第一篇：小學(xué)生幫父母做家務(wù)該不該要錢

小學(xué)生幫父母做家務(wù)該不該要錢

其實這是一個很難說清道明的問題，因為每個人所處的環(huán)境和家庭教育不同。重要的是所處的社會環(huán)境不同。比如在美國，許多小孩都是靠自己課余時間打工賺取零花錢，而在中國，許多小孩子都是集極度寵愛和壓迫為一身的一代，吃穿住行根本不用自己操心，只要管好自己的功課就行了。無需為自己的零花錢擔心，因為只要學(xué)習(xí)成績好了，就可以得到不錯的零花錢和享之不盡的寵愛。因為中國和美國的社會觀念不同。美國人崇尚個人的自立能力，也尊重個人的才能，他們推崇自由，包括心靈和才藝方面的。在美國，若是一個小孩說他長大以后想當一名小丑，給每個人帶了快樂，大人用鼓勵的語氣說，愿你是世界上最出色的小丑?？墒沁@樣的事情若在中國，中國的大人會說那小孩沒出息，沒志氣。這是文化氛圍的差異。很難改變。

可是為什么中國那么多人去沒有一個可以獲得諾貝爾獎呢。而近幾百年才興起的美國去屢屢出現(xiàn)諾貝爾獎獲得者呢。中國在鴉片戰(zhàn)爭以后的一百多年里始終處于羸弱狀態(tài)，導(dǎo)致中國科學(xué)文化落后這是一個原因，更重要的是中國人，或者說是大部分中國人失去最原始的動力。那就是獨立自強的精神。

因為中國的小孩從小被灌輸?shù)乃枷氩皇俏锔偺鞊襁m者生存，中國的小孩從小就是一朵被父母擋住了父母的花朵，沒受過太陽高溫的炙烤，也沒經(jīng)歷過風雨無情的摧殘。不經(jīng)歷風雨，怎么能茁壯成長。

所以我們必須要擺脫父母的大傘，讓自己暴露在太陽底下，看看自己能否承受住風雨的洗禮?？墒侨魏问虑槎际茄驖u進的，對于小學(xué)生而言。不可能現(xiàn)在就讓他們（我們）去接受最嚴酷的考驗。我們要做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)，做自己能做的事情。我們要做的事情就是讓自己的想法和行動獲得別人的肯定，特別是父母的肯定，因為對于現(xiàn)在的我們來說，那是莫大的鼓勵。而我們幫助父母做家務(wù)，獲得金錢上的獎勵，那是對我們我們的一種認可，他和心靈上的慰藉一樣，是對我們未來去櫛風沐雨的鼓勵，它會讓我們在以后的人身道路上時時記得，只有自己去努力去行動，才是獲得認可，獲得成功的唯一途徑。所以我認為幫父母做家務(wù)可以要錢。

但是不是通篇一律，一概論之。有時候我們幫主父母做家務(wù)，是回報父母對我們養(yǎng)育之情的表現(xiàn)，也是一個家庭和諧溫馨的體現(xiàn)。

第二篇：小學(xué)生做家務(wù)要不要錢

立論：小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢 謝謝主持，各位評委，老師，同學(xué)們，大家好！古人說，名不正則言不順，欲立其身，先正其名。因此，在我方立論之前，必須對辯題中涉及的關(guān)鍵詞進行深入的解讀。辯題的關(guān)鍵詞之一是小學(xué)生，它是指6-12周歲，對世間萬物有著較強的求知欲和探索精神，并初步具有理財意識的群體。

在對關(guān)鍵詞的正確而深入理解的基礎(chǔ)上，我會從以下

（三）個方面繼續(xù)深入闡述我方的觀點。

一、從小學(xué)生的身心特點來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。小學(xué)階段是感知發(fā)展和訓(xùn)練思維的敏感時期。并且我們都知道，理財能力與正確的消費觀念要從小培養(yǎng)。小學(xué)生雖然年齡小，但是并不代表規(guī)范差，盲目性強，隨意性強。現(xiàn)在我們大多是獨生子女，家長對我們的教育非常重視，再加上家長的學(xué)歷高，相信以他們更為廣闊的知識世界以及更為豐富的人生經(jīng)驗必定可以給我們小學(xué)生正確的引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)我們更為正確的理財觀念。家長應(yīng)該給我們家務(wù)錢來培養(yǎng)我們的理財能力。

二、從提高勞動積極性來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。我們是處在物質(zhì)社會中，基本都是按勞取酬的。我們做家務(wù)，父母適當給些錢，讓我們更有參加勞動的激情，因為我們通過勞動會得到相應(yīng)的報酬，可以充分享受勞動的收獲。這樣一來，我們也會常常向父母要求做些簡單力行的勞動了，其實也是父母讓我們可以長期擁有參與勞動的愿望的一個必不可少的方法之一。

三、從培養(yǎng)孩子的勞動意識和理財意識來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。我們都有自己想要的東西，我們也知道不是每次開口向父母要時，父母就能滿足我們的需要。如果通過干家務(wù)活，讓自己有一個“賺錢”的途徑，自己手上有些可以自己支配的零用錢，這樣我們就會明白，通過勞動可以滿足需求，更可以創(chuàng)造快樂。我們干家父母給予報酬，也讓我們體會到賺錢的辛苦。另外，不得不提的是，我們花父母的錢時都很大方，讓我們自己花自己的錢時都很“小氣”，因為什么？就是因為我們知道每一分錢都是通過自己的“辛苦”勞動掙來的，花每一分錢時都應(yīng)該精打細算，學(xué)會合理支配。退一步說，我們也許有那么一兩次盲目地花錢，但這不正好給家長提供一個教育的好時機嗎？吃一塹長一智，沒有經(jīng)歷過的又怎么懂得分辨對與錯呢？小學(xué)生已經(jīng)開始接觸社會了，已開始用他們獨特的眼光去審視這個世界了，開始感覺到錢的重要性。小學(xué)生每次做完家務(wù)后，家長支付一定量的錢作為報酬。我們把錢用于購買生活必須品與學(xué)習(xí)用品之余，還可以讓我們看到錢與錢的交換，讓我們看到金錢背后的勞動意義和價值，從小樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)理財能力。小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢的重要性在此可見一斑。

因此，無論從小學(xué)生的身心特點來看，或是從提高勞動積極性來看，還是從培養(yǎng)孩子的勞動意識和理財意識來看，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。

反方結(jié)辯：小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：大家好，很高興與對方辯友進行這場辯論賽，下面請允許我代表我方進行總結(jié)陳詞?？v觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出，對方辯友你們一直混淆是非，顛倒黑白，制造了一套貌似完美的謬論，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū)。

第一：對方辯友在對辯題中的（）關(guān)鍵詞的理解上偷換了概念（斷章取義、以偏概全），認為（），這顯然是對方對辯題理解狹隘，解題不清，思路不深，根本上沒有把握辯題的核心內(nèi)涵。

第二：惡意逃避：對方反復(fù)對我方提出的（）問題視而不見，避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

