第一篇：介紹自己發(fā)言材料

介紹自己發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好，我叫XXX，今年XX月有幸通過XXXXX考試加入XXXXX大家庭，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們給予我們這樣一次介紹自己的寶貴機(jī)會，現(xiàn)在，我想用“三勁”來做一個(gè)簡單地自我介紹。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)有鉆勁。我于XXX年本科畢業(yè)于XXXX，工作后繼續(xù)堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于XXXX年考取XXXX第二專業(yè)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，目前就讀于XXXMPA研究生學(xué)院學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。工作月余，我深刻認(rèn)識到自己存在工作經(jīng)驗(yàn)不足；跨單位調(diào)動，對XXXX領(lǐng)域了解不深入；對XXX工作缺少實(shí)踐等問題，為克服“本領(lǐng)恐慌”，結(jié)合本職崗位，重點(diǎn)了解XXX三定方案和各部門職責(zé)分工，主動學(xué)習(xí)《制度匯編》，尤其是對公文辦理、印鑒管理等制度做到吃透要點(diǎn)全面掌握，目前，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下、綜合處同事們的大力幫助下，已逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠較好完成本職工作。

二是努力工作有干勁。畢業(yè)后，通過省公務(wù)員考試考入XXX從事辦公室工作，XXX年調(diào)整至XXXX局，由局黨組任命為XXX科長，曾獲全區(qū)XXX先進(jìn)個(gè)人。處事不以聰明為先，而以盡心為急，始終保持任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，積極履行崗位責(zé)任，在開展公文流轉(zhuǎn)工作過程中，對于收到的文件不是簡單地走馬觀花，而是認(rèn)真閱讀思考流轉(zhuǎn)意見；對于重要文件更是做到勤于記錄，保證對收到的文件內(nèi)容大致了解，對流轉(zhuǎn)方向基本掌握。

三是樂觀進(jìn)取有韌勁。我性格開朗，精力充沛，敢于承擔(dān)責(zé)任，團(tuán)結(jié)而顧全大局，能夠做到干一行愛一行。歲月不改，初心不變。從基層一路走來，我在不斷成長，我很珍惜能在支隊(duì)工作的機(jī)會，在這里我真切感受到來自家庭的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作上、生活中給予了很多包容和支持；在這里我也真切感受到來自榜樣的力量，在節(jié)奏快、專業(yè)強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)的工作氛圍中，身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事夙夜在公、案無積卷，讓我倍感壓力的同時(shí)也充滿動力。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。在未來的工作中，我將一以貫之堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一如既往扎實(shí)工作，一往無前沖破挑戰(zhàn)，真正做到平凡崗位、不凡堅(jiān)持，為XXX的美好明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

謝謝大家！

第二篇：介紹自己

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生會以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。

2.抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

3.聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡齊天大圣孫悟空嗎？

生：喜歡！

師：（出示PPT）今天李老師把他請到了我們教室里?？?，機(jī)靈的悟空來了！他還請李老師給他做代言人，請聽好：“我叫孫悟空，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！弊屛覀冇谜坡暁g迎悟空吧！短短的一段話，孫悟空便向我們做了自我介紹。你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？（板書：簡筆畫-嘴巴）

根據(jù)學(xué)生說（板書：外貌、性格、特長、事情……特點(diǎn)）

師：同學(xué)們一下子說了這么多，真不錯(cuò)！不過，悟空的三師弟豬八戒也按捺不住了，他也搶著給我們做自我介紹呢。（出示PPT）“我叫豬八戒，長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我?！?/p>

（聽到這段介紹學(xué)生都忍不住笑起來）

師：啊，你們笑什么呢？

生：豬八戒不是長得尖嘴猴腮；

生：豬八戒也沒有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。

師：我聽明白了，地球人都知道，這些特點(diǎn)都是誰獨(dú)有的？

生：孫悟空的。

師：也就是說這些都是孫悟空的什么性特點(diǎn)？

生：標(biāo)志性特點(diǎn)。

——根據(jù)學(xué)生談話（板書：標(biāo)志性特點(diǎn)）

師：（出示PPT）著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話其實(shí)是在告訴我們，世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語交際活動，《說說我自己》。

二、明確口語交際要求

1.師：請大家翻開書P47，自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號。（巡視過程中表揚(yáng)有孩子用不同的符號做記號的好習(xí)慣）

2.請大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？

生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。

生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，還要說真話。（板書：說真話）生：聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。

