林黛玉進(jìn)賈府教案

林黛玉進(jìn)賈府教案1

[教學(xué)要點(diǎn)]

1.鑒賞《紅樓夢(mèng)》各不相同的人物出場(chǎng)。

2.分析主要人物的性格特點(diǎn)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、檢查疑難字、詞的熟悉情況

抽查幾名學(xué)生對(duì)重點(diǎn)注釋的了解。

二、具體研習(xí)

1.鑒賞人物的出場(chǎng)

(1)研究賈母的出場(chǎng)

①學(xué)生朗讀賈母出場(chǎng)的描寫(“黛玉方進(jìn)入房時(shí)……方略略止住”)

②多媒體顯示賈母出場(chǎng)的片斷。

③提問(wèn)：為什么賈母要第一個(gè)出場(chǎng)，又為什么要顯示她的氣派和禮儀?

學(xué)生分小組討論，然后指定若干名學(xué)生分析，教師點(diǎn)撥。

明確：《紅樓夢(mèng)》無(wú)論是作為反映四大家族的衰亡史或?qū)汍鞇?ài)情的悲劇，都離不開(kāi)榮寧二府這個(gè)生活舞臺(tái)。而作為一個(gè)龐大復(fù)雜的貴族宗法之家，榮國(guó)府這位“老祖宗”(賈母)是祖輩碩果僅存的寶塔尖兒。榮寧二府上下幾百人都會(huì)環(huán)繞在她的周圍。她雖不是賈府家政、財(cái)政大權(quán)的掌握者，但卻是這一家族的無(wú)上威權(quán)的偶像。因此賈母第一個(gè)出場(chǎng)可以引出賈府一大批人物出場(chǎng)，如邢王二夫人，李紈、迎春三姊妹等，也為后面的王熙鳳、賈寶玉出場(chǎng)做好了鋪墊。

第一個(gè)介紹賈母，一方面因?yàn)樗琴Z府的“老祖宗”，地位最高，同時(shí)她又是黛玉最親的人。黛玉進(jìn)賈府，第一個(gè)應(yīng)該拜見(jiàn)的當(dāng)然是外祖母。賈母和黛玉相見(jiàn)時(shí)摟抱痛哭的描寫，寫出黛玉初入榮府時(shí)受到賈母的疼愛(ài)。

(2)研究王熙鳳的出場(chǎng)

①指定一名學(xué)生有表情地朗讀王熙鳳出場(chǎng)的描寫(“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲……”“讓他們?nèi)バ?。

②多媒體顯示王熙鳳出場(chǎng)的片斷。

③提問(wèn)：試分析鳳姐出場(chǎng)的時(shí)機(jī)、方式和出場(chǎng)后的活動(dòng)。

師生共同討論后明確：她的出場(chǎng)為最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)橥跷貘P是王夫人的侄女，邢夫人的兒媳婦，賈母的孫媳婦，卻獨(dú)攬著賈府的家政大權(quán)。按她的身份，她應(yīng)常在賈母身邊隨侍，應(yīng)該和李紈等人一樣隨賈母一起出場(chǎng)。但那樣安排難以顯出王熙鳳的特殊地位和她的性格。因此，經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思，作家把她的出場(chǎng)安排在黛玉與外祖母等人見(jiàn)面敘談之后，使她能單獨(dú)出場(chǎng)、單獨(dú)活動(dòng)來(lái)自我表現(xiàn)，顯示其地位的重要以及她的與眾不同的性格和才干。

先聞其聲，后見(jiàn)其人的出場(chǎng)方式。如同傳統(tǒng)戲劇演出時(shí)主要人物登場(chǎng)前先使觀眾聽(tīng)到唱腔，然后再亮相那樣，王熙鳳出場(chǎng)前，先讓讀者聽(tīng)到笑聲，接著“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”這突如其來(lái)的笑語(yǔ)，引起黛玉的納罕。此時(shí)黛玉心里想的問(wèn)題，也正是讀者心里的.問(wèn)題。試想，在老祖母面前，人人斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整，誰(shuí)敢這樣放誕無(wú)禮?王熙鳳如此出場(chǎng)，一開(kāi)始就顯示出她的潑辣性格和她在賈母面前敢于放肆的特殊地位。

出場(chǎng)后的活動(dòng)：眾星捧月式的上場(chǎng)，暗示出她炙手可熱的權(quán)力。攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量，笑著說(shuō)“天下真有這樣標(biāo)致的人物”等恭維話;“傷心”姑媽去世，用帕拭淚;賈母一句“再休提前話”“忙轉(zhuǎn)悲為喜”等表現(xiàn)出她是一個(gè)善于逢迎討好、隨機(jī)應(yīng)變、察言觀色的人，而這一切都是表演給老祖母看的。

(3)研究賈寶玉的出場(chǎng)

①教師范讀課文(“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)外面一陣腳步響……莫效此兒形狀”)

②多媒體顯示賈寶玉出場(chǎng)片斷。

③學(xué)生思考：為什么把賈寶玉的出場(chǎng)安排在最后?為什么要他兩次出場(chǎng)亮相?

學(xué)生分小組討論、分析。

明確：寶玉自幼受“老太太疼愛(ài)”，又喜歡在內(nèi)幃廝混，按常規(guī)，他應(yīng)經(jīng)常在賈母身邊，或在姊妹們中間，或在他母親王夫人面前。黛玉進(jìn)府，可以在見(jiàn)賈母時(shí)見(jiàn)到寶玉，或者在見(jiàn)迎春三姊妹時(shí)見(jiàn)到他，但作者偏偏讓他白天到廟里還愿去，直到晚飯后，只留黛玉和三姊妹在場(chǎng)時(shí)，才安排寶玉出場(chǎng)。把寶黛相會(huì)放在最后，可以集中筆墨，專門描寫?？梢?jiàn)作者的匠心獨(dú)運(yùn)。

安排寶玉兩次出場(chǎng)，也是作者的獨(dú)到之處。第一次亮相，可以說(shuō)是黛玉觀察寶玉。黛玉見(jiàn)到了穿戴華貴，外貌佼美的“一位年青的公子”，和她猜測(cè)的完全不同，驚怪此人非常面熟。這次亮相為黛玉的心理活動(dòng)安排了時(shí)間。第二次亮相其實(shí)是寶玉看黛玉，一句“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，不僅寫出了他的“瘋瘋傻傻”，還與黛玉的內(nèi)心感受不謀而合，可見(jiàn)作者構(gòu)思的精巧。

(4)提問(wèn)：兩位舅父為什么不出場(chǎng)?

學(xué)生思考后明確：這是作者專門設(shè)計(jì)安排的。如果人人都見(jiàn)面，勢(shì)必個(gè)個(gè)問(wèn)候敘說(shuō)一番，不但會(huì)使內(nèi)容重復(fù)，文字枯燥，而且兩次甥舅直接晤談，寫起來(lái)也很困難。因此作者采用了避難就易、避實(shí)就虛的方法，既按禮規(guī)讓黛玉拜見(jiàn)舅父，引出對(duì)賈府結(jié)構(gòu)的描寫，又免去了與二人直接相見(jiàn)的場(chǎng)面。

(解說(shuō)：《紅樓夢(mèng)》第三回寫林黛玉進(jìn)賈府，通過(guò)黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)賈府環(huán)境和人物作了具體的介紹，而關(guān)鍵人物的出場(chǎng)是本課的重點(diǎn)。所以課堂上應(yīng)展開(kāi)討論，讓學(xué)生充分體會(huì)作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心，也要讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí)主要人物，初步了解各自在賈府的地位)

2.賞析人物形象

林黛玉：

(1)請(qǐng)學(xué)生從課文中找出描寫黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。

多媒體顯示：

①眾人眼里的黛玉：“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥?！?/p>

②王熙鳳眼里的黛玉：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！?/p>

③寶玉眼里的黛玉：與眾各別：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

學(xué)生通過(guò)這些內(nèi)容，歸納黛玉的外貌特征。(可以讓學(xué)生自由在黑板上寫出概括黛玉的詞)

明確：眾人關(guān)心黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多病;鳳姐見(jiàn)多識(shí)廣，觀察到她容貌標(biāo)致，氣派不凡;寶玉對(duì)她的觀察更為獨(dú)到，在他眼里，她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻。

(2)提問(wèn)：“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路”是黛玉進(jìn)賈府的生活信條，她為什么這樣要求自己呢?

要求學(xué)生分小組活動(dòng)。找出黛玉進(jìn)賈府后語(yǔ)言動(dòng)作的描寫，并討論、分析，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

明確：①賈母初見(jiàn)黛玉“一把摟入懷中大哭”，黛玉一時(shí)沒(méi)來(lái)得及行禮，過(guò)后她還是補(bǔ)上了。

②當(dāng)賈母介紹王熙鳳時(shí)說(shuō)：“他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了”時(shí)還“以‘嫂’呼之”。

③在王夫人處，老嬤嬤們讓她炕上坐，“炕沿上卻有兩個(gè)錦褥對(duì)設(shè)，黛玉度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐了。”“……黛玉心中料定這是賈政之位。……便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了”

④黛玉在家時(shí)，飯后原不吃茶，而這里“許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過(guò)來(lái)”，因而跟著漱口，跟著吃茶。

⑤賈母問(wèn)她念書情況時(shí)，她回答“只剛念了《四書》”;寶玉問(wèn)時(shí)她卻說(shuō)：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。這是因?yàn)橘Z母曾說(shuō)姊妹們“讀的什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”所以她才改口。通過(guò)這些我們可以看出黛玉的性格：多疑、自尊自重、謹(jǐn)言慎行。而這種心理狀態(tài)，是她孤單的身世和寄人籬下的處境造成的。

王熙鳳：

結(jié)合多媒體顯示的畫面和課文中的描寫，學(xué)生歸納王熙鳳的特點(diǎn)。

明確：王熙鳳出場(chǎng)前，“未寫其形，先使聞聲”，既寫出她性格的潑辣放肆，又顯示她受到賈母的寵愛(ài)。接著從黛玉眼中見(jiàn)到了她的外貌衣著，通過(guò)容貌描寫，讓人感到她美麗的背后隱藏著刁鉆和狡黠。頭飾、裙飾和服飾極力鋪陳的描寫，又顯示出她的華貴、得勢(shì)與珠光寶氣，也暗示了她的貪婪和俗氣。她的言談、舉止、神情等則寫出了她的隨風(fēng)使舵，忽笑忽哭，忽悲忽喜，處處逢迎討好，博取賈母歡心，借以鞏固自己的權(quán)勢(shì)，顯示出她丑惡的內(nèi)心世界。

賈寶玉：

指定學(xué)生朗讀有關(guān)賈寶玉的內(nèi)容。

(1)提問(wèn)：黛玉聽(tīng)到的寶玉是怎樣一個(gè)人?她對(duì)他有怎樣的猜度?

學(xué)生思考后明確：通過(guò)在家時(shí)母親的介紹和王夫人之口的敘述，黛玉對(duì)寶玉的了解可以綜合為：

①寶玉是“一個(gè)孽根禍胎”“是家里的‘混世魔王’”。

②銜玉而誕。

③頑劣異常，極惡讀書，最喜歡在內(nèi)幃廝混。在姊妹情中極好。

④祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管。

⑤姊妹們不理他，他倒安靜些;姊妹們同他多說(shuō)一句話，他心里一樂(lè)，便生出多少事來(lái)。

⑥嘴里一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻。

⑦王夫人叮囑黛玉“別睬他”。因此黛玉猜想：不知寶玉是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童?“蠢物”。

(2)提問(wèn)：寶玉出場(chǎng)后，黛玉眼中的寶玉是怎樣一個(gè)人物?

學(xué)生討論后明確：

寶玉兩次出場(chǎng)。第一次出場(chǎng)，黛玉見(jiàn)到的寶玉是“一位年青的公子”，穿戴華貴，外貌俊美，與她的猜度完全不同，竟然有眼熟之感。第二次出場(chǎng)后，黛玉又看到一個(gè)“面如敷粉，唇若施脂;轉(zhuǎn)盼多情，語(yǔ)言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢;平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角”外貌最是極好的寶玉。

(2)學(xué)生齊讀《西江月》二詞，然后思考：《西江月》是如何評(píng)價(jià)寶玉的?

學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥。

明確：這兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派的口吻，用似貶實(shí)褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統(tǒng)勢(shì)力的重重包圍之下，使他有找不到出路的無(wú)限愁恨，他的言論和行動(dòng)被人看作瘋傻。他“不通世故”“怕讀文章”不愿與當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的庸俗官吏結(jié)交應(yīng)酬，不愿遵守封建禮規(guī)，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路。封建國(guó)家、封建家庭，都無(wú)法對(duì)他寄任何希望。這些，揭示出賈寶玉的叛逆性格。詞中的“無(wú)能”“不肖”都是站在封建統(tǒng)治者的立場(chǎng)上說(shuō)的。這兩首詞，看起來(lái)像在諷刺寶玉，實(shí)際上是贊頌寶玉的叛逆性格。他是中國(guó)封建社會(huì)未期的母腹中開(kāi)始孕育的“新人”的胚胎。

(解說(shuō)：對(duì)人物形象的分析，特別是對(duì)賈寶玉這個(gè)形象的分析，可以幫助學(xué)生了解曹雪芹寫作《紅樓夢(mèng)》的真正意圖，提示小說(shuō)的主題)

三、課堂練習(xí)

多媒體顯示：

閱讀下面兩首《西江月》，完成文后各題。

無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。 潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗!

富貴不知樂(lè)業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。 天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈袴與膏粱，莫效此兒形狀!

1.對(duì)“不通世務(wù)”中的“世務(wù)”和“怕讀文章”中的“文章”所指內(nèi)容解釋正確的一項(xiàng)是( )

A.“世務(wù)”指讀書求取功名，“文章”指一切書面文字。

B.“世務(wù)”指一切世務(wù)，“文章”指詩(shī)詞作品。

C.“世務(wù)”指封建正統(tǒng)派思想，“文章”指“八股文”。

D.“世務(wù)”指讀書做官、結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教那一套，“文章”指儒家經(jīng)典。

2.對(duì)《西江月》二詞理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.《西江月》二詞和賈寶玉出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒及出場(chǎng)后的肖像描寫，是《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)賈寶玉性格描寫的三個(gè)重點(diǎn)。

B.《西江月》似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照。

C.寶玉是封建貴族子弟的一個(gè)代表，這兩首詞采用幽默含蓄的手法，揭露封建大家庭后繼無(wú)人的事實(shí)，暗示封建社會(huì)必然滅亡。

D.所謂“似傻如狂”“草莽”“不通世務(wù)”“偏僻乖張”，實(shí)際上是賈寶玉卓然獨(dú)立，與世俗傳統(tǒng)相背離的表現(xiàn)。

答案：

1.D

2.C(詞中沒(méi)有“揭露封建大家庭后繼無(wú)人的事實(shí)，暗示封建社會(huì)必然滅亡”之意)

四、課堂小結(jié)

本節(jié)內(nèi)容是全文的重點(diǎn)。鑒賞小說(shuō)就是要分析人物，而《林黛玉進(jìn)賈府》中的人物形象各具特色，已成為文學(xué)作品中的“第一個(gè)”。因此課堂上要通過(guò)人物的一言一行來(lái)把握人物的性格特征，進(jìn)而了解作者的創(chuàng)作意圖，揭示小說(shuō)的主題。

五、布置作業(yè)

1.背誦《西江月》二詞。

2.課下討論《紅樓夢(mèng)》人物性格形成的社會(huì)原因。

林黛玉進(jìn)賈府教案2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解小說(shuō)中的環(huán)境描寫及其作用

2、分析主要人物形象，把握人物性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)人物描寫的方法

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

人物形象特點(diǎn)及塑造人物的方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

如何評(píng)價(jià)《西江月》二詞

【知識(shí)鏈接】簡(jiǎn)要了解作者及作品

曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹清代小說(shuō)家大約生于17，卒于1763年，歷康熙、雍正、乾隆三朝曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)著名紅學(xué)家馮其庸評(píng)價(jià)曹雪芹，說(shuō)他是一位偉大的先知，是超時(shí)代的作家和思想家

《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位它描述了一個(gè)具有典型特征的封建貴族家庭賈府由盛而衰的過(guò)程，也通過(guò)寫賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人之間的愛(ài)情糾葛，揭示了封建制度的罪惡本質(zhì)，展示了廣闊的社會(huì)視野，包羅萬(wàn)象，囊括了多姿多彩的世俗人情人稱《紅樓夢(mèng)》內(nèi)蘊(yùn)含著一個(gè)時(shí)代的歷史容量，是封建社會(huì)末世的百科全書其中最高的藝術(shù)成就表現(xiàn)在人物的塑造上

《紅樓夢(mèng)》的序幕：《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成部分《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度為全書情節(jié)的展開(kāi)做了必要的交代它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重因此，學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》一文，有必要對(duì)前五回的內(nèi)容做概要的了解第一回用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，交代隨賈寶玉一起降生又為賈寶玉隨身佩戴的通靈寶玉它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用以及這塊“無(wú)材補(bǔ)天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系第二回是交代賈府人物通過(guò)冷子興演說(shuō)榮國(guó)府，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明人物表第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物描寫賈府環(huán)境的線索第四回展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈史王薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫，使之更具有典型意義同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)第五回是全書的總鋼通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)

賈府人物關(guān)系一覽表

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、語(yǔ)言知識(shí)積累（自主探究）

1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，正確的一組是

A內(nèi)幃(wéi)敕（chì）造人煙阜（fù）盛釵（chāi）釧（chuàn）

B盥（guàn）沐忖度（cǔnduó）斂聲屏（píng）氣丫鬟（huán）

C廂廡（wú）甬（yǒng）路放誕（dàn）無(wú)禮懵（méng）懂

D鬢（bīn）發(fā)鏨（zàn）銀涎（xián）皮賴臉杜撰（zhuàn）

2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（）

A不經(jīng)之談凋梁畫棟荒誕不經(jīng)紈绔膏粱

B宸翰之寶孽根禍胎混世魔王面如傅粉

C怯弱不勝珍惜韶光顧盼神飛體格風(fēng)騷

D謬種流傳以手拭淚貌合神離挽著發(fā)髻

二、整體感知合作探究：梳理文章脈絡(luò)

速讀文本，誰(shuí)能復(fù)述一下故事情節(jié)?

