今天，為了慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，早晨，在我的提議和組織下，我們?nèi)以谑^(qū)休閑廣場(chǎng)，舉行了一場(chǎng)精彩而有意義的家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，作文家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。

首先比賽的項(xiàng)目是轉(zhuǎn)呼啦圈。這可是老爸比較不拿手的項(xiàng)目了，瞧瞧，老爸用盡了吃奶的力氣，盡比較大可能扭動(dòng)他健壯的身體，但是，結(jié)果沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，呼啦圈就掉在了地上。我還馬馬虎虎，轉(zhuǎn)了25下。就屬媽媽比較強(qiáng)了，只見(jiàn)媽媽的腰像風(fēng)車(chē)一樣地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，呼啦圈也隨之飛轉(zhuǎn)。我在旁邊興奮地?cái)?shù)著，一圈，兩圈，三圈……竟然轉(zhuǎn)了100圈，還沒(méi)有停下來(lái)的跡象。老爸在旁邊大聲嚷嚷，“行啦行啦，別顯擺了，你已經(jīng)是冠軍啦!”在我和媽媽爽朗的笑聲中結(jié)束了呼啦圈比賽。

接下來(lái)的項(xiàng)目是踢足球。我們的比賽規(guī)則是一個(gè)場(chǎng)地，三個(gè)球門(mén)，媽媽、爸爸和我各守一個(gè)門(mén)，相互攻擊，相互防守，在20分鐘內(nèi)，誰(shuí)守的球門(mén)被灌進(jìn)的球比較少誰(shuí)就是冠軍。比賽開(kāi)始了，我突然向爸爸的球門(mén)猛踢一球，足球畫(huà)過(guò)一道弧線，飛向爸爸的球門(mén)。爸爸不甘示弱，一個(gè)箭步上去，將足球擋住，并斜踢向媽媽的球門(mén)。足球是媽媽的弱項(xiàng)，第一個(gè)球飛進(jìn)了媽媽的球門(mén)。輪到媽媽發(fā)球，結(jié)果將足球踢在了場(chǎng)地中央，剎那間，我們?nèi)送瑫r(shí)奔向場(chǎng)地中央爭(zhēng)奪足球。爭(zhēng)奪中，媽媽把老爸絆倒在地，我乘虛而入，猛踢一腳，足球飛進(jìn)了老爸的球門(mén)。把老爸給氣得呦……經(jīng)過(guò)20分鐘的激烈角逐，在氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗中，我得了踢足球的冠軍，因?yàn)槲曳朗貒?yán)密，只被踢進(jìn)了一個(gè)球。爸爸居中，媽媽比較慘，被灌入9個(gè)球。

休息了10分鐘后，我們又開(kāi)始了跳繩比賽。經(jīng)過(guò)抓鬮排序，我第一個(gè)上場(chǎng)。嘿嘿，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，冠軍拿定了，我心里竊喜。我調(diào)整好呼吸，迅速轉(zhuǎn)動(dòng)胳膊，認(rèn)真地跳了起來(lái)。一氣呵成，我連續(xù)跳了58個(gè)。不錯(cuò)不錯(cuò)，在爸爸和媽媽的贊嘆聲和熱烈的掌聲中，我驕傲地走下了場(chǎng)地。接下來(lái)是老爸。唉——老爸太狡猾了，沒(méi)有將跳繩手柄上的計(jì)數(shù)器清零，便跳了起來(lái)。只一小會(huì)功夫，計(jì)數(shù)器便顯示86個(gè)，根本不可能。在我和媽媽的強(qiáng)烈堅(jiān)持下，取消了老爸跳繩的比賽資格。媽媽開(kāi)始跳繩了，只見(jiàn)媽媽轉(zhuǎn)動(dòng)胳膊和手，協(xié)調(diào)而優(yōu)美的動(dòng)作中，跳繩均勻地轉(zhuǎn)動(dòng)。太讓我和老爸吃驚了，媽媽竟然跳了222下。我兩手做飛翔狀，“唉——到手的冠軍又飛走嘍!”爸爸媽媽被我滑稽的動(dòng)作和幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑!

最后一個(gè)項(xiàng)目是羽毛球比賽。這下老爸可興奮了，因?yàn)樵谖覀兗?，打羽毛球的水平就屬老爸比較棒了。那白色的羽毛球，好像很聽(tīng)老爸的話，想讓飛哪兒它就飛向哪兒。只見(jiàn)那白色的羽毛球，在清晨的陽(yáng)光中，像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，一會(huì)兒直飛，一會(huì)兒斜飛，一會(huì)兒從高空俯沖下來(lái)，一會(huì)兒又畫(huà)道弧線，向上飛起。結(jié)果可想而知，我和媽媽除了慘敗，就是跟著白色的羽毛球左右前后狂奔，腿都快要跑斷了。

所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束，媽媽拿了兩個(gè)冠軍，我和老爸各得了一個(gè)。所以，今天，給媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)是上網(wǎng)或看電視，我和老爸也有獎(jiǎng)勵(lì)，我的獎(jiǎng)勵(lì)是打掃家里的衛(wèi)生，老爸的獎(jiǎng)勵(lì)是洗衣服。

我們家的運(yùn)動(dòng)會(huì)，營(yíng)造了一種幸福而和睦的家庭氛圍!

小學(xué)寫(xiě)作文

小學(xué)寫(xiě)作文1

每逢雙休日，我就和媽媽、弟弟去姑姑家，順便看看那美麗的金魚(yú)。那些金魚(yú)大小不一，顏色更是絢麗，大紅的，橙黃的，靛藍(lán)的……每一條都各有風(fēng)采，是當(dāng)之無(wú)愧的“水中仙女”。

我最喜歡那條紅色的大金魚(yú)，她是金魚(yú)中最漂亮的，長(zhǎng)得非?？蓯?ài)?？?她那圓溜溜的大眼睛鑲嵌在頭部，宛若兩顆烏黑發(fā)亮的明珠，鼓鼓的。那片片魚(yú)鱗，在陽(yáng)光下忽閃忽閃的，好像穿了身金黃的盔甲。最引人注目的是那條紅色的尾巴，遠(yuǎn)看，像少女的紅裙;近看，像一把大扇子。游在水里，像一朵紅云在飄動(dòng)，代表著吉祥，多美呀!

