指導(dǎo)教師的工作總結(jié)

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)1

為了完成理論和實(shí)際的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。20xx年3月——6月，我?guī)ьI(lǐng)電梯專業(yè)13屆學(xué)生共8名學(xué)生赴沈陽博林特電梯股份有限公司南京分公司實(shí)習(xí)。對(duì)于這4個(gè)月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，我總結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，也是國(guó)家明文規(guī)定的。是學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)管理，適應(yīng)社會(huì)，為以后工作做準(zhǔn)備的重要過程，把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效結(jié)合起來，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，協(xié)作能力，專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，為以后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位，起到指引作用。

通過頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)踐需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。

1、學(xué)生工作安排方面

由于公司安排需要，8位學(xué)生分配到南京和無錫兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的4位學(xué)生又分到4個(gè)不同的小區(qū)，所以8位學(xué)生在8個(gè)小區(qū)，每位學(xué)生都由一個(gè)或多個(gè)師傅帶著實(shí)習(xí)。這樣一方面保證了學(xué)生之間相互的獨(dú)立性，另一方面每位師傅帶一位學(xué)生，能對(duì)學(xué)生有更多的了解，學(xué)生和師傅也能有更多的相處時(shí)間，在工作中學(xué)生也能和師傅一對(duì)一的交流，使學(xué)生在比較短的時(shí)間里熟悉公司的梯子，增長(zhǎng)自己的實(shí)踐操作能力。

2、學(xué)生工作實(shí)習(xí)方面

學(xué)生在分配到現(xiàn)場(chǎng)之后，由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)不一樣，有的現(xiàn)場(chǎng)是成熟的.小區(qū)，有的現(xiàn)場(chǎng)是剛剛交付的安置保障房，所以剛來的時(shí)候分配到剛剛交付的保障房小區(qū)的學(xué)生對(duì)住宿條件不滿意，有些抱怨。在交流和溝通后，認(rèn)識(shí)到了自己是工作而不是享受，都克服了困難。

學(xué)生在來到現(xiàn)場(chǎng)之后都能適應(yīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯臓顟B(tài)，能自己料理自己生活上的方方面面，第一時(shí)間熟悉自己維保的小區(qū)，對(duì)小區(qū)的梯種和梯數(shù)進(jìn)行了解，我也把公司梯子的技術(shù)資料和故障代碼參數(shù)發(fā)到每位學(xué)生手中，并讓他們盡快熟悉以便在維保和急修中做到對(duì)癥下藥。

由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)距離較遠(yuǎn)，公司不能提供餐飲，所以每位學(xué)生的吃飯問題都是自己解決。大部分學(xué)生都能自己做飯，住宿地方不能做飯的在外吃。3月中旬時(shí)，南京火車站北廣場(chǎng)地下人行道公司扶梯需要大修換主軸，人手不夠，需從學(xué)生中抽取2人配合公司技術(shù)人員，在大修的半個(gè)月里王杰和芮淵能每天起早做公交車到現(xiàn)場(chǎng)，晚上很晚才能回來，但兩位學(xué)生都沒有怨言，盡心盡力的配合好公司的技術(shù)人員，后來他們表示在參與維修的過程中雖然很累，但是自己也學(xué)到了很多知識(shí)，進(jìn)一步的鞏固了以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)，以前不明白的地方現(xiàn)在很多都明白了，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系。特別是芮淵，畢竟在外已有一年安裝工作經(jīng)驗(yàn)，到現(xiàn)場(chǎng)之后能迅速調(diào)整到心態(tài)，本來他是在另外一個(gè)小區(qū)，由于現(xiàn)在的燕子磯小區(qū)需要持有上崗證的才能進(jìn)行維保，而王杰由于年齡不夠在學(xué)校還沒有電梯上崗證，所以我讓他和王杰調(diào)換了下，并做了些思想工作。

在學(xué)生進(jìn)行維保時(shí)，我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)一定要注意安全，安全是所有的保障。電梯出現(xiàn)故障，能不能修好是技術(shù)能力問題，但維保的過程中一定要嚴(yán)格按照規(guī)范來操作，特別是上轎頂時(shí)，第一時(shí)間把急停和檢修打掉。朱浩峰在3月底維保時(shí)，從底坑上來腳沒有踩穩(wěn)，手從層門側(cè)面劃了下去，手被劃破。我和他師傅第一時(shí)間送他去醫(yī)院包扎，詢問傷勢(shì)如何。并與他父母交流，他手無大礙，只是手劃破沒有傷到骨頭，讓他在宿舍休息了幾日。并在其他學(xué)生中引起重視，任何時(shí)候都不能輕視安全，不管做什么，做之前先想清楚，手套干活必須帶著。

無錫四位學(xué)生在與他們和他們師傅交流的過程中了解到，都能跟著師傅學(xué)習(xí)，不懂的地方都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教。分配到成熟的小區(qū)學(xué)生，由于電梯平時(shí)保養(yǎng)到位，平時(shí)也不太會(huì)報(bào)故障，還希望能不能調(diào)到比較忙的地方去，希望能從實(shí)際中學(xué)到專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，提高自己的能力。積極性都比較高，生活狀態(tài)都比較好。

三、本人現(xiàn)場(chǎng)工作

由于公司現(xiàn)場(chǎng)比較缺人，希望我能參與到公司的維保中來。我覺得這是個(gè)好機(jī)會(huì)，能鍛煉自己的專業(yè)能力。4個(gè)月以來我和芮淵負(fù)責(zé)燕子磯小區(qū)共80臺(tái)電梯的維保。周一到周五我在小區(qū)進(jìn)行正常的維保和急修，周六周日利用休息時(shí)間走訪學(xué)生，了解學(xué)生的工作狀態(tài)和生活情況。當(dāng)學(xué)生遇到問題，我能解決的就幫他們解決，自己不能解決的和公司溝通。

在我維保的過程中，鍛煉了自己的實(shí)際維保能力，積累了很多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以后能利用到教學(xué)中去。在學(xué)校中我們主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電梯知識(shí)的傳授，但在實(shí)際維保中，學(xué)生還需要知道如何安撫業(yè)主，如何和物業(yè)溝通，專業(yè)知識(shí)是一方面，同時(shí)與人溝通交流也很重要。在與公司維保人員交流中，了解到了現(xiàn)在市場(chǎng)上電梯的發(fā)展方向，電梯維保人員的需求素質(zhì)要求?，F(xiàn)在電梯維保人員市場(chǎng)是有很大的空缺，但需要的是有能力有素質(zhì)能接受新知識(shí)的人員，而不是只是掃掃灰加加油的。

四、實(shí)習(xí)效果

頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過了4個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感受到不僅實(shí)際工作能力有所提高，而且通過此次實(shí)習(xí)，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，能夠結(jié)合實(shí)際，改善不足。許多學(xué)生目前都是自己獨(dú)立負(fù)責(zé)小區(qū)電梯的維保和維修，遇到情況時(shí)獨(dú)立與小區(qū)物業(yè)溝通，專業(yè)技術(shù)和溝通能力都得到了很大提高，培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力。學(xué)生的工作能力都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)，并贊賞為：一支富有朝氣與活力的隊(duì)伍！

同時(shí)通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)也大大提升了教師的管理能力，為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)2

這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨!

