第一篇：第三單元騰飛的祖國(guó)
第三單元騰飛的祖國(guó)
1、站立起來的中國(guó)人
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。
2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。
3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
學(xué)生情況分析: 學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià),學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
激情導(dǎo)入，回顧激動(dòng)人心的時(shí)刻。
人們不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了。（播放申奧成功錄象）
師：為什么一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)申報(bào)成功，會(huì)牽動(dòng)那么多人的心？
活動(dòng)一：在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng)，提高道德認(rèn)識(shí)
師：在舊中國(guó)，由于政府腐敗無能，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過3次。均因國(guó)力衰敗而留下了“零的記錄”誰(shuí)搜集了資料，請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下：
師：從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？
活動(dòng)
二、在說唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感
師：舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績(jī)，然而，事過半個(gè)世紀(jì)，中華人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國(guó)人，所不同的就是：這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)，請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。
師：對(duì)，新中國(guó)國(guó)力昌盛，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績(jī)，透過我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國(guó)的富強(qiáng)帶給我們的是什么？
師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰(shuí)還會(huì)說我們是東亞病夫，有誰(shuí)還會(huì)嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。播放歌曲《紅旗飄飄》
2.為了中華民族的崛起
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：為了中華民族的崛起
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。
2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。
3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
學(xué)生情況分析: 學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià),學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感
【活動(dòng)三：在歷史劇體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，形成道德情感
學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。
清政府與11國(guó)代表簽定《辛丑條約》。
四、在“國(guó)事論壇”體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，養(yǎng)成道德行為
師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強(qiáng)而交出的賣身契，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。但同學(xué)們不要悲哀，受辱的歷史過去了，中國(guó)人站立起來了！我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際重大事務(wù)中的不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國(guó)。
出示參加上海亞太經(jīng)合組織會(huì)議的各國(guó)首腦的圖片：
學(xué)生報(bào)道一下我國(guó)參與國(guó)際活動(dòng)的一些情況，也發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，以體現(xiàn)論壇的自由與多彩：
師：從“國(guó)事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？
(中國(guó)成了外交的大贏家。
中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演越來越重要的角色了。
怪不得國(guó)際上在渲染“中國(guó)威脅論“。
祖國(guó)富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國(guó)的國(guó)際地位提高了。
師：對(duì)，中國(guó)這頭沉睡的獅子醒了，中國(guó)人腰桿硬了，中國(guó)人說話的分量重了，中國(guó)人說“不”地球也會(huì)抖三抖??此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──
(站立起來的中國(guó)人！)
師：（指著課題）：中國(guó)人──
(站立起來了！)
3告別貧困奔小康
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。
2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。
3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。
2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。
3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
學(xué)生情況分析: 學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià),學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感
教學(xué)過程
一、運(yùn)用實(shí)物，激趣導(dǎo)入
1．票證展示（課前布置學(xué)生通過與長(zhǎng)輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）
2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識(shí)，說一說自己知道的故事；
二、小組學(xué)習(xí)，交流感受
（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求：
1.對(duì)比圖冊(cè)上三個(gè)不同時(shí)期人們的服裝。
2.講講自己知道的故事。
（二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”
1.通過兩代人的收入和支出消費(fèi)對(duì)比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。
2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。
3.你對(duì)怎樣看待過去的生活？
三、暢談向小康邁進(jìn)
（一）師：溫飽問題解決后，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個(gè)人眼中的小康生活各有不同。
1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥?？
2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？
（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動(dòng)？（生自由回答）
四、情感升華拓展交流
1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國(guó)家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）
2.你們心中的理想是什么呢？可以說說你對(duì)未來的構(gòu)想。
4、打開國(guó)門走向世界
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.學(xué)生情況分析: 學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感
活動(dòng)一:走向世界的中國(guó)制造
1、師:改革開放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)
2、閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的.(舉例說明)
3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.、總結(jié):我國(guó)打開國(guó)門,走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國(guó)的出口品種有哪些?)
(出口方式是怎樣的?)
7、師:是呀!中國(guó)打開國(guó)門后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.學(xué)生情況分析: 學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感
1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.活動(dòng)二:走出國(guó)門的中國(guó)人
1、師:目前,越來越多的中國(guó)人走出國(guó)門,請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)
3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國(guó)生活的外國(guó)人
1、師:中國(guó)人走出了國(guó)門,那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件
2、想象一下:第一次見外國(guó)人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來越多了.)
3、誰(shuí)來說說初次見外國(guó)人的想法?
4、匯報(bào)
5、師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹碓讲荒吧?因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開放帶來的好處)
6、請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料,從我國(guó)接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)
7、師:那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁(yè)資料,談一談你的餓想法吧!
8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開國(guó)門后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時(shí)此刻,我只想說:咱們國(guó)家越來越繁榮了,它將一步步走向國(guó)際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國(guó)添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書設(shè)計(jì)
打開國(guó)門走向世界
和平
發(fā)展
國(guó)際化
作業(yè)設(shè)計(jì):
搜集世界離不開中國(guó)的理由是什么? 搜集中國(guó)離不開世界的理由是什么?
第二篇：第三單元 騰飛的祖國(guó)
第三單元 騰飛的祖國(guó)
1、站立起來的中國(guó)人
第一課時(shí) 從東亞病夫到相約2008
一、填空
1、舊中國(guó)，中國(guó)人被譏笑為（），在奧運(yùn)會(huì)上得到的是令人痛苦的屈辱和譏諷。
2、第28屆奧運(yùn)會(huì)上，（）打破了110米欄紀(jì)錄，平了世界紀(jì)錄，這是中國(guó)男子運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)（）賽上獲得的第（）枚金牌。
