我要做好孩子讀書心得體會1

這是黃蓓佳寫的一篇長篇小說。書中的主人公金鈴是六年級的小學(xué)生，她的成績中等，語文還可以。作文如果是碰到對胃口的題目，常?？梢詫懗隽罾蠋煋粽瀑潎@的美文。金鈴的數(shù)學(xué)成績不太理想，英語一般在九十分以上。金鈴是一個機(jī)敏善良、正直的好孩子，最大的特點(diǎn)是和誰都能“自來熟”，不分男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭上話。金鈴很粗心，錯別字多的離奇。為了保留心中那一份天真、純潔的想法，她做了種種努力與老師、家長進(jìn)行斗爭。書的最后，金鈴和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)自己身上有很多金鈴的影子，對自己有了更多的認(rèn)識。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中改掉象金鈴一樣的缺點(diǎn)，繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，成長為一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生!

我要做好孩子讀書心得體會2

我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。

最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因為曾幾何時我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。

《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這本書的作者是著名一級作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。

這本小說形象生動地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師、等大人的形象，非常富有情感、哲理，值得我們教師深思。小說中的主人公名叫金鈴，小學(xué)六年級學(xué)生，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

我能有幸讀到這本書，認(rèn)識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因為她的身材很我差不多，看書之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。

金玲，一個12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個故事講到她自作主張地把一個沒家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動要求當(dāng)家來賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎勵了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。

關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績在班級里雖不是名列前茅，但她很自信。不過邢老師不認(rèn)為她是好孩子。

其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。

其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。

她為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>

因為一次偶然的.機(jī)會，她認(rèn)識了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。

這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子。

這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個孩子的努力都不會白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生?！?/p>

我要做好孩子讀書心得體會3

書是一位無所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識，書使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。

這本書的主人公是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個標(biāo)準(zhǔn)的“重量級”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個讓家長、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄３林氐臅q如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會兒電視，不能飼養(yǎng)小動物，不能多玩一會兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂，讓她的生活非?？菰铩＿@本書中令我印象最深的，就是那個扔墊子事件。因為于胖兒怕得罪班干部胡梅和劉婭如就謊稱是金鈴和尚海先開始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對金鈴刮目相看。“跑吧，孩子，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長對我們的期望。

金鈴的成績雖然沒有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會開花，只是開花的時間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會開出最燦爛奪目的花。

我要做好孩子讀書心得體會4

當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，內(nèi)心深有感觸，我被主人公金鈴的善良、天真所打動，也為她的升學(xué)考試而捏了一把汗。

這本書主要寫了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這么善良可愛的女孩誰不喜歡呢?但相比之下，我就沒她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊!金鈴的熱心腸是眾所周知的，無論認(rèn)不認(rèn)識，只要有困難金玲就會幫助他(她)。這一點(diǎn)，我就更慚愧了!一次，我回家時，看見一個老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說不出口，轉(zhuǎn)念一想：“我又不認(rèn)識她，干嘛要幫她?”這樣想著，我就沒管那個老奶奶，轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

我讀完這本書后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮(zhèn)住了，便沒說什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒有勇氣揭發(fā)小偷?這一點(diǎn)我要向金鈴學(xué)習(xí)。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產(chǎn)生了敬佩之情。

我要做好孩子讀書心得體會5

前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛不釋手了。

書中的主人公金鈴非常想成為家長和老師口中說的“好孩子”。為了能做一個“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過努力，她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。其實(shí)，我跟金鈴很相仿，我也是一個成績中等但很善良的女孩，我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂?？戳私疴彽墓适?，我明白了想做一個好孩子，并不是靠嘴上說的，而是要靠自己的實(shí)際行動和不懈的努力。

其中，我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱，后來她經(jīng)過每天的日積月累，終于把這個數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣，數(shù)學(xué)那一個個難題總是讓我透不過氣來，我相信，總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱，而是成為一種樂趣?！安幌蚶щy低頭”我覺得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。

是啊，人人都說要做父母的好孩子，但有些人對“好孩子”這個詞卻很陌生。要想做一個父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學(xué)會替人著想。

我要做好孩子讀書心得體會6

《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國語學(xué)校了。

其中有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會說：“老鼠過街——人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、這些都是因為貓比老鼠聽話，模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個人善良、誠實(shí)、無私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺。她也有一個雄心壯志，就是做一個好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。

