讀我要做好孩子有感

讀我要做好孩子有感1

做個(gè)好孩子是每個(gè)家長對(duì)孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績好，又要乖巧聽話，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強(qiáng)，更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的??！

看看我們班就沒有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的.人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說吧，她獨(dú)立性強(qiáng)，成績好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰的話都聽，她不高興，就誰也不理，一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無奈之下，只得放棄。

現(xiàn)在的我正將面臨生命中的第一場大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個(gè)好孩子真難呀！

讀我要做好孩子有感2

《我要做好孩子》是黃蓓佳所寫的這本書記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。

正如文中所寫：刑老師又說：“真的`，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。老師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖刺！我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖刺。

但是，光靠著老師，家長的鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導(dǎo)致目中無人，驕傲自大。而金玲的數(shù)學(xué)老師一向?qū)λ車?yán)厲，讓金鈴每次做作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。態(tài)度是需要來衡量的。這樣，既能使孩子在得到夸獎(jiǎng)時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。

在生活中，我們也遇到過這樣的事情。我數(shù)學(xué)考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家媽媽說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。下次再好好努力?！卑职謪s說：“你為什么不考個(gè)98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這里炫耀?！蔽液芮宄改傅囊馑迹簨寢屖亲屛蚁麓我部紓€(gè)第一，還給了我鼓勵(lì)。而爸爸卻要讓我每次都考個(gè)100左右。

不管你看沒看過這本書，家長對(duì)孩子總是有一個(gè)希望：讓孩子成材。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學(xué)習(xí)。大家不妨也去圖書館借這本書，你們也會(huì)有所收獲的。

讀我要做好孩子有感3

九月份，我讀了金鈴這本書令我回味無窮。

這本書的主人公是金鈴。金鈴的成績是這樣的：語文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯(cuò)別字滿飛，語文成績總是在85分左右徘徊。數(shù)學(xué)成績就不妙了，計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁磳W(xué)不好。英語成績也是馬馬虎虎的'，她雖然成績中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠懇。比如：放學(xué)時(shí)，她看到電線桿下圍著一群人，好奇的跑過去一看，原來是修自行車的老爺爺留下的孫女莘莘，無人看管，就把她帶回家。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時(shí)節(jié)省下的零花錢為她買了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當(dāng)了一次小母親。最后，金鈴成了家長、老師、同學(xué)眼中的好孩子。

這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：《我要做好孩子》，《今天我是升旗手》很多書還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書特別獎(jiǎng)，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等等。

讀了這本書，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會(huì)看到光明的前程。

讀我要做好孩子有感4

在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨(dú)一本發(fā)黃的書。

這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個(gè)好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。

金玲和我有一點(diǎn)非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯(cuò)別字要小心！即使是一篇十分不錯(cuò)的習(xí)作如果被二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知了。

主人公最大的.優(yōu)點(diǎn)就是我最大的缺點(diǎn)。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會(huì)讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動(dòng)跟我交朋友，我也會(huì)很靦腆。

古人說得好“書中自有黃金屋?！边@位主人公金玲讓我知道要做機(jī)敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。

那本書破舊不堪，但智慧和知識(shí)早已融進(jìn)了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢(mèng)想，讓我難以忘懷。

讀我要做好孩子有感5

今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

看完以后，我的心情久久不能平靜?，F(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)腵休息，否則將會(huì)適得其反。電視上也說：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。

童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學(xué)習(xí)呢？

金鈴因?yàn)槌煽儾缓枚?jīng)常受到老師、家長的批評(píng)，我覺得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。

讀我要做好孩子有感6

讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個(gè)可愛，樂于助人的人，因?yàn)榕?，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

金鈴在新華街中學(xué)讀六年級(jí)，語文和英語還算過的去，但數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星，因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的'爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。

金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個(gè)雜志社上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

雖然金鈴是一個(gè)虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的人一樣，她是個(gè)平凡的人，但有時(shí)卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報(bào)了金鈴和尚海。

起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時(shí)絕對(duì)是個(gè)局外人，當(dāng)時(shí)，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因?yàn)樗齻兪呛脤W(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯(cuò)誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎(jiǎng)狀再多，可人格上只有零分!

