第一篇：中國夢(mèng)也是我的夢(mèng)。

每個(gè)中國人都有自己的中國夢(mèng)，古人如此，今人亦然，吾亦如此。

面對(duì)統(tǒng)治者的多次邀請(qǐng)，莊子拒絕了，他說：“吾將曳尾于途”，他有他小國寡民、追求逍遙的理想，這是他的中國夢(mèng)。面對(duì)六個(gè)強(qiáng)硬的對(duì)手，嬴政并沒有退縮，因?yàn)樗獧M掃六國，他要建立一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的國家，這是他的中國夢(mèng)，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的中國夢(mèng)。

當(dāng)玄武門事變后，他說：“吾登基后，一定要還萬民一個(gè)政治清明、世態(tài)平和的盛世，一定要使朝政充斥著虛心納諫的風(fēng)氣?！彼褪翘铺?，他的這段話代表了他的中國夢(mèng)，最終也實(shí)現(xiàn)了。他開創(chuàng)了貞觀之治的盛世圖景，他的功績(jī)被寫進(jìn)了《貞觀政要》和被譽(yù)為“二十四史之一”的 舊唐書與新唐書中。

同樣具有中國夢(mèng)的，還有孫中山先生，他的中國夢(mèng)一直在發(fā)生著改變。廣州起義前，他一直篤信變法可以救亡圖存的信條。但廣州起義的失敗打醒了他，這次失敗提醒他——變法救國、君主立憲在中國行不通，于是在1894年11月24日，他在檀香山建立了興中會(huì)；在1905年8月，他在東京成立了中國同盟會(huì)。在1911年辛亥革命后被推舉為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。由于受到帝國主義、封建主義的強(qiáng)大壓力與革命黨本身的渙散無力，孫中山被迫在清帝退位后，于1912年2月13日辭去臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)，讓位于袁世凱，4月1日正式解職。但不久后，袁世凱的復(fù)辟與他發(fā)起的“二次革命”和幾次“護(hù)國運(yùn)動(dòng)”、“護(hù)法運(yùn)動(dòng)”的失敗使他再度驚醒這次他迷茫了。但很快，五四運(yùn)動(dòng)使他看到了曙光，把他以前的三民主義發(fā)展為新三民主義，他這次提出來：“我要明確的反帝，我們要實(shí)行聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，使中國盡快擺脫半殖民地半封建的泥潭。"他最后的夢(mèng)想雖然失敗了，但他從始至終都是一個(gè)革命者，一直在堅(jiān)持著實(shí)現(xiàn)自己的中國夢(mèng)。

鄧小平曾經(jīng)在九二南巡中說過一句發(fā)自肺腑的話：”我是中國人民的兒女，我深深愛著我腳下的這片土地。”我也有我的中國夢(mèng)，我時(shí)?？吹结烎~島、黃巖島等中國與其他國家產(chǎn)生爭(zhēng)端的例子，我的中國夢(mèng)就是：努力學(xué)習(xí)，在有生之年，爭(zhēng)取為國家的某個(gè)領(lǐng)域奉獻(xiàn)出自己的一份力量，使中國走向國家統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)、國民具有高度環(huán)保意識(shí)的世界強(qiáng)國?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻咧猩乙叩穆愤€有很遠(yuǎn)。

我走在街上，瀝青的地面沒有一絲灰塵，但滿是枯黃的落葉，踩在上面十分的柔軟。小鳥在空中歌唱，歌聲在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和工地機(jī)器的映襯下依然嘹亮，清晰，雖然小鳥飛得很高，離我很遠(yuǎn)。微風(fēng)撫面，清新的氣味鉆進(jìn)我的鼻子，讓我感到?jīng)鏊?，我猜這是花香和著露珠的水氣的味道。我不得不打聽一下這里到底是什么地方，起碼告訴我，我到底是已經(jīng)進(jìn)了城市還是根本沒出農(nóng)村，眼前都是大樹，樹后面是高樓，高樓后面還是大樹，郁郁蔥蔥的樹枝間的空隙可以看到雄壯的大廈身上閃亮的玻璃窗…… 到處都是這樣的樹，這樣的樓，但花壇中的花卻一直不停變幻著，很新奇。

