴我那是紅領(lǐng)巾，只有少先隊(duì)員才有資格佩戴它。那時(shí)候，我好羨慕少先隊(duì)員，我好想成為其中一員。

有一天傍晚，我問媽媽：“媽媽，哥哥姐姐們戴紅領(lǐng)巾干嘛呀?為什么要戴呢?”?！凹t領(lǐng)巾是我們祖國國旗的一角，是革命軍人用鮮血染成的。我們要愛祖國，牢記革命先輩，珍惜今天的幸福生活?！眿寢屨f著，就從姐姐那兒拿來了一塊紅領(lǐng)巾，把紅領(lǐng)巾披在姐姐的肩上，跟我說：“來，媽媽教你怎樣打結(jié)，不過每一塊紅領(lǐng)巾不是每個(gè)人都有資格帶的，我小時(shí)候也帶過，現(xiàn)在長大了，不是少先隊(duì)員了，就不再有資格了。你呢，還沒有入隊(duì)，也沒有資格帶，只有姐姐是真正的少先隊(duì)員，才有資格戴這塊紅領(lǐng)巾?！眿寢尩谋砬榉浅?yán)肅。雖然有好多的話我還似懂非懂，但是我感覺到這塊紅手帕不一般，戴上它就像幼兒園老師獎(jiǎng)給我的小紅花一樣光榮。那一刻，我的眼里只有對姐姐無限的羨慕，渴望自己也能擁有它。于是，我著急地對媽媽說：“那我什么時(shí)候才能帶上它呢?我怎樣才能成為一個(gè)少先隊(duì)員呢?”媽媽說：“等你長大了，上了一年級，成為一個(gè)懂事能干的孩子的時(shí)候，你自然就可以戴上它了?！?/p>

于是，我每天都要盼望這一天的到來，成為一名少先隊(duì)員成為了我的心愿?？缛胄W(xué)的第一天，我很自豪，我離少先隊(duì)員越來越近了。終于，在一次入隊(duì)儀式上，我光榮地成為了一名少先隊(duì)員!從此，我時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不忘初心，牢記使命。

改變記敘文5

夏日里的一天，我去超市買東西。那天天氣十分炎熱，熾熱的陽光直射大地，蟬熱得在樹上不停地叫著：知了，狗熱得直吐舌頭，雞熱的聳拉著翅膀，人們則在樹下乘涼。

我走到路口，坐上了公交車，在空調(diào)的冷氣中，我長長的吁了一口氣。隨著公交車的行進(jìn)，上車的人越來越多，車廂開始變得擁擠，空氣悶熱起來。

這時(shí)，一位穿著名牌衣服的青年喝完了飲料，隨手將飲料瓶朝垃圾桶扔去，可是沒扔準(zhǔn)，飲料瓶滾到了車門旁邊。車門一打開，就擠壓著瓶子發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。人們聽到了這聲音，有的抱怨，有的嘆氣，有的甚至干脆繼續(xù)往車廂尾部走，遠(yuǎn)離飲料瓶。每次車門打開或關(guān)上，飲料瓶發(fā)出響聲，人們就開始議論，陸續(xù)有人上車，有人下車，瓶子依然卡在那里發(fā)聲。

這時(shí)，汽車又靠站了，一位穿著淺藍(lán)色衣服的老婆婆，顫巍巍地上了車，。因?yàn)闆]有人為她讓座，她只好站到靠近車門的地方。汽車開動(dòng)時(shí)，瓶子又響了。老婆婆東張西望，尋找聲音的來源。后來，她看到了那個(gè)飲料瓶，就慢慢地向它走去。我感到很驚奇：這個(gè)老人要干什么呢？難道要撿破臉賣錢？只見她伸出蒼老的手撿起瓶子，把瓶子放進(jìn)了垃圾桶。那一刻，我看清了她的容貌，她的臉上布滿了皺紋，手在微微顫抖。

這時(shí)，車廂里的空氣似乎凝固了，嘈雜的聲音也停止了，人們默默注視著老人，為她讓出了一條道。我慚愧地低下了頭，默默地離開了座位，讓老人坐。

多么平凡的老人啊！她樸實(shí)的天性，讓車廂這個(gè)小小的空間變得潔凈。

是她那樸實(shí)的天性感染了我，增添了色彩。

改變記敘文6

現(xiàn)在的生活似乎沒有改變，但我已不再是那個(gè)稚嫩的孩子。就好像一棵樹在長大的時(shí)候落掉不美的葉子，又長出新的，看起來和以前一樣，好像沒有變化，其實(shí)已經(jīng)不再是原來那棵，我總想用平靜的心去講述一些滄桑天真和甜美悲涼的故事。

