第一篇：2015年人大農(nóng)發(fā)院專業(yè)課筆試全真模擬題1

2013年中國人民大學(xué)碩士研究生復(fù)試試題 面向?qū)I(yè)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)推廣。姓名：

準(zhǔn)考證考：

說明：每題10分，共10題，共100分。時間為2個小時。請合理分配時間。嚴(yán)禁作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消復(fù)試資格。

1.2013年，中央一號文件再度關(guān)注三農(nóng)領(lǐng)域，文件聚焦農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制的創(chuàng)新，這是繼上世紀(jì)70年代末80年代初改革農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制，確定家庭聯(lián)產(chǎn)承包制之后，中央再度對經(jīng)營體制的大改革、大創(chuàng)新。請論述，在追求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路上，我們?yōu)楹我母镛r(nóng)業(yè)經(jīng)營體制。

2.2012年，中國GDP增速小幅下降，達(dá)7.8%，首次降到8%以下，經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，中國經(jīng)濟(jì)增長速度穩(wěn)步下調(diào)是更加注重經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量的表現(xiàn)。中國更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不僅僅是經(jīng)濟(jì)增長。請從發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度說明經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間區(qū)別以及中國應(yīng)從那幾方面注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.十幾年前，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾在山西臨縣湍水頭鎮(zhèn)龍水頭村投放了５００元，建起了“龍水頭扶貧基金會”。如今，基金會已經(jīng)發(fā)展到三個村，最初的５００元也滾動到了１００多萬元?；饡艿疆?dāng)?shù)厝罕姎g迎，許多農(nóng)戶因此而脫貧。請結(jié)合發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，解

釋資金在扶貧中的重要性。

4.2012年12月，中央電視臺新聞頻道大規(guī)模報(bào)道了肯德基供貨商山東六和集團(tuán)違規(guī)生產(chǎn)肉雞的新聞，據(jù)報(bào)道，六和集團(tuán)為防止肉雞生病，在飼料中加入大量抗生素，導(dǎo)致抗生素殘留嚴(yán)重超標(biāo)，醫(yī)學(xué)專家提示，長期食用抗生素超標(biāo)的肉雞會紊亂自身的免疫系統(tǒng)，對人體傷害極大。肯德基肉雞事件曝光以后，再度引起了公眾對食品安全的重視。近幾年來，諸如餐桌地溝油、白酒塑化劑、皮革膠囊等食品安全事件從初不窮。請分析中國現(xiàn)階段食品安全事件頻發(fā)的原因，你認(rèn)為應(yīng)該如何杜絕這類事件的發(fā)生。

5.2013年初，北京持續(xù)的霧霾天氣引起了全國人民的關(guān)注。在工業(yè)化、城市化的進(jìn)程中的負(fù)面影響漸漸顯露。從世界范圍來看，一些大城市在高速發(fā)展之后都多少面臨著環(huán)境惡劣、交通擁擠、生活指數(shù)下降等負(fù)面影響。因此，很多學(xué)者提出，中國應(yīng)該走城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略而不是城市化戰(zhàn)略。請說明城市化的負(fù)面影響、城鎮(zhèn)化和城市化的不同以及中國實(shí)行城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的背影。

6.繼新農(nóng)合之后，中央再次推出新農(nóng)保這一惠民政策。根據(jù)規(guī)定年滿16周歲、不是在校學(xué)生、未參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村居民均可參加新農(nóng)保。年滿60周歲、符合相關(guān)條件的參保農(nóng)民可領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。新農(nóng)保的推出，使得農(nóng)民老有所養(yǎng)、老有所依，減輕了農(nóng)

民的負(fù)擔(dān)。國家計(jì)劃自2009年開始試運(yùn)行，到2020年達(dá)到全國全覆蓋。請簡要說明新農(nóng)保自推行至今所取得的績效。

7.請以“新生代農(nóng)民工生存狀態(tài)調(diào)研“為題設(shè)計(jì)調(diào)研方案。調(diào)研設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容，調(diào)研的目的、意義、調(diào)研方法、預(yù)期結(jié)果。

8.十八大之后討論最熱烈的是中國的收入倍增計(jì)劃，胡錦濤主席在十八大上提出到2020年，中國的國民收入比2010年翻一番。試分析如何實(shí)現(xiàn)中國的收入倍增計(jì)劃。

9.農(nóng)民在付出的同時，得到的卻很少。目前，城鄉(xiāng)收入比已達(dá)3.31，城鄉(xiāng)收入差距的拉大對中國糧食安全將產(chǎn)生怎樣的影響？

10.在我國城鄉(xiāng)“二元”結(jié)構(gòu)的社會經(jīng)濟(jì)體制下，農(nóng)村智力資源單方面流向城市，造成農(nóng)村人才凋敝而城市人力資源結(jié)構(gòu)性過剩的現(xiàn)狀?！按髮W(xué)生村官”計(jì)劃作為促進(jìn)智力資源回流農(nóng)村的重要試驗(yàn)，在進(jìn)展過程中產(chǎn)生了一定效果。請根據(jù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識說明人力資本對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

第二篇：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課考研模擬題~~

設(shè)計(jì)史論模擬題

考試時間：3小時

一、名詞解釋（30分）

1、洛可可設(shè)計(jì):洛可可是十八世紀(jì)末法國宮廷引領(lǐng)的一種設(shè)計(jì)風(fēng)，為當(dāng)時歐洲各國廣泛追逐。.它以纖細(xì)卷曲的線條嬌媚的結(jié)構(gòu)和女性化的柔媚色彩為特色.受到同時期東方設(shè)計(jì)繁復(fù)纖巧的因素的影響。追求繁瑣的技藝和滿飾的效果。

2、工藝美術(shù)運(yùn)動：是十九世紀(jì)除，工業(yè)革命影響下。在英國法，由莫里斯和拉金斯為主發(fā)起的一場反對工業(yè)化生產(chǎn)，回復(fù)手工藝傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)運(yùn)動。

工藝美術(shù)運(yùn)動的主要思想是：

1）反對工業(yè)化不負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)；

2）要求重新建立以中世紀(jì)式手工業(yè)為主的工業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；

3）提倡崇尚自然，從自然中汲取靈感，但又反對直接抄襲自然；

4）注重整體的設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)的各部應(yīng)與整體風(fēng)格相一致。

這場運(yùn)動是后退的逆向歷史發(fā)展潮流的，但也在一定意義上整頓了當(dāng)時含混折衷的設(shè)計(jì)風(fēng)格，一定程度上重新恢復(fù)的清新自然的設(shè)計(jì)面貌，為其后的新藝術(shù)運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)。

3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)：起源于烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院，系統(tǒng)設(shè)計(jì)是把客觀事物置于普遍存在的聯(lián)系之中，以系統(tǒng)化的眼光重新審視物品的功能、外形以及它所包含的服務(wù)和使用體驗(yàn)的多方面的品質(zhì)。為其建立起這些屬性的一致性和最佳表達(dá)效果的設(shè)計(jì)方法。

4、雙軌制：是日本的設(shè)計(jì)理念。將日本的歷史文化傳統(tǒng)作為設(shè)計(jì)靈魂和內(nèi)核，與西方先進(jìn)的技術(shù)與市場的需求結(jié)合起來作為設(shè)計(jì)實(shí)體的設(shè)計(jì)方法。

5、四神瓦當(dāng)：是我國古代漢朝時一種建筑物屋檐的保護(hù)和裝飾物。為陶制，漢時多為圓形，因其上印有青龍、白虎、朱雀、玄武的紋樣得名。

6、明代家具：明代家具是我國古代手工藝人的智慧的結(jié)晶，是先輩的偉大創(chuàng)造。它在造型、結(jié)構(gòu)、材料以及意趣上的特點(diǎn)使其達(dá)到了我國古代家具設(shè)計(jì)的巔峰。具體包括：

