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      七年級生物上教學(xué)計劃

      2023-03-15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《七年級生物上教學(xué)計劃》及擴展資料,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《七年級生物上教學(xué)計劃》。

      七年級生物上教學(xué)計劃

      七年級生物上教學(xué)計劃1

      本學(xué)期,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信賴,擔(dān)任七年級三個班的生物教育,為了順利完結(jié)這學(xué)期的教育使命特制定計劃如下:

      一、學(xué)生基本狀況

      七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中,沒有生物常識的基礎(chǔ).這更有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但從學(xué)習(xí)狀況來看,面臨繁復(fù)雜亂的學(xué)科,在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不習(xí)慣,甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)心情比較遍及,敷衍學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績比較差;但也有能較快習(xí)慣新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了合適自己的學(xué)習(xí)辦法,勁頭十足的學(xué)生。因而學(xué)生差異較大并且明顯。

      二、教育教育方針:

      (1)了解人類與生物圈之間的聯(lián)系,熱愛大自然,珍愛生命,了解人與自然調(diào)和開展的意義,進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識。

      (2)樂于探求生命的奧秘,具有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度、探求精神和立異意識。

      (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,構(gòu)成主動參與社會決議計劃的.意識。

      (4)逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的日子態(tài)度。

      (5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

      (6)取得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識,促進(jìn)青春期生理和心思的健康開展。

      (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。

      三、教育教育措施:

      1、精心規(guī)劃導(dǎo)語,經(jīng)過生動的言語,憑借情感教育,激起學(xué)習(xí)愛好。

      2、做好演示試驗,完結(jié)學(xué)生試驗,到達(dá)培育學(xué)生才能之目的。

      3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中,進(jìn)步課時功率和教育質(zhì)量。

      4、在言語、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。

      對學(xué)生試驗才能的要求,主要有:

      (1)正確運用常用的東西和儀器,具有必定的試驗操作才能。

      (2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

      四、教育想象:

      1、鼓舞學(xué)生調(diào)查、考慮、發(fā)問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

      2、打破講堂表里的束縛,有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動,保證活動的執(zhí)行,充分利用多種教育資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

      3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

      4.上好探求活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探求的辦法,一起更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參與講堂活動,課后仔細(xì)溫習(xí),爭奪把當(dāng)天學(xué)習(xí)的常識消化.布置的作業(yè)及時仔細(xì)完結(jié)。

      6.每個單元測驗一次,隨時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

      7.期末仔細(xì)組織學(xué)生溫習(xí),爭奪在期考中取得好成績。

      總歸,經(jīng)過本學(xué)期教育教育,全面完結(jié)教育方針,使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識的一起,培育相應(yīng)的才能,以應(yīng)用有關(guān)常識解決日子中的實際問題。

      七年級生物上教學(xué)計劃2

      初一生物教學(xué),不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識,形成基本的生物學(xué)觀點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的方法和能力,同時也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識,為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學(xué)術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ),新學(xué)期開始,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下:

      一、學(xué)生情況分析:

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級五個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

      二、教材分析:

      本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的.問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

      2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

      四、教學(xué)措施:

      1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

      2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解

      3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

      4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

      5、重視實驗教學(xué),提高學(xué)生的動手操作能力。

      6、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

      7、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機會,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

      8、加強學(xué)科教研,積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用,取他人之長補自己之短,從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。

      七年級生物上教學(xué)計劃3

      一、指導(dǎo)思想

      以東寶區(qū)教育局XX年教育工作重點為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。

      二、教材和學(xué)生情況分析

      教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識面。

      學(xué)生剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

      三、教學(xué)的措施和方法

      1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,爭取及格率要達(dá)到90%,優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

      對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

      2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

      3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

      4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

      5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的.生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

      四、教學(xué)要求:

      1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。

      2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

      3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

      4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

      5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

      6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

      五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

      按照教育局安排課時進(jìn)度,根據(jù)實際教學(xué)情況來實施。

      六、教研課題

      《怎樣提高學(xué)生的考試成績》

      七年級生物上教學(xué)計劃4

      一、學(xué)生情況分析

      七年級共8個班,我擔(dān)任的是(7)、(8)二個班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,大部分學(xué)生對生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,具有一定的科學(xué)探究和實踐能力,能養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)生物為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,學(xué)生在生物知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。同時,學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí),更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理,以及衛(wèi)生和保健,學(xué)會健康的生活。

      三、教學(xué)措施。

      1、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

      2、注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),避免從理論到理論,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,更多地關(guān)注如何誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自主探究。

      4、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

      四、教學(xué)內(nèi)容安排

      第一至五周:第一單元生物和生物圈

      第一章:第一節(jié)生物的特征(2課時)

      第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(1課時)

      第二章:第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系(3課時)

      第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(3課時)

      第三節(jié)生物圈是最大的`生態(tài)系統(tǒng)(1課時)

      第六周至第十周:第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

      第一章:第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡(3課時)