以前總以為將那份感情默默放在心底，獨(dú)自深思，獨(dú)自享受。偶爾輕聲問候，隨意一個(gè)眼神彼此心照不宣，就是我們所謂的情感，很純潔。答案不是這樣的，不是我們錯(cuò)了。只是我們都還年少，還不知什么是愛，更不知如何在愛的海洋里泛舟。

和雪有了矛盾，知道自己錯(cuò)了，卻無法用語言挽回那蒼白的友情的繼續(xù)。以前遇到這樣我都要仰頭去注視浩渺的藍(lán)天，然后忘乎所以開心的笑，一切煩惱隨風(fēng)飄零?，F(xiàn)在我依然會(huì)抬頭看天，只是同樣的天卻找不到那時(shí)的心境。隨著歲月的流逝，每個(gè)人都失去了小時(shí)候的天真，眼睛上都滯留著抹不去的塵埃。是不是因?yàn)槲覀兌奸L大了？我們都回不到從前了……

每天滿面笑容的我，心里卻是被寂寞重重包圍。我想，也許我一直都是寂寞的敗將吧？突然我懂了，其實(shí)痛苦也是一種力量，那種感受讓人仔細(xì)回想，從此知道了人們之間的距離不是無法逾越。往往心中充滿了遺憾。心中有遺憾是很傷痛，沒有誰喜歡把痛苦作為享受，每個(gè)人都在為自己而活嗎？為什么他們活得那么灑脫？我卻不能在人間瀟灑走一回呢？我無法承受這種痛苦和不悅。雖然恨人和被恨都是一種痛苦，那又該如何是好呢？也許只有時(shí)間才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)抹去那曾經(jīng)的創(chuàng)傷，改變抑郁的心。

改變記敘文7

要想改變一件物品，改變一件事情，改變一種看法，都不難，可為什么能做到的人少之又少，是因?yàn)樗麄兒雎粤俗钪匾囊徊健淖冏约?。相對的，大凡做到這一點(diǎn)的人，都在改變世界。這一個(gè)月，在楓楊最大的收獲，是使我明白了如何去改變自己。

生物課上，老師告訴我們，生物與周邊的環(huán)境共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，生物適應(yīng)環(huán)境，也在改變環(huán)境。來到楓楊，首先就要跟上這里的學(xué)習(xí)節(jié)奏，融入這里的氛圍，為了做到這一點(diǎn)，就必須改變自己的習(xí)慣。剛到這里的第一周，雖然提前作好了心理準(zhǔn)備，但還是被這里緊張的時(shí)間表給嚇了一跳，從來都是7點(diǎn)鐘起床的我，要6點(diǎn)鐘爬起來跑操，從來沒上過晚自習(xí)的我，卻要默默地上課學(xué)習(xí)到晚上九點(diǎn)十分……

在軍訓(xùn)時(shí)，我也曾體驗(yàn)過這樣的生活，可當(dāng)其真正成為未來三年甚至六年的初中或者高中生活的主旋律時(shí)，我也有些擔(dān)憂，有天回寢室休息，竟夢見被開除學(xué)籍，大汗淋漓地醒來，還好只是南柯一夢，可謂日有所思夜有所夢，于是我下決心改變習(xí)慣，徹底適應(yīng)這里。

早晨，有時(shí)總是神志不清、迷迷糊糊的，于是我把鬧鐘撥快五分鐘，鬧鐘一響，先睜開眼睛，然后閉眼歇一分鐘，再睜眼，再歇一分鐘……等到起床號響，基本就已經(jīng)恢復(fù)精神，便抓緊時(shí)間洗漱，這樣我很快適應(yīng)了早起的時(shí)間。晚自習(xí)，上了幾天，我逐漸學(xué)會(huì)在晚自習(xí)時(shí)總結(jié)一天的經(jīng)驗(yàn)，分析一天的得失，除聽老師講課，寫一會(huì)兒作業(yè)，有時(shí)還可以擁有一定的課外閱讀時(shí)間，我終于學(xué)會(huì)了把握晚自習(xí)。接下來的幾周，第一周累積下來的習(xí)慣逐漸強(qiáng)化，就連放假回家都再無變化，早上幾點(diǎn)起，晚上幾點(diǎn)睡，已經(jīng)變成了習(xí)慣，明明定的鬧鐘是七點(diǎn)，卻六點(diǎn)就已清醒，我徹徹底底地改變了自己的習(xí)慣。

改變自己，有很多種途徑，或改變目標(biāo)，或改變思想……在楓楊這一個(gè)月，我學(xué)會(huì)了改變習(xí)慣，由此入手，我試圖不斷地從各方面改變和超越自己?；蛟S，浴火重生的那一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了……