坐上公交車，我可以去大部分地方，沒有塞車，沒有尾氣刺鼻的氣味，沒有擁擠的人

群和吵嚷的噪聲，因?yàn)楣嚭偷罔F都一樣方便、快速，沒必要吵。只要我不愿意，我就可以遠(yuǎn)離汽車市場(chǎng)，遠(yuǎn)離加油站，永遠(yuǎn)不用摸方向盤。如果我愿意，我只要找到叫QQ的車子，僅僅偶爾使用加油站的便捷服務(wù)，就可以完全滿足自己所需要的自由和享受，而沒有任何壓力。我也沒有必要為了學(xué)習(xí)歷史而必須搞懂什么叫養(yǎng)路費(fèi)，什么叫過道費(fèi)，你要做的僅僅是給車加滿汽油，保證功能良好。如果考慮安全、快速與舒適，我就直接買機(jī)票，飛到任何地方，價(jià)格和我給汽車加油一樣。

所以我飛到了香港，參觀博物館。里面有一樣?xùn)|西吸引了我，它的名字叫“港澳通行證”，日期是21世紀(jì)的某年。我懷疑這個(gè)博物館在造假，騙人。21世紀(jì)香港、澳門已經(jīng)回歸，中國人去自己國家的國土還用什么通行證？我能夠這樣想是因?yàn)槲沂苓^良好的教育，我和來自首都的青年一起在大學(xué)里度過了四年快樂而充實(shí)的時(shí)光。我所在的大學(xué)在很多年前是全國重點(diǎn)大學(xué)，不過現(xiàn)在不是了，因?yàn)樗袑W(xué)校都不是重點(diǎn)大學(xué)了，所有學(xué)校都一樣，無論你在祖國的首都，繁華的沿海，陽光充足而又別有風(fēng)情的西部。西部這個(gè)稱呼是在歷史書上見到的，書上說中國的西北、西南從前很窮，工農(nóng)業(yè)都不發(fā)達(dá)。工業(yè)當(dāng)然不發(fā)達(dá)啊，這里環(huán)境這么好，原始工業(yè)怎么可能發(fā)達(dá)。在寧夏，這么多的中國傳統(tǒng)的水鄉(xiāng)式建筑，清新的空氣，大量的中外游客和本地稠密的人口，大家都和東部一樣富有。再說，也沒什么東部西部，二十多年前，大量的東部人都跑到西部，或找工作或創(chuàng)業(yè)，西部的人口密度，經(jīng)濟(jì)總量，人均生產(chǎn)總值，甚至方言都和東部一樣了。

還是不要相信書上說的，因?yàn)樽罱侣剤?bào)道，有個(gè)貪官，貪污了10萬元！多么令人震驚的數(shù)字。這已經(jīng)是近五年來最高的數(shù)字了。21世紀(jì)以來，中國的物價(jià)沒有什么變化，但工資卻有了變化，當(dāng)官的居然比普通百姓的平均收入每月多了1萬元，達(dá)到了6萬！所以女朋友總是催促我，好好為社會(huì)服務(wù)，將來參加選舉，咱也當(dāng)個(gè)市長(zhǎng)啥的！工資多高。我說你懂啥啊，當(dāng)官有啥好，天天被老百姓監(jiān)視，隨地吐痰都能因?yàn)槠返聠栴}被罷免；買個(gè)紙、筆啥的還得自己上街買。上次我一個(gè)公務(wù)員同學(xué)，接待市政府的客人，面子上過不去，硬是自己掏錢請(qǐng)了人家吃飯，吃完了還打出租車送人家回酒店，多虧！還是當(dāng)老師劃算，別看現(xiàn)在的教育投入僅僅是行政開支的十二倍，上個(gè)禮拜人大開會(huì)說了，至少漲30%，真是羨慕！

突然電話響了，又是那個(gè)老外，總是記不住自己的中國名字。我不耐煩的告訴了他正確的發(fā)音，他連聲謝都沒說就掛了電話，跟他的同伴炫耀去了。真是不一樣了，上初中時(shí)，我跟同學(xué)吹，我聽英國的xxxx的音樂，他們說，你真懂時(shí)尚；現(xiàn)在我去上海，發(fā)現(xiàn)大劇院門口放的音樂是《將軍令》。站崗的那個(gè)人說，施特勞斯的音樂只有一些沒見識(shí)的外國人自己放。上個(gè)月紐約時(shí)代廣場(chǎng)竟然也和我們學(xué)，放什么梁祝，搞的那里的中國人很不以為然，覺得自己國家的文化遺產(chǎn)被侵犯了。