三、文本探究：

（一）林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”這次來(lái)了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？這樣寫有什么作用？（請(qǐng)找出文中有關(guān)部分，分析作答）

（二）、研讀課文，摘要分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征？

（三）、寶玉具有什么樣的`性格特征？文章通過(guò)哪些方面來(lái)塑造這一形象的？

（四）、怎樣理解《西江月》二詞？如何理解寶玉“摔玉”這一行為？

（五）、文章是怎樣刻畫王熙鳳這一形象的？表現(xiàn)了人物的什么特征？

四、拓展提高——我思，我進(jìn)步

文章在塑造人物形象方面，給我們哪些啟示？

參考答案：

一、語(yǔ)言知識(shí)積累

1、A（B屏bǐngC懵měngD鬢bìn）

2、C（A雕梁畫棟B面如敷粉D綰著發(fā)髻）

二、整體感知

參考答案：

林黛玉進(jìn)賈府：途徑寧國(guó)府——進(jìn)入榮國(guó)府，與眾親戚見(jiàn)面（拜見(jiàn)賈母及眾人、初見(jiàn)鳳姐、拜見(jiàn)兩位舅父未得、陪賈母晚餐、寶黛會(huì)面）——賈母安排黛玉住宿

三、文本探究：

（一）1、黛玉看到賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，同時(shí)揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源和社會(huì)地位

2、黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，雕梁畫棟，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，給人以侯門深似海的感覺(jué)

3、黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)，榮禧堂華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，豪門貴族的氣派，果然與別家不同

作用：初步展現(xiàn)了人物活動(dòng)的具體環(huán)境，為小說(shuō)中人物性格的成長(zhǎng)發(fā)展提供了一個(gè)典型的環(huán)境，從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影

（二）、性格特征：體弱多病、孤高自尊細(xì)心謹(jǐn)慎、應(yīng)對(duì)有度、舉止有禮美貌多情

提示：1、在眾人眼里，她“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”

2、林黛玉由于喪母來(lái)外婆家，過(guò)去常聽(tīng)她母親說(shuō)，“外祖母家與別家不同”，今至其家，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”盡管賈母念及亡女憐愛(ài)她，但她自知寄人籬下，反表現(xiàn)出孤高自尊她謹(jǐn)慎從事，冷靜細(xì)心地觀察周圍的一切，應(yīng)對(duì)有度，舉止有禮這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有良好的教養(yǎng)

3、在寶玉眼里，她美貌多情，弱不禁風(fēng)，姿容俊逸“顰顰”二字，準(zhǔn)確地勾畫出她的神情，也透露出她與這個(gè)等級(jí)森嚴(yán)，禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合

（三）、性格特征：寶玉是一位眉清目秀、英俊多情的年輕公子，他具有反對(duì)封建束縛，要求自由平等的思想他蔑視世俗，卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，正反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗

1、出場(chǎng)前的側(cè)面勾勒①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的”②母親的介紹：銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混，外祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管，但在姊妹情中極好

2、出場(chǎng)后的肖像描寫：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情

3、《西江月》二詞的總結(jié)：無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章行為偏僻性乖張，那管世人誹謗

4、摔玉的行為描寫

（四）1、寫的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行，性格作了恰當(dāng)?shù)母爬ㄟ@兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌

2、“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現(xiàn)摔玉的緣由是因黛玉的與眾不同的美所引起，在寶玉看來(lái)，神仙似的黛玉也應(yīng)該有“通靈寶玉”，竟然沒(méi)有！于是寶玉頓時(shí)癡病發(fā)作，把自己與生俱來(lái)的“寶玉”狠命摔去摔玉寫出黛玉的美，寫出寶玉的“癡”“玉”是天命的象征，寶玉的摔玉正表現(xiàn)出他對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視，更能說(shuō)明寶玉的叛逆性格

（五）寫出場(chǎng)繪肖像見(jiàn)黛玉回王夫人

提示：1、她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫：一開(kāi)始是人未到笑聲先到，“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”使在場(chǎng)的人未見(jiàn)其人先聞其場(chǎng)，使初來(lái)的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”黛玉的“納罕”反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位2、接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見(jiàn)“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗這透出她占有財(cái)富的欲望再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏3、她知黛玉是老祖宗疼愛(ài)的外孫女，便格外親昵，著意恭維：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，……這通身的氣派，……竟是個(gè)嫡親的孫女”她想到老祖宗見(jiàn)到黛玉會(huì)因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚”可是聽(tīng)到老祖宗笑著阻止，“忙轉(zhuǎn)悲為喜道：‘正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗該打，該打！’”她察言觀色，機(jī)巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)4、從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，從她應(yīng)對(duì)王夫人的問(wèn)話，表明了她在榮國(guó)府中的地位、權(quán)勢(shì)以及管家的才干她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許

形象特征：貪婪、俗氣、刁鉆，察顏觀色、機(jī)變逢迎、慣弄權(quán)術(shù)，貌似可喜、實(shí)則可畏，是賈府的實(shí)際統(tǒng)治者

四、拓展提高

可以通過(guò)多種手法塑造人物，如肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等

林黛玉進(jìn)賈府教案3

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

2.誦讀教學(xué)法。品讀揭示人物性格的語(yǔ)言，得到一種感性認(rèn)識(shí)。

3.討論分析法。通過(guò)討論分析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)人物的出場(chǎng)反映的人物的身份和地位，了解作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過(guò)討論分析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)人物的出場(chǎng)反映的人物的身份和地位，了解作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心。

2.通過(guò)體會(huì)王熙鳳出場(chǎng)的特點(diǎn)，賞析王熙鳳的人物形象和性格特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析小說(shuō)與眾不同的出場(chǎng)藝術(shù)

教學(xué)過(guò)程：

上課！同學(xué)們好！

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文，主要了解了這篇課文的作者曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)知識(shí)。然后我們對(duì)課文進(jìn)行了整體感知：了解了有著豐富文化內(nèi)涵的賈府的環(huán)境。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾禮節(jié)的“軟件”，我們清楚的認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)——像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。

作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

那么在這里，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，那就是：

作者是如何介紹人物的？（有哪位同學(xué)知道？）

答：作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉（當(dāng)然也包括林黛玉），略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫，而對(duì)賈赦、賈政等未出場(chǎng)的人物則屬虛寫；對(duì)王熙鳳、賈寶玉的出場(chǎng)是單獨(dú)寫，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場(chǎng)只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時(shí)也突出重點(diǎn)。

其實(shí)，如果我們留心的話，我們不難發(fā)現(xiàn)除了介紹人物的手法是多種多樣的，其實(shí)人物的出場(chǎng)也是大有講究。有的'是單獨(dú)出場(chǎng)，有的是集體出場(chǎng)；有的只見(jiàn)其形，不聞其聲；有的未見(jiàn)其人，先聞其聲；有的預(yù)作介紹，充分鋪墊，引起懸念，出場(chǎng)后再作正面直接的描寫，以一連串的語(yǔ)言，動(dòng)作描寫讓其充分亮相，方法不一而足，但都應(yīng)由人物的地位、身份、性格特點(diǎn)所決定。

下面呢，我們就來(lái)分析文章中出現(xiàn)的一個(gè)比較重要的人物——王熙鳳。

大家通過(guò)對(duì)文章的閱讀，那么你對(duì)王熙鳳的印象如何？（請(qǐng)結(jié)合她的出場(chǎng)，取幸于賈母等情節(jié)，分析她的性格和她在賈府的地位。）

答：王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛?，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。

那么文章中作者是通過(guò)哪些方面來(lái)展示王熙鳳這個(gè)人物的性格特征的呢？

答：課文從四個(gè)方面展示她的性格特征：出場(chǎng)，肖像，會(huì)見(jiàn)黛玉，回王夫人。

1.寫出場(chǎng)

這是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆:：未見(jiàn)其人，先聞其聲?！拔襾?lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”，然后才見(jiàn)“一群媳婦丫環(huán)圍擁一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)”。難怪黛玉納罕，覺(jué)得與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，這張張狂狂的來(lái)者，實(shí)在是“放誕無(wú)禮”，正說(shuō)明她在賈府的特殊身份和地位。通過(guò)賈母介紹，更證明了這一點(diǎn):“他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”，“你管叫他‘鳳辣子’就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語(yǔ)言與之談笑的人實(shí)在不多，除了說(shuō)明她性格潑辣之外，更說(shuō)明她是深得賈母寵愛(ài)的特殊人物。

2.繪肖像

作品不但具體細(xì)膩刻畫人物外貌，而且通過(guò)外貌的描寫，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描寫包含服飾和容貌兩個(gè)方面。

服飾：（頭飾、裙飾、服裝）鋪陳集珍寶珠玉于一身──暗示她的貪婪與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。

容貌：著重寫她那一雙“三角眼”、兩彎“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未啟先笑的“丹唇”——表現(xiàn)她美麗外表隱藏著刁鉆和狡黠。

3.見(jiàn)黛玉

她的內(nèi)心世界在她會(huì)見(jiàn)黛玉時(shí)的言談舉止表現(xiàn)得很充分。先是恭維(因?yàn)轺煊袷琴Z母最疼愛(ài)的外孫女兒，不惜恭維到了令人肉麻的地步：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!”；繼而拭淚(因?yàn)樘岬谨煊衲赣H,想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚,所以搶先“用帕拭淚”)；最后轉(zhuǎn)悲為喜(因?yàn)樗?jiàn)賈母笑了，便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變)

小結(jié)：入木三分描繪了王熙鳳察言觀色，機(jī)變逢迎的本領(lǐng)，揭露了她在賈府中得寵的原因。

4.回王夫人

王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過(guò)，但進(jìn)一步說(shuō)明由于她的善于機(jī)變逢迎和果斷能干，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實(shí)際掌權(quán)人。

作業(yè)：

好，我們剛才通過(guò)文章來(lái)了解了王熙鳳，下面我想讓大家通過(guò)影視劇來(lái)了解一下由演員鄧婕詮釋的王熙鳳這一人物形象，看完后希望大家來(lái)評(píng)價(jià)一下鄧婕的表演是不是符合王熙鳳的性格特征？她的表演的優(yōu)缺點(diǎn)以及你對(duì)這一人物形象的理解。針對(duì)這些問(wèn)題寫一篇小短文，字?jǐn)?shù)不限。

林黛玉進(jìn)賈府教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。

2、體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。

3、通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力

2、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識(shí)遷移地能力

三、課時(shí)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí)

一、作者簡(jiǎn)介及《紅樓夢(mèng)》是創(chuàng)作:

《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。它高度的藝術(shù)性，在我國(guó)及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。

作者曹雪芹，名 ，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。大約生于17XX年，卒于1763年作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，為他能對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒(méi)落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。

《紅樓夢(mèng)》共120回，前80 回在曹雪芹去世前XX年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。

二、解題：

本文選自《紅樓夢(mèng)》第三回，標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環(huán)境。

三、《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和在小說(shuō)中的作用：

《紅樓夢(mèng)》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同的角度，為全書情節(jié)的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。

一回：開(kāi)篇，用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義色彩。

二回：交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系。圖示如下：

┌賈 敷

寧國(guó)公：賈 波─賈代化┤ ┌賈 珍─賈 蓉(秦可卿)

└賈 敬┤

└賈惜春

┌賈 璉┐ 共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)1234

┌ 賈 赦 ┤ ├巧 姐

│(邢夫人)│王熙鳳┘

│ └賈迎春

榮國(guó)公：賈 源─賈代善┤ ┌賈 珠 ┐賈 蘭

史太君│ 賈 政┤李 紈 ┘

(賈母)│(王夫人)│ 賈元春

│ │ 賈寶玉

│ └ 賈探春

└ 賈 敏 ┐

├林黛玉 共4頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)1234

(林如海)┘

三回：介紹小說(shuō)的典型環(huán)境──通過(guò)林黛玉耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。

四回：通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。

五回：通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。是全書總綱。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：分析幾個(gè)主要人物的性格特征。

一、林黛玉

提問(wèn)：哪些地方體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意”？

林黛玉母親去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。

例如：1、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕，既表明了她對(duì)邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說(shuō)明她待人接物是處處留心的。

2、在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見(jiàn)黛玉來(lái)了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。(p219)可見(jiàn)，黛玉連坐在哪里，都非常細(xì)心，絕不輕易從事。

3、在賈母房中吃飯時(shí)，更是如此。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時(shí)，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。(p221)

4、黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答上。比如當(dāng)賈母與寶玉問(wèn)黛玉念何書時(shí)，黛玉回答先后不一致。

黛玉這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。

其次，有兩段關(guān)于外貌、神情和風(fēng)韻的描寫：1.眾人見(jiàn)黛玉時(shí)對(duì)她的年齡、舉止言談、身體面龐和風(fēng)流態(tài)度的描寫。(p212)2.寶玉見(jiàn)黛玉時(shí)，對(duì)黛玉的外貌、神韻的描寫，運(yùn)用對(duì)偶、比喻等手法，以華美對(duì)稱的語(yǔ)言，寫出了寶玉眼中所見(jiàn)的黛玉的嬌容。(p224)表現(xiàn)黛玉的共同點(diǎn):美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”，又為以后的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

二、王熙鳳

王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛?，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。

提問(wèn)：節(jié)選部分從幾個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征？

1、寫出場(chǎng)：未見(jiàn)其人，先聞其聲。與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，實(shí)在是“放誕無(wú)禮”，正說(shuō)明她在賈府的特殊身份和地位。賈母戲謔的介紹，除了說(shuō)明她性格潑辣之外，更說(shuō)明她是深得賈母寵愛(ài)的特殊人物。

2、繪肖像：不但刻畫人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。

頭飾

┌珍寶珠玉──貪婪與俗氣(內(nèi)心世界的空虛)

肖像描寫┤ “三角眼”

│ “吊梢眉”

└容貌 美麗外表──刁鉆狡黠(本性) “粉 面”、“丹 唇”

3、見(jiàn)黛玉：言談舉止表現(xiàn)感情的變化，反映其內(nèi)心世界。

先是恭維—繼而拭淚—轉(zhuǎn)悲為喜， 入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色，機(jī)變逢迎”──得寵原因。

4、回王夫人：

她的察顏觀色，機(jī)變逢迎，已取得王夫人歡心，成為賈府中的'實(shí)際掌權(quán)人。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：繼續(xù)分析人物形象

一、賈寶玉：

賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。

以下分三個(gè)描寫重點(diǎn)來(lái)分析:

1.出場(chǎng)前：側(cè)面介紹一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。

王夫人:：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”

黛玉的母親：“銜玉所生”“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”

小結(jié):：這些貶斥說(shuō)明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會(huì)的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛(ài)”，所以在賈府居于“無(wú)人敢管”的特殊地位。

2、肖像描寫：黛玉眼中的寶玉。

一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。

3、兩首《西江月》

提問(wèn)：怎樣理解這兩首《西江月》?

⑴、詞中所展示的人物思想性格和形象。

思想性格：鐘情于女孩子；諷刺熱衷功名的人；反對(duì)“男尊女卑”的封建道德觀念；嘲笑道學(xué)所鼓吹的“文死諫，武死戰(zhàn)”的所謂“大丈夫名節(jié)”“怕讀”被封建統(tǒng)治者奉為經(jīng)典的、具有莫大權(quán)威的《四書》之類的“文章”；對(duì)《西廂記》《牡丹亭》之類理學(xué)先生所最反對(duì)的書視如珍寶，這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳?？梢?jiàn)“頑劣”“乖張”──叛逆是其主要性格特征。

寶玉形象：他“天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”，不是封建時(shí)代的忠臣孝子，而是“于國(guó)于家無(wú)望”的逆子貳臣。

作者對(duì)寶玉的態(tài)度似貶實(shí)褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。

⑵、該詞作用。

其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對(duì)寶玉的似嘲實(shí)贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說(shuō)為寶玉安排的悲劇結(jié)局。

其二，作者用“說(shuō)反話”的手法，贊賞寶玉對(duì)封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是專制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。

小結(jié)全文：

一、圍繞中心描寫。

二、人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)兼用。

三、人物描寫與環(huán)境描寫交叉進(jìn)行，配合自然，相得益彰。

林黛玉進(jìn)賈府教案5

一 教學(xué)目標(biāo)

透過(guò)服飾看王熙鳳

二 教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)分析王熙鳳的服飾進(jìn)一步了解王熙鳳

三 教學(xué)時(shí)數(shù)

15分鐘

四 教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入： 同學(xué)們，當(dāng)你們與人第一次見(jiàn)面的時(shí)候，主要是透過(guò)什么來(lái)初步判定一個(gè)人呢?衣服長(zhǎng)相還 是? (生答)

恩，大家都回答的非常好，那么今天我們就透過(guò)服飾來(lái)分析一下黛玉眼中的“神妃仙子”——王熙鳳

(二)研讀分析

曹雪芹是“江寧織造”的后人，對(duì)服飾描寫別具一格，他在《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)每個(gè)人物的服飾描寫都服從于人物的身份、地位與性格，而且有一定的美感。分析服飾描寫，可以讓我們更深入地了解人物形象。首先，我們來(lái)找出王熙鳳服飾描寫的句子“頭上戴著金絲八寶攢珠髻……下著翡翠撒花洋縐裙”接下來(lái)我們就通過(guò)服飾來(lái)進(jìn)一步了

解王熙鳳。

1、我們先看這些服飾的顏色(大家從文中找出顏色詞語(yǔ))：金、赤金、豆綠、玫瑰、縷金、大紅、五彩、石青、銀、翡翠。這些色彩給你什么樣的感覺(jué)呢?(學(xué)生答)【鳳姐服飾的顏色張揚(yáng)，略帶收斂。鳳姐頭飾金色為主，衣服色澤基調(diào)是紅配綠，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，顯出了人物較為張揚(yáng)的個(gè)性。但外衣的石青色和宮絳的豆綠色又緩沖這份張揚(yáng)。反映出鳳凡事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，同時(shí)她也懂得掩飾收斂。雖說(shuō)石青色緩和了這份張揚(yáng)，但是卻遮掩不了她的野心?！洞笄鍟?huì)典》規(guī)定：從皇帝、后至王公大臣，其禮服(即袞服、龍褂、朝裙、補(bǔ)服等)一律用藍(lán)或石青色。所以清朝貴族崇尚藍(lán)和石青色，貴族階層里，都以石青色為貴。石青色雖然不是那么絢麗耀眼，但卻能體現(xiàn)出一種貴族氣息，能夠達(dá)到炫耀自己地位的作用。】

2、接著我們看下王熙鳳服飾的材質(zhì)：金絲，八寶、珍珠、珠玉、玉、洋緞、鼠皮等。鳳姐的飾品全是八寶、珍珠等，極盡奢侈和華麗。同時(shí)，鳳姐衣服的面料很昂貴，不是“洋貨”便是“皮貨”;而且紋樣與做工講究，就看“刻絲”，用熟的蠶絲做緯，生的蠶絲做經(jīng)，熟絲是彩色的，生絲是單色的，然后用絲平織出圖案花紋……華貴精美，符合她的貴族少奶奶的`身份，同時(shí)也透露出她對(duì)財(cái)富的熱衷與追求。

3、(典型)不知大家注意到“五鳳朝陽(yáng)掛朱釵”這個(gè)飾品沒(méi)，“五鳳朝陽(yáng)”是釵形，“掛珠”是釵上垂飾的珍珠，連綴于鳳鳥(niǎo)的銜口上。這件首飾引人矚目和聯(lián)想。“朝陽(yáng)五鳳”正好與王熙鳳字中的“鳳”吻合，“鳳”為百鳥(niǎo)之首，暗合了鳳姐管家主子的地位，也顯示了她的權(quán)勢(shì)與霸氣。你們也可以用同樣的道理來(lái)分析“盤螭瓔珞圈”。我們從顏色、材質(zhì)、做工圖案等方面可見(jiàn)鳳姐在服飾上煞費(fèi)苦心啊。茅盾先生也曾說(shuō)：“人物服裝的描寫不是沒(méi)有目的性的，不應(yīng)該為描寫服裝而描寫服裝?！倍袊?guó)古代的服飾的核心是等級(jí)制度，衣冠服飾是尊卑貴賤等級(jí)序列的標(biāo)志，任何人都不得僭越。衣冠服飾既可以顯示人的社會(huì)地位，也可以折射人的內(nèi)心世界。請(qǐng)同學(xué)們思考下，為什么她要如此精心設(shè)計(jì)自己的穿著呢?

