景陽(yáng)岡武松打虎讀后感

今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《景陽(yáng)岡武松打虎》，講的是武松在路上行了幾日，肚中又饑又渴，看見一家酒店，就進(jìn)去歇息一會(huì)。老板先后給他篩了十八碗酒，他吃了四五斤熟牛肉下酒，然后在下景陽(yáng)岡時(shí)，跳出一只吊睛白額的巨型老虎，武松先保存體力，一直連續(xù)躲閃，發(fā)現(xiàn)這只老虎只會(huì)三招：一撲、二掀、三剪，在使完三招卻發(fā)現(xiàn)打不著武松時(shí)，氣性沒了先前的一半。武松在背對(duì)著老虎時(shí)，就勢(shì)把老虎的頂花皮揪住，直往地上摁，過(guò)了一會(huì)兒，老虎被耗得沒了些氣力，武松趁機(jī)騰出右手，左手緊緊揪住大蟲的頂花皮，拿鐵錘一般的右手只顧在老虎身上亂捶，一共打了五七十拳，老虎鼻子里、眼里、耳里、口里都迸出鮮血，只剩一口氣兒了。武松拿哨棒又打一回，眼見老虎都沒了氣，方才丟了棒，下岡去了。

我讀課文時(shí)，覺得施耐庵寫得實(shí)在是太精彩了。武松真是太勇敢了！我真佩服他。

則故事主要講了：武松來(lái)到陽(yáng)谷縣，當(dāng)時(shí)是中午，走得肚中饑渴，望見前面有一個(gè)酒店，上頭寫著五個(gè)字“三碗不過(guò)崗”。武松走到里面坐下，主人家只給武松倒了三杯酒就再也不倒了，因?yàn)樗麄冞@里的酒是老酒，客人到他們那喝三杯酒就醉了，過(guò)不得前面的山崗，之后，武松一連喝了十八碗酒，武松卻還是不醉，店家好心叫他在這里歇歇，并告訴他山上有一只白額大蟲（老虎），已傷了三二十條大漢的性命。武松聽后，就想去看看那只大蟲。大蟲出來(lái)了，武松跟它戰(zhàn)了十幾個(gè)回合，終于把大蟲打敗了，武松沒力氣了，剛好有兩個(gè)獵戶，獵戶告訴眾人武松打大蟲的事，眾人不信，跑去一看，是真的，眾人都爭(zhēng)著去看打虎的英雄好漢。

這則故事大家再熟悉不過(guò)了，武松，清河縣人，排行老二，江湖人稱二郎。我覺得武松很了不起，他在危險(xiǎn)中還能觀察大蟲的非常仔細(xì)，而且他為了村民不顧一切地把大蟲打敗，真是一條好漢呀！

武松也非常忠厚仁德，自己得到的錢都分給了村民，讓村民可以買一些吃的喝的，可我們這些小孩卻什么也不會(huì)，只會(huì)為爸爸媽媽操心。

武松真是個(gè)為民造福、講義氣、聰明的人呀！我以后也要和他學(xué)習(xí)，怎樣為民造福？這樣以后我就可以幫助別人了。

大家都讀過(guò)水滸傳。有沒有人發(fā)現(xiàn)這是一本英俠小說(shuō)，而三國(guó)演義則是一本歷史演義。

而且，施耐庵對(duì)水滸的改編也非常多，本來(lái)以“梁山泊記事本末”為中心來(lái)寫，但是施耐庵更注重英雄們的個(gè)人命運(yùn)，其中幾個(gè)重要人物都有個(gè)人傳記，作者用“列傳”的形式來(lái)將他們串聯(lián)在一起。但是施耐庵也并沒有完全忘記歷史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之前，就有了“三打祝家莊”這一歷史事件。在“梁山泊英雄排座次”事件之后，又寫了招安等事件，而且再也沒有出現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)人傳記。

再看水滸的人物中，我認(rèn)為宋江被推為老大是不對(duì)的，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、他自己不會(huì)武功。你看當(dāng)時(shí)哪個(gè)英雄不會(huì)一點(diǎn)武功。但是宋江呢？只是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的書生。