回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開展是緊緊圍繞著生活老師工作宗旨來展開進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)的各類相關(guān)問題。本學(xué)期的常規(guī)工作有：1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查;2、每天進(jìn)行晚歸，未歸，安全用電的相關(guān)檢查，對(duì)晚歸未歸者及時(shí)上報(bào)處理;對(duì)違規(guī)用電者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，違章電器無條件予以沒收保管，并做好詳細(xì)記錄，上報(bào)德育處，違章電器至放假交還本人帶回家;3、生活部每周大檢一次，積極配合，隨機(jī)抽查，對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改。

為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所采取相應(yīng)措施有：1、新生的到來為宿舍增添了一股新的活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的規(guī)章制度，積極吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。2、隨著新生對(duì)學(xué)校的漸漸熟習(xí)，也漸漸放松了對(duì)自身的要求，一些不良現(xiàn)象也開始出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學(xué)抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)現(xiàn)煙頭、火機(jī)，為此，我加強(qiáng)了對(duì)抽煙的檢查的力度，凡發(fā)現(xiàn)抽煙，或?qū)嬍矣袩?，煙頭，火機(jī)的都予以批評(píng)或相應(yīng)處理，并及時(shí)和班主任溝通!3、經(jīng)過長(zhǎng)期的嚴(yán)格檢查，宿舍吸煙情況大大減少，但也出現(xiàn)了新問題，如晚就寢說話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對(duì)寢室內(nèi)務(wù)的檢查。4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的學(xué)生們，他們自制能力差，大問題不犯而小問題不斷!為了做好這方面的工作，我積極走訪各寢室，和他們交流談心，得到他們的認(rèn)可，讓他們理解我的工作，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生對(duì)我的工作表示理解，這使得我工作大進(jìn)了一步。

本學(xué)期開展的具體工作就這些，在工作的開展過程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會(huì)：1、對(duì)待學(xué)生要有“三心”，即愛心、關(guān)心、耐心;對(duì)工作要堅(jiān)持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的`門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子和朋友一樣。家長(zhǎng)把學(xué)生交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教育、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做學(xué)生工作，首先要了解、熟悉他們?cè)谙胄┦裁?、有什么困難與問題。在幫助他們解決了問題之后，要再輔之以思想教育、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才愿意聽，才愿意配合我們的工作，我們的工作才好開展、才能得心應(yīng)手。2、與學(xué)生打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。查房時(shí)，要給學(xué)生談安全事項(xiàng)(安全又細(xì)分為人身安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全)，生活事項(xiàng)(細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、娛樂活動(dòng)、作息時(shí)間、節(jié)約水電、愛護(hù)公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等)，總之，有問題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤

另外，還要幫助學(xué)生修理一些公物，做到言傳身教。

總結(jié)這學(xué)期的不足：1、在衛(wèi)生這塊上，做的還十分不夠好，即使是學(xué)校檢查時(shí)，仍存在一些問題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問題，也不見太大效果。2、仍有極少同學(xué)出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關(guān)，在這方面我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好。

本學(xué)期的工作已接近尾聲了，這個(gè)學(xué)期以來，總結(jié)我工作有得有失，有成績(jī)也有不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足，同時(shí)繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成績(jī)來，使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)3

學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，教師則是教育工作的具體實(shí)施者，是貫徹黨的教育方針的實(shí)踐操作者，因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面，取決于教師的素質(zhì)。我們幼兒園這學(xué)期來了幾位新教師，園領(lǐng)導(dǎo)十分重視新教師的培養(yǎng)，為新教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織她們學(xué)習(xí)教育理論，提高她們的教育教學(xué)理論水平，及時(shí)傳遞教育信息，讓她們掌握教育前沿動(dòng)態(tài)，并讓她們參加實(shí)際教學(xué)，讓老教師對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)。

我班這學(xué)期的配班教師就是一名新教師——葛利利，她的基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該教師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。我在指導(dǎo)上采取了如下的做法：

1、根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課，并認(rèn)真分析，與葛老師討論，鼓勵(lì)她寫課后反思；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)，探討新的教學(xué)方法；利用本園教研活動(dòng)，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

2、指導(dǎo)新教師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。一學(xué)期下來她在這方面有了很大的進(jìn)步。從她的備課和教學(xué)中都可以看到她在思考、在實(shí)踐。如何真正的讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、技能、終身受益的本領(lǐng)，她在積極地探索。她的公開課反映了她一學(xué)期以來，在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的`選擇等方面的進(jìn)步。最令人欣慰的是，她在課堂上，對(duì)幼兒循循善誘，耐心幫助，幼兒在課堂上積極舉手發(fā)言，個(gè)個(gè)都愿意參與教學(xué)活動(dòng)。

3、帶領(lǐng)她融入到集體當(dāng)中，了解幼兒園的一日活動(dòng)應(yīng)該如何開展，一學(xué)期下來，她已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面了。

經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)以及自己的努力和教師們的幫助，她的工作取得了顯著的成績(jī)，盡管還有一些不足之處，但是我相信，通過努力，她在不久之后一定可以成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)4

一、必須先從寢室的常規(guī)管理做起。

所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。

我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的.交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對(duì)象，對(duì)他們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫.我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚的友誼。

四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。

住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤情況!。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動(dòng)，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時(shí)，必須先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場(chǎng)上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)5

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。xxx老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對(duì)于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項(xiàng)表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時(shí)間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修幼兒園教研員xx老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評(píng)。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；

使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步；

互通信息，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處xx師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng)，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績(jī)；

又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們幼兒園一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好xx班級(jí)管理工作而努力。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

幼兒園堅(jiān)持讓班主任老師除了幼兒園組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的每月班主任工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)上的問題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給班主任老師很大的＇幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得xx的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

確定對(duì)象，嚴(yán)格要求，對(duì)于中小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是xx所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的.參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。精選內(nèi)容，講求實(shí)效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

三、培訓(xùn)方式，靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。規(guī)定時(shí)間，保障實(shí)施。我們按月來要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真考核，納入評(píng)估。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。由于我們幼兒園很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，幼兒園的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)6

時(shí)光荏苒，眨眼之際又是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這學(xué)期里，我做好了學(xué)校給予的重任，成功指導(dǎo)凱里學(xué)院理學(xué)院物理專業(yè)的兩名應(yīng)屆畢業(yè)生。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個(gè)家庭，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項(xiàng)工作，有幸這兩名實(shí)習(xí)生勤奮好學(xué)，功底深厚，在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中里，他們?cè)谡n堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)我將本次的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)備課

經(jīng)過幾年來的教育教學(xué)實(shí)踐，要求實(shí)習(xí)生在備課之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。虛心求進(jìn)的兩位實(shí)習(xí)生，在這一學(xué)期，能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。目前，這兩位實(shí)習(xí)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。

二、指導(dǎo)上課

課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求這兩位實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。我讓這兩位實(shí)習(xí)生清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，不只在于教師的'教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，

如果讓學(xué)生不敬畏你，不喜歡你，他也就會(huì)不喜歡這個(gè)學(xué)科，那么你這個(gè)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)要能有所突破，是很難的。這學(xué)期，在我的指導(dǎo)和他自身的努力下，這兩位實(shí)習(xí)生能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的信息技術(shù)課堂教學(xué)掌控得特別好，成績(jī)有較大進(jìn)步。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)這兩位實(shí)習(xí)生，當(dāng)遇到這些問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一個(gè)多月以來，在學(xué)生思想教育方面，這兩位實(shí)習(xí)生能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)7

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)生們?cè)谛@生活中的重要組成部分，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地了解社會(huì)、培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而指導(dǎo)這樣一項(xiàng)重要的活動(dòng)的工作，對(duì)于教師來說也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師工作進(jìn)行總結(jié)，可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、提高工作水平。

作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師，必須具備一定的組織能力和溝通能力。在籌備社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，教師需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、人員分工等。在整個(gè)活動(dòng)中，教師需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、志愿者等各方溝通協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師需要做好各種應(yīng)急預(yù)案，保證活動(dòng)可以隨時(shí)做出調(diào)整。

對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師來說，需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探訪和調(diào)研。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，促使學(xué)生從活動(dòng)中獲取更多的收獲和啟發(fā)。只有具備了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師需要具備一定的耐心和責(zé)任心。在活動(dòng)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些問題和挑戰(zhàn)，教師需要冷靜應(yīng)對(duì)，耐心解決。教師需要對(duì)學(xué)生有責(zé)任心，確保學(xué)生的安全和順利完成活動(dòng)。只有擁有了耐心和責(zé)任心，教師才能更好地完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師在工作中需要注重團(tuán)隊(duì)合作和自我提升。在活動(dòng)中，教師需要與其他教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方合作，共同推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師也應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的'工作需要兼具組織能力、專業(yè)知識(shí)、耐心和責(zé)任心，同時(shí)也需要注重團(tuán)隊(duì)合作和自我提升。通過總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平，指導(dǎo)教師可以更好地完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)任務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展增添更多的動(dòng)力和支持。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)8

20xx年x月至7月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。

三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的'有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、處理問題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己積極主動(dòng)工作，不僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了一定的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就馬上督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)9

教師是實(shí)施新課程的主體，是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，本學(xué)年由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)張老師老師，現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。

一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。

一年來，我主要指導(dǎo)張老師老師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，幫助他展開對(duì)教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。為了及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)，我每?jī)芍芫吐犓还?jié)隨堂課，對(duì)他的具體教學(xué)工作進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，取得明顯的效果。

二、指導(dǎo)教研工作。

為了深入開展教學(xué)科研，我還指導(dǎo)張老師老師選擇并確定教研課題，有效課堂教學(xué)模式探究，并把它作為校本課程的專題來研究，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系，才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生。為此，我經(jīng)常指導(dǎo)張老師老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提升業(yè)務(wù)水平。