1.注重結(jié)構(gòu)美：用鉚的結(jié)構(gòu)連接，以攢邊的技法等使明代家具具有統(tǒng)一穩(wěn)定的美感；

2.注重材質(zhì)美：忠實(shí)于材料自然美感的體現(xiàn)，不飾漆，少加雕琢，使材料的沉穩(wěn)厚重之感

完美體現(xiàn)；

3.注重造型美：流暢的線條，古樸的造型，舒適的構(gòu)造都成為經(jīng)典；

4.注重意境美：明家具的整體風(fēng)格一致，古樸、典雅、沉穩(wěn)、帶有豐厚的歷史感。其高雅的意趣使之內(nèi)外呼應(yīng)。

二、簡答題（60分）

1、試分析清式家具造型的風(fēng)格特點(diǎn)。

清式家具在歷史上以造型繁復(fù)，工藝復(fù)雜，極具裝飾意味為特點(diǎn)。具體可分為三個時期：

1.清楚，康熙、雍正時期，多數(shù)作品繼承了明代渾厚簡雅的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在蘇州一

帶的家具制作上，用卯鉚結(jié)構(gòu)，不重裝飾，重鑿和磨工。但是清代自身的風(fēng)格隨著盛世的到來也在醞釀之中；

2.在雍正時期，清式家具選材考究、造型新奇、裝飾繁縟的特點(diǎn)已經(jīng)成熟定型，乾隆

時代達(dá)到頂峰。主要表現(xiàn)為廣州的家具，講究裝飾，重雕工。和北京為官府制作的家具，結(jié)構(gòu)用鰾，鏤空用弓，重蠟工。

3.到乾隆及以后時期，盛極而衰，雕鑿過甚，圖案過于繁縟，色彩極盡艷麗而喪失了

材料的天然美感和結(jié)構(gòu)的完整性。走上了奇技淫巧的衰敗之路。這一時期的清式家具與同時期的歐洲洛可可風(fēng)格相互影響，形成半土半洋的不合時宜之作。

2、簡要分析漢代青銅器的特色以及對后世的設(shè)計(jì)影響，以長信宮燈為例。

漢時青銅器的使用由于受到瓷器、漆器的影響以及材料的制約，已大大減少。青銅器主要作為生活器具如銅燈、銅爐、器皿、銅鏡。器物輕便，裝飾簡樸甚至素面器物成為主流。

漢朝的銅鏡制作達(dá)到頂峰，以規(guī)矩鏡和透光鏡為代表。

漢代的長信宮燈設(shè)計(jì)精妙、華麗。以宮人舉燈為造型，技藝細(xì)膩，神形兼?zhèn)?。燈?nèi)具有虹管底部能夠儲水，因此可將煙氣導(dǎo)入水中而避免對空氣的污染。同時帶有調(diào)節(jié)燈光的設(shè)計(jì)，方便使用又節(jié)省能源。長信宮燈是古代功能與造型結(jié)合的絕佳范例，其超越時代的環(huán)保思想更對后世設(shè)計(jì)帶來了無盡啟發(fā)。

3、試述新藝術(shù)運(yùn)動的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

新藝術(shù)運(yùn)動是20世紀(jì)20-30年代廣泛流傳于歐洲國家的一場各種風(fēng)格運(yùn)動的總稱?？偟膩碚f新藝術(shù)的設(shè)計(jì)具有以下風(fēng)格特色：

1.從自然中吸取營養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)自然界中不存在絕對的平面和直線,多以曲面和自然曲線作

為造型要素。

2.受印象派影響以自然的瞬間美作為表現(xiàn)主體。

3.受到東方尤其日本文化的影響，突出簡潔的畫面和歷史底蘊(yùn)。

4.繼承了工藝美術(shù)運(yùn)動發(fā)揚(yáng)手工藝傳統(tǒng)的思想，重視材料本身的美感體現(xiàn)，重視手工

藝裝飾。

而歐美各國對新藝術(shù)有不同的理解和發(fā)揮。大體可以分為兩個流派：

一、曲線派：法國、比利時、西班牙、意大利為代表。將自然的曲線和曲面納入設(shè)

計(jì)中，設(shè)計(jì)帶有清新流暢的自然美感。具體代表，比利時鞭線、法國地鐵風(fēng)格和西班牙高蒂的塑性設(shè)計(jì)；

二、直線派：以德國、英國、奧地利為代表。設(shè)計(jì)具有簡潔、利落的直線特點(diǎn)。多

采用直線或自由平面為元素，色彩也較單調(diào)。具體包含了德國的青春風(fēng)格的雷邁斯科米德以及貝倫斯的作品，英國的格拉斯哥四人組、維也納分離派。

4、試述鮑豪斯的設(shè)計(jì)風(fēng)格及其影響

包豪斯作為現(xiàn)代主義的集大成者，為現(xiàn)代主義正式開辟了道路。其設(shè)計(jì)思想以及對于現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)造對后世設(shè)計(jì)有著巨大的影響。

首先，從設(shè)計(jì)風(fēng)格上來說：

一、強(qiáng)調(diào)功能和形式的主從性。即造型應(yīng)服務(wù)于功能，而非矯飾的。這一點(diǎn)作為現(xiàn)代主

義最有力的信條，影響了設(shè)計(jì)界半個世紀(jì)左右的設(shè)計(jì)主流思想。

二、重視手工藝，將手工藝傳統(tǒng)與標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)結(jié)合。表現(xiàn)手工藝的技藝美。即表現(xiàn)為對

材質(zhì)本身的欣賞也帶有手工技藝的體現(xiàn)。體現(xiàn)了對傳統(tǒng)技藝的高度重視。后面的現(xiàn)代主義也未完全脫離這一思想。

三、強(qiáng)調(diào)形式的簡化，多以幾何體作為概括。在簡化造型，獲得經(jīng)典的同時，也造成了

千篇一律的國際主義風(fēng)格的泛濫。

從其影響來說

一、其設(shè)計(jì)思想和教育方式為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育奠定了基礎(chǔ)；

二、奠定了德國嚴(yán)謹(jǐn)、理性的設(shè)計(jì)風(fēng)格；

三、推動了現(xiàn)代主義世界范圍的廣泛傳播，其思想作為現(xiàn)代主義的時代最強(qiáng)音，引領(lǐng)了

之后近半個世紀(jì)的設(shè)計(jì)發(fā)展。（偏少，把包豪斯的理念最好也陳述一下）

5、現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義的比較分析。

后現(xiàn)代主義相對現(xiàn)代主義并不是指時間上的先后。主要是設(shè)計(jì)思想上的區(qū)別。后現(xiàn)代主義是一場旨在反抗現(xiàn)代主義純而又純方法論的一場設(shè)計(jì)運(yùn)動。他們的異同有以下幾個方面:

一、產(chǎn)生背景和設(shè)計(jì)意圖上：

現(xiàn)代主義產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后，世界范圍的物質(zhì)貧乏。同時人類工業(yè)文明剛剛建立起來，產(chǎn)品作為滿足人們基本生活需要，設(shè)計(jì)體現(xiàn)著為大眾服務(wù)的理念。因此現(xiàn)代主義的信條是具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的“形式追隨功能”

后現(xiàn)代主義產(chǎn)生于二十世紀(jì)六十年代，二戰(zhàn)后第一批嬰兒潮基本成年，物質(zhì)生活相對豐裕，意識形態(tài)年輕。要求變革和自我表現(xiàn)。受到波普風(fēng)格等影響。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目的要更多的滿足精神文化需求。后現(xiàn)代主義的信條是“形式追隨激情”

二、二者的設(shè)計(jì)思想特征上：

現(xiàn)代主義風(fēng)格體現(xiàn)著理性和功能的高度統(tǒng)一。內(nèi)含了理性主義、功能主義、反裝飾的觀念并且崇尚技術(shù)。

后現(xiàn)代主義則體現(xiàn)著歷史文化的折衷，文化的隱喻和對裝飾的喜好。由文脈主義、隱喻主義和裝飾主義構(gòu)成。

三、表現(xiàn)形式上的對比：

現(xiàn)代主義崇尚簡潔的外形，多以幾何體造型呈現(xiàn)。以表達(dá)和諧的形式美；

后現(xiàn)代主義要求個性化多元化的設(shè)計(jì)風(fēng)格。講究人情味的文化和歷史的隱喻，多以艷俗的色彩，大膽的造型和用后即棄的材料制作。要求非和諧的大膽的形式美。