2、他無(wú)勇也無(wú)謀。平日打仗時(shí)，大部分計(jì)謀都是軍師吳用想的，自己也沒出多少力。

3、他做了一件很不對(duì)的事，那就是招安。被招安后，與自己的弟兄分開，自己也很難過(guò)。被朝廷賜死后，還帶了幾個(gè)人一起去死。

水滸傳與三國(guó)演義有諸多不同，可從依據(jù)的史料中看出。

三國(guó)演義主要是從陳壽的《三國(guó)志》和裴松之的《三國(guó)志》注所引的。而水滸傳中所描寫的宋江起義，在記載宋史的書中都有記載，但都很簡(jiǎn)略?？梢哉f(shuō)明，作者是將許多短篇有關(guān)水滸的小說(shuō)匯在了一起，就成了水滸傳。

《景陽(yáng)岡武松打虎》

施耐庵《水滸傳》

第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１．熟悉課文的內(nèi)容。

２．學(xué)會(huì)分辨事情的前因后果。

３．了解武松勇敢無(wú)畏、豪邁倔強(qiáng)的性格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

１．重點(diǎn)：熟悉課文的內(nèi)容，武松勇敢無(wú)畏打虎的故事與保護(hù)野生動(dòng)物并不矛盾。

２．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨事情的前因后果?！菊n文提示】

1．施耐庵，是元末明初的小說(shuō)家。

2．《水滸傳》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。它用宋江為首的農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展、失敗的過(guò)程，深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽、統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和殘暴，揭示農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

3．塑造人物形象，是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。小說(shuō)通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展示人物性格；作者往往根據(jù)人物性格的發(fā)展來(lái)虛構(gòu)事件，組成故事情節(jié)。

4．小說(shuō)中人物的活動(dòng)，不能離開環(huán)境；環(huán)境是人物性格形成和發(fā)展的重要的客觀因素?？傊?，環(huán)境描寫的目的，就是為了襯托人物的性格特點(diǎn)，并且給故事情節(jié)的發(fā)展提供背景和場(chǎng)所?！菊粽帧?/p>

篩shāi 綽chuò 踉蹌liàngqiàng 胯kuà 肐（胳）gē 霾mái 麋mí 醇chún 【詞語(yǔ)積累】

半夜三更

結(jié)伙成隊(duì)

踉踉蹌蹌

無(wú)形無(wú)影

腥風(fēng)血雨 【初學(xué)課文】

1．十分鐘閱讀課文，了解小說(shuō)內(nèi)容，體會(huì)環(huán)境描寫的作用。

2．一問(wèn)一答，初步掌握課文內(nèi)容：

①簡(jiǎn)單敘述“武松打虎”的梗概。

②簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容。

本文通過(guò)武松不顧“三碗不過(guò)岡”的勸戒，暢飲十八碗酒后毅然獨(dú)上景陽(yáng)岡，在哨棒打折后赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松勇敢無(wú)畏、豪邁倔強(qiáng)的性格。

③從文中找出表現(xiàn)武松武藝高強(qiáng)、力大無(wú)比的語(yǔ)句。

④武松打虎的細(xì)節(jié)描寫非常精彩。請(qǐng)找出描寫武松打虎的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)它們的作用。

“閃”“躲”“閃”，寫出武松機(jī)智地挫損了老虎的威風(fēng)。

“掄起”“劈”“揪”“踢”“按”“揪”“打”，一連串動(dòng)詞，寫出武松迅速、準(zhǔn)確給予猛虎致命的打擊，表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢，武藝高強(qiáng)。

⑤為什么作者要詳細(xì)描寫武松喝酒的情節(jié)？它與故事和人物有哪些聯(lián)系？

通過(guò)武松喝酒與店家談?wù)摗叭氩贿^(guò)岡”，突出了武松機(jī)智豪邁、無(wú)所畏懼的性格。

店家只給三碗酒，武松卻喝了十八碗；酒后武松提棒就走，店家阻攔不成；店家好意相勸，武松反而誤解了。這樣，情節(jié)曲折而有聲有色，不僅突出了武松執(zhí)著的性格，也為后面“武松讀了印信榜文”后怕退回酒店讓人恥笑而冒險(xiǎn)前進(jìn)、最終打死老虎作了鋪墊?！菊n外作業(yè)】