3、中國(guó)身高成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的（）和日益提高的（）。
二、選擇 1、1901年清政府與十一國(guó)列強(qiáng)在北京簽定了喪權(quán)辱國(guó)的（），中國(guó)被迫淪為半殖民地半封建國(guó)家。
A．《望廈條約》
B．《馬關(guān)條約》
C．《黃埔條約》
D．《辛丑條約》
2、（）當(dāng)選為國(guó)際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)委員。
A．鄧亞萍
B．劉國(guó)梁
C．姚明
3、亞洲論壇設(shè)在我國(guó)（）。
A．湖北武漢
B．海南博鰲
C．河南鄭州
五、問答題
1、北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí)全國(guó)沸騰，為什么一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的申辦成功會(huì)牽動(dòng)那么多人的心？
1、站立起來的中國(guó)人
第二課時(shí) 日益提高的國(guó)際地位
一、填空 1、2001年10月21日參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議的各國(guó)首腦，身穿唐裝聚集（）。會(huì)議主題是：新世紀(jì)，（），合作、（），促進(jìn)共同繁榮。2、2001年11月10日世界貿(mào)易組織WTO審議通過了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的決定，它標(biāo)志著中國(guó)被世界最大的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織正是接納為成員，中國(guó)融入到（）了之中。3、2001年12月3日，上海申辦2010年（）獲得成功，中國(guó)申辦世博會(huì)成功，改寫了世博會(huì)從未在發(fā)展中國(guó)家舉辦的歷史，全面展示了中國(guó)的（）。
二、選擇 1、1984年的奧運(yùn)會(huì)上，一個(gè)英雄實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌“零”的突破，他的名字是（）
A．劉長(zhǎng)春
B．許海峰
C．王義夫
2、中國(guó)女排在2004年（）奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍。A．洛杉磯
B．希臘
C．雅典
3、從奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表中我讀出的是
A.中國(guó)獎(jiǎng)牌數(shù)的增多
B.中國(guó)運(yùn)動(dòng)員體育水平的提高 C.中國(guó)體育實(shí)力的增強(qiáng)
D.中國(guó)在世界體壇地位的提高
三、我會(huì)連線
周繼紅
第一塊網(wǎng)球奧運(yùn)金牌 陳
靜
第一塊跳水奧運(yùn)金牌 曾國(guó)強(qiáng)
第一塊乒乓球奧運(yùn)金牌 李
寧
第一塊舉重奧運(yùn)金牌 莊
泳
第一塊體操奧運(yùn)金牌 莊曉巖
第一塊游泳奧運(yùn)金牌 陳躍玲
第一塊柔道奧運(yùn)金牌 李婷/孫甜甜
第一塊田徑奧運(yùn)金牌
四、我的體驗(yàn)
國(guó)際體育賽場(chǎng)上，一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗，我感到非常__________。祖國(guó)一天天強(qiáng)大，國(guó)際地位和威望日益提高，我想用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言謳歌偉大的祖國(guó)____________________________________。
2、日益富強(qiáng)的中國(guó)人
第一課時(shí) 餐桌上的變化
一、填空
1、現(xiàn)在我們用占全世界不到10%的耕地解決了占全世界約（）%人口的吃飯問題。
2、現(xiàn)在，我們的餐桌上不僅食物的品種多，還講究（）和（）
3、改革開放的總設(shè)計(jì)師是（）
二、我想畫
早 餐
午 餐
晚 餐
爺爺小時(shí)候
爸爸小時(shí)候
我現(xiàn)在
三、我來交流
1．我對(duì)“菜籃子工程”的了解是：____________________________________________ ___________________________________________________________________________
四、寫一寫
與爺爺、爸爸小時(shí)候?qū)Ρ龋壹也妥郎系娘埐税l(fā)生了巨大的變化，這個(gè)變化告訴我：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、日益富強(qiáng)的中國(guó)人
第二課時(shí) 從無到有
一、我會(huì)填 1、1970年4月，中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“（）”發(fā)射成功，這是我國(guó)航天史上具有劃時(shí)代意義的事件。2、1985年2月15日，中國(guó)南極考察隊(duì)在喬治島建成（）。
二、我知道
這些“洋”字頭產(chǎn)品是什么？
洋火（）
洋匣子（）
洋燈（）
洋灰（）洋布（）
洋胰子（）
洋船（）
洋油（）
三、選擇 2、1956年七月，長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)的第一批國(guó)產(chǎn)“（）”牌汽車出廠。A.解放
B.紅旗
C.大眾
四、中國(guó)“從無到有”的創(chuàng)業(yè)史中，無數(shù)人付出了不懈的努力，我印象中最深的人及他的事跡是：
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
2、日益富強(qiáng)的中國(guó)人
第三課時(shí) 中國(guó)的第一
一、填空 1、1998年2月北京創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)（）。2、1964年10月16日，中國(guó)在西部地區(qū)成功地爆炸了第一顆（）。
二、選擇 1、2003年10月15日，我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，將我國(guó)航天員（）送入太空，并于16日安全返回地面。A.聶海勝
B費(fèi)俊龍
C.楊利偉
2、（）是中國(guó)工程院院士，中國(guó)研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。
A.袁隆平
B.鄧稼先
C.錢學(xué)森
三、實(shí)踐探究題
我們國(guó)家無論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、航空等方面都突破了第一次，你收集了哪些中國(guó)第一的資料、圖片、數(shù)據(jù)，可以向大家展示一下嗎？從這許許多多的“第一”，你感悟到了什么？
四、問答題
1、我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，標(biāo)志著什么？你從中得到什么啟示？
五、試一試
我們舉行一個(gè)品牌發(fā)布會(huì)，為中國(guó)高質(zhì)量的商品作宣傳，把找到的品牌和相應(yīng)商品寫下來，看誰(shuí)能成為“金牌”播報(bào)員。
3、告別貧困奔小康
第一課時(shí) 走出緊缺的年代
一、填空 1、20世紀(jì)80年代以前，由于一些生活必需品還不能滿足人們的需要，只能限量供應(yīng)。因此，那時(shí)候，買一些商品不僅要用（），還要用（）。
2、根據(jù)2004年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)，人們對(duì)消費(fèi)品的購(gòu)買從二十世紀(jì)五六十年代的“老四件”自行車、（）、（）、（），八十年代的“新三件”電視機(jī)、（）、（），到九十年代的電腦、（）、（），消費(fèi)檔次有了極大提高。3、20世紀(jì)80年代以前，買東西不僅需要錢，還需要用票證，比如買糧需要（），買布需要（），買油需要（），買副食品需要（），真不方便。
二、選一選（請(qǐng)自己完成）
1．課前調(diào)查了解票證的故事，我采用的方法是（）（1）問一問，聽一聽
（2）選擇好對(duì)象，梳理好調(diào)查內(nèi)容
（3）問一問，記一記
（4）選擇好對(duì)象，隨便交談
2．課前，我對(duì)人們（）方面的變化進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查
（1）吃
（2）穿
（3）住
（4）行
（5）休閑
（6）其它
三、實(shí)踐探究題
1、生活小調(diào)查
項(xiàng)
目
爺爺奶奶小時(shí)候
爸爸媽媽小時(shí)候
現(xiàn)在 住的房子 用的家具 家用電器
從這些變化中你感受到了什么？請(qǐng)把它寫出來。
3、告別貧困奔小康
第二課時(shí) 向小康邁進(jìn)
一、填空
1、物質(zhì)生活條件改善了，人們對(duì)生活的要求也在發(fā)生著變化，不僅僅是（），還要生活得（）、（）、豐富多彩。
2、雖然我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，但也要看到我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人均資源并不富裕，目前一些地區(qū)，特別是（）地區(qū)還有不少人未能擺脫貧困，（）之路任重而道遠(yuǎn)。
3、黨和國(guó)家在新時(shí)期提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的宏偉藍(lán)圖，那就是要把農(nóng)村建設(shè)成為：生產(chǎn)發(fā)展、（）、（）、（）、管理民主的和諧新農(nóng)村。
三、問答題
1、改革開放后，我國(guó)發(fā)生了那些巨大的變化？請(qǐng)舉例說明
三、實(shí)踐探究題
1、在實(shí)現(xiàn)“小康”這一奮斗目標(biāo)的過程中，還存在許多困難，黨和政府在帶領(lǐng)全國(guó)人民積極努力，實(shí)施國(guó)家的“西部大開發(fā)”和“中部崛起”戰(zhàn)略，這些都是富國(guó)強(qiáng)民的好政策，把你所知道的有關(guān)這方面的資料寫一寫。
2、我家今昔小調(diào)查
穿的衣服
住的房子
交通工具
爺爺奶奶小時(shí)候
爸爸媽媽小時(shí)候
我現(xiàn)在四、今昔小調(diào)查
在我家今昔小調(diào)查中，我了解到了許多過去不知道的故事，講一個(gè)給你們聽吧：_____ ______________________________________________________________________________。
四、我的體驗(yàn)
和長(zhǎng)輩們小時(shí)候各種物資緊缺、生活水平比較低的情況相比，我們今天的各種生活必需品真是非常豐富。而且我們的衣食住行各個(gè)方面都變的時(shí)尚、現(xiàn)代、便捷和健康了。這些巨大的變化，都要得益于______________________。
我的家鄉(xiāng)生活水平處于_________狀態(tài)，我希望家鄉(xiāng)能夠更__________，我會(huì)努力為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。
4、打開國(guó)門 走向世界
第一課時(shí) 中國(guó)產(chǎn)品到海外
一、填空
1、（）給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī)，現(xiàn)在我們生產(chǎn)的商品不僅能滿足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需要，而且走向了世界。
2、走出國(guó)門的中國(guó)商品從工藝品、（）、（）、（），到水果、（）、（）、（）、應(yīng)有盡有。近年來，還增加了DVD機(jī)、（）、（）、（），和空調(diào)等家用電器。
3、走出國(guó)門的商品以過硬的（），適宜的（），贏得了國(guó)外消費(fèi)者的（）和（）。
二、談感受
（1）我們（水果、蔬菜和衣服）出國(guó)了！
（2）我們（空調(diào)、冰箱）也加入了出國(guó)的行列！
（3）我們到外國(guó)辦廠去！
談?wù)勎业母惺埽篲____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
三、20世紀(jì)90年代，我國(guó)主要是衣服、農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)外。到90年代末，我國(guó)空調(diào)電器也開始出口?，F(xiàn)在，我國(guó)出口的產(chǎn)品幾乎無所不包。了解到以上信息你有什么感受？你家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品有哪些也已出口國(guó)外？
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發(fā)表于 2013-1-25 05:29:55 |只看該作者
4、打開國(guó)門 走向世界
第二課時(shí)
走出去 請(qǐng)進(jìn)來
一、填空
1、我們的產(chǎn)品走向了世界，中國(guó)人也走出了國(guó)門，我國(guó)與國(guó)外的交流在不斷擴(kuò)大，這不僅加深了相互間的（），而且標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)融入了（）。2、1950年我國(guó)接受了第一批來自（）國(guó)家的33名留學(xué)生，掀開了新中國(guó)來華留學(xué)教育史的第一頁(yè)。
