第一篇：幼兒園表演游戲小班

這是幼兒園表演游戲小班二篇，適合幼兒園教師使用，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第1篇

一、情況分析

娃娃家是小班幼兒最喜愛、也是最為熟悉的主題。但是隨著小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)豐富和能力的提高，其游戲的水平也在日益提高，逐漸有了超出娃娃家范疇的游戲主題和情節(jié)，如有的抱著寶寶到陽臺(tái)上觀賞自然角的花草動(dòng)物;有的進(jìn)入別的娃娃家做客人;有的拎著籃子往返與娃娃家和玩具柜之間，“我去買米”“我去買菜”，玩具柜成了現(xiàn)實(shí)中的菜場……

說明

游戲水平是幼兒身心發(fā)展水平的反映，創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心發(fā)展水平的適宜環(huán)境條件，滿足幼兒游戲的興趣和需要是教師觀察指導(dǎo)游戲的關(guān)鍵。

二、游戲要求

鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生新的角色行為，大膽提出新主題。

三、游戲準(zhǔn)備

1、材料提供：

(1)增加娃娃家及娃娃家主題以外的物品投放。如娃娃家的電視機(jī)、遙控器、凈水機(jī)等，菜場的各種菜、電子秤，公園的動(dòng)物積木及柵欄等。

(2)觀察、捕捉幼兒的游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒的游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

(3)材料的投放要有一定的預(yù)測性。如預(yù)測菜場、公園可能將成為新主題，而電子秤和動(dòng)物積木，這些具有明顯象征性的材料帶有一定的暗示和啟發(fā)的功能，比抽象替代物更能激發(fā)小班幼兒在新主題中的游戲情節(jié)和行為。

2、豐富經(jīng)驗(yàn)

幫助幼兒積累生活中相關(guān)主題的語言、行為。先觀察、再回憶后討論，豐富小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)游戲的主題和情節(jié)。

(1)讓幼兒帶著問題進(jìn)行有目的地觀察：“菜場有誰?”“公園有什么?”等等。

(2)就“作客”、“買菜”、“買門票”等內(nèi)容展開專門的討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同的職責(zé)以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。如：當(dāng)有客人來時(shí)，主人說些什么?做些什么?買菜時(shí)顧客和營業(yè)員都說些什么?買門票時(shí)售票員將說些什么?

3、游戲指導(dǎo)

(1)自由選擇：介紹提示游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒自由選擇與游戲欲望。如：“明明家上次有客人來，他們特地買了個(gè)大沙發(fā)，讓客人座得舒舒服服，客人真高興!”又如：“有娃娃家過生日、客人買來了大蛋糕，還送上美麗的鮮花，小壽星開心極了!”

(2)進(jìn)一步啟發(fā)暗示幼兒大膽選擇提出新主題：你還想玩什么?還需要什么?還增想加什么只要想做都可以試試等等。

說明

教師應(yīng)站在幼兒的立場，以游戲伙伴的身份和口吻引導(dǎo)幼兒選擇游戲。尊重需要滿足興趣，鼓勵(lì)幼兒開展自主意愿的游戲新主題，增強(qiáng)其自主性和自信心。

4、活動(dòng)過程

自主展開

(1)重點(diǎn)觀察：幼兒是否產(chǎn)生新的游戲行為?新主題開展情況如何?認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是否具備?游戲材料是否充足?語言與交往是否存在困難?

(2)針對(duì)上述觀察結(jié)果，實(shí)行相應(yīng)指導(dǎo)。

(3)游戲外的指導(dǎo)：如觀察發(fā)現(xiàn)娃娃家游戲局限于舊情節(jié)而無交往，教師可作為旁觀者插話：如“寶寶今天生日，你們請(qǐng)誰來參加生日會(huì)?”以此啟發(fā)幼兒走出家門，增進(jìn)與新主題和平行主題的交往。

游戲內(nèi)指導(dǎo)：當(dāng)觀察發(fā)現(xiàn)游戲中沒有語言的交往，如菜場一顧客用手指指“魚”，營業(yè)員拿給他，顧客遞上錢，營業(yè)員收下，顧客離去……這時(shí)教師可扮營業(yè)員(對(duì)顧客)：“你好，你想買什么?這種青菜很便宜，只要一塊錢一斤，多買一點(diǎn)吧……”或扮顧客(對(duì)營業(yè)員)：“我想要買一斤蘿卜，這蘿卜新鮮嗎?要多少錢?太貴了，再便宜點(diǎn)吧……”以幫助幼兒提高游戲角色的技能與行為。

說明

自主展開環(huán)節(jié)的指導(dǎo)具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，對(duì)于小班的幼兒應(yīng)盡量多采用間接指導(dǎo)，與幼兒站在同等的地位，以游戲伙伴的身份，自然的角色語言行為給幼兒以具體幫助。