有一次，我給金魚(yú)們換水、喂食。金魚(yú)們一見(jiàn)到有食物，馬上接二連三、爭(zhēng)先恐后地朝食物奔去。瞧!有的拼命擠到食物旁;有的吃飽喝足，優(yōu)哉游哉地玩耍;有的倚靠在石頭邊閉目養(yǎng)神?？粗@群可愛(ài)的小精靈們，我心曠神怡。突然，我注意到大水缸里，一個(gè)小小的身影顯得如此孤單，讓人不禁心疼。平時(shí)她可是最活潑的呀，如今卻一副奄奄一息的模樣，沒(méi)有了往日的神采奕奕。我手足無(wú)措，翻箱倒柜地找來(lái)《動(dòng)物百科》。我眼疾手快地從目錄找到“魚(yú)為什么不吃食”這個(gè)問(wèn)題，然后翻到相應(yīng)頁(yè)數(shù)。

根據(jù)書(shū)上的方法，我把雞蛋煮熟，又偷偷把蛋黃曬干，喂給她吃?？墒?，魚(yú)兒依舊無(wú)動(dòng)于衷。我更急了，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我抓耳撓腮，手忙腳亂地請(qǐng)來(lái)了媽媽。媽媽也是一臉疑惑，不知所措。我情急之下，請(qǐng)出“養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)家”——姑父。姑父看了看魚(yú)兒，又伸手動(dòng)動(dòng)她，哈哈大笑起來(lái)：“你喂得魚(yú)食太多了，先餓三天再少量喂食，明白嗎?”我似懂非懂，可姑父的名聲也不是吹的'，我就按姑父說(shuō)的做。果然，魚(yú)兒又恢復(fù)了往日的生機(jī)。

金魚(yú)是我國(guó)特有的觀賞魚(yú)，在國(guó)人心中已注定了“國(guó)魚(yú)”的尊貴身份。它仍向世人演繹著動(dòng)靜之間美的傳奇，也正是因?yàn)檫@種美，讓我深深地愛(ài)上了金魚(yú)!

【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】

文章從作者的經(jīng)歷出發(fā)，引出了主題即水中仙子金魚(yú)，之后又具體描寫(xiě)了金魚(yú)的習(xí)性和作者與金魚(yú)的關(guān)系。 語(yǔ)言樸實(shí)但是語(yǔ)言的運(yùn)用能力還不錯(cuò)?？傮w上是一篇很不錯(cuò)的文章。

小學(xué)寫(xiě)作文2

我有許多興趣、愛(ài)好，比如騎自行車(chē)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡寫(xiě)作文。

我喜歡寫(xiě)作文，是因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)我寫(xiě)的作文總是得甲+A，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。在班上讀我的作文時(shí)，同學(xué)們羨慕的眼神，讓我心里美滋滋的。于是我愛(ài)上了寫(xiě)作文，說(shuō)白了就是想讓老師表?yè)P(yáng)我，同學(xué)羨慕我。

既然“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。我想要寫(xiě)好作文就必須多讀書(shū)，于是媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，幫我增加閱讀量。老師為了打好我們寫(xiě)作基礎(chǔ)，要求我們讀完書(shū)一定要進(jìn)行好詞、好句的積累，這讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣。不僅這樣，我還在外面報(bào)了一個(gè)作文培優(yōu)班，學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)外公、媽媽不時(shí)還會(huì)幫我整理思路、修改語(yǔ)句，讓我的作文越寫(xiě)越好。

但是，有時(shí)我也很討厭寫(xiě)作文，因?yàn)樵谡宜夭暮土刑峋V時(shí)，常常不知從哪里下手，心里很煩躁。但是寫(xiě)好作文又會(huì)有一種成就感，就是這種從模糊到清晰的思考過(guò)程給我成就感，讓我喜歡上了寫(xiě)作文。

上個(gè)星期，老師要求我們寫(xiě)一篇想象作文，我從星期一一直想到星期四，硬是不知道怎么寫(xiě)，媽媽說(shuō)：“你們小朋友想象力不是最豐富的嗎？想象作文，就是先做個(gè)‘白日夢(mèng)’，再把夢(mèng)寫(xiě)出來(lái)?！眿寢尀榱艘龑?dǎo)我“做夢(mèng)”又舉了許多例子，比如夢(mèng)見(jiàn)秦始皇的兵馬俑和我們現(xiàn)代化武裝的軍隊(duì)打仗……可是我還是想不出來(lái)。星期五了，媽媽說(shuō)：“今晚一定要寫(xiě)完，明天就要上課了！”我只好硬著頭皮想，突然，我心里冒出了一個(gè)點(diǎn)子：“今天《小學(xué)生天地》里不就有一篇想象作文嗎？我可以運(yùn)用他的寫(xiě)作手法呀！”于是我飛快的`寫(xiě)起來(lái)，還不讓媽媽看，怕她打斷了我的思路，一鼓作氣，很快寫(xiě)完了。拿給媽媽看的時(shí)候，我的心里很緊張，不敢聽(tīng)媽媽讀，也不敢看媽媽的表情，把頭埋在被子里，等媽媽讀完才把頭伸出來(lái)。我以為媽媽會(huì)說(shuō)我寫(xiě)的不怎么樣，可媽媽卻說(shuō)：“你寫(xiě)的蠻好嘛！沒(méi)想到你會(huì)寫(xiě)的這么好！”聽(tīng)了媽媽的話，我高興極了。到學(xué)校，果然不出所料，老師也表?yè)P(yáng)了我，我更是心里樂(lè)開(kāi)了花?？磥?lái)，我想要得到寫(xiě)作的快樂(lè)，就必須克服寫(xiě)作的困難，多讀好書(shū)，多記妙句佳詞，寫(xiě)起作文來(lái)就得心應(yīng)手了。

我喜歡寫(xiě)作文，寫(xiě)作文給我?guī)?lái)了快樂(lè)！

小學(xué)寫(xiě)作文3

幸福，到底是什么呢？在我們的生活中，幸福是一個(gè)多義的詞語(yǔ)。在窮人的眼里，幸福很簡(jiǎn)單，只要三餐溫飽，衣食無(wú)憂(yōu)就已經(jīng)很足夠了。而在富人眼里，擁有的錢(qián)才是真正的幸福?？赐炅诉@本書(shū)，我知道了幸福不是單一的，友情、親情……都是幸福的一部分。原來(lái)，幸福就在我們的身邊。

今天，我懷著激動(dòng)的心情登陸了數(shù)字圖書(shū)館。剛進(jìn)入主頁(yè)，我就被一個(gè)醒目的題目吸引住了，《青鳥(niǎo)》講的究竟是什么呢？在好奇心的驅(qū)使下，我看了起來(lái)。

故事主要講述的是一對(duì)兄妹倆，為了讓鄰居家小女孩的病好起來(lái)，不惜一切為了她去尋找擁有幸福的青鳥(niǎo)，最后發(fā)現(xiàn)幸福原來(lái)就在我們身邊的真理。我看了這個(gè)故事，深深地被故事的情節(jié)所感染，那一字一句，都深深地牽引著我稚幼的心靈。

永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)傷感的，刻骨銘心的又幸福的夜晚。

在媽媽36歲生日的一星期前，我便開(kāi)始編給媽媽的禮物——520只千紙鶴。編到那天還剩下10只了。

記得小時(shí)侯，媽媽很疼我。在我的記憶里，媽媽在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就教我讀書(shū)識(shí)字。那時(shí)侯，我認(rèn)識(shí)的字不多，但媽媽卻很耐心地教我，教了一次又一次，有時(shí)候就索性讀給我聽(tīng)。那時(shí)侯，我很不明白，我才這么小，為什么要學(xué)習(xí)這么多東西呀？

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，終于明白了媽媽當(dāng)時(shí)的`苦衷。媽媽為了讓我在以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，付出了多大的努力。我感覺(jué)到，擁有偉大的母愛(ài)也是一種幸福，也是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