四、指導(dǎo)學(xué)會(huì)反思。

由于青年教師還缺乏相關(guān)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)張老師老師經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上得很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

師徒結(jié)對(duì)可以加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時(shí)，在開展師徒結(jié)對(duì)工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。在我的幫助之下，同時(shí)，在開展師徒結(jié)對(duì)工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。張老師老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高，20xx.8學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語文教育教學(xué)培訓(xùn)，也多次被學(xué)校確認(rèn)為“優(yōu)秀教師”。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)10

在王老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)珔^(qū)藝術(shù)教師參加了《中學(xué)藝術(shù)教師分層研訓(xùn)的實(shí)踐研究》課題組有諸項(xiàng)活動(dòng)，我和xx科技中學(xué)的書法教師歐陽老師結(jié)為書法教學(xué)方面的“扶新促老的對(duì)子”正如，xx市教科所的陳老師說的：“新教師，充滿活力和，他們和老教師結(jié)成隊(duì)子，能夠點(diǎn)燃老教師心中原有的那一團(tuán)火，讓老教師回想起自己當(dāng)年的那一份對(duì)于教育事業(yè)的熱情和信心!并反思自己這么多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給新教師，讓他們少走彎路，能夠做出更多的成績(jī)!”

在與新教師歐陽老師教學(xué)交流和探討的過程中，我深深的感覺到他是一位很優(yōu)秀難得的書法專業(yè)青年教師，在課余時(shí)間，歐陽老師老師在認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體課件的同時(shí)，不忘自己學(xué)科專業(yè)的長(zhǎng)成，閱讀了大量的書法專著，不斷提高自己的.內(nèi)在素養(yǎng)，并能天天堅(jiān)持臨池，在行草方法的很好的修養(yǎng)。在教學(xué)工作中歐陽老師老師能夠虛心求教，屢次到我的課堂中來聽課，認(rèn)真記錄，積極反思，對(duì)于我上課中的一些知識(shí)點(diǎn)和教法的處理，提出許多不同和建議，讓我覺得找到了一個(gè)好同事，好知己，內(nèi)心中感到了無比快樂。

這一學(xué)期我們還分別承當(dāng)帶教了xx師院書法本科專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，我和黎老師指導(dǎo)十四位書法，歐陽老師老師指導(dǎo)八位。這一次實(shí)習(xí)活動(dòng)是我們“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”工作的細(xì)化和深入，我和歐陽老師老師一起商討如何指導(dǎo)和評(píng)價(jià)這些，如何讓我們的書法課堂更有效果的進(jìn)行教與學(xué)?；顒?dòng)開展的十分生動(dòng)有趣，從中，我和歐陽老師老師、陳老師都有很大的收獲，覺得作為一位書法教師，真是要很淵博，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)!

在這學(xué)期“新老教師接隊(duì)活動(dòng)”我和歐陽老師老師之間可以做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”相互學(xué)習(xí)，從他的身上我也學(xué)到很多關(guān)于教材整合，課堂處理，學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老帶新，以新促老”這一結(jié)隊(duì)子的宗旨。在此活動(dòng)中，我并沒有以老教師自居，而是向我們課題組的更多老師求教和學(xué)習(xí)，十分榮幸的是，我很尊敬和崇拜的知名書畫家——xx六中的藝術(shù)教師林老師冒大雨來到我的課堂中聽課，并為我寫了評(píng)課的文章，讓我很感動(dòng)!這里我想引用林老師文章中的這一段話，來作為我們本學(xué)期的書法工作的總結(jié)：“書法學(xué)習(xí)是比擬枯燥的，怎樣能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，就要找出高效恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，這需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)時(shí)間的思考。書法教師的水平，是包括書寫和理論的綜合水平以及教育教學(xué)水平。教學(xué)理論水平的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書寫水平，因?yàn)槔碚撌侵袊?guó)傳統(tǒng)文化、書法史、技法和傳授的綜合體。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)11

今年我們學(xué)校以撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年為契機(jī)，將培養(yǎng)青年教師、建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為重要工作任務(wù)。經(jīng)過努力，取得了一定成效?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年教師的溝通。

學(xué)校重視與青年教師保持思想交流和聯(lián)系的制度，即使工作繁忙，每天也要至少與一位青年教師進(jìn)行個(gè)別交流。交流內(nèi)容涵蓋思想、工作和生活方面；既要肯定進(jìn)步，也要指出問題，指導(dǎo)工作，征求意見。通過交流了解每位青年教師的特點(diǎn)，把握他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的狀況和思想情緒，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長(zhǎng)的搖籃。

學(xué)校成立了青年教師工作小組，由骨干教師組長(zhǎng)帶領(lǐng)。小組成員們積極學(xué)習(xí)教育思想和科學(xué)理論，共同探討教育教學(xué)中的心得體會(huì)，相互交流思想，激勵(lì)彼此成長(zhǎng)進(jìn)步。他們將學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，努力提升自身教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

3、搭建舞臺(tái)，在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。

學(xué)校積極舉辦青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，并開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師提供直接而具體的指導(dǎo)，幫助他們提高專業(yè)水平，促使他們成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量。這種實(shí)踐鍛煉讓青年教師迅速成長(zhǎng)，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為青年教師成才搭建平臺(tái)。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；李金濤老師的英語課在縣級(jí)英語課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語教師；梅穎杰、李會(huì)君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區(qū)參加縣語文多課型的'觀摩活動(dòng)；李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；李芳遠(yuǎn)老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)；體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項(xiàng)工作常抓常新。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)12

20xx年9月至1月，學(xué)校安排我擔(dān)任學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作。在這里，我對(duì)自己這一段時(shí)間來的工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

實(shí)習(xí)結(jié)束后我組織學(xué)生進(jìn)行了總結(jié)，那么這份總結(jié)報(bào)告就是在這次討論的基礎(chǔ)上形成的。在這次討論中，大家總結(jié)出了這次實(shí)習(xí)中許多非常重要的收獲、值得今后借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)以及一些設(shè)想。增強(qiáng)了同學(xué)們的自豪感，提高了同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們都熱血沸騰，非常振奮，感覺到身為河源市高級(jí)技工學(xué)校的一分子而驕傲和自豪。1個(gè)月的實(shí)習(xí)下來，同學(xué)們下定決心今后一定好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和滿腔熱忱。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1．實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧

20xx年9月1日9月31日，在河源高新區(qū)西可通信設(shè)備廠擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師。期間，我住進(jìn)了企業(yè)，與學(xué)生們同吃同住。我堅(jiān)持每天與學(xué)生們溝通，與車間領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，并以宿舍為單位，以車間為單位，定期組織學(xué)生坐談，學(xué)習(xí)廠里規(guī)章制度；請(qǐng)廠里老師傅給學(xué)生們講技術(shù)、講安全。使得學(xué)生實(shí)際操作能力有了很大的提高。通過一系列的舉措，學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高，態(tài)度積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守廠方紀(jì)律。沒有遲到早退及任何違紀(jì)現(xiàn)象，得到了廠方領(lǐng)導(dǎo)和師傅的喜愛和好評(píng)，為我校增了光添了彩。在實(shí)習(xí)學(xué)生中選出了實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)班長(zhǎng)，給每位實(shí)習(xí)學(xué)生建立實(shí)習(xí)檔案，及時(shí)和實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，掌握學(xué)生思想工作狀態(tài)。

2．要做好學(xué)生工作，首先要成為學(xué)生的良師益友。通過擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)，我認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要成為實(shí)習(xí)生良師益友，必須努力做到以下幾點(diǎn)：

（1）以愛心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)，有著各種復(fù)雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師必須熟悉和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，付出更大的耐心與愛心，給予不同的心理指導(dǎo)、生活上的幫助和政治上的關(guān)心，讓他們可以安心實(shí)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握操作技能，成為企業(yè)優(yōu)秀人才。帶隊(duì)教師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生，輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)，達(dá)到“仁愛產(chǎn)生仁愛”的效果。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。①對(duì)自己負(fù)責(zé)。讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)。②對(duì)他人負(fù)責(zé)。讓學(xué)生了解社會(huì)，從小事做起，在不同崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人，富有愛心與合作精神。③對(duì)集體負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)企業(yè)，珍視企業(yè)的榮譽(yù)，解決參加企業(yè)事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會(huì)共享，主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責(zé)。④對(duì)家庭負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)書面交流、直接對(duì)話，理解家長(zhǎng)的艱辛和希望。營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，為父母分憂，營(yíng)造溫馨家庭氛圍。

