初二的我的作文

初二的我的作文 篇1

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是豪邁的海洋，熱情奔放；夢(mèng)想是廣袤的土地，孕育果實(shí)；夢(mèng)想是輕柔的白云，飄逸飛揚(yáng)；夢(mèng)想是璀璨的星空，伴我前行。我要揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛夢(mèng)想，向著自己的未來(lái)進(jìn)發(fā)。

從小，老師就用樸實(shí)的話教導(dǎo)我們，勉勵(lì)我們做正直、誠(chéng)實(shí)的人。我經(jīng)常看到：“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時(shí)的我還不太明白這些，漸漸的上了初中之后，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)，尤其是當(dāng)我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時(shí)候，老師一次次細(xì)心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時(shí)候，我更深深感受到：教師是一個(gè)教書育人的神圣職業(yè)。

是的，我的理想就是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的人民教師，雖然現(xiàn)如今教師的`地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，像我的老師們那樣無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類為社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代人才。

老師是蠟燭，照亮別人，卻燃燒了自己。老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，老師是船帆，把我們送往理想的彼岸。我知道，老師是一個(gè)十分辛苦的職業(yè)，每天會(huì)需要許多時(shí)間批改作業(yè)，還要花大量時(shí)間備課，但是老師仍然默默地、數(shù)十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)著，不求一絲回報(bào)。正是這種精神影響并感動(dòng)了我，使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣，辛勤培育我們，親切待人。從此，在我的心里播下夢(mèng)想的種子。我要努力學(xué)習(xí)，讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內(nèi)心。

如果說(shuō)：夢(mèng)想是船帆，那么，我將揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，奮力向一個(gè)叫“老師”的港口駛?cè)?。讓?mèng)想伴我前行，帶我駛向夢(mèng)的彼岸。

初二的我的作文 篇2

童年是快樂(lè)的，是搞笑的，是多姿多彩的，是妙趣橫生的。童年只有一次，一但過(guò)去了，就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。下面就是我童年的幾件趣事，和大家一起來(lái)分享那份童真的快樂(lè)吧。

在我小的時(shí)候，我的`腦海里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些怪的想法，現(xiàn)在想來(lái)真是很搞笑。

記得那是六歲時(shí)，有一天中午和爸爸看了一集《武松打虎》，我覺的武松既威風(fēng)又厲害，就突發(fā)奇想，我也想扮一回武松，來(lái)個(gè)武松打虎。于是我讓爸爸扮老虎蹲在地上，頭上戴著我小時(shí)候的虎頭帽，身上披著媽媽的虎皮紋的圍巾，我則把爸爸的棉衣反綁在身上，拿了一根棍子，還象模象樣的喝了大半碗的酒，跌跌撞撞的走向景陽(yáng)崗。突然看到前面一只老虎，我大吼一聲，便拿棍子打去，嚇得老虎左躲右閃，我突然飛起一腳踢向老虎的屁股，就聽得嗷一聲，老虎爬在地上不動(dòng)了。樂(lè)得我高聲歡呼：老虎被我打死了，老虎被我打死了。媽媽在一邊也哈哈大笑起來(lái)。

還有一件事一直珍藏在我的記憶里。每次想起來(lái)我自己都會(huì)偷偷的傻笑。

老聽大人說(shuō)坐飛機(jī)，坐飛機(jī)。我想坐飛雞聽起來(lái)挺好玩的，有機(jī)會(huì)我也要試試。正好第二天大家都要去趕集，我可以坐坐飛雞了。我的心里比吃了糖還要高興。

到了第二天，姥姥說(shuō)：寶寶和我一起去趕集吧，給你買好吃的。我干脆的說(shuō)：不去。姥姥奇怪的問(wèn)：為什么？我說(shuō)：我困了。我說(shuō)完故意打了個(gè)呵欠。等姥姥和大家都走了，我一下子跳起來(lái)，跑到雞窩跟前，伸手從里面抓了一只公雞，坐了上去，綿綿的，挺舒服。公雞嚇得咕咕亂叫，我也不怕，嘴里還叫著：坐飛雞了，坐飛雞飛了。沒坐一會(huì)，公雞被我折騰的毛都快掉光了。等姥姥回來(lái)了，我向姥姥講我坐飛雞的經(jīng)過(guò)，姥姥哭笑不得。

童年的趣事講上三天三夜也講不完，每次想起來(lái)都會(huì)令我忍俊不禁。我會(huì)把我的童年永遠(yuǎn)珍藏在心底。

初二的我的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)，在欽州市小董鎮(zhèn)。來(lái)到這時(shí)，眼前看到的一切讓我驚訝。

去年，我的家鄉(xiāng)是一個(gè)偏僻的小山村。吃的只有白，紅，蘿卜和蘿卜干，飯每天都爭(zhēng)著吃，吃不飽，甚至有人餓得都生病了，由于那時(shí)窮，逛市場(chǎng)的人才會(huì)買米少。家庭經(jīng)濟(jì)條件不怎么好；住的地方都是用大小不一的`石頭蓋成的，房頂是用從山上砍來(lái)的茅草做好了，刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)就會(huì)沿著石頭的縫隙吹進(jìn)房里，茅草也會(huì)掉下來(lái)，又要把茅草放好。下雨時(shí)，雨滴就會(huì)滴進(jìn)屋里；沒有電器，燒水等都是用柴燒得，沒柴又要上山去砍，環(huán)境就變得不好了，這簡(jiǎn)直就是一筆巨大的浪費(fèi)，沒有電視，電燈，沒書看，沒電腦查資料。小董人穿的衣服和我穿的相差太大了，我穿得是用上等的，布料比較好的做成的衣服，而他們是用比較便宜的，很土的布料做成的，破了一個(gè)口又要補(bǔ)好，不舍得花錢買；路坑坑洼洼，凹凸不平，也有泥，下雨就會(huì)把路變得很臟。做馬車時(shí)，抖抖的。交通工具只有牛車和馬車。

現(xiàn)在不同了，菜市場(chǎng)上有賣肉，菜，臘腸等，價(jià)格便宜，很劃算；住得房子是高樓大廈，不再是用大小不平的石頭蓋成的了；我的老家房子外面涂上了綠色油漆，里面涂上了紫色油漆，進(jìn)去時(shí)，洗衣機(jī)正在勤奮的工作著，哥哥正在用電腦查資料完成家庭作業(yè)，廚房變成電器化的了；穿的衣服和我穿的一樣了，也是用上等的，布料比較好的做成的；路變成了用水泥鋪好的水泥路沒有泥了；在路上，我看見了汽車，摩托車正在路上飛快的行駛著，再也不坐馬車或牛車了。