我想到媽媽收到這禮物一定很高興，于是，我的笑容也就掛在嘴邊了。“編完了”我趕在媽媽生日的時(shí)候編完了。晚上媽媽做好飯后，便叫我們吃飯，我把禮物藏在飯桌下。等到飯吃到一半的時(shí)候我與姐姐都拿出各自的禮物，姐姐買(mǎi)了一束康乃馨，我也把我的禮物放到了媽媽的手里。然后我和姐姐一起唱起了生日祝賀歌。

歌唱完了，媽媽的眼淚從眼里流了出來(lái)了，她說(shuō)：“好孩子，都長(zhǎng)大了，媽媽過(guò)生日不用買(mǎi)禮物，只要你們好好學(xué)習(xí)就是我最大的安慰?！卑职终f(shuō)道：“別哭了，飯都涼了?！庇谑?，我們懷著這樣的心情吃完了飯。

飯后，姐姐把碗洗完后，我們一家人坐在沙發(fā)上看《最幸福的人家》這步電視劇。瞧！這家人多么幸福呀！

小學(xué)寫(xiě)作文4

兩個(gè)平常的字，湊成一個(gè)平常的名字，配上一個(gè)平常的人。這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)平常又不平常的媽媽。她像一本書(shū)，用心靈詮釋著什么是無(wú)私；她的愛(ài)，像清泉一樣甘甜，滋潤(rùn)著我心的土地。

記得那一年，我才上幼兒園。那天晚上，爸爸出差，媽媽在學(xué)校值夜班，只好讓我一個(gè)人呆在她的辦公室里等她。等我們到家，已經(jīng)10點(diǎn)了。媽媽急忙把我放上床，可我怎么也不肯睡。情急之下，媽媽拿來(lái)鬧鐘，對(duì)我說(shuō)：12點(diǎn)了！我一驚，趕緊閉上眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，我偷偷睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)媽媽正在燈下備課。第2天一早，媽媽“狠心”地把睡意朦朧的我從床上拖了起來(lái)，連早飯都顧不上吃便將我送上了自行車(chē)往學(xué)校運(yùn)，然后又將我鎖在了辦公室里。我揉揉惺忪的睡眼瞥了一眼時(shí)鐘：6點(diǎn)都不到！過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，剛上完早自修的媽媽又急忙拉我上車(chē)，然后匆匆往幼兒園騎去，一路上還不停地嘀咕著：“來(lái)不及了！來(lái)不及了！”我心想，真是的，至于嗎？到了幼兒園，媽媽都來(lái)不及休息，便又往學(xué)校騎。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我心想，哼，媽媽根本不愛(ài)我，只愛(ài)她的那些學(xué)生！現(xiàn)在想想，那時(shí)的想法可真是幼稚?。『髞?lái)我才知道，媽媽每天都備課到深夜1、2點(diǎn)鐘，而那天媽媽是為了讓我早些睡著，才把鬧鐘撥快了幾小時(shí)來(lái)嚇唬我的?？伤┆?dú)忘了自己。我明白了，我的`媽媽是個(gè)進(jìn)業(yè)的媽媽?zhuān)阉膼?ài)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的每一位學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，我上小學(xué)了。一次暑假，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搞小隊(duì)活動(dòng)。我自然很開(kāi)心：又有玩兒的機(jī)會(huì)了。而媽媽卻發(fā)愁了：我們商量好要搞小隊(duì)活動(dòng)的，可那天她剛巧得去學(xué)校辦事。而其他同學(xué)的家長(zhǎng)也都沒(méi)空。怎么辦呢？是去學(xué)校還是陪我們搞活動(dòng)？媽媽想來(lái)想去，終于選擇了后者。那天，媽媽請(qǐng)假在家，和我們一起包餃子，為我們拍照片。最終，我們小隊(duì)評(píng)上了優(yōu)秀小隊(duì)。接過(guò)老師手里的獎(jiǎng)狀時(shí)，我明白了，媽媽不僅僅愛(ài)她的學(xué)生，她更愛(ài)我，而她的愛(ài)就是這樣的平凡，卻又這樣的沉甸甸。

媽媽說(shuō)，這是她記得最深的兩件事，也是她感到最最快樂(lè)的兩件事。的確，作為一名教師，媽媽是敬業(yè)的；作為一名母親，媽媽也是稱(chēng)職的。在辛苦中，媽媽感受到了幸福；在勞累中，媽媽體驗(yàn)到了快樂(lè)。這，或許也就是愛(ài)的真諦，當(dāng)你把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給不同的人時(shí)，會(huì)收到不同的愛(ài)的回報(bào)，這便是辛苦中的快樂(lè)。媽媽就是一位這樣的奉獻(xiàn)者。

小學(xué)寫(xiě)作文5

一、給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)表園地，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

在教學(xué)中，我們采用了發(fā)表法，即讓學(xué)生的習(xí)作在課堂或墻報(bào)上得以“發(fā)表”，并經(jīng)常組織學(xué)生參加各類(lèi)作文競(jìng)賽，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作推薦給報(bào)刊發(fā)表。每次習(xí)作之后，我們都朗讀優(yōu)秀習(xí)作和片斷，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的成功感，以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地練筆，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。

二、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，讓學(xué)生自己感受并積累美的語(yǔ)言

學(xué)生并不是有了一定的習(xí)作欲望就能把文章寫(xiě)好，而實(shí)際情況往往是這樣：學(xué)生胸中有話，胸中有情，卻不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，詞是句子的組成單位，句意表達(dá)是否正確生動(dòng)、恰如其分，依賴(lài)于詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確。因此，在語(yǔ)文課教學(xué)中，我們進(jìn)行了切實(shí)到位的詞語(yǔ)訓(xùn)練，使詞語(yǔ)的色彩、形象、分寸感一同沉淀于學(xué)生腦海中，形成對(duì)該詞語(yǔ)的強(qiáng)烈感受，這樣，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，相應(yīng)的詞語(yǔ)便會(huì)在腦中凸現(xiàn)，準(zhǔn)確表達(dá)的詞語(yǔ)就會(huì)脫口而出。同時(shí)，我們還引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練。最大限度地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，逐步積累語(yǔ)言，提高習(xí)作水平。

三、引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想，積累習(xí)作素材

學(xué)生有了強(qiáng)烈的作文欲望，并有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。

習(xí)作的素材來(lái)源于生活，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，習(xí)作時(shí)才有話可說(shuō)，并且要善于聯(lián)想：即從眼前看到的事物、出現(xiàn)的景象，想象到曾經(jīng)見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的另一個(gè)事物，取其彼此相似點(diǎn)或相同點(diǎn)，由此及彼，生發(fā)開(kāi)去，進(jìn)行想象思維的培養(yǎng)。比如，看到園丁在修枝剪葉，就聯(lián)想到教師的教書(shū)育人;由蜜蜂采蜜聯(lián)想到農(nóng)民的'辛勤勞動(dòng)……細(xì)心觀察，善于聯(lián)想，就會(huì)有取之不盡的習(xí)作素材。

