第一篇：10級高三年級教學(xué)計劃

高三教學(xué)工作想法

至高

一、高二以來10級各方面都不錯，這足以說明10級全體教師都很出色、很奮進。在高三的教學(xué)工作有自己的幾點看法。

一、充分調(diào)動教師的積極性

1.關(guān)注教師的心理

2.人文關(guān)懷

3.合理的獎勵機制

二、抓好教學(xué)常規(guī)工作

1.做好備課組長思想工作積極開展集體備課，認真指導(dǎo)和監(jiān)控年輕教師的課堂。

2.認真?zhèn)湔n認真撰寫教案，無教案不能上課，定時抽檢科任教師的教案，及時反饋。

3.科任教師的課堂監(jiān)控，一采取推門聽課；二每階段向?qū)W生了解科任教師的課堂情況；三關(guān)注每次考試后科任教師的教學(xué)情況；四及時反饋教師的教學(xué)情況。

4.首屆高三教學(xué)的青年教師，倡導(dǎo)多和老教師交流學(xué)習(xí)，要求每周必須聽課2節(jié)。

三、共同抓好“三生”培養(yǎng)

尖子生，相對而言學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,但僅僅相對其他同學(xué)而已，在成績上還有待提高，設(shè)想調(diào)動各科有經(jīng)驗的教師集中對尖子生進行拔高培訓(xùn)。

臨界生，二本、三本臨界生在學(xué)科中相對有個別科目很弱，同時這部分學(xué)生面對弱勢學(xué)科往往信心不夠，毅力不夠堅定。因此，臨界生培養(yǎng)具體落實到科任教師負責(zé)培養(yǎng)，同時班主任做好監(jiān)督和鼓勵，每次質(zhì)量分析分析各科任教師所負責(zé)的臨界生進步情況。

后進生，主要抓?？凭€以下學(xué)生，?？撇浑y，這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，信心不足，不愿付出努力，重心在于做好學(xué)生思想工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過班主任以及年級多關(guān)注、多與學(xué)生交流。

四、做好考后分析

每次模擬考試結(jié)束及時進行考后分析：

1.年級質(zhì)量分析，讓科任教師了解年級情況。

2.學(xué)生質(zhì)量分析，獎勵進步的同學(xué)，鼓勵打氣，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)勁頭。

3.備課組長考后做好學(xué)科質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)亮點，發(fā)現(xiàn)不足，對于后面工作的調(diào)整。

4.各班主任考后做好質(zhì)量分析，關(guān)注班級情況，“三生”進步情況。

第二篇：2018學(xué)年高三年級化學(xué)教學(xué)計劃

2018學(xué)年高三年級化學(xué)教學(xué)計劃

：為了有效提升普通高中地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高中地理知識的傳授效率，提高地理課的課堂教學(xué)效益。查字典化學(xué)網(wǎng)小編分享了高三年級化學(xué)教學(xué)計劃，供您參考!

優(yōu)秀高三年級化學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

指導(dǎo)思想：認真研究考綱，仔細分析2018年各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集天津市高考的信息，以的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

目標(biāo)：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。

二、基本學(xué)情

本屆高三共有個理科班，每班60多人，成績不理想，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié)，周六日補課課時。

第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《》。

三、教學(xué)方案

第一輪復(fù)習(xí)時間：2018年8月2日至2018年3月31日。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細進度安排見附表。

第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實基礎(chǔ)，滾動提高。

第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，并通過知識的回顧、整理、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進行滲透，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。要加強變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)的研究，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點不少于100個，要完全復(fù)習(xí)完至少要到第二學(xué)期3月底，教師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了，而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī)、常見、常講、常練、甚至?？嫉闹R點仍然常錯。而化學(xué)考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期，提高針對性和實效性。復(fù)習(xí)中要舍得在難點、重點問題上花時間、下功夫。為達到知識上不留死角的目的，對一般性考點也不容忽視，可采取一般性的考點則通過練習(xí)的形式再現(xiàn)。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應(yīng)目標(biāo);例題;知識規(guī)律、方法、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題。進行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力。

第一輪復(fù)習(xí)的策略：立足課本 形成網(wǎng)絡(luò) 強化落實

1、正確處理綱與本關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。不讓學(xué)生做死題，少走彎路 以求實效。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點、抓規(guī)律，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點和考點的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背。