（以下內(nèi)容隨機應(yīng)變）記得對方曾提到小學(xué)生有了家務(wù)錢會帶來攀比心理、自卑心理、發(fā)泄心理。但是，沒有家務(wù)錢這些不健康的心理就消失了嗎？答案是否定的。即使小學(xué)生沒有家務(wù)錢，但是他們也會在家庭背景、平時穿著上進行攀比啊？對方辯友還提到小學(xué)生有了家務(wù)錢會誘發(fā)食品安全問題。我方認為食品安全問題各地執(zhí)法部門已進行嚴格檢查，一發(fā)現(xiàn)即曝光，取締。不然，12315的熱線為什么會長期開通呢？再加上社會上的眾多商家認真踐行“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容，社會風氣日趨良好，小學(xué)生有了家務(wù)錢后并不會誘發(fā)食品安全問題。對方辯友還提到小學(xué)生有了家務(wù)錢會產(chǎn)生拜金主義錯誤思想。但仔細一想，我們是應(yīng)該正確“拜金”的。錢不是萬能，但沒有錢是萬萬不能的。有了錢，才能培養(yǎng)了理財能力，我們才能更好地適應(yīng)社會，才能更好地報答父母，幫助他人，回饋社會。

清楚了對方的觀點，就彰顯了我方的立場。我方今天的辯論，自始至終都以 的正確深入的理解為前提，在辯論過程中我方通過大量名言、道理和極具代表性的事例闡述觀點，循序漸進，由淺入深，論證深入，思想清晰。下面請允許我再一次深入剖析我方的觀點：

一、孩子到一定的年齡，家務(wù)錢成為一種客觀的、合理的的需要。除了可以激發(fā)勞動的積極性，更可以還可以滿足自己的精神需要。社會在進步，物質(zhì)生活日益豐富，雖然是小學(xué)生，但同樣對物質(zhì)上有需求，所以對于家務(wù)錢，是有必要擁有的。在社會中的每一個個體，都有必要接觸在生活里需要接觸的東西，小學(xué)生也是人，有自己的精神需要和家務(wù)錢的控制權(quán)，不止是悶頭悶?zāi)X學(xué)習(xí)，有家務(wù)錢也可以用來培養(yǎng)自己養(yǎng)成對于生活上經(jīng)濟與行動計劃的好習(xí)慣。另外，小學(xué)生有了家務(wù)錢，更可以解決生活中的一時之需。

二、小學(xué)生做完家務(wù)活，父母給錢可以幫助小學(xué)生正確理解錢的意義，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟觀念和金錢觀，訓(xùn)練小學(xué)生存錢用錢的方法。小學(xué)生已能讀懂和區(qū)分錢幣的面額，能進行加、減、乘、除計算，有時需要買一些小物品，懂得鈔票與購物之間的關(guān)系了，這時，做了家務(wù)法，給點家務(wù)錢，讓小學(xué)生的需求欲望得到滿足，難道有不對嗎？從小可以學(xué)會管理錢財，可以學(xué)會基本的金融經(jīng)濟知識，也可以懂得錢財來之不易，懂得尊重父母及勞動人民的辛勤，也能學(xué)會精打細算，將來持家有道。退一步說，我們也許有那么一兩次盲目地花錢，但這不正好給家長提供一個教育的好時機嗎？吃一塹長一智，沒有經(jīng)歷過的又怎么懂得分辨對與錯呢？

三、從提高勞動積極性來看，小學(xué)生做家務(wù)父母要給錢。我們是處在物質(zhì)社會中，基本都是按勞取酬的。我們做家務(wù)，父母適當給些錢，讓我們更有參加勞動的激情，因為我們通過勞動會得到相應(yīng)的報酬，可以充分享受勞動的收獲。這樣一來，我們也會常常向父母要求做些簡單力行的勞動了，其實也是父母讓我們可以長期擁有參與勞動的愿望的一個必不可少的方法之一。

綜上所述，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。

反方立論：小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢 尊敬的主席、評委、各位同學(xué)，大家下午好。剛才對方一辯洋洋灑灑三分鐘，然而，遺憾的是對方辯友在立論中提到的（）點理由貌似成立，但深入考究，其實失之偏頗，并不充分。特別是對辯題中的小學(xué)生這一關(guān)鍵詞理解不深，我方認為關(guān)鍵詞小學(xué)生的身心特點是：隨意性強，自控性差，從眾性強，獨立性差，盲目性強，規(guī)范性差，主觀性強，辨別性差。

在對關(guān)鍵詞的正確而深入理解的基礎(chǔ)上，我會從以下

（三）個方面繼續(xù)深入闡述我方的觀點。

一、從小學(xué)生的身心特點來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。小學(xué)生是一個整體概念，不是個體概念。這個整體的特點是年齡小，知識面窄小，生活經(jīng)驗缺乏，自控性差，從眾性強，辨別性差。正是由于這些基本特點，若小學(xué)生做家務(wù)父母給錢，那極可能培養(yǎng)出孩子金錢至上，唯利是圖的觀念，甚至鉆到錢眼里，進而荒廢了學(xué)業(yè)。他們會認為只要能賺錢，比什么科學(xué)呀、知識呀都重要，還默默然感覺自己賺了父母的錢很光榮、很得意、很值得炫耀。進一步說，我們做家務(wù)得到了錢，那我們在使用這些錢的過程中，容易形成攀比、發(fā)泄、炫耀、擺闊、自卑等許多不健康的心理，影響我們身心健康成長。還會引發(fā)一系列不容忽視的社會問題。例如：黑網(wǎng)吧的屢禁不止，“三無產(chǎn)品”的泛濫成災(zāi)，有害身心的低劣玩具充斥市場，街邊無牌小攤小販卷土重來，不良讀物的滋生與蔓延，特別是小學(xué)生遭搶劫綁架案。因此，小學(xué)生做家長父母不要給錢。

二、從家務(wù)性質(zhì)來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。很多父母都有這樣的經(jīng)歷，當要求孩子做些簡單的家務(wù)事時，孩子開口就問多少錢，往往是討價還價，最后還覺得錢太少而不去做的情況。做家務(wù)活主要是讓我們學(xué)習(xí)在家里盡義務(wù)的一種方式，就像我們將來要在社會中盡義務(wù)一樣。所謂“家務(wù)”，就是家庭的義務(wù)，是家庭成員應(yīng)盡的責任。我們作為家庭成員之一，應(yīng)該有責任與義務(wù)與父母一同分擔家務(wù)活。我們應(yīng)該將做家務(wù)當做一種社會實踐活動來做，在我們做完了家務(wù)活動后，我們得到的不應(yīng)是金錢，而應(yīng)該是一種勞動后的光榮感和成就感，是一種勞動后的喜悅和精神上的滿足感，這樣才能使我們樹立一種正確的價值觀。

三、從小學(xué)生的成長來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。很多家長想要用金錢獎勵孩子的方式來培養(yǎng)孩子對家務(wù)的興趣，剛開始的時候小孩子會積極的做家務(wù)，因為金錢的獎勵對孩子的誘惑力還是蠻大的，但是隨著時間的推移，金錢的獎勵會讓孩子產(chǎn)生不合理的金錢觀，甚至做什么事情都會先想要和父母談好條件來獲得金錢報酬。長期以往，往往會導(dǎo)致小學(xué)生愛財，趨財，甚至產(chǎn)生金錢萬能，金錢是上帝的拜金主義的錯誤思想。所以用金錢獎勵鼓勵孩子做家務(wù)并不是一個值得推行的方法。

綜上所述，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。

反方結(jié)辯：小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。尊敬的主席、評委、對方辯友以及在座的各位同學(xué)：大家好，很高興與對方辯友進行這場辯論賽，下面請允許我代表我方進行總結(jié)陳詞?？v觀整場辯論，我不得不很遺憾地指出，對方辯友你們一直混淆是非，顛倒黑白，制造了一套貌似完美的謬論，把觀眾和評委拖入了一個誤區(qū)。