四、引導(dǎo)學(xué)生正確選材

在作文前，首先要選擇好素材，素材的優(yōu)劣直接影響習(xí)作的優(yōu)劣。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生選素材時(shí)要讓他們的思路、角度以及范圍廣泛些，要盡可能地多舉出些與該主題相關(guān)的材料，然后從中選出一件或兩件最能表現(xiàn)中心的新穎、獨(dú)特的材料來(lái)。對(duì)于那些好卻不能為中心服務(wù)的材料要忍痛割?lèi)?ài)，做到有取有舍，詳略得當(dāng)，這樣才能更好地表達(dá)出文章的中心。

在習(xí)作教學(xué)中，我們采取步步引導(dǎo)、層層深入的方法，不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。

小學(xué)寫(xiě)作文6

一、擴(kuò)寫(xiě)句子

例句：天上下起了雨：天上突然下起了蒙蒙細(xì)雨。

1、花兒開(kāi)了。

2、小白兔起來(lái)了。

3、小花在跳繩。

二、擴(kuò)寫(xiě)段落

例：晚飯后，趙芳認(rèn)真地完成了作業(yè)。她真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。 擴(kuò)寫(xiě)：

晚飯后，趙芳開(kāi)始專(zhuān)心地預(yù)習(xí)第六課《喇叭花》。她一會(huì)兒小聲地朗讀課文，時(shí)不時(shí)地在課文上劃些道道；一會(huì)兒在老師發(fā)的預(yù)習(xí)本上作筆記；一會(huì)兒翻開(kāi)身邊的字典，查找生字的準(zhǔn)確含義。

突然，她的目光停在字典的某一頁(yè)上，兩道彎彎的眉毛皺在一起。過(guò)了好一會(huì)兒，她兩眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫(xiě)起來(lái)。她每天都這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)。鄰居們都夸她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

示例】在放假前的十五分鐘，教室里的學(xué)生們“身在曹營(yíng)心在漢”，紛紛偷偷收拾東西，眼睛不時(shí)地望望窗外。于是就有了“五分鐘”片段作文《放假前奏曲》。

【學(xué)生習(xí)作】快放學(xué)了，環(huán)顧四周，所有的人都已蠢蠢欲動(dòng)，看著手表指針一秒一秒的過(guò)去，我們都已做好沖出教室的準(zhǔn)備，就等那一聲神圣的下課鈴聲。五秒、四秒、三秒、兩秒……我的.心跳在加快，熱血在澎湃。當(dāng)期待中的下課鈴響起時(shí)，我們定會(huì)蜂擁著沖出教室，擠過(guò)道兒，跨門(mén)檻兒，下樓梯……鈴聲未落時(shí)，教室里早已空無(wú)一人了。我們的“放學(xué)速跑”幾乎可以趕超劉翔的110米欄的速度。

練習(xí)：

1、我弟弟非常喜歡畫(huà)畫(huà)。每天一寫(xiě)完作業(yè)，他就迫不及待拿起畫(huà)筆。家里全是他畫(huà)的畫(huà)。他說(shuō)將來(lái)要成為赫赫有名的大畫(huà)家。

2、今天操場(chǎng)真熱鬧。

三、根據(jù)情景寫(xiě)一段話

【題型示例】用以下給出的四個(gè)詞語(yǔ)中的任意三個(gè)寫(xiě)一段話：窗扉，容顏，柔軟，疲倦。

【學(xué)生習(xí)作】陽(yáng)光透過(guò)窗簾偷偷地落在地板上，窗扉也被映得紅亮。突然，一抹亮綠映入我的眼簾，原來(lái)是小草醒了，它正伸展著柔軟的腰肢向我們問(wèn)好。太陽(yáng)也洗了一把臉，微笑著向我們展示它慈愛(ài)的容顏。

根據(jù)所給情景，以“感情”為重點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)一為段話.不少于30字

情景1）. 第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行 車(chē)站上 我 感情 情景

2）. 在課堂上 老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng) 感情 我

小學(xué)寫(xiě)作文7

詞匯的積累

這是基礎(chǔ)，也是寫(xiě)出好作文的“子彈”。有寫(xiě)的想法卻沒(méi)有好詞語(yǔ)也會(huì)很空洞和乏味。要培養(yǎng)孩子積累詞匯的習(xí)慣。具體方法可用：每天一句話或把你最喜歡的詞語(yǔ)記下來(lái)，看誰(shuí)記得多，見(jiàn)到好詞好句做小字卡記錄下來(lái)等等方法來(lái)積累。這樣孩子先從字到詞，再到短句，就打好了寫(xiě)作的基礎(chǔ)

語(yǔ)感的培養(yǎng)語(yǔ)感是平時(shí)說(shuō)話的感覺(jué)。很多孩子平時(shí)說(shuō)話語(yǔ)無(wú)輪次，邏輯性不強(qiáng)是因?yàn)樗麄冋f(shuō)話語(yǔ)感缺乏。這也跟孩子平時(shí)讀課文少和說(shuō)話少有關(guān)。所以從讀課文，讀課外書(shū)開(kāi)始，逐步培養(yǎng)孩子語(yǔ)言文字的語(yǔ)感。另外還要培養(yǎng)孩子語(yǔ)言說(shuō)話的邏輯性，其實(shí)作文從初始就是從口語(yǔ)過(guò)渡到書(shū)面語(yǔ)。

培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)寫(xiě)作文的興趣也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)孩子對(duì)寫(xiě)作感興趣，我覺(jué)得跟孩子平時(shí)跟外界接觸多少有很大關(guān)系，交際廣的孩子語(yǔ)言?xún)?nèi)容就多，自然寫(xiě)起作文就得心應(yīng)手自然就有興趣，也愿意把所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。四是勤主動(dòng)寫(xiě)，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受

有了以上的基礎(chǔ)，就要讓孩子養(yǎng)成勤寫(xiě)的習(xí)慣，養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，養(yǎng)成有什么事不但能說(shuō)出來(lái)，還能寫(xiě)下來(lái)，運(yùn)用詞語(yǔ)描繪的好習(xí)慣。當(dāng)然這也不是一拋而就的事。必須讓孩子寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受，這對(duì)以后模范寫(xiě)作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要不然孩子以后寫(xiě)出來(lái)的東西就不會(huì)是真實(shí)的感受

我的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我，能否對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致的.觀察，并從中獲取有用的信息對(duì)順利完成任務(wù)很有幫助。但我的孩子對(duì)周?chē)氖澜绾苣吧?，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的能力，有什么方法能讓孩子更快地熟悉環(huán)境，并提高孩子的觀察能力?