3、目前，留華畢業(yè)生已遍布世界上（）個(gè)國(guó)家，他們正在為其國(guó)家的（）和（），并為促進(jìn)本國(guó)和中國(guó)的（）與（）發(fā)揮著積極的作用。
二、實(shí)踐探究題
1、在發(fā)生國(guó)際金融危機(jī)的時(shí)候，要不要對(duì)外開放？寫寫你的看法
三、辨析題
走出去 請(qǐng)進(jìn)來是為了世界各國(guó)相互交流，共同發(fā)展。
四、中國(guó)產(chǎn)品走向了世界，中國(guó)人也走出了國(guó)門，其中有不少中國(guó)人已揚(yáng)名海外。你知道哪些走出國(guó)門，揚(yáng)名海外的中國(guó)人的故事？
第四單元 漫游世界
1、到周邊區(qū)看看
第一課時(shí) 我們的左鄰右舍
一、填空
1、（）人把牛視為神物，他們的主食是（）和（），他們保留了人類最原始和最便捷的用餐方式——手抓飯。
2、（）人喜歡吃富有刺激的調(diào)味品，有“沒有辣椒不算菜”的俗語(yǔ)，最愛吃的民族風(fēng)味是“咖喱飯”。
3、（）有“騎在羊背上的國(guó)家” 的美譽(yù)。
二、選擇
1、（）是日本民族最珍愛的傳統(tǒng)服裝。A.唐裝
B.西服
C.和服
2、下列哪個(gè)國(guó)家是不習(xí)慣用筷子的（）A.意大利
B.泰國(guó)
C.日本
3、穿戴“紗麗”的婦女是（）A 日本
B
印度
C 韓國(guó)
三、找鄰居
與我國(guó)東邊相鄰的國(guó)家有：_________________、_________________等；
與我國(guó)南邊相鄰的國(guó)家有：_________________、_________________等；
與我國(guó)西邊相鄰的國(guó)家有：_________________、_________________等； 與我國(guó)北邊相鄰的國(guó)家有：_________________、_________________等。
四、列舉三個(gè)有別稱的國(guó)家，為什么要起這樣的別名？
五、列舉兩個(gè)國(guó)家的文化習(xí)俗。這些習(xí)俗反映了一個(gè)國(guó)家的什么？我們對(duì)此應(yīng)持怎樣的態(tài)度？
1、到周邊區(qū)看看
第二課時(shí) 與鄰居的交往
一、填空
1、唐朝時(shí)期，有一名著名僧人（），應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本講學(xué)，不但傳播了佛教，還將中國(guó)的醫(yī)藥、建筑、文化、印刷等介紹到那里，收到了日本人民的尊重，被稱為“日本文化的大恩人”。
2、古代埃及、古巴比倫、古（）和古代中國(guó)被稱為“四大文明古國(guó)”。
二、選擇
1、為了加強(qiáng)中國(guó)與東南亞國(guó)家的油耗交往，（）七下西洋。A.鄭成功
B.張騫
C.鄭和
2、（）國(guó)名源于本島的形狀，因其島的形狀像個(gè)獅子，故以其命名。A.新加波
B.蒙古
C.日本
三、問答題
1、下面的別名各是指的哪個(gè)國(guó)家，為什么要起這樣的別名？ “櫻花之國(guó)” “千佛之國(guó)” “獅城”
“高山之國(guó)”
2、環(huán)球旅行去
第一課時(shí) 神秘埃及金字塔
探秘古瑪雅
一、填空題
1、瑪雅文明誕生于（）洲的熱帶叢林。
2、《荷馬史詩(shī)》是（）盲詩(shī)人荷馬創(chuàng)作的。
3、（）是金字塔中最有名的，現(xiàn)高137米，在法國(guó)埃菲爾建成之前，一只是地球上最高的建筑物。
4、“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球！”據(jù)說這是古希臘大科學(xué)家（）的名言。
5、古埃及的（）和（）、中美洲的（）都是人類文明史上的難解之迷。
6、、埃及的（胡夫）金字塔是最有名的，也稱大金字塔）。
二、選擇題
瑪雅文明誕生于（）洲的熱帶叢林。A、亞洲
B、歐洲
C、非洲
三、探究題
建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？你覺得“獅身”和“人面”都代表了什么？猜猜看，為什么把“獅身”和“人面”結(jié)合在一起？
2、環(huán)球旅行去
第二課時(shí)
追溯西方文明的搖籃——希臘
游覽藝術(shù)之都——巴黎
一、填空題
1、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于（）
2、“木馬計(jì)”的故事，出自（）詩(shī)人
3、巴黎的（）是最負(fù)盛名的建筑。
4、（）是巴黎的標(biāo)志性建筑。
二、選擇
1、（）是法國(guó)的首都，擁有許多聞名世界的歷史遺跡和宏偉壯麗的現(xiàn)代建筑。A.巴黎
B.倫敦
C.莫斯科
2、（）被譽(yù)為“歐洲文化的搖籃”。
A、古希臘
B、古羅馬
C、古埃及
D、古印度
三、探究題
1、你還知道哪些希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事？希臘為什么會(huì)被稱為西方文明的搖籃？
2、你知道藝術(shù)之都的魅力在哪里？可以根據(jù)你的興趣和了解，選擇你關(guān)注的內(nèi)容，介紹一下西方的文化藝術(shù)
2、環(huán)球旅行去
第三課時(shí)
到維也納聽音樂
漫步國(guó)際大都會(huì)——紐約
瞭望臺(tái)
一、填空題
1、（）是美國(guó)最大、最繁華的城市，是國(guó)際大都市。最具特色的地方是（）。
2、意大利的首都（），最著名的有羅馬廣場(chǎng)、（）。
3、土耳其的首都（）橫跨（）。
二、選擇題
1、有著“音樂之都”美稱的是（）A.雅典
B.維也納
C.悉尼
2、澳大利亞的（），建于1959年，它不僅是悉尼藝術(shù)生活的中心，而且是悉尼的靈魂，悉尼的象征。
A.悉尼歌劇院
B.金字塔
C.盧浮宮
3、（）是美國(guó)最大、最繁華的城市，它原先是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)，一百多年前，世界各地的移民大量涌入這里，便逐漸發(fā)展起來。
4、（）是一座橫跨亞洲和歐洲兩個(gè)大陸的城市，因此，被稱為亞歐大陸的樞紐。
A.伊斯坦布爾
B.上海
C.紐約
5、被稱為世界大熔爐和“萬(wàn)國(guó)之國(guó)”的城市是______。A.巴黎
B.紐約
C.圣彼得堡
三、連線
金字塔
巴黎
埃菲爾鐵塔
埃及 自由女神雕塑
希臘
雅典娜神像
紐約
四、探究題
你從哪些方面看出維也納的確是音樂的殿堂？
第三篇：第三單元 騰飛的祖國(guó)
第三單元
騰飛的祖國(guó)
1、站立起來的中國(guó)人
設(shè)計(jì)理念：本教學(xué)設(shè)計(jì)以體驗(yàn)為基點(diǎn)，通過了新舊社會(huì)分別在經(jīng)濟(jì)上與政治上的四次對(duì)比，點(diǎn)燃孩子體驗(yàn)的情感火花，使之積極主動(dòng)地參與到身為中國(guó)人的自豪感的道德認(rèn)知→形成愛國(guó)的道德情感→落實(shí)到愛國(guó)的道德行為實(shí)踐中。教學(xué)設(shè)計(jì)力求使扎根在 “生活體驗(yàn)” 沃土中的自豪情感，在學(xué)生身上結(jié)出美麗的愛國(guó)之花！教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。
2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道，隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高，中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來越重要的作用。
3．行為目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)用具：多媒體課件 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：
激情導(dǎo)入，回顧激動(dòng)人心的時(shí)刻。
人們不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了。（播放申奧成功錄象）
師：為什么一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)申報(bào)成功，會(huì)牽動(dòng)那么多人的心？（向世界證明了中國(guó)的體育實(shí)力。）
師：對(duì)，中國(guó)申奧成功不單單是向世人證明了中國(guó)的體育實(shí)力，更重要的是向全世界展示了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國(guó)家實(shí)力掛鉤？答案是肯定的，如果還要出示什么證明的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！
活動(dòng)一：在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng)，提高道德認(rèn)識(shí)
師：在舊中國(guó)，由于政府腐敗無能，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過3次。均因國(guó)力衰敗而留下了“零的記錄”誰(shuí)搜集了資料，請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下：
（中國(guó)參加1932年奧運(yùn)會(huì)，劉長(zhǎng)春作為中國(guó)唯一的運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)參加了奧運(yùn)會(huì)，他的兩項(xiàng)比賽在預(yù)賽中即被淘汰。（教師隨即訪問：假如你就是劉長(zhǎng)春或者就是看臺(tái)上(遭人恥笑)的中國(guó)人，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受。）
中國(guó)參加1936年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)被稱為“鴨蛋隊(duì)”中國(guó)隊(duì)全軍覆沒。中國(guó)被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實(shí)寫照。
中國(guó)參加1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)：中國(guó)代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進(jìn)入決賽?？蓢@的是，在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國(guó)的路費(fèi)也沒有著落。)師：從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？(舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績(jī)，)師：你能從中領(lǐng)略到政府腐敗無能、國(guó)力衰敗帶給我們是什么？
(羞恥。恥辱。氣憤?！驹O(shè)計(jì)意圖：我精心地通過播放申奧成功錄象使學(xué)生喜悅的情感萌動(dòng)，在已經(jīng)萌動(dòng)喜悅的情感中把學(xué)生帶入舊中國(guó)國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的資料匯報(bào)中，讓學(xué)生自覺地通過這一喜一怒的對(duì)比進(jìn)入一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)的境界，自然而然地通過體驗(yàn)來讓學(xué)生得到“新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來的自豪感”的正確道德認(rèn)識(shí)。這是第一次對(duì)比?！?活動(dòng)
二、在說唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感
師：舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差，無法取得好成績(jī)，然而，事過半個(gè)世紀(jì)，中華人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國(guó)人，所不同的就是：這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)，請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。(學(xué)生開展“小記者在行動(dòng)”)金牌總數(shù)獎(jiǎng)牌總數(shù)名次
1984年15324
1988年52811
1992年16544
1996年16504
2000年28593
2004年32632 師：對(duì)，新中國(guó)國(guó)力昌盛，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績(jī)，透過我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國(guó)的富強(qiáng)帶給我們的是什么？
(光榮揚(yáng)眉吐氣驕傲??)師：（激昂地）當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰(shuí)還會(huì)說我們是東亞病夫，有誰(shuí)還會(huì)嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，學(xué)生自豪地喊出他們的名字）師：（播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱）
師：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來贊揚(yáng)偉大的祖國(guó)。