自發(fā)交流

(1)“今天你做了自己想做的游戲嗎?”“把你最開心的、最想說的事情告訴大家”。

(2)擇機(jī)營造氛圍，激發(fā)全體幼兒愉快的情緒體驗(yàn)。如：當(dāng)娃娃家想出了凈水機(jī)，交流時(shí)大家都來做客人，由主人請(qǐng)大家嘗嘗他的“凈水”，“哇，真好喝呀!”讓幼兒全都沉浸在游戲的想象中。又如，有娃娃家招待客人時(shí)唱起了卡拉OK，交流時(shí)由集體點(diǎn)歌，在主人帶領(lǐng)下共同高歌一曲，歡快的歌聲回蕩在教室，回蕩在每個(gè)幼兒的心頭。氣氛熱烈，幼兒的游戲體驗(yàn)極為深刻，興趣需要得到滿足。

說明

注重交流內(nèi)容的趣味性、采用多樣化的交流手段，激發(fā)幼兒的情緒情感交流活動(dòng)富有吸引，力，更好的發(fā)揮小班幼兒游戲交流分享的效果。

A對(duì)于新主題可用情景表演，幫助幼兒掌握一些基本的角色語言。如菜場營業(yè)員和顧客的對(duì)話：“你好，你要買什么?”“我要買……，多少錢?”“兩塊錢”等。

說明

菜場、公園等新的主題情節(jié)需要幼兒的交往，而語言是進(jìn)行交往的工具。因此，促進(jìn)幼兒游戲交往能力的提高，需要幫助幼兒掌握一些交往用語，在游戲中也就是角色對(duì)話。其中，采用情景表演法，學(xué)習(xí)模仿更容易接受和掌握。

第2篇

一、情況分析

經(jīng)歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對(duì)角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。整個(gè)游戲過程中，他們會(huì)沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會(huì)給娃娃燒菜、搭個(gè)床、還會(huì)想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎;醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開藥。這一時(shí)期也很容易地在游戲中發(fā)現(xiàn)小班幼兒會(huì)出現(xiàn)一些新主題——這些“新主題”往往來源于一個(gè)新情節(jié)：譬如要臨時(shí)搭一個(gè)公園給娃娃參觀、玩耍;要有一輛車去救護(hù)病人;要吃“肯德基”需要餐廳……孩子們的游戲隨著情節(jié)的發(fā)展，對(duì)游戲物質(zhì)條件的創(chuàng)設(shè)要求不斷提高，漸漸轉(zhuǎn)變了小班初期那種有什么玩具就擺弄什么、就玩耍什么情節(jié)的現(xiàn)象：他們會(huì)時(shí)不時(shí)地要“肥皂”、要“一扇門”、要“浴缸”……因此，在這小班末期的游戲中鼓勵(lì)幼兒去大膽地尋找替代玩具、發(fā)展游戲情節(jié)，能幫助幼兒增加體會(huì)游戲的愉悅。

二、游戲目標(biāo)

1、知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做-些和角色相匹配的事。

2、游戲中嘗試根據(jù)需要運(yùn)用一些替代玩具，按意愿游戲。

三、游戲準(zhǔn)備

1、提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣的玩具要提供許多，因?yàn)楹⒆觽兪歉鶕?jù)玩具來游戲的。

2、提供一個(gè)箱子，里面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。

四、游戲過程

1、自由選擇

小班幼兒選擇主題常常是根據(jù)玩具來選擇的。也有一些幼兒是根據(jù)自己對(duì)某一角色的興趣，以及對(duì)某一游戲場景的熟悉來決定角色。絕大多數(shù)幼兒是拿到了玩具，在游戲的過程中一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊起今天的游戲內(nèi)容，在“拼拼湊湊”的過程中他們帶有極大的隨意性，因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問：“想一想今天你要到哪里去玩?你要做些什么?”盡管這些提問是極其短暫的，但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。

2、自主展開

由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們往往是在游戲過程中，在老師不斷地提問中“你今天做些什么?”發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那，由于沒有“替代”的經(jīng)驗(yàn)，他們往往出現(xiàn)二種情況：一是放棄，二是以空的手勢代替，這時(shí)候，教師該如何呢?聽之任之?不，教師要鼓勵(lì)幼兒并提供幼兒“替代”玩具讓他們充分游戲，如：游戲過程中“理發(fā)師”在給娃娃洗頭，邊洗邊說：“我給你擦點(diǎn)肥皂了，你把眼睛閉閉好!”此時(shí)她的手上什么也沒有;還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園，可是走出來以后媽媽自言自語他說：“哎呀，汽車沒有，我們以后再去吧!”……在類似的這些情景中如果教師能主動(dòng)和幼兒共同去找“一塊肥皂”，一起去搭一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開心。同時(shí)，也給了幼兒一個(gè)信息：“游戲中沒有的東西，可以自己去構(gòu)建，沒有的地方，可以自己去開設(shè)?！?/p>