讓孩子們形容一只蘋(píng)果時(shí)，有的僅僅說(shuō)蘋(píng)果是圓的，有的則不僅說(shuō)是圓的還說(shuō)出皮是光的、味道是酸甜的或蘋(píng)果是水果等多種特征，這之間差異就是小兒觀察力的不同。觀察是知覺(jué)的高級(jí)形式，觀察力強(qiáng)的人不僅能發(fā)現(xiàn)事物的多種外表特征，而且善于發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、典型卻不太顯著的特征。一個(gè)人觀察力的強(qiáng)弱對(duì)多方面的能力都有影響。

培養(yǎng)小兒的觀察力應(yīng)從嬰兒期開(kāi)始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺(jué)刺激嬰兒生后不久就應(yīng)給他們以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，如在小床的周?chē)派仙术r艷的圖畫(huà)，聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，隨著小兒年齡增長(zhǎng)，小斷更新內(nèi)容：孩子會(huì)爬、會(huì)走后，不要限制孩子的活動(dòng)，只要沒(méi)有危險(xiǎn)就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外，盡可能多地觀看周?chē)挛铩？傊?，?dòng)用小兒的各種感覺(jué)器，讓小兒多聽(tīng)、多看、用手摸、用鼻聞，以加深印象。

小學(xué)寫(xiě)作文8

凡卡寫(xiě)信的那一天是他在莫斯科過(guò)得最好的一天，他在夢(mèng)里遇到了許多美好的東西，比如說(shuō)掛著許多玩具的圣誕樹(shù)、在雪地里到處亂竄的兔子、以及公狗泥鰍在地上打滑摔跤的滑稽模樣，在夢(mèng)里就好像在天堂一樣。這可能就是第二天任乒鞋匠阿里亞希涅夫怎樣打罵也不肯起床的原因吧！

“聽(tīng)著，兔崽子，我數(shù)到三，你要是還不起床，我就把你吊在房梁上，狠狠地揍一頓?！崩习宓善痣p眼揪著凡卡的頭發(fā)狠狠地說(shuō)。凡卡只好揉一揉朦朧的睡眼，到院子里劈柴去了。

“老爺，郵局來(lái)人了，說(shuō)有事找您！”伙計(jì)氣喘吁吁地跑來(lái)。

“凡卡，我有點(diǎn)事，馬上就回來(lái)，我回來(lái)的時(shí)候，要是看見(jiàn)你在休息，你就死定了！”

凡卡只好抱著柴到院子里去了，正當(dāng)他累得手抽筋的時(shí)候，老板臉色鐵青地走了過(guò)來(lái)，手里還拿著一根又長(zhǎng)又粗的牛皮鞭子。“說(shuō)！你是不是給你爺爺寫(xiě)信了，還把這里的生活境遇告訴了他，你小子簡(jiǎn)直就是吃了豹子膽，竟敢和你老爺作對(duì)，哼！”

“你是怎么……不不不，我怎么敢寫(xiě)信呢，我對(duì)天發(fā)誓，我絕對(duì)不敢做任何違背老爺?shù)氖?！?/p>

“還給我裝蒜，幸好我在郵局的眼線告訴了我這件事，要不然的`話我還差點(diǎn)被你這個(gè)臭小子蒙在鼓里呢！臭小子，我今天要是不把你揍得滿(mǎn)地找牙，我就不是人！”話音未落，老板就倫起手中的牛皮鞭子，用盡了全身的力氣向凡卡的身上打去……

“啊，哎呦，哇……”院子中傳來(lái)陣陣痛苦的叫聲?！斑@都打了半個(gè)多小時(shí)了，凡卡他不會(huì)有事吧！”伙計(jì)們雖然平時(shí)很喜歡捉弄凡卡，但是聽(tīng)了這么凄厲的叫聲，還是有些不寒而栗?！拔铱春懿幻?，就連打都打得累了，何況是被打的呢！”。。?！诌^(guò)了半小時(shí)，打罵聲才漸漸停了下來(lái)，再看凡卡，確實(shí)慘不忍睹，這一頓毒打讓他三個(gè)星期都下不了床。幾個(gè)好心的伙計(jì)這期間替他把活給擔(dān)了。

凡卡之后的生活確實(shí)越來(lái)越糟。以前，早上和晚上至少還有點(diǎn)面包，現(xiàn)在全沒(méi)了，中午的那碗稀粥簡(jiǎn)直如同一碗清水。老板和老板娘總是無(wú)緣無(wú)故地找茬揍他一頓，凡卡的生活就像在一堆高溫的空氣里，悶熱得讓人窒息。

這種悲慘的日子又過(guò)了一年之后，正要絕望的凡卡突然聽(tīng)到了一個(gè)好消息。以列寧為首的蘇聯(lián)紅軍在莫斯科圍剿財(cái)主，當(dāng)他們到達(dá)鞋匠阿里亞希涅夫的家里時(shí)，店里的伙計(jì)告發(fā)他們的老板和老板娘欺凌凡卡和伙計(jì)們。紅軍馬上把凡卡和伙計(jì)們從鞋匠那里救了出來(lái)，按凡卡指的路把他送到爺爺那兒，還給了他們100個(gè)盧布，有了這些紅軍的幫助，凡卡和他的爺爺又過(guò)上了快樂(lè)而幸福的生活！

小學(xué)寫(xiě)作文9

我在河北工程學(xué)院附屬小學(xué)五年級(jí)二班，我們班共有74名同學(xué)，大家像兄弟姐妹一樣共同生活在這個(gè)愉快的大家庭里。

我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有五年了。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)們的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)不會(huì)識(shí)字、不會(huì)讀書(shū)、調(diào)皮無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(zhǎng)了很多知識(shí)、懂得了很多道理的`優(yōu)秀少先隊(duì)員。這回功于老師的辛勞工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，也回功于我有一個(gè)熱和的班集體。

在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒(méi)聽(tīng)懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的作業(yè)都要有家長(zhǎng)簽字的，可老師還總是認(rèn)真批改，天天老師辦公室里的燈都亮到很晚很晚。在生活上老師同樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。記得有一次，我發(fā)熱頭痛，爸爸媽媽又不在身邊，我感到特別難受，是老師到醫(yī)院為我拿了藥，又用自行車(chē)把我送回了家。放學(xué)后，老師和同學(xué)又來(lái)到我家看我，并帶來(lái)了講義為我補(bǔ)課。我激動(dòng)的流出了眼淚，這是幸福的淚！快樂(lè)的淚！

在我們班，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。同學(xué)之間從來(lái)沒(méi)有打架現(xiàn)象，假如一個(gè)同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用具，同學(xué)們都爭(zhēng)著借給他。大家在學(xué)校里是好同學(xué)，放學(xué)后也是好朋友。記得有一次江深同學(xué)過(guò)生日，她請(qǐng)了很多同學(xué)，有劉昊宇、劉揚(yáng)倩、胡澤微、趙伊寧、還有我等十一位同學(xué)為她過(guò)生日，我們同唱《生日歌》，江深感到好幸福，我們也感到好快樂(lè)。

你知道嗎？我們班還是個(gè)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的集體。在上回的全校“廣播操比賽”中，我們練了又練，不知流了多少汗，卻沒(méi)有一個(gè)人叫苦。終于獲得了年級(jí)第一、班級(jí)第三的好成績(jī)，為我們五（二）班贏得了榮譽(yù)。

在我們這個(gè)班集體里，我感到了團(tuán)結(jié)，感到了熱和，與同學(xué)們產(chǎn)生了深厚的友誼。五年來(lái)，我們的班主任由王老師換成了閆老師，有很多同學(xué)轉(zhuǎn)走了，像催子旋、袁成、曲燕靈等同學(xué)，也有很多同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，像王康、王東、代雅番等同學(xué)。可我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神始終沒(méi)有變。我想念那些走了的老師和同學(xué)，也為有現(xiàn)在的老師和同學(xué)感到自豪和驕傲。作為五（二）班的一員真好，我愿意永遠(yuǎn)生活在這個(gè)班集體里。