我的家鄉(xiāng)變化真大，我將來(lái)要把家鄉(xiāng)創(chuàng)建的更好！

初二的我的作文 篇4

離別是傷心的，離別是痛苦的，離別像一把鉤子，讓我從快樂(lè)的天堂拉回瀕臨絕望的邊緣。

那是放寒假的第一天，我若無(wú)其事的寫著寒假作業(yè)，心中滿是考著期末考試的喜悅與激動(dòng)，忽然，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我，我一下子就認(rèn)出來(lái)了——是姐姐！姐姐給我?guī)?lái)了許多禮物，例如：美味的`食物和有趣的玩具，全部都是我所喜愛的。不愧是姐姐，連我喜歡吃的玩的都知道的一清二楚。

我最喜歡的親人莫過(guò)于我的姐姐，姐姐每次回來(lái)都會(huì)帶來(lái)些禮物，每次都會(huì)教我寫寒假作業(yè)，每次都會(huì)和我玩電腦游戲。我覺得我的姐姐是天底下最好的獨(dú)一無(wú)二的姐姐。

姐姐跟我們說(shuō)：“這個(gè)寒假我會(huì)留在這里玩”。我高興得手舞足蹈，奶奶也開心的笑了笑。下午，我和姐姐吃著帶來(lái)的零食，玩著電腦游戲，舒服的不亦樂(lè)乎。晚上就玩游戲，一切都是那樣美好，時(shí)間卻匆匆流逝。

直到那一天，那天中午，姐姐說(shuō)了句：“下個(gè)星期寒假就結(jié)束了”。誰(shuí)都知道姐姐想要說(shuō)什么——姐姐馬上就要走了！面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我又能怎么辦？只好加大和姐姐在一起的時(shí)間，于是我一鼓作氣把剩下的寒假作業(yè)做完了，雖然作業(yè)有點(diǎn)多，但為了能多和姐姐玩，這點(diǎn)犧牲在所不惜。

但這并不能阻止時(shí)間前行的腳步，離別是在所難免的。

那一天雨下的很大，上天似乎也知道今天是個(gè)特殊的日子，天十分陰沉。那天早上，我匆忙早起，做完一切事后，姐姐就醒了，然后我們就和往常一樣又在玩游戲，我深知姐姐在這里的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，可我又能怎樣！我只能陪姐姐玩，就慢慢的陪姐姐玩了一天，終于到了晚飯的時(shí)間，我沒有胃口，明明是我所愛吃的菜，我卻吃不下去，姐姐也是一樣。姐姐就靜靜坐在椅子上沉思。突然一聲車?guó)Q笛聲進(jìn)入我的耳朵里，緊跟其后的是姐姐的告別，我一直目送姐姐到車?yán)?，然后聽見車聲越?lái)越遠(yuǎn)，最后聽不見——留下來(lái)的只有一顆空落落的心。之前和姐姐的事情就像泡沫一樣一下子就消逝不見了。

姐姐，我多次夢(mèng)到你進(jìn)入我的視線，下次也要來(lái)哦。

初二的我的作文 篇5

進(jìn)入初中，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的學(xué)生，新的學(xué)科，尤其是我最喜歡的生物課。今天下午有生物課，我懷著好奇和渴望在等…

隨著一聲鈴響，門開了，老師帶著全班同學(xué)好奇的目光走上講臺(tái)。我定睛一看：男人！上完一周的課第一次見到男老師真的很奇怪！他進(jìn)教室后做的第一件事就是用銳利的目光掃視整個(gè)教室，讓我覺得他很嚴(yán)厲。同時(shí)我在心里給他留了個(gè)評(píng)論：這個(gè)老師上課一定很死板，全班都不會(huì)一個(gè)人唱獨(dú)角戲！心里在抱怨生物課本。生物課差！我?guī)е鵀樯镎n哀悼的心情開始了他的第一堂課。

剛開始上課的時(shí)候，我就不自覺的被他吸引住了。在課堂上，他不僅遵循課本，還根據(jù)課本上的知識(shí)給出一些生動(dòng)有趣的例子。特別是在談到生物圈的時(shí)候，他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得營(yíng)養(yǎng)，這些生物之間有吃和被吃的關(guān)系，就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。他用幽默的語(yǔ)言講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，讓我們明白了自己的使命：保護(hù)自然就是保護(hù)自己；在研究問(wèn)題的時(shí)候，我們也有時(shí)間進(jìn)行小組討論。他一直在旁邊指導(dǎo)我們，讓我們很快得出結(jié)論；他經(jīng)常帶一些圖片和標(biāo)本給我們看。第一節(jié)課，他帶的幾個(gè)昆蟲標(biāo)本和植物模型給我們買了，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；他從來(lái)不打班級(jí)，下課鈴響了，他就離開班級(jí)，說(shuō)這給了我們足夠的.時(shí)間來(lái)解放自己。

這一切讓我們大吃一驚，也讓我為老師之前的判斷感到羞愧。我愛上了生物老師。不，我應(yīng)該說(shuō)，他第一節(jié)課之后，我就成了他的“俘虜”，我更喜歡生物。

“零……”教室的門被推開了?！吧险n！”仍然是我最喜歡的班級(jí)，仍然是我們最喜歡的老師，這一切都沒有改變，改變的是我的心情，變得更加快樂(lè)和興奮。

初二的我的作文 篇6

我愿采擷藍(lán)天中的片片云朵，編織成五彩的樂(lè)譜;我愿摘下夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，化作跳躍的音符;我愿用我靈巧的雙手，撥動(dòng)如絲的琴弦，再敲擊七色琴鍵，一首宏偉、壯闊的樂(lè)曲從我心底飛出。

一把烏黑油亮的碳木，一座小而精巧的岳山，一根根細(xì)長(zhǎng)如絲的琴弦，一個(gè)個(gè)點(diǎn)狀的珍珠徽。它就是琴棋書畫中的古琴。右手撥動(dòng)琴弦，左手如撫摸一樣在琴弦上跳舞，悠揚(yáng)的《長(zhǎng)相思》、《秋風(fēng)詞》隨風(fēng)飄遍整個(gè)小院兒。啊!在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，端一杯沁人心脾的茉莉花茶，坐在竹編的藤椅上，聽著悠揚(yáng)的琴聲，遠(yuǎn)離城市的繁弦急管，紅燈綠酒，你會(huì)不由得會(huì)心微笑。

潔白如雪的皮膚，奇特的三只腳，加上黑白相間的牙齒和叮叮咚咚的笑聲。它就是音樂(lè)之王——三角鋼琴。活潑，歡快的旋律像一個(gè)個(gè)小精靈在上面跳著活潑動(dòng)人的舞蹈，使我們不由得沉浸于其中，跟著節(jié)拍打節(jié)奏、哼調(diào)子。享受著那來(lái)自音樂(lè)的快樂(lè)?？?在一個(gè)燈光四射的.舞臺(tái)上，一個(gè)女鋼琴家正坐在三角鋼琴前，那靈動(dòng)的手指，會(huì)讓人不由自主的跟著一塊兒彈著那屬于心靈的鍵盤。

