第一篇：放飛中國夢做志向遠(yuǎn)大好少年2

放飛中國夢做志向遠(yuǎn)大好少年

夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。習(xí)主席的一句“中國夢”讓我記起蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴粝胫灰?jīng)過奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過。

“我的中國夢”，和“夢”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢”不再抽象。這里的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人?！皣?，要為每個(gè)社會(huì)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的機(jī)會(huì)和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴(yán)生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運(yùn)的過程中相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖與希望。

物質(zhì)日漸富足，國力持續(xù)提升，“我的夢?中國夢”少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。我的夢想是當(dāng)一個(gè)可以救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生。我的媽媽是一名醫(yī)生，所以我知道當(dāng)醫(yī)生有多累。但我更知道當(dāng)媽媽成功救治了一個(gè)個(gè)患者時(shí)，心中的快樂和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學(xué)，大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會(huì)減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。

每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國夢”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

指導(dǎo)教師郎敏

姓名毛梓軒

性別女

班級(jí)四年一班

地址逸夫小學(xué)

第二篇：放飛中國夢 做志向遠(yuǎn)大好少年

放飛中國夢 做志向遠(yuǎn)大好少年

實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大夢想。我們國家作為四大文明古國之一，擁有悠久的歷史、厚重的文化底蘊(yùn)。自古以來，“美德”的定義有很多；“百善孝為先，孝子人人敬”，在我們傳統(tǒng)中國“孝”已成為衡量一個(gè)人的品德和修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。感謝父母把我?guī)У竭@個(gè)世界，他們給了我在這個(gè)世界上誰也無法代替的最最寶貴的——生命！

我是父母心里的最愛，手心里的寶。其實(shí)盡“孝道”不需要驚天動(dòng)地，孝道也不是別人眼里的“秀場”，它是發(fā)自內(nèi)心的一種純樸真摯的感情。它可以是；當(dāng)媽媽送我上學(xué)返家途中的一句“媽媽再見！媽媽慢點(diǎn)騎車”。它可以是，在放學(xué)回家后給媽媽一個(gè)調(diào)皮的擁抱，可以是，在媽媽忙碌間，用溫暖的小手幫媽媽擦拭額頭的汗水，可以是，在媽媽生病時(shí)當(dāng)個(gè)貼心小侍衛(wèi)，給她講一段笑話讓她忘卻病痛的煩惱。。。記得兩年前的暑假，媽媽受了外傷，在那段媽媽養(yǎng)傷的日子里，我似乎一下子長大了好幾歲，自覺承擔(dān)起家務(wù)，每天擦地，煮開水，我也學(xué)著媽媽的樣子整理房間，嘗試使用洗衣機(jī)洗衣服，當(dāng)媽媽的小保姆。幫媽媽沏茶，幫媽媽揉受傷的腿，依偎在媽媽身邊陪媽媽一起下五子棋。只記得媽媽那時(shí)經(jīng)?？粗沂置δ_亂的樣子邊嘮叨邊開心地聲稱——“原來兒子也有女孩的細(xì)致啊”！我深信在那段日子里，是我最懂事最讓媽媽省心的時(shí)候，也是我最難忘最深的記憶。這么多年媽媽一直關(guān)愛著我，這無與倫比的養(yǎng)育之恩大與天，深于海。值得我用生命去珍愛，用至誠的心去感激,用切實(shí)的行動(dòng)去報(bào)答。所以在年少時(shí)的我們也理應(yīng)動(dòng)孝念去感恩我們的父母。讓我們學(xué)會(huì)怎樣去愛別人，其實(shí)愛就是付出，付出也是一種快樂，你付出的越多，內(nèi)心就會(huì)感到充盈，幸福感就會(huì)越強(qiáng)，在不經(jīng)意的付出中你會(huì)驚喜地發(fā)覺你也同時(shí)收獲了。

美德是一曲美妙的音符，根植在每個(gè)人的心里。美德是生命的財(cái)富，讓你尋到生命的價(jià)值。美德是一種境界，無時(shí)不在，無所不在。讓我們相約美德，攜手共進(jìn)美德，爭當(dāng)“美德少年”！讓中國夢真正地實(shí)現(xiàn)！