我愛(ài)我班！

小學(xué)寫(xiě)作文10

真的，最近寫(xiě)作的興致不是特別的高，晚上的話會(huì)好上一些，可寫(xiě)出來(lái)的文章還是總不能讓我滿(mǎn)意。母親知道了我的苦惱后，安慰我說(shuō)，是我的要求太高了，讓我休息會(huì)兒?？刹恍?，如今我本就只有晚上的時(shí)候才能堅(jiān)持寫(xiě)作了，怎么能放棄呢？雖然興致不是很高，可我寧愿在這里多看看別人的作文，提高一下自己的素養(yǎng)，我也不想就躺在床上，一個(gè)周末就這樣過(guò)去了，那太無(wú)趣了，我可不想自己的人生也是那么枯燥的。

雖然周末的.時(shí)候吧，別家的孩子都聚在一起打打鬧鬧的時(shí)候，我還在堅(jiān)持寫(xiě)作，心里不是特別舒服。可想到自己的付出也并非一點(diǎn)回報(bào)都沒(méi)有，那金額上一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的稿費(fèi)，可不就是我努力的最好證明嗎？不過(guò)我到底還是有點(diǎn)小孩子心性，看到別人都在玩，我的心里也是癢癢的，心里對(duì)寫(xiě)作興致又悄悄的沒(méi)了，不過(guò)我也不想輕易放棄，打開(kāi)電視，調(diào)到一個(gè)自己最喜歡看的喜劇節(jié)目，看了大概半個(gè)小時(shí)，覺(jué)得心里真的是舒服多了。難怪很多人都喜歡看喜劇，能讓自己的心情重新陽(yáng)光起來(lái)的事情誰(shuí)不喜歡呢？心情好了，怎么能放棄寫(xiě)作？我的激情一來(lái)，一定是以5篇作文起步的，靈感少的時(shí)候就看看別人的作文，一下子不久有了新的靈感嗎？這個(gè)世界上能讓我們寫(xiě)進(jìn)文章中的東西有很多，可關(guān)鍵的就是看你有沒(méi)有一雙智者的眼睛，能懂得發(fā)現(xiàn)，能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)作家最好的素養(yǎng)了。

沒(méi)有興致的時(shí)候，我也不會(huì)一直盯著電腦屏幕看，習(xí)慣性的打開(kāi)酷狗音樂(lè)，有什么事情是一首清歌解決不了的呢？那就放兩首歌，心情自然好上很多了。沒(méi)什么好寫(xiě)進(jìn)文章的時(shí)候，就寫(xiě)篇隨筆，放松一下自己的心情，記錄一下這個(gè)星期發(fā)生的事情。每天生活中啊，肯定有不少有趣的事情吧，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那就一定是你在家里待太久了，寫(xiě)作很重要，可人際關(guān)系也很重要，我覺(jué)得我的家庭很幸福，每周周天補(bǔ)完課之后，父母就會(huì)帶我去胡吃海喝一頓，要么就是帶我去森林公園什么的，看看風(fēng)景，吃吃燒烤，看一下大自然的天然風(fēng)光，沒(méi)有什么比這個(gè)更恬淡安靜的事情了嗎？小資情調(diào)的午后，就是如此美好。學(xué)習(xí)和寫(xiě)作同樣重要，可也不能讓自己一顆自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心永遠(yuǎn)拘在家里，一些大作家也往往都是跋山涉水去玩的人，為什么呢？因?yàn)檎嬲暮米骷倚枰幸活w心，一顆時(shí)時(shí)刻刻保持活力的心，才能寫(xiě)出有激情的好作文啊。

嘿嘿，在煩躁的都市生活之余，可我們也要學(xué)會(huì)好好放松一下自己，勞逸結(jié)合，這樣生活才是最美妙的。不懂得生活的人，也是寫(xiě)不出好的文章的……

小學(xué)寫(xiě)作文11

“……不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。”

之后的幾天，孔乙己一直在他的那極其破爛，連垃圾堆都不如的茅屋里熬過(guò)。他沒(méi)有外出過(guò)，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)有一丁點(diǎn)力氣用手走了。他日日夜夜地哭，因?yàn)樗蠡冢蠡诋?dāng)初到丁家里偷書(shū)，導(dǎo)致現(xiàn)在只能靠吃些爛草來(lái)抵抗饑餓。屋外地世界如何，他一點(diǎn)都不知道，也許不知總比知道要好。

這幾天，咸亨酒店里的短衣幫們都在談?wù)撝〖业氖隆Ｂ?tīng)說(shuō)丁家又不見(jiàn)了書(shū)，可是這次卻沒(méi)有捉到偷書(shū)的'人。丁舉人非常生氣，下命令，要他的家丁們?cè)?天內(nèi)必須捉到這個(gè)偷書(shū)賊，不然，要重罰。

那些家丁都非常急，誰(shuí)偷的書(shū)，大家連一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，何況要3天以?xún)?nèi)呢？正在大家都著急的時(shí)候，一位家丁有了主意，他把自己的主意說(shuō)了出來(lái)，大家也都一致贊成。

不久，他們之間的幾個(gè)來(lái)到孔乙己的屋子前，他們一腳把門(mén)踢開(kāi)，大搖大擺地走了進(jìn)去，當(dāng)他們看見(jiàn)孔乙己時(shí)，就對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)偷書(shū)賊，連我們家老爺?shù)臅?shū)也敢偷，快，跟我走！”孔乙己嚇了一跳，根本不知發(fā)生了什么事，可是，他只能低聲說(shuō)道：“且慢，且慢……”但那些家丁們沒(méi)有理他，而是把他抬起，回丁府去了。另外的幾位家丁早已幫孔乙己寫(xiě)好服辯，當(dāng)他們看到孔乙己，就捏起他的手在服辯上按了一個(gè)手印，以示承認(rèn)了偷書(shū)。當(dāng)這一切做完后，家丁們把丁舉人請(qǐng)來(lái)了，匯報(bào)了已捉到偷書(shū)賊的事，丁舉人望了望孔乙己，罵道：“又是你這渾蛋，上次打斷你的腿，算是便宜了你，如今又來(lái)偷，我看你是找死了！”孔乙己這才知道原來(lái)自己成了“替罪羔羊”他動(dòng)也動(dòng)不了，所以沒(méi)有說(shuō)話澄清。只聽(tīng)見(jiàn)丁舉人又在罵：“哎呀呀！我在跟你說(shuō)話呢，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？！”孔乙己是聽(tīng)見(jiàn)了，可是他沒(méi)有力氣去做任何反應(yīng)。丁舉人發(fā)怒了，道：“你這爛家伙，算是什么態(tài)度？！來(lái)人，給我打他50重棍，然后拉出去游街示眾！”家丁們按吩咐做了，而孔乙己則無(wú)力反抗。之后，他被鎖在籠子里，身上掛著“偷書(shū)賊”三個(gè)大字，由一位家丁拉著籠子游街。眾人們都站在街道兩旁，他們看見(jiàn)了籠子里那想貌可笑的孔乙己，大家都哄笑起來(lái)：街道上充滿(mǎn)了快活的空氣。