改變記敘文8

我丑，自打出娘胎，我就丑。從父親接過我時(shí)，那一聲重重的嘆息聲中，全家人就認(rèn)定我是個(gè)丑女了。

我從不敢照鏡子，我怕自己會(huì)自卑得撞碎在鏡子里。我甚至看見花都要跑，花令我自慚形穢。從同學(xué)們那先是吃驚后是鄙夷的目光中，我徹底死心了，我說不定比《巴黎圣母院中》的撞鐘人阿西莫多還厲害呢。

我最后一點(diǎn)自尊也被世人吞噬了，我只能對著天流淚，抱怨上天的不公。可偶然的，我在《讀者》上看見這么一句話：“上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，也打開了另一扇門”。是啊，上帝不過剝奪了我的“美麗”，卻并沒有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就這么消沉下去，讓“丑”掩蓋掉我身上的黃金嗎？不，我要改變自己，用智慧重塑我的自尊。

我發(fā)奮地讀呀，寫呀，練呀。我像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋我內(nèi)心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語，“歪嘴”、“蔥油餅”、“攤眼皮”，對我已毫無意義。閱讀一段段優(yōu)美的文字，品味一曲曲動(dòng)人的樂曲，才是我生活的重點(diǎn)。

我還是不愿意照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不愿意，因?yàn)槲颐靼祝阂粋€(gè)人的光彩不是他聚焦反射形成的，而應(yīng)該是由內(nèi)而外的自信之光。當(dāng)“美女們”爭風(fēng)吃醋時(shí)，當(dāng)情書滿天飛時(shí)，我慶幸自己的安寧，可以汲取更多養(yǎng)料，有朝一日一鳴驚人。

驗(yàn)證我的時(shí)刻到了，市里舉行即興演講比賽，班主任懷疑地寫下我的名字，我卻自信地登臺，當(dāng)我以親身經(jīng)歷敘述完最后一句話，當(dāng)琴聲鳴完最后一個(gè)音符，掌聲拍出了我的眼淚，我分明聽見了四個(gè)字：“光彩照人”。

一句話，使我改變了對人生的態(tài)度，而這個(gè)改變，使我重新找回自尊，明白了人生的意義。我不丑！

改變記敘文9

往事如煙云；漂浮在眼前； 還記得在四年級時(shí)，有些大學(xué)生總欺負(fù)我們．有一次，他們給我們下了通牒；今天晚上準(zhǔn)備好，我們會(huì)讓你們飽餐一頓．就這樣我班那些膽小的學(xué)生都不敢獨(dú)自回家拉．看到我朝夕相處的朋友個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)我真有些不忍．于是乎，我便來到＇戰(zhàn)場＇可當(dāng)我剛剛趕到時(shí)我同學(xué)早就被他們的亂棒打回家拉．＇氣死我拉＇沒想到平時(shí)連老鼠也怕的我居然當(dāng)眾找到了主兇［丁帥］

可當(dāng)我看到他嬉皮笑臉的樣子時(shí)，我真不忍心與他打鬧；便與他聊了起來。可當(dāng)我提起讓他向我同學(xué)道歉時(shí)，他卻說：“哼！再過十幾天我就把小學(xué)混完了，至于讓我為了這一件小事，去丟掉我的面子嗎？” 也不知與他聊了多久，只記得好像在天黑時(shí)才回了家。那夜，我徹心徹肺的想了一晚。我真的不明白，他也只是一個(gè)小學(xué)生而已，為什么會(huì)如此冷酷無情？可這些又能怪誰呢？怪他那不知情的父母？還是怪那個(gè)管教不嚴(yán)的老師呢？還是這個(gè)不論怎樣也不愿意改變自我的他呢？

事情已經(jīng)過去好幾年了，當(dāng)我再次見到他時(shí)，他還依然如舊，絲毫沒有改變。或許這就是他以后的路了，難道他真的`愿意這樣一直走下去嗎？就算他愿意，可他的朋友，父母呢？誰不會(huì)心痛啊？

丁帥哥，當(dāng)你看到這篇文章時(shí)，不要怪我。請你為了你那可憐的父母，為了你的朋友，別再走那條通向無底洞的路了，轉(zhuǎn)過身，走回來，這里才會(huì)有你的朋友，你的理想，你的一切！

改變記敘文10

日出日落，云卷云舒，晝夜更替，四季流轉(zhuǎn)。在生活中，我們會(huì)遇見形形色色的人，也許我們會(huì)因?yàn)樗麄兌淖儭?/p>

記得那年初秋，我剛接觸到英語這門學(xué)科，興致勃勃，我想，我一定能將這門學(xué)科學(xué)好。但是，接下來的我的成績給了我沉重打擊——第一次考試只有88分。這讓我剛剛迸發(fā)出的萌芽一下子枯萎了，甚至我的心也被蒙上了一層陰影。