第一：對方辯友在對辯題中的（）關(guān)鍵詞的理解上偷換了概念（斷章取義、以偏概全），認為（），這顯然是對方對辯題理解狹隘，解題不清，思路不深，根本上沒有把握辯題的核心內(nèi)涵。

第二：惡意逃避：對方反復(fù)對我方提出的（）問題視而不見，避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認理虧呢？

（以下內(nèi)容隨機應(yīng)變）剛才對方辯友一辯提到，父母給錢，可以培養(yǎng)孩子的理財意識，但是什么叫“理財”？理財是指管理錢財，管理錢財有兩個目的，1、節(jié)約錢財，2、增值錢財。從節(jié)約錢財來說，由于小學(xué)生總體的身心特點，節(jié)約錢財?shù)牧己迷竿罱K導(dǎo)致浪費和攀比的不良后果。從增值錢財來分析，小學(xué)生目前的知識水平和生活經(jīng)驗無法實現(xiàn)。所以對方辯友總認為做家務(wù)父母給了錢可以培養(yǎng)小學(xué)生的理財能力，這種論證方式顯然不充分，難以有真正的說服力。相反，在當前小學(xué)生總體身心特點的影響下，尤其是小學(xué)生在缺乏足夠的獨立性和準確的辨別力的條件下，去獨立地擁有、支配、決策和使用零花錢，更容易引發(fā)一系列社會問題，同時在思想觀念上，還往往會導(dǎo)致小學(xué)生愛財，趨財，甚至產(chǎn)生金錢萬能，金錢是上帝的拜金主義的錯誤思想。另外對方辯友提到，小學(xué)生做家務(wù)父母給錢可以激發(fā)我們勞動的積極性，這顯然是錯的。不會激發(fā)勞動積極性，只會讓小學(xué)生產(chǎn)生唯利是圖，斤斤計較，金錢至上的錯誤思想，小學(xué)生做了家務(wù)，我們得到的不應(yīng)是金錢，而應(yīng)該是一種表揚、鼓勵等價值肯定，得到的是一種勞動后的光榮感和成就感，是一種勞動后的喜悅和精神上的滿足感，這樣才能使我們樹立一種正確的價值觀。

清楚了對方的不足，就彰顯了我方的立場。我方今天的辯論，自始至終都以 的正確深入的理解為前提，在辯論過程中我方通過大量名言、道理和極具代表性的事例闡述觀點，循序漸進，由淺入深，論證深入，思想清晰。下面請允許我再一次深入剖析我方的觀點：

一、從小學(xué)生的身心特點來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。小學(xué)生是一個整體概念，不是個體概念。這個整體的特點是年齡小，知識面窄小，生活經(jīng)驗缺乏，自控性差，從眾性強，辨別性差。正是由于這些基本特點，若小學(xué)生做家務(wù)父母給錢，那么這種有償?shù)募覄?wù)會導(dǎo)致“經(jīng)濟意識”轉(zhuǎn)向“金錢意識”孩子養(yǎng)成“唯錢是圖”的自私心理。他們會在有報酬的家務(wù)活中形成“有錢就干、不給錢或錢少就不干”的錯誤的價值觀，而這種價值觀所帶來的負作用也必將影響著孩子的品質(zhì)形成。

二、從小學(xué)生做家務(wù)得到了錢后所引發(fā)的社會問題來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。我們做家務(wù)得到了錢，那我們在使用這些錢的過程中，容易形成攀比、發(fā)泄、炫耀、擺闊、自卑等許多不健康的心理，影響我們身心健康成長。還會引發(fā)一系列不容忽視的社會問題。例如：黑網(wǎng)吧的屢禁不止，“三無產(chǎn)品”的泛濫成災(zāi)，有害身心的低劣玩具充斥市場，街邊無牌小攤小販卷土重來，不良讀物的滋生與蔓延，特別是小學(xué)生遭搶劫綁架案。因此，小學(xué)生做家長父母不要給錢。

三、從家務(wù)性質(zhì)來看，小學(xué)生做家務(wù)父母不要給錢。做家務(wù)活主要是讓我們學(xué)習(xí)在家里盡義務(wù)的一種方式，就像我們將來要在社會中盡義務(wù)一樣。所謂“家務(wù)”，就是家庭的義務(wù)，是家庭成員應(yīng)盡的責任。我們作為家庭成員之一，應(yīng)該有責任與義務(wù)與父母一同分擔家務(wù)活。我們應(yīng)該將做家務(wù)當做一種社會實踐活動來做，在我們做完了家務(wù)活

動后，我們得到的不應(yīng)是金錢，而應(yīng)該是一種勞動后的光榮感和成就感，是一種勞動后的喜悅和精神上的滿足感，這樣才能使我們樹立一種正確的價值觀。

總之，從長遠來看，小學(xué)生做家務(wù)父母給錢，只會讓小學(xué)生產(chǎn)生唯利是圖，斤斤計較，金錢至上的錯誤思想，從目前來看，小學(xué)生做家務(wù)父母錢只會起到短期的效果。綜上所述，我方堅決認為小學(xué)生做家務(wù)，父母不要給錢。

反方：父母愛子女，是天性，是義務(wù)；子女孝敬父母，為父母做家務(wù)，也是一種義務(wù)。義務(wù)應(yīng)是無償?shù)?。請問對方辯友如果做家務(wù)還要支取零用錢，那么你所虧欠父母的又該如何償還？又如何去踐行家庭義務(wù)？

正方：培養(yǎng)經(jīng)濟意識

反方：有償?shù)募覄?wù)會導(dǎo)致“經(jīng)濟意識”轉(zhuǎn)向“金錢意識”孩子養(yǎng)成“惟錢是圖”的自私心理。他們會在有報酬的家務(wù)活中形成“有錢就干、不給錢或錢少就不干”的錯誤的價值觀，而這種價值觀所帶來的負作用也必將影響著孩子的品質(zhì)形成。

正方：金錢可以增加勞動積極性

反方：用金錢增加勞動積極性有一個根本的目的性錯誤。我們不是為了金錢而去勞動，而是為了自身勞動而去勞動，為了美好理想而去勞動，為了幸福生活而去勞動。目的的錯誤性導(dǎo)致了初衷的違背，極易形成不良的風氣。

正方：多勞多得少勞少得

反方：對方辯友首先一點場所不當，教育孩子“懂得靠勞動獲得收益”，應(yīng)該放在其他場所。而不是家這個場所，即使再大的家，也不能與社會相提并論，家畢竟是以血緣情感為紐帶，社會需要錢為了生存，而在家庭中，更多的人是為了生活。另外，需要強調(diào)的是在教育孩子懂得“靠勞動獲得收益”之前，一定要現(xiàn)行教育并不是“勞動了就一定有回報”有很多東西是不能拿金錢來衡量的比如親情與家庭

正方：向父母要錢和勞動換取錢哪個更有益

反方：向父母要錢是不可取的從一方面來說是一種不勞而獲的表現(xiàn)，用勞動力換取金錢，單方面看確實比直接向父母要錢有益，但同時也帶來了各種問題，當孩子做家務(wù)給報酬的同時，也可能會使他們變得斤斤計較，惟利是圖。長此以往，孩子的“金錢意識”會壓過在金錢刺激下培養(yǎng)的那點“勞動習(xí)慣”。