（3）培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對(duì)全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量。實(shí)習(xí)教師應(yīng)通過工作，把企業(yè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)集體，并通過這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作，幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系，提高他們的工作能力和水平。

（4）作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的`衣食住行，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。隨時(shí)了解學(xué)生情況，主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通，協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)，好問，并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。

這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該正規(guī)化，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。同一實(shí)習(xí)單位可以連續(xù)實(shí)習(xí)，每一次的實(shí)習(xí)都應(yīng)該在教學(xué)部里備份，后面同學(xué)在去實(shí)習(xí)的時(shí)候就可以參考。這樣做可以發(fā)現(xiàn)更多的問題，同時(shí)可以使實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重要問題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調(diào)查研究，如果結(jié)合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容可以更廣泛一些，將有限的資源有效利用。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)13

，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料》為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師，在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解

實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保平安第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作標(biāo)準(zhǔn)，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不連續(xù)的監(jiān)視檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決問題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利平安有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格廉價(jià)的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。

三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的'批閱評(píng)分工作

除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī)，同時(shí)清掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)14

我是旅游管理專業(yè)部的老師——羅艷，根據(jù)校園的教學(xué)教務(wù)安排，為進(jìn)一步完成理論與實(shí)際的結(jié)合，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握操作技能，我校部分學(xué)生到觀光公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識(shí)，也進(jìn)行過實(shí)操訓(xùn)練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實(shí)踐，透過這次實(shí)踐幫忙他們拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，體驗(yàn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗(yàn)。透過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài)，著眼于現(xiàn)實(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我校學(xué)生以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，把實(shí)習(xí)的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口。

此次實(shí)習(xí)基本到達(dá)了預(yù)期目的`。在5個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，學(xué)生透過及時(shí)與老員工溝通，了解工作事項(xiàng)，做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作潛力。學(xué)生的語言表達(dá)潛力有所提高，能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚(yáng)。透過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)潛力。學(xué)生的思維方式有所改變，學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學(xué)習(xí)主動(dòng)用心。

當(dāng)然，在實(shí)習(xí)期間，也存在一些問題：

1、部分學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)的好處認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，把此次實(shí)習(xí)看成是校園布置的任務(wù)，經(jīng)常托辭請(qǐng)假不上班。

2、思想覺悟低、紀(jì)律渙散，不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定，上班遲到，不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)重。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴(yán)重現(xiàn)象，對(duì)校園和公司造成了不良的影響。

3、對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不夠，心態(tài)不夠端正，在講解過程中與游客發(fā)生沖突，且不能正確處理此類突發(fā)事件，事后不能正確的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

4、工作職責(zé)心不強(qiáng)，不按照景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解。

5、辯別真?zhèn)螡摿Σ?，旁聽偏信，鬧情緒，走上錯(cuò)誤的思想道路。

實(shí)踐證明，我們這次的實(shí)習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功，而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多，在專業(yè)知識(shí)方面自然是獲益匪淺，也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)在實(shí)習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題，也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)，證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作，沒能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。因此，在此后的學(xué)生管理工作中，應(yīng)做到深入到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題，并正確解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。

最后，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙，謝謝！

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)15

今年xx月，高校學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們校內(nèi)實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的寵愛上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的寵愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的'力氣對(duì)他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課特別用心，處處思索到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一齊制定實(shí)習(xí)方案。

4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重

視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)相互溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改善。

5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參預(yù)并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練，相互溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，相互溝通指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假照實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的爭(zhēng)辯會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語，提出評(píng)定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富有，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處特別快樂。

實(shí)習(xí)老師們的到來使同學(xué)們?cè)黾恿嗽S多歡聲笑語，給校內(nèi)和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)

教師指導(dǎo)工作總結(jié)1

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

xxx老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20

20xx.xx.——20xx.xx。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、互相評(píng)課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動(dòng)，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的.成績(jī)，相信他在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。20xx年12月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的推薦和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間，我和老師通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng)，尋找亮點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將一年以來的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、青年教師培養(yǎng)的基本情況

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí)，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。

另外，我和劉老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時(shí)間的摸索，劉老師PPT制作水平有了一定的提高。

2、做好課程設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉老師的課程，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn)，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。

4、提高對(duì)課堂的掌控能力

對(duì)于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對(duì)于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、競(jìng)賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

5、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開始時(shí)，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過一年的努力，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、結(jié)對(duì)子活動(dòng)的收獲

和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評(píng)課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng)，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能，更好地服務(wù)社會(huì)。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對(duì)子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，尤其是青年教師，得以盡快成長(zhǎng)。

三、存在的不足之處

由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流，老帶新的工作會(huì)繼續(xù)開展下去。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)2

臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生綜合能力的重要階段，也是護(hù)生獲得相應(yīng)知識(shí)和技能的主要途徑。護(hù)理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我院的教學(xué)要求，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化護(hù)理教師隊(duì)伍，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來自7所學(xué)院76名護(hù)生已順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實(shí)習(xí)工作能夠順利開展，離不開各科的大力支持和精心指導(dǎo)?，F(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

護(hù)生在實(shí)習(xí)期間，接受學(xué)校和醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)院對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)負(fù)總責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)本科實(shí)習(xí)護(hù)生的全面管理，在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)及管理中嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部—護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師—護(hù)理學(xué)生管理體制，實(shí)行一對(duì)一的帶教模式，護(hù)理部在主任的指導(dǎo)下，由副主任專職負(fù)責(zé)教學(xué)工作，以保證全面完成教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和反饋。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，安排護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

二、建立建全帶教管理制度

1、帶教老師的選擇與管理 提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，確定和優(yōu)化帶教老師的隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學(xué)歷又

不唯學(xué)歷，注重綜合素質(zhì)的.原則，對(duì)臨床護(hù)理帶教的篩選制定了以下標(biāo)準(zhǔn)：具有高尚的職業(yè)道德，熱愛帶教工作，自愿承擔(dān)帶教任務(wù)；具備大專及以上學(xué)歷，取得護(hù)師以上職稱；關(guān)愛病人，具有較強(qiáng)的交流溝通能力；業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。

2、教學(xué)雙方記錄制度 護(hù)生在實(shí)習(xí)期間勤做筆記，記?？谱o(hù)理知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料‘在出科前由帶教老師檢查批閱。每周寫一份周記，以每月的第四周周三上交護(hù)理部審閱，讓護(hù)理部更進(jìn)一步了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。老師做好詳細(xì)帶教記錄，為醫(yī)院選用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供依據(jù)。

3、開會(huì)學(xué)習(xí)制度 為總結(jié)成績(jī)，及時(shí)糾正缺點(diǎn)，不斷提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，每周由科室召開護(hù)生會(huì)議一次，護(hù)理部每月組織護(hù)生例會(huì)并進(jìn)行知識(shí)講座二次，向護(hù)生介紹護(hù)理工作的新知識(shí)、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高護(hù)生的思想素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)素質(zhì)。

4、總結(jié)匯報(bào)制度 每周護(hù)生自我總結(jié)并做好記錄，每月護(hù)生向?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次，由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)定期向帶教老師匯報(bào)一次。通過總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以糾正，從而把帶教、管理有機(jī)地結(jié)合起來。

三、嚴(yán)格臨床帶教，培養(yǎng)護(hù)生實(shí)際工作的能力：

1、崗前教育，培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精湛的護(hù)理技術(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神；護(hù)生進(jìn)院后，護(hù)理部首先對(duì)其進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：講解醫(yī)院基本概況，醫(yī)院規(guī)章制度，法律法規(guī)，病室管理與病情觀察，護(hù)理文書書寫規(guī)范等，讓護(hù)生在進(jìn)入病區(qū)前有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行理論與技能考核，全部達(dá)標(biāo)后方可進(jìn)入科室。

2、入科培訓(xùn)，帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境，病房結(jié)構(gòu)，科室專業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理文書書寫，用藥特點(diǎn)，以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

3、一對(duì)一”帶教，帶教過程中，要求帶教老師要率先垂范，以身作則，有針對(duì)性，目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展，新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生，做到放手不放眼。