總的來說后現(xiàn)代主義在內(nèi)容上激進(jìn)與現(xiàn)代主義的許多思想相悖，但歷史的發(fā)展，還是使得后現(xiàn)代主義如曇花一現(xiàn)。

三、論述題（60分）

每個時代都會有設(shè)計(jì)的特征，從手工藝時代到現(xiàn)代設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)無不和社會文化及社會屬性息息相關(guān)，它總是和時代的特征相呼應(yīng)；設(shè)計(jì)可以作為一種解決社會問題的手段，使整個社會更加和諧。請針對設(shè)計(jì)的時代性，分析未來設(shè)計(jì)趨勢以及設(shè)計(jì)所承擔(dān)的責(zé)任。要求：觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，不少于1500字。

縱觀人類文明的歷史，設(shè)計(jì)幾乎與人類有意識的同時就開始密切的關(guān)聯(lián)到人類生活的方方面面。隨著人類文明的發(fā)展，設(shè)計(jì)也在不同時代呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)的發(fā)展與時代同步伐，猶如人類文明史一般，總是對于前人歷史批判的繼承。雖然發(fā)展歷程起起落落，但都無法阻擋設(shè)計(jì)的繁華多元發(fā)展，最終將人類帶向更激動人心的物質(zhì)文化生活。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)流派、時代特征、設(shè)計(jì)的社會效應(yīng)

本文的論述脈絡(luò)是將設(shè)計(jì)史大致分為三個階段-手工藝時代,工業(yè)化時代,信息化時代。旨在以旁觀者的角度冷靜的分析先輩的設(shè)計(jì)發(fā)展思路。又是以俯瞰的方式注意到當(dāng)下忽略的整體。通過從局部到整體的端詳，對過去文化的深入理解和批判繼承，在立足當(dāng)代的主流，為設(shè)計(jì)更添躍動生命力。

手工藝時代

人類的設(shè)計(jì)史與文明史在人類學(xué)會使用石器的那一刻便拉開了序幕。

我們的原始祖先因?yàn)樯嫠?，制作了一系列使用?shí)用、規(guī)律的石器。初嘗了原始工具的效能，在生存需要得到滿足，人類開始了正式注視設(shè)計(jì)的第一步，有規(guī)律的美的追求。進(jìn)入新石器時代。自此，設(shè)計(jì)發(fā)展的金科玉律開始展現(xiàn)-在滿足基本物質(zhì)需求的簡潔設(shè)計(jì)后便是對于更優(yōu)質(zhì)精神享受的追求。

進(jìn)入奴隸社會，設(shè)計(jì)主要為奴隸主階級服務(wù)。奴隸主通過設(shè)計(jì)對鬼神和君權(quán)的大肆渲染，加強(qiáng)自身的統(tǒng)治。這一時期的設(shè)計(jì)在世界范圍內(nèi)具有神秘，恐嚇的共性。在埃及是巨大的陪葬建筑-金字塔，獅身人面像都代表了那個時代人們對于自然界的恐懼和無知。

隨后而來的封建社會，設(shè)計(jì)在中國古代最先繁榮起來。朝代更迭時對于前朝設(shè)計(jì)風(fēng)格的繼承。本朝穩(wěn)定后，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后，逐漸發(fā)展期各朝代自身的特色。由于封建君主專制制度的原因，各個朝代的設(shè)計(jì)風(fēng)格大都體現(xiàn)著統(tǒng)治階級的意趣。

五個朝代的有序更替，設(shè)計(jì)風(fēng)格穩(wěn)步推進(jìn)，由樸素、簡潔到繁華、大氣再到沉淀后的典雅理性最后卻走向了手工業(yè)巔峰后的必然衰落。再次印證了手工藝發(fā)展盛極必衰的規(guī)律。

同時期國外的手工藝設(shè)計(jì)，由于一直受到教會的統(tǒng)治和思想上的禁錮。設(shè)計(jì)風(fēng)格較一致，統(tǒng)稱為中世紀(jì)風(fēng)格。中世紀(jì)風(fēng)格以哥特式為代表。為教會的統(tǒng)治服務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)無疑。

十六到十七世紀(jì)末，流行于意大利的巴洛克式風(fēng)格的不規(guī)則跳躍性也跳躍性的指示了兩個世紀(jì)后到來的后現(xiàn)代主義。而流行于巴黎宮廷的洛可可風(fēng)格，極盡矯飾和同時期的中國清朝工藝手法呼應(yīng)。

中世紀(jì)手工藝設(shè)計(jì)完全體現(xiàn)了封建社會下統(tǒng)治階級對于設(shè)計(jì)發(fā)展的重大影響，設(shè)計(jì)為鞏固君權(quán)服務(wù)。

工業(yè)化時代

工業(yè)化時代伴隨著科技革命的氣鳴聲不可逆轉(zhuǎn)的到來了。

工業(yè)化的進(jìn)程使得手工業(yè)的忠實(shí)支持者和中世紀(jì)的虔誠信仰者大加憂慮。于是呼喚手工藝的回歸和中世紀(jì)審美的的工藝美術(shù)運(yùn)動聲勢浩蕩的拉開了反對工業(yè)化的第一次浪潮。工藝美術(shù)反對工業(yè)化的思想使人們開始思考設(shè)計(jì)與工業(yè)化的關(guān)系。

設(shè)計(jì)風(fēng)格的多元化要求和工業(yè)化普遍標(biāo)準(zhǔn)的矛盾推動著守舊的手工藝和持工業(yè)化的激烈交鋒

。于是工藝美術(shù)運(yùn)動一波未停，以比利時為中心的新藝術(shù)運(yùn)動又起浪潮。部分接受了工業(yè)化的事實(shí)，又依然寄希望于找到工業(yè)化和手工藝的結(jié)合。于是崇尚自然，從自然中尋找靈感成為新藝術(shù)各國設(shè)計(jì)師共同的方式。新藝術(shù)運(yùn)動在各國的回聲又摻入自身的理解。接著發(fā)展為了比利時巴黎為代表的曲線派和英國、德國、奧地利為代表的直線派。直線派的許多思想為后來的現(xiàn)代主義運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)。因此新藝術(shù)運(yùn)動可以看做是推動工業(yè)化進(jìn)程的重要一步，是邁向現(xiàn)代主義的過渡階段。

在遍嘗了工業(yè)化的效率和簡潔后，機(jī)械化的普及和支持者的呼聲極大的促進(jìn)了現(xiàn)代主義產(chǎn)生。德意志工業(yè)聯(lián)盟的建立、機(jī)器美學(xué)的普遍接受，荷蘭風(fēng)格派的幾何構(gòu)圖和俄羅斯構(gòu)成派的結(jié)構(gòu)主義，芝加哥學(xué)派在建筑上的形勢與功能的大膽嘗試，為現(xiàn)代主義帶來了實(shí)踐和理論的準(zhǔn)備。終于，包豪斯的落成，現(xiàn)代主義正式以獨(dú)立的形態(tài)出現(xiàn)在設(shè)計(jì)發(fā)展舞臺上?；诠I(yè)化的逐漸成熟，現(xiàn)代主義體現(xiàn)著時代最大的特征，工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合-以達(dá)到一種反映機(jī)器效率的，簡潔的外形，幾何形體的追求；對于工業(yè)革命帶來的新材料的應(yīng)用-玻璃、鋼材、塑料；理性的設(shè)計(jì)-形式追隨功能，以最簡潔的外形為功能最好發(fā)揮服務(wù)。

這種設(shè)計(jì)思想在二戰(zhàn)初期是進(jìn)步的，滿足工業(yè)化和時代物質(zhì)貧乏的現(xiàn)狀的優(yōu)良設(shè)計(jì)。然后過于執(zhí)著的堅(jiān)持簡化外形，對于幾何體的追求，導(dǎo)致了一種千遍一律的國際主義，消除了設(shè)計(jì)的文化特性，給人以冷漠的心理感受。