（板書：簡筆畫-耳朵注意聽作補(bǔ)充）

課件出示：

說——抓特點(diǎn)，說真話；聽——要注意，做補(bǔ)充；評——有針對，有啟發(fā)。

三、介紹自我，抓特點(diǎn)：

1.師：有說才有聽，聽后才能評，我們首先來說吧。如果讓你選一兩個(gè)詞語來概括你的特點(diǎn)，你會選什么？

生：我覺得我很大膽；

生：我選一個(gè)詞，就是獨(dú)立；

生：我選愛看書；

……

（根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)評屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛好等）

2、我們常說，有了關(guān)鍵詞，還得用——

生：實(shí)事說話。

師：到底哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在就請大家在四人小組里進(jìn)行交流，記?。鹤プ√攸c(diǎn)，說真話。

3.前后排四人一小組交流，老師巡視指導(dǎo)。

四、秀出我自己

1、同學(xué)自愿上講臺做自我介紹。（你希望同學(xué)們怎么聽？你建議他說的時(shí)候怎么說？）

2.其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評一評。（老師跟進(jìn)對說、聽、評表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行加分）

五、游戲活動──掀起你的蓋頭來

師：孩子們，我們稍作休息好嗎？李老師教大家唱唱歌吧。——掀起了你的蓋頭來，讓我來看看你是誰？歌唱會了，我們做一個(gè)游戲，名字就叫“掀起你的蓋頭來”

[出示課件] 掀起你的蓋頭來

1.他個(gè)子不算太高，皮膚很白，雖然是個(gè)男孩子，卻比好多女孩子都白。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，他有些好動，坐在座位上老愛和前后排的同學(xué)說話。他參加乒乓球院團(tuán)學(xué)習(xí)后，手里經(jīng)常拿著乒乓球拍，球技也提高了不少哦。

學(xué)生聽后猜出是描寫的哪位同學(xué)？并說說能猜出是因?yàn)樽プ×四男?biāo)志性特點(diǎn)？

[出示課件] 掀起你的蓋頭來

2.他的座位在班上是第一排，可想而知他的個(gè)子有點(diǎn)矮。不過他并不因?yàn)樽约簜€(gè)子矮感到自卑，反而說“濃縮的才是精華”。每當(dāng)老師提問時(shí)，他那一雙機(jī)靈的眼睛就會更加活躍，高高舉起的小手中總會有他那一支。老師和同學(xué)們都感嘆他的能說會道。不過，這能說會道可不是白來的，無論哪個(gè)時(shí)候，我們總能看見他手捧一本課外書津津有味地閱讀。有時(shí)候，老師在上面講，他就把書藏在書桌在偷偷讀，他真是一只名副其實(shí)的“小書蟲”。

學(xué)生聽后猜出是描寫的哪位同學(xué)？并說說能猜出是因?yàn)樽プ×四男?biāo)志性特點(diǎn)？師：誰愿意來說出一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，讓大家來掀開他的蓋頭？

全班學(xué)生唱歌，抽生說，大家猜。（當(dāng)某學(xué)生描述完大家卻猜出不一樣的人時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗枋龅奶攸c(diǎn)不夠具有標(biāo)志性）

六、回顧梳理

孩子們，今天的口語交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會了說要抓住特點(diǎn)，注意聽后要做恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣做點(diǎn)評的時(shí)候才能有針對，有啟發(fā)。）

七、拓展遷移

同學(xué)們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來。

教學(xué)反思：

1、興趣是最好的老師

一直以來，都在努力追求讓自己課堂充滿生命活力?；盍哪膬簛?？有老師的，更多的則在于學(xué)生在課堂中的參與表達(dá)。因此，如何讓課堂教學(xué)充滿趣味？讓孩子們樂學(xué)、易學(xué)、學(xué)有所獲？這是我一直在思考并努力付諸實(shí)踐的。今天上的這堂口語交際，從開課到結(jié)束，全班孩子都在興趣盎然中學(xué)習(xí)，這可謂樂此不疲。比如開課時(shí)孫悟空的自我介紹，一下子讓孩子們喜歡并在腦海里馬上反應(yīng)出孫悟空降妖伏魔的的形象；而當(dāng)豬八戒也用這段文字來進(jìn)行介紹時(shí)，孩子們?nèi)滩蛔⌒α?，在笑的背后卻輕松明白——向別人作介紹時(shí)，應(yīng)該抓住標(biāo)志性特點(diǎn)，不然就要鬧笑話。課堂中的游戲“掀起你的蓋頭來”又一次讓孩子們在快樂中嘗試了如何“掀起蓋頭”看到“真人面孔”。別說孩子們了，就連聽課的老師們都說這樣的課好好玩哦。