第三篇：作文-做中國志向遠(yuǎn)大好少年

做中國志向遠(yuǎn)大好少年

我的理想是當(dāng)一名老師。

我之所以想當(dāng)一名老師，有兩個(gè)原因：一是為了祖國。老師是傳授知識(shí)的，“知識(shí)就是力量”。中國如果沒有老師，就沒有人傳授知識(shí)，那也就是沒有力量。中國如果沒有力量，就不能發(fā)展。這樣，會(huì)落后于別的國家，被別的國家看不起。二是為了我自己，我如果當(dāng)上老師，上課時(shí)，也會(huì)有同學(xué)給我挑錯(cuò)誤。這樣，我也會(huì)學(xué)到很多的東西。要不斷進(jìn)取，不斷的改進(jìn)自己！

不過，要想當(dāng)老師，首先，要有比較高的學(xué)識(shí)，要在校園中努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，練就扎實(shí)本領(lǐng)，用理論武裝自己，鍛煉自身的綜合能力。還要有和同學(xué)相處的能力，要在平時(shí)與大家多溝通，要多看書，學(xué)習(xí)一些好的語言，溝通的技巧，讓自己的語言具有魅力！

所以，現(xiàn)在為了自己的祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)還不晚，為了自己的祖國不落后于別的國家，發(fā)奮吧！一起來學(xué)習(xí)吧！我一定會(huì)為了我的理想而發(fā)奮能力！

沈陽市 沈河區(qū) 文化路小學(xué)

四年三班 張樂陶

第四篇：做志向遠(yuǎn)大的好少年

做志向遠(yuǎn)大的好少年

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五（6）班的柳雯同學(xué)。今天，我演講的題目是《做志向遠(yuǎn)大的好少年》。我是一個(gè)活潑開朗，乖巧的小女孩，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌，跳舞……我們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望。我們身上背負(fù)著振興中華的重?fù)?dān)，我們更應(yīng)該做一名志向遠(yuǎn)大的好少年。我的志向是當(dāng)一名歌唱家：拿起麥克風(fēng)，站在絢麗的舞臺(tái)上，放聲歌唱。當(dāng)人們傷心時(shí)，遇到困難時(shí)，我唱一首歌《左手右手》，讓聽到這首歌的人勇敢地去面對困難與挫折，讓人們開心、快樂地生活；當(dāng)人們憤怒時(shí)，生氣時(shí)，我唱一首歌《滴答滴答》，讓聽到這首歌的人心里寧靜下來，不再憤怒；當(dāng)人們記恨自己的父母是，我唱一首歌《愛心世界》，讓聽到這首歌的人理解父母，知道他們的良苦用心；當(dāng)人們對生活已經(jīng)沒有了理想，沒有了希望時(shí)，我唱一首歌《感恩的心》，讓聽到這首歌的人對生活充滿希望，對未來充滿無限的憧憬；當(dāng)有人需要幫助時(shí)，我唱一首歌《愛的奉獻(xiàn)》，讓聽到這首歌的人都來關(guān)注這些孤獨(dú)無助的可憐人，讓每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛給他們；當(dāng)世界發(fā)生戰(zhàn)爭是，我唱一首歌《和平》，讓聽到這首歌的人們放下手中的武器，手牽著手，共同推著地球走，讓世界充滿和平，充滿友愛。

我要一直唱下去，唱到世界充滿歡笑，到處都是美好。我的志向雖然很遠(yuǎn)大，但并不荒唐，我相信，通過我不懈的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我是一個(gè)志向遠(yuǎn)大的好少年！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)榜樣,樹立理想,做志向遠(yuǎn)大的好少年(修改)

學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年

一、項(xiàng)目研究的意義

1．以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以愛國主義教育、理想信念教育為核心，以開展榜樣教育為主題，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德情操，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富青少年文化生活。

2．少年兒童往往由于其年齡和心理因素，對英雄、榜樣有一種自然的崇拜感，榜樣的力量是無窮的。我們深知，榜樣對學(xué)生有很好的說服力和感染力，不僅影響隊(duì)員的思想意識(shí)，而且還會(huì)熏陶隊(duì)員的情感，從內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)力。

3．講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)將在孩子們心中熠熠升輝。鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)：熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、項(xiàng)目研究的內(nèi)容

1．開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動(dòng)（1）聽雷鋒的故事，感悟“釘子精神”

各中隊(duì)以“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題開展主題班會(huì)活動(dòng)，由老師向同學(xué)講述雷鋒的故事，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的故事，讓隊(duì)員們受到“釘子精神”的教育，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。同時(shí)，可以利用課后組織隊(duì)員學(xué)習(xí)討論，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得提升認(rèn)識(shí)。利用班隊(duì)課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。