笛子，小提琴，豎琴，鼓，長(zhǎng)號(hào)，薩克斯。各種各樣的樂(lè)聲匯聚在一起，奏成了宏偉、壯闊的交響樂(lè)，百人樂(lè)團(tuán)配合默契，將各種樂(lè)聲綜合、連接、輪彈，《黃河大合唱》、《春節(jié)序曲》等宏偉之樂(lè)瞬間誕生，給予觀眾一種視聽盛宴，沉浸在一種美輪美奐的世界里。歡笑。

憂傷的，悠揚(yáng)的，歡快活潑的，宏偉壯闊的。各種風(fēng)格各具特色，在大家需要的時(shí)候跑出來(lái)，痛痛快快，輕輕松松的吹拉彈唱上一曲，讓我們遠(yuǎn)離煩惱，享受來(lái)自音符的快樂(lè)!啊!我喜歡這樣的音符!

初二的我的作文 篇7

又是春殘花落時(shí)。

春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。

花圃里疊著層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。

縷縷雨絲輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的.靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。每一滴淌過(guò)花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。

“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨?！泵鎸?duì)春殘花落，細(xì)雨霏霏，古人只嘆愁感懷。殊不知花的凋零并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，在短暫的黯淡過(guò)后，輝煌將繼續(xù)下去。

對(duì)于花圃的一時(shí)的空蕪，我們總習(xí)慣以失望和嘆息將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一段灰暗的日子后，總會(huì)因?yàn)槭√喽炭?，便放棄了曾?jīng)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。因此，我們習(xí)慣將美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無(wú)限的回憶之中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總把握在積極樂(lè)觀，目標(biāo)堅(jiān)定的人們手里。今天是明天的歷史，好好計(jì)劃明天，明天定比今天美麗！

春殘，花落——不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開始，是起點(diǎn)，是序曲……

每一天，第一季，我們走過(guò)的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過(guò)去，急急望遙遠(yuǎn)的未來(lái)？難道沒有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫；憑欄眺望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后？別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽(yáng)光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無(wú)阻地向著夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。

又是春殘花落時(shí)。不經(jīng)意間夏季已向我們款款走來(lái)。

我相信，充滿陽(yáng)光，充滿信心，蘊(yùn)含著無(wú)限能量的我們將會(huì)是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線。

初二的我的作文 篇8

爸爸，感謝有你。是你賦予了我生命，是你教會(huì)了我怎樣做人，是你在我遇到困難時(shí)幫助了我。

記得有一次，家里買了好多零食，但是爸爸媽媽不讓我吃?？墒俏揖褪遣宦犜?，有一天趁爸媽不在家，我就偷吃了一樣。心想：偷吃一樣應(yīng)該沒什么吧！反正有這么多，爸爸也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

爸爸回到家，馬上就把我叫到他的房間里去，我想：這下完了，爸爸肯定不會(huì)放過(guò)我的。我剛一進(jìn)門，看見爸爸正看著零食，他說(shuō)：“這零食怎么少了一包呢？”我一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，不敢說(shuō)那一包是我拿的。爸爸又問(wèn)了我一遍，我還是沒有回答。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸走過(guò)來(lái)，看了看我，笑著說(shuō)道：“哈哈，這是什么？”爸爸給了我一面鏡子，我一看，臉嚇得通紅，原來(lái)在我的嘴角有一點(diǎn)零食碎，這下我終于承認(rèn)了。爸爸說(shuō)：“做錯(cuò)了事不要緊，只要知錯(cuò)能改就還是好孩子。還有，人最重要的就是誠(chéng)實(shí)守信，只有這樣你才能交到更多的朋友?！苯?jīng)過(guò)爸爸的這一番教導(dǎo)，我終于懂得了做人要誠(chéng)實(shí)這個(gè)道理。

在我遇到困難時(shí)，爸爸總是會(huì)幫助我和我一起度過(guò)難關(guān)。

在我做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)做的題目，我就總是讓爸爸教我這題應(yīng)該怎么做，那題應(yīng)該怎么做。

讓我印象最深刻的.是，有一次，我做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的一題，想了半天都沒有想出來(lái)，然后我就去問(wèn)爸爸。爸爸看了一下說(shuō)好簡(jiǎn)單，結(jié)果他考慮了半個(gè)小時(shí)都沒有做出來(lái)。然后我就和爸爸一起討論，終于把這題給做出來(lái)了。

爸爸，感謝有你！是你幫助我、鼓勵(lì)我，才讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和道理。

初二的我的作文 篇9

我三年級(jí)從麗水老家轉(zhuǎn)學(xué)到杭州市天水小學(xué)，剛到杭州上學(xué)，第一次的語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，我只考了60多分，羞愧的我見到語(yǔ)文何老師，恨不得鉆到地縫里去。而那時(shí)的我上課老是開小差，記得有一次語(yǔ)文課，我正沉浸在自己的世界里，想著下課后如何捉弄同學(xué)，這時(shí)何老師說(shuō)：“朱栩稅，請(qǐng)你來(lái)回答一下這道題。”啊，我可慌了，我連題目目都不知道，這怎么回答，這時(shí)同桌在旁邊輕聲說(shuō)：“松贊干布?！蔽覜]聽呤清，同桌又說(shuō)了一次：“松贊干布?！边@回我可聽清楚了，便大聲說(shuō)：“是宋朝干部。”“還宋朝干部，我還是清朝皇帝呢！”何老師非常惱火，這下慘了……..。下課后，何老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“朱栩銳，你原來(lái)的`語(yǔ)文成績(jī)基礎(chǔ)很差，如果上課不再認(rèn)真聽講，那語(yǔ)文會(huì)落下更多，以后就很難跟上去了，我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有想法的小朋友，你寫的作文我很欣賞，能寫出你的真情實(shí)感，你這次的作文《捉魚》，我已經(jīng)推薦到小學(xué)生作文集了?！薄罢娴茫俊币黄鼙话l(fā)表的作文，讓我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文重新有了興趣。

可是光有興趣還是不行，我的語(yǔ)文成績(jī)是還一直都上不去，想提高也提高不起來(lái)，而我媽偏不信，還是一直相信我能把語(yǔ)文考個(gè)高分給她看，爸爸倒不在意，只要我數(shù)學(xué)好就滿足了，媽媽見爸爸不管，便開始親自指點(diǎn)迷津，每當(dāng)上學(xué)時(shí)，媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō)：“記住，上課要頭抬高，不要分心，記住了?！泵慨?dāng)我晚歸回來(lái)做好作業(yè)時(shí)，媽媽便會(huì)讓我做一份閱讀練習(xí)，晚上睡覺前總要看一些文章，久而久之，我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的信心又再燃燒了起來(lái)，上課舉手的次數(shù)也多了起來(lái)，成績(jī)也從一張張的60多分變成了80多分。