她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀我要做好孩子有感7

看見另一個(gè)我

----《我要做個(gè)好孩子》

這幾天，我看了一本長篇小說《我要做個(gè)好孩子》看了之后，我感覺我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我，那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。

讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書包很亂。有的時(shí)候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時(shí)候，老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個(gè)東西來。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個(gè)往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時(shí)候問她：你文具盒里的.橡皮去哪兒了？金鈴也在書包里找了半天才說：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說她，就在這時(shí)金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈，原來我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學(xué)就握在手里，回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說什么了。

看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?，而且每次放學(xué)回家的時(shí)候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛意。

雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛。

讀我要做好孩子有感8

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認(rèn)為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給母親買菜的時(shí)間，就再也沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書都長了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

先說說她的`口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

讀我要做好孩子有感9

讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會(huì)。

《我要做好孩子》這本書講述了一個(gè)上六年級(jí)的小女孩金鈴在學(xué)校、家庭、生活中的形象。文中的`小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個(gè)好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對(duì)于小動(dòng)物，她格外喜歡。她喜歡養(yǎng)蠶，卻遭到了媽媽的反對(duì)，后來她去摘桑葉，遇到了經(jīng)驗(yàn)豐富的孫奶奶。她向?qū)O奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動(dòng)，便指導(dǎo)金鈴學(xué)習(xí)，金鈴在孫奶奶的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，沖進(jìn)了班級(jí)的前鋒。

最讓我感動(dòng)的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時(shí)，想去看看老師，于是便到鮮花店買花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費(fèi)給了金鈴一大束鮮花。當(dāng)金鈴去看刑老師的時(shí)候，刑老師對(duì)金鈴的做法很受感動(dòng)。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，說得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學(xué)了一大堆知識(shí)。我知道了怎么做個(gè)好孩子：作為一個(gè)學(xué)生，要懂得尊師守紀(jì)，要懂得謙讓，要懂得互相取長補(bǔ)短……一個(gè)品德賢惠的學(xué)生才算得上是還孩子。

同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,一起做個(gè)好孩子吧!

------------潔潔

請(qǐng)勿盜用!潔潔作品!!

讀我要做好孩子有感10

這個(gè)寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學(xué)習(xí)成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。

和家長一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì):分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠實(shí)、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地......最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。

“親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的`方法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！

讀我要做好孩子有感11

好孩子可以不用是成績最好的那個(gè)，但是一定要正直善良，富有愛心。書中的主人公金鈴就是這樣一個(gè)天真純潔，善良正直，積極要求進(jìn)步的好孩子，她身高力大，常常愛打抱不平。同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，常常受欺負(fù)。金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海。金鈴家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的`家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，像媽媽一樣無微不至的照顧的幸幸。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了，金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，。想盡辦法為它們找食物，甚至不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門到別人家院子里去掐桑葉。因?yàn)閾?dān)心不被同意摘葉子，蠶寶寶會(huì)餓死，金鈴急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來。

好孩子一定要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績忽上忽下、飄浮不定，沒少被爸爸媽媽嘮叨?？墒撬刻於际强炜旎罨畹?，面對(duì)一次次考試和挫折，她都是無畏的面對(duì)那殘酷的現(xiàn)實(shí)。就算到了寒假，她的媽媽不惜重金幫金鈴買了堆起來有小山高的習(xí)題啦﹑試卷啦，金鈴也只是聳了聳肩膀，覺得沒得什么大不了的事，一整天都在題海中度過。

讀我要做好孩子有感12

“哦，原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說，讀《我要做好孩子》有感。

這本書的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學(xué)的幫助下，從一個(gè)學(xué)習(xí)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是：我們不是說要當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。

對(duì)于此事，我也深有體會(huì)。我還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時(shí)候，一用勁，就會(huì)擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵，但是我一心想要當(dāng)好孩子。就這樣，我?guī)缀踹B續(xù)了一個(gè)月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對(duì)我說過上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說的，最重要的.還是實(shí)際行動(dòng)呀!”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢，看著碗池里的那些臟碗心想：我來幫媽媽洗碗吧。想著想著，我就洗了起來，還哼著小曲呢。洗完后，媽媽回來看到后，笑得合不攏嘴，夸我長大了，還說：“聰聰，你離做個(gè)好孩子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，加油啊!”

放假的時(shí)候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時(shí)也會(huì)整理整理自己的房間之類的……

我終于明白了：要想做一個(gè)好孩子，其實(shí)也不簡單，要長期堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)更是如此。

讀我要做好孩子有感13

寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書。主人翁金鈴機(jī)敏、天真、善良的個(gè)性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會(huì)當(dāng)媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時(shí)的回憶……

記得那是我上幼兒園大班時(shí)發(fā)生的事情。一個(gè)星期天的下午，王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來玩，過了一會(huì)兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時(shí)，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會(huì)兒就會(huì)回來的?！昂玫??！蔽液芩斓鼐痛饝?yīng)了。

我們?cè)谝黄鹜媸裁茨?？我突然想到了玩過家家的游戲，我也想乘機(jī)當(dāng)一回“媽媽”。一開始，我?guī)姘疟韧尥藓托∑で?，欣欣挺高興的?？刹痪茫佬劳蝗灰”?，我便帶著她去衛(wèi)生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的'好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒等我休息一下，欣欣又哭著要媽媽了。我說：“我就是你的媽媽?！笨尚佬酪稽c(diǎn)也不理會(huì)，哭得更急了。這可怎么辦，我試著以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽?！蔽业谝淮螁为?dú)面對(duì)這么糟糕的場面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個(gè)好辦法，拿起遙控器迅速打開電視，調(diào)到了少兒頻道，當(dāng)時(shí)正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來，媽媽和王阿姨還好好地表揚(yáng)了我。