4、教與學(xué)雙向評(píng)定，在實(shí)習(xí)過程中，護(hù)理部堅(jiān)持每月一次大講課，實(shí)習(xí)科室堅(jiān)持每周一次小講課，每日進(jìn)行充電學(xué)習(xí)制度，對(duì)護(hù)生進(jìn)行法律知識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，?？谱o(hù)理知識(shí)及技能，病情觀察要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的教育，注重理論聯(lián)系實(shí)際。采取晨會(huì)交接班，護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查，如出現(xiàn)護(hù)理缺陷、護(hù)理差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

5、教學(xué)查房 護(hù)生實(shí)習(xí)期間由內(nèi)一、內(nèi)二、外一、外二、康復(fù)、骨科等科室組織教學(xué)查房，首先由老師先介紹患者的一般資料，如護(hù)理問題、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及患者目前存在的問題等，然后組織護(hù)生討論，讓護(hù)生分析和評(píng)價(jià)，發(fā)表意見，并獨(dú)立完成護(hù)理病歷。使護(hù)生從查房中獲得護(hù)理患者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并鍛煉她們的思維和口頭表達(dá)能力。

四、存在問題：

1、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排不夠合理，如將大科室，一些比較重要的科室全部集中在實(shí)習(xí)后期，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中有前松后緊的感覺，特別是到了后期，學(xué)生見工，面試，試工，轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)相矛盾，使實(shí)習(xí)效果降低。

2、關(guān)于增加動(dòng)手能力的問題，實(shí)習(xí)生普遍都認(rèn)識(shí)到，操作技能是她們今后的“謀生之本”，因此都迫切希望增加她們的動(dòng)手機(jī)會(huì)，特別是鼻飼，導(dǎo)尿，吸痰以及某些中醫(yī)的護(hù)理操作，在學(xué)校缺少練習(xí)機(jī)會(huì)，因此更加珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以鍛煉獨(dú)立解決問題的能力。

3、查房工作的系統(tǒng)性問題。護(hù)理查房是學(xué)生們最能學(xué)到第一手知識(shí)的有效形式，因此她們也十分希望在目前個(gè)案查房的基礎(chǔ)上，增加規(guī)范的教學(xué)查房。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)3

我系xx級(jí)檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)24名學(xué)生于20xx年6月12日來到XXX公司進(jìn)行為期一個(gè)月的“工學(xué)交替”實(shí)習(xí)。工學(xué)交替，是人才培養(yǎng)方案中一個(gè)必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，是每一位學(xué)生都要需要認(rèn)真完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。也是企業(yè)選拔、考察人才的一種方法和形式。每一個(gè)人都應(yīng)該從就業(yè)的高度來對(duì)待它。

XXX公司是中國(guó)機(jī)械工業(yè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力100強(qiáng)企業(yè)，是中國(guó)機(jī)床工具行業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位，是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、規(guī)格最全、質(zhì)量最優(yōu)的精密滾動(dòng)功能部件產(chǎn)業(yè)化基地，是國(guó)家二級(jí)計(jì)量單位，是國(guó)內(nèi)知名塑料電工機(jī)械專業(yè)制造廠家。經(jīng)過近50年的發(fā)展，企業(yè)目前擁有國(guó)內(nèi)一流的滾動(dòng)元件的生產(chǎn)、檢測(cè)裝備，產(chǎn)品的綜合設(shè)計(jì)開發(fā)能力、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)品種和質(zhì)量水平穩(wěn)居國(guó)內(nèi)同行業(yè)之首，被中國(guó)機(jī)電日?qǐng)?bào)譽(yù)為“中國(guó)滾動(dòng)元件之王”。

學(xué)生為期一個(gè)月的工學(xué)交替，由于時(shí)間較短，主要是認(rèn)知性和實(shí)踐性的實(shí)習(xí)，分布在品管部、絲桿車間、導(dǎo)軌車間、綜合車間。涉及的主要崗位是檢測(cè)檢驗(yàn)及其相關(guān)崗位，主要有原材料質(zhì)量檢驗(yàn)、外購(gòu)?fù)鈪f(xié)件質(zhì)量檢驗(yàn)、導(dǎo)軌檢查等。

基于學(xué)生的實(shí)際情況，公司不可能讓實(shí)習(xí)一個(gè)月在校生真正頂上工人的生產(chǎn)崗位，而是采取“師傅帶徒弟“的形式，每一位學(xué)生都配有師傅，在實(shí)習(xí)過程中，有問題可以隨時(shí)向師傅請(qǐng)教和詢問。學(xué)生在車間能通過專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)性工作的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和鍛煉專業(yè)技能，為以后進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在企業(yè)中，同學(xué)們?cè)诳梢越佑|到精密的檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備、工具、量具，不同精度等級(jí)和要求的零部件，零件的生產(chǎn)加工工藝和相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展水平與方向以及企業(yè)的文化和氛圍。

在下企業(yè)之前，系部領(lǐng)導(dǎo)作了相應(yīng)的動(dòng)員，著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和要求。明確告訴學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)，每一位同學(xué)的表現(xiàn)就不僅是你的個(gè)人行為，還代表了整個(gè)機(jī)電學(xué)院的形象。在車間，師傅和部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的評(píng)價(jià)將會(huì)影響到企業(yè)跟學(xué)校后續(xù)的用工和合作，一定程度上也會(huì)影響到同學(xué)將來的就業(yè)。因此，在企業(yè)的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，大部分的同學(xué)都能遵守按工廠的作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上、下班，穿工作服進(jìn)車間。當(dāng)然，少部分同學(xué)情緒有波動(dòng)，不夠踏實(shí)努力，甚至?xí)绻?，這也通過做思想工作，適時(shí)引導(dǎo)，使這種消極影響很快平復(fù)下去。

XXX公司的企業(yè)精神是敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)、服務(wù)、創(chuàng)新。宗旨是為用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。企業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)建“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”的新公司。經(jīng)營(yíng)理念是品牌是金、服務(wù)是心。它的核心價(jià)值觀是為用戶創(chuàng)造價(jià)值，為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。質(zhì)量方針是改進(jìn)、創(chuàng)新、品牌、績(jī)效。發(fā)展戰(zhàn)略是以創(chuàng)新的觀念引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展，以創(chuàng)新的管理引領(lǐng)企業(yè)深入市場(chǎng)，以創(chuàng)新的`制度引領(lǐng)企業(yè)高速運(yùn)行，以創(chuàng)新的技術(shù)引領(lǐng)企業(yè)走向國(guó)際。在這樣的企業(yè)文化和氛圍中，學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的熏陶，將會(huì)重新構(gòu)建自身的職業(yè)道德觀念、下級(jí)服從上級(jí)的理念，將會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的位置。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)感受到企業(yè)的氛圍和先進(jìn)的管理模式，進(jìn)行反思，觸使他們?cè)诜敌：蟾优Φ貙W(xué)習(xí)。

在XXX公司進(jìn)行“工學(xué)交替”，公司為學(xué)生提供了住宿，可以在食堂吃飯，生活條件基本可以，工作也不是太苦太累，比較適合學(xué)生成長(zhǎng)。工學(xué)交替一個(gè)月，企業(yè)給學(xué)生提供了XXX元/人的生活補(bǔ)助。學(xué)生在車間工作會(huì)與不同層次的人打交道，可以學(xué)會(huì)與同事、上級(jí)溝通、協(xié)調(diào)；在生活中，也要鍛煉自己的工作和生活能力。這一段企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，主要磨練了學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志。它將有助于學(xué)生克服困難，克服懶惰的習(xí)性，為自己畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，通過與學(xué)生座談、開會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀察、和師傅交流等，我發(fā)現(xiàn)了如下一些問題。

1．大部分學(xué)生都能很快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)生活，只有一個(gè)女生由于在家沒有勞動(dòng)經(jīng)歷，剛來時(shí)適應(yīng)能力較弱，鬧情緒說要回去實(shí)習(xí)，通過幾天的適應(yīng)，在老師的輔導(dǎo)下，也能夠跟上實(shí)習(xí)崗位的任務(wù)。

2．部分學(xué)生實(shí)習(xí)目的不明確，態(tài)度不夠端正，有偷懶、遲到早退的現(xiàn)象，不注意相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不注意職業(yè)道德的修養(yǎng)的提高。

3．個(gè)別學(xué)生不會(huì)處理工作、生活中遇到的問題，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對(duì)企業(yè)沒有正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

總之，一個(gè)月的工學(xué)交替實(shí)習(xí)，喜憂參半?？梢悦鞔_的是，我們學(xué)生的綜合素質(zhì)確實(shí)需要提高。我們?cè)诮虒W(xué)中，在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的同時(shí)，尤其要教他們做人?！白鍪卤叵茸鋈恕?，學(xué)生只有懂禮，才能立于社會(huì)。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)4