正方：并不是忽視親情，而是將來獲取更多報酬

反方：

家長每天的工作十分繁忙，他們?yōu)榱撕⒆右呀?jīng)十分勞累了，難道說孩子做點家務(wù)活不應(yīng)該嗎？而且在勞動中他們可以充分發(fā)揮創(chuàng)造力，從簡單的勞動中體會到真正的樂趣。如果孩子給家長拿個碗筷、遞一雙襪子什么的都需要家長付給報酬，那家長與孩子之間的關(guān)系不就成了一種純粹的經(jīng)濟關(guān)系了嗎？

正方：理財意識

反方：并不是每個孩子都會有正確的理財觀念，家長的管理不及時也會有很大的影響。而且如果從小就沒有養(yǎng)成正確理財?shù)暮昧?xí)慣，長大后也是會有影響的。況且，并不是每個父母都給得起零花錢的，要看不同家庭的經(jīng)濟情況

正方：培養(yǎng)了勞動意識，勞動習(xí)慣

反方：對于5-13歲的孩童，過早的將勞動與家務(wù)錢掛鉤，會在潛意識中留下“家務(wù)=零用錢”這樣孩子會變得功利；不利于價值觀，人生觀，世界觀的形成。

反方：不依靠勞動獲取報酬并不代表你不勞動，而義務(wù)勞動則不同，義務(wù)勞動表示自己對這個家庭的關(guān)心。再者而言我們所需的零用錢相較于初中小學(xué)更多我們是高中生，學(xué)業(yè)忙，勞動時間少，根本不能等價。

反方：無償家務(wù)體現(xiàn)了服務(wù)精神與服務(wù)意識。諾在家中連一些力所能及的事都需要索要報酬，那社會中何談為人民服務(wù)？尚且不能通過家務(wù)來幫助父母來減輕負擔，又何談幫助他人？如何培養(yǎng)高尚品德，以后如何在生活和工作中服務(wù)社會？服務(wù)人群？

反方：勞動意識，經(jīng)濟意識、家庭意識、服務(wù)意識需要一個平衡點。做家務(wù)支取報酬過分強調(diào)了“經(jīng)濟意識”而忽略了“家庭，服務(wù)意識”。

反方：想當然地給孩子酬勞，就算不得明智之舉了。自覺高明的父母未必想過他們的“大度”，不僅使孩子對勞動的意義產(chǎn)生錯誤的理解，甚至?xí)顾麄冏纺礁∪A，無法確立正確的人生價值觀。倘若習(xí)慣成自然，孩子成年后，依舊動輒獅子大開口地索酬，并非富商巨賈的父母們給得起嗎？

反方：從長遠來看，有償家務(wù)卻是弊大于利。10多歲的孩子正處于世界觀形成的關(guān)鍵時期，是非觀念還不是很明確，他們受外界影響較大。掃地、擦桌子、洗碗都能得到零用錢，這很容易使他們形成金錢至上、無錢不辦事的觀念，成為一個拜金主義者，誤以為世上做任何事都是需要報酬的，從而缺乏愛心和同情心。他們不知道很多時候干家務(wù)是一種義務(wù)，進而對義務(wù)勞動、志愿者活動等公益活動也嗤之以鼻。日久天長，這會使孩子變成不受社會歡迎的人。

反方：媽媽的賬單》是人教版三年級下冊的一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。

做家務(wù)在西方家長給孩子報酬是普遍的現(xiàn)象，但請注意是‘給’！并不能強調(diào)孩子的要。家長在教育孩子方面是主動的，是施動者。其目的在于培養(yǎng)孩子的獨立意識 生存能力。在中國 由于西方教育觀念 傳統(tǒng)的教育觀念 再加上市場經(jīng)濟的影響 中國人對子女的教育呈現(xiàn)的狀況較為復(fù)雜。

為何非得通過做家務(wù)來支取零用錢的方式來培養(yǎng)勞動意識？家長鼓勵孩子去社區(qū)打零工，以知識獲取勞動報酬不是更能培養(yǎng)勞動意識嗎？倘使它只是消耗個人利益，家，這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，財富只能摧毀崇高的理想和善良的氣質(zhì)。

反方：其次，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子對做家務(wù)本身的興趣與義務(wù)。隨著孩子漸漸地長大，很多小孩會想幫助家長做一點力所能及的家務(wù)，比如想要幫助媽媽掃地板，想要幫忙一起洗菜做飯等，這個時候家長對孩子的教育就很關(guān)鍵了，可以

積極引導(dǎo)孩子和自己一起做家務(wù)，并且讓孩子感受到做家務(wù)的快樂等，這樣孩子就不會把做家務(wù)當成是一種任務(wù)來對待；另外孩子是家里的一個成員，為家庭做一些力所能及的家務(wù)也是一種應(yīng)盡的義務(wù)，從小家長就要對其灌輸這種觀念，讓孩子明白自己既需要也能要為家庭做一些貢獻。反方：家長可以多用精神鼓勵的方式來引導(dǎo)孩子做家務(wù)。

小孩子在成長的過程中很需要家長的鼓勵，所以很多家長才選擇用物質(zhì)獎勵來引導(dǎo)孩子做家務(wù)或者學(xué)習(xí)，其實家長可以多用精神鼓勵的方法來代替物質(zhì)鼓勵，比如給孩子一句贊美的語言，給孩子發(fā)一個獎狀或者小紅花等，這樣的獎勵的方式就不容易讓孩子變得“唯利是圖”了。

1反： 因為做家務(wù)是家庭成員應(yīng)盡的責任和義務(wù)！我們作為家庭的一員，應(yīng)該幫爸媽做一些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負擔。爸爸媽媽為了我們能好好學(xué)習(xí)，有一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，每天上班都很辛苦，下班回到家，又要忙著做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生。他們并沒有要一分報酬。正：我們小學(xué)生的主要責任就是學(xué)習(xí)，我們能空出些學(xué)習(xí)時間來幫忙就應(yīng)該給我們報酬。

2正：美國哈佛大學(xué)的一些社會學(xué)家和兒童教育專家，對波士頓地區(qū)456名少年兒童作了長達20年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛做家務(wù)的孩子與不愛做家務(wù)的孩子相比，長大后的失業(yè)率為1：15，犯罪率為1：10，平均收入高出20%，此外，離異率、心理疾病患病率也較低。因此，愛做家務(wù)可以使我們長大后生活得更幸福。

反：那小學(xué)生好好地讀書，好好地盡自己的本分，你只要好好地讀書，還怕將來找不到工作？

3反：家庭應(yīng)該是以親情來維系的，而不是靠金錢來維系。雖然現(xiàn)在是商品經(jīng)濟社會，但在家里也講究金錢，容易使我們形成金錢至上的觀念。再說，如果做家務(wù)要報酬的話，那么，在家吃飯要不要付餐費呢? 正：做更多的家務(wù)賺取更多的錢，再把錢給父母呀。

4、反： 我國是孝敬長輩、熱愛勞動的禮儀之邦。千百年來，不少孩子在童年時代都會幫助家里分擔家務(wù)。放牛羊、做飯菜，這些對于過去時代的孩子來說，是力所能及的事情。而如今，我們越來越被父母重視了，家務(wù)活也做得越來越少了，孝敬長輩、替父母分擔的優(yōu)良傳統(tǒng)也逐漸被丟失了。不僅如此，這還變成我們向父母索要零花錢的理由。這是多么荒謬的事情啊！