在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動(dòng)地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵(lì)幼兒尋找替代玩具，更應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍墻，自己種的花……教師的欣賞能更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。

3、自發(fā)交流

在游戲結(jié)束時(shí)，小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。當(dāng)小朋友看見理發(fā)店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘車”去公園、媽媽買了“浴缸”時(shí)都會(huì)忍不住拍手。因此教師充分肯定這些“替代物品”，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認(rèn)可，更能為將來的游戲打下基礎(chǔ)，使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。

第二篇：小班表演游戲

小班表演游戲<<小豬變干凈了>>

表演游戲：小豬變干凈了(一)活動(dòng)目的：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒?dòng)準(zhǔn)備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂?；顒?dòng)過程：

1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對(duì)話。

5、幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔?；顒?dòng)反饋：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述?；顒?dòng)對(duì)策：

教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。

表演游戲：小豬變干凈了

（二）活動(dòng)目的：

1、在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。

2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

活動(dòng)過程：

1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）

“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情?！?/p>

（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學(xué)習(xí)分組

（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）

4、評(píng)價(jià) 活動(dòng)反饋：

個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同?；顒?dòng)對(duì)策：

在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

表演游戲：小豬變干凈了

（三）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場

活動(dòng)建議：

1、領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場，是誰喜歡在這玩?！?/p>

2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).3、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？

4、師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。）

5、兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

6、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反饋：

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展?；顒?dòng)對(duì)策：

教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。

表演游戲：小豬變干凈了

（四）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。

3、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料?；顒?dòng)建議：

a)指出上一次游戲存在的不足之處（愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）

b)“小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。c)請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。d)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。e)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反饋：

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出?；顒?dòng)對(duì)策：

教師鼓勵(lì)部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧?/p>

表演游戲：小豬變干凈了

（五）活動(dòng)目標(biāo)：

2、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。

3、能主動(dòng)布置場地，尋找可利用物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）?；顒?dòng)建議：

a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論 “小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？”鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)?！靶∝i還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？”

b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）

d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。e)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反饋：

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒?dòng)對(duì)策：

鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動(dòng)中表演。

第三篇：幼兒園小班表演游戲計(jì)劃

幼兒園小班表演游戲計(jì)劃

一.活動(dòng)目的:

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

三.活動(dòng)過程:

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。師:這是誰?我們在哪個(gè)故事里見過它?

里面還有誰?

故事里說了一件什么事?

2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

(2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作）

(3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)

(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

(5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個(gè)小朋友都來

當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來,看要怎么做?

鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來.6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

第四篇：幼兒園小班表演游戲—綠葉船

第一階段：預(yù)設(shè)主題：綠葉船（2018年3月-2017年4月）

一、游戲由來

小班的幼兒園對(duì)于朋友之間互幫互助，還不是很有概念，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跌倒另一個(gè)默默看著，很少出現(xiàn)主動(dòng)扶起小朋友等良好現(xiàn)象。通過這點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，我決定用《綠葉船》的游戲來幫助孩子們，從小培養(yǎng)他們互幫互助的精神，讓他們體驗(yàn)互幫互助的樂趣。

二、游戲目標(biāo)

1.喜歡聽故事，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。

2.樂于用動(dòng)作、表情、語言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

3.在游戲中學(xué)習(xí)傾聽別人談話，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話表達(dá)思想。4.學(xué)習(xí)模仿簡單的情景創(chuàng)設(shè)，商討并自覺遵守簡單的游戲規(guī)則。5.能根據(jù)作品的內(nèi)容，對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來。

三、游戲準(zhǔn)備

布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動(dòng)物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動(dòng)物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。

第一次指導(dǎo)

日期:2018年3月1日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.能夠初步掌握的對(duì)話。2.依據(jù)故事情節(jié)與同伴合作表演。3.體驗(yàn)游戲的快樂。

（二）游戲準(zhǔn)備：“綠葉”、“小雞”、“小狗”、“小羊”的掛飾和頭飾人手一份。

情景準(zhǔn)備：布置河邊的場景。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們還記得小雞、小狗、小羊每個(gè)小動(dòng)物都要去做一件事情，可是它們遇到困難了，我們一起來看一看吧。2.教師與幼兒一同回憶故事 3.重點(diǎn)學(xué)說角色的對(duì)話

教師帶領(lǐng)幼兒以小組為單位練習(xí)對(duì)話。3.教師提問：

（1）它們到了小河邊發(fā)生了什么事情?（2）這時(shí)候誰出現(xiàn)了幫助它們過河？（3）三個(gè)小動(dòng)物都要去辦什么事情呢？ 4.教師與幼兒一起示范表演