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期，在這一年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)一年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

林老師和翁老師能求上進(jìn)，干勁足。通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)：

指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)林老師的課，第二學(xué)期聽翁老師五節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過一年的工作指導(dǎo)，林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過一年來的.指導(dǎo)，林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過一年對(duì)林老師和翁老師的指導(dǎo)，林老師和翁老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)5

****年是我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過程中碩果累累的一年，各社團(tuán)作為我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生第二課堂、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學(xué)生拓展興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺(tái)。

本學(xué)期，在院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)生部門、兄弟高校的大力支持下，在社團(tuán)部“以人為本”的工作理念、“管理、服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督”的指導(dǎo)方針、全校所有社團(tuán)以社團(tuán)部為中心凝聚在一起，以奮斗的姿態(tài)和不懈的努力締造出了地大社團(tuán)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領(lǐng)著學(xué)校校園文化的時(shí)尚，開創(chuàng)了我校社團(tuán)工作的新局面。

社團(tuán)工作的成績(jī)是喜人的，這份輝煌與成就是所有社團(tuán)成員心血和智慧的結(jié)晶，同時(shí)也凝聚著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)社團(tuán)的關(guān)心和支持。我們?yōu)橹老?，為之雀躍，更為之自豪！在享受著成就和輝煌的喜悅的同時(shí)，我們也時(shí)刻保持著冷靜理智的頭腦，不斷總結(jié)，總結(jié)成功，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)；不斷思考，思考問題，思考困惑，思考前路，因?yàn)橹挥袑?duì)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展不斷進(jìn)行總結(jié)和思考，我們才能不斷進(jìn)步，社團(tuán)才能不斷發(fā)展，社團(tuán)事業(yè)的明天才會(huì)更加輝煌壯麗！現(xiàn)將我部本學(xué)年來的工作做如下總結(jié)

一、加強(qiáng)管理、合理定位，管理機(jī)制更加完善。為更加有效地服務(wù)社團(tuán)工作，引導(dǎo)社團(tuán)良性發(fā)展，我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)推進(jìn)和完善內(nèi)部建設(shè)工作，其中包括：規(guī)范各協(xié)會(huì)日常制度與活動(dòng)申請(qǐng)制度，建立更為規(guī)范全面的財(cái)務(wù)制度和社團(tuán)工作活動(dòng)考評(píng)制度，對(duì)各協(xié)會(huì)工作進(jìn)行全方位、細(xì)致的監(jiān)管。

二、積極舉辦形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，豐富校園文化生活，提升學(xué)生社團(tuán)的知名度、凝聚力和影響力。

我們長(zhǎng)期堅(jiān)持社團(tuán)管理與服務(wù)相結(jié)合的原則，提倡“新好”精神，協(xié)調(diào)、組織各協(xié)會(huì)開展了****活動(dòng)等，并通過海報(bào)、條幅、展板等多種渠道對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行廣泛有力的宣傳，切實(shí)提升了社團(tuán)活動(dòng)在廣大學(xué)生中的知名度和影響力，社團(tuán)活動(dòng)的參與度也大大提高。

三、加大宣傳力度、擴(kuò)展社團(tuán)文化覆蓋面

為了社團(tuán)文化更廣泛地影響大學(xué)生的生活，針對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)，我們社團(tuán)部新開通QQ群，于此期間，我們還與與各協(xié)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)信息部密切溝通，形成了完善的交流溝通渠道。為老師學(xué)生了解社團(tuán)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、擴(kuò)大校園文化外部影響，樹立社團(tuán)品牌形象

我院社團(tuán)廣泛地展開多協(xié)會(huì)，多層面，多領(lǐng)域的合作。充分利用校內(nèi)外資源，與各兄弟院校舉辦了多場(chǎng)聯(lián)誼晚會(huì)，羽毛球聯(lián)賽，乒乓聯(lián)賽等多項(xiàng)活動(dòng)，深受各協(xié)會(huì)成員的喜歡。

五、健全社團(tuán)評(píng)優(yōu)細(xì)則，為學(xué)院、本部?jī)?yōu)秀社團(tuán)評(píng)比提供參考依據(jù)。根據(jù)學(xué)院團(tuán)委的指示，努力做好********社團(tuán)評(píng)優(yōu)工作，其中包括兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——社團(tuán)優(yōu)秀負(fù)責(zé)人及社團(tuán)活動(dòng)積極分子。

從組織自愿報(bào)名、審核材料、篩選社團(tuán)與相關(guān)人員、深入調(diào)查核實(shí)、制作公示文件到表彰獲優(yōu)社團(tuán)和社團(tuán)工作積極分子，社團(tuán)部員們從不敢有一絲絲懈怠，全力以赴做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、為學(xué)校新社團(tuán)成立制定合理的程序

做好把關(guān)社團(tuán)成立申請(qǐng)，敦促社團(tuán)按時(shí)完成注冊(cè)，監(jiān)督社團(tuán)活動(dòng)申請(qǐng)，協(xié)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)沖突等一系列工作。

社團(tuán)部并沒有因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏、威信不足等缺陷而放棄管理和服務(wù)社團(tuán)的工作，或者有任何的懈怠。

社團(tuán)部的信條是：

我們是一股聚合向上的力量，根植在這片沃土之上，以青春的名義永不言敗！七、聘請(qǐng)社團(tuán)指導(dǎo)老師為協(xié)會(huì)提供幫助學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和各社團(tuán)非常重視會(huì)員技能技藝的'提高，并在每學(xué)期伊始對(duì)成員提出明確的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在下學(xué)期里，社團(tuán)部和各社團(tuán)積極籌備，聘請(qǐng)了社團(tuán)指導(dǎo)老師來為協(xié)會(huì)、社團(tuán)提供一定的指導(dǎo)與幫助，成員交流——以老師帶的新型培養(yǎng)等方式。

如今，我部的工作也接近了尾聲，經(jīng)過這一學(xué)年共同的努力工作與學(xué)習(xí)，結(jié)下了深厚的友誼，我們的工作也得到了老師同學(xué)的認(rèn)同。

然而我們?nèi)〉玫某煽?jī)也離不開各協(xié)會(huì)的積極配合與傾情付出。

雖然本學(xué)期我部的工作取得了較為可喜的成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些不足：

一、由于在社會(huì)實(shí)踐方面有所欠缺，使得有些社團(tuán)工作開展的過于倉(cāng)促，未能開展內(nèi)容更為豐富的活動(dòng)。所以，以后要大力加強(qiáng)實(shí)踐工作，使工作能夠更好地開展。

二、有些社團(tuán)開展的活動(dòng)過于單一，未能充分展現(xiàn)出各社團(tuán)應(yīng)有的特色，因此在這方面的工作有待進(jìn)一步的改善。

三、相關(guān)活動(dòng)管理制度與財(cái)務(wù)管理制度需健全和完善，同時(shí)執(zhí)行力度嚴(yán)重不足，導(dǎo)致部分干部違規(guī)違例現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。為此，我們將不斷完善校區(qū)社團(tuán)的活動(dòng)管理細(xì)則與財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的執(zhí)行力度，為構(gòu)建和諧的校園社團(tuán)文化而努力。

以上是本學(xué)期社團(tuán)部的工作總結(jié)，在過去的工作中，我們看到了成績(jī)，同時(shí)也看到了不足，我們還有很多地方值得去努力和改進(jìn)。希望在日后的工作中，我們的師弟師妹依舊會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下，積極發(fā)揮我社團(tuán)部的宗旨，開展更多更新的活動(dòng)，將各項(xiàng)工作更加細(xì)致、更加認(rèn)真地落實(shí)到具體的實(shí)踐中去，用最大的努力和更加飽滿的工作熱情去做好每一件事，為團(tuán)委貢獻(xiàn)出我們所有的力量，為學(xué)院增光添彩！

教師指導(dǎo)工作總結(jié)6

20xx學(xué)年是我校家庭教育工作步入新三年的頭一年，在閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的幫助下，在《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題的引領(lǐng)下，經(jīng)過一年的探索與實(shí)踐，我校構(gòu)建了“四位一體”、“家家聯(lián)動(dòng)”、菜單式講座、分層作業(yè)、參與體驗(yàn)、自主開發(fā)、分類激勵(lì)七種重點(diǎn)指導(dǎo)與一般指導(dǎo)交叉進(jìn)行的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制。家庭教育工作基本達(dá)成由主題活動(dòng)為主要模式向現(xiàn)代化、制度化、常態(tài)化、研究化跨越的進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體在育人問題上的實(shí)質(zhì)性突破。