而孔乙己則在籠子里默默地流淚。漸漸地，孔乙己在眾人的歡樂(lè)中死了……

小學(xué)寫(xiě)作文12

太陽(yáng)西斜，到了該回去的時(shí)候了。然而前面那粉嫩粉嫩，水靈靈的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下彎彎曲曲的水痕，仿佛也留戀這樣的美景，執(zhí)意尾隨小舟去和荷花打招呼。

啊，真美!我凝視著那蓓蕾初開(kāi)的花朵。外層的花瓣呈現(xiàn)淺紅色，而內(nèi)層的花瓣還是羞答答的水粉色。荷葉似乎知道她怕羞，特意半掩她的美麗容顏。這更加襯托出好的高貴圣潔，仿佛一碰即碎。

清風(fēng)，吹開(kāi)了這幅畫(huà)下隱藏的秘密。怕羞的荷花紛紛從荷葉下露出了她們的笑妍。有小花骨朵，有含苞欲放，有蓓蕾初開(kāi)，有正在怒放的`。造型姿態(tài)無(wú)一雷同。我沉醉在這幅畫(huà)里，一切事物都拋在腦后了。

不知不覺(jué)中，早已日落西山，天色漸漸暗下來(lái)了，我才回過(guò)神來(lái)。發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)深入荷花群里，早已過(guò)了該回家的時(shí)間。此時(shí)，荷花們的笑妍都變成了焦急，在催促我離開(kāi)這里，趕在天晚全黑下來(lái)前回家。

小舟劃開(kāi)水面，以極快的速度循著來(lái)路返回。那條水痕萬(wàn)分留戀荷花們，也還是被拉了回來(lái)。一路上歸巢的鳥(niǎo)兒被小舟驚動(dòng)，驚起一大群。我抱歉地對(duì)它們笑笑：你們已經(jīng)回到家了，可我還在急急忙忙趕著回家，還請(qǐng)諒解我的打擾。

夕陽(yáng)西下，撫媚荷花，驚飛鷗鷺，一葉小舟，一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)。

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這句詩(shī)是詩(shī)人柳宗元在《江雪》中的第一句。想想看，一千座山上沒(méi)有飛鳥(niǎo)的蹤跡，都飛走了，路上沒(méi)有一個(gè)行人，都因冬天的寒冷而消失，讓人感到冬天的寒冷。仿佛也讓人看到了一片閃著銀光的孤獨(dú)的雪地，那兒好像沒(méi)有任何生命跡象。還有另一層的意思，“千”“萬(wàn)”這如此大的數(shù)目詩(shī)人都用了，可見(jiàn)詩(shī)人心中的孤獨(dú)。

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，一葉孤舟，在偌大的江里顯得如此弱小。一位穿著蓑衣，戴著斗笠的人，孤零零地坐在船上，在寒江大雪中釣魚(yú)。這位釣魚(yú)之人就是柳宗元。他因?yàn)檎沃畞y而被貶。讀了這句詩(shī)，可以想象到，那一幅孤獨(dú)凄苦的寒江獨(dú)釣圖，以及他心中的不屈和不滿(mǎn)?？伤芟蛘l(shuí)訴說(shuō)呢?難道向這孤獨(dú)的雪地訴說(shuō)嗎?真是太可憐了。

仔細(xì)看看，將每一句詩(shī)的第一個(gè)字連起來(lái)，“千萬(wàn)孤獨(dú)”，再進(jìn)一步，在每一句詩(shī)的第一個(gè)字前用“千萬(wàn)孤獨(dú)”分別填充，這樣之后，上一句詩(shī)為下一句詩(shī)做鋪墊，則是寒冷的冬天里，沒(méi)有一個(gè)路人，一只鳥(niǎo)獸飛出，與他做伴，只有他一個(gè)，孤獨(dú)地釣魚(yú)。

王朝腐敗，官員被貶，現(xiàn)實(shí)太殘冷。柳宗元的詩(shī)，真令人感慨萬(wàn)分。

小學(xué)寫(xiě)作文13

自從第n次被喜羊羊炸飛后，灰太狼真是欲哭無(wú)淚。論智商，灰太狼一點(diǎn)兒也不次于喜羊羊，它可是哈佛大學(xué)狼系博士生啊!智商高達(dá)180。喜羊羊只在大肥羊?qū)W校念了幾年書(shū)，卻每次都能輕而易舉地打敗灰太狼?；姨堑念伱娑紒G盡了，于是痛下決心，一定要抓住喜羊羊他們!

而此刻羊村卻沉浸在歡樂(lè)之中，因?yàn)橄惭蜓蛴忠淮未驍×嘶姨?。喜羊羊在伙伴們的贊揚(yáng)聲中已經(jīng)飄飄然了，他不禁驕傲地說(shuō)：我就是聰明，你看連灰太狼都是我的手下敗將。正當(dāng)他在羊村自賣(mài)自夸時(shí)，灰太狼卻在他的實(shí)驗(yàn)室里苦心鉆研呢!他翻破了《百科全書(shū)》，又找遍了狼族歷史，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一個(gè)物種，他們用兩條腿走路，他們?cè)?jīng)占領(lǐng)過(guò)青青草原，他們先把狼抓起來(lái)，又用一種很尖銳的東西在狼的身體里注入一種叫麻醉劑的液體，狼就無(wú)法動(dòng)彈了?；姨切老踩艨瘢耄喝绻麑⑦@種液體注入喜羊羊的身體里，他們就無(wú)法動(dòng)彈，我就可以輕而易舉地抓住小羊了。想到這兒，他不禁笑了起來(lái)，可馬上又有一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，怎么把這種液體弄到手，路只有一條，向那些物種要唄!可是，他們會(huì)不會(huì)給我呢?這可難不倒他，他按照歷史書(shū)上圖示的.樣子，給自己做了一副皮套，穿在身上，嘿，和書(shū)上的挺像。他們住在哪呢?狼族歷史上說(shuō)，他們坐進(jìn)了一種四只腳大怪物的肚子里，向東井去了?；姨怯弥改厢槾_定方向后，就坐著自己發(fā)明的腳踏式旋飛機(jī)，向目的地駛?cè)?。到了一座城市，灰太狼往下看，呀，這兒可真美啊，一座座高樓，一輛輛汽車(chē)......他很快又回想起來(lái)，自己是來(lái)找麻醉的藥呀!他看看地圖，應(yīng)該在1號(hào)大廈里，這可是全世界頂尖級(jí)的科技大廈啊，灰太狼插入人群，向大廈里走去。圖上畫(huà)的是黃色的液體，可大廈里沒(méi)有黃色的液體呀，他失望極了，書(shū)上說(shuō)這兒有的呀!他糊里糊涂地轉(zhuǎn)到了廁所，咦，這里有黃色的液體，像蜂蜜一般，又不粘稠。啊!就是這個(gè)，沒(méi)錯(cuò)，他興奮地叫著，撲向了小便槽。他哪知道，那不是他想要的麻醉劑，那可是小便!