正：以前的人是因為上不了學(xué)才去幫父母的忙，可現(xiàn)在談的是小學(xué)生，扯到以前也很荒唐！

6、反：我也認為做家務(wù)索要報酬是不對的。我們不能一味地向“錢”看。一次家務(wù)給了錢，以后做任何事情都要錢的話，就會助長我們陋習(xí)的形成。如果我們?yōu)殄X而活著，我們與“守財奴”、“金錢迷”有什么區(qū)別？我們是學(xué)生，在《小學(xué)生守則》上明確地規(guī)定：在家要孝敬父母，做自己力所能及的家務(wù)活。因此，以一個合格小學(xué)生的標準來看，我們做點家務(wù)活是理所當然的。

正：有好的金錢觀念，在以后的人生中也會有許多幫助，你就能清楚的知道是虧本還是賺到。

7、反：如果我們做家務(wù)向父母索要報酬是因為勞動所得的話，那么，我們的父母做了家務(wù)又向誰索要呢？他們默默無聞地奉獻著，為的是什么呢？那是一份責任！更是一種關(guān)愛！因此，不是所有的勞動都應(yīng)該得到報酬的！很多勞動都是發(fā)自內(nèi)心的一種職責！作為家庭的一分子，我們?yōu)榧彝プ鲂┝λ芗暗氖虑椋绾文荛_口閉口就是錢呢？

正：小學(xué)生在大多數(shù)都在學(xué)校讀書，周末索取些報酬，也不會造成開口閉口都是錢呀！

8、反： 做家務(wù)可以培養(yǎng)我們愛勞動、負責任、孝敬長輩等好的品質(zhì)，是讓我們學(xué)會做事、學(xué)會做人的有效途徑。因此，以做家務(wù)換取報酬的做法是不對的。做家務(wù)是一種義務(wù)，我們作為家庭的一分子，應(yīng)該承擔這種義務(wù)。

正：家是使人溫暖的，而不是累人的，得到些報酬更能使我們做家務(wù)的幾率高。

9、反： 我們的家庭是靠親情來維系的，而不是靠金錢與利益來維系的。如果我們做點力所能及的家務(wù)活要向父母索取報酬的話，那么父母為我們的健康成長所付出的心血和汗水又向誰去索取報酬呢？我們應(yīng)該從小就學(xué)會為家庭分擔責任。如果我們在家庭里都沒有責任感，那么長大后走向社會又怎樣會主動自覺地承擔社會責任呢？

正：在家里做家務(wù)是很小的責任的，而在社會上的責任是很大的。兩者不能相提并論。

10、反： 我們也是家庭中的一員。分擔家庭中應(yīng)有的責任和義務(wù)。而不是只在家庭中索取和享受。大家一定還記得《媽媽的賬單》中小彼得的故事吧，彼得為家庭所做的一些小事向媽媽索取60美分的報酬，而媽媽為彼得的健康成長所付出的十多年的心血和汗水卻用0美分來衡量，小彼得由此感到了羞愧。是啊，親人之間的愛是不能用金錢來衡量的。

正：爸爸媽媽既然生下了我們，那他們就要為我們無償?shù)母冻觯@是義不容辭的。

11、反：我認為做家務(wù)不需要報酬,因為做家務(wù)不僅可以鍛煉自己的動手能力,還能給父母減輕負擔,勞動是一種美德,是一種發(fā)自內(nèi)心的活動,不應(yīng)該把它與報酬劃上等號。正：孩子畢竟是孩子，你不給他點鼓勵，他怎么會有動力呢？

12、給錢不對，但是灌輸自己勞動掙工資的觀念則可以。一句話，既要培養(yǎng)他們自立，又要讓他們懂得為家里做家務(wù)是應(yīng)當?shù)?，即使免費也應(yīng)該承擔，這個方法要看對于多大歲數(shù)的孩子。比如，十歲左右的兒童，首先分配給他們分內(nèi)的勞動，比如疊自己的衣服被子等；如果孩子需要零花錢時，可鼓勵他們?nèi)ベ嵢?，比如給爸爸洗車打下手，等等，這些平時還不屬于他們勞動范圍的活，培養(yǎng)獨立自主的意識。

反駁：可現(xiàn)在的小學(xué)生不是那么好說服的，你們自己有時父母叫你們做家務(wù)你們也有拒絕的時候吧！

13、要報酬也太勢力了吧，給家里干點活就要報酬，你出去后會幫助別人嗎？當然現(xiàn)在就是金錢社會，這

種思想已經(jīng)充斥了小孩子的思想，不過是萬萬要不得的啊，如果小孩子有這種思想家長一定要好好的教育一下了。

反駁：這種思想沒有不好之處，你想一下，當今社會不知有多險惡，長大后還得虧啊。

14、小學(xué)生每天住父母的房子，吃父母的血汗換來的食物。父母應(yīng)該向他們所要報酬嗎？ 反駁：但父母不會件件隨你意，他總會讓你做你不想做的事。

15、、還有一些經(jīng)濟收入很低的家庭，他們的孩子再向父母要報酬，那么他們父母肩上的擔子要有多重呀！反駁：那難道是不要錢的理由嗎？父母長大已經(jīng)吃了虧，不能讓下一代也是如此呀！

16、、如果付“工資”的話，會把孩子感恩的心全部抹殺掉，使其不懂得幫助他人 反駁：你給孩子報酬只是讓孩子高興，關(guān)于品德就是看父母怎么教的了。小學(xué)生做家務(wù)應(yīng)該向父母索取報酬：

1、我的觀點是，做家務(wù)需要報酬。如果爸媽適當?shù)慕o予報酬，就能調(diào)動我們勞動的熱情，提高勞動 的積極性，還能體驗到賺錢的苦與樂，通過自己勞動獲得的零花錢，我們才不會大手大腳地花，從而養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

反駁：那如果是沒有自控能力的孩子呢？那只會毀了他，在以后的成長道路上會大手腳地花錢。

2、國外一些有識之士十分重視孩子的家務(wù)勞動，美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學(xué)會做家務(wù)勞動，還以部分零用錢作為對孩子從事家務(wù)勞動的獎勵，例如擦雙皮鞋五分錢等等。反駁：那是富翁，那沒有經(jīng)濟的家庭怎么辦？

3、我認為做家務(wù)可以向家長索取報酬，因為這可以讓我們學(xué)會理財。我們都有自己想要的東西，如

果通過干家務(wù)活，讓我們有一個“賺錢”的途徑，自己手上有些可以自己支配的零用錢，這樣我們就會明白，通過勞動可以滿足需求，更可以創(chuàng)造快樂，同時，也能讓我們體會每一分錢都是通過“辛苦”的勞動掙來的，那我們花錢時就會精打細算，從而學(xué)會合理支配我們的零花錢。

反駁：那你才干沒多少時間，多少活，但你有你父母做的那么多么嗎?在索要報酬的時候，你對得起你的良心嗎？

4、用報酬這種方式能讓我們養(yǎng)成做事、干活的上進心，給一點報酬也值得。因為給報酬提高了我們

做家務(wù)的積極性，客觀上使我們掌握了一定的勞動技能，時間長了，就鍛煉了我們的勞動能力。反駁：如果是因為報酬的誘惑的話，你做家務(wù)有何意義呢？

5、爸爸媽媽為了調(diào)動我的勞動積極性和動手能力，曾經(jīng)和我簽訂了“勞動協(xié)議”。通過一段時間的認

真履行，我深深地明白了爸媽的每一分錢都來之不易，是通過辛勤勞動掙來的，因此我懂得了我們要珍惜爸媽的勞動成果，從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣.反駁:不亂花錢可以從各種事例體會到，但是這本是你應(yīng)做的，為何要有報酬？

第三篇：幫父母做家務(wù)

幫父母做家務(wù)