【王熙鳳的服飾，表面是在于表示隆重地迎接黛玉，實(shí)際上其主要目的在于炫耀其地位、身份、財(cái)富和手中擁有的權(quán)力，從中也折射出其獨(dú)特的心態(tài)。】

①向初來(lái)乍到的黛玉炫耀其身份、地位、與賈母的特殊關(guān)系。王熙風(fēng)高貴的出身——大家閨秀，“金陵王”之千金;在賈府與眾不同的身份、地位——賈璉之妻，王夫人內(nèi)侄女;深得賈母的寵愛(ài)，與賈母的關(guān)系非常特殊——眾姑娘都不敢?jiàn)y飾奢華而她卻敢?jiàn)y飾奢華乃至俗不可耐，眾人在賈母面前“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”，而她卻先聞其聲后見(jiàn)其人，在賈母面前說(shuō)笑隨意，打情賣俏，“放誕無(wú)禮”。這些無(wú)形的身份、地位、特殊的關(guān)系，或通過(guò)王熙鳳的言語(yǔ)流露出來(lái)，或通過(guò)王熙風(fēng)的服飾顯現(xiàn)出來(lái)。在此王熙鳳的衣著服飾可以說(shuō)就是她的地位、身份的物化，“處處留心，事事小心”的黛玉定能體察王熙鳳這身“打扮”的奧妙及其用意。

②向黛玉炫耀她的財(cái)富?！皷|海缺了白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王”，王熙風(fēng)娘家(王府)經(jīng)濟(jì)實(shí)力之雄厚可想而知;“賈不假，白玉為堂金作馬”，她婆家(賈府)財(cái)物之豐富由此可見(jiàn)。至于王熙風(fēng)本人的財(cái)富有多少，從她披金掛銀、戴珠綴寶的服飾中略見(jiàn)一斑。同時(shí)，王熙鳳又是賈府財(cái)物的實(shí)際支配者，賈府財(cái)物任其揮霍，或假公濟(jì)私、據(jù)為已有也是順理成章的事。對(duì)于虛榮心極強(qiáng)的王熙鳳來(lái)說(shuō)，財(cái)富之多不便直言相告，但又得設(shè)法讓黛玉知道，因此，她只好借助自己的服飾炫耀出來(lái)，讓黛玉有所察覺(jué)。就此來(lái)看，王熙鳳的服飾正是炫耀其財(cái)富的金字招牌、無(wú)聲的廣告。

③向黛玉炫耀她所擁有的權(quán)勢(shì)。在賈府對(duì)財(cái)物，王熙鳳可任意調(diào)撥揮霍，這是財(cái)富支配權(quán);對(duì)“丫頭老婆們”她可以頤指氣使，隨意處罰，這是治人權(quán)。集財(cái)產(chǎn)支配權(quán)、治人權(quán)于一身，可見(jiàn)王熙風(fēng)權(quán)力之大，權(quán)勢(shì)之盛。為了更好地揭示王熙鳳所擁有的權(quán)勢(shì)，作品除了通過(guò)王熙鳳的語(yǔ)言外，還通過(guò)王熙鳳的服飾表露出來(lái)，王熙鳳此時(shí)此境的服飾正是她所擁有的權(quán)勢(shì)的象征。同是生活在賈府的“姑娘姊妹”，為何賈氏三姊妹的“釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾”，唯有王熙鳳的打扮“與眾姑娘不同”，究其原因，主要的是沒(méi)有擁有王熙鳳那樣大的權(quán)力。王熙鳳能支配賈府的財(cái)物，愛(ài)怎樣就怎樣，不需要經(jīng)過(guò)他人之手。而賈氏三姊妹則不同，她們所需之財(cái)物，必須經(jīng)過(guò)王熙風(fēng)這一關(guān)，要仰王熙鳳之鼻息。王熙鳳想給就給，想不給，只要找個(gè)托辭就可不給，賈氏三姊妹也奈何不得。從這點(diǎn)上看來(lái)，王熙鳳這身奢侈華麗的服飾正是無(wú)聲地炫耀了她所擁有的權(quán)勢(shì)。黛玉初進(jìn)賈府，看到賈氏三姊妹“其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾”，而“自幼假充男兒教養(yǎng)的”王熙風(fēng)此時(shí)卻一身“與眾姑娘不同”的“打扮”。論條件，賈氏三姊妹同樣擁有王熙風(fēng)的條件，可她們?nèi)⒚脜s沒(méi)有王熙鳳那般打扮，原因何在?除了賈氏三姊妹在賈母面前不敢如王熙風(fēng)這般“放誕無(wú)禮”外，更主要的原因是她們不像王熙風(fēng)那樣有“心眼”。作者對(duì)賈氏三姊妹的妝飾描寫只是輕輕地一筆帶過(guò)，而對(duì)王熙鳳的服飾進(jìn)行濃墨重彩地詳描細(xì)寫，一方面是借賈氏三姊妹的妝飾來(lái)襯托王熙風(fēng)的與眾不同;另一方面也是主要的方面，就是讓讀者從王熙鳳的服飾中更好地認(rèn)識(shí)她不但生活奢侈，而且恃寵

驕人、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、頗有心計(jì)等。

(三)總結(jié)

本堂課我們透過(guò)服飾來(lái)看王熙鳳的形象，我們看到了王熙鳳極盡奢侈的、頗費(fèi)心機(jī)設(shè)計(jì)的服飾，同時(shí)也了解了王熙鳳這樣處心積慮設(shè)計(jì)服飾的目的。從而看到王熙鳳生活奢侈、恃寵驕人、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、頗有心計(jì)等人物形象。

(四)板書設(shè)計(jì)

林黛玉進(jìn)賈府教案6

[目的意圖]

《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。

[總體思路]

本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

[實(shí)施步驟]

一、賈府的“硬件”

[提問(wèn)]

課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

（學(xué)生讀書討論）

[明確]

主要表現(xiàn)在以下三方面：

（1）宏偉的外觀。

處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

（2）講究的布局。

比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的.正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇擒幇簤邀悺?/p>

（3）華貴的陳設(shè)。

就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

[說(shuō)明]

此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。

[板書]

宏偉的外觀

講究的布局

華貴的陳設(shè)

二、賈府的“軟件”

[提問(wèn)]賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

（學(xué)生思考討論）

[明確]

主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

（1）非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

（2）驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

（3）更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

[說(shuō)明]

此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問(wèn)的目的就是，要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。

[板書]

非凡的服飾

驕矜的氣質(zhì)

煩瑣的儀節(jié)

三、解題

[提問(wèn)]

至此，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加。現(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

（學(xué)生討論）

[明確]

不可以?！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。

[說(shuō)明]此問(wèn)意在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)。

[總結(jié)]

《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

[整體板書]

宏偉的外觀

硬件講究的布局

賈府華貴的陳設(shè)富貴尊榮

非凡的服飾威嚴(yán)襲人

軟件驕矜的氣質(zhì)

煩瑣的儀節(jié)

林黛玉進(jìn)賈府教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

2、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、如何鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

2、如何刻畫人物。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們看當(dāng)代小說(shuō)，總會(huì)有一種共同的感覺(jué)，那就是作者筆下的美女個(gè)個(gè)都是如花似玉，真是千人一面。《紅樓夢(mèng)》涉及人物四百有余，但曹雪芹卻能做到各具情態(tài)。今天我們就以王熙鳳和林黛玉為例，來(lái)感受曹雪芹濃妝淡抹各相宜的人物描寫。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

2、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

三、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

（一）王熙鳳：

后人在提到王熙鳳時(shí)說(shuō)：恨鳳姐，罵鳳姐，不見(jiàn)鳳姐想鳳姐。你認(rèn)為這句話是否有道理？結(jié)合文中對(duì)王熙鳳外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

首先我們找到描寫王熙鳳的段落（5、6段）。描寫王熙鳳的段落比較集中，都在這兩段。我先找位同學(xué)讀王熙鳳的出場(chǎng)。在文學(xué)作品中，人物的出場(chǎng)是刻畫人物的起點(diǎn)，是在讀者空白的腦海中打下的第一個(gè)烙印，所以文學(xué)大師歷來(lái)都十分講究人物的出場(chǎng)描寫。我們上節(jié)課所講的賈寶玉的出場(chǎng)就采用了預(yù)先鋪墊、設(shè)置懸念的方法。我們剛剛所讀到的王熙鳳又是怎樣出場(chǎng)的呢？

設(shè)想：此時(shí)尊親長(zhǎng)輩在堂，遠(yuǎn)客初到，賈府上下個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩。突然，屋外傳來(lái)旁若無(wú)人的笑聲，王熙鳳如眾星捧月般出場(chǎng)了。

這樣的出場(chǎng)方式體現(xiàn)出怎樣的人物性格？——張揚(yáng)。

這屬于人物描寫中的那種描寫？——細(xì)節(jié)描寫。

接下來(lái)是什么描寫？——外貌。

記得讀王熙鳳的穿戴時(shí)，有同學(xué)在下面小聲嘀咕：這么多，她怎么穿戴呀？作者為什么要對(duì)王熙鳳施以濃妝？——突出她的貪婪與俗氣。再往后是對(duì)王熙鳳肖像的刻畫。應(yīng)該說(shuō)，王熙鳳是美麗的，因?yàn)樗难凼堑P眼，眉是柳葉眉，可為什么曹雪芹在給她美麗的同時(shí)，又說(shuō)她的眼是三角眼，眉是吊梢眉呢？結(jié)合后面那幾句話分析一下。俗話說(shuō)：三角眼，吊梢眉，不是小偷就是賊。可見(jiàn)在人們心目中，這樣的眉眼是刁鉆的，狡黠的。結(jié)合后面幾句和導(dǎo)讀上的“嘴甜心苦，兩面三刀；上頭笑著，腳底下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀?！蔽覀兏_信這一點(diǎn)。再看她見(jiàn)黛玉時(shí)一系列的表現(xiàn)：先是恭維，繼而拭淚，忙轉(zhuǎn)悲為喜，她為什么會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變？這一切只因?yàn)樗臋C(jī)變逢迎。她贊美黛玉的話，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉(zhuǎn)悲為喜，處處為賈母而做。

最后，我們看她一串的問(wèn)話，一頓的囑咐，一通的吩咐，捧茶捧果，回王夫人話，無(wú)不表現(xiàn)出她的精明能干。看完了濃妝的王熙鳳，我們?cè)賮?lái)欣賞淡抹的.林黛玉。

（二）林黛玉：

王安石曾說(shuō)過(guò)：意態(tài)由來(lái)畫不成。但在曹雪芹的筆下，人物卻栩栩如生，呼之欲出。今天就讓我們來(lái)領(lǐng)略一下集書卷氣、靈秀氣、孤傲氣于一身的一代才女林黛玉超凡脫俗的美。與王熙鳳的盛裝不同，曹雪芹對(duì)林黛玉的刻畫只注重肖像，正如老舍先生所言：真正美麗的女人，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的。文中對(duì)黛玉的肖像描寫，是分三次完成的。

1、眾人眼中的黛玉；

2、王熙鳳眼中的黛玉；

3、賈寶玉眼中的黛玉。

這三次描寫雖觀察者不同，但結(jié)論都一致，那就是林黛玉是一個(gè)美麗嬌弱的女子。其次我們?cè)賮?lái)看林黛玉進(jìn)賈府后一系列的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作。這些描寫是散落在文中各處的，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)從這些描寫中你感受到黛玉什么樣的性格特征，作者分別用了什么描寫手法。

1、辭大舅母：知書達(dá)理。（語(yǔ)言描寫）

2、擇座：

（1）第10段，賈政、王夫人處；

（2）第12段，賈母處吃飯時(shí)；心思縝密。（心理描寫）

3、對(duì)讀書的回答：

（1）第12段：只剛念了《四書》。

（2）第14段：不曾讀，些須認(rèn)得幾個(gè)字。謹(jǐn)小慎微。（語(yǔ)言描寫）

四、總結(jié)全文

課文中，曹公以變化多端的說(shuō)法，或虛或?qū)崳蛘騻?cè)，或以環(huán)境暗示襯托，或以衣飾精雕細(xì)刻，或用比較的方法，或借人物自身的活動(dòng)，或取個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物性格特征。在人物描寫、性格塑造方面，真可謂三寸柔毫，鬼斧神工。

五、布置作業(yè)

1、賞析《紅樓夢(mèng)》中你最喜歡的一個(gè)人物。

2、課外閱讀原著，擴(kuò)大對(duì)《紅樓夢(mèng)》的認(rèn)識(shí)。

林黛玉進(jìn)賈府教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹

2、鑒賞主要人物林黛玉的形象美

3、學(xué)習(xí)文中描寫人物的手法

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

鑒賞主要人物的形象美及學(xué)習(xí)描寫人物的手法

課前預(yù)習(xí)秀出風(fēng)采

一、作者及作品：

曹雪芹(1715-1763?)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)。《紅樓夢(mèng)》是他一生“披閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a(chǎn)物。

《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。全書以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。

二、補(bǔ)充《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容：

第一回是開(kāi)篇。先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，染上一層浪漫主義色彩。

第二回是交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。

第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。

第四回是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

第五回是全書的總鋼。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)?！都t樓夢(mèng)》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。

《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的`一個(gè)組成部分。

三、基礎(chǔ)知識(shí)：

1、注音：

敕造(chì) 宮絳(tāo) 縐裙(zhòu) 翠幄(wò)

兩靨(yè ) 廂廡(wǔ ) 鏨銀( zàn) 孱弱(chán)

懵懂(měng) 盥洗(guàn) 美人觚( gū )

2、下面幾個(gè)句子是對(duì)人物肖像的描寫，依次判斷正確的一項(xiàng)(B)。

①、肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂。

②、削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。

③、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，

粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

④、兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。

淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，

病如西子勝三分。

⑤、面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。

雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。

A、探春、惜春、李紈、王熙鳳、賈寶玉

B、迎春、探春、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉

C、迎春、林黛玉、王熙鳳、李紈、賈寶玉

D、探春、李紈、林黛玉、王熙鳳、賈寶玉

課內(nèi)探究 精講點(diǎn)撥

一、分析林黛玉這一人物形象

1、跳讀課文，找出文中描寫林黛玉外貌的句子并分析其形象特征

(1)眾人眼中的黛玉：

明確：“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥?！?/p>

(2)王熙鳳眼中的黛玉：

明確：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！?/p>

(3)寶玉眼中的黛玉：

明確：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

小結(jié)：三處描寫多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。

2、投奔外婆家后，雖然賈母十分疼愛(ài)，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去”。

你是如何理解畫線句子的?請(qǐng)從課文中找出林黛玉的言行等說(shuō)明這一點(diǎn)。

(1)拜賈母 (4)三讓座位

(2)見(jiàn)鳳姐 (5)改習(xí)慣

(3)見(jiàn)大舅 (6)答《四書》

黛玉的性格

細(xì)心 謹(jǐn)慎 多慮 敏感 自尊

3、描繪出你心目中林黛玉的形象。

4、專家眼中的林黛玉

補(bǔ)不完離恨天，所余之石豈非離恨石乎。而絳珠之淚偏不因離恨而落，為惜其石而落。可見(jiàn)惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百計(jì)為之惜乎?所以絳珠之淚至死不干，萬(wàn)苦不怨。所謂“求仁得仁又何怨”，悲夫!

——脂硯齋評(píng)語(yǔ)

才華飄逸之人，多有多愁善感之習(xí)慣，不可過(guò)分說(shuō)林黛玉不好，人生是兩面性的，終有失敗的地方，也有成功之處。功過(guò)不能相抵，才會(huì)成就一個(gè)林妹妹的活靈活現(xiàn)。永恒的瀟湘妃子，永恒的詩(shī)句。

——胡適

寶釵在做人，黛玉在作詩(shī);寶釵在解決婚姻，黛玉在進(jìn)行戀愛(ài);寶釵把握著現(xiàn)實(shí)，黛玉沉酣于意境;黛玉是戀愛(ài)，是情感沉醉于意境;寶釵是婚姻，是理智把握住現(xiàn)實(shí);寶釵有計(jì)劃地適應(yīng)社會(huì)法則;黛玉任自然地表現(xiàn)自己的性靈。 ——王昆侖

二、總結(jié)(小說(shuō)中描寫人物的手法)

1、正面描寫。借助外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫刻畫人物。

2、恰當(dāng)運(yùn)用側(cè)面描寫。

3、抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。

三、運(yùn)用所學(xué)方法分析賈寶玉這一人物形象。

1、王夫人及黛玉母親口中的寶玉—出場(chǎng)前的側(cè)面描寫

孽根禍胎 混世魔王 瘋瘋傻傻

與世俗格格不入

頑劣異常 極惡讀書 內(nèi)帷廝混

2、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作—出場(chǎng)后的正面描寫

天然一段風(fēng)騷全在眉梢

平生萬(wàn)種情思悉堆眼角 英俊多情率真性

偏只我是杜撰不成 摘下那玉,就狠命摔去

3、《西江月》二詞的評(píng)判

潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。

獨(dú)立不羈封建叛逆

行為偏僻性乖張，于家于國(guó)無(wú)望。

四、課堂檢測(cè)

1、對(duì)鳳姐的肖像描寫可分為服飾和容貌兩個(gè)方面，都反映了鳳姐的一些特征，下列分析不正確的一項(xiàng)是：( C )

A 由此可以看出鳳姐的貪婪和俗氣。

B 含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，反映她的欺詐、狡黠的本性。

C 這種服飾和容貌正是她要維持在賈府中的地位和威望所必不可少的。

D 在美麗的外表下，掩蓋著內(nèi)心世界的空虛。

2、閱讀下段文字，按要求回答問(wèn)題。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我…”這熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢!我…竟忘記了老祖宗。該打，該打!”

鳳姐片刻間一悲一喜，表現(xiàn)了她怎樣的性格?本段人物描寫所用的方法有哪些?