放學(xué)了，為了躲避母親的責(zé)問，我將書包放回家后，便飛似的逃出了家。走在公園的小路上，壓抑的心情讓我步履沉沉。

黃昏，落葉，風(fēng)聲……

這時(shí)，我看見一個(gè)小朋友正扶著道路旁的欄桿艱難地向前學(xué)著輪滑。他抓著欄桿，一步一步地向前移動(dòng)，身邊沒有其他人輔助他，教導(dǎo)他。只見他慢慢地將手放開，腿小心翼翼地推著。也許是因?yàn)闆]有平衡好，突然他向前滑去，身體向后倒了下來。他迫切地想要抓住欄桿，卻撲了空。

我看著他慢慢扶著地面，身體挨住欄桿，然后拍了拍身上的灰塵，再次緩緩松手，用力地滑著。幸運(yùn)的是，他這次比上次滑得更遠(yuǎn)了些。可是，他最終還是摔倒了，但他卻是笑著的，應(yīng)該是為自己的進(jìn)步而高興吧。

我不知道他為此付出了多少努力，但我望著他，心中也為他高興起來。同時(shí)，我也想起了我的英語成績，“我為什么不可以像他一樣，走一步，再走一步呢？”

落日里，他的影子被拉得很長，他的努力也刻在了這條小路上。

回家后，我不斷地反思——為什么英語沒有學(xué)好呢？也許是沒有像他那樣努力吧。

從那以后，我便時(shí)常翻看英語書和我的筆記。每當(dāng)覺得枯燥無味時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)出那個(gè)小朋友不斷努力嘗試的場景。也是從那之后，我的英語成績也開始有了好轉(zhuǎn)。

大概世界上唯一一成不變的是就是一切都在改變吧！因?yàn)樗刮艺J(rèn)識到了努力以及毅力的重要，僅有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有堅(jiān)持向前走一步，再走一步，才有可能看到勝利的曙光。

改變記敘文11

在這次假期里，突如其來的一場疫情改變了人們的一切生活方式。

本來計(jì)劃好的一切活動(dòng)都取消了，每個(gè)人都要呆在家里不能外出，不能去親戚家串門，每家每戶每兩天只允許一個(gè)人外出一次，采購生活用品。我們開學(xué)的日期被延期了，在家里面上起了網(wǎng)課，生活全被改變了。好想念同學(xué)們，想念老師在課堂上的講課聲。

終于到了開學(xué)的日子了，開學(xué)前一天，班主任在釘釘上開了一次家長會(huì)，就是關(guān)于如何進(jìn)校的。雖然開學(xué)了，但是不能和以前一樣背著書包和同學(xué)們一起開開心心地進(jìn)校門了。學(xué)校大門口的兩旁立著“請保持1米距離”的字板，而且還圍了一排排的圍欄，設(shè)立了距離1米的警示線，進(jìn)校門后，還要量體溫要消毒手。

課間不能和同學(xué)一起玩耍，吃午飯時(shí)每個(gè)同學(xué)都要架起隔板，午間也不能去操場上玩了，校園生活全被改變了。

好想念以前那種和同學(xué)們一起在操場上跑玩耍、游戲的畫面。我希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，這樣人們就可以恢復(fù)正常的生活了，我也可以和同學(xué)和好朋友一起去玩耍了。

改變記敘文12

無聊的生活總是讓人感覺到非常痛苦，因?yàn)槲彝蝗挥X得自己失去了努力的目標(biāo)，不過我也只能一個(gè)人默默的待在宿舍里度過這一天！

然而一個(gè)意料之外的消息傳來，它讓如同死水的宿舍發(fā)生了一些改變，并引起了幾分波瀾，它讓我們感覺到了憤怒，可是我們依舊需要努力的解決。一個(gè)留級生突然決定到我們這里生活！只不過現(xiàn)在并沒有確定去哪里居住，因?yàn)樗械乃奚徇€有兩個(gè)位置可以選擇，可是我的一個(gè)舍友原本在其他的宿舍生活，現(xiàn)在卻在我的宿舍生活著，大家也非常的歡迎，可是現(xiàn)在的他面臨一個(gè)選擇，只不過我們不知道他如何選擇！

然而我們卻不得不改變宿舍，因?yàn)檫@個(gè)消息決定必定有一個(gè)人即將到來，盡管現(xiàn)在不知道是什么人，并且還有自己的行李，我們必須改變宿舍，因?yàn)榇丝踢@里的位置真的需要整理一下！