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小觀眾，看一場精彩的表演吧！5.提出要求

（1）表演過程中要按照故事情節(jié)進(jìn)行。（2）表演結(jié)束后要收玩具。6.集體進(jìn)行表演

在表演過程中，重點(diǎn)觀察引導(dǎo)幼兒，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，要及時(shí)介入給與幫助的引導(dǎo)。觀察與推進(jìn)：

由于幼兒是第一次表演，在表演過程中，對(duì)話基本能夠掌握，角色能夠按照故事情節(jié)依次出場，但是在角色的把握上不夠深入，不能夠很好的運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)幾個(gè)小動(dòng)物的內(nèi)心情感。布置場地時(shí)大部分幼兒能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行合理的分工，個(gè)別幼兒還存在游離的現(xiàn)象，在場地中間漫無目的的走動(dòng)。當(dāng)教師適時(shí)的介入時(shí)，幼兒能夠及時(shí)的調(diào)整。在下次活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作與語言的配合，根據(jù)故事情節(jié)完整的表演。

第二次指導(dǎo)

日期:2018年3月8日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.熟練地掌握出場順序，按照故事情節(jié)動(dòng)作夸張地進(jìn)行表演。2.能夠按照正確方法收放玩具。

（二）游戲準(zhǔn)備：增加小動(dòng)物的衣服，增加松緊帶來代替小船。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.提出課題，激發(fā)興趣。2.對(duì)上次表演進(jìn)行回憶

根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。3.提出表演要求

表演前先布置場地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。4.幼兒的表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià).重點(diǎn)圍繞幼兒表演情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從語言、動(dòng)作已經(jīng)是否按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。觀察與推進(jìn)：

本次游戲過程中，由于道具更加豐富，使幼兒表演的興趣更加濃厚，提供給孩子們的道具比較豐富，能夠人手一份，就減少了孩子們爭搶的現(xiàn)象，能夠比較有秩序地表演。幼兒表演的連貫性在本次游戲中也有很大的改進(jìn)，小朋友們會(huì)按順序輪流出場。但是出場后的位置就不能很好地掌握，隨意性比較大，下次游戲我們將增加角色，增加情節(jié)，讓小狗、小雞、小羊過河后有事情可做。

第三次指導(dǎo)

日期:2018年3月15日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固小狗、小雞、小羊的動(dòng)作。2.掌握新增加的人物的對(duì)話和情節(jié)的發(fā)展。

（二）游戲準(zhǔn)備：增加小貓頭飾，以及小狗、小雞、小貓的輔助材料。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.出示小貓頭飾

教師為幼兒講述新增加的小貓的故事情節(jié)，邊講述邊做動(dòng)作。

2.教師示范表演

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范表演，教師扮演小貓，在表演過程中，扮演小貓、小狗、小羊的幼兒過河后，運(yùn)用一些輔助材料繼續(xù)進(jìn)行表演。3.提出表演要求

根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。4.分組進(jìn)行布置場地

表演前先布置場地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。5.幼兒進(jìn)行表演 觀察與推進(jìn)：

本次游戲從整體上看，還是能夠達(dá)到目標(biāo)的，孩子們在表演時(shí)能夠按照正確的出場順序進(jìn)行表演，動(dòng)作、語言上都了明顯的進(jìn)步。還學(xué)會(huì)了合理的分工，當(dāng)子豪小朋友扮演了幾次綠葉之后，其他小朋友就說：“要輪換著扮演”。但是也存在很多的缺點(diǎn)，扮演小動(dòng)物的小朋友們下船后，仍然有游離的現(xiàn)象，不知道該做寫什么，對(duì)于教師提供的輔助材料也不感興趣，這是一個(gè)必須要得到解決的問題，在今后的游戲中要巧妙地運(yùn)用方法來吸引幼兒的興趣。

第四次指導(dǎo)

日期:2018年3月22日 星期四 下午

（一）游戲目標(biāo)

1.能夠按照故事情節(jié)完整地進(jìn)行表演。2.根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡單地創(chuàng)編。

（二）游戲準(zhǔn)備：增加小魚、小草、骨頭等輔助材料。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1.提出上次表演的不足

師：小朋友們，又到了我們表演游戲的時(shí)間了，今天我們要繼續(xù)表演《綠葉船》，但是表演之前老師要說一說上次表演的不足。

（1）扮演小雞、小貓、小狗、小羊的幼兒動(dòng)作要夸張，下船后都無事可做，要各自去找想要找到的東西。

（2）扮演綠葉的兩個(gè)小朋友要拉住松緊帶，避免在表演過程中游戲被打斷。2.提出表演要求

根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換，按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行表演。3.分組進(jìn)行布置場地

表演前先布置場地，一起協(xié)商進(jìn)行分配角色，進(jìn)行表演。4.幼兒分配角色進(jìn)行表演 5.教師評(píng)價(jià).重點(diǎn)圍繞整體的流暢性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。觀察與推進(jìn)：