明確：

①表現(xiàn)了王熙鳳的精明、圓滑、善變的性格特征。

②本處人物描寫主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫的手法，同時(shí)還運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫。

林黛玉進(jìn)賈府教案9

一、目的要求。

1、了解文中寶玉、黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)及刻劃這些人物所運(yùn)用的主要方法。

2、學(xué)習(xí)全文圍繞中心事件描寫環(huán)境，介紹人物的方法。

3、了解《紅樓夢(mèng)》的反封建意義。

二、注意釋義。

1、阜（fù）盛：多而興旺。阜，多；盛，旺。

2、敕（chì）造：奉皇帝之命建造。

3、嬤嬤（māma）：對(duì)老年婦女的稱呼。

4、姊（zǐ）妹：姐妹。姊，姐姐。

5、發(fā)喪（sāng）：為死者辦理喪事。

6、納罕（hǎn）：詫異，驚奇。

7、攢（cuán）珠：把珍珠穿起來(lái)叫“攢珠”。攢，湊聚。穿起的珍珠被扭繞成各種花樣叫“攢珠花”。

8、綰（wǎn）著：把長(zhǎng)條形的東西盤繞起來(lái)打成結(jié)叫“綰”。文中指風(fēng)姐頭上盤繞著一種長(zhǎng)釵。

9、嫡（dí）親：血統(tǒng)最接近的親屬。

10、姬（jī）妾：文中指妾，是男子正房（大老婆）之外娶的偏房（小老婆）。

11、螭（chī）：古代傳說(shuō)中一種沒(méi)有角的龍。古代建筑中或工藝品上常用它的形狀做裝飾。

12、茗（míng）：原指某一種茶葉，現(xiàn)泛指喝的茶。

13、內(nèi)幃（wéi）：內(nèi)室，女子的居處。幃，幕帳。

14、盥（guàn）：洗手，洗臉。

15、懵（měng）懂：糊涂，不明事理。

16、倭（wō）緞：東洋緞。倭，我國(guó)古代對(duì)日本國(guó)的'稱呼。

17、潦（liǎo）倒：頹喪，失意。

18、紈（wán）袴（kù）：富貴人家子弟的細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴?，后泛指有錢人家子弟穿的華美衣著。紈，很細(xì)的絲織品，細(xì)絹。

19、蹙（cù）：皺眉頭。

20、顰顰（pín）：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。顰，皺眉。

21、忖（cǔn）度（duó）：推測(cè)，揣度。

22、釵（chāi）釧（chuàn）盥沐：指日常起居事。釵，發(fā)飾類。釧，手飾類。盥，洗手，臉。沐，洗澡。

23、杜撰：沒(méi)有根據(jù)的臆造。

24、顧盼神飛：左右顧盼，神采飛揚(yáng)。形容人的眼睛大而有神。

25、軒峻：高大。

三、內(nèi)容主旨。

（一）全文結(jié)構(gòu)。

全文共16個(gè)自然段，按情節(jié)發(fā)展，可分為三個(gè)部分。

1、第一部分（第1自然段）：故事開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。著重描寫環(huán)境。

2、第二部分（2——14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府環(huán)境和府中的眾多人物。

（1）2——4段是第1層，寫林黛玉見(jiàn)賈母與王夫人，邢夫人等。

（2）5——6段是第2層，寫林黛玉見(jiàn)王熙鳳。

（3）7——11段是第3層，寫林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。

（4）12——14段是第4層，寫林黛玉初見(jiàn)賈寶玉。

3、第三部分（15、16自然段）故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

（二）人物分析。

林黛玉：

林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖賈母十分疼愛(ài)，她卻總有“寄人籬下之感”。她的身世與心境，決定了她在賈府“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。因此細(xì)心、多慮、自尊是她性格。

林黛玉進(jìn)賈府教案10

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《林黛玉進(jìn)賈府》是人教版高中語(yǔ)文必修3第一單元小說(shuō)第一課，節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)重要組成部分。

課文題目“林黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來(lái)賈府的老祖宗賈母有一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來(lái)描寫小說(shuō)的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面作了安排。

節(jié)選的文字以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開(kāi)情節(jié)，大體可分為三部分：第一部分——故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。這部分著重描寫環(huán)境。第二部分——故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。先寫了林黛玉拜見(jiàn)賈母與王夫人、邢夫人等；再寫林黛玉見(jiàn)王熙鳳；然后寫林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政、王夫人；最后寫林黛玉初次見(jiàn)到賈寶玉。第三部分——故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

黛玉進(jìn)入賈府，通過(guò)她一路目中所見(jiàn)，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個(gè)主要人物。如果說(shuō)第二回“演說(shuō)榮府”僅僅只是通過(guò)冷子興的口頭敘述，使讀者對(duì)榮寧二府的主要成員及其相互關(guān)系有一個(gè)大概的了解，那么這一回則是通過(guò)具體生動(dòng)的描寫，使幾個(gè)主要人物以各自不同的聲音笑貌，栩栩如生地走到了讀者的面前。因此可以說(shuō)“這方是正文起頭處，此后筆墨與前兩回不同”(甲戌本脂批)。本文通過(guò)記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，生動(dòng)地描寫了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書簪纓之族”的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》有一定的了解，有不少同學(xué)看過(guò)電視劇，但作為語(yǔ)言文學(xué)讀本，《紅樓夢(mèng)》的博大精深大多數(shù)同學(xué)感受膚淺；課文又是節(jié)選章節(jié)，要深入文本，有一定的困難；不少學(xué)生讀小說(shuō)偏好情節(jié)，忽視語(yǔ)言魅力；鑒賞文學(xué)作品還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生在初中已學(xué)過(guò)《紅樓夢(mèng)》中的一篇文章，接觸到了有關(guān)曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容，但太少，也太局限。本部分主要讓學(xué)生在初中已知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解《紅樓夢(mèng)》，用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)以前所不知道的，或者是和以前不一致的東西，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，為以后進(jìn)一步研讀《紅樓夢(mèng)》打下良好的基礎(chǔ)。

三、設(shè)計(jì)思想

以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)建構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

感受經(jīng)典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，倡導(dǎo)探討風(fēng)氣。激發(fā)學(xué)生探究《紅樓夢(mèng)》的興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。

依據(jù)課標(biāo)的精神和要求制定教學(xué)目標(biāo)，注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。

教學(xué)中突出語(yǔ)文科特點(diǎn)，注重課文的整體把握和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生能力的遷移，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥的作用，并利用多媒體提高課堂效率。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫這些人物所運(yùn)用的描寫方法。

2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。

3、初步了解《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性。

4、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和開(kāi)放式創(chuàng)新型的思維習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的人物性格。人物形象

難點(diǎn)：分析本文通過(guò)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理多角度綜合表現(xiàn)的描寫方法。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備

教師：

準(zhǔn)備好學(xué)生搜集材料的網(wǎng)站

學(xué)生：

1、學(xué)生通讀全文，熟悉其他人物形象，了解相關(guān)情節(jié)。

2、從下列題目中選擇，分組討論，寫成文段，每人寫80—120字。

(逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)能力)

①?gòu)镊煊裱壑锌促Z府

②眾人眼中的林黛玉

③黛玉眼中的王熙鳳

④黛玉眼中的賈寶玉

說(shuō)明：第一個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生在文中全面把握賈府的特點(diǎn)，了解整個(gè)故事發(fā)生的大的背景。第二個(gè)問(wèn)題要求結(jié)合相關(guān)情節(jié)對(duì)林黛玉做較全面的了解和分析；第三個(gè)問(wèn)題要求細(xì)析文中的描寫，從每一個(gè)動(dòng)作每一句語(yǔ)言當(dāng)中揣摸人物性格；第四個(gè)問(wèn)題要求對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言和《西江月》作認(rèn)真的分析。

(把課內(nèi)外提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，乃是大語(yǔ)文教學(xué)觀的具體體現(xiàn)，也是以往傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀所忽視的。)

3、各組分別選出一名代表當(dāng)課堂發(fā)言人，本組每人寫的發(fā)言稿全部交給發(fā)言人作綜合整理，以便在課堂上代表本組作“人物形象分析”發(fā)言。

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入

觀看《紅樓夢(mèng)》電視劇《林黛玉進(jìn)賈府》視頻片斷(幫助熟悉文本，引入情境，建議自習(xí)課處理)

播放《枉凝眉》。一曲深情舒緩的《枉凝眉》，揭示寶玉與黛玉的木石前盟故事。今天，我們學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，介紹《紅樓夢(mèng)》及“林黛玉進(jìn)賈府”的故事前因。

學(xué)生復(fù)述課文情節(jié)，根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)(收看電視、閱讀原作等)進(jìn)行擴(kuò)展。

(幻燈片投影)寶黛共讀西廂的插圖，同時(shí)配以“枉凝眉”的音樂(lè)。以營(yíng)造一種氛圍。

師：有人說(shuō)，“開(kāi)談不講《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然?！薄都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)創(chuàng)作的顛峰之作，代表了中國(guó)古典小說(shuō)的最高成就。哪些同學(xué)讀過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)《紅樓夢(mèng)》?請(qǐng)你給大家介紹一下你所了解的《紅樓夢(mèng)》，一點(diǎn)即可。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與)

學(xué)生發(fā)言后，教師加以補(bǔ)充。

今天就讓我們跟隨林黛玉的行蹤，走進(jìn)富貴奢華的賈府，感受《紅樓夢(mèng)》里人物的喜怒悲歡。

(說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生介紹《紅樓夢(mèng)》的主要目的是：一、讓讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；二、讓不了解或了解不多的同學(xué)對(duì)《紅樓夢(mèng)》有一個(gè)大致的了解；三、通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)和諧共享的對(duì)話氛圍，凸現(xiàn)學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的補(bǔ)充可以彌補(bǔ)學(xué)生發(fā)言的不足，讓學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部作品有一個(gè)較為全面的了解。)

(二)自主探究

1、從黛玉眼中看賈府

研討角度：賈府的軟件、硬件

活動(dòng)形式：圈畫、小組討論、班級(jí)交流。(下同)

提問(wèn)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

學(xué)生讀書討論，交流明確：硬件主要表現(xiàn)在以下三方面：

①宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

②講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂壯麗?/p>

③華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

(說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。)

教師提問(wèn)：賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

學(xué)生思考討論，交流明確。

“軟件”主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

①非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

②驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

③更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

(說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而忽視“軟件”上的觀察和探討。本問(wèn)的目的就是，要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。)

3、眾人眼中的林黛玉

探討角度：

①眾人眼中的林黛玉(外貌)

②鳳姐眼中的林黛玉(外貌)

③寶玉眼中的林黛玉(外貌)

④作者筆下的林黛玉(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài))

所勾畫的語(yǔ)句：

“黛玉年貌雖小，……便知她有不足之癥。”

“天下真有這樣標(biāo)致的人物……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！?/p>

“兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

探討結(jié)果：眾人關(guān)注黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多病；鳳姐見(jiàn)多識(shí)廣，觀察到她容貌標(biāo)致，氣派不凡；寶玉對(duì)她的觀察更為獨(dú)到，在他眼里，她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻；而作者筆下的林黛玉則多疑、自尊自重、謹(jǐn)言慎行。

小活動(dòng)：黛玉自述

請(qǐng)一位同學(xué)以第一人稱的身份來(lái)介紹前兩回中林黛玉的身世。

例：我林黛玉，姑蘇人氏。父親林如海，乃是前科的探花，現(xiàn)為巡鹽御史。母親賈敏，是京城豪門賈府的女兒。我還有一個(gè)弟弟。我家雖系鐘鼎之家，卻也是書香之族，所以從小讀書寫字?？上Ъ议T不幸，弟弟和母親相繼過(guò)世。外婆憐愛(ài)孤苦的我，執(zhí)意叫我到她那兒去，因而我在我老師賈雨村的陪同下到京城去投靠外婆。

4、黛玉眼中的王熙鳳

欣賞電視劇片斷——熙鳳出場(chǎng)

探討角度：

①出場(chǎng)

②外貌

③語(yǔ)言

所勾畫的語(yǔ)句

“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！薄胺耪Q無(wú)禮”等等。

探討結(jié)果：王熙鳳出場(chǎng)前，“未寫其形，先聞其聲”，既寫出她性格的潑辣放肆，又顯示她受到賈母的寵愛(ài)。接著從黛玉眼中見(jiàn)到了她的外貌衣著，通過(guò)容貌描寫，讓人感到她美麗的背后隱藏著刁鉆和狡黠。頭飾、裙飾和服飾極力鋪陳的描寫，又顯示出她的華貴、得勢(shì)與珠光寶氣，也暗示了她的貪婪和俗氣。她的言談、舉止、神情等則寫出了她的隨風(fēng)使舵，忽笑忽哭，處處逢迎討好，博取賈素養(yǎng)歡心，借以炫耀和鞏固自己的權(quán)勢(shì)，顯示出她丑惡的內(nèi)心世界。

5、黛玉眼中的賈寶玉

探討角度：

①黛玉聽(tīng)到的和看到的

②對(duì)兩首《西江月》的理解

欣賞電視劇片斷——寶黛初會(huì)

所勾畫的語(yǔ)句

“頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠……系著一塊美玉?！?/p>

“頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)……天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角?！?/p>

林黛玉還聽(tīng)到賈寶玉講這樣的話：“除了《四書》之外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”還看到賈寶玉怒摔命根子“通靈”寶玉。

探討結(jié)果：寶玉在家人、世人眼中“無(wú)能”“不肖”，在黛玉眼中卻“眼熟”“極好”。而這“無(wú)能”“不肖”都是站在封建統(tǒng)治者的立場(chǎng)上說(shuō)的，看起來(lái)像在諷刺寶玉，實(shí)際上是贊頌寶玉的叛逆性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統(tǒng)勢(shì)力的重重包圍之下，使他有找不到出路的.無(wú)限愁恨，他的言論和行動(dòng)被人看作瘋傻。不愿與當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的庸俗官吏結(jié)交應(yīng)酬，不愿遵守封建禮規(guī)，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路，實(shí)在是“于國(guó)于家無(wú)望！”

(說(shuō)明：環(huán)境和人物這兩個(gè)環(huán)節(jié)是本文教學(xué)中突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師要在學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與老師之間展開(kāi)充分的對(duì)話，在對(duì)話中學(xué)會(huì)小說(shuō)欣賞的要點(diǎn)：聚焦精彩，解讀意義。對(duì)話教學(xué)往往有這么兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：其一，在平等寬松的氛圍中，相互碰撞相互啟發(fā)，有利于頭腦風(fēng)暴的形成。古羅馬哲學(xué)家昆體良始終認(rèn)為“大家在一起學(xué)習(xí)，可以互相激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)”;其二，有助于學(xué)生養(yǎng)成相互協(xié)作、樂(lè)于交流的良好品質(zhì)。語(yǔ)文新課標(biāo)就積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在聚焦精彩，品讀“看”、“聽(tīng)”環(huán)節(jié)教師起的作用是“引學(xué)生鑒賞”、“幫學(xué)生鑒賞”、“教學(xué)生鑒賞”。讓學(xué)生借助教師或他人的眼睛，借助教師或他人的講解、引導(dǎo)看到文中的妙處。)

(三)全班交流

1、針對(duì)上述討論內(nèi)容，各小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，展示其個(gè)性化解讀。

2、教師對(duì)交流結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

(四)課后作業(yè)

1、林黛玉人物形象的塑造方法。

2、比較：本文與《林教頭風(fēng)雪山神廟》景物描寫作用的角度。

3、試比較《林教頭風(fēng)雪山神廟》與《林黛玉進(jìn)賈府》在塑造人物方面分別具有的特點(diǎn)。

第二課時(shí)

(一)觀看《紅樓夢(mèng)》電視劇《林黛玉進(jìn)賈府》視頻片斷

(二)研讀課文；人物形象塑造方法賞析

任務(wù)：林黛玉人物形象的塑造方法。

找出描寫林黛玉外貌的句子。

作者用不同人物的眼光，從側(cè)面有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。這是間接描寫的經(jīng)典。

把眾人眼里的黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉，三處描寫多角度、有層次地層現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。這不僅是眾人在觀察黛玉，描述黛玉，被觀察描述者林黛玉也是一面鏡子，生動(dòng)折射出了眾人的身份、脾氣性格。

尤其是王熙鳳眼中的林黛玉更是推進(jìn)了一層，突出了黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡?！啊嬗羞@樣標(biāo)致人物’，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”(脂硯齋批語(yǔ))。王熙鳳見(jiàn)多識(shí)廣，見(jiàn)過(guò)世面，她的話說(shuō)得那么中聽(tīng)，得體，不僅投合賈母的心意，而且點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。

寶玉眼里的黛玉：“廝見(jiàn)畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：……病如西子勝三分。”

教師點(diǎn)評(píng)：經(jīng)過(guò)兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個(gè)對(duì)偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點(diǎn)，工筆細(xì)描，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無(wú)與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。

(說(shuō)明：鑒賞人物形象、學(xué)習(xí)人物塑造的方法是小說(shuō)學(xué)習(xí)的更高一層目標(biāo)。本文從多個(gè)角度刻畫人物，使得人物成為一個(gè)立體的人，這一手法值得推敲。)

(三)拓展閱讀

1、閱讀黛玉葬花這部分文字，鑒賞人物形象。

活動(dòng)形式：自讀，書面作業(yè)。

(說(shuō)明：寫作上較突出的特點(diǎn)是圍繞中心事件描寫人物。作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫的。)

2、比較：本文與《林教頭風(fēng)雪山神廟》景物描寫作用的角度。

①學(xué)生討論發(fā)言。

②小結(jié)：《林黛玉進(jìn)賈府》著重通過(guò)黛玉的眼睛展示賈府外觀的宏偉、布局的講究、陳設(shè)的華貴，為人物故事情節(jié)的發(fā)展提供了一個(gè)典型的背景環(huán)境，為后文情節(jié)的展開(kāi)作了一個(gè)鋪墊。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》對(duì)風(fēng)雪的描寫，則具有渲染氣氛和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。如風(fēng)雪夜，林沖初到草料場(chǎng)時(shí)的景物描寫，“風(fēng)大雪緊”為林沖到山神廟發(fā)現(xiàn)陰謀起到了推動(dòng)情節(jié)的作用。

3、試比較《林教頭風(fēng)雪山神廟》與《林黛玉進(jìn)賈府》在塑造人物方面分別具有的特點(diǎn)。

①《林黛玉進(jìn)賈府》一文是以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，以她當(dāng)天的行蹤為線索，通過(guò)她的耳聞目睹，介紹了賈府的一大批人物形象，初步展示了賈府這一典型環(huán)境的概貌，打開(kāi)了紅樓夢(mèng)故事發(fā)展的帷幕。這一章節(jié)，注重的是群像的刻畫，在眾多的人物當(dāng)中，也有體現(xiàn)了作者獨(dú)具匠心的對(duì)重點(diǎn)人物的精雕細(xì)琢。

林黛玉——因母早喪下無(wú)兄弟而投奔到外祖母處；亦因心中早已知曉外祖母家的不同，所以，她來(lái)到賈府是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑”。雖然外祖母疼她，但她總有寄人籬下的感覺(jué)，待人處世始終謹(jǐn)慎。比如邢夫人留她吃晚飯，她婉言拒絕了，說(shuō)：“舅母愛(ài)惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅母，恐領(lǐng)了賜去不恭……”一席話既表明了對(duì)邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)。她的謹(jǐn)慎和小心還表現(xiàn)在王夫人及賈母房中的讓座事件上。這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的細(xì)心、敏感、慎重的態(tài)度，恰是她寄人籬下的感情的反映，這也是她性格中的一個(gè)主要特色。同時(shí)，借眾人對(duì)黛玉的年貌、舉止言談、身體面龐、風(fēng)流態(tài)度的描摹和寶玉對(duì)黛玉的外貌、神韻的評(píng)述，也表現(xiàn)出了黛玉的美貌多情、體弱多病的特點(diǎn)。這是一個(gè)美麗、柔弱而機(jī)敏的形象。

賈母——作者在文中雖然沒(méi)有過(guò)分的渲染，但通過(guò)黛玉的“感覺(jué)”，那圍繞在她周圍的“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”氛圍，讓我們看到了一個(gè)貴族之家的具有無(wú)上權(quán)威的享受奢侈榮華的“老太君”的形象。

王熙鳳——一個(gè)精明強(qiáng)干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。外表美麗，然而內(nèi)心卻充滿著貪婪和俗氣，對(duì)下蠻橫欺詐，對(duì)上諂媚奉承，善于察言觀色、機(jī)變逢迎，性格潑辣。如在見(jiàn)黛玉的一場(chǎng)戲中，她先是恭維黛玉是“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算是見(jiàn)了”，繼而提到黛玉的母親，在賈母之前搶先“用帕拭淚”，最后又因?yàn)橘Z母笑了而轉(zhuǎn)悲為喜。由此可看出，這一典型性格的表現(xiàn)入木三分。

賈寶玉——一個(gè)備受寵愛(ài)，又被他人視做“叛逆”的眉清目秀、英俊多情的年輕公子。而兩首《西江月》正是賈寶玉叛逆性格的真實(shí)寫照。

②《林教頭風(fēng)雪山神廟》的節(jié)選是講林沖刺配滄州后，管理天王堂、草料場(chǎng)，又一次被陸虞侯陷害，最終逼得他走投無(wú)路，不得不走上殺人報(bào)仇的道路。這一章節(jié)，注重的是隨著故事情節(jié)的推動(dòng)，個(gè)體形象的性格變化。