原本安靜的宿舍里充滿了憤怒的議論，我們幾個(gè)人真的有一些不適應(yīng)，可是現(xiàn)在不得不面對現(xiàn)實(shí)，我們不得不開始整理宿舍！

我不知道大家已經(jīng)多久沒有這么大興土木，然而八個(gè)人的柜子已經(jīng)滿了，我們不得不整理其中被人占領(lǐng)的一個(gè)，可是這個(gè)人已經(jīng)離開了，已經(jīng)在下午回家了，因此我們不得不打電話給他協(xié)商解決，只不過最終還是沒有解決問題！

我們幾個(gè)人最終決定把宿舍陽臺上的柜子整理出來，因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)柜子注定要騰出來，只不過主人沒有發(fā)話，我們不得動(dòng)手！

我們把所有的書籍再一次整齊的擺放，我們把所有認(rèn)為是屬于廢品的東西全部扔進(jìn)垃圾桶之中，這里將近一年沒有人整理了，在大家的努力之下，一個(gè)新的，煥然一新的陽臺出現(xiàn)了，只不過決定來臨的人依舊沒有確定！

改變記敘文13

哈爾濱體育學(xué)院教授研究生導(dǎo)師陳德明表示，運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子性格。

足球、籃球、排球、接力跑——改變孤僻習(xí)性。游泳、溜冰、滑雪、登山——克服害羞、膽小等心理障礙，增強(qiáng)自信心。

乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳遠(yuǎn)、跳高、擊劍——使孩子不再優(yōu)柔寡斷，果斷處理事情。

太極拳、慢騎自行車、射擊——改善性情急躁，提高控制力。

臺球、射箭、射擊——克服遇事緊張的弱點(diǎn)。

馬拉松、跳水、體操——避免孩子好逞強(qiáng)、愛自負(fù)等不良心理的產(chǎn)生。

對于孩子們來說，休閑時(shí)間除了游戲、玩耍以外，還有挺重要的一部分就是運(yùn)動(dòng)。從某種意義上來說，運(yùn)動(dòng)其實(shí)是一種最好的休閑，也是一種最積極的休閑。體育運(yùn)動(dòng)的好處很多，但它對于孩子形成良好的性格、克服性格中的弱點(diǎn)所起到的積極作用可能您還不甚了解。

運(yùn)動(dòng)對于少年兒童的身體影響是多方面的，大家比較熟知的是運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)生長，預(yù)防疾病、增進(jìn)。但它的好處還遠(yuǎn)不止這些。運(yùn)動(dòng)還能健腦益智、提高智商——體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)更密集，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)更快、更有效，同時(shí)促進(jìn)興奮與抑制的交替轉(zhuǎn)換過程加強(qiáng)，從而改善大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和準(zhǔn)確性，使思維更加靈活、協(xié)調(diào)。運(yùn)動(dòng)還可以調(diào)節(jié)情緒、增進(jìn)快樂——經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的孩子，大腦會(huì)分泌一種叫“內(nèi)啡肽”的物質(zhì)，也就是被科學(xué)家稱做“快樂素”的物質(zhì)，它能使人愉悅，所以說體育運(yùn)動(dòng)不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育。運(yùn)動(dòng)還可以鍛煉孩子的社會(huì)生活能力——通過集體性的體育活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)如何與人溝通，如何與同伴合作去完成共同的任務(wù)，這些對于孩子日后的影響都是不可忽視的。

運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理。參加體育活動(dòng)的過程中，孩子們所克服的種種困難，有利于孩子勇敢、拼搏精神和堅(jiān)強(qiáng)毅志的培養(yǎng)；而遵守競賽規(guī)則，可以幫助孩子制約和調(diào)控自己某些不利的個(gè)性品質(zhì)，這些都是孩子成長必需的品質(zhì)。既然如此，那么運(yùn)動(dòng)能影響孩子的性格也就不難理解了。您可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和孩子的個(gè)性心理特點(diǎn)，為孩子選擇合適的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

具體而言，足球、籃球、排球以及接力跑等集體項(xiàng)目可以幫助孩子逐步改變孤僻的習(xí)性。游泳、溜冰、滑雪、登山等具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，可以幫助孩子克服害羞、膽小等心理障礙，戰(zhàn)勝困難并使孩子的自信心得到增強(qiáng)。乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳遠(yuǎn)、跳高、擊劍等項(xiàng)目可以使孩子不再優(yōu)柔寡斷，提高孩子們果斷處理事情的能力。太極拳、慢騎自行車、射擊等體育項(xiàng)目可以改善孩子性情急躁，愛沖動(dòng)的弱點(diǎn)，提高孩子們的控制力。臺球、射箭、射擊等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能幫助孩子克服容易緊張的弱點(diǎn)。而馬拉松、跳水、體操等難度較大，動(dòng)作較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更容易讓孩子懂得“天外有天”的道理，避免孩子好逞強(qiáng)、愛自負(fù)等不良心理的產(chǎn)生。