幫父母做家務(wù)1

這天是星期六，是一個風和日麗的早晨，早晨沒等媽媽叫我，就早早的起來把房間打掃的干干凈凈的，爸爸媽媽被我的反常舉動搞的還以為這天太陽打西邊出來了。我對他們一笑。這是我就應(yīng)做的，上學(xué)的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口，衣來身手，我今年都讀六年級了，我要利用放假的時間為爸爸媽媽做點事。

吃完了早飯爸爸媽媽都去上班了，我想，我是不是也就應(yīng)幫媽媽做點家務(wù)，我開始了我的行動做家務(wù)，首先是檫窗戶，我先把抹布放進裝有水的桶里打濕，然后找來一張椅子，留意的站在上面檫起玻璃來，只見玻璃上積了一層厚厚的灰塵，玻璃檫完了又把地拖了，拖完了地，累死我了，累的我汗水直流三千尺，沒想到媽媽每一天做家務(wù)這么累但是媽媽重來都沒有說累這一個字我怎能說累我又之后做家務(wù)我又去把廚房打掃了一遍，打掃完了。

媽媽下班回來了說；喲，這誰啊把家里打掃的這么干凈，我跑過來說；媽是我把家里打掃的這么干凈的。這天這么能干啊把家里打掃這么干凈，長大了，懂事了，總算沒白養(yǎng)你。那當然。

幫父母做家務(wù)2

今日是三八婦女節(jié)，放學(xué)后，我躺在床上回憶老師對我說的話：回家之后，要盡量幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，以報答父母的養(yǎng)育之恩。我繼續(xù)回憶媽媽這些年為我辛辛苦苦、任勞任怨。媽媽每日工作完，還要做家務(wù)。媽媽多么辛苦啊，我決定幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽有時間休息休息。

于是，我打算幫媽媽收拾屋子，我看見爸爸在客廳里玩電腦，我也很想玩，但是，我必須讓媽媽休息休息，我特地在爸爸媽媽的臥室里撒上洗衣粉，希望能拖得干凈一點，在爸爸媽媽的臥室里拖來拖去，出了一身的汗，可是就是沒拖干凈，我不想拖了……可是想起媽媽休息，我就繼續(xù)拖了，這一次我變得聰明了，我按著地板的紋理拖來拖去，我慢慢的拖，豆大的汗珠從腦袋上留下來……終于拖完了，我斌不覺得累，而是覺得開心，看著閃閃發(fā)光、一塵不染的地板，我十分開心，就著這時我非常感慨，媽媽每日都拖地，媽媽不是更累么。

就在這一日，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不會再讓爸爸媽媽操心，我會努力學(xué)習(xí)的！

媽媽，節(jié)日快樂！

幫父母做家務(wù)3

“世上只有媽媽好”，每當聽到這首歌我都深有感觸。的確媽媽非常愛我。從小到大，我一直都在媽媽的呵護下健康快樂地成長。媽媽把所有的愛都給了我，一直都在照顧著我的學(xué)習(xí)和生活，無微不至的關(guān)懷我們。所以我決定：要在這次暑假里做些力所能及的事來報答媽媽。

媽媽是一個愛干凈的人，所以我要幫媽媽打掃衛(wèi)生。暑假的第一天早晨吃過早飯之后，我學(xué)著媽媽的樣拿起掃帚掃地，把旮旯胡同掃個遍。然后拿起拖布拖地，拖完地就拿起抹布擦桌子，茶幾、柜子等。在媽媽的指點下，我終于趕完了這些活，已經(jīng)足足用了一個小時的時間了。我已經(jīng)累得精疲力盡，汗流浹背。而媽媽每天只需20幾分鐘就搞定了這些事情，而且做得那么輕松，那么游刃有余。真是看花容易繡花難?。〉俏乙膊换倚?，熟能生巧，我就不信以后天天都做，我就不信20多分鐘搞不定。

雖然我做這些還微不足道，但我以后會做更多力所能及的事情幫助媽媽分擔，用更多的`愛回報媽媽。

幫父母做家務(wù)4

今天，我看見媽媽在家忙這忙那的，突然起了一個念頭：幫媽媽做家務(wù)吧！

我問媽媽可以幫她做什么事，可她說：“你還小，長大后再幫我做事吧！”“不嘛不嘛，我要做！”經(jīng)過我的一翻懇求媽媽終于答應(yīng)了。

她讓我?guī)退搓柵_。我先放很大一桶水，媽媽幫我把水提到了陽臺，在把一桶水全部倒在了地上說：“你先把毛巾打濕，再用濕毛巾擦陽臺，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再擰干，把陽臺上的水擦干就行了?！闭f完媽媽就去做她的事了。我按照媽媽的話把毛巾打濕后開始擦地，我先卷起褲角，跪在毛巾上從陽臺左邊滑到右邊再從右邊滑到左邊，心里想著：“真好玩兒，真好玩兒！”媽媽看見了說：“孩子，別光顧著玩趕快擦。”我說：“我本來就在來回的擦嘛！”媽媽笑著走了，我又繼續(xù)擦，幾分鐘后擦完了。我站起身來，可是陽臺上殘留的水讓我一不小心摔了一跤。雖然覺得腿上很疼，但看著擦干凈的陽臺心里還是很高興。摸摸膝蓋，“沒事，接著干。”

然后按照媽媽說的再用清水清理一次，完后我把毛巾擰干，把地上的水擦干，去給媽媽報道，媽媽說：“好孩子擦完了自己去看電視。”我高興地玩去了。

幫父母做家務(wù)5

春節(jié)之前我?guī)图依镒隽艘恍┝λ芗壍募覄?wù)勞動，通過家務(wù)勞動讓我知道我的父母每天都很勞累，他們每天為我做飯、洗衣服，我過著飯來張口，衣來伸手，無憂無慮的日子。為了減輕我的父母的勞累，我今后要多幫家里做家務(wù)。

其實幫助我的父母做事，只是講孝的一種方式，更重要的是要有體會，不能只做不思，也不能只思不做。我的父母養(yǎng)我們，我們要報恩。怎樣報呢？最少自己心里應(yīng)該心存感恩，體會到爸爸媽媽的苦衷，不讓他們?yōu)槲覀儞摹Ｈ缓笠袆悠饋?，為他們做事，小到家?wù)事，大到我的父母老時，做到老有所養(yǎng)。最應(yīng)注意的是：自覺與真實。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己。真實，就是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒有任何虛假的東西。

我現(xiàn)在更要努力學(xué)習(xí)，不讓我的父母為我著急。

幫父母做家務(wù)6

星期三，奶奶的胃病又犯了，她一大早就去醫(yī)院看病了。放學(xué)了，回到家，家里沒有一個人影，爺爺早外面忙著自己的事，爸爸在單位上班，媽媽一到家就急著做飯，她讓奶奶從醫(yī)院回來能吃上一頓熱飯菜。

我看到媽媽忙碌個不停，就想著幫媽媽做點什么，好讓媽媽輕松輕松，減減壓力。終于找到事做了。我從洗衣機里拿出已經(jīng)洗好的衣服出來曬。首先我拿塑料桶洗干凈然后打開洗衣機蓋將衣服拿出來，再到曬衣服的竹桿前把衣服一件件的穿在衣架上，因為個子矮夠不著，我拿椅子墊高，好讓我把衣架掛在竹桿上。曬完衣服后，我又到鞋柜里拿出我的布鞋泡在水里，水中放了一點洗衣粉，過了一會兒，我再把布鞋拿出來放在洗衣板上用刷子來洗刷，洗干凈后，我有把鞋子系在衣架里掛在竹桿上，我忙完這些時，周身酸疼。媽媽走過來說：“哦，李鵬張大了，學(xué)會幫媽媽干活了，真乖，快把手洗干凈；快來吃飯?！?/p>