本次游戲孩子們最大的收獲就是學(xué)會(huì)的合作，在合作方面有了明顯的進(jìn)步，游戲開始可以在組長的帶領(lǐng)下布置場地，分配角色，有了合理的分工。在語言和動(dòng)作上也有進(jìn)步，但是在常規(guī)上仍然有一些不足，個(gè)別幼兒仍然存在游離的現(xiàn)象，但是針對(duì)這種狀況，我制作了一些道具，例如骨頭、小魚、青草等。讓孩子們有事情可以做。這樣避免了大部分孩子不知所措的現(xiàn)象。

第五篇：幼兒園表演游戲

幼兒園表演（角色）游戲

游戲一

活動(dòng)名稱：切西瓜（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征，吃過西瓜。游戲過程：

幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

游戲二

活動(dòng)名稱：小花貓（中班）活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)音樂不同的旋律用身體動(dòng)作創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)用肢體表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾若干

尾巴若干

磁帶

錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：

1、貓媽媽帶小貓咪去草地。

2、貓媽媽叫小貓瞇捉老鼠的本領(lǐng)。a、小貓咪模仿捉老鼠。

b、貓媽媽示范捉老鼠，并講捉老鼠要領(lǐng)（眼睛瞪得大大的，貓爪子要準(zhǔn)備好，看見老鼠一下子撲上去，喵）。

c、集體學(xué)捉老鼠。

3、感受小貓舞蹈旋律。

a、貓媽媽表演舞蹈，小貓咪欣賞舞蹈。

間奏（學(xué)貓走）摸摸胡須，摸摸胡須，輕輕地跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，啊嗚啊嗚啊嗚叫。

b、小貓咪嘗試學(xué)跳小貓舞。

4、學(xué)習(xí)小貓舞的分解動(dòng)作。比如有摸胡須的動(dòng)作，還有、、、、、、、（小貓咪回答）誰能告訴我你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？

a、摸胡須（胡須都要分開還要翹起來，說明身體很好）

b、扭屁股（看，他的尾巴會(huì)跳舞，哎呀，他的尾巴真會(huì)跳舞，那大家看看我的尾巴會(huì)不會(huì)跳舞，來我們一起試一試，那我們再看看我們的尾巴漂不漂亮，左右各跳一次）。

c、貓叫（貓高興的時(shí)候或傷心的時(shí)候都會(huì)叫，來，我們聽一聽貓媽媽叫是高興還是傷心，來我們一起學(xué)一學(xué)）。

游戲三

游戲名稱：彩龍飛舞(大班)游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

游戲準(zhǔn)備：

小奶箱、報(bào)紙棒、膠帶等。游戲過程：

將報(bào)紙棒與小奶箱粘接起來做“龍”身體，排成一隊(duì)，每人舉一個(gè)小龍身，邊走邊說兒歌并步調(diào)一致地按要求做動(dòng)作，如：蹲著走、直立走、轉(zhuǎn)彎、抖動(dòng)。

游戲結(jié)束后師生共同整理用具。

游戲四

活動(dòng)名稱：小彈簧蹦蹦跳（中班）活動(dòng)目標(biāo)：

以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作，協(xié)同游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

較為寬敞的場地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。活動(dòng)過程：

小彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。教師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳。我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了，按下去，就會(huì)跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨颉㈩^部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。

游戲五

活動(dòng)名稱：過小橋 活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；.鍛煉幼兒的認(rèn)真度。玩法：

1.交代游戲名稱。

2.幼兒分兩排站好，前面各有一個(gè)小橋（一條線），盡頭是一疊字卡。幼兒努力通過“小橋”后，到盡頭拿一張字卡回來，都完成后，請(qǐng)幼兒說一說自己拿的是什么字卡。

游戲延伸：請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)繪畫，繪制出自己心目中的橋。

游戲六

活動(dòng)名稱：小小播音員 活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)有關(guān)漢字和兒歌。玩法：

1.請(qǐng)幼兒前來表演。

請(qǐng)幼兒朗讀自己喜歡的兒歌和故事，并且有表情的朗讀。2.請(qǐng)每個(gè)幼兒充當(dāng)播音員，點(diǎn)名邀請(qǐng)自己的好朋友到前面來表演，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

3.獎(jiǎng)勵(lì)，大家評(píng)出最佳播音員，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

游戲七

活動(dòng)名稱：害羞的字寶寶 活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)有關(guān)漢字和兒歌。活動(dòng)材料：

準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)熟悉的字卡若干。玩法：

1.小朋友分成四隊(duì)。

2.用白紙遮住字卡，告訴幼兒這里有許多字寶寶，他們很害羞，因此把臉遮住了一半，請(qǐng)幼兒從自己的小字卡中找出其中某一個(gè)相同的字寶寶。誰先找到就請(qǐng)誰到前面翻開黑板上的大字卡并讀出字寶寶的名片。