研究顯示，對于人的頭腦發(fā)展來說，主動(dòng)和自發(fā)的精神是不可或缺的。在孩子所掌握的知識中，有相當(dāng)大的部分是通過休閑中的游戲獲得的。孩子也只有在游戲中，才能真正發(fā)揮自己的積極主動(dòng)精神，達(dá)到事半功倍的效果。

改變記敘文14

曾經(jīng)，我也是媽媽的小跟班，特別依賴她，直到那個(gè)小家伙的到來，一切都變了。

小時(shí)候，晚上學(xué)習(xí)媽媽總陪在我身邊輔導(dǎo)我，而如今她來了，媽媽沒有哪怕是一秒的時(shí)間是空閑的，大家都圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她在家的地位可是“稱王”的，這樣誰都沒有時(shí)間來幫助我了，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立與自律。

慢慢的，我不再把“媽媽”掛在嘴邊了，寫作業(yè)時(shí)也不用家長在旁邊盯著了，如果有不會(huì)的題，我也開始自已琢磨，我發(fā)現(xiàn)自已琢麿出難題的答案后，那種成就感可比問出來的強(qiáng)多了。如果我不及時(shí)獨(dú)立起來，還怎么去學(xué)習(xí)，怎么學(xué)會(huì)自理？如果我不自律，今后還怎么保持學(xué)霸這個(gè)稱號？有時(shí)我也挺慶幸有一個(gè)妹妹，因?yàn)樗?，我便比別人多了一份獨(dú)立，因?yàn)樗?，我比別人更早學(xué)會(huì)了自理與自律。

因?yàn)楠?dú)立與自律，我的成績也一向是數(shù)一數(shù)二的，因?yàn)樽月?，我對自已的要求也多了，便能比別人做的更好?，F(xiàn)在面對五年級的題目，父母已經(jīng)“一頭霧水”了，如果在小時(shí)候不早點(diǎn)學(xué)會(huì)自已去找到答案，也許到了今天也會(huì)不知所措吧！

妹妹現(xiàn)在還是一個(gè)“小麻煩”，我卻因?yàn)樗淖兞?，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，不再做母親的跟屁蟲，我挺慶幸她能為我?guī)磉@一份獨(dú)立與自律，促我快樂地長大了。因?yàn)樗牡絹?，我也變得多了一份?dān)當(dāng)，讓我懂得更多事情，收獲更多獨(dú)生子女得不到的東西。

改變記敘文15

有一種美，普普通通，卻散發(fā)著絢麗的光彩，它——?jiǎng)尤诵钠?；有一種美，藏匿于人們心中，只要你善于挖掘，就會(huì)改變你的人生，它——非同凡響。

其實(shí)小時(shí)候，我內(nèi)心很自卑。因?yàn)榧彝l件的原因，我總是撿別人家的衣服穿，好在鄰里街坊對我很好?？墒?，當(dāng)穿得花枝招展的小女孩蹦蹦跳跳地要從我面前走過，坐上自家的私家車揚(yáng)長而去時(shí)，我脆弱的內(nèi)心瞬間被擊碎。我好像陷入了迷茫的深淵低谷，只看見天邊的愁云籠罩著依然明媚的朝陽，心里一陣壓抑，不知絢麗陽光何時(shí)出現(xiàn)？不知上天為何對我如此不公？

我的心情一天一天低落下來，媽媽看出了其中的端倪，便提出要帶我出去買衣服。逛了許多家店，終于在一家不起眼的小店里看中了一件外套，可是價(jià)格，卻不在我們的承受范圍之內(nèi)。我喪氣地低下頭：這回，要無功而返了嗎？這時(shí)，媽媽突然牽起我的手，鄭重地對我說：“孩子，你聽我說。其實(shí)你心里的想法我都知道，但是你要明白，自信才是美啊。你只不過遇到了一點(diǎn)兒小困難，你就要認(rèn)輸了嗎？或許在你眼中，別人的光鮮亮麗讓你無法接受，但是穿過烏云的陽光更絢麗。你只有鼓起勇氣，相信自己，才能驅(qū)散烏云，看到那永恒的光明呀！”