林沖——他本是一個(gè)具有一定的社會(huì)地位、過(guò)著安定生活的中產(chǎn)者，本性安于現(xiàn)狀、柔弱動(dòng)搖，但又有正義感，有扶弱濟(jì)貧的俠義氣概。對(duì)高俅的陷害的反應(yīng)是“自認(rèn)罪囚”，體現(xiàn)了他的委曲求全、逆來(lái)順受的性格。草料場(chǎng)那崩壞了的草屋的修理，也說(shuō)明他想長(zhǎng)期安住下去，表現(xiàn)了他的動(dòng)搖和隨遇而安的想法。而山神廟的親耳所聞，使他終于在鐵的事實(shí)面前破滅了忍辱求安的幻想，毅然殺死仇人，投奔梁山。而這個(gè)轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字。

(四)全班交流

1、針對(duì)上述討論內(nèi)容，各小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，展示其個(gè)性化解讀。

2、教師對(duì)交流結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

(五)教師小結(jié)

同學(xué)們對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》中感興趣的幾個(gè)方面進(jìn)行了初步的、淺層次的探究，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，搜集信息，分析整理，鍛煉了實(shí)踐能力和自學(xué)能力。同時(shí)還能學(xué)以致用，把作品中的一些寫作方法靈活地運(yùn)用到自己的寫作中，這些都是非常值得肯定的。但是，《紅樓夢(mèng)》博大精深，“紅學(xué)”探討也由來(lái)已久，我們對(duì)作品的認(rèn)知還需不斷深入，得出的一些觀點(diǎn)還需不斷完善。希望同學(xué)們以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，成為真正的“讀書人”。

(六)課后作業(yè)

1、賈寶玉、王熙鳳人物形象賞析。(任選一題)

2、從下面選擇一個(gè)開(kāi)頭，給王熙鳳作一句話評(píng)價(jià)。

①賈母眼中的王熙風(fēng)是一個(gè)……

②王夫人眼中的王熙鳳是一個(gè)……

③林黛王眼中的王熙風(fēng)是—個(gè)……

④我眼中的王熙鳳是一個(gè)……

3、給《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹說(shuō)幾句話。

(說(shuō)明：作業(yè)采用開(kāi)放式題目，人人有話說(shuō)。)

林黛玉進(jìn)賈府教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

2.了解賈府這一典型環(huán)境及折射的社會(huì)背景。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3

第一教時(shí)

明確目標(biāo)：

1.介紹曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》。

2.整體感知課文內(nèi)容，理清思路。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、解題

1.曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》介紹

“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，談盡詩(shī)書也枉然?！报D―得碩亭·《草珠一串》

2.介紹賈府中人物關(guān)系。

賈 敷

寧國(guó)公賈寅－賈代化 賈 珍――賈 蓉

賈 敬 （秦可卿）

惜 春

賈 璉

賈 赦 巧姐

（刑夫人） （王熙鳳）

迎 春

賈 珠

賈 蘭

榮國(guó)公賈源－賈代善 賈 政 （李 紈）

（史太君－賈母） （王夫人） 元 春

寶 玉

探 春

賈 敏

林黛玉

（林如海）

注：畫線者均已離世。

3.介紹與課文相關(guān)內(nèi)容。

三、整體感知，把握情節(jié)結(jié)構(gòu)

課文以什么為線索展開(kāi)故事情節(jié)？根據(jù)情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分？

明確：①線索――林黛玉進(jìn)賈府

②情節(jié)

開(kāi)頭：黛玉進(jìn)賈府

主體：黛玉與眾親戚見(jiàn)面

①拜見(jiàn)賈母及眾人（舅母∕表嫂∕三姊妹）

②初見(jiàn)鳳姐(重點(diǎn))→高潮

③拜見(jiàn)兩位舅父(未見(jiàn))

④陪賈母晚餐

⑤寶黛會(huì)面(重點(diǎn))→最高潮

結(jié)尾：安排起居

四、小結(jié)

本文第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府；第一次描寫小說(shuō)中的一批主要人物；第一次描寫小說(shuō)主人公寶黛初次相見(jiàn)時(shí)的似曾相識(shí)、心心相通的微妙關(guān)系。

第二教時(shí)

明確目標(biāo)：

賈府典型環(huán)境分析

教學(xué)過(guò)程：

一、理清行蹤

瀏覽全文，畫出黛玉的行蹤示意圖。（即賈府方位示意圖）

明確:

二、賈府環(huán)境分析

（一）賈府的“硬件”

未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)她母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。看課文思考，這賈府的硬件有什么特點(diǎn)？

明確：

宏偉的外觀：三個(gè)“大”字→地位顯豁高貴

垂花門

賈母正房大院 抄手游廊 軒峻壯麗

穿堂

講究的布局 儀門 硬件

賈赦處 小巧別致

廂廡游廊

榮禧堂：五間大正房 →軒昂壯麗

榮禧堂 匾額

華貴的陳設(shè) 富貴顯赫∕奢華氣派

賈政處 耳房陳設(shè)

（二）賈府的“軟件”

賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大戶的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

明確：

王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”

非凡的服飾

賈府上下“包裝”都很“精良”

驕矜的氣質(zhì)：賈府上下，人人身上都有一種驕矜之氣 軟件

講位次

繁瑣的禮節(jié) 晚餐

布讓－漱口洗手－吃茶

（三）小結(jié)

《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。

三、完成練習(xí)一

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

人物形象分析

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、析人物出場(chǎng)

1.作品中的人物是通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的見(jiàn)聞來(lái)描寫的。按照封建貴族家庭的禮節(jié)和規(guī)矩，黛玉進(jìn)賈府必定要去拜望長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，行文順理成章。寫人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得體，虛實(shí)并用。瀏覽課文，完成練習(xí)一表格。

明確：

2.小結(jié)

林黛玉進(jìn)賈府，作者運(yùn)用的是平敘筆法，對(duì)黛玉本人及其父林如海只做概括介紹，更多的筆墨都用在黛玉的觀感上，即通過(guò)黛玉的所見(jiàn)所聞所感，把冷子興演說(shuō)過(guò)的榮、寧二府加以具體的圖畫化。因此，“金陵城起復(fù)賈雨村，榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉”這一回，與其說(shuō)是寫林黛玉，不如說(shuō)是通過(guò)林黛玉來(lái)寫賈府。金圣嘆說(shuō)：“文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)。迤邐寫到將至?xí)r便且住。卻重去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處更端再發(fā)來(lái)，再迤邐又寫到將至?xí)r，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)，迤邐寫到將至?xí)r，即便住，更不復(fù)寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見(jiàn)?！?/p>

三、人物形象分析

（一）王熙鳳――“胭脂虎”

1.在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。她為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛?，因此博得賈母的歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。課文從四個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征：出場(chǎng)，肖像，會(huì)見(jiàn)黛玉，回王夫人。思考交流：課文是怎樣濃墨重彩介紹王熙鳳的？（齊讀）

明確：

●疑點(diǎn)釋要

⑴為什么不惜重墨，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾？

明確：此等筆墨明有微旨，與其說(shuō)是褒贊，勿寧說(shuō)是貶謫。王熙鳳把自己“包裝”得如此妖艷凌人，氣勢(shì)如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)饜的追求嗎？如此等精心設(shè)計(jì)的“與眾姑娘不同”的裝束，出見(jiàn)初來(lái)乍到的林黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和在賈府中顯赫的地位，露骨地炫耀自己擁有華貴的服飾呢？

⑵對(duì)王熙鳳外貌的描寫有何獨(dú)特之處？

明確：丹鳳眼、柳葉眉，原是很美的，而曹雪芹卻偏偏把美麗的丹鳳眼配以三角，讓秀氣的柳葉眉高吊兩梢，這就不盡美了。即便仍可算得上漂亮，但已決非溫柔敦厚之形象。我們翻開(kāi)麻衣相法，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，“三角眼”“吊梢眉”乃為狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳眉目寫成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以揭示王熙鳳這“胭脂虎”的性格為人：美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂，奸詐、冷酷、陰毒。“心較比干多一竅”的林黛玉，初與王熙鳳相見(jiàn)，就一眼看穿了這一點(diǎn)。

⑶怎樣理解王熙鳳出見(jiàn)黛玉時(shí)一連串的精彩表演？

明確：

恭維――黛玉是賈母最疼愛(ài)的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步；

拭淚――因?yàn)樘岬谨煊竦哪赣H，她想到賈母定會(huì)為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”；

為喜――因?yàn)樗?jiàn)賈母笑了，便匆忙完成了這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變。

總之，一切都忖度著賈母的心事行事，一切都為了討得賈母歡心。

2.小結(jié)

王熙鳳是賈府之中殺伐決斷，威重令行的`鐵腕人物。曹雪芹在王熙鳳的塑造上，是不遺余力的，僅在這第一次的出場(chǎng)中，王熙鳳就給讀者留下了深刻的印象。無(wú)怪乎脂硯齋慨嘆道：“試問(wèn)諸公，從來(lái)小說(shuō)中可有寫形追象至此者？”

曹雪芹評(píng)：[聰明淚]機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了，意懸懸半世心，好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！

（二）林黛玉――“浪苑仙葩”

1.導(dǎo)入

在《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉出生在一個(gè)破落的世家貴族，祖上雖然襲過(guò)列侯，但到五世林如海已不得不憑科第出身了，加上“支庶不盛，子孫有限”，門庭便有些荒涼冷落，現(xiàn)出衰敗的模樣?！瓘镊煊竦募依铮覀兛吹搅疂?、純樸，覺(jué)得黛玉的高潔同“祖風(fēng)”有關(guān)系，而且幼年喪母，父親“愛(ài)女如珍”，當(dāng)作子養(yǎng)，也使她少受一些傳統(tǒng)的封建教育，為后來(lái)的叛逆準(zhǔn)備下一個(gè)條件……課文是從她的貌、言、行三方面初步展示其形象的。

一）外貌特征

⑴跳讀課文，找出有關(guān)黛玉外貌描寫的句子，分析黛玉的外貌特征。

明確：

①眾人眼里的黛玉：“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。”→眾人關(guān)心黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多??；

②王熙鳳眼里的黛玉：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！?→鳳姐見(jiàn)多識(shí)廣，觀察到她容貌標(biāo)致，氣派不凡；

③寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！薄鷮氂駥?duì)她的觀察更為獨(dú)到，在他眼里，她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻。

⑵黛玉這樣的萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，本應(yīng)不惜筆墨詳寫精繪，全書都很少寫其服飾，對(duì)黛玉的肖像是“虛多實(shí)少，絕去形摹”，此處更是“穿戴竟無(wú)一字提及”，這是為什么呢？

明確：

①重彩詳繪其服飾，勢(shì)必喧賓奪主，減少人物寄人籬下的辛酸感，削弱其凄涼的悲劇色彩。因此，寫黛玉衣飾不僅是次要的，甚至是不必要的。顯其神而略其形，正是為免落俗臼，使這一形象更加美好理想，更浪漫富有魅力。

②用虛筆寫意展示黛玉的肖像，還為突出其才情女子超塵拔俗的空靈感：那種脈脈之情裊娜之態(tài)，那種欲說(shuō)還休的柔媚，“嬌羞默默同誰(shuí)訴”的眉目，那聰明靈慧的談吐，都從這獨(dú)具匠心的肖像描寫中顯示出來(lái)。

③如此筆法寫黛玉不僅是表現(xiàn)人物獨(dú)具特色的美，也是情理的需要。因?yàn)榇颂幍镊煊袷菍氂裱壑械镊煊瘢廄S評(píng)：“不寫衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見(jiàn)。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評(píng)。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌?！?/p>

⑶小結(jié)

三處描寫多角度、有層次的展現(xiàn)黛玉的相貌、神態(tài)、風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既朦朧又清晰。

二）性格特征

⑴黛玉年小多病，上無(wú)母親教育，下無(wú)兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續(xù)室，她只好依傍外祖母。黛玉進(jìn)賈府的生活信條是什么？課文是怎樣表現(xiàn)的？她為什么這樣要求自己呢？

明確：“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路。”表現(xiàn)了她的小心謹(jǐn)慎、寄人籬下的特點(diǎn)。

⑵找出有關(guān)黛玉言行描寫的句子，思考這些句子是怎樣表現(xiàn)其小心謹(jǐn)慎特點(diǎn)的？

明確：

①拜見(jiàn)眾人時(shí)。“忙起身…”

②在刑夫人處。婉謝留飯，既表明了對(duì)邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局禮節(jié)，說(shuō)明她待人接物處處留心。

③在王夫人房中。她不接受王夫人讓她東坐，因料定那是賈政之位，是絕不應(yīng)坐的，便向挨炕的椅上坐了。這看來(lái)事小，但她絕不輕易從事。

④在賈母房中吃飯時(shí)。為座位事黛玉更是推讓了一番，直到賈母做了解釋，她才肯入座。

⑤回答讀書時(shí)。答賈母（四書）與答寶玉（幾個(gè)字）不同。

⑶小結(jié)

對(duì)黛玉語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。她是萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，是集中國(guó)三千年文化于一身的理想化身?！督鹆晔O判詞》之《寶釵黛玉判詞》曰：“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！?/p>

（三）賈寶玉――“美玉無(wú)暇”

1. 賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對(duì)封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。思考交流：課文是從哪些方面描寫賈寶玉的？并分析其特征。

明確：

●疑點(diǎn)釋要

⑴對(duì)寶玉的相貌描寫都帶有女性化傾向，為什么？

明確：從側(cè)面襯托寶玉的叛逆性格。

⑵《西江月》是如何評(píng)價(jià)寶玉的？

明確：這兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派的口吻，用似貶實(shí)褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統(tǒng)勢(shì)力的重重包圍之下，使他有找不到出路的無(wú)限愁恨，他的言論和行動(dòng)被人看作瘋傻。他“不通世故”“怕讀文章”不愿與當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的庸俗官吏結(jié)交應(yīng)酬，不愿遵守封建禮規(guī)，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路。封建國(guó)家、封建家庭，都無(wú)法對(duì)他寄任何希望。這些，揭示出賈寶玉的叛逆性格。詞中的“無(wú)能”“不肖”都是站在封建統(tǒng)治者的立場(chǎng)上說(shuō)的。這兩首詞，看起來(lái)像在諷刺寶玉，實(shí)際上是贊頌寶玉的叛逆性格。

2.小結(jié)

寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統(tǒng)勢(shì)力的重重包圍中，他是中國(guó)封建社會(huì)末期的母腹中開(kāi)始孕育的“新人”的胚胎。

（四）析“寶黛相會(huì)”――“心有靈犀一點(diǎn)通”

⑴寶黛初會(huì)時(shí)兩人分別什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這種不同的感覺(jué)？

明確： 寶――笑：我曾見(jiàn)過(guò)

面善：源于不同地位產(chǎn)生不同心理

黛――驚：眼熟如此

⑵你是怎樣看待寶玉“送字”給黛玉和“摔玉”情節(jié)的？

明確：①“送字”說(shuō)明寶玉具有男女平等思想。

②“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現(xiàn)。摔玉的緣由是因黛玉的“與眾各別”的美所引起，在寶玉看來(lái)，神仙也似的黛玉應(yīng)該有“通靈寶玉”，竟然沒(méi)有!于是寶玉頓時(shí)癡病發(fā)作，把自己與生俱來(lái)的“寶玉”狠命摔去。摔玉寫出黛玉的美，寫出寶玉的“癡”。這第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的種種波瀾?！坝瘛笔翘烀南笳?，寶玉的摔玉正表現(xiàn)出他對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視，還有什么比這一行動(dòng)更能說(shuō)明寶玉之叛逆性格呢？

⑶曹雪芹評(píng)：【枉凝眉】一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化。一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏。

四、課文總結(jié)

《林黛玉進(jìn)賈府》是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的第一次總亮相，不僅重要人物紛紛亮相，賈府也是第一次亮相。因此本文運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫、人物肖像描寫，以及匠心獨(dú)運(yùn)的人物出場(chǎng)來(lái)展現(xiàn)這一切。旨在揭示一個(gè)封建大家族的繁榮鼎盛，即它的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的。黛玉的一雙眼睛把賈府由幕后推到了臺(tái)前，而賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴，是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照，是封建時(shí)代的縮影。透過(guò)這個(gè)縮影，曹公讓我們窺視了封建社會(huì)的最終命運(yùn)。

風(fēng)景剪輯

賈府環(huán)境分析

《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。

一、賈府的“硬件”

[提問(wèn)]課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

[明確]主要表現(xiàn)在以下三方面：一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

二、賈府的“軟件”

[提問(wèn)]賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

[明確]主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

[總結(jié)]《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

林黛玉進(jìn)賈府教案12

【教學(xué)目的】

1、在熟悉課文情節(jié)、環(huán)境的基礎(chǔ)上分析王熙鳳這一個(gè)性鮮明的人物形象

2、了解《紅樓夢(mèng)》塑造人物的方法

【教學(xué)重點(diǎn)】

全面把握王熙鳳的復(fù)雜性格

【教學(xué)難點(diǎn)】

體悟王熙鳳的語(yǔ)言，感受人物形象

【課時(shí)安排】

一課時(shí)

【教學(xué)工具】

多媒體

【教學(xué)內(nèi)容與步驟】

一、導(dǎo)入新課

作為中國(guó)古典四大名著的《紅樓夢(mèng)》以其豐富的生活內(nèi)容，深刻的思想意義和高超的藝術(shù)技巧達(dá)到了中國(guó)古典文學(xué)史上的最高峰。有人曾說(shuō)過(guò)，作為一名學(xué)生如果在中學(xué)階段沒(méi)有讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》就會(huì)像外國(guó)人到中國(guó)沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城一樣的遺憾。所幸的是我們已沒(méi)有這種遺憾。前兩節(jié)課，我們已經(jīng)了解了這部書的主要內(nèi)容，熟悉了小說(shuō)中所營(yíng)造的典型環(huán)境——賈府的基本情況。那么這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)什么呢？

文學(xué)是人學(xué)，真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，是現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀作品必須具備的主要條件?！读帧愤@一課寫黛玉進(jìn)賈府第一天的行蹤，通過(guò)她的耳聞目睹和內(nèi)心感受，介紹了賈府的一批重要人物，初步展現(xiàn)了賈府的概貌，拉開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》故事發(fā)展的帷幕，雖是節(jié)遷但主要人物形象已得到鮮明的體現(xiàn)。

據(jù)電腦統(tǒng)計(jì)，《紅樓夢(mèng)》全書所寫的人物男278人，女247人，共525人；而作者對(duì)眾多人物的描寫的方式多種多樣，絕不雷同；我們節(jié)選的這一課描寫最精彩的人物當(dāng)屬王熙鳳和賈寶玉，這節(jié)課我們就來(lái)品味一下這份精彩。

二、整體感知：分析王熙鳳的藝術(shù)形象

（一）王熙鳳是賈府中殺伐決斷、威重令行的鐵腕人物，因此作者在塑造這個(gè)人物的時(shí)候，可謂不遺余力。大家回憶一下課文中王熙鳳是在什么情況下出場(chǎng)的？為什么要這樣安排？