(我驕傲，我為奧運(yùn)健兒勇于拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的行動(dòng)而驕傲！我驕傲，我是中國(guó)人；我自豪，我是中國(guó)人
雅典奧運(yùn)會(huì)獲32塊金牌, 32次奏響的中國(guó)國(guó)歌, 再一次肯定了我驕傲的中國(guó)心 我們中國(guó)人可以挺直腰桿,在世界各族人面前大聲的說“我驕傲,因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！!五星紅旗，我為你自豪，五星紅旗，你的名字比我生命還重要。)
【設(shè)計(jì)意圖：在說唱體驗(yàn)中，讓學(xué)生不知不覺中觸動(dòng)自己的“體育強(qiáng)國(guó)”情感之弦，引起學(xué)生剛才的舊中國(guó)國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”認(rèn)知沖突。通過播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，齊唱孫楠歌曲《紅旗飄飄》設(shè)身處地把學(xué)生帶入這種激昂的氛圍中，學(xué)生就成為體驗(yàn)的對(duì)象，并從中領(lǐng)悟和把握品德知識(shí)，感悟其中的道理。新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來的自豪感的正確道德情感就進(jìn)入學(xué)生的心靈。以說唱促情，激起自豪情感。這是第二次對(duì)比?！?活動(dòng)三：在歷史劇體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，形成道德情感 師：當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，中國(guó)是一個(gè)充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否，這些成績(jī)的取得是建立在國(guó)家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡(jiǎn)直天淵之別?！缎脸髼l約》的簽定離我們太遠(yuǎn)，可能同學(xué)們對(duì)這件事情都不太了解，現(xiàn)在，讓我們的同學(xué)給我們重現(xiàn)這一段受辱的歷史吧。
學(xué)生表演歷史劇《辛丑條約》簽定儀式。人物有身穿朝廷服，頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個(gè)國(guó)家代表。準(zhǔn)備各國(guó)條約11份，談判桌一張等道具。<<辛丑條約》簽定儀式現(xiàn)在開始，此條約有清政府全權(quán)代表李鴻章與英、美、俄等11個(gè)國(guó)家簽定，條約共12款。附件19件，現(xiàn)在由英國(guó)代表宣讀主要內(nèi)容。(力求學(xué)生表現(xiàn)出11國(guó)奸詐苛刻，清政府的處處忍讓，軟弱無能。)（1）清政府賠償各國(guó)軍費(fèi)4億5000萬(wàn)兩白銀，其中沙俄得1億3000 多萬(wàn)兩，以海關(guān)和鹽稅作抵押；
（2）拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺(tái)；
（3）各國(guó)留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn)；
（4）在北京劃定使館界，允許各國(guó)派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人在界內(nèi)居??；（5）永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人成立或參加反帝組織和運(yùn)動(dòng)；（6）將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首。清政府與11國(guó)代表簽定《辛丑條約》。
扮演清政府中有良知的人士隨機(jī)采訪臺(tái)下的同學(xué)，學(xué)生談感受，憤恨清政府之感躍然紙上：(我們政府每年財(cái)政總收入才1億一千萬(wàn)兩，就算一年不吃不喝，也沒有那么多錢??！我們老百姓還用活嗎？
把白銀4億5千兩的賠款轉(zhuǎn)嫁在老百姓身上，老百姓就生活在水深火熱之中。天呀，在我們國(guó)家外面就派軍隊(duì)駐扎，在里面機(jī)遇駐兵管理，這到底是誰(shuí)的家呀！
外國(guó)軍隊(duì)駐扎在我們國(guó)家領(lǐng)土，那我們談何主權(quán)，談何人身自由，這簡(jiǎn)直是坐牢，中國(guó)人連一條狗都不如。
清政府已成為帝國(guó)主義走狗。清政府已拋棄了我們老百姓
《辛丑條約》的簽訂給我們每個(gè)中國(guó)人帶來了危害和災(zāi)難?！缎脸髼l約》的簽訂吸干了中國(guó)的最后一滴血。
【設(shè)計(jì)意圖：道德情感一經(jīng)形成，就成為一種穩(wěn)定的力量，積極影響人們的道德行為。在課堂上創(chuàng)造歷史劇表演的體驗(yàn)的條件，讓學(xué)生強(qiáng)烈體驗(yàn)到舊中國(guó)國(guó)力衰敗中國(guó)人不但被譏笑為“東亞病夫”，而且連人身安全也難以保證。通過再次強(qiáng)化了的情感體驗(yàn)，與剛才新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)所取得的輝煌成績(jī)相比，促使他們道德情感轉(zhuǎn)化和升華：新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來的自豪道德情感。這樣的道德情感體驗(yàn)效果就大于空洞的、干癟的灌輸與說教。以演促情，激起自豪情感。這是第三次對(duì)比。】
四、在“國(guó)事論壇”體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn)，養(yǎng)成道德行為 師：《辛丑條約》的簽訂是清政府屈服于列強(qiáng)而交出的賣身契，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。但同學(xué)們不要悲哀，受辱的歷史過去了，中國(guó)人站立起來了！我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際重大事務(wù)中的不可缺少的負(fù)責(zé)任的大國(guó)。
出示參加上海亞太經(jīng)合組織會(huì)議的各國(guó)首腦的圖片：
亞太經(jīng)合組織是討論加強(qiáng)亞太地區(qū)相互經(jīng)濟(jì)合作的一個(gè)組織，圖為2001年10月21日參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議的各國(guó)首腦，身穿唐裝聚集上海，會(huì)議主題是：新世紀(jì)，新挑戰(zhàn)，合作，參與，促進(jìn)共同繁榮。各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人身穿唐裝體現(xiàn)了對(duì)我們中國(guó)人家的尊重，討論主題是“合作”、促進(jìn)共同繁榮”，從這些字眼中，我們看到的是平等、合作的國(guó)與國(guó)之間關(guān)系，對(duì)了，中國(guó)的國(guó)際威望與國(guó)際地位日益提高，這樣的報(bào)道越來越多了。現(xiàn)在我們開展“國(guó)事論壇”活動(dòng)。學(xué)生報(bào)道一下我國(guó)參與國(guó)際活動(dòng)的一些情況，也發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，以體現(xiàn)論壇的自由與多彩：
1．我國(guó)成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一，對(duì)國(guó)際大事行使否決權(quán)。2．我國(guó)在海南舉行博鰲亞洲論壇。
3．至今為止我國(guó)已與160多個(gè)國(guó)家建交。4．我國(guó)中國(guó)加入WTO。
5．我國(guó)上海申博成功。國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)。
師：從“國(guó)事論壇”活動(dòng)中，你感受什么？(中國(guó)成了外交的大贏家。中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演越來越重要的角色了。怪不得國(guó)際上在渲染“中國(guó)威脅論“。祖國(guó)富強(qiáng)了，我們真切地感受到中國(guó)的國(guó)際地位提高了。師：對(duì)，中國(guó)這頭沉睡的獅子醒了，中國(guó)人腰桿硬了，中國(guó)人說話的分量重了，中國(guó)人說“不”地球也會(huì)抖三抖??此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，（高昂地）讓我們以莊嚴(yán)的姿態(tài)，無比自豪地喊一聲：我們是──(站立起來的中國(guó)人！)師：（指著課題）：中國(guó)人──(站立起來了！)【設(shè)計(jì)意圖：在“國(guó)事論壇”自豪感體驗(yàn)中把符合品德規(guī)范要求的”理“與相應(yīng)的內(nèi)心情感體驗(yàn)的”情"結(jié)合起來，使之成為一種心理動(dòng)力和行為的價(jià)值尺度推動(dòng)愛國(guó)道德行為的形成。這與簽定《辛丑條約》的軟弱無能清政府相比之下，學(xué)生能不激起作為中國(guó)人的自豪，并為之努力嗎？以論促情，激起自豪情感。這是第四次對(duì)比?！?/p>
3告別貧困奔小康 教學(xué)目標(biāo)
1．懂得以往生活的艱辛，少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。
2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。
3．認(rèn)真學(xué)好各門文化課，切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神，不怕困難。教學(xué)過程
一、運(yùn)用實(shí)物，激趣導(dǎo)入
1．票證展示（課前布置學(xué)生通過與長(zhǎng)輩交流、收集一些過去的“票證”和它們背后的故事，了解各種票證的用途）
2．舉事例：講講關(guān)于票證的來歷和相關(guān)知識(shí)，說一說自己知道的故事；
二、小組學(xué)習(xí)，交流感受
（一）生活質(zhì)量提高了，人們的服裝也發(fā)生了很大變化，質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求： 1.對(duì)比圖冊(cè)上三個(gè)不同時(shí)期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。
（二）“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”
1.通過兩代人的收入和支出消費(fèi)對(duì)比，感受生活發(fā)生的變化（從剛維持溫飽到小康）。2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化，完成調(diào)查表。3.你對(duì)怎樣看待過去的生活？
三、暢談向小康邁進(jìn)
（一）師：溫飽問題解決后，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化，每個(gè)人眼中的小康生活各有不同。1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥模?/p>
2.生活條件改善后，人們的平均壽命有了什么樣的變化？
（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動(dòng)？（生自由回答）
四、情感升華
拓展交流
1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異，國(guó)家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）
2.你們心中的理想是什么呢？可以說說你對(duì)未來的構(gòu)想。
4、打開國(guó)門
走向世界
教材分析:
《打開國(guó)門走向世界》是人教版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元“騰飛的祖國(guó)”第四課.本單元設(shè)計(jì)是從祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展來入手,讓學(xué)生了解祖國(guó)的變化,認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)發(fā)生了巨大的變化,并為祖國(guó)的日益強(qiáng)大感到自豪和驕傲,從而使學(xué)生從小樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感.學(xué)情分析: 學(xué)生對(duì)祖國(guó)的日益變化認(rèn)知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關(guān)資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)發(fā)生的變化.教學(xué)目標(biāo):
1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)理念:
1、在教學(xué)中“以教師精心設(shè)計(jì)的探究性學(xué)習(xí)方式,以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展為核心為主要學(xué)習(xí)方式.”