現(xiàn)從如下幾方面簡(jiǎn)單總結(jié)我校20xx學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作：

一、課題研究成果推廣

20xx年12月，《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題順利結(jié)題，為推廣區(qū)域?qū)嶒?yàn)成果，由閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心主辦、我校承辦的“閔行區(qū)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)成果推廣經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”于5月期間二度舉行。5月18日，如皋市關(guān)工委一行13人蒞臨我校，政教處和三年級(jí)組各做了《現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制的建立與完善》、《走到一起來三年級(jí)“家家聯(lián)動(dòng)”系列活動(dòng)》的交流匯報(bào)，得到了與會(huì)人員的一致肯定。5月27日，莘莊地區(qū)及周邊學(xué)校家庭教育分管領(lǐng)導(dǎo)集聚我校，政教處和三年級(jí)組長(zhǎng)、兩名家長(zhǎng)代表悉數(shù)交流發(fā)言，在座兄弟學(xué)校予以熱烈互動(dòng)，反響良好。

《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題雖然暫告段落，但建立起來的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，正如顧曉鳴老師一直強(qiáng)調(diào)的“要堅(jiān)持做落地式家庭教育指導(dǎo)”，要真正使家庭教育指導(dǎo)不留死角，我們的工作可以說還任重而道遠(yuǎn)。

二、親子簽約活動(dòng)推進(jìn)

“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約活動(dòng)”是全面覆蓋閔行區(qū)15萬個(gè)學(xué)生家庭的一次大型公益活動(dòng)。我校積極組織全體學(xué)生家庭在寒假期間開展這項(xiàng)極富意義的活動(dòng)，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共計(jì)收到反饋表600余份，占總數(shù)的90%以上，家長(zhǎng)自評(píng)征文120多篇，學(xué)生評(píng)價(jià)感言或征文22篇。

通過這樣的學(xué)習(xí)、對(duì)照、改進(jìn)，我們努力把廣大家長(zhǎng)的家庭教育提高到一個(gè)新的水平，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。我們還有一個(gè)想法，即把家長(zhǎng)征文集結(jié)成冊(cè)，作為家長(zhǎng)學(xué)校補(bǔ)充教材加以宣傳普及。這個(gè)想法得到閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的大力支持，顧曉鳴、丁洪海兩位老師率先點(diǎn)評(píng)了學(xué)生評(píng)價(jià)征文，由于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)征文篇目較多，顧曉鳴、丁洪海老師及我校已獲“中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師”資質(zhì)證書的四名教師目前尚在點(diǎn)評(píng)中。

三、指導(dǎo)者隊(duì)伍專業(yè)化

繼20xx學(xué)年對(duì)全體班主任進(jìn)行家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)后，本學(xué)年對(duì)全校教師實(shí)施正向教育校本培訓(xùn)：自學(xué)正向教育叢書、聽正向教育系列講座、征集正向教育用語、撰寫正向教育案例等。20xx學(xué)年我們推薦八名家長(zhǎng)參加“中華家庭教育志愿者”培訓(xùn)，本學(xué)年四位教師和兩位家長(zhǎng)參加“中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師”資質(zhì)培訓(xùn)，并取得高級(jí)證書。

通過這樣的多種途經(jīng)、多種方式，有計(jì)劃地對(duì)指導(dǎo)者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，建立起一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍，使他們?cè)诩彝ソ逃笇?dǎo)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。指導(dǎo)者隊(duì)伍的專業(yè)化、多元化，能有效減輕學(xué)校特別是班主任沉重的家庭教育指導(dǎo)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)全員育人的`新格局。

四、年級(jí)活動(dòng)自主開展

自學(xué)校加強(qiáng)年級(jí)組二級(jí)管理以及建立學(xué)校年級(jí)班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)三級(jí)制以來，年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校自主開展，“四位一體”、“家家聯(lián)動(dòng)”、菜單式講座、參與體驗(yàn)等現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制在年級(jí)層面得以進(jìn)一步落實(shí)。

五、家教研究成效顯著

通過現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制的建立與完善，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，在閔行區(qū)第x屆家庭教育指導(dǎo)案例評(píng)選中，3人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)涌現(xiàn)出一批家庭教育先進(jìn)個(gè)人：王若慧校長(zhǎng)獲“20xx上海市家庭教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)、孫鈴雁、姚佳元分獲“20xx上海市好家長(zhǎng)”和“20xx閔行區(qū)好家長(zhǎng)”稱號(hào)。

閔行區(qū)第x屆家庭教育指導(dǎo)案例評(píng)選獲獎(jiǎng)情況一覽等第作者姓名戴娟娟一等獎(jiǎng)傅鵬偉顧月香薛美香二等獎(jiǎng)黃美萍程立海案例名稱讓我自己來！讓孤僻孩子敞開心靈的芳菲愛你，沒商量！讓心靈快樂地呼吸對(duì)離異家庭教育的個(gè)案指導(dǎo)“小胖墩”的過去與現(xiàn)在今后，我們還要繼續(xù)努力縮小三個(gè)差距家庭之間的差距、指導(dǎo)者之間的差距、班級(jí)之間的差距，以期各方面發(fā)展的平衡。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)7

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識(shí)

助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的.感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對(duì)，唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)

促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué)

成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四、相尊交流溝通

互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠(chéng)交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)8

X年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期60天的實(shí)習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給了我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的`課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。

一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué):

大家下午好!

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20xx年xx月xx日，我校13級(jí)學(xué)生赴進(jìn)行了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見，為此我僅代表在此實(shí)過程中，跟蹤指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)情況及效果進(jìn)行總結(jié)，具體總結(jié)如下：

一、明確實(shí)目的

生產(chǎn)見是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)研究效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的'工作能力。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的研究期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)管理

實(shí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)。要求學(xué)生不因?qū)嵣矸荻潘勺约?，要?yán)格遵守實(shí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)。在實(shí)過程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自發(fā)服從實(shí)單位的安排，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動(dòng)身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種窺察和訓(xùn)練可以使學(xué)生在更廣的層面熟工廠，介入社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、安全第一，服從管理。在實(shí)過程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名，每天晚上9點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對(duì)人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在學(xué)生休息時(shí)，帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng)，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊(duì)教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。4、主動(dòng)溝通，師生通力配合。

工作方面：

第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受;

第二、工作時(shí)間過長(zhǎng)

第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒意義;

第四、有局部老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較大。

同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的沖突情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲。

針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上情形出現(xiàn)，我們積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程，帶隊(duì)教師天天會(huì)和局部同學(xué)進(jìn)行相同，并與工廠的班組長(zhǎng)了解學(xué)生工作狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)解決題目。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決同學(xué)們理論的題目。主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)及工廠進(jìn)行有用相同，達(dá)到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)的任務(wù)。

三、實(shí)效果

1、生產(chǎn)見達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)之

后，學(xué)生普遍感到不僅理論工作能力有所提高，而且經(jīng)由過程此次實(shí)，讓大家感覺到自身的不足，短少的知識(shí)，進(jìn)一步激起了學(xué)生求知的欲望，可以聯(lián)合理論，改善不足。

2、實(shí)過程中帶隊(duì)教師配合了所在單位的管理工作。實(shí)學(xué)生在實(shí)基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)學(xué)生及帶隊(duì)教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實(shí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評(píng)。

本次頂崗實(shí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力，通過實(shí)指導(dǎo)提升了教師的管理能力，為今后的實(shí)管理奠定了基礎(chǔ)。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)10

通過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進(jìn)步很快。20xx年中考成績(jī)均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績(jī)名列全縣第二名，并且被評(píng)為校園模范教師，優(yōu)秀 班主任 ，考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng)，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)——語文?？?教研版)上發(fā)表。這些成績(jī)和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(zhǎng)，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲。

在這一年中，除了在日常的備課、授課等環(huán)節(jié)中進(jìn)行交流和探討外，我還著重指導(dǎo)她們開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實(shí)際，提高自己的課堂教學(xué)水平。

四、根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過案例分析研究可以有效提高教師的'教學(xué)科研潛力，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，我們可以通過深入分析案例，挖掘其中的教學(xué)亮點(diǎn)和改進(jìn)空間，從而為教師提供更好的教學(xué)指導(dǎo)和建議。這樣不僅可以幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生，還可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