同一時期與現(xiàn)代主義并行的是與現(xiàn)代主義清淡相反的體現(xiàn)巴黎奢侈繁華的裝飾藝術(shù)風(fēng)格。二戰(zhàn)后巴黎上層對于消費(fèi)的追逐地位的炫耀都促使了喧鬧、俗艷的裝飾藝術(shù)運(yùn)動。這種同時出現(xiàn)的幾乎相悖的現(xiàn)象在設(shè)計(jì)界也屢見不鮮。例如現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義并存，構(gòu)成主義和解構(gòu)主義。這種現(xiàn)象的存在，說明了設(shè)計(jì)的發(fā)展就是兩股甚至多股設(shè)計(jì)思潮的交鋒，它們可能以完全不同的設(shè)計(jì)思想存在同一時期，各自發(fā)展，相互影響，最終走向設(shè)計(jì)向前發(fā)展的統(tǒng)一之中。

一二次世界大戰(zhàn)之間還在美國興起了重要的流線型運(yùn)動。在經(jīng)濟(jì)蕭條，國民恢復(fù)的時代背景下，除了現(xiàn)代主義經(jīng)濟(jì)適用的設(shè)計(jì)法則外。戰(zhàn)后的人們更加憧憬未來，把希冀寄托于未

來的美好。因此在當(dāng)時代表高科技和象征未來的流線型造型語言被廣泛的應(yīng)用于汽車、家電上。流線型風(fēng)格出于空氣動力學(xué)研究，體現(xiàn)了時代的進(jìn)步。而流線型風(fēng)格運(yùn)用的極大成功，表達(dá)了人們對精神的需求。設(shè)計(jì)已經(jīng)被要求更多的體會消費(fèi)者的需求，加入適當(dāng)?shù)娜饲槲?。這也在新的階段印證了設(shè)計(jì)先輩們“設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品”的信條。

二戰(zhàn)后，在工業(yè)設(shè)計(jì)得到極大發(fā)展，現(xiàn)代主義在世界各地大行其道的同時。北歐國家具有人情味和歷史文化底蘊(yùn)的有機(jī)設(shè)計(jì)引起設(shè)計(jì)界的廣泛注視。它以斯堪的納維亞國家獨(dú)特的歷史文化傳統(tǒng)和自然環(huán)境向結(jié)合而生產(chǎn)出的注重人性化，材質(zhì)本身美感的表達(dá)的產(chǎn)品。它們具有柔和的邊角線條，渾厚的質(zhì)感，又不失現(xiàn)代主義的簡潔。于是這種人文關(guān)懷的柔性功能主義恰好切合了當(dāng)時消費(fèi)者對于舒適使用感受的追求，于是掀起了現(xiàn)代主義的理性向人文性轉(zhuǎn)化。

美國第二代設(shè)計(jì)師埃姆斯的安樂椅都很好的體現(xiàn)了用戶舒適的實(shí)現(xiàn)。英國的新當(dāng)代主義，進(jìn)一步發(fā)展了現(xiàn)代主義，出現(xiàn)了靈活、輕便可組合的要求。意大利熱情奔放與現(xiàn)代主義嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖止に囈蠼Y(jié)合，生產(chǎn)出了大批世界級經(jīng)典汽車。

進(jìn)入60年代，世界和平發(fā)展的大局已定。物質(zhì)生產(chǎn)再次進(jìn)入豐裕時期，二戰(zhàn)后嬰兒潮普遍成年。青年人對于個性釋放和人文關(guān)懷的呼聲致使現(xiàn)代主義的冷漠不再適用。高技術(shù)風(fēng)格的表現(xiàn)欲、波普風(fēng)格的張揚(yáng)個性和后現(xiàn)代主義的檄文，解構(gòu)主義的反叛都將設(shè)計(jì)由現(xiàn)代主義推向了高技術(shù)與高情趣的結(jié)合。

至80年代，物質(zhì)文明的發(fā)展在生態(tài)環(huán)境上的影響日益明顯。有先見的設(shè)計(jì)師們開始思考設(shè)計(jì)發(fā)展與環(huán)境適應(yīng)的問題。提出來具有很高現(xiàn)實(shí)性的綠色設(shè)計(jì)理念。派生出來極簡主義。說明設(shè)計(jì)師應(yīng)是一項(xiàng)具有高道德要求和遠(yuǎn)見性的職業(yè)。在滿足消費(fèi)者群體物質(zhì)精神上的需求與社會環(huán)境相協(xié)調(diào)，形成和諧的整體也是設(shè)計(jì)師應(yīng)具有的素質(zhì)。

信息化時代

21世紀(jì)是信息化的時代。電腦手機(jī)越來越薄，電話電視都開始向無線的趨勢邁進(jìn)??這些都是信息化時代的產(chǎn)物。信息化對于工業(yè)設(shè)計(jì)的影響無疑是巨大的，它改進(jìn)了設(shè)計(jì)方式，很大程度上擺脫了功能對于外形的束縛，最終改變了人們的生活方式。信息化時代是一個富有想象力的時代，沒有做不到只有想不到。設(shè)計(jì)界是否也是如此呢？非物質(zhì)設(shè)計(jì)的概念大概回答了這個問題。隨著設(shè)計(jì)由產(chǎn)品實(shí)體的使用到服務(wù)的共享，設(shè)計(jì)的對象由具體消費(fèi)者轉(zhuǎn)向不確定的對象群體。

信息化的進(jìn)程與經(jīng)濟(jì)全球化協(xié)同發(fā)展，必定使設(shè)計(jì)越來越繁榮，多種設(shè)計(jì)思想百花齊放的局面。

中國的設(shè)計(jì)在短短的幾十年重演了西方近兩個世紀(jì)的發(fā)展史，是變革巨大，日新月異的的時期。機(jī)會與挑戰(zhàn)充盈于中國設(shè)計(jì)界，因?qū)W習(xí)日本的設(shè)計(jì)思想。立足于自身的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時借鑒各國的優(yōu)秀設(shè)計(jì)思想。將目前市場上的中國制造通過設(shè)計(jì)的力量轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造。

近些年崛起的信息產(chǎn)業(yè)巨頭：Face Book、Apple、Microsoft等，他們的發(fā)展獎信息化與優(yōu)秀設(shè)計(jì)相結(jié)合，生產(chǎn)出了一批時代的代表作品。不僅開拓了信息化市場也一定程度上引領(lǐng)了市場。他們的設(shè)計(jì)思想，技術(shù)手段和推廣手法這些案例都值得中國借鑒。

相信在快速發(fā)展的時代大潮流下，中國一定能在設(shè)計(jì)界崛起。

設(shè)計(jì)的時代性趨勢敘述的非常詳細(xì)（可以簡略點(diǎn)），但是設(shè)計(jì)所承擔(dān)的社會責(zé)任沒有敘述。

建議：

時間安排名詞解釋和簡答題用時2小時，論述題1小時

第三篇：農(nóng)總筆試

農(nóng)行知識：

1、三農(nóng)客戶服務(wù)中心（成都）

2、三大政策性銀行

3、分別是三個題目——農(nóng)行的電話服務(wù)熱線（95599）、服務(wù)理念（大行德廣，伴您成長），董事長（項(xiàng)俊波）

4、“金益農(nóng)”品牌（全國首個三農(nóng)產(chǎn)品體系品牌，標(biāo)志著農(nóng)業(yè)銀行為三農(nóng)客戶構(gòu)筑的專業(yè)、高效、全方位服務(wù)平臺的建立。“金益農(nóng)”品牌以“惠農(nóng)天下，益農(nóng)萬家”為設(shè)計(jì)理念，寓意著農(nóng)行將與“三農(nóng)”同心同行，致力于實(shí)現(xiàn)“三農(nóng)”客戶、農(nóng)業(yè)銀行和國家三方面互益共贏。）