由于我認(rèn)真學(xué)習(xí)，到五年級(jí)期未考試時(shí)得了一個(gè)很理想的成績(jī)90分，我更喜歡上語(yǔ)文課了，喜歡上了那些奧妙的文字，仿佛在訴說(shuō)古代的歷史，當(dāng)然，我更應(yīng)該喜歡上每一門課，讓我各門課程都取得好成績(jī)。

初二的我的作文 篇10

說(shuō)起景色宜人，風(fēng)景優(yōu)美的地方，就令我不由想到了圣鑫。

前幾日學(xué)校組織了研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們一起準(zhǔn)備好，坐上了學(xué)校的校車，就這樣一路歡聲笑語(yǔ)，前往我們的目的地--圣鑫。下了車，首先映入我們眼簾的`是一片“世外桃源”。據(jù)了解，圣鑫溫泉谷位于吉林朱雀山國(guó)家森林公園附近，依山而建，距吉林市市區(qū)僅20公里，這里天然形成不同的植被景觀，空氣中富含氧離子，可提高免疫力，由度假酒店，釀酒窖，溫泉植物園，美食街游樂(lè)工藝以及茶藝等多種公態(tài)，令人眼花繚亂，美不勝收。

根據(jù)導(dǎo)游腳步，我們來(lái)到了一排排古香古色的小木樓，這里是依據(jù)江西樂(lè)平具有的千余年歷史的古居民樓以及江南水鄉(xiāng)文化建成。這些樓大多都是兩三層，復(fù)古風(fēng)，別有一種年代感。順梯而上，格局中空，兩旁對(duì)稱，門檻齊膝高，雕花細(xì)致，對(duì)開木門上面掛有牡丹的油紙傘，大廳中央很開闊，正中擺著三把長(zhǎng)椅，圍著一張茶幾。出了木樓，順著小石子鋪的路我們來(lái)到了溫泉區(qū)，這里的溫泉形式，顏色多樣，功能不一。溫泉有著排毒，擴(kuò)張血管，驅(qū)寒等功效，常泡溫泉還可以美容養(yǎng)顏，溫泉區(qū)配備這悠揚(yáng)的音樂(lè)，四周種植的是熱帶雨林的植物園，占地3000余平方千米，有北方少見的霸王椰，琵琶，中東海藻樹，紅繼木等南方大型熱帶植物。隨后我們來(lái)到了園林，這里仿照蘇州園林而建，每一處都別具特色，綠植錯(cuò)落，潭中游魚，這幅美景呈現(xiàn)在我眼前，美的夢(mèng)幻，卻又觸手可得。

在這里我們感受了江南古典的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)略了千年的悠久文化歷史，是一個(gè)奇美的旅游勝地。

初二的我的作文 篇11

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮席卷了中華大地，給這古老的國(guó)家?guī)?lái)了生機(jī)和活力，然而，它同時(shí)也帶來(lái)了激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰在所難免，下崗、失業(yè)不再是陌生的話題。你不見那報(bào)紙雜志上時(shí)常有關(guān)于下崗職工的文章嗎?你不經(jīng)常聽見街頭巷尾人們時(shí)常談?wù)撓聧徛毠?這氣氛使我這個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的初三學(xué)生也對(duì)下崗職工的'生活關(guān)心起來(lái)。

星期天，我做完功課，便準(zhǔn)備來(lái)個(gè)社會(huì)調(diào)查，對(duì)下崗職工進(jìn)行一次專訪。我的提議引起了幾位同學(xué)的興趣。于是一個(gè)六人組成的采訪小組出發(fā)了。

何必舍近求遠(yuǎn)呢?我靈機(jī)一動(dòng)，我的小姑前些日子也下崗了，為了得到第一手資料，我們決定先訪問(wèn)她。我們一路歡笑著來(lái)到小姑家，咦，怎么門前掛著“百花書屋”的招牌，我詫異了。小姑見我們來(lái)，很是高興，急忙把我們迎進(jìn)去。還沒等坐穩(wěn)，我們連珠炮似的提出許多問(wèn)題。小姑弄明白我們的來(lái)意后，便滔滔不絕地講起來(lái)：“前幾個(gè)月我也下了崗，那日子可真不好過(guò)，廠里發(fā)不出工資，眼肴著家里的積蓄越來(lái)越少，我都急得火燒眉毛了。后來(lái)我冷靜地思考了一下，呆在家里靠國(guó)家救濟(jì)總不是個(gè)事兒，于是便開了這家書屋。還別說(shuō)，生意還不錯(cuò)呢!哦，有人來(lái)借書了，我得去照應(yīng)一下，失陪了。”我望若小姑忙碌的背影，寫下了調(diào)查報(bào)告的第一頁(yè)。

接著，我們六人一行又來(lái)到再就業(yè)市場(chǎng)。這里幾乎都是下崗職工在做生意，他們有的賣衣料、紐扣等小物件，有的幫人修理家電，有的幫人介紹家教、保姆等。這熱鬧的場(chǎng)面使人一點(diǎn)也看不出他們有頹店的神志。后來(lái)我們又去了人才市場(chǎng)、職業(yè)介紹所。

這次社會(huì)調(diào)查使我感慨萬(wàn)分，在調(diào)查報(bào)告的最后，我滿懷激情地寫著：“下崗并不可怕，可怕的是怨天尤人，失去對(duì)生活的信心。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，終能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人潮中為自己找到一席之地?！?/p>

我關(guān)心下崗職工，更關(guān)心我們社會(huì)主義祖國(guó)的發(fā)展。

初二的我的作文 篇12

歷史上的楊修已經(jīng)死了1800多年了，但其實(shí)他本不該死的。無(wú)非是曹操的誤判，才使得楊修的人頭落地?？蛇@又不能全怪于曹操，這跟楊修的性格也是脫不了干系的。

先說(shuō)說(shuō)楊修這個(gè)人吧!楊修從小就很熱愛讀書，但是正因?yàn)樗麑?duì)“四書五經(jīng)”和其他書籍的熟識(shí)，導(dǎo)致了他的'傲氣十足，自大無(wú)比。所以在曹操斬他的時(shí)候，他依然毫不膽層。他的恃才放曠也是他被斬的根本原因。

楊修遇事總是先發(fā)制人，在曹操在門上寫了一個(gè)活字之后，他毫無(wú)顧及地便叫人把門縮小了，但雖從表面上看他得到了稱贊，可實(shí)際上他就被別人認(rèn)為自傲、自大。這也是他先發(fā)制人的壞處所在。