五、從打造精品課開始，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進(jìn)。

張老師、劉老師和兩位年輕教師在我的指導(dǎo)下，積極發(fā)揮各自長(zhǎng)處，努力規(guī)避短板，勤于探索，敢于創(chuàng)新，取得了顯著的成就。我堅(jiān)信，今后我們之間的合作將更加融洽，事業(yè)也會(huì)更上一層樓。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)11

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx、9——20xx、7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的'小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、備課、上課、互相評(píng)課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動(dòng)，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績(jī)，相信他在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年，我校把培養(yǎng)青年教師，建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)。我們的工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年教師的溝通。

學(xué)校堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活；肯定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進(jìn)步。

2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長(zhǎng)的搖籃。

學(xué)校組成了由骨干教師組長(zhǎng)的青年工作小組，學(xué)習(xí)教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會(huì)，也相互交流思想，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。

3、搭建舞臺(tái)，在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。

中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo)，使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為青年教師成才搭建平臺(tái)。

我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；

李金濤老師的英語課在縣級(jí)英語課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語教師；

梅穎杰、李會(huì)君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動(dòng)；

李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；

李芳遠(yuǎn)老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)；

體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員。

龔新亮老師在音樂學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項(xiàng)工作常抓常新。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)12

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8 班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的'形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)13

今年9月，xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我榮耀地承受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)展幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)展班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好根底。

2、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活平安各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氣氛。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。

4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)展指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改前方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流，提出聽課，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。

5、我?guī)е鴮?shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)展監(jiān)視指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的討論會(huì)。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了詩意的'教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。

7、實(shí)習(xí)完畢時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語，提出評(píng)定成績(jī)。

8、工作之余，我?guī)еM教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實(shí)習(xí)老師們的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)14

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。”青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。本人自20xx年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語文教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任過陽喜麗、廖芳艷等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任，在自身不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的同時(shí)，與其他青年教師一起互相幫助，共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材內(nèi)容，看備課本，班主任手冊(cè)，學(xué)生作業(yè)，每周聽12節(jié)課，及時(shí)評(píng)課，使他不斷改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。加強(qiáng)對(duì)其教科研能力的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。

二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培養(yǎng)教育教學(xué)能力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著，還建議她結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。廖芳艷老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向廖芳艷老師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)

及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看廖芳艷老師的備課本（廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自己的參考意見。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。療芳艷老師好學(xué)好問，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽她上課，她也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)課，查找不足，制訂改進(jìn)措施，切實(shí)幫助其提高45分鐘課堂效率。三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)廖芳艷老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教育教學(xué)案例，及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。廖芳艷老師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，通過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我的提升。

廖芳艷老師雖工作不久，但成長(zhǎng)很快，已完全能勝任小學(xué)語文教學(xué)。本學(xué)期，教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學(xué)校教師的一致好評(píng)，20xx年參加學(xué)區(qū)的青年教師比武獲第二名。甘為人梯，樂亦無窮，雖說指導(dǎo)青年教師會(huì)花費(fèi)自己大量的時(shí)間，費(fèi)不少口舌，但看到他們的成長(zhǎng)，看到他們?nèi)〉玫姆N種成績(jī)，我感到十分欣慰。

二是教育科研。只會(huì)上課的教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的'理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！時(shí)下，各級(jí)教育行政主管部門組織的教育科研活動(dòng)名目繁多，這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái)。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”

加以推動(dòng)、促進(jìn)了。其實(shí)，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事！

指導(dǎo)的過程是星火的傳遞，也是攜手追求共同理想之路，有辛勞，也有幸福，讓我們的教育之路共同延伸，愈走愈寬。

教師指導(dǎo)工作總結(jié)15

XX年X月XX日，本人帶領(lǐng)由20人組成的志愿者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)開赴XX縣XX鄉(xiāng)XX村及XX區(qū)XX村進(jìn)行了為期20天的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)響應(yīng)了黨中央關(guān)于大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，積極貫徹“三個(gè)代表”重要思想，并達(dá)到了鍛煉同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐能力，豐富同學(xué)們暑期生活的目的?，F(xiàn)將本人此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的前期宣傳和培訓(xùn)：

本次活動(dòng)的目的使同學(xué)們?cè)谏钊朕r(nóng)村幫困解困的同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力，鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，因此在活動(dòng)之前我組織了大量的宣傳和培訓(xùn)工作：

1、廣泛宣傳。我利用多種機(jī)會(huì)深入到廣大學(xué)生當(dāng)中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的重要性和深刻意義，鼓勵(lì)廣大同學(xué)加入到青年志愿者社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，提高自己的專業(yè)知識(shí)，開闊視野，服務(wù)社會(huì)，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學(xué)校和廣大學(xué)生的熱情關(guān)注。

2、組建小分隊(duì)。在廣大青年志愿者當(dāng)中選拔出20名知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能過硬，表現(xiàn)良好，熱心社會(huì)服務(wù)的.同學(xué)組成了本次活動(dòng)的主要成員。

3、前期培訓(xùn)。邀請(qǐng)我校臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)學(xué)課老師和思想政治課老師針對(duì)活動(dòng)對(duì)象(即農(nóng)村居民)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)這20名同學(xué)進(jìn)行了醫(yī)療健康知識(shí)，計(jì)劃生育知識(shí)，農(nóng)村常見病的預(yù)防及防治，構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的知識(shí)的培訓(xùn)。

二、活動(dòng)的主要內(nèi)容：

1.計(jì)劃生育政策宣講和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有關(guān)知識(shí)宣講

因民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)又貧困，獲取信息的渠道少，且傳統(tǒng)觀念較強(qiáng)。對(duì)黨和國(guó)家的新政策、新規(guī)定不能及時(shí)了解和貫徹實(shí)施。我們邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師給村民們宣講有關(guān)計(jì)劃生育和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的知識(shí)，發(fā)放了有關(guān)宣傳圖譜，并和隊(duì)員們一起對(duì)村民們進(jìn)行了細(xì)致地解說和指導(dǎo)。

2.帶領(lǐng)隊(duì)員深入到農(nóng)民家中對(duì)他們進(jìn)行健康指導(dǎo)

我們秉持著“把健康的主動(dòng)權(quán)交給村民，把預(yù)防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨，在向村民提供義診服務(wù)、免費(fèi)送醫(yī)送藥的同時(shí)，深入農(nóng)民家中講解普及健康知識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的自我防護(hù)意識(shí)和群防群治技能。活動(dòng)中，我引導(dǎo)并鼓勵(lì)隊(duì)員們充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的所長(zhǎng)，向村里的村民宣傳健康知識(shí)，不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預(yù)防，中老年常見病，例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健，分發(fā)健康教育手冊(cè)和圖譜等，使相對(duì)落后地區(qū)的居民也能建立健康的生活意識(shí);在義診工作中，指導(dǎo)隊(duì)員們將課堂上所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，熱情地接待前來就診的村民。我們開展活動(dòng)的地區(qū)條件較差，生活水平和醫(yī)療水平都很低，但是我和所有隊(duì)員們一起克服了很多意想不到的困難。

3.帶領(lǐng)隊(duì)員們?yōu)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生輔導(dǎo)功課并贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品

小分隊(duì)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民家十分貧窮，且傳統(tǒng)觀念強(qiáng)小孩又多，加上當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件和環(huán)境相當(dāng)?shù)穆浜螅性S多上學(xué)的小孩不能很好的學(xué)習(xí)，成績(jī)很差。了解到這些情況后，我安排隊(duì)員專門對(duì)這些上學(xué)的小孩輔導(dǎo)功課，并在輔導(dǎo)功課的同時(shí)帶去我們所捐贈(zèng)的各種學(xué)習(xí)用品。

三、活動(dòng)后的深刻體會(huì)：

本次的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我和所有隊(duì)員來說都是一次難得的經(jīng)歷與磨練，隊(duì)員們的思想道德水平得到了提高，醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)得到了補(bǔ)充，社會(huì)工作能力得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在深入到廣大農(nóng)民家庭的各種活動(dòng)中，我更加體會(huì)到了大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的重要性和必要性，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的艱苦與困難，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和農(nóng)村生活相結(jié)合確實(shí)對(duì)農(nóng)民生活的改善和我們大學(xué)生的能力的提高都有極大的幫助。在今后的團(tuán)委工作中，我會(huì)以次為一個(gè)工作重點(diǎn)，讓我校的大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)，服務(wù)農(nóng)村的同時(shí)也得到自身實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)的提高，成為真正的“德高醫(yī)粹”的醫(yī)壇接班人!