2、落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)并非板著面孔

本次口語交際的目標(biāo)有三：培養(yǎng)學(xué)生會以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際；抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話；聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹，介紹時(shí)說真話。教學(xué)中，我讓孩子們自讀教材中的要求，明確交際內(nèi)容、交際方法等。梳理出了說的要求、聽的要求、評的要求，整堂課都緊扣這三方面要求推進(jìn)。當(dāng)學(xué)生做介紹時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“抓住關(guān)鍵詞用實(shí)事說話”，落實(shí)了“抓特點(diǎn)說真話”的重點(diǎn)。

3、理想的課堂是充滿生命的

第三篇：介紹自己

活動

1談話活動：介紹自己

活動目標(biāo)

1、通過談話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

2、讓幼兒體驗(yàn)認(rèn)識新老師、新同學(xué)的快樂情感和升入學(xué)前班的自豪感。

3、通過活動讓幼兒樂意與人交談并善于與人溝通，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

1、開學(xué)第一天，學(xué)前班的老師熱情地迎接每一個(gè)孩子，并與幼兒相互問候。

2、教學(xué)掛圖《介紹自己》。

3、幼兒用書第一頁。

活動過程

1、教師出示教學(xué)掛圖，引出談話活動主題“介紹自己”。教師引導(dǎo)：“小朋友好！你們今天升入學(xué)前班了，見到了許多新老師、新同學(xué)，每位小朋友都會有很多想法想跟大家說。從今天開始我們就是朋友了，可是我們互相都還不認(rèn)識，讓我們彼此認(rèn)識一下吧。首先介紹一下自己：我是羅老師，歡迎小朋友來到學(xué)前班?！?/p>

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說的氣氛，引導(dǎo)幼兒描述自己升入學(xué)前班的心情。

（1）教師引導(dǎo)：“下面請幾位勇敢的小朋友大膽地介紹一下自己，并用一句完整的話說說你最喜歡干什么，哪些方面和別人不同?！?/p>

（2）教師給幼兒充分自由交流的時(shí)間，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會。教師引導(dǎo)：“小朋友可以和同桌相互聊聊自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家彼此了解了，以后就可以相互幫助、共同進(jìn)步！”

3、教師引導(dǎo)幼兒自由交談：“升入學(xué)前班了，小朋友的心情怎樣？快把自己的心情告訴你的同桌吧！”鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己知道的詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。

（1）引導(dǎo)幼兒流利、清楚地表達(dá)自己進(jìn)入學(xué)前班時(shí)的感受。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“開心”或“自豪”等詞語，說一句完整的話表達(dá)自己現(xiàn)在的心情。

第四篇：介紹自己

介紹自己

大家好，我是余瑞雪，很高興今天能和大家一起分享心里的話。今天的話題是介紹自己。我這幾天想了很久，我到底是一個(gè)什么樣的人。我發(fā)現(xiàn)，要用幾句話介紹自己真的是太難了，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是復(fù)雜的，都是很有個(gè)性的的，都是在不同的環(huán)境里表現(xiàn)出不同的自己。

我這個(gè)人興趣十分廣泛，我想那是因?yàn)槲覠釔凵?。我喜歡唱歌，唱歌的時(shí)候，特別是在難過的時(shí)候，我會唱一些讓人安靜的歌，唱完了心情就會快樂一些。在高興的時(shí)候，我也會唱歌，唱一些歡快的歌，這樣的話，心情就更加開心了！我還喜歡畫畫，自學(xué)的，沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，自己隨便畫，因?yàn)樵诋嫯嫷臅r(shí)候，感覺自己特別平靜，還特別有耐心，看著一副畫慢慢在你手下完成，充滿了成就感。不過說到興趣愛好，很多人喜歡的運(yùn)動我卻一直都不喜歡，可能是太懶吧，也有可能是從小體育一直不好，對運(yùn)動不太自信，所以一直不敢去跑步游泳打球，我覺得自己體力不行，肯定會做不好。