2、教師拓展課堂知識(shí),讓學(xué)生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.教學(xué)過程:（第一課時(shí)）
活動(dòng)一:走向世界的中國(guó)制造
1、師:改革開放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)
2、閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的.(舉例說明)
3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流.4、匯報(bào):中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國(guó)打開國(guó)門,走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論.(我國(guó)的出口品種有哪些?)
(出口方式是怎樣的?)
7、師:是呀!中國(guó)打開國(guó)門后將會(huì)走向世界.(在小組交流和討論匯報(bào)中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),確實(shí)讓學(xué)生得到不同層次的提高).（第二課時(shí)）
活動(dòng)二:走出國(guó)門的中國(guó)人
1、師:目前,越來越多的中國(guó)人走出國(guó)門,請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道.2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)
3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學(xué)生明白,教師也是他們學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生的學(xué)味更濃了,積極性也更高了).活動(dòng)三:在中國(guó)生活的外國(guó)人
1、師:中國(guó)人走出了國(guó)門,那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件
2、想象一下:第一次見外國(guó)人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學(xué)生明白我國(guó)的外國(guó)人越來越多了.)
3、誰(shuí)來說說初次見外國(guó)人的想法?
4、匯報(bào)
5、師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹碓讲荒吧?因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開放帶來的好處)
6、請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料,從我國(guó)接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)
7、師:那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁(yè)資料,談一談你的餓想法吧!
8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開國(guó)門后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時(shí)此刻,我只想說:咱們國(guó)家越來越繁榮了,它將一步步走向國(guó)際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來為祖國(guó)添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書設(shè)計(jì)
打開國(guó)門
走向世界和平發(fā)展 國(guó)際化 作業(yè)設(shè)計(jì): 搜集世界離不開中國(guó)的理由是什么? 搜集中國(guó)離不開世界的理由是什么?
第四單元
漫游世界
1、到周邊去看看 教材分析：
《到周邊去看看》是人教版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第四單元 “漫游世界”的第1課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，在介紹事實(shí)的同時(shí)，突出了對(duì)人類智慧的欣賞，并對(duì)人類的創(chuàng)造精神、進(jìn)取精神和道德文明加以宏揚(yáng)，以到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與知識(shí)技能的訓(xùn)練相結(jié)合。世界上有許多反應(yīng)人類智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，他們體現(xiàn)了人類文明的歷史進(jìn)程，體現(xiàn)了人類偉大的創(chuàng)造精神。所以形成了“地球村里的鄰居——去鄰居家瞧瞧——鄰國(guó)互訪活動(dòng)——古往今來話鄰國(guó)”的學(xué)習(xí)研究思路。學(xué)情分析：
當(dāng)代少年兒童都生活在一個(gè)開放的時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會(huì)比較多。讓學(xué)生從小能以多元的觀念來認(rèn)識(shí)多彩的世界，為他們成為一個(gè)有國(guó)際視野的中國(guó)人打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
2、以亞洲一些國(guó)家為例，初步了解東方文化的主要特點(diǎn)，能借助資料、事實(shí)，通過比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過文化的共性和差異性，以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。
3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。
教學(xué)理念：
1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動(dòng)的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對(duì)話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程為師生交往、對(duì)話和探究的過程，也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過程。
3、教師為拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的任務(wù)，扮演一定的角色，在“做”中不斷領(lǐng)悟，在“做”中培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性。在活動(dòng)化教學(xué)中教師的作用體現(xiàn)為教育的指導(dǎo)者、場(chǎng)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。
難點(diǎn)：知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)過程：
(第一課時(shí))活動(dòng)一
地球村里的鄰居
1、師：同學(xué)們，誰(shuí)能說說在我們中國(guó)的周圍都有哪些國(guó)家？
2、學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。
3、小組討論，在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó)，在這個(gè)過程中形成正確的認(rèn)識(shí)。
4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱。
活動(dòng)二
去鄰居家瞧瞧
1、師：關(guān)于這些周邊國(guó)家，你知道些什么？怎么知道的？
2、學(xué)生自由發(fā)言，也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的，教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國(guó)家。
3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息以及教材第85~86頁(yè)的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)名或別稱的角度，把握該國(guó)的一些特征。新 課
標(biāo)
第一 網(wǎng)
4、學(xué)生根據(jù)其他國(guó)家的信息概括出別名，充分尊重學(xué)生的概括。
5、師：同學(xué)們，我們來以一個(gè)表格的餓形式做一個(gè)小結(jié)吧。國(guó)民
基本情況
特征
我們的命名（例）日本
（見教材內(nèi)容）
日本人喜愛櫻花
櫻花之國(guó) 第二課時(shí)
活動(dòng)三
鄰國(guó)互訪活動(dòng)
1、開展互訪交流活動(dòng)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛的國(guó)家，自己扮演這個(gè)國(guó)家的“公民”，用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國(guó)家。
2、學(xué)生在小組里討論，準(zhǔn)備，在此過程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。
3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家，跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解，在次過程中可提出問題，當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。
4、師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家，現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂，可以有照片、文字、繪畫、畫出該過的地圖輪廓，寫聲一寫祝福的寄語(yǔ)，發(fā)揮你們的智慧，做出非常有特色的展板，還可以互相留言。
活動(dòng)四
古往今來話鄰國(guó)
1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事，讓他們講給大家聽。
2、師：同學(xué)們，通過聽這些故事你知道了什么？
3、生：我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。
4、師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎？
5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。
6、師：是啊，這些共同之出可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往，通過這些交往，促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。
7、新聞?wù){(diào)查。
（1）通過收看電視新聞，閱讀新聞報(bào)道，記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來的新聞報(bào)道。
（2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。（3）將這些事例進(jìn)行整理分類，看看各屬于哪些方面的交往。（4）想一想這些友好往來對(duì)我國(guó)和我們的鄰國(guó)有什么好處。練習(xí)設(shè)計(jì)
選擇適合自己的表達(dá)方式，如繪圖、制表、讀后感，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)。
2、環(huán)球旅行去
教材分析：
當(dāng)代兒童生活在一個(gè)開放的時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系，比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都密切，兒童們接觸世界的機(jī)會(huì)較多。本單元的設(shè)計(jì)目的在于幫助學(xué)生從小形成開闊的國(guó)際視野，以多元的觀念來認(rèn)識(shí)多彩的世界，為他們成為一個(gè)具有國(guó)際視野的中國(guó)人打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)，盡量以學(xué)生的視角去認(rèn)識(shí)、觀察及思考問題，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的話題去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力；同時(shí)通過研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化的興趣。學(xué)情分析：
六年級(jí)的學(xué)生已有一定的閱歷，能夠自己主動(dòng)查找相關(guān)資料獲取知識(shí)，本設(shè)計(jì)希望學(xué)生自己運(yùn)用已有的這種能力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的快樂。在感受快樂的同時(shí)，增加對(duì)世界的了解。教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)理念：
1．豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
2．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：
了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。教學(xué)過程：(第一課時(shí))
神奇探秘之旅 活動(dòng)一 神秘的世界
師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個(gè)多彩的世界，每個(gè)國(guó)家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天，就讓我們一起來一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力。（課件：出示“世界之旅”幾個(gè)大字，并附有旋轉(zhuǎn)地球）師：看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。
（課件介紹：說到世界奇跡，人們都會(huì)想到埃及首都開羅附近的金字塔。這些為古埃及國(guó)王修建的巨型墳?zāi)?，默默地聳立在一望無垠的大沙漠上，向人們展示了四千多年前古埃及人的智慧，成為古代奇跡最為典型的代表。）
（課件介紹：在中美洲的密林中有一座保存了數(shù)千年的古遺跡，它就是被人們稱之為“叢林中的神殿”的瑪雅文明。從呈現(xiàn)在現(xiàn)代人面前開始，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的謎，給人們帶來一個(gè)個(gè)震驚，又留下一串串令人迷惑不解的疑云??）
師：課前，老師布置同學(xué)們查找資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。小組交流：對(duì)小組交流提出要求。
自己介紹收集的資料；每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品??