明確：

1、出場(chǎng)時(shí)間：黛玉進(jìn)賈府后，首先與賈母相見(jiàn)，然后又與賈府眾女眷，如王夫人、邢夫人、李紈、迎春、探春、惜春一一相見(jiàn)。賈母正在與黛玉談話之際，王熙鳳出場(chǎng)了。

2、這樣精心的藝術(shù)安排作者是用心良苦。王熙鳳在賈府中是一個(gè)舉足輕重的人物。如果安排她與眾人同時(shí)出場(chǎng)就不僅會(huì)由于賈母和黛玉相見(jiàn)的苦痛騰不出場(chǎng)面展開(kāi)對(duì)她的刻畫，也不能單獨(dú)介紹她，而且也不能通過(guò)黛玉的眼睛點(diǎn)示出她在賈府中的特殊地位，當(dāng)然也更難于充分描繪她的個(gè)性特征。因此，作者把她安排在黛玉已和賈府眾女眷都見(jiàn)過(guò)面都在場(chǎng)的情境里。黛玉對(duì)于賈府的家規(guī)已有了初步了解，這時(shí)讓她出場(chǎng)就有了她單獨(dú)活動(dòng)的廣闊天地。而這個(gè)眾人都在的場(chǎng)面，也便于多面地表現(xiàn)她的性格。

（二）觀看熙鳳出場(chǎng)錄像。要求學(xué)生注意觀察她出場(chǎng)的方式、服飾、容貌，語(yǔ)言及其動(dòng)作。

（三）思考：作者從哪幾方面展示了王熙鳳的個(gè)性？

為了幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更全面地把握王熙鳳的性格特點(diǎn)，向他們補(bǔ)充介紹一下賈府內(nèi)外的人對(duì)她的有關(guān)評(píng)價(jià)：

冷子興說(shuō)：模樣又極標(biāo)致，言談?dòng)炙?，心機(jī)又極深細(xì)，竟是個(gè)男人萬(wàn)不及一的。

周瑞家的說(shuō)道：這位鳳姑娘年紀(jì)雖小，行事卻比世人都大呢。如今出挑的美人一樣的模樣兒，少說(shuō)些有一萬(wàn)個(gè)心眼子。再要賭口齒，十個(gè)會(huì)說(shuō)話的男人也說(shuō)他不過(guò)。就只一件，待下人未免太嚴(yán)些個(gè)。

賈璉的小廝興兒說(shuō)熙鳳：嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。如今合家大小除了老太太、太太兩個(gè)人，沒(méi)有不恨她的，只不過(guò)面子情兒怕她。皆因她一時(shí)看的人都不及她，只一味哄著老太太、太太兩個(gè)人喜歡。她說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，沒(méi)有人敢攔她。

（四）具體剖析王熙鳳的性格特點(diǎn)及其藝術(shù)形象。

提問(wèn)1：她是以怎樣的形式出場(chǎng)的？

明確：人未至而聲先聞，眾星捧月一般出場(chǎng)的。仿佛武則天出宮、慈禧太后臨朝。

提問(wèn)2：賈府規(guī)矩眾多，等級(jí)森嚴(yán)，在老祖宗“賈母”面前，“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整。”包括邢王二夫人，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作為一個(gè)深閨女子更應(yīng)遵守禮數(shù)。何況今天還有遠(yuǎn)客來(lái)到，誰(shuí)也不可以失禮的。那么，王熙鳳為何如此“放誕無(wú)禮”呢？作者為什么要這樣寫？

明確：這樣寫突出了王熙鳳在賈府這樣一個(gè)特定環(huán)境中特殊身份和特殊地位。脂批本云：第一筆阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳紙上？

提問(wèn)3：作者是怎樣描寫王熙鳳的肖像的？

明確：肖像描寫不但可以細(xì)膩刻畫人物外部特征，而且還能透露出人物性格特征和精神世界。作者是主要從兩方面來(lái)寫的：服飾及容貌。

提問(wèn)4：觀察王熙鳳的服飾有什么特點(diǎn)？

明確：打扮與眾姑娘不同，濃妝艷抹、遍體錦繡、光彩照人，恍若神妃仙子。

提問(wèn)5：眾多女眷為何只讓王熙鳳如此著裝呢？能看出她什么樣的性格特點(diǎn)呢？

明確：對(duì)她的這種描寫表面是褒，實(shí)際是一種貶責(zé)。清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。（李漁語(yǔ)）著極為華麗的衣服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，過(guò)于修飾包裝自己是俗氣而不是美麗。老舍也說(shuō)過(guò)“真正美麗的人是絕不多施脂粉的，不亂穿衣服的`。”她把自己包裝得如此妖艷凌人，氣勢(shì)如火如荼，不正表明了她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)饜的追求嗎？同時(shí)，以這身服飾來(lái)見(jiàn)初來(lái)乍到的黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和地位呢？應(yīng)該說(shuō)她的目的已經(jīng)達(dá)到了，就連并非少見(jiàn)侯門金貴的黛玉都對(duì)她服飾驚詫不已，可見(jiàn)其輝煌華艷的程度。不過(guò)，她的文化修養(yǎng)太低了，雖然聰明能干，但她太缺乏文化情調(diào)的熏陶，不懂什么是高雅。除了衣食享受和權(quán)力之爭(zhēng)外，并無(wú)多少精神生活可言。其風(fēng)度氣質(zhì)與出身書香、受過(guò)教育特別是經(jīng)古典文學(xué)陶冶的林黛玉的詩(shī)人氣質(zhì)大相徑庭，因此，她的炫耀也是低品味的，顯得俗不可耐。我們以前學(xué)過(guò)作品中的人物如相府千金崔鶯鶯、太守之女杜麗娘都不是如此著裝的，只有《項(xiàng)鏈》中那個(gè)愛(ài)慕虛榮的瑪?shù)贍柕率窍矚g高貴的服飾的?？梢?jiàn)穿戴服飾與人格志趣、情操修養(yǎng)是密切相關(guān)的。曹雪芹深知這一點(diǎn)，他如此描寫王熙鳳的服飾正是欲借此提示這一反派角色風(fēng)騷庸俗的性格和空虛貪婪的性格。

提問(wèn)6：中國(guó)古代人寫美女的容貌通常都是“柳葉眉，杏核眼，櫻桃小口一點(diǎn)紅”。作者是怎樣寫王熙鳳的容貌的呢？

明確：果戈里說(shuō)：“外形是理解人物的鑰匙”。作者用白描的手法勾勒了她的眉目：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

“丹鳳眼”、“柳葉眉”本來(lái)是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分別加上定語(yǔ)“三角”、“吊梢”，這就不盡美了，即便仍可以稱得上漂亮，也決非溫柔敦厚善良的形象。

中國(guó)傳統(tǒng)相面術(shù)《麻衣神相》講，“三角眼”、“吊梢眉”乃為“狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫”之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳的眉目寫成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以提示王熙鳳“胭脂虎”的性格為人。美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂：奸詐、冷酷、陰毒。“心較比干多一竅”的黛玉，初與王熙鳳相見(jiàn)，就一眼看穿了這一點(diǎn)。

（五）服飾和外貌描寫僅僅是一種靜態(tài)的描寫，要想充分展示人物的個(gè)性，還必須在動(dòng)態(tài)中去刻畫她。

品味王熙鳳的語(yǔ)言及其動(dòng)作：《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言特點(diǎn)是“用意十分，下語(yǔ)三分”。如果我們不善于體察語(yǔ)言環(huán)境，細(xì)心玩味就無(wú)法領(lǐng)悟到作者深藏的七分用意。魯迅很贊嘆《紅樓夢(mèng)》的人物語(yǔ)言描寫，認(rèn)為它能讓讀者由說(shuō)話看出人來(lái)。王熙鳳的語(yǔ)言描是《林》文極為精彩的一筆。

1、先看王熙鳳的出場(chǎng)語(yǔ)言。

賈母她們正在談話，“只聽(tīng)后院有人笑聲”，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”人未到，聲先聞。這句平常的話看似無(wú)奇，可在這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中卻能看出王熙鳳的特殊身份與特殊性格。在賈府，“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”，初來(lái)乍到的林黛玉也得“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，因此聽(tīng)了王熙鳳的話，深為“這樣放誕無(wú)禮”而“納罕”。可賈母聽(tīng)了此話，并不生氣，卻是“笑道”：“……他是我們這里有名的潑皮破落戶兒”，“你只叫他‘鳳辣子’就是了?！苯Y(jié)合這些，我們不難看出王熙鳳的尊貴身份和潑辣性格。

2、再聽(tīng)聽(tīng)她見(jiàn)林黛玉時(shí)說(shuō)的一連串話。

（1）她的第一句話是贊美林黛玉的相貌。（提問(wèn)：如果林黛玉站在你面前，你想怎么去贊美她的美麗？）中國(guó)古典文學(xué)描寫女子美麗時(shí)，常用“沉魚(yú)落雁之容、閉月羞花之貌、傾國(guó)傾城之色”等類似的語(yǔ)言。贊美的話也可以表達(dá)得很多種，如“你長(zhǎng)得真美”、“你標(biāo)致極了”、“你真是天下無(wú)雙的美人”。可這些話王熙鳳都不用，而是說(shuō)：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”這樣說(shuō)，效果好在哪里呢？請(qǐng)看：“天下真有這樣標(biāo)致的人物”——言外之意，以前還一直懷疑是不是有這樣標(biāo)致的人物！“我今兒才算見(jiàn)了”——以前還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！這哪里是一般的贊美，是贊嘆，再確切一點(diǎn)說(shuō)，是驚嘆，嘆中有驚。而且似乎還是由衷的驚嘆，因?yàn)樗昧藘蓚€(gè)很有分量的詞：“真”、“才”，將這驚嘆表達(dá)得自然、得體，誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得空洞肉麻。活脫脫一個(gè)語(yǔ)言學(xué)家！

（2）她的第二句話是：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女?！弊x者“聽(tīng)”了這話，可能要納悶：明明是外孫女，為什么說(shuō)不像？而硬要扯成嫡親的孫女？這樣說(shuō)不是見(jiàn)外了嗎？看來(lái)這語(yǔ)言學(xué)家也并不厲害。可如果我們聯(lián)系到特定的語(yǔ)言環(huán)境，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她這句話的巧妙之處了。她講話時(shí)，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的祖母——賈母，如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達(dá)，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，又討得了賈母的歡心，因而不至于揚(yáng)此失彼。可見(jiàn)其用盡心機(jī)，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石三鳥(niǎo)的功效。看來(lái)她還是個(gè)心理學(xué)家，人際關(guān)系專家！她深諳如何掌握住人際關(guān)系的平衡。她的良苦心機(jī)，她的八面玲瓏，由此可見(jiàn)一斑。日常生活中的一句話，竟深含了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)意義。

（3）第三句話，則轉(zhuǎn)悲為喜了：“只可憐我妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”講得好好的，怎么會(huì)突然轉(zhuǎn)喜為悲呢？因?yàn)檫@個(gè)“心理學(xué)家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛(ài)女，心里必定悲痛萬(wàn)分。她估計(jì)幾句高興的見(jiàn)面話之后，賈母該開(kāi)始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉(zhuǎn)喜為悲，并且還要配以動(dòng)作——用帕拭淚，以表心誠(chéng)?？墒?，她因?yàn)椤皝?lái)遲了”，并不知道在此之前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時(shí)“方略略止住”。因而賈母聽(tīng)了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來(lái)招我。”還要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學(xué)家”難堪了，可她并不慌張，并沒(méi)有露出馬腳，而是“忙轉(zhuǎn)悲為喜”道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個(gè)天才的表演家！只是錯(cuò)把生活當(dāng)成了舞臺(tái)。真的忘了老祖宗了嗎？當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。

（4）下一步，是“忙攜黛玉之手”，問(wèn)她：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！奔?xì)細(xì)琢磨這句話，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種口氣在里頭，一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個(gè)主人在對(duì)一個(gè)怯生生的孩子說(shuō)話。

（5）最后寫她回王夫人的話，“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒(méi)有見(jiàn)昨日太太說(shuō)的那樣的,想是太太記錯(cuò)了?”“這倒是我先料著了,知道妹妹不過(guò)這兩日到的,我已預(yù)備下了,等太太回去過(guò)了目好送來(lái)?！斌w現(xiàn)了她辦事圓熟干練，善于機(jī)變，已深得賈母和王夫人歡心，從而獨(dú)攬了榮國(guó)府大權(quán)。

這就是《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言描寫?？此破降瓱o(wú)奇，實(shí)則精妙絕倫。細(xì)細(xì)琢磨，會(huì)讓你嘆為觀止，拍案叫絕。

（六）、概括王熙鳳的形象

王熙鳳一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。外表美麗，為人卻刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。善于阿諛?lè)畛?，深得賈母歡心，獨(dú)攬賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們著重分析了王熙鳳的性格特點(diǎn)，作者運(yùn)用多種描寫手段從不同角度全方位地刻畫了王熙鳳的藝術(shù)形象。一百多年來(lái)，王熙鳳之所以能夠成為文學(xué)畫廊里一個(gè)鮮活的形象，關(guān)鍵在于她的個(gè)性是獨(dú)一無(wú)二的。這就給了我們一個(gè)深刻的啟示：在描寫人物時(shí)，絕不能千人一面，而要抓住每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)去寫，那樣寫出的人物才會(huì)有血有肉、富于久遠(yuǎn)的生命力。

四、布置作業(yè)：寫一篇以記人為主的復(fù)雜記敘文。

要求：

1、要運(yùn)用多種描寫手段（尤其是鋪墊手法）對(duì)人物進(jìn)行刻畫，以體現(xiàn)人物的性格特征；

2、文題自擬；

3、不少于800字。

林黛玉進(jìn)賈府教案13

[教學(xué)目的]

1、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

2、理解分析課文通過(guò)人物的外表、語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。

3、掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點(diǎn)決定人物出場(chǎng)的寫法。

4、理解課文中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。

[教學(xué)重點(diǎn)]分析人物的性格特點(diǎn)及刻畫人物的寫法。

[教學(xué)難點(diǎn)]環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。

[教學(xué)方法]講練及點(diǎn)導(dǎo)

[教學(xué)時(shí)數(shù)]三課時(shí)

[教學(xué)設(shè)想]

1、“了解中國(guó)古代小說(shuō)的特點(diǎn)”是本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，能體會(huì)其中的某些特點(diǎn)。

2、小說(shuō)有三要素，學(xué)習(xí)時(shí)宜牢牢把握文體特點(diǎn)閱讀分析課文。

3、本文以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，以她進(jìn)賈府的第一天行蹤為線索，借助她的眼睛來(lái)描寫小說(shuō)的典型環(huán)境和眾多的人物，對(duì)人物出場(chǎng)的描寫各不相同，人物的肖像描寫能透露人物的性格特征和精神世界。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要細(xì)心體會(huì)這些特點(diǎn)。

4．本文是古典小說(shuō)，應(yīng)了解古代社會(huì)的背景；本文又是長(zhǎng)篇節(jié)選，故又有必要了解該長(zhǎng)篇小說(shuō)的全貌。

5、注意閱讀和寫作的結(jié)合、理論與實(shí)際的結(jié)合。

6、學(xué)生已在第三冊(cè)小說(shuō)單元中學(xué)了小說(shuō)的基本特征，可讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)多分析，教師作點(diǎn)撥指導(dǎo)。

[教學(xué)步驟]

第一課時(shí)

1、簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》的作者、寫作背景和主要內(nèi)容，點(diǎn)出其在文學(xué)史上的地位。

2、著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在前書中的作用。

3、介紹《賈府人物簡(jiǎn)表》。

4、梳理課文情節(jié)。

第三課時(shí)

一、

1、課文是如何介紹眾多人物出場(chǎng)的。

2、分析作者對(duì)人物出場(chǎng)的寫法不同的依據(jù)。

二、

1、介紹《榮國(guó)府院落方位示意圖》

2、小說(shuō)中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的'歸類，重點(diǎn)是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。

3、課堂討論：小說(shuō)中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用。

第二課時(shí)

[課時(shí)目的]

分析通過(guò)人物的外表、語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法，學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

[課時(shí)重點(diǎn)]

人物的性格及寫法分析，肖像描寫的學(xué)習(xí)。

[課時(shí)難點(diǎn)]

林黛玉的性格分析

[課時(shí)內(nèi)容]

一、人物性格和寫法分析

1、王熙鳳

點(diǎn)撥：（1）鋪陳服飾：暗示貪婪與俗氣。

（2）描寫容貌：美麗外表下隱藏刁鉆、狡黠本性。

（3）言行表現(xiàn)：A、賈母戲謔之言：性格潑辣。

B、見(jiàn)黛玉，恭維——試淚——喜：察言觀色、機(jī)變逢迎。

C、回王夫人：果斷能干，受寵專權(quán)。

2、賈寶玉

點(diǎn)撥：（1）寫法：王夫人對(duì)黛玉的叮囑、黛玉的猜度是側(cè)面描寫；

后面的外貌、詞兩首、動(dòng)作是正面描寫。

（2）性格：封建叛逆者，蔑視世俗，卓然獨(dú)立，善良多情。

3、林黛玉

點(diǎn)撥：（1）態(tài)度與心境：寄人籬下，步步留心，時(shí)時(shí)在意。

（2）外貌、神情、風(fēng)韻：美貌多情，體弱多病。

二、小結(jié)：

1、通過(guò)課文人物刻劃的分析，了解中國(guó)古代小說(shuō)的一般特點(diǎn)。

2、通過(guò)課文人物刻劃的橫向比較，了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特點(diǎn)。

3、歸納“肖像描寫”剖析法：

（1）透過(guò)肖像看人物的性格、氣質(zhì)；

（2）通過(guò)肖像看人物的社會(huì)地位；

（3）抓住觀察人物的視角析觀察者；

（4）結(jié)合其他各種描寫整體分析；

（5）肖像描寫的適時(shí)適量。

三、課堂練習(xí)：

分析肖像描寫片斷所顯示的人物特征（見(jiàn)練習(xí)材料）

小結(jié)：肖像描寫含有人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等。

四、布置課后練習(xí)：

1、寫一個(gè)肖像描寫片斷，要能顯示人物特征。

2、完成一課一練。

附：板書設(shè)計(jì)

寫出場(chǎng)：先聲奪人，性格潑辣

畫肖像：美麗的外表，刁鉆的本性

王熙鳳{見(jiàn)黛玉：察言觀色，看風(fēng)使舵

主

要{出場(chǎng)前的側(cè)面描寫：叛逆者

人賈寶玉{出場(chǎng)后的肖像描寫：眉清目秀

物二首《西江月》：正文反作法

林黛玉{態(tài)度與心境：寄人籬下，處處謹(jǐn)慎

外貌、神情、風(fēng)韻：美麗多情，體弱多病

《林黛玉進(jìn)賈府》第二課時(shí)導(dǎo)讀提綱

1、課文是怎樣刻劃王熙鳳的性格的？王熙鳳的性格有什么特點(diǎn)？

2、作者是怎樣刻劃賈寶玉的？賈寶玉的性格有什么特點(diǎn)？

3、作者是如何刻劃林黛玉的性格特征的？

4、從本課人物分析可知中國(guó)古代小說(shuō)的哪些特點(diǎn)？

5、粗讀本單元其他課文，你發(fā)現(xiàn)了本課在刻劃人物上有哪些特點(diǎn)？

6、請(qǐng)學(xué)著用本課有特點(diǎn)的描寫手法寫一個(gè)片斷，反映人物的特征。

林黛玉進(jìn)賈府教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語(yǔ)言描寫等主要方法。

2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。

3、了解古典小說(shuō)中常用的、古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。

4、認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。

5、人物的性格特點(diǎn)及描寫人物的方法是重點(diǎn)，體會(huì)《紅樓夢(mèng)》一書的反封建意義是難點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