一邊想著，我一邊溜進(jìn)了一家網(wǎng)吧，開始上網(wǎng)?？纯?，我說的吧，我的征文《我的中國夢(mèng)》根本沒被刪，還得獎(jiǎng)了呢！

第二篇：中國夢(mèng)也是我的夢(mèng)

中國夢(mèng)，我的夢(mèng)

榆林市靖邊縣第六小學(xué) 五（5）王欣悅

愚公移山，是人定勝天的夢(mèng)；嫦娥奔月，是飛天的夢(mèng)；夸父追日，是追求光明的夢(mèng)。當(dāng)然，我也不否認(rèn)這幾個(gè)夢(mèng)，只不過是要有愚公的辛勤，是要有嫦娥的機(jī)遇，要有夸父的堅(jiān)持。

古往今來，人們?cè)炝嗽S多東西，有的是從古代留下來的，有的是從現(xiàn)代制造的?，F(xiàn)在，我又想起那鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，又想起那紅軍的長(zhǎng)征，他們是那么艱苦，是那么勇敢，他們吃樹根，跨大江，爬過那猙獰的大山。直到開國大典的那一天，直到毛澤東主席宣布“中華民族在今天成立了”，他們才過上了好日子。

但是，每個(gè)夢(mèng)都是偉大的、積極的、有意義的，我們根本就不能拋棄它，小看它，只要有它，我們才有意義生存。當(dāng)然，我也有我自己的夢(mèng)，在我的夢(mèng)里是要比愛因斯坦這樣的科學(xué)家還要強(qiáng)，比牛頓更要強(qiáng)，為了這些夢(mèng)，我要好好學(xué)習(xí)。為了這些夢(mèng)，我要認(rèn)真思考每件事。為了這些夢(mèng)，我要注意我的所作所為。

中國夢(mèng)也是我的夢(mèng)，為了我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，他的夢(mèng)，我們要一起奮斗，為了國家，為了我的母校，也為了我們，可要一起奮斗，一起堅(jiān)持，一起去打響沉睡在夢(mèng)里的中國的強(qiáng)大吧！中國夢(mèng)，我的夢(mèng)！讓我們一起加油吧！

指導(dǎo)教師：呂青娥

聯(lián)系電話：***

第三篇：中國夢(mèng)也是教育夢(mèng)

中國夢(mèng)也是教育夢(mèng)。要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)首先要實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)。未來中國教育必將實(shí)現(xiàn)更大的跨越式發(fā)展，而這就是教育人心中的中國夢(mèng)！教育部部長(zhǎng)袁貴仁用四個(gè)詞表明自己心中的“中國教育夢(mèng)”：有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。實(shí)現(xiàn)中國教育夢(mèng)的有力保證：必須加強(qiáng)一線教師的培訓(xùn)工作，解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的突出問題，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)一線教育教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場(chǎng)診斷和案例教學(xué)解決實(shí)際問題等。為深化改革培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，我單位決定舉辦“中國教育夢(mèng)-全國著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”。

本次活動(dòng)我們將全面圍繞教育教學(xué)改革要求，根據(jù)小學(xué)骨干教師隊(duì)伍教學(xué)中遇到的問題為中心，以理論與實(shí)踐相結(jié)合、研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討有效課堂教學(xué)的方式、方法為重點(diǎn)，采取名師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)真實(shí)觀摩、真實(shí)案例、名師分析等來進(jìn)一步提升教師能力和素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)。特邀請(qǐng)各級(jí)教育行政部門及有關(guān)學(xué)校積極組織教研人員、一線教師參加此次觀摩活動(dòng)。

一、主辦單位：北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心

二、活動(dòng)主旨: 學(xué)習(xí)新時(shí)期教育領(lǐng)域名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)形式:

1、現(xiàn)場(chǎng)觀摩：全國著名特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)做課，踐行高效課堂的教育理念；