曹操曾和他一起去墳上掃墓，墓上有一段碑文，曹操思索了許久，不知其意，便問(wèn)楊修是否已經(jīng)知道，楊修答曰：“已知?！钡鹊剿蜅钚抟呀?jīng)走出了三十里以外，曹操豁然開朗，便問(wèn)楊修得何解。楊修便把意思說(shuō)了一遍，曹操聽后嘆道：“吾與修相差三十里之遠(yuǎn)矣?！甭牪懿僦畤@，便可以反襯楊修的才能，所以楊修并不是無(wú)資本的，而是腹中有墨水的。

但聰明反被聰明誤，曹操對(duì)他不是一般地厭煩，而是恨之入骨。楊修總是那么夠義氣，他得到曹植的賞識(shí)，且兩人成為好友，于是他便在政治道路上助他一臂之力。但曹操則認(rèn)為他多管閑事，自己立下的東西，他想改。自己的兒子，他又來(lái)誣陷。所以他的義氣最后也只能藏入骨灰之中了。而他的聰明也在屢次猜中曹操心意之后被貶低。

歷史上的楊修，聰明伶俐，講義氣，但卻因?yàn)槭巡欧艜缢詫?dǎo)致的一生遺憾。

他的遺憾也告訴了我們無(wú)論我們有多高的智商也不能決定成敗和生死。而我們需要的是一個(gè)不炫耀自己，平穩(wěn)而又不驕傲的心。所以在生活中大部分時(shí)間情商要重要于智商。

初二的我的作文 篇13

記得我的童年，想起當(dāng)時(shí)的我，想起那時(shí)候發(fā)生在我身上的一些小事，我不禁有一些心緒，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的陪伴，父母的報(bào)酬。這對(duì)我來(lái)說(shuō)太珍貴了，他們讓我不再內(nèi)向。

每個(gè)人的性格都是不同的，這取決于他或她所處的環(huán)境。它給我們帶來(lái)了不同的性格：內(nèi)向、開朗、活潑、暴躁。但是每個(gè)人的性格都變了嗎?我不相信，但在那之后，我發(fā)現(xiàn)我改變了。從現(xiàn)在起，我不再內(nèi)向。

一旦我，無(wú)論在哪里，我總是內(nèi)向，不敢和別人交流，不敢和別人交流。在學(xué)校里，我也獨(dú)自坐在那個(gè)偏僻的角落里，看著其他孩子手拉手在那里玩游戲，我覺得很孤獨(dú)，我想和他們玩，但我不敢，不敢告訴他們，擔(dān)心下一個(gè)拒絕，都是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)向。

我討厭我的性格，但我不知道如何改變它，內(nèi)向讓我和我的同學(xué)彼此疏遠(yuǎn)，內(nèi)向使我的童年缺少歡笑，內(nèi)向的性格讓我錯(cuò)過(guò)太多。我想讓自己開心，但我不知道該去哪里。

那天下午，老師在課堂上做了一次演講，讓學(xué)生們說(shuō)出他們所做的句子，并在課堂上閱讀。大家為了學(xué)習(xí)的熱情，一個(gè)接一個(gè)地舉起手來(lái)。但我心里很糾結(jié)，想說(shuō)，怕老師說(shuō)錯(cuò)話，所以我聽到老師在心里喊我的名字，覺得一切都來(lái)得太突然，沒有準(zhǔn)備好，我很緊張，原來(lái)我從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)我覺得班上緊張的氣氛，每個(gè)人的眼睛都充滿期待看著我，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的曲折之后，我膽怯地吞下了我說(shuō)的話。擔(dān)心下一秒是老師對(duì)我的'批評(píng)，但老師沒想到老師會(huì)說(shuō)：“說(shuō)得很好，句子很有趣，希望以后更大膽，老師相信你會(huì)更好?！碑?dāng)我聽到老師的話時(shí)，我心里的石頭終于倒在地上了。"我有一種前所未有的自豪感。

上完那堂課后，我發(fā)現(xiàn)有些事情并不像我想象的那么困難。老師的話讓我突破了自己，在未來(lái)的生活中，我經(jīng)常會(huì)想到這件事。它激勵(lì)我跨越一個(gè)層次，在這條通往成功的道路上，多虧了我的老師，她改變了我，讓我放棄了我的膽怯，不再是我自己--不再是內(nèi)向的我了。

從那以后，我就不再內(nèi)向了。

初二的我的作文 篇14

門外，清脆的鞭炮聲不斷響起，明亮的地面被鞭炮聲染紅。鵝毛大小的雪漫天飛舞，家家戶戶門前的對(duì)聯(lián)都在預(yù)示著過(guò)年的喜悅。

從白天到晚上，忙碌的大人一邊在廚房包餃子一邊聊天。我和哥哥正在幫忙洗碗碟。我看著大人拼命包餃子，每個(gè)大人的額頭都閃著汗珠。我不明白為什么我要自己包餃子而不是買。我趕緊讓哥哥告訴我真相。哥哥一邊摸著我的頭，一邊笑著說(shuō)：“一方面，里面有‘家’的味道。另一方面是大家勞動(dòng)的結(jié)果。為什么不呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了意思。

我的兄弟們努力工作后，碗和盤子顯示出雪的光澤。那邊的餃子已經(jīng)包好了。大叔寬慰地說(shuō)：“你把餃子放鍋里，我們?cè)贉?zhǔn)備點(diǎn)別的.菜?！蔽覀儍蓚€(gè)小心翼翼地把胖餃子一個(gè)個(gè)送到鍋里。

轉(zhuǎn)眼，餃子已經(jīng)煮好了。食物也乖乖地掉進(jìn)了盤子里。我們都沖過(guò)去幫人夾菜，三下五除二的吃完了。奶奶看著我們?nèi)绱饲趭^，臉上帶著慈祥的微笑。

我們一家人圍著桌子開心地坐著，每個(gè)人的臉上都洋溢著過(guò)年的喜悅。我拿起一個(gè)餃子，在嘴里慢慢咀嚼，品嘗“家”的味道。

除夕象征團(tuán)圓。雖然他叔叔在當(dāng)?shù)毓ぷ?，但他的努力和激烈的?jìng)爭(zhēng)使他很難回家。只有在春節(jié)我們才能真正在一起，除夕是叔叔唯一能和我們一起吃的飯。

除夕讓人重溫美食傳統(tǒng)。中國(guó)最流行的傳統(tǒng)之一是使用同音字、形狀、聲音和顏色的名稱來(lái)象征某種良好的品質(zhì)。叔叔在媽媽的碗里放了一個(gè)紅辣椒，祝媽媽生意興隆。把一根香腸放進(jìn)我的碗里，希望我每天都能進(jìn)步。

我又拿起一個(gè)餃子，嘗了一遍。不由得感慨：今年除夕真好吃！

初二我來(lái)了作文

初二我來(lái)了作文1

唉，老兄。初三可要加油哦!我心里默念……初二的我想著如此。話說(shuō)起來(lái)，初三，我有點(diǎn)懼怕它。怕它，為什么?初三，是關(guān)鍵的一年。我們就要踏上迎戰(zhàn)中考的道路。我感到壓力，也有點(diǎn)期待，更有點(diǎn)覺得不可思議!