利用空閉時間幫的人干活了，能減輕大人的壓力有鍛煉了身體為樂而不為呢？

幫父母做家務(wù)7

從小到大，媽媽做家務(wù)太辛苦了，我覺得我長大了，能夠幫媽媽分擔一些辛苦，所以，我個性喜歡做一些力所能及的家務(wù)。

我?guī)蛬寢尣吝^地，煮過粥，還沖過藥。給我印象最深的就是煮粥，當時正好是大年初一，媽媽生病了，沒有力氣，我就幫媽媽煮粥了。我先把小米放到鍋里，再拿兩把大米，然后淘迷，我把鍋里放一半水，之后我用手去上鍋里抓米，這樣反復(fù)幾次米就被淘干凈了，緊之后我把米放在電飯鍋里，等了十五分鐘飯最后出鍋了，媽媽說我長大了。

媽媽跨我長大了，懂事了，我心里別提多高興了。媽媽還向我道謝了，因為這天是大年初一，我還沒有休息，我跟媽媽說不用謝，我喜歡干活。

從做家務(wù)中，我體會到勞動的樂趣，同時，也感受到了媽媽的辛苦，我越來越喜歡做家務(wù)了。

幫父母做家務(wù)8

因為家里有蟑螂，所以媽媽說：“每逢星期六就做一次大掃除?！?/p>

記得有一次大掃除，首先我端來一盆干凈的水，媽媽拿過來兩條抹布。開始工作了，我把垃圾桶里的垃圾給倒了，然后我把垃圾桶給了媽媽，媽媽拿過垃圾桶，去清洗。然后我和媽媽分工勞動，我負責拖地、擦天花板、控冰箱、擦門、擦墻，媽媽負責擦陽臺、擦窗戶、掃地、洗衣服、整理房間。

我在擦天花板的時候可費了好大的勁呢!因為擦天花板需要梯子。我把梯子放到開花板的下面，然后我爬到梯子的最上面擦天花板。雖然我站的高高的，但是我一點兒也不害怕。如果要擦另一邊的話，就要從梯子上下來，把梯子往另一邊挪一下。

我們做了一整天的家務(wù)，家里干凈了許多，也整齊了許多?？吹郊依镒兓@么多，我覺得非常的開心。我們的生活多么豐富多彩呀!

幫父母做家務(wù)9

昨天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。

吃過早飯，我正在看電視，媽媽就坐在沙發(fā)上休息，說：“收拾屋子太累了，要是有一個人幫我多好?。　蔽衣牭街?，就說：“媽媽，我?guī)湍愀砂??！眿寢尭吲d地說：“好吧。”然后就讓我用一塊干凈的抹布擦橡皮樹的葉子，還給我做了示范。我拿了一塊濕抹布，開始擦花葉，我擦得很仔細，每片葉子都沒放過，還不時的清洗抹布，過了一會，花葉就被我擦得干干凈凈的了。

我又去領(lǐng)新的任務(wù)，這次媽媽讓我擦暖氣片，我還是擦得很仔細，每個角落都沒放過。我的第三個任務(wù)是收拾陽臺，包括擦瓷磚，擦小柜，擦暖氣管……干完之后我又領(lǐng)了下一個任務(wù)：擦門，我擦得很賣力，也很干凈。后來，在我和媽媽的共同努力下，屋子終于被收拾得干干凈凈了。

幫父母做家務(wù)10

今天，老師要求我們幫助父母做家務(wù)，我也只好做一天的家務(wù)了。

我先開始洗碗，油花花的碗在我面前向我挑戰(zhàn)，我挽起袖子，與碗戰(zhàn)斗起來。我拿起事一只碗，倒上一大堆的洗碗液，打開水龍頭，水嘩嘩的流下來。眼看泡沫越來越多，碗也在我手中逃脫，粉身碎骨了！媽媽聞聲趕來，對我說：“洗碗時先將碗沖干凈在倒上一點洗碗液就夠了，不用那么多，你再試試吧！”

我按照媽媽的指導(dǎo)，一步一小地洗起碗來。終于碗在我手中變的服服帖帖，發(fā)出動人聲音，泡沫也在陽光下變的五顏六色，一只只白白凈凈的碗也在太陽下閃耀。

除了洗碗，我又掃地、擦桌子、擦地板、洗衣服。做每一件工作的進候都困難重重都要媽媽手把的的教。

終于，所有家務(wù)都做完了，一天下來，我已累的腰酸背痛。想想媽媽每天都要這樣，真是太辛苦了。我已后一定要多幫幫媽媽，不在是回為老師布置的任務(wù)了。而把家務(wù)當成每天必做之事了。

幫父母做家務(wù)11

又一個星期天，媽媽在家干活，我隨便玩了一會兒，便玩膩了。

這時，我看見媽媽在干活，頓時，我想出了主意，幫媽媽干些家務(wù)活。

我干點什么呢？洗衣服？媽媽昨天已經(jīng)洗完了。收拾家，對了，我要幫媽媽收拾家。家里只剩下一個屋沒有收拾，嘿！這會看我露一手。

我得一個一個地撿起來，然后再放回去，玩具放好后，我還要把沙發(fā)擺整齊。我費了九牛二虎之力才把沙發(fā)擺放完。

好了，我再干什么呢，對了，地板上有許多灰塵，我就拿掃把掃干凈，較大的東西我就用手撿，真麻煩。

干完后，我累得腰酸背疼，都快站不起來了。

通過今天的家務(wù)勞動，我知道父母每天都很勞累，我呢，整天像個小皇帝一樣，過著無憂無慮的日子。為了減輕父母的勞累，我今后要多幫助父母做家務(wù)。

幫父母做家務(wù)12

星期六，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我先幫媽媽洗碗，但是用清水洗了好多遍還有很多泡泡.媽媽走過來說:小傻瓜，你洗潔精倒得太少了，我來吧“媽媽就把碗拿過去自己洗了.我趁媽媽在洗碗的時候，我又去洗衣服了，我想:剛才我洗潔精倒得太少了，此刻衣服這么多，水又這么多，要把洗衣粉放多一.于是我放了許多洗衣粉.沒想到才揉了一會兒，就有很多泡泡大的，小的，紅的，黃的，白的，綠的....五光十色真好看.我一邊洗衣服，一邊玩著泡泡....媽媽洗碗走過來一看，見了又生氣又好笑地說:我這小搗蛋鬼!我還是自己洗吧”

媽媽雖然這樣說，但是我明白好的心里還是很高興的.因為晚上，我偷聽到了媽和爸爸的悄悄話:我們的女兒長大了，明白幫媽媽做家務(wù)了."