2、案例剖析：依托教學(xué)案例深度分析教學(xué)方法及如何加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性;

3、學(xué)術(shù)報(bào)告：高效課堂教學(xué)理念、有效課堂教學(xué)模式專題講座；

4、情境分析：根據(jù)現(xiàn)有普遍教學(xué)模式,解析優(yōu)缺點(diǎn)及結(jié)合專家教學(xué)模式提升課堂效率;

5、主題研討：名師現(xiàn)場(chǎng)說課、互動(dòng)，解析課堂教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題。

四、參加人員：

1、各縣（市）區(qū)教育局、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人及分管教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)科教研員；

2、各小學(xué)校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)；教務(wù)處主任、學(xué)科教師等。

3月15日-16日，中國教育夢(mèng)——全國著名特級(jí)教師小學(xué)數(shù)學(xué)好課堂觀摩課活動(dòng)如期在南師附小教育集團(tuán)疊山路校區(qū)大禮堂舉行。此次活動(dòng)，旨在探討新課程課堂教學(xué)理論與實(shí)踐問題，推廣名師的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法，以此提高教師的專業(yè)素質(zhì)，并推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

本次觀摩課活動(dòng)請(qǐng)到的執(zhí)教教師是全國著名特級(jí)教師蔡宏圣、莊惠芬、華應(yīng)龍、許衛(wèi)兵四位老師，四位老師風(fēng)格各異，側(cè)重點(diǎn)有所不同，但無疑都收到了極好的課堂效果。他們都有個(gè)突出的特點(diǎn)，雖然面對(duì)陌生的學(xué)生，但他們都能以學(xué)生為本，側(cè)重和學(xué)生的交流，課堂設(shè)計(jì)自然，步步緊扣，給在座的每一位聽眾留下了深刻印象，讓老師們受益匪淺。

兩天下來，相信所有參加此次活動(dòng)的數(shù)學(xué)老師都滿載而歸，同時(shí)也讓我們清醒地意識(shí)到了，必須提高個(gè)人魅力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，踐行新課程改革，緊跟時(shí)代脈搏，這樣才能不斷提高教育質(zhì)量。

在3月8號(hào)到9號(hào)期間，我有幸去泰安參加了《全國著名特級(jí)教師好課堂中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》觀摩活動(dòng)，觀摩了很多來自各地的全國名師的課堂教學(xué)。在活動(dòng)開始前，我做了一些功課，仔細(xì)閱讀了活動(dòng)發(fā)來的資料?？戳怂麄?nèi)〉玫哪切┏删停_(dá)到的高度，真的讓我無比羨慕。帶著學(xué)生般去學(xué)習(xí)的心情，我認(rèn)真聽了這些老師的課堂教學(xué)，真正讓我體會(huì)到了名師的風(fēng)采。所以接下來，我就這次活動(dòng)的心得體會(huì)，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

這些優(yōu)秀教師的課，或設(shè)計(jì)精美，或樸實(shí)自然。在聽課期間，我時(shí)常被老師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染，為學(xué)生思維的火花所欣喜。真正的讓我對(duì)課堂的教學(xué)理念又有了一次實(shí)質(zhì)性的改變。他們?cè)谡n堂上所用的語言幽默風(fēng)趣，舉止端莊大方，而且他們能夠真正走到學(xué)生學(xué)生中間，用心聆聽學(xué)生對(duì)問題的不同見解，這種與學(xué)生的互動(dòng)，一次又一次的拉近師生之間的距離，同時(shí)又可以讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)新知識(shí)的快樂環(huán)境中。比如鄭瑄老師在講授《寓于“數(shù)形結(jié)合”思想中的二次函數(shù)》這節(jié)課的時(shí)候，她始終是穿梭于學(xué)生中間，傾聽學(xué)生的議論和見解，最讓人感動(dòng)的是她說：“孩子，如果你有困頓、有見解，請(qǐng)舉手老師過來！”這充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人而老師是引導(dǎo)者、合作者和參與者。還有，在研究二次函數(shù)圖象是，說了一句很經(jīng)典的話：“只有更小，沒有最小。”對(duì)學(xué)生來說，本來很抽象的圖象，用這種很具有啟發(fā)性的語言，一下子讓學(xué)生豁然開朗，真正理解并掌握了函數(shù)圖象的特點(diǎn)。而整堂課聽下來，我也注意到了，每次老師都叫學(xué)生稱作“孩子”，而且不管回答的是否正確，是否合理，她都會(huì)引著學(xué)生錯(cuò)誤的思路轉(zhuǎn)到正確的思路上來，同時(shí)不斷的在表揚(yáng)學(xué)生。我明白，這其實(shí)是非常難做到的一件事情。