“媽媽，對不起?！蔽页槠氐拖骂^，“傻孩子！”媽媽把我擁進(jìn)了懷里。

最后，媽媽還是買下了那件外套。

如今的我，已經(jīng)是一名初中生了。我不再懦弱，不再自卑。因?yàn)閺膵寢屨f過那段話以后，我開始練習(xí)微笑，我開始學(xué)會(huì)接納別人。當(dāng)同學(xué)換上新裝時(shí)，我會(huì)由衷地贊美一句；當(dāng)別人受到委屈時(shí)，我會(huì)遞上一張餐巾紙；當(dāng)有人不小心傷害我時(shí)，我會(huì)嘗試去包容他………

媽媽的一段話，讓我茅塞頓開；媽媽的一段話，讓我獲益匪淺；媽媽的一段話，讓我終身牢記！同時(shí)，這段話，改變了我，讓我從一個(gè)多愁善感的小姑娘，成長為了一個(gè)開朗自信的大女孩！

記敘文-格式手法 記敘文的基本特征：

1、特點(diǎn)：

以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式； 以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；

通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。

除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點(diǎn)。

2、六要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3、分類：

側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主。側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。

好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)”。所謂“焦點(diǎn)”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn)，主旨才會(huì)有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密，選材才會(huì)進(jìn)一步集中、優(yōu)化?！敖裹c(diǎn)”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。

給文章巧妙安置“焦點(diǎn)”，不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術(shù)境界。

所以記敘的線索：一般有以時(shí)間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

4、順序及特點(diǎn)：

常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

順敘—以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘?！}絡(luò)清楚。倒敘一先寫結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過→埋下伏筆；直接清楚。插敘—暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對緣由做補(bǔ)充；對人物做介紹。對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。

補(bǔ)敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡潔、筆墨更簡約。

5、方法：

（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達(dá)方式。（2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動(dòng)描摹。①人物描寫（肖像、語言、動(dòng)作、心理）；

②景物描寫（交代環(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情）； ③細(xì)節(jié)描寫（細(xì)微、典型）

（3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。（4）抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)： ①直接抒情:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情； ②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情。

（4）說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。（5）議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。

除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

6、層次劃分方法：

（1）按事件和發(fā)展過程來劃分，如《皇帝的新裝》（2）按空間轉(zhuǎn)換來劃分，如《老山界》

（3）按內(nèi)容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

（5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

（6）按表達(dá)方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

7、記敘的人稱：

一般采用第一人稱（真實(shí)可信）和第三人稱（更加廣泛），個(gè)別時(shí)候使用第二人稱（更加親切）。

以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感。

以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?。一）散文的藝術(shù)特點(diǎn)

散文是一種內(nèi)容豐富，題材廣泛、篇幅短小、體裁多樣、形式靈活、文情并茂的文體。具體說：

1、內(nèi)容豐富，題材廣泛

散 文的內(nèi)容涉及自然萬物、各色人物、古今中外、政事私情…可以說是無所不包、無所不有的可以寫國內(nèi)外和社會(huì)上的矛盾、斗爭，寫經(jīng)濟(jì)建設(shè)，寫文藝論爭，寫倫理 道德，也可以寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風(fēng)土人物志、游記和偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事：它既能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是 能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶冶。使人開闊視野、豐富知識、心曠神怡的，都可選作散文的題材。

2、思想精辟，詩意盎然

散文多事真情實(shí)感的產(chǎn)物，那些優(yōu)秀的篇章都有思想火花的閃耀，表現(xiàn)著作者對時(shí)代和人生的深刻認(rèn)識與精辟見解。

我 們讀魯迅的《雪》，可以學(xué)到魯迅從飛雪和雪羅漢身上探索到的美好、光明以及與冷酷現(xiàn)實(shí)進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的，革命精神；讀茅盾的《白楊禮贊》，可以看到茅盾怎樣 從平凡的白楊樹身上聯(lián)想到北方農(nóng)民的堅(jiān)強(qiáng)不屈和英勇豪邁的形象；讀袁鷹的《井岡翠竹》，可以領(lǐng)悟作者從普通的毛竹思考到井岡山人民的獻(xiàn)身革命與建設(shè)的精神 品質(zhì)。秦牧說得好：“思想像一根線串起了生活的珍珠，沒有這根線，珍珠只能夠棄散在地?！?/p>

散文的優(yōu)秀作品還每每是詩意盎然的。前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣?！币虼耍郀柣鶎η嗄曜髡哒f：“我們的青年是否也可以試一下熱情地用散文來寫人們。使得散文也自然而然地變成為詩。”

3、短小精粹，自由靈活

我國古代散文的名篇多數(shù)是很短的，如韓愈的《馬說》150余字。現(xiàn)代散文的名篇多數(shù)也是很短的，如許地山的《落花生》480余字。當(dāng)然，較長的優(yōu)秀散文也是有的。但它與一般記敘文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠(yuǎn)。