5、中國企業(yè)500強(qiáng)，農(nóng)行排名（我記得題目就是中國企業(yè)500強(qiáng)啊，但是四個選項(xiàng)中排名最靠前的一個選項(xiàng)是92，所以題目應(yīng)該問的的世界500強(qiáng)吧）

6、全球500強(qiáng)，誰打敗沃爾瑪奪得第一（美孚）

7、商業(yè)銀行總資本充足率（8%）

8、想不起來了，是和網(wǎng)上銀行有關(guān)的一個產(chǎn)品，有一個選項(xiàng)是E路護(hù)航（這個查了下是建行的），農(nóng)行的有可能是E路相伴

9、農(nóng)行最早成立時間（1951）

10、改為股份制銀行的時間（2009年1月15，不過就考到年份）經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)課：

單選（40個，1個1.5分）：

1、壟斷的價格歧視

2、選項(xiàng)里面有烏拉圭回合、東京回合等**回合，題目記不清了，好像是什么第六次，貿(mào)易之類的

3、菲利普斯曲線的含義

4、消費(fèi)者均衡的點(diǎn)（兩條曲線的關(guān)系）

5、平均成本和邊際成本曲線的關(guān)系

6、“變革是唯一不變的”，哪個管理大家提出的，我只認(rèn)識孔茨，就蒙了他，不過沒搜出來，好像不對~

7、領(lǐng)導(dǎo)者管理方式的轉(zhuǎn)變（一個高科技企業(yè)，穩(wěn)步成長中，員工穩(wěn)定，問領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的管理方式應(yīng)該由什么轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁?，選項(xiàng)有說服型、授權(quán)型等）

8、股票內(nèi)在價值的計(jì)算（給了一堆數(shù)據(jù)，還有什么β值）

9、股票的類型（題目描述了一堆，問是什么類型的股票，我選的是封閉式）

10、互換利率的計(jì)算（根據(jù)LIBOR）

11、現(xiàn)金率的計(jì)算（題目記不清了，一個企業(yè)，銀行可以貸給它500萬，自己可以支配的現(xiàn)金是500萬，還有個什么事2000萬，問類似現(xiàn)金率的計(jì)算，選項(xiàng)有25%，50%，75%，100%）

12、債務(wù)額度0~20000那個題，也是計(jì)算，選項(xiàng)有8000，10000，50000，200000

13、貸款100萬，利息10%，到期后歸還多少錢

14、產(chǎn)品價格上升和下降20%，實(shí)際貨幣存量如何變化（下降上升20%，上升下降20%，下降16.7%上升25%，不變）

15、收入效應(yīng)和替代效應(yīng)的關(guān)系（正啊負(fù)啊之類的）

16、期權(quán)和到期日的考察，記得前三個選項(xiàng)是在到期日之后，期權(quán)的時間價值是遞增、遞減、不變

17、X、Y兩種商品，最后是計(jì)算價格還是什么，選項(xiàng)是a、b、a/(a+b)、b/(a+b)

18、流動性陷阱的幾何含義（就是那個LM曲線是什么樣子的）

19、市場利率下降，則（貨幣交易需求上升、下降，貨幣投機(jī)需求上升、下降）多選（10個，1個3分）：

1、債券的票面利率和市場利率比較時，何時應(yīng)該折價、溢價發(fā)售

2、通貨膨脹的原因（需求拉、供給推、需求供給混合、結(jié)構(gòu)性）

3、哪種情況會使本幣匯率下降 判斷（10個）：

我基本靠猜，所以實(shí)在不能幫到大家了，留給經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)的人來補(bǔ)充吧 ======================== 英語（兩個小時）：單詞20個，托福詞匯應(yīng)該足以應(yīng)付；專業(yè)知識10個，主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和一些外貿(mào)常識；完形20個，今年考的是廣告與消費(fèi)者心理測試的內(nèi)容，不算難；比較有挑戰(zhàn)性的是閱讀，大概有七八篇文章，而且比較長，題目也比較多有50題，所以分配時間是個重要的問題。考慮到時間，總體難度大于研究生考試和六級，比托福稍難一點(diǎn)。從做試題的策略來看，前面的單詞、專業(yè)知識、完形一定要快，要為后面閱讀騰出時間，而且閱讀本身也要快。偶已經(jīng)一年沒有摸過GRE，閱讀速度感覺大不如前，今天也只是剛好做完全部題目，沒有剩余時間。

專業(yè)考試（經(jīng)濟(jì)類，2個小時）：全是選擇題，70個單選，20個多項(xiàng)。難度而言，大部分內(nèi)容都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和財(cái)務(wù)管理（包括一定會計(jì)知識）的內(nèi)容。推薦參考書：高鴻業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和ROSS的公司理財(cái)基本部分（主要是與現(xiàn)金流有關(guān)的估值和管理層激勵等），值得一提的是，雖然有會計(jì)的知識，但這些會計(jì)內(nèi)容都是財(cái)務(wù)管理相關(guān)的內(nèi)容，比如PPF的構(gòu)成、各種會計(jì)確認(rèn)方式，以及基本的財(cái)務(wù)比率等（偶也有好一陣沒有摸財(cái)管了，有些東西確實(shí)記不清了，比如自由現(xiàn)金流量的確認(rèn)等）。至于經(jīng)濟(jì)學(xué)，考得都是最基本的東東，想要忘記也很難?？傮w策略，由于時間充裕（大部分人做完還有30分鐘睡覺的時間，呵呵），不必著急，另外，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識考得比較細(xì)，基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)可能需要復(fù)習(xí)一下，要把基本的原理搞清楚而不是記幾個簡單結(jié)論。

綜合考試（縮水公務(wù)員版，1個小時）：題沒有什么難度，難度在于時間比較緊，60分鐘要做完95個題，而且有些題的題干足有500-700字長，對于時間的消耗的確很大，我是只做完了85個題，還有10個左右是猜的?？傮w策略：一定要快，情愿做錯也不要到最后還有20個題沒有看全瞎猜（考完在路上聽到好些人都說到最后還有20個左右根本沒有看），這樣會大大降低正確率。在快速推進(jìn)的過程中，遇到任何題40秒以內(nèi)沒有結(jié)果，立即憑感覺選一個做下一個題，一句話：做完是硬道理，猜題是在做的過程中的行為，而不是到最后由于沒有時間才亂猜，這兩者的正確率是完全不一樣的。

中國農(nóng)業(yè)銀行總行2006年筆試權(quán)威參考資料

由于題目內(nèi)容涉及內(nèi)部保密，僅僅列舉題型和內(nèi)容 考試分為3個部分：

第一部分：行政能力測試（8：40-10：20）100道選擇題 第二部分：英試（10：30-12：30）100道選擇題

第三部分：綜合專業(yè)測試（1：30-3：30）100道選語測擇題

1、行政能力測試的內(nèi)容大家可以參考公務(wù)員考試，包括邏輯推理、數(shù)字推理、圖形推理、文字推理

2、英語測試包括語法和詞匯（30題）完型填空（20題）10篇閱讀理解（50題），閱讀理解文章特別長，生詞特別多

3、專業(yè)測試包括了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、貨幣銀行、國際金融、期權(quán)期貨等方面的內(nèi)容，（經(jīng)濟(jì)類的考生），另外還包括法律常識、時事政治、普通常識等方面的內(nèi)容

第一部分：英語2小時100個客觀題。前16題基本上就是GRE詞匯，基本都不認(rèn)識；接著9題考語法，還好。10題考金融專業(yè)，內(nèi)容多涉及國際貿(mào)易、國際金融，銀行實(shí)務(wù)操作類，對于我來講極難。完型填空2個，一個5小題，較易，一個10小題，前易后難。接著10篇閱讀，內(nèi)容保羅萬象，什么都有，有難有易，有長有短（差別還是很大的），建議先做短的幾篇。