2、切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對知識點、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析、觀察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽;教師做(做演示實驗)，學(xué)生看。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。試題特點是：多、全、小、精、活，考能力、考技巧、知識覆蓋面廣，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準是：常見的題要會做，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學(xué)、復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)常回憶，不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng)，學(xué)生目標(biāo)明確，進步即可明顯。

3、認真把住復(fù)習(xí)中的六環(huán)節(jié)

六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問、討論、精講、精練、點評。

(1)閱讀 在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求，無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中，教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時，重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成。

(2)提問

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱、考點、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學(xué)生進行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少，印象越深，記得就越清楚。時間長了，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點、難點進行討論。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到萬變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會獲得牢固的知識。

(4)精講

由于總復(fù)習(xí)階段時間緊，任務(wù)重，因此，教師無論是在講復(fù)習(xí)課，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，起到舉一反

三、畫龍點睛的功效。

(5)精練

無論是單元復(fù)習(xí)，還是綜合練習(xí)，模擬測試，教師都要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進行精練。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，習(xí)題離課本的距離太遠。所選習(xí)題必須是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此，高考也考不好。練習(xí)要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，采取不同的練習(xí)方式，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，熟練掌握，準確無誤，標(biāo)準規(guī)范，即達到精練的目的。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中練的策略：正確認識高三復(fù)習(xí)中的練，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時，適量，精干，靈活，練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關(guān)二次練，提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

總結(jié)：查字典化學(xué)網(wǎng)會為您分享更多精彩內(nèi)容，高三年級化學(xué)教學(xué)計劃就介紹到這了，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注高三化學(xué)教學(xué)計劃欄目!

第三篇：高三年級語文教學(xué)計劃

高三年級語文教學(xué)計劃

一、第一階段復(fù)習(xí)（10年8月—11年元月中旬）：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

（一）教學(xué)指導(dǎo)思想

1．新教材教學(xué)要堅持以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2．本階段復(fù)習(xí)應(yīng)以第一至五冊教材為重點，復(fù)習(xí)時要認真把握《考試大綱》和課程標(biāo)準的要求，認真鉆研教材，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，把握重點，構(gòu)建和梳理知識體系。

（二）需要注意的問題

1．新教材教學(xué)要以第五單元詩歌、第六單元文言文的教學(xué)為重點；現(xiàn)代文部分，可以按照做高三閱讀題的形式去處理；古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟。

2．第一至五冊教材復(fù)習(xí)教學(xué)重點是抓基礎(chǔ)知識、基本能力的復(fù)習(xí)。要以教材的單元或知識塊為單位，將零碎的、散亂的知識點（如文言實詞、虛詞、詞類活用和文言句式等）串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化。

（三）教學(xué)內(nèi)容與進度

1．高中第五冊新教材教學(xué)。（10年8月—10月下旬）

本冊以第五、六單元為重點進行教學(xué)。同時滲透第一輪專題復(fù)習(xí)，并進行專題訓(xùn)練（精選練習(xí)），且插入綜合訓(xùn)練。

第五單元以課本為點，按照高考詩歌鑒賞的要求進行教學(xué)，并以此帶動面的復(fù)習(xí)，并強化文學(xué)鑒賞復(fù)習(xí)。（三周）除對詩歌內(nèi)容必要的介紹和要求背誦外，更為關(guān)鍵的是利用課本進行詩歌鑒賞知識的歸納和規(guī)范答題模式的訓(xùn)練，也就是第一輪復(fù)習(xí)——詩歌部分。

第六單元：文言文教學(xué)

重點：首先要落實新課教學(xué)中的重點實詞、虛詞、句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等。難點：理解常見文言實詞在文中的含義。同時在教學(xué)過程中滲透第一輪復(fù)習(xí)——專題：文言文部分。時間2至3周。

第一單元至第四單元：現(xiàn)代文教學(xué)（大約兩周時間）

重難點：1）理解，包括（1）理解文中重要詞語的含義；（2）理解文中句子的含義。2）分析綜合，包括（1）篩選并整合文中的信息；（2）分析文中的結(jié)構(gòu)，把握思路；（3）歸納內(nèi)容要點，概括分析中心意思；（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。3)鑒賞評價，包括（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；（2）評價文章的中心及思想。

根據(jù)高考閱讀的要求：注意抓兩個強化。①強化文本意識，要真正走進文本，深入文本，在悟透文本的基礎(chǔ)上加以拓展，延伸，提高閱讀效率和解題的準確性②強化訓(xùn)練重點，練就是根據(jù)題目