第一課時(shí)：

一、小說(shuō)第三回在全書中的主要作用是介紹環(huán)境，那么我們來(lái)了解一下賈府。

二、賈府的“硬件”

課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

1、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

2、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂壯麗?/p>

3、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

三、賈府的“軟件”

賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

1、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

2、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

3、更重要的`，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

四、思考：

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加?，F(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

不可以?！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)?！傲主煊褡±牙鸭摇边@個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。

五、在賈府院落示意圖上畫出黛玉一天的行蹤。（見(jiàn)后）

六、總結(jié)

《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

[整體板書]

宏偉的外觀

硬件講究的布局

賈府華貴的陳設(shè)富貴尊榮

非凡的服飾威嚴(yán)襲人

軟件驕矜的氣質(zhì)

煩瑣的儀節(jié)

林黛玉進(jìn)賈府教案15

【目的要求】

1、了解文中寶玉、黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)及刻劃這些人物所運(yùn)用的主要方法。

2、學(xué)習(xí)全文圍繞中心事件描寫環(huán)境，介紹人物的方法。

3、了解《紅樓夢(mèng)》的反封建意義。

【注意釋義】

阜（fù）盛：多而興旺。阜，多；盛，旺。

敕（chì）造：奉皇帝之命建造。

嬤嬤（mā·ma）：對(duì)老年婦女的稱呼。

姊（zǐ）妹：姐妹。姊，姐姐。

發(fā)喪（sāng）：為死者辦理喪事。

納罕（hǎn）：詫異，驚奇。

攢（cuán）珠：把珍珠穿起來(lái)叫“攢珠”。攢，湊聚。穿起的珍珠被扭繞成各種花樣叫“攢珠花”。

綰（wǎn）著：把長(zhǎng)條形的東西盤繞起來(lái)打成結(jié)叫“綰”。文中指風(fēng)姐頭上盤繞著一種長(zhǎng)釵。

嫡（dí）親：血統(tǒng)最接近的親屬。

姬（jī）妾：文中指妾，是男子正房（大老婆）之外娶的偏房（小老婆）。

螭（chī）：古代傳說(shuō)中一種沒(méi)有角的`龍。古代建筑中或工藝品上常用它的形狀做裝飾。

茗（míng）：原指某一種茶葉，現(xiàn)泛指喝的茶。

內(nèi)幃（wéi）：內(nèi)室，女子的居處。幃，幕帳。

盥（guàn）：洗手，洗臉。

懵（měng）懂：糊涂，不明事理。

倭（wō）緞：東洋緞。倭，我國(guó)古代對(duì)日本國(guó)的稱呼。

潦（liǎo）倒：頹喪，失意。

紈（wán）袴（kù）：富貴人家子弟的細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴?，后泛指有錢人家子弟穿的華美衣著。紈，很細(xì)的絲織品，細(xì)絹。

蹙（cù）：皺眉頭。

顰顰（pín）：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。顰，皺眉。

忖（cǔn）度（duó）：推測(cè)，揣度。

釵（chāi）釧（chuàn）盥沐：指日常起居事。釵，發(fā)飾類。釧，手飾類。盥，洗手，臉。沐，洗澡。

杜撰：沒(méi)有根據(jù)的臆造。

顧盼神飛：左右顧盼，神采飛揚(yáng)。形容人的眼睛大而有神。

軒峻：高大。

【內(nèi)容主旨】

一、全文結(jié)構(gòu)

全文共16個(gè)自然段，按情節(jié)發(fā)展，可分為三個(gè)部分。

第一部分（第1自然段）：故事開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。著重描寫環(huán)境。

第二部分（2～14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府環(huán)境和府中的眾多人物。

2～4段是第1層，寫林黛玉見(jiàn)賈母與王夫人，邢夫人等。

5～6段是第2層，寫林黛玉見(jiàn)王熙鳳。

7～11段是第3層，寫林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。

12～14段是第4層，寫林黛玉初見(jiàn)賈寶玉。

第三部分（15、16自然段）故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

二、人物分析

1、林黛玉

林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖賈母十分疼愛(ài)，她卻總有“寄人籬下之感”。她的身世與心境，決定了她在賈府“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。因此細(xì)心、多慮、自尊是她性格的重點(diǎn)。

林黛玉進(jìn)賈府教案

上課！（學(xué)生起立）同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫。┱?qǐng)坐

今天我們繼續(xù)講解《林黛玉進(jìn)賈府》，上節(jié)課我們隨著林黛玉的行蹤大致了解了賈府中的環(huán)境和各色人物。今天我們著重來(lái)分析《紅樓夢(mèng)》中三個(gè)主要人物：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉的性格特征，領(lǐng)略曹雪芹獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找到描寫王熙鳳出場(chǎng)的片段。第幾段？（第五六段）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這兩段。（預(yù)足2分鐘，老師板書）

好，我們來(lái)看一下第一句。一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院有人笑聲，說(shuō)，“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”(老師讀)老師也和黛玉一樣納悶：來(lái)者是誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？誰(shuí)來(lái)回答？（王熙鳳）很好，請(qǐng)坐。讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》或略知《紅樓夢(mèng)》的人都知道，王熙鳳是書中一個(gè)重要的角色，也是作者描寫最出彩的人物之一。作者首先就給王熙鳳精心設(shè)置了一個(gè)“未見(jiàn)其人，先聞其聲”精彩的出場(chǎng)。作者這樣安排不僅把王熙鳳潑辣、張狂的個(gè)性躍然紙上，同時(shí)也點(diǎn)出了王熙鳳的特殊地位。王熙鳳的身份特殊，她既是賈赦的兒媳婦，又是王夫人的內(nèi)侄女。而由于賈母、王夫人懶于管理事務(wù)，王熙鳳便成為了賈府內(nèi)務(wù)的實(shí)際掌權(quán)人。下面老師要問(wèn)一下同學(xué)們，從這兩段中你們還能找出哪些你們覺(jué)得可以表現(xiàn)出王熙鳳特殊地位的地方？（從她回答王夫人）嗯，很好，我們來(lái)看第六段，王夫人向她詢問(wèn)月前放過(guò)沒(méi)有，發(fā)放月錢本就是掌權(quán)的人做的，因?yàn)樨?cái)政總是掌握在當(dāng)權(quán)人手中。所以我們能看出王熙鳳在賈府中處于當(dāng)權(quán)地位。另外我們也可以看見(jiàn)王夫人詢問(wèn)的事情，王熙鳳都圓滿完成了，從這個(gè)角度也可以看出王熙鳳的能干，特別是早就為林黛玉預(yù)備下衣裳來(lái)看王熙鳳還是個(gè)心細(xì)，懂人情世故的人。聰明、懂人情世故成了王熙鳳成為掌權(quán)人的原因之一。

除了這個(gè)還有哪些可以看出王熙鳳地位高的呢？（賈母對(duì)她戲謔之語(yǔ)）對(duì)，同學(xué)們很細(xì)心。賈母雖然不管事，但她還是賈府中最高的統(tǒng)治者，她的話對(duì)于賈府就是圣旨。試問(wèn)一個(gè)類似皇帝一樣地位的人，有哪幾個(gè)敢隨便和她嬉鬧？可是王熙鳳就不同了，王熙鳳到來(lái)之前個(gè)個(gè)斂聲屏氣，她一來(lái)，剛才還在淌眼抹淚的賈母就忍不住和她開(kāi)起了玩笑，可見(jiàn)賈母對(duì)她的寵愛(ài)。王熙鳳又是怎樣取得賈母的寵愛(ài)的呢？我們上面已經(jīng)知道王熙鳳很懂人情世故，也聰明，除此之外呢？讓我們直接來(lái)看一下王熙鳳會(huì)見(jiàn)林黛玉的這一片段。下面我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)飾演王熙鳳。誰(shuí)來(lái)？大膽些。好，你來(lái)讀從“天下真有這樣標(biāo)致的人物”到后面的“你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ崩蠋熍浜献x賈母的對(duì)白，就只讀對(duì)白，注意情感的變化和細(xì)微的動(dòng)作。??讀得很好，要是能更體現(xiàn)出王熙鳳那一喜一悲又一喜的情感變化就更好了，她對(duì)林妹妹的關(guān)懷是體貼、熱情的，對(duì)婆子們說(shuō)話可就不是這樣了。再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)飾演賈母，和老師一起再讀一遍這個(gè)片段。??

我們來(lái)看，“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒個(gè)才算見(jiàn)了！”這是夸誰(shuí)？（林黛玉）她夸林黛玉為什么還要引出下面的話來(lái)呢“況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”怎么夸著夸著就要扯到賈母的身上來(lái)呢？她到底想夸誰(shuí)？（賈母）正確，賈母才是她最想夸的人，只有老祖宗您這樣的人物才會(huì)有如此標(biāo)致的孫女。那嫡親的孫女又會(huì)怎么想，王熙鳳不說(shuō)只有外孫女才會(huì)有這樣標(biāo)致的人物，她說(shuō)標(biāo)致的人物都集中在嫡親的孫女身上。這又是夸誰(shuí)？（迎春、探春她們）你們看，這是不是一劍三雕。王熙鳳夸人的技巧可是到了爐火純青的地步。從這我們可以看出王熙鳳是個(gè)很會(huì)逢迎的人，拍馬屁那是信手拈來(lái)。這又成為了她爭(zhēng)取權(quán)利的又一個(gè)有利條件。

我們看下一句，“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便有帕拭淚。怎么夸著夸著就哭了起來(lái)了呢？王熙鳳為什么突然就落淚了？（因?yàn)樗X(jué)得賈母剛見(jiàn)到外孫女指定會(huì)傷心落淚，所以她也該傷心落淚，這樣才能討賈母歡心）對(duì)，分析得很好?？墒琴Z母現(xiàn)在不傷心了，她是怎么回應(yīng)王熙鳳的？“笑道”王熙鳳一看賈母這么說(shuō)，忙轉(zhuǎn)悲為喜。注意那么“忙”字，王熙鳳匆忙間就完成了這個(gè)情感的轉(zhuǎn)變，只有平時(shí)也常這么演戲的人才能在悲喜轉(zhuǎn)換中如水得魚(yú)。這看出了王熙鳳技巧善變、察言觀色。再看她對(duì)黛玉的問(wèn)話，你們覺(jué)得她是真關(guān)心黛玉嗎？如果你們有長(zhǎng)輩關(guān)心你們，會(huì)是這樣一連串的發(fā)問(wèn)，而你們的回不回答都無(wú)所謂嗎？這很明顯是在做什么？（作秀）對(duì)，就是作秀，她對(duì)林黛玉的關(guān)懷就是要表演給賈母看的?？梢?jiàn)王熙鳳很虛偽??！她那不歇?dú)獾陌l(fā)問(wèn)也可以看出她性子很急，也比較潑辣。“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”似乎也有些急著向林黛玉炫耀的意味。

這些都說(shuō)明了她王熙鳳善于逢迎，也善于作秀取得了老祖宗的寵愛(ài)。賈母的寵愛(ài)也正表明了她地位的特殊?？墒沁€有一個(gè)方面我們可以看出來(lái)。王熙鳳是被一群媳婦丫鬟簇?fù)碇鰣?chǎng)的，而且打扮也與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。下面描寫的通身衣服裝飾華麗嗎？（華麗）王熙鳳通身華麗的打扮可以看出她可是個(gè)有錢人，在古代可沒(méi)有什么盜版貨或山寨版，所以王熙鳳是貨真價(jià)實(shí)的有錢人。在古代有錢的人多是掌權(quán)的人，而且是懷著私心的掌權(quán)者。（愛(ài)炫耀）嗯，這是一點(diǎn)，將什么金銀財(cái)寶都掛身上了。還有嗎？我們何不從另一個(gè)角度來(lái)看，王熙鳳這么刻意打扮一番是為了迎接林黛玉嗎？（是）我們知道賈母共生三個(gè)兒女，只有黛玉之母一個(gè)女兒，又是所疼之人，如今外孫女因母親去世投奔而來(lái)，賈母豈有不疼之理。這些我們知道，聰明的王熙鳳又怎么會(huì)不知道呢，所以她盛裝來(lái)迎接林黛玉說(shuō)到底還是要作秀討好賈母。王熙鳳處處會(huì)討好人，特別是對(duì)賈母，又聰明能干，潑辣詼諧，自然得到賈母的寵愛(ài)，獨(dú)攬了賈府大權(quán)。也只有王熙鳳才會(huì)有“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的精彩出場(chǎng)。

王熙鳳的出場(chǎng)就可以領(lǐng)略到作者曹雪芹深刻的寫作功底。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶懽髦幸岩粋€(gè)人寫活，就得時(shí)刻牢記她是個(gè)處于什么地位的人，有著什么樣的性格特征，要在文章中處處體現(xiàn)人物的性格魅力。好，王熙鳳分析完了，我們來(lái)看一下第13、14段，林黛玉和賈寶玉的初次見(jiàn)面。同樣請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍。（2分鐘）黛玉見(jiàn)到寶玉之前覺(jué)得寶玉是個(gè)什么樣的人呢？（憊懶人物，懵懂頑童）還沒(méi)見(jiàn)著怎么就會(huì)有這樣的想法呢？（王夫人的囑咐，黛玉之母的評(píng)價(jià)）待黛玉見(jiàn)到寶玉之后還是這么想的嗎？（不是，覺(jué)得他是各年輕的公子）我們來(lái)看寶玉的服飾和相貌。（老師讀）誰(shuí)來(lái)統(tǒng)計(jì)一下寶玉身上都有哪些顏色？（紫金、大紅、五彩、石青??）古代甚至現(xiàn)代的男人都喜歡穿暗色調(diào)的顏色，賈寶玉通身五彩的顏色倒顯出了他的特別。事實(shí)上寶玉被視為封建時(shí)代的叛逆者，他不就常說(shuō)：女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我見(jiàn)了女兒便覺(jué)得清爽；見(jiàn)了男人便覺(jué)得濁臭逼人。平日里寶玉就愛(ài)跟女孩子玩，也愛(ài)女孩家的胭脂水粉，現(xiàn)在通身鮮艷的服飾便不覺(jué)得有什么奇怪的了。

我們?cè)倏磳氂竦南嗝?，（老師讀）你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)寶玉容貌的感覺(jué)？（英俊多情）這樣貌美多情的少年又是怎樣的性情呢？我們齊聲讀一下《西江月》兩首詞（讀）經(jīng)歷了幾千年的封建時(shí)代早就腐朽不堪、停滯不前了。這樣的時(shí)代痛罵的人、不屑的人卻正是時(shí)代的先進(jìn)者。他潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章，正是因?yàn)樗梢暦饨ㄉ鐣?huì)虛情假意的禮數(shù)，瞧不起那些為了功名利祿而死讀書，讀死書的人。他行為偏僻性乖張，哪管世人誹謗。“女兒是水做的骨肉”這樣維護(hù)女子、具有平等思想觀念的人是無(wú)法被禁錮在儒家傳統(tǒng)思想的人是不能理解的。在這樣的人看來(lái)，他自然是“于國(guó)于家無(wú)望，天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”《西江月》看似是對(duì)寶玉的貶謫，實(shí)是贊揚(yáng)。

我們回過(guò)來(lái)看一下，寶玉眼中的黛玉又是怎樣的呢？（齊讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)黛玉是個(gè)怎么樣的人（美貌、多情、體弱多病、聰明）

寶玉和黛玉的初次見(jiàn)面，他們都有些什么共同的想法嗎？（面善）對(duì)，他們都有似曾相識(shí)的感覺(jué)。這是因?yàn)樗麄儽居兄臼?。寶玉原是天上的神瑛侍者日以甘露灌溉長(zhǎng)在三生石旁的一株絳珠草，這棵草因此得以活下來(lái)，并修成了人形，幻化成女體。后神瑛侍者欲下凡來(lái)，絳珠草也愿隨之下來(lái)以一生的眼淚來(lái)還他的恩情。于是寶玉和黛玉雖初次見(jiàn)面卻覺(jué)得很眼熟。黛玉見(jiàn)到寶玉雖吃了一驚，卻不似寶玉一樣把它說(shuō)出來(lái)，正是由于黛玉寄人籬下的心境所致，因此黛玉是步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路。還有同學(xué)能找到體現(xiàn)黛玉謹(jǐn)慎小心的性格的地方嗎？（邢夫人留飯的婉拒，王夫人處的就坐，吃飯時(shí)的就座，喝茶時(shí)的觀察，回答賈母讀書時(shí)的規(guī)矩和回答賈寶玉時(shí)的變化）很好，說(shuō)明大家都很細(xì)心。林黛玉上無(wú)母親教養(yǎng)，下無(wú)兄弟姐妹扶持，老父又已年邁，不得已離家千里前來(lái)投奔外祖母家，本又生性謹(jǐn)慎多疑，如今寄人籬下豈無(wú)小心之理。這樣的處處小心反顯出了黛玉的心酸和孤苦伶仃。

黛玉不敢說(shuō)出來(lái)的話，寶玉倒是張口就來(lái)，直說(shuō)：這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)。寶玉對(duì)黛玉一見(jiàn)如故，他心里怎么想得就如實(shí)說(shuō)出來(lái)，可這些話在外人看來(lái)卻是些瘋言瘋語(yǔ)，其實(shí)瘋傻癡狂的外殼，重情不重禮的內(nèi)核正代表著寶玉的性格特征。我們來(lái)看一下寶玉摔玉那一段。寶玉自生下來(lái)口里便含著一塊玉，這塊玉便成了他的命根子，也被視為是天命的象征。寶玉摔了玉之后，嚇得眾人一擁爭(zhēng)去拾玉，賈母更是心疼得直說(shuō)：你生氣，要打罵人容易，何況摔那命根子?？梢?jiàn)世人對(duì)這塊玉的重視。偏偏寶玉就不珍惜，見(jiàn)來(lái)了個(gè)神仙似的妹妹也沒(méi)有這樣的玉，便發(fā)了癡狂，將它狠命摔去。寶玉的摔玉正表現(xiàn)出了他對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙視，對(duì)禮教的蔑視。摔玉一事也讓林黛玉初次領(lǐng)教了賈寶玉的癡狂。正是因了這事，黛玉才覺(jué)出了寶玉與世俗的不同。在以后的日子里為了這玉不知鬧出了多少**。

好，今天的課講到這。以后我們還會(huì)接觸到更多《紅樓夢(mèng)》的選文。老師建議同學(xué)們?cè)诳臻e的時(shí)間里爭(zhēng)取把《紅樓夢(mèng)》讀一遍，不僅為了你們對(duì)于課文更加理解，也是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》本身隱藏著巨大的魅力。

《林黛玉進(jìn)賈府》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1、了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》。

2、了解本文通過(guò)一個(gè)人物的行蹤、見(jiàn)聞，按時(shí)間順序描寫環(huán)境和介紹人物的方法。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、舉止、心理的描寫塑造人物的性格，在寫作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。

二、過(guò)程與方法：

1、帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，仔細(xì)咀嚼、品味、揣摩語(yǔ)言，欣賞小說(shuō)語(yǔ)言的言外之意，欣賞含蓄之美，提高語(yǔ)言的欣賞能力，品讀揭示人物性格的語(yǔ)言，得到一種感性認(rèn)識(shí)。