本來，我以為當(dāng)媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往。可通過這一次嘗試，讓我感覺到，當(dāng)媽媽是那么的不容易，一點(diǎn)兒也不輕松。現(xiàn)在想想，我小時(shí)候時(shí)常也會(huì)不懂事，甚至無理取鬧，真的很想向媽媽說聲：對(duì)不起，媽媽，你辛苦了，我一定會(huì)做一個(gè)愛您的“好孩子”。

讀我要做好孩子有感14

讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。

這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的.一份童真，于老師、家長發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?？我?huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。既然如此，為什么不保留一份童真呢？

金鈴因?yàn)橛辛送妫庞幸活w對(duì)世間萬物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送?，才?huì)擁有天真無邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送妫庞屑儩嵉男撵`那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？

有一句話說得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?，因?yàn)閻凼澜绮艜?huì)更美好。

讀我要做好孩子有感15

在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的媽媽，還有一個(gè)得過且過的爸爸。因?yàn)榻疴彽膵寢尦缟凶杂傻腵生活，從小對(duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無數(shù)的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。

哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)動(dòng)物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。

相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽兒?，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的朋友。

什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲。

讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！

讀《我要做好孩子》有感

寒假里，我第一次翻開《我要做好孩子》這本書時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。主人公金陵活潑可愛、胖乎乎、愛看課外書、丟三落四等等的特點(diǎn)同樣長在我身上，在她身上發(fā)生的故事有許多也幾乎是一模一樣地發(fā)生在了我的身上，我看到書中的金陵就好像是看到了自己的影子。

雖然金陵很聰明，很可愛，很善良，寫得一手好作文，但她卻不是一個(gè)“好孩子”。世人公認(rèn)的好孩子是怎么樣的呢？——長得好，學(xué)習(xí)好，有特長，而金陵的學(xué)習(xí)成績只是中等。但是學(xué)習(xí)成績好的人并不一定其他方面也好。我認(rèn)為真正的好孩子學(xué)習(xí)不一定拔尖，但要喜歡學(xué)習(xí)，還要善良，有責(zé)任心，金陵就是這種好孩子，盡管家長老師并不這么認(rèn)為。

金陵的心中是多么地希望得到老師家長的認(rèn)同，她強(qiáng)烈地想要做個(gè)好孩子，然而不被大人理解的她是多么地痛苦。記得有一次媽媽和她爭論貓和老鼠的問題時(shí)，她想到了自己。媽媽對(duì)她說：“要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我一定選文峰那樣的好孩子。”金陵覺得自己就是那不受人喜歡的老鼠，而那些公認(rèn)的好孩子就是人人喜愛的貓。

我也有過這樣的感受。當(dāng)我拿著那一張只考了八十多分的試卷，唯唯諾諾地要父母替我簽名時(shí)，父母總是不停地說別人的孩子這樣好，那樣好，把自己的孩子貶得一文不值，嘴里還嘟囔著“瞧瞧瞧，這次又只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，邱思雨、金晶考得多好，要是他們是我的孩子多好啊”。又比如有時(shí)我寫作文，只寫了二三百字，媽媽看了就會(huì)說：“只寫這么點(diǎn)？你們班大半同學(xué)都寫得比你多?！蓖砩吓R睡前，我常常會(huì)看書忘了時(shí)間，爸爸總不忘說上一句：“還不睡？那個(gè)誰誰誰都比你高了，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭??”我總是默不作聲地聽

著。一關(guān)燈，我就把頭埋進(jìn)被窩里，讓淚水肆意地流淌。我覺得自己什么也不如他們，雖然常常有人夸我，可我在父母的口里就是個(gè)一無是處的人。盡管他們沒有像金陵媽媽卉紫說過那種話，但我總覺得如果他們有選擇兒女的權(quán)利時(shí)，他們是不會(huì)要我的，要選的一定是成績好，長得好的人吧。

我知道很多中國父母生怕自己一表揚(yáng)孩子，孩子就會(huì)翹尾巴，所以就很吝嗇對(duì)兒女的表揚(yáng)。可我們孩子做許多事情都是為了讓父母老師高興，并能夠美美地夸上一句：“你真棒！”但總是乘興而來，垂頭喪氣而去。大人是愛之深責(zé)之切，我們卻無法接受板著面孔的愛。我又羨慕金陵，因?yàn)樗母改负屠蠋熥罱K理解了她。我想，我也會(huì)有這一天，希望就在明天，大人們都能夠認(rèn)識(shí)孩子的心靈世界，能夠發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。