（2）宣傳雷鋒精神，創(chuàng)造良好氛圍

各中隊(duì)出好一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)，同時(shí)，組織隊(duì)員在班級(jí)集中收看“雷鋒”電影，寫好觀后感，學(xué)唱“學(xué)雷鋒好榜樣”的歌曲，為學(xué)雷鋒活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。

（3）在實(shí)踐中體驗(yàn)、弘揚(yáng)雷鋒精神

在廣泛宣傳“雷鋒精神”的基礎(chǔ)上，各中隊(duì)以體驗(yàn)教育為主，引導(dǎo)隊(duì)員在校園內(nèi)外相機(jī)開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)”。以此來提高隊(duì)員的思想道德素質(zhì)，倡導(dǎo)良好風(fēng)尚的形成，建設(shè)和諧文明的校園。

① 在同學(xué)中開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)：學(xué)習(xí)尖子生與貧困生結(jié)對、同學(xué)生病時(shí)幫助盛飯洗飯盆、幫低段年級(jí)同學(xué)抬水等等。

② 學(xué)校組織隊(duì)員在學(xué)校附近開展清潔衛(wèi)生工作：定期打掃校園附近的道路、組織學(xué)生到街道打掃衛(wèi)生??

（4）總結(jié)活動(dòng)，思考如何學(xué)習(xí)雷鋒

活動(dòng)結(jié)束后，各班主任要填好好人好事記載。同時(shí)利用班隊(duì)課組織“學(xué)雷鋒總結(jié)活動(dòng)”，讓

隊(duì)員談?wù)剠⒓踊顒?dòng)的體會(huì)與心得，引導(dǎo)隊(duì)員真正懂得雷鋒精神的內(nèi)涵，明白生活中處處都要“學(xué)雷鋒”，讓雷鋒精神傳承下去。

①各班要認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)會(huì)，并對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。

②各中隊(duì)派專人負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表，并上交大隊(duì)部。

2．開展“尋找身邊的好榜樣”活動(dòng)

活動(dòng)宗旨：與德育工作相結(jié)合，以閱讀為基礎(chǔ)，通過開展班會(huì)、隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、講故事與演講比賽、征文比賽，配合宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種形式，對廣大少年兒童進(jìn)行主題教育，在廣大中小學(xué)生中大力開展愛國主義教育和理想信念榜樣教育，廣泛掀起讀書熱潮，形成爭章達(dá)標(biāo)的濃厚氛圍，激勵(lì)更多的中小學(xué)生積極參加讀書活動(dòng)。

（１）舉辦“尋找身邊的好榜樣”讀書征文暨演講與朗誦比賽。在廣泛閱讀推薦讀物的基礎(chǔ)上，圍繞主題開展征文比賽，并由各班選拔選手參加校級(jí)優(yōu)秀征文演講與朗誦比賽。

（２）舉辦“尋找身邊的好榜樣”小學(xué)生讀書實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參觀走訪、講故事，以“榜樣給我的啟迪”為主題寫心得體會(huì)，并與家長、老師、朋友等交流。

（3）舉辦“身邊的好榜樣”電子版報(bào)制作比賽。在參加實(shí)踐活動(dòng)和閱讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，開展電子版報(bào)制作比賽。在生動(dòng)有趣的作品中，體現(xiàn)青少年“我與榜樣共成長，爭做合格小公民”這一主題。

（4）別看孩子年紀(jì)小，文化傳承很在行。11月15日，洲泉鎮(zhèn)中心小學(xué)的《南湖晚報(bào)》小記者利用地理之便，參觀了蠶絲文化博物館。這次的活動(dòng)，不僅在參觀和了解，更在實(shí)踐操作上過了一把癮，讓蠶桑文化在學(xué)生中得到傳承。

（5）樹立個(gè)人榜樣。個(gè)人榜樣的范圍很廣泛，有老一輩革命家和先烈英模，有中外歷史偉人，有全國“十佳”少先隊(duì)員等。除此以外，學(xué)校更重視學(xué)生身邊榜樣的樹立，如學(xué)校和班級(jí)自已評(píng)選“十佳少年”、“標(biāo)兵”、“優(yōu)秀干部”等，并利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)、黑板報(bào)、櫥窗等大力宣傳，使這些優(yōu)秀學(xué)生成為小學(xué)生心目中個(gè)人榜樣中的一部分。