幫父母做家務(wù)13

星期六早上，我一大早起了床，媽媽已經(jīng)去上班了，我看到房間一團亂，突然想起：“媽媽平常要為我們做很多事情，我有時間也要幫媽媽干些力所能及的事?！?/p>

看看地板，實際上并不干凈，有很多的腳印，這該如何是好呢？于是我就學(xué)起媽媽的樣子，手拿著掃帚和畚箕，有模有樣的、一板一眼的掃著，橫著是一掃帚，豎著也是一掃帚；由此干來，還很簡單，腰也很輕松。轉(zhuǎn)眼間，20分鐘過去了，本來滿是灰塵的地板就變的煥然一新了。我正陶醉于我的輝煌戰(zhàn)果中，哎呀！可不能松懈，后面還有更艱巨的任務(wù)等著我呢！

于是，我奔向衛(wèi)生間，眼前的情景令我大吃一驚：小山似的臟衣服正向我招手呢！我飛快地拿來一袋洗衣粉，灑了一些衣服上，然后用小手使勁地搓呀搓呀，那些小泡泡好像在跳迷人的舞蹈，它們一會兒聚首，一會兒分離破滅，帶著光點，帶著色彩……我越搓越起勁，越搓越高，嘴里還哼起了小曲，一會兒功夫，小黑點就被我全部“請”走了，我終于把衣服洗干凈了。

這時媽媽回來了，一進門，驚喜萬分，說我懂事、長大了，你就別提我心里有多高興了！

幫父母做家務(wù)14

一個周末，我放假在家，做完作業(yè)后，準備休息一下，這時，我覺得家里很臟了。媽媽平時上班，沒有什么時間搞衛(wèi)生。這次，趁媽媽休息時，我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù)事。

一開始，我先將地板掃干凈。拿起掃把和簸箕，我彎下腰，把家里里里外外、仔仔細細地掃了一遍，一個角落也沒有疏忽。接著，我將拖把打濕了，然后把地板拖了一遍。這時候的地面光滑又閃亮，就像一面沒有任何灰塵的鏡子。最后，我把家里的一些零碎的東西都收拾好，把沙發(fā)上的坐墊擺平整?？瓷先ィ依餆ㄈ灰恍?，顯得格外溫馨。

當我坐下休息時，才感到累，手腳酸脹。我想，媽媽幾乎天天都有搞衛(wèi)生，但我從來沒有聽到媽媽說過累。媽媽默默地為我們服務(wù)著，可我平時竟沒想到媽媽是這樣的累，我從沒有替媽媽幫過忙，只是在家里撒著嬌，天天享受著……

幫父母做家務(wù)15

今天，媽媽會很晚才下班。她一定很累了。因此，我想幫助我的母親做她自己的工作。

我想:在我母親的工作中我能做什么？燒一碗新鮮的腌魚？不不。否則，我的小手會被燒傷?；蛘?，洗碗？不不。如果我不小心打碎了碗，一家人就沒有碗吃了！

我想了很久:“我有！”在一瞬間，我對自己說:“我可以幫我媽媽洗衣服！”

照你說的做。首先，我把臉盆裝滿水，把衣服放在臉盆里，加入一點洗衣液，浸泡十分鐘。然后反復(fù)擦洗衣服并擰干。然后，我加入清水，繼續(xù)反復(fù)沖洗，直到?jīng)]有泡沫，然后擰干。最后，擦干它。

晚上，當我母親回家時，她看到陽臺上掛著干凈的衣服，驚訝地問:“誰幫我洗衣服？”

我高高舉起我的小手說，“我洗過了?！?/p>

美好的一天過得太快了，下次我想幫我媽媽洗衣服！

第四篇：幫父母做家務(wù)

幫父母做家務(wù)——感想

放假了，這個暑假我想幫助我的父母做做家務(wù)，體會一下他們的辛苦，感受一下他們的不易。

吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始做家務(wù)。我學(xué)著媽媽的樣子，首先將洗碗布浸濕，站在廚房中洗碗池旁，仔仔細細地洗著不算多的碗，洗了半個多小時后，也就是洗完后，發(fā)現(xiàn)手都紅了??這些碗沒有油，所以比較好洗，因此我打算晚上再洗一次。晚上的碗果然不好洗，幾乎每個碗上都有油跡，于是我就在洗碗布上擠了一些洗潔精。在碗上一圈一圈地洗，洗著洗著出了很多泡泡，我玩性大發(fā)，玩了好一會兒??之后我又繼續(xù)洗碗。洗了一遍后又用清水沖了一遍，最后再擺到左邊的洗碗池中??看著干凈得發(fā)亮的碗和盤子，我不禁樂了，又想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦。

我找來了一把掃帚，然后弓著背、低著頭、彎著腰，手中拿著掃帚認認真真地掃起來。我仔細地把每個角落掃了一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過。最后我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這樣，整個家都干凈多了。掃完地后，我開始檢查地板，發(fā)現(xiàn)地板上還有一些污垢。于是，我找來拖把，放進裝有水的桶里浸濕，然后認真地拖起地來。我對準污垢拖了又拖，終于把污垢拖干凈了。中午時，我又想出一個：煮飯。

我從米斗里舀出一些米放在電飯煲里，然后洗米，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，就放入電飯煲里，插上電，摁下開關(guān)。想這這個倒挺簡單??

爸媽回家后，明顯一驚。媽媽打趣問我：“你今天在家請鐘點工了？”我回答：“嗯，對。”爸爸樂道：“哈哈，長大了啊！”

通過這次家務(wù)勞動，我體會到做家務(wù)勞動的辛苦。我平時應(yīng)該多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負擔，同時也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀！以前場聽長輩或書報上贊美那些社會最底層的勞動人民，往往是漫不經(jīng)心，只當耳旁風，并沒有什么深切的感受和體會。直到有一件小事打動了我，是我真正體會到了這一層含義！

第五篇：幫父母做家務(wù)

幫媽媽做家務(wù)

今天是星期六，我很早就起床了因為今天我想幫父母做家務(wù)。我想：做家務(wù)一定是一件很簡單的事情，一定會很好玩，很輕松的事情。

我很快把今天要寫的作業(yè)寫完。于是我跟媽媽說：“我想幫您做一天的家務(wù)。”媽媽很高興的答應(yīng)了，她同意我做家務(wù)了。然后，我就開始幫媽媽做家務(wù)了。

我先把被子疊得整整齊齊的，放到了柜子里，我又把枕頭放在床頭的旁邊。這樣我的床就收拾好了!現(xiàn)在我開始收拾爸爸媽媽的臥室。我先把被疊好，放到了柜子里，我又把兩個枕頭放在床頭的旁邊。這時爸爸媽媽的床也被我收拾好了！

這時開始收拾我的學(xué)習(xí)桌了。我把所有重要的物品放在第一層，我把字典、詞典、英漢詞典、成語詞典??放在第二層，最后我把水彩筆、書皮、墨水、橡皮泥放在第三層。就這樣，我的學(xué)習(xí)桌也收拾好了!然后，我開始整理我的書架，過了一會書架也整理好了!

我拿起掃帚開始掃地，我掃的很認真連墻角的一點灰也不放過。十多分鐘之后我終于把地掃干凈了。這時我已經(jīng)腰酸背痛了。我休息一會開始拖地了，十幾分鐘后地也被拖干凈了。

我開始做飯了，先從電飯煲里把鍋拿出來。盛一碗米倒進鍋里，洗幾遍米。再往鍋里放清水。然后蓋上鍋蓋，插電源，打開開關(guān)，等電飯煲跳閘，香噴噴的米飯就燒好了。然后我媽媽開始做菜。

吃完飯我就對媽媽說：“讓我來洗碗?！眿寢尵透吲d地答應(yīng)了。于是我就把碗和盤子重在一起端到廚房。放在水池里。隨后打開水龍頭往水池里倒入熱水，滴了幾滴洗潔精，然后我就開始認真地洗起碗來了。每一個碗都清洗得干干凈凈。然后我又把碗整整齊齊地擺放在碗柜里。碗也被我洗干凈了。

雖然我已經(jīng)累的筋疲力盡了，但能為媽媽做家務(wù)，我心里還是很高興的。