我也要做一個好孩子，一個真正的好孩子，我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)軍”。

沐浴書香，快樂成長！

——《我要做好孩子》讀書交流會

甲：她是一個既胖又可愛的女孩，還是個既讓人愛又讓人恨的女孩。乙：她還是個想做好孩子的女孩，想讓老師、家長喜歡的女孩。

甲：大家知道她是誰嗎？對了她就是《我要做好孩子》中的主人公金鈴

乙：同學(xué)們，我們在父母眼中我們都是好孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。

甲：現(xiàn)在一起讓我們走進(jìn)主人公金玲努力做好孩子的艱苦世界，一起沉浸于那難忘的我要做好孩子的世界吧！

合：我們宣布《我要做好孩子》讀書交流會現(xiàn)在開始

甲：這本書很適合我們，我們馬上就是六年級的學(xué)生了，與我們同步，讀起來就會有更深的感悟，還加深了我們對好孩子的認(rèn)識，我想這就是學(xué)校、老師讓我們選擇《我要做好孩子》的原因吧！

乙：一個學(xué)期以來，我們堅持每周進(jìn)行親子共讀，并由家長協(xié)助，我們在本子上記錄讀書體會，摘抄美文佳句，感悟書籍營養(yǎng)，親子共讀已形成習(xí)慣。在讀書結(jié)束后，我們又寫了讀后感，讓家長寫了感言，來進(jìn)一步提升我們對書籍的理解和認(rèn)識。

甲：這本書是 黃蓓佳老師的一本著作（出示書），書中描寫了一個六年級小女孩金鈴，學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直，為了做讓老師、家長滿意的“好孩子”，做了種種努力。最后和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考試的考場?? 乙：讓我們一起走進(jìn)第一環(huán)節(jié)：《我要做好孩子》知多少有請劉雅寧登場 第二環(huán)節(jié)：情景再現(xiàn)

甲：同學(xué)們答了這么多選擇題，相信大家一定對書中的故事、人物有了更多的了解。

乙：是呀！文中的金鈴、卉紫、金亦鳴和金鈴的同學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，還有他們之間發(fā)生的一件件的故事，黃蓓佳老師都描寫的暢汗淋漓，讓我們更加生動的想象出來了。

甲：現(xiàn)在不用你想象，同學(xué)們在課下編排了情景劇。瞧！他們來了。

乙：表演的可真不錯！

第三環(huán)節(jié)：好孩子的認(rèn)識

甲：是呀！可表演了這么多，我們也讀了一個學(xué)期的書，到底是什么樣的孩子是好孩子？

乙：下面請大家重讀這本書，結(jié)合文中事例談?wù)勀銓煤⒆佑惺裁凑J(rèn)識。

1、有愛心(養(yǎng)蠶、領(lǐng)養(yǎng)幸幸)

2、成績不好(但有上進(jìn)心)

3、有主見（對于胖兒的誣陷揭露倪志偉的罪行）

4、正直（保護(hù)尚海）

5、做事認(rèn)真（扮演豬八戒、批改作文都深夜）

6、愛集體、勇敢（扮演豬八戒）

7、有志氣、有理想（下次還要去比賽，還要獲獎）

甲：聽了大家對好孩子的認(rèn)識，我想大家一定會努力做到的。

乙：做一個好孩子最基本的就是聽話，否則沒有人認(rèn)為你是好孩子。第四環(huán)節(jié)：讀書感受

甲：在這一個學(xué)期中同學(xué)們的家長也與我們共同閱讀了這本書，在父母心中，你是唯一的無可代替的。

乙：有許多家長寫了感言，因為工作原因，無法來到現(xiàn)場，下面由同學(xué)們代替家長發(fā)言。

甲：聽了這么多家長的發(fā)言，真是讓我們感動，家長能在百忙之中為我們寫下感言，我們非常感謝。

乙：相信有的同學(xué)也寫了讀后感，下面有請同學(xué)們發(fā)言。

第五環(huán)節(jié)：展示收獲寫出目標(biāo)

甲：課下我們用自己喜歡的形狀寫下自己做好孩子的目標(biāo)，我們推選幾名同學(xué)展示一下。

乙：黃蓓佳老師還寫過很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)小說，有：《今天我是升旗手》、《我飛了》、《親親我的媽媽》、《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》等，希望大家以后多讀一讀黃蓓佳老師的作品。

第六環(huán)節(jié)：詩歌朗誦

甲：我要做好孩子，是書中金鈴的心愿，也是我們共同的心愿。

乙：下面由朗讀，表達(dá)出我們共同的心愿。

第七環(huán)節(jié)：老師總結(jié)

甲：最后有請我們的班主任老師做總結(jié)。

合：五（7）班《我要做好孩子》讀書交流會到此結(jié)束！謝謝大家的參與。