3.游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲八

活動(dòng)內(nèi)容：打字機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。玩法：

教師教幼兒兒歌：“打字機(jī)，本領(lǐng)大，你說啥，我打啥?！弊層變寒?dāng)打字機(jī)。將相應(yīng)字詞找出來，出示給大家看是否正確，大家集體判斷對(duì)錯(cuò)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲九 活動(dòng)內(nèi)容：送信 活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)玩法：

幼兒分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起跑線后，每人拿一封信聽教師口令，兩隊(duì)排頭幼兒拿著信跑過平衡木（一條線），跳過小河（一條線）正確地將手中的信（字卡）放在相應(yīng)的郵件箱（小椅）上，空手跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，再依次進(jìn)行。先正確送完“信“的一對(duì)獲勝。

游戲十 語言游戲

活動(dòng)名稱：聽說游戲《上汽車》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?**所以***”，說出連貫完整的因果句。2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力。3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

六個(gè)硬板紙做的汽車頭；幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)玩法：

1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。

2.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話，才能上車，否則不能上車。

3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。

用“因?yàn)?**所以***”的句型開展游戲。

游戲十一

活動(dòng)名稱：可愛的小動(dòng)物（聽說游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1．教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3．教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3．汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。玩法： 老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

可愛的小動(dòng)物 小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

游戲十二

游戲內(nèi)容： 找朋友（音樂游戲）游戲目標(biāo)：

使幼兒知道同伴名字。游戲準(zhǔn)備： 活動(dòng)場地。游戲過程：

玩法一：全班幼兒坐成圓形。唱歌曲《找朋友》，開始 游戲，請(qǐng)一名幼兒在圓圈中間，邊做動(dòng)作邊走到好朋友面前，相對(duì)做動(dòng)作，然后調(diào)換位置。游戲重新開始。游戲反復(fù)進(jìn)行，小朋友互換。

玩法二：全班幼兒做成半圓形，教師描述一個(gè)幼兒的性別和穿著的明顯特征后，讓幼兒猜這是誰。

注意事項(xiàng)：幼兒在游戲中要邊唱邊做動(dòng)作。兩個(gè)游戲可以選擇。

游戲十三

游戲名稱：小青蛙捉害蟲（音樂游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。2.懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。2）捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

2..幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

二、游戲：小青蛙捉害蟲 1）教師講解游戲規(guī)則。

2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

做模仿動(dòng)作青蛙跳，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

游戲十四

活動(dòng)名稱：小兔和狼（音樂游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

狼頭飾一個(gè)；樹、石頭等背景四塊；熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場景?！敖裉?，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng)。2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下?！闭?qǐng)幼兒坐好。“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧！”

游戲十五

活動(dòng)名稱:火車開了（大班音樂游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解游戲規(guī)則及玩法，學(xué)玩游戲——火車開啦。

2．感受與同伴、老師合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂光盤、不同顏色的手腕花等。活動(dòng)玩法：

1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲，邊開火車進(jìn)行邀請(qǐng)。當(dāng)演唱到歌曲的最后一句時(shí)，站在被邀請(qǐng)者的面前，同時(shí)被邀請(qǐng)者起立等待同伴的邀請(qǐng)。

2． 邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者伸出手，同時(shí)跟著音樂有節(jié)奏的念白： “小朋友請(qǐng)上車，嘿嘿嘿！”。

3．當(dāng)念到最后一個(gè)“嘿”時(shí)，邀請(qǐng)者向后跳轉(zhuǎn)身體，被邀請(qǐng)者將不戴手腕花的手搭在邀 請(qǐng)者的肩上，戴手腕花的手在體側(cè)從前向后繞做車輪滾動(dòng)狀，一起開火車?yán)^續(xù)進(jìn)行邀請(qǐng) 游戲。

活動(dòng)規(guī)則：

1．邀請(qǐng)者在演唱到歌曲最后一句時(shí)，必須站在被邀請(qǐng)者的面前。2．所有的邀請(qǐng)者要一起說念白的部分，并在最后一個(gè)“嘿”時(shí)，同時(shí)向后轉(zhuǎn)身跳。

3．游戲中“火車”不能斷開。

歌曲： 火車開啦

1=C2/4 1 3 1│ 5 5 6 5│4 32│1—│1 1 3 1│5 5 6 5│4 32│1—│4 5 6│6—│i 5 3 1│

咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火車開啦，咔嚓咔嚓 火車跑得 多 么好，咔嚓咔嚓

咔嚓咔嚓向 5 6 5│4 3 2│1—║ 前奔 跑

嗚哧

游戲十六

活動(dòng)名稱：接娃娃（大班音樂游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1．享受游戲的快樂，通過活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展關(guān)心同伴愛護(hù)同伴的情感。