2、教師可以引導(dǎo)學(xué)生找出課文中典型的例句，理解選文中一些詞語(yǔ)古今詞義的不同，如便宜、態(tài)度、形容、可憐等。

3、本文人物各不相同的出場(chǎng)，反映出人物不同的身份和地位。學(xué)生通過(guò)討論強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握作者構(gòu)思的獨(dú)具匠心。品讀課文精彩選段的語(yǔ)言描寫，體會(huì)其中調(diào)動(dòng)多種形式與手法寫人生百態(tài)的妙處。

4、《紅樓夢(mèng)》作為我國(guó)古典小說(shuō)名著，有其豐厚的、深刻的意蘊(yùn)，借助多媒體，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，各抒己見(jiàn)，通過(guò)教師必要的點(diǎn)撥，讓學(xué)生更好地理解其思想內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作探究能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)細(xì)心閱讀的習(xí)慣，從小說(shuō)等文學(xué)藝術(shù)形式中發(fā)現(xiàn)生活的真諦，求真求美，摒棄虛假的生活。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活百態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：分析借助林黛玉的眼睛介紹賈府環(huán)境和人物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析小說(shuō)人物形象的方法及能力，體會(huì)文學(xué)反映出的社會(huì)生活狀況。教具準(zhǔn)備： 多媒體、《紅樓夢(mèng)》電視劇VCD光盤 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：介紹《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

許多不朽的文學(xué)作品往往會(huì)以各種形式出現(xiàn)在人們面前。像《三國(guó)演義》就曾被搬上舞臺(tái)，搬上熒屏。而最受人們歡迎的，被演繹的形式最多的恐怕要數(shù)《紅樓夢(mèng)》了，有京劇、越劇、電影、電視劇等。今天我們就一起來(lái)接觸《紅樓夢(mèng)》文本，學(xué)習(xí)節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回的《林黛玉進(jìn)賈府》，讓我們隨著黛玉一起走進(jìn)賈府這個(gè)封建大家庭，走近寶玉，走近賈府形形色色的人物。

二、介紹《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。在我們走進(jìn)賈府前，先來(lái)了解一下這部偉大作品和它的作者的有關(guān)情況，誰(shuí)來(lái)介紹呢?（可結(jié)合《同步學(xué)習(xí)導(dǎo)航》介紹）

《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，又名《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》。是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂：“河清海晏”的“乾隆盛世”。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長(zhǎng)。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭(zhēng)。在這樣的時(shí)代，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。《紅樓夢(mèng)》被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”。它是中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰。有人這樣評(píng)價(jià)：“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，談盡詩(shī)書也枉然?！?/p>

《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開(kāi)始，祖父曹寅，伯父曹颙、父親曹頫三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過(guò)康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過(guò)康熙皇帝的待讀，兩個(gè)女兒入選王妃?？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越瓕幙椩焓馂樾袑m。由此可見(jiàn)曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。

曹家還是一個(gè)具有文學(xué)教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)能文，寫過(guò)不少詩(shī)詞戲曲，也是有名有藏書家。著名的《全唐詩(shī)》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無(wú)疑地對(duì)曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。

曹雪芹在少年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活，雍正即位后，展開(kāi)了一場(chǎng)殘酷的清除政敵的斗爭(zhēng)。在皇室內(nèi)部爭(zhēng)奪權(quán)力斗爭(zhēng)的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落，到他著書時(shí)已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”（見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》第一回），“舉家食粥酒常賒”（敦誠(chéng)：《贈(zèng)曹芹圃》）的貧困生活。他寫《紅樓夢(mèng)》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”（見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》第一回），因貧病交困，加之愛(ài)子夭折悲傷過(guò)度，全書未盡即凄慘地與世長(zhǎng)辭。

曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時(shí)代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對(duì)本階級(jí)懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會(huì)的腐敗，統(tǒng)治階級(jí)的丑惡，使他對(duì)本階級(jí)的面目有了認(rèn)識(shí)，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫出《紅樓夢(mèng)》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。

曹雪芹寫作《紅樓夢(mèng)》的具體年月已無(wú)從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來(lái)終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成部分?！都t樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書情節(jié)的開(kāi)展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，就有必要對(duì)前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。

第一回“甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”是開(kāi)篇。先用“女媧補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，染上一層浪漫主義色彩。

在“女禍補(bǔ)天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無(wú)材補(bǔ)天，幻形入世”的頑石。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”。它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無(wú)“補(bǔ)天”之材，是個(gè)不符合封建社會(huì)要求的蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對(duì)立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變。

“木石前盟”主要交代了這塊“無(wú)材補(bǔ)天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。說(shuō)明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月，后來(lái)遂脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時(shí)，她為酬報(bào)灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他。這絳珠仙草便是林黛玉的前身。正因?yàn)橛羞@段姻緣，在林黛玉初見(jiàn)寶玉時(shí)才有“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般”的感覺(jué)；賈寶玉也覺(jué)得“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，“看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢”。至于“還淚”之說(shuō)，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲”相照應(yīng)。

第二回“賈夫人仙逝揚(yáng)州城，冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”是交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下：見(jiàn)投影“【附】賈府主要人物關(guān)系表”。

第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職，林黛玉拋父進(jìn)京都”是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。

第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

第五回“游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)”是全書的總鋼。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)?！都t樓夢(mèng)》只流傳下八十回，續(xù)寫部分對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。

至此，全書的主要人物、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來(lái)，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了。

四、整體把握課文內(nèi)容 １、解題：

今天我們要學(xué)習(xí)的是節(jié)選自第三章的內(nèi)容，課題“林黛玉進(jìn)賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來(lái)描寫小說(shuō)的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對(duì)我們了解《紅樓夢(mèng)》很有意義。２、初讀課文，了解這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容 下面就讓我們隨同林黛玉進(jìn)賈府吧。節(jié)選部分是以林黛玉第一天進(jìn)賈府這一事件為中心，以林黛玉第一天進(jìn)賈府的行蹤和所見(jiàn)所聞為線索。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)課文基礎(chǔ)上快速瀏覽課文，列出她這一天的行蹤和主要事件。

明確：途經(jīng)寧國(guó)府----進(jìn)入榮國(guó)府----正房上房，拜見(jiàn)外祖母，見(jiàn)過(guò)王熙鳳----邢夫人家，見(jiàn)賈郝未得----榮府榮禧堂（賈政家），見(jiàn)王夫人----賈母房用晚飯，見(jiàn)寶玉----安置碧紗廚里(課件展示林黛玉進(jìn)賈府路線，結(jié)合文中的句子分析。)

五、作業(yè)布置：

林黛玉在家時(shí)曾聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)她外婆家與別家不同，這一路走來(lái)，她又感受到怎么個(gè)不同法呢？回去細(xì)讀課文，思考這個(gè)問(wèn)題。第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：

1、組織課堂研討：賈府與別家有何不同？

2、明確作者怎樣寫賈府這一典型環(huán)境及其作用。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課文：

林黛玉進(jìn)賈府，賈府便是她以后長(zhǎng)期生活的地方。聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)外婆家與別家不同，怎么個(gè)不同，黛玉今來(lái)至外婆家自然要細(xì)心觀察、判斷。那么，她又是從哪些方面看到、感受到賈府與別家的不同呢?

二、分析賈府環(huán)境： １、“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同?！边@次來(lái)了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？

分析：主要是三個(gè)方面：Ａ、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

Ｂ、講究的布局。一共有三處，即首段寫賈母處的布局：“黛玉扶著婆子的手??掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥(niǎo)雀?！薄惹f嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族的氣派。第七段寫賈赦處的布局：“出了垂花門??且院中隨處之樹(shù)木山石皆在?！薄m不似賈母正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊做映襯，其大度之氣也非一般可比。第八段寫“榮禧堂”的布局：“一時(shí)黛玉進(jìn)了榮府??一條大甬道，直接出大門的?！薄幇簤邀?，富貴豪華自現(xiàn)。Ｃ、華貴的陳設(shè)。主要有兩處，即第八段有關(guān)“榮禧堂”的描寫：“進(jìn)了堂屋中??‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書’?！薄翌~顯示了主人的高貴地位；其余陳設(shè)說(shuō)明了主人的富貴奢華，其中也有的顯示著對(duì)君王的忠誠(chéng)與尊敬。第九段對(duì)王夫人東房的描寫：“于是眾嬤嬤引黛玉進(jìn)東房門來(lái)??其余陳設(shè)自不必細(xì)說(shuō)。”——也同樣反映了貴族生活的奢侈豪華。

２、賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但這還只是外在的設(shè)施。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，那是一種家庭的內(nèi)在氛圍。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府內(nèi)在氛圍的特點(diǎn)。（學(xué)生思考討論）

明確：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

結(jié)語(yǔ)：透過(guò)林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，看到了浮華背后的墮落，看到了人世百態(tài)?？梢哉f(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。整體板書：

宏偉的外觀

外在 講究的布局

賈府

華貴的陳設(shè) 富貴尊榮

非凡的服飾 威嚴(yán)襲人

內(nèi)在 驕矜的氣質(zhì)

繁瑣的儀節(jié)

三、作業(yè)布置：

1、古典小說(shuō)中有些詞的詞義現(xiàn)代漢語(yǔ)已不用了，或發(fā)生了變化，請(qǐng)同學(xué)們找出文中古今義不同的詞。

如：偏僻

便宜

態(tài)度

媳婦

形容

老婆

可憐

夸張等

2、熟讀課文，思考人物各不相同的出場(chǎng)意旨。第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：

1、分析賈母、王夫人、王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。

2、學(xué)習(xí)古代小說(shuō)中刻畫人物的方法。

一、導(dǎo)入新課

《紅樓夢(mèng)》的精彩在于它把一個(gè)封建的社會(huì)濃縮在一個(gè)賈府，整個(gè)一部書，可圈可點(diǎn)之處很多，今天我們以小說(shuō)開(kāi)端處的“林黛玉進(jìn)賈府”來(lái)認(rèn)識(shí)一下出場(chǎng)的人物，帶著這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我們慢慢走進(jìn)這個(gè)精彩而又讓后人嘆惋的浮華世界。

二、人物分析：

（一）總體感知人物出場(chǎng)特點(diǎn)：

作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出場(chǎng)與環(huán)境描寫交錯(cuò)進(jìn)行，詳略得體，虛實(shí)兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉（當(dāng)然也包括林黛玉），略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫，而對(duì)賈赦、賈政等未出場(chǎng)的人物則屬虛寫；對(duì)王熙鳳、賈寶玉的出場(chǎng)是單獨(dú)寫，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場(chǎng)只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時(shí)也突出重點(diǎn)。

（二）榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳?！镑煊襁M(jìn)賈府”是因母親亡故，父親將她托付于外祖母。她是女孩子，并將長(zhǎng)期生活在賈府，將來(lái)的命運(yùn)在很大程度上決定于外祖母史太君、二舅母王夫人、璉二嫂子王熙鳳——榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦。那么這三位是什么樣的人呢？

1、賈母

提問(wèn)：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對(duì)黛玉、寶玉什么樣的感情？

提示：賈母史太君是榮國(guó)府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國(guó)府內(nèi)便是“圣旨”，她的喜怒哀樂(lè)影響著周圍上上下下的人。她見(jiàn)了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)”，但所痛者主要是自己的獨(dú)女賈敏過(guò)早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責(zé)怪、阻止王熙鳳說(shuō)黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗因?yàn)橥词畠簯z及外孫女。她溺愛(ài)寶玉，當(dāng)寶玉聽(tīng)說(shuō)黛玉沒(méi)玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門庭。賈母對(duì)黛玉是憐多于愛(ài)；對(duì)寶玉是愛(ài)多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對(duì)榮國(guó)府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響。

2、王夫人 提問(wèn)：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊乃枷雴幔?提示：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國(guó)府在位的當(dāng)家主婦。從她的居處，從她查問(wèn)王熙鳳“月錢放過(guò)了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來(lái)你好往這里找他來(lái)，少什么東西，你只管和他說(shuō)就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決定權(quán)。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對(duì)寶玉的行止很不以為然，說(shuō)兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機(jī)巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來(lái)幫她操持家務(wù)，以便支撐門戶，維系這個(gè)潛伏著危機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。３、王熙鳳

課文的5－6兩個(gè)自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場(chǎng)，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見(jiàn)林黛玉，五是回王夫人的話。分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)？ 分析：（1）從人物與眾不同的出場(chǎng)，既能看出人物特殊的地位身份，又能看出潑辣的性格。（2）肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆、狡詐。

（3）賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語(yǔ)，雖是開(kāi)玩笑，卻一針見(jiàn)血地揭示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手辣。

（4）王熙鳳見(jiàn)林黛玉，先是恭維，而后“便用帕拭淚”，接著“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，還“親為捧茶捧果”，差人打掃房間。王熙鳳察顏觀色，善于逢迎賈母的虛偽性格，被刻畫得入木三分，淋漓盡致。

（5）回王夫人的話，雖是一帶而過(guò)的情節(jié)，卻也是刻畫人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)?？吹綐s國(guó)府掌握內(nèi)政的三位實(shí)權(quán)人物，我們會(huì)有什么感想呢？黛玉和她們的關(guān)系能處好呢？今后命運(yùn)如何？這當(dāng)然還要看以后的發(fā)展。不過(guò)眼前似乎已讓人感覺(jué)到黛玉在她們中間生活要小心謹(jǐn)慎，識(shí)時(shí)務(wù)，而以黛玉的性格來(lái)說(shuō)則是艱難的。

（三）“心有靈犀一點(diǎn)通”：黛玉和寶玉。

林黛玉和賈寶玉是書中的兩位主角。他們是什么樣的人，他們?yōu)槭裁匆灰?jiàn)如故、心靈相通？這都是讀者急于知道的，也都在課文中得到了初步表現(xiàn)。１、賈寶玉 Ａ、在人物出場(chǎng)之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

分析：人物出場(chǎng)之前，作者是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描寫的。

一是王夫人眼中的寶玉。王夫人在囑咐林黛玉時(shí)，說(shuō)賈寶玉是“孽根禍胎”、“混世魔王”，意思是說(shuō)賈寶玉是給全家人帶來(lái)災(zāi)害的禍根。還說(shuō)“他嘴里一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”，意思是說(shuō)賈寶玉喜怒無(wú)常。

二是林黛玉母親眼中的寶玉。黛玉原先在自己家時(shí)曾聽(tīng)母親說(shuō)，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。人們把他說(shuō)得這樣壞，是因?yàn)樗乃魉鶠椴环戏饨ㄕy(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見(jiàn)，賈寶玉是封建階級(jí)的叛逆形象。Ｂ、人物出場(chǎng)之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

分析：賈寶玉出場(chǎng)之后，作者從三個(gè)方面對(duì)他作了正面描寫： 一是外貌描寫，寶玉出場(chǎng)后，作者首先從黛玉眼中所見(jiàn)來(lái)著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來(lái)，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見(jiàn)如故，產(chǎn)生親切感。

二是用兩首《西江月》詞來(lái)揭示人物性格。課文借“后人”（按：“后人”應(yīng)是作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行，性格作了恰當(dāng)?shù)母爬?。這兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌。

三是通過(guò)“摔玉”的情節(jié)進(jìn)一步刻畫人物。在別人看來(lái)是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來(lái)”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說(shuō)，就是“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說(shuō)，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。

在分析賈寶玉的性格時(shí)，提醒學(xué)生注意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟(jì)上要依賴封建貴族，思想上又沒(méi)有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對(duì)封建禮教的反抗還是很不徹底的。

2、林黛玉：

（1）林黛玉又是一個(gè)怎樣的形象？作者是如何刻畫她的性格特征的？ 分析：①眾人眼里的黛玉：“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。”②王熙鳳眼里的黛玉：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”③寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”

學(xué)生自由討論，教師在黑板上寫出概括黛玉的詞：身體孤弱、多病(眾人)；容貌標(biāo)致，氣派不凡(王熙鳳)；弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻(寶玉)。

（2）追問(wèn)： 這樣的林黛玉進(jìn)賈府的表現(xiàn)是怎樣的呢？從中看出她怎樣的性格特征？ 分析：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛(ài)她，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了她去”。比如：

Ａ、在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過(guò)晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說(shuō)：“舅母愛(ài)惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異口再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@一番十分得體的話，既表達(dá)了對(duì)邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識(shí)大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。

Ｂ、在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見(jiàn)黛玉來(lái)了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見(jiàn)挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了?！边B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見(jiàn)黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。

Ｃ、在賈母房中吃晚飯時(shí)，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說(shuō)明了理由，“黛玉方告了座，坐了?！憋埡蠛炔?、漱口之類的事不合家中之事，便“—一改了過(guò)來(lái)”。

Ｄ、賈母問(wèn)黛玉讀什么書時(shí)，黛玉回答是“念了《四書》”，但當(dāng)寶玉問(wèn)她念什么書時(shí)，她卻說(shuō)“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。先說(shuō)讀過(guò)書，后說(shuō)不曾讀，是因?yàn)樗?tīng)賈母說(shuō)“讀的什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見(jiàn)她多思多慮，做事小心謹(jǐn)慎。

小結(jié)：通過(guò)這些黛玉語(yǔ)言和動(dòng)作我們可以看出她的性格——多疑、自尊自卑、謹(jǐn)言慎行。這種心理和行為，是她孤單的身世和寄人籬下的處境造成的。

3、提問(wèn)：課文描寫林黛玉和賈寶玉第一次相見(jiàn)的情形，表現(xiàn)了什么？ 提示：黛玉和寶玉第一次相見(jiàn)便都有似曾相識(shí)的心靈感應(yīng)，這當(dāng)然有神瑛侍者以甘露灌溉絳珠仙草的因由。不過(guò)黛玉新到外婆家，言行謹(jǐn)慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”而寶玉嬌縱慣了，便直言道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，“算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢”。在黛玉眼里的寶玉并非“憊懶人物，懵懂頑童”，而是“一位年輕的公子”，“面若中秋之月，色如春曉之花，??雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情”。在寶玉眼里的黛玉，“與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。??閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。這與其說(shuō)是一見(jiàn)留下情根，不如說(shuō)是精神上相通相應(yīng)。“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕?！保ㄒ?jiàn)《紅樓夢(mèng)》第五回）然而這樣一對(duì)幼男弱女要在這個(gè)森嚴(yán)的貴族之家爭(zhēng)得自由，其未來(lái)的命運(yùn)不卜可知。

四、結(jié)語(yǔ)：

今天我們學(xué)習(xí)的《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文還只是《紅樓夢(mèng)》序幕的一部分。序幕僅僅是開(kāi)始，好戲還在后面。我們不能使時(shí)光倒回去，但讀《紅樓夢(mèng)》可以使我們看到那二百五十年前的封建社會(huì)，感知它，認(rèn)識(shí)它，開(kāi)闊眼界，了解生活，分辨真、善、美與假、惡、丑，提高思想境界。從另一方面講，盡管有的同學(xué)看過(guò)《紅樓夢(mèng)》電影或《紅樓夢(mèng)》電視連續(xù)劇，但那都經(jīng)過(guò)編導(dǎo)的改編，演員的再創(chuàng)造，其中高低優(yōu)劣不讀原著是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。因此，希望同學(xué)們能在課余讀一讀在思想性和藝術(shù)性都達(dá)到古代小說(shuō)高峰的《紅樓夢(mèng)》。

五、作業(yè)布置：

1、賞析《紅樓夢(mèng)》中你最喜歡的一個(gè)人物。

2、閱讀《紅樓夢(mèng)》全文。