要求對文本進行篩選、分析、概括、鑒賞、評價等基本能力的訓(xùn)練，著重進行把握設(shè)問及答題技巧，強化答題意識及表述能力的訓(xùn)練。

遵循閱讀的一般規(guī)律：整體感知，理清思路——全面掃描篩選信息——整合信息概括要點——綜合分析鑒賞評價。重點突出是指強調(diào)對具體內(nèi)容加以概括時易出現(xiàn)的誤區(qū)，對抽象內(nèi)容加以闡發(fā)時易出現(xiàn)的盲點。

最后可以找一兩篇比較典型，設(shè)題比較規(guī)范的文段，讓學(xué)生練習(xí)，用講過的技巧方法去點評如何獲取相關(guān)信息，如何有效組織語言表達。

2．高中第一至五冊教材復(fù)習(xí)。（10年10月下旬至11年元月中旬）

依托第一至第五冊的教材，進行專題復(fù)習(xí)。（每個專題復(fù)習(xí)精選一至兩套題，通過強化訓(xùn)練，促使學(xué)生記憶知識、落實掌握、要求學(xué)生建立錯題集，為第三輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

專題一：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 計劃課時數(shù)為12節(jié)。

專題二識記現(xiàn)代漢字的字形計劃課時數(shù)6節(jié)。

專題三正確使用標(biāo)點符號 計劃課時數(shù)6節(jié)

專題四正確使用實詞 虛詞計劃課時數(shù)12節(jié)

專題五正確使用熟語（包括成語）計劃課時數(shù)12節(jié)

專題六辨析并修改病句 計劃課時數(shù)12節(jié)

專題七擴展語句 計劃課時數(shù)6節(jié)

專題八壓縮語段計劃課時數(shù)6節(jié)

二、第二階段復(fù)習(xí)（10年元月中旬—11年3月下旬）：

專題復(fù)習(xí)階段

（一）教學(xué)指導(dǎo)思想

1．第六冊新教材的內(nèi)容是高考必考內(nèi)容，不可忽略不教；教學(xué)要堅持以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2．專題復(fù)習(xí)要研究《教學(xué)大綱》《考試大綱》和近幾年的高考試題，按高考考查的知識點，有針對性地進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

（二）需要注意的問題

1．第六冊新教材教學(xué)要以第四單元文言文的教學(xué)為重點；第一單元社科文部分，可用做高三閱讀題的形式去處理；文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟。

2．本階段復(fù)習(xí)要以專題講座的形式，并配以綜合測試題組織復(fù)習(xí)。

（三）教學(xué)內(nèi)容與進度

1．高中第六冊新教材教學(xué)。（11年元月中旬至2月下旬）

重點處理第四單元：文言文。大約用兩周時間。

重難點：依舊突出文言中的虛詞、實詞、句式、詞類活用、古今異義等。

其余內(nèi)容是學(xué)生自讀為主，以拓寬知識面為目的。

2．專題復(fù)習(xí)。（11年2月下旬至3月下旬）

專題九選用、仿用、變換句式計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十語言表達簡明、連貫、得體計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十一圖文轉(zhuǎn)換正確運用常見的修辭方法計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十二識記文學(xué)常識 默寫常見的名句名篇計劃課時數(shù)6節(jié)

專題十三高考作文復(fù)習(xí)全攻略計劃課時數(shù)12節(jié) 以上專題復(fù)習(xí)的基本模式：

在每一專題復(fù)習(xí)開始之時，把近三年的高考題（相關(guān)的那一部分）展示給學(xué)生，要求每一位學(xué)生以“實戰(zhàn)狀態(tài)”進行自測，然后公布答案，講評典型答卷，分析考綱考點，使學(xué)生明確自己當(dāng)前的基礎(chǔ)水平，明確該專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)，并且確定個體學(xué)生的訓(xùn)練重點，該規(guī)范的規(guī)范，該挖掘的挖掘，該拓展的拓展，從而確定該考點的“敵情”。

再次，進行理論系統(tǒng)化與專題的強化，要求學(xué)生掌握該知識點的知識積累，做好初步的自我訓(xùn)練。

然后，利用精選練習(xí)題進行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，精講精練，要求人人過關(guān)，重在激活舊知，再塑能力。要求并引導(dǎo)學(xué)生既要做題，又要思考，在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和主體參與意識，師生共同總結(jié)出解題的技巧、方法和規(guī)律。此階段也是學(xué)生自我“查缺”的階段。