初二，多么美好的時(shí)光啊!我們沒有什么懼怕，沒有什么擔(dān)憂，多么朝氣，多么活潑。在教室里，我們吵吵鬧鬧，也有時(shí)為作業(yè)還沒完成而趕忙趕工。在操場(chǎng)上!個(gè)個(gè)都興高采烈，為這還常?？駳g。拿起球，個(gè)個(gè)賽跑著跑向球場(chǎng)。有時(shí)下課了還一拖再拖不想離開。上課時(shí)，我們也有時(shí)走神，引來(lái)老師的注目，當(dāng)我們求知的目光也讓老師十分欣慰。下課后，我們喜歡把上課時(shí)未做完的題目做完，也會(huì)約上幾個(gè)好朋友一起去走廊聊聊天。哇!多想時(shí)光就此停止，或是再過(guò)一次初二。

但是，時(shí)光的腳步匆匆，我將面臨人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初三。

我想初三或許無(wú)聊：整天就是學(xué)習(xí)，奮進(jìn)拼搏，為了中考。唉!也會(huì)是十分讓人留念的吧：初三以后，我們將面臨高中，再也見不到這幫同學(xué)，也再也不能見到教導(dǎo)我們那些老師們!所以我更要好好珍惜這段時(shí)光!初三也會(huì)讓人充實(shí)：我們將要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開拓我們的視野。唉，初三，讓我又喜又憂!

現(xiàn)在，也容不得我想太多了。我只想加油，想初三能過(guò)得更好。想中考考得如意就好!愿我們初三過(guò)的幸福，過(guò)得值!對(duì)得起我們?nèi)甑呐?

初二我來(lái)了作文2

回顧初一，有喜有悲，有憂有樂(lè)，是一段珍貴的回憶。

初一第一學(xué)期是完美的，雖然前半段有點(diǎn)無(wú)法適應(yīng)，但之后漸漸習(xí)慣初一緊迫的節(jié)奏，學(xué)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手。第二學(xué)期前半段依然腳踏實(shí)地，成績(jī)也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，后半段稍有松懈，成績(jī)也一落千丈，最后兩周的奮發(fā)，成績(jī)還算令人滿意。

立刻就要迎來(lái)的初二新學(xué)習(xí)新生活既讓我興奮，又讓我有些害怕。興奮的是，將理解更高一級(jí)的學(xué)習(xí)，并且能與新的知識(shí)相識(shí)，害怕的是，初二的新課程――物理會(huì)給我?guī)?lái)很多的困擾，我還擔(dān)心生物、地理、信息技術(shù)、體育畢業(yè)考試會(huì)讓我焦頭爛額，每一天像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。初二是個(gè)重要的中轉(zhuǎn)站，我們不要錯(cuò)過(guò)了，定要爭(zhēng)分奪秒，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

媽媽說(shuō)，有三個(gè)方法能夠解決所有的問(wèn)題，那就是――理解，改變和離開。一番深思熟慮，我選取離開緊張，改變自己，去理解未知的初二。我認(rèn)為不但要改正自己的缺點(diǎn)和不足，還要磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美更開闊的風(fēng)景，于是，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.給自己定一些時(shí)間限制，提高效率，減短時(shí)間。

2.在閑暇時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，不要臨時(shí)抱佛腳。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、堅(jiān)韌性，主動(dòng)鍛煉自己。

4.持續(xù)愉快的情緒，和同學(xué)融洽相處，為學(xué)習(xí)帶給動(dòng)力。

5.堅(jiān)持鍛煉，持續(xù)8小時(shí)良好睡眠時(shí)間，為學(xué)習(xí)帶給動(dòng)力。

蟬聲叫，蛙聲鳴，炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間，我聽見初二前奏的音樂(lè)響了起來(lái)，多么振奮人心，撥動(dòng)心弦。讓我不禁有些激動(dòng)，迫不及待地想應(yīng)對(duì)初二，想挑戰(zhàn)初二的緊張。初二，躍躍欲試的我來(lái)了！

初二我來(lái)了作文3

我?guī)е诖c好奇走進(jìn)了初一，如今，已經(jīng)熟悉了中學(xué)生活的我將走進(jìn)初二。

初二我來(lái)了，相比于初一時(shí)的我，現(xiàn)在的我對(duì)我周邊的環(huán)境也都熟悉了不少，與班上的同學(xué)們也都已經(jīng)打鬧成了一團(tuán)。我想我的初二將會(huì)讓我與我的同學(xué)之間的友情更深一層，我們經(jīng)過(guò)了彼此熟悉的過(guò)程，接下來(lái)也將會(huì)更加的熟悉。

初二的我還有一個(gè)最主要的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。初二是一個(gè)承接的時(shí)段，度過(guò)了初二我也就將迎來(lái)初三。所以初二的我應(yīng)當(dāng)更加努力的將心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，下課后好好的鞏固自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。并且我要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一個(gè)飛躍。

面對(duì)著初二，我已經(jīng)給自己定下了一個(gè)目標(biāo)，要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)沖進(jìn)班級(jí)前十?；谖覍?duì)自己現(xiàn)今成績(jī)的把握，班級(jí)前十這已經(jīng)是對(duì)我的一次小小的挑戰(zhàn)了。但是我不懼，并且我會(huì)帶著我的自信出發(fā)，我會(huì)對(duì)自己充滿信心，且認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)上虛心的向我周邊的人學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方就虛心求教。若是遇上了同學(xué)也不懂的問(wèn)題，那么我就會(huì)去詢問(wèn)老師。遇到難題我要迎難而上，而不能選擇退縮。直到我將我所不懂的問(wèn)題全都弄懂，這樣下來(lái)，我相信我一定能夠迎來(lái)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

對(duì)此，我為自己制定了一張時(shí)刻表，表上不僅寫上了我初二的目標(biāo)，也細(xì)細(xì)規(guī)劃了我的課后學(xué)習(xí)時(shí)間。所有的努力都是需要有目標(biāo)的，朝著目標(biāo)出發(fā)，我們的努力將會(huì)事半功倍。

初二我來(lái)了，這是我對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我是帶著目標(biāo)走進(jìn)初二的，等到我走過(guò)初二，希望我迎來(lái)了一個(gè)不一樣的自己。