他們的講課都非常貼近生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，并運(yùn)用到生活中。比如來自江蘇省南通市第一中學(xué)的符永平老師，他充分利用課本的章前圖和多媒體，創(chuàng)設(shè)有效的、有趣的充滿神奇的問題情境，步步為營，引導(dǎo)學(xué)生漸入佳境，整堂課如行云流水般流暢，而非任何流于形式的“作秀”，給予學(xué)生以廣闊的、自由的、純真的空間，正應(yīng)了一句話：“唯有適切的，才是合理的”。同時(shí)在聽課過程中，我覺得這些老師總能在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，學(xué)得扎實(shí)。能有這樣的教學(xué)能力，如此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎么能讓學(xué)生不喜歡呢？!怎么能不教出好成績(jī)呢？!聽了這幾位老師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到了這些名師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采。在我看來，他們的教學(xué)是可以稱得上有藝術(shù)性的，有生命力的。他此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net們不守舊，卻能與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻抓住新課程的理念和核心思想。他們的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，啟迪我在今后教學(xué)中如何設(shè)計(jì)更有生命力的課堂，更有藝術(shù)性的教學(xué)。

對(duì)于一堂課，課前的精心設(shè)計(jì)很重要，能很好的拉近與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心對(duì)這節(jié)課就有一種親切感，進(jìn)而才有興趣去學(xué)習(xí)。同時(shí)在課堂中要做到有的放矢，課中應(yīng)該精講多練，可以適度的創(chuàng)設(shè)情境，在情境中讓學(xué)生去動(dòng)腦?？偨Y(jié)也很重要，這些優(yōu)秀的教師能注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，并給予肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，也看到了自己在一些方面的惰性。我希望自己能再提高課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性，不

斷的“充電”。我們一起聽課的全部數(shù)學(xué)老師也與我感同身受，在接下來也會(huì)慢慢地將這次學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用到以后的教學(xué)中。這就是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)！

第四篇：中國夢(mèng)也是我們的夢(mèng)

中國夢(mèng)也是我們的夢(mèng)

人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，而我們共同生活在一個(gè)國家。每個(gè)人的夢(mèng)想都是與國家的夢(mèng)想緊密聯(lián)系在一起，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這是先賢的吶喊，也是無數(shù)中國人的義務(wù)，因?yàn)閲液?，大家才能好?/p>

沒有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒有矢志不渝的信念同樣沒有前途。這是總書記多次強(qiáng)調(diào)的話語，也是我們應(yīng)該牢牢銘記于心的。我們當(dāng)代大學(xué)生更要胸懷夢(mèng)想，擁護(hù)共產(chǎn)主義的崇高理想，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。

中國夢(mèng)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想很偉大也很崇高，同時(shí)也關(guān)乎著我們每一個(gè)人，我們的夢(mèng)想必須要先建立在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的基礎(chǔ)之上，因?yàn)橐粋€(gè)國家首先都沒強(qiáng)大起來的話，又如何能實(shí)現(xiàn)我們的自我夢(mèng)想呢？中華民族有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大歷史，而我們的中國夢(mèng)難道就僅僅只是實(shí)現(xiàn)輝煌歷史的重現(xiàn)嗎？我想答案絕對(duì)不是這個(gè)，歷史上的中國疆域遼闊，而現(xiàn)在我們的國家版圖顯然不能和歷史相提并論，但是處在新世紀(jì)的我們國家是和諧友善的，實(shí)現(xiàn)偉大民族的復(fù)興絕不是恢復(fù)過去的疆域版圖。真正的民族復(fù)興是要使中華民族躋身于先進(jìn)民族行列，為人類作出貢獻(xiàn)的比例增加。所以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就不僅僅是復(fù)興歷史盛世，更重要的，或者更準(zhǔn)確的說是超越歷史盛世。