可憐的灰太狼，你為什么不知變通呢?只會(huì)呆呆地按圖索驥呢!智商再怎么高，你仍然是一只沒(méi)用的狼，因?yàn)槟憧偛挥媚隳侵巧倘ニ伎紗?wèn)題，結(jié)果往往是可悲的。

小學(xué)寫(xiě)作文14

我的妹妹有一雙水靈靈的大眼睛，蘋(píng)果似的圓臉，模樣特別可愛(ài)。可妹妹最讓人喜歡的是她聰明又愛(ài)學(xué)習(xí)，如果遇到什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她一定不會(huì)輕易放過(guò)。

“姐姐，我有一個(gè)作業(yè)不會(huì)，你教教我唄?！边@個(gè)周末單休，我剛剛在書(shū)桌邊坐下打算做作業(yè)，妹妹就走了過(guò)來(lái)。“什么呀，還用我教？”我故意這樣說(shuō)。妹妹忽閃著大眼睛，望著我認(rèn)真地說(shuō)：“老師讓我們寫(xiě)一篇想象作文，內(nèi)容是表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的愿望。我還不知道寫(xiě)什么呢，你給我說(shuō)說(shuō)好嗎？”“好好好，那有什么問(wèn)題呢！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，妹妹開(kāi)心地笑了。接著，我詳細(xì)地給她說(shuō)了一些想象作文要注意的問(wèn)題，并且告訴她：“作文一點(diǎn)也不難，只要你能打開(kāi)思路就行了?！泵妹命c(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地離開(kāi)了，大概她已經(jīng)想到什么了吧。

我做完作業(yè)，回頭去看妹妹，只見(jiàn)她還在桌邊坐著呢。作文本上內(nèi)容倒是寫(xiě)了一點(diǎn)，不過(guò)我拿過(guò)來(lái)一看，愣是沒(méi)看明白。因?yàn)槟切┰挶緛?lái)就不多，還改了又改，涂了又涂，哪知道什么意思?？磥?lái)妹妹還沒(méi)真正明白呢，我得幫幫她才好。我腦子里靈光一閃，想到了一個(gè)辦法：妹妹的作文題不是“假如我是一名老師”嗎，不如我們來(lái)玩一次當(dāng)老師的游戲吧。我把這個(gè)想法跟妹妹一說(shuō)，她也很高興，連聲說(shuō)：“好呀，好呀?！?/p>

我和妹妹商量了一下，決定由她來(lái)當(dāng)“老師”，我來(lái)當(dāng)“學(xué)生”，內(nèi)容嘛，就是她的課本里最感興趣的一部分了。我和妹妹分頭準(zhǔn)備，妹妹把要講的內(nèi)容思考一下，還要寫(xiě)成一個(gè)“講義”，我呢，就是布置“教室”了。等我把小黑板支起來(lái)立在墻邊，然后把桌子、凳子按上課的.樣子擺放好，妹妹的“講義”也準(zhǔn)備好了。

“咳，咳。”妹妹清清嗓子，提醒我這個(gè)“學(xué)生”要進(jìn)入上課狀態(tài)了，我趕緊抖擻一下精神，坐得端端正正。妹妹看了我一眼，立刻伸出大拇指：“不錯(cuò)，請(qǐng)保持！今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是……”就這樣，我們的游戲開(kāi)始了。為了讓妹妹有更多的體會(huì)，我竭盡全力地“表現(xiàn)”，一會(huì)兒做出非常專(zhuān)注的樣子，一會(huì)兒又做出一種漫不經(jīng)心的樣子，妹妹心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)著老師的樣子耐心地“教育”我。

我們倆都玩得很開(kāi)心，沒(méi)想到，游戲中間，妹妹忽然說(shuō)：“姐姐，不玩了。我知道怎么寫(xiě)了?！闭f(shuō)完，妹妹就轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的房間，而且關(guān)上了門(mén)——這是不要讓我去打擾啊。我自然很高興，妹妹一定是有了清晰的思路了。

果然，等我睡過(guò)午覺(jué)起來(lái)，妹妹正在朗讀她的“新作”給媽媽聽(tīng)呢。

小學(xué)寫(xiě)作文15

“堅(jiān)持就是勝利”大家一定聽(tīng)過(guò)吧，其實(shí)人人只要愿意朝自己的目標(biāo)努力，人人都能做到，成為百萬(wàn)富翁，可問(wèn)題就在這兒，許多人都不愿努力，希望不勞而獲，我告訴大家：其實(shí)，任何事都是可以致富的，只要你善于觀察。請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)下面幾個(gè)案例。

聞名世界的美國(guó)石油巨頭——洛克菲勒，他一開(kāi)始只是個(gè)小職員，每天都要上千次地注視著儲(chǔ)油罐蓋有沒(méi)有蓋好，注視到眼睛都快長(zhǎng)繭子了，真是枯燥至極。細(xì)心的洛克菲勒卻因這項(xiàng)小小的工作成了大富翁。

有一次，他突然發(fā)現(xiàn)石油罐子每旋轉(zhuǎn)一次，焊接劑滴只要落39滴，焊接工作便結(jié)束了。此后，他一直在想：如果能將焊接劑減少一兩滴，是不是能節(jié)省點(diǎn)兒成本？

他開(kāi)始對(duì)這個(gè)當(dāng)時(shí)被認(rèn)為無(wú)聊的問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察和研究。

不久后，他研制出“35、36、37型焊接機(jī)”。但經(jīng)過(guò)先后試用，都偶爾會(huì)漏油，沒(méi)有獲得成功。然而洛克菲勒并沒(méi)有因此而退縮，又研制出“38型焊接機(jī)”

。經(jīng)過(guò)試用后，意外地成功了。不久后，他申請(qǐng)了專(zhuān)利，并找人投資生產(chǎn)出這種新型的節(jié)約能源的機(jī)器。

洛克菲勒節(jié)省的雖然只是一滴焊接劑，但“一滴”卻給公司帶來(lái)了每年上億美元的利潤(rùn)。他后來(lái)終于成了美國(guó)著名的.石油巨頭。這是堅(jiān)持自己的想法，努力做到的事例，下面我們來(lái)介紹童話大王——安徒生吧！

一天，安徒生和一群小孩獲邀到皇宮里去晉見(jiàn)王子，請(qǐng)求賞賜。他滿(mǎn)懷希望地唱歌、朗誦劇本，希望他的表現(xiàn)能獲得王子的贊賞。

等到表演完后，王子和藹地問(wèn)他：“你有什么需要我?guī)椭膯?？?/p>

安徒生自信地說(shuō)：“我想寫(xiě)劇本，并在皇家劇院演出?！?/p>

王子卻認(rèn)為，安徒生寫(xiě)不好劇本。

但安徒生沒(méi)有放棄，外出流浪，寫(xiě)小說(shuō)，想引起注意。結(jié)果到了1825年，安徒生隨意寫(xiě)的幾篇童話故事，出乎意料地引起了兒童的爭(zhēng)相閱讀，許多讀者渴望他的新作品發(fā)表，這一年，他30歲。

直至今日，《國(guó)王的新衣》、《丑小鴨》等許多安徒生所寫(xiě)的童話故事，陪伴了世界上許多兒童健康地成長(zhǎng)。

聰明如你者，無(wú)論環(huán)境如何的因苦，不要向它低頭，要堅(jiān)持。沙地雖然貧瘠干燥，綠色的仙人掌還是挺直身軀，讓自己開(kāi)出繽紛的花。