2．初步理解游戲規(guī)則，并按規(guī)則游戲。

3．在活動(dòng)中通過描述同伴特征，并根據(jù)特征進(jìn)行判斷來進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：

音樂磁帶“接娃娃”?；顒?dòng)玩法 ：

幼兒圍成半圓一邊演唱歌曲，一邊做動(dòng)作： ①～④小節(jié)：邊走邊拍手。⑤小節(jié)：雙腳并攏，雙手?jǐn)傞_做詢問狀。⑥小節(jié)：手腳還原站立。⑦～⑧小節(jié)：拍手走步轉(zhuǎn)一圈。最后 4 小節(jié)：動(dòng)作同⑤～⑧小節(jié)，方向相反?！拔埂保弘p手在嘴邊做喊叫狀。喂！

音樂停止后，“爸爸”、“媽媽”描述自己要接的孩子的外貌、服飾、愛好等特征，幼兒猜出是哪個(gè)小朋友。猜對(duì)后，所接的娃娃站出來，走到“爸爸”、“媽媽”的旁邊?！鞍职帧?、“媽媽”帶著娃娃隨音樂在場內(nèi)走一圈表示回家，其余幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。

接娃娃

1＝C 2/4 3 5 5 5 | 6 5 0 | 1 3 3 3 | 5 3 0 | 2 2 2 3 | 2 2 6 | 5 1 2 3 | 2 － | ． ． 你是 誰的 爸爸？ 你是 誰的 媽媽？ 你接 哪個(gè) 小娃 娃，我們?nèi)ソ?他，5 5 6 | 5 5 3 | 5 1 2 3 | 1 － | × 0 || ． 你接 哪個(gè) 小娃 娃，我們 去叫 他。

游戲十七

游戲名稱：小貓捉迷藏（小班）游戲目標(biāo)：

能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作；知道遵守游戲規(guī)則；體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置“貓咪快樂之家”的場景。游戲過程：

一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地。（跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛）教師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？（通過提問,幫助幼兒回憶歌曲）

2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。

今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）

二、圓圈游戲。

介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。

2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）

3、伴隨音樂玩游戲。（進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊）

三、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦？（通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。（再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。）

3、教師和1名幼兒來找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小

貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說?。ü膭?lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位。）

四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類勰銈?！你們愛媽媽嗎？（激發(fā)幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動(dòng)結(jié)束。

游戲十八

游戲名稱：和星星打電話（小班音樂）游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

３、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。游戲準(zhǔn)備：

1.有觀察過星空的景象。2.磁帶、鋼琴。游戲過程：

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做各種與星空的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：（１）師生問好。（２）出示圖片，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個(gè)音比一個(gè)音高，叫上行音。跟教師用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個(gè)音比一個(gè)音低，叫下行音。跟教師用“飄呀飄”唱。

3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹樹葉，問：“是誰從天空飛下來？”“小樹葉是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

4、復(fù)習(xí)演唱秋天

1、理解分析歌詞：（１）咱們一起問問“誰在和星星打電話”？（2）“星星要來告訴我們什么”？

2、語言節(jié)奏朗誦：（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。（２）集體完整朗誦。

3、學(xué)唱歌曲：（１）、欣賞范唱。“你聽到什么”？ “第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）（２）完整演唱兩遍。

游戲十九

游戲名稱：找找小動(dòng)物 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展邊走邊運(yùn)球的動(dòng)作及提高手腳協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)玩球游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片若干、皮球人手一只。游戲過程：

一、自由玩球

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一個(gè)球入場。

2、幼兒分散在場地上自由玩球，可滾、跑、拍等。

二、邊走邊拍球

1、教師引導(dǎo)。教師：瞧，那有許多小動(dòng)物，你們邊拍球邊走過去跟它們打招呼。

2、幼兒四散邊走邊運(yùn)球去找小動(dòng)物，教師鼓勵(lì)幼兒反復(fù)去找小動(dòng)物的家。

4、教師增加小動(dòng)物的家（共7—10個(gè)，距離增加），引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去找更多的小動(dòng)物的家。

三、小結(jié)，放松身心

1、教師問幼兒找到了哪幾個(gè)小動(dòng)物的家？共去了幾次？是怎樣與小動(dòng)物打招呼的？

2、表揚(yáng)找小動(dòng)物奪得幼兒。

3、帶領(lǐng)幼兒把球放回原處，再去看看小動(dòng)物，和他們說說話。

游戲二十

游戲名稱：運(yùn)果子（模仿動(dòng)物）游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；

3、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。游戲準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)； 游戲過程：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)筐子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”（將大趣味插子輕輕撒到草地上）

“請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”

“如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”

③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？”