第二部分：專業(yè)考試2小時100客觀題，70單選（其中10題用英文出題，內(nèi)容比英語考試中分金融/經(jīng)濟(jì)/法律/財(cái)會/計(jì)算機(jī)。我考的金融類?？记翱戳?005年的筆經(jīng)，發(fā)現(xiàn)2006跟2005年的情況基本相似：內(nèi)容主要涉及微觀 宏觀 貨幣銀行 國際金融 證券 金融時事，現(xiàn)在還有印象的題有：市盈率計(jì)算；債券貼現(xiàn)計(jì)算；遠(yuǎn)期匯率計(jì)算；IS-LM模型；蒙代爾三角；外匯交易市場上套匯的功能；證券市場線概念；商業(yè)銀行資產(chǎn)的主要來源；貨幣創(chuàng)造；芝加哥學(xué)派的主要主張；2005年福布斯中國首富；2005年中國金融創(chuàng)新工具；2005年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主；農(nóng)行2005年品牌新形象廣告詞；中國最大的人壽保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保工作險(xiǎn)公司分別是；中央?yún)R金公司已分別注資哪幾家；2005年首開中國資產(chǎn)證券化先河的兩家&S金融機(jī)構(gòu)：“十一五”期間中央對我國金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向指導(dǎo)意見；央行基于價格的貨幣政策調(diào)節(jié)工具；不良資產(chǎn)包括銀行貸款五類評級中哪幾類。

總體講，考基礎(chǔ)知識為主，考試內(nèi)容基本跟國內(nèi)金融類專業(yè)課程設(shè)置相符（偏理論，沒數(shù)學(xué)，金融專業(yè)的教師很多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)出身，一大幫經(jīng)濟(jì)學(xué)家占據(jù)國內(nèi)金融市場、資本市場的主導(dǎo)話語權(quán)），并沒有達(dá)到考察“金融”知識的目的。

還有，出來跟考經(jīng)濟(jì)類的同學(xué)溝通，金融跟經(jīng)濟(jì)類題目嚴(yán)重相同，經(jīng)濟(jì)類沒有債券的東西，多了一些管理學(xué)上的東西。

第三部分：綜合能力測試原定1小時（后延長10分鐘）100題。前30題，語言能力 邏輯推數(shù)列 圖表。時間很緊，據(jù)考過公務(wù)員的同學(xué)講，很多公務(wù)員的真題或模擬題（這個非常ft，工行的80題40分鐘，也是n多公務(wù)員真題）。

開始看題。200道選擇題，有的有5個選項(xiàng)，要在2個小時內(nèi)做完，時間很緊。前面幾十道基本都是邏輯題，題干基本都很長，看完題干就必須要作答，否則時間鐵定不夠。我只好蒙著使勁答，有好多都是憑感覺做的。即使這樣，在老師宣布只剩一個小時的時候，我還只做了70幾道題。心里想壞了，題多半會做不完。但接下來的題更讓我傻了眼：有很專業(yè)的經(jīng)濟(jì)題，還有很專業(yè)的計(jì)算機(jī)題，包括有幾道關(guān)于C語言的題！雖然我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，但是有很多東西早就忘光光了，還有好多東西是以前本科的時候聽也沒聽過的。計(jì)算機(jī)就讓我更暈了，我從來沒學(xué)過C語言，題目說的那些專業(yè)術(shù)語是蝦米東東都不曉得。不過這樣一來，讓我的做題速度卻有了很大提高——看到計(jì)算機(jī)和很專業(yè)的經(jīng)濟(jì)題，直接不是選B就是選C。還做到好幾個很專業(yè)的法律題，記得比較清楚的有關(guān)于專屬管轄的一個選擇題，我想不學(xué)法律的人恐怕很少有人知道什么是專屬管轄吧。

在我飛速做完以后，一看時間，還有5分鐘不到。我一向自居做題速度快，我想應(yīng)該有很多人比我還感到時間緊吧，如果他真的是每道題都自己去做的話。我稍微檢查了一下前面做的邏輯題，居然還讓我發(fā)現(xiàn)了一個明顯做錯的——人家讓選錯誤的，我選成對的了。

交卷出來，聽到有人在說還剩30分鐘的時候她才做了100個題?？磥碓谶@種考試中，放棄也是很重要的。后來一想，今天考試的人中有學(xué)計(jì)算機(jī)的，有學(xué)法律的，有學(xué)經(jīng)濟(jì)的，其他專業(yè)的題大家肯定都一樣的不會做，重點(diǎn)的得分點(diǎn)應(yīng)該還是前面的邏輯題吧，后面的只要把本專業(yè)的不做錯就達(dá)到目的了。

不出意外的話，我想我這次又會被農(nóng)行鄙視了。不過也好，讓我又見識了一場高難度的考試

第四篇：銀行招聘筆試 模擬題

1.資產(chǎn)收益率20％，負(fù)債利息率10％，產(chǎn)權(quán)比率（負(fù)債/股東權(quán)益）3：1，所得稅30％，問股東權(quán)益報(bào)酬率是多少。

2.超過95%的美元跨境支付通過SWIFT、CHIPS、CHARPS。。其中哪一個。（剛學(xué)的國際結(jié)算，一如既往地不在狀態(tài)啊。。）

3.中國首次與中美洲國家簽訂一攬子自貿(mào)協(xié)定，國家是哥斯達(dá)黎加。

4.假設(shè)2009.6某投機(jī)商N(yùn)預(yù)計(jì)歐元將升值，購買了10份12月到期的歐元看漲期權(quán)合約（單位合約規(guī)模62500歐元）協(xié)定價格$1.26/Eruo，買權(quán)費(fèi)1.20美分，到期時，歐元即期匯率是$1.29/Eruo，那么執(zhí)行權(quán)利，怎么怎么樣。。放棄權(quán)利，怎么怎么樣。。

5.最怨念的來了，均衡國民收入。前天晚上剛看的。為蝦米還是米有做出來:22)消費(fèi)函數(shù)C=100+0.8Yd(Yd為可支配國民收入)，投資I=50，政府購買G=200，轉(zhuǎn)移支付TR=62.5，稅收=250，求均衡國民收入是多少。。

6.關(guān)于中行的。。yabali是要往死里亂選啊。

不良貸款率、一級分行直屬分行個數(shù)、成立時間、競爭優(yōu)勢、戰(zhàn)略定位、營業(yè)收入增長原因。。

7以下就米有記原題了，只寫涉及的知識點(diǎn)吧（微觀、宏觀、貨幣銀行學(xué)、財(cái)務(wù)、銀行會計(jì)）

邊際效用最大化問題、彈性問題（缺乏彈性，富有彈性，沒有彈性）、個人勞動供給曲線、財(cái)政收支統(tǒng)計(jì)口徑、套算匯率、即期外匯交割期限、投資組合套期保值、杜邦分析法（一通亂選就是了。）、存貨周轉(zhuǎn)次數(shù)、滬深300股指期貨交易規(guī)則（這都什么跟什么啊:60)）、流轉(zhuǎn)稅、粘性價格貨幣模型、計(jì)提折舊的對象、弗里德曼認(rèn)為影響貨幣需求的因素有。。、IS曲線、稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁、投入預(yù)算、可轉(zhuǎn)讓信用證、遠(yuǎn)期匯率報(bào)價方法、銀行使用的盈利比率指標(biāo)有。。

銀行結(jié)算賬戶中可以現(xiàn)金支取的賬戶有。企業(yè)年金問題、MM模型（雖然我看了，yabali還是不會的說）、包買票據(jù)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、計(jì)算財(cái)務(wù)費(fèi)用時，短期借款利息、票據(jù)貼現(xiàn)息的處理。信用證修改書內(nèi)容兩項(xiàng)以上受益人怎么做

學(xué)院型組織的特點(diǎn)

國貿(mào)知識：國別配額條件下進(jìn)口商必須提交原產(chǎn)地證明書、結(jié)算方式、來料加工、來件裝配、來樣加工、補(bǔ)償貿(mào)易、進(jìn)料加工（看下各自的概念和區(qū)別）

還考了一些法律常識：共同犯罪人包括。無效合同

時政：基礎(chǔ)四國、金磚四國、yabali有哥本哈根啊。。

總體來說就是急診室的故事，很好從喜劇演繹到悲劇哇。。洗洗睡了。最后祝福大家吧。。:61)

加上大家補(bǔ)充的： ：還有法定存款準(zhǔn)備金率的上調(diào)，還有武漢到廣州的高鐵，還有胡錦濤在深圳回歸三十周年XXXX會上的講話（某人每天都在講話，誰知道啊

還有中國銀行的戰(zhàn)略。中國銀行在香港和上海還是深圳的上市時間，還有中國銀行的成立時間 ：市場經(jīng)濟(jì)下的分配原則。一國通貨膨脹和貿(mào)易順差的情況下的貨幣和財(cái)政政策。核心資本包括...