在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
全班交流：展示成果 深入探討 探討題：想象一下，建造金字塔都有哪些問題需要解決？你能作出怎樣的猜測(cè)？你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎？
師：除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化，在人類的文明史中，還有許多人類之謎。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。今天，我們來探尋古遺跡中的人類之謎，也許，將來揭開謎底的，就會(huì)是我們中的一個(gè)?；顒?dòng)二 追溯西方文明的搖籃——希臘
師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會(huì)有一種家園之感，希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。
（課件介紹：希臘神話中，智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭(zhēng)奪一座城市保護(hù)神的位置，最后二神決定每人給市民一份禮物，然后由市民選擇誰(shuí)來做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典。）（課件介紹：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于兩千七百多年前的古希臘，它是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭(zhēng)行為，所以，通往奧林匹克會(huì)場(chǎng)的道路，人人自由往來。這就是奧運(yùn)會(huì)的起源。）
師：同學(xué)們，希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料，就是憑證。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。學(xué)生分小組閱讀教材第96面的內(nèi)容
討論：通過閱讀，你知道了哪些古希臘的歷史名人？ 全班交流：以主持人講述的方式介紹（畢達(dá)哥拉斯（前580~前500）希臘數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家，父親是寶石雕刻工匠。生平事跡材料不多，據(jù)說曾在埃及向當(dāng)?shù)氐募浪緦W(xué)過數(shù)學(xué)，后來移居意大利南部。他認(rèn)為數(shù)是數(shù)學(xué)中的基本元素，把數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)，還提出幾何學(xué)上點(diǎn)、線、面和空間的概念。最大貢獻(xiàn)是“畢達(dá)哥拉斯定理”，即直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。我國(guó)商高很早就提出過這個(gè)論點(diǎn)，而畢達(dá)哥拉斯用數(shù)學(xué)邏輯的方法證明了這個(gè)公式。）
師：聽了同學(xué)們的介紹，老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。作業(yè)設(shè)計(jì)：
故事續(xù)編：密林深處的秘密
讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事，把瑪雅人的消失作為一個(gè)開放的結(jié)尾，思考失蹤的原因，按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。
(第二課時(shí))
感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓 活動(dòng)三
跟我來吧
師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。的確，當(dāng)今的世界變化日新月異，豐富多彩。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國(guó)門看世界吧。
一位學(xué)生上臺(tái)：大家好，我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國(guó)家——法國(guó)，重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂之都——維也納，感受音樂的無窮魅力。最后抵達(dá)美國(guó)最大、最繁華的城市——紐約，漫步國(guó)際大都會(huì)。記住喲，途中有什么想交流交流的，可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ㄕn件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時(shí)代廣場(chǎng)、華爾街）交流、探究：
名作欣賞：達(dá)．芬奇的《蒙娜麗莎》
斷臂維納斯 分享所了解的音樂家故事
你還知道美國(guó)的哪些事情？談?wù)勀闼私獾拿绹?guó)。
導(dǎo)游作結(jié)束語(yǔ)：旅客們，今天的行程結(jié)束了。預(yù)祝各位今晚有個(gè)好夢(mèng)。
師：同學(xué)們，今天我們?cè)冢兀赝瑢W(xué)的帶領(lǐng)下，游歷了世界各國(guó)，其實(shí)，書中第100——101面的了望臺(tái)也向我們介紹了各國(guó)城市花絮，大家可以去看看。下節(jié)課，我們?cè)偃チ私飧鲊?guó)風(fēng)情吧。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
向父母介紹自己了解的國(guó)家。
3、文化采風(fēng) 教材分析:
《文化采風(fēng)》讓學(xué)生了解世界名城，它們的悠久歷史，在不同的國(guó)家、地區(qū)和民族，有著不同的藝術(shù)，有各種各樣的節(jié)日。在西方國(guó)家的重大節(jié)日-----圣誕節(jié)。人們以各種方式表達(dá)自己的歡樂，甚至比新年到來還要隆重、熱烈。像在中國(guó)人過春節(jié)時(shí)吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進(jìn)美食。教學(xué)目標(biāo)：
1．知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
2．初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
3．能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。教學(xué)理念：
（1）教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但是它不是唯一的課程資源。信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
（2）教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動(dòng)接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，而是你我關(guān)系，對(duì)話關(guān)系，合作關(guān)系。教學(xué)過程成為師生交往、對(duì)話和探究的過程，也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過程。
（3）教師拓展課堂知識(shí)，讓全休學(xué)生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點(diǎn)：知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。教學(xué)過程：
(第一課時(shí))活動(dòng)一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。1．讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日（播放課件、視頻資料）
2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開討論。
5．總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過春節(jié)一樣。
第二課時(shí)
活動(dòng)二：禮儀中的世界
一、新課導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來等，同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。
1．師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。2．想象一下：第一次見到外國(guó)人的見面禮儀情景。（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明白國(guó)外見面禮儀的方式）3．誰(shuí)來說說初次見外國(guó)的想法？ 4．匯報(bào)
5．師：對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹碓讲荒吧恕Ｒ驗(yàn)?，他們也走入了我們中?guó)，這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開放帶來的好處。
6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
7．請(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料，饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？（通過圖片和文字資料，使學(xué)生對(duì)世界中的禮儀有更深的了解）
8．總結(jié)：同學(xué)們，自從咱國(guó)家打開國(guó)門后中國(guó)和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀，想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。
板書設(shè)計(jì)
世界的節(jié)日
各國(guó)的禮儀及習(xí)俗 作業(yè)設(shè)計(jì)：
不同的國(guó)家或民族，節(jié)日習(xí)俗有著很大的不同，你能說說它們表達(dá)了人們?cè)鯓拥脑竿?？你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗。文
第四篇：第三單元 騰飛的祖國(guó)
第三單元 騰飛的祖國(guó)
第1課站立起來的中國(guó)人
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、感受中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來。
2、熟悉到中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌，不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益進(jìn)步的國(guó)際地位。
3、激發(fā)民族自豪感，能為祖國(guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。
教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)：
二、師：同學(xué)們，今天，我們來一起學(xué)習(xí)第三單元第一課《站立起來的中國(guó)人》，請(qǐng)看本節(jié)
課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（板題示標(biāo)）（設(shè)計(jì)意圖：三言兩語(yǔ)直接導(dǎo)進(jìn)，節(jié)省時(shí)間。）
三、自學(xué)指導(dǎo)為了更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看老師為大家預(yù)備的自學(xué)指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)指導(dǎo)尤為重要，自學(xué)指導(dǎo)一般以課本上的練習(xí)題為主，教師也可以適當(dāng)?shù)匮由欤灰诉^多，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容的自學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生在此增長(zhǎng)見識(shí)、獲得思想體驗(yàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生從自主學(xué)習(xí)和多次交流中得到體驗(yàn)和感悟，來實(shí)現(xiàn)本課的認(rèn)知目標(biāo)。需要留意的是：假如自學(xué)指導(dǎo)中內(nèi)容解決了，也就基本把握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。）
四、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課本58---63頁(yè)的內(nèi)容，邊讀邊思考下列題目，并動(dòng)手畫出答案：
（一）、填空：
1、2008年，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在（）舉行。
2、北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是（），吉祥物是（）。
3、2001年10月，（）組織首腦會(huì)議在（）舉行。
4、我國(guó)事聯(lián)合國(guó)五個(gè)（）之一，參與國(guó)際事務(wù)的討論。
5、2010年，世博會(huì)在（）舉行。
(二)、連線題：著名運(yùn)動(dòng)員主要事跡
鄧亞萍第一個(gè)參加奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員
劉翔中國(guó)第一個(gè)獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員
許海峰中國(guó)第一個(gè)當(dāng)選為國(guó)際奧委會(huì)委員的運(yùn)動(dòng)員
劉長(zhǎng)春中國(guó)第一個(gè)獲得奧運(yùn)會(huì)田徑金牌的運(yùn)動(dòng)員
（11分鐘后比誰(shuí)答得既快又正確?。?/p>
（明確每一個(gè)自學(xué)環(huán)節(jié)的要求，簡(jiǎn)易衣柜即：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求（自學(xué)后如何檢測(cè)）使學(xué)生能夠緊張、高效地學(xué)習(xí)，更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
五、先學(xué)
1、學(xué)生看書，教師巡視。留意了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)題目，并留意糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、檢測(cè)。11分鐘后，請(qǐng)學(xué)生以口答的形式對(duì)題目進(jìn)行解答。
六、后教（討論、更正）