從 形式上來看，散文較其他的文學(xué)體裁更為自由活潑、靈活多樣。散文寫作自由、靈活這一特點(diǎn)，在寫作上，首先指的是表達(dá)方式靈活自如，不局限于某一種表達(dá)方 法。因而，散文寫作可以記人、敘事、狀物、寫景、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……任人選擇，因人而異，都能寫成佳作。

其次，寫作者可以自由、靈活地選用各種文體來寫。賦銘、速寫、游記、書敘事、狀物、寫景、抒情、說理、吶喊、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嬉笑怒罵、妙語解頤……各式各樣，應(yīng)有盡有。

4、形散神收，博而不雜

“形 散而神聚”這是許多散文作家的經(jīng)驗(yàn)之談，散文必須“散”，必須“博”，也就是說從表面上看，從形式上看，它運(yùn)筆如風(fēng)，不拘成法，似乎散漫無章，行文時(shí)斷時(shí) 續(xù)，時(shí)而勾勒描繪，時(shí)而倒敘聯(lián)想，時(shí)而感情迸發(fā)，時(shí)而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段卻寫乙地。但是，它的“神”卻是始終不散 的，是首尾一貫的，是表現(xiàn)作者一定的思想、感情的。“神收”“不雜”，就指的是文章始終緊緊圍繞一個(gè)中心，貫穿一條紅線。做到結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，詳略得 當(dāng)，重點(diǎn)突出。

5、直抒胸臆，自具風(fēng)格

散文要求作者寫真情實(shí)感。真情是散文的生命，只有把真情實(shí)感捧給讀者，才會(huì)贏得讀者的喜愛。

寫 作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風(fēng)格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風(fēng)格上看出作者。如魯迅的散文深刻、精練、峭拔，雖然他寫文章經(jīng) 常改換筆名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他寫的。郭沫若的散文氣勢浩蕩，又清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現(xiàn)為深刻而細(xì)微。還有，老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉圣陶的散文嚴(yán)謹(jǐn)暢達(dá)，方紀(jì)的散文瀟灑俊逸，等等。初學(xué)寫作者一時(shí)不可能形成自己的散文風(fēng)格，但是必須向這些各有風(fēng)格的 散文作家學(xué)習(xí)，經(jīng)過多次實(shí)踐、創(chuàng)作，努力形成自己的散文風(fēng)格。

6、慘淡經(jīng)營，文采斐然

學(xué)習(xí)散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌 握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的手法兼用比興手法，使得文采華美。但是他說：“只有寫得樸素了，才能 顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時(shí)，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁之上?！蔽覀冞€要看到，不管是華麗的 還是樸素的，散文富有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中得來的，既是對優(yōu)秀的古代散文創(chuàng)造性的繼承，也是作者仔細(xì)選擇、錘煉和加工的結(jié)果。

（二）散文的語言藝術(shù)

散文筆調(diào)的魅力，固然來自作家的真知、真見、真性、真情。但要將其化作文學(xué)和諧的色彩、自然的節(jié)奏、雋永的韻味，還必須依靠駕馭文字的嫻熟、筆墨的高度凈化來提高。

散 文作者要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發(fā)現(xiàn)別人所沒有看到的事物，還需有深厚的文字功底。創(chuàng)作時(shí)，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準(zhǔn)確的詞 句，并把它們排列得能用很少的話表達(dá)較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，簡潔地描繪出人物的面貌神態(tài)和主要特 征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)和語氣。

對于散文的語言美，作家們有不少獨(dú)到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產(chǎn)生藝 術(shù)魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動(dòng)的口語，鏗鏘的音節(jié)，適當(dāng)?shù)呐季?，色彩鮮明的描繪。精彩的疊句……這些東西的配合，都會(huì)增加文筆的情趣?！辟軜渖f： “散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優(yōu)美，自然中透著情韻?？梢哉f，它的美，恰恰就在這濃 與淡、雕飾與自然之間。”

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度 準(zhǔn)確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出?！眱H僅十二字，就寫出了六國的覆滅。秦始皇統(tǒng)一了天下，把蜀地山上的樹木砍 光了，使蜀地的山光禿禿的，把木材運(yùn)來，修建阿房宮。短短十二個(gè)字，寫出了這么豐富的歷史內(nèi)容，時(shí)空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。

瀟灑，對人來說，是一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴(yán)；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式錯(cuò)落而協(xié)調(diào)的配置，自然便構(gòu)成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散 文語言的樸素美并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩種筆墨并用。該濃墨重彩的地方。盡意渲染，如天邊錦緞般的晚 霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術(shù)加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是 樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無根的浮萍，四處飄蕩，沒有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戲。