１．完成“學(xué)習(xí)建議”。

２．通過(guò)圖書館、因特網(wǎng)，了解施耐庵的生平和《水滸傳》的成就。第二課時(shí) 【朗讀課文】

【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）

1．“武松讀了印信榜文”后，有什么心理活動(dòng)？其作用是什么？

“武松讀了印信榜文”后的心理活動(dòng)是：確信岡上有虎，想退回酒店又怕人恥笑，因此決心冒險(xiǎn)前進(jìn)。

其作用是表明武松從懷疑到猶豫，再到堅(jiān)決的思想歷程。

2．武松遇到猛虎后是什么心理？

武松遇到猛虎后，起初是大吃一“驚”，嚇出“冷汗”；后來(lái)拋棄幻想和雜念，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

3．舉例說(shuō)明哨棒對(duì)表現(xiàn)武松性格的作用。

武松一出場(chǎng)就“提了哨棒”。一個(gè)江湖英雄的形象躍然紙上。

看到榜文確知有虎，“將哨棒綰在脅下”。明知山有虎，毫不退縮，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了武松的勇敢無(wú)畏個(gè)性特點(diǎn)。

“把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里?！鄙诎舸蛘哿?，為下面赤手空拳打虎作進(jìn)一步的鋪墊，更加突出武松膽識(shí)過(guò)人的英雄豪氣。赤手空拳與虎搏斗，才能把武松的英雄本色顯示出來(lái)。這樣寫還有奇峰突起的作用：“哨棒折做兩截”使人嘆息，打虎增添幾分兇險(xiǎn)，讓讀者為武松擔(dān)心，于是險(xiǎn)象迭生，情節(jié)轉(zhuǎn)折，故事跌宕起伏，引人入勝。

4．如何理解下列各句？

①酒家道：“你看么！我是一片好心，反做惡意，倒落得你恁地說(shuō)！你不信我事，請(qǐng)尊便自行！”

店家告知景陽(yáng)岡上有虎，可是武松不信。酒家無(wú)奈，只得“請(qǐng)尊便自行”。這樣刻畫了武松勇敢無(wú)畏、豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)，為下文打死猛虎鋪墊。

②那一陣風(fēng)過(guò)處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來(lái)。

“撲地一聲響，跳出”，非常形象地寫出猛虎出現(xiàn)時(shí)的出其不意和兇猛的神態(tài)，反襯武松打死猛虎的英雄氣概。

5．武松打死猛虎后的“蘇軟”和“動(dòng)彈不得”，是否有損他的英雄氣概？

沒有。

英雄與常人一樣會(huì)有恐懼感和疲勞感。武松與猛虎搏斗時(shí)非常緊張，并且花費(fèi)了很大的精力。猛虎被打死后，他精神上放松了，自然會(huì)覺得“蘇軟”和“動(dòng)彈不得”。這樣寫，不僅不會(huì)損害武松的英雄氣概，而且使英雄的形象更加真實(shí)可信。

6.“盡平昔神威，仗胸中武藝”。這句話表明武松打死猛虎決非偶然的原因是什么？

武松打死猛虎決非偶然的原因是：①敢拼敢搏的超人勇氣。

②非凡的武藝和神力。

7.課文中的古風(fēng)有什么作用？

通過(guò)對(duì)武松景陽(yáng)岡打虎一事的描寫，渲染了老虎的兇猛，著重襯托武松機(jī)智、勇敢的英雄氣概。

8.武松這個(gè)形象具有什么個(gè)性特點(diǎn)？

武松是個(gè)豪爽強(qiáng)悍、具有英雄氣概、不乏忠厚仁德之心的形象。

9.用一個(gè)詞語(yǔ)介紹《水滸傳》人物的個(gè)性特點(diǎn)。

10.“武松打虎”的故事與保護(hù)野生動(dòng)物，是否矛盾？為什么？

不矛盾。

“武松打虎”的故事不是宣傳隨意殺戮野生動(dòng)物，而是表現(xiàn)武松勇敢無(wú)畏的精神，這種精神是值得學(xué)習(xí)的。

11.用五分鐘，講一個(gè)出自《水滸傳》的故事，然后寫成300字的文章?！究椿脽羝?/p>

觀看連環(huán)畫《林沖》、《李逵元夜鬧東京》。【課外作業(yè)】

1．整理課堂筆記。

2．預(yù)習(xí)《范進(jìn)中舉》，了解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”?！窘虒W(xué)后記】