（一）、師：看完能找到答案的同學(xué)請(qǐng)舉手，下面檢測(cè)，比誰(shuí)答案正確。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的同學(xué)幫助不會(huì)的，要讓班里最差的學(xué)生往返答題目，充分暴露題目，為“后教”提供教的內(nèi)容，假如回答不完整或不正確，可找其他學(xué)生來補(bǔ)充，實(shí)在就是“兵教兵”的過程。在這個(gè)過程中既能使學(xué)生學(xué)會(huì)與人為善，學(xué)會(huì)講究說話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚頉_突、化解矛盾，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
A討論第一題：（填空題）
指名回答——師出示正確答案——生齊讀。
B討論第二題（思考題）
1、指名回答第1題(當(dāng)學(xué)生回答不對(duì)或不完整時(shí)，啟發(fā)其他學(xué)生更正或補(bǔ)充。
2、第2小題：引導(dǎo)結(jié)合書本上或看到的新聞和搜集的資料來說一說：我們國(guó)家的強(qiáng)大與運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異的成績(jī)是不開的。
師：對(duì)，中國(guó)申奧成功不單單是向眾人證實(shí)了中國(guó)的體育實(shí)力，更重要的是向全世界展示了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位，到這里，可能有人要問：體育事業(yè)的發(fā)展竟和國(guó)家實(shí)力掛鉤？答案是肯定的，假如還要出示什么證實(shí)的話？就讓我們從“東亞病夫”到“相約2008”這段歷史中尋找證據(jù)吧！
（二）、在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng)，進(jìn)步道德熟悉
師：在舊中國(guó)，由于政府無能，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年，奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過3次，都因國(guó)力衰敗而留下了“零的記錄”。誰(shuí)搜集了資料？
請(qǐng)小組出示圖片等資料匯報(bào)一下。
（參考資料：
中國(guó)參加1932年奧運(yùn)會(huì)，劉長(zhǎng)春作為中國(guó)唯一的運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)參加了奧運(yùn)會(huì)，他的兩項(xiàng)比賽在初賽中即被淘汰。
中國(guó)參加1936年奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)被稱為“鴨蛋隊(duì)”中國(guó)隊(duì)全軍覆沒。中國(guó)被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實(shí)寫照。
中國(guó)參加1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng)，比賽結(jié)果無一進(jìn)進(jìn)決賽。可嘆的是，在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國(guó)的路費(fèi)也沒有著落。）
師：假如你就是劉長(zhǎng)春或者就是看臺(tái)上遭人恥笑的中國(guó)人，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么樣的感受？師：從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況，你看到了什么？
師：你能從中領(lǐng)略到政府***無能、國(guó)力衰敗帶給我們是什么？
【設(shè)計(jì)意圖：通過播放申奧成功錄象，把學(xué)生帶進(jìn)舊中國(guó)國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的資料匯報(bào)中，讓學(xué)生自覺地通過這一喜一怒的對(duì)比，體驗(yàn)“新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來的自豪感”?！?/p>
（三）、在說唱體驗(yàn)中激起情感波濤，陶冶道德情感
師：舊中國(guó)國(guó)力衰敗，運(yùn)動(dòng)員練習(xí)條件差，無法取得好成績(jī)，然而，事過半個(gè)世紀(jì)，中華人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)，同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng)，同樣是中國(guó)人，所不同的就是：這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán)。請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。
學(xué)生開展“小記者在行動(dòng)”
金牌總數(shù)獎(jiǎng)牌總數(shù)名次1984年1988年1992年1996年2000年2004年
師：新中國(guó)國(guó)力昌盛，運(yùn)動(dòng)員練習(xí)和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績(jī)，透過我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國(guó)的富強(qiáng)帶給我們的是什么？
師：當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有誰(shuí)還會(huì)說我們是東亞病夫，有誰(shuí)還會(huì)嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字。（播放奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，學(xué)生喊出他們的名字）。
五、鞏固知識(shí)點(diǎn)
師：現(xiàn)在對(duì)這些思考題答案明確的同學(xué)請(qǐng)舉手，大家對(duì)照思考題進(jìn)行記憶，時(shí)間8分鐘。（自背、互背）
六、作業(yè)（當(dāng)堂練習(xí)練習(xí)冊(cè)：29—31練習(xí)題：）
合上書做練習(xí)冊(cè)即“當(dāng)堂練習(xí)”環(huán)節(jié)，要求讓學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。通過
學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生是不是達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可以做拓展題，滿足每個(gè)學(xué)生的求知欲。
六、板書設(shè)計(jì)：（設(shè)計(jì)意圖：利用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫和文字的形式更直觀地讓學(xué)生知道這一節(jié)課的內(nèi)容及重難點(diǎn)）
1.站立起來的中國(guó)人 祖國(guó)發(fā)展和富強(qiáng) 中國(guó)走向了世界人民驕傲和自豪 世界也走近中國(guó)
2.日益富強(qiáng)的祖國(guó)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.體會(huì)新中國(guó)成立后，尤其是改革開放后，我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，祖國(guó)一天比一天富強(qiáng)。
2.知道中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。
教學(xué)過程：
一、板題示標(biāo)：
師：同學(xué)們，今天，我們來一起學(xué)習(xí)第三單元第一課《站立起來的中國(guó)人》，請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（板題示標(biāo)）（設(shè)計(jì)意圖：三言兩語(yǔ)直接導(dǎo)進(jìn)，節(jié)省時(shí)間。）
二、自學(xué)指導(dǎo)為了更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看老師為大家預(yù)備的自學(xué)指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)指導(dǎo)尤為重要，自學(xué)指導(dǎo)一般以課本上的練習(xí)題為主，教師也可以適當(dāng)?shù)匮由?，但不宜過多，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容的自學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生在此增長(zhǎng)見識(shí)、獲得思想體驗(yàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生從自主學(xué)習(xí)和多次交流中得到體驗(yàn)和感悟，來實(shí)現(xiàn)本課的認(rèn)知目標(biāo)。需要留意的是：假如自學(xué)指導(dǎo)中內(nèi)容解決了，也就基本把握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。）
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課本64---71頁(yè)的內(nèi)容，邊讀邊思考下列題目，并動(dòng)手畫出答案：
（一）、填空：1.改革開放的總設(shè)計(jì)師是（）。2.（）被譽(yù)為“雜交水稻之父”。
3.1958年，我國(guó)誕生了第一臺(tái)（）牌國(guó)產(chǎn)電視機(jī)。4.北京第一條地下鐵路是（）年（）月建成。5.2004年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是（）億元，比1952年增長(zhǎng)了（）倍。
二、填表格：（11分鐘后比誰(shuí)答得既快又正確?。鞔_每一個(gè)自學(xué)環(huán)節(jié)的要求，即：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求（自學(xué)后如何檢測(cè)）使學(xué)生能夠緊張、高效地學(xué)習(xí)，更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
三、先學(xué)
1、學(xué)生看書，教師巡視。留意了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)題目，并留意糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、檢測(cè)。11分鐘后，請(qǐng)學(xué)生以口答的形式對(duì)題目進(jìn)行解答。
四、后教（討論、更正）師：看完能找到答案的同學(xué)請(qǐng)舉苿﹙??﹜???牓牽??苿﹙?盿?卜???束???睝??蘰??喋??睝??盿?虗??喋扟羗??虜???葻遶??づ?澀??苿﹙?韁?虵??喋?楎?艎?澀﹦?葜???﹗羋?虢?救虗??喋扟羗??虜???葻遶??づ?束???跿陋?楎??羋艢??葑?澀?葜??虢澀﹦?葜???﹗???豎桛艑??救??扜?虢???楎?楎牟?梀牽?蔞究??鱥?苿﹙?‰部的金屬柱接燈頭的彈簧片，再通過開關(guān)接火線：原因：防止維修觸電③開關(guān)和用電器串聯(lián)，控制用電器，假如開關(guān)短路用電器會(huì)一直工作開關(guān)不能控制，但不會(huì)燒干路上的保險(xiǎn)絲。④根據(jù)安全用電原則連接電路，每個(gè)開關(guān)都可以單獨(dú)控制燈。
（二）家庭電路電流過大的原因1．原因：發(fā)生短路、用電器總功率過大。
2．家庭電路保險(xiǎn)絲燒斷的原因：發(fā)生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險(xiǎn)絲。
（三）安全用電1．觸電事故：①定義：一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害。②危險(xiǎn)性：與電流的大小、通電時(shí)間的是非等因素有關(guān)。③安全電壓：不高于36V，動(dòng)力電路電壓380V，家庭電路電壓220V都超出了安全電壓。2．觸電形式：家庭電路（低壓觸電）：?jiǎn)尉€觸電、雙線觸電。家庭電路觸電的事故：都是由于人體直接或間接跟火線接觸造成的并與地線或零線構(gòu)成通路。要分清零線和地線，固然地線和零線正常情況下之間沒有電壓，但盡不能將地線和零線接通，否則易造成觸
電事故。高壓觸電：高壓電弧觸電、跨步電壓觸電。3．安全用電原則：不接觸低壓帶電體 不靠近高壓帶電體?！峨娕c磁》溫習(xí)提綱
一、磁現(xiàn)象1．磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）。2．磁體：定義：具有磁性的物質(zhì)。分類：永磁體分為自然磁體、人造磁體。3．磁極：定義：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。（磁體兩端最強(qiáng)中間最弱）種類：水平面自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，指南的磁極叫南極（S），指北的磁極叫北極（N）。作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。說明：最早的指南針叫司南。一個(gè)永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個(gè)磁極。4．磁化：①定義：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。磁鐵之所以吸引鐵釘是由于鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果。②鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性輕易消失，稱為軟磁材料。鋼被磁化后，磁性能長(zhǎng)期保持，稱為硬磁性材料。所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵。5．物體是否具有磁性的判定方法：①根據(jù)磁體的吸鐵性判定。②根據(jù)磁體的指向性判定。③根據(jù)磁體相互作用規(guī)律判定。④根據(jù)磁極的磁性最強(qiáng)判定。練習(xí)：☆磁性材料在現(xiàn)代生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，音像磁帶、計(jì)算機(jī)軟盤上的磁性材料就具有硬磁性。（填“軟”和“硬”）磁懸浮列車底部裝有用超導(dǎo)體線圈饒制的電磁體，利用磁體之間的相互作用，使列車懸浮在軌道的上方以進(jìn)步運(yùn)行速度，這種相互作用是指：同名磁極的相互排斥作用?！罘旁跅l形磁鐵南極四周的一根鐵棒被磁化后，靠近磁鐵南極的一端是磁北極。☆用磁鐵的N極在鋼針上沿同一方向摩擦幾次鋼針被磁化如圖那么鋼針的右端被磁化成S極。