最后，教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，要求那些做題情況不過關(guān)的學(xué)生，再次用相關(guān)題目，進行自己的強化訓(xùn)練，進行“過關(guān)檢測”，達到“補漏”的目的，把 “過關(guān)檢測”落到實處。

三、第三階段復(fù)習(xí)（11年3月下旬—11年6月初）：綜合模擬訓(xùn)練階段

（一）教學(xué)指導(dǎo)思想：

要求以模擬測試的形式進行考前練兵，及時反饋講評，鞏固知識，靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，取得應(yīng)考經(jīng)驗。

（二）需要注意的問題

1．要精選試題，規(guī)范練習(xí)，提高考生的應(yīng)試能力，培訓(xùn)解題技巧；要針對模擬測試中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，查缺補漏。

2．第三次質(zhì)量預(yù)測之后，要多給學(xué)生一些自主復(fù)習(xí)的時間，但不可放任自流，老師要有針對性地進行輔導(dǎo)。

（三）教學(xué)內(nèi)容與進度

綜合模擬訓(xùn)練、查缺補漏。（11年3月下旬—11年6月初）

復(fù)習(xí)主要抓重點，釋難點。通過練，評，看，糾錯點、誤點，解疑點、難點，逐步完善高考備

考教學(xué)。

制定詳細計劃，確保復(fù)習(xí)的有序進行，做好語文學(xué)科的查缺補漏、提優(yōu)補差。

本階段復(fù)習(xí)重點：

1、精練習(xí)題：安排每周一次模擬測試，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

2、強化弱項：堅持走學(xué)生路線。1）看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。2）重溫部分考點的重要內(nèi)容。語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實。3）準備作文。作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練：（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。（2）從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題和扣題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

3、調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復(fù)習(xí)時要“看、練”結(jié)合?？梢园炎瞿M題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。

4、臨考前，老師再次幫助學(xué)生對高考語文各題型的解題思路和技巧進行系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生強化答題意識，進行最后的查缺補漏。

四、“寫作”復(fù)習(xí)計劃單列，貫穿高三階段教學(xué)始終。

1、堅持每周定時作文訓(xùn)練。本學(xué)年大約可以搞30次左右的定時作文訓(xùn)練。

2、精批與略批相結(jié)合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導(dǎo)。每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過精批和略批，按照每次訓(xùn)練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講，評講的重點是每次作文訓(xùn)練的要點，如第一次的要求是如何達到基準分，評講內(nèi)容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整）”。有講有寫，不再進行專題復(fù)習(xí)。

3、強化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成：審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。

4、梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

5、強化文采訓(xùn)練?？梢圆扇?gòu)段練習(xí)。分期進行山水有情擬人法、詞句立骨吟詠法、妙筆生花比喻法、音韻鏗鏘整句法、小標(biāo)題炫示法、先聲奪人題記法等文采方法訓(xùn)練。既強化學(xué)生突出文采意識，又實實在在提高學(xué)生作文水平。

6、在掌握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚長避短強化擅長文體的寫作。

第四篇：2018高三年級化學(xué)教學(xué)計劃（xiexiebang推薦）

2018高三年級化學(xué)教學(xué)計劃

進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈，學(xué)生不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學(xué)也是極其分不開的。小編準備了2018高三年級化學(xué)教學(xué)計劃，希望你喜歡。

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要言之有理、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務(wù)必認真分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實統(tǒng)、查、析、講四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取預(yù)習(xí)精講精練點評的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。

2、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)組織老師相互聽課，增加交流機會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué) 學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案技能訓(xùn)練學(xué)案綜合檢測學(xué)案復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實效，切忌假大空、走過場。

四、教學(xué)進度

復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行23次理科綜合測試。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行(2018年9月初～2018年3月底)，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

2、第二輪復(fù)習(xí)(2018年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(xí)(2061年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學(xué)方式;

4、回扣復(fù)習(xí)(2018年6月1～6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。

以上就是查字典化學(xué)網(wǎng)為大家整理的2018高三年級化學(xué)教學(xué)計劃，希望對您有所幫助，最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

第五篇：高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注2013年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強研究

1、研究《課程標(biāo)準》、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《2013年考試說明》與《2012年考試說明》之間變化。

2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年高考英語試題、10年高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。

3、研究高考信息和考試動向。及時了解2013高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。注意2013年新增詞匯識記和運用。培養(yǎng)學(xué)

生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

2、加強書面表達能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達的書寫。

（四）提高復(fù)習(xí)實效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。

三、時間安排

（一）2013年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《2013年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習(xí)資料》。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。