3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；

②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；

④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

4、結(jié)束游戲。

游戲二十一

活動(dòng)名稱：《動(dòng)物汽車》 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒模仿開車

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師“開汽車”音樂、小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過程：

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。小動(dòng)物問：“誰來做？”

司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛??”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

游戲二十二

游戲名稱：老鷹抓小雞（中班）游戲目標(biāo)：

練習(xí)躲閃協(xié)調(diào)的逃跑。游戲準(zhǔn)備： 場地、老鷹頭飾。游戲過程：

將幼兒分成四組，每組排成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮母雞，撐開兩臂做“翅膀”保護(hù)后面的小雞。后面幼兒拉住前面幼兒的衣服做小雞。游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，來來來，來游戲。”接著母雞和小雞一起念：“我做一只小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，吃白米?！苯又销椖睿骸拔易隼销椶D(zhuǎn)個(gè)圈，一把捉住你?！蹦钔陜焊韬?，老鷹即設(shè)法從兩側(cè)去捉排尾的小雞。母雞可用兩臂阻擋老鷹，保護(hù)小雞不被捉住。小雞可兩邊躲閃協(xié)調(diào)地逃跑。小雞被老鷹捉住，離開場地暫停一次游戲。若幼兒連續(xù)奔跑超出一分鐘，老鷹還捉不到小雞，教師（獵人）即發(fā)出“碰”的槍聲，老鷹聽到槍聲后，即原地蹲下，表示被獵人嚇跑，其余小雞拍手，表示高興。

游戲二十三

游戲名稱：“警察”捉“小偷”（大班）游戲目標(biāo)： 練習(xí)四散跑。游戲準(zhǔn)備：

場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的“家”。游戲過程：

幼兒平均分為兩組，一組為“警察”，一組為“小頭”。場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的“家”。游戲開始，“小頭”出來活動(dòng)，四散跑開，“警察”出來捉“小頭”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小頭”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

游戲二十四

游戲名稱：蔬菜市場（中班）游戲目標(biāo)：

復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）。

游戲過程：

將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客）教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.” 扮顧客的幼兒問：“請(qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來。”

教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

游戲二十五

活動(dòng)名稱：金雞獨(dú)立（中班）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

2、通過有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問前的臺(tái)階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

活動(dòng)玩法：

（1）請(qǐng)小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）

（2）請(qǐng)小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

（3）請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個(gè)舞吧!

游戲二十六

游戲內(nèi)容：勇敢的喜洋洋（大班）游戲目標(biāo)：

幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋繩6根、輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂，喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。

游戲過程：

村長交代規(guī)則和玩法：

“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會(huì)把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊(duì)先到達(dá)城堡后救出沸羊羊？”

第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。

羊群們分兩隊(duì)（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達(dá)城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點(diǎn)）。

第二次解救：

路線為2：爬上高山跳下山澗（6個(gè)凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一

排）。

第三次解救：

路線為3：爬上高山跳下山澗（10個(gè)凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。

羊群到達(dá)城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

游戲二十七

活動(dòng)名稱：小豬胖胖做運(yùn)動(dòng)（中班）活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)鉆過網(wǎng)，發(fā)展側(cè)鉆的能力；享受活動(dòng)的樂趣，愿意參加鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 籬笆網(wǎng)、場地 活動(dòng)過程： 1.開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧?！?/p>

2.基本部分

（１）幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。）

（2）讓幼兒練習(xí)在離地的網(wǎng)下鉆。

教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀?！保?）教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到玩具城去玩吧?！?/p>

3.結(jié)束部分 ：豬媽媽提醒寶寶“玩具城”關(guān)門了，我們要回家了。鉆籬笆再回家。

游戲二十八 活動(dòng)名稱：貓捉老鼠 活動(dòng)目的：

練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。

游戲二十九

活動(dòng)名稱：爸爸的大口袋 活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節(jié)。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

活動(dòng)過程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事?！鞍职值拇罂诖镉行┦裁?？”

2、欣賞故事，理解內(nèi)容：教師完整講述故事。

重點(diǎn)理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”

讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思?！暗谌欤×潦窃趺瓷嫌變簣@的？”（學(xué)講角色對(duì)話）幼兒學(xué)說對(duì)話?！澳銈儠?huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

3、模仿游戲《高高興興上幼兒園》 ：

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”說“再見”，并叫聲“老師早”。

游戲三十

活動(dòng)名稱：和小動(dòng)物做游戲 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）；

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶；

3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上。活動(dòng)過程：

1、師：今天動(dòng)物王國的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

3、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

游戲三十一 活動(dòng)名稱：蛇行走 活動(dòng)目標(biāo)：

1、蛇行走通過障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。

2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇淼挠淇祗w驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 椅子若干張?；顒?dòng)過程：

1、方法：請(qǐng)小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。

2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競賽。

3、游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?/p>