二、磁場(chǎng)1．定義：磁體四周存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)。磁場(chǎng)看不見、摸不著我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來熟悉它。這里使用的是轉(zhuǎn)換法。通過電流的效應(yīng)熟悉電流也運(yùn)用了這種方法。2．基本性質(zhì)：磁場(chǎng)對(duì)放進(jìn)其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場(chǎng)而發(fā)生的。3．方向規(guī)定：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針北極靜止時(shí)所指的方向（小磁針北極所受磁力的方向）就是該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向。4．磁感應(yīng)線：①定義：在磁場(chǎng)中畫一些有方向的曲線。任何一點(diǎn)的曲線方向都跟放在該點(diǎn)的磁針北極所指的方向一致。②方向：磁體四周的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。③典型磁感線：④說明：A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場(chǎng)而引進(jìn)的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場(chǎng)客觀存在。B、用磁感線描述磁場(chǎng)的方法叫建立理想模型法。C、磁感線是封閉的曲線。D、磁感線立體的分布在磁體四周，而不是平面的。E、磁感線不相交。F、磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。5．磁極受力：在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，北極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致，南極所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。6．分類：Ι、地磁場(chǎng)：定義：在地球四周的空間里存在的磁場(chǎng)，磁針指南北是由于受到地磁場(chǎng)的作用。磁極：地磁場(chǎng)的北極在地理的南極四周，地磁場(chǎng)的南極在地理的北極四周。磁偏角：首先由我國(guó)宋代的沈括發(fā)現(xiàn)。Ⅱ、電流的磁場(chǎng)：奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的四周存在磁場(chǎng)，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的四周存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。通電螺線管的磁場(chǎng)：通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)一樣。其兩真?zhèn)€極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判定。練習(xí)：1．標(biāo)出N、S極。2．標(biāo)出電流方向或電源的正負(fù)極。3．①繞導(dǎo)線：③應(yīng)用：電磁鐵A、定義：內(nèi)部插進(jìn)鐵芯的通電螺線管。B、工作原理：電流的磁效應(yīng)，通電螺線管插進(jìn)鐵芯后磁場(chǎng)大大增強(qiáng)。C、優(yōu)點(diǎn)：磁性有無由通斷電來控制，磁極由電流方向來控制，磁性強(qiáng)弱由電流大小、線圈匝數(shù)、線圈外形來控制。D、應(yīng)用：電磁繼電器、電話。電磁繼電器：實(shí)質(zhì)由電磁鐵控制的開關(guān)。應(yīng)用：用低電壓弱電流控制高電壓強(qiáng)電流，進(jìn)行遠(yuǎn)間隔操縱和自動(dòng)控制。電話：組成：發(fā)話器、聽筒?；竟ぷ髟恚赫駝?dòng)、變化的電流、振動(dòng)。
三、電磁感應(yīng)1．學(xué)
史：該現(xiàn)象年被國(guó)物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)。2．定義：這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象3．感應(yīng)電流：定義：。產(chǎn)生的條件：、部分導(dǎo)體、。③導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向，跟和有關(guān)三者的關(guān)系可用定則判定。4．應(yīng)用──交流發(fā)電機(jī)構(gòu)造：。工作原理：。工作過程中，能轉(zhuǎn)化為。工作過程：交流發(fā)電機(jī)和直流發(fā)電機(jī)在內(nèi)電路線圈中產(chǎn)生的都是交流電。交流發(fā)電機(jī)通過向外電路輸出交流電。直流發(fā)電機(jī)通過向外輸出直流電。交流發(fā)電機(jī)主要由和兩部分組成。不動(dòng)旋轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)叫做旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機(jī)。5．交流電和直流電：。交流電：。定義：。我國(guó)家庭電路使用的是電。電壓是周期是頻率是電流方向1s改變次。直流電：。定義：。
四、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用1．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里。通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，跟和有關(guān)。三者關(guān)系可用定則判定。2．應(yīng)用──直流電動(dòng)機(jī)定義：。構(gòu)造：。工作原理：。工作過程：A平衡位置：特點(diǎn)：。受力特點(diǎn)：。線圈開始處于該位置時(shí)通電后不動(dòng)。換向器作用：。優(yōu)點(diǎn)：。
五、電能的優(yōu)越性優(yōu)點(diǎn)：。電流通過導(dǎo)線要發(fā)熱，從焦耳定律知道：減小輸電電流是減小電能損失的有效方法，為了不減小輸送功率只能進(jìn)步輸電電壓。
第五篇：第三單元 騰飛的祖國(guó)
第三單元
騰飛的祖國(guó) 站起來的中國(guó)人
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 ,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化體會(huì)到中國(guó)人真正站起來了。
過程與方法：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌,不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望。情感、態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化體會(huì)到中國(guó)人真正站起來了。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮強(qiáng)盛感到自豪和驕傲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、走進(jìn)申奧活動(dòng)，相約2008。1、2008是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，知道為什么嗎？對(duì)！2008年，世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)將在我們的祖國(guó)的北京隆重開幕了。（出示北京奧運(yùn)會(huì)館所的圖片）到那時(shí)，世界各地的體育運(yùn)動(dòng)員將在這兒一展他們的風(fēng)采，我們的祖國(guó)也將迎來世界各地的人們。讓我們?cè)賮碇販叵律陫W成功時(shí)那振備人心的時(shí)刻吧。（課件播放申奧成功歡慶的場(chǎng)面）
2、當(dāng)北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí)，北京沸騰了，全國(guó)沸騰了！每個(gè)中國(guó)人的臉上都充滿著自豪和驕傲。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦怎么會(huì)讓整個(gè)國(guó)家沸騰起來呢？（課件演示申奧的條件與要求）那么多大都市和我們的北京一起競(jìng)爭(zhēng)著，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有的風(fēng)景迷人，有的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛，但最后我們的首都北京申奧成功了，不僅向世界證明了中國(guó)的體育實(shí)力和世界影響力，同時(shí)也反映了我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)和國(guó)際地位的提高，你們說，作為一個(gè)中國(guó)人，能不自豪與驕傲嗎？（再次播放歡慶的場(chǎng)面）同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，聽到這個(gè)激動(dòng)人心的喜訊，你一定會(huì)有許多話想說，先在小組里和伙伴們說一說吧。看到大家說得熱火朝天，我們班的小記者可坐不住了。瞧，她來采訪大家啦?。ㄐ∮浾唠S機(jī)采訪同學(xué)們，聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）
師小結(jié)：是啊，今天的中國(guó)強(qiáng)大起來了，中國(guó)人站起來了?。ò鍟n題： 站起來的中國(guó)人）
二、回顧奧運(yùn)歷史，感受祖國(guó)富強(qiáng)。
1、（播放奧運(yùn)會(huì)開幕式）作為世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)從1896年開始，解放前已經(jīng)舉辦了14屆，而偌大的中另僅參加過三次，均因國(guó)力衰敗而留下了“零的紀(jì)錄”，中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)得到的不是榮譽(yù)，而是令人痛苦的屈辱和譏諷??
2、（出示1932年劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的圖片）這是1932年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，當(dāng)時(shí)中國(guó)第一飛人劉長(zhǎng)春作為第一名中國(guó)選手參加了?？墒怯捎诋?dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日本帝國(guó)主義的侵略，使他根本無法正常訓(xùn)練，再加上在海上漂泊了21 天，使他疲憊不堪，中國(guó)第一飛人在兩項(xiàng)比賽中，預(yù)賽即被淘汰。政府的腐敗無能，國(guó)家的貧窮落后，使得第一個(gè)中國(guó)選手就這樣告別了奧運(yùn)會(huì)，大家想想，劉長(zhǎng)春面對(duì)失敗，他心里在想些什么？（如果祖國(guó)強(qiáng)大，我就可以正
常訓(xùn)練，如果祖國(guó)富強(qiáng)，我就不會(huì)在海上漂泊那么多天，就能以良好的狀態(tài)參加比賽，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。真希望祖國(guó)強(qiáng)盛，我要證明給世界看，我們中國(guó)人不是“東亞病夫” ??）
3、是啊，劉長(zhǎng)春是多么盼望我們的祖國(guó)能富強(qiáng)起來，我們中國(guó)人站起來，站在世界人民的面前，向他們展示我們中國(guó)體育健兒的風(fēng)采?。?2年后，劉長(zhǎng)春的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。（出示23屆奧運(yùn)會(huì)開幕式，師解說書59頁(yè)第三段內(nèi)容）（播放許海峰奪得第一枚奧運(yùn)金牌的激動(dòng)人心的場(chǎng)景）在此次奧運(yùn)會(huì)上，許海峰一聲清脆的槍響，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌“零”的突破。站在高高的領(lǐng)臺(tái)上，看到五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，許海峰心里在想著什么，他最想說的又是什么呢？
4、這次奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們共贏得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的紀(jì)錄”，到84年的金牌榜第的名，是什么帶來了這么大變化？
5、是啊，今天的中國(guó)，已經(jīng)不再是被人歧視，任人欺凌的弱國(guó)了，我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來了。（逐幅出示女排奪冠圖，劉翔奪冠圖??）師生共同回顧這一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)景。
6、（出示1984——2004年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表）日漸富強(qiáng)的祖國(guó)，在奧運(yùn)會(huì)上一路走來，留下許多輝煌的印跡。你們還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的事情，看到這些你的心情怎么樣？趕緊把你們課前收集的奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間的圖片、文字、紀(jì)念物品先在小組交流交流吧。
7、小組代表展示小組交流整理成果可以講故事出示圖片講解,講紀(jì)念品的意義，同時(shí)表達(dá)自己作為一個(gè)中國(guó)人發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪的心情。
8、（逐幅出示奧運(yùn)會(huì)上精彩瞬間，配上《五星紅旗》的歌曲）當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響了中華人民共和國(guó)國(guó)歌，升起了五星紅旗的時(shí)候，世界人們看到的不僅僅是賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們矯健的身影，還看到一個(gè)充滿生機(jī)和活力的中華民族已經(jīng)崛起。中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界，讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之感到驕傲。讓我們用一首小詩(shī)，一兩句歌曲或一句句深情的話語(yǔ)來表達(dá)我們對(duì)祖**親的熱愛吧。
9、（點(diǎn)擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深熱愛著我們偉大的祖國(guó)，他用歌聲表達(dá)了他的這份深情，讓我們隨著音樂再來抒發(fā)一下這份愛國(guó)之情吧。（播放《我的中國(guó)心》）
板書設(shè)計(jì)： 站起來的中國(guó)人
————從“東亞病夫”到2008
羞辱
國(guó)家強(qiáng)盛
光榮
恥辱
————————
驕傲
教學(xué)反思：
氣憤
??
自豪 ??
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