實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須凝聚中國力量，這是中國各族人民團(tuán)結(jié)在一起的力量，中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，中國夢(mèng)也是我們的夢(mèng)，只要我們心往一處想，勁往一處使，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大，而我們的夢(mèng)想所能實(shí)現(xiàn)的空間也就變得很遼闊了，正如總書記說的那句話，“共同實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，讓人民共享出彩機(jī)會(huì)”。的確，這個(gè)出彩機(jī)會(huì)就是實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。所以中國夢(mèng)也是我們的夢(mèng)。

第五篇：中國夢(mèng)既是民族夢(mèng)也是個(gè)人夢(mèng)

思想?yún)R報(bào)

（五）——寫給兩個(gè)月后的我敬愛的黨組織：

50年前，有一個(gè)黑人，在林肯紀(jì)念堂前，面對(duì)著抗議的人群，發(fā)表了他后來享譽(yù)歷史的《我有一個(gè)夢(mèng)》演說。他說：“我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國家將會(huì)奮起，實(shí)現(xiàn)其立國信條的真諦：‘我們認(rèn)為這些真理不言而喻——人人生而平等’??”這位黑人就是民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、牧師馬丁·路德·金。他之所以在黑人反歧視運(yùn)動(dòng)的重重困難中依然懷有一個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)樗麍?jiān)信：“這個(gè)夢(mèng)深深植根于美國夢(mèng)之中。”

中國夢(mèng)是一百多年來中華民族奮斗過程中表現(xiàn)的精神和價(jià)值觀的結(jié)晶，是一個(gè)民族走向發(fā)展走向現(xiàn)代化走向繁榮的過程中所自然產(chǎn)生的夢(mèng)想。

習(xí)近平在講話中，雖然強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，必須走中國道路，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，但正是在“凝聚中國力量”上，習(xí)近平對(duì)中國夢(mèng)賦予了新意，這就是人民之夢(mèng)。用習(xí)近平的話說，“中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！比嗣裰畨?mèng)當(dāng)然就是每個(gè)中國人的夢(mèng)。所以，習(xí)近平又說，中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。這樣就把民族夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)聯(lián)系起來了，超越了中國夢(mèng)的單純的意識(shí)形態(tài)色彩。

作為大學(xué)生的我們，我們身邊有這這么一群人。扎根農(nóng)村，投身農(nóng)業(yè)，勵(lì)志帶領(lǐng)村民們致富的楊代顯。讓農(nóng)民的收入多一點(diǎn)，村里的矛盾少一點(diǎn)；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施完善一點(diǎn)，農(nóng)村居民與城鎮(zhèn)居民的差距縮小一點(diǎn)。這是大學(xué)生村官陳秋的“中國夢(mèng)”。

踐行“中國夢(mèng)”應(yīng)始終堅(jiān)持：

1.明志，以遠(yuǎn)大的志向?yàn)榍斑M(jìn)和發(fā)展鼓足動(dòng)能。

激情飛揚(yáng)的青春活力是推動(dòng)發(fā)展的“正能量”。而發(fā)展離不開充滿激情的青

春理想，離不開遠(yuǎn)大的志向作為前行的航標(biāo)，離不開充滿生機(jī)活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。廣大青年大學(xué)生要踴躍投身國家建設(shè)，以激情飛揚(yáng)的青春活力不斷添加祖國前行的“燃料”。

2.自強(qiáng)，樹立堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。

青年人最大的優(yōu)點(diǎn)是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動(dòng)力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。廣大青年大學(xué)生，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立奮斗。

3.自立，勇于承擔(dān)人才強(qiáng)國的重任。

科教興國、人才強(qiáng)國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責(zé)任。廣大青年應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強(qiáng)、民族振興的中堅(jiān)力量。

我們要堅(jiān)信，“中國夢(mèng)”的前途是光明的，它必然會(huì)指引我們走向未來。而我們，作為大學(xué)生，要樹立正確的價(jià)值觀念，承擔(dān)起歷史的重任，將其具體為我們的一個(gè)個(gè)行動(dòng)，推動(dòng)“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。