（6）樹立特色榜樣。每個(gè)學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)發(fā)展特長。為此，進(jìn)行榜樣教育，特色榜樣的樹立，應(yīng)成為我們榜樣教育的內(nèi)容。如：制訂《校級(jí)特色人才評(píng)選條例》，并在每年建隊(duì)日期間評(píng)選“小管理家”、“小作家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小畫家”、“小發(fā)明家”、“小體育健將”等各類特色人才。通過此類人才的選拔、宣傳，一方面給學(xué)生 樹立最鮮明、最直接而又最具感染力的特色榜樣。

（7）樹立集體榜樣。一個(gè)人表現(xiàn)再差，到一個(gè)有良好風(fēng)氣的集體中，可能很快地得到轉(zhuǎn)變；一個(gè)表現(xiàn)較好的學(xué)生到了一個(gè)風(fēng)氣很壞的地方，也很可能因受影響而退步。學(xué)?？刹扇】己肆炕浄?、集中評(píng)議等方式，以年級(jí)為單位，評(píng)比文明班集體。學(xué)校少先隊(duì)組織則要重點(diǎn)抓好優(yōu)秀中隊(duì)。如：“賴寧中隊(duì)”、“文明號(hào)中隊(duì)”、“雛鷹中隊(duì)”、“禮儀規(guī)范中隊(duì)”等。同時(shí)，全體師生要在共同的學(xué)習(xí)生活中，在集體榜樣框架基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)、形成本集體堅(jiān)實(shí)的靈魂，形成真正有說服力的榜樣集體。

3．開展“永遠(yuǎn)的榜樣激勵(lì)我們前進(jìn)”活動(dòng)

（1）初學(xué)先輩事跡，激發(fā)愛國情感。隊(duì)員分年級(jí)閱讀有一些革命先輩斗爭生活的書籍，如《英雄人物》、《小蘿卜頭的故事》、《從勞動(dòng)童子團(tuán)到地下少先隊(duì)》、《劉胡蘭》等。分年級(jí)觀看《在烈火中永生》、《地下少先隊(duì)》、《星星之火》、《革命家庭》等影片。

四、五年級(jí)同學(xué)還組織“小故事團(tuán)”到低年級(jí)向弟弟妹妹們講述革命先輩的斗爭故事。

（2）發(fā)揚(yáng)先輩精神，積極樹立理想。各年級(jí)開展了“像小蘿卜頭那樣??”，“與劉胡蘭姐姐比童年”，“我想對革命烈士說”等一系列活動(dòng)，學(xué)生讀后寫好讀后感，永遠(yuǎn)的榜樣激勵(lì)著隊(duì)員的成長。

（3）講故事，榜樣深入人心。高年級(jí)隊(duì)員向低年級(jí)同學(xué)講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，低年級(jí)同學(xué)聽后寫好自己的感想。榜樣發(fā)揚(yáng)的不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)在隊(duì)員心中熠熠升輝。在班級(jí)中實(shí)行“小明星”活動(dòng)，活動(dòng)中鼓勵(lì)隊(duì)員爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)明和諧的社會(huì)主義貢獻(xiàn)智慧和力量。

（4）學(xué)習(xí)榜樣見行動(dòng)。我們引導(dǎo)隊(duì)員把學(xué)習(xí)榜樣落到實(shí)處。引導(dǎo)隊(duì)員從愛父母、愛同學(xué)、愛集體、愛學(xué)校、愛周圍的人的小事做起，把榜樣的力量化為實(shí)踐行動(dòng)。如主動(dòng)幫助有困難的隊(duì)員，給他人送去一點(diǎn)關(guān)懷；主動(dòng)撿起地上的垃圾，為潔凈校園出一份力；植綠、護(hù)綠、愛綠，我們在行動(dòng)——沈老師在國旗下發(fā)表了《相約春天，播種綠色，播種希望》的講話，號(hào)召師生們以實(shí)際行動(dòng)投入綠化和美化校園家園的行動(dòng)中去；主動(dòng)幫老師倒點(diǎn)茶，做尊師好榜樣等。