初二我來(lái)了作文4

不知不覺中，我們又度過(guò)了一個(gè)春、夏、秋、冬。不知不覺中，我們也從初一的學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)為了初一同學(xué)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐。

我對(duì)初二的向往可不是一朝一夕，因?yàn)槁犝f(shuō)我們班要搬到更明亮的教室、班主任老師也換成剛送走初四畢業(yè)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富的李海平老師。再說(shuō)了，兩個(gè)月不上學(xué)，心里倒覺得空空的。

初二，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的向往，為什么呢？因?yàn)樵诔醵?，我可以學(xué)到新的知識(shí)，讀到對(duì)我更具吸引力的新書。

在9月1日的開學(xué)慶典上，我就認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是初一的小朋友了，我們已經(jīng)是初二的小伙子、小姑娘了。

對(duì)于新的學(xué)期，我們肯定會(huì)有新的目標(biāo)，而我的目標(biāo)就是：1、把字認(rèn)認(rèn)真真的寫好；2、做一個(gè)遵守紀(jì)律的中學(xué)生；3、在老師講課時(shí)記筆記，把重點(diǎn)記下來(lái)；4、在初二結(jié)束時(shí)進(jìn)入年級(jí)前100名。

有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就要付出努力。就像我們的蘇東升校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，只有付出超人的努力，才能得到超人的回報(bào)。我相信我在這幾天要努力學(xué)才能為今后打下堅(jiān)實(shí)的“地基”。我在暑假里就把數(shù)學(xué)這一本書的知識(shí)全學(xué)全了，所以，我才在老師講的課上更加認(rèn)真，是為了把以前沒注意到的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真的記下來(lái)。

總之，我早已準(zhǔn)備好了迎接全新的“挑戰(zhàn)”，在初二我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了彌補(bǔ)我在初一犯下的錯(cuò)誤——初一我沒有成功，初二我一定要成功！

我懷著對(duì)新生活的期待大喊一聲：“初二，我來(lái)了！”

初二我來(lái)了作文5

“初二，我來(lái)了！”隨著我在自己心里的小聲吶喊，我跨進(jìn)了初二的大門，走進(jìn)了這個(gè)只屬于初二的世界，走進(jìn)了這個(gè)中考之前的預(yù)備階段。

如果說(shuō)初三是中考的正式準(zhǔn)備階段的話，那么初二則是中考之前的預(yù)備階段了。在還沒跨入初二之前，我就聽說(shuō)初二是不同于初一的階段，會(huì)多出很多初一所沒有的難題，當(dāng)時(shí)的我還不以為然，總覺得那些傳言都是一些不愛學(xué)習(xí)的人所杜撰出來(lái)的恐怖，現(xiàn)如今真的跨進(jìn)了初二的大門，我也真正體會(huì)到了傳言中的'那些難題了。

每天的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了不少，課后拖堂的情況越來(lái)越多，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，我們就像是提前進(jìn)入了初三，不時(shí)體會(huì)著初三的緊張感。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，正是在這種緊張感下，我似乎學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別，可以說(shuō)現(xiàn)在每次遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我都能夠?qū)ψ约赫f(shuō)一聲“初二，我來(lái)了！我不怕你的難！”這么對(duì)自己說(shuō)的時(shí)候，我都看見自己握拳舉著右手，在給自己加油鼓勁，在為自己搖旗吶喊！

初二，要說(shuō)與初一有明顯區(qū)別的地方，也就是我們意識(shí)到中考所帶來(lái)的緊迫感了吧！在這種緊迫感下，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)有了學(xué)習(xí)的勁頭，大家都開始為自己人生的第一個(gè)大考做準(zhǔn)備了，大家也都意識(shí)到如果中考失敗了的話，那我們往后要再考上重點(diǎn)大學(xué)也就更難了。如果考上了重點(diǎn)高中，那我們能夠考入重點(diǎn)大學(xué)的幾率是要大得多的，這使我們逐漸收起了初一時(shí)的玩心，將心思都投入到了學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在的我，每天起床都會(huì)在心里喊一遍“初二，我來(lái)了！”這一聲喊，給了我無(wú)盡的勇氣，也給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我足以面對(duì)初二乃至初三以及中考的壓力。

初二我來(lái)了作文6

回顧初一，有喜有悲，有憂有樂(lè)，是一段珍貴的回憶。

初一第一學(xué)期是美好的，雖然前半段有點(diǎn)無(wú)法適應(yīng)，但后來(lái)漸漸習(xí)慣初一緊迫的節(jié)奏，學(xué)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手。第二學(xué)期前半段依然腳踏實(shí)地，成績(jī)也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，后半段稍有松懈，成績(jī)也一落千丈，最后兩周的奮發(fā)，成績(jī)還算令人滿意。

馬上就要迎來(lái)的初二新學(xué)習(xí)新生活既讓我興奮，又讓我有些害怕。興奮的是，將接受更高一級(jí)的學(xué)習(xí)，并且能與新的知識(shí)相識(shí)，害怕的是，初二的新課程——物理會(huì)給我?guī)?lái)很多的困擾，我還擔(dān)心生物、地理、信息技術(shù)、體育畢業(yè)考試會(huì)讓我焦頭爛額，每天像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停。初二是個(gè)重要的中轉(zhuǎn)站，我們不要錯(cuò)過(guò)了，定要爭(zhēng)分奪秒，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

媽媽說(shuō)，有三個(gè)方法可以解決所有的問(wèn)題，那就是——接受，改變和離開。一番深思熟慮，我選擇離開緊張，改變自己，去接受未知的初二。我認(rèn)為不但要改正自己的缺點(diǎn)和不足，還要磨礪自己的精神與耐力，才能更上一層樓，看到更美更開闊的風(fēng)景，于是，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.給自己定一些時(shí)間限制，提高效率，減短時(shí)間。

2.在閑暇時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，不要臨時(shí)抱佛腳。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、堅(jiān)韌性，主動(dòng)鍛煉自己。

4.保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。

5.堅(jiān)持鍛煉，保持8小時(shí)良好睡眠時(shí)間，為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。

蟬聲叫，蛙聲鳴，炙熱難耐的初一暑假將接近尾聲。隱隱約約間，我聽見初二前奏的音樂(lè)響了起來(lái)，多么振奮人心，撥動(dòng)心弦。讓我不禁有些激動(dòng)，迫不及待地想面對(duì)初二，想挑戰(zhàn)初二的緊張。初二，躍躍欲試的我來(lái)了！

初二我來(lái)了作文7

這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵醵恕?/p>

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。

同學(xué)說(shuō)：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙拢詼?zhǔn)備，即使周圍的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚?，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才明白珍惜。我此刻就算見到以前關(guān)系不怎樣好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。

初二我此刻已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了理解。學(xué)會(huì)了理解，我就不得不去承受。我期望我能勇敢．堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。