現(xiàn)在來說說我的性格?；旧蟻碚f，我是一個(gè)樂觀積極的人，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，會努力去解決問題，而且相信未來會越來越好。性格也比較開朗，不太內(nèi)向，喜歡交朋友，也喜歡和別人聊天。有時(shí)候會很粗心，而且經(jīng)常忘記事情，給自己帶來很多麻煩，這點(diǎn)和我弟弟不太一樣，他是一個(gè)非常細(xì)心的人。我的直覺不太好，邏輯也不夠強(qiáng)，所以從小到大，理性一直很差。我看上去很溫和，但是其實(shí)脾氣不太好，甚至有時(shí)候會有點(diǎn)暴躁，可能是因?yàn)槿鄙倌托陌伞?/p>

第五篇：自己介紹

自己紹介

2013年4月の入社です。出身は內(nèi)モンゴルの大草原です。小さい頃から外國語を勉強(qiáng)するのが好きで、大學(xué)入學(xué)後も、より専門的に外國語を勉強(qiáng)したく、２００７年、留學(xué)のため日本へ行きました。日本での専門は日本語コミュニケーションです。夢を攜えてやって來た異國での生活は、最初はいろいろと大変でした。食習(xí)慣を含む様々な生活習(xí)慣の違いや社會慣習(xí)の違いに直面し、當(dāng)惑しました。途中で何度も挫けそうになり、逃げ出したい気持ちにさえなりましたが、日々の努力と周りの人達(dá)の協(xié)力、特に異なる國の友達(dá)との出會いが私を変え勇気を與えてくれました。また、文化の違いによるぶつかり合いを通じて、歩み寄れる共通點(diǎn)の発見と相違への理解と許容という自己成長が必要なことを経験しました。その中から、人との接し方やチームの重要性を強(qiáng)く感じました。

卒業(yè)後日本で一年間就業(yè)し、生活も仕事も軌道に乗って來ました。しかし、安定した生活は、その反面、チャレンジ精神を掻き立てるものではなく、ゆったりとした日々の繰り返しでもあります。これに比べ、中國は何事も変化が激しく、その競爭本位の社會環(huán)境は、私をもっと鍛え、成長させるのではないかと思い、もう一度人生の大きな決斷をしました。

2013年3月、日本での仕事を辭め中國に戻り、無錫玄人網(wǎng)絡(luò)科技有限公司に就職しました。この會社は私の夢の実現(xiàn)へ向けた再スタートラインです。これからも自分をもっと鍛え、會社を発展させるチームのコアメンバーとなるべく、努力して行くつもりです。

我是今年四月進(jìn)的公司，這是我在國內(nèi)入職的第一個(gè)公司，也正是在這里讓我實(shí)現(xiàn)了長久以來的夢想。

我出生在內(nèi)蒙古大草原，從小就喜歡學(xué)習(xí)外語，2007年高考后為了能夠更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)外語，我放棄了國內(nèi)的大學(xué)毅然只身去日本留學(xué)。我在日本學(xué)習(xí)的是專業(yè)的日語交流。不過當(dāng)我?guī)е鴫粝雭淼饺毡?，卻發(fā)現(xiàn)文化的差異，飲食環(huán)境的不同，導(dǎo)致我遇到了很多的挫折和困難，甚至一度讓我想要放棄，甚至起了回國的念頭。不過最后我還是努力克服了重重困難，尤其是在遇到了來自不同國家的各個(gè)朋友后，他們與我共同經(jīng)歷了許多。

在彼此間不同的文化差異相碰撞，互相磨合中，我漸漸從中找到了共通點(diǎn)，讓我慢慢成長起來，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，并且也讓我慢慢懂得如何與人合作。

雖然后來畢業(yè)之后我在日本工作了兩年，工作與生活都比較輕松，但我卻覺得沒什么挑戰(zhàn)性，而中國目前競爭激勵(lì)的環(huán)境卻讓我覺得更加能夠鍛煉人讓人成長，也可以讓我更好的將中國的文化傳達(dá)出去，讓大家與我共同成長，所以我毅然放棄了在日本的工作回到了國內(nèi)。

經(jīng)過努力，我如愿的進(jìn)入了本公司，可以說這是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我實(shí)現(xiàn)夢想的一個(gè)良好開端。我有信心能夠把現(xiàn)在這份工作做的更好，爭取更上一層樓。

1986年11月 內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū) 出生

2006年9月 內(nèi)蒙古廣播大學(xué)入學(xué)

2007年10月 日本留學(xué)

2009年3月 仙臺ランゲージスクール語言學(xué)校畢業(yè)

2009年4月東北外國語專門學(xué)校入學(xué)

2011年東北外國語專門學(xué)校畢業(yè)