第五篇：輔導(dǎo)員面試及筆試模擬題3

一、新時期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？

答：

1、學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。

2.大學(xué)生的人生導(dǎo)師。

3.大學(xué)生健康成長的知心朋友。

二、高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服務(wù)育人工作。

3.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合

4．要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。

三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？

答：具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；

良好的健康素質(zhì)。

四、不通年級的大學(xué)生在思想特點(diǎn)上存在哪些共性和差異性？

答：共性：

1.思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。2.民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性特點(diǎn)。

3.公民道德觀基本取向健康向上，但有知性脫節(jié)現(xiàn)象。

4.積極進(jìn)取精神突出的同時，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)

差異性：

大學(xué)生的思想變化是一個動態(tài)系統(tǒng)，不同年級學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問題不同，對其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。

1.一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強(qiáng)。

2.二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。

3.三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。

4.四年級學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。

五、影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是什么？

答：1.社會時代的大背景；2.家庭環(huán)境的熏陶；3.地域特征的延續(xù)；不同年級的特點(diǎn)；

5.學(xué)生自我主觀因素的影響

六、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些？

答：1.日常觀察

（直接觀察---間接觀察定；性觀察---定量觀察；主題觀察---轉(zhuǎn)向觀察；描述觀察—分析觀察）

2.個別談心法

（接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心）3.活動檢驗(yàn)法

（宏觀檢驗(yàn)—微觀檢驗(yàn)；動態(tài)檢驗(yàn)—靜態(tài)檢驗(yàn)；單項(xiàng)檢驗(yàn)—綜合檢驗(yàn)）；

要考慮幾個方面：（思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，智能素質(zhì)）4.理論學(xué)習(xí)法

七、你對所帶領(lǐng)的班級是否進(jìn)行過遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃？你在推進(jìn)班級建設(shè)中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。

八、你在工作中是如何處理班級、黨支部與團(tuán)支部的關(guān)系？

答：1.以黨支部工作為核心，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。2.以團(tuán)支部工作為抓手，突出服務(wù)和育人功能。3.以班級工作為基礎(chǔ)，提升集體歸屬感和凝聚力。

九、你所帶班級的文化建設(shè)現(xiàn)狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設(shè)對學(xué)生成長和學(xué)生工作有何作用？

答：班級的核心精神是 文化。

如果說開展班級和黨團(tuán)組織的隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)是在增加集體的“智商”，那么文化建設(shè)就是在致力于班級和黨團(tuán)組織“情商”水平的提高。班級文化建設(shè)是一種價值觀建設(shè)，文化建設(shè)可以通過非權(quán)力性因素和非技術(shù)化手段來提升班級的管理水平和育人水準(zhǔn)。文化是班級的靈魂，它滲透于班級建設(shè)的方方面面，貫穿于班級成長的始。班級文化體系在制度建設(shè)、各類活動、班級風(fēng)氣、寢室文明、學(xué)生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設(shè)。

十、在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法？

答：1.努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

（1）深入開展社會實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題；

2.充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

（1）發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生的思想政治教育工作；（2）發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；（3）依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育；

十一、如何把握入學(xué)教育的特點(diǎn)，有效地開展教育活動？

答：1.入學(xué)教育的重要意義：

（1）.入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)角色變化的需要。

（2）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)生活變化的需要。

（3）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。

（4）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)交往變化的需要。

（5）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)管理變化的需要。

2.入學(xué)教育的主要內(nèi)容：

（1）愛校教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的基礎(chǔ)。

（2）專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的關(guān)鍵。

（3）法規(guī)校紀(jì)教育是學(xué)生規(guī)范管理的重要教育形式。

（4）適應(yīng)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的重要內(nèi)容。（5）理想信念教育是學(xué)生保持長久精神動力的源泉。3.入學(xué)教育的基本方法

（1）課堂交學(xué)費(fèi)；（2）活動教育法（3）環(huán)境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調(diào)查法

十二、日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)？

答：1.形勢與政策教育主要包括：基本理論、基本形式、熱點(diǎn)問題三部分。

（1）基本理論教育是形勢與政策教育的基礎(chǔ)。

（2）基本形勢教育是形勢與政策教育核心內(nèi)容。

（3）熱點(diǎn)問題教育是形勢與政策教育的有益補(bǔ)充。

2.形勢與政策教育必須根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，比如采取系統(tǒng)講授與形勢報(bào)告、專題講座相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合等。要取得好的效果，須重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：

（1）關(guān)注學(xué)生思想實(shí)際，提高針對性。

（2）關(guān)注國際國內(nèi)時事，提高時效性。

（3）整合學(xué)科人才資源，提高知識性。

（4）創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。

十三、學(xué)生日常思想政治教育的基本原則？

答：1.教育引導(dǎo)與行政管理相結(jié)合，以教育引導(dǎo)為主。

2.顯性教育與隱性教育相結(jié)合，以隱性教育為主。3.外在教育與自我教育相結(jié)合，以自我教育為主。4.正面教育與反面教育相結(jié)合，以正面教育為主。

十四、學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

答：1.“兩個著力點(diǎn)”是開展學(xué)生日常思想政治教育的突破口。（學(xué)籍管理和學(xué)生宿舍）

2.“五個環(huán)節(jié)”是開展學(xué)生日常思想政治教育的有利時機(jī)。

（獎懲評定過程、重大節(jié)假日和紀(jì)念日、學(xué)生出現(xiàn)困難時、學(xué)生有意見和建議是、學(xué)生出現(xiàn)思想情緒時）

十五、畢業(yè)教育的主要內(nèi)容？

答1.擇業(yè)觀教育是畢業(yè)教育的思想觀念內(nèi)容。2.職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)內(nèi)容。

3.能力素質(zhì)培養(yǎng)是畢業(yè)教育的業(yè)務(wù)技能內(nèi)容。

4.就業(yè)指導(dǎo)是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內(nèi)容。

十六、畢業(yè)教育的基本方法？

答： 1.結(jié)合形勢與政策教育2.結(jié)合專業(yè)教育，3.結(jié)合典型教育；

4結(jié)合實(shí)踐教育。

5.利用情景教育

十七、你會考慮指導(dǎo)自己輔導(dǎo)的學(xué)生組建興趣類社團(tuán)嗎？該如何指導(dǎo)？

答：輔導(dǎo)員承擔(dān)著指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生社團(tuán)的工作職責(zé)，在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前，輔導(dǎo)員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，深入研究學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，爭取政策，完善機(jī)制，抓好隊(duì)伍，推動社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

1.把握方向

（1）積極鼓勵，正確引導(dǎo)。（2）強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵創(chuàng)新

（3）突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)。（4）育人作用，著重加強(qiáng)。

2.健全學(xué)生社團(tuán)管理體制

（1）規(guī)范和健全管理制度。

（2）合理、可行的評優(yōu)方法。

（3）尊重社團(tuán)的自主管理。

3.切實(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)和諧校園文化中的作用。

輔導(dǎo)員要規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的管理，使社團(tuán)依法按章活動，保證社團(tuán)穩(wěn)定、健康發(fā)展。

十八、如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？

十九、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？

答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。

校園文化的特征：

（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1.）有助于提高大學(xué)生的思想境界。

（2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；

（3）.有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；

（4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二十、校園文化的基本形態(tài)：

答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

二十一、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？

答：1.總體要求：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

2.基本理念：

（1）以人為本；（2）求實(shí)創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力

3.基本任務(wù)