（5）追尋身邊的革命功臣。組織部分學(xué)生訪問老革命邱武榮同志，聽聽他的革命故事，寫寫他的事跡，學(xué)學(xué)他的精神。

（6）組織隊(duì)員參觀“洲泉革命陳列室”，了解洲泉的革命歷史，學(xué)習(xí)英雄的事跡，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)將在孩子們心中熠熠升輝。

三、項(xiàng)目實(shí)施的策略

本項(xiàng)目嘗試在全校鋪開，各個(gè)年級(jí)可以針對本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際有所側(cè)重，可以與學(xué)生實(shí)際有密切聯(lián)系的內(nèi)容作為切入口，以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參與研究為突破口，突出學(xué)校、家庭共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年這一主題。

1．主題深入，實(shí)踐活動(dòng)

我們緊緊圍繞“學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年”這一主題，努力創(chuàng)建一種以學(xué)生發(fā)展為主、關(guān)注學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)的德育活動(dòng)模式，組織開展了一系列豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校通過開展“學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年”一系列活動(dòng)，凈化了隊(duì)員們的心靈，使學(xué)校出現(xiàn)了以“平常心”做“平常事”這樣一種高境界的校園氛圍。

（1）調(diào)查走訪找榜樣：我們身邊有哪些模范事跡需要學(xué)生去學(xué)習(xí)？以前，我們總是通過反

復(fù)的教育強(qiáng)調(diào)“該怎樣做”“不該怎樣做”來告訴學(xué)生，卻從不考慮學(xué)生的感受、體驗(yàn)和需要！在項(xiàng)目實(shí)施初期，我們通過讓學(xué)生走訪，在班里討論，找一找我們身邊有哪些榜樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們認(rèn)為：學(xué)生走訪尋找的過程本身就是學(xué)生自我學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、互相監(jiān)督的過程。由于這些是學(xué)生自己提出來的，是以孩子的眼光來發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，因此在實(shí)施過程中很容易讓學(xué)生接受并注意落實(shí)。

（2）自主學(xué)習(xí)樹理想：讀書是學(xué)生們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。我們結(jié)合書香校園建設(shè)，開展了“民族精神代代傳” 讀書活動(dòng)和“我有我的理想”演講比賽，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住書中人物故事的典型小事例小細(xì)節(jié)進(jìn)行研究；我們還通過班級(jí)讀書交流會(huì)、撰寫讀書心得、讀書主題班會(huì)等多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生交流讀書認(rèn)識(shí)，真正做到讀書育人，切實(shí)將活動(dòng)落到實(shí)處。我們還引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級(jí)圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想的自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)。

（3）競賽展覽感精神：我們在中高年級(jí)以“我心中的榜樣”為主題舉行一系列的活動(dòng)，如朗誦比賽、征文比賽、繪畫比賽等，配合宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種形式，對廣大學(xué)生進(jìn)行主題教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡明、有趣、有意的文字、圖畫來展現(xiàn)生活中的不同榜樣的表現(xiàn)，再通過師生共同的談、評(píng)、展等環(huán)節(jié)表現(xiàn)榜樣行為，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，并達(dá)到展現(xiàn)自己、呼喚文明、宣傳規(guī)范的目的。

（4）角色體驗(yàn)悟真諦：在班隊(duì)課上演一演自己在自己生活的社區(qū)是怎么表現(xiàn)的，說一說自己怎樣和小伙伴一塊兒游戲；在社區(qū)居委會(huì)里幫居委會(huì)干部整理一下活動(dòng)室，和他們一塊兒走進(jìn)小區(qū)協(xié)調(diào)鄰里；在家里幫爸爸媽媽捶背、做家務(wù)，幫爺爺奶奶剪指甲??良好行為的養(yǎng)成離不開學(xué)生主動(dòng)的體驗(yàn)感悟。于是，我們積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的工作生活，感受不同角色在社會(huì)大家庭中發(fā)揮的作用，讓學(xué)生在有興趣、多參與、不間斷中體會(huì)善之樂、樂之善，并逐步提高自身文明素養(yǎng)。