我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

初二我來(lái)了作文8

度過(guò)了初一的假期，就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門。其實(shí)，我還沒有準(zhǔn)備好迎接初二的來(lái)臨，一個(gè)半月就這樣匆匆過(guò)去。沒辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進(jìn)二中的大門。

剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍！一個(gè)半月沒見了，難免會(huì)有一些激動(dòng)，但是也不至于這樣抱半天吧，留意別人認(rèn)為你是個(gè)gay！說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒關(guān)系，我比他們小一歲。

“鈴-鈴-鈴……”上課了，情緒難以平復(fù)的我們還在激烈的討論。老師進(jìn)來(lái)了，但是不是我們之前的老師，納悶了……原先我們換了“老板”了啊。“老板”是教我們數(shù)學(xué)，一身休閑裝，看上去很簡(jiǎn)單，讓我們?cè)揪o張的神經(jīng)也放松了，筆直的長(zhǎng)發(fā)讓人感覺很精神。原本覺得她很好，可她給我們來(lái)了個(gè)“煙霧彈”，后面的一系列行為讓我們崩潰！語(yǔ)文老師也換了，姓曹，她說(shuō)她剛剛過(guò)了生日，是7月7，七夕情人節(jié)那天。哇塞！真的很巧！我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無(wú)巧不成書！也是因?yàn)榍槿斯?jié)這一天，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的這一天。

初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時(shí)那懵懂的樣貌，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)只好自己默默的學(xué)習(xí)，才使我之后考上年級(jí)第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào)，在自習(xí)教室，雖然主任在，我們故意說(shuō)話，講題，做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣貌，主任也拿我們無(wú)可奈何，主任一走，全班猛笑。

初二，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望，我們的期望·夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航船，乘風(fēng)破浪，通向成功！

初二我來(lái)了作文9

度過(guò)了初一的假期，就要再一次踏進(jìn)學(xué)校的大門。其實(shí)，我還沒有準(zhǔn)備好迎接初二的來(lái)臨，一個(gè)半月就這樣匆匆過(guò)去。沒辦法只好邁出矯健的步伐，抬頭挺胸，邁進(jìn)二中的大門。

剛進(jìn)班就看到那些熟悉的面孔，還是那么，欠揍!一個(gè)半月沒見了，難免會(huì)有一些激動(dòng)，但是也不至于這樣抱半天吧，小心別人認(rèn)為你是個(gè)gay!說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們都長(zhǎng)高了，只有我的海拔依舊還在原地徘徊。但是沒關(guān)系，我比他們小一歲。

鈴-鈴-鈴上課了，心情難以平復(fù)的我們還在激烈的討論。老師進(jìn)來(lái)了，但是不是我們之前的老師，納悶了原來(lái)我們換了老板了啊。老板是教我們數(shù)學(xué)，一身休閑裝，看上去很輕松，讓我們?cè)揪o張的神經(jīng)也放松了，筆直的長(zhǎng)發(fā)讓人感覺很精神。原本覺得她很好，可她給我們來(lái)了個(gè)煙霧彈，后面的一系列行為讓我們崩潰!語(yǔ)文老師也換了，姓曹，她說(shuō)她剛剛過(guò)了生

日，是7月7，七夕情人節(jié)那天。哇塞!真的很巧!我有一網(wǎng)友也是這天生日，真是無(wú)巧不成書!也是因?yàn)榍槿斯?jié)這一天，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的這一天。

初二了，真的很快，還依稀記得剛剛上初一時(shí)那懵懂的樣子，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)只好自己默默的學(xué)習(xí)，才使我后來(lái)考上年級(jí)第四。還記得喜歡和主任唱反調(diào)，在自習(xí)教室，雖然主任在，我們故意說(shuō)話，講題，做出真的在好好學(xué)習(xí)的樣子，主任也拿我們無(wú)可奈何，主任一走，全班猛笑。

初二，踏上了一個(gè)新階梯，邁上了真正拼搏的征途。父母老師又開始苦口婆心的教育我們了。帶著父母老師的期望，我們的希望夢(mèng)想和目標(biāo)，乘著努力的航船，乘風(fēng)破浪，通向成功!

初二我來(lái)了作文10

這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵醵恕?/p>

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。

同學(xué)說(shuō)：初二要分班。

所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。

我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙拢詼?zhǔn)備，即使周圍的一切都變了，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。

我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚?，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。

初二我現(xiàn)在已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了接受。學(xué)會(huì)了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢．堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。

我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

初二我來(lái)了作文11

時(shí)光，總是這樣：當(dāng)你死死地盯著它時(shí)，它很老實(shí)，便一點(diǎn)一滴的走過(guò)，讓你感覺很慢很慢；而當(dāng)你一不留神，它便風(fēng)似的跑了過(guò)去。

初一就是這樣，稍不注意便到了初二。

老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦，一天到晚都在學(xué)。

家長(zhǎng)說(shuō)：初二不能玩，生地會(huì)考要A。

我害怕初二，它多么可怕??！

初一，多么美好啊，我們沒有擔(dān)憂，沒有懼怕，有的只是活潑，有的只是歡樂(lè)，有的只是無(wú)盡的朝氣。我們可以早上三五成群的圍在一完作業(yè)便邀上起，討論著八卦；我們可以一下課便飛出去玩；我們也可以晚上寫幾個(gè)好友出去溜旱冰。然而，初一畢竟以離我們而去，迎接我們的還是初二。

遙想當(dāng)年，我們還是六年級(jí)時(shí)，便說(shuō)初一是多么可怕，然而當(dāng)我們來(lái)到了初一時(shí)不也很輕松嗎？可怕，在我的字典中只是“可以害怕嗎？”的意思。

也許，初二很忙，但人們常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上的意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不也是一筆寶貴的人生財(cái)富嗎？即使在題海之中，只要有一顆求知、探索的心，并一求學(xué)為目的，還可以獲得更多的知識(shí)，又何樂(lè)而不為呢？

初二的學(xué)習(xí)也許會(huì)是枯燥的，但枯燥的同時(shí)并不會(huì)缺少歡樂(lè)，想一想，當(dāng)你攻破了一道困擾了你許久的難題時(shí)，那感覺便如清風(fēng)一般清爽，帶給你堅(jiān)持的信心。初二是道坎，是一道很高的坎，但是只要我們昂起頭，挺起胸，闊步走，定能爬過(guò)它。因?yàn)?，世界上木有爬不過(guò)的坎！

如果初二是一片汪洋的大海，我愿乘風(fēng)破浪；如果初二是一片的廣袤森林，我愿在枝頭為它歌唱；如果初二是一片肥沃的土地，我愿生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出屬于自己的甜美果實(shí)！

我，準(zhǔn)備好了!