（1）建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；

（3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心

（4）校園文體活動是助推。二

十二、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？

答：1.深入開展校風(fēng)建設(shè)

2.大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育

3.精心組織校園文化活動

4.積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。

一、你認(rèn)為大學(xué)生社會實(shí)踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程中實(shí)現(xiàn)的？

答：

二、你認(rèn)為組織開展好社會實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？

答：1.組織管理的關(guān)鍵在于確立實(shí)踐活動的操作規(guī)范，提高實(shí)際的可操作性。包括：（1）.組建團(tuán)隊(duì)；（2）.組織形式；（3）.進(jìn)程安排；（4）.安全措施；（5）.宣傳方案。

2.實(shí)施程序：（1）.項(xiàng)目申報(bào)階段;(2)籌備部署階段;(3)調(diào)查選點(diǎn)階段;(4)組隊(duì)動員階段;(5)項(xiàng)目實(shí)施階段;(6)總結(jié)表彰階段

三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實(shí)踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？

答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告。

四、談?wù)勀銓χ俗灾男睦斫】到逃砟畹恼J(rèn)識.答:

五、學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是）

答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義。

(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題。

(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

六、輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實(shí)踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過各種活動，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

七、在危機(jī)案例處理時，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？

答：1.第一時間趕到現(xiàn)場； 2.現(xiàn)場勘查維護(hù)疏散；

3.緊急報(bào)告上級部門；

4送往醫(yī)院實(shí)施搶救；

5.立即通知學(xué)生家長；

6.24小時全程監(jiān)護(hù)。7.辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。

8.繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長進(jìn)一步溝通。

八、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求？

答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

九、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？

答：(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

(2)堅(jiān)持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。

(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。

(5)堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。

十、心理咨詢有四個方面的功能：

答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能

十一、大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：

答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢；

擇業(yè)與發(fā)展咨詢

十二、如何幫組有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽；

2.讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受；

3.要無條件接納學(xué)生，不對其做任何評價； 4.不要試圖說服學(xué)生改變自己的感受； 5.詢問學(xué)生是否有自殺的想法或具體計(jì)劃；

6.相信學(xué)生所說的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待； 7.不要答應(yīng)對學(xué)生的自殺想法予以保密； 8.讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持； 9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。

10.如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險(xiǎn)很高，要立即采取措施；不要讓學(xué)生獨(dú)處；去除自殺的危險(xiǎn)物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。

十三、心理危機(jī)案例處理流程：（153）

十四、對于不主動透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)情況？

答：1.從多種途徑了解情況：

（1）由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學(xué)、室友反映情況；（4）通過調(diào)查飯卡等的消費(fèi)情況了解學(xué)生平時的生活水平。

2.在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。

十五、在對自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？

答：在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：

1.以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；

輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)；

3.以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。

十六、輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實(shí)際行動回報(bào)社會？

答：

十七、在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？

答： 實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。

1、要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。

2、要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經(jīng)營，這樣才能管好學(xué)生宿舍, 帶好學(xué)生, 適應(yīng)社會化的要求。

3、構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。

4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè), 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。

5、強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。

6、建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動管理模式。對學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級分學(xué)區(qū), 低年級學(xué)生按年級為主, 高年級學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。

7、利用學(xué)生宿舍成員的個體差異，拓寬學(xué)生知識面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

十八、在學(xué)生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？

答：

十九、高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用綜合測評對大學(xué)生進(jìn)行教育？

二十、輔導(dǎo)員在綜合測評結(jié)果產(chǎn)生后，應(yīng)該從哪些方面展開工作？ 二

十一、如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個方面入手？

答：1.提高認(rèn)識，立足平時。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：

（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；

（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念

2.從嚴(yán)過細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制

（1）建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。

（2）構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。

（3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。

（4）完善日常工作機(jī)制。A 建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案”，對可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。

E 簡歷每周信息通報(bào)制度。

F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報(bào)消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場。

二十二、接到學(xué)生緊急事件報(bào)告以后，應(yīng)該怎么辦？

答： 1.第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。

（1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。

（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。

（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。

（4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。

（5）在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（6）事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。

2.第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。

（1）啟動緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。

（2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案

（3）將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，以正視聽，防止以訛傳訛。

（4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。

（5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報(bào)事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報(bào)告學(xué)校。

（6）做好家長的情緒安撫工作

（7）將事件的處理過程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書面材料上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3.第三階段

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患。

（1）輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號家長（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。

（2）與家長（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。二

十三、如何協(xié)調(diào)與處理緊急事件中幾個主體之間的關(guān)系？ 二

十四、典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對

（214）

答：校園火災(zāi)；

交通事故；

校園治安；

疾病防控；

安全穩(wěn)定 二

十五、談一談你對網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長關(guān)系的理解？

答：1.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用：

（1）共享信息，及時更新，有利于知識結(jié)構(gòu)的完善；

（2）開闊視野，促進(jìn)交流，有利于開放思想的形成；

（3）發(fā)展個性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識的加強(qiáng)；

2.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的健康成長帶來消極影響：

（1）在世界觀方面，價值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化；

（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；

（3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化；

二十六、輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差異？

答：1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍；

（1）加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)；（2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動

（3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。

2.加強(qiáng)管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；

（1）運(yùn)用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；（2）制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；

（3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為；

3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識；

（1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識；（2）提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力；

（3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織； 二

十七、作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？應(yīng)該具

備什么樣的素質(zhì)和能力？

答：1.搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”

（3）變“簡單說教”為“豐富多彩”

2.搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要；

（1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長（2）提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈

3.搭建管理平臺，加強(qiáng)學(xué)生日常管理；

（1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

（2）建立起完善的制度平臺；

（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺

4.建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍；

（1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識；

（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；

（3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言；

二十八、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點(diǎn)把握哪幾個方面的內(nèi)容？

答：認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策 二

十九、經(jīng)常會存在少數(shù)的同學(xué)，他們不僅自己學(xué)風(fēng)不好，而且對集體產(chǎn)生惡劣的影響。對這樣的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦？

三

十、學(xué)校、院校可能會安排一些集體活動，并且常常由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實(shí)。如果你作為輔導(dǎo)員，認(rèn)為這些活動可能會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)，你會怎么處理？ 三

十一、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢？

答：1.輔導(dǎo)員要以身作則； 2.與班主任的協(xié)調(diào)配合 3.與任課教師的溝通；

4.拓展校系各種資源；

5.調(diào)動學(xué)生自身的積極性； 三

十二、學(xué)風(fēng)的組成要素？

答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。三

十三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？

答： 1.入學(xué)教育； 2.高年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會；

3.設(shè)立宣傳陣地；

4.學(xué)習(xí)方法交流會；

5“一幫一”互助小組； 6.計(jì)算機(jī)的管理； 7.考前教育與誠信教育； 8.學(xué)生干部的選擇

9.鼓勵課外學(xué)術(shù)科技活動

三

十四、如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？

答：1.是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；

（1）國家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會發(fā)展的需要；

（2）信息時代思想政治教育工作的需要；

（3）高校教育管理體制改革的需要；

2.是促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才的必然要求

（1）準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的需要；

（2）做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要； 3.是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求

三

十五、輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？

答： 1.通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)政治理論

（2）學(xué)習(xí)政策法規(guī)

（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識（4）學(xué)習(xí)工技能

2.通過實(shí)踐全面提高自身能力

（1）通過實(shí)踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)

（2）通過實(shí)踐不斷創(chuàng)新工作思路

（3）通過實(shí)踐來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

（4）通過實(shí)踐來提升團(tuán)隊(duì)精神與交往能力

3.通過思考和總結(jié)升華思想理念

（1）增強(qiáng)使命感

（2）提升責(zé)任意識

（3）樹立終身學(xué)習(xí)觀念

（4）正確認(rèn)識和發(fā)展自我 三

十六、如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景？怎樣進(jìn)行自我完善？

答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。

2.社會各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)。

3.輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景

（1）輔導(dǎo)員素質(zhì)在不斷提高

（2）輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身

（3）輔導(dǎo)員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機(jī)會。