2．學(xué)科滲透，以德為首

學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣、樹立理想的養(yǎng)成不僅僅是班主任的事，不僅僅是少先隊(duì)大隊(duì)部的事。因此我們倡導(dǎo)每一位老師都是德育老師，每一學(xué)科都有滲透榜樣作用的責(zé)任，要切合時(shí)機(jī)進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。例如，課堂上的聽說習(xí)慣、紀(jì)律常規(guī)需每一位老師時(shí)刻提醒學(xué)生們注意。再如，不同的課上培養(yǎng)學(xué)生不同的道德理念，比方說美術(shù)課上的衛(wèi)生意識(shí)，體育課上的公平競爭意識(shí)，音樂課上的良好合作意識(shí)，科學(xué)課上的環(huán)保節(jié)能意識(shí)等等，只有每位學(xué)生都向好的方向?qū)W習(xí)，才會(huì)使每個(gè)人都有榜樣意識(shí)，才能真正做到向榜樣學(xué)習(xí)，讓自己也成為榜樣。

四、項(xiàng)目實(shí)施取得的成效

1．學(xué)生道德品質(zhì)普遍提高，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性

通過“學(xué)習(xí)榜樣，樹立離線，做志向遠(yuǎn)大的好少年”這一項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)踐，學(xué)生的精神面貌有了可喜的變化，日常規(guī)范有了明顯的改進(jìn)，道德品質(zhì)穩(wěn)步提升。項(xiàng)目研究以來，學(xué)生在校本課程中得到生動(dòng)活潑的主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的生命存在與發(fā)展的整體關(guān)懷。我們之與雛鷹爭章、考評(píng)活動(dòng)相結(jié)合，更大地激勵(lì)了學(xué)生的積極性與自覺性，使得德育的實(shí)效性大大增強(qiáng)，學(xué)生的文明素養(yǎng)在一定程度上得到較大提升。學(xué)生愛教師、愛學(xué)校、愛家庭、愛社會(huì)的感情得到進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，校風(fēng)、班風(fēng)，精神面貌煥然一新，互幫互助、關(guān)心他人、制止不良習(xí)氣蔓延的好品質(zhì)已經(jīng)在同學(xué)當(dāng)中形成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛互助的團(tuán)體，處處體現(xiàn)出相互關(guān)心、相互合作、典型事例。同學(xué)們經(jīng)常自發(fā)地組織幫助同學(xué)，去孤寡老人家?guī)椭?，去敬老院、軍屬家庭慰問演出，幫助殘疾人等，受到了居民區(qū)干部、群眾眾多的贊譽(yù)。學(xué)生的綜合素質(zhì)也在不斷的得到提高。在活動(dòng)過程中，逐漸形成了一套以小隊(duì)合作、自主探索的操作規(guī)程。德育活動(dòng)由小隊(duì)、中隊(duì)、班隊(duì)、社區(qū)自組小隊(duì)等組成，以少先隊(duì)、班級(jí)、假日小隊(duì)、學(xué)生自治組織等開展多種形式的活動(dòng)。在組建、活動(dòng)過程中他們自主組織，相互了解，互幫互助，共同上進(jìn)，學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了自主思考，更學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)對身邊人有益的人。同學(xué)們在各類活動(dòng)中得到實(shí)踐，在實(shí)踐中得到鍛煉，得到感悟、提高。如我校六年級(jí)有一個(gè)關(guān)愛假日小隊(duì)，他們通過為社區(qū)打掃衛(wèi)生、清除社區(qū)亂張貼、把溫暖送給孤寡老人等活動(dòng)，把關(guān)愛送給了家人，送給了同學(xué)，送給了朋友，送給了身邊的每一個(gè)人；我校7位同學(xué)在本學(xué)期獲得了省級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，在學(xué)習(xí)榜樣的同時(shí)也成為了別人學(xué)習(xí)的榜樣，可謂是雙贏。

2．學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，德育特色逐步呈現(xiàn)

通過項(xiàng)目研究，學(xué)校德育環(huán)境得到明顯改善，德育特色正逐步形成，“立德潤身”的辦學(xué)理念得到有效體現(xiàn)，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。項(xiàng)目研究也使全體教師認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，樹立校園無小事，處處皆教育；教師無小節(jié)，處處做表率；全員參與德育，人人重視德育的教育理念。

學(xué)校把教書育人，管理育人，服務(wù)育人細(xì)化到日常的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)中去。讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主體，形成一切為了學(xué)生的良好教育氛圍?，F(xiàn)在，學(xué)校德育工作出現(xiàn)了“人人都是榜樣形象，事事都是學(xué)習(xí)資源，處處都是展示陣地”的局面，形成了融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人和學(xué)生自我育人為一體的德育運(yùn)行機(jī)制，并帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)全方位的提升。學(xué)生在“學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年”這一目標(biāo)上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。