      第二節(jié)植物細(xì)胞(2課時)

      第三節(jié)動物細(xì)胞(1課時)

      第四節(jié)細(xì)胞的生活(2課時)

      第二章:第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(1課時)

      第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次(2課時)

      第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次(2課時)

      第四節(jié)單細(xì)胞生物(2課時)

      第十一周復(fù)習(xí)中考

      第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物

      第一章:第一節(jié)藻類、苔

      七年級上生物教學(xué)計劃1

      一、學(xué)生情況分析

      七年級共8個班,我擔(dān)任的是(7)、(8)二個班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,大部分學(xué)生對生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,具有一定的科學(xué)探究和實踐能力,能養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)生物為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,學(xué)生在生物知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。同時,學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí),更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理,以及衛(wèi)生和保健,學(xué)會健康的生活。

      三、教學(xué)措施。

      1、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

      2、注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),避免從理論到理論,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,更多地關(guān)注如何誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自主探究。

      4、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

      四、教學(xué)內(nèi)容安排

      第一至五周:第一單元生物和生物圈

      第一章:第一節(jié)生物的特征(2課時)

      第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物(1課時)

      第二章:第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系(3課時)

      第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(3課時)

      第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(1課時)

      第六周至第十周:第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

      第一章:第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡(3課時)

      第二節(jié)植物細(xì)胞(2課時)

      第三節(jié)動物細(xì)胞(1課時)

      第四節(jié)細(xì)胞的生活(2課時)

      第二章:第一節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(1課時)

      第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次(2課時)

      第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次(2課時)

      第四節(jié)單細(xì)胞生物(2課時)

      第十一周復(fù)習(xí)中考

      第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物

      第一章:第一節(jié)藻類、苔

      七年級上生物教學(xué)計劃2

      本學(xué)期,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信賴,擔(dān)任七年級三個班的生物教育,為了順利完結(jié)這學(xué)期的教育使命特制定計劃如下:

      一、學(xué)生基本狀況

      七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中,沒有生物常識的基礎(chǔ).這更有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但從學(xué)習(xí)狀況來看,面臨繁復(fù)雜亂的學(xué)科,在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不習(xí)慣,甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)心情比較遍及,敷衍學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績比較差;但也有能較快習(xí)慣新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了合適自己的學(xué)習(xí)辦法,勁頭十足的學(xué)生。因而學(xué)生差異較大并且明顯。

      二、教育教育方針:

      (1)了解人類與生物圈之間的聯(lián)系,熱愛大自然,珍愛生命,了解人與自然調(diào)和開展的意義,進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識。

      (2)樂于探求生命的奧秘,具有腳踏實地的科學(xué)態(tài)度、探求精神和立異意識。

      (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,構(gòu)成主動參與社會決議計劃的意識。

      (4)逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的日子態(tài)度。

      (5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

      (6)取得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識,促進(jìn)青春期生理和心思的健康開展。

      (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。

      三、教育教育措施:

      1、精心規(guī)劃導(dǎo)語,經(jīng)過生動的言語,憑借情感教育,激起學(xué)習(xí)愛好。

      2、做好演示試驗,完結(jié)學(xué)生試驗,到達(dá)培育學(xué)生才能之目的。

      3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中,進(jìn)步課時功率和教育質(zhì)量。

      4、在言語、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。

      對學(xué)生試驗才能的要求,主要有:

      (1)正確運用常用的東西和儀器,具有必定的試驗操作才能。

      (2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

      四、教育想象:

      1、鼓舞學(xué)生調(diào)查、考慮、發(fā)問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

      2、打破講堂表里的束縛,有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動,保證活動的執(zhí)行,充分利用多種教育資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

      3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

      4.上好探求活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探求的辦法,一起更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參與講堂活動,課后仔細(xì)溫習(xí),爭奪把當(dāng)天學(xué)習(xí)的常識消化.布置的作業(yè)及時仔細(xì)完結(jié)。

      6.每個單元測驗一次,隨時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

      7.期末仔細(xì)組織學(xué)生溫習(xí),爭奪在期考中取得好成績。

      總歸,經(jīng)過本學(xué)期教育教育,全面完結(jié)教育方針,使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識的一起,培育相應(yīng)的才能,以應(yīng)用有關(guān)常識解決日子中的實際問題。

      七年級上生物教學(xué)計劃3

      初一生物教學(xué),不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識,形成基本的`生物學(xué)觀點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的方法和能力,同時也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識,為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學(xué)術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ),新學(xué)期開始,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計劃如下:

      一、學(xué)生情況分析:

      本學(xué)期,我擔(dān)任七年級五個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

      二、教材分析:

      本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

      2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

      四、教學(xué)措施:

      1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

      2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解

      3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

      4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

      5、重視實驗教學(xué),提高學(xué)生的動手操作能力。

      6、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

      7、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機會,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

      8、加強學(xué)科教研,積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用,取他人之長補自己之短,從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。

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